Primer grado a la edad de seis años. ¿Vale la pena? ¿Antes? ¿Luego? ¡A tiempo! Cuándo enviar a un niño a la escuela ¿Vale la pena enviar a un niño a la escuela antes?

No todo el mundo está preparado para llegar al oído.

- ¿Qué cambios notas en el comportamiento de los niños de primer grado?

– Las últimas dos décadas han demostrado que los niños de primer grado tienen más problemas. En su mayor parte, soportan peor la carga escolar. Principalmente debido al hecho de que los niños son enviados a la escuela demasiado pronto, inmaduros física y emocionalmente. Además, esta inmadurez no depende necesariamente de la edad del calendario.

Hoy en día hay muchos niños que no están preparados para la escuela ni a los 7 ni a los 7,5 años en cuanto a su desarrollo psicofisiológico. El momento individual del desarrollo del niño ha cambiado: se ha hecho evidente una maduración posterior. Por lo tanto, no todos los niños a la edad de 7 años deben ir a la escuela. Esto se refleja en la Ley Federal de Educación. Recientemente ha sido modificado. Se agregó una norma que permite enviar a un niño a primer grado a la edad de más de 8 años, a pedido de los padres.

- Es decir, ¿un niño puede ser enviado a primer grado a los 9 o 10 años?

- No, todavía estamos hablando de ingresar a la escuela unos meses más tarde de ocho años. Y si un niño de 10 años no está listo para el primer grado escuela secundaria, entonces, probablemente, entonces no necesita un programa ordinario, sino correccional.

- ¿Y por qué los niños comenzaron a madurar más tarde?

- No hay una única respuesta. Quizás esto se deba al deterioro general de la salud de las madres y diversas complicaciones durante el parto, que posteriormente afectan a los niños. Hoy en día, los bebés muy prematuros son amamantados con más frecuencia, en los que el tiempo de desarrollo también puede ralentizarse. malo situación ecológica también afecta. Hay muchos factores aquí.

Los padres a menudo piensan: “Mi hijo lee, cuenta, lo elogian en el jardín de infantes. Entonces, estoy listo para la escuela". Pero juzgan solo por el desarrollo intelectual, sin tener en cuenta el físico y psicoemocional. ¡Y a menudo resulta que el niño es fisiológicamente incapaz de soportar el régimen escolar! Cuatro lecciones seguidas cinco días a la semana para un bebé inmaduro es una carga insoportable. Estos niños no pueden mantener una posición de trabajo durante mucho tiempo, es decir, sentarse de manera uniforme, tranquila, con las manos cruzadas. Después de todo, sentarse en un escritorio no es nada fisiológico, porque el niño se desarrolla en movimiento. Y para él, esto es esencialmente una actividad física. Si se concentra en sentarse derecho, no podrá pensar ni resolver el problema. Al final, comienza a inquietarse, girar, llamar la atención, interferir con el maestro. Muy a menudo, tales problemas se enfrentan a los llamados niños hiperactivos. Ahora muchos médicos y fisiólogos dicen que su número va en aumento. En todo el mundo son alrededor del 17%. Pero algunas fuentes escriben que en Rusia ya hay alrededor del 30% de esos niños.

¿Cómo pueden saber los padres si su hijo está listo para la escuela?

– Hay tres criterios simples, aunque bastante toscos. El primero es el llamado test de Filipinas, que muestra el grado de madurez morfológica del cerebro del niño. El niño debe llegar fácilmente con la mano izquierda a la oreja derecha a través de la coronilla. Un niño de 4 a 5 años no podrá hacer frente a esa tarea, porque las proporciones de su cuerpo son tales que su cabeza es grande y sus brazos aún son cortos. Y si hubo un salto de media altura, entonces el niño alcanzará y, muy probablemente, también haya madurado morfológicamente. Es decir, las estructuras del cerebro han madurado.

Otro indicador de madurez es el cambio de dientes de leche. Los niños deben tener de 4 a 10 dientes permanentes cuando ingresan a la escuela.

Y el tercer criterio es un peso de al menos 23 kilogramos. Se cree que un niño muy frágil y pequeño no podrá hacer frente a la carga escolar. Él y las infecciones de los niños se enfermarán más a menudo, faltarán a clases, se quedarán atrás.

La mayoría La mejor manera Para saber si el niño está listo para la escuela, comuníquese con un psicólogo. Tenemos un programa de prueba especial. Verificamos no solo la preparación intelectual, sino que también observamos el comportamiento del niño. Por ejemplo, cómo percibe la tarea, qué tan distraído está, si puede quedarse quieto y tranquilo. El niño se sienta a la mesa en una silla giratoria. Hiperactivo inmediatamente comienza a balancearse, girar en él. Y sucede que viene una niña: se sienta, cruza las manos y guarda silencio, escucha. Las niñas generalmente maduran más rápido, alrededor de un año y medio antes que los niños de la misma edad calendario. Resulta una paradoja. Los padres siempre quieren enviar a sus hijos a la escuela temprano para que después de la graduación haya tiempo antes del ejército para ir a la universidad. ¡Y los chicos maduran más tarde! La escuela en general es un reino de mujeres. requisitos en escuela primaria- estos son, básicamente, los requisitos de disciplina y precisión. Son más fáciles de hacer para las niñas. Y los niños están aburridos de contar cuatro celdas desde la izquierda, un poco más desde arriba, para escribir bellamente ganchos ... Y, por regla general, los niños son más móviles. Se les diagnostica "hiperactividad" 4 veces más a menudo que las niñas.

Gimnasios para padres especiales

- ¿Debe un niño saber leer, escribir, contar al ingresar a la escuela?

“Las escuelas no tienen derecho a exigir esto. Pero en la práctica... Cuando examino a los niños antes de entrar a un liceo oa un gimnasio, el 99% de ellos ya saben leer. si un el niño caerá en este uno por ciento de analfabetos, ¿cómo se sentirá en una clase donde todos leen? Después de todo, el profesor se centrará en la mayoría. Pero en las escuelas ordinarias, no en los liceos-gimnasios, hay más niños que no conocen el alfabeto. Creo que puedes enviar con seguridad a un niño que no lee allí.

– Resulta que las escuelas están muy polarizadas. ¿Hay fuertes para niños preparados y débiles para todos los demás?

- Está claro que en liceos y gimnasios la carga es más grave. Ellos, si se me permite decirlo, tienen a sus padres, que están muy motivados para que sus hijos entren en este campo en particular. institución educativa. Dichos padres preparan a sus hijos con anticipación: los llevan a cursos, estudian sobre beneficios especiales. Al mismo tiempo, lo principal es que las ambiciones de los padres no prevalecen sobre los intereses del niño. Porque pocas personas, lamentablemente, se guían por las características individuales y los términos de maduración de su hijo. Más a menudo se tienen en cuenta otras razones. Por ejemplo: “Sería bueno hacerlo este año, porque el año que viene se van a asentar casas nuevas y habrá más solicitantes”. O: "El niño del vecino va a primer grado, y nosotros también, para que sea más fácil de llevar y recoger de la escuela". Estos padres consiguen lo que quieren. A veces, incluso antes de los seis años y medio, son enviados a la escuela. Y como resultado, condenan a sus propios hijos, maestros ya ellos mismos al tormento. En septiembre-octubre, muchos padres vienen a nuestro Centro con quejas de que el niño se distrae en el aula, no puede recordar y hacer lo que dice el maestro. Que los profesores se quejan de él porque interfiere con las lecciones.

¿Cómo ayudas a estos niños?

– Es imposible acelerar el proceso de maduración del cerebro. Lo mejor para un niño así es que los padres lo recojan de la escuela y lo envíen de regreso al primer grado el próximo año. Pero por lo general no quieren tomarlo. Por lo tanto, discutimos con ellos cómo preparar la tarea, a qué círculos es mejor asistir. Si un niño tiene problemas de comportamiento, lo llevamos a grupos correccionales. Tenemos una comisión que selecciona ruta educativa para niño. Si no puede manejar lo habitual programa de educacion general, entonces se recomienda escuela correccional. Pero todo esto es con el consentimiento de los padres.

Corregir las consecuencias de que un niño vaya temprano a la escuela es mucho más difícil que prevenirlas. Debido a que el niño desarrolla cierta reputación negativa entre los compañeros de clase, la autoestima cae... ¡Y los padres tienen la culpa, que se guiaron por sus ambiciones o conveniencias!

Según mis estimaciones, hoy en casi todas las clases hay al menos 2-3 personas que fueron enviadas con anticipación y aún no están "maduras".

Las vacaciones terminaron. La matriculación de los niños en la escuela está en pleno apogeo, y muchos padres, no, no, y hasta se plantean si enviar a su hijo a la escuela antes de tiempo. La mayoría de las veces, esta pregunta surge para aquellos cuyos hijos el primero de septiembre tendrán más de seis años y medio, pero menos de siete años, es decir, antes que los padres de niños en edad preescolar nacidos en otoño, invierno o principios de primavera. Y los pobres papás y mamás se están rompiendo la cabeza: ¿debo devolverlo ahora, o todavía tiene siete años y medio, o incluso casi ocho años?

batalla de argumentos

Los partidarios de cada opción tienen sus propios argumentos. Quienes creen que es necesario entregar antes al niño al primer grado, citan lo siguiente:

• A estudiar y así once años, y si recién a los ocho (bueno, o casi) va a la escuela, ¡terminará a los diecinueve! ¡Pesadilla!
• El niño ya está listo para la escuela y no está interesado en el jardín de infantes.
• Si va más tarde, todos se reirán de él.
• Que sea mejor seguir a los ancianos que estudiar entre los más jóvenes.

Los partidarios de la opinión de que estudiar no es un lobo, no se escapará al bosque y, por lo tanto, es mejor enviar al niño a la escuela más tarde, respondiendo contraargumentando:

• Deja que la infancia sin preocupaciones dure más.
• Ser capaz de leer y escribir no significa estar preparado para la escuela.
• El pequeño será objeto de burlas.
• Un niño de seis años en la escuela simplemente será pisoteado.

Estas son las principales declaraciones de los representantes de cada lado, pero hay muchos argumentos a favor y en contra. ¿Y qué opinan los profesores, psicólogos y otros especialistas de todo esto? Intentemos averiguarlo.

La agonía de la elección

No seamos astutos, queridos padres, y admitamos honestamente que a menudo en los niños realizamos nuestros sueños y ambiciones. Después de todo, es mucho más agradable decirles a todos los familiares, amigos y colegas que un niño de seis años fue a la escuela que explicarles por qué el niño ya tiene siete años y todavía va al jardín de infancia. Sin embargo, los expertos en sus conclusiones son extremadamente unánimes. Según la mayoría de ellos, no debe apresurarse y enviar a sus hijos a la escuela demasiado temprano.

Los padres deben recordar que no hay dos niños iguales. Incluso si todos los compañeros de su hijo ya se están preparando para el primer grado, esto no significa en absoluto que deba esforzarse por lograrlo. grupo preparatorio jardín de infancia a dónde va su niño en edad preescolar, y tener seis años no garantiza en absoluto que el niño esté listo para la escuela. Por cierto, la lectura fluida y la capacidad de sumar números de dos dígitos en tu mente tampoco garantizan nada. Porque la preparación psicológica y la madurez fisiológica también son necesarias.

¿Listo - no listo?

¿Cómo saber si un niño está listo para la escuela?

Si ya hemos comenzado a hablar con franqueza y a profundizar en nosotros mismos, entonces continuemos con el mismo espíritu. La mayoría de los padres modernos son personas bastante educadas que han leído varios (un par, mucho, es necesario enfatizar) libros sobre psicología infantil y, por lo tanto, ellos mismos pueden entender claramente cómo es su hijo. A menos, por supuesto, que el ciego amor de los padres no te cierre los ojos. Por lo tanto, para empezar, responda honestamente si este niño en particular, en su opinión, está listo para la escuela. Si tiene la más mínima duda, si hubo un segundo problema antes del "¡sí!" que afirma la vida, entonces no confíe solo en su opinión, consulte con expertos.

Para empezar, hable con los educadores, ellos muchas veces ven a nuestros niños por mucho tiempo, tienen la oportunidad de observarlos en Diferentes situaciones, y si a esto le sumamos imparcialidad (después de todo, el amor ciego no ciega los ojos) y experiencia, entonces su punto de vista será muy importante.

¿Dudas de la objetividad o quieres escuchar la opinión de otros expertos? Entonces tienes un camino directo a psicólogos, neurólogos y neuropsicólogos. Pídales que diagnostiquen. Quizás sus resultados sean inesperados o incluso desagradables para usted. Pero en este caso, vale la pena escuchar.

Con uno de nuestros hijos fuimos a clases con un neuropsicólogo. También los visitó una niña que en ese momento tenía seis años, en septiembre su madre la iba a enviar a la escuela. Al observar a la niña ya la madre, llegué a dos conclusiones. Primero: el bebé no está listo para la escuela. Segundo: la madre entiende esto, pero teme que sea demasiado tarde para enviar a su hija al primer grado con casi ocho años (el cumpleaños de la niña es en octubre).

En una conversación, de alguna manera tocamos este tema y, en respuesta a la solicitud del interlocutor, expresé suavemente mi posición. Y para mi sorpresa vi en los ojos de la mujer no resentimiento, sino alivio. Resultó que ella también lo pensaba, pero no encontró apoyo en su esposo, ni entre familiares y amigos. Todos insistieron en que la niña necesitaba ir a la escuela con urgencia. Después de todo, no está enferma, no hay retraso en el desarrollo, puede leer y contar. Y nadie entendió que, a pesar de estos hechos indiscutibles, la niña no estaba lista para la escuela. Me convertí en la primera persona que entendió lo que una madre atenta adivinaba intuitivamente.

El neuropsicólogo, después de diagnosticar, también estuvo de acuerdo con nosotros. Por consejo mío, mi madre habló con los profesores, sus conclusiones fueron las mismas: estudiar temprano, punto. Como resultado, el niño fue a la escuela a los casi ocho años. Lo que los padres (incluido el papá, que insistió en su punto de vista antes de hablar con un neuropsicólogo), ahora solo están felices.

¿No tienes la oportunidad de consultar con expertos? Aprovecha las pruebas que determinan la madurez escolar, se pueden encontrar en literatura especial o incluso en Internet. Hay integralmente listo para la escuela. No sea perezoso, estúdielos cuidadosamente y admita honestamente si todo está dentro del poder de su hijo.

¿Cómo ser?

Si los expertos creen o las pruebas muestran que el nivel de conocimiento, destrezas y habilidades del niño es más o menos comparable a lo que necesita un niño de primer grado, asegúrese de prestar atención a aquellos puntos que todavía causan dificultades. Durante ese tiempo, tendrá tiempo para levantar mucho.

Prestar más atención ni siquiera a la técnica de lectura y la velocidad. aritmética verbal, a saber, para el hogar y preparación psicológica. Los problemas con el aprendizaje rara vez comienzan debido a un intelecto subdesarrollado, mucho más a menudo debido a problemas sociales, en desarrollo las habilidades motoras finas inquietud, incapacidad para concentrarse. Estos desafíos pueden y deben abordarse. Es importante no esperar el tiempo junto al mar, sino identificar el problema y empezar a tratarlo. Afortunadamente, si su hijo tiene ahora seis años, todavía hay tiempo.

¿Los expertos o los resultados de las pruebas indican que un niño en edad preescolar no está listo? Délo por sentado y dele al niño ya usted mismo otro año. No te rindas, mantente firme. Lo más probable es que durante este tiempo muchas cosas cambien y el bebé finalmente madure para ir a la escuela. Y entonces los años de estudio no se convertirán en una pesadilla continua para él y para ti.

Y como acorde final, dos historias más de mi práctica:

Primero la historia. Un patrón asombroso

Ahora los niños menores de seis años y medio no son llevados al primer grado. En cualquier caso, este debería ser el caso, aunque, por supuesto, se encuentra cualquier cosa, pero estas siguen siendo excepciones, no prácticas, mientras que la mayoría de los niños en edad preescolar se convierten en estudiantes de primer grado no antes de los seis años y medio. Sin embargo, hace apenas unos años, los maestros tenían que trabajar con aquellos niños que sus padres enviaban a la escuela a la edad de seis años, o incluso seis años incompletos. Por regla general, no había muchos de ellos en cada clase, dos o tres.

Primero presté atención a estos niños en mi segundo año en la escuela, tan pronto como finalmente me acostumbré y comencé a ganar experiencia. Una chica maravillosa vino a una de mis clases, llamémosla Alya. Estudió promedio, pero era muy simpática, amable y encantadora. Sin embargo, sus compañeros de clase la trataron con cierta condescendencia. Los profesores estaban perplejos, porque la clase era buena, antes de eso, todos los recién llegados eran aceptados por los chicos sin ningún problema. Y de repente esto.

La maestra de la clase, una mujer sensible y cariñosa, trató de resolverlo. Afortunadamente, su hijo estudió en la misma clase, lo que finalmente ayudó a comprender lo que estaba sucediendo. Resultó lo siguiente: los compañeros de clase, al enterarse de que la niña nueva era más joven que la mayoría de ellos por un año, y algunos por casi dos, la consideraron una "pequeña fritura" y, aunque no ofendieron, la consideraron por debajo de su dignidad de comunicarme con ella.

¿Es gracioso para ti? Ahora piensa en volver a la escuela. Si en la dacha o con mi abuela en el pueblo podíamos comunicarnos fácilmente sin notar (bueno, o casi no notar) la diferencia de varios años, entonces en la escuela, especialmente en las clases medias, la amistad entre representantes de diferentes paralelos era muy rara. . A esta edad, un año o dos de diferencia es todo un abismo, y una “pequeña” despectiva lanzada por uno de los compañeros mayores es una etiqueta.

Después de ese incidente, comencé a prestar especial atención a la edad de mis alumnos, entre otras cosas. Y - ¡increíble! - Me di cuenta repetidamente de que si hay un niño en la clase que no solo no le gusta, sino que lo rechaza, entonces con un alto grado de probabilidad es solo el más joven. Aquellos que son mayores que la mayoría de sus compañeros de clase suelen ser más respetados y considerados una autoridad. Por supuesto, este patrón tiene sus excepciones, pero en mi práctica no ocurrieron con tanta frecuencia, pero la confirmación de esta observación es regular.

La segunda historia. La dura vida de un niño prodigio

Igor fue a la escuela a la edad de siete años, pero estudió tan bien que a mediados del segundo grado se decidió transferirlo al tercero. El niño estaba feliz al principio. Sus padres y él mismo se sintieron halagados por este evidente reconocimiento de éxito, capacidad y trabajo duro.

Saltando de clase en clase, Igor se acostumbró rápidamente y siguió estudiando bien. Pero no hubo contacto con los compañeros de clase. Al igual que con Aley, se lo consideraba demasiado pequeño. No, nadie ofendió a Igor, incluso estaban orgullosos de él y se jactaban de otras clases. Pero hasta la graduación, Igor era amigo de los chicos de su antigua clase.

Por supuesto, hizo amigos en el instituto. Sin embargo, una vez, en una conversación conmigo, comentó con tristeza que preferiría estudiar entre compañeros y graduarse de la escuela un año después.

Entonces, cuando decida enviar a un niño a la escuela a los seis años y medio, o aún a los más de siete, asegúrese de sopesar los pros y los contras y no olvide que todos los niños son diferentes.

Por cierto, mi esposo y yo, que tenemos tres hijos nacidos en invierno, también nos vimos obligados a elegir cuándo enviarlos a la escuela. Y cada vez tuvieron en cuenta todo lo que escribí anteriormente. Como resultado, nuestro hijo mayor fue al primer grado a los siete años y medio, y al del medio, a los seis años y ocho meses. Hasta ahora, me parece que no nos equivocamos al hacer precisamente eso. Mi hijo menor cumplió cinco años hace poco y ahora sigo mirándolo. Porque no quiero cometer un error y complicarnos la vida a mi hijo y a mí. Prefiero pisar el cuello de mis propias ambiciones y esperar un año más. Aunque definitivamente no será redundante.

Foto - banco de fotos Lori

¿Cuál es la mejor edad para enviar a un niño a la escuela? A la fecha, la edad de los niños que van a la escuela varía de 6 a 8 años. Muchos padres de niños de 6 años, al ver que el niño puede leer y escribir, es muy capaz y lo envían a la escuela. Hay padres que entienden que incluso a la edad de 7 años será difícil para un niño estudiar, incluso de acuerdo con un programa regular y sin complicaciones. A estos padres les preocupa la pregunta: ¿es posible enviar a un niño a la escuela a los 8 años? La edad posible del comienzo del entrenamiento depende en gran medida de la preparación psicofisiológica del niño para aprender. Este componente es uno de los componentes más importantes de la preparación de un niño para la escuela. Los padres a menudo prestan atención a la preparación intelectual del niño. Determinar si el niño está listo enseñanza varias pruebas ayudarán. Puede hacerlos de forma independiente con su hijo en casa, o puede pedir ayuda a psicólogos o maestros.

Hay una edad aproximada especificada en la ley que permite a los padres enviar a sus hijos a la escuela. En la Ley N° 273-FZ del 29 de diciembre de 2012 "Sobre la Educación en Federación Rusa"(en lo sucesivo, la Ley) y en el Decreto del 29 de diciembre de 2010 N 189 "Sobre la aprobación de SanPiN 2.4.2.2821-10" Requisitos sanitarios y epidemiológicos para las condiciones y organización de la formación en Instituciones educacionales”(en adelante - SanPiN) se indica que la edad óptima para el ingreso a la escuela será a partir de los 6 años y 6 meses y no más tarde de los 8 años.

Extractos de actos normativos:

1. La edad óptima para comenzar la escuela no es antes de los 7 años. Los niños del 8° o 7° año de vida son admitidos al 1° grado. La recepción de los niños del 7º año de vida se realiza cuando llegan al 1 de septiembre año escolar edad no inferior a 6 años 6 meses (cláusula 10.1 de SanPiN).

2. Obtener la inicial educación general en las organizaciones educativas comienza cuando los niños alcanzan la edad de seis años y seis meses en ausencia de contraindicaciones por razones de salud, pero no más tarde de la edad de ocho años (inciso 1, artículo 67 de la Ley).

Por lo tanto, si el niño tiene 6 años y 6 meses el 1 de septiembre, entonces, a pedido de los padres, es admitido en la escuela. Resulta que la Ley indica la edad aproximada del inicio de la formación. En casos especiales, los límites de edad se modifican y, según la decisión de los padres, la escuela tiene derecho a acoger a un niño hasta los 6 años y 6 meses, y también después de los 8 años. Si un niño ingresa a la escuela a la edad de hasta 6 años y 6 meses al comienzo del año escolar, SanPiN recomienda que el estudiante sea capacitado en el cumplimiento de todos los requisitos de higiene en el marco de actividades educacionales para niños edad preescolar(cláusula 10.2 SanPiN). ¿Qué significa esto? Esto puede significar la adherencia al régimen del día, que incluye dormir, caminar, juegos, actividades, descansos para las comidas. Al recopilar lecciones, debe incluir momentos de juego y tener en cuenta que esta es la actividad principal de un niño de 6 años. Es necesario tener en cuenta la necesidad de actividad física durante el día. Si el estudiante se inscribe en la escuela a una edad temprana (el estudiante aún no tiene seis años y medio), entonces, de acuerdo con SanPiN, se le deben proporcionar las condiciones apropiadas para permanecer en la escuela (grado 1 en un jardín de infantes, cuartos separados para un dormitorio). El inicio temprano del aprendizaje es un factor que puede afectar negativamente el éxito del estudiante en el dominio programa educativo. La inmadurez psicológica y fisiológica impedirá aprendizaje exitoso niño y la adaptación en la escuela, debido a los altos requisitos de preparación para la escolarización. Lo más importante es que los problemas no empiezan en un niño de seis años que debe estar mucho tiempo sentado en un pupitre, estar atento y concentrado durante toda la jornada escolar.

¿Qué deben ser capaces de hacer los niños cuando llegan a la escuela?

¿Pueden negar la admisión a una organización educativa por el hecho de que el niño ya tiene 8 años o aún no tiene 6 años y 6 meses?

La razón para negar la admisión a la escuela no puede ser la edad insuficiente del niño. Reglas para la admisión de ciudadanos a la escuela y una lista. documentos requeridos no se puede cambiar dependiendo de la edad del estudiante. Los padres de un niño tienen derecho a rechazar la admisión a la escuela solo si no hay lugares libres. Si el niño tiene derecho a recibir una educación del nivel apropiado, debe ser admitido en la escuela.

Extractos de la Ley:

“En el ingreso al estado o municipio organización educativa sólo podrá ser denegada por falta de plazas vacantes en el mismo” (párrafo 4 del artículo 67 de la Ley).

Cabe señalar que no está permitido evaluar a los estudiantes y seleccionar a los preescolares según el nivel de preparación para la escuela. El diagnóstico de preparación para la escuela solo se puede realizar con el consentimiento de los padres y después de la admisión a una institución educativa. La legislación federal tampoco prevé la presencia de una conclusión de PMPK como condición obligatoria para que un niño menor de 6 años y 6 meses ingrese a la escuela.

Las mamás y los papás no deben esforzarse por enviar a un niño a la escuela. menores de 7 años(a los 6,5 años e incluso más jóvenes).

Esta opinión fue expresada y fundamentada por especialistas del Instituto de Fisiología de la Edad. academia rusa educación. director de este centro cientifico Maryana Bezrukikh instó a los padres a no apresurarse a educar al niño.

La ley "Sobre la educación en Rusia" permite a los padres decidir por sí mismos cuándo llevar a su hijo o hija al primer grado, edad mínima - 6,5 años. Los expertos en el campo de la fisiología de la edad argumentan que es mejor enviar a un niño a la escuela a partir de los 7,5 años y, a veces, a partir de los 8,5 años.

Estudiaron detenidamente el tema y llegaron a la conclusión de que los niños que son enviados a la escuela a los 6,5 años tienen más probabilidades de enfermarse, estudiar peor, cansarse más, tener poco interés por educación adicional. La carga que parte de la primera clase, más allá del poder de los niños de seis años los expertos están seguros.

El estudio se llevó a cabo en 15 regiones rusas.

Afectó a 60 mil niños de 6 a 7 años. Estudio detallado pregunta mostró que alrededor del 50% de los niños que fueron llevados al primer grado, tener un habla no formada, y el 30% de los niños tienen subdesarrollados desarrollo motor y emocional.

Listo para la escuela, Maryana Bezrukikh y su equipo de psicólogos infantiles consideran a un niño que tiene suficiente perseverancia y, después de 40 minutos de estar sentado en silencio, es capaz de recordar, fijar nueva información y comprenderla emocionalmente.

Tales niños a la edad de 6,5 años, según las estadísticas, por desgracia, no más del 5%.