Dow'da Origami Sınıfları. "Kağıt ile çalışma" konusundaki teknoloji teknolojik kartı
Anaokulu Dow'da Gelişmiş Pedagojik Deneyim
KPT Origami Balıklarının Teknolojik Haritası "Akvaryumda Balık" Aplikleri Unsurları ile Bir Kağıt Meydanı'ndan
Nekrasova Elena Vasilyevna, Eğitimci Madou D / S №4 G.Perm
İsim Kurumu Madou "Anaokulu Numarası 4" G. Perm
Teknik yönelimin kısa vadeli eğitim uygulamasının adı: "Akvaryumda balık"
Eğitimci: Nekrasova Elena Vasilyevna
Açıklama. Ana fikir: Origami, dünyanın sanat ve bilimsel anlama arasında bir arabulucudur. Çeşitli gelişmenin bir yolu olarak hizmet eder. zihinsel süreçler, Yapıcı düşünme dahil.
Amaç: Şemalar tarafından bükme kağıdının ilköğretim resepsiyonları ile mastering.
Saat Sayısı: 1 saat.
Maksimum katılımcı sayısı: 10 kişi.
Kullanılan malzemeler: Eylemler yapmak için algoritma, Renkli kağıttan yapılmış kareler 15 * 15 cm, El sanatları dekorasyon için renkli kağıt şeritleri,
büyük kağıt levha (akvaryum) Ön boyalı sualtı manzarası, peçeteler, tutkal, tutkal, makasla.
Bibliyografya:
- "Okul öncesi için origami" avt. O. M. Zhikhareva Ed. "GNOME" Moskova - 2012
- "Anaokulunda Origami" Auth. Svetlana Musienko elektronik versiyon - 2015
- "3-7 yıldır çocuklu origami" toolkit Oto V. N. Degteva - 2012
Okul öncesi faaliyet türleri: okuma kurgu, "Denizlerin sakinleri", Didaktik oyun "Balıkları yakalayın" the tematik albümü görüntüleme.
COPE TN'nin bakımının kısa açıklaması:
Bir açıklama ile bir açıklama olarak işin gerçekleştirilmesi, çocukların eşzamanlı çoğaltılması:
- Okuma kurgu. Thematic albümünü görüntüleme "denizlerin sakinleri", oyna didaktik oyun "Balığı yakalayın."
- Bak, bir kare alacağım ve akvaryum balıklarına nasıl dönüşeceğini göstereceğim.
- Meydanın önüne koyulduk ve açıları birleştirerek çapraz olarak bükdük. Tam olarak birleştirmeye çalışıyoruz, kıvrım çizgisini iyice sokmaya çalışıyoruz.
- Dağıtıyoruz ve kareyi, çapraz olarak diğer iki açıyı, katlama çizgisinin bir vuruşu olarak birleştiriyoruz.
- Dağıtıyoruz, diğer tarafın üstesinden gelip kareyi bükerek, kenarları birleştirerek kıvrım çizgisini vururuz.
- Şimdi kareyi konuşlandırıyoruz ve yan tarafları, kat çizgisi boyunca içe doğru bir çift üçgene döner. Ve iyi bir bükülme çizgileri.
- Şimdi üst üçgenin yan açısını alıyoruz ve ortama doğru bükeriz, böylece köşe üçgenin hemen yanındaysa, katlanır çizgiyi iyi vurur.
- Ayrıca üst üçgenin başka bir yan açısına girin.
- Ne yaptığımızı görün! Balık!
- Bireysel yardım, talimatlar, hatırlatıcılar sağlamak için gerektiği gibi.
Çocuklar tarafından dekorasyon balık aplike.
- Erkekler ve şimdi balıklarımızı süslemelisin. (Çocuklar, Appliques için tanıdık kesim yollarını kullanarak balıkları süsleyin. Makasla güvenli çalışma konusunda uzaktan kumanda. Balıkları dekore ederken yaratıcı tezahürleri teşvik edin. Bireysel yardım sağlaması gerektiği gibi.)
- Şimdi balıklarınızı güzel akvaryumumuza koyabilirsiniz.
- Yapıştırıcıyı al, dikkatlice yay. ters taraf Balık ve her balığı herhangi bir yerde akvaryumda parlatın.
Çocuk işinin analizi (Kendi kendine analiz).
- Erkekler, kaç farklı güzel balık başarılı oluruz!
- Balıkların hakkında ne söyleyebilirsin?
- Harikasın! Herkes çok denedi!
- Akşamları çocukları önermek küçük hikayeler Balıkların hakkında.
Ürün Açıklaması: Balık, şema, modeller, algoritmalar vb. İle akvaryum düzeni (isteğe bağlı).
Güvenmek kendi gücü. Sözlü talimatları ve eylemlerin dizilerini izlemeyi öğrenin. Kas dahil, hafızanın gelişmesini teşvik eder. Ana ile pratikte bilgi sahibi olmak geometrik kavramlar. Dikkatini yoğunlaştırmayı öğrenin. Mekansal hayal gücü geliştirmek muhteşem algı bilgi. Okuma çizimlerini öğretin.
Kağıt rakamlarını katlama sanatı. Origami, yüzyıllar önce Japonya'da doğdu. Japon dilinden çevrilmiş "Origami" kelimesi, 19. yüzyılın ikinci yarısındaki "katlanmış kağıt" anlamına gelir. Origami'nin Japonya sınırını geçti. Halen Origami, dünyadaki birçok ülkede dağıtılmaktadır.
Origami Sanatsal olarak -Seestektrik gelişme Mekansal hayal gücü, göz mekanının, dikkat ve hafızanın gelişimi. Bir çocuğun ana geometrik kavramlar ve şemalarla tanışmalarına evrensel değerli eşyalar için edinilmesi. Her iki elin parmaklarının küçük ve doğru hareketlerinin becerilerini geliştirmek, kendi eğitimini teşvik eden her iki elin parmaklarının arttırılması, oyun durumları yaratarak peri masallarını çizip söylemiştirim.
Origami, çocuğun konuşmasının gelişimine katkıda bulunur, onu takip ettikten sonra annesine, büyükannesi, babam, bir arkadaşına vb. Anlatması gerekir. Çocuk defalarca nasıl yaptığını söyler, tanıdık şartları kullanır. Çocuklar el sanatları ile oynamayı, tanıdık masalları, hikayeleri, şiirleri yendi
Origami işgal ettiğinde, bu otomatik olarak gerçekleşir. Her bir eylem gözün katılımı gerektirir, hafızanın katılımını gerektirir (kediyi nasıl yaptığımızı hatırlayın ...?), Dikkat (operasyonu atlamak, ne yapacağınızı bilmiyorum.) Ve böylece her derste. Ancak, tüm bunların çocuktan gizlenmesi önemlidir, sadece sürünmeyi yapar.
İnce manipülasyonların mükemmelliğine getirmek, büyük uygulama gerektirir ve Origami bu fırsatı sunar. İşler, çocuğun kendisi için anlaşılmaz bir şekilde, aynı hareketleri tekrarlar, onları otomatizmaya getirir. Çok çeşitli parmak hareketleri ve fırçalar sağ ve sol el treni.
Coşku Origami, çocukları bağımsız sınıflara, ebeveynlerle birlikte arama, Origami'deki kitaplar, yabancı modeller veya ilginç el sanatları evinin tekrarı gerçekleştiriyor. Genellikle, çocuklar origami tarafından taşınır, diğer yaratıcılık türlerine katılmaya başlarlar.
Genç çocuklar için origami, elbette, ortak aktivite ve her şeyden önce yetişkinlerle. Bir yetişkin sadece bir "tercüman" olarak değil, aktif bir ilgilenen kişidir. Asıl şey, ortak faaliyetlerin atmosferi, herkesin bu kadar muhteşem bir model yapma ve gösterme olasılığından sevinç.
devlet Bütçe Profesyonel eğitim kurumu
"Granogradsky pedagojik kolej»
Yönlendirme
teknoloji dersi,
Öğrenciler gbpou ro "Zernpk"
Özel 44. 02. 02
"B. öğretimi ana notlar»
Babayan Tosi Samvelovna
Metodist öğretmen:
Popova Nadezhda Anatolyevna
Zernograd
Teknolojik Kart Ders Teknolojisi
Sınıf 2.
Tema dersi: Kağıt ile çalışma. Japon kağıt katlama sanatı. "Tilki"
Dersin Türü: yeni bir bilgi açma dersi
Amaç:origami teknolojisini kullanarak bir ürün "tilki" oluşturun
Başarıya yönelik kişisel sonuçlar :
B'yi açma yeteneği. aktif faaliyetler;
2. Farklı sosyal durumlarda yetişkin ve akranlarla işbirliğinin becerilerini geliştirmek;
3. Güvenli bir yaşam tarzı için kurulumlar oluşturmak, yaratıcı çalışmalara motivasyonun varlığı, sonuç üzerinde çalışmak, malzeme ve manevi değerlere yönelik dikkatli bir tutum.
Meta elde etmeyi amaçlayan konu sonuçları Öğrenme:
1. Hedefleri ve hedefleri kabul etme ve kurtarma yeteneğine hakim olun Öğrenme aktiviteleri, uygulanmasını aramak;
2. Planlamak, izlemek ve değerlendirmek için beceri oluşturmak eğitim eylemleri Uygulamasının görev ve koşullarına uygun olarak;
3. Karşılaştırmanın mantıksal eylemlerini, analiz, nesnelerin sentezini geliştirin.
Eğitimin konu sonuçlarını elde etmeyi amaçladı:
1. Origami'nin sunumunun oluşumu;
2. Kağıt ile çalışan Yüksek Lisans: Fleksiyon, Katlama, Ürün katlama yöntemleri Origami tekniği.
Dersin Ekipmanları:
Öğrenciler için malzemeler:makas, levha kağıt levha, yansıma için kırma malzemesi
Öğretmen için malzemeler(Ekipman) : teknoloji kartı, sunum, makas, levha kağıt levha, örnek el sanatları
Sınıflar sırasında
| Sahne dersi | Öğretmenin Faaliyetleri | Öğrencilerin Faaliyetleri | Formüle edilmiş ahşap | Yöntemler |
|
| 1. Örgütsel an. | Psikolojik olarak çocukları çalışmaya yapılandırır "İyi öğlenler millet! Hepinizi gördüğüme çok sevindim. Bugün birbirimizi selamlayacağız sıradışı bir yol». Merhaba, Klast Klastları, Merhaba, Bacaklar, Üst Üst Üst, Merhaba, gözler Mig Mig Mig, Merhaba, fırçalar, plumes-plumes-alışveriş merkezi, Merhaba ağzım şaplak şaplak. | İşe pozitif olarak ayarlandı. Öğretmenleri selamlamak. Öğretmenin söylediği eylemleri gerçekleştirir. | Yüksek sesle: faaliyetlere kendi kendini tayini | Uyarıcı yöntem |
|
| 2. Bilgi ve motivasyonun gerçekleştirilmesi | Erkekler ve şimdi bilmeceyi tahmin etmeni öneriyorum: Cunning olduğu tüm hayvanlar Karakter doğal tilki nedir? | Öğretmenleri dikkatlice dinle Bilmeceyi tahmin etmek için gerekçelerle çalışıyor. Kumlu, akıllı, paralı asker | Aktif aktivitede açma yeteneği | ||
| 3. Çalıştırma ve Sahne Alanı. 3.1. Dersin konusu üzerindeki asansör. « Açılış »Yeni bilgi çocuklar. | Erkekler ve bu yıl Rostov bölgesinin 80. yıldönümünü kutladığını biliyorsunuz. Bu nedenle, bugün öğrenmeliyiz, bölgemiz hakkında yeni bir şey. Örneğin, Rostov bölgesinin hangi hayvanları biliyorsunuz? Beyler, hayvan dünyası Rostov bölgesi çeşitlidir. Aralarında 76'dan fazla memelisi türü var. en büyük sayı Kemirgenlere, Senk, vb. Beyler, başka bir ilginçliğe gideceğiz ve büyük ülke. Ve bu ülkenin bize olağandışı hayvanlarla tanışıyoruz. Dikkatlice bak, bu ülkenin hayvanları neler yapıldı? Hangi tekniği yapılır? Origami'nin ne olduğunu biliyor musun? Hangi ülkeye ulaştığını tahmin ettin mi? Origami Sanatı Japonya'da ortaya çıktı. Japonca "Origami" kelimesi iki hiyerogliflerden oluşur: "Ori" - Kağıt ve "Kami" - katlanır. Başlangıçta, bu sanat tapınak törenlerinde kullanılmıştır. Örneğin, hediye tanrıları olarak tasarlanan balık ve sebzelerin parçaları, Origami tekniğinde yapılan Kağıt kutularına katlanmıştır. (Bir slayt gösteriliyor). Bir süre sonra, kağıttan rakamları katlama yeteneği, Japon Aristokrasinin kültürünün zorunlu bir kısmıydı. Bu beceri nesilden nesile iletildi. | Öğretmenleri dinle Kurtlar, tilkiler, ermine, okşama, su samuru vb. Yeni bilgileri dinle ve hatırla Kağıttan Katlanır kağıt Japonyada Öğretmenleri dinle | Pouud: Bilgi Yapılandırması Fikrinizi ifade etme yeteneği | ||
| 3.2. Planın uygulanması için hazırlık El sanatları analizi Bir zanaat gerçekleştirmek için algoritmanın derlenmesi ve zanaatın bir dizisi gösterilmesi. Güvenlik hatırlatması. Fizkultminutka | Ne düşünüyorsun, bugün derste ne gidiyoruz? Origami tekniğinde hangi hayvanı katlayacağız? Bunun için ne kullanıyoruz? Hayvanımızın ne renk olabilir? - Hangi boyutta olabilir? Hadi işe gidelim. Origami tekniğinde tilki yapmak için bir algoritma yapalım GUYS ve zanaatımızı hangi uygulamayı bulabiliriz? İşe başlamadan önce, yapıştırıcı ve makasla çalışırken güvenlik tekniğini tekrarlayalım. Makas nasıl gidilir? İşe başladığımızda bu kuralları unutma. Ve şimdi yapalım parmak jimnastik. Evi ziyaret etmek Keder üzerinde evi görüyoruz (Avuçiçi'nden bir evi katlayın: Tüm parmaklarınızın ipuçları ile temasa geçti - "evin çatısı") Etrafında birçok yeşillik (Ellerinizle dalga benzeri hareketler yapın) Tüm çitleri aydınlatmak (Çiti koyun, hava zigzag hattına bir parmak çizebilirsiniz) Çitin arkasında - Temiz bir bahçede (Masanın veya havanın avuçlarını patlatın) Kapıyı açıyoruz (Resim açma kapıları) Eve hızlı bir şekilde koş (Masada parmak "koştu") Kapı çalıyor: (Masadaki yumruklar) knock-vurmak. Birisi çarpmaya gider? (Purayı kulağa uygulayın, dinler gibi) Bir arkadaşını ziyarete geldik Ve oteller getirildi | Origami tekniğinde hayvan ekleyeceğiz Renkli kağıt, makas, tutkal Beyaz, siyah, kahverengi, sarı vb. Büyük, orta, küçük. Uygulama algoritmasını telafi etmek ve telaffuz etmek 1. Çapraz olarak bir sayfa yapın. 2. Dikey bir çekim yapın 3. Köşeleri bükülme hattına bükün. 4. şekli geri katlayın ve çevirin 5. Dotledia'ya bükün. 6. Şekili genişletin, orta kısmın içine açın ve namluyu indirin. 7. Origami Fox hazır. Bir arkadaşına hediye, odanın dekorasyonu, yer imi, vb. 1. Belirtilen konumdaki makasları belirli bir konumda boğun. 2. Çalışırken dikkatlice kesme yönünü izleyin. 3. Aptal makasla ve zayıflamış menteşeli sabitleme ile çalışmayın. 4. Makasları bıçaklara kadar tutmayın. 5. Makas açık bıçaklarla bırakmayın. 6. Hareket halindeyken makasları kesmeyin. 7. Çalışırken arkadaşına yaklaşmayın. 8. Kapalı makasları öne doğru aktarın. 9. Çalışırken, parmağınızın bıçak dışında olması için sol elinizle malzemeyi tutun. Öğretmen için kelimeleri ve hareketleri tekrarlayın. | bilgi sisteminizde gezin POOH: Nesnenin analizi ve sentezi | Gösteri, gözlem yineleme Gözlem |
|
| 3.3. Planın kullanılması. | Öğrenci katılımı derecesini kontrol eder. Zor yardımcı olur. | Tek başına zanaat gerçekleştirdi. Süslemek | Ruid: Kendini yönetmeli güçleri güçlendirme ve engellerin üstesinden gelme yeteneği olarak. | Yaratıcı görev |
|
| 4. HAKKINDA REPELSIVE SAHNE. Tartışma, Dersi özetlemek, Çocukların kendi faaliyetlerine göre özgüven. | Bitmiş ürünler sergisini düzenler . Çocuklar, hayvan evcilleştirildiğinde, adı ve sahibi ile ortak şeyler görünüyor. Kim hayvanınızı anlatmak ister. Dersin başlangıcına hangi amacın hangi amacını hatırladık? Bunu başarabilir miyiz? Ve eve geri dönme zamanız Bir hayvan gerçekleştirirken bazı zor zorluklar varsa, ancak her şeye rağmen, iyi ruh hali, Onu bir gülümseme çizin (mütevazı) Ve eğer zorluk yaşadıysanız ve bu nedenle kötü bir ruh hali var, yüzünde üzüntü çizin. Ders için teşekkür ederim! | İşinizin bir sergisini düzenleyin Hayvan hakkında konuşun "Origami" tekniğinde bir tilki yap İşinizi derste değerlendirin | Ruid: Değerlendirme Sözlü bildirimin bilinçli yapısı Benlik saygısı oluşturan | Oral anket |
|
Schulina Olga
Yönlendirme Ders Teknolojisi B. ilkokul "Modüler origami. Uçan Yıldız »
tarih:
Okul:
Sınıf:
Öğretmen:
Metodist:
Uygulamalı:
Bir tür ders: Yeni okumak
Konu ders Modüler Origami. Uçan yıldız işareti.
Sanatsal - yaratıcı yeteneklerin, bilişsel ilgi ve gelişme yoluyla çocukların pratik becerilerinin gelişmesinin amacı teknikler modüler origami .
Eğitici: Syricen kavramıyla tanışmak; Güvenli Bilgi O. modüler origami,
modüler origami belirli bir örnekte;
Çevre hakkında fikir oluşturmak;
Japon silahları Syricen'in bilgisini güvence altına alın.
Ortak konuşma becerilerini geliştirmek;
teknolojik Esneme ve katlanır işlemler.
Gelişen: Çocukların en basitini kurma yeteneğini geliştirmek
iletişim ve birbirleriyle etkileşime girme yeteneği;
Mekansal yönelimler oluşturur;
Teçhizat küçük motor eller, görsel ve
işitsel algı, düşünme ve hayal gücü;
Eğitici: Genel işçilik kültürünün eğitimini teşvik etmek (güvenli çalışma araçlarının kurallarına ve sıhhi hijyenin düzenlemelerine uygunluk);
Teknolojik kültür(işgücü operasyonlarının yetkin bir şekilde yürütülmesi, zamanın rasyonel kullanımı, ekonomik malzemelerin ekonomik harcamaları, operasyondaki doğruluk);
Sanatsal ve estetik tadı, yaratıcı etkinlik, mükemmellik, zor iş vb.
Planlanan Sonuçlar Konu:
bir fikrim var
Formüle edilmiş ahşap:
kişiye özel
düzenleyici
İletişimsel
bilişsel
Temel konseptler Modül, japon kağıt katlama sanatı, Syricen.
Enterpremable bağları, matematik, Rusça.
Ekipman
Öğretmen ekipmanları:
Ürünün örneği (Suriken, konuyla ilgili benzer eserlerin örnekleri ders; Tavsiye Etme Ürün Performansı - Konu yönlendirme; Slayt sunumu, su sohbeti için açıklayıcı malzeme; pratik çalışma planı; kriterleri değerlendirme; Yeni terimler (Yürüme); Kesme ve dikiş aletleri ile güvenli çalışma kuralları.
Öğrenci Ekipmanları:
Malzeme: Renkli kağıt, işaretleyiciler, renkli kalemler.
Alet: Makas, kurşun kalem, silgi, cetvel.
Armatürler: Çöp kutusu.
Edebiyat, İnternet Kaynakları 1.
Sınıflar sırasında
Görevler aşaması ders
(bir tür iş) Aktivite
Öğrenciler için Görevler Etkinlikler
Öğrenciler planlanan sonuçlar
Ahşaba
I. Sınıfın Çalışma Örgütü
Öğrencileri öğrenme etkinliklerine motive edin.
Merhaba beyler!
Buraya öğrenmek için geldik
Tembel olmayın ve iş
Çok çalışıyoruz
Dikkatlice dinleriz.
gizem selamı öğretmenleri eğitim faaliyetlerine dahildir.
Kişisel odun: Değerlendirmek yaşam durumları (Eylemler, fenomenler, olaylar) Kendi duyumlarının bakış açısından; duygularınızı ve duyumlarınızı tanımlayın; onlara saygı duymak, diğer fikirleri ve ifadeleri alın; Bir seçim yapın, ne kadar iyi olur. 1 dakika
II. Tema formülasyonu ders, hedef belirleme
III. Giriş sohbeti 2 dk.
Çocukları konsolide etmek modüler origami, Syrichene hakkındaki fikirleri oluşturur; Syricen hikayesiyle tanışmak.
Figüratif gelişimini teşvik etmek; Mekansal hayal gücü.
Sana kim söyleyebilir, Syricen Nedir?
(Çocukların cevap seçenekleri)
-Currician çeviri: "Blade, elinde gizlenmiş") - Japon Gizli Giyim Silahı (Bazen şoklar için kullanılmasına rağmen). Her gün türüyle yapılan küçük bıçakları temsil eder bir şeylerin: İğne, çivi, bıçaklar, paralar ve benzeri.
Bugün seninle ilgileneceğiz modüler origami, kağıt bitti uçan Yıldız Syrican.
Syrican'ın ne olduğunu biliyor musun?
Biliyor musunuz origami tekniği?
Şimdi size Syrichen hakkında küçük bir video göstereceğim.
Öğretmenin yardımı ile konuyu ve amacı formüle eder ders,
Ürün düzenlemesinin pratik önemi hakkındaki görüşünüzü ifade edin Odun: Hedefi belirleyebilme ve formüle edebilme yalnız dersÖnceki tartışmalardan sonra (3-4 cl.); Öğretmenle birlikte, öğrenme problemini tanımlamak ve formüle etmek.
Tema ve hedefin formülasyonunu düzenleyin ders öğrencileri.
Bilişsel UUD.:
bilgi kaynaklarını arayın ve seçin, yeni bilgi üretin, sonuçlar ve genellemeleri çizin, elde edilen bilgileri geri dönüştürün ve bir formdan diğerine dönüştürün.
İv. Pratik iş hazırlığı
Analiz becerilerinden emin olun modüler ürün, İş planlaması - Öyleyse örneklemeden önce uçan yıldızlar. (Örnek Şov) Böyle uçan yıldız Renkli kağıttan yapacağız origami tekniği.
İcra için uçan yıldızlar İhtiyacımız olacak takip etme:
İki yaprak renkli kağıt, farklı renk çözümleri.
a) Ürünün tasarımının analizi
Kaç kısım uçan yıldız tahsis edilebilir(2)
Her bölüm arasında parçalar nasıl bağlanır? (Bükme ve katlayın)
Hangi malzemeler kullanılır?
(Renkli kağıt).
Pratik çalışma planı:
1. esneme ve katlanır modül,
2. Syricen montajı
3. Eylemde Provigark
Öğretmenle birlikte, üretilen ürünün numunesi, grafik şemasında demonte edilmektedir,
pratik bir çalışma planı yapmak
fizminutka
Programda belirtilen çizgileri çizme ve çizme hakkında bilgi sahibi olur; Yapılar tek metal ve çoklu modeller, işaretleme yöntemleri ve parçaların montajı, bitirme türleridir.
Yapabilmek: Analiz etmek, planlamak, yaklaşmak pratik iş;
mevcut tasarımcı-SK'yi çözmek için bir öğretmenin yardımıyla - teknoloji
mantık görevleri. İletişimsel Odun: Konuşmaya ve tartışmaya katılın, pozisyonunuzu başkalarına iletin, başkalarının konuşmasını dinleyin ve anlayın,
İşbirliği yapabilmek, diğerinin pozisyonuna göre.
Düzenleyici ahşap: Varsayımınızı ifade etmeyi öğrenin (sürüm) dayalı toplu tartışma görevler
V. İşyerinin organizasyonu 3 dk.
Kuruluşun organizasyonunun becerilerini birleştirdi;
o'un bilgisini belirlemek için.
güvenli iş araçlarının kuralları ve sıhhi hijyen kuralları
Gerekli tüm malzemelerin ve araçların tablolarınızda olup olmadığını kontrol edelim mi?
Malzemeler: Renkli kağıt.
Aletleri; Makas, kurşun kalem, silgi.
Slaytta önünüzde teknoloji dersinde güvenlik(kaymak)
1. İyi ayarlanmış ve keskinleştirilmiş makaslarla çalışın.
2. Makas kör, yuvarlak uçlara sahip olmalıdır.
3. Makasın ortaya çıkarılmasını bırakmayın.
4. Makasları halkalara iletin.
5. Makasla oynamayın, yüzleşmeyin.
6. Sadece varış noktasına göre makas kullanın.
Masaüstünü gereksinimlere göre donatın. Malzeme ve araçlarla güvenli çalışma kurallarının tartışılmasına dahil edilir Yapabilmek: İşyerini düzenlemek ve çalışırken emri tutun.
Düzenleyici ahşap: Bir işyeri hazırlamayı öğrenin, görevi gerçekleştirmek için en uygun ekipmanın seçimini açıklar.
Vi. Pratik çalışma 25-30 dk.
Plana göre iş gerçekleştirme becerilerini birleştirin;
İcra becerilerini geliştirmek teknolojik esneme ve katlanır işlemler,
zamanın rasyonel kullanımı, ekonomik malzemelerin ekonomik tüketimi, işteki doğruluk; Sanatsal ve estetik tadı, yaratıcı aktivite, mükemmellik, zor iş.
Gerçekleştirme yeteneğini çalıştırmak modüler origami belirli bir örnekte; Yönetim Kurulu'ndan önce, sizin için değerlendirme kriterleri iş:
Değerlendirme kriterleri:
1. Doğru ve pürüzsüz bükülme ve katlama.
Pratik iş
1. Detayların İşaretlenmesi
GUYS, masalarda her biriniz iki renkli renkli kağıdı yerleştirir. Bir sayfa birbirine dik bir diğerine yerleştirilir, kareleri yerleştirin ve keser.
2. İş parçasının esneme.
Kitabı bükün. Topun alt tarafı üstü, kitabı genişletin. Elde edilen iş parçası katlanır temel form "bir kapı" ve kat çizgisi boyunca ikiye bölün.
3. Katlanır katlanır
1. Aynanın yansımasında aşamaları koymak daha iyidir. Üst öğedeki açı atlamak, aynı açılı asansörün alt kısmında ve bunun tersi de geçerlidir.
2. Aynı şekilde, ayrıntıların yan kısımlarını bükün.
3. Bir detayı çevirin.
4. Ters çevrilen parçanın orta kısmında ikinciyi uygulayın.
5. Alt detay yakıtının köşeleri "Cepler" üst.
6. Sonucu kontrol edin. Devir.
-yıldız hazır. Çekici görünüyor çünkü dikdörtgenlerden oluşuyor farklı renk. Uygulamalı çalışmayı bağımsız olarak veya öğretmenin rehberliğinde gerçekleştirin,
Örnek ve konuya dayanarak kendi kendine test yapın tanımak için harita: Düzgün bir şekilde manuel araçlar; Şablonlar tarafından ekonomik ve rasyonel parçaların bir işaretini gerçekleştirin veya çizim için bir destekle, belirli koşullara uygun olarak yaratıcı bir fikir uygulamak için parçaların montajını yavaşça yerine getirin. Düzenleyici Odun: eylemlerin sırasını kanıtlamayı öğrenin ders; Plana göre pratik çalışmalar yapın; tasarımını teklif et teknolojik Üretim ürünlerinin belirli aşamalarının gerçekleştirilmesi için teknikler ve yöntemler; Doğruluk kontrolü yapmak teknolojik İşlemler
VII. Özetliyor ders. Yansıma. 3 dakika.
Elde edilen özetlemek okullar Konu bilgisi ve becerileri.
Sıralarda iş gösteren eğitim faaliyetlerinin öz değerlendirmesini düzenleyin.
Çık, lütfen, yeşil belirteçleri olanlar.
Kriterlere göre aldıkları mükemmel değerlendirmeSorunsuz bir şekilde becerdin ve katlanırlar, işlerini yaptılar ve başkalarına yardım ettiler.
Gerisi bugün 4 kişi alır, çünkü işte ayrı hatalar vardı.
Belirteç (Yeşil-5, Kırmızı -4).
Yansıma
Ben zordu ...
Öğrendim…
Öğretebilirim.
Çalışmalarını gösterin, başarılarını analiz eder ve anlar, eğitim faaliyetlerini değerlendirir ve değerlendirir. Odun: Öğretmen ve diğer öğrencilerle birlikte öğrenin
sınıf faaliyetlerinin duygusal değerlendirmesi ders; Öğretmenle bir diyalogda, değerlendirme kriterlerini geliştirmeyi ve başarının derecesini belirlemeyi öğrenin - mevcut kriterlere dayanarak çalışmalarının ve çalışmalarının gerçekleştirilmesi.
VIII. Temizlik işleri 2 dk.
Toplam işçilik kültürünün yetiştirilmesine, işyerinin hızlı bir şekilde çalışması ve düzenlenmesi yeteneğine katkıda bulunun ve şimdi masalarda sipariş getirelim.
Teşekkür ederim! Aferin! Ders bitti.
Masaüstü düzenlemesine sipariş koymak Odun: İşyerini kaldırmak için hızlı ve düzenli öğrenin
Öğretmen___
1 bölüm.Eğitimci: çocuklar, bize Çocuk Yuvası, Peri masalları ülkesinden bir mektup geldi. Bir kolobok yazıyor. Bir mektupta ne olduğunu bilmek ister misin? Eğitimci mektubu okur:
Masalda, sorun oldu!
Canavarlar, kimin nerede olduğunu kızdırdı.
Yardım! Hayvanları bir peri masalında iade edin, ben, kolobok, size bir ipucu gönderdi "
Eğitimci: Canavarlara yardım etmek ister misiniz? Teminatın ne olduğunu biliyor musun?
Çocuklar: Hayır!
Eğitimci: Bunu çözmeliyiz. Bugün araştırmak için dedektif olarak olacağız: bilmeceleri çözmek için, düşünün, arayın. Ruslar hatırlayalım halk HikayeleriAna karakterlerin hayvan olduğu yer.
Egzersiz "Bir Peri Masalı Adı"
Çocuklar: "Üç Ayı", "Masha ve Bear", "Teremok", "Kolobok", "Kış Canavarları".
Eğitimci: Çok fazla peri masalını aradın, ancak sorunların ne olduğu konusunda anlaşılmaz mı? Masallar ülkesine gitmemiz gerekiyor ve bir kolobok tarafından gönderilen bu ipucu, sihirli kartta bize yardımcı olacaktır.
Zarf haritasından çık, masayı düşünüyoruz.
Eğitimci: Haritada ne görüyorsunuz? Çocuklar: sayılar, resimler, yol. Çocuklar arama numaraları. Eğitimci: Hangi rakamdan arama nedir?
Gruptaki ilk sembolü inceleyin.
"Magic Stone" ve "Masalların Ülkesi" yazısı. Yazıtın ve okların "doğru", "sol" göstergelerinin yakınında.
Eğitimci: Bu, masalların ülkesine giden yolu açan büyülü bir taştır. Eğer yaparsak doğru seçim - Masalların ülkesine girelim. Burada yazıldığını dikkatlice dinleyin.
"Sola git, her şeyi kaybedeceksin ve kaybolacaksın.
Doğru, aradığınız, bulacaksınız! "
2 kısım.
Sağa git, ikinci bir karakter bul. Göğüs, üzerinde. Şekil 2.
Eğitimci: Bu bilmeceler ile muhteşem bir göğüs. Aç onu. Bilmece tanrıları kimin kahramanı fotoğrafını çekecek.
1. Küçük Yükseklik,
Uzun kuyruk.
Kırıntıları toplar
Kedinden saklanıyor. (Fare)
2. Kış beyaz,
Yaz grisi.
Kimse rahatsız değil
Ve herkes korkuyor. (Tavşan)
3. Orman pirzolası boyunca gündüz ve gece.
Gündüz ve gece avı arıyor.
Sessizce dolaşıyor.
Kulakları gri yay. (Kurt)
4. Sandy Cheer
Kızıl saçlı kafa.
Kabarık kuyruklar
Kim o? (Bir tilki)
5. Ormanda kim sağır yaşıyor,
Sakar, kapatma.
Yaz aylarında ahududu yiyor, bal,
Ve kışın pençe berbat. (Ayı)
Eğitimci: Şimdi çocuklar masaya resim koydu. Bu hayvanları hangi masaldan nasıl düşünüyorsunuz?
Çocuk cevap. "Kolobok". "Teremok". ("Teremok" neden kurbağa yoksa)
Eğitimci: Hangi masalın sorun olduğu belli değil mi? Haritadaki bir sonraki hane nedir? Daha ileri git, üç numarayı "Kolobka" den göreviyle bul.
Oyunu "Çok fazla"
Peri masalları "kolobok" ve bir "teremok" içeren dört resim.
Öğretmen çocuklarla ilgili olarak masaya resim bırakır.
Eğitimci: Aşırı bir resim bulun. Neden gereksiz? Ve şimdi, derdin ne masal ne oldu? Her nasılsa belirsizce söylersin. İpucu dinleyin:
Bir zamanlar orman kalınlığında
Bush'un altında yetişkin ev.
Bu mucize evi nedir?
Salatalar içine yerleşti.
Sevindim fare ve tavşan,
Ve Chanterelle, memnun oldu.
Bu bir peri masalı (TEREMS).
Sorunun olduğu bir masal tanımladık. Bir sorun vardı, hayvanları peri masalına nasıl döndürülebilir? Kolobka kartına bakalım. Şekil 4 - Tip-sembol "Orman Atölyesi". Çocuklar, "orman atölyesini" bulabilir, bulur.
3 kısım.
Eğitimci: Bu bir "orman atölyesi". Ve ustalar değil. "Hayvan Kafası" nın kütlelerine bakın, ancak hiçbir beden yoktur. Bir gövde yapacağız. Masalar için oturun. Parmakları işe hazırlamak.
Parmak oyunu
Benimle on parmak, (parmaklarını göster)
Ne kadar yapabilirim!
İsterseniz - size göstereceğim (parmaklarınızın açıklandığı, fırçaları, kendinize, kendinize çevirin)
Ve bunu anlatacağım.
Yumruklar sıkıştırabilir, (sıkma ve kambur serpin)
Ve sonra onları açın,
INTERTWINE yapabilirim, (parmaklarınızı bağlarız, ellerinizi bir araya getiririz)
Ve onları gizleyebilirim, (onları arkanın arkasına getiriyoruz)
Uçabilirim, (Hand Fırçaları Yükselt, Bükme ve Karıştırma)
Ve sonra (aşağıya inin ve püsküllerle sallayın)
Ve sonra sessizce sessizce (ellerinizi teknenin dizlerinin üstüne koyduk, bir tane diğerine koyuyoruz) diz çökmüş bir yavru kedi gibi.
Eğitimci: Masada ne var? (Kağıt - Hayvan rengi, tutkal)
Master'ın zanaat şeklini katlayacağız.
Yükleniyor...