Літературна гра вікторина в дитячій бібліотеці. Бібліоменеджер: книжкова вікторина

Юлія Кучеренко
Гра-вікторина «Подорож по сторінках улюблених книг»

Мета: залучати дітей до книг для розвитку пізнавальної, творчої та емоційної активності; виявляти знання дітей про казки; виховувати почуття жалю до героям, закріплювати вміння уважно слухати, відповідати на питання, коротко передавати зміст творів; виховувати бажання спілкуватися з книгою і дбайливо до неї ставитися.

Хід гри-вікторини.

1. Вступне слово вихователя.

Діти, сьогодні ми з вами зробимо уявну подорож, проведемо гру - вікторину, яка називається "Подорож по сторінках улюблених книг". Подорож чарівне, казкове, кожен його буде здійснювати на своєму транспорті, який сам вибере. Для цього треба закрити очі, 3 рази сказати про себе чарівні слова: "Лечу в чарівну країну!" (Їжу, пливу і т. Д)

Чарівній країні літератури ми побуваємо в 5 містах:

1. в місті Літературних персонажів;

3. в місті Чарівників;

4. в місті Поетів;

5. в загадкове місто.

Отже, в путь! Закриваємо очі, 3 рази говоримо чарівні слова. і ось ми в 1 місті чарівної країни книг:

Місто Літературних персонажів.

Тут вам треба згадати, хто ким був з наступних літературних персонажів:

1. Мойдодир (умивальник, К. І. Чуковський "Мойдодир")

2. Дядько Федір (хлопчик, Е. Успенський "Дядя Федір, пес і кіт")

3. Опудало (солом'яне опудало, А. Волков "Чарівник Смарагдового міста")

4. Матроскін (кіт, Е. Успенський Дядя Федір, пес і кіт)

5. Гена (крокодил, Е. Успенський "Крокодил Гена і його друзі")

А тепер, діти, наш шлях лежить в місто Авторів (говоримо чарівні слова).

Тут, хлопці, вам треба по уривку визначити автора і назву твору:

1) "Свет мой, зеркальце, скажи.

Так всю правду доповів:

Я ль на світі всіх миліше,

Всіх рум'яний та понад? "(А. С. Пушкін," Казка про мертву царівну "

2) "У мене задзвонив телефон

Хто говорить? - Слон "(К. І. Чуковський" Телефон ")

3) "У будинку вісім дріб один,

У застави Ілліча

Жив високий громадянин

На прізвисько "Каланча" "(С. В. Михалков" Дядя Стьопа ")

4) "Не горюй, господар, а краще дай мені мішок та замов для мене пару чобіт, щоб не було боляче ходити по камінню" (Ш. Перро, "Кіт у чоботях")

5) "Зате на пташиному дворі над малюком потішалися.

Подивіться, який потворний! До чого ж бридке цей каченя! кричали вслід йому. "(Г. Х. Андерсен" Гидке каченя ")

Подорож в 3 місто - місто Чарівників.

Про які чарівників йдеться в наступних уривках казок:

1) "У неї був тільки одне око, зате вона бачила їм так, що не було куточка в Фіолетової країні, який вислизнув би від її гострого погляду (Бастінда, А. Волков" Чарівник Смарагдового міста ")

2) "Кай глянув на неї. Як вона була хороша! Особи розумніший і чарівніше він не міг собі уявити. Тепер вона не здавалася йому більше крижаною. (Снігова Королева, Г. Х. Андерсен)"

3) "Він перетворився на величезного лева. Кіт так перелякався, побачивши перед собою лева, що зараз же кинувся на дах!" (Людожер, Ш. Перро "Кіт у чоботях")

4) "А вона не кажучи ні слова, розрізала гарбуз і вийняла з неї всю м'якоть. Потім вона доторкнулася до її жовтою товстої кірці своєю чарівною паличкою, і порожня гарбуз раптом перетворилася в прекрасну різьблену карету, позолочену від даху до коліс" (Фея, "Попелюшка", Ш. Перро)

5) "Потрапила вона йому в відро і каже людським голосом: - Не їж мене! Пусти знову в воду, щасливий будеш, тільки скажеш: по щучому велінню, по моєму бажанню, все буде виконано" (щука, "Ємеля", р. н. с.)

Ну молодці, діти, тепер вирушаємо в місто Поетів.

1) А лисички взяли сірники, до моря синього пішли.

Море синє запалили. Море полум'ям горить, вибіг з моря. (Кит, К. Чуковський "Плутанина")

2) "Сів він вранці на ліжко. Став сорочку надягати.

В рукава просунув руки - Виявилося, це. "(Штани, С. Маршак" Ось який розсіяний ")

3) "Брав в їдальні дядя Стьопа для себе подвійний обід,

Спати лягав дядя Стьопа - ноги клав на. "(Табурет, С. Михалков," Дядя Стьопа ")

4) "Тут і мило підскочило і вчепилася в волоса,

І юліло, і миліло, і кусалося, як. "(Оса, К. Чуковський," Мойдодир ")

5) "Піф-паф! - і Буйвол навтьоки,

За ним з переляку. "(Носоріг, К. Чуковський" Крокодил ")

6) "Соромно старому ревіти - ти не заєць, а." (Ведмідь, К. Чуковський "Крадене сонце")

7) "Але як чорна залізна нога.

Побігла, пострибала. "(Кочерга, К. Чуковський" Федорина горі ")

8) "Вовки з переляку з'їли один одного.

Бідний крокодил жабу. "(Проковтнув, До. Чуковський" Тараканіще ")

9) "Хто тремтячи від страху, сховався в коморі,

Хто в собачій будці. Хто на горищі

Папа сховався в старій валізі,

Дядько під диваном, тітка в. "(Скрині, До. Чуковський" Крокодил ")

10) "А коник, а коник, ну, зовсім, як чоловічок,

За кусток, під місток і. "(Мовчок, До. Чуковський" Муха -Цокотуха ")

А тепер наш шлях лежить в місто, який називається Загадковий, де вам належить розгадати авторські загадки.

1) Б'ють його рукою і палицею, нікому його не шкода.

А за те що бідолаху б'ють? А за те, що він надутий. (М'яч, С. Маршак)

2) Ось голки і шпильки виповзають з - під лавки,

На мене вони дивляться, молока вони хочуть. (Їжак, К. Чуковський)

3) Що за зірочки наскрізні на пальто і на хустці,

Все сквозние- вирізні, а візьмеш - вода в руці? (Сніжинки, Е. Благинина)

4) Що таке перед нами: дві голоблі за вухами,

На очах по колесу і доглядальниця на носі? (Окуляри, С. Маршак)

5) Ходжу - блукаю не по лісах, а по вусах, по волоссю,

І зуби у мене довший, ніж у вовків і ведмедів. (Гребінець, К. Чуковський)

Підведення підсумків.

Підрахунок фішок, вибір переможців, нагородження їх медалями:

"Кращий знавець дитячих книг"

Бібліотека № 14 Бібліотечно-інформаційний центр «Інтелект»
вул. Маршала Казакова, б.68, корп. 1

27 травня 2017 року вБібліотечно-інформаційному центрі «Інтелект» (Вул. МаршалаКазакова, д. 68, корп. 1) відбулася вікторина до Всеросійському дню бібліотек.

27 травня приймають поздоровлення з професійним святом співробітники бібліотек по всій Росії. Адже саме в цей день відзначається Всеросійський день бібліотек. Дата - 27 травня - вибрана не випадково, оскільки саме цей день була заснована перша державна загальнодоступна бібліотека Росії - Імператорська публічна бібліотека, Яка зараз носить назву Російської національної бібліотеки. 27 травня 1795 року - дата її заснування.

Фахівці бібліотеки «Інтелект» не могли пройти повз цю подію, і підготували вікторини «Вірю не вірю» та «27 травня - Всеросійський день бібліотек». Найдопитливіші з них дізналися історію свята та багато цікавих фактів про бібліотеки по всьому світу.

За підсумками вікторин ми з упевненістю можемо сказати, що наші читачі самі ерудовані і начитані. Найскладнішим стало питання: «Для чого в бібліотеках в давнину стояли відра?», А й на нього змогли дати правильну відповідь: для сувоїв. Переможцем вікторини стала Белоногова Марина.

Спасибі всім читачам за привітання, і участь в святкових заходах.

Ведучий: Сьогодні ми зібралися на гру-вікторину "Літературний ринг". Всі питання, які будуть задані, пов'язані з народною творчістю, літературними творами та літературними казками.

Правила гри (слайд 2)

• У грі беруть участь 5 команд. Питання будуть задаватися по черзі кожній команді. Всі команди можуть відповідати на всі питання.
• За кожну правильну відповідь на своє питання команда отримує 1 бал.
• За правильну відповідь на питання іншої команди можна отримати зірку.
• На обдумування кожного питання дається 5 сек.
• Після кожного туру, а їх - три, буде відсіюватися одна команда гравців, що набрала найменшу кількість очок.
• Якщо у декількох команд число очок виявиться однаковим, то будуть враховуватися зірки.
• У супер-грі змагатимуться дві команди, що дійшли до фіналу.

Підраховувати очки будуть ... (ведучий представляє журі)

1 тур

Ведучий: Жар-птиця - втілення променистого бога Сонця! Образ цього птаха був створений фантазією стародавньої людини і зберігся в російських чарівних казках як ідеал небесної краси і щастя. Прообразом цієї прекрасної птиці була природа, що оточує людину. Вам належить розгадати поетичні образи птахів, що мешкали і до сих пір живуть в наших лісах. Я думаю, що багатьох з них ми прекрасно знаємо. Вам належить вгадати їх в міфологічних описах, даних нашими предками.

Завдання 1: (слайд 3) Перед вами зображення птахів: орла, сови, півня, зозулі, ворони.

1.Він вважалася у слов'ян речей птахом, присвячувалася богині весни і передбачала початок гроз і дощів.

(Зозуля)

2. Цей птах жила до трьохсот років і єдина могла приносити живу і мертву воду.

3. У селянському побуті вона шанувалася символом небесного вогню і одночасно оберегом від нього. Її зображення і зараз зустрічається на дахах будинків.

4. Загадкова птах, любителька нічного життя. Народна хвиля нарекла її сторожем скарбів і наймудрішою з земних птахів.

5. З давнини ця птиця стала символом гордості, могутності і вольності. Міфи розповідають, що головний бог слов'ян, Перун, з'являвся на землі в образі цього птаха.

Ведучий: Не менш багатий і різноманітний світ звірів в слов'янських переказах. Головою і владикою звіриного царства вважався Індрік - звір. Багато в нього було підданих. Володіли вони чудовими властивостями. Але були й такі, які дійсно жили і зараз живуть в наших російських лісах. Ось цим звірам ми і присвятимо питання.

Завдання 2. (Cлайд 4) Перед вами зображення тварин і звірів.

1. За народними повір'ями, він уособлення темряви. Ним міг обертатися головний слов'янський бог Перун, коли хотів з'явитися на землі. Цей звір умів говорити людським голосом, був наділений мудрістю і діяв в багатьох російських казках.

2. За переказами, це людина, перетворений злим чаклуном в дикого звіра. Він сам на людину ніколи не нападає, вміє ходити на задніх лапах. У його зовнішності може з'являтися на землі один з головних слов'янських богів - Велес.

(Ведмідь)

3. Ця тварина виступає супутником чаклунів або відьом, проте він дуже любимо російським народом. За слов'янськими повір'ями, це дуже тямущий тварина. З ним пов'язано безліч прикмет і прислів'їв.

Конспект НСД в підготовчій до школи групі «Кульбаба».

Тема: Гра - вікторина «Подорож у світ книг».

Інтеграція областей: пізнавальний розвиток; мовленнєвий розвиток; фізичний розвиток; соціально - комунікативний розвиток; художньо - естетичний розвиток.

мета : Сформувати у дітей інтерес до книги, як джерела знань і прищепити любов до художнього слова, повагу до книги.

завдання:

1.Развівать пізнавальні здібності, Творчу уяву, творче мислення.

2.Форміровать навик співвідносити літературні факти з наявним життєвим досвідом.

3.Воспітивать вміння уважно слухати і чути читання літературного твору.

4.Расшірять уявлення в історії виникнення книг, показати їх значущість в сучасному світі.

5.Обогощать і активізувати словник.

6.Создать сприятливий психологічний клімат.

попередня робота: Бесіди «Відомі письменники та поети»; «Як роблять книги?» Робота в друкарні »; розучування прислів'їв, приказок, віршів про книгу. читання художньої літератури. Перегляд відеоролика »Історія книги». Збір матеріалу для міні-музею.

Матеріал й устаткування: Слайдового презентація, дерев'яні дощечки покриті воском, дерев'яні палички, серветки, 2 пано «Жар-птиці», заготовки -перо, емблеми команд, жетони-книги, призи.

Хід НСД:

Діти входять в зал під музику «В гостях у казки». (1 слайд)

Ведучий: Ще в давнину люди створили сім чудес світу, але є і ще одне диво не менше дивне. Воно знайоме кожному з нас, але люди настільки звикли до цього витвору людства, що рідко замислюються над його цінністю. А чудо це завжди лежить під рукою, особливо у нас з вами і як справжній друг готове в будь-яку хвилину прийти на допомогу, навчити, порадити, розповісти.

Хлопці, здогадалися про що йде мова?(2 слайд)

Правильно! Це книга. Книга! Вона входить в життя з самого раннього дитинства. Люди звикають до неї, як звикають до повітря, яким дихають, до сонця, яке освітлює все навколо.

Дитина читає вірш-е: Денис. К.

«Мій друг» В. Найдьонова.

Гарна книга-

Мій супутник, мій друг.

З тобою цікавіше

Буває дозвілля.

Ми час відмінно

Проводимо удвох.

І наша розмова

Потихеньку ведемо.

І сьогодні ми з вами вирушимо на гру - вікторину «Подорож у світ книг».

Увага! Увага! Починаємо наші різні змагання! Брати участь в них будуть дві команди: «Золота рибка» і «Золотий півник».

На нашій грі присутній головне журі, яке оцінюватиме ваші знання і вміння, буде виставляти бали.

Подорожувати в світ книг нам допоможе машина часу(3 слайд).

1 конкурс «Бліц-Опитування -історія книги».

- Хлопці, ми з вами потрапили в стародавні часи, коли люди ще не знали секрету виготовлення паперу та робили книги з матеріалів, які були під рукою. Відповідати потрібно правильно і швидко.

1. Питання команді «Золота рибка».

З яких матеріалів робили перші книги? (Перші книги виготовляли з пальмового листя, воску, глини, папірусу, пергаменту, шовку) .Інші команда може доповнювати.

2.Питання команді «Золотий півник».

Як виготовляли книги з пальмового листя? З глини?

(Пальмове листя сушили і скручували в формі віяла; на м'якій і вологій глині \u200b\u200bписар гострої паличкою видавлював слова. Потім глиняну дощечку сушили або обпалювали в печі).

3.Питання команді «Золота рибка».

А що таке папірус? (Ця рослина, з якого робили книги).

Що таке сувій? (Це довга папірусна стрічка, накручена на палички).

4. Питання команді «Золотий півник».

- З чого робили пергамент? (Зі шкір тварин).

На чому писали на Русі? (На бересті, зішкрібали кору у берези, кип'ятили її, після чого вона ставала м'якою і еластичною).

5.Вопроси команді «Золота рибка».

В якій країні була придумана папір? (в Китаї).

Хто в Росії надрукував першу книгу? (Іван Федоров,4 слайд підручник- граматику

5 слайд).

Вед: Так, написати хорошу книгу зовсім не просто. Для цього потрібні здібності, талант, і знання.

6. питання до команди «Золотий півник».

Хто пише книги? (Письменники і поети).

7.вопрос до команди «Золота рибка».

Вед: Ну, ось текст напісан.Что ще необхідно, щоб книга була цікавою!

(потрібно в книзі намалювати ілюстрації).

Хто малює в книгах ілюстрації?(Художники ілюстратори).

8.вопроск команді «Золотий півник»

-Що таке друкарня? (Це книжкова фабрика, де багато цехів).

9. питання до команди «Золота рибка».

Що там роблять? (В друкарські машини кладуть чистий папір, а виходить з текстом і різнокольоровими малюнками. Ці листи сортують, підбирають по сторінках. Потім спеціальна машина робить палітурка, т. Е. Зшиває, склеює листи, а інша машина одягає її в обкладинку. Потім книги з друкарні везуть на склад, де вони зберігаються, а потім доставляються в магазини і бібліотеки.

10.вопрос до команди «Золотий півник»

Назвіть правила поводження з книгою? (Книги потрібно брати чистими руками, читати і розглядати тільки за столом, не перегинати книгу, при читанні використовувати закладку.

2 конкурс « Прислів'я та приказки" ( про книжки, знаннях, про вчення.)

Слово журі.

3 конкурс «Казкова країна».

Вед: Хлопці, ви любите казки? Так, казки люблять все і діти, і дорослі. Чому нас вчать казки? (Вчать добру, справедливості, сміливості, чесності, хоробрості).

Допоможемо «Жар-птиці» (зобразимо її красивий хвіст для чарівництва).

Команди приклеюють пір'я на хвіст Жар-птиці.

4 конкурс «Вгадай казку?».

Відгадайте, про яку казці або про яке казкового героя йдеться? Команди задають один одному загадки.

Команда «Золота рибка».6 слайд

Команда «Золотий півник».7 слайд

8 слайд

9 слайд

10 слайд

11 слайд

12 слайд

13 слайд

Слово журі.

5 конкурс «Дізнайся поета і письменника» (показ слайдів з портретами письменників - діти називають їх) .14-19 слайд

6 конкурс « Чорний ящик"? (Предмети з яких казок тут знаходяться?).

Ведучий: І ми на нашій машині часу потрапляємо в казкову країну. Коли люди потрапляють в незнайому країну, то намагаються більше дізнатися про це місце. А допоможе нам в цьому чорний ящик, вам необхідно буде відгадати героїв і назви цих казок кому ці предмети належать.

1.Туфелька ( «Попелюшка» Ш. Перро)

2.Яблоко (О. С. Пушкін «Казка про мертву царівну і про сім богатирів)

3.Красная шапочка ( «Червона шапочка» Ш. Перро)

4. Корито (О. С. Пушкін «Казка про рибака і рибку»)

5.Лепесток (В. Катаєв «Цветик - семицветик»).

6.Аленькій квіточку (С.Т. Аксаков).

слово журі

7 конкурс «Створення воскової книги».

Хто вперше спробував писати на воску? (Церковні служителі)

Як? (Дерев'яні дощечки заливали воском, потім паличкою - стило, з одного кінця гостра, а з іншого закруглена. Гострим кінцем писали, або вірніше, дряпали по воску, а тупим згладжували те, що не потрібно)

Лунають кожній команді дерев'яні дощечки, вкриті воском

Напишіть на воскових аркушах букви, слова, назва казки, що вмієте, щоб вийшло красиво, акуратно. Ці листи ми складемо в книгу. У якої команди вийде найкраща книга?

Слово журі. Вручення призів.

Вед : Хлопці, вам сподобалося наше подорож?

Книга-це чарівниця. Книга перетворила світ, в ній пам'ять людського роду. Вона рупор людської думки. Світ без книг-світ дикунів.

«Ти уяви собі на мить,

Як би жили ми без книг!

Щоб робила людина

Якщо б не було б книг.

Якщо все зникло разом. Що писалося для дітей.

Від чарівних добрих казок.

До веселих новин.

Ти хотів розвіяти нудьгу, на питання знайти відповідь!

Простягнув за книгою руку,

А її на полиці немає!

Ні! Не можна собі уявити,

Що такий момент виник

І тебе могли залишити

Всі герої дитячих книг.

діти: Любимо ми, коли читають

Казки та оповідання нам.

І вірші ми теж любимо.

Адже ми з книгою дуже дружимо.

мета: сприяти вихованню любові до читання у дошкільнят та їхніх батьків.

Учасники: діти та їхні батьки, вихователі.

матеріали: Презентація з портретами письменників і поетів, презентація до конкурсу «А, дізнаєшся ти казку?» листочки з завданнями, ручки, аркуші паперу, фарби, пензлики, стаканчики з водою, подарунки.

У підготовлений зал запрошуються сім'ї - учасники, розсідаються за столи.

Вихователь: Добрий вечір, шановні гості! Ми дуже раді, що ви сьогодні знайшли час і прийшли до нас на зустріч. Ви, напевно, вже здогадалися для чого ми тут зібралися. Сьогодні ми поговоримо про книгу і познайомимося з самими читають родинами нашої групи.

Вихователь: А судити нас буде компетентне журі.

Подання членів журі.

Вихователь: Сучасні діти все більше часу проводять за комп'ютерними іграми, телевізором. Соціологічні дослідження в нашій країні і за кордоном виявили негативні тенденції: помітно знижений інтерес до читання у дітей.

На сьогоднішній день актуальність вирішення цієї проблеми очевидна. Щоб виховувати читача в дитині, дорослий повинен сам проявляти інтерес до книги, розуміти її роль в житті людини, знати книги, рекомендовані для дітей дошкільного віку, Вміти цікаво розмовляти з малюками і допомагати при аналізі твору.

А зараз давайте познайомимося з нашими сім'ями-учасницями, які підготували до конкурсу саморобні книжки на тему: «Ми читаюча сім'я».

Сім'ї представляють свою сім'ю, які книги вони люблять читати, яка у них є домашня бібліотека і т.д.

Вихователь: Дякуємо за ваші виступи. Я дуже рада, що батьки небайдужі до питань читання.

А зараз конкурс №1.

Існує багато прислів'їв, приказок про книгу, читанні. Згадайте і назвіть їх якомога більше.

Книга в щасті прикрашає, а в нещасті утішає

Без книги, як без сонця, і вдень темні віконця

Книга - найкращий подарунок

Книга - твій друг, без неї як без рук

З книгою жити - вік не тужити

Книга мала, а розуму надала

Хто багато читає, той багато знає

З книгою поведешся - розуму наберешся

Конкурс № 2. «Письменники і поети»

- У будь-якої книги є свій автор. Зараз вам будуть представлені портрети письменників і поетів, а вам потрібно буде назвати їх прізвища (С.Я. Маршак, С.В. Михалков, Ш. Перро, О. С. Пушкін, М.М. Носов, К.І. Чуковський , І.А. Крилов, Г.Х. Андерсен, А. Барто)

Конкурс № 3.

Літературна вікторина для дітей:

питання:

Що купила розбагатіла муха на базарі? (Самовар)

Як звали самого розумного поросяти з казки Сергія Михалкова? (Наф-Наф)

Хто вкусив лисицю з казки «Доктор Айболить»? (Оса)

Чим ловив рибу Вовк в російській народній казці «Вовк і лисиця»? (Хвостом)

Яку фразу повторює Кот Леопольд, бажаючи помиритися з мишами? ( «Хлопці, давайте жити дружно!»)

Скільки працівників витягали ріпку? (Шість)

Чий будинок бігла заливати курка з відром? (Котячий будинок)

Від кого ховалася дівчинка з братиком на березі річки, під яблунею, в грубці. (Від гусей-лебедів)

Як звали дівчинку, яка набула боротьбу зі Сніговою королевою? (Герда)

Що боліло у маленьких акулят в казці «Доктор Айболить»? (Зубки)

Який літературний герой відрізнявся небувалим зростанням і працював міліціонером? (Дядя Стьопа)

Хто є умивальників начальник і мочалок командир? (Мойдодир)

Як звали двох братів - збирачів казок родом з Німеччини? (Брати Грімм)

Який місяць був наймолодший в казці «Дванадцять місяців»? (Січень)

На скільки років заснула спляча красуня? (На 100 років)

На скільки перевів годинник принц в казці «Попелюшка»? (На годину назад)

Скільки клацань програв поп балді в казці Пушкіна? (Три)

Конкурс № 4 «Плутанина»

Плутанина: виправити помилки в віршах

Наша Маша громко плачет:
Впустила в річку м'ячик. (Таня)

Йде ведмідь, гойдається,

Зітхає на ходу:
«Ох, дошка кінчається,
Зараз я впаду »(Бичок)

Жив старий із своєю дружиною

У самого синього моря. (Старою)

Шахрайка до дерева

На навшпиньках підходить.
Крутить хвостом,
З жаби око не зводить ... (Ворони)

Конкурс № 5. «А, дізнаєшся ти казку?»

У конкурсі представлені предмети, герої, за якими діти і батьки повинні здогадатися, що це за казка:

Пляшка з написом «Випий мене», кролик, троянди, Чеширскій кіт, дівчинка - «Пригоди Аліси в країні чудес»;

Альтанки, лисиця, заєць, півень з косою - «Зайчикова хатинка»;

Зграя качок, хмари, жаба, прутик - «Жаба мандрівниця»;

Напис «Стороннім« В »», бджола, повітряну кульку, Порося, горщик з медом, дуб - «Вінні-Пух і всі-всі-всі ...»

Квітка в горщику, ластівка, принц-ельф, миша, жаба - «Дюймовочка»;

Землянка, старий з рибальської мережею, розбите корито, золота рибка, Стара цариця - «Казка про рибака і золоту рибку».

Заключний конкурс «Творчий»

Вихователь: Молодці, ви показали хороші знання дитячих літературних творів. А на закінчення нашої зустрічі пропоную творче завдання: на столах лежать аркуші паперу, фарби. Ваше завдання: намалювати вашого улюбленого літературного героя. Успіхів у роботі!

В кінці конкурсу журі підбиває підсумки, кожна сім'я отримує подарункову книгу, диплом учасника конкурсу.