Літературознавство та лінгвістика. Список літератури на тему "Мова" Англійська наукова література у сфері лінгвістика
1. Алпатов, В.М. Історія одного міфу: Марр та маризм (Радянське мовознавство сталінської епохи) / В.М. Алпатів. - М: УРСС, 2011. - 288 c.
2. Бараннікова, Л.І. Введення у мовознавство: Навчальний посібник. 2-ге вид. / Л.І. Бараннікова. – М.: Книжковий дім Ліброком, 2010. – 392 c.
3. Березін, М.Ф. Загальне мовознавство. Підручник для ВНЗ/М.Ф. Березін, В.І. Головін. - М: Альянс, 2014. - 416 c.
4. Вендіна, Т.І. Введення в мовознавство: Підручник для академічного бакалаврату. 4-те вид., Пров. та дод. / Т.І. Вендіна. – Люберці: Юрайт, 2016. – 333 c.
5. Вендіна, Т.І. Введення у мовознавство: Навчальний посібник/Т.І. Вендіна. - М: Вища. шк., 2010. – 391 с.
6. Даниленко, В.П. Загальне мовознавство та історія мовознавства: Курс лекцій. 2-ге вид., стер/В.П. Даниленко. - М: Флінта, 2015. - 272 c.
7. Даниленко, В.П. Введення у мовознавство: Курс лекцій. 2-ге вид., стер/В.П. Даниленко. – М.: Флінта, 2015. – 288 c.
8. Десніцька, А.В. Порівняльне мовознавство та історія мов. Серія «Лінгвістична спадщина ХХ століття»/О.В. Десницька. - М: УРСС, 2004. - 352 c.
9. Камчатнов, А.М. Введення у мовознавство: Навчальний посібник. 10-те вид., стер/А.М. Камчатнов, Н.А. Миколина. - М: Флінта, 2016. - 232 c.
10. Кацнельсон, С.Д. Загальне та типологічне мовознавство / С.Д. Кацнельсон. – М.: Книжковий дім Ліброком, 2010. – 344 c.
11. Кодухів, В.І. Введення у мовознавство: Підручник для вузів/В.І. Кодухів. - М: Альянс, 2011. - 288 c.
12. Кодухов, В.І. Введення у мовознавство: Підручник для вузів/В.І. Кодухів. - М: Альянс, 2012. - 288 c.
13. Кодухів, В.І. Введення у мовознавство: Підручник для вузів/В.І. Кодухів. - М: Альянс, 2016. - 288 c.
14. Кодухов, В.І. Загальне мовознавство: Підручник/В.І. Кодухів; Передисл. І.А. Циганова. – М.: ЛІБРОКОМ, 2013. – 304 c.
15. Кодухов, В.І. Загальне мовознавство/В.І. Кодухів. – М.: Книжковий дім Ліброком, 2013. – 304 c.
16. Кочергіна, В.А. Вступ до мовознавства. 2-ге вид. / В.А. Кочергіна. – М.: Академічний проект, 2006. – 272 c.
17. Кочергіна, В.А. Введення у мовознавство: Основи фонетики-фонології. Граматика/В.А. Кочергіна. – М.: Книжковий дім Ліброком, 2015. – 272 c.
18. Кудрявський, Д.М. Введення у мовознавство / Д.М. Кудрявський. – М.: Книжковий дім Ліброком, 2009. – 144 c.
19. Кулікова, І.С. Теорія мови: введення у мовознавство: Робочий зошитз фонетики, граматики та лексики / І.С. Кулікова, Д.В. Салміна. – М.: САГА, Форум, 2011. – 48 c.
20. Кулікова, І.С. Теорія мови: введення у мовознавство: Методичний супровід навчально-методичного комплексу/І.С. Кулікова. – М.: САГА, Форум, 2011. – 64 c.
21. Кулікова, І.С. Введення в мовознавство о 2 год. частина 2. підручник для академічного бакалаврату / І.С. Кулікова, Д.В. Салміна. – Люберці: Юрайт, 2016. – 339 c.
22. Кулікова, І.С. Введення в мовознавство о 2 год. частина 1. підручник для академічного бакалаврату / І.С. Кулікова, Д.В. Салміна. – Люберці: Юрайт, 2016. – 366 c.
23. Кулікова, І.С. Введення в мовознавство: Підручник для бакалаврів/І.С. Кулікова, Д.В. Салміна. – М.: Юрайт, 2013. – 699 c.
24. Курбанов, А.М. Загальне мовознавство: у 3-х т. т. 2/А.М. Курбанів. - М: Проспект, 2014. - 312 c.
25. Курбанов, А.М. Загальне мовознавство: у 3-х т. т. 3/А.М. Курбанів. – М.: Проспект, 2014. – 376 c.
26. Курбанов, А.М. Загальне мовознавство: у 3-х т. т. 1/А.М. Курбанів. - М: Проспект, 2014. - 424 c.
27. Левицький, Ю.А. Загальне мовознавство/Ю.А. Левицький. – М.: Книжковий дім Ліброком, 2014. – 266 c.
28. Левицький, Ю.А. Загальне мовознавство: Навчальний посібник/Ю.А. Левицький. – М.: Книжковий дім Ліброком, 2014. – 266 c.
29. Мечковська, Н.Б. Загальне мовознавство. Структурна та соціальна типологія мов. 8-е вид / Н.Б. Мечківська. - М: Флінта, 2011. - 312 c.
30. Немченко, В.М. Введення у мовознавство 2-ге вид., Пров. та дод. підручник для академічного бакалаврату/В.М. Немченко. – Люберці: Юрайт, 2016. – 494 c.
31. Немченко, В.М. Введення у мовознавство: Підручник для вузів/В.М. Немченко. – М.: Юрайт, 2013. – 679 c.
32. Осипова, Л.І. Введення у мовознавство: Підручник для студентів закладів вищої професійної освіти/ Л.І. Осипова. – М.: ІЦ Академія, 2013. – 256 c.
33. Селіщев, А.М. Слов'янське мовознавство: Західнослов'янські мови/О.М. Селищев. – М.: Книжковий дім Ліброком, 2014. – 472 c.
34. Семерень, О. Введення в порівняльне мовознавство. Пров. з ним. / О. Семерень. - М: УРСС, 2010. - 400 c.
35. Успенський, В.А. Праці з Нематематики: Мова: У 5 книгах: Книга 3 / В.А. Успенський. – М.: ОГІ, 2013. – 711 c.
36. Чемоданов, Н.С. Порівняльне мовознавство у Росії: Нарис розвитку порівняльно-історичного методу у російському мовознавстві / Н.С. Чемоданів. – М.: Книжковий дім Ліброком, 2010. – 96 c.
Літературознавство – одна з двох філологічних наук – наука про літературу. Інша філологічна наука, наука про мову - мовознавство, або лінгвістика (лат. lingua - мова). Ці науки мають багато спільного: обидві вони — кожна по-своєму — вивчають явища словесності. Тому протягом останніх століть вони розвивалися в тісному зв'язку один з одним, під загальною назвою «філологія» (гр. phileo – люблю і logos – слово).
Фактично, літературознавство і лінгвістика — різні науки, оскільки вони ставлять собі різні пізнавальні завдання. Лінгвістика вивчає будь-які явища словесності, точніше, явища словесної діяльності людей, щоб встановити в них особливості закономірного розвитку тих мов, якими говорять і пишуть різні народи у всьому світі. Літературознавство вивчає художню літературу різних народів світу для того, щоб зрозуміти особливості та закономірності її власного змісту та форм, що виражають їх.
Проте літературознавство та лінгвістика постійно взаємодіють між собою та допомагають один одному. Поряд з іншими явищами словесності художня літератураслужить дуже важливим матеріалом для лінгвістичних спостережень та висновків про загальних особливостяхмов тих чи інших народів. Але особливості мов художніх творів, Як і будь-яких інших, виникають у зв'язку з особливостями їхнього змісту. І літературознавство може дуже багато дати лінгвістиці розуміння цих змістовних особливостей художньої літератури, пояснюють властиві їй особливості мови. Але зі свого боку літературознавство у вивченні форми художніх творів не може обійтися без знань особливостей та історії тих мов, якими ці твори написані. Тут йому на допомогу приходить лінгвістика. Ця допомога буває різною щодо літератури на різних щаблях її розвитку.
Предметом літературознавства є не лише художня література, а й уся художня словесність світу – письмова та усна. У ранні епохи історичного життя народів вони взагалі було «літератури». Література у кожного народу виникала лише тоді, коли він так чи інакше опановував писемність — створював чи запозичив певну систему знаків для запису окремих висловлювань чи цілих словесних творів. До створення чи засвоєння писемності всі народи створювали словесні твори усно, зберігали в своєї колективної пам'яті і поширювали в усній передачі. Так виникали вони різного роду казки, легенди, пісні, прислів'я, змови тощо.
У науці всі твори усної народної творчості отримали назву «фольклор» (англ, folk – народ, lore – знання, вчення). У кожного народу трудящі маси продовжували створювати твори усної творчостіта після виникнення національної писемності, яка тривалий час обслуговувала переважно панівні класи та державні, а також церковні установи. Фольклор розвивався паралельно з художньою літературою, взаємодіяв із нею і нерідко чинив її у великий вплив. Він існує й у наш час.
Але й художня література у різні історичні епохи мала різні можливості свого існування та поширення. Народи опановували писемністю зазвичай у ті часи, коли вони тільки виникав класовий лад суспільства і Державна влада. Проте друкувати свої словесні твори вони ще не вміли. У найпередовіших народів Західної Європидрукована справа стала поширюватися лише в середині XV ст. Так, у Німеччині першодрукарем був Йоганн Гутенберг, який винайшов друкарський верстат у 1440 р. У Росії за Івана IV (Грозного) першодрукарем був диякон Іван Федоров, який відкрив у 1563 р. у Москві свою друкарню. Але його починання не одержало тоді1 широкого визнання, і друкована справа розвинулася у нас тільки в початку XVIIIв., за царювання Петра I.
Переписувати великі твори від руки було дуже трудомісткою та копіткою справою. Ним займалися переписувачі, часто люди духовного звання. Їхня праця була довга, і твори існували в порівняно невеликій кількості копій — «списків», з яких багато хто був зроблений з інших списків. При цьому зв'язок з оригіналом твору нерідко втрачався, переписувачі часто вільно зверталися з текстом твору, вносячи до нього свої поправки, доповнення, скорочення, і навіть випадкові помилки. Підписувалися під списками переписувачі, а імена авторів творів постійно забували. Авторство деяких, іноді найзначніших творів, наприклад «Слова про похід Ігорів», поки що так і не вдалося твердо встановити.
Внаслідок цього наукове вивченнястародавніх та середньовічних літератур — справа дуже складна. Воно вимагає знаходження рукописів у старовинних книгосховищах, архівах, порівняння різних списків та редакцій творів, їх датування. Визначення часу створення творів та на основі їх списків відбувається шляхом дослідження матеріалу, на якому вони написані, манери. листи та почерку листування, особливостей мови авторів та самих переписувачів, складу фактів, осіб, подій, зображених або лише згадуваних у творах, тощо. д. І тут лінгвістика приходить на допомогу літературознавству, даючи йому знання з історії розвитку тих чи інших мов, розшифровуючи ті чи інші системи знаків та запису. На цьому ґрунті й виникла окрема філологічна дисципліна (частина науки), що отримала назву «палеографії», тобто описи старожитностей (гр. palaios – стародавній, grapho – пишу). Вивчення літературознавцями стародавніх та середньовічних літератур різних народів неможливе без поглибленого знання лінгвістики та палеографії.
При вивченні літератур останніх століть потрібна допомога і з боку лінгвістики (але меншою мірою).
Літературні мови різних народів, на яких створювалися та створюються художні твори, виникаючи порівняно пізно, поступово історично розвиваються. Вони відбувається зміна лексичного складу і граматичного ладу: одні слова застарівають, інші набувають нового значення, з'являються нові мовні звороти, по-новому застосовуються синтаксичні конструкціїі т. д. Крім того, у своїх творах письменники нерідко користуються тією чи іншою мірою (у мовленні дійових осіб, в оповіданні оповідачів) місцевими соціальними діалектами, що відрізняються за своєю лексикою та граматикою від літературної мовитого ж народу. Спираючись на лінгвістичні знання, літературознавці повинні враховувати це при розгляді творів.
Але створення художніх творів та його поява у пресі часто виявляються процесами дуже складними. Нерідко письменники створюють свої твори не відразу, а протягом тривалого часу, вносячи до них нові та нові поправки та доповнення, приходячи до нових варіантів та редакцій тексту. Відомі, наприклад, кілька варіантів поеми Лермонтова «Демон», дві редакції «Тараса Бульби» та «Ревізора» Гоголя. З тих чи інших причин письменники доручають іноді редагування та підготовку до друку своїх творів іншим особам, які, виявляючи свої інтереси та уподобання, вносять у текст ті чи інші зміни. Так, Тургенєв, редагуючи вірші Фета, поправляв їх відповідно до своїх естетичних вимог. Катков, друкуючи роман «Батьки та діти» Тургенєва в журналі «Російський вісник», спотворював його текст на догоду реакційним політичним поглядам. Часто один і той самий твір як за життя письменника, так і після його смерті друкується кілька разів і в різних редакціях. Так, Л. Толстой тричі публікував роман «Війна та мир» із суттєвими змінами в тексті. Нерідко цензура вимагала від письменника та від редактора змін та скорочень тексту або навіть забороняла появу окремих творів у пресі. Тоді твори залишалися в рукописах, архівах письменників, журналів, видавництв, друкувалися або без імені автора (анонімно), або за кордоном у видавництвах інших країн. Так, досі не встановлено з певністю, хто був автором надісланого з Сибіру віршованої відповіді Пушкіну на «Послання до Сибіру» — О. Одоєвський чи хтось інший із засланців декабристів. Роман «Пролог», написаний Чернишевським у засланні, було з'явитися у пресі у Росії був опублікований у Лондоні лише багато років по його створення.
Літературознавці часто повинні вести важку та складну роботу над встановленням справжності текстів, їх повноти та закінченості, їх відповідності волі автора та його задумам, належності їх тому, а не іншому письменнику тощо.
Тому у складі літературознавства склалася особлива дисципліна, що отримала назву «текстології». Якщо літературознавці, що вивчають давню і середньовічну словесність, повинні добре опанувати відповідні розділи лінгвістики та палеографії, то літературознавці, які вивчають нову та новітню літературу, повинні спиратися на лінгвістичні дослідження та дані текстології. Інакше вони можуть припустити грубі помилкиу розумінні та оцінці творів.
Введення в літературознавство: Навч. для філол.. спец. ун-тів/Г.М. Поспєлов, П.А. Миколаїв, І.Ф. Волков та ін; За ред. Г.М. Поспєлова. - 3-тє вид., Випр. та дод. - М: Вища. шк., 1988. – 528с.
Питання про глоттогенез - походження мови - це по суті питання категорії вічних загадок про походження людини або життя взагалі. Дати на нього точну відповідь, звісно, неможливо. І допомогти в цьому не зможе ні лінгвістика, ні ті, що прийшли у XX столітті до неї на допомогу генетика, антропологія та психологія. Існує маса абсолютно протилежних версій щодо всіх аспектів походження мови: дати, першопричини, єдиної прамови, ролі еволюції у її становленні тощо. Світлана Бурлак - лінгвіст, який займається порівняльним мовознавством та вивченням мертвих мов- написала книгу, в якій начебто самій лінгвістиці приділено найменше місце. Це вкотре доводить, що вирішення проблеми глоттогенезу навряд чи можливе у найближчому майбутньому, оскільки точні наукилише додали нові сумніви та розширили коло питань. Сама Бурлак виступає з позиції класичного еволюціоніста. Головна теза її ретельного дослідження з вражаючим списком матеріалу полягає в тому, що виникнення мови - неминучий результат розвитку людства.
Забавне читання для тих, хто ніяк не спроможеться вивчити хоча б англійська мова. Один з авторів «Магії слова» - Дмитро Петров, філолог, перекладач, який працював з Горбачовим, Єльциним та Путіним, лінгвіст, який знає більше тридцяти мов (і догодив із цим рекордом у Книгу рекордів Гіннеса. До речі, нещодавно на телеканалі «Культура» було показано своєрідне реаліті-шоу, в якому Петров за своєю системою викладав англійську мову публічним персонам, розробив свою власну психолінгвістичну методику і цілком серйозно вважає, що будь-яка людина може вивчити будь-яку мову, причому не обмежуючи себе в кількості цих мов. тому приклад: У книзі зібрані його бесіди з журналістом Вадимом Борейком, який на собі випробував методику Петрова та описав свій досвід у їхній спільній книзі, не забувши поміркувати про мову взагалі, про мовознавство та способи самореалізації людини за допомогою мови.
Книга, яку не можна не згадати у цій лінгвістичній добірці. Минулого року за книгу «Чому такі різні мови?» відомому лінгвісту, професору МДУ Володимиру Плунгяну дісталася літературна премія "Просвітитель" У невеликому Плунгян назвав свою книгу спробою введення в основу сучасної лінгвістикиі додав, що спочатку писав її для дітей. Але в результаті книга вийшла, звичайно, для дорослих – причому стала рідкісним прикладом гарного російського нон-фікшна. Виходить, що Плунгян не просто написав цікавий науковий попит про те, як і за якими законами змінюються мови, про те, скільки їх взагалі існує і як вони влаштовані, але і, можливо сам того не відаючи, розкрив секрет створення якісного зразка російського нон-фікшна. - писати, орієнтуючись дитяче сприйняття.
Лінгвіст і психолог Стівен Пінкер, якого іноді називають популяризатором ідей, мабуть, найвідомішого з американських лінгвістів Ноама Хомського, що нині живуть, ще в 1994 році написав свою головну працю «Мова як інстинкт», перекладена російською лише два роки тому. Це теж свого роду «введення в основи», тільки не теоретичну лінгвістику, а скоріш у різні версії того ж глоттогенезу, про який йдеться в «Походження мови». Для Пінкера мова – це результат природного відбору, своєрідний «інстинкт», сформований у процесі еволюції
У всіх працях з лінгвістики та пов'язаних з нею наук, у яких порушується проблема походження мови, так чи інакше порушується тема існування якоїсь прамови, якою колись говорили наші предки. Дві протилежні точки зору виглядають приблизно так: 1) швидше за все, прамова існувала, тому що у всіх без винятку мовах є загальні принципи 2) швидше за все, єдиної для всього людства мови ніколи не було, а загальні принципи всіх мов пов'язані лише з подібністю людської мислення. Представником дослідників першої групи, які працюють у напрямі пошуків та реконструкцій нашої прамови, був видатний радянський та російський лінгвіст Сергій Старостін. Деякі результати його досліджень у цій галузі наведені у передмові до збірки наукових статей, автори яких роблять спробу реконструкції цієї самої прамови Найцікавіше видання, з якого зокрема можна дізнатися про коріння і склади нашої прамови, про глибинну етимологію багатьох понять, імен та назв і наблизитися до розуміння того, яким чином деякі люди опановують кілька десятків мов.
МІНОБРНАУКИ РОСІЇ
Федеральна державна бюджетна освітня установа
вищої професійної освіти
«Челябінський державний університет»
(ФДБОУ ВПО «ЧелГУ»)
Костанайська філія
Кафедра філології
ЗАТВЕРДЖЕНО
засіданням кафедри філології
з дисципліни «Вступ до мовознавства»
Голова методу. комісії __________________ С.М. Машкова
Список літератури
Основна
Вендіна, Т.І. Введення в мовознавство [Текст]: навчальний посібник/ Т.І. Вендіна.- 3-тє вид., стер: Вищ. шк., 2010.
Маслов, Ю.С. Введення в мовознавство [Текст]: підручник / Ю.С. Маслов.- 5-те вид., стер.- М.: Академія, 2007.- 303 c. Гріф. МО
Реформатський, А.А. Введення в мовознавство [Текст]: підручник: Підручник для вузів / А.А. Реформатська; За ред.. В.А. Виноградов.- 5-е вид., Іспр: Аспект Прес, 2010.- (Класичний підручник).
Додаткова
Алісова,Т. Б. Введення в романську філологію [Текст]: підручник / Т. Б. Алісова. - 999. - М.: Вищ. освіта, 2007. - 453 с.
Гіруцький, А.А. Введення в мовознавство [Текст]: навчальний посібник: Посібник для студентів вузів/А.А. Гіруцький.- 4-те вид., Доп: ТетраСистемс, 2008.
Камчатнов, А.М., Ніколіна Н.А. Введення в мовознавство [Текст]: навчальний посібник / А.М. Камчатнов, Н.А. Ніколина.- 9-е вид: Флінта, Наука, 2010.- (Для студентів, аспірантів, викладачів-філологів).
Касевич, В. Б. Введення в мовознавство [Текст]: підручник для студентів закладів вищої професійної освіти / В. Б. Касевич. - 2-ге вид., Випр. та дод. - СПб: філологічний факультет СПбДУ; І.: Академія, 2011. - 240 с.
Кодухов, В. І. Введення в мовознавство [Текст]: навчальний посібник / В. І. Кодухов, 2010.
Кулікова, І.С. Теорія мови: введення у мовознавство [Текст] / І.С. Кулікова, Д.В. Салміна. - СПб. ; М.: САГА; Формум, 2009. - 64 c.
Перетрухін, В.М. Введення в мовознавство [Текст]: навчальний посібник: Курс лекцій / В.М. Перетрухін.- 4-е вид., Випр: ЛІБРОКОМ, 2010.
Радбіль, Т.Б. Основи вивчення мовного менталітету [Текст]: навчальний посібник/Т.Б. Радбіль.- М.: Флінта; Наука, 2010. - 328 с.
Степанов, Ю. С. Основи загального мовознавства [Текст]: навчальний посібник. Вид. 3-тє. - М.: Ліброком, 2011. - 272 с.
Сусов, І.П. Введення в мовознавство [Текст]: підручник: Підручник для студентів лінгвістичних та філологічних спеціальностей / І.П. Сусов: АСТ: Схід-Захід, 2009.- (Лінгвістика та міжкультурна комунікація: Золота серія).
Чарикова О. Н. Основи теорії мови та комунікації [Текст]: навчальний посібник / О.М. Чарикова, З. Д. Попова, І. А. Стернін. - М.: Флінта; Наука, 2012. - 312 с.
Шайкевич, А. Я.. Введення в лінгвістику [Текст]: підручник / А. Я. Шайкевич, 2010.
Шор Р. О., Чемоданов Н. С. Введення в мовознавство / За заг. ред. І. І. Мещанінової. Вид. 2-е, дод. - М.: Ліброком, 2010. - 288 с.
Література до практичних занять
Норманн Б.Ю. Завдання з мовознавства, Мінськ: Вербум-М, 2007 - 234с.
Словники та довідники:
Ахманова О.С. Словник лінгвістичних термінів. - М.: КомКнига, 2007. - 576 с.
Біріх А.К. Російська фразеологія. Історико-етимологічний словник: прибл. 6000 фразеологізмів. - 3-тє вид. перероб. та дод. - М: Астрель, 2007. - 926 с.
Лопатін В.В., Лопатіна Л.Є. Тлумачний словниксучасної російської мови/В.В. Лопатін, Л.Є. Лопатіна. - М.: Ексмо, 2008. - 928 с.
Новий словник іноземних слів: Словник/Упоряд. М. Сітнікова. - 3-е вид.: - Ростов н / д.: Фенікс, 2009. - 300 с.
Соловйов Н.В. Словник правильної російської мови: прибл. 40000 слів: більше 400 комент. - М.: АСТ: Астрель, 2008. - 960 с.
Штудінер М.А. Словник зразкового російського наголосу/М.А. Штудинер. - 5-те вид., Випр. та дод. - М.: Айріс-прес, 2008. - 576 с.
Енциклопедичний словник-довідник лінгвістичних термінів та понять. Російська мова: 2 т. Т. 1. / під заг. ред. О.М. Тихонова, Р.І. Хашимова. - М.: Флінта: Наука, 2008. - 840 с.
Енциклопедичний словник-довідник лінгвістичних термінів та понять. Російська мова: у 2 т. Т. 2. / за заг. ред. О.М. Тихонова, Р.І. Хашимова. - М.: Флінта: Наука, 2008. - 840 с.
Орфографічний словник російської. Букчіна Б.В., Сазонова І.К., Чельцова Л.К. - М.: "Аст-Прес", 2008. - 1288с.
Граматичний словник російської. Словотвір. Залізняк О.О. - М.: "Аст-Прес", 2008. - 794с.
Словник наголосів російської. Резніченко І.Л. - М.: "Аст-Прес", 2008. - 943с.
Великий фразеологічний словник російської. Значення. Вживання: Лінгвокультурологічний коментар. Телія В. Н. - М.: "Аст-Прес", 2008. - 782с.
2. Амірова, Т.А. З історії лінгвістики сучасності / Т.А. Амирова. - М: ЧеРо, 1999. - 106 c.
3. Блінов Хрестоматія за курсом "Введення у мовознавство". Для студентів філологічних факультетів / Блінів та ін. – М.: Філологічний факультет МДУ, 1998. – 326 c.
4. Богатова, Г.А. Історія слова як об'єкт російської історичної лексикографії/Г.А. Багатова. - М: Наука, 1984. - 256 c.
5. Бурсьє, Е. Основи романського мовознавства / Е. Бурсьє. - М: Едиторіал УРСС, 2004. - 680 c.
6. В.Н., та ін Сутінки лінгвістики. З історії вітчизняного мовознавства. Антологія/ред. Базильов, В.М. і. - М: Academia, 2001. - 576 c.
7. Вартаньян, Е.А. Подорож до Слова: моногр. / Е.А. Вартаньян. - М: Просвітництво; Видання 2-е, випр., 1982. – 223 c.
8. Виноградов, В.В. Проблеми російської стилістики/В.В. Виноградів. - М: вища школа, 1981. – 320 c.
9. Войлова, К.А. Довідник-практикум з російської / К.А. Войлова, Н.Г. Гольцова. - М: Просвітництво, 1996. - 304 c.
10. Гумбольдт, В. Вибрані праці з мовознавства/В. Гумбольдт. - М: Прогрес, 2000. - 400 c.
11. Гусєв Російська езотерична герменевтика/Гусєв, Андрій. - М: Спорт і Культура-2000, 2008. - 300 c.
12. Гусєв Таємниці часу чи хорарна нумерологія / Гусєв, Андрій. - М: Спорт і Культура-2000, 2008. - 120 c.
13. Дірінгер, Д. Алфавіт / Д. Дірінгер. - М: Едиторіал УРСС, 2004. - 656 c.
14. Звегінців, В.А. Том 3. Зарубіжна лінгвістика/ред. В.Ю. Розенцвейг, В.А. Звегінців, Б.Ю. Городецький. - М: Прогрес, 1999. - 352 c.
15. Звегінцева, В.А. Том 1. Зарубіжна лінгвістика/В.А. Звегінцева, Н.С. Чемоданова. - М: Прогрес, 1999. - 308 c.
16. Ірзабеков Таємниця російського слова. Нотатки неросійської людини / Ірзабеков, Василь. - М: Данилів чоловічий монастир, 2008. - 200 c.
17. Кодзасов, С.В. Загальна фонетика/ С.В. Кодзасов, О.Ф. Ірпінь. – М.: РДТУ, 2001. – 592 c.
18. Костомаров, В.Г. Життя мови/В.Г. Костомарів. - М: Педагогіка, 1984. - 144 c.
19. Марузо Словник лінгвістичних термінів/Марузо, Жуль. - М: УРСС, 2004. - 440 c.
20. Мельников, Г.П. Системна типологія мов. Принципи, методи, моделі/Г.П. Мельників. - М: Наука, 2003. - 395 c.
21. Мечковська, Н.Б. Соціальна лінгвістика/Н.Б. Мечківська. - М: Аспект прес, 1996. - 207 c.
22. Міхельсон, М.І. Російська думка та мова. Своє та чуже. Досвід російської фразеології. Збірник образних слів та іносказань/М.І. Міхельсон. - М: Терра, 1994. - 764 с.
23. Новіков, Л.М. Мистецтво слова/Л.М. Новіков. - М: Педагогіка; Видання 2-е, 1991. – 144 c.
24. Папіна, А.Ф. Текст: його одиниці та глобальні категорії / А.Ф. Батьківщина. - М: Едиторіал УРСС, 2002. - 368 c.
25. Плещенко, Т.П. Стилістика та культура мови / Т.П. Плещенко, Н.В. Федотова, Р.Г. Чече. - М: Мн: ТетраСистемс, 2001. - 544 c.
26. Розенталь, Д.Е. Словник-довідник лінгвістичних термінів/Д.Е. Розенталь, М.А. Телєнкова. - М: Просвітництво; Видання 3-тє, испр. та доп., 1985. - 399 с.
27. Слов'янські давнини / ред. Н.І. Толстой. - М: Міжнародні відносини, 1999. - 201 с.
28. Стилістика художньої мови/ ред. Л. Тарасова. - М: Калінін, 1982. - 172 c.
29. Трубецькой, Н.С. Основи фонології/Н.С. Трубецькій. - М: Аспект прес, 2000. - 352 c.
30. Успенський Слово про слова. Чому не інакше? / Успенський, Лев. - М: Дитяча література, 1984 . - 718 с.
Завантаження...