Tammer of resge development centrum v materskej škole. Rohový rozvoj reči v materskej škole

Tatyana Shcherbinina

Drahý Maamovtsy! Som rád, že vás privítate na vašej stránke!

Každý z nás sa snaží moderná úroveň implementovať Štátne štandardy vo vzdelávacích inštitúciách. A jeden z popredných úloh, ktoré Dow Riešiť vývoj reči detí. Koniec koncov, úspech aktivity dieťaťa závisí od kvality prejavu, jeho prijatie rovesníkov, dôveryhodnosti a postavenia stavu v detskej komunite.

Preto je potrebné starať sa o včasnú tvorbu prejavu detí, o jeho čistote a správnosti. Jeden z podmienky pre plnohodnotný rozvoj reči Deti poskytuje rozvíjanie Pevné priestorové prostredie v Dow.

V našej skupine pre plnohodnotný detský vývoj reči je zdobený, centrum pre kreativitu rečizastupovanie možnosti našich žiakov konať individuálne.

Moje deti a ja som sa rozhodol doplniť vývoj reči Streda s vlastnými knihami-babes.

Práca na tvorbe detskej knihy je veľmi vzrušujúce zamestnanie, ktoré integrované detský rozvoj:

Podporovať vývoja tvorivosť predškolákov;

- vyvinie predstavivosť, priestorové myslenie, drobné motocy

Vytvára stratu, schopnosť naplánovať prácu na implementácii plánu, predvídať výsledok a dosiahnuť ho, ak je to potrebné, vykonať úpravy počiatočného zámeru.

Počas tvorivej činnosti, deti robia veľa objavov, dosahujú osobné úspechy. Výsledkom je prvá a veľmi dôležitá etapa kreativity detí.

Urobiť detskú knihu rád pre deti, pretože to vždy urobilo viac ako vec. Chlapci vzrástli úroveň sebaúcty. Takýto systém práce pomáha lepšie pochopiť deti, odhaliť ich kreatívny potenciál. A Rodičia, vidieť, ako sú deti vášnivé, s radosťou sa zúčastňujú na vytváraní detskej knihy.

Deti naozaj chceli vytvoriť svoje knihy s hádankami. A začali sme našu kreativitu s tajomstvami o huby. Deti boli ponúknuté, aby kreslili, a texty s hádankami vyzdvihli so svojimi rodičmi. Takže tam bola naša prvá detská kniha "Tajomstvo na huby".

Na prvej stránke boli informácie o obsahu knihy.

Potom chodili stránky s detskými kresbami. napríklad: Makarova Angelina si vybrala podberezovik:

Potom sa objavil na tej istej vzorke druhá kniha-baby "hádanky o ovociach". Deti si vyzdvihli hádanky so svojimi rodičmi a maľovali svoje odchody do skupiny vo voľných činnostiach.

Rodičia mohli vidieť, ktoré výkresy otvorením prvej stránky knihy.

Rozhodli sme sa vytvoriť tretiu knihu komplikovať: Deti maľovali vklady a hádanky sa skladali, zaznamenali najúspešnejší, konzultoval s dospelými. Teraz v našom centrum Ďalšia je tretia vlastná detská kniha "Riddles o zelenine."

Nad vytvorením štvrtej knihy sme pracovali dlhšie. Kniha sa nazýva "Naši obľúbené domáce zvieratá" a obsahuje príbehy detí a fotografií z rodinných albumov, ktoré nám naši rodičia poskytli.

Príbeh Artem Gorskova o jeho priateľovi zboru. Téma s takou láskou rozprávali o jeho priateľstve s fretou, čo je jeho nádherný, je.

Pasha Tolstava napísal príbeh o jeho milovanej kanóne.

Karina FedULOVA miluje mačiatko, ktorého meno je Baghir a pozná všetky jeho návyky.

Sofia Rozhikov je opatrný pre papagáje, ktorí žijú v babičke.

Evelina Monetová je hrdá na svojho psa, s ktorým rád hrá a chodí.

Som rád, že môžem povedať o mojej mačke-beauty Shirshov Yaroslav.

Ulyana Oderman zoznámil s každým s obľúbeným papagájom serge.

Černobrova dasha miluje jej barsik, ktorý niekedy bity a poškriaba.

Naše detské knihy sú na polici, takže deti sa môžu pozerať kedykoľvek.

A chlapci často berú tieto knihy, zapamätanie si najzaujímavejšie a zábavy.

Deti boli tak fascinovaní vytvorením kníh, vynašiel nové nápady, ktoré určite implementujú, zbierame potrebujú materiál. A s rodičmi sme sa rozhodli zorganizovať súťaž o najlepšiu rodinnú knihu-baby. Vyvinuli sme pozíciu a v marci budúci rok budeme sumarizovať výsledky.

Každý, kto s obrovským nadšením začal pracovať, a deti rozprávajú, ako pripravujú bank-dieťa-dieťa vo večerných hodinách so svojimi rodičmi.

Veľmi pekne ďakujem za sledovanie! Veľa šťastia a optimizmu!

Publikácie na tému:

Vlastnosti vzťahu medzi rozvojom reči a osobnosťou predškolských detí v kontexte GEF TRUNILINA ELENA NIKOLAVNA Učiteľ - Prihláste sa Gddou Kindergarten No. 19 Vasileostrovsky okres St. Petersburg Správa Predmet: "Vlastnosti.

Vzdelávacie výskumné činnosti ako smer pre rozvoj totožnosti predškolského v podmienkach zavádzania GEF "Detekujte, aby ste otvorili niečo pred dieťaťom na vonkajšom svete, ale otvoriť tak, že kúsok života sa hrá so všetkými farbami dúhy. Odísť.

Konzultácia pre pedagógov "Obsah centra rozvoja reči vo vekových skupinách v súlade s GEF" Požiadavky na organizáciu objektívneho a rozvojového prostredia: Transformácia priestoru zahŕňa možnosť zmien v predmete - priestorové.

Okrúhly stôl "Aktualizujte vzdelávací proces v Dow, berúc do úvahy zavedenie GEF". Okrúhly stôl vzdelávací proces Okrem toho, s prihliadnutím na zavedenie GEF. " Mkdou Kindergarten №2. Vzdelár: SKYRENKO Z. V. Účel:.

Malé folklórne formuláre ako jeden z smery vývoja reči predškolského detí v prechode na GEF. Pod pohybom z prechodu z FGT do GEF školské vzdelávanieObsah programu by mal zabezpečiť rozvoj osobnosti, motivácie a schopností.

Elena Litvinenko

Zabrániť rozvoju rieka Porušenie v predškolskom veku budú schopné správne organizované prostredie rečiktorý stimuluje vývoj v dieťaťa o informáciách, iniciatíve. Je veľmi dôležité, aby to nebolo len pohodlné a estetické, ale aj polyfunkčné, ktoré poskytujú možnosť zmien v médiu, ktorá umožňuje použitie materiálov a zariadení pre jednu vzdelávaciu oblasť a počas realizácie iných oblastí, aby sa zabezpečilo Možnosť sebavyjadrenia žiakov, emocionálne pohody.

Centrum aktivita reči Vytvorené v Dow Connects 2 centrum: centrum"Ahoj kniha" + centrum"Budeme hovoriť správne". Kľúčový znak centrum Je to mäkká hračka - papagáj vyrovnávacej pamäte so zabudovaným hlasovým záznamníkom. Parrot sa pohybuje, žiada o otázky, prezentuje prekvapenia, v jednom slove robí všetko, aby deti spôsobilo veľký záujem a indukovať aktivita reči. Kechi má svoj vlastný dom "Okno" ktorá odráža tému v týždni. Tu na reťazci visí čísla (podľa témy týždňa, vďaka nim, deti môžu skontrolovať vývoj svojho vzduchu prúd. Hlavná výzdoba rohu je didaktický stromZmena farby listov v súlade s časom roka. Jablká zobrazené na háčikoch zobrazujúcich tému dňa. Odvolanie didaktický Strom na začiatku týždňa s cieľom datovania nová témasa stal rituálom. Zrkadlo je upevnené na kmeň stromu. Na stole je zameranie simulované z magnetickej dosky počítača, je potrebné, keď vyučovanie čítania - deti tvoria slová.

Gaming I. didaktický Materiál sa nachádza v skrini, je umiestnený v priečinku s príslušným označením a nachádza sa na hornej police sám - toto je materiál pre tútor. Ďalší police zaberá fikciu. Na výšku dostupnej pre deti - "SHELF SMART KNIHY"ktorý je vystavený didaktický Materiál a fikcia na tému. Toto a ďalšia polica odráža integráciu oblastí.

Centrum pre aktivitu reči integruje s vzdelávacím regióny: "Socializácia", "Bezpečnosť", "Čítanie fikcie", "Poznávanie", "Práca", « Telesná výchova» , "Zdravie".

Zariadenia a materiály centrum:

Kniha Foundation

Detské knihy o programe "Detstvo" A iné (deti detí podľa veku, "Pre rast", sezónna literatúra, domáce knihy): rozprávky, hádanky, prúty, príbehy, básne, vedecká a vzdelávacia literatúra a miestna história, detské časopisy

Maľovaný slovník ruského jazyka Aznabayeva F. G., Hasanova R. X, Hismatullin R. R.

Metodická literatúra o vývoji predškolákov

Scenáre pre rozprávky

Priečinok s výberom umeleckých textov "Všetko o všetkom"

Metodická prasiatka podľa tém týždenne -1

Metodická prasiatko na hranie hru "Apiricary"

Kartový súbor

Kĺbová gymnastika "SMESHARIKI"

Kĺbová gymnastika "Zoznámenie sa s jazykom a jeho domom"

Gymnastika prstov

Palčovanie gymnastiky v kartách

Gymnastika pre oči

Vývoj detí predškolského prejavu v hrách (Kolekcia hier): sluchová pozornosť, výška a hlasovacia sila, \\ t reč dýchanie a sluch

Konzultácie pre rodičov

Ako pomohol rozprávka (4 pb)

Domáca úloha pre rodičov (podľa tém týždňa)

Hry v kuchyni (1 str.)

Artikulačné cvičenia

Úlohy rečovej terapie

Ako si zapamätať báseň srdcom

Demo materiál pre predné povolania

Fairy-Tale Heroes

Obľúbené hrdinovia (mozaika)

Profesionári materskej školy

Povolania

Knižnice všetkých ruských dní

Na dedine

Divoké zvieratá

Domáce zvieratá

Preprava, vzduch, voda, CH. 1.

Ročné obdobia

pravidlá cesta

Zimné rozprávky

Letné rozprávky

Masha a medvede

Príslovia a výroky na ilustráciách

Všetky profesie sú potrebné, všetky profesie sú dôležité (s veršmi)

Zvieratá Afriky (Séria WOWHARDSEVA, atď., S príbehmi o niektorých zvieratách)

Čističe v obrázkoch

Kalendár slávnostných udalostí

Tematický priečinok "Detské spisovatelia" (A. S. Pushkin, K. I. Chukovsky)

Súbor pohľadníc "Sterlitamak - Golden City" a "Sterlitamak"

Moja rodina + Čo je dobré a čo je zlé (sociálno-morálny vývoj)

Detské spisovatelia

Lotto "Fairy-Tale Heroes"

Mäkké kocky "Urobte rozprávku"

Prečítajte si prvé písmená

Učím listy

Fonetického lotto. "Call - hluchý"

Kognitívna hra - Lotto "Svet okolo nás"

Sám talentik (5-8 rokov)

Hry - šnurovanie

Zvuk ABC

Lotto "ABC"

Rečová terapia Lotto. (5-7 rokov)

Lotto "Enchanted obrázky" (5-7 rokov)

Miestna história hra "Sterlitamak's Excursion"

Analógie (od 3 rokov)

Štvrté lesnes (5-7 rokov)

Povolania (od 3 rokov)

Federálne štátne požiadavky na hlavnú štruktúru sekundárny program Predškolské vzdelanie "predložené ako hlavný cieľ pedagogickej práce - rozvoj každého dieťaťa.

Tvorenie správny reč Deti sú jednou z hlavných úloh predškolského vzdelávania.

Bohatšie a viac správne v dieťaťu, tým ľahšie je vyjadriť svoje myšlienky, širšie možnosti v poznatkoch o okolitej realite, zmysluplné a je plnohodnotný vzťah s rovesníkmi a dospelými, tým aktívnejšie je jeho duševný vývoj vykonané. Preto je potrebné starať sa o včasnú tvorbu prejavu detí, o jeho čistote a správnosti. Jednou z podmienok pre plnú informačnú rozvoj detí zahŕňa poskytovanie rozvojového predmetu-priestorového prostredia v DOU.

Pre rozvoj prejavu predškolských, organizácia dvoch centier, ktoré stimulujú rečovú aktivitu detí. Toto je literárne centrum (kníhočný kútik) a centrum rozvoja reči.

Literárne diela vybrané v knižnom rohu musia byť rôznorodé žánrom, témami a obsahom.

Centrum reči sa nachádza oddelene od literárneho centra, pretože jeho účel znamená prejav motorickej aktivity detí, ktoré môžu zabrániť pokojnému preskúmaniu a čítaniu kníh v literárnom centre.

Pre centrum vývoja reči je potrebné voľné miestodostatočné na zmenu pozície dieťaťa: triedy sedí na podlahe alebo na koberci, pohyby v rôznych smeroch v priebehu plot sťahovacích hier, tried za stolmi atď. Hlavný priestor v herni zaberá mäkký povlak Ktorý čalúnený nábytok a mäkké moduly sú umiestnené, z ktorých sú hrané rohy navrhnuté tak, aby vytvorili vhodnú hernú a komunikačnú situáciu, v procese, ktorého sa vyskytne vývoj pripojenej a obrazovej reči. S týmito cieľmi zodpovedá obsah rohu bábiky situáciám rôznych plotakických hier. Zariadenia pre plotakické hry možno uložiť na miestach, ktoré sú k dispozícii pre dieťa: na špeciálnych regáloch k dispozícii pre deti mladší vek, v boxoch, boxy s charakteristickými symbolickými obrazmi pre seniorské predškolské deti. Môže to byť hra "Toy Store", "zeleninový obchod", "veselá zoo", "lekáreň", "mail", "obchod Školské potreby"," Narodeniny bábiky "a ďalšie.

Vo všetkom vekové skupiny V centre vývoja reči sú organizované rohy pre divadelné hry. Dostanú miesto pre riadiace hry s divadlom prstov, divadlo na palubách, divadle guličiek a kocky, desktop divadlo, stojan divadlo, kostýmy pre dramatizačné hry. Pre divadelné hry, rôzne bábiky - Bibabo, riadiace bábiky, lietadlové obrazy bábik, stromy, rieky atď. Hrať rozprávku alebo situácia Lietadlo používa koberec alebo flanelugaf. Tento druh hry ovplyvňuje nielen tvorbu gramatického a lexikálneho systému reči, ale aj vzdelávať zvukovú kultúru reči, rozvoj svojej melódie-intonation.

V centre rozvoja reči pri práci s deťmi juniorského a stredného predškolského veku sa odporúča venovať väčšiu pozornosť didaktickým materiálom a výhodám spojeným s rozvojom lekickej strany reči, tvorbu slovníka a slabiky Štruktúra reči.

Na tento účel sa používajú:

Hračky (Didaktické, tvarované, hračky),

Predmety a pohľadnice na hlavnom lexikálne témy ("Huby", "Liečivé rastliny" "Priatelia detí", "kto je to?", "Hydina", "Divoké zvieratá", "Hudobníci", "Beasts z našich lesov", "zima na nose", " Svet zvierat, "" zvieratá severu "," vtáky okolo nás "," vtáčie stopy "a iné),

Rôzne typu lotto ("Domáce zvieratá a vtáky", "Divoké zvieratá", "Botanické Lotto", "Zoological Lotto", "Merry Lotto", "Lotto v 4 jazykoch", "Sound Lotto", atď.),

Album O. S. SOLOVYOVA ("Hovorte správne"), maľby na výkon detí v správnom zvukovom odolnom profiroke atď.

Povinné prvky udržiavania strediska v priemere a staršiemu predškolskému veku by mali byť výsledky ich tvorivej činnosti: albumy detských tajomstiev, knihy detských rozprávok, portrétov literárnych hrdinov vykonaných deťmi v procese projekty Knihy a albumy sú dobré prostriedky na aktiváciu tvorivých prejavov detí a rečového cvičenia: deti "vyjadrené", reprodukovať texty pomocou svojich prostriedkov výrazného prejavu.

Jadro predškolský vek

Rozvojové materiály reči

1. Súpravy obrázkov na zoskupenie, až 4-6 v každej skupine: domáce zvieratá, Divoké zvieratá, Zvieratá s mláďatami, vtákmi, ryby, stromy, kvety, zeleniny, ovocie, potraviny, oblečenie, jedlá, nábytok, doprava, konzultácie.

2. Sady hmotnostných vzorov pre konzistentné zoskupenie podľa rôznych znakov (priradenie atď.).

3. Séria 3-4 obrázkov na vytvorenie postupnosti udalostí (rozprávky, sociálne situácie).

4. Séria 4 obrázkov: časti dňa (činnosť ľudí z najbližšieho prostredia).

5. Séria 4 obrázkov: Seasons (prírodné a sezónne ľudové aktivity).

6. Story Obrázky veľkého formátu (s rôznymi témami, v blízkosti dieťaťa, - Báječná, SoCAbility)

Stredný predškolský vek

Rozvojový materiál reči

1. Súpravy obrázkov pre zoskupenie a zovšeobecnenie (do 8-10 v každej skupine): zvieratá, vtáky, ryby, hmyz, rastliny, potraviny, oblečenie, nábytok, budovy, dopravu, profesie, predmety pre domácnosť atď.
2. Sady párových vzorov typu "LOTTO" 6-8 dielov.
3. Súpravy párových vzorov na koreláciu (porovnanie): Nájdite rozdiely (vo vzťahu), chyby (v zmysle).
4. Súpravy tabliet a kariet na porovnanie 1-2 funkcií (logické tabuľky).
5. Sady vzorov predmetov na zoskupenie na rôznych znakoch (2-3) postupne alebo súčasne (priradenie, farba, množstvo).
6. Séria obrázkov (4-6) na vytvorenie postupnosti udalostí (rozprávky, situácie spoločenských situácií, literárnych pozemkov).
7. Séria obrázkov "Seasons" (sezónne javy a aktivity ľudí).
8. Story Obrázky s rôznymi témami, veľkými a malými formátmi.
9. Rezanie (skladacie) kocky s obrázkami pozemku (6-8 dielov).
10. Rezanie scénických obrázkov (6-8 dielov).
11. Flip Obrys obrázky (4-6 dielov).
12. Sada kociek s písmenami.
13. Súprava kariet s obrázkom a názvom.

Vek senioru

1. Návody na vzdelávanie správne fyziologické dýchanie (simulátory, mydlové bubliny, nafukovacie hračky).

2. Materiály pre zvukovú a zvukovú analýzu a syntézu, analýzu a syntézu návrhov (viacfarebné čipy alebo magnety).

3. Hry na zlepšenie zručností analýzy jazyka ("Slave Lotto", "určiť zvukové miesto", "zdvihnite slová", "reťaz zvukov", atď.).

4. Hry na zlepšenie gramatického systému reči.

• "Názov mien"
• "Jeden, veľa, veľa-one"
• "Urobte si slovo dvoch"
• "Pridať slovo"

5. Objasnenie, obohatenie a aktivácia slovná zásoba.

• "Ball hádzanie zvierat volanie"
• "Kto robí to, čo"
• "Horúci studený"

Pri práci s deťmi seniorského predškolského veku sa osobitná pozornosť venuje osobitnú pozornosť, okrem toho, že prítomnosť dávok a demonštračných materiálov na prípravu detí pre gramotnosť učenie. To môže byť:

• Cool mobilná abeceda.
• Abeceda na obrázkoch.
• Didaktická hra "List mimo písmenu",
• Didaktická hra "33 hrdinov",
• Didaktická hra "Smart Phone",
• Tabuľky na vzdelávanie gramotnosti.
• Zvukové pravidlá.
• Súbor vizuálnych výhod "gramotnosť" (Autor N. V. DUROVA).
• Didaktický materiál "Schody diplomu" (Autori N. V. Durova, L. N. Nevskaya).
• Viditeľnosť-didaktický príspevok pre materskú školu "Zvukové slovo" (Autor A. TUMAKOVA) a atď.

Počítačové programy pre rozvoj prejavu a školného diplomu predškolských detí atď.

Moskva Katedra vzdelávania

Štátny rozpočet všeobecné vzdelanie Moskva

"Školské číslo 830"

125362, Moskva, ul. Veľké nábrežie, D.23, TEL. / Fax: 8-495-491-15-93

Inn / CAT 7733826016/773301001 ORGRN 1127747247100 OKPO 13265763 E-mail: \\ t [Chránené e-mail]

Konzultácia pre pedagógov

"Zariadenie

Centrum pre rozvoj reči

v skupine v súlade s GEF "

Pripravený senior pedagóg Fedorchuk T.V.

Moskva, 2016.

Centrum pre rozvoj reči

v skupine

Miesto

Centrum reči sa najlepšie nachádza vedľa knižného centra. Pre centrum vývoja reči je potrebné voľné miesto dosť na zmenu situácie dieťaťa: triedy sediacich na podlahe alebo na koberci, pohyby v rôznych smeroch (scéna a mobilné hry, triedy za stolom).Integrálnym atribútom rečového strediska je hračka - "animovaný charakter", ktorý pomáha riešiť také dôležité úlohy ako prekonávanie neistoty, plachý, taký hračkou spôsobuje záujem reči na deti a podporuje aktivitu reči. Centrum vývoja reči musí spĺňať celkový návrh skupiny. Výber materiálu musí spĺňať požiadavky na softvér, vek a individuálne vlastnosti. Aj v blízkosti centra môže byť umiestnený roh pre divadelné hry. Pre divadelné hry sú vybrané rôzne bábiky Bibabo, riadiace bábiky, planárne obrazy bábik, stromy, rieky, atď. Na hranie rozprávky alebo hernú situáciu v lietadle sa používa koberec alebo flanelugaph. Tento druh hry ovplyvňuje nielen tvorbu gramatického a lexikálneho systému reči, ale aj vzdelávať zvukovú kultúru reči, rozvoj svojej melódie-intonation.

A vyplniť

Didaktický materiál v rohu reči:

1. Artikulácia Motorický vývojový materiál (Podpora obrázky; Artikulačné zámky schémy; Artikulačné gymnastiky v albumoch na určitom zvuku; kĺbové gymnastiky vo veršoch a obrázkoch)
2. Výhody pre rozvoj dýchania (viacfarebné gule; Sultany; Papierové snehové vločky; TurnTables - ceruzky; Fóliové zvončeky na reťazec atď.)
3. Príručky pre rozvoj plytkej motility (suchý bazén; masážne valce, gule, clothespins, šablóny; hier na prsty; rôzne materiály na zostavenie písmen)
4. Zvukový odporový materiál (hlukové nástroje; Zvukové boxy; Detské hudobné nástroje: klavír, harmonika, bicie, topánky, tamburín, račňa, zvončeky, ratty; predmet, plot obrázky pre vyjadrenie zvukov a ich automatizácie; zvuk a spojovacie zvukové zvuky (pevné zvuky a mäkké zvuky); Individuálne príručky pre zvukovú analýzu; Schémy slova; Zvukové pruhy, zvukový rebrík; Albumy sledovaná štruktúra slová)
5. Hry a príručky pre automatizáciu zvuku (malé hračky; Obrázky s predmetom, plot obrázky; rôzne typy divadiel; albumy pre každý zvuk, albumy rečovej terapie pre automatizáciu rôznych zvukov, čistiacich, básní, mattershopov, matterners; schéma zvukových charakteristík; schéma slovo)
6. Hry v slovnej zásobe a gramatike (predmet obrázkov na lexikálnych témach -"Stromy", "hmyz", "záhradné kvety", "Doprava", "Domáce spotrebiče", "huby", "Liečivé rastliny" "Priatelia detí", "Kto je to?", "Hydina", "Divoké zvieratá "," Hudobníci "," Zvieratá našej lesov "," zima na nose "," vo svete zvierat "," zvieratá severu "," vtáky okolo nás "," vtáčie chodníky "atď.
7. Hry pre vývoj pripojeného prejavu (séria obrázkov s grafom; odlišné typy divadlo; Čističe, básne, svitanie, patentky; Knižnica detských kníh atď.)
8. Materiál na diplomu - (magnetická doska; sady magnetických písmen; Box Office Listy a slabiky; Kocky "Abeceda v obrázkoch", "Naučte sa čítať", "inteligentné kocky", "Slumárne kocky").

Materiály pre rozvoj reči v skupinách

JUNIOR PRESCHOOL AGE

1. Súpravy obrázkov na zoskupenie, až 4-6 v každej skupine: domáce zvieratá, Divoké zvieratá, Zvieratá s mláďatami, vtákmi, ryby, stromy, kvety, zeleniny, ovocie, potraviny, oblečenie, jedlá, nábytok, doprava, konzultácie.

2. Sady hmotnostných vzorov pre konzistentné zoskupenie podľa rôznych znakov (priradenie atď.).

3. Séria 3-4 obrázkov na vytvorenie postupnosti udalostí (rozprávky, sociálne situácie).

4. Séria 4 obrázkov: časti dňa (činnosť ľudí z najbližšieho prostredia).

5. Séria 4 obrázkov: Seasons (prírodné a sezónne ľudové aktivity).

6. Story Obrázky veľkého formátu (s rôznymi témami, v blízkosti dieťaťa, - Báječná, SoCAbility)

7. Katalóg hier:

d) gymnastika prsta.

8. Čističe, básne, mikiny, výroky, vety.

Stredný predškolský vek

Súpravy obrázkov na zoskupenie a zovšeobecnenie (do 8-10 v každej skupine): zvieratá, vtáky, ryby, hmyz, rastliny, potraviny, oblečenie, nábytok, budovy, dopravu, profesie, orgány atď.
2. Sady párových vzorov typu "LOTTO" 6-8 dielov.
3. Súpravy párových vzorov na koreláciu (porovnanie): Nájdite rozdiely (vo vzťahu), chyby (v zmysle).
4. Súpravy tabliet a kariet na porovnanie 1-2 funkcií (logické tabuľky).
5. Sady vzorov predmetov na zoskupenie na rôznych znakoch (2-3) postupne alebo súčasne (priradenie, farba, množstvo).
6. Séria obrázkov (4-6) na vytvorenie postupnosti udalostí (rozprávky, situácie spoločenských situácií, literárnych pozemkov).
7. Séria obrázkov "Seasons" (sezónne javy a aktivity ľudí).
8. Story Obrázky s rôznymi témami, veľkými a malými formátmi.
9. Rezanie (skladacie) kocky s obrázkami pozemku (6-8 dielov).
10. Rezanie scénických obrázkov (6-8 dielov).
11. Flip Obrys obrázky (4-6 dielov).
12. Sada kociek s písmenami.
13. Súprava kariet s obrázkom a názvom.

14. Katalóg hier:

a) na zdravú kultúru reči;
b) cvičenia kĺbovej gymnastiky;
c) cvičenia respiračnej gymnastiky;
d) gymnastika prsta.

15. Čističe, básne, funkcie, výroky, vety.

Vek senioru

1. Návody na vzdelávanie správne fyziologické dýchanie (simulátory, mydlové bubliny, nafukovacie hračky).

2. Materiály pre zvukovú a zvukovú analýzu a syntézu, analýzu a syntézu návrhov (viacfarebné čipy alebo magnety).

3. Hry na zlepšenie zručností analýzy jazyka ("Slave Lotto", "určiť zvukové miesto", "zdvihnite slová", "reťaz zvukov", atď.).

4. Hry na zlepšenie gramatického systému reči.

• "Názov mien"
• "Jeden, veľa, veľa-one"
• "Urobte si slovo dvoch"
• "Pridať slovo"

5. Objasnenie, obohatenie a aktiváciu zásob slovnej zásoby.

• "Ball hádzanie zvierat volanie"
• "Kto robí to, čo"
• "Horúci studený"

1. Čistiace prostriedky, básne, sťahík, výroky, vety.

Pri práci s deťmi seniorského predškolského veku sa osobitná pozornosť venuje osobitnú pozornosť, okrem toho, že prítomnosť dávok a demonštračných materiálov na prípravu detí pre gramotnosť učenie. To môže byť:

• Cool mobilná abeceda.
• Abeceda na obrázkoch.
• Didaktická hra "List mimo písmenu",
• Didaktická hra "33 hrdinov",
• Didaktická hra "Smart Phone",
• Tabuľky na vzdelávanie gramotnosti.
• Zvukové pravidlá.
• Súbor vizuálnych výhod "gramotnosť"(Autor N. V. DUROVA).
• Didaktický materiál "Schody diplomu"(Autori N. V. Durova, L. N. Nevskaya).
• Viditeľnosť-didaktický príspevok pre materskú školu "Zvukové slovo"(Autor A. TUMAKOVA) a atď.

Počítačové programy pre rozvoj prejavu a školného diplomu predškolských detí atď.

Povinné prvky centra centra v priemere a staršiemu predškolskému veku by mali byť výsledky ich tvorivej činnosti: albumy detských tajomstiev, knihy detských rozprávok, portrétov literárnych hrdinov vyrábaných deťmi v procese projektových aktivít Kniha a albumy sú dobré prostriedky na zvýšenie tvorivých prejavov detí a reči cvičenia: deti "vyjadrené", reprodukovať texty pomocou ich prostriedkov výrazného prejavu.

Veľká úloha v školskej vzdelávacej inštitúcii je daná objektívnemu a vývojovému prostrediu. Musí dodržiavať federálne štátne požiadavky a zásady, ako napríklad:

• princíp informatívneho, ktorým sa ustanovuje rôzne predmety materiálov a zariadení;
• princíp variability určenej typom predškolského mora vzdelávacia inštitúcia, obsah výchovných, kultúrnych a umeleckých tradícií;
• zásada polyfunkčnej látky, ktorá poskytuje poskytovanie všetkých zložiek vzdelávacieho procesu a možnosť rôznych využívania rôznych zložiek prostredia pre rozvoj predmetu;
• zásada pedagogickej uskutočniteľnosti, ktorá umožňuje zabezpečiť potrebu a primeranosť dopĺňania dopĺňania predmetného prostredia, aby sa zabezpečila možnosť sebavyjadrenia žiakov, individuálneho pohodlia a emocionálnej pohody každého dieťaťa;
• zásada transformácie, ktorá zabezpečuje možnosť zmien v objektívnom a rozvojovom médiu, čo umožňuje, pokiaľ ide o situáciu, priviesť jednu alebo inú funkciu priestoru.

Rozvojové prostredie je potrebné na vzdelávanie úspešnej, nezávislej, iniciatívnej, aktívnej a tvorivého dieťaťa, mala by prispieť k komplexnému harmonickému rozvoju totožnosti detí.

V skupinách pre deti s TNR by malo byť rozvojové prostredie postavené tak, aby sa maximálne prispelo k rozvoju prejavu detí.

V mojej skupine sme sa snažili organizovať rozvojový priestor, takže každé dieťa by malo možnosť vykonávať, sledovať, dosiahnuť cieľ. Nastavenie skupiny vám umožňuje predvídať
Priama vzdelávacia, spoločná a slobodná činnosť detí prispieva k realizácii spôsobu motora, ktorá varuje mentálnu únavu, prispieva k zdraviu.

Okrem toho, vytvorenie rozvojového prostredia skupiny, snažíme sa zabezpečiť, aby okolitá situácia bola
Pohodlné, estetické, pohyblivé, spôsobené, predovšetkým túžba pre nezávislé aktivity.

Aby bolo každé dieťa schopné nájsť podnikanie a lekciu v sprche, centrá organizácie sú zdôraznené v skupine.
Určitý typ činnosti. Každé stred skupiny je odvodené od zvyšku priestoru
Nábytok alebo vzduch zón. Niektoré strediská majú svoj vlastný uvítací hostiteľ schopný veľa
Učiť deti.

Centrum pre rozvoj reči Bol vytvorený s cieľom komplexne rozvíjať prejav našich žiakov v rozvojovom prostredí skupiny. Centrum zahŕňa zrkadlo s lampou dodatočného osvetlenia, miesto na obsadenie z zrkadla, hry a výhod zameraných na vývoj všetkých komponentov systému reči. Kľúčovým charakterom rečového rohu sme urobili hračku. Je známe, že hračka zaberá osobitné miesto v predmete dieťaťa. Ona je priateľom, partnerom vo svete hier, partner. Kukloterapia vám umožňuje vyriešiť také dôležité nápravné úlohy, ako prekonanie neistoty, plachosti, dosiahnutia emocionálnej stability a samoregulácie.

Centrálny charakter sa stal veselý dracosh - vlastník rečového rohu. Dracosh žije v rečovom rohu, je vždy šťastný pre hostí a pomáha deťom naučiť sa vykonávať artikulačné cvičenia. Hračky majú svetlý pohyblivý
Jazyk, s ktorým je ľahké vysvetliť deťom cvičenie kĺbovej gymnastiky.

Táto hračka je vyrobená z konvenčnej peny špongie, ktorá je navrhnutá tak, aby sa nosila na ramene, a pomocou ruky môže otvoriť a zatvoriť ústa. V ústach sme šjatili tkanivo z tkaniny, vo vnútri, ktorý by sa vďaka tomu, že jazyk môže mať rôzne formy a demonštrovať cvičenia artikulácie
Gymnastika.

Spolu s Drakoga sa deti naučia opraviť zvukové zvuky, odlišujú ich na povesti a vo výslovnosti. Spoločne s ním deti vypracujú správne zvukové testovanie pred zrkadlom. Tiež Dracosh môže vymyslieť rôzne deti fascinujúce hry so zvukmi a slovami.

Pomáha Dracoos vymyslieť nové a zaujímavé úlohy Druhý charakter znakov - Motýľ . Jedná sa o autorovu didaktickú manuál vyvinutý pedagogickým tímom skupiny, ktorý sa už stal nepostrádateľným asistentom v spolupráci s deťmi cez lexikálne témy a vytvorenie kompetentného prejavu detí. Na krídlach motýľa je veľmi výhodné umiestniť rôzne úlohy, že deti môžu plniť popoludní spolu s pedagógom alebo v nezávislých aktivitách.

Butterfly je vyrobený z hustej lepenky a je lepený samolepiacim filmom. Má štyri krídla spojené
Medzi sebou ako stránky v knihe, preto sa získajú tri krídla, z ktorých každý zakladáme určité úlohy.

Na prvom ťahu krídel sme umiestnili dve transparentné vrecká (formátovacie súbory A5), v ktorých môžete vložiť karty a obrázky.

Na jednej strane Kartu sme dali s obrazom objektov a objektov na lexikálnej téme, ktorú pracujeme v tomto čase, na druhej strane - karta s obrazmi ľudí, ktorých profesie sú spojené s
Táto lexikálna téma. Tieto karty sa menia každý týždeň. V spodnej časti sú pripojené ikony označujúce tieto úlohy, ktoré deti môžu vykonávať pomocou obrázkov na tému:

• "Chytiť až päť" (jedna tabuľka, dve tabuľky ...)
• "Známky a značky" (tabuľka drevených, ťažkých, svetlo ...)
• "Slová-akcie" (pilit stola, chinit, palice ...)
• "Jeden - veľa" (tabuľka - stoly, skriňa - skrine ...)
• "Mnohí" (skriňa - mnoho skriniek, pohovka - mnoho pohoviek ...)
• "Urobiť ponuku" (Vanya kúpila drevený šatník v obchode nábytku.)
• "Jadde" - používanie podstatných mien s pronuchesom mojej, mojej, mojej bane (môj stôl, moja posteľ ...)
• "Nacisti milujúci" (stôl - tabuľka, posteľ - posteľ ...)
• "Povedzte naopak (nový stôl - starý stôl, ťažké - svetlo ...)

Na druhom zvrátení Tam sú tiež dve transparentné vrecká. V jednom z nich sme dali obrazovú a grafickú schému na kompiláciu príbehu na tému, ktorá bola vypracovaná. V druhom vrecku je obraz umiestnený, v ktorom deti tvoria návrhy s zámienkami.

Schematické znázornenie predložky, vypracované na tomto obrázku, je umiestnené pod vreckom. Aj na tomto odbočení môžete usporiadať obrázky s obočím-emóciám (sú pripojené k motýľ s "suchý zips"). S pomocou týchto obrázkov môžu deti vykonávať vernú gymnastiku, pokúsiť sa urobiť ponuku a povedať, že s vhodnou emocionálnou farbou.

Tretí - Toto funguje s písmenami a zvukmi. V transparentných vreckách umiestnime obrázok s písmenom, ktorý v súčasnosti prechádza, báseň o tomto písme, obrázky, na ktorých potrebujete nájsť všetky položky so zvukom, ktorý zodpovedá tomuto listu, atď. Aj na tomto odbočení, cvičenia Kĺbové gymnastiky, ktoré sú deti prezentované, môžu byť vykonávané pred zrkadlom. Úlohy sú neustále aktualizované, sú pripojené pomocou "suchéroky".

Tretí hrdina - Bird Govorun. S ktorými môžu deti sledovať ich reč. Vták môže opakovať krátke vyhlásenie. Preto môže dieťa počuť zo strany. Bird Govorun - Guardian rečové hryV ktorom každé dieťa môže hrať samostatne alebo s pomocou pedagógu.

V rečovom rohu sú hry a výhody:

• Pre rozvoj fyziologického a dýchania reči.

Dýchacie cvičenia zlepšujú rytmy, zvyšujú udržiavanie energie mozgovej aktivity, upokojiť, odstrániť napätie a sú dôležité pri práci na výslovnosti. Ak chcete učiť deti dlhú hladkú exhaláciu, vybavili sme poličku "DUI, BEEEEGE" v rečovom rohu. Tu je k dispozícii pre deti, ktoré umiestnili dýchacie simulátory, tiež vyrobené rukami dospelých: "akvárium", "opice", "vyfúknite sviečku" a tak ďalej.

• Výhody pre rozvoj plytkej motility: Karty s cvičeniami pre rozvoj motorických zručností Finchikova (napríklad hra "Popoluška", v ktorej je potrebné rozložiť v dvoch kapacitách korálkov, gombíkov s pinzetami alebo čínskymi paličkami), suchý prstom Bazén, šnurovanie, ťahy.
• Obrázky na cvičenia artikulácie.
• Hry pre vývoj vyšších mentálnych funkcií: rezané obrázky, Domino, "štvrtý - extra", "farba a forma", "učiť sa pozdĺž obrysu" a ďalšie.
• Hry pre rozvoj phondemektický sluch, Automatizácia zvukov, ktoré zlepšujú gramatický systém reči, ktorý je zameraný na rozvoj koherentného prejavu, ktorý pomáha učiť.

Všetky hry sú neustále aktualizované.

Triedy v centre vývoja reči Učiteľ drží popoludnie na úlohe terapeuta učiteľov. S deťmi pracuje artikulácia zvukov, automatizácia slovami na predmetoch, ponuky a malé príbehy s týmito slovami sú vypracované.

Vo voľných herných činnostiach sú deti nezávisle zaoberajúce sa centrom: tvoria gymnastiku pre jazyk,
Hrať hry na vývoji vzduchu Jet, vezmite si ťahy, šnurovanie, mozaika, hádanky, volania obrázkov v zvukových albumov, hrať reč terapeut.

Centrum pre umelecké slovo (knižný kútik).

Tu sú vaše obľúbené detské rozprávky a príbehy o lexikálnych témach, rovnako ako ilustračný materiál, fotky detských spisovateľov. Spolu s deťmi, systematicky organizujeme výstavy diel konkrétneho autora (napríklad pre dátumy výročia), vykonávame literárny kvíz a súťaže.

Ako aj umelecká literatúra V knižnici, referencie, kognitívnej literatúre, všeobecnej a tematickej encyklopédiá pre predškolákov, krížoviek, rebuses v súlade s vekom detí. Každé dieťa si môže vybrať knihu, obrázky, ilustrácie na vlastnú cestu.

Tento roh prispieva k rozvoju všetkých strán systému reči: Toto je obohatenie slovnej zásoby, deti sa naučia správne vybudovať vyhlásenie, retell text, vypracovať opisné a kreatívne príbehy.

Môžete pracovať na intonračnej expresivite reči. Tiež deti robia prvé kroky v čítaní, zoznámi sa s prísloviami a výrokmi, creek frázy, Naučte sa im vysvetliť a aplikovať nezávislý reč. Vypracuje sa ako dialógová forma reči a monologiky.

Centrum hudby a divadla Prezentuje sadu detských hudobných nástrojov, znejúce hračky, hry zamerané na oboznámenie sa s rôznymi hudobnými žánrami, portrét slávnych skladateľov. K dispozícii sú aj audio vybavenie, fonet. Hranie s hudobnými nástrojmi, deti sa naučia počuť rôzne zvuky, rozlišovať ich na výšku, silu, ktorá môže prispieť k rozvoju nielen hudobného sluchu, ale aj fonematického (a to je dôležité pri príprave na vzdelávanie gramotnosti).

Tiež sa nachádzajú báječné znaky z rôznych materiálov. Deti sú radi, že s nimi hrajú. Naučte sa správne vybudovať frázy pri prevádzaní, reinkarnované v rôznych hrdinoch, zmenu intonácie, hlasu. Domáce hry sa rozvíjajú sebavedomie, spoločenskú dobu.

Stavebné centrum Obsahuje rôzne stavebné materiály, ktoré je v slobodnom prístupe
pre deti. Pre budovy sú vzory modelov, diagramov, fotografií, kresieb. Deti s veľkým potešením. Je vhodné stráviť hru tu, v priebehu toho, ktorých deti sa učia pochopiť hodnoty predložiek a používať ich v reči.

Centrum vedy (výskumné centrum). Hosteska tohto centra - vtáky sú malé, ktoré prinášajú nové úlohy deťom a sledujú ich prácu. V tomto centre je pestrý materiál na experimentovanie, didaktické hry, modely, detská práca z prírodného materiálu, rôzne typy zbierok. V procese výkonu experimentov a výskumu sa deti naučia vypracovať návrhy na preukázané opatrenia, aby sa malé príbehy, odrážali, argumentovať a dokázať.

Centrum pre zmyslový rozvoj.V tomto centre sú znejúce hračky, substitučné hračky, zadok,
Cievky, šnurovanie a oveľa viac prispievajúce k rozvoju malých motility, hmatových pocitov, sluchových
analyzátory vnímanie, vôňa, vývoj mentálnych procesov.

Centrum umenia Najľahší je pridelený, dobre osvetlený v mieste. Tu sú žiakov zadarmo
Čas je ťahaný, tónovaný, aplikačné práce. K dispozícii detské kriedy, akvarel, gouache,
didaktické hry, papier rôznych textúr, veľkosť a farba, lepenka, atď tu je miesto pre malé
Výstavy so vzorkami ľudového umenia rybolovu. Práca v tomto rohu prispieva k rozvoju
Malá motilita, rozvíja tvorivosť reči detí.

Bezpečnosť na cestách Záujem primárne chlapci. Je vybavený potrebným
Atribúty na zabezpečenie vedomostí o dopravných pravidlách. Toto sú všetky druhy hračiek - Doprava
fondy, semafory, krmivo policajta, vesta a úprava tyče, dopravné značky. Dobrá didaktická príručka slúži na desktop koberec s pouličným označením a cestami.

Si uvedomiť svoje miesto v kultúrnom a historickom priestore, aby sa zhodnotil, koreloval s historickou minulosťou, pomáha žiakom centrum "Petersburg"- nepostrádateľný dirigent do sveta histórie a kultúry Petrohradu s prezentovaným rôznym ilustrom didaktický materiál. Didaktické výhody nachádzajúce sa v týchto rohoch rozvíjať predstavivosť u detí, pripojenú reč, tvorivosť reči, obohacujú slovnú zásobu.

Fyzické a wellness centrum Užite si populárne u detí, pretože si uvedomuje ich potrebu
v motorickej aktivite. Je tiež veľmi dôležité pracovať s deťmi s TNR.

Centrum pre zábavnú matematiku - Pohodlné pracovisko, kde chlapci hrajú didaktické a spoločenské hry. Na vykonávanie individuálnych a podskupín sa používa magnetická doska, flanelugaph. Zaplatenie v matematike, môžete pracovať na gramatickom systéme reči, priestorových tempérnych nápadov, pripojeného reči.

Pre hry pre záujmy a sexuálne rozdiely sme vytvorili centrá pre chlapcov a dievčatá. Deti s radosťou tu hrajú, naučte sa, ako správne vybudovať frázy. Takéto hry sa rozvíjajú sebavedomie, spoločenskú dobu.

Budeme veľmi šťastní, ak máte, milí učitelia, použite naše materiály a vývoj! Prajeme Vám úspech v profesionálnych aktivitách!

Poskytnutý materiál, október 2013