Szkoła młodych Oriental Esaa MSU Wywiad. Recenzje "Institute of Asian and Africa"

SHMW jest wyjątkowym fizycznym programem orientalnym z pół wieku tradycje uczenia się uczniów szkół średnich, którzy interesują się interesami w Azji i Afryce. Celem, że twórcy CMV stali, było podać pomysły na zawód orientalisty, o krajach i regionach, które muszą studiować w ISAA w końcu zidentyfikować najbardziej utalentowanych młodych ludzi i pomóc jej w pełni zrealizować siebie.

Organicznie wlać do struktury dovevuzovsky Education.Od wielu lat SWMW został pomyślnie radzony z zadaniem podniesienia młodych orientalizatorów. W ciągu dwóch semestrów nauczyciele i absolwentów ISAA odczytują studentów kursów szkolnych w historii, antropologii kulturowej i relicytacji wschodu, podczas gdy materiał wykładowy jest dodatkowo wdrażany w seminariach. Podczas corocznego szkolenia studenci reprezentują jeden lub więcej pisemne dzieła, stoisko i. egzamin końcowyW szczególności nabywanie umiejętności, w szczególności niezbędnych do szkolenia na Uniwersytecie i ISAA (jest to praca ze źródłami oraz zasadami dyskusji naukowej oraz ustawy logicznych argumentacji ich punktu widzenia). Jednak główną rzeczą jest być może to jest to, że implementacja program Szkoły młodych szczegółów orientalnych pozwalają wnioskodawcy przed wejściem do Instytutu od wewnątrz i zdobywają wiedzę przyczyniającą się do bardziej skutecznego rozwoju całego korpusu obowiązkowych orientalnych dyscyplin.

W programie nauczania SCMW, przestrzennym ("obietni") członek materiału wykładów i seminariów pochodzących z wewnętrznej cywilizacji i kulturowej i politycznej logiki rozwoju kraje Wschodnie (Kursy wykładowe i seminaria na temat historii i kultury Chin, Japonii, Indii, krajów środkowego i na Bliskim Wschodzie, Azji Południowo-Wschodniej).

Czas trwania szkolenia wynosi jeden rok.

Edukacja w SCMW opiera się na schemacie semestru, który w ogóle pasuje do logiki wyższa edukacja I pozwala na największą przystosowanie się do szkoły do \u200b\u200bprocesu dalszego uczenia się na uniwersytecie.

Szkolenie w SCMW jest bezpłatne.

Testy wprowadzające w SHMV:

School Słuchawki są uznawane zgodnie z wynikami wywiadu. Temat substytucji - Geografia i historia ogólna (wszystkie pytania - wewnątrz program szkolny).

Wywiad za pisanie do przełęczy SHMW pod koniec września Na adres - Moskwa, ul. Mokhovaya, d. 11, AUD. 167.

Informacje o badaniu

Zajęcia w szkole odbywają się od października do maja dwa razy w tygodniu wieczorami w dni powszednie, od 19.30 do 21.00. Wykłady w SCMW czytają profesorów i nauczycieli Instytutu Krajów Azji i Afryki MSU. W proces edukacyjny Istnieją wykłady na temat historii, literatury, antropologii kulturowej i religii nauki Azji i Afryki, podczas gdy materiał wykładowy jest dodatkowo wdrażany na seminariach. Pod koniec kursu uczniowie szkoły, którzy skutecznie spełnili program program I przekazał egzamin końcowy, wydano odpowiedni certyfikat.

Nasze kontakty

Moskwa, ul. Mokhovaya, d. 11

e-mail: ten adres e-mail Chroniony z botów spamowych. Musisz mieć włączony JavaScript, aby zobaczyć.

tel.: + 7-903-564-90-08

Opiekun naukowy Młodej Orientalnej Szkoły Wschodniej MSU - Cand. Wschód. Nauki, Doc. Sllykov Pavel Vyacheslavowicz. (Przewodniczący Rady młodych naukowców ISAA MSU)

Organicznie pękający ...

Celem, że twórcy CMV stali, było podać pomysły na zawód orientalisty, o krajach i regionach, które muszą studiować w ISAA w końcu zidentyfikować najbardziej utalentowanych młodych ludzi i pomóc jej w pełni zrealizować siebie.

Jest ona organicznie wlana do struktury edukacji przed uniwersytetu, WWT został pomyślnie radzony z zadaniem edukacji młodych orientalizatorów przez wiele lat. W ciągu dwóch semestrów nauczyciele i absolwentów ISAA odczytują studentów kursów szkolnych w historii, antropologii kulturowej i relicytacji wschodu, podczas gdy materiał wykładowy jest dodatkowo wdrażany w seminariach. W ciągu jednego roku studenci reprezentują jedną lub więcej prac pisemnych, czynsz i egzamin końcowy, w ten sposób nabywanie umiejętności, tak niezbędne do szkolenia na uniwersytecie i ISAA, w szczególności (jest to praca ze źródłami oraz zasadami dyskusji naukowej i prawa logicznych argumentacji jej punktu widzenia). Jednak główną rzeczą jest jednak, aby wdrożenie młodego programu szkolnego szkolnego orientalnego pozwala wnioskodawcy zapoznać się z Instytutem od wewnątrz i zdobywania wiedzy przyczyniającej się do bardziej skutecznego rozwoju całego korpusu obowiązkowych orientalnych dyscyplin.

W programie nauczania SCMV przestrzenne ("obietni") członek wykładów i seminariów, pochodzących z wewnętrznej logiki cywilizacji geograficznej i kulturowej i politycznej rozwoju krajów wschodnich (wykłady i seminaria i seminaria w historii i kulturze Chin, Japonii, Indii i krajów środkowych i środkowych Wschód, Azja Południowo-Wschodnia).

Czas trwania szkolenia wynosi jeden rok.

Edukacja w SCMW opiera się na schemacie semestralnym, który w ogóle, odpowiada logikę szkolnictwa wyższego i pozwala na największą przystosowanie się do szkoły do \u200b\u200bprocesu dalszego uczenia się na uniwersytecie.

Testy wprowadzające w SHMV:
School Słuchawki są uznawane zgodnie z wynikami wywiadu. Przedmiotem wywiadu jest geografia i historia uniwersalna (wszystkie pytania - w ramach programu szkolnego). Wywiad za pisanie do SCMW odbywa się pod koniec września na adres - Moskwa, ul. Mokhovaya, d. 11, AUD. 167.

Informacje szkoleniowe:
Zajęcia w szkole odbywają się od października do maja dwa razy w tygodniu wieczorami w dni powszednie, od 19.30 do 21.00. Wykłady w SCMW czytają profesorów i nauczycieli Instytutu Krajów Azji i Afryki MSU. Proces edukacyjny przewiduje wykłady w historii, literatury, antropologii kulturowej i badaniach religii krajów azjatyckich i Afryki, podczas gdy materiał wykładowy jest dodatkowo wdrażany na seminariach. Pod koniec kursu studenci, którzy skutecznie spełnili program nauczania i poddali egzamin końcowy, wydano odpowiedni certyfikat.

"Szkoła młodych Oriental - 2004"

Materiały konferencji naukowej
studenci, studentów absolwentów i młodych naukowców
(26 lutego 2004 r.)

Dedykowany do 280-lecia
Petersburg uniwersytet stanowy
Petersburg, 2004

Szkoła młodych Oriental - 2004. Materiały konferencji naukowej studentów, studentów absolwentów i młodych naukowców. - Petersburg State University. Wydział Wschodniowy.. - Petersburg., 2004. - 164 p.

Zespół redakcyjny:
I.M. STEBLIN-Kamensky (przewodniczący), I. M. M. Dakov, A. A. Maslov, H. R. Usoyan.

pobierz archiwum kolekcji, 160 kb

Obecna gromadzenie zawarte tezy raportów prezentowanych na Międzynarodowej Konferencji Naukowej Studenci, Graduate Studentów i Młodzi Naukowcy "Szkoła Młodych Oriental-2004", która odbyła się 26-29 lutego 2004 r. Na podstawie wschodniego Wydziału St. . Petersburg State University. Należy zauważyć, że w ciągu ostatniej dekady jest to pierwsza konferencja młodzieżowa na temat egence tej skali. Ekspertowa Komisja Komitetu Organizacyjnego Konferencji otrzymała ponad 100 dzieł młodych naukowców z Rosji, krajów CIS i Finlandii, a nie tylko studenci i pracownicy instytucji orientalnych uczestniczyli w konkursie, ale także studenci specjalizujący się w dziedzinie orzecznictwa, ekonomii, Historia, stosunki międzynarodowe. W związku z tym tematy prac jest również bardzo zróżnicowany; Znaczna część sprawozdań jest poświęconych językach Azji i Afryki, trochę mniej - literatura, historia, religie i kultury regionu afroazjatyckiego. Istnieje jednak wiele raportów i dyscyplinowych wpływających rzeczywiste problemy Nowoczesne badania orientalne. Fakt ten odzwierciedla nie tylko pilną potrzebę rozwoju na podstawie klasycznej orientalnej nauki o nowych kierunkach, ale także fakt, że młodzi naukowcy są w stanie rozszerzyć ramy tradycyjnych badań orientalnych zgodnie z wymogami XXI wieku.

Nowoczesny orientalista nie może już być specjalistą tylko w jednym wąskim obszarze, musi wyraźnie reprezentować ogólna sytuacjaTe procesy, które wystąpiły i występują w różnych krajach Azji i Afryki. Dlatego jedna z głównych cech tej konferencji była lokalizacja sekcji równolegle, a po sobie, aby każdy uczestnik miał okazję posłuchać raportów i wziąć udział w dyskusji na różne tematy.

Konferencja przeprowadziła również konkurencję najlepsze dzieła Na orientalne w 5 kierunkach: języki, literatura, historia, kultura i tematyczne problemy nowoczesnych stanów Azji i Afryki (Gospodarka i nauki polityczne). Przedstawiono specjalny dyplom i dla najjaśniejszego przepływu materiału.

Chciałbym podziękować wszystkim członkom Komitetu Organizacyjnego Konferencji, a zwłaszcza członków Expert Commission w sprawie pomocy w posiadaniu "szkoły młodych Oriental-2004" oraz wybór najlepszych raportów, a także specjalnego Wydziału Wschodniego St. Petersburg State University na rzecz wsparcia finansowego.

Mamy nadzieję, że takie konferencje na wschodnim Wydziale St. Petersburg State University zostaną przeprowadzone regularnie.

H. R. Usoyan, I. M. Dyakov

Przedmowa
Językoznawstwo

TAK JAK. Avruutin.(Eastern Wydział Petersburga Uniwersytetu Państwowego)
O stanie fonemu [g] w turecki
JESTEM. Andreev.(Eastern Wydział Petersburga Uniwersytetu Państwowego)
Jedzenie zaimków i ich ich odpowiedniki w średniowiecznej javanese chronicle "Pararaton"
H.v. Anokhina.(Eastern Wydział Petersburga Uniwersytetu Państwowego)
Natura błyszczący w starożytnym egipskim tekstu
PO POŁUDNIU. Arkadyev.(RGGU, Moskwa)
Split Incubatness "w języku japońskim z semantycznym i
funkcjonalne i typologiczne punkty widzenia
S.a. Burlak.(Yv Ras, Moskwa)
Projekty podwójnego języka w języku Torar B
A.p. Vdrin. (Eastern Wydział Petersburga Uniwersytetu Państwowego)
Kompleksowe czasowniki w nowoczesnym perskim: włączenie?
S.yu. Ginzburg.(Uniwersytet Państwowy w Helsinkach,
Finlandia)
Znaczniki dyskursu w marokańskiej dialekcie języka arabskiego
E.a. Desnitskaya. (Eastern Wydział Petersburga Uniwersytetu Państwowego)
Definicja słowa w starożytnej gramatyce indyjskiej Patanjali
IM. Dyakov. (Eastern Wydział Petersburga Uniwersytetu Państwowego)
Na słowie język amharski
Sh.f. Zoolshoeva. (Eastern Wydział Petersburga Uniwersytetu Państwowego)
Czerwona semantyka w Shugonanie
I.B. ICIN. (Yv Ras, Moskwa)
Ekspresja komornika w Toraru Język
E.V. Kulichich. (Eastern Wydział Petersburga Uniwersytetu Państwowego)
Dyskusja na temat reformy arabskiego litery na końcu XIX-pierwszej połowy XX wieku
A. Latanie (RGGU, Moskwa)
System rasy arabskiej: relacje przejściowe i niestandardowe
GLIN. Lobsina. (Instytut Lingwistyki RSGU, Moskwy)
Ergatywny projekt w hindi
A.a. Mokrushin. (Eastern Wydział Petersburga Uniwersytetu Państwowego)
Niektóre modele morfologiczne egipskiego dialektu arabski
Mujahid Ahmad Abdul Hamid (Filologia Wydział Petersburga Uniwersytetu Państwowego)
Wpływ języka rosyjskiego na tworzenie warunków politycznych w
nowoczesny hebrajski
VS. Nichanov. (Eastern Wydział Petersburga Uniwersytetu Państwowego)
O leksykologii Yagnobsky
E.V. Romanov. (Eastern Wydział Petersburga Uniwersytetu Państwowego)
Niezymiotowane powtórzenia w Indonezji
(rośliny i nazwy zwierząt)
E.V. Rygas.
Wdrożenie modelu Semita o imieniu
biblijne Korpus Tekstów
S. Sarkorov. (Eastern Wydział Petersburga Uniwersytetu Państwowego)
Materiały na Interpomir Farsi z archiwalu prof. I. Zarin.
T. Frolova. (Instytut Kultury Wschodniej RGGU, Moskwa)
Modele edukacji "złamane" wiele numerów.
w Mehrym
L.yu. Chronopulo.(Eastern Wydział Petersburga Uniwersytetu Państwowego)
Wyraźne i ukryte odmiany pośrednie
niestrążenie w języku japońskim
V.L. Tsukanova. (RGGU, Moskwa)
Reflexes robaków tylno-mówionych w dialekcie Kuwejckiej języka arabskiego
język

Krytyka literacka

R.v. Berezkin.(Eastern Wydział Petersburga Uniwersytetu Państwowego)
Gatunek chińskiej literatury pierwotnej BaoJuan (historia i perspektywy studiów)
K.S. Vasiltsov.(Eastern Wydział Petersburga Uniwersytetu Państwowego)
Kreatywność Afzal Ad-Dina Muhammad b. Hasan Maraca Kashani i tradycja intelektualna w Iranie w XII-XIII.
TAK JAK. Grzyb(State Ermitage)
W kwestii identyfikacji motywów w projekcie wczesnych rękopisów kolańskich. (Pochodzenie I. analiza porównawcza, na przykładzie rękopisów RNB)
E.K. DZGOEVA.(Eastern Wydział Petersburga Uniwersytetu Państwowego)
Fantazja i rzeczywistość w "rosyjskiej powieści" Meir Shaliva
Z.B. Ibrahimova. (IIAE DNC RAS)
Muhammad-Haji al-Madani Al-Kikuni - przedstawiciel literatury arabskiej w Dagestanie
K.l. Tani(Eastern Wydział Petersburga Uniwersytetu Państwowego)
Filozoficzna fantastyczna Roman F. Herbert "Dune" i polityka USA na Bliskim Wschodzie
Yu.v. Zasmucać(Instytut literatury. T.G. SHEVCHENKO, Kiev)
Estetyka ludzi w "Maski telewizyjne" Misima Yukio
Pk. Późno(Eastern Wydział Petersburga Uniwersytetu Państwowego)
Wizerunek kobiety w historiach nowoczesnych izraelskich
pisarz orly castel-blum
A.a. Tkachenko.(Eastern Wydział Petersburga Uniwersytetu Państwowego)
Porównanie indonezyjskich i rosyjskich gra o marginaliach społecznych ("Ulica Mutiara" Sitimoranga Sitator i "na dole" M. Gorky)
E.V. Koszulki.(Eastern Wydział Petersburga Uniwersytetu Państwowego)
Tłumaczenie indonezyjskie sztuki A.P. Chekhov "Ogród wiśniowy"
A.v. Brikova.(Amur State University)
Pierwszy chiński laureat nagroda Nobla na literaturze

Historia

A.k. Alekseev.(Eastern Wydział Petersburga Uniwersytetu Państwowego)
Do kwestii przesiedlenia niektórych plemion Ashtarkhanids
N.P. Altukhukhov.(Eastern Wydział Petersburga Uniwersytetu Państwowego)
Wewnętrzny I. polityka zagraniczna Muzułmańskie stany Syrii i krzyżowców: 1099-1105.
W. Gabuev.
Zmiana lokalnych elit w Chinach w pierwszym cesarzu dynastii Han (202-195 pne)
TAK JAK. Zdanevich.(Eastern Wydział Petersburga Uniwersytetu Państwowego)
Podstawowe zasady brytyjskiego zarządzania kolonialnego na przykładzie Cape Colony (Ser. XVIII-początek. XIX wiek)
D.n.ivanov.Muzeum GuK " historia polityczna Rosja, Petersburg)
Siły morskie w Egipcie w 1832-1833.
G. Isaev.(Eastern Wydział Petersburga Uniwersytetu Państwowego)
Tworzenie regionalnego systemu bezpieczeństwa na Bliskim Wschodzie w pierwszej dekadzie zimna wojna
A.e. Kirichenko.(
Organizacja najwyższej mocy i status jego przewoźników w stuleciach Myanmar XI-XVI.
rocznie Lapin.Isaa na Moskwie State University. M.v. Lomonosova, Moskwa)
"Szkoła Rosyjska w Kancelarii Pałacowej": jego miejsce w systemie władza państwowa Qing Chiny w XVIII wczesnych XIX wieku.
D.g. Popov.(Historyczny Wydział St. Petersburg University)
Holandia Ekspansja wojskowa w malajskim archipelagu (16-18 stuleci)
A.i. Kurz(Eastern Wydział Petersburga Uniwersytetu Państwowego)
Enver-Pasha i Środkowa Azjatka Basmologia: różne interpretacje w literaturze badawczej
TAK. Speachek (Isaa na Moskwie State University. M.v. Lomonosova, Moskwa)
Międzynarodowa szkoła Lenina w systemie szkoleniowym w ramkach ZSRR Rewolucji Chińskiej
P.V. Shlykov.(Isaa z ich MSU. M.v. Lomonosov, Moskwa)
Instytut Vacpha i jego rolę w życiu miasta w Imperium Osmańskim

Kultura, religia

V.N. Akatushev.(Filozoficzna Wydział St. Petersburg University)
Zmartwychwstanie jako problem ontologiczny w kontekście "Traktat o zmartwychwstaniu" (Nag Hammadi I, 4)
P.V. Basharyn.(Instytut Kultury Wschodniej i starożytności RSGU, Moskwa)
Problem usprawiedliwienia diabła we wczesnym sufizmie i jego Genesis
W. Bulbulshoev. (Eastern Wydział Petersburga Uniwersytetu Państwowego)
Badania etnolinguistyczne na Pamir
NA. Vul.(Eastern Wydział Petersburga Uniwersytetu Państwowego)
Okoliczności poszukiwania odrodzenia Dalajlamy XIII i uznawania autentyczności odrodzenia strony chińskiej
E. Gimon.(Isaa na Moskwie State University, Moskwa)
Obrazy zwierząt w Koranie
Mg. Zaboloti.(Eastern Wydział Petersburga Uniwersytetu Państwowego)
Historia penetracji muzyki nowoczesnej w Etiopii
S. Matrobov.(Eastern Wydział Petersburga Uniwersytetu Państwowego)
Tradycyjne gry Vahantsev
P.yu. Neshit. (Filozoficzna Wydział St. Petersburg University)
Prezentacje o duszy w Koranie i Nowy Testament: Analiza porównawcza
V.A. Pautova.(IAET SB RAS, Nowosybirsk)
Na niektóre z podstawowych zasad tradycyjnej medycyny chińskiej (na traktat "Juan-di Nay Jing")
Mg. Romanov. (SPBF YV RAS)
Paradygmat naukę Hadisa ("Ilm /" Ulum Al-Hadith)
H.r. UJOYAN.(Eastern Wydział Petersburga Uniwersytetu Państwowego)
Interpretacja symbolu Yezid - Taus Malaki
MAMA Chernga.(Wydział Teologii i Kultury świata OMGA, OMSK)
Apollonic i Dionysk w kontekście tradycyjnej japońskiej kultury

Gospodarka i nauka polityczna

I.L. Alekseev, D.A. Halturin.(RGGU, Instytut Afryki Ras, Moskwa)
Ibn Hold-H i teoria cykli demograficznych w nowoczesnych nauk społecznych
A.v. Gerasimov.(RGGU, Moskwa)
Relacje spanic Marokańskie na początku XXI wieku
Yu.n. Geuzvenko.
Rola czynnika etnicznego w powstawaniu północno-wschodniej granicy Kazachstanu: (XVIII-XX stuleci)
TAK JAK. Dundic.(Stan barnaul. uniwersytet pedagogiczny)
Forma funkcjonowania HIZB UT-Tahrir-al-islam pod nielegalną pozycją w Uzbekistanie
I.V. Lasnikov.(RGGU, Moskwa)
Rola SSAGPZ w tworzeniu reżimu stabilności regionalnej w latach 80. XX wieku
V.A. Mironova.(Instytut Afryki Ras, Moskwa)
Czynnik ekonomiczny, miejsce i rola technokracji w politycznej elity krajów arabskich (na przykładzie Maroko, Algierii i Tunezji)
MAMA Radina.(Eastern Wydział Petersburga Uniwersytetu Państwowego)
Kompleks naftowy i gazowy Azji Środkowej i roli Rosji w regionalnej geopolityce rurociągu
O. Sugak.(Wydział Prawowy Petersburg State University)
Konstytucja i islam w państwach arabskich

Skład komisji organizacyjnej "Szkoła młodych Oriental-2004"

Skład ekspertów Komisji Komitetu Organizacyjnego Szkoły Young Oriental-2004

Telefon:

7-903-564-90-08

E-mail:

Opis:

Ustaw szkołę młodego orientalisty w 2015 roku

Otwarty zestaw do szkoły Jung 2015/2016 rok akademicki Dla uczniów 9-11 klasy. Recepcja do szkoły jest prowadzona przez wyniki test otwarcia. Test wprowadzający składa się z dwóch części - badania ustnego historia świata i pracuj z kartą konturową ( zadania testowe na karcie konturowej) (wszystkie pytania - w ramach programu szkolnego).
Z warunkami recepcji i potrzebne dokumenty Musisz przeczytać stronę: http: //www.iaas.msu.ru/index.php/enonsy/1038-ABOR-V-SHKOLU-Molodogo -...
Uczestniczyć w test otwarcia niezbędny wstępnie wypełnij kwestionariusz elektroniczny Na stronie: http: //www.iaas.msu.ru/index.php/ru/borabrazovanie1/shkolnikam/shkola-molod ...

O szkole

Szkoła młodego orientalnego (lub shmi) w ścianach Instytutu Azji i Afryki istniała ponad 35 lat. Celem, że twórcy CMV stali, było podać pomysły na zawód orientalisty, o krajach i regionach, które muszą studiować w ISAA w końcu zidentyfikować najbardziej utalentowanych młodych ludzi i pomóc jej w pełni zrealizować siebie.
Jest ona organicznie wlana do struktury edukacji przed uniwersytetu, WWT został pomyślnie radzony z zadaniem edukacji młodych orientalizatorów przez wiele lat. W ciągu dwóch semestrów nauczyciele i absolwentów ISAA odczytują studentów kursów szkolnych w historii, antropologii kulturowej i relicytacji wschodu, podczas gdy materiał wykładowy jest dodatkowo wdrażany w seminariach. W ciągu jednego roku studenci reprezentują jedną lub więcej prac pisemnych, czynsz i egzamin końcowy, w ten sposób nabywanie umiejętności, tak niezbędne do szkolenia na uniwersytecie i ISAA, w szczególności (jest to praca ze źródłami oraz zasadami dyskusji naukowej i prawa logicznych argumentacji jej punktu widzenia). Jednak główną rzeczą jest jednak, aby wdrożenie młodego programu szkolnego szkolnego orientalnego pozwala wnioskodawcy zapoznać się z Instytutem od wewnątrz i zdobywania wiedzy przyczyniającej się do bardziej skutecznego rozwoju całego korpusu obowiązkowych orientalnych dyscyplin.
W programie nauczania SCMV przestrzenne ("obietni") członek wykładów i seminariów, pochodzących z wewnętrznej logiki cywilizacji geograficznej i kulturowej i politycznej rozwoju krajów wschodnich (wykłady i seminaria i seminaria w historii i kulturze Chin, Japonii, Indii i krajów środkowych i środkowych Wschód, Azja Południowo-Wschodnia).

Informacje o wstępie

W Instytucie Azji Azji i Afryki, Instytut Azji Azji i Afryki, studenci 9-11 klasy są akceptowane w Instytucie Afryki Azji, pokazując zainteresowanie zawodem orientalnego afrykańskiego, kultury, historii i nowoczesny rozwój kraje regionu afroazjatyckiego.
Czas trwania szkolenia wynosi jeden rok.
Edukacja w SCMW opiera się na schemacie semestralnym, który w ogóle, odpowiada logikę szkolnictwa wyższego i pozwala na największą przystosowanie się do szkoły do \u200b\u200bprocesu dalszego uczenia się na uniwersytecie.
Zestaw w szkole jest wykonany pod koniec września.

Płatność na czesci

Szkolenie w SCMW jest bezpłatne. Słuchacz płaci tylko opłatę rejestracyjną za sprawdzenie.

Testy wprowadzające w SHMV:

School Słuchawki są uznawane zgodnie z wynikami wywiadu (odbywających się w ostatnim piątek września). Przedmiotem wywiadu jest geografia i historia uniwersalna (wszystkie pytania - w ramach programu szkolnego).
Wywiad za pisanie do SHMW odbywa się na adres - Moskwa, ul. Mokhovaya, d. 11, AUD. 167.
Kiedy musisz mieć:
- zakończone kwestionariusz (pobierz kwestionariusz);
- kserokopia paszportu;
- Zdjęcie 3x4, matte.

Informacje o studium.

Zajęcia w szkole odbywają się od października do maja dwa razy w tygodniu wieczorami w dni powszednie, od 19.30 do 21.00. Wykłady w SCMW czytają profesorów i nauczycieli Instytutu Krajów Azji i Afryki MSU. Proces edukacyjny przewiduje wykłady w historii, literatury, antropologii kulturowej i badaniach religii krajów azjatyckich i Afryki, podczas gdy materiał wykładowy jest dodatkowo wdrażany na seminariach. Pod koniec kursu studenci, którzy skutecznie spełnili program nauczania i poddali egzamin końcowy, wydano odpowiedni certyfikat.