Volkov Yu.G.، Mostovaya I.V. جامعه شناسی: کتاب های درسی برای دانشگاه ها / اد. پروفسور در و Dobarenkova. - M: GARDARIA، 1998. - 244 p. ISBN 5-7762-0041-5 (در هر.)

کتاب درسی یک راه حل یکپارچه مشخص شده است. وظیفه، ایجاد انگیزه انگیزشی از متن، مدرن "چند لایه" ارائه، اجازه می دهد به طور مداوم و ناکارآمد shadesurus در زمینه دانش جامعه شناختی. این محتوا با مدرنیتی رویکردهای نظری و در دسترس بودن توطع های جامع از علم توسعه پویا، حمایت از زمینه اجتماعی فرهنگی روسیه در زمینه حقایق و نمونه ها، شامل ارگانیک دستاوردهای نظری جامعه شناسی مدرن روسیه به بیانیه موضوعی است دوره.

در یک کلید نوآورانه انجام شد پشتیبانی روش متن کتاب درسی حاوی فهرستی از ادبیات است، "پرتره" جامعه شناسان، یک فرهنگ لغت از اصطلاحات خاص را ارائه می دهد و برای مکانیسم های "به حداقل رساندن" ارائه و بازتولید متن (جداول معنایی) ارائه می شود.

طراحی شده برای دانش آموزان بالاتر موسسات آموزشی، دانشجویان تحصیلات تکمیلی، معلمان و کسانی که به طور غیر رسمی به مشکلات دستگاه اجتماعی علاقه مند هستند.

• مقدمه
• معرفی
• چرا جامعه شناسی؟
• موضوع 1 تاریخ بسیار کوتاه جامعه شناسی
• علم، که "ناخوشایند جوان"
• "تجربیات Gnus، Scholastics عجیب و غریب"
• اختلاف مکالمه درباره "قوانین چشم انداز"
• دو سطح تحلیل جامعه شناختی
• در قلب همبستگی یا مبارزه؟
• پرتره های جامعه شناسان
• سوالات برای آماده سازی خود
• ادبیات
• ضمیمه 1. مواد برای Colloquium در جامعه شناسی روسیه
• پیوست 2. برنامه مطالعه عمیق تاریخ جامعه شناسی
• موضوع 2 قوانین شناخت جامعه شناختی
• کلاسیک، مدرن و پست مدرن در علم
• سخنرانی های "مورد" و "روش"
• بحران تاج گذاری و ساختار دانش
• آیا جامعه شناسی با علم است؟
• پرتره های جامعه شناسان
• سوالات برای آماده سازی خود
• ادبیات
• کاربرد. طرح بحث "مشکلات دانش جامعه شناختی"
• تم 3 نفر در یک زمینه عمومی
• فرصت ها به "تبدیل شدن به یک مرد"
• زیستگاه - جامعه اجتماعی
• معماهای منشاء انجمن ها
• "جامعه" چیست؟
• نظریه های مبدأ جامعه
• جامعه مدرن: انزجار محیط زیست
• ویژگی های مدرنیزاسیون در روسیه
• پرتره های جامعه شناسان
• سوالات برای آماده سازی خود
• ادبیات
• کاربرد. کارگاه آموزشی در آماده سازی Sociomatrice
• موضوع 4 تولید ساختار اجتماعی
• سازمان "روابط" و "رفتار"
• ساختار نهادی
• طبقه بندی اجتماعی و تحرک
• مطالعه وضعیت اجتماعی
• نابرابری به عنوان منبع بسته نرم افزاری
• نابرابری به عنوان یک ساختار تثبیت کننده
• مبارزه برای "نابرابری منصفانه"
• "جهان جوش" گروه های اجتماعی
• جابجایی در فضای اجتماعی، فضا
• الگوریتم های تحرک اجتماعی
• چه چیزی از ساختار اجتماعی دانش می دهد
• پرتره های جامعه شناسان
• سوالات برای آماده سازی خود
• ادبیات
• کاربرد. Sociodrama "ازدواج نابرابر"
• موضوع 5 توسعه مدیریت اجتماعی
• بحران سیستم و نوآوری مدیریتی
• رمز و راز "اداره اجتماعی"
• سیستم تامین اجتماعی
• ایمنی جامعه "ترانزیت"
• پرتره های جامعه شناسان
• سوالات برای آماده سازی خود
• ادبیات
• کاربرد. کنفرانس "مدیریت در دنیای مدرن"
• موضوع 6 هویت هویت اجتماعی
• سخنرانی شخصیت در جامعه شناسی
• مفاهیم ماکروزئولوژیک شخصیت
• مفاهیم میکروسکوپیک شخصیت شخصیت
• پرتره های جامعه شناسان
• سوالات برای آماده سازی خود
• ادبیات
• کاربرد. بازی کسب و کار "جمعه. شنبه. یکشنبه "
• موضوع 7 فرهنگ اجتماعی
• مفهوم فرهنگ در جامعه شناسی
• پیشرفت تمدن
• فرهنگ جهانی
• تعامل محصولات
• پرتره های جامعه شناسان
• سوالات برای آماده سازی خود
• ادبیات
• کاربرد. سمینار "فرهنگ به عنوان یک پدیده اجتماعی"
• فرهنگ لغت شرایط خاص

اطلاعات شخصی مالی

زندگینامه

سوسیالیست در فلسفه اجتماعی و جامعه شناسی اجتماعی.

مدیر موسسه بازآموزی و مدارک تحصیلی دانشگاه فدرال جنوبی، مدیر بخش جنوب روسیه از موسسه جامعه شناسی آکادمی علوم روسیه، رئیس بخش جامعه شناسی، علوم سیاسی و حقوق Siti ufu

منافع علمی

• جامعه شناسی شخصیت
• شخصیت و ایدئولوژی

گرگ ها مفهوم شخصیت جامع و ماهیت انتگرال انسان را توسعه می دهند؛ تئوری تعامل سازمان و شخصیت در جامعه تبدیل.

آنها ایده ایدئولوژی انسانی را توجیه می کنند، مقررات عقلانی سازی سیاست ها و مدیریت در SOCU. راس شرایط؛

فرایند فرم های جهت گیری ارزش جمعیت در دوره گذار، و همچنین عوامل عملکرد مطلوب مخترعان آموزشی جدید مورد بررسی قرار گرفته است.

انتشارات

در مجموع بیش از 150 اثر، تعدادی از کار به زبان انگلیسی، آلمانی و صربستان ترجمه شده است. بیش از 10 کتاب درسی و کتاب های درسی و کمک آموزشی با حوزه وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه منتشر شده است.

2007

• مطالعات اجتماعی: مطالعات. دستی M.، (در SOOL.).
• جامعه شناسی: مطالعات. سود. متر؛ Rostov N / D.، (جلد).
• جامعه شناسی: آموزش. انتشار 3 rostov n / d ..
• جامعه شناسی: تاریخ و مدرنیته. اد. دوم Rostov N / D.، (جلد).
• جامعه شناسی: آموزش. متر؛ Rostov N / D.، (جلد).

2006

• هویت و ایدئولوژی: به آینده نگاه کنید. m ..
• تبدیل سیستم ارزش مدرن جامعه روسیه. m ..
• جامعه شناسی: آموزش. M.
• جامعه شناسی: آموزش. متر؛ rostov n / d. ایدئولوژی انسانی و تشکیل هویت روسیه. M.
• جامعه شناسی: دوره سخنرانی ها. اد. دوم پروراب و اضافه کردن rostov n / d ..
• بازآموزی حرفه ای: مطالعه-روش. دستورالعمل ها. Rostov N / D.، (جلد).

2005

• سیاست منطقه ای و ایدئولوژی در روسیه مدرن. Rostov N / D ،.
• ایدئولوژی منطقه و وضعیت ایدئولوژیک مدرن در روسیه. Rostov N / D
• دیدگاه انسانی به عنوان یک هدف در سراسر کشور از جامعه روسیه. M.

2004

• ایدئولوژی و انسان گرایی. فلز.)
• جامعه شناسی: آموزش. Rostov N / D ،.

2003

• اضافی تحصیلات حرفه ای در دانشگاه ایالتی روستوف. Rostov N / D
• ایدئولوژی برای روسیه (ایده های اصلی ایدئولوژی انسانی روسیه). Rostov N / D

2001

• مطالعات اجتماعی: مطالعات. سود. فلز.).
• انسان گرایی و روسیه پلی سینی. Maykop، (و همکاران).
• ایدئولوژی انسان گرایی دنیای مدرن. فلز.)

2000

• جوانان روسیه مدرن: شرایط تشکیل اجتماعی در طول دوره تحول. Rostov N / D، (مطابق).
• جامعه شناسی: آموزش. فلز.)
• جوانان روسیه مدرن: شرایط تشکیل اجتماعی در طول دوره تحول. Rostov N / D
• مشکلات تشکیل ایدئولوژی های توسعه منطقه ای. Rostov N / D، (مطابق).
• انسان گرایی مانیفست (ایدئولوژی و آینده ی آینده ی انسانی). m ..

1999

• ایدئولوژی و آینده ی انسانی روسیه. Rostov N / D
• جامعه شناسی در امور و پاسخ ها: مطالعات. سود. فلز.).
• جامعه شناسی: دوره سخنرانی: مطالعات. سود. Rostov N / D، (مطابق).
• جامعه شناسی: تاریخ و مدرنیته: مطالعات. سود. Rostov N / D، (مطابق).
• انسان. دیکشنری دایره المعارف. فلز.)
• علوم سیاسی و پاسخ: مطالعات. سود. فلز.)

1998

• شخصیت و انسانی bograd
• جهان چند بعدی مرد مدرن. M.
• جامعه شناسی: آموزش. فلز.)

1997

• علوم سیاسی: دیکشنری دایره المعارف کوتاه. Rostov N / D، (مطابق).

1996

• مشروعیت قدرت سیاسی (مشکلات روش شناختی و واقعیت های روسیه). فلز.)

1995

• نومو انسان شخصیت و انسان گرایی. M.

1994

• ماهیت انتگرال انسان. Rostov N / D، (مطابق).

1993

• مرد به عنوان یک پدیده ماشین کیهانی. Rostov N / D، (مطابق).

1985

• شخصیت جامع: ماهیت، مسیر شکل گیری. Rostov N / D

1984

• مکانیسم اجتماعی برای تشکیل یک شخصیت جامع و هماهنگ توسعه یافته. M.

دستاوردها

• دکتر علم فلسفی
• استاد
• دانشمند افتخار RF

جوایز

• برنده جایزه. ig پتروفسکی (برای چرخه کار علمی و آموزشی بر روی جامعه شناسی)
• مدال نقره ای من P. Sorokina (برای کمک به توسعه جامعه شناسی در روسیه)

عضویت در آکادمی و جوامع علمی

• معاون رئیس جمهور آکادمی علوم انسانی RF
• عضو VACA روسیه
• رئیس شورای دکترای دکترای علوم فلسفی و جامعه شناسی
• عضو خارجی آکادمی تحصیلات صربستان
• علم افتخار جمهوری Ingushetia
• علم افتخار جمهوری Adygea
• عضو هیئت تحریریه مجلات "مطالعات جامعه شناختی" "اندیشه علمی قفقاز" "اخبار موسسات آموزشی بالاتر. منطقه قفقاز شمالی "" دانش اجتماعی-بشردوستانه ".

Volkov Yu.، Novsenkov V.، Nechipurenko V.، Popov A. جامعه شناسی

مقدمه

فصل 1. دانش جامعه شناختی
§ 1.1. جامعه شناسی به عنوان علم
جامعه شناسی و علوم دیگر
تعاریف موضوع جامعه شناسی

§ 1.2. توسعه جامعه شناسی

پیشینه و پیش نیازهای اجتماعی-فلسفی جامعه شناسی
شکل گیری جامعه شناسی به عنوان علم
نظریه های جامعه شناختی کلاسیک
اندیشه جامعه شناختی روسیه
نظریه های جامعه شناختی مدرن

§ 1.3. سطح تجزیه و تحلیل جامعه شناسی و پارادایم های جامعه شناختی

سطوح تجزیه و تحلیل
پارادایم های جامعه شناختی

§ 1.4. رویکردهای نظری در جامعه شناسی

عملگرایی
تئوری جنگ
تعامل نمادین

§ 1.5. تحقیقات جامعه شناختی

مفاهیم اساسی
مراحل تحقیق جامعه شناختی
روش های پژوهش
اخلاق تحقیقاتی
دیدگاه جامعه شناختی
تخیل جامعه شناختی

فصل 2. فرهنگ
§ 2.1. تعاریف فرهنگ

§ 2.2. اجزای فرهنگ

نومت
ارزش های
نمادها و زبان

§ 2.3 فرهنگ و اسطوره

نظریه های اصلی
علم ایدئولوژی

§ 2.4 وحدت و تنوع فرهنگ ها

جهانی فرهنگی
ادغام فرهنگی
نژاد پرستی
نسبیت فرهنگی
زیر کشت و مبارزه با فرهنگ
تکامل فرهنگی

فصل 3. اجتماعی شدن
§ 3.1. مبانی اجتماعی سازی
ارزش اجتماعی شدن
طبیعت و تربیت
ارتباط اجتماعی
تعریف وضعیت

§ 3.2. شخصیت

ویژگی های شخصیت
خود
نظریه "آینه من"
مفهوم "دیگر به طور کلی"
فرآیند "مدیریت تصورات"

§ 3.3 اجتماعی شدن در طول چرخه زندگی

چرخه زندگی در فرهنگ های مختلف
دوران کودکی
سال های نوجوانی
بلوغ زودرس یا جوانان
سن متوسط \u200b\u200bیا بلوغ
پیری یا پیری پیری
مرگ

§ 3.4. تفکیک کردن

فصل 4

§ 4.2. طبقه بندی گروه های اجتماعی

روابط اجتماعی
گروه های اولیه و ثانویه
گروه های داخلی و خارجی
گروه های مرجع

§ 4.3. پویایی گروه

اندازه گروه
رهبری
ملاحظه اجتماعی
معضلات اجتماعی
تفکر گروه
انطباق

§ 4.4. سازمان های اجتماعی

ویژگی های مشخصه سازمان
سازمان های رسمی
انواع سازمان های رسمی
بوروکراسی
مفهوم وبر از بوروکراسی
معایب بوروکراسی
مدیریت در سازمان ها
سازمان های غیر رسمی

فصل 5. انحراف و کنترل اجتماعی
§ 5.1. انحراف طبیعت
خصوصیات اجتماعی انحراف
کنترل اجتماعی
اثرات اجتماعی انحراف

§ 5.2. نظریه های جامعه شناختی انحراف

مطالعه رفتار انحرافی
نظریه انومی
تئوری انتقال فرهنگی
تئوری جنگ
تئوری STIGMATATING

§ 5.3. سیستم جرم و عدالت

فصل 6. طبقه بندی اجتماعی
§ 6.1 مدل های طبقه بندی اجتماعی
تمایز اجتماعی
سیستم های طبقه بندی باز و بسته
اندازه گیری های طبقه بندی

§ 6.2. سیستم های طبقه بندی اجتماعی

برده داری
کست
قبیله
کلاس ها
نابرابری جنسیتی و طبقه بندی اجتماعی

§ 6.3. نظریه های نابرابری اجتماعی

تئوری طبقه بندی کارکردی
نظریه تضاد طبقه بندی

§ 6.4 سیستم کلاس جوامع مدرن

کلاسهای اجتماعی
طبقه بندی جامعه مدرن روسیه
شناسایی طبقات اجتماعی
ارزش طبقات اجتماعی
طبقه متوسط
فقر در روسیه
دفع کردن

§ 6.5. تحرک اجتماعی

اشکال تحرک اجتماعی
تحرک اجتماعی در جوامع صنعتی
فرایندها برای رسیدن به وضعیت

فصل 7. نابرابری نژادی، قومی و جنسیتی
§ 7.1 طبقه بندی نژادی و قومی
نژادها، گروه های قومی و اقلیت ها
تعصب و تبعیض
سیاست گروه غالب
تئوری عملکرد و تئوری
ترکیب ملی قومی روسیه

§ 7.2. طبقه بندی جنسیتی

اقلیت زن
نقش و فرهنگ جنسیتی
شناسایی جنسیت
نقش جنسیتی در روسیه و کشورهای غربی

فصل 8. خانواده
§ 8.1. ساختار خانوادگی
نقش خانواده
انواع خانواده
فرم های ازدواج
رویکرد رسمی به مشکل خانوادگی
رویکرد متاهل به مشکل خانوادگی

§ 8.2. ازدواج و خانواده در روسیه و ایالات متحده آمریکا

انتخاب یک شریک برای ازدواج
بازداشت خانواده
وضعیت والدین
مادران کارگر
خشونت، رفتار بی رحمانه کودکان و شرکت کننده در خانواده
پویایی ازدواج و طلاق در روسیه
خانواده های نزدیک پدر یا مادر
مراقبت از سالمندان

§ 8.3. سبک های زندگی جایگزین

علل حیاتی سبک های زندگی
زندگی لیسانس
زوج های ثبت نشده
خانواده ها با والدین تک

§ 9.2. تحصیلات

آموزش و پرورش و آموزش و پرورش
رویکرد کارکردگرایی به آموزش و پرورش
معلومات در زمینه آموزش
آموزش و پرورش در روسیه مدرن

§ 9.3. سلامتی

رویکرد مراقبت های بهداشتی کارکردی
رویکرد متاهل به مراقبت های بهداشتی
سیستم مراقبت های بهداشتی
سلامت جمعیت روسیه

فصل 10. زیستگاه انسانی
§ 10.1 محیط زیست محیط زیست
زیست بوم
اثرات بیش از حد

§ 10.2. جمعیت

رشد جمعیت در جهان
عوامل موثر بر تغییر جمعیت
فرآیندهای دموگرافیک در روسیه
ساختار جمعیت
مالتوس و مارکس
تئوری انتقال جمعیت شناسی
سیاست دموگرافیک
پیش بینی جمعیتی جمعیت جمعیت جهان

§ 10.3. محیط شهری

تولد و تکامل شهرها
شهرهای مدل رشد
شهرهای روسیه

§ 11.2. رفتار جمعی

انواع مدل های رفتار جمعی
پیش نیازها برای رفتار جمعی
توضیحات رفتار جمعیت

§ 11.3. جنبش های اجتماعی

انواع جنبش های اجتماعی
انقلاب اجتماعی
تروریسم
علل جنبش های اجتماعی
مشکلات اجتماعی

نتیجه. نگاهی به آینده
تغییرات در جهان
جهان چند قطبی
محل روسیه در جامعه جهانی

فرهنگ لغت شرایط خاص

ادبیات

مسکو
2003

کتاب درسی جایگاه 1 را به دست آورد رقابت همه روسیه (2001) وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه برای ایجاد کتاب های درسی در چرخه "عمومی انسانهای انسانی و اجتماعی-اقتصادی" در نامزدی "جامعه شناسی"

داوران:
عضو متناظر آکادمی علوم روسیه، دکتر فلسفه، استاد A.V.Dmitriev، دکتر علوم فلسفی، استاد N.S. Salvets

Volkov Yu.G.، Novsenkov V.I.، Nechipurenko V.N.، Popov A.V.
جامعه شناسی: متن کتاب / اد. پروفسور جنوب. Volkov.- اد. دوم، کپی کنید و اضافی - M. Gardariki، 2003.- 512 C: IL.
کتاب درسی با توجه به دولت نوشته شده است استاندارد آموزشی نسل دوم با حمایت از واقعیت های روسیه و بهترین کتاب های درسی خارجی و داخلی جامعه شناسی، توسط دایره المعارف و ارائه "چند لایه"، یک راه حل انتگرال از وظایف آموزشی متمایز است و هدف آن ارائه خواننده به دانش قوی جامعه شناسی است. تاریخچه ایده های اجتماعی، مفاهیم اساسی، جهت و پارادایم جامعه شناسی، و همچنین روش های آن در نظر گرفته شده است. توجه ویژه به مسائل جامعه شناسی مدرن پرداخت می شود.
طراحی شده برای دانش آموزان موسسات آموزشی عالی. علاقه مند به تحصیلات تکمیلی دانشجویان و معلمان دانشگاه ها و همچنین طیف گسترده ای از خوانندگان است.

مقدمه

یک رشته آموزشی کمی وجود دارد که ما را به عنوان جامعه شناسی نزدیک می دانیم. جامعه شناسی به شناخت سازمان های اجتماعی و تعاملات اجتماعی کمک می کند تا این حوادث را در اطراف ما درک کند و نیروهای اجتماعی که ما را تحت تاثیر قرار می دهند، بر آن جنبه های محیط اجتماعی ما تمرکز می کنند، که ما اغلب نادیده می گیریم، از دست دادن یا پذیرش یا پذیرش. جامعه شناسی به ما یک شکل خاص از آگاهی از واقعیت را تسلیم می کند.
در کتاب درسی پیشنهاد شده، اصول، قوانین و الگوهای وقوع و عملکرد جوامع انسانی، سازماندهی شده به علم، که بنیانگذار آن O. cont به نام جامعه شناسی به طور پیوسته تنظیم شده است.
دوره آموزشی جامعه شناسی هدف این است که دانش آموزان دانش آموزان به اندازه کافی کامل در مورد ویژگی های جامعه شناسی و قوانین آن، او را از تمام توده های گسترده ای از اطلاعات ارائه شده توسط ادبیات علمی و آموزشی به دست آورد.
محل مواد و داده های مطالعات جامعه شناختی، نمونه هایی از مناطق مختلف زندگی اجتماعی به یک خواننده اجازه می دهد که آموزش ویژه ای نداشته باشد، با کمترین زمان برای آشنا شدن با طیف گسترده ای از مشکلات جامعه شناختی.
در این آموزش، محل اصلی توسط اصول، نه جزئیات، مقررات اساسی، و نه مسائل جاری، و شرح نمونه های خاص انتخاب شده، و نه فقط یک لیست از حقایق اشغال شده است.
ساختار کتاب درسی، یکپارچگی دوره آموزشی جامعه شناسی را حفظ می کند، که به گفته نویسندگان اجازه می دهد، به ویژه استفاده از آن، به ویژه در هنگام آماده سازی برای آزمون - برای سیستماتیک و به سرعت جذب.
بسیاری از موضوعات کلیدی - نظریه و عمل مطالعات جامعه شناختی، فرهنگ، اجتماعی شدن، گروه ها و سازمان ها، انحراف و کنترل اجتماعی، طبقه بندی اجتماعی، نژاد، پولس، خانواده، مذهب، جامعه و تغییرات اجتماعی - در نظر گرفته شده در اینجا به طور کامل در بیشتر کتاب های درسی در مورد جامعه شناسی مورد توجه قرار گرفته است .
در پایان کتاب درسی، لیستی از اصطلاحات کلیدی و تعاریف داده شده است. مهمترین اصطلاحات جامعه شناختی در فونت برجسته شده است، تعاریف آنها در کتاب درسی به عنوان اصطلاحات مشخص شده در متن نمایش داده می شود.
فرهنگ جامعه شناختی یک عنصر جدایی ناپذیر از واقعیت روسیه است. در شکل گیری و توسعه آن، جامعه شناسی روسیه، تکیه بر، البته، بر روی سنت ها و دستاوردهای خود، از تجربه استفاده می کند جامعه شناسی غربی. این کتاب متکی بر مواد بهترین کتاب های خارجی و داخلی جامعه شناسی - E. Aspa، E. Giddhason، A. Johnson، JW Vander Zanden، R. Lamma و R. Shefra، A. Merandra، N. Smelezer، J. Ritzer J. M. Hinslin، و همچنین بسیاری از مقالات علمی.
علاقه به جامعه شناسی طبیعی است برای مردم به طور کلی، از آنجا که فردی بودن یک موجود اجتماعی، هدف مطالعه آن است. ما متقاعد شده ایم که هر فرد تحصیلکرده باید ایده ای از جامعه شناسی داشته باشد، و به همین دلیل ما این کتاب را نوشتیم.
نویسندگان

کتاب درسی نوشته شده است، با توجه به استانداردهای آموزشی دولتی نسل دوم با حمایت از واقعیت های روسیه و بهترین کتاب های درسی خارجی و داخلی جامعه شناسی، توسط دایره المعارف و ارائه "چند لایه"، راه حل انتگرال وظایف آموزشی متمایز است و هدف را برای دادن دانش قوی خواننده از جامعه شناسی تعیین می کند. تاریخچه ایده های اجتماعی، مفاهیم اساسی، جهت و پارادایم جامعه شناسی، و همچنین روش های آن در نظر گرفته شده است. توجه ویژه به مسائل جامعه شناسی مدرن پرداخت می شود.
طراحی شده برای دانش آموزان موسسات آموزشی عالی. علاقه مند به تحصیلات تکمیلی دانشجویان و معلمان دانشگاه ها و همچنین طیف گسترده ای از خوانندگان است.
فهرست مطالب
مقدمه

§ 1.1. جامعه شناسی به عنوان علم
جامعه شناسی و علوم دیگر

§ 1.2. توسعه جامعه شناسی

پیشینه و پیش نیازهای اجتماعی-فلسفی جامعه شناسی
شکل گیری جامعه شناسی به عنوان علم
نظریه های جامعه شناختی کلاسیک
اندیشه جامعه شناختی روسیه
نظریه های جامعه شناختی مدرن

§ 1.3. سطح تجزیه و تحلیل جامعه شناسی و پارادایم های جامعه شناختی

سطوح تجزیه و تحلیل
پارادایم های جامعه شناختی

§ 1.4. رویکردهای نظری در جامعه شناسی

عملگرایی
تئوری جنگ
تعامل نمادین

§ 1.5. تحقیقات جامعه شناختی

مفاهیم اساسی
مراحل تحقیق جامعه شناختی
روش های پژوهش
اخلاق تحقیقاتی
دیدگاه جامعه شناختی
تخیل جامعه شناختی
فصل 2. فرهنگ
§ 2.1. تعاریف فرهنگ

§ 2.2. اجزای فرهنگ

نومت
ارزش های
نمادها و زبان

§ 2.3 فرهنگ و اسطوره

نظریه های اصلی
علم ایدئولوژی

§ 2.4 وحدت و تنوع فرهنگ ها

جهانی فرهنگی
ادغام فرهنگی
نژاد پرستی
نسبیت فرهنگی
زیر کشت و مبارزه با فرهنگ
تکامل فرهنگی
فصل 3. اجتماعی شدن
§ 3.1. مبانی اجتماعی سازی
ارزش اجتماعی شدن
طبیعت و تربیت
ارتباط اجتماعی
تعریف وضعیت

§ 3.2. شخصیت

ویژگی های شخصیت
خود
نظریه "آینه من"
مفهوم "دیگر به طور کلی"
فرآیند "مدیریت تصورات"

§ 3.3 اجتماعی شدن در طول چرخه زندگی

چرخه زندگی در فرهنگ های مختلف
دوران کودکی
سال های نوجوانی
بلوغ زودرس یا جوانان
سن متوسط \u200b\u200bیا بلوغ
پیری یا پیری پیری
مرگ

§ 3.4. تفکیک کردن

فصل 4. گروه های اجتماعی و سازمان ها
§ 4.1. ساختار اجتماعی
مفاهیم اساسی
وضعیت اجتماعی
نقش های اجتماعی
گروه ها
موسسات
جامعه

§ 4.2. طبقه بندی گروه های اجتماعی

روابط اجتماعی
گروه های اولیه و ثانویه
گروه های داخلی و خارجی
گروه های مرجع

§ 4.3. پویایی گروه

اندازه گروه
رهبری
ملاحظه اجتماعی
معضلات اجتماعی
تفکر گروه
انطباق

§ 4.4. سازمان های اجتماعی

ویژگی های مشخصه سازمان
سازمان های رسمی
انواع سازمان های رسمی
بوروکراسی
مفهوم وبر از بوروکراسی
معایب بوروکراسی
مدیریت در سازمان ها
سازمان های غیر رسمی
فصل 5. انحراف و کنترل اجتماعی
§ 5.1. انحراف طبیعت
خصوصیات اجتماعی انحراف
کنترل اجتماعی
اثرات اجتماعی انحراف

§ 5.2. نظریه های جامعه شناختی انحراف

مطالعه رفتار انحرافی
نظریه انومی
تئوری انتقال فرهنگی
تئوری جنگ
تئوری STIGMATATING

§ 5.3. سیستم جرم و عدالت

سیستم اجرای قانون
جرم
مواد مخدر و جنایت
زندان
موسسات توتالیتر
جرم در روسیه
فصل 6. طبقه بندی اجتماعی
§ 6.1 مدل های طبقه بندی اجتماعی
تمایز اجتماعی
سیستم های طبقه بندی باز و بسته
اندازه گیری های طبقه بندی

§ 6.2. سیستم های طبقه بندی اجتماعی

برده داری
کست
قبیله
کلاس ها
نابرابری مناقصه و طبقه بندی اجتماعی

§ 6.3. نظریه های نابرابری اجتماعی

تئوری طبقه بندی کارکردی
نظریه تضاد طبقه بندی

§ 6.4 سیستم کلاس جوامع مدرن

کلاسهای اجتماعی
طبقه بندی جامعه مدرن روسیه
شناسایی طبقات اجتماعی
ارزش طبقات اجتماعی
طبقه متوسط
فقر در روسیه
دفع کردن

§ 6.5. تحرک اجتماعی

اشکال تحرک اجتماعی
تحرک اجتماعی در جوامع صنعتی
فرایندها برای رسیدن به وضعیت
فصل 7. نابرابری نژادی، قومی و مناقصه
§ 7.1 طبقه بندی نژادی و قومی
نژادها، گروه های قومی و اقلیت ها
تعصب و تبعیض
سیاست گروه غالب
تئوری عملکرد و تئوری
ترکیب ملی قومی روسیه

§ 7.2. طبقه بندی مناقصه

اقلیت زن
نقش و فرهنگ مناقصه
خود شناسایی مناقصه
نقش مناسبی در روسیه و کشورهای غربی
فصل 8. خانواده
§ 8.1. ساختار خانوادگی
نقش خانواده
انواع خانواده
فرم های ازدواج
رویکرد رسمی به مشکل خانوادگی
رویکرد متاهل به مشکل خانوادگی

§ 8.2. ازدواج و خانواده در روسیه و ایالات متحده آمریکا

انتخاب یک شریک برای ازدواج
بازداشت خانواده
وضعیت والدین
مادران کارگر
خشونت، رفتار بی رحمانه کودکان و شرکت کننده در خانواده
پویایی ازدواج و طلاق در روسیه
خانواده های نزدیک پدر یا مادر
مراقبت از سالمندان

§ 8.3. سبک های زندگی جایگزین

علل حیاتی سبک های زندگی
زندگی لیسانس
زوج های ثبت نشده
خانواده ها با والدین تک
فصل 9. دین، آموزش و پرورش و سلامت
§ 9.1. مذهب
مقدمه
انواع باورهای مذهبی و شیوه های مذهبی
اشکال اجتماعی سازمان دین
توابع دین
دین اختلال
معلومات و کارکردگرایی درباره دین
تایید سنت: انقلاب اسلامی در ایران
تغییرات در جهان سکولار: اخلاق پروتستان
احیای دین در روسیه
مشکلات رابطه بین دولت و کلیسا در روسیه

§ 9.2. تحصیلات

آموزش و پرورش و آموزش و پرورش
رویکرد کارکردگرایی به آموزش و پرورش
معلومات در زمینه آموزش
آموزش و پرورش در روسیه مدرن

§ 9.3. سلامتی

رویکرد مراقبت های بهداشتی کارکردی
رویکرد متاهل به مراقبت های بهداشتی
سیستم مراقبت های بهداشتی
سلامت جمعیت روسیه
فصل 10. زیستگاه انسانی
§ 10.1 محیط زیست محیط زیست
زیست بوم
اثرات بیش از حد

§ 10.2. جمعیت

رشد جمعیت در جهان
عوامل موثر بر تغییر جمعیت
فرآیندهای دموگرافیک در روسیه

ساختار جمعیت
مالتوس و مارکس
تئوری انتقال جمعیت شناسی
سیاست دموگرافیک
پیش بینی جمعیتی جمعیت جمعیت جهان

§ 10.3. محیط شهری

تولد و تکامل شهرها
شهرهای مدل رشد
شهرهای روسیه
فصل 11. تغییرات اجتماعی
§ 11.1 منابع تغییر اجتماعی
عوامل اجتماعی تغییر
رویکردها به مطالعه تغییرات اجتماعی. مفاهیم پیشرفت اجتماعی
مدرن سازی
مدرنیزاسیون و صنعتی شدن
تبدیل جوامع
تغییرات اجتماعی در روسیه
تغییرات اجتماعی در کشورهای جهان سوم
سیستم جهانی و فرایندهای جهانی سازی

§ 11.2. رفتار جمعی

انواع مدل های رفتار جمعی
پیش نیازها برای رفتار جمعی
توضیحات رفتار جمعیت

§ 11.3. جنبش های اجتماعی

انواع جنبش های اجتماعی
انقلاب اجتماعی
تروریسم
علل جنبش های اجتماعی
مشکلات اجتماعی
نتیجه. نگاهی به آینده
تغییرات در جهان
جهان چند قطبی
محل روسیه در جامعه جهانی
فرهنگ لغت شرایط خاص
ادبیات
مقدمه
یک رشته آموزشی کمی وجود دارد که ما را به عنوان جامعه شناسی نزدیک می دانیم. جامعه شناسی به شناخت سازمان های اجتماعی و تعاملات اجتماعی کمک می کند تا این حوادث را در اطراف ما درک کند و نیروهای اجتماعی که ما را تحت تاثیر قرار می دهند، بر آن جنبه های محیط اجتماعی ما تمرکز می کنند، که ما اغلب نادیده می گیریم، از دست دادن یا پذیرش یا پذیرش. جامعه شناسی به ما یک شکل خاص از آگاهی از واقعیت را تسلیم می کند.
در کتاب درسی پیشنهاد شده، اصول، قوانین و الگوهای وقوع و عملکرد جوامع انسانی، سازماندهی شده به علم، که بنیانگذار آن O. cont به نام جامعه شناسی به طور پیوسته تنظیم شده است.
دوره آموزشی جامعه شناسی هدف این است که دانش آموزان دانش آموزان به اندازه کافی کامل در مورد ویژگی های جامعه شناسی و قوانین آن، او را از تمام توده های گسترده ای از اطلاعات ارائه شده توسط ادبیات علمی و آموزشی به دست آورد.
محل مواد و داده های مطالعات جامعه شناختی، نمونه هایی از مناطق مختلف زندگی اجتماعی به یک خواننده اجازه می دهد که آموزش ویژه ای نداشته باشد، با کمترین زمان برای آشنا شدن با طیف گسترده ای از مشکلات جامعه شناختی.
در این آموزش، محل اصلی توسط اصول، نه جزئیات، مقررات اساسی، و نه مسائل جاری، و شرح نمونه های خاص انتخاب شده، و نه فقط یک لیست از حقایق اشغال شده است.
ساختار کتاب درسی، یکپارچگی دوره آموزشی جامعه شناسی را حفظ می کند، که به گفته نویسندگان اجازه می دهد، به ویژه استفاده از آن، به ویژه در هنگام آماده سازی برای آزمون - برای سیستماتیک و به سرعت جذب.
بسیاری از موضوعات کلیدی - نظریه و عمل مطالعات جامعه شناختی، فرهنگ، اجتماعی شدن، گروه ها و سازمان ها، انحراف و کنترل اجتماعی، طبقه بندی اجتماعی، نژاد، پولس، خانواده، مذهب، جامعه و تغییرات اجتماعی - در نظر گرفته شده در اینجا به طور کامل در بیشتر کتاب های درسی در مورد جامعه شناسی مورد توجه قرار گرفته است .
در پایان کتاب درسی، لیستی از اصطلاحات کلیدی و تعاریف داده شده است. مهمترین اصطلاحات جامعه شناختی در فونت برجسته شده است، تعاریف آنها در کتاب درسی به عنوان اصطلاحات مشخص شده در متن نمایش داده می شود.
فرهنگ جامعه شناختی یک عنصر جدایی ناپذیر از واقعیت روسیه است. در شکل گیری و توسعه، جامعه شناسی روسیه، تکیه بر سنت های خود و دستاوردهای خود، از تجربه جامعه شناسی غربی استفاده می کند. این کتاب متکی بر مواد بهترین کتاب های خارجی و داخلی جامعه شناسی - E. Aspa، E. Giddhason، A. Johnson، JW Vander Zanden، R. Lamma و R. Shefra، A. Merandra، N. Smelezer، J. Ritzer J. M. Hinslin، و همچنین بسیاری از مقالات علمی.
علاقه به جامعه شناسی طبیعی است برای مردم به طور کلی، از آنجا که فردی بودن یک موجود اجتماعی، هدف مطالعه آن است. ما متقاعد شده ایم که هر فرد تحصیلکرده باید ایده ای از جامعه شناسی داشته باشد، و به همین دلیل ما این کتاب را نوشتیم.
نویسندگان
محتوای پشتی
رو به جلو

فصل 1. دانش جامعه شناختی
نتیجه تعامل مردم در جامعه، همکاری معانی، انتظارات، اقدامات، و همه اینها موضوع جامعه شناسی است. در نتیجه، ما می توانیم جامعه شناسی را تعریف کنیم مطالعه علمی تعامل اجتماعی و سازمان.
جامعه شناسی شاخه ای از علم رفتار انسان است که هدف آن افشای روابط علی ناشی از افراد و گروه ها در روند روابط اجتماعی است. این سنت ها، ساختارها و موسسات را بررسی می کند، تأثیر گروه ها و سازمان ها برای رفتار و شخصیت مردم. جامعه شناسی، ویژگی های اساسی جامعه بشر را در مقیاس محلی و جهانی بررسی می کند که در تحقیق تعامل اجتماعی و رفتار گروهی از طریق تحقیقات بر اساس یک مجموعه دقیق و تخصصی و تجزیه و تحلیل حقایق مشغول به کار است.
جامعه شناسی، با وابستگی آن به مشاهدات و اندازه گیری اجازه می دهد تا استفاده از اطلاعات سیستماتیک برای حل مشکلات پیچیده مربوط به سیاست های اجتماعی و انتخاب، یک ابزار موثر دانش انسان از موقعیت او در جامعه، خانواده و سایر گروه های اجتماعی است.
§ 1.1. جامعه شناسی به عنوان علم
جامعه شناسی و علوم دیگر
علوم طبیعی. در همه زمان ها، یک فرد با تمایل به افشای محیط اطراف اسرار خود و درک جهان وسواس شد.
در روند دانش، مردم روش های مطالعه دنیای اجتماعی و طبیعی را توسعه دادند، با کمک آنها دریافت، توجیه و سیستماتیک دانش جهان را تشکیل داد. جامعه شناسی - تحقیقات علمی جامعه و رفتار انسانی - یکی از علوم توسعه یافته است تمدن مدرن. برای درک بهتر محل جامعه شناسی در میان این علوم، لازم است ابتدا علوم طبیعی و عمومی را به طور جداگانه در نظر بگیریم.
علم - رشته های نظری و دانشگاهی، با هدف درک توضیح و پیش بینی وقایع و فرایندها محیط طبیعی. علوم طبیعی طبق موضوع خود، مانند زیست شناسی، زمین شناسی، شیمی و فیزیک به مناطق تحقیقاتی تخصصی تقسیم می شوند. بعد، آنها به بخش های تخصصی بیشتر با محتوای باریک تقسیم می شوند. زیست شناسی شامل گیاه شناسی و زیست شناسی، زمین شناسی - کانی شناسی و ژئومورفولوژی، مطالعات شیمی ارگانیک و مواد معدنی، در فیزیک تخصیص بیوفیزیک و مکانیک کوانتومی. در هر منطقه تحقیق، یک قطعه خاص از طبیعت در نظر گرفته شده است.
علوم اجتماعی. مردم خود را با مطالعه طبیعت محدود نکردند. تلاش برای گرفتن تصویر کامل تر از زندگی، آنها همچنین مناطق علمی را ایجاد کردند، موضوع آن جهان اجتماعی است. این علوم اجتماعی در حال مطالعه هستند روابط انسانی. اگر یک علوم طبیعی آنها تلاش می کنند تا به طور عینی جهان طبیعت را درک کنند، پس از آنکه علوم اجتماعی به طور عینی دنیای اجتماعی را به طور عینی درک می کنند. ماهیت جهان شامل ارتباطی (مشروع) ارتباطی است که واضح نیست، اما باید در مشاهدات هدفمند، به روابط مردم دست یافت دنیای اجتماعی همچنین آنها قابل توجه نیستند و باید با کمک مشاهدات هدفمند و منظم شناسایی شوند.
جوامع شامل انسان شناسی، اقتصاد، علوم سیاسی، روانشناسی، تاریخ و جامعه شناسی است. به نوبه خود، انسان شناسی به انسان شناسی فرهنگی و فیزیکی تقسیم می شود؛ اقتصاد برای ماکرو و میکرو اقتصاد؛ در علوم سیاسی پارتیشن های نظری و کاربردی وجود دارد؛ روانشناسی می تواند بالینی یا تجربی باشد؛ تاریخ - جهان و تاریخ کشورهای مختلف؛ هدف مطالعه جامعه شناسی جنبه های کمی و کیفی زندگی عمومی است. از آنجا که ما علاقه مند به جامعه شناسی هستیم، آن را با دیگران مقایسه کنیم. علوم عمومی.
علوم سیاسی. دانشمندان علوم سیاسی با سیاست ها و مسائل مربوط به مدیریت دولت برخورد می کنند. آنها کشف می کنند که چگونه مردم جامعه خود را مدیریت می کنند، اشکال مختلف دولت، ساختار و نگرش آنها نسبت به سایر نهادهای دولتی را مدیریت می کنند. علاقه خاص به دانشمندان سیاسی راه هایی برای دستیابی به مردم در جامعه است، چگونه آنها موقعیت های قدرتمندی را حفظ می کنند، رابطه قوانین با موضوع، سازمان های سیاسی، نهادها، جنبش ها و رفتار رای دهندگان.

اقتصاد. علم اقتصادی نیز بر مطالعه یک موسسه اجتماعی متمرکز شده است. اقتصاددانان در حال بررسی مشکلات تولید، توزیع، مبادله و مصرف کالاها و خدمات در یک جامعه خاص هستند.
مردم شناسی. انسان شناسی، جامعه شناسی مرتبط با رشته، فرهنگ را به عنوان یک شیوه زندگی جامعه به طور کلی بررسی می کند. عمدتا توجه خود را به مطالعه فرهنگ مکمل یا قبیله ای، جوامع متمرکز می کند. مفهوم فرهنگ به عنوان موضوع انسان شناسی شامل: مصنوعات گروهی مانند کار، هنر و سلاح؛ ساختار گروهی، I.E. سلسله مراتب و سایر مدل هایی که روابط را در جامعه تعریف می کنند؛ ایده ها و ارزش های گروه، تاثیر باورها بر زندگی مردم؛ فرم های ارتباطی در گروه، به ویژه زبان.
روانشناسی روانشناسان در تحقیقات مشغول هستند فرایندهای ذهنیهمراه با هوش، احساسات، ادراک و حافظه. چنین شاخه ای از روانشناسی به عنوان روانشناسی اجتماعی، مطالعات اجتماعی رفتار افراد و گروه ها را بررسی می کند. انواع رفتار به دلیل هنجارهای اجتماعی، تربیت، سن، تجربه زندگی، منشاء، و همچنین تاثیر نیازها، عزت نفس برای روابط بین فردی، درون فردی و بین گروهی.
تاریخ. علوم تاریخی گذشته از بشریت در تمام موارد انسانی و تنوع آن، یعنی است با رفتار گذشته و رویدادهای منحصر به فرد برخورد کرده است. این شامل تاریخ جهان (جهانی) و تاریخ کشور و مردم فردی است. صنایع علم تاریخی عبارتند از: جغرافیای تاریخی، تاریخنگاری، تاریخ اقتصادی، و همچنین باستان شناسی، پالئوگرافی، سلسله شناسی، دیپلماسی، تاریخچه، و غیره
جامعه شناسی جامعه شناسی با سایر علوم عمومی مشترک است. با علم سیاسی، آن را به این واقعیت متحد شده است که آن را در میان چیزهای دیگر مسئله روابط سیاسی و دولت کنترل شده است. با علم اقتصادی، مرزهای آن، بر دامنه درمان اجتماعی کالاها و خدمات تأثیر می گذارد، اما در جنبه مطالعه پیامدهای اجتماعی تولید، توزیع و مبادله. جامعه شناسی مانند انسان شناسی، فرهنگ، اعتقاد، سنت، اما آنها را تحت یک زاویه خاص جامعه شناختی قرار می دهد. با روانشناسی، او به این واقعیت مربوط است که او هویت و زندگی خود را در گروه خودشان بررسی می کند. سرانجام، در مقایسه با علم تاریخی، که تنها آنچه را که اتفاق افتاده مطالعه می کند و در تاریخ ادامه یافت، جامعه شناسی در حال حاضر تمرکز دارد، شامل برنامه ریزی اجتماعی و پیش بینی است.
چه چیزی جامعه شناسی را از سایر علوم عمومی متمایز می کند؟
تعاریف موضوع جامعه شناسی
برخی از جامعه شناسان جامعه را به عنوان یک سیستم ساخت یافته در نظر می گیرند، دیگران - به عنوان مجموعه ای از افراد تعامل، برخی از مطالعات مطالعات مادی، دیگران - نمادها. پارچه روابط اجتماعی بسیار پیچیده است که در یک تعریف غیرممکن است که در یک تعریف غیرممکن باشد تا چنین موضوعاتی بزرگ جامعه شناسی را بیان کند. بنابراین، ما برخی از قضاوت های معتبر را ارائه می دهیم: (Volkov Yu.g.، Mostovaya I.V. جامعه شناسی. M.، 1999. ص. 67-69.)
"... شما می توانید تمام باورها را از طریق موسسه، تمام رفتارهایی که توسط گروه ایجاد شده است، تماس بگیرید. جامعه شناسی پس از آن می تواند به عنوان علم نهادها، پیدایش و عملکرد آنها تعریف شود "(Durkheim، E. جامعه شناسی. موضوع او، روش، هدف. M.، 1995. ص. 20) (Durkheim).
جامعه شناسی، "بودن در گستره وسیعترین کلمه علم گسترده در جامعه ... این می تواند به عنوان یک علم عناصر اجتماعی و اصول اول تعریف شود" (Giddings FG بنیاد جامعه شناسی. M.، 1898. ص 36) (FG Gidings).
موضوع جامعه شناسی "جنبش های بسیاری را به دست می دهد ... نگرش فرد به جامعه، علل و اشکال آموزش گروه ها، مخالفان کلاس ها و انتقال از یک به دیگری، توسعه روابط بین تعداد غالب و زیرمجموعه و بی نهایت از مسائل دیگر "(Symmel Difficsion. M.، 1909. S. 11.) (Zimmel).
"جامعه شناسی علم است که هیئت مدیره فرم، تقویت و تضعیف همبستگی ارگانیک بین افراد آگاه" (فلسفه PL Lavrof و علوم اجتماعی // Izbr را مطالعه می کند. Manuf 2 v. M. M.، 1965. 2. T. S. 639.) (PL Lavrov)
"جامعه شناسی خود را نسبتا و دقیق به عنوان مطالعه فرهنگ، و یا به جای عوامل فرهنگی به معنای وسیع" (De Robertis EV جامعه شناسی و روانشناسی / / ایده های جدید در جامعه شناسی تعریف شده است. SPB.، 1914. Proc. شماره 2. P. 8.) (Ev de Roberti).
"جامعه شناسی این است که دکترین جامعه باشد، همانطور که یک دکترین عمومی زندگی است" (کائوت نیکل مقدمه ای بر مطالعه جامعه شناسی. SPB، 1897. S. 3) (Ni Kareev).
جامعه شناسی - "علم در مورد روند و پیشرفت جوامع انسانی" (Kovalevsky M.M. جامعه شناسی. سنت پترزبورگ، 1910. ص. 30.) (M.M. Kovalevsky).
"جامعه شناسی مطالعات پدیده تعامل بین افراد را با یکدیگر، از یک طرف و پدیده هایی که از این فرآیند تعامل - بر روی دیگر" (Sorokin PA Sociology System M.، 1993. T. 1. S. 57 است. ) (ص. Sorokin).
علاوه بر این، ما تعاریف بیشتری از موضوع جامعه شناسی را به عنوان یک علم که جامعه و رفتار اجتماعی را مطالعه می کنند، ارائه می دهیم.
با توجه به تعریف R. پارک و E. Bergess، جامعه شناسی می تواند به عنوان یک علم شناخته شود که رفتار جمعی را مطالعه می کند. A. Inkel، به نوبه خود، اشاره می کند که جامعه شناسی سیستم را مطالعه می کند کنش اجتماعی و رابطه آنها و اشیاء آن جوامع، موسسات و روابط اجتماعی.
جامعه شناسی در حال تلاش برای درک رفتار فردی است که توسط فرهنگ، زندگی، سازمان اجتماعی و سایر عوامل مشابه تعیین شده است. در عین حال، به طور طبیعی، در زمینه دیدگاه پژوهشگر، روابط مختلف علیت، روابط و وابستگی ها در حال سقوط است. رفتار اجتماعی در پویایی مورد مطالعه قرار گرفته است.
J. Robertson جامعه شناسی علم را مطالعه می کند که جامعه انسانی و رفتار اجتماعی را مطالعه می کند. به گفته D. douglas، جامعه شناسی یک علم است که فرد و جامعه را مطالعه می کند و به دنبال شناسایی آنها است صفات خاص، به ویژه در مثال تمدن های مدرن.
گرچه جامعه شناسی به فرد توجه می کند، اما اشیاء مرکزی تحقیقات آن، گروه ها و گروه های اجتماعی و همچنین فرایندهای اجتماعی هستند. جامعه شناسی توصیف و بررسی میان سایر مدل های ارزش های اجتماعی، تغییر اجتماعی، رفتار انحرافی، رفتار مذهبی و زندگی خانوادگی را بررسی می کند. جامعه شناسی، تفاوت هایی را که بین طبقات اجتماعی، گروه های سیاسی و حرفه ای و سایر انجمن های اجتماعی وجود دارد، بررسی می کند. در عین حال، در واقع تفاوت های بین فردی علاقه مند نیست، هرچند گاهی اوقات آنها باید آنها را در نظر بگیرند.
J. Nobbs، B. Hein و M. Flemming تعریفی تعریف جامعه شناسی را به عنوان یک مطالعه علمی و منظم از رفتار افراد زندگی در گروه ها (به معنی سازماندهی سازماندهی شده) ارائه می دهند. کوچکترین گروه، به عنوان یک قاعده، خانواده و بزرگترین ملت یا دولت است. گروه هایی مانند تیم مدرسه، یک تیم کار، محله، روستا یا شهر وجود دارد.
"جامعه شناسی، - می نویسد v.A. سموم - این علم شکل گیری، توسعه و عملکرد جوامع اجتماعی و اشکال سازمان های اجتماعی خود است: سیستم های اجتماعی، ساختارهای اجتماعی و نهادها. این علم تغییرات اجتماعی ناشی از فعالیت یک نهاد اجتماعی - جوامع است؛ علم روابط اجتماعی به عنوان مکانیسم ارتباطات و تعامل بین جوامع اجتماعی متنوع بین شخصیت ها و جوامع؛ علم قوانین اقدامات اجتماعی و رفتار جمعی. "
G.V. Osipov جامعه شناسی را به عنوان یک علم تعیین می کند که به بررسی ساختار اجتماعی جامعه، توسعه سیستم ها و سازمان ها، و همچنین تعامل در جامعه می پردازد. تحت ساختار اجتماعی Osipov، این امر به معنای روابط بین و درون درونی و یک سیستم نهادهای اجتماعی یا نهادهای تنظیم شده این رابطه است.
به گفته N. Bream، "جامعه شناسی، به سادگی صحبت می کند، این یکی از راه های مطالعه مردم است ... اگر به طور خلاصه، جامعه شناسی را می توان به عنوان یک مطالعه علمی از جامعه و روابط اجتماعی تعریف کرد." E. Giddens جامعه شناسی را به عنوان "علم در مورد زندگی اجتماعی یک فرد، گروه ها و جوامع" درک می کند.
تمام تعاریف فوق بر ساختار اجتماعی، از یک طرف، و رفتار اجتماعی (اقدام) - از سوی دیگر، به عنوان موضوع تحقیق جامعه شناختی، بر ساختار اجتماعی تأکید دارد. جامعه شناسی جمعیت شناسی، اقتصادی و طبقه بندی جامعه عوامل منطقه ای حاکم بر ارزش های اخلاقی، اخلاقی و معنوی (که به طور کلی ساختار اجتماعی است)، رفتار اجتماعی را تعریف می کند. جامعه شناسی تمایل دارد که رفتار فردی را دقیقا با کمک این عوامل ساختاری و موقعیتی درک کند و توضیح دهد.
برخی از عوامل ساختاری مانند ساختار جمعیت شناختی و اقتصادی جامعه بسیار خاص هستند. دیگران منحرف می شوند و به نظر نمی رسند. اینها، به ویژه روابط اجتماعی، که، و همچنین ساختار اجتماعی، تعامل افراد را تنظیم می کند، شامل می شود.
تعیین موضوع جامعه شناسی به عنوان یک علم، که رفتار اجتماعی یا اقدام اجتماعی را بررسی می کند، به صورت گرافیکی در شکل نشان داده شده است. 1.1.