Кафедра німецької філології заснована 1981 р.

Реалізовані напрями підготовки:

Відкрито нові ОПОП: У 2018 р. - відкриття нової бакалаврської програми 44.03.05 Педагогічну освіту(з двома профілями підготовки) профіль: Іноземна мова та додаткова освіта.

На даний момент на кафедрі навчається 54 студентів, з них бакалаврів – 37, магістрантів – 17.

Опис. Метою кафедри є задоволення зростаючого попиту російського суспільствав умовах глобалізації у підготовці висококваліфікованих компетентних фахівців-філологів як викладачів німецької мови та як посередників у міжкультурної комунікації.

Нагороди.На кафедрі налагоджено тісні міжнародні зв'язки з різними організаціями та вузами Німеччини: з Інститутом ім. Гете, центром навчальної та методичної літературиза інституту ім. Ґете, фондом Боша, університетом Дуйсбург-Ессен, університетом Іннсбрук, університетом Віадріна (Німеччина) та університетом Альпен-Адрія (Австрія) ін.

Як результат роботи із закордонними партнерами кафедрою були організовані в 2008 р., 2010 р., 2012 р. республіканські заходи «Deutsche Woche in Jakutsk», в яких брали участь генеральний консул Німеччини в Новосибірську м. Кантцлер, голова представництва ДААД у Москві. Праль, представник німецького наукового товариства м. Шайх, консультант головного управління закордонних шкіл у Новосибірську м. Дені та інші офіційні особи. Програми Тижень були широкими та охоплювали різні напрямки: організація зустрічей делегації з керівниками міністерств та відомств, науково-практична конференція вчителів німецької мови, науково-практична конференція студентів, семінари лекторів ДААД, ДФГ, інституту Гете та фонду Боша, олімпіади студентів, конференц прес-конференція студентів німецького відділення з Генеральним консулом Німеччини, концертна програма студентів німецького відділення та ін. У квітні 2008 р. викладачі кафедри взяли участь у презентації Республіки Саха (Якутія) у Німеччині.

Викладачі виграли гранти для проведення заходів, мовних стажувань та наукових досліджень у Німеччині, Австрії у період з 2006 р. по 2016 р.

Професорсько-викладацький склад. На кафедрі працюють: 1 доктор наук, 1 кандидат філологічних наук, 1 старший викладач та 2 помічники.

Кафедра в даний час динамічно розвивається: Миколаєва Т.М., к.ф.н., доцентом розроблені сучасні методи до дослідження фразеологізмів, готується монографія, молоді викладачі: Попова С.А., асистент, працює над підготовкою дисертації з філології. Викладачі кафедри беруть активну участь у наукових конференціях, семінарах різних рівніву нашій країні та в Німеччині. На базі кафедри організовано: НОЦ, навчально-наукова лабораторія, проблемні групи з актуальних питань лінгвістики та лінгводидактики.

У підготовці фахівців беруть участь викладачі з Німеччини – лектори фонду Бош: доцент Корінна Шретер (2009-2011), доценти Ребекка Манке та Андре Фрітше (2011-2013), доцент Єва-Марія Тралле (2013-2014), доцент Сабріна 2015), доцент Дебора Нішлер (2015-2016) та з вересня 2016 р. – доцент Торстен Кеслер.

Соціальна складова.Завдяки підтримці Культурного центру імені Гете (Німеччина) функціонує Центр навчальної літератури із загальним обсягом понад 4000 книг. На базі Центру навчальної літератури проводяться майстер-класи для вчителів та студентів.

практика.Студенти проходять навчальну практику на базі міських навчальних закладів.

Працевлаштування.Фундаментальна філологічна підготовка дозволяє нашим студентам успішно продовжувати навчання в аспірантурі, а рівень мовної компетенції дозволяє продовжити навчання в Німеччині або працювати за контрактом у німецьких гімназіях. За час існування німецького відділення було підготовлено близько 800 фахівців, серед яких 3 доктори та 24 кандидати наук. У період з 2005 р. по 2011 р. дві випускниці: Тен Василина (2005 р.) та Ніколаєва Зінаїда (2008 р.) вступили до магістратури вишів Німеччини. Дві випускниці прийняті як мовні асистенти в німецькі гімназії: випускниця 2009 р. Алесєєва Поліна була запрошена на роботу в гімназію Айфель в Рейн-Пфальц, Павлова Христина прийнята на роботу з 2011 р. мовним асистентом державну гімназіюім. Лікарі Конрада Дуден, м. Шляйц, Тюрінгія.

Випускники німецького відділення - висококваліфіковані фахівці, які успішно працюють у різних областяхгалузях економіки республіки та за її межами, в основному, у сфері освіти (вчителі та викладачі), у сфері міжкультурної комунікації (перекладачі), у засобах масової інформації, у сфері міжнародних зв'язків

Майбутні професії.Гід-перекладач, журналіст, менеджер з туризму, менеджер зі знанням іноземних мов, науковий співробітник у галузі філології, викладач в установах професійної освіти, прес-секретар, редактор, спеціаліст зі зв'язків з громадськістю, менеджер, вчитель іноземних мов загальноосвітніх установахфілолог.

Кафедра німецької філології та міжкультурної комунікації

Про кафедру

Кафедра ДФіМК існує з 1 липня 2011 р. Вона була створена в результаті об'єднання двох кафедр – англійської філології та німецької філології, які, у свою чергу, виникли на базі кафедри німецьких мов у 1993 р., коли відбувся перший випуск викладачів англійської та німецької мов та літератури. Їхня підготовка розпочалася у 1988 р. силами викладачів кафедри іноземних мов під керівництвом д.ф.н., професора Л.М. Михайлова. Відбулося 25 випусків фахівців (понад 800 осіб), які працюють викладачами шкіл, коледжів, університетів, перекладачами у різних організаціях та на підприємствах Череповця, Вологди, інших міст Росії (Москви, Санкт-Петербурга, Мурманська, Владивостока), а також за кордоном ( в Австралії, Аргентині, Великій Британії, Німеччині, Канаді, США, Фінляндії та інших країнах).

Напрями підготовки (закріплені освітні програми)

• 45.03.02 Лінгвістика
• 45.04.01 Філологія

З 2011 р. на кафедрі ведеться підготовка магістрів за двома спеціальностями: «Німецька філологія» та «Загальне мовознавство, соціолінгвістика, психолінгвістика».

Протягом 16 років доктори філологічних наук кафедри (Л.М. Михайлов, В.П. Коровушкін, С.М. Кібардіна, Г.М. Чиршева) забезпечують підготовку аспірантів за трьома науковими спеціальностями:

• 10.02.04 Німецькі мови
• 10.02.19 Теорія мови
• 10.02.20 Порівняльно-історичне, типологічне та порівняльне мовознавство

За цей час кандидатські дисертації захистили майже 30 аспірантів та претендентів.

Наукова діяльність

За останні 10 років на кафедрі створено дві наукові школи, які поєднують дослідників актуальних наукових напрямів лінгвістики. Щорічно викладачі, аспіранти та студенти кафедри публікують не менше 50 статей та тез, у тому числі і в закордонних виданнях, роблять не менше 40 доповідей на конференціях різного рівня в Росії та за кордоном, публікують навчальні та навчально- методичні посібники, які використовуються у навчальному процесі не лише в ЧДУ, а й інших вишах країни. Штатними викладачами кафедри опубліковано понад 10 монографій.

Керівник кафедри, професор Г.М. Чиршева є членом трьох спеціальних рад (Вологда, Санкт-Петербург, Ярославль) із захисту кандидатських та докторських дисертацій.

Викладачі кафедри отримували гранти відомих російських (РФФІ , РДНФ) та престижнихзакордонних фондів (DAAD, Fulbright, Soros Foundation), що дозволило їм проводити наукові дослідженняза кордоном, виступати на найбільших міжнародних конференціях та симпозіумах у Великій Британії, Ірландії, США та ФРН, а також проводити міжнародні конференції у ЧДУ (з 2012 р. проведено 6 щорічних конференцій). Вони є членами міжнародних професійних спільнот викладачів англійської та німецької мов, когнітивної лінгвістики, прикладної лінгвістики, прагматики, дитячої мови, психолінгвістики, лексикографії та ін. Студенти та аспіранти також щорічно беруть участь у конкурсах грантів для навчання у закордонних університетах, літніх таборівВеликобританії, США, ФРН.

Міжнародне співробітництво

Викладачі, студенти та аспіранти кафедри ведуть активну наукову та міжнародну діяльність, співпрацюючи з міжнародними фондами та організаціями - Британською Радою, Американською Радою, Ґете-інститутом, Інститутом міжнародної освіти (фонд Фулбрайта) та ін., проводячи за їх допомогою та за участю британських, американських та німецьких вчених та викладачів конференції, семінари, літні мовні табори. Викладачі постійно підвищують кваліфікацію як у Росії, так і за кордоном – в американських, британських та німецьких університетах. Вони неодноразово брали участь у зарубіжних конференціях (в Австралії, Австрії, Великобританії, Гонконгу, Греції, Італії, Ірландії, Норвегії, Польщі, США, Хорватії, Фінляндії, ФРН, Чорногорії, Швейцарії) з доповідями та перекладачами.

З 2012 р. у всіх групах бакалаврату, магістратури та аспірантури заняття на кафедрі протягом усього навчального року ведуть також носії американського варіанта англійської мови, які приїжджають по гранти фонду Фулбрайта з різних американських університетів. Американські викладачі беруть активну участь у тих заходах, які кафедра проводить для школярів та вчителів англійської мови Череповця (мовний форум “StudywithUS”, дискусійний клуб та ін.).

З 2013 р. ряд лекцій для бакалаврів та магістрантів читають запрошені зарубіжні лектори - російською, англійською чи німецькою мовами.

Школа перекладу для школярів "I Translate"

На заняттях школи учні 8-11 класів можуть познайомитись зі специфікою роботи перекладача та вдосконалити свої навички у перекладі художніх та публіцистичних текстів з англійської мови на російську. Організатори школи: кафедра німецької філології та міжкультурної комунікації Череповецького державного університетута Управління освіти мерії м. Череповця. З положенням про роботу школи можна ознайомитись за посиланням нижче. Кафедра також щорічно організовує Конкурс перекладів, у якому беруть участь понад 300 школярів та студентів із різних куточків нашої країни.

Гуманітарний

Кафедра «Романо-німецька філологія та журналістика»

Кафедра "Романо-німецька філологія" була утворена в 1997 р. Її очолила доктор філологічних наук, професор С.П. Анохіна. Кафедра романо-німецької філології є випускаючою та здійснює підготовку студентів за напрямом 45.03.01 «Філологія», профіль «Зарубіжна філологія» (англійська, німецька, французька мови), кваліфікація випускника: бакалавр ( академічний бакалавр). Навчальний процеспроходить у очній, очно-заочній та заочній формі.

Теоретична підготовка студентів має практико-орієнтований характер. Виробничі практики (навчальна, шкільна, перекладацька, переддипломна), що формують професійні компетенції студентів, дозволяють отримати досвід роботи як:

Вчителі англійської мови в освітніх закладах загальної (школи, гімназії, ліцеї) та професійної освіти, мовних школах; тьютора мовних курсів та онлайн-курсів;

усного та письмового перекладача в організаціях, туристичних компаніях, бюро перекладів, установах культури та управління, організаціях засобів масової інформації;

Волонтера міжнародних спортивних та культурних заходів,

Учасника міжнародних студентських обмінів та студентських програм Work Travel,

а також отримати досвід координації та взаємодії у різних вікових групах.

Основні напрямки наукової діяльностіпрофесорсько-викладацького складу кафедри – зарубіжна філологія, теорія та практика перекладу, методика викладання іноземної мови. В галузі науки кафедра РДФ тісно співпрацює з державними вузами регіону та країни, організовуючи спільні науково-практичні семінари, круглі столи та конференції. Кафедра РГФ є майданчиком для проведення міських та регіональних науково-практичних конференцій студентів та школярів.

Кафедра здійснює підготовку науково-педагогічних кадрів за спеціальністю «Німецькі мови». За минулий період успішно було захищено більше десяти дисертацій на здобуття наукового ступенякандидат філологічних наук.

Закріплення за кафедрою дисципліни:

Відомості про співробітників кафедри

Основні наукові напрями кафедри

«Німецькі мови» (10.02.04)

«Теорія та методика професійної освіти» (13.00.08).

Основні праці співробітників кафедри:

• Старіннова Т.Б., Ніссен Ф.Х., Анохіна С.П. Тексти вторинної інформативності (комунікативно-прагматичний аспект) / Під спільною редакцієюС.П. Анохіною. - Тольятті: Вид-во ПТІС МГУС, 2000.-176с.

Навчально-методичні (навчальні) посібники:

• Круглякова Г.В. Латинська мова: Навчально-методичний посібник.-Тольятті: Волзький університет ім. В.М. Татіщева, 2016-50с.
• Халіпа А.С. Ділова іноземна мова: Навчально-методичний посібник, Тольятті: Волзький університет ім. В.М. Татіщева, 2016-61с.
• Круглякова Г.В. Лінгвостилістика англійської мови: Навчально-методичний посібник. - Тольятті: Волзький університет ім. В.М. Татіщева, 2016.-69с.
• Качеєва А.В., Косяченко Л.Д. Topical reading: Навчальний посібник. - Тольятті: Волзький університет ім. В.М. Татіщева, 2016. -68с.
• Старіннова Т.Б. Основи міжкультурної комунікації (теоретична частина): Навчально-методичний посібник. - Тольятті: Волзький університет ім. В.М. Татіщева, 2016.-62с.
• Денісова Г.Л. Практичний курс другої іноземної мови (німецька): Контроль-вимірювальні матеріали для організації самостійної роботистудентів. - Тольятті: Волзький університет ім. В.М. Татіщева, 2015.-56с.
• Качеєва А.В., Косяченко Л.Д. English for communication: Навчальний посібник. - Тольятті: Волзький університет ім. В.М. Татіщева, 2015. -94с.
• Косяченко Л.Д., Удосконалюй свою англійську мову. Фразові дієслова. Навчально-методичний посібник. – Тольятті: Волзький університет ім. В.М. Татіщева, 2014. - 80 с.
• Качеєва А.В., Практична граматика англійської мови в таблицях та вправах. - Тольятті: Волзький університет ім. В.М. Татіщева, 2013, 200 с.
• Круглякова Г.В., Французька мова. «Практикум з усної та письмової мовидля студентів гуманітарних спеціальностей». – Тольятті: Видавництво Волзького університету ім. В.М. Татищева, 2012
• Круглякова Г.В. Французька мова: Практикум з усного та писемного мовлення. - Тольятті: Волзький університет ім. В.М. Татіщева, 2012.
• Старіннова Т.Б. Читаємо газети та журнали: Навчальний посібник з розвитку навичок мовлення. - Тольятті: Волзький університет ім. В.М. Татіщева, 2012.
• Медведкова О.С. Навчально-методичний посібник з практики мовлення. - Тольятті: Волзький університет ім. В.М. Татіщева, 2011.
• Круглякова Г.В. Навчально-методичний посібник з розвитку умінь мовлення «Французька мова для студентів гуманітарних спеціальностей». - Тольятті: Волзький університет ім. В.М. Татіщева, 2011.
• Медведкова О.С. Навчально-методичний посібник з розвитку писемного мовлення для студентів І-ІІ курсів (Англійська мова). - Тольятті: Волзький університет ім. В.М. Татіщева, 2008.
• Круглякова Г.В. Вступно-корективний курс з французької мови: Навчально-методичний посібник - Тольятті: Волзький університет ім. В.М. Татіщева, 2007.

Друковані видавництва (ВАК):

• Артамонова Є.С. Рекламне інтерв'ю як особи жанр рекламного дискурсу (на прикладі англомовних текстів ЗМІ) // Вісник Волзького університету ім. В.М. Татіщева. Серія "Філологічні науки". №1 (20) у 2-х томах. – Тольятті: ВУіТ, 2016. – с. 14-21
• Денісова Г.Л. Статус узуальних мовних одиниць з порівнянням у внутрішній формі (матеріалом німецької мови) // Вісник Волзького університету ім. В.М. Татіщева. Серія "Філологічні науки". №1 (20) у 2-х томах. – Тольятті: ВУіТ, 2016. – с. 28-36
• Старіннова Т.Б., Круглякова Г.В. Прояв категорій цілісності та зв'язності у публіцистичних текстах// Вісник Волзького університету ім. В.М. Татіщева. Серія "Філологічні науки". №1 (20) у 2-х томах. – Тольятті: ВУіТ, 2016. – с. 75-83
• Артамонова Є.С. Стратегії прихованого мовного впливу як засоби створення іміджу публічної персони// Вісник Волзького університету ім. В.М. Татіщева. №2 (18). – Тольятті: ВУіТ, 2015. – с. 1-23
• Денісова Г.Л. Переваги комплексного підходу до дослідження порівняння (матеріалом німецької мови)// Вісник Волзького університету ім. В.М. Татіщева. №2 (18). – Тольятті: ВУіТ, 2015. – с. 31-43
• Круглякова Г.В. Формування інформаційно-експериментально-комунікативної компетенції студентів за допомогою організації спільної навчальної діяльності// Вісник Волзького університету ім. В.М. Татіщева. №2 (18). – Тольятті: ВУіТ, 2015. – с. 122-130
• Круглякова Г.В. Формування інформаційно-комунікативної компетенції студентів за допомогою організації діяльності учнів. - Вісник ВуіТ. Теорія та методика професійної освіти.-Тольятті: ВУіТ, випуск №2 (18) 2015 ISSN 2076-7919.
• Круглякова Г.В., Формування професійної інформаційно-комунікативної компетенції студентів-філологів засобами іноземної мови// Вісник Волзького університету ім. В.М. Татіщева. Серія « Гуманітарні наукита освіта». Випуск 14. - Тольятті: ВУіТ, 2013. - с. 110-117
• Медведкова О.С. Інтегроване навчання критичного мислення у межах внутрішньодисциплінарного підходу. Вісник Волзького університету ім. В.М. Татіщева Випуск 6. Серія Гуманітарні науки та освіта. 2010р.

Участь у міжнародних конференціях:

• Бутахіна Л.А. Специфіка модульного навчання у викладанні іноземної мови. // Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції «Татіщевські читання: актуальні проблеми науки та практики». Теорія та методика професійної освіти.-Тольятті: ВУіТ, 2017.
• Качеєва А.В. Анотування як формування письмових мовних навичок і елемент ФОС. // Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції «Татіщевські читання: актуальні проблеми науки та практики». Теорія та методика професійної освіти.-Тольятті: ВУіТ, 2017.
• Косяченко Л.Д. Використання подкастів у навчанні іноземної мови для отимизации освітнього процесуу немовному вузі. // Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції «Татіщевські читання: актуальні проблеми науки та практики». Теорія та методика професійної освіти.-Тольятті: ВУіТ, 2017.
• Медвдекова Є.С. Найменування нижегородских воєвод XVII століття романі В.І. Костильова «Кузьма Мінін». // Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції «Татіщевські читання: актуальні проблеми науки та практики». Художній текст та контекст: проблеми вивчення.-Тольятті: ВУіТ, 2017.
• Круглякова Г.В. Лінгвостилістичні особливості публіцистичного стилю (на прикладі заголовків англомовної преси). // Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції «Татіщевські читання: актуальні проблеми науки та практики». Нові парадигми в сучасній германістиці та романістиці.-Тольятті: ВУіТ, 2017.
• Лосінська О.В. Лінгвістична експертиза тексту як різновид судової експертизи. // Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції «Татіщевські читання: актуальні проблеми науки та практики». Нові парадигми в сучасній германістиці та романістиці.-Тольятті: ВУіТ, 2017.
• Старіннова Т.Б, Дмитрієва Ю.М. Лінгвостилістичні особливості дискурсивного простору англійської літературної казки. // Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції «Татіщевські читання: актуальні проблеми науки та практики». Нові парадигми в сучасній германістиці та романістиці.-Тольятті: ВУіТ, 2017.
• Халіпа А.С. Переклад видових назв евкаліпта у романі «Евкаліпт» австралійського письменника Мюррея Бейла. // Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції «Татіщевські читання: актуальні проблеми науки та практики». Нові парадигми в сучасній германістиці та романістиці.-Тольятті: ВУіТ, 2017.
• Косяченко Л.Д. Проблеми негативного мовного досвіду під час навчання іншомовної промови. // Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції «Татіщевські читання: актуальні проблеми науки та практики». Теорія та методика професійної освіти.-Тольятті: ВУіТ, 2016.
• Бутахіна Л.А. Використання web-технологій під час навчання іноземної мови. //Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції «Татіщевські читання: актуальні проблеми науки та практики». Теорія та методика професійної освіти. - Тольятті: ВУіТ, 2016.
• Качеєва А.В. Організація самостійної роботи студентів як оптимізації процесу навчання іноземних мов. //Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції «Татіщевські читання: актуальні проблеми науки та практики». Теорія та методика професійної освіти.-Тольятті: ВУіТ, 2016
• Халіпа А.С. Передача національного та культорологічного забарвлення тексту під час перекладу з австралійського варіанта англійської мови // Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції «Татищевські читання: актуальні проблеми науки та практики». Нові парадигми у германістиці та романістиці. - Тольятті: ВУіТ, 2014
• Круглякова Г.В., Розвиток компенсаторної компетенції студентів щодо ними другої іноземної мови. Актуальні проблемитеоретичної та прикладної лінгвістики та оптимізації викладання іноземних мов. Пам'яті професора Р.Г. Піотровського. До 90-річчя від дня народження: матеріали ІІІ Міжнародної наукової заочної конференції. - Тольятті: Вид ТГУ, 2012. - С.306-311

Студентська наука:

• Теорія та практика викладання іноземної мови ( Науковий керівник– к.п.н., доцент Круглякова Г.В.)
• Основи перекладу (Науковий керівник – к.ф.н., доцент, професор кафедри Старіннова Т.Б.)
• Лінгвокраїнознавство (Науковий керівник – старший викладач Л.Д. Косяченко).

Контактна інформація:

Секретар кафедри:Горшкова Юлія Віталіївна

На кафедрі німецької філології та скандинавістики реалізуються освітні програми академічного бакалаврату"Філологія". "Зарубіжна філологія" (Англійська мова та література, німецька мова), "Зарубіжна філологія" (Шведська мова та література, англійська мова). До 2017 р. – «Закордонна філологія» (Німецька мова та література, англійська мова). Викладачі кафедри навчають практичному володінню іноземними мовами за програмами бакалаврату, магістратури Інституту філології, а також ведуть підготовку аспірантів та здобувачів до складання кандидатського іспиту з іноземної мови. З 2012 року розроблено та введено нові курси з аналізу художнього тексту, сучасної зарубіжної літератури, методології сучасного літературознавства та лінгвістики, філософії, культурології та релігієзнавства, спецкурси з окремих аспектів іноземних мов (англійської, шведської, німецької). З 2016 року кафедра успішно реалізує освітню освіту.

На кафедрі німецької філології та скандинавістикиреалізуються освітні програми академічного бакалаврату "Філологія". "Зарубіжна філологія" (Англійська мова та література, німецька мова), "Зарубіжна філологія" (Шведська мова та література, англійська мова).

До 2017 р. – «Закордонна філологія» (Німецька мова та література, англійська мова).

Викладачі кафедри навчають практичному володінню іноземними мовами за програмами бакалаврату, магістратури Інституту філології, а також ведуть підготовку аспірантів та претендентів до складання кандидатського іспиту з іноземної мови.

З 2012 року розроблено та введено нові курси з аналізу художнього тексту, сучасної зарубіжної літератури, методології сучасного літературознавства та лінгвістики, філософії, культурології та релігієзнавства, спецкурси з окремих аспектів іноземних мов (англійської, шведської, німецької).

З 2016 року кафедра успішно реалізує освітню програмумагістратури: Філологія. Компаративістика: діалог культур у світовій словесності».

На кафедрі розроблено методику занурення у мовне середовище: починаючи з першого курсу, лекційні та практичні заняття проводяться англійською, шведською, німецькою, норвезькою мовами. Студенти, які вивчають шведську мову, мають унікальну можливість протягом усього терміну навчання спілкуватися з носіями мови - лекторами Шведського інституту (Svenska institutet) та дослідниками, які приїжджають зі Скандинавії. Крім того, для тих, хто навчається, які вивчають англійську мову та другу німецьку мову, запрошуються іноземні викладачі.

Крім мовних дисциплін, навчальними планамипередбачено вивчення світової літератури від епохи Античності до ХХІ ст., Філософії, міфології, фольклору, культури, історії Великобританії, Швеції, Німеччини, США залежно від обраного профілю. На кафедрі читаються дисципліни, пов'язані з теорією та практикою перекладу, основами художнього та технічного перекладу, перекладу наукових текстів, методикою аналізу художнього тексту та методологією сучасної філологічної науки.

Випускники кафедри працюють перекладачами, науковими співробітниками, викладачами вузів та вчителями шкіл Республіки Карелія та РФ, а також за кордоном. Багато з них обрали місце роботи у мовних школах, посольствах та консульствах, закладах культури.

На кафедрі працюють 5 докторів наук (1 доктор наук за сумісництвом), 7 кандидатів наук, старші викладачі та викладачі.

Історія

Сучасна кафедра німецької філології та скандинавістики була створена у 2017 р. внаслідок об'єднання двох окремих кафедр: німецької філології та скандинавської філології, історія існування яких тісно пов'язана між собою.

Кафедра німецької філології була заснована рішенням Ради університету у липні 1992 року на базі філологічного факультету та кафедри іноземних мов.

На першому етапі становлення кафедри було відкрито набір на спеціалізацію «Російська, англійська мови та література». В наступному навчальному році(1993/94) було запроваджено нову спеціалізацію «Російський, німецька мовита література».

У 1996 році прийнято рішення Вченої Ради про запровадження ще однієї спеціальності «Російська, шведська мови та література», а через два роки, у 1998 році, була відкрита нова кафедра- кафедра скандинавських мов, яка згодом перейменована на кафедру скандинавської філології. Викладання шведської мови розпочалося задовго до створення самої кафедри. Так, наприкінці 80-х – на початку 90-х років ХХ століття на історичному та на філологічному факультетах такі ентузіасти-викладачі шведської, як Аркадій Пауткін, Меймі Севандер, Стелла Севандер, Шаміль Хайров почали навчати студентів шведської мови.

НАПРЯМКИ НАУКОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Одним із провідних напрямів кафедри є германістикаі скандинавістика, американістика, компаративістика(порівняльне вивчення літератур), фольклористика та типологія мов мистецтва.

Сфера інтересів викладачів кафедри тягнеться до галузі філософії, антропології, міфології, методології, етики, міжкультурних, міжлітературних зв'язків та міжкультурних комунікацій.

Викладачі активно розробляють окремі теми у таких галузях: когнітивна лінгвістика, лінгвістична прагматика, прикладна лінгвістика, методика тестування та тестологія, лінгвістика тексту, типологія текстів, історія мови, порівняльна лінгвістика, стилістика сучасної іноземної мови

Викладачі кафедри досліджують структуру та лексичний склад мов, питання мовної номінації, словотвори в англійській російській мові.

Крім того, найважливішими напрямами кафедри є перекладознавство, методика викладання англійської, шведської та німецької мов.

Викладачі кафедри щорічно беруть участь у міжнародних, всеросійських та регіональних конференціях, форумах, читають лекції за кордоном, підвищують свою кваліфікацію, двоє викладачів захистили свої дисертації у Фінляндії.

Викладачі кафедри працюють над докторськими дисертаціями (1) та кандидатськими дисертаціями (5 осіб).

ОСВІТНІ ТА НАУКОВІ ПАРТНЕРИ

1. Шведський інститут (на кафедрі працює іноземний лектор, носій мови, протягом усіх років існування кафедри скандинавських мов (філології); отримання допомоги у вигляді грантів на проведення, наприклад «Днів шведської мови в ПетрДУ», наукової та навчальної літератури; стажування викладачів та студентів у Швеції, в освітніх та наукових установах).
2. SIU (Норвегія). Гранти на проведення тематичних днів у ПетрДУ, отримання навчальної та художньої літератури, (Грантів на проведення «Днів Норвегії в ПетрДУ»).
3. Посольство Швеції у Москві, Генеральне консульство Швеції у Санкт-Петербурзі (проведення спільних заходів, як міжнародного та всеросійського рівня, і міського, університетського, кафедрального).
4. Німецьким крилом кафедри розроблено обмінну програму студентів рівня бакалаврату та магістратури з технічним університетомХемніц (Німеччина) та філією Інституту імені І.В. Ґете у Санкт-Петербурзі та безпосередньо з координаторами Бахромом Султанходжаєвим та Андреа Швутке (читання лекцій, проведення практичних занять).
5. Німецька служба академічних обмінів DAAD (найкращі студенти брали участь у програмах, політичних дебатах та інших заходах).
6. Мовні курси, школи ( Мовна школапри Центрі освіти та культури, Кембриджському екзаменаційному центрі, Лінгвалаб та ін.) - проводять заняття, бесіди, приймають іспити.
7. Викладачі кафедри задіяні у роботі з британськими студентамиза програмою Russian Language Undergraduate Studies.

ДОСЛІДЖЕННЯ АРКТИЧНОГО ТА СУБАРКТИЧНОГО РЕГІОНІВ

Кафедра працює в галузі культурного освоєння Арктичного та субарктичного регіонів. Кафедра виступає активним учасником культурних заходів, що проводяться спільно з консульствами королівств Швеції та Норвегії у Петрозаводську («Дні Північних країну Петрозаводську», «Дні шведської мови у ПетрДУ»).

Робота пролягає у таких аспектах:

• активізація дослідження з північної тематики у галузі філології та перекладознавства;
• організація та проведення міжнародних науково-дослідних заходів за участю зарубіжних партнерів із країн Скандинавії, Північної Європи;
• активізація співпраці з науковими та навчальними установами скандинавських країн, європейських країнта вузами Північно-Західного регіону РФ;
• активізація НДРС за рахунок залучення студентів до міжнародної та регіональної академічної співпраці;
• створення електронного ресурсу з коментування текстів про Арктику, написання статей та проведення конференцій, круглих столів, майстер-класів.

Публікації

Статті (35)

• Сафрон, Є.А. Карнавальний початок у романі В. В. Орлова "Шеврікука, або Любов до привиду" [Текст]/Є.А. Сафрон // Вісник ВДУ. Серія: Філологія. Журналістика / Федеральне державне бюджетне освітня установа вищої освіти"Воронезький державний університет". – Воронеж, 2019. – №2. – С.54 – 58. – Режим доступу: http://www.vestnik.vsu.ru/pdf/phylolog/2019/02/2019-02-14.pdf. - ISSN 1814-2958. (ВАК, РІНЦ)
• Сафрон Є.А. «Дорога шамана»: мотив сну-подорожі в повістях М. Фрая [Текст]/Є.А. Сафрон, М.В. Лукашевич // Вісник Самарського Університету. Історія, педагогіка, філологія – Самара, 2018. – Т.24, №.3. – С. 102 – 108. – Режим доступу: http://journals.ssau.ru/index.php/hpp/index. (ВАК, РІНЦ)
• Сафрон, Є.А. Світ Ехо Макса Фрая: міфологема міста у літературі фентезі [Текст]/Є.А. Сафрон// Філологія Вісник Нижегородського університету ім. Н.І. Лобачевського с. . - Нижній Новгород, 2018. – №4. – С. 230 – 234. (ВАК, РІНЦ)
• Сафрон, Є.А. Міфологема острова у скандинавському фольклорі [Текст]/Є.А. Сафрон// Вчені записки Петрозаводського державного університету. – Петрозаводськ, 2018. – №6. – С.41 – 45. (РІНЦ, ВАК)
• Шарапенкова, Н.Г. [Текст]/Н.Г. Шарапенкова// Вчені записки Петрозаводського державного університету. . – Петрозаводськ, 2018. – Вип.175, №6. – С.18-23. (ВАК, РІНЦ)
• Сафрон, Є.А. Онейросфера як аспект поетики повістей М. Фрая (на прикладі збірки "Чужак") [Текст]/Є.А. Сафрон // Новий філологічний вісник / Інститут філології та історії РДГУ. - Москва, 2018. - №2 (45). – С.226 – 235. – ISSN 2072-9316. (РІНЦ, ВАК, Web of Science, ERIH PLUS)
• Ігрові технології у навчанні англійській мові. (РІНЦ)
• Шарапенкова Н.Г. Рец. на кн.: Арабески Андрія Білого: Життєвий шлях, ідейні пошуки, поетика (ВАК, РІНЦ)
• Воротиліна О.М. Тьюторські стратегії розвитку мовних компетенцій на заняттях з іноземної мови [Текст]/Є.М. Воротиліна, А.Ю. Якимів // Іноземні мови: Лінгвістичні та методичні аспекти. - Вид-во ТГУ. – Твер, 2018. – Вип.41. – С.15-19. - ISSN ISSN 2306-2282. (РІНЦ)
• Романівська, І.В. "Евнух душі людини..." у романі А. Платонова "Чевенгур" у діалозі російського та шведського літературознавства [Текст]/І.В. Романовська / / Вчені записки Петрозаводського державного університету. – Петрозаводськ, 2017. – Вип.162. – С.58-60. - Режим доступу: http://uchzap..pdf. (РІНЦ, ВАК)