Okrągły stół "Biologia i zawód". Wymagania dotyczące materiału szafy biologii na biologii na temat, który powinien znajdować się w szafie biologii
Chemia szafki. Podczas sprawdzania szafy chemicznej należy zwrócić uwagę na zgodność z wymogami Sanpin 2.4.2.1178-02 "" "Wymagania higieniczne dotyczące szkolenia w instytucjach edukacyjnych" oraz dostępność akt pozwolenia na prowadzenie zajęć w biurze chemii.
Sprawdzana jest dostępność odzieży odzieży roboczej i ochrony osobistej: wanna bawełniana, fartuch gumowanych, ochronnych okularów, gumowe rękawice. Szafka chemii powinna być wyposażona w zestaw pomocy medycznej z zestawem niezbędnych leków i opatrunków.
Aby przeprowadzić eksperymenty demo, biura chemii musi być wyposażona w szafkę wydechową.
Przechowywanie odczynników i chemikaliów i rozwiązań. Zabronione jest przechowywanie odczynników i rozwiązań w kontenerze bez etykiet, roztworów alkalicznych w kolbach z wtyczkami dopasowanymi i łatwopalnymi i palnymi płynami w naczyniach wykonanych z materiałów polimerowych. Zabrania się przechowywania urządzeń na szafkach i w pobliżu odczynników i rozwiązań.
Obecność kontenerów do zużytych odczynników.
Zgodność z wymaganiami bezpieczeństwa pożarowym. W obudowie chemii musi być diagram ognia podczas ognia, znak "odpowiedzialny za stan pożaru". Szafka musi być wyposażona w gaśnice (co najmniej 2 gaśnice proszkowe typu OP-4 (s), op-5 (s) lub innych typów, które umożliwiają ugasić urządzenia elektryczne pod napięciem), pudełko z piaskiem i miarką, Dwa peleryny wykonane z materiałów odpornych płomienia., a także osobiste wyposażenie ochronne (PPE) w liczbie studentów w biurze.
Fizyka szafki.Podczas sprawdzania gabinetu fizyki konieczne jest zwrócenie uwagi na zgodność z siedzibą Sanpin 2.4.2.1178-02 "Wymagania higieniczne do szkolenia w instytucjach edukacyjnych" oraz dostępność akt pozwolenia na prowadzenie zajęć.
Sprawdzanie dostępności:
kombinezony i sprzęt ochrony osobistej (szata bawełniana, wskaźnik napięcia, narzędzie z izolowanymi uchwytami i personel z zestawem pomocy medycznej z zestawem niezbędnych leków i opatrunków);
indywidualne środki ochrony podczas pracy na instalacjach elektrycznych (rękawice dielektryczne i dywan dielektryczny). Instalacje elektryczne muszą być uziemione. Siatka energetyczna musi być chroniona przez urządzenie zabezpieczające ochronne (UZO);
urządzenia i urządzenia zabronione do użytku podczas eksperymentów. Zabrania się używania uszkodzonych lub pękniętych szkło, zastosowanie urządzeń i urządzeń, które nie spełniają wymagań bezpieczeństwa, a także urządzeń domowych. Zabrania się używania sprzętu, urządzeń, przewodów i kabli z otwartymi częściami bieżącymi czasami;
urządzenia z otwartymi elementami grzewczymi (opalenia). Zabrania się używania instrumentów o otwartej spirali.
Urządzenia elektryczne powinny być wskaźnikami napięcia znamionowego i polaryzacji. Zabrania się przedstawieniem pulpitów studentów ponad 42 w zmiennej i 110V DC.
Zgodność z wymaganiami bezpieczeństwa pożarowym. Gabinet fizyki powinien mieć diagram ewakuacji podczas ognia, znak "odpowiedzialny za stan pożaru". Musi być wyposażony w gaśnice (co najmniej 2 gaśnice proszkowe typu OP-4 (s), op-5 (s) lub innych typów, które pozwalają zgasić sprzęt elektryczny pod napięciem), pudełko z piaskiem i miarką, oraz dwa peleryny z tkaniny odpornej na płomień, a także osobistego sprzętu ochronnego (PPE) w liczbie studentów w biurze.
2.2.1. Wymagania sanitarne i higieniczne dla szafy biologii.
2.2.1.1. Naturalny i sztuczny zasięg szafy musi być zapewniony zgodnie z SOSKIP-23-05-95. Oświetlenie naturalne i sztuczne,
2.2.1.2. Orientacja okien lokalu szkoleniowego powinna być na południowej, orientalnej lub południowej stronie horyzontu.
2.2.1.3. Pokój powinien mieć boczne oświetlenie lewostronne. Z dwustronnym oświetleniem na głębokości pokoju pomieszczenia, więcej niż 6 m jest wymagane do urządzenia o prawej stronie odniesienia, której wysokość powinna wynosić co najmniej 2,2 m od podłogi
2.2.1.4. Zabrania się przesuwanymi otworami oświetleniowymi (z urządzeń wewnętrznych i zewnętrznych) lub innych obiektów. Nie umieszczaj na oknach dużych roślin lub półek z roślinami. Światła szafy muszą być wyposażone w regulowany rodzaj rolety przeciwsłoneczne, zasłony tkanek lekkich odcieni, w połączeniu z kolorem ścian i mebli.
2.2.1.5. Dla sztucznego oświetlenia należy stosować lampy fluorescencyjne: LS002x40, LP028X40, LP002-2x40, LP034-4x36, CSP-5-2x40. Oprawy muszą być instalowane przez wiersze wzdłuż laboratorium równolegle do okien. Konieczne jest zapewnienie oddzielnych (przez wiersze) włączenie lamp. Fajna płyta powinna być oświetlona przez dwa oprawy lustrzane równolegle do IT LPO-30-40-122C25) (kososiwery). Lampy należy umieścić nad górną krawędzią płyty 0,3 M i 0,6 m w kierunku klasy przed planszą.
2.2.1.6. Poziom oświetlenia miejsc pracy dla nauczyciela i dla studentów ze sztucznym oświetleniem powinno mieć co najmniej 300 LC, na tablicy - 500 LCS.
2.2.1.7. Obraz pomieszczenia, w zależności od orientacji, musi być wykonywany w ciepłych lub zimnych kolorach słabego nasycenia. Pokoje z widokiem na południe są kolorowe odcienie zimne (gamma niebieski, szary, zielony), a północ - w ciepłych kolorach (żółte żółte, różowe kolory). Nie zaleca się kolorów w białych, ciemnych i kontrastujących kolorach (brązowy, jasny niebieski, liliowy, czarny, czerwony, szkarłatny).
2.2.1.8. Podłogi powinny być bez pęknięć i mają płytę powłoką, parkiet lub linoleum na bazie.
2.2.1.9. Ściany szafy muszą być gładkie, umożliwiając sprzątanie mokry sposób. Ramki i drzwi są pomalowane w kolorze białym. Odbicie światła ścian powinno mieścić się w zakresie od 0,5-0,6, sufit-0, 7-0, 8, podłoga - 0,3-0, 5.
2.2.1.10. Laboratorium i lokale laboratoryjne muszą być wyposażone w wentylację ogrzewania i wydechowej zasilania z taką obliczeniem, tak że temperatura w lokalu jest utrzymywana w zakresie 18-21 stopni Celsjusza; Wilgotność powietrza musi być w odległości 40-60%.
2.2.1.12. Doskonała wentylacja powinna być przeprowadzona przy pomocy fraamug lub okrętów podwodnych o powierzchni co najmniej 1/50 powierzchni i zapewniając trzykrotną wymianę powietrza. Framuga i poddords muszą być wyposażone w wygodne do zamykania i otwarcia urządzeń.
2.2.1.13. Co najmniej dwie skorupy powinny być zainstalowane w biurze: Jeden - w laboratorium, drugi jest w lokalu laboratoryjnym.
2.2.1.14. Zasilanie na gabinet musi być wykonywane zgodnie z wymogami GOST 28139-89 i PUE.
2.2.1.15. Demo nauczyciela musi być wyposażone w wylot 220 V AC. Podider. prąd elektryczny Stół powinien być stacjonarny i ukryty.
2.2.2. Wymagania dotyczące mebli w biurze badawczym
2.2.2.1. W biurze używa specjalistycznych mebli: - organizowanie warsztatów uczniów i nauczycieli; - dla prawidłowego i racjonalnego przechowywania i umieszczania sprzętu treningowego; - pomieścić żywe przedmioty (rośliny i zwierzęta) używane w eksperymencie demonstracyjnym, obserwacjach w lekcjach i po tym Godziny szkolne; - Urządzenia do projektowania wnętrza szafy; - aby pomieścić sprzęt.
2.2.2.2. Meble do organizowania pracy nauczyciela: - jedna część biurka demonstracyjnego (GOST 18607-93) i stół dla nauczyciela z krzesłem.
2.2.2.3. Meble do organizacji miejsc pracy uczniów obejmują podwójne laboratoryjne stoły studenckie różnych grup wzrostu (N45,6) z etykietami kolorowymi wraz z krzesłami tych samych grup wzrostu (zgodnie z Gost 18314-93).
2.2.2.1. W przypadku racjonalnego umiejscowienia i odpowiednie przechowywanie sprzętu edukacyjnego wymaga zestawu sekcji różne miejsce doceloweZ którego można połączyć opcje połączonych szaf laboratoryjnych. Połączone laboratorium jest umieszczane na tylnej ścianie laboratorium i składa się z następujących sekcji (zgodnie z GOST 18666-95).
Sekcje Numer Numer sekcji Notes oszklone
5 Top, z sekcją półek z pudełkami 1 z piwnicą, są używane jako niższe. Drzwi niesłusznego sekcji z defle drzwiami 2 z piwnicy, użyj jako dolną część z tacy 2 z potrząśnięciem. Używany jako niższy. Drzwi głuchych.
2.2.2.5. Meble do zakwaterowania mieszkań znajduje się w lokalu laboratoryjnym - tabeli preparatywnej (lub stojaków).
2.2.2.6. Pokój laboratoryjny jest zainstalowany w laboratorium składającym się z następujących sekcji: - niższe (z piwnicą) z defle drzwiami - 2 szt. - niższa (z piwnicą) z tacekami - 2 szt. - Top z Drzwi Guls - 8 sztuk.
2.2.3. Wymagania dotyczące wyposażenia szafki z urządzeniami technicznymi, sprzętem i urządzeniami 2.2.3.1. W biurze, projektor pieluchy, projektor graficzny, epiprotor, telewizor (kolor, o rozmiarze ekranowym ukośnie, przekątną co najmniej 61 cm), rejestratora wideo, komputer dla prac nauczyciela powinny być stale opublikowane w szafce.
2.2.3.2. Aby pomieścić sprzęt w biurze, muszą być dwa stoiska mobilne. Na jednym, umieszczonym na tylnej ścianie, znajduje się diaferoctor i epipoktor; Z drugiej strony znajdujące się w przedniej ścianie - TV, magnetowid. Grafika musi być zainstalowana na specjalnym wózku mobilnym zainstalowanym w odległości co najmniej 1,8 m od płyty (ekran).
2.2.3.3. Aby połączyć sprzęt projekcyjny i inne szkolenie techniczne w laboratorium powinny być zapewnione dla co najmniej 3-wtykowych gniazd: jeden - okładka, drugi - na przeciwnej ścianie ściany laboratorium, trzeci - na ścianie naprzeciwko okien.
2.2.3.4. W przypadku racjonalnego umieszczania sprzętu podczas jego wykorzystania w biurze badawczym można wybrać trzy z poniższego obszaru umieszczenia sprzętu projekcyjnego: a) w środku szafy (projektor pieluchy, aby wykazać slajdów diapositów (jeśli Szkoła ma diaprofils), diaferoctor z soczewką krótkookresową do demonstracji średnic, epiprotoru); b) w miejscu pracy nauczyciela (Grafoveor i TV, VCR). Ekran musi być zawieszony ukośnie, ponieważ Podczas pracy z graficzną, zniekształceń występuje na pionowym ekranie. Ekran może być wzmocniony na wspornikach na tablicy w odległości około 40 cm od ściany przedniej (umożliwia również metodę zawiesiny ekranu do sufitu na prętach, kablach lub do panelu nad płytą).
2.2.3.5. Wykazując diapositi slajdów (z szerokością ekranu 1,2 - 1,4 m) odległość od pierwszych tabel uczniów do ekranu powinna wynosić co najmniej 2,7 m, a z ostatnich tabel - 8,6 m.
2.2.3.6. Wykazując filmy wideo, konieczne jest zapewnienie odległości od ekranu do studentów co najmniej - 3-4 m, wysokość zawiesiny dolnej krawędzi ekranu na podium wynosi co najmniej 0,9 m.
2.2.3.7. Optymalna powierzchnia przeglądania telewizyjnego i wideo znajduje się w odległości co najmniej 2,7 m od ekranu telewizora. Wysokość telewizora telewizyjnego musi wynosić -1.2 - 1,3 m. Aby zmniejszyć światła podświetlenia na ekranie, telewizor należy ustawić, aby być zainstalowany tak, że górna krawędź jest skłonna do studentów w 10 do 15 stopni.
2.2.4. Wymagania pomieszczeń gabinetowych
2.2.4.1. Dla biologia szafki Potrzebne są dwa sąsiednie pokoje: 66-70 kwadratowych laboratorium dozującego. m (o długości 10-11 m, szerokość 6-7 m) i laboratorium i 15-8 metrów kwadratowych. m. Jest bardziej celowy, aby pomieścić biuro na pierwszym piętrze z orientacją okien na południe lub wschód.
2.2.4.2. Biologia szafki można łączyć z biurem do nauczania zintegrowanego kursu nauki przyrody. W małych szkołach można zorganizować łączne pokoje: biologiczne i chemiczne, biologiczne i geograficzne, gabinet przyrodniczych nauk z nauczaniem biologii, chemii, fizyki. Zjednoczone konto wymaga: jednego pokoju laboratoryjnego i 1-2 lokali laboratoryjnych.
2.2.4.3. Obszar szafki powinien pozwolić na nim meble o zgodności ze standardami sanitarnymi i higienicznymi. Stoły studenckie muszą być instalowane jako reguła w trzech rzędach. Dozwolona jest dwukrotnie lub jednorzędowa instalacja tabel. Konstrukcja między tabelami w rzędzie wynosi 0,6 m, pomiędzy rzędami tabel wynosi co najmniej 0,6 m, pomiędzy rzędami tabel i ścian wzdłużnych O, 5-0,7 m, z mosiądzu do przedniej ściany około 2, 6-2,7 m, największą odległością ostatniego miejsca uczniów z tablicy wynosi 8,6 m.
2.2.4.4. Na tyłach laboratorium szafki do sprzętu do treningu i sprzętu (projektor pieluchowy, Epiproktor) są instalowane na stoiskach.
2.2.4.5. Na przedniej ścianie umieszczono deskę i część stałej ekspozycji.
2.2.4.6. Na ścianie bocznej, naprzeciwko okien, zainstaluj prezentacje lub oznacza stałą i czasową ekspozycję.
2.2.4.7. W siedzibie laboratoryjnej znajduje się ściana szafa do przechowywania sprzętu edukacyjnego, preparatora do niektórych żywych przedmiotów i przygotowania najprostszych eksperymentów. Ponadto biurko robocze dla nauczyciela jest wyposażone w laboratorium, zlew jest zainstalowany z deską suszącej dań chemicznych.
2.2.5. Wymagania dotyczące wyposażenia sprzętu edukacyjnego szafy
2.2.5.1. Organizacja szafy biologicznej zapewnia swój sprzęt z kompletnym zestawem sprzętu edukacyjnego zgodnie z aktualnymi listami sprzętu szkoleniowego biologii ogólne instytucje edukacyjne. Rosja, zatwierdzona przez Zakon Ministerstwa Edukacji Federacji Rosyjskiej.
2.2.5.2. Sprzęt do szkolenia biologicznego jest podzielony na grupy: - obiekty naturalne (rośliny żywe i zwierzęta, kolekcje, mokry i preparaty osteologiczne, herbarium itp.); - Urządzenia, naczynia, akcesoria do demonstracji i prac laboratoryjnych; - mula., Modele, tabele pomocy ; - Drukowane podręczniki (tabela, karty, podręczniki, materiał dydaktyczny itp.); - Nauka na ekranie (EZSO): Filmy wideo (folie), diapilms, slajdy, folie); - sprzęt projekcyjny do prezentacji informacji określonych w ESSO ; - fundusze nowych technologii informacyjnych (Redu): Personal Electronic Computing Maszyny (PEVM), pakiety aplikacji; Wyposażenie demonstracyjne - zestaw urządzeń czujników, które dostarczają informacji na temat regulowanego parametru fizycznego lub procesu: - literatura dla nauczyciela i studentów (podręczniki, książki referencyjne, literatura metodyczna itp.).
2.2.6. Wymagania dotyczące organizacji miejsc pracy i studentów nauczyciela
2.2.6.1. Miejsce pracy dla nauczyciela biologii obejmuje: tabela demonstracyjna (jedna sekcja), stół dla nauczyciela z krzesłem, chłodną deską, ekran.
2.2.6.2. Prąd elektryczny napięcia 220 V, woda powinna być dostarczana do sekcji tabeli demonstracyjnych.
2.2.6.3. Do biura, z reguły, użyj chłodnej płyty z pięcioma powierzchniami roboczymi składającymi się z głównej tarczy i dwóch składanych. Rozmiar głównej osłony 1500x1000 mm, składane osłony - 750x1000 mm. Płyty te mają powierzchnię magnetyczną do korzystania z modeli aplikacji. Na górnej krawędzi tablicy należy umieścić 6-7 uchwytów do stołów epizodycznych.
2.2.6.4. Racjonalna organizacja miejsca pracy dla ucznia wymaga zgodności z następującymi warunkami: - wystarczająca powierzchnia robocza dla listu, czytania, prowadzenia obserwacji itp - wygodne umieszczenie sprzętu stosowanego w klasie; - dopasowanie stołu i krzesło z danymi antropometrycznymi Aby uratować wygodną pozycję pracy ucznia; - wymagany poziom oświetlenia na powierzchni roboczej tabeli (300 LC).
2.2.6.5. Dla gabinetu biologii konieczne jest stosowanie tabel laboratoryjnych studentów (wielkość tabeli obejmuje 600x1200 mm) z powłoką z tworzywa sztucznego. Aby meble były zgodne ze wzrostem uczniów, tabele następujących grup muszą być umieszczone w biurze: 4 - 20%; 5 - 60%; 6 - 20%. Wymiary stołów i krzeseł w zakresie mebli biologii gabinetu Grupa wzrostu (w mm) wysokość tylnej krawędzi pokrywy stołu (w mm) wysokość przedniej krawędzi fotela krzesła (w mm) Znakowanie kolorów 4 1450-1600 640 380 czerwony 5 1600-1750 700 420 Green 6 z 1750 760 460 Niebieski 2.2.6.6. Meble studenckie muszą być oznaczone z dołu pokrywy stołowej, należy napisać w grupie tabeli (w liczbie) oraz wzrost uczniów (w mianowniku). Na przykład marka 4/140-160 oznacza, że \u200b\u200bmeble grupy 4 jest przeznaczone dla studentów w 180-160 cm. Z zewnątrz strona stołu jest stosowana do tabeli (okrąg o średnicy 25 mm lub poziomy pasek o szerokości 20 mm). Każda grupa mebli jest oznaczona jego kolorem.
2.2.1. Wymagania dotyczące umiejscowienia i przechowywania sprzętu
2.2.7.1. System zakwaterowania i przechowywania sprzętu edukacyjnego powinno zapewnić: - jego zachowanie - stałe miejsce, wygodne do wyodrębniania i zwracania produktu, ustalając miejsce dla tego typu sprzętu szkoleniowego w oparciu o częstotliwość użytkowania w lekcjach; - szybka księgowość i kontrola i kontrola Aby zastąpić nieudane produkty Nowa specjalna zasada umiejscowienia i przechowywania sprzętu edukacyjnego - na tematy, rodzaje sprzętu edukacyjnego, biorąc pod uwagę częstotliwość stosowania tego sprzętu edukacyjnego. W laboratorium znajdują się sprzęt do pracy laboratoryjnej (instrumenty optyczne, tacy informacyjne, narzędzia do przygotowywania).
2.2.7.2. Wyposażenie edukacyjne muszą być umieszczone w taki sposób, że pojemność szaf i innych urządzeń została maksymalnie stosowana przy spełnieniu powyższych wymagań.
2.2.7.3. W przypadku organizacji niezależnej pracy laboratoryjnej należy użyć systemu trakcyjnego unoszącego się. W naczyniach przechowywanych, narzędzia do przygotowywania, taca do mikrodrugów itp.
2.2.7.4. Obiekty naturalne (herbarium, nadziewane kolekcje entomologiczne) muszą być przechowywane w szafkach z niesłyszącymi drzwiami z dala od bezpośredniego światła słonecznego. Kolekcje entomologiczne i inne są przechowywane w specjalnych pudełkach, herbariach - w polach lub folderach.
2.2.7.5. Szkielety zwierząt kręgowych są przechowywane w zamkniętych szafkach.
2.2.7.6. Mikro-przetwarzanie jest przechowywane w opakowaniu fabrycznym, dzięki czemu mikro-proces jest umieszczony poziomo, co chroni go przed skrzydłem. Micro Sets znajdują się w klasach i tematykach. Na stołach studentów mikrokaparacje są dystrybuowane w specjalnych tacach z 4-5 gniazdami.
2.2.7.7. Przygotowania mokre powinny być przechowywane w szafie z defle drzwi.
2.2.7.8. Moilazzi, modele zachowują się w szafkach z dala od bezpośrednich świateł słonecznych i urządzeń grzewczych. Moilazzi przechowywane w pudełkach, w specjalnych kanałach z miękkiego papieru. Duże modele anatomiczne - pod osłonami z gęstej materii lub filmu syntetycznego.
2.2.7.9. Stoły są przechowywane w rolkach lub kijach (na wyborze nauczyciela) do kartonu lub tkaniny i ustawić je nad przedmiotami w szafie Chalches w kolejności numerowania każdej serii.
2.2.7.10. Filmy, przesuwanie diapozytywne, folie wideo Sklep w fabryce Opakowania - w pudełkach, albumy. Powinny być rozłożone na sekcje kursu biologii.
2.2.7.11. Do urządzeń optycznych - mikroskopy, narzędzia do przygotowywania i ręczne Lope korzystnie korzystają specjalną szafę. Mikroskopy należy przechowywać pod pokrywą z filmu syntetycznego w odcinkach szafek. Ręczne lupy w specjalnej stylizacji.
2.2.7.12. Narzędzia przygotowawcze (noże przygotowujące, igły, nożyczki, pincety) są również umieszczone w stylizacji.
2.2.7.13. Umieszczenie naczyń w biologii Biologii zależy od częstotliwości jego użycia. Najczęściej stosowane są najczęściej używane naczynia o małej pojemności, okularów merytorycznych i powlekających, więc znajdują się w środkowej części szafy w tacach. W tej samej szafce na górnej półce, urządzenia stosowane w badaniu biologii są przechowywane. Małe materiały laboratoryjne są umieszczone w niższej komorze: statywy, szklane i gumowe rury, korty i gumowe wtyczki. Na końcu etykiet etykiet układających z nazwą istniejącego sprzętu.
2.2.7.14. Przechowywanie odczynników w biurze zapewnia ogólne wymagania dotyczące przechowywania odczynników chemicznych w szkole. Najczęściej stosowane odczynniki są następujące: roztwór jodu w Yodist Kazat, skrobię, glukozę, wodorowęglan sodu, nadmanganian potasu, wodę wapienną, alkoholem etylowym, formalinę (40%), chlorku sodu (soli fizjologiczną, roztwór nadciśnienia).
2.2.7.15. Roztwory i suche substancje są przechowywane w szklanych słoikach z dopasowanymi pokrywkami. Każda wiązka jest wyposażona w etykietę z tytułem, wzorem substancji i jego koncentracji. Substancje sklepowe bez etykiet w biurze są zabronione. Substancje organiczne (alkohol, formalina) muszą być przechowywane w biurze chemii.
2.2.7.16. Aby zwalczać szkodniki na terenie szkoły, w rogu dzikiej przyrody, aby walczyć szkodniki muzeum w gabinecie biologii zdobywają trujące substancje. Wiele z nich jest trujących i dla ludzi. Na etykiecie statków, w których przechowywane są te substancje, należy określić truciznę. Trujące substancje muszą być przechowywane w zamykanej szafie lub bezpiecznym.
2.2.7.17. Sprzęt wycieczkowy - foldery do zbierania roślin, naciśnij do suszenia, pocierania, miarki, banki do zbierania materiałów na żywo - fałd w specjalnym rozdzieleniu szafki lub preparatywnej tabeli w podręczniku laboratoryjnego.
2. 2. 8. Wymagania dotyczące wnętrza szafy
2.2.8.1. Wnętrze szafy powinno mieć pozytywny wpływ emocjonalny na nauczycieli i studentów. Wnętrze szafy musi być funkcjonalnie znaczące: projekt wykorzystuje te materiały, które są stale lub są najczęściej stosowane w lekcjach biologii. Przedmioty stałej ekspozycji szafy powinny przyczyniać się do rozwoju podstawowych koncepcji biologicznych (takich jak poziomy organizacji życia, rozwój świata organicznego, ochrona otaczający).
2.2.8.2. Przykładając elementy stałej i czasowej ekspozycji, należy pamiętać, że cały ten materiał jest przeznaczony do stosowania w lekcjach, co oznacza, że \u200b\u200btekst, rysunki powinny być widoczne dla ucznia z dowolnego miejsca pracy.
2.2.8.3. Aby zilustrować koncepcję rozwoju świata organicznego, wskazane jest użycie drukowanej tabeli. Kolejnym elementem stałej ekspozycji jest fenologiczne stoisko obserwacyjne stosowane w badaniu wszystkich sekcji kursu biologii. Dla projektu ściany bocznej są materiały poziomu organizacji dzikiej przyrody, są używane portrety naukowców biologicznych.
2.2.8.4. Wzdłuż tylnych ścian, należy umieścić szafki (dwie części, górna sekcja jest przeszklona) lub prezentacji, w których istnieją przedstawiciele (w postaci materiału herbarium, nadziewane, itp.) Głównych systemowych grup roślin i Świat zwierząt, a także ekspozycja typowych biosomów. Niektóre materiały epizodyczne znajdują się poza biurem, gdzie uczniowie mogą zapoznać się z nimi na zmianę. W korytarzach i rekreacjach, w sąsiedztwie biura biologicznego, zaleca się umieszczenie stojaków na prowadzenie zawodowe uczniów, stoiska z literaturą do odczytu pozalekcyjnego, a także fotomontyzuje, newsgastach ściany kół biologicznych itp.
2.2.8.5. Podczas wybierania roślin w szafie biologicznej, przede wszystkim należy kontynuować, że kilka obiektów można stosować w lekcjach i pracach pozalekcyjnych. Ponadto konieczne jest uwzględnienie roli roślin w projekcie wnętrza szafy i ich bezpretensjonalności do warunków zatrzymania. Rośliny są wskazane do umieszczania na stojakach przymocowanych na zapasach na krawędzi okien lub na stoiskach. Wszystkie rośliny dostarczają etykiety, w których napisana jest nazwa gatunku, rodzina, pochodzenie rośliny. Etykiety są przymocowane do wazonu kwiatowego.
Klasa biologiczna - Jest to specjalnie wyposażony pokój na organizację procesu edukacyjnego na biologii.
Możesz wybrać kilka funkcje szafy biologii: Edukacyjne, naukowe i metodologiczne, umieszczenie sprzętu edukacyjnego, odniesienia, księgowości.
1. Rola edukacyjna gabinetu. W gabinecie biologii ma miejsce nauka, edukacja i rozwój uczniów. Musi być wygodne stoły robocze i krzesła, duża i dobrze oświetlona czarna deska akademicka, kredę, zwilżoną gąbkę do wycierania płyty. Tabela i deska nauczyciela służą do wykazania pomocy wizualnej w lekcji. Na ścianie umieść ekran, boczny telewizor, projektor.
W biurze musi być dopływ wody z zlewem. Woda jest niezbędna stale do praktycznej pracy, demonstracji, opieki nad roślinami i zwierzętami. W przypadku braku dostaw wody woda jest utrzymywana w dużych naczyniach, plastikowych butelek.
Urząd, z reguły, jest wyposażony w małą bibliotekę zawierającą różną literaturę dla nauczyciela i studentów. Biuro organizuje na przykład stałe i wymienne ekspozycje, stałe ekspozycje "Red Book Rośliny naszego regionu", "rozwój świata organicznego na ziemi" i innych. W biurze powinno być portrety wybitnych naukowców: h , Darwin, Oparina Ai i in. Jako wymienne ekspozycje, wystawy tematyczne prac studenckich (plakaty, zdjęcia itp.).
2. Rola naukowa i metodyczna. Gabinet jest miejscem pracy nauczyciela biologii. Dlatego też, że nauczyciel musi przygotować się do lekcji i innych rodzajów zajęć: programy; Podręczniki; Testy biologiczne; Samouczki Ministerstwa Edukacji; Materiały dydaktyczne itp.
3. Umieszczenie sprzętu edukacyjnego. W gabinecie biologii znajduje się wizualny system ręczny: obiekty naturalne (zakłady kryte, herbaria, szkielety itp.); obrazy obiektów naturalnych (tabele, diagramy, dyskietki itp.); materiały dystrybucyjne i karty dydaktyczne; Urządzenia do demonstracji środków technicznych (projektor, telewizor, komputer itp.); Sprzęt laboratoryjny i narzędzia do laboratorium (praktyczne) pracy w przyrodzie iw biurze; odczynniki chemiczne; apteczka pierwszej pomocy
Główną częścią sprzętu edukacyjnego jest przechowywane w szafkach według rodzaju świadczeń, sekcjach i tematów programu, biorąc pod uwagę objętość, masę, wymiary i częstotliwość użytkowania i wymagań do przechowywania.
4. Funkcja odniesienia szafy. Aby szybko uzyskać informacje na temat dostępności biura biologii konkretnego sprzętu, miejscem przechowywania powinno być plikiem odniesienia dla głównych sekcji: literatura, instrumenty, wyposażenie techniczne, katalogi filmów edukacyjnych, dysków, tabel, Narkotyki, kolekcje, herbarium itp.
5. Funkcja księgowości i planowania szafki. Nauczyciel biologii jako szefa biura jest zobowiązany do utrzymania księgi rachunkowości i paszportu gabinetu. W konto książki W kolejności alfabetycznej sekcje muszą nagrywać wartości materialne (dania laboratoryjne, odczynniki, korzyści wizualne itp.), Regularnie nagrywając nowo nabyty sprzęt i materiały, zauważył fakt napisania nieaktualnego sprzętu. Raz w roku w biurze zachowuje inwentaryzację, raport zostanie przekazany liderem szkolnym. W szafka paszportowa Podstawowe informacje o biurze powinny być rejestrowane.
Poprawa bazy materialnej szafy biologii i jej praca prowadzona jest na podstawie obiecujących i rocznych planów.
Nabycie bazy materialnej szafy biologii . Lista wyposażenia edukacyjnego biologii dydakcyjnej obejmuje przedmioty naturalne, modele, wątpliwości, drukowane korzyści, Podręczniki na ekranie itp. Zwykle nabywa sprzęt, biorąc pod uwagę prawdziwe wypełnienie zajęć, a także materialnej możliwości szkoły. Dla laboratorium I. szkolenie praktyczne Konieczne jest zakup co najmniej jednej instancji sprzętu na dwóch uczniach.
Miejski budżet budżetowy Instytucja Edukacja ogólna "Chernomorskaya Central School №1" Edukacji Miejskiej Morza Czarnego Republiki Krymu
PASZPORT
Biologia szafki
Szef gabinetu:
Zvgorodnaya Svetlana Yuryevna,
nauczyciel biologii
Generał O gabinecie.
Nazwisko, nazwa, patronymika szefa biura - Zavgorodaya Svetlana Yuryevna
PEŁNE IMIĘ I NAZWISKO. Nauczyciele pracujący w klasie: Zvgorodaya S.yu.
Yakovchuk a.e.
Klasa odpowiedzialna za gabinet - 8-B (Menedżer klasy - Yakovchuk A.e.)
Obszar szafki - 46, 5 m 2
Liczba miejsc do siedzenia dla studentów - 26
Tryb drogowy - Natural (Framuga)
Reżim temperaturowy - + 18-21 ° C
Lista głównych urządzeń szafy biologii,
meble, OSP, dodatkowe fundusze
| Nazwa nieruchomość. | numer |
||
| Przedmiotów | Biurka studenckie. | ||
| Krzesła studenckie | |||
| Biurko nauczyciela | |||
| Krzesło nauczyciela (półsłonne) | |||
| Szafy dokumentów ze szkłem | |||
| Wąska szafka dokumentów | |||
| Szafy dokumentów zamknięte. | |||
| Szafki na odzież | |||
| Przypadek do dokumentów półstroniony | |||
| Twierdził zieloną deskę (3 sekcje) | |||
| Komputer (blok systemowy, monitor, klawiatura, mysz) | |||
| Kolumny dźwiękowe. | |||
Gabinet - Budynek akademicki szkoły, wyposażony w korzyści wizualne, wyposażenie edukacyjne, meble i techniczne środki szkoleniowe, które zapewnia pracę metodyczną, edukacyjną, opcjonalną i pozalekcyjną pracą ze studentami.
Powołanie gabinetu biologii
Szafka biologiczna została stworzona jako informacja i merytoryczne środowisko edukacyjne oraz jednostka edukacyjna głównej szkoły edukacyjnej, wyposażona w korzyści edukacyjne i wizualne, wyposażenie edukacyjne, meble, sprzęt biurowy i adaptacje dla teoretycznych i praktycznych, klasowych, zajęć pozalekcyjnych na biologii kierunek.
Biuro musi spełniać potrzeby psychologiczne, higieniczne i ergonomiczne, które powodują wygodne środowisko, aby zmaksymalizować udane nauczanie, rozwój mentalny oraz tworzenie kultury uczniów, nabycie stałej wiedzy, umiejętności i umiejętności na biologii z pełnym dostarczaniem wymogów dotyczących ochrony zdrowia i bezpieczeństwa nauczycieli i studentów.
Biuro szkolne ma na celu zapewnienie kreatywnej pracy nauczyciela w ich temacie, pracy pozalekcyjnej i akademickiej, poprawę umiejętności pedagogicznych, do analizy, podsumowując doświadczenie metodyczna praca.
Klasy w gabinecie biologii powinny przyczynić się:
Opanowanie wiedzy o systemy biologiczne (klatka, ciało, widok, ekosystem); Historia rozwoju nowoczesne pomysły o dzikiej przyrodzie; wybitne odkrycia w nauce biologicznej; Role nauki biologicznej w powstawaniu nowoczesnego obrazu naukowego na świecie; metody wiedzy naukowej.
Mastering umiejętności uzasadniać miejsce i rolę wiedzy biologicznej działania praktyczne Ludzie, rozwój nowoczesne technologie.; przeprowadzać obserwacje ekosystemów w celu ich opisania i zidentyfikować naturalne i antropogeniczne zmiany; Znajdź i analizuj informacje o obiektach żywych.
Rozwój zainteresowania poznawcze, zdolności intelektualne i twórcze w procesie studiowania wybitnych osiągnięć biologii zawarte w kulturze powszechnej; Kompleksowe i kontrowersyjne trasy rozwoju nowoczesnych poglądów naukowych, pomysłów, teorii, koncepcji, różnych hipotez (na istotę i pochodzenie życia, ludzie) podczas pracy z różnymi źródłami informacji.
Edukacja skazanie w możliwością znajomości dzikiej przyrody, potrzebę starannego stosunku do Środowisko naturalne, własne zdrowie; Szacunek do opinii przeciwnika podczas omawiania problemów biologicznych.
Korzystając z uzyskanej wiedzy i umiejętności w codzienności Ocena stylu życia konsekwencji ich działalności w odniesieniu do środowiska, zdrowie innych osób i ich własnego zdrowia; Uzasadnienie i szacunek do zapobiegania chorobom, zasady zachowania w naturze.
Celem paszportowania biura edukacyjnego:
Przeanalizuj stan Urzędu, jego gotowość do zapewnienia wymogów standardów edukacyjnych, określają główne kierunki pracy w celu wprowadzenia Urzędu Badawczego zgodnie z wymogami procesu przetwarzania edukacyjnego.
Zadania szafy biologii:
Regulacyjne i organizacyjne (propaganda decyzji i instrukcji Departamentu Edukacji, Podręczniki OU i decyzji rada pedagogiczna na nauce i edukacji).
Didacto-metodyczne (w organizacji, przygotowanie i prowadzenie lekcji, wydarzenia społeczne na ten temat, organizacja nauki i praca badawcza uczniowie).
Informacje i problematyczne (świadczenie zbierania, przechowywania i promowania literatury na pedagogikę, techniki psychologii, szkoleń i edukacji).
Praktyczny (pomagający uczniom w przygotowywaniu i prowadzeniu różne gatunki klasy, świadczenie systematyczne rozwój metodologicznych i próbki kreatywnej pracy, organizacja konsultacji dla słabo mówiących studentów);
Ekwipunek szkoła Szkoła:
Stojaki odzwierciedlające organizację pracy akademickiej w biurze.
Fundusze literatura pedagogiczna, a także literatura na pedagogikę, techniki psychologii, nauczania i edukacji (lub w bibliotece).
Próbki dzieł kreatywnych (pisma, prezentacja, praca praktyczna, praca laboratoryjna itp.).
Znaki informacyjne, ekstrakty i katalogi literatury na temat uczenia się i edukacji.
Katalogi filmów edukacyjnych, diamentów i innych materiałów dydaktycznych stosowanych w praktyce edukacyjnej nauczyciela.
Materiały nauczyciela w kwestiach teorii i praktyki szkoleń i edukacji w postaci materiałów drukowanych.
Odniesienia odniesienia (encyklopedie, słowniki, książki referencyjne itp.).
Środki techniczne do oglądania i słuchania dostępnych materiałów doedactic.
Pisemne stoły, okładkowanie, dział prowadzenia zajęć i spotkań;
Urząd powinien zapewnić swobodny dostęp do literatury, a także pomoc i porady nauczycieli w różnych kwestiach szkolenia i prowadzenia klas.
Dostępne sprzęt i fundusze literackie muszą zapewnić:
Niezależna praca uczniów z dodatkową literaturą.
Konsultacje (indywidualne i grupowe) przy przygotowywaniu do lekcji.
Następujące prace będą prowadzone w gabinecie biologii:
Zajęcia na biologii i innych przedmiotach edukacyjnych przy użyciu nowych funduszy technologie informacyjne (Powrót), korzyści edukacyjne i wizualne.
Praca metodyczna, edukacyjna, pozalekcyjna i pozalekcyjna z uczniami z wykorzystaniem redukcji.
Sesje pozalekcyjne będą polegać.
Główne kierunki szafy
Szafka jako środek spełnienia standardu państwowego: Biuro jest oznaczaniem dydaktycznym, które zapewnia udaną aktywność nauczyciela i ucznia w lekcji. Szafka zawiera wsparcie informacyjne. Są to podręczniki, książki referencyjne, karty, plakaty edukacyjne i obrazy, dodatkowa literatura na tematy, materiały dystrybucyjne, próbki prac kreatywnych.
Szafka jako środek rozwijania ucznia: W biurze znajdują się niezbędny materiał dydaktyczny różniący stopnie Trudności do zróżnicowanego biologii uczenia się.
Szafka jako zasób dodatkowa edukacja Praca pozalekcyjna: Biuro ma niezbędny materiał do organizacji prac pozalekcyjnych ze studentami: zadania olimpijskie na temat biologii dla studentów klas 5-11, literatura metodyczna dla zajęć pozalekcyjnych na biologii.
Szafka biologiczna zawiera wystarczającą ilość zasobów w celu wdrożenia głównych celów szkoły średniej - zapewnienie absolwenta na zakup dobrej wiedzy, umiejętności i umiejętności w ścianach szkolnych.
Stan zdrowia studentów jest ważnym wskaźnikiem pracy nauczyciela w dziedzinie wykorzystania oszczędnościowych zasad szkolenia. Biuro wdraża system kompetencji, które zapewniają możliwość skutecznego przeanalizowania i zaprojektowania przestrzeni edukacyjnej lekcji na zasadach technologii oszczędzających zdrowie: dialog, aktywne przesłuchanie, dyskusję, mówienie zmniejsza zmęczenie intelektualne. Pamiętaj, aby dowiedzieć się, że obecność grup ryzyka dzieci. Są specjalną uwagę. Temperatura powietrza zapewnia +18 o C, wilgotność względna powietrza 55-60%, poziom hałasu w miejscu pracy nie jest więcej niż 40 dB. Uszczelki elektryczne i przełączniki elektryczne mają napisy: "220 V".
Części i krzesła są zgodne z wymaganiami sanitarnymi.
Zasady stosowania szafy biologii
Studenci szkoły są uprawnione:
Użyj szafy biologii w celu uczenia się w lekcjach biologii i bez czasu wolnego czasu.
Użyj szafy biologii, aby przygotować się do lekcji, tworzyć i edytować raporty, eseje i prace projektowe.
Użyj szafy biologii do pracy z programami szkoleniowymi dla różnych kursów.
Dozwolone jest użyć gabinetu biologii do wolnego czasu na gry dla gier, za zgodą nauczyciela (w przypadku, gdy gabinet nie jest zaangażowany za prowadzenie lekcji, obcych itp.) Nie więcej niż 30 minut.
Studenci szkoły są zabronione:
Być w gabinecie biologii bez wymiennych butów lub w górnych ubraniach.
W biurze są biologia.
Uruchom w biurze biologii, zostaw śmieci za tobą.
Użyj biologii szafki nie jest w celu (ust. 1).
Odpowiedzialność ucznia:
W przypadku naruszenia wymogów ust. 2 nauczyciel ma prawo ograniczyć dopuszczenie ucznia w gabinecie biologii.
W przypadku naruszenia zasad zachowania w obudowie biologii lub instrukcji ochrony pracy, administracja szkolna (reprezentowana przez nauczyciela lekcji ołowiu) ma prawo zakazać dopuszczenie do studentów do klas przechowywanych w gabinecie biologii. W tym przypadku student jest badany niezależnie i poddaje się w formie kredytu.
Uczniowie szkoły i ich rodziców noszą osobistą odpowiedzialność za uszkodzenie sprzętu, które miały miejsce winy ucznia. Naprawa prowadzona jest bezpośrednio ze studentami lub rodzicami lub opłacana przez nich i nie zwalnia studenta ani rodziców z płacenia szkód poniesionych przez szkołę ze względu na nie działalność sprzętu.
Zasady bezpieczeństwa dla studentów w gabinecie biologii
Zgodność z tą instrukcją jest wymagana dla wszystkich studentów zaangażowanych w biura.
Cicho, nie spiesz się, obserwując dyscyplinę i porządek, wejść i opuścić szafkę.
Nie sprzęgaj fragmentów z torbami i portfeli.
Nie obejmuj OSP.
Nie zbliżaj się do otwartych okien.
Nie ruszaj klas i krzeseł.
Nie dotykaj gniazd elektrycznych.
Bezpieczeństwo pociągu w biurze:
podczas przełączania przemieszczenia elektrycznego
włączając urządzenia OSP
podczas przenoszenia sprzętu itp.
Nie wychowajcie outsiderów, niepotrzebne przedmioty nie są rozproszone i nie ranni ich towarzyszy.
Wymagania bezpieczeństwa przed rozpoczęciem zajęć
Wejdź do biura jest spokojny, nie w pośpiechu.
Przygotuj swoje miejsce pracy, dostawy edukacyjne.
Nie zmieniaj miejsca pracy bez zgody nauczyciela.
Studenci na służbie wytrzyj płytę czystą, mokrą szmatką
Wymagania bezpieczeństwa podczas zajęć
Aby starannie posłuchać wyjaśnienia i instrukcji nauczyciela.
Przestrzegać kolejności i dyscypliny podczas lekcji.
Nie obejmuj urządzeń OSP.
Nie przenoszaj sprzętu i OSP.
Wszystkie prace akademickie po instrukcjach nauczyciela.
Utrzymuj czystość i porządek w miejscu pracy.
Postępuj zgodnie z instrukcjami nauczyciela podczas prowadzenia praktycznej pracy i wycieczek.
Jeśli występują sytuacje awaryjne (ogień itp.), Pozostaw biuro, aby instruować nauczyciela w sposób zorganizowany, bez paniki.
W przypadku kontuzji skontaktuj się z nauczycielem o pomoc.
Z słabym dobrobytem lub nagłym chorobą, poinformuj nauczyciela.
Wymagania bezpieczeństwa na końcu zajęć
Podaj swoje miejsce pracy.
Nie zostawiaj miejsca pracy bez zgody nauczyciela.
O wszystkich niedociągnięciach znalezionych podczas zajęć, mówią nauczycielowi.
Wyjdź z biura spokojnie, nie naciskając, obserwując dyscyplinę.
Przepisy prawne
2.2.1. Wymagania sanitarne i higieniczne dla gabinetu biologii
2.2.1.1. Naturalny i sztuczny zasięg szafy musi być zapewniony zgodnie z SNIP-23-05-95. "Oświetlenie naturalne i sztuczne",
2.2.1.2. Orientacja okien lokalu szkoleniowego powinna być na południowej, orientalnej lub południowej stronie horyzontu.
2.2.1.3. Pokój powinien mieć boczne oświetlenie lewostronne. Z dwustronnym oświetleniem na głębokości pokoju pomieszczenia, ponad 6m jest wymagane przez prawe urządzenie refluksu, której wysokość powinna wynosić co najmniej 2,2 m od podłogi.
2.2.1.4. Zabrania się przesuwanymi otworami oświetleniowymi (z urządzeń wewnętrznych i zewnętrznych) lub innych obiektów. Nie umieszczaj na oknach dużych roślin lub półek z roślinami. Oświetlenie szafki powinno być wyposażone w regulowany rodzaj rolety przeciwsłoneczne, zasłony tkanek lekkich odcieni, w połączeniu z kolorem ścian i mebli.
2.2.1.5. W przypadku sztucznego oświetlenia należy stosować lampy typu fluorescencyjne: LS002 × 40, LP028X40, LP002-2 × 40, LP034-4x36, CSP-5-2x40. Oprawy muszą być instalowane przez wiersze wzdłuż laboratorium równolegle do okien. Konieczne jest zapewnienie oddzielnych (przez wiersze) włączenie lamp. Chłodno deska powinna być pokryta dwoma oprawami lustrzanymi zainstalowanymi równolegle do IT LPO-30-40-122C25 ("Kososiwera"). Lampy należy umieścić nad górną krawędzią płyt 0,3 M i 0,6 m do klasy przed płytą.
2.2.1.6. Poziom oświetlenia miejsc pracy dla nauczyciela i uczniów w oświetleniu sztucznym powinno wynosić co najmniej 300lk na tablicy - 500LK.
2.2.1.7. Obraz pomieszczenia, w zależności od orientacji, musi być wykonywany w ciepłych lub zimnych kolorach słabego nasycenia. Pokoje z widokiem na południe są kolorowe odcienie zimne (gamma niebieski, szary, zielony), a północ - w ciepłych kolorach (żółte żółte, różowe kolory). Nie zaleca się kolorów w białych, ciemnych i kontrastujących kolorach (brązowy, jasny niebieski, liliowy, czarny, czerwony, szkarłatny).
2.2.1.8. Podłogi powinny być bez pęknięć i mają płytę powłoką, parkiet lub linoleum na bazie.
2.2.1.9. Ściany szafy muszą być gładkie, umożliwiając sprzątanie mokry sposób. Ramy okienne i drzwi malowane biały kolor. Świecący współczynnik odbicia ścian powinien znajdować się w 0,5-0,6, sufit wynosi 0,7-0,8, podłoga wynosi 0,3-0,5.
2.2.1.10. Laboratorium i lokale laboratoryjne muszą być wyposażone w wentylację ogrzewania i wyciągowego zasilania z taką obliczeniem, tak że temperatura pomieszczenia jest utrzymywana w zakresie 18-21 stopni Celsjusza; Wilgotność powietrza musi być w odległości 40-60%.
2.2.1.11. Zawartość szkodliwych oparów i gazów w powietrzu określonych pomieszczeń nie jest dozwolona.
2.2.1.12. Naturalna wentylacja powinna być przeprowadzona przy użyciu fraamug lub okrętów podwodnych o powierzchni co najmniej 1/50 powierzchni i zapewniając trzykrotną wymianę powietrza. Framuga i poddords muszą być wyposażone w wygodne do zamykania i otwarcia urządzeń.
2.2.1.13. Co najmniej dwie skorupy powinny być zainstalowane w biurze: Jeden - w laboratorium, drugi jest w lokalu laboratoryjnym.
2.2.1.14. Zasilanie na gabinet musi być wykonywane zgodnie z wymogami GOST 28139-89 i PUE.
2.2.1.15. Demo nauczyciela musi być wyposażone w wylot 220 V AC. Zasilanie prądu elektrycznego do stołu musi być stacjonarne i ukryte.
2.2.2. Wymagania dotyczące mebli w biurze badawczym
2.2.2.1. W biurze użyj specjalistycznych mebli:
dla organizacji miejsc pracy uczniów i nauczycieli;
do prawidłowego i racjonalnego przechowywania i umieszczania sprzętu edukacyjnego;
aby pomieścić obiekty na żywo (rośliny i zwierzęta) używane w eksperymencie demonstracyjnym, obserwacjach w lekcjach oraz w czasie pozalekcyjnym;
oprawy do szafki do projektowania wnętrz;
pomieścić sprzęt.
2.2.2.2. Meble do organizowania pracy nauczyciela: jedna część tabeli demonstracji (GOST 18607-93) i stół dla nauczyciela z krzesłem.
2.2.2.3. Meble do organizacji miejsc pracy uczniów obejmują podwójne laboratoryjne stoły studenckie różnych grup wzrostu (N45,6) z etykietami kolorowymi wraz z krzesłami tych samych grup wzrostu (zgodnie z Gost 18314-93).
2.2.2.1. W przypadku racjonalnego umiejscowienia i odpowiedniego przechowywania sprzętu edukacyjnego potrzebne jest zestaw części różnych celów, z których potrzebna jest łączenie opcji do łączonych szaf laboratoryjnych. Laboratorium połączone na gabinet jest umieszczony z tyłu laboratorium i składa się z następujących sekcji (zgodnie z GOST 18666-95).
| Nazwa sekcji | Notatki |
|
| Sekcja kleju | Góra, z półkami |
|
| Sekcja z szufladami | ||
| Sekcja z defle | Z piwnicą, używaną jako niższą |
|
| Sekcja z tacacjami | Z piwnicą, używaną jako niższą. Drzwi głuchych. |
2.2.2.5. Meble do zakwaterowania mieszkań znajduje się w lokalu laboratoryjnym - tabeli preparatywnej (lub stojaków).
2.2.2.6. W siedzibie laboratoryjnej jest zainstalowany szafka składająca się z następujących sekcji:
niższy (z piwnicą) z defle drzwiami - 2 szt.;
niższy (z piwnicą) z tacacjami - 2 szt.;
góra z głuchymi drzwiami - 8 szt.
2.2.3. Wymagania dotyczące wyposażenia szafy z urządzeniami technicznymi, sprzętem i urządzeniami
2.2.3.1. W biurze, projektor pieluchy, projektor graficzny, epiprotor, telewizor (kolor, o rozmiarze ekranowym ukośnie, przekątną co najmniej 61 cm), rejestratora wideo, komputer dla prac nauczyciela powinny być stale opublikowane w szafce.
2.2.3.2. Aby pomieścić sprzęt w biurze, muszą być dwa stoiska mobilne. Na jednym, umieszczonym na tylnej ścianie, znajduje się diaferoctor i epipoktor; Z drugiej strony znajdujące się w przedniej ścianie - TV, magnetowid. Grafika musi być zainstalowana na specjalnym wózku mobilnym zainstalowanym w odległości co najmniej 1,8 m od płyty (ekran).
2.2.3.3. W związku z urządzeniami projekcyjnymi i innymi szkoleniem technicznym w laboratorium, w laboratorium należy dostarczyć co najmniej 3 gniazda wtykowe: jeden - na tablicy, drugi - na przeciwnej ścianie ściany laboratoriów, trzeci - na ścianie naprzeciwko okien.
2.2.3.4. W przypadku racjonalnego umieszczania sprzętu podczas użytkowania w biurze badawczym możliwe jest wyróżnienie trzech następujących obszarów umieszczenia sprzętu projekcyjnego:
a) W środku gabinetu (projektor pieluchy do wykazania zakresu przesuwania (jeśli w szkole są średnice), diaferoctor o soczewce krótkookresowej do demonstracji średnic, epiprotoru);
b) W miejscu pracy nauczyciela (Grafoveor i TV, VCR). Ekran musi być zawieszony ukośnie, ponieważ Podczas pracy z graficzną, zniekształceń występuje na pionowym ekranie. Ekran może być wzmocniony na wspornikach na tablicy w odległości około 40 cm od ściany przedniej (umożliwia również metodę zawiesiny ekranu do sufitu na prętach, kablach lub do panelu nad płytą).
2.2.3.5. Wykazując diapositi slajdów (z szerokością ekranu 1,2 - 1,4 m) odległość od pierwszych tabel uczniów do ekranu powinna wynosić co najmniej 2,7 m, a z ostatnich tabel - 8,6 m.
2.2.3.6. Wykazując filmy wideo, konieczne jest zapewnienie odległości od ekranu do studentów co najmniej - 3-4 m, wysokość zawiesiny dolnej krawędzi ekranu na podium wynosi co najmniej 0,9 m.
2.2.3.7. Optymalna powierzchnia przeglądania telewizyjnego i wideo znajduje się w odległości co najmniej 2,7 m od ekranu telewizora. Wysokość zakwaterowania telewizora z podium powinna wynosić -1.2 - 1,3 m. Aby zmniejszyć podświetlenie światła na ekranie, telewizor musi być zainstalowany tak, że górna krawędź jest skłonna do studentów w 10 do 15 stopni.
2.2.4. Wymagania pomieszczeń gabinetowych
2.2.4.1. Dla gabinetu biologii potrzebne są dwa sąsiednie pokoje: laboratorium o powierzchni 66-0 kV. m (o długości 10-11 m, szerokość 6-7 m) i laboratorium i 15-8 metrów kwadratowych. m. Jest bardziej celowy, aby pomieścić biuro na pierwszym piętrze z orientacją okien na południe lub wschód.
2.2.4.2. Biologia szafki można łączyć z biurem do nauczania zintegrowanego kursu nauki przyrody. W małych szkołach można zorganizować łączne pokoje: biologiczne i chemiczne, biologiczne i geograficzne, gabinet przyrodniczych nauk z nauczaniem biologii, chemii, fizyki. Zjednoczone konto wymaga: jednego pokoju laboratoryjnego i 1-2 lokali laboratoryjnych.
2.2.4.3. Obszar szafki powinien pozwolić na nim meble o zgodności ze standardami sanitarnymi i higienicznymi. Stoły studenckie muszą być instalowane jako reguła w trzech rzędach. Dozwolone jest dwubienny lub jednorzędowy ustawienie tabeli.
Odległość między tabelami w rzędzie wynosi 0,6 m, pomiędzy rzędami tabel wynosi co najmniej 0,6 m, pomiędzy rzędami tabel a ścianami wzdłużnymi O, 5-0,7 m, z pierwszych tabel do przedniej ściany o powierzchni 2,6-2,7 m Największa odległość ostatniego miejsca uczniów z tablicy klasy wynosi 8,6 m.
2.2.4.4. Na tyłach laboratorium szafki do sprzętu do treningu i sprzętu (projektor pieluchowy, Epiproktor) są instalowane na stoiskach.
2.2.4.5. Na przedniej ścianie umieszczono deskę i część stałej ekspozycji.
2.2.4.6. Na ścianie bocznej, naprzeciwko okien, zainstaluj prezentacje lub oznacza stałą i czasową ekspozycję.
2.2.4.7. W lokalu laboratoryjne znajduje się ściana szafa do przechowywania urządzeń edukacyjnych, preparatora do niektórych żywych przedmiotów i przygotowania najprostszych eksperymentów. Ponadto biurko robocze dla nauczyciela jest wyposażone w laboratorium, zlew jest zainstalowany z deską suszącej dań chemicznych.
2.2.5. Wymagania dotyczące wyposażenia sprzętu edukacyjnego szafy
2.2.5.1. Organizacja gabinetu biologii zapewnia swój sprzęt z kompletnym zestawem sprzętu edukacyjnego zgodnie z bieżącymi "listami wyposażenia edukacyjnego na biologię dla instytucji edukacyjnych ogólnych Rosji, zatwierdzonych przez Zakon Ministerstwa Edukacji Federacji Rosyjskiej.
2.2.5.2. Sprzęt edukacyjny dla biologii jest podzielony na grupy:
obiekty naturalne (rośliny żywe i zwierzęta, kolekcje, mokry i preparaty osteologiczne, herbarium itp.);
urządzenia, naczynia, akcesoria do demonstracji i prac laboratoryjnych;
mOILZZI, modele, stoliki wytłoczone;
drukowane podręczniki (tabela, karty, podręczniki, materiał dydaktyczny itp.);
skutery szkoleniowe (EZSO): Filmy wideo (Filmy), Diaposty, Slajdy, Folie);
sprzęt projekcyjny do prezentacji określonych informacji w ESSO;
fundusze nowych technologii informacyjnych (Redu): Osobiste komputery elektroniczne (PEVM), pakiety aplikacji; Sprzęt demonstracyjny - zestaw czujników i urządzeń, które zawierają informacje na temat regulowanego parametru lub procesu fizycznego;
literatura dla nauczycieli i studentów (podręczniki, książki referencyjne, literatura metodyczna itp.).
2.2.6. Wymagania dotyczące organizacji miejsc pracy i studentów nauczyciela
2.2.6.1. Miejsce pracy dla nauczyciela biologii obejmuje: tabela demonstracyjna (jedna sekcja), stół dla nauczyciela z krzesłem, chłodną deską, ekran.
2.2.6.2. Prąd elektryczny napięcia 220 V, woda powinna być dostarczana do sekcji tabeli demonstracyjnych.
2.2.6.3. Do biura, z reguły, użyj chłodnej płyty z pięcioma powierzchniami roboczymi składającymi się z głównej tarczy i dwóch składanych. Wielkość głównej osłony wynosi 1500 × 1000 mm, składane osłony - 750 × 1000 mm. Płyty te mają powierzchnię magnetyczną do korzystania z modeli aplikacji. Na górnej krawędzi tablicy należy umieścić 6-7 uchwytów do stołów epizodycznych.
2.2.6.4. Racjonalna organizacja pracy do badania wymaga zgodności z następującymi warunkami:
wystarczająca powierzchnia robocza do pisania, czytania, prowadzenia obserwacji itp.;
wygodne umieszczenie sprzętu używanego w lekcji;
potwierdzenie tabeli i krzesło z antropometrycznymi danymi, aby zachować wygodną pozycję pracy ucznia;
wymagany poziom oświetlenia na powierzchni roboczej tabeli (300LK).
2.2.6.5. Dla gabinetu biologii konieczne jest stosowanie tabel laboratoryjnych studentów (wielkość tabeli obejmuje 600 × 1200 mm) z powłoką z tworzywa sztucznego. Aby meble były zgodne ze wzrostem uczniów, tabele następujących grup muszą być umieszczone w biurze: 4 - 20%; 5 - 60%; 6 - 20%.
Wymiary tabel i krzeseł w szafie biologii:
| Grupa mebli | Grupa wzrostu (w mm) | Wysokość tylnej krawędzi pokrywy stołu (w mm) | Wysokość przedniej krawędzi krzesła krzesła (w mm) | Znakowanie koloru |
2.2.6.6. Meble studenckie muszą być oznaczone. Od dołu pokrywy stołowej należy napisać grupę tabeli (w liczbie) oraz wzrost uczniów (w mianowniku). Na przykład Mark 4/140-160 oznacza, że \u200b\u200bmeble grupy 4 jest przeznaczone dla studentów w 140-160 cm. Od zewnątrz strona stołu jest nakładana do tabeli (okrąg o średnicy 25 mm lub poziomym paskiem 20 mm szerokości). Każda grupa mebli jest oznaczona jego kolorem.
2.2.1. Wymagania dotyczące umiejscowienia i przechowywania sprzętu
2.2.7.1. System zakwaterowania i przechowywania sprzętu edukacyjnego powinno zapewniać:
jego bezpieczeństwo;
stałe miejsce, wygodne do wyodrębniania i refundowania produktu, ustalając miejsce do tego typu urządzeń szkoleniowych na podstawie częstotliwości stosowania w lekcjach;
szybka księgowość i kontrola, aby zastąpić nieudane produkty nowe.
Główną zasadą umieszczenia i przechowywania sprzętu edukacyjnego - na tematy, rodzaje sprzętu edukacyjnego, biorąc pod uwagę częstotliwość stosowania tego sprzętu edukacyjnego. W laboratorium znajdują się sprzęt do pracy laboratoryjnej (instrumenty optyczne, tacy informacyjne, narzędzia do przygotowywania).
2.2.7.2. Wyposażenie edukacyjne muszą być umieszczone w taki sposób, że pojemność szaf i innych urządzeń została maksymalnie stosowana przy spełnieniu powyższych wymagań.
2.2.7.3. W przypadku organizacji niezależnej pracy laboratoryjnej należy użyć systemu trakcyjnego unoszącego się. W naczyniach przechowywanych, narzędzia do przygotowywania, taca do mikrodrugów itp.
2.2.7.4. Obiekty naturalne (herbarium, nadziewane kolekcje entomologiczne) muszą być przechowywane w szafkach z niesłyszącymi drzwiami z dala od bezpośredniego światła słonecznego. Kolekcje entomologiczne i inne są przechowywane w specjalnych pudełkach, herbariach - w polach lub folderach.
2.2.7.5. Szkielety zwierząt kręgowych są przechowywane w zamkniętych szafkach.
2.2.7.6. Mikro-przetwarzanie jest przechowywane w opakowaniu fabrycznym, dzięki czemu mikro-proces jest umieszczony poziomo, co chroni go przed skrzydłem. Micro Sets znajdują się w klasach i tematykach. Na stołach studentów mikrokaparacje są dystrybuowane w specjalnych tacach z 4-5 gniazdami.
2.2.7.7. Przygotowania mokre powinny być przechowywane w szafie z defle drzwi.
2.2.7.8. Moilazzi, modele zachowują się w szafkach z dala od bezpośrednich świateł słonecznych i urządzeń grzewczych. Moilazzi przechowywane w pudełkach, w specjalnych kanałach z miękkiego papieru. Duże modele anatomiczne - pod osłonami z gęstej materii lub filmu syntetycznego.
2.2.7.9. Stoły są przechowywane w rolkach lub kijach (na wyborze nauczyciela) do kartonu lub tkaniny i ustawić je nad przedmiotami w szafie Chalches w kolejności numerowania każdej serii.
2.2.7.10. Filmy, przesuwanie diapozytywne, folie wideo Sklep w fabryce Opakowania - w pudełkach, albumy. Powinny być rozłożone na sekcje kursu biologii.
2.2.7.11. Do urządzeń optycznych - mikroskopy, narzędzia do przygotowywania i ręczne Lope korzystnie korzystają specjalną szafę. Mikroskopy należy przechowywać pod pokrywą z filmu syntetycznego w odcinkach szafek. Ręczne lupy w specjalnej stylizacji.
2.2.7.12. Narzędzia przygotowawcze (noże przygotowujące, igły, nożyczki, pincety) są również umieszczone w stylizacji.
2.2.7.13. Umieszczenie naczyń w biologii Biologii zależy od częstotliwości jego użycia. Najczęściej stosowane są najczęściej używane naczynia o małej pojemności, okularów merytorycznych i powlekających, więc znajdują się w środkowej części szafy w tacach. W tej samej szafce na górnej półce, urządzenia stosowane w badaniu biologii są przechowywane. Małe materiały laboratoryjne są umieszczone w niższej komorze: statywy, szklane i gumowe rury, korty i gumowe wtyczki. Na końcu etykiet etykiet układających z nazwą istniejącego sprzętu.
2.2.7.14. Przechowywanie odczynników w biurze zapewnia ogólne wymagania dotyczące przechowywania odczynników chemicznych w szkole. Najczęściej stosowane odczynniki są następujące: roztwór jodu w Yodist Kazat, skrobię, glukozę, wodorowęglan sodu, nadmanganian potasu, wodę wapienną, alkoholem etylowym, formalinę (40%), chlorku sodu (soli fizjologiczną, roztwór nadciśnienia).
2.2.7.15. Roztwory i suche substancje są przechowywane w szklanych słoikach z dopasowanymi pokrywkami. Każda wiązka jest wyposażona w etykietę z tytułem, wzorem substancji i jego koncentracji. Substancje sklepowe bez etykiet w biurze są zabronione. Substancje organiczne (alkohol, formalina) muszą być przechowywane w biurze chemii.
2.2.7.16. Aby zwalczać szkodniki na terenie szkoły, w rogu dzikiej przyrody, aby walczyć szkodniki muzeum w gabinecie biologii zdobywają trujące substancje. Wiele z nich jest trujących i dla ludzi. Na etykiecie statków, w których przechowywane są te substancje, należy określić "truciznę". Trujące substancje muszą być przechowywane w zamykanej szafie lub bezpiecznym.
2.2.7.17. Sprzęt wycieczkowy - foldery do zbierania roślin, naciśnij do suszenia, pocierania, miarki, banki do zbierania materiałów na żywo - fałd w specjalnym rozdzieleniu szafki lub preparatywnej tabeli w podręczniku laboratoryjnego.
2. 2. 8. Wymagania dotyczące wnętrza szafy
2.2.8.1. Wnętrze szafy powinno mieć pozytywny wpływ emocjonalny na nauczycieli i studentów. Wnętrze szafy musi być funkcjonalnie znaczące: projekt wykorzystuje te materiały, które są stale lub są najczęściej stosowane w lekcjach biologii. Standardy stałej ekspozycji szafy powinny przyczyniać się do rozwoju podstawowych koncepcji biologicznych (takich jak poziomy organizacji życia, rozwój świata organicznego, ochrony środowiska).
2.2.8.2. Przykładając elementy stałej i czasowej ekspozycji, należy pamiętać, że cały ten materiał jest przeznaczony do stosowania w lekcjach, co oznacza, że \u200b\u200btekst, rysunki powinny być widoczne dla ucznia z dowolnego miejsca pracy.
2.2.8.3. Aby zilustrować koncepcję rozwoju świata organicznego, wskazane jest użycie drukowanej tabeli. Kolejnym elementem stałej ekspozycji jest fenologiczne stoisko obserwacyjne stosowane w badaniu wszystkich sekcji kursu biologii. Do rejestracji ściany bocznej, materiałów serii "poziomy organizacji dzikiej przyrody", portrety naukowców biologicznych.
2.2.8.4. Wzdłuż tylnych ścian, należy umieścić szafki (dwie sekcje, górna sekcja jest przeszklona) lub prezentuje, w których istnieją przedstawiciele (w postaci materiału herbarny, nadziewane itp.) Głównych systemowych grup roślin i Świat zwierząt, a także ekspozycja "Typowe biocenozy".
Główną częścią materiałów epizodycznych jest umieszczony poza biurem, w którym uczniowie mogą zapoznać się z nimi na zmianę. W korytarzach i rekreacjach, w sąsiedztwie biura biologicznego, zaleca się umieszczenie stojaków na prowadzenie zawodowe uczniów, stoiska z literaturą do odczytu pozalekcyjnego, a także fotomontyzuje, newsgastach ściany kół biologicznych itp.
2.2.8.5. Podczas wybierania roślin w szafie biologicznej, przede wszystkim należy kontynuować, że kilka obiektów można stosować w lekcjach i pracach pozalekcyjnych. Ponadto konieczne jest uwzględnienie roli roślin w projekcie wnętrza szafy i ich bezpretensjonalności do warunków zatrzymania. Rośliny są wskazane do umieszczania na stojakach, które są dołączone w rozporządzeniu krawędzi okien lub na stoiskach.
Wszystkie elektrownie dostarczają etykiety, w których zapisano nazwę gatunku, rodzina, pochodzenie rośliny. Etykiety są przymocowane do wazonu kwiatowego.
Numer instrukcji 13.
na ochronie pracy nauczyciela biologii
Ogólne wymagania dotyczące bezpieczeństwa
Praca jest dozwolona przez osoby, które osiągnęły 18 lat kształcenie nauczycieliktórzy przeszli badanie lekarskie.
Nauczyciel musi:
Poznaj swoje obowiązki pracy i instrukcje od.
Kompletna odprawa wstępna i instrukcja w miejscu pracy.
Przewodnik w pracy przepisów wewnętrznych.
Tryb jego pracy i rekreacji jest określony przez harmonogram pracy.
Bezpieczeństwo pociągu w biurze:
Przy użyciu szklanych dań laboratoryjnych.
Podczas pracy z narzędziami do szycia i cięcia.
Podczas pracy z różnymi rozwiązaniami.
Gdy urządzenia elektryczne są włączone, sprzęt OSP.
Podczas pracy z insektycydami.
Jeśli w biurze są trujące rośliny.
Kiedy sanitarne przetwarzanie roślin należy używać tylko rozwiązań mydła i tytoniu.
Na przypadkach obrażeń do zgłaszania administracji szkolnej.
Odnosi się do elektrycznego personelu technologicznego i musi mieć drugą grupę kwalifikacji tolerancji bezpieczeństwa elektrycznego.
Przestrzegać higieny osobistej i sprzętu bezpieczeństwa.
Podczas prowadzenia pracy laboratoryjnej i praktycznej szkolenia w kombinezonach (szlafrok, rękawice).
Nie rosną w biurze do trujących roślin.
Nie przechowuj dań laboratoryjnych w biurze, sprzęcie i narkotykach.
Być odpowiedzialnym (administracyjnym, materialnym, przestępczym) za naruszenie wymogów instrukcji od.
Sprawdź gotowość szafy i bezpieczeństwo miejsc pracy dla sesji szkoleniowych.
Sprawdź obecność niezbędnego sprzętu laboratoryjnego i narkotyków.
Sprawdź zdrowie przemieszczenia elektrycznego, szafki wydechowej.
Kontroluj szafę.
Opracuj instrukcje na TB podczas prowadzenia praktycznego szkolenia i wycieczek.
Przestrzegać higieny i bezpieczeństwa osobistego.
Monitoruj dyscyplinę i porządek w biurze.
Nie pozwalaj uczniom włączyć i nosić instrument TSO.
Nie pozwól uczniom nosić sprzęt laboratoryjny i preparatów.
Pass Studies robocze ubrania (szlafroki).
Nie zostawiaj uczniów bez nadzoru podczas szkolenia praktycznego.
Odłamki szkła, potrawy fajne oczyścić pędzel i miarkę.
Monitoruj status sanitarny i higieniczny biura i miejsc pracy.
Wymogi bezpieczeństwa w sytuacjach awaryjnych
W przypadku sytuacji awaryjnych podjąć środki do ewakuacji studentów.
Raport Wystąpił podawanie szkolne, w przypadku pożaru, aby poinformować 101.
Renderowanie ofiary pierwszej pomocy w przypadku obrażeń.
W przypadku nagłej choroby student nazywa pracownik służby zdrowia, poinformuj rodziców.
Wyłącz sprzęt OSP z siatki zasilania.
Sprawdź zadania czyszczące.
Weź odzież roboczą od uczniów.
Przejdź do dań laboratoryjnych, sprzętu i narkotyków.
Po wycieczce, aby zweryfikować liczbę obecnych uczniów.
Kontroluj szafę.
Wyłącz oświetlenie elektryczne, zamknij szafkę do klucza.
We wszystkich niedociągnięciach znalezionych podczas sesji szkoleniowych, poinformuj administrację.
Numer instrukcji 14.
na ochronie pracy podczas eksperymentów demonstracyjnych na biologii
Ogólne wymagania dotyczące bezpieczeństwa
Pracownicy pedagogicy poniżej 18 roku życia mogą prowadzić eksperymenty demo na biologii, która przeszła ochronę pracy, badanie lekarskie i nie zawierające przeciwwskazań dla zdrowia. Uczniowie w przygotowaniu i prowadzeniu eksperymentów demonstracyjnych na biologii nie są dozwolone.
Osoby dopuszczone do eksperymentów demonstracyjnych dotyczących biologii muszą być zgodne z zasadami przepisów wewnętrznych, harmonogram sesji szkoleniowych, ustalonych reżimów pracy i rekreacji.
Podczas prowadzenia eksperymentów demonstracyjnych na biologii możliwe jest wpływ na działanie następujących niebezpiecznych i szkodliwych czynników produkcyjnych:
Zatrucie trujące rośliny i trujące substancje grzybów.
Szafka, w której prowadzone są klasy biologiczne, powinny być wyposażone w oprawę z zestawem niezbędnych leków i opatrunków.
Podczas prowadzenia eksperymentów demonstracyjnych na biologii, zgodny z zasadami bezpieczeństwa pożarowego, znać lokalizację podstawowego środka gaśniczego.
W każdym wypadku ranny lub naoczny naoczny wypadek jest zobowiązany do natychmiastowego informowania administracji instytucji. Jeśli awaria sprzętu, urządzenia i narzędzia, przestań pracować i informować administrowanie instytucją.
W trakcie pracy na zasady higieny osobistej zachowaj czystą pracę w czystości.
Osoby, które pozwoliły na niespełnienie lub naruszenie instrukcji ochrony pracy są zaangażowane w odpowiedzialność dyscyplinarną zgodnie z zasadami wewnętrznego rozporządzenia w pracy, a w razie potrzeby podlegają nadzwyczajnym badaniu wiedzy o normach i zasadach ochrony pracy.
Wymagania bezpieczeństwa przed pracą
Przygotuj się do sprzętu niezbędnego do pracy, narzędzia, preparatów, sprawdzić ich serwisowanie, upewnij się, że integralność potraw laboratoryjnych i urządzeń szklanych.
Starannie wentylować pokój.
Wymagania bezpieczeństwa podczas pracy
Przy użyciu instrumentów cięcia i dźgania (skalpels, nożyczki, igły, itp.), Pielęgnacja, aby uniknąć cięć i zastrzyków, należy zabrać narzędzie tylko dla uchwytów, nie kieruj ich spiczastymi częściami na siebie i na studentach.
Opieka nad pracą z laboratoryjnymi przyborami kuchennymi i urządzeniami szklanymi. Cienki dania laboratoryjne powinny być wzmocnione w wycieczkach statyw ostrożnie, lekko obracając się wokół osi pionowej lub poruszając się w górę iw dół. Łatwo jest wiązać obiekty do krawędzi w celu uniknięcia cięć palców.
Podczas stosowania alkoholu do ogrzewania płynów chronimy ręce przed oparzeniami. Ogrzewanie cieczy powinno być wykonywane tylko w cienkościennych naczyniach (probówki, kolby itp.). Otwór probówki lub szyi kolb, gdy są ogrzewane, nie kieruj się na siebie i studentów. Gdy ciecze są ogrzewane, nie zginaj się nad naczyniami, a nie patrzeć w nich.
Gdy płytki szklane są ogrzewane, należy najpierw ogrzać całą płytę równomiernie, a następnie prowadzić lokalne ogrzewanie.
Zabronione jest gotowanie płynów palnych na otwartym ogniu.
Obserwuj opiekę podczas pracy z mokrym i suchym lekami, nie dawaj uczniom dotknąć rąk i wąchać trujących roślin, grzybów i roślinnych roślin.
Podczas pracy z Chimreaksami nie bierz ich z rękami, twarde odczynniki z kolbów do wybierania specjalnymi łyżkami, szpatułkami.
Utrzymuj porządek w miejscu pracy, aby nie zaśmiecać stołu z nieautoryzowanymi przedmiotami.
Wymogi bezpieczeństwa w sytuacjach awaryjnych
Podczas rozlania łatwopalnego cieczy i zapalenia, natychmiast usunąć uczniów z biura, zgłaszaj ogień administracji instytucji i najbliższej stacji strażackiej, przejdź do gaśniania koncentracji zapłonu za pomocą podstawowych obiektów gaśniczych.
Po otrzymaniu obrażeń, aby zapewnić pierwszą pomoc ofiarę i poinformować administrację instytucji, w razie potrzeby, wysłać ofiarę do najbliższej instytucji terapeutycznej.
Wymagania bezpieczeństwa na końcu pracy
Umieść w miejscu pracy, usuń sprzęt, urządzenia, narzędzia, preparaty, chemikalia.
Numer instrukcji 15.
na ochronie pracy podczas pracy laboratoryjnej i praktycznej na biologii
Ogólne wymagania dotyczące bezpieczeństwa
Uczniowie z 6 klasy mogą prowadzić laboratorium i praktyczne prace na biologii, które straciły instrukcję na temat ochrony pracy, badania lekarskiego i przeciwdziałania przeciwwskazaniom dla zdrowia.
Studenci muszą przestrzegać zasad zachowania, harmonogramem sesji szkoleniowych, ustalonych reżimów pracy i rekreacji.
W zachowaniu laboratorium i praktyczne prace na biologii możliwe jest wpływ na studentów następujących niebezpiecznych i szkodliwych czynników produkcyjnych:
Oparzenia chemiczne przy wejściu do skóry i w oczach roztworów kwasów, alkalicznych i innych substancji żrących.
Oparzenia termiczne z niedokładnym obchodzeniem alkoholu.
Cięcia i ręce rysuje z niedbalską obsługą naczyń laboratoryjnych, narzędzi do cięcia i kłującego.
Biuro biologiczne powinno być wyposażone w naprawę z zestawem niezbędnych leków i opatrunków zgodnie z załącznikiem 5 Regulamin, aby zapewnić pierwszą pomoc w przypadku urazów.
Uczniowie są zobowiązani do przestrzegania zasad bezpieczeństwa przeciwpożarowego, znać lokalizację podstawowych obiektów gaśniczych. Biologia szafki powinna być wyposażona w podstawowe środki gaśnicze: gaśnice - pianka chemiczna i dwutlenek węgla, piaskownica.
O każdym wypadku ranny lub oczywistość wypadku jest zobowiązany do natychmiastowego informowania nauczyciela (nauczyciela), który informuje administrowanie instytucją. Jeśli awaria, urządzenia i narzędzia, przestań pracować i zgłaszaj to nauczycielowi (nauczycielowi).
W trakcie pracy studenci muszą przestrzegać procedury prowadzenia pracy laboratoryjnej i praktycznej, zasady higieny osobistej, utrzymywać w miejscu pracy czyste.
Uczniowie, którzy pozwalali na niepowodzenie lub naruszenie instrukcji ochrony pracy, przyciągają odpowiedzialność, a ze wszystkimi studentami, przeprowadzona jest nieplanowany zamiar ochrony pracy.
Wymagania bezpieczeństwa przed pracą
Ostrożnie zbadaj treść i procedurę wykonania pracy, także bezpiecznych przyjęć.
Przygotuj się do pracy w miejscu pracy, usuń obce przedmioty.
Sprawdź serwisowanie sprzętu, narzędzia, integralności potraw laboratoryjnych.
Wymagania bezpieczeństwa podczas pracy
Aby dokładnie wykonać wszystkie instrukcje nauczyciela (nauczyciela) podczas pracy, bez jej zgody, nie spełnia niezależnie.
Podczas korzystania z narzędzi do cięcia i szycia (skalpels, nożyczki, igły przygotowujące itp.), Pielęgnacja, aby uniknąć cięć i zastrzyków, wykonać narzędzie tylko dla uchwytów, nie skieruj ich spiczastymi częściami na siebie i na towarzyszach, umieść je w miejscu pracy przez spiczaste końce od siebie.
Podczas pracy z alkoholem dba o ubrania i włosy z zapłonu, nie zapalamy jednego alkoholu od drugiego, nie usuwaj palnika z płonącego alkoholu z fittytem, \u200b\u200bnie mieszaj płomienia ust usty, Ale czyścić go, obejmując go specjalną nasadką.
Gdy płyn jest ogrzewany w probówce lub kolbie, użyj specjalnych uchwytów (statyw), otwór do otworu lub szyi kolb, które kierują i na ich towarzyszy, nie zginaj nad naczyniami i nie patrzeć w nich.
Opieka Podczas obsługi laboratoryjnych przyborów kuchennych i urządzeń szklanych, nie rzucaj, nie upuszczaj i nie uderzaj ich.
Wykonując preparaty do oglądania ich pod mikroskopem, starannie weź szklane okładki z dużymi i palcami indeksowymi poza krawędziami i delikatnie pomiń do slajdu, aby swobodnie udało mu się na lek.
Podczas korzystania z roztworów kwasów i alkalicznych wylej je tylko w szklanych naczyniach, zapobiec wprowadzaniu do skóry, oczu i ubrań.
Podczas pracy z solidnymi Chimreaksu, nie bierz ich z bez zabezpieczonymi rękami, w żadnym przypadku nie smakuj, zdobyć specjalne łyżki do doświadczenia (nie metaliczne).
Aby uniknąć zatrucia i reakcji alergicznych, a nie wąchać roślin i grzybów, nie smakuj.
Wymogi bezpieczeństwa w sytuacjach awaryjnych
Podczas rozlewania płynów łatwopalnych lub substancje organiczne Natychmiast spłacić otwarty ogień alkoholu i zgłosić to nauczycielowi (nauczycielowi), nie usuwają niezależnie rozlanych substancji.
W przypadku, gdy potrawy laboratoryjne lub szklane urządzenia się rozbił, nie zbieraj ich fragmentów z niechronionymi rękami, ale do tego celu użycia szczotki i gałką.
Po otrzymaniu kontuzji zgłaszaj to do nauczyciela (nauczyciela), który w celu zapewnienia pierwszej pomocy ofiary, poinformować administrację instytucji, w razie potrzeby, wyślij ofiarę do najbliższej instytucji terapeutycznej.
Wymagania bezpieczeństwa na końcu pracy
Umieść w miejscu pracy, podaj sprzęt, instrumenty, narzędzia, narkotyki, chemikalia, aby dać nauczycielowi (nauczycielowi).
Wydechowy wodne rozwiązania Odczynniki łączą się do zeszklenia ze szkła zamykającego o pojemności co najmniej 3L z pokrywką do ich późniejszego zniszczenia.
Sprawdź biuro pokojowe i dokładnie umyj ręce z mydłem.
Numer instrukcji 16.
na ochronie pracy podczas prowadzenia wycieczek w biologii
Ogólne wymagania dotyczące bezpieczeństwa
Uczniowie z 6. klapy mogą wykonywać studentów z 6 klasy, które przekazywali ochronę pracy, badanie lekarskie i przeciwdziałania przeciwwskazaniom ze względów zdrowotnych.
Podczas prowadzenia wycieczek na biologii wpływ na studentów następujących niebezpiecznych i szkodliwych czynników:
Uraz nóg podczas poruszania się bez butów, a także bez spodni lub pończoch.
Ukąszenia trujących zwierząt lub gadów (węże, pająk, multi-albo itp.).
Zakażenie chorób zakaźnych w ugryzieniu ich przewoźników (gryzonie, roztocza, owady itp.).
Zatrucie trujące rośliny, owoce i grzyby.
Zakażenie chorób żołądkowo-jelitowych w stosowaniu wody z otwartego niezweryfikowanego zbiornika.
Podczas przeprowadzania wycieczki po biologii konieczne jest posiadanie zestawu pierwszej pomocy z zestawem niezbędnych leków i agentów, aby zapewnić pierwszą pomoc na obrażenia.
Uczniowie są zobowiązani podczas wycieczki do biologii, aby przestrzegać zasad bezpieczeństwa przeciwpożarowego, nie hodują pożarów i nie używaj otwartego ognia w lesie.
Podczas prowadzenia wycieczki po biologii grupa studentów powinna towarzyszyć dwóm dorosłym.
O każdego wypadku ranny lub oczywistość wypadku jest zobowiązany do natychmiastowego informowania szefa wycieczki, co jest zapewnienie pierwszej pomocy ofiarom, w razie potrzeby, wysłać go do najbliższej instytucji medycznej i poinformować administrację instytucji .
Podczas wycieczki po biologii uczniowie muszą przestrzegać zasad zachowania, nie naruszać ustalonej procedury do prowadzenia trasy, zgodnie z zasadami higieny osobistej.
Studenci, którzy pozwalali na spełnienie lub naruszenie instrukcji bezpieczeństwa, przyciągają się do sprawiedliwości i ze wszystkimi uczniami, przeprowadzane są nieplanowane instrukcje bezpieczeństwa.
Wymagania bezpieczeństwa przed wycieczką
Przed utrzymaniem wycieczki po biologii jej głowa jest zobowiązana do dokładnego zbadania witryny, w której studenci zostaną wychowane, wybierając miejsca, w których nie ma niebezpieczeństw dla dzieci, a także bezpieczne trasy podróży.
Przeczytaj plakaty z lokalnymi trujących i niebezpiecznymi zwierzętami, gadami, owadami, roślinami, owocami i grzybami.
Nosić odpowiedni sezon i ubrania pogodowe i buty. Aby zapobiec obrażeniom i ugryzieniu, umieścić spodnie lub pończochy. Aby uniknąć pocierania nóg, należy wybrać buty.
Upewnij się, że zestawy pierwszorzędowe i jego pracownicy z niezbędnymi lekami i agentami ubierania.
Wymagania bezpieczeństwa podczas wycieczki
Podczas ruchu nie usuwaj butów i nie chodź boso, aby uniknąć obrażeń i ukąszenia z gadami i owadami.
Podczas studiowania flory i fauny zbiornika, unikaj głębokich miejsc, nie wejść do wody. Zapoznanie się z żywymi przedmiotami zbiornika, użyj uchwytów na długich uchwytach. Wykorzystanie łodzi lub niedźwiedzi nie jest dozwolone.
Aby uniknąć pożarów lasów i oparzeń, nie hoduj pożarów.
Zabrania się stosowania trujących substancji (chloroform, eter siarki itp.), Aby rozdrobnić owady.
Aby uniknąć zatrucia, nie smakuj żadnych roślin, owoców i grzybów.
Aby uniknąć ukąszeń i obrażeń, nie dotykaj rąk trujących i niebezpiecznych gadów, zwierząt, owadów, roślin i grzybów, a także kolczastych krzewów i roślin.
Nie wykopuj roślin z gleby z rękami niezabezpieczonymi, użyj ostrzy, ripperów itp. W tym celu.
W celu uniknięcia zakażenia chorób żołądkowo-jelitowych, nie pij wody z otwartych niezweryfikowanych zbiorników wodnych, aby to zrobić, użyj wody z kolby, którą należy zabrać ze sobą.
Wymogi bezpieczeństwa w sytuacjach awaryjnych
W ugryzieniu trujących zwierząt gadów, owady natychmiast wysyłają ofiarę do najbliższej instytucji terapeutycznej i zgłaszają to do administracji instytucji.
Po otrzymaniu obrażeń, aby zapewnić pierwszą pomoc dla ofiary, w razie potrzeby, wysłać go do najbliższej instytucji terapeutycznej i poinformować administrowanie instytucją.
Zatwierdzać
Dyrektor
Mbou "CHSSH №1"
Plan pracy szafy na 2016/2017 rok akademicki
Cel, powód: tworzenie warunków do poprawy jakości procesu edukacyjnego, wzmacniając praktyczne naukę nauczania biologii.
Główne zadania pracy szafy:
Systematyzacja i aktualizacja dydaktycznego i informacyjnego.
Systematyzacja i aktualizacja literatura metodyczna.
Pracuj nad użytkowaniem w procesie edukacyjnym środków technicznych szkolenia i nowoczesnych technologii komputerowych.
Rejestracja stojaków edukacyjnych i informacyjnych.
Estetyczna konstrukcja szafki.
Prowadzenie indywidualnych klas, konsultacji na temat przygotowań do OGE i EGE na ten temat.
W przypadku pomyślnego dzieła szafy konieczne jest systematyczne wykonywanie prac nad zgodnością z przepisami bezpieczeństwa, standardami sanitarnymi i higieniowymi, zapewniając bezpieczeństwo metodologicznej i materialnej i technicznej bazy szafy
| Nazwa wydarzeń | Okres egzekucji | Odpowiedzialny |
|
| Praca organizacyjna | |||
| Przygotowanie i czyszczenie pokoju szafki, aktualizacja materiałów | Głowa Gabinet |
||
| Przygotowanie stoisk i ich projekt | Głowa Gabinet |
||
| Sprawdzanie zdrowia urządzeń technicznych | Głowa Gabinet |
||
| Planowanie tematyczne Za rok akademicki 2016/2017 | Głowa Gabinet |
||
| Korzystanie z harmonogramu szafy na rok akademicki 2016/2017 | Głowa Gabinet |
||
| Rejestracja obudowy dokumentacji | Głowa Gabinet |
||
| Analiza pracy Gabinetu na rok akademicki 2016/2017 | Głowa Gabinet |
||
| Pracuj nad aktualizacją podstawy edukacyjnej i metodycznej dla szafki | |||
| Uzupełnianie banku zasobów edukacyjnych (przygotowanie abstrakcji referencyjnych, materiałów edukacyjnych i metodologicznych na ten temat) | W ciągu roku | Głowa Gabinet |
|
| Uzupełnianie podstawy materiałów pomiarowych na ten temat | W ciągu roku | Głowa Gabinet |
|
| Tworzenie banku dla OGE i EGE (w formie elektronicznej) | W ciągu roku | Głowa Gabinet |
|
| Rejestracja folderów metodologicznych Szafa: "Ochrona pracy", "dokumenty regulacyjne", "Programy i planowanie pracy nauczyciela", "Praca nad samokształceniem nauczyciela", "Praca z utalentowanymi dziećmi" | W ciągu roku | Głowa Gabinet |
|
| Zdarzenia bazy danych szafek | |||
| Prowadzenie etapu szkolnego olimpiady biologii | Głowa Gabinet |
||
| Przygotowanie studentów K. etap miejski Wszystkie rosyjskie biologia olimpiada | Głowa Gabinet |
||
| W ciągu roku | Głowa Gabinet |
||
| Przygotowanie i prowadzenie tygodnia | Głowa Gabinet |
||
| Technika bezpieczeństwa | |||
| Prowadzenie instrukcji bezpieczeństwa | Wrzesień, w ciągu roku | Głowa Gabinet |
Zatwierdzać
Dyrektor
Mbou "CHSSH №1"
T.I. Moiseichenko.
"_____" __________________ 2016
Harmonogram szafek biologicznych
za rok akademicki 2016/2017
| Dni tygodnia |
||||||
| poniedziałek | ||||||
| Praca indywidualna | ||||||
| Praca z utalentowanymi dziećmi |
||||||
| Praca z utalentowanymi dziećmi |
||||||
Szef gabinetu S.yu. Zavgorodny.
Plan perspektywy biologii szafki pracy
Cel, powód: tworzenie warunków do poprawy jakości procesu edukacyjnego.
Zadania:
Poprawa materiału i podstawy technicznej szafy, wdrożenie ICT proces edukacyjny.
Tworzenie podstawy materiałów pomiarowych, w tym na mediach elektronicznych.
| Nazwa wydarzeń | Odpowiedzialny |
|
| Zdarzenia bazy danych szafek | ||
| Projektowanie i działania badawcze studentów | Nauczyciel, studenci |
|
| Przedmiotowy tydzień | Nauczyciel, studenci |
|
| Kubek pracy na temat | ||
| Indywidualna praca ze studentami | ||
| Praca pozalekcyjna W temacie: Wieczory biologiczne, quiz | Nauczyciel, studenci |
|
| Konsultacje i dodatkowe zajęcia na ten temat | ||
| Aktualizowanie szkolenia szafy i bazy metodologicznej | ||
| Uzupełnianie zasobów edukacyjnych (abstrakty wspierające, materiał edukacyjny i metodyczny na temat, prezentacja, wideo) | ||
| Uzupełnianie podstawy materiałów pomiarowych na ten temat (pośrednia i ostateczna certyfikacja, przygotowanie do OGE i EGE) | ||
| Nabycie sprzętu edukacyjnego na ten temat | Nauczyciel, Administracja |
|
| Rejestracja stojaków informacyjnych, tabel demonstracyjnych i plakatów na ten temat | Nauczyciel, studenci |
|
| Rejestracja folderów tematycznych szafy biologii: "Bezpieczeństwo pracy i zdrowie" "Przepisy prawne" "Programy i planowanie pracy nauczyciela" "Pracuj nad samokształceniem nauczyciela" "Praca z utalentowanymi dziećmi" "Środki standard edukacyjny» "Praca pozalekcyjna na biologii" "Nowoczesne technologie edukacyjne" | ||
| Materiał szafy i aktualizacja podstawy technicznej | ||
| Nabycie: Stolik na komputer. Stół demonstracyjny. Projektor multimedialny. Płyta interaktywna Kopiarka drukarki | Nauczyciel, Administracja |
Lista typowych pomocy edukacyjnych i wizualnych, sprzęt edukacyjny
| Nazwa typowych pomocy edukacyjnych i wizualnych, sprzęt edukacyjny | numer |
|
| Zestaw biologii tabeli pokazuje. "Botanika 1" (12 zakładki., Formularze. A1, Lam.) | ||
| Zestaw mikrokeparacji anatomii. | ||
| Zestaw mikokretów "Zoologia" | ||
| Zestaw mikroprogramów "Całkowita biologia" (typ 1) | ||
| Zestaw biologii tabeli pokazuje. "Botany 2" (zakładka 18), formularze. A1, LAM.) | ||
| LEVENHUK 25NG mikroskopu monokularowego | ||
| Model alveoli płuc | ||
| Model żołądka | ||
| Model układu krążenia | ||
| Model układu nerwowego | ||
| Model układu pokarmowego | ||
| Model kręgu lędźwiowego z rdzenia kręgowego i nerwami koni | ||
| Model rośliny łodygi | ||
| Model struktury DNA. | ||
| Model ucha | ||
| Czaszka człowieka z malowanymi kościami | ||
| Szkielet gołąb | ||
| Żaby szkieletu. | ||
| Herbarium do przebiegu podstawy biologii ogólnej (20 arkuszy) | ||
| System moczowy (model bezpieczeństwa) | ||
| Wątroba (model bezpieczeństwa) | ||
| Portrety biologów (26 szt., Formularze. A4) | ||
| Zestaw mudów grzybów | ||
| Zestaw kamizelek warzyw | ||
| Zestaw odkurzania owoców | ||
| Herbarium "Morfologia roślin" (6 tematów, 30 gatunków) | ||
| Modelowe oczy. | ||
| Model mózgu | ||
| Model nerek w kontekście | ||
| Model serca (laboratorium) | ||
| Tabela reliefowa "żołądka zwierząt przeżuwaczy" (formy. A1, Matte Lam.) | ||
| Model Aplikacja "Podział komórek. Mitoz i Meioza "(laminowane) | ||
| Demonstracja tabeli "gleba, rośliny i zwierzęta naturalne strefy"(Winyl, 70 × 100) | ||
| Struktura wewnętrzna Rainhery robak (basan) | ||
| Wewnętrzna struktura królika (płaskorzeźba) | ||
| Wewnętrzna struktura chrząszcza (płaskorzeźba) | ||
| Żaby struktury wewnętrznej (płaskorzeźba) | ||
| Struktura wewnętrzna Hydra (płaskorzeźba) | ||
| Wewnętrzna struktura gołąbu (płaskorzeźba) | ||
| Wewnętrzna struktura psa (płaskorzeźba) | ||
| Wewnętrzna struktura jaszczurki (płaskorzeźba) | ||
| Herbarium "Społeczności roślin" | ||
| Herbarium "Podstawowe grupy roślin" (52 arkusze) | ||
| Przygotowanie mokrej "wewnętrzny budynek rybny" | ||
| Przygotowanie mokrej "wewnętrzna struktura żaby" | ||
| Przygotowanie mokrej "wewnętrzna struktura szczura" | ||
| Przygotowanie mokrej "wewnętrzna struktura ptaków" | ||
| Mokry lek "wewnętrzna struktura złamanego mięczaka" (płaskorzeźba) | ||
| Struktura korzeniowa | ||
| Struktura komórkowa arkusza (model bezpieczeństwa) | ||
| Komórka warzywna (model bezpieczeństwa) | ||
| Struktura jaszczurki (model bezpieczeństwa bez ramki) | ||
| Mikroskop MP-900 |
Lista podręczników I. tutoriale.
| ilość |
|||
| L.N. Sukhukova, V.S. Kuchmenko, I.ya. Kolesnikova. Biologia. Żyjący organizm. - m.: Oświecenie, 2011. | |||
| L.N. Sukhukova, V.S. Kuchmenko, I.ya. Kolesnikova. Biologia. Różnorodność żywych organizmów. - m.: Oświecenie, 2011. | |||
| L.N. Sukhukova, V.S. Kuchmenko, T.a. Cechmistenko. Biologia. Mężczyzna i kultura zdrowia. - m.: Oświecenie, 2011. | |||
| L.N. Sukhukova, V.S. Kuchmenko. Biologia. Systemy na żywo i ekosystemy. - m.: Oświecenie, 2011. | |||
| L.N. Sukhukova, V.S. Kuchmenko, T.v. Ivanova. Biologia. - m.: Oświecenie, 2011. | |||
| Sukhukova L.n. Biologia. Programy robocze. Podręczniki przedmiotowe. Kule, 5-9 klasy. Podręcznik dla nauczycieli instytucji edukacyjnych / L.N. Sukhukova, V.S. Kuchmenko. - M. Oświecenie, 2011. - 144С. Według kursu edukacyjnego "biologii". |
Wymagania dotyczące biologii szafki
Biologia Szafy (Laboratorium, Laboratorium)
1. Wymagania sanitarne i higieniczne dla szafy biologii.
1.1. Naturalny i sztuczny zasięg szafy musi być zapewniony zgodnie z SNIP-23-05-95. "Oświetlenie naturalne i sztuczne",
1.2. Orientacja okien lokalu szkoleniowego powinna być na południowej, orientalnej lub południowej stronie horyzontu.
1.3. Pokój powinien mieć boczne oświetlenie lewostronne. Z dwustronnym oświetleniem na głębokości pokoju pomieszczenia, więcej niż 6 m jest wymagane do urządzenia o prawej stronie odniesienia, której wysokość powinna wynosić co najmniej 2,2 m od podłogi
1.4. Zabrania się przesuwanymi otworami oświetleniowymi (z urządzeń wewnętrznych i zewnętrznych) lub innych obiektów. Nie umieszczaj na oknach dużych roślin lub półek z roślinami. Światła szafy muszą być wyposażone w regulowany rodzaj rolety przeciwsłoneczne, zasłony tkanek lekkich odcieni, w połączeniu z kolorem ścian i mebli.
1.5. Dla sztucznego oświetlenia należy stosować lampy fluorescencyjne: LS002x40, LP028X40, LP002-2x40, LP034-4x36, CSP-5-2x40. Oprawy muszą być instalowane przez wiersze wzdłuż laboratorium równolegle do okien. Konieczne jest zapewnienie oddzielnych (przez wiersze) włączenie lamp. Chłodno deska powinna być pokryta dwoma oprawami lustrzanymi zainstalowanymi równolegle do IT LPO-30-40-122C25) ("Cosozvet"). Lampy należy umieścić nad górną krawędzią płyty 0,3 M i 0,6 m w kierunku klasy przed planszą.
1.6. Poziom oświetlenia miejsc pracy dla nauczyciela i dla studentów ze sztucznym oświetleniem powinno mieć co najmniej 300 LC, na tablicy - 500 LCS.
1.7. Obraz pomieszczenia, w zależności od orientacji, musi być wykonywany w ciepłych lub zimnych kolorach słabego nasycenia. Pokoje z widokiem na południe są kolorowe odcienie zimne (gamma niebieski, szary, zielony), a północ - w ciepłych kolorach (żółte żółte, różowe kolory). Nie zaleca się kolorów w białych, ciemnych i kontrastujących kolorach (brązowy, jasny niebieski, liliowy, czarny, czerwony, szkarłatny).
1.8. Podłogi powinny być bez pęknięć i mają płytę powłoką, parkiet lub linoleum na bazie.
1.9. Ściany szafy muszą być gładkie, umożliwiając sprzątanie mokry sposób. Ramki i drzwi są pomalowane w kolorze białym. Współczynnik odbicia światła ścian powinno mieścić się w zakresie od 0,5-0,6, sufit-0, 7-0, 8, podłogi - 0,3-0, 5.
1.10. Laboratorium i lokale laboratoryjne muszą być wyposażone w wentylację ogrzewania i wydechowej zasilania z taką obliczeniem, tak że temperatura w lokalu jest utrzymywana w zakresie 18-21 stopni Celsjusza; Wilgotność powietrza musi być w odległości 40-60%.
1.12. Naturalna wentylacja powinna być przeprowadzona przy użyciu fraamug lub okrętów podwodnych o powierzchni co najmniej 1/50 powierzchni i zapewniając trzykrotną wymianę powietrza. Framuga i poddords muszą być wyposażone w wygodne do zamykania i otwarcia urządzeń.
1.13. Co najmniej dwie skorupy powinny być zainstalowane w biurze: Jeden - w laboratorium, drugi jest w lokalu laboratoryjnym.
1.14. Zasilanie na gabinet musi być wykonywane zgodnie z wymogami GOST 28139-89 i PUE.
1.15. Demo nauczyciela musi być wyposażone w wylot 220 V AC. Zasilanie prądu elektrycznego do stołu musi być stacjonarne i ukryte.
2. Wymagania dotyczące zestawu mebli w biurze badawczym
2.1. W biurze użyj specjalistycznych mebli:
Dla organizacji miejsc pracy uczniów i nauczycieli;
Do prawidłowego i racjonalnego przechowywania i umieszczania sprzętu edukacyjnego;
Aby pomieścić obiekty na żywo (rośliny i zwierzęta) używane w eksperymencie demonstracyjnym, obserwacjach w lekcjach oraz w czasie pozalekcyjnym;
Oprawy do szafki do projektowania wnętrz;
Pomieścić sprzęt.
2.2. Meble do organizowania miejsca pracy nauczyciela:
Jedna sekcja biurka demonstracyjna (GOST 18607-93) i stół dla nauczyciela z krzesłem.
2.3. Meble do organizacji miejsc pracy uczniów obejmują podwójne laboratoryjne stoły studenckie różnych grup wzrostu (N45,6) z etykietami kolorowymi wraz z krzesłami tych samych grup wzrostu (zgodnie z Gost 18314-93).
2.4. W przypadku racjonalnego umiejscowienia i odpowiedniego przechowywania sprzętu edukacyjnego potrzebne jest zestaw części różnych celów, z których potrzebna jest łączenie opcji do łączonych szaf laboratoryjnych. Laboratorium połączone na gabinet jest umieszczony z tyłu laboratorium i składa się z następujących sekcji (zgodnie z GOST 18666-95).
|
Nazwa sekcji |
Notatki |
|
|
Sekcja kleju |
Góra, z półkami |
|
|
Sekcja z szufladami |
Drzwi głuchych. |
|
|
Sekcja z defle |
Z piwnicą, używaną jako niższą. |
|
|
Sekcja z tacacjami |
Z piwnicą, używaną jako niższą. Drzwi głuchych. |
2.5. Meble do zakwaterowania mieszkań znajduje się w lokalu laboratoryjnym - tabeli preparatywnej (lub stojaków).
2.6. W siedzibie laboratoryjnej jest zainstalowany szafka składająca się z następujących sekcji:
Niższy (z piwnicą) z defle drzwiami - 2 szt.;
Niższy (z piwnicą) z tacacjami - 2 szt.;
Góra z głuchymi drzwiami - 8 szt.
3. Wymagania dotyczące wyposażenia szafy z urządzeniami technicznymi, sprzętem i urządzeniami
3.1. W biurze, projektor pieluchy, projektor graficzny, epiprotor, telewizor (kolor, o rozmiarze ekranowym ukośnie, przekątną co najmniej 61 cm), rejestratora wideo, komputer dla prac nauczyciela powinny być stale opublikowane w szafce.
3.2. Aby pomieścić sprzęt w biurze, muszą być dwa stoiska mobilne. Na jednym, umieszczonym na tylnej ścianie, znajduje się diaferoctor i epipoktor; Z drugiej strony znajdujące się w przedniej ścianie - TV, magnetowid. Grafika musi być zainstalowana na specjalnym wózku mobilnym zainstalowanym w odległości co najmniej 1,8 m od płyty (ekran).
3.3. W związku z urządzeniami projekcyjnymi i innymi szkoleniem technicznym w laboratorium, w laboratorium należy dostarczyć co najmniej 3 gniazda wtykowe: jeden - na tablicy, drugi - na przeciwnej ścianie ściany laboratoriów, trzeci - na ścianie naprzeciwko okien.
3.4. W przypadku racjonalnego umieszczania sprzętu podczas użytkowania w biurze badawczym możliwe jest wyróżnienie trzech następujących obszarów umieszczenia sprzętu projekcyjnego:
a) W środku gabinetu (projektor pieluchy do wykazania zakresu przesuwania (jeśli w szkole są średnice), diaferoctor o soczewce krótkookresowej do demonstracji średnic, epiprotoru);
b) W miejscu pracy nauczyciela (Grafoveor i TV, VCR). Ekran musi być zawieszony ukośnie, ponieważ Podczas pracy z graficzną, zniekształceń występuje na pionowym ekranie. Ekran może być wzmocniony na wspornikach na tablicy w odległości około 40 cm od ściany przedniej (umożliwia również metodę zawiesiny ekranu do sufitu na prętach, kablach lub do panelu nad płytą).
3.5. Wykazując diapositi slajdów (z szerokością ekranu 1,2 - 1,4 m) odległość od pierwszych tabel uczniów do ekranu powinna wynosić co najmniej 2,7 m, a z ostatnich tabel - 8,6 m.
3.6. Gdy demonstracja wideo konieczna jest zapewnienie odległości od ekranu do studentów co najmniej 3-4 m, wysokość zawiesiny dolnej krawędzi ekranu powyżej podium wynosi co najmniej 0,9 m.
3.7. Optymalna powierzchnia przeglądania telewizyjnego i wideo znajduje się w odległości co najmniej 2,7 m od ekranu telewizora. Wysokość zakwaterowania telewizora z podium powinna wynosić 1,2-1,3 m. Aby zmniejszyć światła podświetlenia na ekranie, telewizor musi być ustawiony na górną krawędź, aby być przechylonym do studentów o 10-15 stopni.
4. Wymagania dotyczące pomieszczeń szafy
4.1. Dla gabinetu biologii potrzebne są dwa sąsiednie pokoje: laboratorium o powierzchni 66-0 kV. m (o długości 10-11 m, szerokość 6-7 m) i laboratorium i 15-8 metrów kwadratowych. m. Jest bardziej celowy, aby pomieścić biuro na pierwszym piętrze z orientacją okien na południe lub wschód.
4.2. Biologia szafki można łączyć z biurem do nauczania zintegrowanego kursu nauki przyrody. W małych szkołach można zorganizować łączne pokoje: biologiczne i chemiczne, biologiczne i geograficzne, gabinet przyrodniczych nauk z nauczaniem biologii, chemii, fizyki. Zjednoczone konto wymaga: jednego pokoju laboratoryjnego i 1-2 lokali laboratoryjnych.
4.3. Obszar szafki powinien pozwolić na nim meble o zgodności ze standardami sanitarnymi i higienicznymi. Stoły studenckie muszą być instalowane jako reguła w trzech rzędach. Dozwolone jest dwubienny lub jednorzędowy ustawienie tabeli. Odległość między tabelami w rzędzie wynosi 0,6 m, pomiędzy rzędami tabel wynosi co najmniej 0,6 m, pomiędzy rzędami tabel i ścian wzdłużnych 0,5-0,7 m, od pierwszych tabel do przedniej ściany około 2,6-2,7 M Największą odległością ostatniego miejsca uczniów z tablicy klasy wynosi 8,6 m.
4.4. Na tyłach laboratorium szafki do sprzętu do treningu i sprzętu (projektor pieluchowy, Epiproktor) są instalowane na stoiskach.
4.5. Na przedniej ścianie umieszczono deskę i część stałej ekspozycji.
4.6. Na ścianie bocznej, naprzeciwko okien, zainstaluj prezentacje lub oznacza stałą i czasową ekspozycję.
4.7. W lokalu laboratoryjne znajduje się ściana szafa do przechowywania urządzeń edukacyjnych, preparatora do niektórych żywych przedmiotów i przygotowania najprostszych eksperymentów. Ponadto biurko robocze dla nauczyciela jest wyposażone w laboratorium, zlew jest zainstalowany z deską suszącej dań chemicznych.
2.5. Wymagania dotyczące wyposażenia sprzętu edukacyjnego szafy
5.1. Organizacja gabinetu biologii przewiduje swój sprzęt z kompletnym zestawem sprzętu edukacyjnego zgodnie z aktualnymi "listami sprzętu edukacyjnego na biologii dla instytucji edukacyjnych Rosji, zatwierdzonych przez Zakon Ministerstwa Edukacji Federacji Rosyjskiej .
5.2. Sprzęt edukacyjny dla biologii jest podzielony na grupy:
Obiekty naturalne (rośliny żywe i zwierzęta, kolekcje, mokry i preparaty osteologiczne, herbarium itp.);
Urządzenia, naczynia, akcesoria do demonstracji i prac laboratoryjnych;
MOILZZI, modele, stoliki wytłoczone;
Drukowane podręczniki (tabela, karty, podręczniki, materiał dydaktyczny itp.);
Skutery szkoleniowe (EZSO): Filmy wideo (Filmy), Diaposty, Slajdy, Folie);
Sprzęt projekcyjny do prezentacji określonych informacji w ESSO;
Fundusze nowych technologii informacyjnych (Redu): Osobiste komputery elektroniczne (PEVM), pakiety aplikacji; Wyposażenie demonstracyjne - zestaw czujników i urządzeń zapewniających informacje o regulowanym parametrze fizycznym lub procesie:
Literatura dla nauczycieli i studentów (podręczniki, książki referencyjne, literatura metodyczna itp.).
6. Wymagania dotyczące organizacji miejsc pracy i studentów nauczyciela
6.1. Miejsce pracy dla nauczyciela biologii obejmuje: tabela demonstracyjna (jedna sekcja), stół dla nauczyciela z krzesłem, chłodną deską, ekran.
6.2. Prąd elektryczny napięcia 220 V, woda powinna być dostarczana do sekcji tabeli demonstracyjnych.
6.3. Do biura, z reguły, użyj chłodnej płyty z pięcioma powierzchniami roboczymi składającymi się z głównej tarczy i dwóch składanych. Rozmiar głównej osłony 1500x1000 mm, składane osłony - 750x1000 mm. Płyty te mają powierzchnię magnetyczną do korzystania z modeli aplikacji. Na górnej krawędzi tablicy należy umieścić 6-7 uchwytów do stołów epizodycznych.
6.4. Racjonalna organizacja pracy do badania wymaga zgodności z następującymi warunkami:
Wystarczająca powierzchnia robocza do pisania, czytania, prowadzenia obserwacji itp.
Wygodne umieszczenie sprzętu używanego w lekcji;
Potwierdzenie tabeli i krzesło z antropometrycznymi danymi, aby zachować wygodną pozycję pracy ucznia;
Wymagany poziom oświetlenia na powierzchni roboczej tabeli (300 LC).
6.5. Dla gabinetu biologii konieczne jest stosowanie tabel laboratoryjnych studentów (wielkość tabeli obejmuje 600x1200 mm) z powłoką z tworzywa sztucznego. Aby meble były zgodne z wzrostem uczniów, w biurze należy umieścić następujące grupy: 4 - 20%; 5 - 60%; 6 - 20%.
Wymiary tabel i krzeseł w gabinecie biologii
|
Wzrost grupy |
Wysokość tylnej krawędzi pokrywy stołu (w mm) |
Wysokość przedniej krawędzi krzesła krzesła (w mm) |
cechowanie |
|
6.6. Meble studenckie muszą być oznaczone. Od dołu pokrywy stołowej należy napisać grupę tabeli (w liczbie) oraz wzrost uczniów (w mianowniku). Na przykład marka 4/140-160 oznacza, że \u200b\u200bmeble grupy 4 jest przeznaczone dla studentów w 180-160 cm. Z zewnątrz strona stołu jest stosowana do tabeli (okrąg o średnicy 25 mm lub poziomy pasek o szerokości 20 mm). Każda grupa mebli jest oznaczona jego kolorem.
7. Wymagania dotyczące umieszczenia i przechowywania sprzętu
7.1. System zakwaterowania i przechowywania sprzętu edukacyjnego powinno zapewniać:
Jego bezpieczeństwo
Stałe miejsce, wygodne do wyodrębniania i refundowania produktu, ustalając miejsce do tego typu urządzeń szkoleniowych na podstawie częstotliwości stosowania w lekcjach;
Szybka księgowość i kontrola, aby zastąpić nieudane produkty nowe.
Główną zasadą umieszczenia i przechowywania sprzętu edukacyjnego - na tematy, rodzaje sprzętu edukacyjnego, biorąc pod uwagę częstotliwość stosowania tego sprzętu edukacyjnego. W laboratorium znajdują się sprzęt do pracy laboratoryjnej (instrumenty optyczne, tacy informacyjne, narzędzia do przygotowywania).
7.2. Wyposażenie edukacyjne muszą być umieszczone w taki sposób, że pojemność szaf i innych urządzeń została maksymalnie stosowana przy spełnieniu powyższych wymagań.
7.3. W przypadku organizacji niezależnej pracy laboratoryjnej należy użyć systemu trakcyjnego unoszącego się. W naczyniach przechowywanych, narzędzia do przygotowywania, taca do mikrodrugów itp.
7.4. Obiekty naturalne (herbarium, nadziewane kolekcje entomologiczne) muszą być przechowywane w szafkach z niesłyszącymi drzwiami z dala od bezpośredniego światła słonecznego. Kolekcje entomologiczne i inne są przechowywane w specjalnych pudełkach, herbariach - w polach lub folderach.
7.5. Szkielety zwierząt kręgowych są przechowywane w zamkniętych szafkach.
7.6. Mikro-przetwarzanie jest przechowywane w opakowaniu fabrycznym, dzięki czemu mikro-proces jest umieszczony poziomo, co chroni go przed skrzydłem. Micro Sets znajdują się w klasach i tematykach. Na stołach studentów mikrokaparacje są dystrybuowane w specjalnych tacach z 4-5 gniazdami.
7.7. Przygotowania mokre powinny być przechowywane w szafie z defle drzwi.
7.8. Moilazzi, modele zachowują się w szafkach z dala od bezpośrednich świateł słonecznych i urządzeń grzewczych. Moilazzi przechowywane w pudełkach, w specjalnych kanałach z miękkiego papieru. Duże modele anatomiczne - pod osłonami z gęstej materii lub filmu syntetycznego.
7.9. Stoły są przechowywane w rolkach lub kijach (na wyborze nauczyciela) do kartonu lub tkaniny i ustawić je nad przedmiotami w szafie Chalches w kolejności numerowania każdej serii.
7.10. Filmy, przesuwanie diapozytywne, folie wideo Sklep w fabryce Opakowania - w pudełkach, albumy. Powinny być rozłożone na sekcje kursu biologii.
7.11. Do urządzeń optycznych - mikroskopy, narzędzia do przygotowywania i ręczne Lope korzystnie korzystają specjalną szafę. Mikroskopy należy przechowywać pod pokrywą z filmu syntetycznego w odcinkach szafek. Ręczne lupy w specjalnej stylizacji.
7.12. Narzędzia przygotowawcze (noże przygotowujące, igły, nożyczki, pincety) są również umieszczone w stylizacji.
7.13. Umieszczenie naczyń w biologii Biologii zależy od częstotliwości jego użycia. Najczęściej stosowane są najczęściej używane naczynia o małej pojemności, okularów merytorycznych i powlekających, więc znajdują się w środkowej części szafy w tacach. W tej samej szafce na górnej półce, urządzenia stosowane w badaniu biologii są przechowywane. Małe materiały laboratoryjne są umieszczone w niższej komorze: statywy, szklane i gumowe rury, korty i gumowe wtyczki. Na końcu etykiet etykiet układających z nazwą istniejącego sprzętu.
7.14. Przechowywanie odczynników w biurze zapewnia ogólne wymagania dotyczące przechowywania odczynników chemicznych w szkole. Najczęściej stosowane odczynniki są następujące: roztwór jodu w Yodist Kazat, skrobię, glukozę, wodorowęglan sodu, nadmanganian potasu, wodę wapienną, alkoholem etylowym, formalinę (40%), chlorku sodu (soli fizjologiczną, roztwór nadciśnienia).
7.15. Roztwory i suche substancje są przechowywane w szklanych słoikach z dopasowanymi pokrywkami. Każda wiązka jest wyposażona w etykietę z tytułem, wzorem substancji i jego koncentracji. Substancje sklepowe bez etykiet w biurze są zabronione. Substancje organiczne (alkohol, formalina) muszą być przechowywane w biurze chemii.
7.16. Aby zwalczać szkodniki na terenie szkoły, w rogu dzikiej przyrody, aby walczyć szkodniki muzeum w gabinecie biologii zdobywają trujące substancje. Wiele z nich jest trujących i dla ludzi. Na etykiecie statków, w których przechowywane są te substancje, należy określić "truciznę". Trujące substancje muszą być przechowywane w zamykanej szafie lub bezpiecznym.
7.17. Sprzęt wycieczkowy - foldery do zbierania roślin, naciśnij do suszenia, pocierania, miarki, banki do zbierania materiałów na żywo - fałd w specjalnym rozdzieleniu szafki lub preparatywnej tabeli w podręczniku laboratoryjnego.
8. Wymagania dotyczące szafki do projektowania wnętrz
8.1. Wnętrze szafy powinno mieć pozytywny wpływ emocjonalny na nauczycieli i studentów. Wnętrze szafy musi być funkcjonalnie znaczące: projekt wykorzystuje te materiały, które są stale lub są najczęściej stosowane w lekcjach biologii. Standardy stałej ekspozycji szafy powinny przyczyniać się do rozwoju podstawowych koncepcji biologicznych (takich jak poziomy organizacji życia, rozwój świata organicznego, ochrony środowiska).
8.2. Przykładając elementy stałej i czasowej ekspozycji, należy pamiętać, że cały ten materiał jest przeznaczony do stosowania w lekcjach, co oznacza, że \u200b\u200btekst, rysunki powinny być widoczne dla ucznia z dowolnego miejsca pracy.
8.3. Aby zilustrować koncepcję rozwoju świata organicznego, wskazane jest użycie drukowanej tabeli. Kolejnym elementem stałej ekspozycji jest stać "obserwacje fenologiczne", stosowane w badaniu wszystkich sekcji kursu biologii. Do projektowania ściany bocznej, materiały z serii "poziomy poziomów przyrody", portrety biologiczni naukowców.
8.4. Wzdłuż tylnych ścian należy umieścić szafki (dwie części, górna sekcja jest przeszklona) lub prezentacji, w których umieszczono przedstawiciele (w postaci materiału herbarny, nadziewane itp.) Głównych systemowych grup roślin i Świat zwierząt, a także ekspozycja "Typowe biocenozy".
Główną częścią materiałów epizodycznych jest umieszczony poza biurem, w którym uczniowie mogą zapoznać się z nimi na zmianę. W korytarzach i rekreacjach, w sąsiedztwie biura biologicznego, zaleca się umieszczenie stojaków na prowadzenie zawodowe uczniów, stoiska z literaturą do odczytu pozalekcyjnego, a także fotomontyzuje, newsgastach ściany kół biologicznych itp.
8.5. Podczas wybierania roślin w szafie biologicznej, przede wszystkim należy kontynuować, że kilka obiektów można stosować w lekcjach i pracach pozalekcyjnych. Ponadto konieczne jest uwzględnienie roli roślin w projekcie wnętrza szafy i ich bezpretensjonalności do warunków zatrzymania. Rośliny są wskazane do umieszczania na stojakach, które są dołączone w rozporządzeniu krawędzi okien lub na stoiskach. Wszystkie elektrownie dostarczają etykiety, w których zapisano nazwę gatunku, rodzina, pochodzenie rośliny. Etykiety są przymocowane do wazonu kwiatowego.
Wymagania dotyczące konta edukacyjnego biologii
1. Obecność paszportu obudowy, ozdobiona wskazaniem funkcjonalnego celu urządzeń dostępnych w nim, urządzeniach technicznych, korzyściach wizualnych, materiały dydaktyczne itp.
2. Dostępność planu edukacyjnego na rok akademicki i przyszłość.
3. Zgodność z przepisami bezpieczeństwa, standardami sanitarnymi i higienicznymi w biurze badawczym.
4. Zgodność z wymogami estetycznymi dla projektu szafy edukacyjnej: obecność stałego (okresowa tabela d. I. Mendeleev, tabela rozpuszczalności, wiele naprężeń metali, malowanie wskaźników w różnych środowiskach) i wymienne stojaki edukacyjne itd. (zgodnie z pracą urzędu edukacyjnego).
5. Staffing Urzędu przez sprzęt edukacyjny, kompleks nauczania narzędzi szkoleniowych wymaganych do wdrożenia program edukacyjny Szkoły.
6. Zgodność kompleksu edukacyjnego i metodologicznego oraz kompleks narzędzi szkoleniowych do profilu szafy, wymagania standardu edukacji i programów edukacyjnych.
7. Obecność kompleksu materiałów dydaktycznych, typowych zadań, testów, niezależnych i prace testowe I inne materiały do \u200b\u200bdiagnozowania jakości procesu uczenia się i edukacji (przez profil szafki).
8. Udostępnianie podręczników, materiały dydaktyczne, materiały informacyjne zgodnie z programem edukacyjnym.
9 Otwarta i wizualna prezentacja studentów minimalnej potrzeby edukacji i. Wymagania dotyczące poziomu obowiązkowego przygotowania (standard edukacji).
10. Otwarta i wizualna prezentacja przykładów metrów próbek obowiązkowych wymagań standardowych.
11. Bezpieczeństwo studentów z zestawem typowych zadań, testów, prac testowych itp. Aby zdiagnozować wdrażanie wymogów podstawowych i podwyższonych poziomów standardu edukacyjnego.
12. Obecność materiału stand-up konta edukacyjnego: Zalecenia dla studentów do zaprojektowania działań szkoleniowych w sprawie wdrażania programu na rzecz rozwoju umiejętności i umiejętności, na organizację i wykonanie pracy domowej, przy przygotowywaniu do różnych Formy działań edukacyjnych (warsztaty, seminarium, praca laboratoryjna, testowanie, przesunięcie, wywiad, egzamin itp.).
13. Obecność wykonywania ekranu ucznia standardu edukacyjnego.
14. Dostępność harmonogramu pracy w biurze szkoleniowym w ramach obowiązkowego programu, zajęcia opcjonalne, dodatkowy program edukacyjny, indywidualne zajęcia z opóźnionymi za sobą, z utalentowanych studentów, konsultacji itp.
Aby wdrożyć te wymagania, należy kierować konkretnymi ramami regulacyjnymi, aby mieć odpowiednią dokumentację w biurze.
Wymagana dokumentacja Urzędu Edukacyjnego Biologii
1. Paszport biura edukacyjnego.
2. Inwentaryzacja dostępnego sprzętu.
3. Dziennik lub plik karty z korzyściami wizualnymi, informacjami.
4. Regulamin bezpieczeństwa do pracy w biurze badawczym.
5. dziennik studentów odprawy podczas przeprowadzania pozalekcyjnych i
wydarzenia, a także odprawa studentów laboratoryjnych i studentów.
6. Zasady zachowania studentów w biurze badawczym.
7. Harmonogram biura badawczego.
8. Akt akceptacji biura edukacyjnego przez administrację szkolną.
9. Plan pracy szafy na rok akademicki.
10. Plan pracy perspektywy gabinetu (plan recyklingu).
Cała dokumentacja Szafy Biologii prowadzona jest regularnie przez nauczyciela (asystent laboratoryjny) i zgodnie z ustalonym wymagania metodologiczne i czas. Należy zamówić, przechowywane w folderach ponumerowanych z odpowiednimi nazwami.
W folderach (pudełka, szuflady), inny materiał jest gromadzony związany z nauczaniem tego przedmiotu.
Nazwy folderów, które możesz mieć w szafie biologii:
1. Biologia szafy.
2. Ochrona pracy.
3. Dokumenty regulacyjne.
4. Planowanie pracy akademickiej.
5. Pracuj nad samokształceniem nauczyciela.
6. Nowoczesne technologie edukacyjne.
8. Nietradycyjne formy zajęć biologii.
9. Biologia tygodnia w szkole.
10. Prace pozalekcyjne na biologii.
11. Pracuj z utalentowanymi dziećmi.
12. Biologia i zdrowie.
13. Ekologia.
14. Nowości naukowe.
15. Problemy współczesnej biologii.
I in. Według uznania nauczyciela.
Materiał dydaktyczny
Korzyści wizualne przyczyniają się do udanego uczenia się uczniów. materiał edukacyjny, znacznie rozszerzyć informacyjne pole badanych, ułatwiają zrozumienie i umożliwić osiągnięcie najlepsze wyniki. w trakcie. Podręczniki wizualne mogą być trwałe, takie jak "Tabela okresowa D. I. Mendeleev", stół rozpuszczalny, elektrochemiczny rząd aktywności metali, wskaźniki malowania w różnych środowiskach i używane do tymczasowego, krótkotrwałego wyświetlacza.
1. Naturalne (naturalne) obiekty: Kolekcje minerałów, minerałów i rud, metali, szkła, nawozów mineralnych itp.
2. Modele statyczne i dynamiczne (modele kompilacji atomu, cząsteczki, kryształowe kraty itd.).
Z. tabele (zgodnie z typową listą).
4. Screen Visual Instrukcje: Filmy, diapsy, filmy edukacyjne i filmy.
5. Materiał dystrybucyjny (karty poufnych praktyczne dzieła itp.). Materiały odkupienia mogą być stosowane zarówno dla nauczyciela czołowego, jak i indywidualnego i zróżnicowanego z uczniami.
Wymagania dotyczące sprzętu procesu edukacyjnego.
Organizując gabinet biologii w szkole średniej, najpierw wybierz lokal i uzupełnij projekt swojego racjonalnego planowania, odpowiednio zasad i standardów i standardów sanitarno-epidemiologicznych (Sanpine 2.4.2. N 178-02). Zgodnie z tymi wymaganiami jest dostosowany przez narzędzia do szkolnictwa, specjalistyczne meble nabywane, wyposażone w środki techniczne i tworzenie warunków do ich skutecznego wykorzystania; A także stworzyć system przechowywania i umieszczenia sprzętu szkoleniowego oraz funkcjonalne i znaczące wnętrze biura edukacyjnego. Wymagania odnotowano obiekty stałej ekspozycji na szafę biologii.
Instrukcje dla studentów dbać o rośliny: Chlorophytum, Zephirantus, Pelargonium, Fuchsia, Nefrolapes.
Główne zasady
Pielęgnacja zakładu
1. Rośliny muszą być podlewanie wodą nie mniej niż dziennie i ogrzewany do temperatury pokojowej.
2. Podlewanie zimą jest zawsze mniej obfite niż latem.
3. Nawóz gleby przez preparaty organiczne jest dokonywane tylko w okresie od marca do września.
4. Unikaj przeciągów w pomieszczeniu, w którym umieszczone są rośliny.
5. Żółtawe i suszone liście, wyblakły flowersons, należy usunąć w odpowiednim czasie dzięki ostrym nożyczkom.
6. Podwójnie rocznie (wiosną i jesienią) zaleca się prewencyjne traktowanie roślin przez fungicydy i insektycydy.
Nefrolyptic Care w domu
Optymalna temperatura: zimą, zawierającej w 18 0 s, w lecie Najlepsza temperatura wynosi 20 0 s, jeśli warunki różnią się od najbardziej prawdopodobnych, aby dbać o częstsze rozpylanie.
Oświetlenie: Naturalne dla Neprebizyjnego pośredniego światła, cienia lub połowy.
Wilgotność powietrza: użycie do rozpylania miękkiej ciepłej wody dziennie lub co drugi dzień, sucha atmosfera ma zły efekt.
Podlewanie: Potrzebuję obfitego podlewania ciepłą wodą co 2-3 dni w okresie letnim i raz w tygodniu, upewnij się, że gleba jest mokra, ale nie rozgotowana.
Skład gleby: Najlepiej jest ziemia gleba nerowa lub liści.
Nawozy: Dobrze stymulować wzrost podajników produkowanych co 20 dni.
Oczekiwana długość życia: może żyć przez bardzo długi czas.
Złożoność rozwoju: rosną bardzo łatwo.
Charakterystyka pelargonium.
Pelargon - Jest bezpretensjonalny w trosce, rosnąc szybko i obficie płynący (z dobrej opieki może kwitnąć przez cały rok), ma przyjemny pikantny aromat, który przy okazji, nie wydzielać kwiatów i liści.
Pelargonia są potrzebne do udanego rozwoju:
1. Dobry i kompetentny podlewanie.Ale nie powinno go zbytwać, może się zgiąć i umrzeć.
Oznaki nadmiernego nawadniania są powolne i ładujące liście, lub na liściach szarej formy lub podstawy trzonu (w tym przypadku, jest śmiertelnie) dla pelargonium).
Dla Pelargonium, susza nie będzie tak niekorzystniana jako nadmierna nawadnia, z której szyja korzenia zaczyna się gnić (miejsce przejścia łodygi w korzeniach) i zakopać samego korzenia. Jeśli zaczęła się gnicie, to jest już niemożliwe do walki z tym, a roślina umiera.
2. Spryskać pelargonium nie jest konieczne.I to dobrze, bo nasz czas uratuje przy opuszczeniu rośliny.
3. Dobre oświetlenie.Pelargonium z natury jest jego światłowo-powiązaną rośliną. Uwielbia słoneczne parapety (od strony południowej). Jeśli jest uprawiany w ogrodzie latem, to miejsce na to jest konieczne, aby znaleźć wyjątkowo słoneczne, chronione przed wiatrem. Łatwy pół dnia będzie również spokojny.
W przypadku niewystarczającego oświetlenia pelargonium jest podzielone.
4. Temperatura nie jest niższa niż +12 stopni.W niższej temperaturze zatrzymuje kwiat.
5. Przycinanie i szczypanie.Podobnie jak wszystkie rośliny, przycinanie Kalargonium lepiej w upadku, na przykład po wykopaniu z ziemi (jeśli wzrosła w ogrodzie). Przycinanie wiosny jest również możliwe, jeśli przeszczepisz roślinę z garnka do garnka lub z garnka do ogrodu na wiosnę.
Kolekcja szkolnych dłoni domowych. W tworzeniu tego, jakie koncepcje biologiczne możesz używać tych roślin?
Nazwa roślin i ich systematyczna przynależność
W tworzeniu, jakie koncepcje biologiczne mogą być używane
Rodzina Agawy Derman's Drazes. Sanseseria tri-święta
Rodzina amaryliliczna Hybrydowa hipppetytu Zepiranthes Pink.Clivia Suricocwell.
Rodzina Aralia. Tree Hextlight. Bluszcz
Rodzina Aoid Monster Delikatny Singonium bez pracy Phylodendron Lazzing. Spatchilleum Rich-Siberid
Rodzina Balmesa. Balzamin Sultansky.
Rodzina Bempnaya. Begonia Borsevikolovaya. Begonia Eternal. Royal Royal.
Rodzina Vinogradowa
Roichissus Kapsky.
Kupię Zissor.
Tetrastigm vuan.
Rodzina nabrzeża
Wallisnari spirala
Elodea
Monokotyczne rośliny. Zmodyfikowany Escape - Rhizome. Wegetatywna reprodukcja potomstwa korzenia, dzieląc krzak, sadzonki liściowe. Pędzel kwiatowy.
Monokotyczne rośliny. Zmodyfikowany Escape - Bulb. Reprodukcja wegetatywna przez żarówki matki i córki, potomstwo korzeniowe (Clivia). Kwiat. Płód. Obudowa arkusza.
Dydowne rośliny. Liście kompleksowe Palcolt. Reprodukcja wegetatywna z sadzonkami łodygami. Różnorodność łodyg, modyfikacja korzenia (korzenie).
Monokotyczne rośliny. Kwiatostan poprawki. Aktualny arkusz. Liana. Korzenie powietrzne. Adaptacja do odparowania wody przez liście, odpowiednie. Reprodukcja wegetatywna z sadzonkami łodygami, ziarno.
Dydowne rośliny. Organy wegetatywne rośliny. Kwiat. Ciśnienie korzenia.
Dydowne rośliny. Separacje. Mozaika arkusza. Tepherity. Reprodukcja wegetatywna kłącza, płytki arkusza, obfito, sadzonki łodygi. Różnorodne łodygi.
Dydowne rośliny. Liana. Proste i złożone liście.
Reprodukcja wegetatywnych łodyg. Mozaika arkusza.
Monokotyczne rośliny. Roślina kwitnienia wody. Wlać system korzenia. Reprodukcja wegetatywna podziału roślin. Struktura komórki roślinnej. Ruch cytoplazmy. Okutowanie lokalizacji spot. Roślina Dowomome. Intensywna reprodukcja wegetatywna ("Plaga wodna").
Ładowanie...