У спокійне глибоке озеро виглядають блакитне небо. Спокійне глибоке озеро

Рішення 2656.. Знайдіть пропозиції, в яких тире ставиться відповідно до одним і тим же правилом пунктуації. Запишіть номери цих пропозицій. (1) Озеро Байкал - найбільше природне сховище прісної води, саме

завдання 21. Знайдіть пропозиції, в яких тире ставиться відповідно до одним і тим же правилом пунктуації. Запишіть номери цих пропозицій.

(1) Озеро Байкал - найбільше природне сховище прісної води, саме глибоке озеро на землі. (2) Недарма в народі здавна називають Байкал морем. (3) Озеро простягнулося гігантським півмісяцем на 636 км з південного заходу на північний схід. (4) Площа водної поверхні Байкалу - тридцять одна тисяча сімсот двадцять два квадратні кілометри, на яких могли б поміститися такі країни, як Бельгія чи Ізраїль. (5) Довжина берегової лінії - дві тисячі кілометрів. (6) Байкал вражає людину своїй урочистій красою, первозданністю - йому присвячені вірші, пісні, міфи і легенди. (7) «Байкал, здавалося б, повинен пригнічувати людини своєю величчю і розмірами: в ньому все крупно, все широко, привільно і загадково. (8) Він же, навпаки, піднімає його », - писав про Байкалі В. Г. Распутін.

Рішення.

У цьому завданні вибираємо всі пропозиції, в яких поставлено вказаний в завданні знак (двокрапка, кома або тире), і визначаємо, з якими правилами пов'язана постановка цього знака. Нам потрібно знайти один з повторюваних варіантів і виписати всі пропозиції, які відповідають одному і тому ж правилу. Якщо одна з пропозицій буде пропущено або виписано хоча б одне зайве, бал за завдання не ставиться.

Розглянемо ті пропозиції, в яких поставлено тире, і в кожному випадку визначимо правило.

(1) Озеро Байкал - найбільше природне сховище прісної води, найглибше озеро на землі. - тире між підметом і присудком.

(4) Площа водної поверхні Байкалу - тридцять одна тисяча сімсот двадцять два квадратні кілометри, на яких могли б поміститися такі країни, як Бельгія чи Ізраїль. - тире між підметом і присудком.

(5) Довжина берегової лінії - дві тисячі кілометрів. - тире між підметом і присудком.

(6) Байкал вражає людину своїй урочистій красою, первозданністю - йому присвячені вірші, пісні, міфи і легенди. - Тире між частинами безсполучникового складного речення.

державне казенне освітні установи для дітей - сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків,

КЛАСНИЙ ЧАС ДЛЯ ПЕРШОГО КЛАСУ З ТЕМИ:

«Загальні правила поведінки в школі»

цілі:

Ознайомити учнів з правилами поведінки в школі, в
класі;

В ігровій формі довести до учнів розуміння
необхідність дотримання правил поведінки в школі,
класі;

ознайомити учнівз правилами етики.

укладач :

Школа - це велика сім'я, в якій є свої правила, вони встановлюються на основі загальноприйнятих правил. Школа - другий дім. А вихована людина веде себе вдома культурно.

Щоранку ви зустрічаєте багато знайомих і вітається З ними, т. Е. Бажаєте бути ним здоров'я і благополуччя на весь день. Вам потрібно зняти верхній одяг, перевзутися.

Давайте подивимося, як це зроблять двоє хлопців! (Діти переодягаються, а решта коментують правильність їх дій)

Головне не заважати оточуючим, швидко і акуратно знімати речі і вішати їх на одне і те ж місце. Для взуття необхідний мішок. Ви проходите по шкільному коридорі. Що можна і не можна робити в шкільному коридорі?

Ходити потрібно спокійно по правій стороні. Бігати можна тільки в строго відведених для цього місцях. Якщо ви когось зачепили, ваші дії?

Якщо вам потрібно пройти, а прохід кимось закритий, потрібно попросити: «Будь ласка, дозвольте пройти». І потім обов'язково подякувати за люб'язність. Ні в якому разі не можна штовхати, ви можете випадково завдати неприємностей іншим людям.

У школі багато дорослих, які вам незнайомі. Як вчинити, якщо вам потрібно до них звернутися?(З кимось із дітей обігрується ситуація: хлопчик в коридорі звертається до Року Польщі повз дорослому).

хлопчик : Вибачте, будь ласка, як вас звуть?

педагог : Світлана Олегівна.

хлопчик: Світлана Олегівна, скажіть, будь ласка, де

знаходиться кабінет музики?

педагог: По коридору палено перші двері.

Хлопчик: Дякую.

Ось так повинен відбуватися подібний діалог.

Звертаючись до учня, можна не питати його ім'я,
а просто ввічливо попросити допомогти знайти те, що
потрібно.

Запам'ятайте! Ввічливість в обігу - перше правило школи.

Друге правило - шкільна дисципліна, виконання всіх вимог вчителів. Якщо кожен буде робити те, що йому захочеться, вчитися стане неможливо.

Третє правило - порядок у всьому. Ваша акуратність це не тільки ваш зовнішній вигляд, Але і бажання займатися в чистому класі, в чистій школі. Потрібно не тільки не смітити самим, але і не допускати, щоб порядок порушували інші, стежити за чистотою, кидати сміття в спеціальні сміттєзбірники.

Хто хоче зіграти роль Незнайки?

Дитина одягає костюм Незнайки, недбало вішає на плече ранець, виходить за двері і стукає. Дітей заздалегідь попереджають, що Незнайка потрібно допомогти, розповісти про правила поведінки в школі, але зробити це потрібно тактовно.

Входить Незнайка.

Хлопці питають його про те, як він повинен вести себе в школі і допомагають йому вчинити правильно.

ПРАВИЛА ЕТИКЕТУ, ЯКІ ПОВИННІ ВИКОНУВАТИ УЧНІ:

Приходити до початку уроку, готуватися до уроку до дзвінка.

якщо по поважної причини не готовий до уроку, необхідно заздалегідь попередити вчителя до початку уроку
і вивчити урок обов'язково до наступного разу.

Чи не спізнюватися на урок, а якщо запізнився, вибачитися і попросити дозвіл бути присутнім на уроці.

Чи не підказувати на уроці, краще допомогти вивчити всі одного
до уроку. Пам'ятайте: підказки принижують людину, підказкою користуються не поважають себе люди.

Сміливо відповідати вивчений урок голосно і виразно.

Чи не кривлятися на уроці, не заважати серйозної атмосфері
уроку. Пам'ятайте: «Делу - час, потісі - годину»

Попередній перегляд:

Літературна подорож по казках А.С. Пушкіна для початкової школи.

учитель: Горбунова Світлана Олексіївна

цілі: познайомити учнів з біографією А.С. Пушкіна, навчить давати характеристику героям казок А.С. Пушкіна, відрізняти казку від інших творів.

устаткування: портрет А.С. Пушкіна, виставка книг А.С. Пушкіна, малюнки учнів за казками А.С. Пушкіна, відео «Казка про мертву царівну і сім богатирів» А.С. Пушкіна.

Біографія А.С. Пушкіна.

Олександр Сергійович Пушкін

26.05 (6.06) 1799 Москва

29.01 (10.02) 1837 Петербург

Батько поета, Сергій Львович Пушкін, походив із старовинного дворянського роду.

Мати Пушкіна, Надія Осипівна.

Зайняті світським життям, батьки Пушкіна приділяли мало уваги дітям. Вихованням дітей займалися часто змінювались гувернери - іноземці, що залишили у Пушкіна неприємні спогади. Друзями дитинства поета були няня Аріна Родіонівна, кріпосна селянка, пробудившая в свого вихованця любов до народної поезії, і бабуся по матері Марія Олексіївна Ганнібал.

Казки няні, розповіді бабусі про рідню, прогулянки з дядьком Микитою по шумним і барвистим вулицях Москви, а потім літні місяці в підмосковному сільці Захарова розвівали уяву маленького Пушкіна, вводили його в стихію російської народності, що стала близькою і дорогою йому ще в дитячі роки.

В гостях у Пушкіних бували видатні письменники - Н. М. Карамзін, І.І. Дмитрієв, молодий Жуковський та інші.

Батько сам писав вірші і дядько був поетом. Розмови про поезію, читання віршів не могли не привернути допитливого хлопчика Пушкіна, сприяючи пробудженню в ньому поетичного таланту.

У 8 років він вже складав маленькі комедії і епіграми на своїх вчителів. За читанням Пушкін «проводив безсонні ночі і потайки в кабінеті батька пожирав книгу одну за одною».

У 12 років батьки визначили сина в щойно відкритий Царськосельський Імператорський ліцей. Пушкін витримав іспити і був прийнятий в ліцей. Весь курс ліцейського навчання був розрахований на 6 років. У 1817 р він закінчив ліцей і був прийнятий на державну службу. Основний час присвячував літературній творчості. А.С. Пушкін не писав спеціально для дітей. Однак в коло дитячого читання увійшли всесвітньо відомі казки: «Казка про попа і працівника його Болд» (1830 г.), «Казка про царя Салтана, про сина його славного й могутнього богатиря князя Гвидоне Салтановиче і про прекрасну царівну лебеді »(1831 г.),« Казка про рибака і рибку »(1833 г.),« Казка про мертву царівну і про сім богатирів »(1833 г.),« Казка про золотого півника »(1834 г.)

Подорожуючи по різних куточках Росії, Пушкін писав вірші про природу, про кохання, про друзів, про любов до Батьківщини. У грудні 1828 року Пушкін приїхав до Москви. Тут він вперше зустрічається на балу з юною Наталею Миколаївною Гончарової, вже вважалася першою красунею Москви. Краса її вразила поета. Пушкін двічі робив пропозицію Наталі. (У березні 1829 року і в квітні 1830 г.). 18 лютого 1831 в Москві відбулося весілля поета.

Сімейне життя поета складалася невдало: від палкого кохання до дружини, але Наталя Миколаївна безтурботно захоплювалася світськими розвагами. Все більше погіршувався матеріальне становище Пушкіна. Світський спосіб життя вимагав великих витрат. Збільшилася сім'я. У травні 1832 року біля Пушкіна народилася дочка Марія, а в наступні роки народилося двоє синів, Олександр і Григорій, і дочка Наталя.

Взимку 1836 року вороги Пушкіна організували змову проти поета, пустивши в хід підлий наклеп, яка зачіпала честь його дружини. Одним з винуватців був барон Геккерен, прийомний син Дантес, який нахабно залицявся до дружини Пушкіна. Зіткнення між Пушкіним і Дантесом було попереджено одруженням Дантеса на сестрі Наталії Миколаївни. Після довгих умовлянь друзів Пушкін відмовився від дуелі. Але коли залицяння Дантеса поновилися, дуель стала неминучою. Вона сталася 27 січня 1837 року. Пушкін був смертельно поранений і після двох днів страшних мук помер.

О 2 годині 40 хвилин дня 29 січня 1837 Пушкін помер в Петербурзі. Трагічна смерть потрясла всю Росію.

Однією із заповітних ідей Пушкіна була дружба народів.

Пушкін - «великий російський літератор», «великий вчитель мистецтва».

В наші дні здійснилося пророцтво Бєлінського про Пушкіна, що «прийде час, коли він буде в Росії поетом класичним, по витворам якого будуть утворювати і розвивати не тільки естетичне, а й моральне почуття».

За творами Пушкіна, написали писали картини, складали пісні, ставили фільми, спектаклі, балети.

Вікторина для дітей за казками А.С. Пушкіна(Запитання вчителя, відповіді дітей)

1 «Казка про попа і робітника його Балду».

Куди пішов поп, коли зустрів Балду?

Який працівник потрібен був попу?

Яку оплату просив Балда за рік у попа?

Яку роботу виконував Балда?

Коли наближався термін розплати, що придумав поп з попадею?

Що робив Балда у моря?

Онук біса яке дав Балду перше завдання?

Хто перший змагався з бісом за Балду?

Які ще були завдання?

Що трапилося з попом, коли Балда дав йому клацання?

«Не ганявся б ти, піп, за дешевизною»

2 «Казка про царя Салтана, про сина його славного й могутнього богатиря князя Гвидоне Салтановиче і про прекрасну царівну лебеді»

Скільки дівчат пряли пізно ввечері біля вікна?

Про що вони говорили?

Коли цар вирушив на війну, яку звістку приніс йому гонець?

Яку відповідь отримала цариця?

Від кого врятував Гвидон царівну - лебідь?

Коли Гвидон з матір'ю лягли відпочивати на острові, що вони побачили коли прокинулися?

У кого перетворювався Гвидон, коли був у царя Салтана?

Про які дівах дізнавався Гвидон в царстві салтана від ткалі, поварисі ...?

3 «Казка про рибака і рибку»

Скільки років жили дід та баба?

Скільки разів закидав старий невід?

Що просила стара у рибки?

З чим залишилася стара в кінці казки?

4 «Казка про мертву царівну і про сім богатирів»

Кого в святвечір народила цариця?

Через якийсь час одружився знову цар?

Що в подарунок отримала нова цариця?

Як звали нареченого молодий царівни?

Хто відвів царівну в ліс?

До кого потрапила в лісі царівна?

Як звали собаку?

Що дала стара царівну за скоринку хліба?

Який був труну?

Хто відправився шукати царівну і з ким зустрівся він на шляху?

Що сталося зі злості з Цареці?

5 «Казка про золотого півника»

В якому царстві - державі жив Дадон?

Що подарував мудрець Дадон для вести про війну?

Що кричав півник?

Що побачив Дадон в поле, коли повів свою рать воювати?

Що попросив мудрець у царя після повернення з поля бою з Шамаханська цариця?

Куди клюнув півень царя і що з ним після цього слцчілось?

Якими словами закінчується ця казка?

«Казка брехня, та в ній натяк. добрим молодцям урок ».

3 Підсумок літературного подорожі.

Перегляд мультфільму А.С. Пушкіна «Казка про мертву царівну і про сім богатирів».

Попередній перегляд:

Краснодарський край, місто Тимашевск

Департамент сімейної політики Краснодарського краю

Державне казенне освітні установи

для дітей - сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків,

загальноосвітня школа - інтернат міста Тимашевськ Краснодарського краю

Проведення тижня російської мови для дітей із затримкою психічного розвитку (1 - 4 класи)

План роботи:

1 день. Подорож по країні «чомучок» (вікторина для 1х, 2 х класів)

2 - день. До луб

У еселих

Г рамотеев (для 3 класу)

3 - день. «Кросворд - шоу». індивідуальне складання кросвордів, ребусів. (Для 1-4 класів)

4 - день. Гра «Поле чудес» (для 4 класів)

5 - день. Олімпіада для 2х - 4 х класів

6 - день. Підведення підсумків.

учитель: Горбунова Світлана Олексіївна

Подорож по країні чомучок

(1,2 клас)

Девіз країни: «Якщо будеш допитливим, то будеш

багатознають! »

Статут країни:

Не залишай загадку без розгадки, питання - без відповіді!

Не знаєш - питай!

Вчися сам знаходити відповіді в книгах-довідниках!

Бережи кожну хвилину, старайся дізнатися щось нове.

Не соромся задавати питання «Чому?».

У цій країні живуть казкові герої. У кожного з них є до вас питання. Хто правильно відповідає на питання, той отримує в подарунок знак оклику (!)

завдання гостей отримати знаків оклику якомога більше.

I . казковий герой зі знаком питання.загадки:

Тридцять три рідних сестриці -

писаних красуні

На одній живуть сторінці,

А всюди славляться.(Літери)

У білому полі сині

Простяглися лінії,

А по ним друзі йдуть,

Один одного за руки ведуть.(Літери в зошиті)

На сторінках букваря

Тридцять три богатирі.

Мудреців-богатирів

Знає кожен учений.(Алфавіт)

II. Казковий герой зі знаком питання.Звук. Фонетична розрядка.

Що просить сказати лікар, коли оглядає горло?(А-
а-а ..)

Як кричить осел? (Іа-іа ...)

Як виє вовк? (У-у-у ...)

Як плаче малюк в колясці?(Уа-уа ...)

Як перегукуються діти в лісі?(Ау-ау ..)

Що об'єднує ці звуки?(Голосні)

Назвіть, які голосні ви ще знаєте?(О, и, е)

Як тремтіти від холоду? (В її...)

Як співають комарики? (З-з-з ..)

Як гарчить собака? (Р-р-р ...)

Що об'єднує ці звуки?(Приголосні дзвінкі)

Які ще дзвінкі приголосні ви знаєте?(Н, м, л)

Як пихкає каша? (П-п-п ..)

Як з кульки виходить повітря? (З-с-с ...)

Що об'єднує ці звуки?(Приголосні глухі)

Які ще ви вивчили приголосні глухі?(До, т)

III. Казковий герой зі знаком питання Чистописання.

Хто напише найкрасивіші літери:

IV .Сказочний герой з питанням.Схеми слів.

Намалюйте схеми до слів:

СОМ

ВІКНО

РАКЕТА

АІСТ

СЕНО.

V. Казковий герой з питанням.Гра зі складами.

а. В якому складі твердий / м'який звук:

НА ВИ, ТИ, АТ; ПЕ, МІ, РА

b. Склади слова з букв:

З, Л, М, Р, К, В, 3, Н, П, Т, А, 0, У, И, І, Е.

(ЛАК, ЗОНТ, МАЛ, ЛУК ТА ІН.)

VI . Казковий герой з питанням.Ребуси, кросворди.

VII. Казковий герой з питанням.Знайдіть помилки малюнку.

Підбиття підсумку, підрахунок знаків оклику.

Клуб веселих грамотієм

(Для 3-го класу)

Питання і завдання з перевірки знань учнів з російської мови. За кожну правильну відповідь учні нагороджуються жетонами.

Мета - виявити кращого знака цього клубу.

Розминка (Перевірка знань алфавіту)

Скільки в російській мові голосних букв

Які букви не мають звуку

Скільки в алфавіті приголосних букв

А скільки букв всього

Б) Розставте слова в алфавітному порядку:

РАК

ХАТА

гущавина

КАВУН

АБРИКОСА

ДОШКУ

РАКЕТА

ГОДИННИК

В) Всі ці слова починаються з літери

Р _ _

Р _ _ _

Р _ _ _ _

Р _ _ _ _ _

Знайдіть нові слова в словах

Х ЛЕВ, К ОСА, Щ ЕЛЬ, ЗУБ Р, У КОЛ, У ДОЧКА, Т ОЧКИ.

Викресли зайве слово.

Ми ши, жи ось, ч ай, ніс, щу ка, (орфографія.)

Людина, щавель, алфавіт,зелений будинок. (Докладаючи.)

Ріпка, лисиця, дід, рибка, дуб. (Орф.пар.согл.)

Лелека, каша, олені, фокус, столяр, (три склади)

З'єднай частини слів, щоб вийшли професії людей

мор чик

Фокус

Як

Років нік

Пояснити значення виразів (з'єднати стрілочкою два стовпчики)

Як їх зватимуть дорослими?

Маша - Марія

Саша - Олександр

Миша - Михайло

Вова - Володимир

Даша - Дар'я

Коля - Микола

Світла - Світлана

Оля - Ольга

Петя - Петро

Федя - Федр

7. Вставте пропущену потрібну букву

Н _ су до _ су на пл _ чах,

X __ чу л _ су посікти,

Сл _ зай, л _ са, з п _ чи!

8. З'єднай слова з їх схемами.

відплив

Гора

похідний

грибок

Сад

9. Виправте помилки, поясніть правильне написання.

Влітку я з палею сабаки булькою був на дачі. Дачя була під лісом. Вранці я пішов на речьку. Над вадой кружляв чяйкі. Я поймад щюку і два ляща.

10. Складіть слова з даних букв.

АОЕИЛМПРСТ

"Поле Чудес"

(Для 4-го класу)

мета:

виявлення знань учнів з російської мови;

познайомити учнів з лікарськими рослинами нашого краю.

Питання для відбору учнів:

Звуки, слова, літери.

Скільки в російській алфавіті голосних букв?

Скільки приголосних?

Придумайте слова, де звуків більше, ніж букв; де звуків менше, ніж букв.

Придумайте і назвіть імена дітей, які в своєму імені мають склад - НА.

Гра «Драбинка»:

Р _ _ (рак, ріг, рис)

Р _ _ _ (рись, риба, роги)

Р _ _ _ _ (рибалка, рукав, ручка)

Р _ _ _ _ _ (веселка, Батьківщина, ракета)

«Слова навпаки»

Білий чорний

Дідусь Бабуся)

Високий низький)

Горький - (солодкий)

Друг - (ворог)

Узкій- (широкий).

ПЕРШИЙ ТУР

Ця рослина - краще прикраса вікон, малих садів і газонів. Народна медицина вважає, що аромат його листя знімає головний біль, проганяє втому.

Про цю рослину є легенда, що дійшла до наших часів.

У бідних селян тяжко захворів син. Батько з матір'ю варили всілякі зілля, а хворий все не видужував. Засмутилися батьки і звернулися до лікаря-цветознатцу. Оглянув лікар хворого і порадив придбати кілька кущиків запашного рослини і встановити над узголів'ям ліжка хворого. На ранок хвороба минула.

У Білорусії ця рослина звуть інакше - Журавельнік або аістніка.

ГЕРАНЬ

Скільки в слові букв, а скільки звуків?

Питання для відбору учнів:

В якому складі твердий звук - ЛЯ, ТІ, БЕ, КА, РЮ, Ве?

У якому слові 4 звуку і 4 букви - ЛІНЬ, МОВА, КІНЬ, калюжі, ЯЛИНКА?

Докажи склад, щоб вийшло слово-Л И ..., АЛЕ ..., МА ...

Назви одним словом:
Сильна людина -силач
Лінива людина -ледар
Хоробра людина -сміливець
Балакучий людина -базіка
Мудра людина -мудрець
Багата людина -багач
Грубий людина -грубіян
Весела людина -веселун

ДРУГИЙ ТУР

У народних висловах білорусів цю рослину називаютькраспак і камвалія лісова. У деяких казках гномики користуються квітами цієї рослини, як ліхтариками.

За легендою царівна Волхова покохала юнака Садко в той час, коли він віддав своє серце дівчині полів і лугів Любави. Засмучена Волхова вийшла на берег і стала плакати. І там, де падали сльозинки царівни, виросли ці квіти-символ чистоти, любові і болю ніжного дівочого серця.

ЛАНДИШ

Скільки в цьому слові складів, і як ви визначаєте?

Питання для відбору учнів (Відгадуйте загадки, а відповіді ваші є словами, які ви вчите і записуєте в словнички):

За білими березами совушка свище (мова)

Сто одежинок і все без застібок (капуста)

Без рук, без ніг малювати вміє (мороз)

Серед двору стоїть копиця, спереду вила, ззаду мітла (корова)

Два коня у мене, два коня. По воді вони возять мене (ковзани)

Дід в шубу одягнений, назовні хутро (ведмідь)

Чи не говорить, не співає, а хто до хазяїна йде - вона знати дає (собака).

ТРЕТІЙ ТУР

Ця квітка розкривається одним з перших після сходу сонця, за це його ласкаво називають «око дня». У перекладі з грецької це слово означає «перлина».

Одна вразлива дівчинка, дивлячись перед сном на небо, всіяне зорями, задумливо шепотіла: «Зірки, зірки, зробіться, будь ласка, квітами, щоб я могла з вами пограти». Вранці вся галявина була всипана білими сріблястими квітами.

Маргаритка

Назвіть гл. той. дають тв. согл. звукам.

Назвіть м'які приголосні.

ФІНАЛ

Цю рослину можна зустріти всюди: під кожним парканом, в канаві, біля доріг, а людей простуватих, яких дуже легко обдурити, так і називають - ...

ЛОПУХ

Яке ще слово сховалося в цьому слові?

СУПЕР ГРА

загадка:

Лист горбочком з желобочком,

шипи має, а поранити не вміє.

Зате лікує нас в будь-який день і годину.

АЛОЕ

У Чим незвично це слово?

Скільки в цьому слові складів?

Завдання для проведення олімпіади з російської мови у 2-х класах.

Скільки в російській мові голосних букв?

Скільки в російській мові приголосних букв?

Скільки років було Хлопчику-с-пальчик: чотири чи сім? У слові - відгадки букв більше, ніж звуків. (Підкресли)

Куди показує червоний кінець стрілки компаса на північ або на південь? У слові-відгадки є буква яка позначає два звуки. (Підкреслити)

Всі ці слова починаються з літери К. Напиши їх

Підбери риму і запиши її без дужки:

І зелен і густий

Зростає на грядці кущ.

Покопатися трошки:

Під кущем - ______________________

Розстав в словах наголоси:

Алфавіт, далеко, дзвонить, статуя, кілометр, столяр, щавель, буряк.

Викресли зайве слово:

Миші, живіт, чай, щука, ніс,

Ріпка, лисиця, дід, рибка, дуб.

Встав потрібну букву:

Н ... су до ... су на пл ... чах,

Х ... чу л ... су посікти

Сл ... зай л ... са з п ... чи!

З'єднай частини слів, щоб вийшли професії людей:

мор чик

фокус як

років нік

3-й клас (1-4)

мета - перевірити рівень знань з граматики, фонетики та лексики, отриманих за три роки навчання на уроках російської мови.

У кожному рядку напишіть слова, що відповідають на питаннящо робити ?

На роботу, ___________ собаку, ________ _________ Москві, ________ ________ птахів, ______ _______ цвях, ___________ товаришеві.

Слова для довідок: розповів, годував, поспішав, дражнив, забивав, писав.

Допишите в словах закінчення.

Сніг заерніст __, най __, сипкі __. Він не провалюється під ногою, а лунає плавн__ в сторони, як рассипчат__ крупа.

(В. Солохин)

Допишите підходящі за змістом приставки.

Плисти до берега; ___ писати в зошит; ___ різати хліба; ___ смажити картоплю; ___ їхати з міста; ___ йшов по воду; ___ йшов до школи; ___ їхав повз вокзал; ___ Вісла важка хмара; ___ мокли до нитки; ___лив дощ.

З'єднай слова з їх схемами.

відплив

Гора

похідний

грибок

Встав в слова парні приголосні. Не забудь усно підібрати перевірочне слово!

Ще вчора йшов дож__ь. Було вогко, на вулицях усюди гря__ь і калюжі. Вночі подув ре__кій холодний вітер. Калюжі замерзли. Пухнастий мя__кій сне__ засипав землю. Ро__ко йдуть по сколь__кім доро__кам ребяті__кі.

Підкресли прикметники.

У спокійне глибокої озеро виглядають блакитне небо, Зелені гілки дерев. Ліс підіймається високо на голі схили сопок, чіпляється за дику землю, завойовує величезний край, круті скелі, сиві гранітні скелі.

(За В.Арсеньеву)

Установи правильний порядок морфологічного розбору іменника.

Початкова форма

падіж

число

Частина мови

рід

4-й клас (1-4)

мета : Перевірити сформованість навичок правопис відмінкові закінчення іменників, ненаголошених голосних, засвоєння всіх вивчених в початковій школі орфограмм з російської мови, рівень мовної підготовки для переходу в 5-й клас.

Впиши, де потрібно, ь і пропущені букви.

Коротка летн ___ ноч ___. Перв ___ промінь ___ зі ___ нца загл ___ нул в вікно і розбудив Маш ___. Вона оделас ___ і пішла до гаїв ___. У гаїв ___ на галявинці ___ росла з ___ мляніка. Маша підбили ___ жала, посковзнулася і голосно скрикнув ___ від болю. Її бос ___ нога зірвалася з коч ___ до ___ і до крові укололася: під коч ___ кой з ___ справ е ___.

(За Б. Біанкі)

Допиши слова, вживаючи їх в потрібному відмінку; в дужках вкажи відмінок.

Весело пробиратися, по узк__ доріжки _ () Між двома стінами високий___ рж __ (). Кінь біжить ленів__ рис __ (). Осики ліниво лебедять над вами. довжини_____ висячі _ () Гілки беріз злегка ворушаться. могутній___ дуб () варто, як боєць, біля гарний __ ліп__

Прочитай слова, підкресли іменники 3-го відмінювання.

Огорожа, ополонку, офіцер, ніж, полку, чиж, мити, річка, Волга, армія, допомога,піч, ключ, вікно, дідусь, поле, дичину, столиця, глухомань, відлига.

Від дієслів невизначеної форми чином дієслова 2-ої особи однини Підкресли особисті закінчення.

піч - ____________________________________________

Свистіти - _______________________________________

Стукати - ________________________________________

Робити - __________________________________________

Мовчати - ________________________________________

Бігти - _________________________________________

Говорити - ________________________________________

Писати - __________________________________________

Дихати - _________________________________________

Прочитай текст. Розбий його на пропозиції, розставляючи розділові знаки.

Люблю я гриби збирати, під березами, бачать підберезники, ніжка тоненька капелюшок широка, в сухому бору зростає гриб боровичок, товстої ногою вперся в землю натужився і підняв головою цілу купу хвоїнок і листочків, шапка на очі сповзла, дивиться сердито, а а під осинки підосичники - браві хлопці в білих майках і червоних тюбетейках.

(За Н. Сладкова)

Визнач правильний порядок розбору слова заскладом.

корінь Суфікс

приставка Закінчення

основа слова

Попередній перегляд:

Міністерство соціального розвитку і сімейної політики краснодарського краю

Державне казенне освітньо установа для дітей - сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків загальноосвітня школа - інтернат

м Тимашевськ краснодарського краю

ВІДКРИТИЙ УРОК

по

МАТЕМАТИКИ

Учитель: Горбунова С.А.

Відкритий урок з математики в 3 класі.

Тема : Розв'язання задач. Закріплення.

мета : Удосконалювати вміння розв'язувати задачі. Закріплювати вміння знаходити площа прямокутника. Удосконалювати обчислювальні навички, вміння розв'язувати рівняння. Розвивати спостережливість, логічне мислення, Міркувати. Виховувати любов до уроків математики.

Хід уроку

Орг.момент.

Перевір, дружок, чи готовий ти почати урок? Все ль на місці, все ль в порядку книжка, ручка і зошит? Перевірили? Сідайте! З ретельністю працюєте!

Повідомлення теми і цілей уроку.

Ми будемо сьогодні завдання вирішувати, ділити, множити, додавати, віднімати.

Робота по темі.

Для роботи на уроці нам потрібна класна дошка. (Відкрити.)

На дошці наглядность- дуб з скринькою. В якій казці ми зустрічалися з таким деревом? (Царівна жаба.)

Нам сьогодні треба буде допомогти Івану- царевичу впоратися з Кощієм Безсмертним, для того, щоб звільнити Васілісу- Пре-Мудру. Нам необхідно перемогти зло.

Усний рахунок.

Щоб дістати скринька, давайте до дуба підставимо дощечку.

Довжина дощечки 4 дм, ширина 3 дм. Знайдіть площу цієї дощечки.

У скриньці конверти з математичними завданнями.

Конверт - «качка»

Знайдіть множники творів

10,12,18,36,81.

Складіть рівності і нерівності з виразів.

4 3, 39-27,2 6,30-8.

Вирішіть вираження з дужками і без дужок, дотримуючись порядок

дії.

36:4+(47 - 39) – 17 =

8 9 - 63: 9 =

72:9 4 =

(37 + 5) : 7 5 =

Вирішити прості завдання.

Коля підтягнувся 14 разів, а Саша в 2 рази менше. Скільки раз

Підтягнувся Саша?

Дівчинка купила 6 зошитів по 2 рубля кожна. Скільки грошей

заплатила дівчинка за зошити?

Маша йде до школи 15 хвилин, а Віра добігає за 5 хвилин. на

скільки хвилин довше йде до школи Маша?

Завдання на логічне мислення.

Велетень жив на другому поверсі дев'ятиповерхового будинку. Якось йому захотілося жити вище. Він перевернув будинок дахом вниз і так поставив. На якому поверсі виявилася квартира велетня?

Конверт - «заєць».

Проблемна ситуація.

Учитель видає учням зошити після перевірки. Чи може вчитель видати Попову Н. будь-яку зошит? Якщо ні, чому?

Робота в зошитах.

Чистописання - прописати числа 135, 246. Знайдіть схожість і відмінність.

Математичний диктант з вивчених тем.

Конверт - «яйце».

Ви трохи все втомилися, а тепер тихенько встали. Ми трохи відпочинемо і знову вирішувати почнемо.

Физминутку.

Конверт - «голка».

Закріплення.

Робота за підручником.

1. Вирішити складову завдання 21 стор. 69.

2.Решіть рівняння 22 стор.69.

3. Самостійна робота 13 стр. 68.

4.3аданіе на увагу. Поєднуючи точки по порядку, уч-ся одержують предметну картинку.

підсумок уроку .

Посилка від Івана-царевича і Василіси Премудрість.

Загадка.

Кругле, рум'яне, я росту на гілці. Люблять мене дорослі і маленькі дітки.

Що ж в посилці?

Добро завжди перемагає зло.

Домашнє завдання.

Вирішити задачу 19 стор. 69.

Попередній перегляд:

Краснодарський край, місто Тимашевск

Департамент сімейної політики Краснодарського краю

Державне казенне освітні установи для дітей - сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків,

загальноосвітня школа - інтернат міста Тимашевськ Краснодарського краю

Урок російської мови в 1Б класі.

Учитель: Горбунова Світлана Олексіївна

Тема: Велика літера Г. Самостійне написання букви по вивченим раніше елементам. (Велика літера П і Т.)

мета: Розвиток самостійного вміння при написання великої літери Г,

якою написати за допомогою вивчених елементів заголовних буки П, Т; навчити поєднувати з іншими буквами велику літеру Г; розвивати каліграфічні навички, вміння працювати але зразком; продовжувати розвивати креативність на уроці російської мови.

Хід роботи.

1. Організаційний момент.

психологічнийнастрій учнів на урок.

2. Підготовка до листа.

Повторити вивчене вірш про букву Г. Г - гачок
звичайний, але в праці помічник вірний.

Вірш про ручку.

Лист в повітрі. (Просторові уявлення.)

Правила гігієни при листі.

Лист візерунка за зразком в прописи

Физкультминутка

Робота по темі уроку.

Лист елементів великої літери Г.

Дозвіл проблемної ситуації.

Чи можете ви самостійно написати елементи великої літери Г і саме
написання цієї літери? (Так)

Чому? (Раніше з цими елементами зустрічалися в правописі літер
заголовних П і Т.)

Самостійне написання елементів і самостійне
написання великої літери Г.

Показ написання з'єднань великої літери Г з іншими буквами. Га, Гі, Ге.

Лист пропозиції за зразком в прописи. Гадя і Гена збирали гриби.

- Чому в пропозицію двічі зустрічаємося з великою літерою Г?
(Велика буква в іменах власних.)

- Які ще слова ми повинні писати з великої літери?

5) Викреслювання схеми пропозиції?

Физкультминутка.
(Для відпочинку рук.)

Додаткова робота.

1) Малювання візерунка «Гриби».

2) Робота з розрізної азбукою.

складають учнівслова - Гена, гриби, Галя, збирали, Катя, ліс.

3) Складання пропозиції з складених слів.

4) Лист під диктовку складеного пропозиції.

Діти збирали в лісі гриби.

5) Розвиток креативності.

Запропонувати учням скласти розповідь «Дари лісу». (Усна робота).

Складання розповіді учнями.

Дари лісу.

Ліс годує людей, звірів, птахів. Люди люблять ходити в ліс. На галявині багато грибів, ягід. Виходячи з лісу можна принести додому повні лукошки лісових дарів.

Підсумки уроку.

Попередній перегляд:

Краснодарський край, місто Тимашевск Департамент сімейної політики Краснодарського краю Державне казенне освітні установи для дітей - сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків, загальноосвітня школа - інтернат міста Тимашевськ Краснодарського краю

клас: 3

учитель:Горбунова Світлана Олексіївна

Класна година.

Тема:Наші права.

завдання:1.Познакоміть з основним законом - Конституцією Росії, дати уявлення про права дитини, пояснити дітям, що означає поняття право, де відображені права.

2.Форміровать уявлення про права та обов'язки учнів.

устаткування:малюнки учнів; запис на аркушах про основні громадянські права; Конституція Росії; настільна книга для кожної дитини «Ваші права», автори: Є.І. Шабельник, Є.Г. Кашірцева.

Хід класної години.

Вчителі.

Ми починаємо наш класна година, Присвячений Дню Конституції. Давним-давно, тисячі років тому, на Землі з'явилися люди. Одночасно з ними з'явилися головні питання. - Що люди можуть робити і чого не можуть? - Що люди зобов'язані робити і чого не зобов'язані? - На що вони мають право і на що не мають? Без чіткої відповіді на ці питання життя перетворювалася на суцільний кошмар і плутанину. І люди взялися за вирішення цих головних питань, в результаті чого на світ з'явилася Загальна декларація прав людини. Вона була прийнята в 1948 році Організацією Об'єднаних Націй. Якщо в точності зберігати все те, що в ній записано, то кошмар і плутанина на Землі негайно припиняться. Правда, тільки в тому випадку, якщо дотримуватися законів. - Що ж таке - закони? (Відповідають діти.) Закони - це правила, які встановлює держава. Їх повинні виконувати всі громадяни нашої країни. Закони бувають різні, а головний (основний) закон нашої країни називається Конституцією. Наша Конституція було прийнято 12 грудня 1993 року. З тих пір цей день є державним святом нашої країни.Знайомство з Конституцією.Конституція (показати брошуру) - основний закон, за яким ми з вами живемо. - Що записано в Конституції? (Відповідають діти.) В Конституції записано права наших громадян. Право - це правила, за якими живуть люди. Ці правила охороняються державою і визначають відносини людей в суспільстві.

Учень.

Права дитини треба знати, Не тільки знати, але дотримуватися, Тоді легко нам буде жити, Грати, дружити і не тужити.

Учитель.

Давайте познайомимося з деякими статтями Загальної декларації прав людини за допомогою прикладів випадків з різних книг. Тому що немає жодного літературного твору на світлі, в якому, так чи інакше, не зачіпалися б права людини.

Стаття 1.

«Все люди народжені вільними і різними в своїх правах. Всі люди наділені розумом і повинні відноситься один до одного по - братськи ».

А тепер послухайте, уривок з казки Ганса Крістіана Андерсена «Гидке каченя». «Тільки бідного потворного каченяти - того, що вилупився пізніше інших, - мешканці пташиного двору клювали, штовхали і обсипали глузуваннями рішуче все - і качки, і кури. - Дуже вже великий! - говорили вони. Всі гнали бідолаху, навіть брати і сестри, сердито кричали на нього: - Хоч би тебе потягла кішка, урод нещасний! А мати додавала: - Очі б мої на тебе не дивилися »! - Яким чином порушується перша стаття в цьому уривку? (Відповідають діти).

Стаття 9.

«Ніхто не може зазнавати безпідставного арешту, затримання або вигнання».

- Скажіть, в якому творі одного з персонажів засудили до тюремного ув'язнення на все життя тільки за те, що він ненароком наступив на ногу принцу? (Відповіді дітей). Це старого Чіппалоні. Дж. Родарі «Пригоди Чиполліно». Одна зстатейдекларації (13 - я) Звучить наступним чином: «Кожна людина має право вільно пересуватися в своїй країні і вибирати місце проживання. Кожна людина має право виїхати зі своєї країни, а так само повернутися на батьківщину ». Згадаймо тепер казку В. Гаршин «Жаба - мандрівниця». - Як далеко могла пересуватися жаба, використовуючи своє право на свободу пересування? 1. В межах болота. 2. В межах країни. 3. Без обмежень. (Відповіді дітей).

А ось російська народна казка «Лисиця, заєць і півень». Пам'ятайте, що говорив заєць звірам, які запитували, чому він плаче? (Відповіді дітей). «Як мені не плакати, була у мене хатинка луб'яна, а у лисиці - крижана. Її хатинка розтанула. Попросилася вона до мене погрітися, та мене з хатинки - то і вигнала ». Я зараз перерахую різні права, а ви виберете, яке з них порушила лисиця в цій казці: Право на життя; Право на працю; Право на недоторканність житла; Право на свободу пересування. (Відповіді дітей).

Стаття 14.

«Кожна людина має право шукати в інших країнах і знаходити там притулок від переслідувань».

Згадаймо Дюймовочку. Як вона реалізувала це право? (Відповіді дітей). Вона знайшла притулок в країні ельфів, куди її віднесла ластівка. Пам'ятайте, що зробив з Буратіно лисиця Аліса і кіт Базиліо, коли він не погодився віддати їм свої золоті монети? (Відповіді дітей). «Кіт Базиліо і лисиця Аліса нагнали Буратіно і вирішили його повісити вниз головою, прив'язали до ніг мотузку, і Буратіно повис на дубової гілці ... Вони сіли під дубом, простягнувши мокрі хвости, і чекали, коли у нього виваляться з рота золоті монети» . Я перерахую кілька прав, а ви оберете одну або кілька, які порушили розбійники щодо Буратіно: Право на свободу пересування; Право не бути підданим катуванню; Право на володіння майном. (Відповіді дітей).

Наступнастаття 23звучить так: «Кожна людина має право на працю, вільний вибір роботи, справедливі умови праці. І кожен має право на відпочинок ». У яких казках ви зустрічали порушення цієї статті Декларації? (Відповіді дітей). Ш. Перро «Попелюшка», С. Я. Маршак «Дванадцять місяців». Згадайте казку С. Я. Маршака «Дванадцять місяців» і виберіть правильне закінчення наступної фрази. Відправивши пасербицю взимку, вночі в ліс, за пролісками, мачуха ... Відправила пасербицю в вигнання; Змусила покинути батьківський дах за вчинення злочину; Піддала її жорстокому, нелюдському спілкуванню. (Відповіді дітей).

Підсумок класної години.

Учитель.Ось і добігає кінця наше заняття. Давайте підіб'ємо підсумок. Де ж записані права громадян Росії? (В основному законі Росії - Конституції.) - Коли була прийнята діюча зараз Конституція Російської Федерації? (12 грудня 1993 року.) Але не забудьте про те, що крім прав, кожна людина має обов'язки перед суспільством, в якому він живе. А ваша головний обов'язок це - вчитися.

Учень.

Навчання - дуже цікава праця, Нам силу, радість знання несуть.

Відповідь розмістив: Гість

оплатити за квиток - оплатити квиток.

впевненість в перемогу - впевненість у перемозі.

зобразити про Бородінському битві - зобразити бородинська битва. ділитися про свої досягнення - ділитися своїми досягненнями. доводити про свою правоту - доводити свою правоту.

вказати про недоліки - вказати недоліки.

звітувати про роботу - звіт про роботу., відзвітувати про виконану роботу.

разьяснять про правила поведениях - разьяснять правила поведінки. таблетки для головного болю - таблетки від головного болю.

Відповідь розмістив: Гість

1. на спортсмена був надітий теплий светр, в'язаний з чистої вовни.

2. зовні хата була прогалини гашеним вапном.

3. повз станцію повільно проходив товарний потяг з платформами, завантажений піском.

4. стіл був накритий домотканого скатертиною.

5. народу всякого, званного і названого набралося безліч.

6. як гарнір був поданий смажений на топленому маслі картопля.

7. кований на всі чотири ноги кінь не спіткнеться.

8. демонструвалися моделі нових костюмів, кроенная і шитих досвідченими майстрами.

9. паперу пожовклі, як гроші - ще цілі, зацапала, мазані, хрест - навхрест вимазані.

10. частину шляху довелося проробити по немощённим дорогах.

11. вітаміни містяться головним чином в сирих, неварёних овочах.

12. дров в ту військову зиму було мало, жили в нетоплених приміщеннях.

13. дещо - де проглядала з - під снігу колія покинутій, неходженій дороги.

14. він на шляху до москві, собі на забаву, упокорював неезжених коней.

15. рибалки їли юшку і печені в золі картоплю.

16. серед інших картин на виставці виділялося кілька писаних аквареллю.

17. в продажу є парне і свіжоморожене м'ясо.

18. у мене хліб сіяний, а ваш пекар норовить з висівками спекти.

Відповідь розмістив: Гість

шторм уже вщух, вітер ослаб.

яке частування таке й дякування.

мороз був страшний, але яблуні вижили.

Відповідь розмістив: Гість

мова - це мислення. вчити мову - розширювати межі своєї свідомості. з мови відбувається в значній мірі пізнання, вивчення навколишнього світу. мова забезпечує спадкоємність культурних традицій народу, можливість виникнення і розвитку потужної національної. зв'язок і культури народу з мовою особливо яскраво проявляється на фразеологічному рівні. велике число прислів'їв, приказок відображають національні риси, тієї мовної образністю, яка корінням сягає в народу, його побут, звичаї, традиції. інші цілі рідної мови - це осягнення культури свого народу, пізнання її самобутності, формування однієї з найважливіших ціннісних орієнтацій - усвідомлення значущості рідної мови в житті народу, розвиток духовно-морального світу. в умовах нашої багатонаціональної держави - це так само пізнання культури народу в її зустрічі з іншими культурами, усвідомлення різноманіття духовного і матеріального світу, визнання та розуміння цінностей культури іншого народу, вміння жити і спілкуватися в багатонаціональній країні. вивчення рідної мови часто асоціюється тільки з тужливими шкільними уроками. але ж ми його вчимо все життя! ось тільки розмовляючи кожен день, ми забуваємо про радість пізнання мови. а мова деяких взагалі деградує, опускаючись до примітивного сленгу. заглиблюючись в таємницю мови, ми засвоюємо золоті скарби народної і виховуємо в собі творчу особистість. яка радість чекає кожного, хто зрозумів глибину слова, серцем і розумом усвідомив необхідність його постійного вивчення, пізнав щастя духовності. справді, щасливий той, хто пізнав в реальності чари рідного слова, виховав у собі жагу пізнання і зберігає її протягом цілого життя.