Novi model Dow uredbe. Novi pravilnik o predškolskoj ustanovi Trenutni model propisa o predškolskoj ustanovi
Novi model propisa o predškolskoj ustanovi obrazovna ustanova(u daljnjem tekstu Uredba). O novim zahtjevima za organizaciju rada takvih institucija govorili smo u članku.Novi zadaci predškolske ustanove
Utvrđuje se da se državni status predškolske odgojne ustanove utvrđuje njezinom državnom akreditacijom. Istodobno su dopunjeni glavni zadaci predškolske odgojne ustanove. Među njima su istaknute sljedeće:
-osiguravanje kognitivno-govornog, društveno-osobnog, umjetničko-estetskog i tjelesnog razvoja djece;
- odgoj uzimajući u obzir dobne kategorije djeca građanstva, poštivanje ljudskih prava i sloboda, ljubav prema okolnoj prirodi, Domovini, obitelji;
- Pružanje savjetodavne i metodološke pomoći roditeljima (zakonskim zastupnicima) u obrazovanju, osposobljavanju i razvoju djece.
U Uredbi se također navodi da predškolska odgojno -obrazovna ustanova može provoditi rehabilitaciju djece s teškoćama u razvoju ako u njoj postoje odgovarajući uvjeti. Podsjetimo da u staroj Uredbi (odobrenoj Uredbom Vlade RF od 1. srpnja 1995. br. 677 i koja više nije na snazi) takva klauzula nije postojala.
Organizacija aktivnosti predškolske odgojne ustanove
Prava predškolske odgojne ustanove proširena su u smislu obavljanja zakonom propisanih financijskih i gospodarskih aktivnosti. Konkretno, institucija neovisno obavlja financijske i gospodarske aktivnosti, može imati neovisnu bilancu stanja i osobni račun otvoren u skladu s utvrđenom procedurom, pečat utvrđenog uzorka, pečat i memorandume sa svojim imenom.
Obrazovni proces određen je obrazovnim programom predškolski odgoj, samostalno razvio, usvojio i proveo. Istodobno, program mora biti u skladu sa saveznim državnim zahtjevima za strukturu glavnog općeobrazovni program predškolski odgoj i uvjeti za njegovo provođenje.
Osim toga, ustanova može provoditi dodatne obrazovne programe i pružati dodatne obrazovne usluge u skladu s ciljevima i zadacima definiranim njegovom poveljom. To je moguće temeljem ugovora sklopljenog između predškolske odgojne ustanove i roditelja (zakonskih zastupnika).
Obroke organizira sama predškolska ustanova, ali zdravstvenu skrb pružaju zdravstvene vlasti. Međutim, ustanova je dužna osigurati prostorije s odgovarajućim uvjetima za rad medicinskih radnika, kao i pratiti njihov rad.
Načela HR politike
Predškolska odgojno -obrazovna ustanova samostalno osniva:
- plaće zaposlenika, ovisno o kvalifikacijama zaposlenika, složenosti, intenzitetu, količini, kvaliteti i uvjetima obavljenog posla;
- naknade i poticajne naknade unutar proračuna namijenjenog plaćama;
- strukturu upravljanja aktivnostima predškolske odgojne ustanove;
- raspored osoblja i odgovornosti njegovih zaposlenika.
Ako je potrebno, na radna mjesta mogu se dodati dodatna radna mjesta. Na primjer, učitelji-defektolozi, učitelji-logopedi, logopedi, obrazovni psiholozi, socijalni pedagozi, odgajatelji i drugi zaposlenici (ovisno o kategoriji djece) u okviru sredstava dodijeljenih odlukom osnivača za te svrhe.
Financiranje vrtića
Djelatnosti takve institucije financiraju se u skladu sa zakonom Ruska Federacija... Istodobno, ima pravo privući dodatna sredstva pružanjem plaćenih obrazovnih i drugih usluga predviđenih poveljom. Također i dobrovoljnim prilozima i namjenskim prilozima pojedinaca i pravne osobe, uključujući strane državljane i strane pravne osobe.
Utvrđeno je da privlačenje dodatnih sredstava od strane predškolske odgojne ustanove ne podrazumijeva smanjenje veličine njezinog financiranja na teret osnivača.
Financijska i materijalna sredstva ustanove koju joj je dodijelio osnivač koriste se u skladu sa statutom i ne mogu se povući, osim ako zakonodavstvom Ruske Federacije nije drugačije određeno.
Popis institucija je promijenjen
Odredbom 7. Uredbe proširen je popis predškolskih odgojnih ustanova. Sada razlikuju:
- Dječji vrtić;
- vrtić za malu djecu;
- vrtić za djecu predškolske (starije predškolske) dobi;
- nadzor i rehabilitacija vrtića;
- kompenzacijski vrtić;
- kombinirani vrtić;
- dječji vrtić opće razvojnog tipa s prioritetnom provedbom aktivnosti u jednom od područja razvoja djece;
- centar za razvoj djeteta - vrtić.
Osim toga, stavak 8. Uredbe označava glavnu strukturnu jedinicu predškolske odgojne ustanove - skupinu djece predškolskoj dobi... Grupe mogu imati opću razvojnu, kompenzacijsku, zdravstvenu ili kombiniranu orijentaciju. Utvrđeni su kriteriji za raspoređivanje u grupe.
Tko može raditi kao nastavnik u ustanovi?
Utvrđeno je da k nastavne aktivnosti u predškolskoj odgojno -obrazovnoj ustanovi osobe sa srednjim strukovnim ili višim zanimanjem stručno obrazovanje.
Štoviše, obrazovna kvalifikacija ovih osoba potvrđena je odgovarajućim dokumentima državnog standarda.
Istodobno je proširen popis osoba kojima nije dopuštena pedagoška djelatnost. Trenutno to uključuje osobe:
- lišeno prava bavljenja pedagoškom djelatnošću u skladu sa pravomoćnom sudskom presudom;
- nepravomoćnu ili nepravomoćnu osudu za namjerno teške, a posebno teške zločine;
- priznati pravno nesposobnim u skladu s postupkom utvrđenim saveznim zakonom;
- imaju određene bolesti u skladu s popisom.
U skladu s člankom 12. stavkom 5. Zakona Ruske Federacije od 10. srpnja 1992. br. 3266-1 "O obrazovanju" (Bilten Kongresa narodnih zastupnika Ruske Federacije i Vrhovnog vijeća Ruske Federacije, 1992., br. 30, čl. 1797; Prikupljeno zakonodavstvo Ruske Federacije, 1996., br. 3, čl. 150; 2004, br. 35, čl. 3607; 2007, br. 27, čl. 3215; 2008, br. 9, čl. 813; br. 30, čl. 3616; 2009, br. 46, čl. 5419; 2010, br. 19, čl. 2291; br. 46, čl. 5918; 2011, br. 6, Članak 793) i podstavak 5.2.62 Uredbe o Ministarstvu obrazovanja i znanosti Ruske Federacije, odobrene uredbom Vlade Ruske Federacije od 15. svibnja 2010. br. 337 (Prikupljeno zakonodavstvo Ruske Federacije, 2010., br. 21, čl. 2603; br. 26, čl. 3350; 2011, br. 14, čl. 1935; br. 28, čl. 4214; br. 37, čl. 5257), naređujem:
1. Odobriti priloženi Model pravilnika o predškolskoj odgojno -obrazovnoj ustanovi.
2. Ova naredba stupa na snagu od dana stupanja na snagu uredbe Vlade Ruske Federacije o priznavanju nevažećom uredbe Vlade Ruske Federacije od 12. rujna 2008. br. 666 "O odobrenju Model propisa o predškolskoj odgojnoj ustanovi "(Prikupljeno zakonodavstvo Ruske Federacije, 2008., br. 39, čl. 4432).
| Ministar | A.A. Fursenko |
Registarski broj 22946
Primjena
Tipična odredba
o predškolskoj odgojnoj ustanovi
(odobreno nalogom Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije
od 27. listopada 2011. br. 2562)
I. Opće odredbe
1. Ovaj model uredbe uređuje aktivnosti državnih i općinskih predškolskih odgojnih ustanova svih vrsta.
2. Za nedržavne predškolske odgojne ustanove ovaj Model uredbe obavlja funkciju približnog * (1).
3. Predškolska odgojna ustanova provodi osnovne opće obrazovne programe predškolskog odgoja, a također pruža nadzor i skrb za djecu.
4. Predškolska odgojno -obrazovna ustanova pruža odgoj, osposobljavanje i razvoj, te nadzor, skrb i poboljšanje zdravlja učenika u dobi od 2 mjeseca do 7 godina.
5. Predškolska odgojna ustanova stvara uvjete za ostvarivanje prava zajamčenog građanima Ruske Federacije na stjecanje javnog i besplatnog predškolskog obrazovanja.
6. Glavni zadaci predškolske odgojne ustanove su:
zaštita života i jačanje tjelesnog i duševnog zdravlja učenika;
pružanje kognitivno-govornog, društveno-osobnog, umjetničko-estetskog i tjelesnog razvoja učenika;
odgoj, uzimajući u obzir dobne kategorije učenika građanstva, poštivanje ljudskih prava i sloboda, ljubav prema okolnoj prirodi, domovini, obitelji;
provedba potrebne korekcije invaliditeta u tjelesnom i (ili) mentalni razvoj zjenice;
interakcija s obiteljima učenika kako bi se osigurao potpuni razvoj djece;
pružanje savjetodavne i metodološke pomoći roditeljima (zakonskim zastupnicima) u odgoju, obrazovanju i razvoju djece.
7. Predškolska odgojna ustanova može provoditi rehabilitaciju djece s teškoćama u razvoju ako ustanova ima odgovarajuće uvjete.
8. Predškolske odgojne ustanove uključuju odgojno -obrazovne ustanove sljedećih vrsta:
vrtić (provodi glavni općeobrazovni program predškolskog odgoja u skupinama opće razvojne orijentacije);
vrtić za malu djecu (provodi glavni općeobrazovni program predškolskog odgoja u skupinama opće razvojne orijentacije za učenike od 2 mjeseca do 3 godine; stvara uvjete za društvenu prilagodbu i ranu socijalizaciju učenika);
vrtić za djecu predškolske (starije predškolske) dobi (provodi glavni općeobrazovni program predškolskog odgoja u skupinama opće razvojne orijentacije, kao i po potrebi u skupinama kompenzacijske i kombinirane orijentacije za učenike u dobi od 5 do 7 godina s prioritetom provedba aktivnosti za osiguravanje jednakih početnih mogućnosti za poučavanje djece u obrazovnim ustanovama);
dječji vrtić za nadzor i poboljšanje zdravlja (provodi glavni opći obrazovni program predškolskog odgoja u zdravstvenim skupinama s prioritetnom provedbom aktivnosti za provođenje sanitarno-higijenskih, medicinskih i zdravstvenih i preventivnih mjera i postupaka);
vrtić kompenzacijskog tipa (provodi glavni općeobrazovni program predškolskog odgoja u skupinama kompenzacijske orijentacije s prioritetnom provedbom aktivnosti za kvalificiranu korekciju smetnji u tjelesnom i (ili) mentalnom razvoju jedne ili više kategorija djece s invaliditeta zdravlje);
dječji vrtić kombiniranog tipa (provodi glavni općeobrazovni program predškolskog odgoja u skupinama opće razvojne, kompenzacijske, zdravstvene i kombinirane orijentacije u različitim kombinacijama);
dječji vrtić općerazvojnog tipa s prioritetnom provedbom aktivnosti u jednom od smjerova razvoja učenika (provodi glavni općeobrazovni program predškolskog odgoja u skupinama opće razvojne orijentacije s prioritetnom provedbom razvoja učenika u jednom od takvih područja kao kognitivno-govorni, društveno-osobni, umjetničko-estetski ili fizički);
centar za razvoj djeteta - dječji vrtić (provodi glavni općeobrazovni program predškolskog odgoja u skupinama opće razvojne orijentacije i po potrebi u skupinama rekreacijskog, kompenzacijskog i kombiniranog usmjerenja s prioritetnom provedbom aktivnosti za razvoj učenika u nekoliko područja, npr. kao kognitivno-govorni, društveno-osobni, umjetnički-estetski ili tjelesni). U skupinama rekreacijske, kompenzacijske i kombinirane orijentacije prioritetna provedba razvoja učenika provodi se u onim područjima koja najviše doprinose jačanju njihovog zdravlja, ispravljanju nedostataka u njihovom tjelesnom i (ili) mentalnom razvoju.
9. Glavna strukturna jedinica predškolske odgojne ustanove je skupina djece predškolske dobi (u daljnjem tekstu grupa).
U slučaju stvaranja skupina u odgojno -obrazovnim ustanovama drugih vrsta koje provode temeljni općeobrazovni program predškolskog odgoja u skladu s licencom, njihove su aktivnosti regulirane ovom Model uredbom.
Grupe mogu imati opću razvojnu, kompenzacijsku, zdravstvenu ili kombiniranu orijentaciju.
U skupinama opće razvojne orijentacije predškolski odgoj provodi se u skladu s obrazovnim programom odgojno -obrazovne ustanove koji samostalno razvija na temelju približnog temeljnog općeg obrazovnog programa predškolskog odgoja i saveznih državnih zahtjeva za ustroj glavne općeobrazovni program predškolskog odgoja i uvjeti za njegovu provedbu.
U kompenzacijskim orijentacijskim skupinama kvalificirana korekcija tjelesnih i (ili) mentalnih teškoća u razvoju i predškolski odgoj djece s teškoćama u razvoju provode se u skladu s obrazovnim programom obrazovne ustanove, koji je ona samostalno razvila na temelju približnog osnovnog općeg obrazovnog program predškolskog odgoja i federalni državni zahtjevi za strukturu osnovnog općeg obrazovnog programa predškolskog odgoja i uvjete za njegovu provedbu, uzimajući u obzir karakteristike psihofizičkog razvoja i sposobnosti učenika.
Grupe za poboljšanje zdravlja stvaraju se za djecu s intoksikacijom od tuberkuloze, često bolesnu djecu i druge kategorije djece kojima je potrebno dugotrajno liječenje i za njih provode potreban kompleks posebnih medicinskih i zdravstvenih mjera. U zdravstvenim skupinama predškolski odgoj učenika provodi se u skladu s obrazovnim programom odgojno-obrazovne ustanove koji samostalno razvija na temelju približnog osnovnog općeg obrazovnog programa predškolskog odgoja i saveznih državnih zahtjeva za ustroj glavni opći obrazovni program predškolskog odgoja i uvjeti za njegovu provedbu, kao i kompleks sanitarno-higijenskih, zdravstvenih i preventivnih mjera i postupaka.
U skupinama kombinirane orijentacije zajedničko obrazovanje zdrave djece i djece s teškoćama u razvoju provodi se u skladu s obrazovnim programom odgojno -obrazovne ustanove koji samostalno razvija na temelju približnog temeljnog općeg obrazovnog programa predškolskog odgoja i savezne države. zahtjeve za strukturu osnovnog općeobrazovnog programa predškolskog odgoja i uvjete za njegovu provedbu, uzimajući u obzir osobitosti psihofizičkog razvoja i sposobnosti učenika.
Prema potrebi, predškolske odgojne ustanove mogu se organizirati:
skupine za nadzor i brigu o djeci, uključujući organizaciju njihovih obroka i dnevne rutine, bez provedbe glavnog općeg obrazovnog programa predškolskog odgoja. U skupinama za nadzor i brigu o djeci osigurano je njihovo uzdržavanje i odgoj usmjereno na socijalizaciju i formiranje praktično orijentiranih vještina, uključujući uzimanje u obzir osobitosti psihofizičkog razvoja djece s teškoćama u razvoju, djece s teškoćama u razvoju;
obitelj predškolske skupine kako bi se zadovoljile potrebe stanovništva u uslugama predškolskog odgoja u obiteljima. Obiteljske predškolske skupine mogu imati opću razvojnu orijentaciju ili provoditi nadzor i brigu o djeci bez provedbe glavnog općeg obrazovnog programa predškolskog odgoja.
Skupine mogu uključivati učenike iste dobi i učenike različite dobi (različite dobne skupine).
Grupe se također razlikuju po vremenu boravka učenika i funkcioniraju na sljedeći način: cijeli dan(12-satni boravak); skraćeni dan (8 - 10 sati boravka); produženi dan (14-satni boravak); kratkoročni boravci (od 3 do 5 sati dnevno) i danonoćni boravak. Grupe rade u 5-dnevnom i 6-dnevnom načinu rada radni tjedan... Na zahtjev roditelja (zakonskih zastupnika) moguće je organizirati rad grupa i vikendom i praznikom.
10. Predškolska odgojno -obrazovna ustanova u svom djelovanju vodi se saveznim zakonima, dekretima i naredbama predsjednika Ruske Federacije, uredbama i naredbama Vlade Ruske Federacije, odlukama mjerodavnog državnog ili općinskog tijela koje upravlja na terenu obrazovanja, ovaj Model pravilnika, povelja predškolske odgojne ustanove (u daljnjem tekstu - povelja), ugovor sklopljen između predškolske odgojne ustanove i roditelja (zakonskih zastupnika).
11. Jezik (jezici) na kojima se provodi obrazovanje i odgoj u predškolskoj odgojno -obrazovnoj ustanovi utvrđuje osnivač i (ili) povelja * (2).
12. Predškolska odgojno -obrazovna ustanova, radi ispunjenja svojih zadaća, ima pravo uspostaviti izravne veze s poduzećima, ustanovama i organizacijama, uključujući i strana.
13. Predškolska odgojna ustanova snosi odgovornost u skladu s postupkom utvrđenim zakonodavstvom Ruske Federacije za * (3):
neispunjavanje funkcija dodijeljenih njegovoj nadležnosti;
djelomična provedba temeljnog općeobrazovnog programa predškolskog odgoja; kvalitetu obrazovanja svojih učenika;
života i zdravlja učenika i zaposlenika predškolske odgojne ustanove tijekom obrazovni proces;
povreda prava i sloboda učenika i zaposlenika predškolske odgojne ustanove;
druge radnje predviđene zakonodavstvom Ruske Federacije.
14. U predškolskoj odgojnoj ustanovi stvaranje i aktivnosti nisu dopušteni organizacijske strukture političke stranke, društveno-politički i vjerski pokreti i organizacije (udruženja) * (4). U državnoj i općinskoj predškolskoj odgojno -obrazovnoj ustanovi obrazovanje je svjetovne prirode * (5).
II. Organizacija aktivnosti predškolske odgojne ustanove
15. Predškolsku odgojnu ustanovu stvara osnivač i registrira na način propisan zakonodavstvom Ruske Federacije.
16. Prava pravne osobe u predškolskoj odgojno -obrazovnoj ustanovi u pogledu obavljanja zakonom propisanih financijskih i gospodarskih djelatnosti proizlaze od trenutka njezine registracije.
Predškolska odgojno -obrazovna ustanova samostalno obavlja financijske i gospodarske aktivnosti, može imati neovisnu bilancu stanja i osobni račun (račun) otvoren na propisan način, pečat utvrđenog uzorka, pečat i memorandume sa svojim imenom.
17. Pravo na obavljanje odgojno -obrazovne djelatnosti nastaje za predškolsku odgojnu ustanovu od trenutka kada joj se izda dozvola za obavljanje odgojno -obrazovne djelatnosti.
18. Predškolska odgojna ustanova može se stvoriti, reorganizirati i likvidirati na način propisan zakonodavstvom Ruske Federacije.
19. Sadržaj odgojno -obrazovnog procesa u predškolskoj odgojnoj ustanovi određen je glavnim općim obrazovnim programom predškolskog odgoja, koji je samostalno razvio i odobrio. Glavni općeobrazovni program predškolskog odgoja i obrazovanja razvija se u skladu sa saveznim državnim zahtjevima za strukturu glavnog općeobrazovnog programa predškolskog odgoja i uvjetima za njegovu provedbu, kao i okvirnim osnovnim obrazovnim programom predškolskog odgoja, koji određuje sadržaj obveznog dijela glavnog općeg obrazovnog programa predškolskog odgoja.
20. Sukladno ciljevima i zadacima utvrđenim poveljom, predškolska odgojna ustanova može provoditi dodatne obrazovne programe i pružati dodatne obrazovne usluge izvan obrazovnih programa koji određuju njezin status, uzimajući u obzir potrebe obitelji i na temelju ugovor sklopljen između predškolske odgojne ustanove i roditelja (zakonskih zastupnika).
Plaćene obrazovne usluge ne mogu se pružati u zamjenu za i u okviru glavnih obrazovnih aktivnosti koje financira osnivač.
21. Način rada predškolske odgojne ustanove i trajanje boravka učenika u njoj utvrđeni su statutom ustanove.
22. Organizacija obroka u predškolskoj odgojnoj ustanovi dodijeljena je predškolskoj odgojnoj ustanovi * (6).
23. Zdravstvene usluge za učenike u predškolskoj odgojno -obrazovnoj ustanovi pružaju zdravstvene vlasti. Predškolska odgojna ustanova dužna je osigurati sobu s odgovarajućim uvjetima za rad medicinskih radnika * (7).
24. Pedagoški radnici predškolskih odgojnih ustanova dužni su podvrgavati se periodičnim besplatnim liječničkim pregledima koji se provode na trošak osnivača * (8).
Ostali zaposlenici predškolskih odgojno -obrazovnih ustanova prolaze obvezne preliminarne (po prijemu na posao) i periodične liječničke preglede (preglede) o trošku poslodavca * (9).
III. Završetak predškolske odgojne ustanove
25. Postupak zapošljavanja predškolske odgojne ustanove utvrđuje osnivač u skladu sa zakonodavstvom Ruske Federacije i zapisan je u povelji.
26. Predškolska odgojna ustanova prima djecu u dobi od 2 mjeseca do 7 godina. Prijem djece provodi se na temelju liječničkog mišljenja, zahtjeva i osobnih dokumenata jednog od roditelja (zakonskih zastupnika).
27. Djeca s teškoćama u razvoju, djeca s teškoćama u razvoju primaju se u kompenzacijske i kombinirane skupine samo uz suglasnost roditelja (zakonskih zastupnika) na temelju zaključka psihološko -medicinsko -pedagoškog povjerenstva.
28. Pri prijemu djece s teškoćama u razvoju, djece s teškoćama u razvoju u predškolske odgojne ustanove bilo koje vrste, predškolska odgojna ustanova dužna je osigurati potrebne uvjete za organizaciju popravnog rada, u skupinama za nadzor i brigu o djeci - uvjeti koji uzimaju u obzir posebnosti njihovog psihofizičkog razvoja.
29. Iznos i omjer dobne skupine djecu u predškolskoj odgojnoj ustanovi utvrđuje osnivač.
IV. Sudionici obrazovnog procesa
30. Sudionici odgojno -obrazovnog procesa predškolske odgojne ustanove su učenici, njihovi roditelji (zakonski zastupnici), nastavno osoblje.
31. Prilikom prijema djece u predškolsku odgojnu ustanovu potonji je dužan upoznati roditelje (zakonske zastupnike) sa poveljom, dozvolom za obavljanje odgojno -obrazovnih aktivnosti i drugim dokumentima koji uređuju organizaciju odgojno -obrazovnog procesa.
32. Utvrđivanje pristojbi za uzdržavanje djeteta u predškolskoj odgojno -obrazovnoj ustanovi vrši se od roditelja (zakonskih zastupnika) u skladu sa zakonodavstvom Ruske Federacije.
33. Odnos između predškolske odgojne ustanove i roditelja (zakonskih zastupnika) reguliran je međusobnim sporazumom koji ne može ograničiti prava stranaka utvrđena zakonom * (10).
34. Odnos učenika i djelatnika predškolske odgojne ustanove izgrađen je na temelju suradnje, poštivanja osobnosti učenika i pružanja slobode razvoja u skladu s individualnim karakteristikama.
35. Postupak zapošljavanja predškolske odgojne ustanove uređen je njezinom poveljom.
36. Osobe sa srednjim strukovnim ili višim strukovnim obrazovanjem primaju se na pedagošku djelatnost u predškolskoj odgojno -obrazovnoj ustanovi. Obrazovna kvalifikacija ovih osoba potvrđena je državnim dokumentima o odgovarajućoj razini obrazovanja i (ili) kvalifikacijama.
Osobama nije dopuštena pedagoška djelatnost * (11):
lišen prava na bavljenje pedagoškom djelatnošću u skladu sa pravomoćnom sudskom presudom;
koji imaju ili su imali kaznenu evidenciju, podvrgnuti su ili su bili podvrgnuti kaznenom progonu (s izuzetkom osoba čije je kazneno progon okončan iz rehabilitacijskih razloga) za zločine protiv života i zdravlja, slobode, časti i dostojanstva pojedinca (osim nezakonitog smještaja u psihijatrijsku bolnicu, klevete i uvrede), seksualne nepovredivosti i seksualne slobode pojedinca, protiv obitelji i maloljetnika, javnog zdravlja i javnog morala, kao i protiv javne sigurnosti;
nepravomoćna ili nepravomoćna osuda za namjerno teške i posebno teške zločine;
priznati nesposobnim u skladu s postupkom utvrđenim saveznim zakonom;
imaju bolesti predviđene popisom koji je odobrilo savezno izvršno tijelo nadležno za razvoj javnoj politici i zakonska regulativa u području zdravstvene zaštite, društveni razvoj, zaštita rada i potrošača.
37. Prava uposlenika predškolske odgojne ustanove i mjere njihove socijalne potpore određuju se zakonodavstvom Ruske Federacije, poveljom i ugovorom o radu.
38. Zaposlenici predškolske odgojne ustanove imaju pravo * (12):
sudjelovati u upravljanju predškolskom odgojno -obrazovnom ustanovom na način utvrđen poveljom;
kako bi zaštitili svoju profesionalnu čast, dostojanstvo i poslovni ugled.
39. Predškolska odgojna ustanova osniva:
strukturu upravljanja aktivnostima predškolske odgojne ustanove, zapošljavanje, distribuciju Odgovornosti na poslu radnici * (13);
plaće zaposlenika, uključujući naknade i dodatke na službene plaće, postupak i iznose njihovih bonusa * (14).
V. Upravljanje predškolskom odgojno -obrazovnom ustanovom
40. Upravljanje predškolskom odgojno -obrazovnom ustanovom provodi se u skladu sa Zakonom Ruske Federacije "O obrazovanju", drugim zakonodavnim aktima Ruske Federacije, ovim Uzorkom uredbe i Poveljom.
41. Upravljanje predškolskom odgojno-obrazovnom ustanovom temelji se na načelima samostalnog upravljanja i samoupravljanja, osiguravajući državno-javnu prirodu upravljanja predškolskom odgojno-obrazovnom ustanovom. Oblici samoupravljanja predškolske odgojne ustanove koji osiguravaju državno-javnu prirodu upravljanja su upravni odbor, glavna skupština, pedagoško vijeće i drugi oblici. Postupak izbora tijela samouprave i njihova nadležnost utvrđeni su poveljom.
42. Povelju predškolske odgojne ustanove i njezine izmjene i dopune donosi skupština, a osnivač odobrava na propisan način.
43. Izravno upravljanje predškolskom odgojno -obrazovnom ustanovom provodi voditelj.
Zapošljavanje voditelja predškolske odgojne ustanove provodi se na način utvrđen njezinom poveljom i u skladu sa zakonodavstvom Ruske Federacije.
44. Voditelj predškolske odgojne ustanove:
djeluje u ime predškolske odgojne ustanove, zastupa je u svim ustanovama i organizacijama;
raspolaže imovinom predškolske odgojne ustanove u granicama prava i na način utvrđen zakonodavstvom Ruske Federacije;
izdaje punomoći;
otvara osobni račun (račun) u skladu s utvrđenom procedurom u skladu sa zakonodavstvom Ruske Federacije;
zapošljava i raspoređuje osoblje, potiče zaposlenike predškolske odgojne ustanove, izriče kazne i otpušta ih s posla;
snosi odgovornost za aktivnosti predškolske odgojne ustanove prema osnivaču.
Vi. Imovina i sredstva ustanove
45. Za predškolsku odgojnu ustanovu, radi osiguravanja odgojno -obrazovnih djelatnosti u skladu sa svojom poveljom, osnivač na propisan način dodjeljuje objekte vlasništva (zgrade, građevine, nekretnine, opremu, kao i drugu potrebnu imovinu za potrošača, društvene, kulturne i druge svrhe) koje pripadaju osnivaču u vlasništvu ili u zakupu od treće strane (vlasnika).
Zemljišne parcele dodjeljuju se državnim i općinskim predškolskim obrazovnim ustanovama na način propisan zakonodavstvom Ruske Federacije * (15).
Imovinski objekti koje je osnivač dodijelio predškolskoj odgojno -obrazovnoj ustanovi nalaze se u operativnom upravljanju ove ustanove * (16).
Predškolska odgojna ustanova odgovorna je vlasniku za sigurnost i učinkovito korištenje imovinu dodijeljenu ovoj ustanovi. Kontrolu nad aktivnostima obrazovne ustanove u ovom dijelu provodi osnivač ili druga pravna osoba koju ovlasti vlasnik * (17).
Osnivač predškolske odgojne ustanove osigurava razvoj i obnovu materijalno -tehničke baze predškolske odgojne ustanove.
Kada su djeca s teškoćama u razvoju i djeca s teškoćama u razvoju uključena u sastav učenika predškolske odgojne ustanove, materijalno -tehnička baza predškolske odgojne ustanove trebala bi im osigurati neometan pristup prostorijama predškolske odgojne ustanove, kao i njihovu ostati u tim prostorijama (prisutnost rampi, rukohvata, produženih vrata, dizala, posebne stolice i drugi uvjeti). Djeca s teškoćama u razvoju, djeca s teškoćama u razvoju imaju pravo koristiti potrebna tehnička sredstva, kao i usluge pomoćnika (asistenta) koji im pruža potrebnu tehničku pomoć.
46. Financijska potpora za aktivnosti predškolske odgojne ustanove provodi se u skladu sa zakonodavstvom Ruske Federacije.
Predškolska odgojno -obrazovna ustanova ima pravo privući, na način propisan zakonodavstvom Ruske Federacije, dodatna financijska sredstva pružanjem plaćenih dodatnih obrazovnih i drugih usluga predviđenih poveljom, kao i dobrovoljnim prilozima i ciljanim doprinosima. pojedinaca i (ili) pravnih osoba, uključujući strane državljane i (ili) strane pravne osobe.
Predškolska odgojno-obrazovna ustanova ima pravo, u skladu sa zakonodavstvom Ruske Federacije, obavljati djelatnosti koje donose prihod predviđene njenom poveljom.
47. Kad financijska podrška ruralno s nedostatkom osoblja i smatraju se takvim tijelima državnu vlast i obrazovne vlasti predškolskih odgojnih ustanova trebale bi uzeti u obzir troškove koji ne ovise o broju djece.
48. Privlačenje dodatnih financijskih sredstava od predškolske odgojne ustanove navedenih u stavku 46. ove Model uredbe ne povlači za sobom smanjenje iznosa njezinog financiranja na teret osnivača.
49. Financijska i materijalna sredstva predškolske odgojne ustanove koje joj je dodijelio osnivač, ona koristi u skladu sa poveljom i ne podliježu povlačenju, osim ako zakonodavstvo Ruske Federacije ne predviđa drugačije.
Nakon likvidacije predškolske odgojne ustanove unovčiti i drugi imovinski predmeti, umanjeni za plaćanja za pokriće svojih obveza, usmjereni su na razvoj obrazovanja.
______________________________
* (1) Odredba 5. članka 12. Zakona Ruske Federacije od 10. srpnja 1992. br. 3266-1 "O obrazovanju" (Bilten Kongresa narodnih zastupnika Ruske Federacije i Vrhovnog vijeća Ruske Federacije , 1992., br. 30, čl. 1797; Federacija, 1996, br. 3, čl. 150; 2004, br. 35, čl. 3607; 2007, br. 27, čl. 3215; 2008, BROJ 9, ČL. 813; br. 30, članak 3616; 2009, br. 46, čl. 5419; 2010, br. 19, čl. 2291; br. 46, čl. 5918; 2011, br. 6, čl. 793).
* (2) Odredba 3. članka 6. Zakona Ruske Federacije od 10. srpnja 1992. br. 3266-1 "O obrazovanju" (Bilten Kongresa narodnih zastupnika Ruske Federacije i Vrhovnog vijeća Ruske Federacije , 1992., br. 30, čl. 1797; Federacija, 1996, br. 3, čl. 150; 2007, br. 49, čl. 6070; 2011, br. 23, čl. 3261).
* (3) Članak 32. stavak 3. Zakona Ruske Federacije od 10. srpnja 1992. br. 3266-1 "O obrazovanju" (Bilten Kongresa narodnih zastupnika Ruske Federacije i Vrhovnog sovjeta Ruske Federacije , 1992., br. 30, članak 1797 .; Federacija, 1996., br. 3, članak 150; 2002, br. 26, čl. 2517; 2003, br. 2, čl. 163; 2004, br. 27, čl. 2714; br. 35, članak 3607; 2007, br. 1, članak 21; br. 30, članak 3808; br. 49, članak 6070; 2010, br. 46, članak 5918).
* (4) Odredba 5. članka 1. Zakona Ruske Federacije od 10. srpnja 1992. br. 3266-1 "O obrazovanju" (Bilten Kongresa narodnih zastupnika Ruske Federacije i Vrhovnog vijeća Ruske Federacije , 1992., br. 30, čl. 1797; Federacija, 1996, br. 3, čl. 150; 2004, br 35, čl. 3607; 2007, br. 1, čl. 21).
* (5) Odredba 4. članka 2. Zakona Ruske Federacije od 10. srpnja 1992. br. 3266-1 "O obrazovanju" (Bilten Kongresa narodnih zastupnika Ruske Federacije i Vrhovnog vijeća Ruske Federacije , 1992., broj 30, članak 1797 .; Federacija, 1996., broj 3, članak 150).
* (6) Članak 51. stavak 5. Zakona Ruske Federacije od 10. srpnja 1992. br. 3266-1 "O obrazovanju" (Bilten Kongresa narodnih zastupnika Ruske Federacije i Vrhovnog vijeća Ruske Federacije , 1992., br. 30, čl. 1797; Federacija, 1996, br. 3, čl. 150; 2004, br. 35, čl. 3607; 2007, br. 49, čl. 6070).
* (7) Odredba 4. članka 51. Zakona Ruske Federacije od 10. srpnja 1992. br. 3266-1 "O obrazovanju" (Bilten Kongresa narodnih zastupnika Ruske Federacije i Vrhovnog vijeća Ruske Federacije , 1992., br. 30, čl. 1797; Federacija, 1996, br. 3, čl. 150; 2004, br. 35, čl. 3607; 2007, br. 49, čl. 6070).
* (8) Članak 51. stavak 3. Zakona Ruske Federacije od 10. srpnja 1992. br. 3266-1 "O obrazovanju" (Bilten Kongresa narodnih zastupnika Ruske Federacije i Vrhovnog vijeća Ruske Federacije , 1992., br. 30, čl. 1797; Federacija, 1996, br. 3, čl. 150; 2004, br. 35, čl. 3607; 2007, br. 49, čl. 6070).
* (9) Članak 213. Zakona o radu Ruske Federacije (Prikupljeno zakonodavstvo Ruske Federacije, 2002., br. 1, čl. 3; 2004, br. 35, čl. 3607; 2006, br. 27, čl. 2878; 2008, br. 30, članak 3616).
* (10) Odredba 4. članka 18. Zakona Ruske Federacije od 10. srpnja 1992. br. 3266-1 "O obrazovanju" (Bilten Kongresa narodnih zastupnika Ruske Federacije i Vrhovnog vijeća Ruske Federacije , 1992., br. 30, čl. 1797; Federacija, 1996, br. 3, čl. 150; 2004, br. 35, čl. 3607).
* (11) Članak 331. Zakona o radu Ruske Federacije (Prikupljeno zakonodavstvo Ruske Federacije, 2002., br. 1, čl. 3; 2006, br. 27, čl. 2878; 2010, br. 52, čl. 7002).
* (12) Članak 55. stavak 1. Zakona Ruske Federacije od 10. srpnja 1992. br. 3266-1 "O obrazovanju" (Bilten Kongresa narodnih zastupnika Ruske Federacije i Vrhovnog vijeća Ruske Federacije , 1992., broj 30, članak 1797 .; Federacija, 1996., broj 3, članak 150; 2000, broj 33, članak 3348; 2002, br. 26, članak 2517; 2004, br. 35, čl. 3607; 2007, br. 1, članak 21; br. 7, čl. 838; 30, čl. 3808; 2010, br. 31, čl. 4184; 2011, br. 1, čl. 51).
* (13) Podstavak 9. stavka 2. članka 32. Zakona Ruske Federacije od 10. srpnja 1992. br. 3266-1 "O obrazovanju" (Bilten Kongresa narodnih zastupnika Ruske Federacije i Vrhovnog sovjeta Ruska Federacija, 1992., br. 30, čl. 1797; Zadovoljavajuće zakonodavstvo Ruske Federacije, 1996, br. 3, čl. 150; 2002, br. 26, čl. 2517; 2003, br. 2, čl. 163 ; 2004, br. 27, čl. 2714; br. 35, čl. 3607; 2007, br. 1, čl. 21; br. 49, čl. 6070; 2010, BROJ 46, ČLAN 5918).
* (14) Podstavak 10. stavka 2. članka 32. Zakona Ruske Federacije od 10. srpnja 1992. br. 3266-1 "O obrazovanju" (Bilten Kongresa narodnih zastupnika Ruske Federacije i Vrhovnog sovjeta Ruska Federacija, 1992., br. 30, čl. 1797; Zadovoljavajuće zakonodavstvo Ruske Federacije, 1996, br. 3, čl. 150; 2002, br. 26, čl. 2517; 2003, br. 2, čl. 163 ; 2004, br. 27, čl. 2714; br. 35, čl. 3607; 2007, br. 1, čl. 21; br. 49, čl. 6070; 2010, BROJ 46, ČLAN 5918).
* (15) Članak 39. stavak 1. Zakona Ruske Federacije od 10. srpnja 1992. br. 3266-1 "O obrazovanju" (Bilten Kongresa narodnih zastupnika Ruske Federacije i Vrhovnog vijeća Ruske Federacije , 1992., br. 30, čl. 1797; Federacija, 1996, br. 3, čl. 150; 2004, br. 35, čl. 3607; 2006, br. 45, čl. 4627; 2007, BROJ 7, ČL. 834; br. 27, čl. 3213; 2008, br. 52, čl. 6241; 2009, br. 51, čl. 6158).
* (16) Članak 39. stavak 2. Zakona Ruske Federacije od 10. srpnja 1992. br. 3266-1 "O obrazovanju" (Bilten Kongresa narodnih zastupnika Ruske Federacije i Vrhovnog vijeća Ruske Federacije , 1992., br. 30, čl. 1797; Federacija, 1996, br. 3, čl. 150; 2004, br. 35, čl. 3607; 2006, br. 45, čl. 4627; 2007, BROJ 7, ČL. 834; br. 27, čl. 3213; 2008, br. 52, čl. 6241; 2009, br. 51, čl. 6158).
* (17) Članak 39. stavak 3. Zakona Ruske Federacije od 10. srpnja 1992. br. 3266-1 "O obrazovanju" (Bilten Kongresa narodnih zastupnika Ruske Federacije i Vrhovnog vijeća Ruske Federacije , 1992., br. 30, čl. 1797; Federacija, 1996, br. 3, čl. 150; 2004, br. 35, čl. 3607; 2006, br. 45, čl. 4627; 2007, BROJ 7, ČL. 834; br. 27, čl. 3213; 2008, br. 52, čl. 6241; 2009, br. 51, čl. 6158).
Naredba Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 27. listopada 2011. br. 2562 "O odobrenju modela propisa o predškolskoj odgojno -obrazovnoj ustanovi"
Registarski broj 22946
Pregled dokumenata
Odobren je standardni propis o predškolskoj odgojno -obrazovnoj ustanovi.
Predškolska odgojno -obrazovna ustanova pruža odgoj, osposobljavanje i razvoj, poboljšanje zdravlja učenika u dobi od 2 mjeseca do 7 godina, kao i nadzor i brigu o njima.
Ove ustanove uključuju vrtiće za malu djecu (od 2 mjeseca do 3 godine), predškolsku (stariju predškolsku) dob (od 5 do 7 godina). Osim toga, to su vrtići za nadzor i poboljšanje zdravlja, centri za razvoj djeteta itd.
Identificirani su glavni zadaci institucija.
Strukturna jedinica institucije je grupa. Jezik na kojem se odvija nastava i odgoj utvrđen je poveljom. U vrtićima nije dopušteno stvaranje političkih stranaka, javnih i vjerskih udruga.
Utvrđen je postupak organiziranja djelatnosti i upravljanja predškolskom odgojno -obrazovnom ustanovom.
Kako bi se osigurale obrazovne aktivnosti, ustanovi se dodjeljuju objekti vlasništva (zgrade, građevine, oprema, potrošačka, društvena, kulturna i druga dobra).
Institucije imaju pravo privući dodatna financijska sredstva pružanjem plaćenih obrazovnih i drugih usluga predviđenih poveljom, kao i dobrovoljnim donacijama i ciljanim doprinosima pojedinaca i pravnih osoba.
Naredba se primjenjuje od datuma kada dekret Vlade Rusije od 12. rujna 2008. o odobrenju Modela uredbe o uvjeravanju predškolskog odgoja postane nevažeći.
Nedavno je objavljen novi (ažurirani) dokument u području zakonske regulacije aktivnosti sustava - ovo je Nalog Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije (Ministarstvo obrazovanja i znanosti Rusije) od 27. listopada, 2011 N 2562 Moskva „O odobravanju modela propisa o predškolskoj odgojno -obrazovnoj ustanovi“. Datum prvog službenog objavljivanja: 26. siječnja 2012. Objavljeno: u "RG" - Savezno izdanje br. 5688. Registrirano pri Ministarstvu pravosuđa Ruske Federacije 18. siječnja 2012. Registracija N 22946.
Pa pokušajmo shvatiti koje se nove mogućnosti danas otvaraju vašim predškolskim ustanovama:
Prvo, valja napomenuti da je Ministarstvo obrazovanja i znanosti ublažilo zahtjeve za vrtiće. Odredba o novom modelu o predškolskoj odgojnoj ustanovi uzima u obzir sve posljednje promjene zakonodavstva o djelatnostima vrtića i značajno proširuje njihove sposobnosti.
Drugo, novi dokument osigurava pravo vrtića ne samo da nude usluge predškolskog odgoja, već i da se brinu o djeci i njeguju je. Unatoč činjenici da nema promjena u klasifikaciji predškolskih ustanova, u novi model odredbe precizirano je da se u vrtićima po potrebi mogu organizirati grupe za nadzor i brigu o djeci u skladu s dnevnom rutinom, ali bez obrazovnih programa. To znači da se mogu stvarati grupe, pa čak i čitavi vrtići u kojima neće biti obrazovnih aktivnosti za djecu.
Sljedeća važna inovacija: od sada su obiteljske grupe u vrtićima zakonski ugrađene u Rusiji. Takva je skupina organizirana kod kuće, a majka jedne ili više beba djeluje kao učiteljica. Pravo na formiranje obiteljskih grupa, iako neznatno, pomoći će u rješavanju problema pristupačnosti. Takve skupine mogu biti i dvije vrste - sa i bez obrazovnih programa.
Suvremeni vrtić u kojem se nastava izvodi na bilo kojem jeziku ruskih naroda više nije obvezan osiguravati uvjete za učenje ruskog jezika.
Nova Standardna uredba ne zahtijeva državnu akreditaciju, a licenca je imenovana kao glavni dokument.
Međutim, jedna od inovacija novog dokumenta je zagonetna. To je činjenica da vrtić više nije odgovoran za kvalitetu programa koje koristi. Ali što je s osiguravanjem kvalitete predškolskog odgoja?!
Sada se administraciji vrtića nameću manje strogi zahtjevi. Na primjer, ako je prije bilo potrebno dogovoriti radno vrijeme vrtića i vrijeme koje djeca tamo provode s osnivačem i zaključiti ugovor, sada je dovoljno sve to napisati u povelju. I nema takve kolumne, tko je osnivač (ranije je osnivač predškolske ustanove bilo tijelo lokalne uprave).
Smanjile su se i kontrolne funkcije vrtića za zdravstvenu skrb djece, koja je dodijeljena zdravstvenim tijelima. Upravitelj je dužan samo osigurati sobu za medicinskog radnika.
Još jedna važna promjena u odnosu na prethodna pravila: država više neće regulirati maksimalnu popunjenost vrtićkih skupina, njihov broj, kao ni dobni raspon. Sve će to sada instalirati sam vrtić. Najveći broj djece u grupi određuje osnivač. Utemeljitelj odlučuje u kojim će dobnim skupinama biti Dječji vrtić... Možda će jedan biti dovoljan viša skupina, ali mlađi će morati otvoriti tri ili četiri.
Sada je strogo zabranjeno raditi u vrtiću ne samo za one koji imaju neispunjene ili izvanredne osude, već općenito za sve kojima je suđeno, a nisu rehabilitirani. Štoviše, popis uključuje članke o zločinima protiv života i zdravlja, slobodi, časti i dostojanstvu, spolnoj nepovredivosti, protiv obitelji i maloljetnika, javnom zdravlju i javnom moralu.
Privatni vrtići također bi se trebali voditi ovom Model odredbom, ali ih ona ne obvezuje strogo.
Svi ti oprosti osmišljeni su kako bi što prije uklonili red za vrtiće. Danas u njemu ima više od 1,5 milijuna beba. U isto vrijeme, novom Uredbom o modelu vrtićima se nameću dodatne odgovornosti. Na primjer, stvorite uvjete za djecu s teškoćama u razvoju (uredite rampe na ulazu, proširite vrata i osigurajte takvoj djeci pomoćnika koji će pomoći djetetu).
Nema povezanih postova.
STANDARDNI POLOŽAJ
O.
PREDŠKOLSKI
OBRAZOVNA USTANOVA
Matični broj 30038
Naredba Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 30. kolovoza 2013. broj 1014
„O odobrenju Postupka organizacije i provedbe obrazovnih djelatnosti za opću glavnu obrazovni programi- obrazovni programi predškolskog odgoja "
U skladu s dijelom 11. članka 13. Federalnog zakona od 29. prosinca 2012. br. 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Prikupljeno zakonodavstvo Ruske Federacije, 2012., br. 53, čl. 7598; 2013, 19, članak 2326) Naručujem:
1. Odobriti priloženi Postupak organizacije i provedbe odgojno -obrazovnih aktivnosti u glavnim općim obrazovnim programima - obrazovnim programima predškolskog odgoja.
2. Priznati kao nevažeći nalog Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 27. listopada 2011. br. 2562 „O odobravanju Modela propisa o predškolskoj odgojnoj ustanovi“ (registrirano od strane Ministarstva pravosuđa Rusije Federacija 18. siječnja 2012., reg. Broj 22946).
Primjena
Narudžba
organizacija i provedba odgojno -obrazovnih djelatnosti za osnovne programe općeg obrazovanja - obrazovni programi predškolskog odgoja
(odobreno nalogom Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 30. kolovoza 2013. br. 1014)
I. Opće odredbe
1. Postupak organizacije i provedbe odgojno -obrazovnih djelatnosti u glavnim općim obrazovnim programima - obrazovnim programima predškolskog odgoja (u daljnjem tekstu - Postupak) uređuje organizaciju i provedbu odgojno -obrazovnih djelatnosti u temeljnim općim obrazovnim programima - obrazovnim programima predškolskog odgoja , uključujući značajke organizacije obrazovnih aktivnosti za zdravlje učenika s invaliditetom.
2. Ovaj postupak je obvezan za organizacije koje provode obrazovne aktivnosti i provedbu osnovnih programa općeg obrazovanja - obrazovnih programa predškolskog odgoja, uključujući individualne poduzetnike (u daljnjem tekstu obrazovna organizacija).
II. Organizacija i provedba obrazovnih aktivnosti
3. Predškolski odgoj može se steći u organizacijama koje provode obrazovne aktivnosti, kao i izvan organizacija - u obliku obiteljsko obrazovanje.
4. Oblike stjecanja predškolskog odgoja i obrazovanje i obrazovanje za određeni temeljni opći obrazovni program - obrazovni program predškolskog odgoja (u daljnjem tekstu - obrazovni program predškolskog odgoja) utvrđuje savezna država obrazovni standard predškolsko obrazovanje, osim ako saveznim zakonom od 29. prosinca 2012. br. 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji” nije drugačije određeno * * (1).
Dopuštena je kombinacija različitih oblika obrazovanja i oblika osposobljavanja * (2).
5. Odgojno -obrazovna organizacija može koristiti mrežni oblik provedbe odgojno -obrazovnog programa predškolskog odgoja i obrazovanja, koji osigurava mogućnost njegova razvoja od strane učenika koristeći resurse više organizacija koje provode obrazovne aktivnosti, kao i, ako je potrebno, korištenjem resursa. drugih organizacija. Korištenje mrežnog oblika provedbe obrazovnih programa predškolskog odgoja provodi se na temelju sporazuma između navedenih organizacija * (3).
6. Obrazovna organizacija pruža predškolski odgoj, nadzor i skrb za učenike u dobi od dva mjeseca do prekida obrazovnih odnosa.
7. Uvjeti za stjecanje predškolskog obrazovanja utvrđeni su saveznim državnim obrazovnim standardom za predškolski odgoj.
8. Sadržaj predškolskog odgoja utvrđen je obrazovnim programom predškolskog odgoja.
9. Zahtjevi za strukturu, obujam, uvjete provedbe i rezultate svladavanja obrazovnog programa predškolskog odgoja i obrazovanja određeni su saveznim državnim obrazovnim standardom za predškolski odgoj.
10. Obrazovne programe za predškolski odgoj samostalno razvijaju i odobravaju obrazovne organizacije.
Obrazovne programe za predškolski odgoj razvija i odobrava obrazovna organizacija u skladu sa saveznim državnim obrazovnim standardom za predškolski odgoj i uzimajući u obzir odgovarajuće uzorne obrazovne programe za predškolski odgoj * (4).
11. U obrazovnim ustanovama obrazovne se aktivnosti provode na državnom jeziku Ruske Federacije.
U državnim i općinskim obrazovnim organizacijama koje se nalaze na teritoriju Republike Ruske Federacije, nastava i učenje državnih jezika republika Ruske Federacije može se uvesti u skladu sa zakonodavstvom republika Ruske Federacije. Poučavanje i proučavanje državnih jezika republika Ruske Federacije ne smije se izvoditi na štetu nastave državni jezik Ruska Federacija * (5).
12. Ovladavanje obrazovnim programima predškolskog odgoja nije popraćeno srednjim certificiranjem i završnim certificiranjem učenika * (6).
13. Odgojno -obrazovne djelatnosti za obrazovne programe predškolskog odgoja u obrazovna organizacija provode u grupama.
Grupe mogu imati opću razvojnu, kompenzacijsku, zdravstvenu ili kombiniranu orijentaciju.
U skupinama opće razvojne orijentacije provodi se provedba odgojno -obrazovnog programa predškolskog odgoja.
U kompenzacijskim skupinama provodi se prilagođeni obrazovni program predškolskog odgoja za djecu s teškoćama u razvoju uzimajući u obzir osobitosti njihovog psihofizičkog razvoja, individualne sposobnosti, osiguravajući korekciju razvojnih poremećaja i društvenu prilagodbu učenika s teškoćama u razvoju.
Grupe za poboljšanje zdravlja stvaraju se za djecu s intoksikacijom od tuberkuloze, često bolesnu djecu i druge kategorije djece kojima je potrebno dugotrajno liječenje i za njih provode potreban kompleks posebnih medicinskih i zdravstvenih mjera. U zdravstvenim skupinama provodi se provedba odgojno-obrazovnog programa predškolskog odgoja te kompleks sanitarno-higijenskih, medicinskih i zdravstvenih i preventivnih mjera i postupaka.
U skupinama kombinirane orijentacije zajedničko obrazovanje zdrave djece i djece s teškoćama u razvoju provodi se u skladu s obrazovnim programom predškolskog odgoja, prilagođenim djeci s teškoćama u razvoju, uzimajući u obzir osobitosti njihovog psihofizičkog razvoja, individualne sposobnosti, osiguravajući ispravljanje razvojnih poremećaja i socijalnu prilagodbu učenika s teškoćama u razvoju.zdravstvene mogućnosti.
Obrazovna organizacija također može organizirati:
skupine male djece bez provedbe obrazovnog programa predškolskog odgoja, koji osigurava razvoj, nadzor, skrb i poboljšanje zdravlja učenika u dobi od 2 mjeseca do 3 godine;
skupine za nadzor i skrb bez provedbe obrazovnog programa predškolskog odgoja za učenike u dobi od 2 mjeseca do 7 godina. U skupinama za nadzor i njegu predviđen je niz mjera za organiziranje obroka i kućanskih usluga za djecu, osiguravajući njihovu usklađenost s osobnom higijenom i dnevnom rutinom;
obiteljske predškolske skupine radi podmirivanja potreba stanovništva za uslugama predškolskog odgoja u obiteljima. Obiteljske predškolske skupine mogu imati opću razvojnu orijentaciju ili pružati nadzor i brigu o djeci bez provedbe obrazovnog programa za predškolski odgoj.
Skupine mogu uključivati učenike iste dobi i učenike različite dobi (različite dobne skupine).
14. Način rada obrazovne organizacije za petodnevni ili šestodnevni radni tjedan obrazovna organizacija određuje samostalno u skladu sa svojim statutom. Grupe mogu funkcionirati na sljedeći način: cijeli dan (12-satni boravak); skraćeni dan (8 - 10,5 sati boravka); produženi dan (boravak od 13-14 sati); kratkoročni boravci (od 3 do 5 sati dnevno) i danonoćni boravak. Na zahtjev roditelja (zakonskih zastupnika) moguće je organizirati rad grupa i vikendom i praznikom.
15. Roditelji (zakonski zastupnici) maloljetnog učenika, koji osiguravaju da učenik stječe predškolsko obrazovanje u obliku obiteljskog odgoja, imaju pravo na metodičku, psihološku, pedagošku, dijagnostičku i savjetodavna pomoć besplatno, uključujući i u predškolskim odgojnim organizacijama i obrazovne organizacije, ako su osnovali odgovarajuće konzultantske centre. Osiguranje pružanja takvih vrsta pomoći provode državna tijela sastavnih entiteta Ruske Federacije. * (7)
III. Značajke organizacije obrazovnih aktivnosti za osobe s invaliditetom
16. Sadržaj predškolskog odgoja i uvjeti za organiziranje obrazovanja i odgoja djece s teškoćama u razvoju utvrđeni su prilagođenim obrazovnim programom, a za invalide također u skladu s individualni program rehabilitacija osobe s invaliditetom * (8).
17. U obrazovnim organizacijama koje provode obrazovne aktivnosti na prilagođenim obrazovnim programima predškolskog odgoja, moraju se stvoriti posebni uvjeti za stjecanje predškolskog odgoja od strane djece s teškoćama u razvoju. * (9)
18. Posebni uvjeti za predškolski odgoj djece s teškoćama u razvoju shvaćeni su kao uvjeti obrazovanja, odgoja i razvoja takve djece, uključujući uporabu posebnih obrazovnih programa i metoda poučavanja i odgoja, posebnih udžbenika, nastavnih sredstava i didaktički materijali, posebna tehnička pomagala za osposobljavanje za kolektivnu i individualnu uporabu, pružanje usluga pomoćnika (pomoćnika) koji djeci pruža potrebnu tehničku pomoć, grupnu i individualnu popravne nastave, omogućujući pristup zgradama obrazovnih ustanova i druge uvjete, bez kojih je nemoguće ili teško savladati obrazovne programe predškolskog odgoja za djecu s teškoćama u razvoju * (10).
19. Kako bi djeci s teškoćama u razvoju omogućila pristup predškolskom obrazovanju, organizacija osigurava:
1) za djecu s oštećenjem vida:
prisutnost pomoćnika koji djetetu pruža potrebnu pomoć;
osiguravanje izdavanja alternativnih formata tiskanih materijala (velikim tiskom) ili audio datoteka;
2) za djecu sa oštećenjima sluha:
pružanje odgovarajućih zvučnih sredstava za reprodukciju informacija;
3) za djecu s mišićno -koštanim poremećajima materijalno -tehnički uvjeti moraju osigurati mogućnost nesmetanog pristupa djece učionicama, menzama, toaletima i drugim prostorijama organizacije, kao i njihov boravak u tim prostorijama (prisutnost rampi, rukohvata) , produžena vrata, dizala, lokalno spuštanje barijera na visinu najviše 0,8 m; prisutnost posebnih stolica i drugih uređaja).
20. Predškolski odgoj za djecu s teškoćama u razvoju može se organizirati zajedno s drugom djecom, te u zasebnim skupinama ili u zasebnim obrazovnim organizacijama * (11).
Broj učenika s invaliditetom u grupa za učenje instalirano do 15 ljudi.
21. Nakon dobivanja predškolskog obrazovanja, učenici s teškoćama u razvoju dobivaju besplatne posebne udžbenike i tutoriali, druga obrazovna literatura, kao i usluge tumača znakovnog jezika i tumača tiflo-znakovnog jezika * (12).
22. Za učenike kojima je potrebno dugotrajno liječenje, djeca s teškoćama u razvoju koja iz zdravstvenih razloga ne mogu pohađati obrazovne organizacije, na temelju zaključka liječničke organizacije i pisanog zahtjeva roditelja (zakonskih zastupnika), obuke u obrazovnim programima predškole obrazovanje se organizira kod kuće ili u medicinskim organizacijama *(13).
Postupak uređenja i formaliziranja odnosa između državne i općinske odgojno-obrazovne organizacije i roditelja (zakonskih zastupnika) učenika kojima je potrebno dugotrajno liječenje, kao i djece s teškoćama u smislu organiziranja izobrazbe o obrazovnim programima predškolskog odgoja kod kuće ili u medicinskim organizacijama određuje se regulatornim pravnim aktom ovlaštenog tijela državnih tijela subjekta Ruske Federacije * (14).
_____________________________
* (1) Dio 5. članka 17. Federalnog zakona od 29. prosinca 2012. br. 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Prikupljeno zakonodavstvo Ruske Federacije, 2012., br. 53, članak 7598., 2013.) , Br. 19, članak 2326)
* (2) Dio 4. članka 17. Federalnog zakona od 29. prosinca 2012. br. 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Prikupljeno zakonodavstvo Ruske Federacije, 2012., br. 53, članak 7598., 2013.) , Br. 19, članak 2326)
* (3) Dio 1. članka 15. Saveznog zakona od 29. prosinca 2012. br. 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Prikupljeno zakonodavstvo Ruske Federacije, 2012., br. 53, čl. 7598,2013 , Br. 19, članak 2326)
* (4) Dio 6. članka 12. Federalnog zakona od 29. prosinca 2013. br. 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Prikupljeno zakonodavstvo Ruske Federacije, 2012., br. 53, čl. 7598, br. 19., članak 2326.)
* (5) Dio 3. članka 14. Federalnog zakona od 29. prosinca 2012. br. 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Prikupljeno zakonodavstvo Ruske Federacije, 2012., br. 53, članak 7598., 2013.) , Br. 19, članak 2326)
* (6) Dio 2 članka 64. Saveznog zakona od 29. prosinca 2012. br. 273-FZ "O formacijama u Ruskoj Federaciji" (Prikupljeno zakonodavstvo Ruske Federacije, 2012., br. 53, čl. 7598,2013 , Br. 19, članak 2326)
* (7) Dio 3, članak 64 Federalnog zakona od 29. prosinca 2012. br. 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Prikupljeno zakonodavstvo Ruske Federacije, 2012., br. 53, članak 7598., 2013.) , Br. 19, članak 2326)
* (8) Dio 1 članka 79 Saveznog zakona od 29. prosinca 2012. br. 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Prikupljeno zakonodavstvo Ruske Federacije, 2012., br. 53, članak 7598., 2013.) , Br. 19, članak 2326)
* (9) Dio 10 članka 79 Saveznog zakona od 29. prosinca 2012. br. 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Prikupljeno zakonodavstvo Ruske Federacije, 2012., br. 53, čl. 7598, 2013 , Br. 19, članak 2326)
* (10) Dio 3 članka 79 Saveznog zakona od 29. prosinca 2012. br. 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Prikupljeno zakonodavstvo Ruske Federacije, 2012., br. 53, članak 7598., 2013.) , Br. 19, članak 2326)
* (11) Dio 4 članka 79 Saveznog zakona od 29. prosinca 2012. br. 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Prikupljeno zakonodavstvo Ruske Federacije, 2012., br. 53, članak 7598., 2013.) , Br. 19, članak 2326)
* (12) Dio 11 članka 79. Saveznog zakona od 29. prosinca 2012. br. 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Prikupljeno zakonodavstvo Ruske Federacije, 2012., br. 53, članak 7598., 2013.) , Br. 19, članak 2326)
* (13) Dio 5 članka 41. Federalnog zakona od 29. prosinca 2012. br. 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Prikupljeno zakonodavstvo Ruske Federacije, 2012., br. 53, čl. 7598; 2013 , 19, članak 2326)
* (14) Dio 6 članka 41. Federalnog zakona od 29. prosinca 2012. br. 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Prikupljeno zakonodavstvo Ruske Federacije, 2012. br. 53, članak 7598; 2013, Br. 19, članak 2326)
Ministarstvo obrazovanja i znanosti odobrilo je model propisa o predškolskoj odgojno -obrazovnoj ustanovi. Dokument definira njihove glavne vrste, zadatke, vrste grupa, regulira pitanja zapošljavanja itd. U vrtićima mogu postojati grupe različite dobi, ali ne bi smjele postojati podružnice političkih stranaka i vjerskih organizacija. Dopušteno je uspostavljanje kontakata sa stranim organizacijama, ali postoje brojna ograničenja.
Vrtići i jaslice riješit će 6 glavnih obrazovnih i odgojnih zadataka. To predviđa model odredbe za predškolsku odgojnu ustanovu. Dokument je odobrilo Ministarstvo obrazovanja i znanosti. Pravni akt uređuje aktivnosti državnih i općinskih predškolskih odgojnih ustanova svih vrsta. Istodobno, za nedržavne jaslice i vrtiće služi kao primjer. Prema dokumentu, predškolska odgojno -obrazovna ustanova pruža odgoj, osposobljavanje i razvoj te nadzor, skrb i poboljšanje zdravlja za učenike u dobi od 2 mjeseca do 7 godina. Djeca se primaju na temelju liječničkog nalaza, prijave i osobnih dokumenata jednog od roditelja (zakonskih zastupnika). Dužnosnici su kao glavne zadatke predškolske odgojne ustanove naveli sljedeće:- zaštita života i jačanje tjelesnog i duševnog zdravlja učenika;
- pružanje kognitivno-govornog, društveno-osobnog, umjetničko-estetskog i tjelesnog razvoja učenika;
- odgoj, uzimajući u obzir dobne kategorije učenika građanstva, poštivanje ljudskih prava i sloboda, ljubav prema okolnoj prirodi, domovini, obitelji;
- provedba potrebne korekcije invaliditeta u tjelesnom i (ili) mentalnom razvoju učenika;
- interakcija s obiteljima učenika kako bi se osigurao potpuni razvoj djece;
- pružanje savjetodavne i metodološke pomoći roditeljima (zakonskim zastupnicima) u odgoju, obrazovanju i razvoju djece.
U dokumentu se kaže koje su vrste predškolskih odgojnih ustanova. Također je dana klasifikacija skupina: one mogu imati opću razvojnu, kompenzacijsku, zdravstvenu ili kombiniranu orijentaciju. Grupe se također razlikuju po duljini boravka učenika:
Grupe ... rade na sljedeći način: cijeli dan (12-satni boravak); skraćeni dan (8 - 10 -satni boravak); produženi dan (14-satni boravak); kratkoročni boravci (od 3 do 5 sati dnevno) i danonoćni boravak. Grupe rade 5-dnevnim i 6-dnevnim radnim tjednom. Na zahtjev roditelja (zakonskih zastupnika) moguće je organizirati rad grupa i vikendom i praznikom ... U grupe mogu biti uključeni i učenici iste dobi i učenici različite dobi (različite dobne skupine). Broj i omjer dobnih skupina određuje osnivač.
Predškolska odgojno -obrazovna ustanova bit će odgovorna za:
- za neizvršavanje funkcija dodijeljenih njegovoj nadležnosti;
- za provedbu ne u potpunosti temeljnog općeg obrazovnog programa predškolskog odgoja; kvalitetu obrazovanja svojih učenika;
- za život i zdravlje učenika i zaposlenika predškolske odgojne ustanove tijekom odgojno -obrazovnog procesa;
- zbog povrede prava i sloboda učenika i zaposlenika predškolske odgojne ustanove.
Učitavam...