Consejo del desapego en un campamento escolar. Práctica pedagógica de verano

En un campamento para niños, se debe crear un entorno en el desapego, en el que cada niño siente una participación en la solución de las tareas que enfrenta el equipo. En este sentido, la participación de los niños en la gestión de su equipo debe desempeñar un papel importante. El desarrollo del autogobierno ayuda a sentir la complejidad. relación social, promueve la formación de la actividad social, líder de liderazgo.

La creación de condiciones para el desarrollo de autogobierno implica la inclusión de hombres en relaciones complejas, desarrollándose en el equipo. A través de su participación en la solución de los problemas del desapego, los niños del campamento producen las cualidades necesarias para superar las dificultades de la vida social. La relación en la resolución de problemas de gestión depende de la relación de los niños a los objetivos de las actividades conjuntas.

El gobierno de los niños es la forma de organizar los medios de vida de la banda, asegurando el desarrollo de su independencia en la adopción y la implementación de la decisión de lograr los objetivos del destacamento del destacamento, el campamento.

El autogobierno en el destacamento es la piedra angular, desde la cual comienza la obra del destacamento de la Warnier y Senior Warp. Asegura la transformación del colectivo en un organismo conveniente, teniendo en los órganos respectivamente capaces de actuar. Además, cada uno de los órganos realiza ciertas funciones específicas.

Requisito previo La realidad del autogobierno es participar en él tanto como sea posible, chicos, idealmente, todo. Si los involucrados en la implementación de las funciones de poder se están volviendo cada vez menos, no hay razón para hablar sobre el autogobierno.

La autogestión es uno de los medios de resolver dos tareas interconectadas dialécticamente que enfrentan el desarrollo: todo el desarrollo de las habilidades individuales de cada niño y educación de la orientación social. Es que implementa el derecho de todos a participar en cualquier caso, brinda la oportunidad de manifestarse en varios llamadas socialesEso le permite sobrevivir el éxito, el reconocimiento o al menos una de las áreas de actividad.

Por otro lado, cualquier asignación tiene la capacidad de que es la naturaleza de la obligación, cuya personalidad se hace cargo voluntaria. Y mejora la demandación. Además, en las condiciones de un cambio indispensable de roles y disposiciones.

El autogobierno de los niños se basa en tres conceptos interrelacionados: "Actividades", "autoestima" y "autoorganización".

El grado de participación de los niños en la gestión. varias especies Las actividades son desiguales. ¿Dónde se pronuncia más la selección de los intereses de los niños, se desarrolla un autogobierno más rápido? Solo puede administrar las actividades de su propio alma y corazón cercanos, comprensibles e interesantes, aceptados. Si los chicos no tienen actividad soberana, en los que están interesados, no pueden ser autogobierno. "Amateurnis" - literalmente el caso. Es por eso que es necesario encontrar cada dirección y el caso de sus organizadores, aclarar los derechos y obligaciones factibles válidos y no imaginarios.

La autoorganización del equipo, el Consejo del Desploramiento depende directamente de sus derechos en la adopción y la implementación de las decisiones, la implementación del poder. Cuantos más derechos legales de los chicos, más fuertes serán su organización.

Funciones de autogobierno para niños .

Autoactivación . Asegura la admisión tanto como los posibles miembros del equipo para resolver los problemas de gestión.

Autorregulación organizacional . Amplía la influencia constante del activo del desapego en el equipo, la capacidad del colectivo para cambiar de forma independiente su estructura.

Autocontrol colectivo . El análisis inapropiado de los organismos de autogobierno y los organizadores individuales de sus actividades y en función de esta búsqueda de nuevas formas más eficientes de resolver problemas.

Debe recordarse, el autogobierno no puede ser absoluto, siempre se combina con externo en relación con este destacamento de control. Por lo tanto, es importante que funcione adecuadamente las funciones y la gestión del contenido y el autogobierno. La relación de la gestión pedagógica y el autogobierno de los niños es de particular importancia para el desarrollo del autogobierno en el equipo de los niños. Esta relación se puede realizar a través de:

delegación gradual a los niños de autoridad y responsabilidad de abordar las tareas de la gestión del equipo;

responsabilidad mutua de los líderes ante niños y niños antes del liderazgo para la implementación de la decisión adoptada por el equipo;

el mutuo exigente de los miembros del colectivo del hospital y el equipo de los niños entre sí;

trabajo conjunto de terapia y equipos infantiles;

informar a los muchachos sobre todos los problemas que surgen en el proceso de preparación, la implementación de actividades.

Un momento importante en la organización del autogobierno en el destacamento y el campamento es aclararlo.estructuras . Alguna estructura unificada, unificada, una lista estrictamente definida de órdenes no puede ser. Los campamentos difieren en términos de condiciones territoriales por el número de destacamentos, de acuerdo con las tradiciones prevalecientes, la experiencia, en las actividades seleccionadas, los temas y los programas de trabajo, etc. Además, no es práctico copiarlo desde cualquier muestra, ya que no puede haber dos equipos idénticos, no puede haber una estructura ideal: lo que es bueno para un colectivo, no funciona bajo las condiciones de otro. Esto significa que la estructura siempre es específica y el derecho a decidir cuál será, permanece detrás del equipo. Al mismo tiempo, es necesario pensar en qué órganos es aconsejable crear para cubrir la organización de todas las partes a la vida en un destacamento, el campamento, cómo llamarlos (consejos, sede, clubes, etc.), Qué órdenes no se les confía.

La autogestión en el campamento puede desarrollarse a partir de las actividades de los órganos temporales y permanentes. Los organismos temporales del autogobierno incluyen: las actividades del oficial de derechos, el trabajo de los grupos creativos e iniciativos, el trabajo de los consejos del caso. Los organismos permanentes de autogobierno incluyen: El Consejo del Consejo, el Consejo de Comandantes de los Consejos, las actividades de los clubes, sede. La máxima autoridad del autogobierno es la colección del campamento, durante el cual se están resolviendo los principales problemas del campamento, se planifica el trabajo, se están realizando las elecciones de los organismos de autogobierno, se evalúa su trabajo.

Favoritos en la organización Los candidatos a los órganos para los miembros del Consejo de Ladry están aprobados en la colección de escóles. Los miembros del Consejo de Druzhina, representantes de cada destacamento constituyen el Consejo de Administración del Escuadrón. El Consejo de Administración puede ser el consejo del escuadrón, que consiste en representantes de los consejos de destacamentos.

El escuadrón del escuadrón planea el trabajo del escuadrón para cambiar, realiza una planificación operativa para los días 10, semana, día; Organiza la ejecución del plan planificado; gestiona el trabajo del escuadrón; Distribuye las instrucciones para realizar los asuntos previstos; garantiza el control sobre el progreso de la preparación y la conducta de los asuntos previstos, para la implementación de las decisiones tomadas, planes de trabajo; discute los temas de la vida actual del campamento; Gestiona las actividades de los consejos del campamento, que incluye representantes de cada destacamento (si hay una belleza, salud, médicos, hogares, informantes, intricaciones, amigos, amigos, niños, clubes, etc. en el campamento, etc.

Al formar la estructura del autogobierno del destacamento, puede ser efectivo aplicar el método de alternancia de instrucciones creativas (CTP). La idea de este sistema es que las órdenes tradicionales (producción de periódicos, preparación por la noche, la organización de competiciones deportivas, etc.) no se llevan a cabo por desempeñadores permanentes, sino gente diferente. La alternancia de las asignaciones creativas puede llevarse a cabo por grupos, cada uno de los cuales está a su vez, durante un período determinado, organiza y realiza uno de los tipos de atención colectiva y la vida circundante. Es necesario determinar el enfoque unificado: cuál será la composición del desapego, qué órdenes constantes deberían estar con el desapego, que depende de qué grupos deben ser creados (sorpresa, deportes, clatters, etc.), como con qué periodicidad será reemplazado por organismos de autogobierno. Los propios tipos deben decidir: quién los llevará, qué autoridades actuarán.

Por ejemplo: en el Consejo (activo) del desapego, excepto el presidente (presidente), su diputado, debe ser responsable de los deportes, para los asuntos laborales, para las ilustraciones, por sorpresas y felicitaciones por los cumpleaños, editor. Responsable está ganando un equipo (consejos), que distribuye casos específicos y se produce un programa de actividad. Luego, las asignaciones cambian, lo que permite a los Tipos familiarizarse con varios tipos de actividades, adquirir habilidades prácticas, contribuye a la cohesión del grupo y al equipo en su conjunto. Cada niño en el desapego debe ser una guía para la cual es responsable ante el equipo. La máxima autoridad del autogobierno en el destacamento es la recopilación de un destacamento.

Lo principal es que lo que no puede olvidar cuando se introdujo en el colectivo del sistema SPU, es resumir el trabajo de los grupos al cambiar SCP, una discusión de lo que sucedió, no, qué grupo trabajó, haciendo los deseos para el futuro. término.

La tarea de la terapia es preparar un activo para el cumplimiento de las responsabilidades asignadas a ellos, enseñe a los muchachos a organizar su trabajo, es decir,. Planifique, distribuya, controle la ejecución, aplique de forma independiente el caso hasta el final, para llevar a cabo los objetivos. El asesor debe ayudar al activo (consejo del Consejo) a formar un estilo claro y comercial de sus actividades, incluidas las decisiones de los honorarios del Consejo del Consejo, que debe ser claro y específico. Es necesario ayudar a los chicos a elegir este o ese orden.

Muchos campamentos ya se han familiarizado con el primer PEDSOW para hablar sobre la organización del autogobierno efectivo, como una tarea importante, sobre su estructura, en atraer a los tipos con los derechos de los organizadores para resolver todos los problemas. Pero para desarrollar la estructura del desapego y el autogobierno del campamento, para determinar la lista de instrucciones, e incluso elegir el Consejo del caso y distribuir las instrucciones no es suficiente.

Trabajar en la formación de autogobierno en el desapego. .

La participación de los niños en el autogobierno, en el trabajo organizativo, el caso es siempre complejo y requiere un aprendizaje. En el destacamento de las elecciones (o simplemente nombrar) los líderes activistas, y luego simplemente esperar algunas acciones de ellos, es inútil. No es sorprendente que casi siempre los niños que hayan caído en una situación similar no justifiquen las esperanzas de los maestros y los consejeros. Y el punto no es que no se eligieron a esos tipos, pero en el hecho de que cualquier serio y trabajo útil Los niños en autogobierno son posibles solo cuando existe capacitación y capacitación especial de maestros-consejeros. Por lo tanto, el cortesano, el trabajo inicial con los niños elegidos en el activo del destacamento o el campamento, debe representar claramente que tendrán que hacer los activistas seleccionados; Qué conocimiento y habilidades deben armarlos.

Una de las tareas principales de la urdimbre en el trabajo con un equipo infantil es elevar un activo saludable, que sería el núcleo de la cohesión del equipo del equipo, el organizador y el iniciador de todos los casos. Enseñe, explique, ayude a cada minuto (especialmente en el momento de la formación de un sistema de autogobierno), necesitamos paciencia, y perseverancia, y mucho más. Y, sin cuidar a los muchachos para trabajar verdaderamente (planificar, analizar, organizar su vida en el desapego), los consejeros se les pregunta con ellos, que requieren y indignados por la renuencia y la pasividad que se causan, sobre todo, la falta de Habilidades y habilidades relevantes.

Una de las reglas más importantes del liderazgo pedagógico del autogobierno se formula brevemente y claramente para aprender todo.

Además de los conocimientos y habilidades en su área de trabajo, cada miembro del activo debe aplicar prácticamente el conocimiento en el trabajo organizacional:

ser capaz de planificar el trabajo

distribuir correctamente los deberes entre los participantes del caso,

no tenga miedo de exigir y controlar la ejecución de una tarea.

Aquí entareas de la terapia con maestro. incluye la formación de los alumnos de un sentido de responsabilidad personal, una actitud competitiva saludable ante el caso en los intereses de todo el destacamento. Entrenar a sus alumnos, el maestro-consejo siempre debe controlarse. A veces sucede que el maestro reemplaza a los niños en su trabajo organizativo. Después de todo, la independencia en los niños no aparece así. Es el resultado de ejercicios especiales organizados por maestros-consejeros. El trabajo pedagógico construido de manera competente implica una complicación constante de ejercicios en soluciones independientes e iniciativas para la vida del desapego. Naturalmente, en los primeros días, es necesario definir a los niños en detalle y controlar con precisión, controlar cada paso de su actividad práctica creativa, para provocarles las soluciones correctas y óptimas. Más tarde, las tareas entran en un estado cuando solo se formula el objetivo, la dirección principal de la tarea.

Condicionalla organización del autogobierno se puede dividir en tres etapas. Cuyo tiempo también es bastante condicional.

La primera etapa presuponetareas para el desarrollo de componentes individuales de las acciones completadas de los niños. . Durante este período de vida en el desapego y el campamento, los niños hacen todo en las instrucciones de los consejos y bajo su observación sensible: aumento de la mañana, cobro, camas de limpieza y cámaras, deber en el campamento y comedor, salga del territorio del campamento. , etc. Esta es la etapa más difícil y responsable en el trabajo de la guía de la formación de autogobierno. Le prestaremos más atención.

Antes de realizar cada requisito o tarea, se realiza una instrucción detallada, seguido, donde es posible, una demostración práctica de acciones (un brillante ejemplo: limpieza de camas). En los destacamentos más jóvenes, el líder es especialmente importante para llamar la atención de los niños a la secuencia de acciones, de las cuales se compone de una admisión particular del trabajo y desmonte cada acción por separado.

Implementación práctica El plomo controlado y comentario. La forma de una implementación práctica puede ser diverso y depender de la edad de los niños.

En cualquier equipo siempre hay sus logros, los éxitos, ya que hay fallas, fracasos. La tarea de los maestros y consejeros, para ayudar a los muchachos a ver la conexión entre el trabajo realizado y su mejores resultados. Por lo tanto, en la primera vez de la formación del colectivo, el papel de las recompensas es tan grande. Al otorgar a los participantes, los adversos de gratitud en nombre de todo el destacamento deben estar acompañados por los esfuerzos de los niños. Pero al mismo tiempo, el premio principal debe seguir siendo el éxito de lo que los propios chicos deberían permanecer.

Cualquier demanda correcta para la terapia con maestro debe completarse necesariamente, debe comunicarse hasta el final. Esta regla es importante, ya que está asociada con la formación de una autoridad de camarada, la terapia con maestro.

Debe recordarse que la perseverancia para llevar los requisitos al final, por supuesto, se necesita solo cuando la necesidad de un maestro-warborn es correcta y justa. El reconocimiento de su error y la abolición de las instrucciones incorrectamente, fortalecerán la credibilidad que insistiendo en la corrección absoluta de sus soluciones por el bien del falso prestigio. Los requisitos deben ser uniformes. Y esta es una regla muy importante que se estableció en la experiencia de los equipos pedagógicos. Cualquier desastre en los requisitos ralentiza fuertemente el proceso de producción. habilidades necesarias Y hábitos en niños, especialmente frente a un campamento de salud para niños.

La segunda etapa presuponetareas completadas individuales de sí mismo a los niños que han realizado previamente utilizando maestros . Ahora, los consejeros, sin interferir en el curso del trabajo, solo controlan el proceso en sí, comentando su implementación (por ejemplo, limpiando el territorio por cámaras de servicio, construyendo en un momento determinado para cargar o en una regla, diseño de esquina infantil reemplazable encabezados, etc.). La etapa completada se puede considerar cuando el punto de vista de la terapia con maestro comienza a mantener gradualmente a unas pocas personas primero, luego las cámaras y, finalmente, la mayoría de los chicos del escuadrón. Casi todo el destacamento, deliberadamente, quiere vivir la vida que se han formado los maestros-consejos.

La tercera etapa sugiereinclusión de acciones de desecho en el sistema de actividad en el destacamento y en el campamento. . Ahora las tareas son que no se le confía no realizar una admisión particular, sino la sección del trabajo y la totalidad, donde necesitas tomar ciertas decisiones de forma independiente. Así que los maestros, los consejeros se forman en condiciones de actividad creativa, la capacidad de elegir adecuadamente las herramientas y técnicas necesarias para resolver tareas emergentes.

Si las tropas en el campamento han llegado a la tercera etapa del autogobierno, entonces realmente se puede obtener un día de fiesta "Día de autogobierno".

Autogestión en el campamento

Bajo el autogobierno en el destacamento implica soullación (Gestión conjunta), en forma de participación de los niños en la gestión de un desapego bajo el liderazgo de los consejos.

¿Cómo organizar el autogobierno en el desapego?

Uno de los casos obligatorios en el desapego es la organización de los organismos de autogobierno. Esto hace posible que no se distraiga con el trabajo que los niños pueden realizar y participar en otros problemas de la formación de un equipo de niños, y los niños cuentan con la independencia en las actividades. La base del autogobierno en el desapego - chatarra: la alternancia de las instrucciones creativas. Recoger todo el destacamento.

Di chicos que para vida interesante En el desapego, los ofreces que se estrellaran en grupos que ayudarán en el trabajo de destacamento. Diga que los grupos serán reemplazables, es decir. Cada niño estará en todos los grupos. El cambio de grupos es más conveniente para pasar cada tres días.

Enumere a los chicos del grupo y sus funciones. Deje que las hojas por el número de grupos con el nombre del grupo y el número de personas que puedan inscribirse allí. Para seguir la tabla, coloque las listas de verificación en la esquina de destacamento. Y los primeros 5-6 días siguen estrictamente el desempeño de las funciones, analizan sus actividades en el análisis del día.
¿Cómo determinar a los líderes?

El líder es una personalidad real positiva, cuya creencia está escuchando. El líder es capaz de liderar. En los primeros días, el cambio es importante para definir a los líderes y la "orientación" del desapego en estas personas para organizar con éxito el autogobierno en el desapego.

Los líderes se pueden determinar de diferentes maneras. Uno de ellos es sociometría. Pero en los primeros días, no hay dinámica de tiempo y grupo en su tenencia y procesamiento, los resultados siempre llegarán tarde. Por lo tanto, el plomo más a menudo utiliza su intuición y observación. Aquí están los principales signos que distinguen al líder en el equipo:

· Una posición de vida adulta y suspendida;

· La opinión del líder no entra en la incisión con sus ideas sobre el dispositivo de la vida del destacamento, y no se opone a usted mismo.

Tradicionalmente asignan líderes formales e informales. El líder formal está dotado de autoridad oficial (por ejemplo, un comandante de destacamento).

A veces, el líder del escuadrón puede desempeñar una función negativa, opone a todo el desprendimiento. En este caso, el niño debe retirarse en una posición activa o un liderazgo en el destacamento.

Los líderes pueden ser diferentes y manifiestos en diferentes tipos Actividades: en artística, laboral, deportes, etc. Su tarea es determinar para usted los líderes en cada actividad.

El líder del destacamento se convierte en el primer comandante de servicio.

¿Cómo mantener una planificación de un destacamento?

Los tipos se emiten tareas para crear el nombre de los casos que les gustaría gastar en el destacamento. Los minutos 2-3 dan a pensar, entonces cada uno en un círculo ofrece sus propias opciones. Este último le ofrece las opciones de su negocio. Todos ustedes están arreglando, luego deje que las folletas en un círculo, y cada una pone la marca opuesta a las cosas que le guste. Considere los resultados y cree con los niños del caso en el plan de destacamento. Al redactar, es necesario tener en cuenta los casos de escuadrones, temas domésticos, día de los padres, excursiones, etc. entonces usted forma grupos creativosEso será responsable de preparar estos casos. Los niños pueden combinarse en simpatía, la única limitación es el número de personas en el grupo. Listas de grupos creativos hacen una esquina de destacamento.
Características del autogobierno en las condiciones del cambio de campamento.

En un campamento para niños, se debe crear una situación, en la que cada niño siente su creyente para resolver las tareas que enfrenta el equipo. En este sentido, los niños en la gestión del equipo deben desempeñarse un papel importante. El desarrollo del autogobierno ayuda a sentir la complejidad de las relaciones sociales, contribuye a la formación de la actividad social, el desarrollo. cualidades del líder.

La creación de condiciones para el desarrollo de autogobierno implica la inclusión de hombres en relaciones complejas, desarrollándose en el equipo. A través de la participación en la resolución de los problemas del destacamento y el campamento, los niños deben desarrollar las cualidades necesarias para superar las dificultades de la vida social. La relación en la resolución de problemas de gestión depende de la relación de los niños a los objetivos de las actividades conjuntas.

El autogobierno de los niños es la forma de la organización de los medios de vida del colectivo de los muchachos, lo que garantiza el desarrollo de su independencia en la adopción y la implementación de las decisiones para lograr los objetivos entregados en el desapego, en el turno.

Las funciones del autogobierno de los niños en el campamento.

1. Autoactivación

3. Autocontrol colectivo. Asume el autoanálisis permanente de los organismos de autogobierno y los organizadores individuales de sus actividades y sobre la base de esto, la búsqueda de formas nuevas y eficientes de resolver problemas.

La autogestión se desarrolla solo cuando los niños se encuentran en una situación de selección y determinan cómo resolver el problema creado. Es la toma de decisiones que es el factor principal para la formación de un motivo de acción grupal. Resumiendo, la reflexión del desprendimiento permite a los niños llevar a los niños a un nuevo objetivo de las actividades conjuntas, mientras que en cada una de las siguientes etapas se vuelven más independientes para determinar el objetivo implementado por todo el equipo.
Imagine el modelo de autogobierno en el equipo de los niños, donde la base es el principio de la ciclicidad (el objetivo es el resultado, el análisis es el propósito):

El grado de participación de los niños en la gestión de diversas actividades no es de ninguna manera. Cuando se exprese más se expresa el grado de interés de los niños, se desarrolla un autogobierno más rápido.

1. Para crear organismos de autogobierno, un líder necesita cautivar a los niños con cosas interesantes para ellos, y luego crear un organismo de autogobierno para su implementación.

2. La transformación de varios asambleos, las tarifas en estos organismos de autogobierno son importantes. Para esto, el desapego puede crear autoridades temporales de autogobierno, que se organizarán por un proyecto específico. Este grupo de iniciativas de chicos y hace que una discusión haya adoptado ideas y realiza una lluvia de ideas.

3. Esto es posible con una búsqueda colectiva de resolver tareas. Sin embargo, cuanto más responsabilidad de la implementación de la idea, menor será la responsabilidad de los chicos por el resultado de sus propias actividades.

4. Las reuniones más interesantes y efectivamente pasadas: las discusiones cuando el presentador se elige del número de miembros del destacamento (por ejemplo, el comandante de servicio) es, por lo tanto, los adultos comparten los poderes con los niños.

5. Es inapropiado crear dentro del desapego de las autoridades de autogobierno permanentes. Es bueno usar el sistema de alternancia de instrucciones creativas.

6. Los organismos temporales de autogobierno deben analizar no solo las actividades de los participantes en el caso, sino también a sus propias actividades.

De particular importancia para el desarrollo del autogobierno en un campamento de niños es la relación de la gestión pedagógica y los gobiernos infantiles, que se pueden realizar a través de:

· Delegación gradual para niños de autoridad y responsabilidad de abordar las tareas de la gestión del equipo;

· Responsabilidad mutua de los consejeros ante niños e hijos antes del liderazgo para la implementación de la decisión adoptada por el equipo;

· Mutuo exigente de los miembros del colectivo del hospital y el equipo de los niños entre sí;

· Trabajo conjunto de terapia y equipos infantiles;

· Informar a los tipos sobre todos los problemas que surgen en el proceso de preparación e implementación de proyectos.

Las condiciones necesarias para incluir a los tipos en actividades de autogobierno:

1. Buscar. El desarrollo de las capacidades organizativas en los niños, la crianza del anfitrión del campamento (comienzo-marzo, la inteligencia, el aterrizaje de búsqueda, etc.)

2. Planificación de actividades colectivas. Es útil planificar asuntos diferenciales utilizando la metodología de la planificación creativa colectiva (lluvia de ideas, hucha de oraciones, ideas de subastas, etc.)

3. Forma de organización CTD. Es posible crear un banco de ideas, clubes de intereses, clases magistrales, laboratorios creativos, centros de discusión para recopilar y analizar propuestas para que los niños organicen asuntos creativos, diseñando participación en ellos de los muchachos, identificando tareas creativas.

Consejero consejero sobre la organización del autogobierno en el destacamento:

· Responda a sí mismo a la pregunta: ¿Qué quiere enseñar a los hijos de su escuadrón durante la organización del autogobierno?

· ¿Qué poderes puedes y quieres transferir el desapego a los niños?

· Determinar cuáles son las posibilidades de los niños, según sus características de edad, características psicológicas?

· Determinar qué estructura administrativa existirá en un desapego, ¿qué pedidos deben ser transferidos a los niños?

· Prejuntar la cíclicidad de la alternancia de instrucciones creativas.

· Devuelve tus ideas en la vida con los niños.

Los principales casos del desapego se están preparando de acuerdo con el siguiente esquema:

1. Planificación colectiva del caso (se realizan propuestas, se elabora un plan de implementación, trabaja en Microbroups 5-7 personas).

2. Los grupos creativos se definen que son responsables de este o el aspecto de la implementación (diseño, escenario de escritura, el trabajo de actores, director), y es importante que cada niño haya estado ocupado cualquier actividad.

3. Conducta.

4. Análisis de negocios (orales, escritos, colorantes, etc.). El análisis más preferible del caso en la luz de la tarde en un círculo, donde cada niño puede expresar sus emociones, actitudes, evaluar las actividades propias y de otra persona. La tarea de la terapia es hacer que esta conversación sea abierta y productiva, elimine la sensación de insatisfacción, ayude a los niños a encontrar momentos positivos para cada niño y para el escuadrón en general, para recompensarse distinguidos y crear una atmósfera "nosotros".

Desarrollo de autogobierno en el destacamento y campamento.

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En un campamento para niños, se debe crear un entorno en el desapego, en el que cada niño siente una participación en la solución de las tareas que enfrenta el equipo. En este sentido, la participación de los niños en la gestión de su equipo debe desempeñar un papel importante. El desarrollo del autogobierno ayuda a sentir la complejidad de las relaciones sociales, contribuye a la formación de la actividad social, el desarrollo de liderazgo.

Un requisito previo para la realidad del autogobierno es participar en él tanto como sea posible, muchachos, idealmente, todo. Si los involucrados en la implementación de las funciones de poder se están volviendo cada vez menos, no hay razón para hablar sobre el autogobierno.

La autogestión es uno de los medios de resolver dos tareas interconectadas dialécticamente que enfrentan el desarrollo: todo el desarrollo de las habilidades individuales de cada niño y educación de la orientación social. Es lo que implementa el derecho de todos a participar en cualquier caso, brinda la oportunidad de manifestarse en varios roles sociales, lo que le permite sobrevivir el éxito, el reconocimiento o al menos una de las áreas de actividad.

El autogobierno de los niños se basa en tres conceptos interrelacionados: "Actividades", "autoestima" y "autoorganización".

El grado de participación de los niños en la gestión de diversas actividades no es de ninguna manera. ¿Dónde se pronuncia más la selección de los intereses de los niños, se desarrolla un autogobierno más rápido? Solo puede administrar las actividades de su propio alma y corazón cercanos, comprensibles e interesantes, aceptados. Si los chicos no tienen actividad soberana, en los que están interesados, no pueden ser autogobierno. "Amateurnis" - literalmente el caso. Es por eso que es necesario encontrar cada dirección y el caso de sus organizadores, aclarar los derechos y obligaciones factibles válidos y no imaginarios.

Funciones de autogobierno para niños .

1. Autoactivación . Asegura la admisión tanto como los posibles miembros del equipo para resolver los problemas de gestión.

2. Autorregulación organizacional . Amplía la influencia constante del activo del desapego en el equipo, la capacidad del colectivo para cambiar de forma independiente su estructura.

3. Autocontrol colectivo . El análisis inapropiado de los organismos de autogobierno y los organizadores individuales de sus actividades y en función de esta búsqueda de nuevas formas más eficientes de resolver problemas.

§ Fase de delegación a los niños de autoridad y responsabilidad de resolver la tarea de la gestión colectiva;

§ Responsabilidad mutua de los líderes ante niños e hijos antes del liderazgo para la implementación de la decisión adoptada por el equipo;

§ el exigente mutuo de los miembros del equipo del hospital y el equipo de los niños entre sí;

§ Trabajo conjunto de terapia y equipos infantiles;

§ Informar a los tipos sobre todos los problemas que surgen en el proceso de preparación, implementación de actividades.

Un momento importante en la organización del autogobierno en el destacamento y el campamento es aclararlo. estructuras . Alguna estructura unificada, unificada, una lista estrictamente definida de órdenes no puede ser. Los campamentos difieren en términos de condiciones territoriales por el número de destacamentos, de acuerdo con las tradiciones prevalecientes, la experiencia, en las actividades seleccionadas, los temas y los programas de trabajo, etc. Además, no es práctico copiarlo desde cualquier muestra, ya que no puede haber dos equipos idénticos, no puede haber una estructura ideal: lo que es bueno para un colectivo, no funciona bajo las condiciones de otro. Esto significa que la estructura siempre es específica y el derecho a decidir cuál será, permanece detrás del equipo. Al mismo tiempo, es necesario pensar en qué órganos es aconsejable crear para cubrir la organización de todas las partes a la vida en un destacamento, el campamento, cómo llamarlos (consejos, sede, clubes, etc.), Qué órdenes no se les confía.

Al formar la estructura del autogobierno del destacamento, puede ser efectivo aplicar el método de alternancia de instrucciones creativas (CTP). La idea de este sistema es que las órdenes tradicionales (lanzamiento de periódicos, preparación por la noche, la organización de competiciones deportivas, etc.) no son realizadas por desempeñadores permanentes, sino por diferentes personas. La alternancia de las asignaciones creativas puede llevarse a cabo por grupos, cada uno de los cuales está a su vez, durante un período determinado, organiza y realiza uno de los tipos de atención colectiva y la vida circundante. Es necesario determinar el enfoque unificado: cuál será la composición del desapego, qué órdenes constantes deberían estar con el desapego, que depende de qué grupos deben ser creados (sorpresa, deportes, clatters, etc.), como con qué periodicidad será reemplazado por organismos de autogobierno. Los propios tipos deben decidir: quién los llevará, qué autoridades actuarán.

Trabajar en la formación de autogobierno en el desapego. .

La participación de los niños en el autogobierno, en el trabajo organizativo, el caso es siempre complejo y requiere un aprendizaje. En el destacamento de las elecciones (o simplemente nombrar) los líderes activistas, y luego simplemente esperar algunas acciones de ellos, es inútil. No es sorprendente que casi siempre los niños que hayan caído en una situación similar no justifiquen las esperanzas de los maestros y los consejeros. Y el punto no es que no se eligieron a esos muchachos, sino que, en el hecho de que cualquier trabajo serio y útil de los niños en el autogobierno es posible solo cuando existe capacitación especial y capacitación de maestros-consejeros. Por lo tanto, el cortesano, el trabajo inicial con los niños elegidos en el activo del destacamento o el campamento, debe representar claramente que tendrán que hacer los activistas seleccionados; Qué conocimiento y habilidades deben armarlos.

Una de las reglas más importantes del liderazgo pedagógico del autogobierno se formula brevemente y claramente para aprender todo.

Además de los conocimientos y habilidades en su área de trabajo, cada miembro del activo debe aplicar prácticamente el conocimiento en el trabajo organizacional:

§ Ser capaz de planificar el trabajo.

§ Distribuir adecuadamente los deberes entre los participantes en el caso,

§ No tenga miedo de exigir y controlar la ejecución de una tarea.

Aquí en tareas de la terapia con maestro. Incluye la formación de los alumnos de un sentido de responsabilidad personal, una actitud competitiva saludable ante el caso en los intereses de todo el destacamento. Entrenar a sus alumnos, el maestro-consejo siempre debe controlarse. A veces sucede que el maestro reemplaza a los niños en su trabajo organizativo. Después de todo, la independencia en los niños no aparece así. Es el resultado de ejercicios especiales organizados por maestros-consejeros. El trabajo pedagógico construido de manera competente implica una complicación constante de ejercicios en soluciones independientes e iniciativas para la vida del desapego. Naturalmente, en los primeros días, es necesario definir a los niños en detalle y controlar con precisión, controlar cada paso de su actividad práctica creativa, para provocarles las soluciones correctas y óptimas. Más tarde, las tareas entran en un estado cuando solo se formula el objetivo, la dirección principal de la tarea.
Condicional la organización del autogobierno se puede dividir en tres etapas. Cuyo tiempo también es bastante condicional.

La primera etapa presupone tareas para el desarrollo de componentes individuales de las acciones completadas de los niños. . Durante este período de vida en el desapego y el campamento, los niños hacen todo en las instrucciones de los consejos y bajo su observación sensible: aumento de la mañana, cobro, camas de limpieza y cámaras, deber en el campamento y comedor, salga del territorio del campamento. , etc. Esta es la etapa más difícil y responsable en el trabajo de la guía de la formación de autogobierno. Le prestaremos más atención.

1. Antes de realizar cada requisito o tarea, se realiza una instrucción detallada, seguido, donde es posible, una demostración práctica de acciones (un brillante ejemplo: limpieza de camas). En los destacamentos más jóvenes, el líder es especialmente importante para llamar la atención de los niños a la secuencia de acciones, de las cuales se compone de una admisión particular del trabajo y desmonte cada acción por separado.

2. Ejecución práctica Los controles y comentarios del líder. La forma de una implementación práctica puede ser diverso y depender de la edad de los niños.

En cualquier equipo siempre hay sus logros, los éxitos, ya que hay fallas, fracasos. La tarea de los maestros-asesoramiento es ayudar a los muchachos a ver la conexión entre el trabajo realizado y sus mejores resultados. Por lo tanto, en la primera vez de la formación del colectivo, el papel de las recompensas es tan grande. Al otorgar a los participantes, los adversos de gratitud en nombre de todo el destacamento deben estar acompañados por los esfuerzos de los niños. Pero al mismo tiempo, el premio principal debe seguir siendo el éxito de lo que los propios chicos deberían permanecer.

Debe recordarse que la perseverancia para llevar los requisitos al final, por supuesto, se necesita solo cuando la necesidad de un maestro-warborn es correcta y justa. El reconocimiento de su error y la abolición de las instrucciones incorrectamente, fortalecerán la credibilidad que insistiendo en la corrección absoluta de sus soluciones por el bien del falso prestigio. Los requisitos deben ser uniformes. Y esta es una regla muy importante que se estableció en la experiencia de los equipos pedagógicos. Cada madurez en los requisitos disminuye fuertemente el proceso de desarrollo de las habilidades y hábitos necesarios en los niños, especialmente en las condiciones de un campo de salud para niños.

Cada requisito debe reducirse de manera consistente y sistemática. Todo lo que los maestros exigían, los consejeros de hoy deberían requerir mañana, el día siguiente, hasta que los alumnos tengan habilidades duraderas y la capacidad de realizar las tareas especificadas de forma independiente. Después de todo, debe tenerse en cuenta que el requisito puede variar, desarrollarse.
La segunda etapa presupone tareas completadas individuales de sí mismo a los niños que han realizado previamente utilizando maestros . Ahora, los consejeros, sin interferir en el curso del trabajo, solo controlan el proceso en sí, comentando su implementación (por ejemplo, limpiando el territorio por cámaras de servicio, construyendo en un momento determinado para cargar o en una regla, diseño de esquina infantil reemplazable encabezados, etc.). La etapa completada se puede considerar cuando el punto de vista de la terapia con maestro comienza a mantener gradualmente a unas pocas personas primero, luego las cámaras y, finalmente, la mayoría de los chicos del escuadrón. Casi todo el destacamento, deliberadamente, quiere vivir la vida que se han formado los maestros-consejos.
La tercera etapa sugiere inclusión de acciones de desecho en el sistema de actividad en el destacamento y en el campamento. . Ahora las tareas son que no se le confía no realizar una admisión particular, sino la sección del trabajo y la totalidad, donde necesitas tomar ciertas decisiones de forma independiente. Así que los maestros, los consejeros se forman en condiciones de actividad creativa, la capacidad de elegir adecuadamente las herramientas y técnicas necesarias para resolver tareas emergentes.

Si las tropas en el campamento han llegado a la tercera etapa del autogobierno, entonces realmente se puede obtener un día de fiesta "Día de autogobierno".

Veinte preguntas sobre el autogobierno

Veinte preguntas sobre el autogobierno de los niños en el "Orlenka". "¡¿Preguntas?!" - Tu dirás. Son las preguntas que el tema del autogobierno de los niños causa el mayor número de cuestiones de consejeros, porque este tema es la base de la fundación. sistema pedagógico "Orlenka" y la piedra angular, que tropiezan a ambos principiantes y maestros experimentados. Las respuestas a las preguntas que son más frecuentes por los consejeros se presentan aquí en el razonamiento teórico y el desarrollo práctico y las recomendaciones. Esta es la experiencia de muchos consejeros: y aquellos que trabajaban en el "Orlenka" hace unos años, y aquellos que ahora con niños modernos están desarrollando ciencia de autogobierno.

La pregunta es la primera: Hay muchas definiciones del concepto de "autogobierno". ¿Cuál es el más aceptable para el destacamento del premio?

Bajo el autogobierno de los niños, algunos maestros entienden el autoservicio, otros, la manifestación habitual de las iniciativas y las actividades aficionadas, no relacionadas con la aceptación e implementación. soluciones de gestiónTercero limite el marco temporal de autogobierno, con mayor frecuencia un día.

Muy determinado con éxito tres tipos principales de autogobierno de los niños.

La primera se puede llamar simulación (juego). Se caracteriza por la creación de la comunidad de niños para imitar la estructura estatal: con las repúblicas, los parlamentos, los fiscales, la policía, etc. Rasgo distintivo Este tipo de autogobierno es el predominio de una forma por encima del contenido. Pero esto no significa que se debe evaluar solo con un signo menos.

El segundo tipo de auto-pseudo-modelo, o burocrático. Este tipo de modelos de autogobierno en el entorno de los niños, un aparato burocrático. Bajo el disfraz de la preparación de líderes, organizadores, la expansión del activo de los niños crea numerosos consejos, sede, comisión elegidos durante mucho tiempo, pero no participan en actividades reales. Este tipo de autogobierno es una naturaleza formalista que consiste en un juego cuidadosamente oculto en los jefes.

El tercer tipo de autogobierno es democrático, creativo. Este tipo de autogobierno, con su encarnación competente, reproduce los principios democráticos de las relaciones y la autoorganización, y no solo las formas.

El autogobierno se llama aficionado a los niños, que está dirigido a liderazgo, desarrollo, adopción e implementación de soluciones, que depende de. Este es un tipo de "autoadministración en la implementación del manual".

Determine las dos funciones más importantes del autogobierno de los niños:

· Asegurar el funcionamiento normal del colectivo, la solución óptima de las tareas cotidianas, teniendo en cuenta los intereses de los niños;

· Preparación para el cumplimiento futuro de los deberes sobre la participación en la gestión del estado y asuntos publicos. Adquisición por cada conocimiento adolescente, habilidades y habilidades de las actividades de gestión.

La pregunta es la segunda: ¿Qué organismos de autogobierno pueden estar en el desapego? ¿Cuáles son sus funciones?

Una de las tareas principales del profesor es ayudar a un adolescente en su formación como uno mismo hombre. Adolescentes, hablando después de cambiar de que "se volvió más independiente", con la mayoría de las veces significaba que podrían vivir lejos de sus padres durante algún tiempo y, al mismo tiempo, tomar decisiones de forma independiente en todas las situaciones de la vida.

En un desapego de niños, los muchachos pueden estar con diferentes niveles de independencia: muy activos, experimentados (participando en el trabajo de los campamentos de activos, en el autogobierno escolar, miembros de asociaciones infantiles, etc.), teniendo experiencia en actividades de amateur, y No tener los conceptos de desempeño amateur, independencia y autogobierno.

El destacamento tendrá bastantes formas de enseñar a los adolescentes la independencia y el autogobierno. Una forma es organizar varios formas de organismos de autogobierno. En el desapego:

· El comandante de servicio, cuando cada niño hace un día realiza las responsabilidades del comandante (o varios muchachos, generalmente aceptados o en voluntad, liderar un destacamento, cambiando de 3 a 4 días);

· Comandante permanente;

· Alternancia de instrucciones tradicionales;

· Grupos creativos relacionados con la preparación de casos específicos;

· Modelos de juego, etc.

Cada forma a su manera forma la independencia de los niños. La elección de una forma depende del nivel de preparación de los tipos que condujeron a los muchachos. Cada forma contribuye al desarrollo de un cierto nivel de independencia (ver tabla).

la forma	Acciones de pedagogo	Acciones de los niños	Resultado pedagógico
Comandante permanente	Algoritmo de planificación del día de la formación; seguridad espacio de información; planificación conjunta; Consultas.	Al planificar el día, tenga en cuenta los intereses de todos los miembros de la Asociación; Aprende a planificar un día; Información propia del día, casos; Organizar momentos de régimen	satisfacción de los intereses infantiles; Implementación de la experiencia de los niños, su posición activa; adquisición de la experiencia de autogobierno; independencia;
comandante de servicio	Algoritmo de planificación del día de la formación; planificación conjunta del día; Consulta	propiedad de la información en el día; Aprende a planificar un día; Organización de los momentos de régimen.	inmersión en el espacio de entrenamiento activo; adquisición de la experiencia de autogobierno, responsabilidad por el equipo temporal; Implementación de la experiencia; auto control; habilidades de comunicación; mejorando la autoestima; Adquisición de nueva experiencia organizativa.
Modelos de juegos	criatura situación de juego, su apoyo; Creando estructuras de gestión de juegos apropiadas.	Participación en el juego.	inmersión en el espacio de entrenamiento activo; Implementación de la experiencia del niño; Contabilizando los intereses de las capacidades del niño; posición activa del niño; Adquisición de la experiencia de la autoorganización, la responsabilidad del equipo.
Grupos creativos	enseñanza de la planificación colectiva; Capacitación en varias opciones para organizar y realizar casos; Consulta	planificación de sus actividades; Capacidad de organizar trabajo de preparatoria	inmersión en el espacio de aprendizaje activo a través del trabajo creativo; Adquisición de experiencia actividades organizativas; capacidad de análisis; auto control; Implementación de oportunidades creativas.

Para que el autogobierno en el desapego sea efectivo y el Consejo, fue posible resolver la tarea de capacitación práctica para los chicos de la autoorganización y los aficionados, es necesario:

· Asegúrese de que los Tipos con información completa sobre Shift, su programa, enseñen a elegir asuntos y actividades.

· Enseñe a los muchachos planificar y organizar independientemente un día, preparar y realizar negocios.

· Aumente la competencia de un niño en la pregunta de administrar a sus compañeros, ayudar a dominar la capacidad de discutir la discusión, planificar el trabajo, distribuir instrucciones, analizar sus actividades, negociar, acordar sus intereses personales con los intereses de otros miembros del grupo. , para actuar de manera constructiva y prevenir conflictos.

Pregunta tres: ¿Cómo y a qué hora eliges a las autoridades en el desapego?

En el "Orlenka" para seleccionar las autoridades desechables del autogobierno y transferir algunos poderes a los adolescentes se celebran organización del desprendimiento.

La tarifa organizativa es el teclado del org., Una gama completa decisiva de tareas:

1. Cierre las reglas y las reglas de la vida en el desapego.

2. Determinar las perspectivas de vivir juntas.

3. Elecciones de los organismos de autogobierno.

Todos los chicos del desapego deben participar activamente en la preparación y recopilación de recolección.

El complejo de la salud de los niños "Light" se encuentra en un área forestal ecológica en la región de Moscú (aproximadamente a 80 km de Moscú) en la pintoresca orilla del río Kirzhach. ¡Aquí limpio aire, bosque y espacio entretenimiento y de entretenimiento!

Alojamiento

Los niños viven en edificios individuales y de dos pisos, en habitaciones de 4 a 7 personas, dependiendo del caso. Servicios (aseos y almas separados) - en el piso. En edificios residenciales, sala de conciertos, plan de estudios, Comedor - Calefacción central. Existe la posibilidad de lavar las cosas en la base de lavandería, los secadores funcionan.

Comida

5 Comidas Un día pasa en un gran comedor, controlado por trabajadores médicos. Los chicos obtienen frutas frescas, verduras, jugos. El complejo "Luz" de los niños tiene todos los certificados necesarios de los servicios sanitarios para recibir grupos de niños.

Medpunkt.

El apoyo médico y psicológico de la recreación de las adolescentes se realiza durante todo el día. En el caso de problemas de salud graves, el niño puede ser prontamente (en unos pocos minutos) en servicio, fue llevado al hospital de la ciudad de Pokrov (a unos 3 km del centro de recreación).

Pedsostov

Nuestro campamento está con derechos de autor. Su programa nunca se repite. Cada año, desde el principio y hasta el final, se desarrolla y es llevado a cabo por un equipo de profesionales que están entusiasmados. Todos los instructores trabajan en nuestro equipo durante todo el año, por lo que no tenemos marcos de enseñanza y personas al azar.
Entre los organizadores y campamentos líderes: psicólogos, directores, artistas, animadores, reproducción, especialistas en TI, instructores de turismo y muchos otros. ¡Todos juntos hacemos que el campamento sea tan brillante, diverso y memorable!

Nuestro ambiente

Estamos orgullosos de la atmósfera de amistad y respeto mutuo en nuestro campamento creado durante muchos años. Nos complace ayudar a cada niño a adaptarse a nuestro programa inusual. Todos nos percibimos como persona y le damos todas las oportunidades para darse cuenta de nuestro campamento. Enfoque individual, capacitación para la comprensión mutua, descarga psicológica, "velas" conversaciones diarias ", canciones junto al fuego, Consejo grande - Todo esto crea un ambiente único de amistad y cohesión en nuestro campamento, donde los chicos buscan regresar cada año.

Malos hábitos. Fumar está prohibido categóricamente en nuestro campamento (incluido el uso de cigarrillos electrónicos, Wees), consumo de alcohol, vocabulario obsceno y comportamiento agresivo. Estas prohibiciones se observan estrictamente, no exceden y se detallan en el acuerdo de descanso. Los infractores de bares se eliminan de inmediato del programa de campamento. Garantizamos que el campamento de activos es el territorio libre de hábitos dañinos!

Infraestructura y servicios en el campamento.

Sala profesional de teatro y concierto para ensayos, ideas teatrales, cineastas, actuaciones de danza
Estudios creativos y talleres para realizar capacitaciones y clases magistrales (incluidas Clase informática, salas de juegos, talleres de arte)
Puntos deportivos equipados
MinibAssana para nadar y Cape para KAYAK.

Programa de ocio

¡Todos los días el campamento del activo es el 100% de la actividad! Creatividad e inteligencia, capacitaciones y clases magistrales, inmersión total en juegos de roles durante varios días y una variedad de sorpresas diarias.

El programa Asset Camp está diseñado para que cada participante, independientemente de sus conocimientos y habilidades, pudo divulgarse completamente y sumergirse en aventuras. Y en cada una de estas aventuras serás real. personas de actuación¡Afidiendo el curso de los acontecimientos!

Entrenamientos y clases magistrales Campamento Asset:

Entrenamientos teatros. Cursos de actuación, dando la oportunidad de esforzarse en el escenario, ¡para ser director y guionista, disfraces y decoradores!
Coreografía. Aprendiendo baile: desde lo más sencillo, accesible para todos, antes de establecer serios números de baile.
Comunicación. Desarrollo de cualidades de liderazgo, comunicación con compañeros, aprendiendo a resolver conflictos.
Creación.Divulgación de talentos, oportunidades para la autorrealización en varios campos.
Fotografiando y trabajando con fotos. Formación de Fotodella: la oportunidad de ser fotógrafo, modelo, aprender a crear fotocominios y hacer trucos con efectos de fotos.
Filmación de video y edición de video. Participación en el tiroteo de tarjetas de video sobre el campamento en el rol del actor, director, guionista. Creando tus películas en pedidos de video comunes.
Periodismo.¡Participación en los campamentos de blogging y Twitter, escribiendo artículos e historias, la oportunidad de expresar su opinión sobre problemas y problemas de dolor!
Diseño. Creación de presentaciones y collages, trajes para escena y paisaje; Decoración de la habitación y diseño de la calle.
Torgrado. Día, totalmente dedicado al turismo: carpas y mochilas, hogueras y cruces de cuerda, tarjetas y signos ...
¡El sendero turístico te espera!Juego de deportes militares de tres días "Zarnitsa". ¿Quién eres tú - táctica o estratega? ¿Fuerte luchador o un dexterno saboteado? ¡Súbito y emocionante "Zarnitsa" te está esperando!

Deportes diarios y turismo en el campamento de activos.

Kayaks. ¡En la zona de agua del campamento, estás esperando una flota de catering entera! Y cada participante del campamento de activos podrá mantener la paleta en sus manos y experimentar el medio metro del agua debajo de la quilla :) ¡Por supuesto, bajo la guía de un instructor experimentado!
Cursos de supervivencia en el bosque.
Juegos de comando.
Cursos de supervivencia en el bosque. ¿Poner una tienda de campaña o lamentar la hoguera de un partido? ¡Es demasiado simple :) Orientación en el bosque, lo básico de la supervivencia, los primeros auxilios, los cursos de cuerda están esperando a todos!
Juegos de comando. ¿Te gusta el fútbol o el pionero? ¿Fácilmente lanzar tres puntos? ¿Eres el mejor desapego de "francotirador"? ¡Traiga puntos a sus equipos en el campo de campo deportivo.
Deporte libre. ¿Te gusta la luz, pero el deporte interesante? ¡Bádminton y Frisbee, "King of Mountains" y Skalk, saltos, Halahup y muchos juegos divertidos para usted en el campamento de activos! En algunos días, las sorpresas, el deporte ordinario será reemplazado por algo interesante e inesperado :). ¡No te dejarás aburrirte!

Concursos teatrales. El juego de sombras y máscaras, sonetos y poemas, duelos y reconciliación ... ¿Nuestra escena y la vida respirará en su personaje?
Misiones y días de rol.Caballeros y princesas, magos y magos ... ¡Conviértase en aquellos que sueñan!
Festivales históricos. Historia mundial y cultura, héroes y leyendas, costumbres y tradiciones, poetas y juglares ...
Días de ciencia y tecnología.. Concursos intelectuales, cosas inusuales de artículos ordinarios e increíbles leyes de la naturaleza. Aprende más Pro el mundo!
El autogobierno de los niños. La voz de un adolescente en nuestro campamento también es importante como la voz del instructor. El destacamento y las luces del paso general, la oportunidad de convertirse en un comandante del escuadrón y muchas maneras de expresarse en el presente caso: ¡Este es un campamento de activos!
Día de los padres. ¡El día en que los padres pueden participar en el programa de Campamento de activos con sus hijos!
Gran juego. ¿Fuerza o destreza, mente o astucia, conocimiento o experiencia? ¡Usa todo lo que conoces, pase más de 30 etapas del juego y se convierten en un ganador absoluto, para siempre escribiéndote en la historia del campamento del activo!
Big hoguera. La noche en el borde del bosque cerca del río, la llama del fuego, las canciones debajo de la guitarra ... ¿Qué quieres decirles a amigos en un círculo grande?
Concierto final y café de baile. Los eventos más brillantes y memorables del campamento de activos. ¡Todo lo que viste durante el turno, todas las cosas nuevas que han aprendido en las clases magistrales: comparten nuevos conocimientos y habilidades con el resto de los participantes del campamento!

¡Recuerda que no hay autocontrol!

Consejo de Campamento- Este es un organismo ejecutivo y coordinador en el campamento. Realiza lo siguiente funciones:

organizativo;

representante;

información y propaganda.

Poderes del Consejo del Campamento:

coordina las actividades de los destacamentos;

desarrolla un plan de trabajo;

determina los problemas de las reuniones;

analiza las obras de destacamentos y lo promueve.

Determinar:

tiempo para recoger la junta del campamento;

esquema de la placa del campamento;

leyes, tanto del ayuntamiento como a todos los campos.

Carpeta del tablero de campamento:

cuaderno para las decisiones del Consejo (fecha, temas de la reunión, decisiones del Consejo del Campamento);
el libro "Honor" campamento.

La junta directiva del campamento incluye:

preparación y conducta de agentes generales;

sosteniendo redadas y reseñas;

reuniones con escuadrones;

sumando turnos.

El Consejo vive de acuerdo a las leyes.- precisión, brevedad, círculo o canciones elevadas, amistad, rechazo - oferta, etc.

Características de adultos en el trabajo con el tablero de campamento:

Adulto - un miembro apasionado de un caso común

Adulto - portador de la cultura espiritual de la sociedad

Adulto - Organizador de la comunicación

Adulto - Metodista, Organizador Organizador

La base de las actividades del Consejo del Campamento.

El Consejo trabaja en el principio del democracismo. El plomo debe explicar claramente a los chicos de los mecanismos de democratización:

mecanismo de elecciones;

mecanismo público y publicitario;

el mecanismo de contabilidad para la opinión pública.

Detalles del negocio.

Equipo- Un grupo de personas, algún tipo de equipo, organizado para actividades conjuntas o realizar cualquier tarea. El destacamento une a los niños que consisten en su propia organización. La organización tiene sus propios objetivos, funciones, estructura, rituales y símbolos.

El destacamento tiene el derecho de elegir sus organismos de autogobierno.

Los buey los mismos son constantes, temporales, de perfil, múltiples, consolidados.

El desapego ciertamente debe tener "su cara", es decir, algunos artículos únicos o distintivos. Éstas incluyen:

- Nombre

- Lema - Una expresión que refleja la dirección de la actividad del destacamento o simplemente como los chicos. No se elige. Se pronuncia en las reglas de las tarifas.

- Canción

- Emblema - Dibujo simbólico, reflejando la esencia del nombre del destacamento, dirección de su trabajo. Se puede usar en una camisa. Se representa en una página de pared, una esquina separada.

- Signo de misterio . Los niños a veces se les ocurren con él para "cifrar" sus asuntos.

- Señal de recolección . Puede idear todo el destacamento de señales especiales (silbato, montaña, etc.). La señal significa colección inmediata de todos.

- Mando . A menudo los colectivos se presentan con reglas especiales de sus vidas.

- Creativo un negocio .

Brillar.

Ogonek- Esta es una discusión colectiva por un destacamento y un consejero del día, el análisis de los casos tomados, el análisis de las relaciones en desarrollo.

Hay los siguientes tipos de luces: una luz de citas, despedida de iluminación, ligereza: análisis del día, la luz es una conversación franca.

Citas de brillo.Comienza una luz con una buena canción debajo de la guitarra. Máquina de los chicos con las reglas de referencia: hablar en un círculo, uno dice que otros escuchan; Es necesario hablar brevemente, ahorrando tiempo.

Durante la conversación, mantenga el símbolo de conversación (golpe, icono, barco, etc.), como un palo de relevo.

Tal luz se puede llamar "cuéntame sobre ti", "mi ideal", "sobre de revelaciones", "su día memorable".

Todas las luces condujeron a los clientes potenciales y se controlan. Dice la palabra introductoria y final.

Spark - Análisis del día.Hay una tradición amable: cada trabajo realizado para analizar, averigüe las oportunidades potenciales para tales casos.

El análisis del día incluye:

Discurso responsable del negocio;

Discusión sobre el caso por un desapego sobre el principio del "micrófono libre";

Resumiendo el papel del plomo.

En conclusión, se realiza una conclusión general sobre los resultados del día, se da una evaluación del caso.

Spark - Análisis del día - Luz de noche.Esta es la colección de la tarde del desapego en su lugar desechable. Existe una evaluación de cada actividad, hay una conversación grave sobre la vida, las discusiones agudas y las sorpresas divertidas. La palabra tiene cada uno. El equipo aprende a pensar, analizar.

Esquema de análisis de día:

Lo que enseñará este día para mí y para el desapego;

Lo que hice por el desapego hoy;

Lo que apruebo en la parte inferior y por qué;

Lo que ofrezco para el futuro.

La luz tiene una canción de alma. Ella usualmente termina el día.

No gire la luz en la prueba y los estúpidos procedimientos de conflicto. Deje que los chicos digan, no ofendiendo a los demás, en el caso, y los más importantes. No impongas tus opiniones por los chicos.

¿Cómo mantener un desapego?

Colección- Esta es una forma de actividades organizativas colectivas. Valor especial para recoger como Órgano superior El autogobierno es que algunas ideas se presentan, que luego se especifican en el proceso de actividad.

La colección elige comandantes y activos, aprueba planes, tareas, resume, analiza los casos, describe las perspectivas. La colección puede ser desapegrada, intersticial, diferente en tamaño, en forma, por contenido.

La colección es un lugar donde se está formando la opinión pública, el nuevo pensamiento de los chicos.

Hay algunas reglas para la comunicación en la colección.

Micrófono abierto . Esto significa que en la colección nadie le da a nadie a nadie. Todos los que tienen algo que decir es libre de decir lo que piensan en este tema.

Minuto de pensar . Esta vez, que se otorga a los muchachos para discutir temas que han surgido, durante tal discusión, todos tienen la oportunidad de expresar su opinión y, por lo tanto, afectar la decisión general.

Respeto por la canción . Canción de sondeo: el estado mental de CAMETON del colectivo, nadie tiene el derecho de "drenar", interrumpir.

Regla de manos elevadas . Mano elevada, palma se volvió hacia los oyentes, luego la señal: "¡Pido silencio y palabras!"

Adulto - quinto . Esta es una regla para los adultos. Para que las voces de los adultos, los niños infantiles, el consejero puede expresar su pensamiento en voz alta después de que cuatro chicos expresen su opinión.

Discutiendo una escritura, no una persona . Esta regla es especialmente importante para observar al analizar. situaciones de conflictoDe modo que, en el calor de la disputa, no conduce antes de insultar la identidad del niño, un adulto.

En la colección puede trabajar "Grupo de análisis", "Centro de prensa" , que recopila preguntas escritas, manejan toda la información sobre la colección.

¿Qué es un rincón de destacamento?

La esquina del desapego está diseñada: para desarrollar la actividad de los chicos, los versátiles para ampliar el conocimiento, ayudar en la educación del buen gusto, enseñar la cultura del diseño, despertar el interés en la vida de su equipo. El esquina de destacamento es un lugar donde el escuadrón y un soporte que reflejan la vida del destacamento está trabajando constantemente. El éxito y la victoria del destacamento, su fantasía, ingenio, habilidad, es un tipo de periódico, que es permanente, vivo, creativo, está constantemente representada aquí. El esquina del desapego es la creatividad de sus hijos, pero sin embargo, queremos dar algunos consejos que ayudará:

a) La esquina debe estar "hablando", es decir,. El contenido y sus encabezados deben cambiar.

b) La esquina debe reflejar los diversos lados del estilo de vida del desapego (autoservicio, deporte, participación en la vida útil del campamento, recompensas, cumpleaños, perspectivas).

c) Los niños deben participar en el diseño de la esquina y actualizar los contenidos de los contenidos. En el trabajo en la esquina, puede asignar tres períodos:

Compruebe en los chicos en el campamento en el orgilio;

El periodo principal;

El último período de cambio.

A la llegada de nuevos chicos en la esquina, se eliminan todos los encabezados. Y se emiten nuevas categorías temporales (necesarias solo para el org.):

a) "Este es nuestro campamento" (datos breves en el campamento);

b) Felicitaciones a la llegada;

c) Leyes del campamento;

d) la dirección del campamento;

e) las órdenes de los chicos del último turno;

e) Primeras canciones, canción de campamento;

g) Planifique el día y otras categorías a discreción del educador.

En OrgileIOde, puede celebrar una competencia para el mejor diseño de la esquina. El Grupo Creativo selecciona las mejores ofertas, discuta y realice el diseño de la esquina de acuerdo con el nuevo nombre y el lema, revelando la idea de mantener el nombre de su escuadrón.

En el período mínimo de turnos, se refleja la operación diaria del destacamento:

Concursos,

Preparación para detectar y duplicar casos, días festivos,

Participación en concursos creativos, comentarios.

Preparación para el deber del escuadrón, el deber del escuadrón,

Desapego de vida

Anime a los niños.

En el período final, el cambio puede estar representado por la rúbrica "Cómo vivimos" con fotos o pensamientos de los chicos sobre los últimos días. Muchos educadores se fijan al lado del área de destacamento de la hoja de Watman con la inscripción "y luego lo diré", y los niños se escriben entre ellos y el campamento de deseos.

El calendario.

Planifique el cambio (una malla del plan, leña para un incendio: nuestros asuntos. Todavía no es la noche. Y el día sin broma. Divertidos caminos de verano, nuestra estrategia, Pristchko, etc.).

Hoy (comience el día con Sprite, hoy en día nuestra fogata está aburrida hasta la noche, si no tiene nada que ver, y hoy ... Nuevo día, hoy).

Felicidades (High Hoor-Ura !!!. ¡Maestro, música! Mantener en la mejilla.)

Deportes (de principio a fin. Exactamente en el anillo. Nuestro statercutter, llamado registros, preparación física).

Régimen diario.

Lista del desapego (Reunión, Somos; Nuestro Partido; BA, familiares a todas las personas).

Detrás de la colina (en otras ocasiones. Más allá de las montañas, dólares y en este momento vecinos).

Nuestra canción (y cantamos ..., y bueno, una canción para nosotros es una cuerda, un viento alegre. Gramófono musical).

Nuestra dirección (donde encontrarnos. Ven a visitarnos).

Nuestros logros (el país debe conocer a sus héroes, nuestro UPS y sales).

Lo lograremos

Cada hombre (y lo sabes. Cualquier diferente ...).

Información muy importante (noticias, pronto en el destacamento, que está escrito en periódicos).

Y escuchaste eso ... (como las moscas aquí y allá, rumores en las esquinas, sobre qué ...) - Nuestro estado de ánimo.

Libro de quejas y sugerencias (barril de quejas y sugerencias, Lago Trust. Detalles).

Película. (Hoy en la pantalla verás ...)

Leyes de desprendimiento. (Esto debería ser conocido cada cinco).

Leyes de década

Cada escuadrón debe tener sus propias tradiciones. Aquí combinamos las leyes más populares y divertidas de algunos destacamentos. Esperamos que su recuperación aparezca nuevas leyes. Si no, se ofrece a usar estos. Chicos, realmente les gusta.

1. ________________.

2. _________________.

3. No despertemos tuturas al levantar, con fuego para soportar el primero.

4. Para dos educadores, tendrás miedo, no puedes atrapar uno.

5. Date prisa - burla todo el destacamento.

6. Si vas más allá del territorio del campamento sin educadores, toma una maleta contigo.

7. Educador - todo jefe.

8. Vi, escuché: recuerda, reportar!

9. Llame, come, ve, no nombre, pídale que no sea una pena.

10. QUIERO, ESTÁN - PODER PODER MADURA.

11. Se comió a sí mismo - Ayuda a otro.

12. Si no ha recibido la 5ª nutrición, visitó el Bird Oblombo.

13. Revise la quinta nutrición sin levantarse de la cama.

14. Después del equipo "Festival" viene en el Día Oscuro.

15. ¡No roncas!

16. De la mañana a la tarde con usted educadores, y por la noche, caries, ¿verdad? .

17. No pienses en segundos de alto, entrando en la ducha ...

18. Si en la ducha apague de repente la luz, entonces necesitas salir rápidamente.

19 Bash Maleta robada! Era necesario establecer la alarma "Clifford".

Resulta que puede felicitar a los muchachos, no solo de feliz cumpleaños ni con una victoria en competiciones, sino también ...

¡Todos nosotros con el hecho de que todos nos despertamos hoy!

Todos ustedes con el hecho de que los maestros hoy durmieron (usan su oportunidad);

¡Todo todo, con una semana bien vivida en el campamento!

¡Todos aquellos a quienes el clima era favorable y permitió no visitar un evento de todos los pasos favorito, referido como carga!

Con la primera lluvia en el campamento!

¡Todos nuestros seres queridos!

Todos nosotros S. buen humor ¡Educatores!

¡Todo con el último día pasado del turno!

¡Todo con el último cambio de domingo!

¡Todo con el día del padre!

¡Amantes para bucear y nadar con la apertura de la temporada de natación en Granada!

¡All-All-All-TODO con la orilla de la mañana y el día de Neptuno!

¡Todos los amantes comen con el último desprevenido, cena y quinta nutrición!

¡Todos los visitantes de los círculos de la creatividad con su cierre en turno!

¡Todos nosotros con tranquilos pasamos por la noche!

¡Todos los que mancharon (no manchados)!

Todas las chicas que fueron invitadas a una danza lenta, todos los niños que decidieron invitar a estos a la mayoría de las chicas a la danza lenta, a todos los demás niños y niñas que no bailaron el baile lento, sino que solo observaron, miraron, miró ... .

Este encabezado, muchos educadores se colocan bajo un calendario, que también está en la esquina de destacamento. Y dependiendo de lo que se escribe en términos del día, ¿cuál es el clima hoy y qué un destacamento es el estado de ánimo, los educadores y los chicos se presentan a qué hora ha llegado:

Recoger conos;

Limpie las cámaras;

Aspirar el desierto;

Limpie el territorio;

Hacer piernas;

Desperdiciando cañas de pescar;

Galletas secas;

Recoger cosas perdidas;

Lágrimas de flores de placer;

Coger un momento;

Jugar en un dud

Compruebe el reloj;

Al ras con el hambre;

Promesa;

Remos secos;

Calcetines de vestir.

Modo Pooh para el día

Este puede ser el día del día para los niños, y dejar que los escuadrones mayores intenten llegar a él.

8:00 de la mañana. El sol se levanta, los chicos no dan a dormir.

8:10. Para estar bien todo el día, necesitas cobrarnos.

8:30. Lavar, vestirse en la línea.

9:00 papilla, té, un trozo de queso - sabroso, satisfactorio y hermoso. (¿Qué pasas tan triste? ¿Esperando en el comedor con un delicioso desayuno?)

9.30 Es necesario poner todo en orden, para quitar el piso en la sala y barrer el piso.

10.00 - 13.00. Solo vimos la llamada del juego, elegiremos rápido en la calle. Esperándonos aquí muchos interesantes, competiciones, maravillosos paseos. Mejor desapego No hay lugar en el mundo: conoce a los educadores. Conozca a todos los niños. Y si usted se dedica una hora, se separará, será divertido. Habrá todos contentos.

13.00 Llamamos al comedor, la sopa es excelente y compota.

14.00-16.00. El silencio viene a nosotros. Descansando un Defortio.

16.30 Esto es a qué hora nos conocen los chefs.

17.00 A alguien le encanta bailar, alguien canta y dibuja, solo son los líderes de esta hora, y todos los chicos hacen en el círculo.

Si no te rías ahora, habrá la velada de todos nosotros. Junto con el destacamento de las fuerzas, no se arrepiente: canta, baila, dibujan y pegue.

Se ha llegado a la cena de 19.00 y aquí hay un destacamento para un destacamento al comedor.

20.00 En la noche, la película Ile Discote o lo que otra divertida puede ser una competencia. Y tal vez el juego será una sorpresa para ti, un defector.

23:00. Por el día estamos cansados, digamos a todos: "¡Buenas noches!"

"¿Qué elegir un lema?"

¡Piensas colectivamente, trabajas rápidamente!

Ser un romántico, buscador, héroe (para el destacamento "brig")

Lo que no está bajo el poder de lograr uno, no es difícil hacer un desapego a todo.

Personas que regalas todo el calor de tu alma.

Vives hoy en la tierra, de modo que mañana puede ser especificado de otra manera.

Lleve su corazón, vale lo vale audazmente, dáelo a la gente, para que se quemen más.

En la vida, quemarse, no suavizar en el vale. El corazón danko en el pecho tiene.

Ella se esfuerza verticalmente, sin caerse y así. (para el "vertical")

Quienquiera que en la vida no lo hiciste, siempre estará limpio como un cristal. (para el desapego de "cristal")

Be Bee en el azul. (para el desapego "VIAGE")

Cambio de cambio (para el desprendimiento de "cambio")

Somos los primeros en escalar.

Straight: es genial, pero los obtenientes en el otro lado, donde escuchó a alguien ayuda.

"Tarde" Río y Canción

Quítate a los muchachos una buena canción que será para su escuadrón "noche", es decir,. Canción, que terminará todos los días de desprendimiento. Por cierto, puede ser no solo una canción, sino también el río "Tarde", y tal vez algo más.

Casos creativos colectivos (CTD)

¿Cuál es su principal característica distintiva? En primer lugar, el hecho de que algo así debe estar preparado y para llevar a cabo a todos los miembros del equipo junto con el cortés. Es por eso que llamamos a tales casos colectivos. Se volverán colectivos y creativos solo si hay una búsqueda permanente de las opciones de negocios más interesantes.

A pesar de toda la variedad de CTD, tienen un algoritmo común.

El esquema para celebrar asuntos colectivos y creativos (CTD):

1. El destacamento se divide en pequeños grupos de 5-7 personas.

2. Cada grupo recibe la tarea y lo realiza dentro de los 15-20 minutos.

3. Se realiza CTD, cada grupo muestra la ejecución de su tarea.

4. Salto Evalúa el trabajo de los grupos.

5. Avanzado con análisis de niños realizados por CTD.

Métodos para romper un desapego para grupos.