Projekt na temu školskih zaliha. Projekt "iz povijesti školskih zaliha

Općinska autonomna predškolska obrazovna ustanova

"Vrsta vrtićnog vrtića broj 3"

Projekt "Povijest Školski pribor»

Lamina Svetlana YureeVNA,

Edukator

Kolpashevo -2016

Sudionici projekta: Zjenice pripremna skupina, odgojitelj - lamina s.yu.

Dobna skupina: Pripremni

Vrsta projekta: Informacije i kreativni

Tema projekta: Povijest školskih zaliha.

Cilj projekta: Formirati interes za školu.Upoznajte djecu s namjerom i funkcijama školskih zaliha, tako da se u školskoj djeci ne igraju s njima, ali se ne koristi za imenovanje obrazovni proces Kao sredstvo za provedbu određenih svrha.

Zadaci:

Razvoj kognitivnih interesa je imenovanje školskih zaliha, njihov ukras, povijest izgleda, promjene izgleda i funkcija.

Razvoj kreativnih sposobnosti - esej, crtanje, aplicijska, dizajn projekt "Vremenska traka"

Razvoj komunikacijskih sposobnosti je rasprava, izjava o hipotezama, uspostavu sporazuma.

Trajanje projekta je 10 dana.

Relevantnost projekta:

Naša predškolska ustanova je dubina koja radi na problemu kontinuiteta između dječjeg vrtića i škole. Dakle, pitanje upoznavanja budućih prvog razreda sa školskim zalihama je dio Ovo pitanje.

Analiza pedagoško iskustvo Nastavnici i rezultati istraživanja pokazuju da je dijete predškolska, djelujući u školu, ima nedovoljnu ideju o svrsi i funkcijama školskih zaliha.
Ako prije školska starost Vodeća aktivnost je igra, zatim u školskoj dobi, obrazovna aktivnost stječe takvu ulogu u životu djeteta.
Za bivši predškolski I već prvorazredni učenici, školski zalihe, prije svega, nastupite u ulozi igračaka i oboje s bilo kojom igračkom, morate naučiti dijete da "igra".

Dugo prije škole, potrebno je formirati vještine elementarne samoorganizacije u aktivnosti učenja, Te će se vještine nastaviti za dijete "asistente" u aktivnostima obuke.
Natrag u predškolske godine, dijete treba naučiti: bilo koju aktivnost - igra, rad, klase - zahtijeva određenu pripremu. Stoga je važno osigurati da će, na primjer, biti potrebno za crtanje, modeliranje za igru \u200b\u200bili rad, gdje i kako je bolje sjesti, bilo da je sve što vam je potrebno pri ruci, jer je bolje postaviti materijale i naknade potrebne za nastavu.

1 dan

znanje

"Školski portfeljni tajne" (Razgovarajte o povijesti školskih zaliha).

Zašto školski pribor treba?

Kako se pojavila prva slova. (Knjiga papirusa)

Predložite da vidite enciklopediju i knjige s poviješću pisanja.

Savjeti za roditelje u kutu

“Prve knjige "

2 dana

Znanje

Društva

zum

"Školske kaznene tajne"

Što ste prije pisali?

Povijest izgleda ručke.

Ono što se sada koriste.

Divan« Pomoć vijak prikupi ručku "

Predlaže se prikupiti jednu ručku.

Izložba "Ball ručke"

Konzultacije za roditelje i edukatore na temu "Olovke"

Što se tiče kazni, budući da nitko od postojećih struktura ne može uzrokovati nikakvu štetu zdravlju djeteta.

Dan

Znanje

Raditi

"Školske kaznene tajne" (nastavak) brisač, isječke.

Koje subjekti još uvijek mogu biti u kazne?

Povijest nastanka.

Divan « Brzo gumica "

- dijetemoram ukloniti nepotrebne detalje crteža olovkom što je brže moguće.

D / i "pomoć jeziku prikupiti lanac zatvaranja"

Razvoj male pokretljivosti.

Djeca su pozvana na okupljanje lanca isječaka. (Tko je brži)

Djeca se nude školski zalihe.

Folder-Moving: "Zahtjevi za kazne".

4 dana

Znanje

Raditi

Kapuljača

televizijski

"Školske kaznene tajne" (nastavak) olovke (obojene i jednostavne), oštricu.

Povijest nastanka.

Zašto trebate olovke?

Kako koristiti oštricu?

D / i "olovke"

Razvoj male pokretljivosti.

D / i "pomoć prikupiti olovke Malvini"

Podučavati razlikovati obojene i jednostavne olovke.

Crtanje "duga".

Razvoj kreativnih sposobnosti.

Bojanje.

Informacije u roditeljskom kutu "Priprema ruke na slovo"

5 dan

Komuni.

katinija

socila

zum

Zagonetke na školskim zalihama.

Saznajte jednu od misterija.

Igra uloga scene "škola" CILJ:

Naučite odabrati atribute potrebne za igru;

Naučiti distribuirati uloge i djelovati u skladu s dodijeljenom ulogom;

Učenje za obavljanje akcije igre na uputama za govor;

Podučavanje dijalog uloga modeliranja;

Proširiti i produbiti znanje djece o školi i školskim zalihama.

Oprema: Školski zalihe potrebne za studij, pokazivač, atribute, zadatke, poziv.

Tko je došao s kemijskom olovkom?

( Informacija

za roditeljski kutak)

6 dana

Znanje

raditi

"Školski portfeljni tajne" (nastavak) Škare, papir.

Odakle je došao papir.

Izrada papira.

Pažljiv stav prema papiru.

Upute za rad s škarama.

Applique "Figure"

Korištenje škara i papira izrežite sve stavke iz školskih zaliha i ljepilo na kartonu u obliku portfelja.

Izložba različite vrste Papir.

"Briga o djetetu, ne zaboravite na njega ..."

Savršena školska škola (informacije roditelja)

7 dana

"Školski portfeljni tajne" Pravilo, kvadrati.

D / i "pomoć Pinocchio mjere stavke"

Učite vještine mjerenja objekta koristeći ravnalo.

Crtanje segmenata određene duljine.

Izložba raznih vrsta linija i kvadrata, transport, prekretnice.

Predložiti roditelje kod kuće.

Čitanje pjesme "aktovka"

V. danko

Znanje

Kapuljača

televizijski

"Školski portfeljni tajne" boje, gouche, tassols.

Vrste četkica.

Imenovanje, koristite u životu ljudi.

Crtanje "u školu"

Izložba Tassel (za crtanje, za ljepilo, četke za boju, široke, uske, tanke debele)

"Kako naučiti dijete crtati", razvijati se " kreativna osobnost"(Informacije u kutu)

9 dana

Znanje

Komuni.

katinija

"Školski portfeljni tajne" (generalizacija)

Reburs, zagonetke, križaljke o školskim zalihama.

D / i na razvoju pozornosti "igračke, škole, sporta"

Ako čujete riječ koja se odnosi na igračke, udaranje ruku; Ako čujete riječ koja se odnosi na školske zalihe - stavite ruke na stol, kao u školi; I ako se riječ odnosi na sportske pribor - ruffles rukama u stranu.

Rezanje slika slikom školskih predmeta.

Predložite roditelje da posjete školu u kojoj će dijete otići na prvi razred.

10 dana

Znanje

Komuni.

katinija

"Školski portfeljni tajne" (generalizacija)

D / i "pomoć prikupiti portfelj je kovan"

- krunite pažljivi stav prema školi i osobnim školskim zalihama.

D / i "podijelite riječi na slogove" (razvoj govora)

OPREMA: Školski zalihe potrebne za studij.

Savjeti za roditelje u kutu "Samo prikupljaju dijete u školu"

Upotrijebljujući prag škole, nedavni predškolci započinju novo, vrlo važno razdoblje formiranja osobe. To je novi način života koji ukazuje na novi sustav odnosa s okolnim ljudima, provedbom novih aktivnosti, provedbu novih zadataka, mijenjanje režima kako bi se osiguralo da se školska prilagodba odvija je bezbolna.

Mnogi alati i uređaji smatramo stvarima poznatim u našem svakidašnjica, a školski zalihe nisu iznimka. Usput, jeste li razmišljali o tome kako i zašto su materijali koje koristimo koristi se tijekom studiranja?

1. Olovka

Stuljci, drevni rimski alat za pisanje bio je progener moderne olovke. Neka rana pisaljka izrađena je od olova. Prvi put, grafit umjesto teških metala primijenjen je 1564. u Engleskoj. Napustio je tamnije linije na papiru, ali bio je previše mekan i lako se slomio. Zaštititi grafit, trebao mu je nositelj. Prvi nositelji ili šasija za grafit bili su užadi na grafitnim štapićima. Kasnije je uže zamijenjen šupljim drvenim štapićima, a prva proizvodnja olovaka započela je 1662. u Nürnbergu. Do kraja 19. stoljeća, u SAD-u, olovke su počele masovno proizvoditi, napravljene su od crvenog cedra, ali nisu bili obojeni da su bolji vidljivi drveni teksturi.

2. Gumica

Do 1770. godine, kada su se pojavile prve brisanje, ljudi su izbrisani njihove pogreške olovke s komadima gume ili voska, a pješčenjaka ili pmoseza pješčenjaka korištena je za uklanjanje tinte. Japanski pisci za brisanje olovke koristi mekani kruh. Engleski inženjer Edward Narn prvi je primijenio gumenu gumicu i bio je impresioniran učinak. Problem je bio u tome što se njegov gumica lako raspao, a imali su neugodan miris. Kada je Charles Houdier izumio vulkanizaciju, problem je riješen. A onda usred 19. stoljeća Hyman Lipman patentirao je svoju uspješnu ideju, a brisanje je počelo biti pričvršćene na vrh olovke.

3. kemijska olovka

Godine 1888. American Kozhevnik John Load patentirao je prvu verziju kemijske ručke za postavljanje kože, a zatim su drugi izumitelji počeli patentirati njihove modifikacije ovog izuma. 1935. godine, Rasprovezani su vijesti Ladislas i Greg Biro, razočarani pero ručke, Htio je izmisliti pero paubibible i poboljšati tintu. Tako su rođeni Birove ručke, ali nije bilo ogromne prodaje, a nakon Drugog svjetskog rata, izumitelji su prodali svoj dizajn Eberharda Fabera za 500 tisuća dolara. Milton Reynolds, prodavatelj iz Chicaga, koji je postao zainteresiran za BIRO ručku, postao je multimilionaire nakon što je počeo proizvoditi i prodati ovaj proizvod u Sjedinjenim Državama. Poslovni je cvjetao, ali kupci su stalno otkrili da još uvijek ima mnogo mana u rucima. Od tada se modernizacija takve jednostavne stvari ne zaustavlja.

4. Transporter

Prijenos mjeri uglovima posljednjih 500 godina. Kartograf Thomas Blandrenleville prvi je opisao ovaj alat u svojoj monografiji od 1589. godine " Kratki opis Univerzalne kartice. " Do početka 17. stoljeća, transporti su često koristili pomorci za plovidbu. Do 20. stoljeća došli su u školu. Prijevoz od mjedi, čelika, slonovače i plastike u obliku krugova, pravokutnika, kvadrata, polukruga i četvrtina krugova su napravljeni. Neka vozila su dostupna s pravilima, matricama i predložacima. Japanski transporter, izložen na svjetskoj izložbi 1876., izgledao je kao bar sa staklenjom, a svakih 30 stupnjeva označio je znak zodijaka.

5. Crtanje cirkula

Krug za crtanje postoji iz antičkih vremena. Uzorci ovih rimskih alata mogu se vidjeti u Britanskom muzeju. U početku, obje noge cirkulacije crteža završile su akutnim krajevima tako da se krug može napraviti na papiru, koji se zatim utopio na tintu. U 18. stoljeću grafitna olovka je već vezana za jednu nogu za crtanje krugova na papiru. Prije toga, krugovi su napravljeni od mesinga, njemačkog srebra, aluminijskog, čelika, drva i plastike. Također su mogli ukrasiti lijepo, pretvarajući se u mala umjetnička djela.

6. Ryukzak

Prije pojave ruksaka, školskih djeca i studenata presavili su udžbenike u stog i vezali ga s kožnim ili tkivnim pojasom. Godine 1938. Gerry na otvorenom izumio je prvi ruksak na zatvaraču, ali u to su vrijeme studenti postali malo zainteresirani za ovu novost. Prodana je uglavnom turistima i skijašima, a učenici su hodali s knjigama ili portfeljima. Godine 1967. Gerry na otvorenom stvorio je prvi moderni najlonsko ruksak, a on je odmah postao hit, ali opet za turiste. Učenici su već kasnije prihvatili ovaj dodatak. Da ne zaostaje iza sebe, ruksaci su postali manji od tada, a sada su opremljeni dodatnim džepovima i odjelima za pametne telefone, tablete i druge gadgete.

Projekt zajedničkog pothvata učitelja s djecom pripremne skupine

Sažetak zajedničke aktivnosti projektnog tima s djecom za visoku djecu predškolske dobi (6-7 godina)

Tema projekta: Povijest školskih zaliha

Opis: Nudim vam sažetak nacrta zajedničkog pothvata odgojitelja s djecom za djecu viših predškolskih godina (6-7 godina). Tema projekta: Povijest školskih zaliha

Ovaj materijal će biti koristan za odgojitelje pripremne skupine. Trenutno, potreba za razmatranjem suštine obrazovnog procesa, pronalaženje novih pristupa obrazovanju predškolca koji doprinose najmomnije razvoj djece ,

Rješenje za ovaj važan problem obratite pažnju na obrazovni potencijal projektne aktivnosti Djeca

Cilj projekta: proširiti ideje o djeci o školskim zalihama

Vrsta projekta: Informacije, istraživanje, kreativni, srednjoročni.

Tema projekta: Priča o školskim zalihama.

Cilj projekta: proširiti ideje djece o školskim zalihama.

· Razvoj kognitivnih interesa - imenovanje školskih zaliha, njihov ukras, povijest izgleda, promjene izgleda i funkcija.

· Razvoj kreativnih sposobnosti - esej, crtanje, primjenjivati , Dizajn projekt "Vremenska traka"

· Razvoj komunikacijskih sposobnosti - rasprava, udio hipoteza, uspostava sporazuma.

Konačni ishod događaj: Dizajn djeteta

Trajanje projekta: 2-3 tjedna

Integracija obrazovne regije (Navedene su obrazovne regije)	Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, uzimajući u obzir integraciju obrazovnih područja (Organizacijski obrasci)	Obogaćivanje obrazovnog okruženja za samostalne aktivnosti djece	Interakcija s roditeljima socijalni partneri

*1 stupanj motivacijska dijagnostika*
Komunikacija	Kompilacija zbirke "Školski pribor" - Kolekcija se prikupljaju zajedno s djecom i roditeljima, prihvaćaju se sve slike (reznice, fotografije, razglednice, neobične školske zalihe, itd.). Razgovor o problemu: odakle su dolaze u školske zalihe zašto su toliko različiti kao izgled Predmet govori o njegovom imenovanju	Stvaranje kreativnosti za igru: (Djeca mogu pisati tekst na ploči za vosak, razmotriti prikupljanje, stvoriti slike pomoću stavke prikupljanja, itd.)	Sudjelovanje u stvaranju zbirke, proizvodnja voska tableta
*2 faza Organizacijska*
Komunikacija Socijalizacija	Razmotrite slike i stavke iz prikupljanja: Klasifikacija slika i stavki na različitim bazama (svrha, materijal), analiza slika i ispitanika o pitanjima: · Što znamo o školskim zalihama? · Što želimo znati? · Kako možemo saznati? Izlet u dućan za tiskanicu Kombinirajući djecu u radnim skupinama: istraživači, umjetnici, pisci	Stavljanje u srijedu "tajne skladišta"	Sudjelovanje u stvaranju "tajnih skladišta" Sudjelovanje u izletu
*3 faza smislena i praktična*
Komunikacija Socijalizacija Čitanje fikcija Umjetnička kreativnost	Zamjena"Izgledali su najstariji školski zalihe" Što su drevni zalihe u školi različite zemlje? Što su uređene? Razmotrite slike vintage školskih zaliha. Potražite odgovor na pitanje "Je li uvijek pribor kao sada kao sada?". Razmislite o slici · Razgovor "Rezultat povijesti" · Pogledajte seriju animacije "Fixy" - niz priče o stvarima: "Priča o kemijskoj ručici", "o kemijskoj ručici", "Oprez: Boja i ljepilo" · Fantasy igre "Olovka govori, kemijsku olovku, itd. Odabirom djece Zamjena:Kako su moji djedovi i bake i bake studirali u školi? · Čitanje bilo je "Philippok" · Razgovor "Kako su moji roditelji studirali u školi" Zadaci: Naučite djecu s koherentnim retelling, · Proizvodnja zaslona "Moji roditelji, djedovi i bake - školci" · Izložba dječjih crteža, zajedno s roditeljima "Moja prva lekcija" Zamjenjuje kako uređena škola · Razgovor "Prekrasna škola" · Čitanje pjesme "Školske skice" V. Berestov kako bi pojačao znanje o djeci o školskim materijalima. · Riddown Misterije o školskim zalihama, · Dekoracija olovaka "Moja vesela olovka" · Projektiranje od papira "Stalak za olovke" · Didaktička igra "igračka-škola-sport" Zadaci: Razviti pozornost, koordinirati riječ i kretanje. (Ako čujete riječ koja pripada igračkama, udaranje ruku; ako čujete riječ koja se odnosi na školske zalihe, - stavite ruke na stol, kao u školi; i ako se riječ odnosi na sportske pribor - ubacivanje u stranu) · Didaktička igra "Prikupiti aktovku" Zadaci: razviti pozornost, konsolidirati znanje o školskim zalihama. Zamjene što su različite olovke? · Razgovor "Što su različiti", tijekom razgovora show grafički rad Umjetnici stvoreni različitim materijalima i stvarnim umjetničkim materijalima ili slajdovima sa svojim slikama · Dječji eksperimentiranje "Određivanje mekoće i tvrdoće olovaka", "usporedba olovke ugljena, pastela, sangina i jednostavnih olovaka" · Pastel i sangina životinja crtanje	DVD "Fixy" - serija Priča o stvarima: Izrada računa, moderne Abace. Prezentacija s "Vintage i moderne alate za nesreću i pribor za pisanje" Stvaranje "fitilj" Shirma "" Moji roditelji, djedovi i bake - školci " Izložba crteža "Moja prva lekcija" Izrada pjesme "školski skice" V. Berestov, tajanstvene misterije Materijali za dekoraciju olovke Materijali za projektiranje papira. Oprema za didaktičke igre Izrada raznih umjetničkih materijala za stvaranje grafičkih radova. knjige s ilustracijama E. Charushina	Pretraživanje za DVD "Fixy" - Serija Povijest stvari: Priprema prezentacije "Vintage i moderni alat za nesreću i pisanje pribor" Tražiti svoje fotografije škola, foto rodbini, Sudjelovanje roditelja u suradničkim aktivnostima: pisanje priča, stvaranje crteža, crteži izložbe izložbe Tražiti razne lijepe ručke, olovke, itd. Roditelji sudjeluju u uređenju olovke zajedno s djecom, organizacijom izložbe olovke. Pomoć roditelja u pronalaženju opreme za didaktičke igre Pomoć u pronalaženju umjetničkih materijala i slajdova za prikaz, reprodukcija grafičkih djela umjetnika
*4 faza finale*
Komunikacija Socijalizacija Umjetnička kreativnost Čitanje umjetničke književnosti	Dječji dizajn: Stvaranje vremenskih traka "olovke" "ručke", "računovodstveni alati" rasprava o dječjim projektima	Ilustracije za stvaranje "vremenskih traka"	Pomoći u stvaranju "vremenskih traka"

Reference:

1., Verasca aktivnosti predškolaca. Priručnik za učitelje predškolske ustanove, - m.: Mozaik-sinteza, 2010.

2. Nuklearni izumi.

3. Priče o tome što vas okružuje. , Izdavač: Dječja književnost, 1962.

4. Kutsakova i umjetnički rad u vrtiću. Program i apstraktne klase. - m.: Sfera, 2010. - 240c.

5. Kutsakova i majčinstvo. Ručni rad u vrtiću i kod kuće. Priručnik za učitelje i roditelje. Za nastavu s djecom 4-7 godina. - M., Mozaik-sinteza, 2008.

6. Muli ideje o osobi u povijesti i kulturi: Alatka za dow - m.: Sfera, 2009.

7. Od rođenja u školu. Osnovni, temeljni sekundarni program predškolsko obrazovanje , Ed. , .- 2. ed., Zakon. i dodajte. - m.: Mozaik sinteza, 2011.

8. Pavlova didaktičke igre kako bi se upoznali s vanjskim svijetom. Raditi s djecom 4-7 godina. - M. Mozaik sinteza, 2011

9. Ushakova predškolci s književnošću i razvojem govora. - m.: TC sfera, 2011.

10. Očitanja za predškolske obitelji za 5-7 godina. Priručnik za odgojitelje dječji vrtić i roditelji. / Sot i sur. - 1. izdanje. M., AST. 1997.

11. Tolstoy, izdavač: Amfora, 2010

12. standko aktivnosti s djecom viših predškolskog doba // časopisa "Odjel za predškolsku školu obrazovna ustanova. - № 4, 2004

Općinski autonomni opći obrazovni "prosjek sveobuhvatna škola № 111 "

Tema projekta : Povijest školskih zaliha.

Pripremljeni 4 W klase studenti pod vodstvom Kulakova Svetlana Viktorovna

perm.

Povijest školskih zaliha.

Objašnjenja

U školskoj dobi, obrazovna aktivnost uzima takvu ulogu u djetetovom životu.
Za bivši predškolca i učenika prvog razreda, školskih zaliha, prije svega, nastupite u ulozi igračaka i oboje s bilo kojom igračkom, morate naučiti dijete igrati.

Cilj projekta :

Upoznati djecu s podrijetlom školskih zaliha. Formirati interes za školu.Upoznati djecu s ciljem i funkcijama školskih zaliha, tako da se djeca ne igraju s njima u školi i nekada su bili namijenjeni u obrazovnom procesu kao sredstvo za provedbu određenih svrha.

Trajanje projekta : 8 tjedana.

Zadaci projekta :

U školi, oblikuju vještine elementarne samoorganizacije u aktivnostima obuke. Te će se vještine nastaviti za dijete "asistente" u aktivnostima obuke.

1 dan

znanje

"Školski portfeljni tajne" (Razgovarajte o povijesti školskih zaliha).

Zašto školski pribor treba?

Kako su se pojavili prva slova. (knjiga-papirus)

Predložite da vidite enciklopediju i knjige s poviješću pisanja.

Savjeti za roditelje u kutu

“Prve knjige "

2 dana

Znanje

Društva

zum

"Školske kaznene tajne"

Što ste prije pisali?

Povijest izgleda ručke.

Ono što se sada koriste.

Divan « Pomoć vijak prikupi ručku "

Predlaže se prikupiti jednu ručku.

Izložba "Ball ručke"

Konzultacije za roditelje i edukatore na temu "Olovke"

Što se tiče kazni, budući da nitko od postojećih struktura ne može uzrokovati nikakvu štetu zdravlju djeteta.

Dan

Znanje

Raditi

Gumica, isječke.

Koje subjekti još uvijek mogu biti u kazne?

Povijest nastanka.

D / i " Brzo gumica "

- dijetemoram ukloniti nepotrebne detalje crteža olovkom što je brže moguće.

D / i "pomoć jeziku prikupiti lanac zatvaranja"

Razvoj male pokretljivosti.

Djeca su pozvana da prikupi lanac isječaka. (tko brzo)

Djeca se nude školski zalihe.

Folder-Moving: "Zahtjevi za kazne".

4 dana

Znanje

Raditi

Kapuljača

televizijski

"Školske kaznene tajne" (nastavak) olovke (obojene i jednostavne), oštricu.

Povijest nastanka.

Zašto trebate olovke?

Kako koristiti oštricu?

D / i "olovke"

Razvoj male pokretljivosti.

D / i "pomoć prikupiti olovke Malvini"

Podučavati razlikovati obojene i jednostavne olovke.

Crtanje "duga".

Razvoj kreativnih sposobnosti.

Bojanje.

Informacije u roditeljskom kutu "Priprema ruke na slovo"

6 dana

Znanje

raditi

"Školski portfeljni tajne" (nastavak) Škare, papir.

Odakle potječe papir?

Izrada papira.

Pažljiv stav prema papiru.

Upute za rad s škarama.

Applique "Figure"

Korištenje škara i papira izrežite sve stavke iz školskih zaliha i ljepilo na kartonu u obliku portfelja.

Izložba raznih vrsta papira.

"Briga o djetetu, ne zaboravite na njega ..."

Savršena školska škola (informacije roditelja)

7 dana

"Školski portfeljni tajne" Pravilo, kvadrati.

D / i "pomoć Pinocchio mjere stavke"

Učite vještine mjerenja objekta koristeći ravnalo.

Crtanje segmenata određene duljine.

Izložba raznih vrsta linija i kvadrata, transport, prekretnice.

Predložiti roditelje kod kuće.

Čitanje pjesme "aktovka"

V. danko

Znanje

Kapuljača

televizijski

"Školski portfeljni tajne" boje, gouche, tassols.

Vrste četkica.

Imenovanje, koristite u životu ljudi.

Crtanje "u školu"

Izložba Tassel (za crtanje, za ljepilo, četke za boju, široke, uske, tanke debele)

"Kako naučiti dijete crtati", "razviti kreativnu osobu" (informacije u kutu)

Očekivani rezultat:

Književnost:

Aizman R. I. Priprema djeteta u školu / R.I. Aizman. M., 1991.

Arnautova E.P. Pedagog i obitelj. M: 2001.

E. Arnautov. Po mogućnosti odnosi dou, škola i roditelja budućih prvog razreda. - M.: Sfera. 2006.)

Arkpova I. A. Priprema djeteta za školu. - ekaterinburg, 2004

Nepozvani M. M. Stepenice u školu: kn. Za učitelje i roditelje. M.: Drop, 2001.

Odgojevanje pozitivnog stava prema školi u djece pripremljena u školu Grupe u projektu; Uskoro u školu; (Iz iskustva rada Almetyevsky Dow br. 48. listopada 2006.)