Konsultacje dla rodziców:

„Nadpobudliwe dziecko”

Drodzy rodzice, jesteśmy z Wami na stronie internetowej naszego Przedszkola - MBDOU „Przedszkole 3 76 typu ogólnorozwojowego” w Syktywkarze ( http://ds76.dokomi.ru/vertikalnoe_menju/dlya_roditeley/) zajęły się już tematem nadpobudliwości u dzieci i mówiły o tym, że w ostatnim czasie dorośli często spotykali się z dziećmi, których aktywność fizyczna wykracza poza pojęcie dziecka po prostu mobilnego. Jak już z wami rozmawialiśmy, większość przedszkolaków jest impulsywna, spontaniczna i emocjonalna, nie potrafi uważnie słuchać dorosłego i stosować się do jego poleceń. To są dzieci nadpobudliwe, czyli dzieci, które prawie zawsze są niespokojne, wzburzone, ruchliwe, niespokojne, nieuważne.

odpowiedzialność za ten stan i zachowanie dziecka.

Jakie są cechy behawioralne dziecka z nadpobudliwością:

1) nieostrożność(Zainteresowania są powierzchowne, krótkotrwałe, z trudnością w utrzymaniu uwagi i nieprzywiązywaniu uwagi do szczegółów; Wydaje się, że nie słucha mówcy, nie zwraca uwagi na stan bliskich; Ma trudności organizacyjne i unika wykonanie zadania; Traci przedmioty i jest rozpraszany przez bodźce zewnętrzne; Zapominanie) ...

2. Nadpobudliwość.(Nie mogę usiedzieć spokojnie, gdy jest to wymagane; Głośne gry; Nadmiernie gadatliwy, rozmowny).

3. Impuls.(Szybko udziela odpowiedzi na pytania, czasem nie czekając na ich koniec; Wykazuje zniecierpliwienie, gdy trzeba czekać na swoją kolej; Przerywa i wtrąca się w rozmowy innych ludzi. Samolubny, demonstracyjny, wymagający, skonfliktowany, agresywny).

Ważne do zapamiętaniaże niezwykłe zachowanie takiego dziecka nie jest wynikiem złego charakteru, uporu, złych manier. to specyficzna cecha psychiki, ze względu zarówno na czynniki fizjologiczne (zaburzenia niektórych struktur mózgu, dziedziczność, patologia ciąży i porodu, infekcje, zatrucie w pierwszych latach życia), jak i psychospołeczne.

Przyczyny nadpobudliwości:

V nowoczesny świat wystarczająca liczba źródeł informacji, które pozwalają w pełni zrozumieć tę szczególną cechę rozwoju dziecka, a także perspektywy poźniejsze życie nadpobudliwe dziecko; uzyskać konsultację online lub twarzą w twarz od specjalistów na temat problemu rozwoju dziecka z objawami nadpobudliwości; zaplanować tryb życia takiego dziecka itp. I oczywiście, dla konkretnych danych, możesz zobaczyć popularne dane o hiperaktywności w witrynach, które są dostępne dla każdego rodzica. Na przykład, portale społecznościowe, strony planu „Maam.ru”, „Infourok”, „Doshkolnik.ru” itp.

Notatka dla rodziców:

1. Naucz się nie przeceniać niewłaściwego zachowania dziecka i zachowaj spokój. Nie oznacza to, że musisz iść za jego przykładem. Wręcz przeciwnie, potrzebne są jasne wymagania (w ramach możliwości dziecka), które nie zmieniają się w zależności od sytuacji i nastroju dorosłych.

liczba zakazów powinna być ograniczona do minimum (powinny dotyczyć przede wszystkim bezpieczeństwa i zdrowia dziecka).

11. Skonsultuj się ze specjalistą (pediatrą lub neurologiem), jeśli dziecko wykazuje wszelkie oznaki nieuwagi, nadpobudliwości, impulsywności.

Materiał został wybrany przez nauczyciela-psychologa

MBDOU „Przedszkole numer 76” Zagovorich IM

Ostatnio coraz więcej rodziców konfrontuje się z terminem „nadpobudliwość”. Muszą usłyszeć to słowo od nauczycieli przedszkolnych, neurologów dziecięcych, nauczycieli, psychologów, a nawet obserwatorów obserwujących zachowanie dziecka. Bardzo często taka „etykieta” wisi bezkrytycznie na każdym, po prostu aktywnym dziecku. Przyjrzyjmy się bliżej, co dokładnie oznacza ta „diagnoza” – nadpobudliwość.

Większość psychologów identyfikuje następujące oznaki nadpobudliwości:

1. Dziecko jest w ciągłym ruchu, niezwykle trudno mu się zapanować, to znaczy, nawet jeśli maluszek jest zmęczony, nadal się porusza, a gdy jest całkowicie wyczerpany, płacze i histeryzuje.
2. Takie dziecko charakteryzuje się nagłymi wahaniami nastroju. Często rzuca się na podłogę, ma tak zwaną „suchą” histerię – tylko płacz, żadnych łez. Uspokajanie dziecka w tej chwili jest prawie niemożliwe.
3. Dziecko mówi szybko i dużo, połyka słowa, przerywa, nie słucha do końca. Zadaje milion pytań, ale rzadko słucha odpowiedzi, często ucieka lub rozprasza się.
4. Często nie odpowiada na adres osoby dorosłej, chociaż on to słyszy.
5. Dziecku trudno jest zakończyć biznes, który rozpoczął, nawet jeśli jest dla niego interesujący.
6. Nie da się położyć dziecka na czas do łóżka, a jeśli już zasypia, to śpi w napadach i zaczyna, niespokojnie, często budząc się z krzykiem w środku snu.
7. Dzieci nadpobudliwe często mają zaburzenia jelitowe (zaparcie lub biegunka). Wszystkie rodzaje alergii nie są rzadkością.
8. Głównym zarzutem rodziców takich dzieci jest to, że dziecko jest niekontrolowane, w ogóle nie reaguje na zakazy i ograniczenia. I w każdych warunkach (dom, sklep, przedszkole, plac zabaw) zachowuje się równie aktywnie.
9. Nadpobudliwe dziecko często prowokuje konflikty. Nie kontroluje swojej agresji - walczy, gryzie, popycha, używa improwizowanych środków: kijów, kamieni, innych niebezpiecznych przedmiotów.
10. Dla dziecka nadpobudliwego charakterystyczne są następujące cechy ogólne: nieuwaga, nadaktywność (werbalna, ruchowa, umysłowa) i impulsywność.

Jeżeli w wieku 7 lat pojawi się 8 z wymienionych punktów, wymagana jest specjalistyczna porada. Musisz najpierw skonsultować się z psychologiem, a następnie skontaktować się z neuropatologiem. Ważne jest, aby nie mylić przejawu nadpobudliwości z różnymi chorobami organicznymi, a także z temperamentem osoby cholerycznej.

Rodzice mają zwykle wiele trudności w kontaktach z nadpobudliwymi dziećmi.

Niektórzy próbują użyć twardych środków, aby zwalczyć „nieposłuszeństwo” dziecka, wzmocnić dyscyplinarne metody wywierania wpływu, zwiększyć obciążenie pracą, surowo karać za najmniejsze przewinienia i wprowadzić twardy system zakazów.

Inni, zmęczeni niekończącą się walką z dzieckiem, poddają się, starają się nie zwracać uwagi na jego zachowanie i zostawiają go całkowita wolność działania, pozbawiając w ten sposób dziecko niezbędnego wsparcia.

Jeszcze inni, słysząc w przedszkolu, w szkole i w innych w miejscach publicznych nieustanne wyrzuty i uwagi pod adresem dziecka, zaczynają się o to obwiniać, aż do rozpaczy i depresji (co z kolei negatywnie wpływa na wrażliwe dziecko).

Jednak we wszystkich powyższych przypadkach rodzice nie są w stanie wypracować spójnej, optymalnej linii zachowań w relacjach z dzieckiem, przez co ich działania są mało efektywne.

Główne błędy popełniane przez dorosłych podczas wychowywania nadpobudliwego dziecka to:

1. Brak uwagi emocjonalnej, zastąpiony opieką fizjologiczną.
2. Brak stanowczości i kontroli rodzicielskiej.
3. Brak kultywowania umiejętności radzenia sobie z gniewem, ponieważ najczęściej sami nie mają tej umiejętności.

Co robić?

1. Z nadpobudliwym dzieckiem należy komunikować się delikatnie, spokojnie. Jeśli dorosły występuje z takim dzieckiem zadanie na studia, wskazane jest unikanie zarówno okrzyków i rozkazów, jak i entuzjastycznych intonacji, podniesionego emocjonalnie tonu.
2. Dziecko nadpobudliwe, ponieważ jest bardzo wrażliwe i chłonne, z większym prawdopodobieństwem szybko wejdzie w nastrój dorosłego.
3. Rodzicielskie emocje go przytłoczą i staną się przeszkodą w skutecznym działaniu.
4. Utrzymanie jasnej codziennej rutyny w domu to kolejny z najważniejszych warunków produktywnej interakcji z nadpobudliwym dzieckiem.
5. Jedzenie, chodzenie i odrabianie lekcji powinny odbywać się w tym samym czasie, który jest znany dziecku.
6. Aby zapobiec nadmiernemu pobudzeniu, dziecko musi iść spać o ściśle określonej porze, a czas snu musi być wystarczający do przywrócenia sił (w każdym przypadku rodzice sami ustalają ten czas na podstawie stanu dziecka).
7. Jeśli to możliwe, należy chronić nadpobudliwe dziecko przed długotrwałymi sesjami komputerowymi i oglądaniem programów telewizyjnych, zwłaszcza tych, które przyczyniają się do pobudzenia emocjonalnego.
8. Dla dziecka nadpobudliwego przydatne są spokojne spacery przed snem, podczas których rodzice mają możliwość szczerej rozmowy z dzieckiem na osobności, poznania jego problemów. Świeże powietrze i odmierzony krok pomogą dziecku się uspokoić.
9. Rodzice dzieci nadpobudliwych muszą przede wszystkim skupić się na tym, jak rozładować napięcie i dać dziecku możliwość zaspokojenia swoich potrzeb.

Z reguły dziecko w znacznie mniejszym stopniu wykazuje objawy nadpobudliwości, przebywając sam na sam z dorosłym, zwłaszcza gdy jest między nimi dobry kontakt emocjonalny.

Kiedy tym dzieciom poświęca się uwagę, słucha się ich i zaczynają czuć się traktowane poważnie, mogą w jakiś sposób zminimalizować objawy nadpobudliwości.

Nieocenioną pomocą nadpobudliwemu dziecku są ćwiczenia relaksacyjne i ćwiczenia na kontakt z ciałem, bardzo przydatny jest masaż. Pomagają dziecku stać się bardziej świadomym swojego ciała, a także kontrolować aktywność fizyczną.

A co najważniejsze, nadpobudliwe dzieci szczególnie potrzebują zaufania do bezwarunkowej rodzicielskiej miłości i akceptacji.

Niezwykle ważne jest, aby dziecko wiedziało i czuło, że mama i tata kochają go takim, jakim jest, niezależnie od jego zachowania i działań. Kochają po prostu dlatego, że On jest w ich życiu.

Często rozmawiaj o tym ze swoimi dziećmi!

KONSULTACJE DLA RODZICÓW

„Nadpobudliwe dziecko”.

Ivanova Svetlana Valerievna

Nadpobudliwość to zbiór objawów związanych z nadmierną aktywnością umysłową i ruchową. Rozpoznanie nadpobudliwości najczęściej stawia się, gdy rodzice skarżą się, że dziecko jest zbyt ruchliwe, niespokojne i źle się zachowuje, jego ręce i nogi są w ciągłym ruchu, wierci się na krześle, nie uspokaja się ani minuty i nie jest w stanie skoncentrować się na jedna sprawa. Jednak nie ma dokładnej definicji tego stanu lub specjalny test co jednoznacznie potwierdzałoby rozpoznanie nadpobudliwości(odhamowanie silnika) ... Początek choroby zaczyna się w okresie niemowlęcym lub w wieku od dwóch do trzech lat. Temu stanowi często towarzyszą zaburzenia snu. Kiedy dziecko jest bardzo zmęczone, nasila się nadpobudliwość.

Powoduje.

W początkowym okresie nadpobudliwości, zdaniem większości ekspertów, najważniejszą rolę odgrywają te czynniki, które wpływają na rozwój mózgu w czasie ciąży, porodu i niemowlęctwa. Mogą to być infekcje, urazy, przedwczesny lub trudny poród. Czasami można mówić o nadpobudliwości jako o cesze dziedzicznej. Niekorzystna ciąża. Toksykoza, choroba narządy wewnętrzne mamy w ciąży, stres nerwowy... Brak witamin i aminokwasów wpływa na centralny układ nerwowy płodu. Stosowanie przez kobietę w ciąży leków, takich jak tabletki nasenne, leki hormonalne, środki uspokajające, niekorzystnie wpływa na dziecko. Niekorzystny poród. Patologia porodowa. Infekcja i toksyczność w pierwszych latach życia dziecka.

Dzieci nadpobudliwe wymagają ścisłego reżimu, a wszystkie ich czynności powinny być jak najbardziej regularne. Te dzieci potrzebują częstych pochwał, zachęt i szczególnej uwagi, aby były chętne do zaangażowania się i odniesienia sukcesu tam, gdzie wcześniej im się nie udało. Bardzo ważne jest, aby nauczyć członków rodziny, jak prawidłowo obchodzić się z nadpobudliwym dzieckiem.

Obowiązkowe musi być:

Poranne ćwiczenia, gry na świeżym powietrzu i długie spacery. Ćwiczenia fizyczne gry dla dzieci i na świeżym powietrzu złagodzą nadmierną aktywność mięśni i nerwów. Jeśli dziecko nie śpi dobrze, lepszy wieczór graj również w aktywne gry.

Aktywne gry, które jednocześnie rozwijają myślenie.

Masaż. Zmniejsza tętno, obniża pobudliwość układu nerwowego.

Fajnie byłoby wysłać dziecko do sekcji sportowej. Pokazywane są sporty, w których dziecko uczy się przestrzegania zasad, panowania nad sobą, interakcji z innymi graczami. To są gry zespołowe. Takich jak hokej, piłka nożna, koszykówka.

U dzieci nadpobudliwych może pojawić się wyraźna umiejętność wykonywania określonego zawodu. Na przykład muzyka, sport czy szachy. To hobby powinno być rozwijane.

Pozostałe objawy nadpobudliwości i impulsywności należy uwzględnić w poradnictwie zawodowym. Jednak rokowanie u dzieci nadpobudliwych jest zwykle dobre. W miarę wzrostu i dojrzewania objawy nadpobudliwości zmniejszają się.

Nadpobudliwe dziecko jest często trudne do porozumiewania się. Rodzice takiego dziecka muszą pamiętać, że dziecko nie jest winne. Ścisłe rodzicielstwo nie jest odpowiednie dla dzieci nadpobudliwych. Nie można krzyczeć na dziecko, surowo karać, tłumić. Komunikacja powinna być miękka, spokojna, bez wybuchów emocji, zarówno pozytywnych, jak i negatywnych. Nie restartuj kochanie dodatkowe zajęcia... Ale nie możesz pozwolić na wszystko takiemu dziecku, w przeciwnym razie szybko zacznie manipulować swoimi rodzicami. Warto nagradzać dziecko za nawet drobne osiągnięcia. Upewnij się, że dziecko nie przemęcza się.

Przydatne porady rodzicom nadpobudliwych dzieci sugerowanych przez dr D. Renshaw.

1. Bądź konsekwentny w przestrzeganiu ustalonych zasad i nakładaniu kar.

2. Obserwuj swoją mowę, mów powoli, spokojnym tonem.

Uczucia złości i urazy są normalne, ale można je kontrolować i nie oznacza to, że nie kochasz swojego dziecka.

3. Staraj się, jeśli to możliwe, ochłodzić emocje, wzmacniając nerwy, aby wytrzymać spodziewane ekscesy.

Zwracaj uwagę i reaguj na wszelkie pozytywne zachowania dzieci, nawet jeśli są one niepełnoletnie. Kto szuka dobra, na pewno je znajdzie.

4. Unikaj ciągłych negatywnych reakcji. Staraj się mówić rzadziej: „Nie”, „Stop”, „Nie możesz”.

5. Odróżnij zachowania, od których nie lubisz cechy charakteru Twoje dziecko. Na przykład radzę ci powiedzieć: „Kocham cię, ale nie podoba mi się, że ciągniesz brud po całym domu”.

6. Zaproponuj dziecku bardzo przejrzysty harmonogram codziennych zajęć. Stwórz codzienną rutynę, w której możesz się obudzić, zjeść, bawić się, oglądać telewizję, uczyć się, wykonywać prace domowe i iść spać. Bądź elastyczny i wytrwały, przestrzegając tego harmonogramu, ponieważ Twoje dziecko nadal go złamie. Stopniowo taka organizacja życia będzie działać na niego uspokajająco. Nabierze pewności siebie i w przyszłości będzie mógł wiele zrobić sam.

7. Naucz swoje dziecko robienia nowego lub trudne zadania stosując kombinację praktycznych działań z krótkim, jasnym wyjaśnieniem w spokojnym tonie. Powtarzaj te lekcje, aż nauczy się robić je tak, jak powinien.

Dziecko o zwiększonej aktywności potrzebuje więcej czasu na utrwalenie różnych umiejętności i zdolności niż zdrowe dzieci. Bądź cierpliwy, nie denerwuj się, powtarzaj trening w kółko.

8. Spróbuj przeznaczyć pokój lub jego część dla dziecka, które będzie jego własnym, specjalnym terytorium. Jednocześnie unikaj jasnych kolorów i skomplikowanych kompozycji w jego projektowaniu. Ustaw biurko tak, aby Twoje dziecko widziało przed sobą gładką, pustą ścianę, na której nic go nie rozprasza. Prostota, wyraźne, spokojne kolory i porządek pomagają skupić uwagę. Dziecko, które ma zwiększoną aktywność, nie jest w stanie samodzielnie odfiltrować zewnętrznych patogenów, aby upewnić się, że nic obcego nie przeszkadza mu w pracy.

9. Nie oferuj dziecku więcej niż jednej rzeczy na raz; daj mu tylko jedną zabawkę; zanim zacznie malować, usuń ze stołu wszystko, co niepotrzebne; gdy dziecko siada do odrabiania lekcji, wyłącz radio i telewizję.

10. Zdefiniuj zakres obowiązków dla swojego dziecka, które są niezbędne dla jego rozwoju. Zadania powinny mieścić się w zakresie jego możliwości, a wykonywanie obowiązków powinno być pod stałym nadzorem i kontrolą. Radzę celebrować i chwalić starania dziecka, nawet jeśli rezultaty są dalekie od ideału.

11. Postaraj się rozszyfrować sygnały ostrzegające o możliwości wybuchu w zachowaniu dziecka. Spokojnie interweniować, aby uniknąć kłopotów. Spróbuj odwrócić jego uwagę i spokojnie przedyskutuj sytuacja konfliktowa... W takich przypadkach warto zabrać dziecko ze strefy konfliktu na kilka minut do „świętego gaju” - jego pokoju.

12. Ogranicz liczbę towarzyszy zabaw do jednego, maksymalnie dwójki dzieci na raz, ponieważ dziecko zbyt łatwo się podnieca. Najlepiej zaprosić dzieci do swojego domu, ponieważ tutaj możesz zapewnić kontrolę nad sytuacją i wpłynąć na kierunek zabawy lub aktywności. Wyjaśnij małym gościom zasady obowiązujące w Twoim domu.

13. Staraj się nie okazywać dziecku nadmiernego współczucia, nie zawracaj mu głowy pytaniami, nie ujawniaj przed nim swoich obaw, ale nie dopuszczaj do przebaczenia. Pamiętaj, że to system nerwowy jest w szczególnym stanie, ale jest podatny na poprawę i zarządzanie.

14. Zapamiętaj nazwy i dawki leków przepisanych dziecku. Podawaj je regularnie. Monitoruj wpływ na dziecko i zgłoś to lekarzowi prowadzącemu.

Często nadpobudliwe dzieci są utalentowane. U wielu zaobserwowano oznaki nadpobudliwości sławni ludzie np. Thomas Edison, Lincoln, Salvador Dali, Mozart, Picasso, Disney, Einstein, Bernard Shaw, Newton, Puszkin, Aleksander Wielki, Dostojewski

Praca korekcyjna z dzieckiem nadpobudliwym powinna mieć na celu rozwiązanie następujących zadań:

1. Stabilizacja sytuacji w rodzinie dziecka, jego relacji z rodzicami i innymi bliskimi. Ważne jest, aby zapobiegać pojawianiu się nowych sytuacji konfliktowych.

Być może, aby rozwiązać ten trudny problem, lepiej będzie zwrócić się o pomoc do specjalisty. Rzeczywiście, często w rodzinie, w której dorasta nadpobudliwe dziecko, wokół niego powstaje nadmierny stres, tworzy się błędne koło, z którego z każdym rokiem coraz trudniej się wydostać…

Poprawa stanu dziecka z nadpobudliwością zależy nie tylko od specjalnie przepisanego leczenia, ale w dużej mierze także od pozytywnego, zrównoważonego i konsekwentnego stosunku do niego. Krewni dziecka muszą wyjaśnić jego problemy, aby zrozumieli: jego działania nie są zamierzone, a ze względu na swoje cechy osobiste nie jest w stanie zapanować nad pojawiającymi się trudnymi sytuacjami. Co więcej, wszyscy bez wyjątku członkowie rodziny muszą dobrze rozumieć, co dzieje się z dzieckiem, aby stosować jedną taktykę wychowawczą.

Wychowując dziecko z nadpobudliwością, rodzice muszą unikać skrajności: z jednej strony przejawów nadmiernej miękkości, a z drugiej przedstawiania wzmożonych wymagań, których nie jest w stanie spełnić, połączonych z pedanterią, surowością i karą z drugiej. Częste zmiany kierunków i wahania nastroju ze strony rodziców mają znacznie głębszy negatywny wpływ na dziecko z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej niż na zdrowych rówieśników.

Należy unikać przemęczenia dziecka związanego z nadmierną ilością wrażeń, nadmiernymi bodźcami. Nie należy chodzić z dzieckiem bez pilnej potrzeby do zatłoczonych miejsc - rynków, hipermarketów, hałaśliwych firm; podczas zabawy z rówieśnikami wskazane jest ograniczenie dziecka tylko do jednego partnera.

Nadaktywne dziecko potrzebuje powietrza ścisły reżim dzień, wykonywany codziennie i niezmiennie, uosabiający stałość warunków istnienia.

2. Nie szczędź wysiłków, aby kształtować u dziecka umiejętności posłuszeństwa, dokładności, samoorganizacji, umiejętność planowania i wykonywania rozpoczętej pracy; rozwijać w nim poczucie odpowiedzialności za własne czyny.

Aby osiągnąć lepszą koncentrację uwagi podczas odrabiania lekcji, konieczne jest, aby dziecko znalazło spokojne miejsce w mieszkaniu z minimalną ilością rozpraszających i denerwujących czynników. W przygotowaniu lekcje szkolne rodzic powinien zajrzeć do pokoju dziecka, aby upewnić się, że kontynuuje pracę. Co 15-20 minut pozwól dziecku wstać od stołu, ruszaj się przez około 5 minut, a następnie wróć do lekcji.

Za każdym razem dziecko powinno otrzymać nie więcej niż 1-2 instrukcje, które powinny być konkretne.

Skuteczna metoda przypomnienia dla dzieci z upośledzoną uwagą, pamięcią i trudnościami w samoorganizacji - to wieszanie specjalnych kartek-przypomnień. Wybierz dwie najważniejsze rzeczy, które Twoje dziecko może z powodzeniem robić w ciągu dnia. Następnie zapisz w arkuszach przypomnienia o tych czynnościach. Prześcieradła wywieszane są na specjalnej „tablicy ogłoszeniowej” w pokoju dziecka lub opcjonalnie na lodówce. Przydatne jest podawanie informacji na arkuszach notatek nie tylko w formie pisemnej, ale także w formie przenośnej, to znaczy można tworzyć rysunki odpowiadające treści nadchodzących spraw(na przykład „Umyj naczynia” – obraz talerza) ... Po wykonaniu odpowiedniego zadania dziecko musi zrobić specjalną notatkę na kartce.

Innym sposobem rozwijania umiejętności samoorganizacji jest stosowanie kodowania kolorami. Na przykład, jeśli masz zeszyty w określonych kolorach do zajęć z różnych przedmiotów szkolnych(zielony dla natury, czerwony dla matematyki, niebieski dla pisania) , wtedy łatwiej je znaleźć w przyszłości. Gdy zeszyt jest gotowy, możesz go umieścić w teczce w tym samym kolorze. W razie potrzeby pomoże Ci to znaleźć notatki dotyczące wcześniej ukończonego materiału szkoleniowego bez zbędnych nakładów czasowych.

W uporządkowaniu pokoju może pomóc również oznaczenie kolorami: przypisz kolor szuflad biurka czerwony, szuflady na ubrania - niebieski, a na zabawki - żółty. Wyraźne przestrzennie i wyraźnie widoczne oznaczenia kolorystyczne, które uzupełnione są rysunkami lub naklejkami odpowiadającymi zawartości pudełka, pozwala z powodzeniem rozwiązać zadanie.

3. Jak nauczyć dziecko z nadpobudliwością respektowania praw otaczających go osób, Komunikacja werbalna, kontroli własnych emocji i działań, umiejętności efektywnej interakcji społecznej z ludźmi?

Proponowane dziecku zasady zachowania powinny być proste, zrozumiałe i celowe, przewidywać pewien czas na ich wdrożenie. Wyjaśniają mu, że za dobre zachowanie otrzyma zachętę i nagrodę. Wręcz przeciwnie, nieprzestrzeganie zasad będzie skutkować nałożeniem sankcji(tymczasowe odwołanie atrakcyjnych dla dziecka zajęć: jazdy na rowerze, oglądania telewizji, grania w ulubioną grę) ... Porozmawiaj z dzieckiem o jego zachowaniu i skomentuj spokojnie i uprzejmie.

Kiedy konieczna jest zmiana zachowania dziecka, ważne jest, aby zdecydować się na przezwyciężenie jednego problemu przez określony czas.

Dla rozwoju umiejętności motorycznych i ogólnej organizacji ruchów przydatne jest włączenie dzieci nadpobudliwych do choreografii, tańca, tenisa, pływania, karate(ale nie siłowanie się, boks – ponieważ są one potencjalnie traumatyczne, a bezpośredni kontakt cielesny prowadzi do nadmiernego pobudzenia) .

4. Zachęcaj dziecko do zwiększania samooceny, zaufania do własne siły poprzez uczenie się nowych umiejętności, osiągnięć w nauce i Życie codzienne... Definiować silne strony osobowości dziecka oraz wyższych funkcji psychicznych i dobrze w nim rozwiniętych umiejętności, aby polegać na nich w pokonywaniu istniejących trudności.

Konsultacje dla rodziców:
„Nadpobudliwe dziecko”

Nadpobudliwość u dzieci to połączenie objawów związanych z nadmierną aktywnością umysłową i ruchową. Trudno wyznaczyć wyraźne granice tego zespołu, ale z reguły diagnozuje się go u dzieci, które charakteryzują się impulsywnością i nieuwagą. Takie dzieci są często rozkojarzone. Łatwo jest ich uszczęśliwić lub zdenerwować. Często są agresywne. Ze względu na te cechy osobowości nadpobudliwe dzieci mają trudności z koncentracją na określonych zadaniach.

Przyczyną nadpobudliwości może być również patologia ciąży matki, trudny poród i tym podobne. Ta diagnoza jest postawiona, gdy rodzice i nauczyciele skarżą się, że dziecko jest nadmiernie ruchliwe, niespokojne, źle się zachowuje lub uczy się i nie może skoncentrować się na jednej rzeczy nawet przez minutę. Nie ma jednak precyzyjnej definicji tego stanu ani konkretnego testu, który jednocześnie potwierdzałby rozpoznanie nadpobudliwości. Zdecydowana większość rodziców zauważa, że ​​początek takiego zachowania zaczyna się w młodym wieku. Stanowi temu towarzyszą zaburzenia snu. Kiedy dziecko jest bardzo zmęczone, nadpobudliwość się pogłębia.
Najczęściej, zdaniem psychologów, nadpobudliwość objawia się u dzieci w: wiek przejściowy... V ostatnie lata jest więcej dzieci nadpobudliwych.

Często nauczyciele skarżą się rodzicom na nadpobudliwość dziecka, powołując się na to, że widzą nieposłusznego ucznia tylko kilka godzin dziennie, dlatego jego wychowanie powinno odbywać się w domu. Rodzice z kolei uważają, że nauczyciele powinni wychowywać takie dziecko .

Co powinni zrobić rodzice nadpobudliwego dziecka?

Psychologowie zalecają ładowanie go rano jak najwięcej. Warto ułożyć sobie rutynę i zgodnie z nią dać dziecku jasne i specyficzne zadania... Najlepszym ujściem dodatkowej energii dla takiego dziecka może być aktywność fizyczna, w szczególności pływanie i jogging. W klasie nadpobudliwemu dziecku należy powierzyć określone zadania, wskazane – indywidualne. Niezbędne jest również wymaganie od dziecka wykonania zadania do końca.
Bezradność dzieci to wina rodziców. Chęć rodziców, aby otoczyć dziecko zwiększoną uwagą, chronić go nawet w przypadku braku realnego zagrożenia, zatrzymać go przy sobie często prowadzi do pozbawienia dziecka możliwości samodzielnego pokonywania trudności.

W wyniku nadopiekuńczości dziecko traci zdolność mobilizowania energii, a w trudne sytuacje czekając na pomoc dorosłych, zwłaszcza rodziców. Zjawisko nadopiekuńczości najczęściej występuje w rodzinach z jednym dzieckiem. Wzmożona opieka nad gospodarstwami domowymi, zwłaszcza starszego pokolenia, budzi obawy dzieci. Najbardziej widoczne są w pierwszej klasie, zwłaszcza jeśli dziecko nie uczęszczało Przedszkole, ale wychowywał się w domu, w przeciwieństwie do dzieci uczęszczających do przedszkola. Dzieci wychowane w przedszkolu lepiej dostosowują się do życie szkolne oraz niezależne życie ogólnie.

Problem nadopiekuńczości nabiera w obecnych czasach coraz większego znaczenia, gdyż większość młodych rodzin, ze względu na trudną sytuację materialną, może sobie pozwolić tylko na jedno dziecko. W tym samym czasie rodzice z reguły są zajęci zarabianiem pieniędzy i nie mogą zwracać wystarczającej uwagi na dziecko. Ale dziadkowie w tym czasie próbują dogonić swoje dzieci. Wraz z pojawieniem się drugiego dziecka w rodzinie uwaga dorosłych rozkłada się równomiernie na oboje dzieci, dlatego przejawy nadopiekuńczości są mniej prawdopodobne.

Często, próbując ratować dziecko przed przeciążeniem, rodzice starszych przedszkolaków i młodszych dzieci w wieku szkolnym próbują wykonać dla nich zadania, których nauczyli się w przedszkolu lub szkole. Powoduje to, że dziecko nie jest w stanie samodzielnie poradzić sobie z zadaniem w ogrodzie czy w szkole.
Zwiększona uwaga ze strony dziadków, rodziców, prowadzi do tego, że w zespole takie dziecko wymaga stałej uwagi nauczyciela, a pod jego nieobecność czuje się nieszczęśliwy, nie ma czasu na wykonywanie zadań z innymi. Następnie wśród uczniów szkół średnich nadopiekuńczość przeradza się w niezdolność do samodzielnego wykonywania ćwiczeń i prowadzi do infantylizmu (dziecinności).

Możesz poradzić sobie z konsekwencjami nadopiekuńczości poprzez stopniowe przyzwyczajanie dziecka do samodzielności. Jeśli dziecko ma trudności w komunikacji, w domu można zorganizować gry fabularne z jego udziałem, a także symulować i bawić się z nią w różnych sytuacjach życiowych. Nie zaniedbuj pomocy psychologa dziecięcego.

Jaką linię wychowania wybrać?

Problemy wychowywania dzieci w rodzinie to odwieczny, ale wciąż nierozwiązany problem. Rodząc się w rodzinie, to pytanie zajmuje umysły naukowców - nauczycieli, psychologów, wywołując spory i nieporozumienia. Bitwy domowe przeradzają się w konferencje naukowe. Surowość czy miękkość? Autorytaryzm czy zgoda? A dzieci nadal gubią się w domysłach – jak się zachować, aby być dobrym w oczach rodziców i czego oczekiwać za chwilę od tych niezrozumiałych dorosłych? Zobaczmy, jak postęp w nauce może pomóc w rozwiązywaniu takich problemów. W pedagogice zwyczajowo wyróżnia się cztery rodzaje wychowania dzieci: dyktat, nadopiekuńczość, nieingerencję i współpracę. Każda z nich ma swoje skutki, konsekwencje, jeśli chodzi o kształtowanie się osobowości dziecka.

Konsultacje dla rodziców

– Nadpobudliwe dziecko czy nie?

Jak rozpoznać, czy dziecko ma zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi, czy jest po prostu aktywne?

Najpierw przyjrzyjmy się, co oznacza każdy z tych pojęć.

Aktywne dziecko: - Większość dnia jest w ruchu, wybiera gry terenowe, ignorując komputerowe - drukowane, siedzące gry. Ale jeśli jest zainteresowany, może pograć w gry takie jak puzzle, mozaiki, konstruktorów lub poczytać książkę (z rodzicami). - Mówi szybko i dużo, zadaje nieskończoną ilość pytań. - Nie wszędzie aktywny. Na przykład niespokojny w domu, ale spokojny - w przedszkolu, odwiedzający nieznane osoby. - Samo rzadko prowokuje skandal, ale w odpowiedzi potrafi oddać. Agresja nie jest jego cechą charakteru.

Nadpobudliwe dziecko: - Jest w ciągłym ruchu i po prostu nie może się opanować, to znaczy, nawet jeśli jest zmęczony, nadal się porusza, a całkowicie wyczerpany płacze. Ten stan często kończy się napadami złości. - Nie skupiony, mówi szybko i dużo, połyka słowa, przerywa, nie słucha do końca. Zadaje milion pytań, ale często nie słucha odpowiedzi. - Bardzo trudno go położyć do łóżka, a jeśli śpi, to jest niespokojny. - Dziecko jest niekontrolowane, podczas gdy absolutnie nie reaguje na zakazy i ograniczenia. I w każdych warunkach zachowuje się równie aktywnie (dom, sklep, przedszkole, goście). - On sam często prowokuje konflikty. Nie kontroluje swojej agresji

Co należy zrobić, aby dziecko pozbyło się „nadmiaru” aktywności?

1. Stwórz mu określone warunki życia.

Posłuchaj tych wskazówek:- Nie karcić ani nie karać dzieciaka, to jest bezużyteczne. Dziecko nie jest winne, że jest tak ruchliwe. W ten sposób osiągniesz tylko jedną rzecz - spadek poczucia własnej wartości. - Spróbuj nauczyć dziecko samodzielnego zarządzania - to jedno z głównych zadań. „Agresywne” gry pomogą mu zapanować nad emocjami. Każdy ma negatywne emocje, w tym Twoje dziecko, pomóż mu się ich pozbyć. - W wychowaniu należy unikać dwóch skrajności - manifestacji nadmiernej miękkości i przedstawiania mu zwiększonych wymagań. Pobłażliwość nie powinna być dozwolona, ​​ale liczba zakazów i ograniczeń powinna być ograniczona do rozsądnego minimum. - Dziecko należy chwalić za każdym razem, gdy udało mu się doprowadzić rozpoczętą pracę do końca. - Należy chronić dzieci przed zmęczeniem związanym z nadmierną ilością wrażeń (telewizja, komputer), unikać miejsc o zwiększonej liczbie osób. - „Ruch to życie”, brak aktywności fizycznej może powodować zwiększoną pobudliwość. Nie można powstrzymać naturalnej potrzeby dziecka do grania w hałaśliwe gry, igraszki, biegania, skakania. - Rozważając dietę dziecka, daj pierwszeństwo: odpowiednie odżywianie, w którym nie zabraknie witamin i minerałów. Nadpobudliwe maluch bardziej niż inne dzieci musi przestrzegać złotego środka w żywieniu. Kolejna zasada: jeśli dziecko nie chce jeść - nie zmuszaj go! - Przygotuj swój fidget "pole do manewrów": aktywne gatunki sport to dla niego tylko panaceum. - Naucz malucha gry pasywnej. Czytamy, a także rysujemy, rzeźbimy. Nawet jeśli dziecku trudno jest usiedzieć w miejscu, postaraj się dotrwać do końca. - I oczywiście nie zapomnij powiedzieć dziecku, jak bardzo go kochasz.