Демо версия на изпита по социални науки онлайн.

Публикувани са нови проекти на Единния държавен изпит 2017 по всички предмети, вече се виждат нови контури на изпит 2017. Новото повторение на старото ли е, или отново ни предстоят сериозни промени? Какъв ще бъде Единният държавен изпит по социални науки 2017? Мнение Експерт по ИЗПОЛЗВАНЕчетете нататък!

Как беше USE 2016 по социални науки?

Като за начало - в нормален режим!Без скандали и инциденти, така да се каже... Ето едно мнение за USE 2016, напр. бивш министърОбразование и наука Р. Ф. Ливанова:

„Изпитът се проведе на високо организационно и технологично ниво. Това беше улеснено от новите технологии, които се използват по време на изпита, и повишената отговорност и дисциплина на организаторите и участниците в изпита, - Това каза министърът на образованието и науката Дмитрий Ливановна пресконференция в Ситуационния информационен център на Рособрнадзор.

И така, основното предишна УПОТРЕБА 2016 г. по социални науки:

ИЗПОЛЗВАЙТЕ уроци 2016 по социални науки

„Като цяло средните резултати по всички предмети са съпоставими с резултатите от миналата година. Това показва стабилността на изпита, че изпитните задачи са сходни по трудност с предишни години. Виждаме малък ръст на голмайсторите и намаление на тези, които не са го преодолели минимални резултати“, е мнение ръководител на Рособрнадзор Кравцов.

На първо място, отбелязваме, че изпитът се провежда наистина честно вече трета година, няма течове на изпитни материали в мрежата. За широка аудитория е достъпна само една версия на USE през 2016 г., която след резултатите от ранната вълна на изпита е публикувана от FIPI за всеки предмет.

В европейската част на страната FIPI „приложи” 4 писмени варианта срещу завършилите 2016 г., като единият от тях, както става ясно от прегледите на преминалите, колеги, експерти, беше откровено „поразителен”. Останалите са разрешими. Ето нашия анализ. И към който е приложена и реалната работа на абсолвента в писмената част.

Изпитните условия за USE 2017 ще бъдат затегнати. Още тази година тестовата част изчезна в обичайната си форма, сега това, разбира се, усложнява задачата за „удряне“ на отговора, което често беше въпрос на случайност.

От 2013 г. се виждаме постоянен спад в средния резултатв Русия на изпита по социални науки:

2013 г. - 56,23

2014 година - 55,4

2015 г. - 53,3

Тази година, както беше отбелязано по-горе, вероятно ще бъде още по-лоша. Мога да дам точна актуална статистика за тази година

2014 година - 57,9

2015 г. - 60

2016 - 57,1

И тук виждаме значителен спад.

В общи линии, почти 20% от тези, които не са преминали,много е, това е всеки пети, който е дарил.Възниква въпросът защо се случва това? Кой е виновен?

Обективно:

1. Училището не подготвя абитуриент за единния държавен изпит по факултативни предмети, учителите се опитват да отстъпят назад и да не носят отговорност за неговия резултат.
2. На ниво федерално министерство старият министър Ливанов също каза, че „... едно училище не може да се съди по ИЗПОЛЗВАЙТЕ резултати", и новата Василиева, че "... учителите не трябва да подготвят децата за изпита в класната стая в старшите класове." Линията се промени.
3. Оказва се, че резултатът от Единния държавен изпит, например по обществознание, е личен въпрос за всеки възпитаник и неговите родители.
4. Действителната отговорност на преподавателя – тази „магическа пръчка“, на която може да се надява абитуриентът, както всички разбират, е минимална. Работи, като правило, без договор и не (поне правна) отговорностпред родителите, ако не друго, не носи.

Ето мнението на новия министър на образованието и науката Л. Василева за изпита.

субективно:

Какъв ще бъде изпитът през 2017 г.?

Съгласно вече одобрения проект-график, ESE 2017 по социални науки ще се проведе в "ранната вълна" на 24 март, а в основен режим - 5 юни 2017 г.Освен това в този ден ще се проведе само един изпит, което означава, че резервният ден практически няма да се използва.

Ролята на изпита основни за приемв хуманитарните науки - юриспруденция, политология, журналистика, икономика, разбира се, няма да се променят.

Ето как го вижда ръководителят на Федералната комисия за разработчици на контролно измерване ИЗПОЛЗВАЙТЕ материалив социалните науки T.E. Лисков:

Тоест изпитът продължава да се позиционира като основен, проверявайки действителния завършил 2017 г.

Още тази година всяка опция в теста съдържаше въпрос за знания и, разбира се, тази тенденция ще продължи. Тук имаше много грешки от страна на завършилите 2016г.

По отношение на специфичната структура на задачите на KIM, за сравнение, част 2 остана непроменена, а лека промяна в част 1, свързана с изключване на много противоречиви и субективни за компилиране и проверка

Ето пример за тази противоречива задача от реалната версия на USE 2015:

Времето за писане на изпита остава същото – максимално на 3 часа 55 минути (235 минути).

Как да се подготвим за изпит 2017 по обществознание?

На първо място, като изберете своя собствена индивидуална траектория на обучение. Вземайки за основа - списъкът с темите, които трябва да бъдат проверени (между другото, той не се е променил в сравнение с 2016 г.). След като изберете, заедно с учителя, преподавател, основното ръководство за подготовка, решавайте тестове и редовно проверявайте знанията си.

Например, каним всички завършили да участват в класове в групата на сайта

Вариант No 2353656

Демо версия на USE-2017 по социални науки.

Когато изпълнявате задачи с кратък отговор, въведете в полето за отговор числото, което съответства на номера на верния отговор, или число, дума, поредица от букви (думи) или цифри. Отговорът трябва да бъде написан без интервали или допълнителни знаци. дробна частотделно от целочислена десетична запетая. Мерните единици не се изискват. Отговорите на задачи 1-20 са число, или поредица от числа, или дума (фраза). Напишете отговорите си без интервали, запетаи или други допълнителни знаци. Като изпълните задача 29, можете да покажете своите знания и умения върху съдържанието, което е по-привлекателно за вас. За целта изберете само едно от предложените твърдения (29.1-29.5).

Ако опцията е зададена от учителя, можете да въвеждате или качвате в системата отговори на задачите с подробен отговор. Учителят ще види резултатите от задачите с кратки отговори и ще може да оцени качените отговори на задачи с дълги отговори. Точките, дадени от учителя, ще бъдат показани във вашата статистика.

Запишете липсващата дума в таблицата.

Характеристика на формите на духовна култура

Отговор:

В реда по-долу намерете концепцията, която е обобщаваща за всички останали представени понятия. Запишете тази дума (фраза).

Печалба, доход, заплата, лихва, наем.

Отговор:

По-долу е даден списък с термини. Всички те, с изключение на две, обозначават форми на политическо участие на гражданите.

2) регистрация на юридическо лице

3) плащане на данъци

4) обжалване пред властите държавна власт

5) референдум

6) членство в политическа партия

Намерете два термина, които „изпадат“ от общия ред, и запишете числата, под които са посочени в таблицата.

Отговор:

Изберете правилните преценки за връзката между биологичното и социалното в човек и запишете числата, под които са посочени.

1) Последователността на основните етапи от човешкия живот, в които детството се заменя със зрялост, а след това настъпва старостта, е биологично обусловена.

2) Формирането на личността като личност е свързано с придобиване на социални черти и качества.

3) Човекът наследява морални норми.

4) Влиянието на генетичните фактори върху развитието на човешките способности е израз на негово социален субект.

5) Естествената предразположеност на човек към определени видове дейност се проявява в социалните обстоятелства.

Отговор:

Мач между отличителни белезии видовете общество, които илюстрират: за всеки елемент, даден в първата колона, съпоставете елемента от втората колона.

Отговор:

Страна Z е в процес на образователна реформа. Кои факти показват, че реформата е насочена към хуманизиране на образованието? Запишете числата, под които са посочени.

Въведете числата във възходящ ред.

1) увеличаване на броя на субектите

2) намаляване на времето за изучаване на природни науки

3) фокусиране върху интересите и наклонностите на ученика

4) прилагане на здравеопазващи технологии

5) обръщане на специално внимание на моралното възпитание

6) компютъризация на учебния процес

Отговор:

Изберете правилните преценки за отличителните черти на пазарната икономика и запишете числата, под които са посочени.

Въведете числата във възходящ ред.

1) Държавата извършва централизирано разпределение на ресурсите.

2) Цените на стоките и услугите се определят от съотношението на търсенето и предлагането.

3) Предприятията трябва да се справят с проблема с ограничените ресурси.

4) Производителите на стоки и услуги се конкурират за потребителското търсене.

5) Всеки има право свободно да се разпорежда със своите способности и имущество за предприемаческа и друга стопанска дейност, незабранена със закон.

Отговор:

Установете съответствие между примери и видове разходи на компанията в краткосрочен план: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.

Запишете числата в отговор, като ги подредите в реда, съответстващ на буквите:

Отговор:

Собствениците на компанията "Solnyshko" планират да разширят бизнеса си. Кое от следните в списъка могат да използват като източник на финансиране на бизнеса? Запишете числата, под които са посочени.

Въведете числата във възходящ ред.

1) привличане на заеми

2) данъчни облекчения

3) повишаване на производителността на труда

4) печалба от продажбата на продукцията на предприятието

5) усъвършенстване на производствените технологии

6) издаване и пласиране на акции на предприятието

Отговор:

Графиката показва промяната в предлагането на леки автомобили на потребителския пазар: кривата на предлагане се измести от позиция S в позиция S1. (На графиката P е цената на стоката; Q е количеството на стоката.) Кой от следните фактори може да предизвика такава промяна? Запишете числата, под които са посочени.

1) увеличаване на броя на производителите на автомобили

2) намаляване на възрастта за получаване на шофьорска книжка

3) по-ниски цени на компоненти за автомобили

4) увеличение на тарифите за електроенергия

5) увеличение на лихвите по заеми за автомобили

Отговор:

Изберете правилните преценки за социалната стратификация и запишете числата, под които са посочени.

Въведете числата във възходящ ред.

1) Понятието „социално разслоение“ се отнася до всякакви промени, настъпващи в обществото.

2) Социалната стратификация включва разделяне на обществото на социални слоеве чрез комбиниране на различни социални позиции с приблизително еднакъв социален статус.

3) Социолозите определят следните критерии за социална стратификация: доходи, власт.

4) Социалната стратификация включва разпределяне на социални слоеве в зависимост от личните качества на човек.

5) Престижът на професията като критерий за социална стратификация се свързва със социална привлекателност, уважение в обществото към определени професии, длъжности, професии.

Отговор:

В хода на социологическо проучване сред 23-годишни работещи момчета и момичета от страната Z им беше зададен въпросът: „Защо работите, каква е вашата трудова мотивация?“. Получените резултати (в % от броя на респондентите) са представени под формата на диаграма.

Намерете в списъка с изводи, които могат да се направят от диаграмата, и запишете числата, под които са посочени.

Въведете числата във възходящ ред.

1) Половината от младите мъже работят, за да осигурят материално благополучие за себе си и семействата си.

2) Равни са дяловете на момичетата, които свързват трудовата мотивация с нуждата от самореализация и с възможността за пътуване, общуване с различни хора.

3) Делът на тези, които работят, защото се интересуват от това, което правят, е повече сред момичетата, отколкото сред момчетата.

4) Еднакви пропорции на респондентите във всяка група полагат усилия да се изкачат по кариерната стълбица.

5) По-голям дял от момчетата в сравнение с момичетата работят, защото работата им е много необходима за обществото.

Отговор:

Изберете правилните преценки за функциите на политическа партия в демократичното общество и запишете числата, под които са посочени.

Въведете числата във възходящ ред.

1) Политическите партии участват в организирането, подготовката и провеждането на парламентарни избори.

2) Политическите партии участват в съдебни производства.

3) Политическите партии мобилизират гражданите за политически действия.

4) Политическите партии участват във формирането на правоприлагащите органи.

5) Политическите партии извършват организационна дейност сред партийните активисти.

Отговор:

Установете съответствие между функциите и субектите на държавната власт на Руската федерация, които ги изпълняват: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.

Запишете числата в отговор, като ги подредите в реда, съответстващ на буквите:

Отговор:

Конституцията обявява Z за демократична федерална държава с републиканска форма на управление. Кои от дадените признаци характеризират формата на държавното (териториално) устройство Z? Запишете числата, под които са посочени.

Въведете числата във възходящ ред.

1) редовни избори за държавен глава и парламент на алтернативна основа

2) двукамарната структура на парламента, осигуряваща представителството на регионите

3) включването в държавата на няколко държавни образувания, всяко от които има своя специфична компетентност

4) действието на конституциите на субектите под върховенството на общата конституция

5) наличието на реални политически и социални права и свободи на гражданите

6) политически плурализъм

Отговор:

Кое от следните се отнася за конституционните задължения на гражданите на Руската федерация? Запишете числата, под които са посочени конституционните задължения.

1) указание за тяхната националност

2) опазване на историческото и културното наследство

3) участие в изборите на власти

4) плащане на данъци

5) свободно разпореждане със своите способности за работа

Отговор:

Изберете правилни преценкиза системата на руското право и запишете числата, под които са посочени.

Въведете числата във възходящ ред.

1) Секторите на материалното право, за разлика от отраслите на процесуалното право, установяват реда за прилагане на правните норми.

2) Наказателното право урежда обществените отношения, свързани с извършването на престъпни деяния, налагането на наказание и прилагането на други мерки от наказателноправен характер.

3) Административното право урежда имуществените и свързаните с тях лични неимуществени отношения.

4) Гражданското право се класифицира като частно право.

5) Правна институция - съвкупност от правила, регулиращи определен сегмент (страна) от еднородни обществени отношения.

Отговор:

Установете съответствие между действията и елементите на статута на данъкоплатец в Руската федерация: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.

Запишете числата в отговор, като ги подредите в реда, съответстващ на буквите:

Отговор:

Намерен е автомонтьор Роман нова работапо специалност. За заключение трудов договортой донесе документи военна регистрацияи работна тетрадка. Какво друго, според Кодекса на труда на Руската федерация, трябва да представи Роман на работодателя? Запишете номерата, под които са посочени съответните документи. Въведете числата във възходящ ред.

1) удостоверение за регистрация на собственост на жилището

2) осигурително удостоверение за държавно пенсионно осигуряване

3) паспорт на гражданин на Руската федерация

4) данъчно известие

5) диплома за профилирано образование

6) извлечение от финансова и лична сметка

Отговор:

Прочетете текста по-долу с липсващи няколко думи.

Изберете от предложения списък с думи, които искате да вмъкнете на мястото на пропуските.

„Мотивът на __________ (A) е това, което го мотивира, заради което се осъществява. Конкретен __________ (B) обикновено действа като стимул, който се удовлетворява в хода и с помощта на дейности. Това е определена форма на комуникация между живите организми и външния свят, необходима за съществуването на __________ (B), социална група, обществото като цяло.

__________(D) потребностите са причинени от биологичната природа на човека. Това са потребностите на хората от всичко, което е необходимо за тяхното съществуване, развитие и възпроизводство. __________ (D) потребностите са свързани с факта, че човек принадлежи към обществото, заема определено място в него, участва в трудова дейност, в общуването с други хора. __________(E) потребностите се свързват със знанието на човека за заобикалящия го свят, мястото му в него и смисъла на неговото съществуване. Всяка от групите потребности предизвиква съответни видове дейност.

Думите в списъка са дадени в именителен падеж. Всяка дума може да се използва само веднъж.

Изберете последователно една дума след друга, като мислено запълвате всяка празнина. Моля, имайте предвид, че в списъка има повече думи, отколкото е необходимо, за да попълните празнините.

Списък с термини:

Таблицата по-долу изброява буквите, които представляват липсващите думи. Напишете в таблицата под всяка буква номера на думата, която сте избрали.

Запишете числата в отговор, като ги подредите в реда, съответстващ на буквите:

Отговор:

Какво е авторското определение за култура? Как текстът обяснява „репресивния” характер на културата?

(Н. Смелсер)

Посочете три причини, които според автора ограничават „способността на културата да контролира човешкото поведение“. Включвайки социалните науки, фактите от социалния живот, посочете още една причина, която не е посочена в текста.

Прочетете текста и изпълнете задачи 21-24.

Културата формира личността на членовете на обществото, като по този начин до голяма степен регулира тяхното поведение. Клифърд Гърц нарича културата „система от регулаторни механизми, включително планове, рецепти, правила, инструкции... които служат за насочване на поведението“. Той вярва, че без култура хората биха били напълно дезориентирани: „Не

обусловено от модели на култура (системи значими персонажи) човешкото поведение ще стане практически неконтролируемо, ще се сведе до спонтанни безсмислени действия и необуздани емоции, човек практически не би могъл да формира опит.

Колко важна е културата за функционирането на индивида и обществото може да се съди по поведението на хората, които не са обхванати от социализация. Неконтролируемото или инфантилно поведение на така наречените деца от джунглата, които бяха напълно лишени от човешки контакт, показва, че без социализация хората не могат да възприемат подреден начин на живот, да овладеят езика и да се научат как да печелят. препитание...

Ако културата регулира поведението на хората, можем ли да стигнем дотам, че да я наречем репресивна? Точно това вярваше Зигмунд Фройд. Той изследва конфликта между културата (или „цивилизацията“) и инстинктивното начало на човешката природа. Често културата наистина потиска поривите на човека, предимно сексуални и агресивни. Но тя не ги изключва напълно. По-скоро определя условията, при които те са удовлетворени...

Но предвид важността на влиянието на културата върху човешкото поведение, не бива в същото време да преувеличаваме нейните възможности. Способността на културата да контролира човешкото поведение е ограничена по много причини. На първо място, биологичните възможности на човешкото тяло не са неограничени. Простосмъртните не могат да бъдат научени да прескачат високи сгради, дори и обществото да оценява подобни подвизи. По същия начин има граница на знанието, което човешкият мозък може да абсорбира...

Фактори заобикаляща средасъщо така ограничават влиянието на културата. Например, сушата или вулканичните изригвания могат да нарушат установения начин на земеделие. Факторите на околната среда могат да попречат на формирането на някои културни модели. Според обичаите на хората, живеещи в тропически джунгли с влажен климат, не е обичайно да се обработват определени парцели за дълго време, тъй като върху тях не могат да се получат високи добиви от дълго време.

(Н. Смелсер)

Решенията на задачи с подробен отговор не се проверяват автоматично.
На следващата страница ще бъдете помолени да ги проверите сами.

Кои са трите резултата от социализацията, споменати в текста? Използвайки фактите от обществения живот и личния социален опит, дайте пример за това какъв вид социализиращо влияние е необходимо за постигане на всеки от тези резултати.

Прочетете текста и изпълнете задачи 21-24.

Културата формира личността на членовете на обществото, като по този начин до голяма степен регулира тяхното поведение. Клифърд Гърц нарича културата „система от регулаторни механизми, включително планове, рецепти, правила, инструкции... които служат за насочване на поведението“. Той вярва, че без култура хората биха били напълно дезориентирани: „Не

обусловено от културни модели (системи от смислени символи), човешкото поведение ще стане практически неконтролируемо, ще се сведе до спонтанни безсмислени действия и необуздани емоции, човек практически не би могъл да формира опит.

Колко важна е културата за функционирането на индивида и обществото може да се съди по поведението на хората, които не са обхванати от социализация. Неконтролируемото или инфантилно поведение на така наречените деца от джунглата, които бяха напълно лишени от човешки контакт, показва, че без социализация хората не могат да възприемат подреден начин на живот, да овладеят езика и да се научат как да печелят. препитание...

Ако културата регулира поведението на хората, можем ли да стигнем дотам, че да я наречем репресивна? Точно това вярваше Зигмунд Фройд. Той изследва конфликта между културата (или „цивилизацията“) и инстинктивното начало на човешката природа. Често културата наистина потиска поривите на човека, предимно сексуални и агресивни. Но тя не ги изключва напълно. По-скоро определя условията, при които те са удовлетворени...

Но предвид важността на влиянието на културата върху човешкото поведение, не бива в същото време да преувеличаваме нейните възможности. Способността на културата да контролира човешкото поведение е ограничена по много причини. На първо място, биологичните възможности на човешкото тяло не са неограничени. Простосмъртните не могат да бъдат научени да прескачат високи сгради, дори ако обществото цени високо подобни подвизи. По същия начин има граница на знанието, което човешкият мозък може да абсорбира...

Използвайки текста и социалните науки, дайте три обяснения за изразената в текста идея, че без култура хората биха били напълно дезориентирани.

Прочетете текста и изпълнете задачи 21-24.

Културата формира личността на членовете на обществото, като по този начин до голяма степен регулира тяхното поведение. Клифърд Гърц нарича културата „система от регулаторни механизми, включително планове, рецепти, правила, инструкции... които служат за насочване на поведението“. Той вярва, че без култура хората биха били напълно дезориентирани: „Не

обусловено от културни модели (системи от смислени символи), човешкото поведение ще стане практически неконтролируемо, ще се сведе до спонтанни безсмислени действия и необуздани емоции, човек практически не би могъл да формира опит.

Колко важна е културата за функционирането на индивида и обществото може да се съди по поведението на хората, които не са обхванати от социализация. Неконтролируемото или инфантилно поведение на така наречените деца от джунглата, които бяха напълно лишени от човешки контакт, показва, че без социализация хората не могат да възприемат подреден начин на живот, да овладеят езика и да се научат как да печелят. препитание...

Ако културата регулира поведението на хората, можем ли да стигнем дотам, че да я наречем репресивна? Точно това вярваше Зигмунд Фройд. Той изследва конфликта между културата (или „цивилизацията“) и инстинктивното начало на човешката природа. Често културата наистина потиска поривите на човека, предимно сексуални и агресивни. Но тя не ги изключва напълно. По-скоро определя условията, при които те са удовлетворени...

Но предвид важността на влиянието на културата върху човешкото поведение, не бива в същото време да преувеличаваме нейните възможности. Способността на културата да контролира човешкото поведение е ограничена по много причини. На първо място, биологичните възможности на човешкото тяло не са неограничени. Простосмъртните не могат да бъдат научени да прескачат високи сгради, дори ако обществото цени високо подобни подвизи. По същия начин има граница на знанието, което човешкият мозък може да абсорбира...

Факторите на околната среда също ограничават въздействието на културата. Например, сушата или вулканичните изригвания могат да нарушат установения начин на земеделие. Факторите на околната среда могат да попречат на формирането на някои културни модели. Според обичаите на хората, живеещи в тропически джунгли с влажен климат, не е обичайно да се обработват определени парцели за дълго време, тъй като върху тях не могат да се получат високи добиви от дълго време.

На следващата страница ще бъдете помолени да ги проверите сами.

Изберете единот изявленията по-долу, разкрийте значението му под формата на мини-есе, като посочите, ако е необходимо, различни аспекти на поставения от автора проблем (засегнатата тема).

Когато излагате мислите си по повдигнатия проблем (маркирана тема), когато аргументирате своята гледна точка, използвайте знанияполучени по време на изучаването на курса на социалните науки, съотв концепции, както и фактисоциален живот и собствен живот опит. (Дайте поне два примера от различни източници като доказателство.)

29.1 Философия:"Всички наши теории не са нищо друго освен обобщения на опита, на наблюдавани факти." (В. А. Амбарцумян)

29.2 Икономика:"Търсенето и предлагането са процес на взаимно приспособяване и координация." (П. Т. Хайне)

29.3 Социология, социална психология:"Началото на личността идва много по-късно от началото на индивида." (Б. Г. Ананиев)

29.4 Политология:„Разделяй и владей е мъдро правило, но обединяй се и владей е още по-добре.“ (Й. В. Гьоте)

29.5 юриспруденция:„Законът не познава класовите престъпления, не познава различията в кръга на лицата, сред които е извършено неговото нарушение. Той е еднакво строг и еднакво милостив към всички. (А.Ф. Кони)

Решенията на задачи с подробен отговор не се проверяват автоматично.
На следващата страница ще бъдете помолени да ги проверите сами.

Завършете тестването, проверете отговорите, вижте решенията.

Обещано три години чакане? Не, не става дума за работата на любимия ни FIPI това лято! Както обещахме, в средата на август имахме на разположение основните документи, регламентиращи провеждането на Единния държавен изпит 2019 по социални науки – демо версия и кодификатор. Любопитно какво ново има?

Изпитът по обществознание стана по-труден!

Така че кодификаторът, тоест списъкът с теми, които се проверяват за изпита и които трябва да бъдат подготвени за изпита, изобщо не се е променил. Това се дължи на факта, че гимназистите в страната все още не са преминали към така наречените „нови стандарти“ и следват стария Basic учебна програмаБУП-2004. Тоест съдържанието на главния общо образованиесоциалната наука не се е променила. Ето и задачите...

А сега нека разгледаме демо версията на изпита по социални науки 2019!

Нека първо насочим вниманието си към тестовата част. Още веднъж отбелязваме, че НЯМА тестови задачиза избор на отговор, само за множествен избор! Само съдържанието (запълването) се е променило точково задачи 4.

Нека да разгледаме проблемите на демо версията на част 1.

Основни социални институции

Както можете да видите, всички горепосочени термини се отнасят до концепцията (но само факториел, разбира се, трябваше да бъде изяснен от съставителите на заданието от FIPI, според мен).

ОТГОВОР: ДОХОД(те молят за дума, имайте предвид!!!).

Между другото, сравнете предизвикателството от демонстрацията от 2016 г.!

Проверено е и разбирането на термина. Всъщност задачата е подобна на първата, но информацията е представена по различен начин знакова система- не таблица, а списък с ключови свойства. Така че, трябва да изберете най-общата (най-малко конкретна) концепция.

Друго определение може да се даде с помощта на нашия речник на термините:

1. това е основният признак на всяка негова независимост!
2. Същото е и с територията.Хората все още не са се научили как да създават състояния във въздуха.
3. Приоритет на човешките права и свободитова е основна характеристика
4. Събирането на данъци е монополно право на всяка държава, иначе как ще поддържа апарата,
5. Публичността означава, че всички хора в страната знаят кой ги контролира. Знак на всяка държава!
6. - основна характеристика, например, не е присъща.

Отговор: 32311.

Преди всичко - БЕЗ ИСПАЛИ И ЗАПЕТЯ!Следвайте демото по-долу!

Проверява се разбирането на съвременните тенденции, а именно неговото хуманизиране:

Тук подходящи опции 3, 4, 5(моралът по принцип е равен на хуманизма, също нравствена категория). Вариант 1 е за образованието, 2 е за хуманизацията (не бъркайте с хуманизацията, това означава специално внимание към изследването на 6 за компютъризацията. Отговор: 345.

Търсим съществените характеристики на пазара - закони и (вариант 2), (вариант 4), свобода (вариант 5). И нека припомним, че при всеки са решени основните му проблеми – безкрайност с ограничено (вариант 3 не е подходящ).Виж повече Нашият отговор: 245.

Задача 8 USE 2019 по социални науки

Първо, нека си припомним разликата между постоянните и променливите разходи.Основното тук е дали техният обем се променя с промяна в обема на производство.

Така, няма никакви промени(1 не е правилно); 2 е вярно (просто е логично например и лекарите ще попадат в една и съща група, така че и двамата получават заплата от; 3 е точно правилно, точно социално важен знак; личните качества нямат нищо общо с това (добри хораса и богати, и бедни), 4 не е вярно; във вариант 5 дефиницията просто е дадена правилно.

Отговор: 235.

Задача 12 USE 2019 в социалните науки

Тази задача е да интерпретира графиката на резултатите социален проблемНе е трудно, просто внимателен метод за подбор. Брои се като мисия начално нивотрудности, се оценява на 1 точка.

1. Да, 50% е половината. 2. Да, дяловете са равни. 3. Да, повече респонденти смятат така сред момичетата. 4. Дори не е логично, обикновено мъжете са по-склонни към това, за тях кариерата е по-скоро приоритет и така или иначе не е вярно. 5. И момчетата, и момичетата отговориха еднакво тук. Не.

Отговор: 123.

През 2018 г. задачата е предписана, както следва и е запазена в USE 2019.

Задача 13 от демо версията на 2019 г. по социални науки

Основното нещо, което трябва да запомните тук, освен самото понятие, са трите основни типа легитимност (според

Правна правна легитимност- тип легитимностчрез подчиняване на населението на избран водач

Традиционна легитимност- вид подчинение на населението на лидера, който наследява

Харизма- комплект лични качества(ораторство, военно ръководство до политически интриги), с които населението му дарява и които му позволяват да дойде и да го запази. На теория един от неговите видове.

Следователно 1 е вярно, 2 не е (това е за демократичен лидер), 3 е да (чиста теория), 4 е да (правилна логическа дефиниция) и 5, разбира се, че не. Ами ако изобщо няма партии в страната?Такъв изключващ език (задължително, винаги, никога, никой, никога, само)обикновено не е вярно, внимавайте!

Отговор: 134.

Сега какво?

Класика на жанра. Въпросът е за знанията и компетенциите на публичните органи. Тук можете само да помогнете солидни знания. Така че нека си припомним това

• нашата горна камара се занимава с одобряване на промени в границите между
• - върховен орган

И така, първата задача, както и преди, тук е необходимо да въведете термин за социални науки, базиран на посочени знации темата на масата. V този примерстава дума за морал.

Задача 2 изисква да изберем дума, която е обобщаваща, т.е. включително други условия. За да изпълните успешно тази задача, просто трябва да можете правилно да идентифицирате темата и да запомните реда, в който се изучават термините, какво отива къде. Правилният отговор на задача 2 е думата доход, тъй като всички останали думи са разновидности на доходи.

3 Задачата вече изисква да премахнем два неправилни термина от представените, т.е. премахнете тези думи, които не са свързани с посочената тема, в този случай премахнете думите, които не се отнасят до темата за политическото участие на гражданите. Неправилни термини под номера 2 и 3, тъй като се отнасят за стопанската дейност на гражданите.

Задача номер 4 ни кани да изберем правилните твърдения за човек, т.е. онези съждения, които не противоречат на курса по социални науки по темата за човека. В този случай избираме правилните преценки под числата 1,2,5. Преценка номер две е неправилна поради причината, че моралните норми не се унаследяват от човек, а се придобиват в процеса на социализация. 3 преценката също е неправилна, тъй като изразът на социалната същност са действията на човек, неговите думи, но не и физическите способности, основани на генетична предразположеност.

Задача 5 е много лесна според мен. Всички необходими данни вече са дадени в самата задача и остава само да съпоставим знаците с термините. За успешното изпълнение на тази задача е достатъчно да имате общи идеиза обществото и човека. Правилен отговор 32311

Задача номер 6 е подобна на задача 4, само че тук говорим за образование. Ако завършил успешно е завършил курс по социални науки или има елементарни основни познания за курс по социални науки, тогава той лесно може да намери правилното решение. Правилните отговори в тази задача са 3,4,5. Следва да се уточни, че първото решение не се отнася за никаква тенденция в образованието, второто решение се отнася до т. нар. хуманизиране на образованието, а шестото решение се отнася до компютъризацията на образователния процес.

Задачи 7-10 са посветени на икономиката. Задача 7 предлага да изберете правилните варианти за преценки за пазарната икономическа система. Правилните преценки са номерирани с 2,4,5. Първата преценка е неправилна, тъй като централното планиране на икономиката се отнася до командно-административната икономическа система. Третото решение може да се припише на почти всяка икономическа система, тъй като проблемът с ограничените икономически ресурси е вечен проблемикономика.

Задача 8 е подобна по структура на задача 5, само в икономическата равнина. Правилното съотношение е както следва 12121.

Задача 9 - ситуационна задача, която описва ситуацията, въз основа на която е необходимо да се даде отговор на зададен въпросв рамките на икономическия курс на социалните науки. Правилни отговори 1,4,6. Всички други опции не се отнасят за източници на финансиране на бизнеса.

Задача 10 не изисква особено задълбочени познания по икономика от дипломанта. Достатъчно елементарни представиза това какво представляват търсенето и предлагането, както и основни познания по математика, които ви позволяват да прочетете правилно диаграмата. И така, първо обръщаме внимание на това дали линията на търсене или предлагане се е променила. Ако търсенето се е променило, тогава говорим за активност за закупуване; линията за доставка ще ни свидетелства за активността на продавачите на пазара. В този случай наблюдаваме спад в предлагането, тоест има по-малко продукт на пазара и той е поевтинял. Сега остава да изберете онези отговори, които биха могли да допринесат за подобно развитие на събитията. Правилни отговори: 1.3. Опциите за отговор с номер 2.5 не са подходящи, тъй като засягат пазара на търсене и нямат нищо общо с пазара на предлагане. Вариант 4 би довел до повишаване на цената на продукта и следователно не отразява текущата ситуация на автомобилния пазар.

Задача 11 е посветена на темата социалната сферав социалните науки. Тук, както в повечето тестови елементи, трябва да изберете правилните твърдения. Правилен отговор: 2,3,5.

Останалите задачи останаха непроменени и техните подробен анализМожете да разгледате в статиите „Особености на социалните науки“ и „Особености на социалните науки (продължение)“, както и в други подходящи статии на нашия уебсайт.