Огu Руски език Вариант 9. Онлайн тестове на GIA на руски език

Серия "Оге. FIPI - училище ", изготвен от разработчиците на контрола измервателни материали (Kim) основния държавен изпит.
Колекцията представя:
36 стандартни опции за изследване, съставени в съответствие с проекта за демолизъм на CIM OGE на руския език от 2016 г.;
инструкции за изпълнение на изследването;
Отговори на всички задачи;
Критерии за оценяване.
Задачите на типичните опции за изследване осигуряват способността на учениците да се подготвят самостоятелно за окончателно сертифициране на държавата в 9 клас, както и обективно оценяват нивото на нейното подготовка.
Учителите могат да използват стандартни възможности за проверка за организиране на резултатите от наблюдението на учениците образователни програми Основен общо образование и интензивно обучение на учениците до Оге.

Примери.
В кой отговор е необходима информация, необходима за обосноваване на отговора на въпроса: "Какви чувства са преживели Саня, събирайки боровинки?"
1) Реколтата от плодове беше голяма, много работа, така Sanya бързо уморен
2) Бери колекция - делото е монотонно, момчето бързо уморено от тази работа.
3) плодовете бяха толкова много, храстите са толкова красиви, че Саня е изпитала изненада, наслада, вина, неразбирателно чувство, Уейд в душата.
4) Саня събра плодове с играта, където главното нещо беше съперничество с чичо Митя.

Посочете офертата, в която средство за експресивна реч е етикетът.
1) и отидете с битосена, пълна с хранителна част, стойте до кофата, преди да се влезе в нея, гледайки парна баня и оживено, безжизнено дишане - всеки зрънце е леко лъскава птица.
2) Аз вала, но никой от тях не му отговори, не се свързал в шлаката, всички още по-бързаха ръцете му.
3) бързо тъмно, и само тогава, чичо, чичо Митя, извика с огромен.
4) Саня успя да излее три три литрови мъниста към кофата с три бани баки, изпълнявайки го повече от половината.

Съдържание
Въведение
Инструкции за извършване на работа
Блок I. Опции 1-4
Опция 1
Вариант 2.
Вариант 3.
Вариант 4.
Блок II. Опции 5-8. \\ t
Вариант 5.
Вариант 6.
Вариант 7.
Вариант 8.
Блок III. Опции 9-12.
Вариант 9.
Вариант 10.
Вариант 11.
Вариант 12.
Блок IV. Опции 13-16.
Вариант 13.
Вариант 14.
Вариант 15.
Вариант 16.
Блок V. Опции 17-20
Вариант 17.
Вариант 18.
Вариант 19.
Вариант 20.
Блок VI. Опции 21-24.
Вариант 21.
Вариант 22.
Вариант 23.
Вариант 24.
Блок VII. Опции 25-28.
Вариант 25.
Вариант 26.
Вариант 27.
Вариант 28.
Блок VIII. Опции 29-32.
Вариант 29.
Вариант 30.
Вариант 31.
Вариант 32.
Блок IX. Опции 33-36.
Вариант 33.
Вариант 34.
Вариант 35.
Вариант 36.
Текстове за презентация
Отговори
Система за изследване на изследването.

Безплатно сваляне електронна книга В удобен формат, гледайте и прочетете:
Изтеглете книгата Oge, Russian, опции за изследване на Tina, 36 Опции, Tsybulko I.P., 2016 - Fileskackat.com, бързо и безплатно изтегляне.

• ОГЕ 2019, руски, 9 клас, методически препоръки, Александров v.n., Александрова О.И., Zvereva e.n., Stepanova LS, Tsybulko I.P.

Публикацията е адресирана от ученици от 9 клас, които се подготвят за Оге на руски език. Книгата включва разнообразен материал, който ще помогне на ученика да повтори изследваните в 5-9 класове, да практикува тестови задачи, да получи информация за типични грешки при извършване на изследване и препоръки за изпитна подготовка. Ръководството ще подобри уменията, свързани с четенето на текста, писане на представяне, анализ на текста и създаване на свое собствено изявление на речта. Резервираните материали могат да се използват в организацията независима работа Ученици от оценките 8-9, в процес на подготовка за предстоящия изпит под ръководството на учителя, както и за разнообразие от работа в уроците на руския език, като се започне от 5-ти клас. Публикацията ще помогне на учителите при подготовката на учениците да оге на руски език.

На нашия сайт можете да изтеглите книгата "Oge 2016. Руски. Събиране на задачи. Клас 9" Лвов Светлана Ивановна безплатно и без регистрация в FB2 формат, RTF, EPUB, PDF, TXT четене на книга онлайн или закупете книга в. \\ T онлайн магазин.

Отговори на тест задача Оге. - 2016 Tsybulko (част 2)

Блок 1. Опции 1-4.

Номер на параграф:

Микротема:

Хората градски патици чуват прекрасните звуци на земята. Осигуряване на такива хора да посетят природата, да придобият духовни сили, които всеки се нуждае.

Звуците на Земята се заменят от фермери и ловци музика. Тези звуци могат да са отпечатани в песни и музикални творения.

Звуците на земята се родиха най-доброто в душата на човека. От детството те се притесняват и приятни за хората.

Опция 1

Вариант 2.

Вариант 3.

Вариант 4.

Валя

Безкраен

Събудете се

Шинил

Попълнен

Източник

Тайнствен

Произхождащ

Случайно

Дойде

Ако

Дойде

Стъклен ентусиазъм

- прошепна той с страх

Аз отивам с предпазливост

Паркинг рибар.

Саня успя да излее

Дъждът беше по-тих

Исках да прегърна

Лицето беше елегантно

1234

Блок 2. Опции 5-8

Номер на параграф:

Микротема:

Основното нещо за всеки човек трябва да бъде добро и значително, защото това човек трябва да може да нарасне над ежедневните си тревоги.

Трябва да можем да живеем за други хора. Само хора, които служат на другите, остават в паметта.

В живота трябва да имате собствен бизнес. Щастието достига до този, който се стреми да направи щастливи други и поне може да забрави за себе си.

Вариант 5.

Вариант 6.

Вариант 7.

Вариант 8.

Privinene

Въздъхно

Тихо

Привързан

Счупен

Priuschin.

Изяден

Раздразнено

Намерени или се появи

Първо

Показа или показа

Каза тихо или каза

Над думите на дядо

Стъпки на хората

Удобства на петрол

Училищна врата

Изпрати алоша

Това ще бъде подарък

Трябва да напуснем

Видели

Блок 3. Опции 9-12

Номер на параграф:

Микротема:

Няма доброта невъзможно красотата на човека.

Пътят на доброто беше, че ще има единственото вярно жизненоважен път човек.

Добрите чувства да се образоват в детето е трудно, за това детето трябва да премине емоционално училище.

Вариант 9.

Вариант 10.

Вариант 11.

Вариант 12.

Плаша

Разсеяно

Тихо

Присвита

Стъклена чаша

Дървен материал

Ветровит

Причинени

По-спокойно или по-безопасно или по-добре

(Много) бързо или бързо

Уважение или уважение

Хит

Стъклена банка

Клон на топола

Ловен сезон

Училищен директор

Не се трансплантира

Тя стана ужасна

Нещо светна

Не

1114

Блок 4. Опции 13-16

Номер на параграф:

Микротема:

Понякога е склонен да обяснява техните неправомерни неуспехи и оправдават грешките в тяхното възпитание и различни обстоятелства.

От всички обстоятелства, формиращи човек, най-важното самообразование.

Само правилното самочувствие позволява на човек да влезе в живота специфични цели и ги търсят.

Вариант 13.

Вариант 14.

Вариант 15.

Вариант 16.

Сервизен

Пристрастие

Място

Донесе

Болезнено

Естествено

Незабавно

Вкъщи

Недостатъчни или незначителни или бедни или малки или бедни

Аплодира или пляскат ръцете си

Премахнете грешка или забележете

Много силно желание

Род благородство

Наследство на бащата

Склад Пороша

Цел на живота

Е дадено съгласие

Прочети

Исках да помогна

Тежко събуждане

1113

1256

Блок 5. Опции 17-20 ​

Номер на параграф:

Микротема:

Състраданието е специален талант и е трудно да остане човек без него.

Нещастията и неприятностите са неизбежни, но не можете да мислите постоянно за тях.

Способността да се преживеят болката на някой друг разкрива истинските добродетели на човек.

Вариант 17.

Вариант 18.

Вариант 19.

Вариант 20.

Безразличие

Повдигнат

Въздъхно

Докосване

Чуждестранен

Удължен

Дървен материал

Изненадан

Да бъдат объркани или объркани

Нещастен или страдащ

Плаване

Край или окончателен или възел

Подбор на деца

Болнични камари

Пазар в града

Лоби на училище

Невидим

Леки сълзи бяха

Никой не обижда

Какво стана

1256

Блок 6. Опции 21-24 ​

Номер на параграф:

Микротема:

Да бъдеш възрастен не е висок растеж.

Един възрастен трябва да бъде независим, той трябва да взема решения, но най-важното е да се отговори на някоя от неговите действия.

Животът на възрастен е добър само когато има висока цел. До зряла възраст трябва да бъде подготвена.

Вариант 21.

Вариант 22.

Вариант 23.

Вариант 24.

Дойде

Донесе

Дойде бягане

Без значение

Объркан

Извлечен

Дървен материал

Широстни

Вика или силно извика

Start.

Много бързо или бързо

Днес или сега

Mamina Words.

Чертежи на молив

Душ куче

Фашистки редове

Много

Беше интересно

Затворен

Те умряха

Блок 7. Опции 25-28

Номер на параграф:

Микротема:

Красотата на заобикалящия свят постепенно се натрупва в душата на човека, след това започна връщането, изразявайки предимно в декорацията на живота.

Тогава изкуството беше разсеяно и престана да носи приложен характер, превръщайки се в радостен или безмълвен вик на душата.

Вариант 25.

Вариант 26.

Вариант 27.

Вариант 28.

Събудете се

Донасям

Да събудя

Тихо

Сънлив

Стъклена чаша

Непроменен

Полиран

Бърз или скоро

Облекчение или глупост

Приятелски или добър или хубав

Или затворен

Кралство на зимата

Врата на стъкло

Творчески пориви

Шеп на казаци

Доставка

Можеш да научиш

Естеството на вечния е непроменено

Можеше да научи

282932

1415

341112

1618

Блок 8. Опции 29-32

Номер на параграф:

Микротема:

Учителят е специална професия.

Целта на труда на учителя е човешкият духовен живот, хуманографията изисква специални инструменти за въздействие за ученик.

Крайният резултат от работата на учителя е бъдещето на човек - не е видим веднага, така че учителят трябва да вярва във всеки

Вариант 29.

Вариант 30.

Вариант 31.

Вариант 32.

Разказвам

дърво

Пристанище

Стрелба

Зашеметен

Лесен за

Внос

Myroid.

Преодоляване или преодоляване

Безплатно или лесно или лесно

Плаче или скрити или елиминирани

Хвърляне

Гордо пенсиониран

Деца на деца

Деца на марка

Науката чакаше

Искам да възниквам

Той обичаше

Не се уплашен

1921

Блок 9. Опции 33-36

Номер на параграф:

Микротема:

Всеки човек има свой собствен "алармен" чувства на природата.

Човек трябва да има училище за тайнство на живота.

Смисълът на всички ценности на живота е любовта, която носи хората към щастието.

Вариант 33.

Вариант 34.

Вариант 35.

Вариант 36.

Помни

Ще пристигне

Прекъснато

Покрийте

Направен

Goodova.

Естествено

Изплашен

Запазване или нулиране или издърпване или помощ или безплатно

Тънък или изцеден или тънък

Високо

Да избягате или да бягате

добре

Език на кучета

Брега

От дъската

Осветление

Три прозорци изкушени

Протака

Изхвърлен, изваден

Заключителното сертифициране на държавата за завършилите девети класове в момента е доброволно, винаги можете да откажете и да приемате обичайните традиционни изпити.

Какво е по-привлекателно тогава форма на огън (ГИА) за завършилите ви завършили 2019? Сертифицирането директно в тази нова форма ви позволява да получите независима оценка на обучението на учениците. Всички задачи на OGE (GIA) са представени под формата на специална форма, която включва въпроси с избора на отговор на тях. Извършва се пряка аналогия с изпита. В този случай можете да дадете кратко и разгърнати отговори. Нашият уебсайт уебсайт Тя ще ви помогне перфектно да подготвите и оценявате шансовете си всъщност. Освен това, тестове на gia и oge онлайн с отговори проверка Ще ви помогне да вземете решение за по-нататъшния избор на висшето училище за клас на профила. Вие сами ще можете лесно да оценявате знанията си за избрания предмет. За да направите това, нашият проект ви предлага различни тестове за редица дисциплини. Нашият сайт посветен подготовка за Giama 2019 клас 9 онлайннапълно ви помага да се подготвите за първия сериозен и отговорен тест в живота.

Всички материали на нашия сайт са представени в проста, достъпна форма. Независимо дали сте кръгъл отличен ученик във вашия клас или обичайния среден ученик - всичко сега е в ръцете ви. Няма да бъдете ненужни да посетите нашата. Тук ще намерите отговори на всичките си въпроси. Бъдете готови за трудния тест на OGE, GIA и резултатът ще надхвърлят всичките ви очаквания.

• материал за повторение на изследваното училище,
• обучение задачи за тестване Aga 2016 на руски,
• анализ на типични грешки при извършване на изпита,
• препоръки за обучение.

Ръководството ще подобри уменията, свързани с четенето на текста, писане на представяне, анализ на текста и създаване на свое собствено изявление на речта.

Книгата може да се използва като за независимо обучение Ученици и учител в уроците.

Публикацията е адресирана от ученици от 9 клас, които се подготвят за Оге на руски език.

Въведение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.

Фонетика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Материал за фонетичен парсинг. . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Задачи за обучение Според фонетиката. . . . . . . . . . . . . . . . . шестнадесет

Морфомична и словна формация. . . . . . . . . . . . . . . . 25

Материал за морфом и словообразувателна
анализ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34.
Обучение на морфомични задачи
и формация на думата. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49.

Речник и фразеология . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

Материал за лексикален парсинг. . . . . . . . . . . . . . . . . . 67.
Обучителни задачи за речник и фразеология. . . . . 89.

Морфология. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100

Материал за морфологично парсиране. . . . . . . . . . . . . 124
Обучителни задачи за морфология. . . . . . . . . . . . . . 137.

СИНТАКСИС . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152

Материал за синтактичен анализ. . . . . . . . . . . . . . 183
Обучителни задачи за синтаксис. . . . . . . . . . . . . . 200.

Текстуриране . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216

Четене и слушане на текст. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216.

(четене и слушане на текст). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236.
Текстов анализ (слушан или четене). . . . . 245.
Материал за текстов анализ. . . . . . . . . . . . . 257.
Задачи за обучение по текст
(Текстов анализ). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264.
Създаване на собствен текст (презентация и писания) 276
Задачи за обучение по текст
(презентация и есе). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 310.

Отговори на задачи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 390

Запазвате една от книгите на обучителния комплект в ръцете си, които ще ви помогнат да се подготвите за писмения изпит на руския език в 9-ти клас. Комплектът се състои от две книги:

• 1. OGE. РУСКИ ЕЗИК. Задачи за обучение. Степен 9. Тази книга включва 10 опции възможно най-близо до демонстрационната версия на изследването работи на руския език и отговорите на всички опции. Извършване на предложените опции писмена работаПолучавате възможността да проверите нивото на готовността си за предстоящия тест и да разберете какви задачи изискват специално обучение и засилено обучение. Освен това тази книга съдържа документи, които се ръководят от училището по време на изпита на руски език в 9 клас: демонстрационен вариант Проучване на работния ток учебна годинаШпакловка Инструкции за извършване на работа; системата за оценка на всички части на изследването работят на руския език; Критерии за оценка на състава и. \\ T компресирана презентацияШпакловка Критерии за оценка на правописа и пунктуационна грамотност.
• 2. OGE. РУСКИ ЕЗИК. Събиране на задачи. Степен 9. Това е ръководство (задържате го в ръцете си) ще ви помогне да организирате многоизмерна подготовка за изпита, на която, както знаете, знанията, уменията и уменията за целия курс на главното училище са проверени. Наръчникът включва не само задачи, подобни на тези, които ще бъдат предложени на изпита, но също така и разнообразен материал, който ви позволява да повторите изследваните в 5-9 класа през всички раздели на учебния курс и по този начин по-добре се подготвяте за предстоящия тест за изследване . Книгата дава възможност за подобряване на сложните комуникационни умения, които се проверяват на изпита: Напишете компресирано изявление, прочетете и анализирайте текста, пишете малки в обема на аргументите за езикови, морални и етични и други теми.

За да организирате правилно работата с втората книга (с колекция от задачи), е необходимо да се получи представа за съдържанието на писмения изпит на руския език и особеностите на този изпит. За да направите това, вижте документите, които училището се ръководи от изпита (напомня ви, че те са в книгата Лвова С. I., Замаяева Т. I. I. I. Öugue 2015. Руски език. Задачи за обучение: степен 9. m.: EKSMO). След като се запознаем с тези материали, ще знаете какъв е изпитът на руския език, в какви форми на задачите и това, което ще бъде представено нивото на сложност на всеки от тях. Необходимо е също така да се запознаете с критериите за оценка на изследването, за да се изготви представа за изискванията, които ще бъдат направени за работата на завършилите. В инструкциите за ученици, включени в демонстрационната опция, се дават съветите de Viktiklassnik, как да се организира по-добре работата по изпита, разпределят времето и успешно да се справят с всички задачи.

Припомнете си, че работата по изследването на руския език се състои от 3 части, на изпълнението на които са дадени общо 3 часа 55 минути (235 минути). През това време деветбрачателите последователно изпълняват следващата работа на изпита.

1. Приблизително 85 минути завършили Напишете компресирано изявление на слушаните два пъти текста (задача 1). Изходният текст се състои от около 150-200 думи, представянето на ученика трябва да включва най-малко 70 думи.
2. След това за около 70 минути завършилите работят с текст, отпечатан върху бланката. Първо, те го прочетеха, опитвайки се да разберат съдържанието възможно най-дълбоко и след това да изпълняват 13 задачи, основани на текста за четене (задачи 2-14). От време на време поддържането на тази част от изпита (и изпита в тази форма съществува в училище повече от 10 години!) Провеждат се някои промени, но са проверени известни промени, но знанията и уменията на целия курс на руския език са проверени непроменен.

   Някои от тези задачи проверяват за текстовите умения (реч): способността да се справят дълбоко и точно да разберат съдържанието на текста за четене, неговите ключови проблеми; идентифициране на основната идея, позицията на автора на текста или един от нейните герои, отношението на автора към характера или всеки въпрос, засегнат в текста; Задайте семантичната връзка между предложенията и средствата за комуникация между тях, идентифицирайте езиковите средства за експресивност, използвани в текста.

   Други задачи от година до година са съставени за изпита по такъв начин, че с тяхната помощ подготовката на всеки девет греда се проверява за всички раздели на руския курс. Някои задачи са пряко свързани с една или друга част от лингвистиката, проучена в училище. Ясно е, че следните въпроси проверяват знанията и уменията от областта на синтаксиса: да се определи граматичната основа на доставката, да се установи броят на граматичните основи в сложно изречение, за да се намери предложението на дадена структура (например , извън съюза трудна присъда), превърнете фразата на един вид в синонимично решение чрез стойността на фразата на друг вид и т.н. Когато изпълнявате други задачи, ще ви трябват знания и умения различни региони лингвистика. Например, за да намерите думи с променлив ненастранете глас в корена или думите, в които правописът на конзолата зависи от глухотата / звучането на звука, който се обозначава с следващия след конзолата, трябва да не само собствените Правила за правопис, но също така могат да извършват морфом и фонетични анализи думите.

3. И накрая, приблизително за 80 минути, учениците пишат малък обем на писане (задача 15) въз основа на текста за четене (есето трябва да съдържа най-малко 70 думи). Първо, студентът ще трябва да избере един от трите елемента в работата.

Първата тема на състава на аргумента (задача 15.1) - предлага да разкрие значението на изложението на езика, като твърди мислите си с два примера от текста за четене. Възможно е да се напише есе в научен или журналистичен стил, разкриващ темата само на езиковия материал.

Втората тема (задача 15.2) е пряко свързана със съдържанието на текста прочете и предполага, че е мотивирано да се изясни значението на много малък фрагмент от този текст. Необходимо е да се водят два аргумента от текста на четене, потвърждаващ аргументите ви.

Третото тема на есето (задача 15.3) е аргументът за моралната и етичната тема. В същото време се предлага да се обясни същността на каквато и да е концепция (какво е добро, какво е милост и т.н.), да донесе два примера-аргументи, потвърждаващи разсъжденията ви (един пример от текста на четенето, и втората - от живота ви).

Не зависи от това каква темат, която сте избрали, есето изисква не по-малко от два аргумента от текста за четене, потвърждаващ вашата гледна точка. Изпълняващи примери, трябва да посочите номера необходимите оферти или прилагате цитат. Трябва също да се помни, че работата, написана без подкрепа за прочетения текст, дадена в изследването, не се оценява. Ако есето е прибрано или напълно пренаписан източник на текст без никакви коментари, тогава такава работа се оценява с нулеви точки.

Имайте предвид, че прилагането на някои текстови задачи от част 2 до известна степен спомага за писането на есе. На първо място, това са задачите, които са свързани с разбирането на текста за четене, с изясняването на определени думи и др.

Така за почти 4 часа завършилят на изпита изпълнява разнообразие от работа, демонстрирайки как е усвоил най-важните практически умения във всички области роден език. Ние особено обръщаме внимание на факта, че на изпита може да се използва правописен речник. Ето защо е необходимо да се разберат добре какви въпроси, свързани с правописа, могат да бъдат получени в този речник и което е невъзможно. И за това се нуждаете от сериозна практика да работите с референтната литература от този тип. За съжаление девет гредали изключително рядко използват речници на изпита, така че трябва да развиете навика да обжалвате езикови речници И овладяват уменията да работят с тях!

Така че, на изпита, подготовката на учениците в целия курс на руския език се проверява и в съответствие с това - различни умения и умения:

1) в писмена форма да предаде съдържанието на изслушвания текст под формата на компресирана презентация, като се използват различни начини за компресиране на информацията;

3) извършване на различни видове анализа на езиковите явления, подадени в текста за четене;

4) Напишете малък обем на мотивиране въз основа на текста за четене; убедително твърдят ваша гледна точка, водеща най-малко две доказателства; целесъобразно е да се използва цитирането;

5) Използвайте правописа речник при писане на представяне и есе.

Въпросниците и разговорите с девет Грейдери показват, че съществуват големи трудности при подготовката за изпита и в процеса на писане на най-много изследвания, както творческа част от работата (писане на представяне и есе) и изпълнението на задачите, свързани с лингвистичният анализ. Ето защо подготовката за изпита е многоизмерна работа, която предполага и задълбочено повторение на изследвания материал по-рано (в 5-9 степени!) И постоянно обучение по езиков анализ и развитие комуникативни умениясвързани с възприемането на някой друг текст (за слушане и / или визуално), с анализа на текста и създаването на свое собствено изявление на речта, което би съответствало на определени изисквания.

Ето защо в тази книга можете да намерите учебни материали на всички раздели на учебния курс, които са изследвани в уроците на руския език и който един или друг или друг са представени в съдържанието на изпита.

Не е случайно името на книгата да посочва, че това е колекция от търсенето: независимо, студент, който работи с него, ще може да практикува при извършване на различни задачи за всяка част от училищната смелост. Тя трябва да бъде внимателна за формулирането на задачата. Практиката показва, че грешките често възникват поради разгледания невнимание, липсата на способност за разбиране на същността на формулираната задача.

Въпреки това книгата е дадена не само упражнения за обучениеНо и важна теоретична информация, която най-добре ще разбере какъв е изпитът на руския език, кои трудности приемат всеки ученик при изучаването на един или друг участък от курса на училището и как най-добре да се подготвят за практически задачи.

Ръководството съдържа информация, за която уменията на даден език на езика могат да бъдат проверени на изпита в 9-ти клас и с какви задачи (дадени различни варианти Текстът на задачите). В изключително компресирана форма, най-важното теоретичен материал (което е много важно при подготовката за изпита, но като правило не се съдържа в

училищните учебници в генерализирана, компресирана форма) са посочени типични грешки, са дадени необходими инструкции За правилната организация на анализа на езиковия феномен - без да се вземат предвид тази информация, е невъзможно да се определят практически умения и успешно да се извършват упражнения.