Crteži koji prikazuju oblik zemljine površine Transbajkalskog teritorija. Sažetak o vanjskom svijetu na temu svemira

Svijet.
Tema: Svemir ili svemir.
Ciljevi:
dati početnu ideju o Univerzumu, prostoru, značenju Sunca za život na Zemlji.
poboljšati govor učenika;
odgajati odnos poštovanja prema prirodi kroz razvoj emocionalno-senzualnog odnosa prema svijetu oko sebe.
Formiranje UUD -a:
osobni: pozitivan stav prema školi i aktivnosti učenja; svijest o ljudskoj odgovornosti za opću dobrobit života na planeti.

kognitivno: stvaranje algoritama za aktivnosti u rješavanju problema kreativne i istraživačke prirode;

Tijekom nastave
Pozornica Sadržaj nastavni materijal Aktivnosti nastavnika Aktivnosti učenika FUUD
Ja Organiziranje vremena... Igra "Kako si?"
- Kako ide? (kao ovo)
- Ideš li?
- Trčiš?
- Pa, spavaš li?
- Sjedite li za svojim stolom u školi?
- Koju pouku moramo živjeti danas? Siguran sam da ćete svi pažljivo raditi i misliti svojom glavom. Raspoloženje za posao. Raspoloženje za posao. osobni: pozitivan stav prema školi i aktivnostima učenja.
II. Određivanje teme i svrhe sata. Ažuriranje osnovno znanje... ("Znam".)
- Slušajte ulomke iz pjesama. Tko je u njima Glavni lik?
Dobro je što je opet ljeto
Opet sunce je visoko,
Da je voda u ribnjaku vruća
Kao svježe mlijeko.
Ljeto se otkotrljalo poput sunca
Shone, zasjao
Ljeto!
Odjeven u svijetle boje,
Zagrijano vrućim suncem.
- Koliki je značaj Sunca za život na Zemlji?
Postavljanje ciljeva.
- Pogledajte str. 8-9 u udžbeniku i reci mi što želimo naučiti na današnjoj lekciji?
- Da, danas ćemo razgovarati o suncu, naučiti nešto zanimljivo o Sunčevom sustavu, svemiru i svemiru. Poziv na razmišljanje.
Definicija i potkrijepljivanje teme sata kognitivno: analizirati predmete s odabirom bitnih značajki i generalizirati, formulirati najjednostavnije zaključke;
komunikativni: formulirati vlastito mišljenje i pozicija u izjavama, izgraditi izjave koje su razumljive za partnera;
III. Rad na temi lekcije.
1. Izjava o problemu.
Svemir je selo za nadahnuće (rusko značenje).
Koje će se promjene dogoditi na Zemlji ako nema sunca? Zašto?
- Sjetite se kako su se životinje plašile u bajci K. I. Čukovskog, kada je "krokodil progutao sunce na nebu".
- Zašto si se uplašio?
- Znate li da je sunce zvijezda?
- Sunce je ogromna užarena kugla, svjetleće tijelo je zvijezda. Ova je zvijezda vidljiva danju. Sunčeve zrake donose svjetlost i toplinu na Zemlju. Sva živa bića dopiru do Sunca. Kada to možemo promatrati?
- Dečki, ako je Sunce ogromna lopta, zašto je onda vidimo ne baš veliku?
Rad s izvorima.
2. Rad prema udžbeniku (str. 8-9).
a) Koji crteži dokazuju da je Sunce kugla sa žarnom niti?
- Koji crtež objašnjava zašto vidimo Sunce malim?
- Što možete reći o veličini aviona, ptice koja leti visoko na nebu?
Izaberi točan odgovor:
Sunce je ... 1. Zvijezda.
2. Planet.
3. Satelit.
- Zašto nam se one zvijezde koje vidimo noću čine jako male?
- Koje ste boje zvijezda vidjeli? (Žuta, crvena, plava.)
- Gledamo s vama golim okom, odnosno bez teleskopa, 3000 zvijezda na našoj sjevernoj hemisferi.
b) Sunčev sustav... Korištenje ICT -a.
- Je li naša Zemlja zvijezda? (Ne, planeta.)
- A Luna, što je to? (Sputnik.) Poziv na razmišljanje.
Postavljanje hipoteza, rad s udžbenikom - rješenje problematične situacije... kognitivni: analizirati predmete, ističući bitne značajke i generalizirati, formulirati najjednostavnije zaključke;
komunikativan: formulirajte vlastito mišljenje i stav u izjavama, izgradite izjave koje su razumljive za partnera; regulatorni: oblikovati i razviti sposobnost razumijevanja referentnih točaka djelovanja koje je nastavnik utvrdio u obrazovnom materijalu;
V. Dinamička pauza... Mjesec lebdi na nebu. (Krenite lijevo i desno.)
Otišla je u oblake.
Jedan, dva, tri, četiri, pet - (Pljeskanje.)
Možemo li dobiti mjesec. (Ruke gore.)
Šest, sedam, osam, devet, deset - Pljesnite po glavi.) I niže od težine. (Ruke dolje.)
Deset, devet, osam, sedam - (Hodanje na mjestu.)
Tako da mjesec svijetli za sve. (Sjedili su tiho.) Prikazivanje pokreta Izvođenje pokreta
VI Rad na temi lekcije. (nastavak)
Prepoznajte dodatni objekt (str. 9).
Mars, Sunce, Zemlja.
Mjesec, Mars, Zemlja.
- Dokaži.
- Koji planeti primaju više topline od Sunca? Zašto?
- Koja još svemirska tijela postoje?
3. Rad na bilježnici (str. 10, zadaci 8, 9).
Učenici samostalno izvode zadatak, a učitelj provjerava i traži od učenika koji su ispravno izvršili zadatak da objasne onima koji to nisu učinili. Rad s vodičem.
regulatorni: oblikovati i razvijati sposobnost razumijevanja referentnih točaka djelovanja koje je učitelj identificirao u obrazovnom materijalu;
VII. Razmišljanja.
Sažetak lekcije. Samoprocjena i ocjena uspješnosti Ocijenite se na ljestvici uspjeha, u tjednicima. Umjerenost
Samopoštovanje i ispravljanje.
komunikativni: formulirajte vlastito mišljenje i stav u izjavama
osobni: pozitivan stav prema školi i aktivnostima učenja;

Tema: Obrasci zemljine površine.

Cilj:

• dati početnu ideju o reljefu Zemlje, poznavati oblik površine rodna zemlja;
• definirati različite oblike površine na karti;
• razviti interes za svijet oko sebe;
• odgoj poštivanja prirode.

Vrsta lekcije: kombinirano.

Znanstveno -metodički sadržaj sata: Glavni oblici Zemlje: planine, ravnice, provalije, brda. Razlike između planina i ravnica u visini.

Vodeći koncepti: planine, ravnice, provalije, brda.

Oprema: prezentacija na temu lekcije, modeli planina i planinskih sustava, karta Krasnodarskog teritorija, globus.

Tijekom nastave

1. Organiziranje vremena.
2. Poruka teme lekcije

Danas ćemo u lekciji govoriti o oblicima površine naše zemlje, naučit ćemo ih pronaći i razlikovati na karti.
(1 slajd)

1. Ponavljanje pokrivenog materijala

Ležat će po cijelom dlanu.
Ne sat, već strelica.
Dobro će mu doći na cesti -
S njim se ne možete nigdje izgubiti.

• - O čemu se radi u ovoj zagonetki?
• - Što je kompas? (2 slajda)
• - Tko ga koristi na poslu? (mornari, piloti, putnici, geolozi, turisti)
• - Zašto ljudi koriste ovaj uređaj?
• - Kako kompas radi? Magnetska igla, kućište, osigurač.
• - Kojim se znakovima možete kretati u prirodi? (3 slajda)

- proljetnim otapanjem snijega na padinama jaruga;
- otapanjem snijega na krovovima kuća;
- na sjevernoj strani ima više mahovina i lišajeva;
- samostojeće drveće ima duže i deblje grane s južne strane.

4. Poradite na temi lekcije.

Koliko vas je imalo dugu šetnju do brda?
- Kako ste se osjećali?

Vjerojatno ste mislili da nema ništa bolje od ravne površine tla po kojoj je vrlo zgodno hodati.
No, u ovom slučaju ne bismo mogli živjeti na tako ravnom planetu, tk. sve bi se vode proširile po površini tla i ti i ja bismo se našli na dnu oceana dubljem od dva kilometra.
Stoga je bolje ostaviti ga kako jest: s planinama i ravnicama, brdima i gudurama.

Pogledajte sliku sushija na Globus.

Zašto je prepun različitih boja? ( Područje zemlje na karti označeno je nijansama zelene i smeđe.
- Razmislite što znače ove boje.
- Usporedite slike (4 slajda)
- Koje oblike površine vidite?
- Pokušajte objasniti o čemu se radi. - Zašto misliš običan zove ravnica?
- O njima ćemo čitati u udžbeniku na stranici 76. (video s 5 slajdova o nastanku planina, udubljenja, ravnica)
- Što je ravnica? (6 slajdova)
- Što se može pronaći na ravnici? (brda i jaruge)(7 slajdova)

Razlikovati ravan i brdovito ravnice. Na karti su označeni zelenom bojom i prošarani svijetlosmeđom bojom.

Otvorite kartu Rusije u udžbeniku na stranici 90
- Pronađite ravnice na karti. Imenujte ih.

Ravnice izgledaju ravne samo na prvi pogled (8 - 14 slajdova) - gledajući obične slajdove.

Razmotrite teritorij naše regije na karti (pojedinačne kartice) +(15 slajdova)
- Postoje li ravnice na području naše regije? (Azovo - Kubanska ravnica.)
Većina teritorija regije, smještene sjeverno od rijeke Kuban, zauzima Azovsko -kubanska ravnica. (16 slajdova)
- Kako zamišljaš brdo? (17 slajdova)
Brdo je malo brdo sa zaobljenim vrhom i blagim ili strmim padinama, koje ne prelaze 200 metara iznad okolnog terena.

Na slici je prikazana vrsta terena: rijeka, most preko nje, brdo. Na brdu raste hrast. (18 slajdova) - brdovito područje.

Što mislite da je jaruga? Na ravnicama ne postoje samo uzvišenja, već i udubljenja. Takva smanjenja su gudure. (19 slajdova)
- Kako nastaju?

Formiranje jaruge počinje malom rupom. Otapanje i kišnica ga nagrizaju, a jaruga se postupno povećava. Jaruge mogu biti plitke ili duboke. Rijeka ili potok često teče dnom jaruge. Ako je uz rubove jaruge mnogo trava i grmlja, onda se pretvara u močvaru.
Klisura je duboka, izdužena jaruga sa strmim padinama, isprana kišnicom i snježnim vodama.
Jaruge donose štetu čovjeku, jer uništiti gornji plodni sloj tla, ceste i gradovi pate od provalija.

Pronađite mjesta s izraženom smeđom bojom na karti Rusije.
- Što to znače?
- Što su planine?
(20 slajdova)

Planine su područja zemljine površine koja se jako uzdižu iznad okolnog terena. (21, 22, 23 slajda) Planine su visoke, srednje visoke, niske.
(24 slajda)
Brdo i planina uzdižu se iznad okolice. Imaju iste dijelove: noga, nagib, vrh.

Koja je razlika između brda i planina? (u visini)
- Pročitajte tekst na stranici 77. (ispod slike)
- Što je potplat? (čitati)
- Što je vrhunac? (čitati)
- Otvorite kartu Rusije u udžbeniku na stranici 90
- Ima li planina u Rusiji? Ime. (Uralske planine)
(25, 26, 27 slajdova)
- Na karti pogledajte teritorij naše regije
(pojedinačne kartice) +(28 slajdova)
- Ima li planina? (Planine Kavkaz)(29, 30, 31, 32 dijapozitiva)

Glavna planinska regija Kavkaza je Veliki Kavkaz (33 slajd) U je grandiozan planinski uspon, koji se sastoji od brojnih grebena. Približavajući se kavkaskom grebenu još 200 km vidite obrise Elbrusa, (34, 35, 36 slajd)

Visina Elbrusa je 5642 metra. To je najviša planina u Europi.
Kavkaski državni rezervat nalazi se na sjevernim i južnim padinama Glavnog kavkaskog lanca. (37 - 45 slajdova)

Glavni su joj ciljevi očuvanje prirode, obnova broja vrijednih vrsta životinja i ptica.

U svojoj ćete zadaći nacrtati planine našeg kraja, koji su se sjetili - potpisat će svoje ime.

5. Praktičan rad

Otvorite radne bilježnice na stranici 32. zadatak broj 2 - potpišite dijelove brda. P. 33. # 3 Nacrtaj planinu i popiški joj dijelove.

Ispit:(46 slajdova)

Pokažite ih na podrumu (lažna planina).

6. Domaća zadaća : u tiskana bilježnica zadatak broj 1, broj 4 str. 33, udžbenik str. 76-79 (objasniti)

7. Ishod(47 slajdova)

Horizontalno:

2. Veliki prostor ravne površine. (Običan)
4. Najniži dio brda. (Jedini)

Okomito:

1. Uspon, više od 200 metara visok iznad okolnog terena. (Planina)
3. Najviše mjesto brda (Vrh)
5. Zavojit oštar pad terena (Jaruga)

- Zna li netko ime najviše planine na svijetu?

Dečki, uzdići ćemo se na najviši zemaljski vrh - lijepi i nepristupačna planina Everest i dobiti priliku gledati našu zemlju s "krova svijeta"! (video isječak)

Književnost:

Korištena lekcija:
ulomak videokasete " Nacionalni parkovi svijet ”Reader's Digest; slike, fotografije iz knjižnice elektroničkih vizualnih pomagala "Geografija 6-10".

Na dijagramu potpišite brdo i planinu. Završite sastavljanje dijagrama: strelicama označite dijelove brda i planine.

Koristeći kartu udžbenika "Svijet oko 4 razreda" popunite tablicu.

Visina planina Rusije

Navedite planine prema povećanju visine; po opadajućoj visini. Zamolite svog kolegu da vas provjeri.

Napravite crteže koji prikazuju oblike zemljine površine vašeg ruba ili postavite fotografiju.

Uz pomoć dodatne literature, Interneta, pripremite poruku o svim ravnicama ili planinama Rusije, vašoj regiji (izborno). Zapišite osnovne podatke za svoju poruku. Navedite izvor informacija.

Zapadno -sibirska nizina - treći po veličini u svijetu nakon Ruske nizije. Njegova površina iznosi oko 2,6 milijuna km2. Od oštre obale Karskog mora proteže se do podnožja planina Južnog Sibira i polupustinja Kazahstana 2500 km, a od Urala do Jeniseja - 1900 km.
Nigdje u svijetu ne može se naći tako ogroman prostor s tako ravnim reljefom, koji bi se spuštao prema njegovom središtu. Prelazeći ravnicu vlakom od Tjumena do Novosibirska, vidite bezgranične avione - ni brežuljak, ni padinu. Takav je reljef nastao labavim riječnim naslagama i starim ledenjačkim naslagama.
Kad se ledenjak povukao, sjever ravnice osvojile su tundra i tajga, iako su prije postojale listopadne šume u kojima su živjeli mamuti, vunasti nosorozi i divovski jeleni.
Minerali su vrlo raznoliki. Rezerve nafte i plina na poljima Urengoy, Yamburg, Medvezhye, Surgut, Nizhnevartovsk čine Zapadni Sibir jednim od svjetskih lidera. 60% ukupnih rezervi treseta Rusije također je koncentrirano na njenom teritoriju. Na jugu se nalaze ravnice najbogatiji depoziti soli. Naslage mrkog ugljena povezane su sa starim sedimentnim stijenama iz trijasa i jure.
Međutim, glavno bogatstvo Zapadni Sibir su nalazišta nafte i plina. Utvrđeno je da je ova ravnica jedinstveno bogata zemaljska i naftna provincija.
Veliko bogatstvo Zapadnog Sibira su njegovi vodni resursi. Osim površinskih voda - rijeka i jezera - pronađeni su ogromni rezervoari podzemnih voda.
Velika ekonomska vrijednost bioloških resursa tundra i šuma -tundra - ova naizgled siromašna životna zona. U njemu se ulovi značajna količina krzna i divljači, a u njegovim rijekama i jezerima ima mnogo ribe. Osim toga, tundra je glavno područje uzgoja sobova. Tajga Zapadnog Sibira odavno je poznata po proizvodnji krzna i drva.

Izvor informacija: V.P. Maksakovsky, I.I. Barnov, V.P. Dronov, V.Ya. Rum, N.N. Petrova "Geografija".

Ali u ovom slučaju ne bismo mogli živjeti na ravnom planetu, jer bi se sve vode proširile po površini tla, a ti i ja bismo se našli na dnu oceana dubljem od dva kilometra.

Ravnica je ravna površina zemljine površine koja zauzima veliko područje i s malim razlikama u visini. Razlikovati ravne ravnice i brežuljkaste ravnice. Na karti su označeni zelenom bojom ( Zapadno -sibirska nizina) i prošarano svijetlosmeđom (Istočnoeuropska nizina). Pronađite ih na svojoj karti.

Nekada davno, u prapovijesti, na mjestu ravnice mogle su se uzdići planine. Zatim, tijekom mnogih milijuna godina, planine su uništili potresi, vjetar, voda, ostale su samo male uzvisine.

Nemoguće je ne spomenuti doba velike glacijacije. U prošlosti je naša zemlja bila prekrivena ledom sve do Južnog Urala. Zatim su se ledenjaci otopili. Klizanje velikih ledenih blokova više kilometara dovelo je do promjene površine zemlje. Tako je nastalo gorje Valdai.

Pogledajte kartu našeg područja.

Sada znate označavanje ravnica i brda.

Odredite oblik površine našeg područja.

Što je jaruga?

Klisura je duboka, izdužena jaruga sa strmim padinama, isprana kišom i snježnim vodama. U šumsko-stepskim i stepskim predjelima pada vrlo malo oborina, ispadaju vrlo neravnomjerno. Tamo gdje je prirodna zeljasta vegetacija uz rijeke uništena tijekom rijetkih, ali jakih kiša ili tijekom proljetnog nasilnog topljenja snijega, potoci vode koji se skupljaju na padinama sijeku ih i tvore duboke brzo rastuće jaruge. Jaruge onesposobljavaju velika područja polja i pašnjaka. Ceste i gradovi smješteni uz visoke riječne obale također pate od jaruga.

Iz starih knjiga poznato je da je u gradu Torzhok početkom 14. stoljeća jaruga, koja je nastala u jednom satu kao rezultat jakog pljuska, srušila nekoliko zgrada s lica zemlje.

Pronađite mjesta s izraženom smeđom bojom na karti Rusije.

Što znači ova boja?

Što su planine?

Planine su područja zemljine površine koja se jako uzdižu iznad okolnog terena.

Koja je razlika između brda i planina? Ž

Razmotrimo teritorij našeg područja.

Ima li planina?

Koje ste od njih čuli, možda tamo posjetili, recite mi.

Jesu li vrhovi planina prekriveni snijegom? Zašto?

Koje planine sa snježnim vrhovima možete imenovati?

Pronađite ih na karti Rusije.

Pročitajte tekst (str. 78-79).

Pomozite Seryozhi da shvati koji brojevi prikazuju jarugu, brdo, planinu.

III. Sažetak lekcije.

Prikaz sadržaja dokumenta
"Oblici zemljine površine"

OBLICI POVRŠINE ZEMLJE

Znati: proučavati oblike Zemljine površine i zavičaja; naučiti prepoznavati različite oblike površina na karti.

Oprema: fizička karta Rusije i njezine regije, atlasi, slike planina, brda, ravnica, jaruga.

Moždani udarlekcija

Ja Oblici Zemljine površine.

Razgovor.

Koliko vas je dugo hodalo putem do brda?

Kako ste se osjećali?

Što ste najviše željeli?

Vjerojatno ste mislili da nema ništa bolje od ravne površine Zemlje po kojoj je vrlo zgodno hodati.

Ali u ovom slučaju ne bismo mogli živjeti na ravnom planetu, jer bi se sve vode proširile po površini tla, a ti i ja bismo se našli na dnu oceana dubljem od dva kilometra.

Stoga je bolje ostaviti ga takvog kakav jest, s planinama i ravnicama, brdima i gudurama.

Zamislite sliku zemlje na karti hemisfere.

Zašto je puna različite boje?

Područje zemlje na karti označeno je nijansama zelene i smeđe.

Razmislite što ove boje znače.

Zemljina površina je ravna i planinska.

Učiteljeva priča s elementima razgovora.

Ravnica je ravno područje zemljine površine koje zauzima veliko područje i ima male razlike u visini. Razlikovati ravne ravnice i brežuljkaste ravnice. Na karti su označeni zelenom bojom (Zapadno -sibirska nizina) i prošarani svijetlosmeđom (Istočnoeuropska ravnica). Pronađite ih na svojoj karti.

Ravnice izgledaju ravne samo na prvi pogled.

Na primjer, na uzvisini Valdai postoje brda i grebeni. Kako su nastale ove neravne ravnice?

Nekada davno, u prapovijesti, na mjestu ravnice mogle su se uzdići planine. Zatim, tijekom mnogih milijuna godina, planine su uništene potresima, vjetrom, vodom, ostala su samo mala uzvišenja.

Nemoguće je ne spomenuti doba velike glacijacije. U prošlosti je naša zemlja bila prekrivena ledom sve do Južnog Urala. Zatim su se ledenjaci otopili. Klizanje velikih ledenih blokova više kilometara dovelo je do promjene površine zemlje. Tako je nastala Valdajska uzvisina.

Kako zamišljate brdo?

Brdo je malo brdo sa zaobljenim vrhom i blagim ili strmim padinama.

Pogledajte kartu našeg područja.

Sada znate označavanje ravnica i brda.

Odredite oblik površine našeg područja.

Jeste li primijetili da na području regije postoje gudure?

Što je jaruga?

Klisura je duboka, izdužena jaruga sa strmim padinama, isprana kišnicom i snježnim vodama. U šumsko-stepnim i stepskim predjelima pada vrlo malo oborina, padaju vrlo neravnomjerno. Tamo gdje je prirodna zeljasta vegetacija uz rijeke uništena tijekom rijetkih, ali obilnih padalina ili tijekom proljetnog nasilnog otapanja snijega, potoci vode koji se skupljaju na padinama presijecaju ih i tvore duboke, brzorastuće jaruge. Jaruge onesposobljavaju velika područja polja i pašnjaka. Ceste i gradovi smješteni uz visoke riječne obale također pate od provalija.

Iz starih knjiga poznato je da je u gradu Torzhoku početkom 14. stoljeća jedna jaruga, koja je nastala u jednom satu uslijed jakog pljuska, srušila nekoliko građevina s lica zemlje.

Pronađite mjesta s izraženom smeđom bojom na karti Rusije.

Što znači ova boja?

Što su planine?

Planine su područja zemljine površine koja se snažno uzdižu iznad okolnog terena.

Koja je razlika između brda i planina? Ž

Razmotrimo teritorij našeg područja.

Ima li planina?

Recite nam koje ste od njih čuli, možda tamo posjetili.

Jesu li vrhovi planina prekriveni snijegom? Zašto?

Koje planine sa snježnim vrhovima možete imenovati?

Pronađite ih na karti Rusije.

P. Rad na udžbeniku, str. 78-in1.

Pročitajte tekst (str. 78-79).

Koja je sličnost, a koja razlika između brda i planine?

Pomozite Seryozhi shvatiti koji brojevi predstavljaju provaliju, brdo, planinu.

III. Sažetak lekcije.

Koje ste oblike Zemljine površine prepoznali?

Domaća zadaća: udžbenik str. 78-81; radna bilježnica