Руски език Задача 7 Онлайн тест. б) особено отбеляза случаите на погрешна асоциация на два начина за въвеждане на кавички в предложението

Задайте кореспонденцията между граматичните грешки и предложения, в които те са разрешени: към всяка позиция на първата колона, изберете подходящата позиция от втората колона.

Граматични грешки		Оферти
А) нарушение при изграждането на предложение с определен оборот Б) грешка при изграждането на изречение с хомогенни членове В) неправилно изграждане на предложение с непряка реч Г) нарушаване на комуникацията между темата и верните Д) неправилно изграждане на изречение с адаптирана циркулация		1) М. Горки пише за А.С. Пушкин, че "украсявал народната песен и приказка с блестящ талант!" 2) Създаване на уебсайт, изглежда трудно за мнозина. 3) В имението, което преди революцията принадлежи първо на Иван Тургенев, а след това се проведе античният род на Боткин, заседание на потомството на предишните собственици на къщата. 4) Египетският мост в Санкт Петербург е известен благодарение на не толкова монтиран върху него на сфинкс, но и мистична история, настъпила през 1905 година. 5) Даване на заповеди на западните въздухоплавателни компании, лидерите на индустрията причиняват сериозни щети на руската икономика. 6) Училищната администрация, предимно директора и Зага, обърна специално внимание на подобряването на професионалните умения на учителите. 7) Моцарт, който работи в различни области на музикалното изкуство, обръща специално внимание на операта. 8) и сега метеоролозите в техните прогнози за времето се основават на някои фолклорни знацидаване на доста точна прогноза. 9) Значението, което хората инвестират в различни концепции, се променят с промяна в човека и обществото.

Напишете номерата в отговор, като ги поставите по ред, съответстващи на буквите:

А.	Б.	В	Г.	Д.

Обяснение (вж. Също правило по-долу).

А) нарушение в изграждането на предложение с определен оборот в предложение 8. Тази грешка е причинена от факта, че общуването не е координирано с думата, за която се поддават или в натура или между броя или делото.

Ние даваме право на писане: и сега метеоролозите в техните прогнози за времето се основават на някои народни знаци (какво), дават доста точна прогноза.

Правила за параграф 7.1.1. \\ t

7.1. Хранене включва завой

Въведение

Участието на оборота е причастие с зависими думи.. Например, в предварителното предложение, успешно предаде изпита, стават кандидати

дума завършили -Мест дума

предадени - причастие

предаден (как?) Успешно и предадено (какво?) изпит е зависими от видове.

По този начин, участник В това изречение - успешно предаде изпита. Ако промените реда на думите и запишете една и съща оферта по различен начин, поставяйки оборота преди Главната дума ( Успешно предаде изпита завършили Станете кандидати), само пунктуацията ще се промени, а оборотът остава непроменен.

Много е важно: преди започване на работа със задачата на 7 да намерите грешки в предложението с причастието, ние ви съветваме да прекъснете и разгледате задачата 16, в която се проверява способността да се поставят запетаи с правилно изградени участващи и частици .

Целта на задачата е да се намери едно такова предложение, в което се нарушават граматичните норми при използване на принудителния оборот. Разбира се, търсенето трябва да започне с локомото. Не забравяйте, че исканото причастие трябва да бъде със сигурност в пълна форма: кратка форма Никога не образува принудителен оборот, но е сигурен.

За да изпълните успешно тази задача, трябва да знаете:

• правила за координация на общуването и основната (или определена) дума;
• правила за местонахождението на участието във връзка с главната дума;
• време и вид на общение (настояще, минало; перфектно, несъвършено);
• залог на общение (валидни или страдащи)

Обърни внимание наТова в предложение с определен оборот може да бъде направен самостоятелно, а две или дори три грешки.

Забележка за учителите: Да помисли, че авторите на различни обезщетения гледна точка на класификацията, както и видовете грешки, които могат да бъдат приписани на определен тип, са различни. Основата на класификацията се основава на SOM. Tsybulko.

Класифицираме всички видове възможни граматични грешки при използване на принудителния оборот.

7.1.1 Нарушаване на координацията на общуването с определена дума

Правилото, чрез което единното общуване (както и включено в участието) е в съответствие с главната (\u003d дефинирана) дума изисква производството на причастие в същия род, номера и случай, че главната дума:

За децата (какво?) Да се \u200b\u200bвърнат от пътуването; За изложбата (какво?) Подготовка в музея.

Ето защо ние просто намираме предложение, в което има цялостно общение, а крайът му не съответства на (или) род, (или) с случай (или) броя на основната дума.

1 тип, най-лесният

Случайно да общувам с гостите, настоящето При откриването на изложбата.

Каква е причината за грешката? Причастието не е координирано с думата, за която трябва да се подчинява, торът трябва да бъде различен. Слагаме въпроса от съществителното и променяме края на причастието, т.е. ние сме съгласни с думата.

Случих се да разговарям гости (Какво?), настоящето При откриването на изложбата.

В тези примери съществителността и нейното общуване са наблизо, грешката изглежда лесно. Но това не винаги.

2 тип, по-трудно

Помислете за изречения с граматична грешка.

Искам да намеря текстове чудовище наскоро.

В тези предложения има две съществителни: автор, книги; текстове на песни. Кой е прикрепен към оборота с причастие? Ние мислим за смисъла. Какво е публикувано от, автор или книга? Какво искате да намерите, думи или песен?

Ние даваме коригирана опция:

Искам да намеря текстове (какво?), чудовище наскоро.

3 тип, още по-трудно

Обществата понякога изпълняват много голяма безсмислена мисия. Ние мислим за смисъла!

Сравнете две предложения:

Шумът на морето (какво?), Ходи ме, беше много силен. Какво се обади? Оказва се, че морето. Морето не може да се събуди.

Шумът (какво?) Морето ме ходи, беше много силно. Какво се обади? Оказва се, че този шум. И шумът може да се събуди. Това е правилният вариант.

Чух тежки стъпки (какво?) Мечка, преследван ме. Стъпките не могат да преследват.

Чух тежките стъпки на мечката (какво?), преследвани ме. Мечката може да преследва. Това е правилният вариант.

Деца на служителите (какво?), с всякакви болестиполучавате преференциални пътувания до санаториума. Общуването на "като" служители "се отнася до думата" служители ". Оказа се, че болестите ще бъдат на служителите, а децата на пациентите ще получат пътуване. Това е неправилна версия.

Деца (какво?) Служители, с всякакви болестиполучавате преференциални пътувания до санаториума. Общуването "като" се отнася до думата "деца", и ние разбираме, че тези деца имат болести и се нуждаят от пътувания.

4 Въведете опционални

Често има предложения, в които има една фраза от две думи, първата от която е част от цялото, определена от второто, например: всеки от техните участници, един от всички, някой от имената, някои от тях, част от подаръците.. Всяка от самоличността може да бъде прикрепена към неволевия оборот, в зависимост от смисъла: в такива фрази общуването (включващ оборот) може да бъде координиран с всяка дума. Ще има грешка, ако причаснята "виси" и няма да има връзки с някоя от думите.

Помислете за изречения с граматична грешка.

Всеки от участниците, получил максималния брой точки, бе предоставен правото да изпълняват друг номер.

Причастието може да бъде координирано както с думата "всяка" и думата "участници".

На всички (какво?) От участниците, получи максимален брой точкиполучи право да изпълнява друг номер

Всеки от участниците (какво?), получи максималния брой точкиБе предоставено правото да изпълнява друг номер.

Привличаме вниманието към факта, че грешката ще бъде несъгласие с първата дума, нито с втория:

Неправилно: всеки от участниците, които са получили ... или всеки от участниците, които са получили ... така че е невъзможно.

В обяснения, решението се използва по-често при решаването с края на тях.

По същия начин правилното: част от книгите (които?), получени като подаръкще отида като подарък.

Или част (какво) книги, получени като подаръкще отида като подарък.

Невалиден: част от книгите, получени като подарък, ще отиде като подарък.

Забележка: този тип грешка при проверка на есетата обмисля грешка в координацията.

7.1.2 Заинтересован оборот и място на главната дума

В правилно изградени предложения с участието основното нещо (или дефинирана дума) не може да устои в участието. Мястото му или преди, или след него. Не забравяйте, че това зависи от подравняването на препинателните знаци !!!

Помислете за изречения с граматична грешка.

Трябва да бъдат внимателно проверени документация при изпит.

Вървяхме по разредения алея паднали листа.

Водя улица Градът е свободен.

Създаден роман Младият автор нарече оживените спорове.

Забележка: С такава конструкция тя е напълно неразбираема, за да постави запетая.

Ние даваме коригирана опция:

Необходимо е внимателно да се провери документация, режисьор от опит. Или: трябва внимателно да се провери режисьор от опит документация.

Ходихме алея, използване на паднали листа. Или: ходихме използване на паднали листа алея.

УлицаВодещ до града беше свободен. Или: водещ до града улица Беше свободен.

7.1.3. Включени завои, които включват неправилни форми на общение

В съответствие с нормите за формиране на причастие, в съвременния руски литературен език, не се използват формите на общности, формирани от глаголите на перфектния вид със значението на реалното време, няма думи: няма думи поставяне, подпомагане, четене,. Според редакционната служба, солу, такива погрешни форми трябва да бъдат представени в задачата 6, но тъй като i.p. ръководства Tsybulko Има подобни примери, считаме за важно да се отбележи и този тип.

Помислете за изречения с граматична грешка.

Докато не намеря човек, smyful помогне ми.

Ценната награда очаква участник, Намиране на отговора на този въпрос.

Тези предложения трябва да бъдат коригирани, защото от глаголите на перфектния вид общуването на бъдещето не се формира. Тя не се случва в общностите на бъдещето..

Ние даваме коригирана опция:

Ние заменяме несъществуващия глагол на общението в условния склонност.

Докато не намерих човек, който можеше да ми помогне.

Ценната награда очаква човек, който ще намери отговора на този въпрос.

7.1.4. Включени завои, които включват неправилни форми на залог на причастие

Този вид грешка е в задачите от предходните години (до 2015 г.). В книгите i.p. Tsybulko 2015-2017 Няма такава задача. Този тип се признава най-трудно и грешката е свързана с факта, че общуването не се използва в залога, с други думи, вместо страданието се използва валидно.

Помислете за изречения с граматична грешка.

Документация, отчитане на експертиза

Конкуренция, проведени от организаторите

Пяна, изливане в банята, Той има приятен аромат.

Ние даваме коригирана опция:

Документация, насочени към експертиза трябва да бъдат внимателно проверени.

Конкуренция, проведени от организаторите, Наистина ми харесаха участниците.

Една пяна, която се излива в банята, има приятен аромат.

Б) Грешка при изграждането на присъда с хомогенни членове в изречение 4 се крие във факта, че с хомогенни членове е направен опит да се използва двоен съюз, а частта не е толкова погрешно добавена. Части от двойни съюзи са постоянни: не толкова, колкото.

Ние даваме право на писане: египетският мост в Санкт Петербург, благодарение на не толкова много инсталиран върху него на сфинксите, колко мистична история е настъпила през 1905 година.

Член 7.6.2.

7.6. Грешка при изграждането на изречение с хомогенни членове

Въведение

Еднакво се споменава на членовете на предложенията, които извършват една и съща синтактична функция, съчетана със същото отношение към един и същ член на изречението, свързано с връзката с писане.Единната униформа може да бъде както основните, така и вторични членове: подлежащи на, над, допълнения, определения, обстоятелства. Например, определенията за "нови, тежки компютри" ще бъдат хомогенни по отношение на думата "компютър"; Обстоятелствата "са изобразени колоритно, но нечетно" във връзка с "изобразени".

Видове грешки, разрешени чрез използване на хомогенни членове

7.6.1 Еднакви единични факухирания имат еднаква зависима добавка.

Правило: с нормална, подходяща структура на предложението от всяка от двата хомогенна педала (първо и второ) е един общ въпрос към общо допълнение, \\ t например:

Момчета желаят (какво?) и направете (какво?) спорт; Историята на героите не забравяйте (какво?) и споделят впечатления (какво?)за годините на младостта.

Възниква грешка, ако различни въпроси са зададени на общото допълнение към всяка от програмата.

Пример 1: Обичам (кой? Какво?) И се възхищавам (от кого? Какво) с баща си.

Верната "любов" и "възхищение" имат една зависима дума "баща", която е в съчленения случай. Оказа се, че добавянето на "баща" е правилно подадено само на втория фаюм, тъй като глаголът "любов" изисква да допълват винитивното (любов кой? Какво? Татко), следователно, тази оферта е построена неправилно. За да изразите правилно мисълта, трябва да промените предложението, така че всяко съоръжение да е отделно, подходящо допълнение, например, както следва: Обичам баща си и им се възхищавам.

Пример 2: Историята на героя вярваше (какво?) И искаше (какво?) Към мечтата му. Всеки от глаголите изисква формата си на добавка, е невъзможно да се избере обща дума, така че отново променяме предложението, така че да е отделно допълнение към всеки предишен, например, както следва: Героят на историята вярваше в съня си и я потърси.

Забележка за учителите: Този тип грешка се отнася до грешки в управлението. В писмени работи, такава грешка обикновено се допуска от студенти поради невнимателен: Първият фаюж е просто произведен от погледа, а грешката (при определянето му) лесно се коригира. Много по-сериозен проблем възниква, когато ученикът не осъзнава, че един или друг случай на този глагол не може да бъде доставено от този глагол.

7.6.2 Единните членове са свързани с двойни съюзи не само ..., но и ...; Ако не ... тогава ... и други

.

Правило 1. В такива предложения трябва да обърнете внимание че части от двойния съюз трябва да свързват хомогенните членове на един ред, например: Бяхме вдъхновени не толкова Цветни места на този тих град, колко Състоянието на неговите жители.Нека да направим схема за предложение: не толковаОТНОСНО , колко ОТНОСНО . Първата част на двойния съюз: не толкова, се намира пред първия човек, който е "места" (думата "колоритен" ние не вземат под внимание), втората част колко Това е преди втората "шайба".

Сега "почивка" предложението. Нас не толкова вдъхнови цветните места на този тих град, колко Състоянието на неговите жители. Първата част на Съюза сега принадлежи на постно, а втората към темата. Това е грешката на този тип.

Помислете за повече примери:

Пример 1: Може да се твърди, че настроението е основно не само За създателя на стихотворението но също За читателите си. Точно така: всяка част стои преди PTS, в този пример преди добавките. Сравнете с неправилно изградено предложение: Може да се твърди, че настроението е било не самонай-важното нещо за създателя на стихотворението но също За своите читатели. Частите на Съюза са равномерно еднакви членове, а изтекъл и допълнение.

Правило 2.Необходимо е също да се помни че части от двойния съюз са постоянни, те не могат да бъдат заменени с други думи. Така че грешната оферта ще бъде Закупуване на Строганов не само приготвена сол както и От Съюза не само .. също не. Съюзът "не само" има втората част ", а", а не "също". Правилната версия на тази оферта ще бъде: Закупуване на Строганов не само приготвена сол но същодобива желязо и мед в техните земи

Така е възможно: (в скоби са опциите на втората част).

1) не само ... но (А и; но дори и; и освен това); не само ... но и (а по-скоро; напротив, напротив); не само; 2) не това ..., но (и просто, дори дори); Дори ... не това; Дори не ... не това; Дори ... още повече;

3) Освен това ... също; Не само ... също; малко; Освен това освен това; по-лошо от И дори.

7.6.3 В изреченията с хомогенни членове има обобщаваща дума.

Трябва да се има предвид всичко това единните членове трябва да стоят в същия случай, в който е обобщаваща дума.

Граматично, предложението ще бъде: Забравих за ОВ всичко: за алармите и софистите, за безсънни нощи, за тъга и копнеж. . Думата [за] "всичко" обобщава, тя е в предложеното дело. В същия случай всичко е много добро.

Неспазването на това правило е грубо нарушение синтактична норма: дарров: Luke-Безопасност, Sable и декорации.

В това изречение обобщаващата дума "подаръци" е под формата на генивност и всички хомогенни членове ("Luke сам начини, локални и декорации") - под формата на номинационен случай. Следователно това предложение е неправилно. Правилна опция: Скоро благородникът пое проверката на донесения дарров: самоубунов, съболове и бижута.

7.6.5 Използване като хомогенни членове на различни синтактични елементи на изречението

.

Съществува строга граматична норма, която предписва кои елементи могат да бъдат и които не могат да бъдат комбинирани в хомогенни членове.

Ние изброяваме случаите, при които това правило е нарушено.

Ако предложението е комбинирано в хомогенна

- формата на съществителната и неопределена форма на глагола: обичам шах и плувам, като бродерия и ръкоделие, се страхувам от тъмнина и да останаи подобни;

- различни форми на името на вярата: сестрата беше тъжна и тревожна, тя беше по-млада и мила и подобни;

- включен оборот и очевидна оферта: Основните герои на историята са хора, които не се страхуват от трудности и които винаги са верни на думата сиШпакловка Не обичам хората, които променят отношението си и които не се крият. И подобни;

Включени и частици: Обичайки работата си и се опитва да я изпълни добре, строителите са постигнали отлични резултати. и подобни;

това е - Грамана грешка. Имайте предвид, че такива нарушения се срещат в писмената работа много често, като цялата задача 7, тази част е от голямо практическо значение.

Видовете грешки по-долу са се срещнали по въпроси до 2015 година.

7.6.4 Различни претекстове могат да се използват за хомогенни членове.

В един ред, PTS, когато списъкът е възможно да се използват предлози, например: в Театър, I. на Изложба VDNH, и на червен квадрат. Както можете да видите, в тази оферта се използват предтекстове. в и наИ това е вярно. Грешката ще използва същия претекст към всички думи от тази серия: За три остатъка в Москва, посетих в Театър и изложба VDNH, и червен квадрат. Невъзможно е да бъдеш "в VDNH" и "в Червения площад". Ето защо правилото звучи така: не можете да използвате цялостния претекст към всички членове на поредицата, ако по значение този предлог не отговаря на поне един от ОП.

Пример за грешка: Тълпите хора бяха навсякъде: по улиците, площадите, квадратите. Преди думата "квадрати" е необходимо да добавите претекст "Б", тъй като тази дума не се използва с претекст на "ON". Правилна опция: Тълпите хора бяха навсякъде: по улиците, площадите, в квадрати.

7.6.6 Връзка в един ред видове и общи концепции

Например, в изречението: Пакетът лежеше портокали, сок, банани, плодове Допуска се логическа грешка. "Портокали" и "банани" са концепции за видовете във връзка с думата "плодове" (т.е. обща), следователно не може да стои с него в един ред хомогенни членове. Правилна опция: Пакетът лежеше сок и плодове: банани, портокали.

Друг пример с грешка: Възрастните и децата и учениците дойдоха да се срещнат с известния художник. Думите "деца" и "ученици" не могат да бъдат хомогенни.

7.6.7 Хранене в един ред хомогенни членове на логически несъвместими концепции

Например, в предложението Бдително ходеше с торби и тъжни лица Грешка се усеща: не може да има хомогенни "лица" и "торби".

Подобно умишлено нарушение може да действа като стилистичен прием: Само Маша, отопление и зима(К. Г. ПРАКОСТ). Когато замръзване и майка позволяват да извадят носа от къщата, Никита отиде да се скита около двора (A.N. Tolstoy). Само ако е допустимо за художествената работа на нивото на Толстой или Чехов (те не са на изпита, те могат да се шегуват, да играят с думи!), Нито в писмени творби, нито в задача 7 Такъв хумор няма да бъде оценен.

В) неправилното изграждане на предложение с непряка реч в предложение 1 се крие във факта, че директната реч с индиректно смесена. За директни синдикати не са необходими "така" и местоимението "той"; За непряко - ненужно "как"

Тъй като ние не знаем дали тази оферта е точна, ние ще използваме само непряка реч като лоялно писане, оставяйки самостоянието в кавички.

Нека да дадем правилно писане: М. Горки пише за А.С. Пушкин, че __ той "украсява народната песен и приказка с блясък на таланта си!"

Член 7.9.1. \\ t

7.9 Грешно изграждане на някой друг предложения

Тази задача се проверява от уменията на студентите за правилно изграждане на оферти с котировки и непряка реч: от 9 предложения вдясно, от които се нуждаете, за да намерите такъв, който съдържа грешка.

Правилата, изложени по-долу, ще говорят позоваване и непряка речТе са много близки, но не и същите единици.

В ежедневието, особено често в устна речЧесто използваме прехвърлянето на думите на някого от твоето име, така наречената непряка реч.

Предложенията с непряка реч са сложни предложения, състоящи се от две части (думи на автора и непряка реч), които са свързани чрез съюзи какво изглеждаили местоимения и наречия кой е какво, какво, как, къде, кога, защо et al. или частица лъжа.

Например: Казаха ми, че това е брат ми. Тя поиска да наблюдавам очите й и попитах дали си спомням Писказ, нашите малки кавги, пикници. Говориха за това как птиците са ме хванали с мен.

Предложенията с непряка реч служат за прехвърляне на чужда реч от името на оратора, а не този, който всъщност го каза. За разлика от предложенията с пряка реч, те предават само съдържанието на чужда речта, но не могат да предават всички характеристики на своята форма и интонация.

Нека се опитаме да възстановим изреченията: от непряка реч ще се прехвърля към оферти от пряка реч:

Казаха ми, че това е брат ми. - Казаха ми: "Беше брат ти".

Тя поиска да наблюдавам очите й и попитах дали си спомням Писказ, нашите малки кавги, пикници. - Тя каза: "Виж очите ми!" И тогава поискаха попитан: "Помниш ли Пескарев, нашите срещи, нашите кавги, пикници? Помниш ли? "

Приятел попита: "Как те хванаха птиците?"

Както може да се види от примери, предложенията съвпадат само със смисъл, а тук са глаголите и местоименията и синдикатите се променят. Помислете за правилата за прехвърляне на пряка реч в косвената: тя е много важна както за писане на есе и да изпълняват задача 7.

7.9.1 Основно правило:

при смяна на предложенията с директна реч предлага с непряка реч, трябва да се обърне специално внимание на правилното използване на личните и възлагането на местоимения, както и свързаните с тях глаголи, тъй като в непряка реч предаваме други думи от нашето нещо.

Директна реч оферта	Правилно декорирана непряка реч	Неправилно декорирана непряка реч
Отец каза: " I. Ще се върна късно.	Отец каза това той ли е Верн това еусмихнат късно.	Отец каза, че ще се върна късно.
Попитахме: "a вие От къде идваш? "	Попитахме къде той ли е Пристигнах.	- попитахме: "Откъде дойдохте."
Признах: " Ваш Книги взеха Михаил.	Признах това тях Книгите взеха Михаил.	Признах, че "вашите книги взеха Михаил".
Децата извикаха: " Ние не е виновен!"	Децата извикаха това те са не е виновен.	Децата извикаха, че "ние не сме виновни".
Обърни внимание наВъзможно е да се помогне на котировките, но е невъзможно да се навигират по тях, тъй като цитата стоят в приложението и в предложения с кавички без грешки, а не във всички задачи.

7.9.2 Съществуват редица допълнителни правила,

Свързани с характеристика на прехвърлянето на пряка реч в косвено, тяхното спазване се проверява и в задача 7.

а) ако директната реч е наративно предложение,

какво. Пример: Секретарят отговори: "Изпълних искането". - Секретар отговори, че е изпълнил искане. Местоимението е заменено!

б) ако директната реч е оферта за въпроси,

след това, когато го замените, ролята на проверките се изпълняват Помамливи местоимения, наречия, частицикоито бяха в буквалния въпрос. Въпросният знак след непряк въпрос не е поставен. Пример: - Какво успя да направиш? - попита учителят на учениците. - Учителят поиска от учениците, че са имали време да направят. Местоимението е заменено!

в) когато няма съмнение, наречия, наречи, частици в пряка реч - ходатайство

когато го замените, непрякото се използва за комуникация на частица Лъжа. Пример: - Поправяш ли текста? - Очаквам с нетърпение секретаря. - Секретарят попита с нетърпение, коригира текста.Местоимението е заменено!

г) ако директната реч е удивителна оферта с предложение за действие,

след това се заменя с неизразима привързаност към Съюза да се. Пример: Отец извика на сина си: "Върнете се!" - Бащата извика сина си да се върне.Profheate добави!

д) частици и думи, граматически свързани с членовете на изречението

(Обжалване, намеси, уводни думи, сложни оферти) и съдържащи се в пряка реч, когато тя се заменя с непряка реч, намалена. Пример: "Иван Петрович, съставлява през следващото тримесечие", попита главният директор на счетоводителя. - Директорът поиска от главния счетоводител, така че да направи прогнозата за следващото тримесечие.

7.9.3. Специални правила за оферта.

Когато пишете есета, често е необходимо да цитирате или желания фрагмент от изходния текст, или да изведете декларацията на паметта, органично включете офертата в офертата. Има три начина да се въведат кавички в тяхното реч:

1) с пряка реч, в съответствие с всички препинателни знаци, например: Пушкин каза: "Любовта всички възрасти са покорни" или "Любовта всички възрасти са покорни", каза Пушкин. Това е най-лесният начин, но не винаги е удобно. Такива предложения ще се срещнат като вярно!

2) с поставете оферта за доставка, т.е. използване на съюзи, например: Пушкин каза, че "любов всички възрасти са покорни". Обърнете внимание на променените препинателни знаци. Този метод не се различава от прехвърлянето на непряка реч.

3) Цитат може да бъде включен във вашия текст с помощта на входни думи, например: Както каза Пушкин: "Любовта всички възрасти са покорни".

Обърнете внимание, че в кавичка не може да промени нищо: Какво е сключено в кавичките се предава абсолютно, без изкривяване. Ако трябва да включите в текста, само част от кавичките се използват от специални признаци (точки, различни видове скоби), но това не е свързано с тази задача, тъй като пунктуационните грешки в задачата 7 не се случват.

Помислете за някои от характеристиките на цитацията.

а) Как да се избегнат грешки, ако има цитат с местоимение?

От една страна, котировките не могат да бъдат променяни, от друга страна, не е възможно да се остави местоимението. Ако просто поставите цитат, ще има грешки: Наполеон веднъж забелязал това " i. Мога да загубя тази битка, но не мога да загубя минута ". Или нещо такова: В мемоарите си Короленко пише това винаги " i. Видях в лицето на Чехов безспорно интелигентност. "

И в двете оферти ви трябва:

първо, заменете местоимението, което аз върху него, премахнете местоимението от цитат:

второ, променете глаголите, обвързани ги с нови принципи и също така изключете от цитата, така че знаем, че е невъзможно да се промени нищо.

При такива промени кавичките със сигурност ще "страдат" и ако можем да поддържаме второто изречение в този формуляр: Короленко написа това той ли е Винаги "видях в лицето на Чехов безспорно интелигентност"Изявлението на Наполеон няма да работи. Ето защо смело премахваме котировките и сменяме котировките на непряка реч: Наполеон веднъж забеляза това той може губят тази битка, но не мога Загуби минута.

б) подчертава случаите на погрешна комбинация от два начина за въвеждане на кавички в предложението, \\ t

какво причинява граматична грешка. Както вече знаем, цитата може да бъде въведена или като очевидна оферта, или с помощта на встъпителни думи. Това се случва, ако са свързани два начина:

Погрешно: Според маугасант, какво "Любовта е силна, като смърт, но крехка, като стъкло".

Право: Според маугасант "любовта е силна, като смърт, но крехка, като стъкло."

Погрешно: Според P. I. Tchaikovsky, какво "Вдъхновението е родено само от труд и по време на труда".

Право: Според П. И. Чайковски ", вдъхновението е родено само от труд и по време на труда."

Така формулираме правилото: когато използвате встъпителни думи, Съюзът не се използва.

в) в произведенията на студентите отговарят на случаите, когато цитата е въведена чрез въвеждащи думи,

но директната реч се изготвя като отделна оферта. Това е не само нарушение на пунктуацията, това е нарушение на правилата за изграждане на изречение с цитат.

Погрешно: Според Антоан де Saint-Exapery: "Zorko е само едно сърце: няма да видите най-важните очи."

Право: Според Antoine de Saint-Exapery ", Zorkko е едно сърце: няма да видите най-важните очи."

Погрешно: Според Л. Н. Толстой: "Изкуството - най-високото проявление на властта в човека".

Право: Според Л. Н. Толстой ", изкуството е най-високото проявление на властта в човека."

Г) нарушение на комуникацията между субекта и вярващите в предложение 6 е, че FAEED "платената" струва множество номерВъпреки че подлежат на "администрация" в единствения. С подчинение на изясняване на членовете (разпределени в курсив), но те не засягат броя на верните.

Ние даваме право на писане: училищна администрация, на първо място, директорът и главатаСпециално внимание се обръща на подобряване на професионалните умения на учителите.

Член 7.3.6.

7.3. Координация на субекта на субекта

Въведение

Тема - основният член на изречениетокоето е в съответствие с неговите верни граматични закони.

Темата и залепените обикновено имат същите граматични форми на броя, мил, лица, например: Rush облаци, облаците са затворени; Невидимостта на луната осветява сняг на волатил; Ням небе, една нощна нощ.

В такива случаи можем да говорим за координацията на далечния с темата. Въпреки това, спазването на граматичните форми на основните членове на предложението не е необходимо, може би непълно спазване на граматичните форми на основните членове: Целият ми живот беше гаранция за тестност с вас - кореспонденция на формите на броя, но различни форми от вида; Вашата партида - безкрайни проблеми- несъответствие на формите на броя.

Граматичната връзка на основните членове на изречението се счита за координация. Тази граматична връзка е по-широка и свободна в сравнение с координацията. Различните думи могат да влязат, техните морфологични свойства не трябва непременно да се спазват помежду си.

При координиране на основните членове на присъдата, проблемът при избора на форми на броя на вярата, когато се установи, че родът е трудно да се определи. Разглеждане на тези въпроси и е посветен на този раздел "Помощ".

7.3.1. В едно сложно предложение в ролята на местоимението

Ако в изречението (и не е задължително в NGN!) Замаето се използва, тогава трябва да знаете редица правила, които предписват как правилно да се съгласите с него.

А) ако някой е обект на местоимения, които, никой, нищо, някой, някой, който ще се провали под формата на единствено: Например: [тези, ( които пренебрегват мнението на другите), рискуват да останат сами].

Пример 1. (Който дойде), [всеки научи].

Пример 2. [За това, че окупацията е отложена), никой не знаеше].

Пример 1. (Който дойде, [всички да научат].

Пример 2. [За това, че окупацията е прехвърлена), никой не знаеше].

Б) Ако местоимението е произнасяно в множествено число, цялата легенда се поставя под формата на множествено число. Ако местоимението е подложено на изразено в единствено число, тогава Faebate се поставя под формата на единствено число.Например: [ Тези (които завършват училище с отличие), имат повече шансове да влязат безплатно в университета].

Тази оферта е изградена върху такъв модел:

[Тези, (които + постно), ... напускане ...]. И това е най-често срещаният модел, в който се предлага да се намери грешка. Ние анализираме структурата на предложение за предизвикателство: в основното изречение, местоимението "тези" - подлежи на mn. h; "" Са "-quable, mn.c. Това съответства на правилата Б.

Сега вниманието към очевидното предложение: "Кой" - по-нисък, "завършил" - този за единствения номер. Това съответства на правилото А.

Помислете за предложения с граматична грешка:

Пример 1. [Всички, (които са закупили билети в касата), трябва да се регистрират по полета].

Пример 2. [Тези, които най-малко веднъж видяха северно сияние), Няма да мога да забравя това необикновено явление].

Пример 3. [Тези, които са планиращи ваканция за почивка), купуват билети през пролетта].

Ние даваме коригираните опции:

Пример 1. [Всички, (които са закупили билети в кабинета), трябва да се регистрират сами по себе си].

Пример 2. [Тези, които поне веднъж видяха северните светлини), вече няма да могат да забравят това необикновено явление].

В примери 1 и 2 грешката е лесна за виждане: достатъчно е да се изхвърли очевидната оферта.. В следващия пример грешката често остава незабелязана.

Пример 3. [Тези, ( кой планира ваканция за лятото), купува билети през пролетта].

В) Ако една от фразите е изразена, всеки от ..., всеки от ..., никой от. След това легендата е поставена под формата на единствено. Ако много от фразите се изразяват от фразата ..., някои от ..., всички .. тогава вярващите са поставени под формата на множествено число. Например: [Никой от тях (който е взел награчно място), не искаше да отиде в републиканския конкурс].

Помислете за предложения с граматична грешка:

Пример 4. [Много от тези (които са били в парка на Михайловски), изумени величината на старите дървета].

Пример 5. [Всеки от нас, (който е посетил подобна ситуация), със сигурност си мислех за начините от това].

Пример 6. [Всяка от страните (която представи своя проект), защитава своите предимства пред други проекти].

Ние даваме коригираните опции:

Пример 4. [Много от тези (които са посетили Парк Михайловския парк), величината на реколтаените дървета е засегната].

Пример 5. [Всеки от нас, (който е посетил подобна ситуация), със сигурност си мислеше за начините от нея].

Пример 6. [Всяка от страните(който представи своя проект), защитава своите предимства пред други проекти].

Г) ако има обръщане в изречението, което, като не., Faeed се поставя под формата на единствения номер мъжки. Например: Кой, как не е родителите, трябва ли да учи децата да общуват с способността си?

Този завой може да се счита за изясняване, виж други примери в параграф 7.3.3, част Б.

Помислете за предложения с граматична грешка:

Пример 7. Кой, как не трябва да се тревожим за чистотата на нашите градове?

Пример 8. Кой, ако не и мама, нека ви дадете извадка от издръжливост и живот?

Ние даваме коригираните опции:

Пример 7. Кой, как не трябва да се тревожим за чистотата на нашите градове?

Пример 8. Кой, ако не и мама, нека ви дадете извадка от издръжливост и живот?

7.3.2 Координация на вярващите на тези субект, изразени или комбинация от думи със стойността на количеството

При координиране на основните членове на изречението, проблемът с избора на формите на броя на споменатото, когато субектът показва много обекти, но изпълнява в единствено число.

А) ролята на колективното име на съществителните и думите, близки до тях.

Колективно съществително Означаваме съвкупността от хомогенни предмети или живи същества като неделимо цяло: листа, Дубайк, осиенал, Девора, ученици, учи, преподаватели, селяни. Те имат формата само единственият номер, не се комбинират с количествени и с думи, обозначаващи единици Измерете, но може да се комбинира с думите много / малко или колко: малки роднини, малко листа, много среди.

Думите на хората, стадо, армия, група, тълпата могат да им бъдат приписани по смисъла на колективността; Хиляда, милиона, сто; Тройка, двойка; Тъмнина, бездната, много и други

Колективното съществително, което трябва да бъде изразено, изисква формулирането на единствения брой верни:

Например: Девора се движи в двора у дома; Младите хора често проявяват инициативата.

Предмет, изразена група от съществителна група, тълпата също изисква формулировки на единствения брой верни:

Например: Група участници в фестивала споделиха своите впечатления; Тройка коне се плъзнаха под прозорците

Помислете за предложения с граматична грешка:

Пример 1. За трима последните години Ръководството на централния и районния пазар многократно третира жалби за висшите организации.

Пример 3. Чифт любовници седнаха на пейка.

Ние даваме коригираните опции: 

Пример 1. През трите години ръководството на централния и районния пазар многократно се обжалва с оплаквания от висши организации.

Пример 3. Чифт любовници седнаха на пейка.

Б) в ролята на колективно съществително с количествена стойност

Съществителни най-много, малцинство, комплект, ред, част, въпреки граматическа форма. Единственият номер, който не означава нито един субект, но много, и следователно вината може да отнеме не само формата на единствения номер, но и многократно. Например: На това езеро ... бяха показани и държани безброй патици; Много ръце чуват във всички прозорци от улицата и някой се разпада на вратата. Какви форми дават предпочитание?

Най-много, малцинство, много, ред, част, подлежащи, носещи, голям брой, част от този, изисква формулирането на единствения номер, който трябва да бъде укротен само ако:

но) няма зависими думи от колективни съществителни

Част отиде на почивка, а част остава; Много избухнаха, че малцинството остава

б) в колективното същество има зависима дума на единственото число

С най-много, малцинство, много, ред, частта може да бъде доставена на, много думи, част от множеството и множествено, ако има зависима дума в множествено число:

Повечето ученици преминаха класирането; Редица участници демонстриран Отлични познания.

Част от книгите бяха закупени за библиотеката; Бяха поръчани няколко обекти

Многобройният брой на верни в такива структури обикновено показва дейността на участниците.

Помислете за случаи, в които е разрешено и допустимо използването на множествен брой печени.

Изпечен
в единственото, ако	множествено число, ако
Дейността на анимационните лица не се подчертава: Част от участниците в конференцията не прие Участие в дискусията	Подчертава се активността. Предмет на индустрията. Повечето писатели решително отхвърлен Редактор на корекции. Повечето ученици са добри отговори в урока.
Дейността не се подчертава, твърдят, че самият обект не действа. Редица работниципривлекателен Чрез отговорност.	Активността се подчертава в присъствието на участващ или частици за частици.
Дейността не се подчертава, подлежи на неодушевен Повечето предмети лежавост В разстройство Редица семинари произвежда Подробности за нашия семинар.	Редица хомогенни членове също посочват дейност: Повечето редактори, коректори, автори, рецензенти изучавам Тези документи. Повечето редактори получаване. \\ Tпоръчка, се запознах със своето съдържание и направен Необходими заключения.Редица хомогенна прищявка.

Независимо от това е необходимо да се вземе предвид, че формата на единствения брой от голяма степен съответства на традицията на книговите стилове и използването на формата на множествения брой на педала трябва да бъде ясно обоснована. Грешка в задачите на ЕГЕ ще бъде неразумна формулировка на множествен номер.

Помислете за предложения с граматична грешка:

Пример 4. Повечето от задачите не бяха достатъчно компетентни.

Пример 5. Редица събития ще се проведат в Йелец, Воронеж, Орел.

Пример 6. Много стихове на този автор бяха публикувани в серията "Детска библиотека"

Ние даваме коригираните опции: 

Пример 4. Повечето от задачите не бяха достатъчно компетентни.Верните под формата на страдащо общение показва пасивност действащ човек.

Пример 5. Редица събития ще се проведат в Йелец, Воронеж, Орел. Събитията не могат да действат, така че замотките трябва да се използват в единствено число.

Пример 6. Много стихове на този автор бяха публикувани в серията "Детска библиотека". Верните под формата на засегнатия общение посочва пасивността на действащия човек.

В) в ролята на комбинацията от цифров

С количествена номинална комбинация, се случва същият проблем: в който е по-добре да се използва изтичането. Chekhov намери: Някои трима войници стояха близо до слизането и мълчаливо; Имаше двама сина. L. Tolstoy Предпочитани такива форми: Трима мъже и баба седяха в шейната; В душата си той се бореше с две чувства - добро и зло.

Забележка: В задачите на EGE няма такива случаи, тъй като възможността за неправилна класификация на вида грешка е голяма - такива случаи могат да бъдат приписани на грешка при употребата на цифровото име. Следователно ние се ограничаваме до коментарите на общ характер и отбележете най-грубите грешки писмени работи.

С цифрова или дума, която трябва да съществува в състава си с количество стойност, можете да поставите изтичане, както под формата на множествено число и единствения номер:

Преминаха пет години; Десет завършили избраха нашия институт

Използването на различни форми зависи от стойността, която носи водената в изречението, дейността и общата възраст се подчертава от набора. Номер.

Повредата обикновено се поставя в единствения номер, ако

В цифровия, завършващ на "един":

Двадесет и един ученик на нашия институт влиза в националния отбор на града от волейбол, но Двадесет и две (три, четири, пет ...) ученик на нашия институт влизат в националния отбор на град Волейбол

Ако съобщението фиксира един или друг, резултатът или когато съобщението е даден безличен характер:

Двадесет и два апартамента са продадени; Трима или четирима ученици ще бъдат преведени в друг клас.

Провереният глагол е значението на това, че присъствието, съществуването, позицията в пространството:

Три царства стояха пред нея. Имаше два прозореца с широки первази. Прозорците в стаята отидоха на север

Невалиден: Три царства стояха. Стаята имаше две прозорци с широк прозорец. Прозорците в стаята отидоха на север

Единственият номер, който създава идея за обединеното цяло, се използва при определянето на теглото, пространството, времето:

Тридесет и четири килограма Олифа ще трябва да нарисува покрива. До края на пътя остана двадесет и пет километра. Отнеха сто години. Но изглежда, че единадесет часа удари. Оттогава са изтекли пет месеца

Невалиден: Ще бъдат необходими тридесет и четири килограма OLIFA за боядисване на покрива; До края на пътя остана двадесет и пет километра. Минаха сто години. Но изглежда, че единадесет часа удари. Оттогава изтече пет месеца.

С тема, изразена съществителна, първата част от която е цифровото поле, вината обикновено се поставя в единствено, а през миналото - по средния начин, например: половин час ще мине, половин година летящ, Poliorod участва в демонстрацията.

Невалиден: полклас участва в състезанието, половин час ще се проведе

7.3.3 Координация между субекта и грешката, отрязани един от друг

Между субекта и легендата може да бъде вторична отделни членове Предложения Изясняване на членовете, предлага петиция. В тези случаи е необходимо ясно да се спазва общото правило: постно и подлежи на координиране.

Разгледайте частни дела.

А) координация на темата и композитната номинална вяра в присъдата, построена според модела " - това е сума. "

Забележка за учителя:този вид грешка в NGN бележки в неговото ръководство "Как да получите 100 точки EGE" (2015) i.p. Tsybulko, в същото време в "правописа и литературно редактиране"D. Розателна Тази грешка се нарича изместване на дизайна в сложно изречение.

Регистрираната част от вярващите в предложението, изградена върху модела на под-шута, трябва да стои в номинационния случай.

Например: [първо, (това, което трябва да се научи), то разпределя основите на предложението].

Граматичната основа на основната доставка се състои от предмет първо И намотника избор. И двете думи са в номинационния случай.

Но изглежда предложение с грешка: [Първото, (какво трябва да се научи), разпределя основата на изречението]. Под влиянието на придатъка легендата получи гения, което е грешка.

Помислете за предложения с граматична грешка:

Пример 1. [Най-важното е, че е необходимо да се обърне внимание) - това е идеологическата страна на работата]

Пример 2. [Последно, (на това, което трябва да бъде спряно), е върху състава на книгата]

Пример 3. [Най-важното нещо, (какво да се стремим) е да изпълнявате мечтата]

Ние даваме коригираните опции:

Пример 1. Основното е, че е необходимо да се обърне внимание) - това е идеологическата страна на работата]

Пример 2. [Последно, (на това, което трябва да бъде спряно), е книга към книгата]

Пример 3. [Най-важното нещо (какво трябва да се стремя), е изпълнението на сънищата]

Б). Координация на темата с тема, в която има изясняване на членовете.

За да се изясни темата, понякога се използва изясняване (обяснителни завои), свързващи членове на изреченията, отделни допълнения. Така че в предложението Конкуренция на журито включително представителите на козметичната компания, избрани от залата, не може да определи победителя, специалният оборот е прикачен файл (В други ръководства се нарича изясняване).

Присъствието в предложението на всеки член, който определя стойността на субекта, не засяга броя на далечния. Такива ревизии са прикрепени с думи: дори, особено, включително например; Освен това, в допълнение към, включително и другия. Например: Редактори на списанието включително редакторите на интернет портала, означава реорганизация.

Помислете за предложения с граматична грешка:

Пример 4. Целият екип, включително танцьорите и жонглите, говори за участие в състезанието.

Пример 5. Цялото семейство, и особено най-малките деца, очакваха с нетърпение пристигането на дядото.

Пример 6. Училищна администрация, включително членове комитета по родителитеТе изпълняват за провеждане на разширена среща родител.

Ние даваме коригираните опции:

Грешката е лесна за виждане дали изхвърляте очевидната оферта.

Пример 4. Целият екип, включително танцьорите и жонглите, говори за участие в състезанието.

Пример 5. Цялото семейство и особено най-малките деца, очакваме с нетърпение пристигането на дядото. 

Пример 6. Училищната администрация, включително членовете на комисията майка, направи разширена среща майка.

7.3.4 Координация на съоръжението с темата, родът или броят на който е трудно да се определи.

За правилното комуникация на темата с намотките е много важно да се знае името на съществителното.

А) определени зауствания или групи съществителни имат трудности при определянето на рода или номера.

Род и номер неясни съществителни, съкращения, думи - условни елементи и редица други думи се определят със специални правила. За правилна координация на тези думи с намотките, техните морфологични знаци трябва да знаят.

Невежеството на тези правила причинява грешки: Сочи стана столица на олимпийските игри; какао охлаждане; Шампоанът приключи; Университетът обяви набор от студенти, съобщава за външното министерство

Трябва да: Сочи стана столица на олимпийските игри; Какао охлаждане; Шампоан завърши, университетът обяви набор от студенти, каза външното министерство

Имената на съществителните, чийто род е трудно да се определят, се разглеждат в проучването на горния материал, можете да изпълнявате успешно не само задачата 6, но и 7.

Разгледайте предложенията с грешки

Пример 1. Бандерол е изпратен в началото на седмицата.

В предложението думата "парцел" подлежи на жените. Фаиуд "е изпратен" стои в мъжки. Това е грешка. Правилно: Бендерол е изпратен в началото на седмицата

Пример 2. Тюл перфектно хармонизиран с цвета на мека мебел.

В предложението думата "тюл" е обект на мъже. "Излезе" стои в женската. Това е грешка. Правилно: Тюл перфектно хармонизиран с цвета на мека мебел.

Пример 3. ООН дойде на следващата среща.

В предложението думата "ООН" подлежи на женската (организация). Легендата "събрана" стои средно. Това е грешка. Правилно: ООН се събра на следващата среща.

Пример 4. Външното министерство отчете участие в срещата

В предложението думата "средата" е обект, тя не се променя. Когато дешифрирането получим "служение"

външни работи. " В същото време помним, че тази дума се отнася до мъжката раса. Легендата "докладва" е средно. Това е грешка. Правилно: Външното министерство отчете участие в срещата.

Пример 5. "Москва Комможмолец" публикува оценка най-добрите университети държави.

В предложението на израза "Москва Комсомолец" е обект, това е условно руското име, думата на мъжката раса, като думата "комгомолети". Фаиуд "отпечатан" стои в женската. Това е грешка. Правилно: "Москва Комсомолец" отпечата рейтинга на най-добрите университети на страната.

Пример 6. Tbilisi привлича туристи .

В предложението думата "tbilisi" е обект, това е неизменно условно име. Това е думата на мъжката раса, като думата "град". "Привличането" означава в множествено число. Това е грешка. Правилно: Тбилиси привлича туристи. 

Б) координация на изпратената професия

С името на мъжкия род на съществителното, обозначавайки професия, позиция, заглавие и т.н., вярващите са поставени в мъжки род, независимо от пода на човека, за който говори.Например: педагогът направи доклад, директорът призова служител

От грешката ще бъде изречения, в който педагогът направи доклад, директорът събуди служител .

Забележка: С собственото си име на лицето, особено имената, в които тези думи действат като приложения, легендата е в съответствие със собственото си име: Учителят на Сергеев прочете лекция. Прочетете повече за него по-долу, 7.3.5

7.3.5 по заявлението, което ще бъде разположено

Приложението е определение, изразено от съществителното съгласие с определената дума в случая: град (какво?) Сочи, птица (какво?) Hummingbird, сайт (какво?) "Svezhegoe"

До основно правило Това е в съответствие с темата и наличието на заявлението под формата на друг вид или брой не засяга одобрението

Например: Заводът, този Гранд Махана сякаш е кораб на нечувани размери Един погрешен ще бъде оферта Заводът, този Grand Mahina изглеждаше и кораб от нечувани размери .

Ако заявлението подлежи на хранене, тогава преди всичко е необходимо да се разбере кои от думите са подложени и какво - приложението и след това да постави вечността по един или друг начин.

Маса 1. Прилагане и подлежане на писмен отделно. При комбиниране на генеричното име и видове или видове и индивид, думата, обозначаваща по-широка концепция, се счита за разгледана и легендата е в съответствие с нея. Ние даваме примери:

Приложение-написано:

розовото цвете е невероятно ниско; Дъбов дървото претърсва; Супа Kharcho Kooned.

Приложение - собствено име

река Днепър; Вестник "Москва Комсомолети" излезе; Барбос барбос куче

Изключение: фамилните имена на хората. По двойки инженер Светлова каза, излезе д-р Риси Звандцева, глава Марина Сергевка Наречени имената.

Таблица 2. Подадена е усъвършенствани термини за формиране на съществителниВ която една част от функцията прилича на приложението. В тези случаи водещата (дефинирана) дума е думата, която изразява по-широка концепция или специфично обозначава субекта.

Неуспешно съответствие с първата дума, двете думи се променят

столът стоеше в ъгъла; Лабораторията е завършила поръчката; Фактурата се освобождава своевременно; Студионият театър отгледа много актьори; Вниманието привлече таблица на плаката; Песенната е станала много популярна

Изтечването съответства с втората дума, първата дума не се променя:

отворен кафе-хранене (трапезария - по-широка концепция); автоматичният вечеря е отворен (В тази комбинация носител на определена стойност е част от вечерята); наметалото на наметалото (палатка под формата на дъждобран, а не наметало под формата на палатка); "Роман-Газета" излезе в голяма циркулация (Вестникът е по-широко име).

Пример 1 торта за сладолед нарязани на равни части .

Комплекс съществително "сладолед торта" на главния още един обща дума "Торта" мъжки вид, така че: Торта замразена нарязана на равни части

Пример 2. Историята "Деца на тъмницата" е написана от v.g. Короленко. .

Условното име е приложение, така че трябва да координирате легендата с думата "история": Историята "Деца на тъмницата" е написана от v.g. Короленко.

Пример 3. Малка куче, много кученце, внезапно лежеше силно. .

Думата "куче", това е жена, така че: Малка куче, доста кученце, внезапно лежеше силно.

Пример 4. Вчера прочетох първата лекция на младия учител Петров. .

Фамилията "Петрова", това е жена, така че: Вчера прочетох първата лекция на младия учител Петров.

А) в предложението хомогенно и един светодиод

Ако верните се позовават на няколко субекта, не са свързани съюзи или свързани чрез свързващ съюз, се използват следните координационни форми:

Замотнителят, стоящ след хомогенна тема, обикновено се поставя в множествено число:

Промишлеността и селското стопанство в Русия непрекъснато се развиват.

Верният предшестващ хомогенна тема обикновено е в съответствие с най-близките им:

В селото чуха топот и писъци

Ако разделянето или противоположните съюзи подлежат на режим на готовност, тогава вярващите се поставят в единствено число.

Опитният страх или незабавен страх изглежда смешно и странно и неразбираемо. Не вие, но съдбата е виновна.

Помислете за предложения с грешки:

Пример 1. Страст за спорт и строга рутина на деня върши работата му. .

Два тема, верни позиции след редица хомогенни членове, следователно трябва да стоят в множествено число: Страст за спорт и строга рутина на деня върши работата им.

Пример 2. Не мисля, и страхът внезапно усвоен от мен. .

Два тема, със съюза А, вината трябва да бъде в единственото: Нямаше значение и страхът внезапно ме овладее.

Пример 3. Обичайният шум и силни гласове бяха раздадени. .

Два тема, верни стоящи пред редица хомогенни членове, така че трябва да се изтъкне: Обичайният шум и силните гласове бяха раздадени.

Б) комбинация от съществително в съществителното с съществително в творческия случай (с претекст с а) тип "брат и сестра"

Формулирането на атакуваните в множество или единствено число зависи от това как значението е приложено към фразата: съвместно действие или отделно.

Когато се комбинира в съществително в такъв случай, с съществително в артериалния случай (с претекст с а) тип "брат и сестра" е изправен:

в множествено числоАко и двете наречени обекти (лица) действат като равни действия производители (и двете са обект на);

Паша с Петя чакаше дълго време, за да върне майката и беше много притеснена.

в единствено числоАко втората тема (човек) придружава основния производител на действие ( е добавка):

Майка с дете отиде на амбулаторна. Николай и по-млада сестра дойдоха по-късно от всички.

Само в единствено с думите заедно:

Баща и майка излязоха извън града.

Само в единственото, с ясно изразено местоимение, ти

ще дойда с различно; седнахте с мама

Помислете за предложения с грешки:

Пример 1. Брат заедно с приятели отидоха на плажа. .

С думата "заедно", вината не може да стои в множествено число: Брат заедно с приятели отидоха на плажа.

Пример 2. Днес ще дойда в урока с руслана. .

С тема (+ някой друг), вината не може да стои в множествено число: Днес ще дойда на урока с Руслана. Или: Ще стигнем до урока с Руслана.

Пример 3. Вие и сестра ви ще живеете в тази стая. .

С тема на вас (+ някой друг), вината не може да стои в множествено число: Вие и сестра ви ще живеете в тази стая.Или: Вие и сестра ви ще живеете в тази стая.

Д) грешка при изграждането на изречение с оборот на височината в предложение 2 се крие във факта, че инструктираният "изглежда сложен" до изтичането "изглежда погрешно. Оказа се, че "това е" и "изглежда сложно" и то "създава". И това е безсмислено, защото човек създава, а не "това". Според граматичните стандарти, до изтичане, произнасян от глагола за връщане с частица (изглежда), не може да бъде допусната.

Офертата може да бъде възстановена по този начин: процесът на създаване на уебсайт за мнозина изглежда трудно.

Член 7.8.1 тип3

7.8. Консумацията на частици. Грешки при употреба

Въведение

Участието - Това е вербал с зависими думи.

Tempecility винаги обозначава действието на разширение, което се случва успоредно с основния, например: човек върви (основно действие), размахване на ръцете му (добавено, което е в същото време); Котката заспа (основно действие), прегръщайки краката (допълнително действие, което в същото време прави?)

Teperysty отговаря на въпроса какво прави? (несъвършено) и какво е направено? (перфектно изглед). В същото време можете да задавате въпроси като? Как? За каква цел? и подобно. Tempecility винаги обозначава признак на действие, т.е. описва как се осъществява основното действие.

Класифицираме всички видове граматични грешки при употребата на частици.

7.8.1 Отдел се превръща в офис договор

Общото правило за потребление на участък звучи така: витлото и легендата трябва да посочат действията на едно и също лице, което е, предмет. Този човек извършва две действия: едно основно, второ добавяне. Темперацията трябва лесно да бъде заменена от втория глагол: sella, разлагащи се учебници - седнаха и изложени; Гледаха, усмихнат - погледна и се усмихна.

Тип 1. Терминг и вербално изтичане, изразено от глагола без постфикс -

Помислете за изречения с граматична грешка.

Подхлъзване на леда, Аз бях взет от човек.

Минавайки под къщатаПочти паднах като ледица.

Във всяка от предложенията на актьорите имаше две: в първия, някой се подхлъзна и някой се вдигна; Във втория: някой мина и някой почти падна. Но поради грешката в конструкцията се оказва, че човекът е взел, подхлъзнал; Соселка почти падна, минавайки.

С такава конструкция, дизайнерът е погрешно приписан на един акт и верните на друг, който нарушава основното правило. За да избегнете грешки, трябва да се уверите, че словесните духове и верните принадлежат на един човек.

Когато се подхлъзнах на лед, бях взет от човек.

Когато преминах (а) под къщата, почти паднах на лечелото.

Тип 2. Генералността се отнася до изтичането под формата на кратко страдание причастие

Като написал стихотворението "смърт на поета"Определя се съдбата на Лермонтов.

След анализ на поетичния текстБях абсолютно дефиниран от неговия размер.

Както в тип 1, вербалността и легендата принадлежат на различни лица. Поради грешката в строителството, тя се оказва, че съдбата се определя чрез писане; Размерът е определен, анализиран. Верната е кратка страдаща страна.

Ако вярващите се произнасят накратко причастие, това означава, че не действа, нещо се прави с него. С тази форма на таен, вербанията не може да бъде.

Ще дадем възможност за коригирани оферти:

Когато Лермонтов написа поема "Смърт на поета", съдбата му беше определена.

Когато аз анализиран Поетичният текст беше напълно дефиниран по-добре.

Тип 3. Троудният оборот е прикрепен към глагол за връщане в страдаща стойност, имаща постфикс sIA.

Помислете за предложения с граматична грешка.

Обикновено, създаване на Неговата работав нея изразява sIA. Авторски права за живот и хора.

Получили образование, Студенти директен sIA. старши майстор да практикува.

Както в тип 2, действителните актове действително действат в такова предложение: \\ t връзката изразява sIA. (някой); Показва се sIA. (някой); Директен sIA. (някой). Но А. ако няма действия, тогава не може да има допълнителни, добавени, изразени от вербализма. Ние заменяме разглеждането на офертата за освобождаване от отговорност.

Ще дадем възможност за коригирани оферти:

Обикновено, когато работата е създадена, тя изразява авторското право на живота и хората. Или: Създаване на работаАвторът винаги изразява отношението си към живота и хората.

Когато учениците получават образование, те се изпращат от старшия майстор на практика.

7.8.2. В придружаване на оборота в предложението, без да подлежат

Често се случва, че обектът, който извършва и двете действия, може официално да не бъде изразен, т.е. няма предложение. Това в този случай е за едно-основните изречения. Това са тези видове, които причиняват най-големите трудности при намирането на грешка.

Тип 4. Прехвърляне на отдел в служба на Luncle (с изключение на тип 7)

Помислете за изречения с граматична грешка.

Поставяне на доста важна телеграмаНямах достатъчно пари.

Беше тъжен.

Подлежащ на не, действащото лице се произнася на мен (Това е денационален случай). Използването на водещ оборот в безлични предложения е неприемлив. Възможно е: или да направиш приложен доставчик от съучастник от един прът, или от безлично да се направи обичайното, с темата.

Изключенията съставляват предложенията с глагола-инфинансиране, виж тип 7.

Ще дадем възможност за коригирани оферти:

Когато изпратих доста важна телеграма, нямах достатъчно пари.

Отказ на експериментаТой изпитва тъга.

Тип 5. Обстоятелно отделение в Ufinard и изпълнение

Помислете за предложения с граматична грешка.

След получаване добро образование Грибодов изпрати секретаря на дипломатическата мисия в Персия.

Без да приключва докладаНа ръководителя на отдела бе предложен да отиде на бизнес пътуване.

Не може да има оборот на височина в тема, ако не е дефиниран. Такава ситуация възниква в за неопределено време С глагола под формата на последния път на множествено число.

Кой е изпратил? Кой има? Кой предложи? Кой не е завършил доклада? Неясен. Ние заменяме оборота върху очевидното предложение или възстановяването, така че беше ясно кой е получил образование и който завърши доклада.

Ще дадем възможност за коригирани оферти:

Когато Грибодов получи добро образование, той бил изпратен от секретаря на дипломатическата мисия в Персия.

Без да завърши доклада, ръководителят на отдела получи предложение за пътуване.

7.8.3. Сметка на камерата в предложението без предмет. Разрешени техники.

Поради факта, че в задачите може да има правилните изречения с недостъпен оборот, считаме, че е важно да поставим таблица с такива примери и такива правила, които не са намерени в погрешни. Всичко, което тази таблица е разрешено.

Тип 6. Вербаният оборот се отнася до глагола в императив

Обръщайки улицата, внимателно следвайте движението на транспорта.

Имаш задача до смъртПроверете дали има заявка, поръчка или съвет.

Няма предложение за темата. Но позволява се да използва частици приобщаващи се превръщат в такива предложения, където глаголът се използва в императив: гледайте, отидете, пишете, потърсете и така нататък. Оказва се, че и оборотът, и постно се отнася до един човек, на когото ви съветваме да направите нещо. Лесно замествайте местоименията вие: Вие следвате, движите; Проверяваш чрез получаване.

Тип 7. Дефлезени Търговски превози

Помислете за предложения без грешки.

Ходене по есенната гораХубаво е да се вдишва замъгленият аромат на падналата зеленина.

Вдъхнала работата, тя трябва да бъде внимателно проверена.

С факта, че няма предмет (безлична оферта) допустимо е да се използва оборот на височината, ако той принадлежи на инфинитив: ходене, вдишване; четене, седене; Сънуване, рана; Сън, сън.

Не всички квоти позволяват това правило: в някои от тях е необходимо да имате инфинитив, можете, имате нужда, и други (т.нар. Модални думи). Във всеки случай, предложения като: пренаписване, трябва да се отбележи; Започва, е необходимо да завърши; След като сте получили, трябва да направите, ще бъде безпогрешно.

Тип 8. Условен оборот в определена лична или обща и лична оферта.

Разгледайте предложенията без грешки.

Обикаляме семейната маса в дома на родителите, Винаги помня пайове и чай на баба с вибрирм и мента.

Планиране на предстоящата ваканция, внимателно изчислете семейния бюджет.

Не, но оферта определено личноЛесно за заместване на местоимението ние. Можете да се обърнете! Той принадлежи на подразбиращия се човек: спомняме си, че ще; Очакваме, планирането.

Отговори в реда, съответстващ на буквите:

А.	Б.	В	Г.	Д.
8	4	1	6	2

Отговор: 84162.

В номера на задачата 7 на EGE на руските студенти е необходимо да се разпространяват предложения в съответствие с видовете, които са допуснати до тях. Трудността се крие във факта, че предложенията са повече от опции за грешки и просто предполагам, че правилният отговор е невъзможен, така че е необходимо да се разберат правилата за предложения за изграждане. За правилното изпълнение на седмата задача, можете да получите повече от пет първични бюлетиниТака че това е нежелателно да се правят грешки.

Теория за задачата номер 7 на изпита на руски език

Нека разгледаме грешките, които са поканени да намерят в задачата за проверка.

• нарушение в изграждането на предложение с капан

Никога не можете да включите определената дума в оборота на участието: "Туристите, които дойдоха в града", или "туристи, които дойдоха в града", но не и "туристи, които дойдоха в града". Също така, общението винаги трябва да се координира с дефинираната дума в раждането, делото и номерът: не "стаи, обзаведени мебели" и "стаи, (какво?) Обзаведени мебели."

Необходимо е да се обърне внимание на случаите: "една от буквите, написани от мен" - в този случай общуването е в съответствие с думата "едно", но "четене на редица писма, написани от него" - въпросът Общуването се задава от думата "писма".

• неправилно изграждане на изречение с адаптиран оборот

Действията, изразени от глагол-педаговия и вербализмът, трябва да се отнасят до един общ предмет: "оставяйки къщата, светлината винаги се изключва." - Грешната версия винаги е изключена, тъй като в този случай, вербалността се отнася до думата "светлина" , което е невъзможно. Точно така: "Оставяйки къщата, винаги изключвам светлината".

• грешка при изграждането на изречение с хомогенни членове

Невъзможно е да се свържат думите "и" думите, които са различни части на речта, както и между участието на оборота и думата "която". "Недалеч от къщата, която видяхме и се срещнахме с нови съседи" - неправилно; Правилната опция е "недалеч от къщата, която видяхме нови съседи и ги срещнахме." Също така неправилна "книгата е предназначена не само за деца, но и за техните родители," и правилно "книгата е проектирана не само за деца, но и за техните родители."

Друг пример: "Момчето, което седеше на масата и което беше красиво изтеглено" - неправилно, и "момчето, което седеше на масата и рисува красиво" - право.

• грешки при изграждането на изречение с несъвместимо приложение

В такива предложения трябва да погледнете определената дума. Например: "В книгата" престъпление и наказание ", много философски проблеми се издигат" - неправилно; Предложението ще бъде написано правилно, ако премахнете думата "книга" или се съглася с него приложението: "Има много философски проблеми в книгата за престъпление и наказание".

В присъствието на определена дума, заявлението трябва да стои в номинационния случай: във вестника "градския бюлетин" (не "градският пратеник"), в енциклопедия "подводен свят" (не " Подводен свят"), При прехвърлянето на" собствена игра "(не" вашата игра ").

• неправилно потребление на случай на съществително

Претекст	Padge съществително	Пример
Благодаря	Пасив	Той действа според правилата - погрешно
Според		Той действа в съответствие с правилата - право
Противно на
като
Нощ
Нарез
Po (в смисъла "след")	Предпосочен	При пристигането си тя нарече баба си - погрешно
		При пристигането си тя се обади на баба си - дясно

Такива думи като "при пристигане", "в края", "след завършване", "след", "чрез пристигане", "при пристигане", трябва да запомните.

Също така трябва да запомните фрази:

1. Посочете
2. Платете нещо
3. Признавам
4. Обърни внимание на
5. Ужас
6. Упрек
7. Напомням нещо
8. Преглед на нещо

• нарушаване на комуникацията между субекта и baueem.

Необходимо е да се помни, че с "тези" да бъдат "тези" трябва да използвате глагола-верен в множествено число и с "кой" да бъде "никого". "Тези, които дойдоха на изложението, оставиха ентусиазирани прегледи за това," а не "онези, които дойдоха на изложението, оставиха ентусиазирани отзиви за нея." "Всеки, който е видял професора, посреща с него", а не "всеки, който видя професора, поздравява с него."

• неправилно изграждане на непряка реч

Не можете да смесите директната реч с непряка, както и да използвате думата "i" в превода на директна реч в непряка. Например, "авторът пише, че аз се обръщам към всички не безразлични хора" - неправилно; "Авторът пише, че той се харесва на всички не безразлични хора" - право.

• нарушение на разглежданата корелация на вербалните форми

Необходимо е да се гарантира, че всички глаголи, принадлежащи към един субект, да бъдат договорени във времето и ума. Например, "I.S. Тургенев разкрива Базаров до най-трудния тест - "тестването на любовта" - и това разкри истинската същност на своя герой. " - погрешна опция и "I.S. Тургенев разкрива Базаров до най-сложния тест - "Тестване на любовта" - и това разкрива истинската същност на своя герой. " - вярно.

• грешка при изграждането на предложение за предизвикателство

Такива грешки често сключват в неправилното използване на синдикатите. "Четене на класическа литература, забележете, че по различен начин" град Петров "е изобразен в произведенията на А.С. Пушкин, Н.в. Гогол, к.т. Dostoevsky "- В това предложение Съюзът" какво "е допълнително. - Когато битката вече свърши, но вече бяха чути други изстрели. - експлозия ", но".

Алгоритъма на заданието

1. Ние изключваме предложения, в които няма граматични грешки.
2. Алтернативно прочетете оферти с грешки и определете коя граматична грешка е разрешена.
3. Запишете правилния отговор.

Анализ на типичните опции за задача номер 7 на руския език

Седма задача Демонстрационна опция 2018

Задайте мача между граматичните и предложенията, в които са разрешени: към всяка позиция на първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.

Граматични грешки	Оферти
А) неправилно изграждане на изречение с адаптиран оборот	1) Нова естетика, която възникна в произведенията на художниците на руския авангард, коренно промениха предишните "гръко-римски" идеи за художествена стойност на изкуството.
Б) нарушение при изграждането на предложение с капан	2) На кладенеца хората в детството от руски приказки, вдишванията бяха заловени от богайските подвизи.
В) нарушение на разглежданата корелация на вербалните форми	3) с по-висока надеждност, преносимите приемници консумират много по-малко енергия.
Г) неправилна консумация на случая на съществително с претекст	4) Когато след завършване на училище, моят приятел ще отиде в завода, той за кратко време придоби квалификацията на Токари.
Д) нарушение при изграждането на изречение с несъвместимо приложение	5) Според I.N. Кралски, въпреки факта, че много пейзажни играчи са изобразени в картините на дървета, вода и дори въздух, душата е само на снимката на "гара" А.К. Саврасова.
	6) Повечето от творбите на един млад учен са посветени на проблемите на теоретичната физика.
	7) вътрешната сила и смелост на фамилите на човека в стихотворението А.Т. Tvardovsky "Vasily Khorkin".
	8) Впоследствие той дори не можеше да обясни на себе си, че го накара да бърза в конете.
	9) Използване на буквата "Комерсант" в края на думите, през XIX век това е само почит към традицията.

Алгоритъм за ефективност:

1. Внимателно прочетете списъка с граматични грешки, с които трябва да работите.
2. Внимателно прочетете офертите, в които трябва да намерите оферти със специфична граматична грешка.
3. За да започнете, можете да дефинирате предложенията, които са съставени без грешки. Такива са изречения 1, 3, 6 и 7.
4. предложение 2. Виждаме нарушение в изграждането на присъда с определен оборот; право - При хора, които четат в детството, руските приказки, епоси, духът, заловен от богатирните подвизи. В предложение 4. - нарушение на безразсъдната корелация на глаголните форми; дясно : След като завършва училище, моят приятел влезе в завода, където за кратко време придоби квалификацията на Токари. В пето изречение нарушение при изграждането на присъда с непоследователна заявка; право - Според I.N. Крашски, въпреки факта, че много пейзажни играчи са изобразени в картините на дървета, вода и дори въздух, душата е само на снимката "Граччи" А.К. Саврасов.В изречение 8 -неправилно потребление на случай на съществително с претекст; трябва да - Впоследствие дори не можеше да обясни на себе си, че го принуждава да бърза в конете. Предложение 9. - неправилно изграждане на изречение с адаптиран оборот; право - Използвайки буквата "Комерсант" в края на думите през XIX век, хората дадоха само преданата традиция.
5. Запишете правилния отговор:

Първата версия на задачата

Граматични грешки	Оферти
А) нарушение на комуникацията между темата и верните	1) Марко Поло (1254-1324) - венецианският търговец и пътник, в нейните търговци, които идват в Китай и са прекарали седемнадесет години в двора на хан Khubilan.
Б) погрешно схващане за предложение с непряка реч	2) Решаване на задачата беше трудно за него.
В) нарушение при изграждането на изречение с несъвместимо приложение	3) Перголи, арки и тролове визуално разделят парцела от частта, изстисквайки отделни зони.
Г) неправилно изграждане на изречение с адаптиран оборот	4) София Крем се наслаждавайте няколко пъти годишно, за да предотвратите наследството на краката.
	5) Андрей каза, че е по-добре да ме остави да ме остави на мира.
	6) Този, който не съжалява за труда, обикновено достига много.
	7) Най-дългият ескалатор в света е инсталиран на станцията "Адмиралтейская" на метрото на Санкт Петербург.
	8) Преди да обсъдим проекта, всеки ще види и търси бъдещи поддръжници и опоненти.
	9) лятно наводнение 2013, което обхваща огромните територии на руския Далеч на изток И североизток Китай се превърна в един от най-амбициозните природни бедствия от последното десетилетие.

Алгоритъм за ефективност:

1. Внимателно прочетете списъка с граматични грешки, с които трябва да работите.
2. Внимателно прочетете офертите, в които трябва да намерите оферти със специфична граматична грешка.
3. За да започнете, можете да дефинирате предложенията, които са съставени без грешки. Такива са оферти 1, 3, 7 и 9.
4. Алтернативно прочетете оферти с грешки и определете коя граматична грешка е разрешена. В предложение 2. Виждаме неправилно използван знак на проблема "решаване на задачата"; в предложение 4. - неправилно договорено приложение (трябва да бъде "софив крем). В шесто изречение Е разрешена грешка във връзка между субекта и лъча; право - тези, които не съжаляват за труда, обикновено достигат много, или - този, който не съжалява за труда, обикновено достига много. Фраза " Андрей каза"Показва непряка реч, която е неправилно изградена в изречение 5.Шпакловка трябва да - Андрей каза, че е по-добре да го оставим на мира. Наляво предложение 8. И грешката при изграждането на изречение с хомогенни членове.
5. Запишете правилния отговор:

НО	Б.	В	Г.	Д.
6	5	4	2	8

Втора версия на задачата

Задайте съответствието между офертите и граматичните грешки, разрешени в тях: към всяка позиция на първата колона, изберете подходящата позиция от втората колона.

Граматични грешки	Оферти
А) неправилно изграждане на изречение с адаптиран оборот	1) изучаване чужд езикПомага за четене на книги, да гледате филми и комуникация с родните високоговорители.
Б) нарушаване на комуникацията между субекта и вярващите	2) Dickens каза, че след детството той чувства, че светът е достоен не само за презрение, че си струва да живее в нея.
В) неправилно потребление на случай на съществително с претекст	3) Продължаваме публикуването на архивни материали за московските архитектори, които са живели през XVIII век.
Г) нарушение в изграждането на предложение с капан	4) Близо до любовта и внимавайте.
Д) грешка при изграждането на изречение с хомогенни членове	5) Начертан селото, река и гора.
	6) В края на преговорите участниците излязоха на журналисти.
	7) След новогодишните празници, майка ми и аз отидохме да посетим баба, живеещи в предградията.
	8) заетостта на Русия в десетте най-десет най-интересни за корпорацията на страните, поради високата обем на продажбите, позволява на местното представителство да привлече допълнителни инвестиции
	9) Благодарение на пускането на орбита около Земята, около хиляда рентгенови системи в най-близките галактики вече са известни около земята на специализирани рентгенови обсерватории.

Алгоритъм за ефективност:

1. Внимателно прочетете списъка с граматични грешки, с които трябва да работите.
2. Внимателно прочетете офертите, в които трябва да намерите оферти със специфична граматична грешка.
3. За да започнете, можете да дефинирате предложенията, които са съставени без грешки. Това са опции 2, 7, 8 и 9.
4. В първо изречение Виждаме неправилно потребление на тръстиков оборот; Оказва се, че четенето на книги изучават чужди езици. Правилна опция: при изучаването на чужди езици помага... трето изречение Оказва се, че публикациите, а не архитект, са живели в осемнадесети век - е направена грешка в неволевия оборот. Право: .. публикации на архивни материали за модерните архитектори... пето изречение Нарушава връзката между субекта и верните. В шесто изречение неправилно използва случая на съществително с претекст; Сигурна версия е " накрая", И в четвърто Извършена е грешка при изграждането на изречение с хомогенни членове.
5. Запишете правилния отговор:

НО	Б.	В	Г.	Д.
1	5	6	3	4

Трета версия на задачата

Задайте съответствието между офертите и граматичните грешки, разрешени в тях: към всяка позиция на първата колона, изберете подходящата позиция от втората колона.

Граматични грешки	Оферти
А) нарушение при изграждането на изречение с несъвместимо приложение	1) Мачът се състоя на голяма спортна арена на стадиона "Луцники".
Б) неправилно изграждане на изречение с адаптиран оборот	2) Благодарение на ваксинацията, никой от момчетата не се разболя.
В) неправилно изграждане на предложение с непряка реч	3) Болно дете, стоящо до прозореца, каза с тъга, а колите ходят.
Г) неправилна консумация на случая на съществително с претекст	4) Изследвайки чужд език, помага за четене на книги, гледане на филми и комуникация с родните високоговорители.
Д) грешка при изграждането на изречение с хомогенни членове	5) навикът се нарича дълбоко вкоренена форма на поведение, предизвикана независимо от нашето съзнание
	6) Това, което изглежда като идиличен по-чист или тих дъб, всъщност - не е наясно с производството за обработка на отдих, а онези, които наричаме вредители и патогени, бръмбари, гъби и патогени на микроорганизми ", те играят огромна роля.
	7) Старият липа в алеята преди главният вход към барската къща е висок и разпространен.
	8) карахме в Испания с кола, връщайки се от Бургос до Мадрид.
	9) Повечето животни живеят свободни, са ангажирани в решаването на вечното предизвикателство - собственото им оцеляване и продължаване на вида.

Алгоритъм за ефективност:

1. Внимателно прочетете списъка с граматични грешки, с които трябва да работите.
2. Внимателно прочетете офертите, в които трябва да намерите оферти със специфична граматична грешка.
3. За да започнете, можете да дефинирате предложенията, които са съставени без грешки. Предложени оферти: 5, 6, 8 и 9.
4. В първо изречение не е последователно приложение; право - на голям спортен стадион "Луцники" или просто "В голяма спортна арена" Luzniki ". Втора оферта - проба от неправилна консумация на кодирана форма на съществително с претекст; право - благодарение на ваксинациите. Трети - грешка в непряка реч, четвърто - при изграждането на изречение с оборот на височината. На седмия Предложението е грешка в изграждането на присъда с хомогенни членове; Правилната опция е Старата липа в алеята преди главният вход към барската къща е висок и разпространен (или "високо и празен").
5. Запишете правилния отговор:

НО	Б.	В	Г.	Д.
1	4	3	2	7

Намерете и премахнете грешката в строителните фрази.

1) тревожно за резултата от битката; 2) доверие в победата на руските футболисти; 3) обидени от приемането; 4) обърнете внимание на проучването; 5) да плати пристигането на приятел; 6) преглед на тезата; 7) преглед на статията; 8) предотвратяване на популяризиране; 9) да се разграничат буквите и звуците; 10) е ядосан на закъснение; 11) Плащане за пътуване; 12) Правилни чехли; 13) да се срещнат в края на леклата; 14) Липсваш ми; 15) нямат право; 16) гарантирани за готовността да участват; 17) зает вечер на вечерта; 18) виси нов тюл; 19) предприемат мерки за разпространението на грип; 20) усъвършенстван за изследователя.

Изпълнител тест. Инсталирайте в кои предложения, усложнени от оборотите на частиците, са направени граматични грешки. Дайте отговор под формата на цифрова серия.

1. Изслушване на стъпки на някой, виковете на обучената врана от Дърров бяха чувани: "Кой е там?".

2. Веднъж изваждате седлата от стената и SABS, крадците се събраха, за да се измъкнат през счупен прозорец.

3. Като чух строг глас, крадци, бутане, хвърляха нещата и избягаха.

4. Шофиране от Италия, Браюлулов е назначен за професор в Академията по изкуства.

5. Сините тежки вълни се бореха всички по-тихи за камъните, блестящи в слънцето светло, весели пръски.

6. Приближавайки се към ъгъла на къщата, гостите започнаха да се хващат с дъждове и ветрове на пясъчникови блокове, живописно разпръснати по зелената морава.

7. Избор на глухо място, Левинсън почти загуби контакт с други отделения.

8. След като е пристигнал в града, Андрей Гаврилович е решен да спре на семейството, прекарал нощта и на следващия ден да се яви в присъствието на окръжен съд.

9. Преди Дъстината улица на село Ринсти, оглеждайки около и стоящ със смес, спря, избягал от стадото на молитва.

10. Misty Night, пропусна през врага пекат, взвев на Дубов внезапно се появи на линията.

11. След като пренасочихме собствениците, чухме тихо и недоволство на коня.

12. Скачайки от някъде от тъмнината, три огромни, смели кучета се втурнаха към нас.

13. Грозното чрез усукване, почти сухо, без листа, младия малинов храст се простира на слънце.

14. Преодоляването на гъстите на горите беше установено мълчание между пътниците, тя стана ужасна.

15. Ограничаване на картината, магьосникът освежава избледняващи бои

Фиксирайте граматични грешки
Благодарение на навременното завършване на урока, имахме време за закуска.
Според графика имаме време през срока.
Противно на очакванията, ние не се забавихме в самолета.
В края на презентацията се борехме в класове.
При пристигане на гарата се срещнахме с родителите.
След завършване на работата имаме добри оценки.
При пристигането си в града намерихме хубаво време
Нов роман, публикуван в списанието "Нов свят" и който разказва за войната, ми хареса.
Хора, които обичат туризма и желаят да видят това невероятна земя Със собствените си очи авторът предлага много интересни туристически маршрути.
В писмена форма исках да разкажа за значението на спорта и защо го обичам.
Книгата разказва как правилно да съдържа аквариумни риба и за устройството у дома.
Обичам музика и кънки.
Предаването на слушатели се очаква и се надяваха да се срещнат с телевизионен водещ.
Всеки ден полирах и се грижех за цветя.

Упражнение 1.

Коригирайте грешката в координирането на хомогенните членове и обобщаване на думите.

1) Обичам различни видове изкуство: музика, театър, боядисване. 2) Брат ми играе на такива инструменти: цигулка, пиано, китара.

Упражнение 2.

Преди да предложите с грешки в речта. Обяснете какви грешки са и ги коригирайте.

1) В вечерната програма бяха планирани руснаци и забавни песни. 2) Думите са точни и чужди. 3) Горите са иглолистни и сурови.

Упражнение 3.

Намерете и коригирайте, обяснете, грешки в изречения.

1) Сатириците разкриват невежество, груба алчност, егоизма. 2) Гласоподавателите знаят добре и се доверяват на кандидата си за депутати 3) Lenochka се срещна и каза на Маша за пътуване до гората. 4) език на пиесите на кратко, но колоритен. 5) Отец обича шахматни състезания и риба.

Упражнение 4.

Определете характера на грешките в речта, направени в тях и обясняват как предложенията трябва да бъдат построени правилно. Рекордни оферти в коригирана форма.

1) Ако през пролетта да влезете в дълбините на гората, тогава можете да чуете как се спукаха бъбреците и радостните птици.

2) Обичам да ловя риба и да го направя не само през лятото, както и през зимата.

3) Имаше много башкир, татари, лювални и урални работници в отделенията на Пугачав.

5) В нашия магазин можете да си купите канцеларски материали, моливи, хартия.

6) Поръчките се приемат за шевни мъжки, дамски и военни рокли.

7) Той загуби монета и надеждата си за нови обувки.

8) Ние обичаме и се наслаждаваме на любопитни кънки.

9) Зима през почивните дни обикновено чета, но също така и да изберете време да играя с приятели в хокей и различни игри.

Упражнение 5.

Обяснете грешките в комбинации от хомогенни членове. Направете стилистично редактиране.

1) LLC Sevastopolsky кани магьосник за преработка на зеленчуци и самотни работници (мъже и жени) до постоянната работа. 2) Работата трябва да бъде включена колкото е възможно повече хора и коне, които ще бъдат контролирани с опашка за картофи. 3) Автобусът има високи стъпки и ниски динамични показатели. 4) С песни и забавни младежи пристигнаха в вулгар. 5) В експлоатация въведат хиляди нови машини, оборудване, уреди, механизация и автоматизация. 6) Пътници на гражданите! На входа на ескалатора не поставяйте неща, куфари и чанти на стъпалата. 7) Магазинът изисква продавачи на зеленчуци и картофи. 8) Подкрепата на семинарите и гласуване за кандидати, номинирани от участниците в ралито.

Упражнение 6.

Намерете грешки и недостатъци при използването на хомогенни членове. Правилни оферти. Оправдайте отговора.

1) Родителите се грижат и се тревожат дори за възрастни деца. 2) Разбирам и съчувствам на стремежа на автора, за да подчертая този сложен проблем. 3) Навсякъде: по улиците, площадите, парковете и градините - има близост до пролетта. 4) Директорът разчиташе и разработил в работата си Станиславски. 5) Сглобяемите тухлени панели не са по-нисши от стоманобетон, нито чрез сила, без устойчивост на замръзване или други индикатори. 6) А.С. Грибодов не е бил не само изключителен драматург, но и блестящ дипломат. 7) В семейството на Раевският поетът се срещна с приятелско място и топлина на уютно огнище. 8) Атмосферата на епохата в комедиите създава като активни лица, както и извънредни знаци. 9) Маяковски не обичаше и неравночества и отвратен от мрежата. 10) На този роман се създават не само филми, но също така правят чудесни изпълнения. 11) Москва е градът, който е родното място на Пушкин и е описано подробно. 12) Тази игра е модерна и локална. 13) Не съм толкова много против дъжда, колко мръсотия. 14) Алексей изненада очи, скромност и лековерност. 15) За пълно щастие ми липсват добри изследвания, дисциплини и дядовци. 16) Марина има тънка фигура и весело настроение. 17) Добрия играе перфектно върху центрове и шах. 18) Когато собственикът е пиян, той бие ястията и момчето. 19) Чехов осмива онези, които бяха хамелеони и напразни. 20) Нямаше весели момчета и ярки стюарди. 21) Само през 60-те години успяхме да четем и да се наслаждаваме на римския булгаков "майстор и маргарита". 22) Думите на Чехов не звучат с усмивка, но с гордост вдигната глава. 23) Пушкин - Националният поет и ние не можем да обичаме и не ги възхищаваме. 24) разглобявам любопитство и радост. 25) София за дразнене и обида Чатски, отхвърля клюките за него. 26) Стиховете на Пушкин звучат увереност и любов към бъдещето на Русия. 27) Авторът говори не само за външната си красота, но и за вътрешния. 28) Не обичам скуката и когато се разознават. 29) В историята "дъщеря на капитан" Пушкин показа хора с различни герои, но кой знае каква е честта. 30) Сега Пугачов беше цар, а не на скитницата, която се срещна с Петър по време на Бурана и на когото Петър благодари на чашата. 30) Разхождайки се от сутрин до вечер и ако не се ангажирате, няма да се справите с изпита.

Тест за "използване на хомогенни членове на членство"

Упражнение 1. .

Правилни грешки при формирането и използването на общностите.

1. Спомням си представяне на концертната бригада на фронтовата линия, състояща се от художници на драманската драматър. 2. Специалистите отбелязаха безспорните постижения в това първо зад изоставането на спорта. 3. Средства пътуването от Центъра да влезе в банки на нашия град с голямо забавяне. 4. Затова се върнахме, а не купихме нищо. 5. Тишината се разпадна понякога с височина на борове, чийто сняг. 6. В шахматни състезания, млад спортист, среща с гросмайстор, спечели блестяща победа. 7. Отделни видове продукти на завода, в миналото са много популярни, в момента нямат търсене.

Упражнение 2.

Посочете грешките при формирането на причастие и потребление на участващите ролки. Коригирайте тези грешки. Ако е необходимо, замени участието на импулсивни предложения.

1. Авторът говори за промени в книгата, подготвена за тях. 2. горепосочените факти в доклада посочват големите успехи на нашите медицинска наука. 3. Нищо друго, преместване на работата напред, нито една от критиците на проекта. 4. В същото положение като жителите на Адрия имаше жители на близките села и ферми, отрязани с наводнение и спестяване на покриви на къщи, заплашващи по всяко време. 5. Арестуваният се тревожи за семейството, взето под надзора на полицията и който остави без никакво съществуване. 6. В ръцете на режисьора, кадрите от кинокартин, стрелба в Mosfilm. 7. На практика са необходими насочени ученици, за да се подготвят теоретично добре. 8. Кандидатите, които се опитват да използват мобилни телефони, ще бъдат лишени от възможността да напишат есе. 9. В класа има студенти, които биха се занимавали с нетърпение английски, ако са организирани такива класове. 10. Писателят е приложен голямо значение Случаят с декемвристите, изразяват увереност, че тя ще бъде продължена от потомци, които желаят да видят Русия безплатно.

Упражнение 3.

Затворниците в скобите могат да се настанят в офертата.

Проба . Левинсън стоеше малко и тръгна още по-бързо (слушане на тъмнината; усмихвайки се на себе си). - Левинсън стоеше малко, слушайки тъмнина, и се усмихваше на себе си, вървеше още по-бързо (A. Fadeev ).

1. Докторът внимателно проучи пациентите и остави камерата (дават необходимите инструкции на сестрата). 2. Чрез прозорците на прозорците в стаята пробиват лунните лъчи (осветявайки го с не-лека светлина). 3. Група геолози се издига по протежение на наклона на планината и се спускаше от противоположната страна (по пътя, който изучаваше различни скалиШпакловка След достигане на прохода). 4. Жената влезе в стаята с малко дете и започна да го съблича (държейки ръката си; поставяйки стола). 5. Няколко минути по-късно ездачите се втурнаха по пътя (бързо скочиха по конете; вдигайки дебелия си сив прах). 6. Вечерта и сутринта младежът мислеше всичко за едно и също нещо (облизване в леглото; ставане на зората). 7. Хънтърът беше забавен малко, а след това уверено тръгна към малко езеро (надникна в тъмнината на гората; забелязвайки нещо интересно). 8. Старецът спря и погледна назад (след като е преминал няколко стъпки; сякаш чака някой). 9. Защото селото е простирала гъста гора, където стогодишни борове са били плътно притиснати един срещу друг (около нея с семейна; напомнящи приказни гиганти). 10. Моят събеседник запали свещ и продължи своята история (изваждайки мача от джоба; отстраняване на малко вода от кръга).

Упражнение 4.

Посочете грешките при образуването на адаптери и консумацията на частици. Корекции на тези грешки можете да замените последователните разходи за предложения за време.

1. Този талантлив писател Пиша Фетон, построил фраза със същите сладки интонации, с които тя говори в живота. 2. След като научих за смъртта на поета, Барбара Александровна не можеше да се възстанови от стачка, въпреки че е живяла още 10 години, умира на възраст под тридесет и шест години. 3. След като са определили тези стойности от астрономически и геодезични наблюдения, се получава формулата, основана на формулата. 4. Те прочетоха инструкциите много внимателно, като взеха бележката всички нови, интересни. 5. След като се събраха за празника, не забравяйте да купувате рачетци и бенгалски светлини. 6. В шампионата на световния шахмат Каспаров, среща с Карпов, спечели блестяща победа. 7. Ние се класирахме на второ място в областта на състезанията, побеждавайки спортистите от интерналното училище. 8. Вчера, хранене с писател, той ми каза ... 9. Гледайки урока, директорът имаше интересна картина. 10. Тестването беше обсъдено в Pedsow, без да се предоставят полезни препоръки.

Упражнение 1.

Извличане на края, преговарящи за изтичане с темата. Обяснете избора на формата на прищявка.

1. Редица събития, посветени на 120-годишнината I. A. Bunin, Pass .. в Йелец, Воронеж, Орел. 2. В група студенти, насочени към практиката на място, вход. Поради четиридесет и един човек. 3. Някои от нашите ученици от гимназията приеха. Участие в град Олимпиада. 4. За мен дойдоха тези, които бяха .. до последните няколко години. 5. По-голямата част от слушателите показаха .. при изпита дълбоко знание. 6. Редица специалисти се изпращат .. до фабриките на Урал, част от инженерите са командир .. е в Сибир. 7. В паметта на всички, които познаваха внимателно. Платонов, той оставаше голямо шофиране.

Упражнение 2.

В кои предложения са разрешени грешки? Поправи ги.
1. Повечето от творбите на поета са посветени на темата за любовта. 2. Част от учениците вече са преминали изпитите по специалността. 3. Двадесет души стояха настрана. 4. В средата на голяма стая са открити редица маси. 5. Тези, които не са се научили, никога няма да достигнат дълбоко разбиране за хората. 6. Много тъмни облаци не бяха неясни на небето. 7. Десет студенти завършват училище с похвални дипломи на руския език.

Упражнение 3.

Изберете желаната форма на съоръжението, оправдавайте селекцията.

1. Часовник-будилник (разглезено, разглезено) на първия ден. 2. растителна лабораторна (изпълнена, изпълнена) спешна поръчка. 3. В музея (отворен, отворен) изложба за нови снимки. 4. Вестник "Vedomosti" многократно (повдигнат, повдигнат) този проблем. 5. Женски лекар (даде, дал) посока в болницата.

Упражнение 4.

Правилно съгласие с изтичането с темата.

1. Дон река, изброена широко .. миналата пролет. 2. Елбрусът е висок. 3. Телевизионни предложения на Рен-ТБ. Програмата, посветена на годишнината от победата. 4. Паркинг неандертал Костенка-1 беше .. Разработен .. в края на миналия век. 5. Музеят на писателя ще бъде отворен .. за посетителите в края на годината. 6. Избягната буква.

Упражнение 5.

Намерете вярващия във всяко изречение от стихотворението А. Самилов "Четвърдетел".
От всички пещи, от всички камини
Гората на къдрава дати.
И ходя, хвърляйки дъждобран
И HAAT преди изхвърляне на вежди.
Аз бързам към спасителния подбор
Къде бързо и спокойно
Червенокоса захранване
Носи няколко чаши за бира.

Упражнение 6.

Подчертайте основите в изречения.

1. Небесният ум не е измерим, лазур, скрит от умовете. (A.Blok) 2. Казват, че скоро ще стана известния руски поет. (S.Senin) 3. Старецът беше майстор на приказка. (P.bazhov) 4. Градът през нощта е прост и вечен. (D. Samlov) 5. Моята песен е лишена от мотива, но не трябва да пее хор. (I.Brodsky) 6. Тя беше невинна, флиртна, обичана да се забавлява. (С.ОДладов) 7. Всички са болни с грип. (V.Nabokov) 8. Пролетта беше халка. 9. Краснов държеше дълбоко достойнство. 10. Срещата вдъхна в хладно. (М.Шолохов)

Упражнение 7.

Намерете грешката в композитното име, за да сте сигурни и коригирате.

1) Едно от прекрасните произведения на А.С. Пушкин е стихотворението "циганин". 2) Въздухът става чист, мразовит. 3) Времето стоеше много добро. 4) Две пожари изглеждат нещастни сред такава компания Берз. 5) Съседът ни за купето беше военен.

Упражнение 8.

В изречението тя беше щастлива да подчертае постно и след това да замени глагол-групата последователно в следващите думи в подходящата форма: изглежда, че изглежда, да остане. Запишете и след това прочетете получените оферти. Какви семантични различия имат? Какво създава тези различия?

Упражнение 9.

Поставете неуспешния в желаната форма.
1. Министерството на учениците по всички емисии на дневния ред е единодушно (подкрепено) говорител. 2. Повечето учители (настоящи) изисквания за гимназията и (търсене) дълбоко знание Ученици. 3. Повечето работници, инженери, обслужващи растението (експрес) срещу кандидата. 4. На брега (стойка) няколко върби. 5. Част от учениците (напускане) за състезания. 6. Повечето момчета, които живеят в нашия двор (Go) къмпинг. 7. За количката (RUN) четири PSA. 8. Над главата ви (виж) два куршума. 9. Много деца ежегодно (отпуснете) в различни здравни центрове.

Упражнение 10.

Редактиране на предложения. Рекордни оферти в коригирана форма. Подчертават граматичната основа на предложенията.
1. Много интересни въпроси Пристигна при обсъждане на нов филм. 2. Много продукти се продават в централния универсален магазин. 3. Татко с малка дъщеря отиде на концерта. 4. Шкафът е много интересни книги. 5. От векове селяните воюваха срещу потисничество. 6. Детство и младежта я предадоха в търговско семейство. 7. В селото са чували топи и писъци. 8. Вратите са ниски за нейния растеж. 9. В кръга пет ученици са ангажирани. 10. Повечето от тези книги са публикувани наскоро.1. Намерете изречение с граматична грешка.

1) Баща ми знаеше навиците не само животните, но и гласовете на птиците.

2) Пушкин описва Угачевското въстание и критично изразява за него.

3) тирето се поставя не само преди общата дума, но и между субекта и педала.

4) Не че тези мисли, не тези спомени, не мечтите се разхождаха в главата на Омож.

2. Намерете оферта с граматична грешка.

1) Уважавам и се възхищавам на родителите си.

2) При изложбата на детската креативност е възможно да се видят произведения на двамата млади художници и тези, които са навършили 13-15 години.

3) Терминът "женска проза" може да се използва по отношение на работата на такива писатели, като В. Токарев, Т. Толстая, Л. Улицкая.

4) художниците се възхищават в природата и духовно го развиват.

3. Посочете предложение с граматична грешка (с нарушение на синтактика).

1) Съгласно правилата, встъпителните думи се разпределят върху запетаи.

2) Жителите на тази област обръщат специално внимание на развитието на градинарството.

3) С оглед на сложността на маршрута беше решено да не се включва в туристическата група на малките деца.

4) Международната общност разбира и загрижеща за проблемите на икономиката на развиващите се страни.

4. Посочете предложение с граматична грешка (с нарушение на синтактичната норма).

1) За кратко в сателитния град бяха построени не само ново училище, болница, както и драматичен театър и библиотека.

2) I.S. Тургенев каза, че Русия може да направи без никой от нас, но никой от нас няма да живее без него.

3) Поради характеристиките на почвата върху тази планина, можете да намерите почти половината от всички известни диви цветове.

4) основата на стихотворението v.A. Zhukovsky "певица" се поставят върху известни образи и символи - лира и корона.

5. Посочете изречение с граматична (синтактична) грешка.

1) Този акт причини не само буря от възмущение, но и изненада.

2) Срещата с пилота дойде онези, които обичат небето.

3) Този художник е един от признатите идеолози на движението и изигра важна роля в обществения живот.

4) В романа "Oblomov" няколко главни героя.

6. Посочете офертата без граматична (синтактична) грешка.

1) Базаров казва Аркади, че баща ти е пенсионер човек.

2) Делегатите от следните държави участваха в срещата: Англия, Франция, Италия.

3) Проверете списъка на учениците, които предадоха изпита за биологията.

4) Организиране на доверие и ръководи компанията.

7. Посочете офертата без граматични грешки (правилно построен).

1) В петия клас обичахме да четем двете приказки на Пушкин и стихове Некрасов.

2) На масата не само се поставят учебници, но и резюмета на лекции.

3) Ние се интересуваме и гледаме с нетърпение на спорт.

4) Учителят ръководи дипломирането на група студенти, които се интересуват от съвременна литература.

8. Посочете предложението от граматичната (синтактична) грешка.

1) В "череша градина" има тъжно и смешно и трагично.

2) Журналистите са получили отговори на всичките си въпроси.

3) Ние се интересуваме и обичаме да присъстваме на изложбите на Filatelists.

4) Историята на историята е интересна по много начини.

9. Посочете офертата без граматична (синтактична) грешка.

1) Правителството многократно е отбелязало за икономическата опасност от неплащане.

2) Баба обичаше и се гордееше с единствения внук.

3) и в горещ сняг, а в "брега" Y. Bundarev се интересува най-много от една тема: човек във война.

4) Снимки на този художник бяха изложени в големи зали, скромни клубове, отворени зони.

10. Посочете офертата с граматична (синтактична) грешка.

1) В "Peer" печат интересни статии.

2) Комуникация с детето, което ме завладява, всичко позволи на различен поглед към обичайните неща.

3) Междинният събеседник беше весел и весел човек.

4) пясъкът е ясно видим както за деца, така и за възрастни следи.

11. Посочете предложение с граматична грешка (с синтактична норма)

1) Тя го слушаше със страх и алчен.

2) Ракита, млад джон и малка бреза от другата страна на брега.

3) Той вървеше по дъвка, добитък и коне.

4) Расколников не само уби старата година, но и сестра й.

12. За предложение от граматична (синтактична) грешка.

1) Борис разбира, че е излъгал чакането на Катерина и който го вярвал.

2) Спомни си лицата им, но къде ги намират!

3) Всеки, който поне веднъж посети Крим никога няма да го забрави.

4) Един от нашите ученици, с почести, които защитават дипломата, оставени да работят на север.

предложения

1. Инсталирайте съответствието между граматичните грешки и предложенията, в които те са разрешени: към всяка позиция на първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.

Граматични грешки

предложения

1. Всеки, който се приближава към площада, все още е публикуван, виждат изключителен храм за красота, който се превърна в символ на града.
2. ОТНОСНО велика сила Любовта на Орфей и Евридика се разказва в книгата "Мит на древна Елда, съставена от А. I. Немировски.
3. Младите хора се събраха в клуба.
4. Основната книга на масата беше интересна.
5. Лариса чакаше параход "лястовица".
6. Книгата не само дава храна на ума, но и събужда душата.
7. Олег се опита да напусне шеги, и те точно се увеличиха, а Содок се обърна и поклати глава и Алена просто се грижеше за приятел.
8. Роман " Дъщеря на затвора"Ние учим в уроците по литературата.
9. Един от руските обичаи, оценени от много стари мусковци, беше казал орален.

2. Задайте кореспонденцията между граматичните грешки и предложения, в които са разрешени: към всяка позиция на първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.

Граматични грешки

1. нарушение в изграждането на предложение с капан
2. грешка при изграждането на предложение за предизвикателство
3. нарушение при изграждането на присъда с несъвместимо приложение
4. нарушаване на комуникацията между темата и верните
5. нарушаване на видовото времева корелация на вербалните форми

предложения

1. По време на войната всички се надяваха за победа и вярвам в нея.
2. Не забелязах, че някой друг е разстроен, както е била.
3. В края на селото стояха няколко къщи.
4. Журналистът Игор Соколски е известен на читателите за публикуване във вестника "аргументи и факти".
5. На масата лежеха три книги.
6. Котката, изненадана от случилото се, спря да краде.
7. Пристигане на роднини, за да ни посетите, се настаняват в къщата.
8. Тези, които не проучват чужд език, са лишени от възможността да четат в оригиналния шедьовър на световната литература.
9. В списанието "Литературно наследство" можете да намерите нова интересна информация за работата на Л. Н. Толстой.

3. Задайте кореспонденцията между граматичните грешки и предложения, в които те са разрешени: към всяка позиция на първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.

Граматични грешки

1. нарушение в изграждането на предложение с капан
2. грешка при изграждането на предложение за предизвикателство
3. нарушение при изграждането на присъда с несъвместимо приложение
4. нарушаване на комуникацията между темата и верните
5. нарушаване на видовото времева корелация на вербалните форми

предложения

1. Много от тези, които познават Чехов, си спомнят омразата му за самостоятелно излагане и дъвчене.
2. Критични за другите, често не забелязваме собствените си недостатъци.
3. И той каза на Мари Моразне, от какво се получи.
4. Непознатият попита на минувачите как да стигнем до станцията.
5. Новият законопроект вълнува широки кръгове на Общността и се обсъжда активно.
6. В селото "светлинни начини" имаше три десетки къщи.
7. Бях очарован от историята на Чекив "Дама с куче".
8. Ние се съгласихме с съученици, които са решили да помогнат за помощ на ветерани.
9. Нито един от минувачите, които побързаха към панаира, не обръща внимание на онези, които стоят настрана с домашните си прибори.

4. Инсталирайте съответствието между граматичните грешки и предложенията, в които те са разрешени: към всяка позиция на първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.

Граматични грешки

1. нарушение в изграждането на предложение с капан
2. грешка при изграждането на предложение за предизвикателство
3. нарушение при изграждането на присъда с несъвместимо приложение
4. нарушаване на комуникацията между темата и верните
5. нарушаване на видовото времева корелация на вербалните форми

предложения

1. Младите мъже се подготвяха за състезанията на ездачите, разглеждани от богато събитие.
2. Комсомолската вестник "Правда" изхвърля и чете много поколения читатели.
3. Има хора, които винаги вярват, че те не са виновни, а други.
4. Отец каза, че и в двадесет години след края на института всяка година те отиват на среща на завършилите.
5. Всички, които са посетили изпълнението, бяха възхитени от играта на актьора.
6. Щастливи тези, които се приближават в живота си към идеалния, който е установил в младостта му.
7. В една от старите къщи, запазени в центъра на Москва, имаше големи руски поети и писатели, композитори и художници.
8. В начално училище Обичахме да четем работата на А.С. Пушкин "приказка за златния петел".
9. Децата обичат четирикракото си домашни любимци и се грижат за тях.

Задайте кореспонденцията между граматичните грешки и предложения, в които те са разрешени: към всяка позиция на първата колона, изберете подходящата позиция от втората колона.

Граматични грешки		Оферти
А) грешка при изграждането на изречение с хомогенни членове Б) нарушаване на комуникацията между субекта и вярващите В) неправилно изграждане на предложение с непряка реч Г) нарушение на гледаната корелация на вербалните форми Д) грешка при изграждането на изречение с адаптиран оборот		1) Очаквани слушатели на предаване и се надяват да се срещнат с известния телевизионен водещ. 2) Да вървим по крайбрежието, се оказа, че всички удобни места са заети за риболов. 3) Благодарение на работата на Restorers, можем да се възхищаваме на стенописите на Ферапонтов на манастира. 4) Всеки, който рано започва да научава чужд език, да ги овладеят перфектно. 5) Една от характеристиките, особени за Антон Павлович Чехов, беше непосредствеността му. 6) Подобряване на техниката на четене, не забравяйте за правилната интонация. 7) Сергей каза, че ще се върна следващата седмица. 8) Всичко в света на това, бушуващите страсти, експлодиращи катаклизми, не е случайно и не отиде сам по себе си, както понякога мислят, че тези, които не искат да бъдат отговорни за това, което се случва. 9) Когато погледнете паметника на Лермонтов, изглежда, че поетът прилича на любим град и си спомня щастливите моменти на живота.

Напишете номерата в отговор, като ги поставите по ред, съответстващи на буквите:

А.	Б.	В	Г.	Д.

Обяснение (вж. Също правило по-долу).

А) грешка при изграждането на присъда с хомогенни членове в предложение 1 се крие във факта, че "очакваното" и "надявано" не може да се използва с добавянето на "до срещата". Трябва да добавите друго допълнение.

Нека дадем истинско писане: прехвърлящите слушатели се надяват да се срещнат с известния телевизионен водещ и да я очакват.

Член 7.6.1.

7.6. Грешка при изграждането на изречение с хомогенни членове

Въведение

Еднакво се споменава на членовете на предложенията, които извършват една и съща синтактична функция, съчетана със същото отношение към един и същ член на изречението, свързано с връзката с писане.Единната униформа може да бъде както основните, така и вторични членове: подлежащи на, над, допълнения, определения, обстоятелства. Например, определенията за "нови, тежки компютри" ще бъдат хомогенни по отношение на думата "компютър"; Обстоятелствата "са изобразени колоритно, но нечетно" във връзка с "изобразени".

Видове грешки, разрешени чрез използване на хомогенни членове

7.6.1 Еднакви единични факухирания имат еднаква зависима добавка.

Правило: с нормална, подходяща структура на предложението от всяка от двата хомогенна педала (първо и второ) е един общ въпрос към общо допълнение, \\ t например:

Момчета желаят (какво?) и направете (какво?) спорт; Историята на героите не забравяйте (какво?) и споделят впечатления (какво?)за годините на младостта.

Възниква грешка, ако различни въпроси са зададени на общото допълнение към всяка от програмата.

Пример 1: Обичам (кой? Какво?) И се възхищавам (от кого? Какво) с баща си.

Верната "любов" и "възхищение" имат една зависима дума "баща", която е в съчленения случай. Оказа се, че добавянето на "баща" е правилно подадено само на втория фаюм, тъй като глаголът "любов" изисква да допълват винитивното (любов кой? Какво? Татко), следователно, тази оферта е построена неправилно. За да изразите правилно мисълта, трябва да промените предложението, така че всяко съоръжение да е отделно, подходящо допълнение, например, както следва: Обичам баща си и им се възхищавам.

Пример 2: Историята на героя вярваше (какво?) И искаше (какво?) Към мечтата му. Всеки от глаголите изисква формата си на добавка, е невъзможно да се избере обща дума, така че отново променяме предложението, така че да е отделно допълнение към всеки предишен, например, както следва: Героят на историята вярваше в съня си и я потърси.

Забележка за учителите: Този тип грешка се отнася до грешки в управлението. В писмени работи, такава грешка обикновено се допуска от студенти поради невнимателен: Първият фаюж е просто произведен от погледа, а грешката (при определянето му) лесно се коригира. Много по-сериозен проблем възниква, когато ученикът не осъзнава, че един или друг случай на този глагол не може да бъде доставено от този глагол.

7.6.2 Единните членове са свързани с двойни съюзи не само ..., но и ...; Ако не ... тогава ... и други

.

Правило 1. В такива предложения трябва да обърнете внимание че части от двойния съюз трябва да свързват хомогенните членове на един ред, например: Бяхме вдъхновени не толкова Цветни места на този тих град, колко Състоянието на неговите жители.Нека да направим схема за предложение: не толковаОТНОСНО , колко ОТНОСНО . Първата част на двойния съюз: не толкова, се намира пред първия човек, който е "места" (думата "колоритен" ние не вземат под внимание), втората част колко Това е преди втората "шайба".

Сега "почивка" предложението. Нас не толкова вдъхнови цветните места на този тих град, колко Състоянието на неговите жители. Първата част на Съюза сега принадлежи на постно, а втората към темата. Това е грешката на този тип.

Помислете за повече примери:

Пример 1: Може да се твърди, че настроението е основно не само За създателя на стихотворението но също За читателите си. Точно така: всяка част стои преди PTS, в този пример преди добавките. Сравнете с неправилно изградено предложение: Може да се твърди, че настроението е било не самонай-важното нещо за създателя на стихотворението но също За своите читатели. Частите на Съюза са равномерно еднакви членове, а изтекъл и допълнение.

Правило 2.Необходимо е също да се помни че части от двойния съюз са постоянни, те не могат да бъдат заменени с други думи. Така че грешната оферта ще бъде Закупуване на Строганов не само приготвена сол както и От Съюза не само .. също не. Съюзът "не само" има втората част ", а", а не "също". Правилната версия на тази оферта ще бъде: Закупуване на Строганов не само приготвена сол но същодобива желязо и мед в техните земи

Така е възможно: (в скоби са опциите на втората част).

1) не само ... но (А и; но дори и; и освен това); не само ... но и (а по-скоро; напротив, напротив); не само; 2) не това ..., но (и просто, дори дори); Дори ... не това; Дори не ... не това; Дори ... още повече;

3) Освен това ... също; Не само ... също; малко; Освен това освен това; по-лошо от И дори.

7.6.3 В изреченията с хомогенни членове има обобщаваща дума.

Трябва да се има предвид всичко това единните членове трябва да стоят в същия случай, в който е обобщаваща дума.

Граматично, предложението ще бъде: Забравих за ОВ всичко: за алармите и софистите, за безсънни нощи, за тъга и копнеж. . Думата [за] "всичко" обобщава, тя е в предложеното дело. В същия случай всичко е много добро.

Неспазването на това правило е грубо нарушение на синтактичната норма: дарров: Luke-Безопасност, Sable и декорации.

В това изречение обобщаващата дума "подаръци" е под формата на генивност и всички хомогенни членове ("Luke сам начини, локални и декорации") - под формата на номинационен случай. Следователно това предложение е неправилно. Правилна опция: Скоро благородникът пое проверката на донесения дарров: самоубунов, съболове и бижута.

7.6.5 Използване като хомогенни членове на различни синтактични елементи на изречението

.

Съществува строга граматична норма, която предписва кои елементи могат да бъдат и които не могат да бъдат комбинирани в хомогенни членове.

Ние изброяваме случаите, при които това правило е нарушено.

Ако предложението е комбинирано в хомогенна

- формата на съществителната и неопределена форма на глагола: обичам шах и плувам, като бродерия и ръкоделие, се страхувам от тъмнина и да останаи подобни;

- различни форми на името на вярата: сестрата беше тъжна и тревожна, тя беше по-млада и мила и подобни;

- включен оборот и очевидна оферта: Основните герои на историята са хора, които не се страхуват от трудности и които винаги са верни на думата сиШпакловка Не обичам хората, които променят отношението си и които не се крият. И подобни;

Включени и частици: Обичайки работата си и се опитва да я изпълни добре, строителите са постигнали отлични резултати. и подобни;

това е - Грамана грешка. Имайте предвид, че такива нарушения се срещат в писмената работа много често, като цялата задача 7, тази част е от голямо практическо значение.

Видовете грешки по-долу са се срещнали по въпроси до 2015 година.

7.6.4 Различни претекстове могат да се използват за хомогенни членове.

В един ред, PTS, когато списъкът е възможно да се използват предлози, например: в Театър, I. на Изложба VDNH, и на червен квадрат. Както можете да видите, в тази оферта се използват предтекстове. в и наИ това е вярно. Грешката ще използва същия претекст към всички думи от тази серия: За три остатъка в Москва, посетих в Театър и изложба VDNH, и червен квадрат. Невъзможно е да бъдеш "в VDNH" и "в Червения площад". Ето защо правилото звучи така: не можете да използвате цялостния претекст към всички членове на поредицата, ако по значение този предлог не отговаря на поне един от ОП.

Пример за грешка: Тълпите хора бяха навсякъде: по улиците, площадите, квадратите. Преди думата "квадрати" е необходимо да добавите претекст "Б", тъй като тази дума не се използва с претекст на "ON". Правилна опция: Тълпите хора бяха навсякъде: по улиците, площадите, в квадрати.

7.6.6 Връзка в един ред видове и общи концепции

Например, в изречението: Пакетът лежеше портокали, сок, банани, плодове Допуска се логическа грешка. Портокалите и бананите са видове концепции по отношение на думата "плодове" (т.е. общи), следователно не могат да устоят с него в един ред хомогенни членове. Правилна опция: Пакетът лежеше сок и плодове: банани, портокали.

Друг пример с грешка: Възрастните и децата и учениците дойдоха да се срещнат с известния художник. Думите "деца" и "ученици" не могат да бъдат хомогенни.

7.6.7 Хранене в един ред хомогенни членове на логически несъвместими концепции

Например, в предложението Бдително ходеше с торби и тъжни лица Грешка се усеща: не може да има хомогенни "лица" и "торби".

Подобно умишлено нарушение може да действа като стилистичен прием: Само Маша, отопление и зима(К. Г. ПРАКОСТ). Когато замръзване и майка позволяват да извадят носа от къщата, Никита отиде да се скита около двора (A.N. Tolstoy). Само ако е допустимо за художествената работа на нивото на Толстой или Чехов (те не са на изпита, те могат да се шегуват, да играят с думи!), Нито в писмени творби, нито в задача 7 Такъв хумор няма да бъде оценен.

Б) нарушение на комуникацията между субекта и вярващите в предложение 4 е, че в основното изречение легендата се повдига в същия брой като предмет.

Ние даваме истинско писане: всеки, който рано започва да научава чужд език, да ги овладеят перфектно.

Член 7.3.1.

7.3. Координация на субекта на субекта

Въведение

Тема - основният член на изречениетокоето е в съответствие с неговите верни граматични закони.

Темата и залепените обикновено имат същите граматични форми на броя, мил, лица, например: Rush облаци, облаците са затворени; Невидимостта на луната осветява сняг на волатил; Ням небе, една нощна нощ.

В такива случаи можем да говорим за координацията на далечния с темата. Въпреки това, спазването на граматичните форми на основните членове на предложението не е необходимо, може би непълно спазване на граматичните форми на основните членове: Целият ми живот беше гаранция за тестност с вас - кореспонденция на формите на броя, но различни форми от вида; Вашата партида - безкрайни проблеми- несъответствие на формите на броя.

Граматичната връзка на основните членове на изречението се счита за координация. Тази граматична връзка е по-широка и свободна в сравнение с координацията. Различните думи могат да влязат, техните морфологични свойства не трябва непременно да се спазват помежду си.

При координиране на основните членове на присъдата, проблемът при избора на форми на броя на вярата, когато се установи, че родът е трудно да се определи. Разглеждане на тези въпроси и е посветен на този раздел "Помощ".

7.3.1. В едно сложно предложение в ролята на местоимението

Ако в изречението (и не е задължително в NGN!) Замаето се използва, тогава трябва да знаете редица правила, които предписват как правилно да се съгласите с него.

А) ако някой е обект на местоимения, които, никой, нищо, някой, някой, който ще се провали под формата на единствено: Например: [тези, ( които пренебрегват мнението на другите), рискуват да останат сами].

Пример 1. (Който дойде), [всеки научи].

Пример 2. [За това, че окупацията е отложена), никой не знаеше].

Пример 1. (Който дойде, [всички да научат].

Пример 2. [За това, че окупацията е прехвърлена), никой не знаеше].

Б) Ако местоимението е произнасяно в множествено число, цялата легенда се поставя под формата на множествено число. Ако местоимението е подложено на изразено в единствено число, тогава Faebate се поставя под формата на единствено число.Например: [ Тези (които завършват училище с отличие), имат повече шансове да влязат безплатно в университета].

Тази оферта е изградена върху такъв модел:

[Тези, (които + постно), ... напускане ...]. И това е най-често срещаният модел, в който се предлага да се намери грешка. Ние анализираме структурата на предложение за предизвикателство: в основното изречение, местоимението "тези" - подлежи на mn. h; "" Са "-quable, mn.c. Това съответства на правилата Б.

Сега вниманието към очевидното предложение: "Кой" - по-нисък, "завършил" - този за единствения номер. Това съответства на правилото А.

Помислете за предложения с граматична грешка:

Пример 1. [Всички, (които са закупили билети в касата), трябва да се регистрират по полета].

Пример 2. [Тези, които поне веднъж видяха северните светлини), вече няма да могат да забравят това необикновено явление].

Пример 3. [Тези, които са планиращи ваканция за почивка), купуват билети през пролетта].

Ние даваме коригираните опции:

Пример 1. [Всички, (които са закупили билети в кабинета), трябва да се регистрират сами по себе си].

Пример 2. [Тези, които поне веднъж видяха северните светлини), вече няма да могат да забравят това необикновено явление].

В примери 1 и 2 грешката е лесна за виждане: достатъчно е да се изхвърли очевидната оферта.. В следващия пример грешката често остава незабелязана.

Пример 3. [Тези, ( кой планира ваканция за лятото), купува билети през пролетта].

В) Ако една от фразите е изразена, всеки от ..., всеки от ..., никой от. След това легендата е поставена под формата на единствено. Ако много от фразите се изразяват от фразата ..., някои от ..., всички .. тогава вярващите са поставени под формата на множествено число. Например: [Никой от тях (който е взел награчно място), не искаше да отиде в републиканския конкурс].

Помислете за предложения с граматична грешка:

Пример 4. [Много от тези (които са били в парка на Михайловски), изумени величината на старите дървета].

Пример 5. [Всеки от нас, (който е бил в подобна ситуация), със сигурност си мислеше за начините от нея].

Пример 6. [Всяка от страните (която представи своя проект), защитава своите предимства пред други проекти].

Ние даваме коригираните опции:

Пример 4. [Много от тези (които са посетили Парк Михайловския парк), величината на реколтаените дървета е засегната].

Пример 5. [Всеки от нас, (който е посетил подобна ситуация), със сигурност си мислеше за начините от нея].

Пример 6. [Всяка от страните(който представи своя проект), защитава своите предимства пред други проекти].

Г) ако има обръщане в изречението, което, както и, не е поставено под формата на единствения брой мъжки род. Например: Кой, как не е родителите, трябва ли да учи децата да общуват с способността си?

Този завой може да се счита за изясняване, виж други примери в параграф 7.3.3, част Б.

Помислете за предложения с граматична грешка:

Пример 7. Кой, как не трябва да се тревожим за чистотата на нашите градове?

Пример 8. Кой, ако не и мама, нека ви дадете извадка от издръжливост и живот?

Ние даваме коригираните опции:

Пример 7. Кой, как не трябва да се тревожим за чистотата на нашите градове?

Пример 8. Кой, ако не и мама, нека ви дадете извадка от издръжливост и живот?

7.3.2 Координация на вярващите на тези субект, изразени или комбинация от думи със стойността на количеството

При координиране на основните членове на изречението, проблемът с избора на формите на броя на споменатото, когато субектът показва много обекти, но изпълнява в единствено число.

А) ролята на колективното име на съществителните и думите, близки до тях.

Колективно съществително Означаваме съвкупността от хомогенни предмети или живи същества като неделимо цяло: листа, Дубайк, осиенал, Девора, ученици, учи, преподаватели, селяни. Те имат формата само единственият номер, не се комбинират с количествени и с думи, обозначаващи единици Измерете, но може да се комбинира с думите много / малко или колко: малки роднини, малко листа, много среди.

Думите на хората, стадо, армия, група, тълпата могат да им бъдат приписани по смисъла на колективността; Хиляда, милиона, сто; Тройка, двойка; Тъмнина, бездната, много и други

Колективното съществително, което трябва да бъде изразено, изисква формулирането на единствения брой верни:

Например: Девора се движи в двора у дома; Младите хора често проявяват инициативата.

Предмет, изразена група от съществителна група, тълпата също изисква формулировки на единствения брой верни:

Например: Група участници в фестивала споделиха своите впечатления; Тройка коне се плъзнаха под прозорците

Помислете за предложения с граматична грешка:

Пример 1. През трите нови години ръководството на централния и районния пазар многократно третира оплакванията към висшите организации.

Пример 3. Чифт любовници седнаха на пейка.

Ние даваме коригираните опции: 

Пример 1. През трите години ръководството на централния и районния пазар многократно се обжалва с оплаквания от висши организации.

Пример 3. Чифт любовници седнаха на пейка.

Б) в ролята на колективно съществително с количествена стойност

Повечето, малцинство, много, ред, част, въпреки граматичната форма на единствения номер, означават нито един субект, но много, и следователно легендата може да отнеме не само формата на единствения номер, но и множествен. Например: На това езеро ... бяха показани и държани безброй патици; Много ръце чуват във всички прозорци от улицата и някой се разпада на вратата. Какви форми дават предпочитание?

Най-много, малцинство, много, ред, част, подлежащи, носещи, голям брой, част от този, изисква формулирането на единствения номер, който трябва да бъде укротен само ако:

но) няма зависими думи от колективни съществителни

Част отиде на почивка, а част остава; Много избухнаха, че малцинството остава

б) в колективното същество има зависима дума на единственото число

С най-много, малцинство, много, ред, частта може да бъде доставена на, много думи, част от множеството и множествено, ако има зависима дума в множествено число:

Повечето ученици преминаха класирането; Редица участници демонстриран Отлични познания.

Част от книгите бяха закупени за библиотеката; Бяха поръчани няколко обекти

Многобройният брой на верни в такива структури обикновено показва дейността на участниците.

Помислете за случаи, в които е разрешено и допустимо използването на множествен брой печени.

Изпечен
в единственото, ако	множествено число, ако
Дейността на анимационните лица не се подчертава: Част от участниците в конференцията не прие Участие в дискусията	Подчертава се активността. Предмет на индустрията. Повечето писатели решително отхвърлен Редактор на корекции. Повечето ученици са добри отговори в урока.
Дейността не се подчертава, твърдят, че самият обект не действа. Редица работниципривлекателен Чрез отговорност.	Активността се подчертава в присъствието на участващ или частици за частици.
Дейността не се подчертава, подлежи на неодушевен Повечето предмети лежавост В разстройство Редица семинари произвежда Подробности за нашия семинар.	Редица хомогенни членове също посочват дейност: Повечето редактори, коректори, автори, рецензенти изучавам Тези документи. Повечето редактори получаване. \\ Tпоръчка, се запознах със своето съдържание и направен Необходими заключения.Редица хомогенна прищявка.

Независимо от това е необходимо да се вземе предвид, че формата на единствения брой от голяма степен съответства на традицията на книговите стилове и използването на формата на множествения брой на педала трябва да бъде ясно обоснована. Грешка в задачите на ЕГЕ ще бъде неразумна формулировка на множествен номер.

Помислете за предложения с граматична грешка:

Пример 4. Повечето от задачите не бяха достатъчно компетентни.

Пример 5. Редица събития ще се проведат в Йелец, Воронеж, Орел.

Пример 6. Много стихове на този автор бяха публикувани в серията "Детска библиотека"

Ние даваме коригираните опции: 

Пример 4. Повечето от задачите не бяха достатъчно компетентни.Верните под формата на засегнатия общение посочва пасивността на действащия човек.

Пример 5. Редица събития ще се проведат в Йелец, Воронеж, Орел. Събитията не могат да действат, така че замотките трябва да се използват в единствено число.

Пример 6. Много стихове на този автор бяха публикувани в серията "Детска библиотека". Верните под формата на засегнатия общение посочва пасивността на действащия човек.

В) в ролята на комбинацията от цифров

С количествена номинална комбинация, се случва същият проблем: в който е по-добре да се използва изтичането. Chekhov намери: Някои трима войници стояха близо до слизането и мълчаливо; Имаше двама сина. L. Tolstoy Предпочитани такива форми: Трима мъже и баба седяха в шейната; В душата си той се бореше с две чувства - добро и зло.

Забележка: В задачите на EGE няма такива случаи, тъй като възможността за неправилна класификация на вида грешка е голяма - такива случаи могат да бъдат приписани на грешка при употребата на цифровото име. Следователно ние се ограничаваме до коментарите на общ характер и отбележете най-грубите грешки писмени работи.

С цифрова или дума, която трябва да съществува в състава си с количество стойност, можете да поставите изтичане, както под формата на множествено число и единствения номер:

Преминаха пет години; Десет завършили избраха нашия институт

Използването на различни форми зависи от стойността, която носи водената в изречението, дейността и общата възраст се подчертава от набора. Номер.

Повредата обикновено се поставя в единствения номер, ако

В цифровия, завършващ на "един":

Двадесет и един ученик на нашия институт влиза в националния отбор на града от волейбол, но Двадесет и две (три, четири, пет ...) ученик на нашия институт влизат в националния отбор на град Волейбол

Ако съобщението фиксира един или друг, резултатът или когато съобщението е даден безличен характер:

Двадесет и два апартамента са продадени; Трима или четирима ученици ще бъдат преведени в друг клас.

Провереният глагол е значението на това, че присъствието, съществуването, позицията в пространството:

Три царства стояха пред нея. Имаше два прозореца с широки первази. Прозорците в стаята отидоха на север

Невалиден: Три царства стояха. Стаята имаше две прозорци с широк прозорец. Прозорците в стаята отидоха на север

Единственият номер, който създава идея за обединеното цяло, се използва при определянето на теглото, пространството, времето:

Тридесет и четири килограма Олифа ще трябва да нарисува покрива. До края на пътя остана двадесет и пет километра. Отнеха сто години. Но изглежда, че единадесет часа удари. Оттогава са изтекли пет месеца

Невалиден: Ще бъдат необходими тридесет и четири килограма OLIFA за боядисване на покрива; До края на пътя остана двадесет и пет километра. Минаха сто години. Но изглежда, че единадесет часа удари. Оттогава изтече пет месеца.

С тема, изразена съществителна, първата част от която е цифровото поле, вината обикновено се поставя в единствено, а през миналото - по средния начин, например: половин час ще мине, половин година летящ, Poliorod участва в демонстрацията.

Невалиден: полклас участва в състезанието, половин час ще се проведе

7.3.3 Координация между субекта и грешката, отрязани един от друг

Може да има вторични отделни членове на предложенията, които изясняват членовете, пресоват предложения между субекта и FAG. В тези случаи е необходимо ясно да се спазва общото правило: постно и подлежи на координиране.

Разгледайте частни дела.

А) координация на темата и композитната номинална вяра в присъдата, построена според модела " - това е сума. "

Забележка за учителя:този вид грешка в NGN бележки в неговото ръководство "Как да получите 100 точки EGE" (2015) i.p. Tsybulko, в същото време, в "Правописната и литературната директория" D. Rostaling такава грешка се нарича изместване на дизайна в сложно изречение.

Регистрираната част от вярващите в предложението, изградена върху модела на под-шута, трябва да стои в номинационния случай.

Например: [първо, (това, което трябва да се научи), то разпределя основите на предложението].

Граматичната основа на основната доставка се състои от предмет първо И намотника избор. И двете думи са в номинационния случай.

Но изглежда предложение с грешка: [Първото, (какво трябва да се научи), разпределя основата на изречението]. Под влиянието на придатъка легендата получи гения, което е грешка.

Помислете за предложения с граматична грешка:

Пример 1. [Най-важното е, че е необходимо да се обърне внимание) - това е идеологическата страна на работата]

Пример 2. [Последно, (на това, което трябва да бъде спряно), е върху състава на книгата]

Пример 3. [Най-важното нещо, (какво да се стремим) е да изпълнявате мечтата]

Ние даваме коригираните опции:

Пример 1. Основното е, че е необходимо да се обърне внимание) - това е идеологическата страна на работата]

Пример 2. [Последно, (на това, което трябва да бъде спряно), е книга към книгата]

Пример 3. [Най-важното нещо (какво трябва да се стремя), е изпълнението на сънищата]

Б). Координация на темата с тема, в която има изясняване на членовете.

За да се изясни темата, понякога се използва изясняване (обяснителни завои), свързващи членове на изреченията, отделни допълнения. Така че в предложението Конкуренция на журито включително представителите на козметичната компания, избрани от залата, не може да определи победителя, специалният оборот е прикачен файл (В други ръководства се нарича изясняване).

Присъствието в предложението на всеки член, който определя стойността на субекта, не засяга броя на далечния. Такива ревизии са прикрепени с думи: дори, особено, включително например; Освен това, в допълнение към, включително и другия. Например: Редактори на списанието включително редакторите на интернет портала, означава реорганизация.

Помислете за предложения с граматична грешка:

Пример 4. Целият екип, включително танцьорите и жонглите, говори за участие в състезанието.

Пример 5. Цялото семейство, и особено най-малките деца, очакваха с нетърпение пристигането на дядото.

Пример 6. Училищната администрация, включително членовете на комисията майка, направи разширена среща майка.

Ние даваме коригираните опции:

Грешката е лесна за виждане дали изхвърляте очевидната оферта.

Пример 4. Целият екип, включително танцьорите и жонглите, говори за участие в състезанието.

Пример 5. Цялото семейство и особено най-малките деца, очакваме с нетърпение пристигането на дядото. 

Пример 6. Училищната администрация, включително членовете на комисията майка, направи разширена среща майка.

7.3.4 Координация на съоръжението с темата, родът или броят на който е трудно да се определи.

За правилното комуникация на темата с намотките е много важно да се знае името на съществителното.

А) определени зауствания или групи съществителни имат трудности при определянето на рода или номера.

Родът и броят на отключените съществителни, съкращения, думи-условни имена и редица други думи се определят със специални правила. За правилна координация на тези думи с намотките, техните морфологични знаци трябва да знаят.

Невежеството на тези правила причинява грешки: Сочи стана столица на олимпийските игри; какао охлаждане; Шампоанът приключи; Университетът обяви набор от студенти, съобщава за външното министерство

Трябва да: Сочи стана столица на олимпийските игри; Какао охлаждане; Шампоан завърши, университетът обяви набор от студенти, каза външното министерство

Имената на съществителните, чийто род е трудно да се определят, се разглеждат в проучването на горния материал, можете да изпълнявате успешно не само задачата 6, но и 7.

Разгледайте предложенията с грешки

Пример 1. Бандерол е изпратен в началото на седмицата.

В предложението думата "парцел" подлежи на жените. Фаиуд "е изпратен" стои в мъжки. Това е грешка. Правилно: Бендерол е изпратен в началото на седмицата

Пример 2. Тюл перфектно хармонизиран с цвета на мека мебел.

В предложението думата "тюл" е обект на мъже. "Излезе" стои в женската. Това е грешка. Правилно: Тюл перфектно хармонизиран с цвета на мека мебел.

Пример 3. ООН дойде на следващата среща.

В предложението думата "ООН" подлежи на женската (организация). Легендата "събрана" стои средно. Това е грешка. Правилно: ООН се събра на следващата среща.

Пример 4. Външното министерство отчете участие в срещата

В предложението думата "средата" е обект, тя не се променя. Когато дешифрирането получим "служение"

външни работи. " В същото време помним, че тази дума се отнася до мъжката раса. Легендата "докладва" е средно. Това е грешка. Правилно: Външното министерство отчете участие в срещата.

Пример 5. Москва Комсомолети публикува рейтинг на най-добрите университети на страната.

В предложението на израза "Москва Комсомолец" е обект, това е условно руското име, думата на мъжката раса, като думата "комгомолети". Фаиуд "отпечатан" стои в женската. Това е грешка. Правилно: "Москва Комсомолец" отпечата рейтинга на най-добрите университети на страната.

Пример 6. Tbilisi привлича туристи .

В предложението думата "tbilisi" е обект, това е неизменно условно име. Това е думата на мъжката раса, като думата "град". "Привличането" означава в множествено число. Това е грешка. Правилно: Тбилиси привлича туристи. 

Б) координация на изпратената професия

С името на мъжкия род на съществителното, обозначавайки професия, позиция, заглавие и т.н., вярващите са поставени в мъжки род, независимо от пода на човека, за който говори.Например: педагогът направи доклад, директорът призова служител

От грешката ще бъде изречения, в който педагогът направи доклад, директорът събуди служител .

Забележка: С собственото си име на лицето, особено имената, в които тези думи действат като приложения, легендата е в съответствие със собственото си име: Учителят на Сергеев прочете лекция. Прочетете повече за него по-долу, 7.3.5

7.3.5 по заявлението, което ще бъде разположено

Приложението е определение, изразено от съществителното съгласие с определената дума в случая: град (какво?) Сочи, птица (какво?) Hummingbird, сайт (какво?) "Svezhegoe"

Като общо правило легендата е в съответствие с темата, а наличието на заявлението под формата на друг вид или брой не засяга одобрението

Например: Заводът, този Гранд Махана сякаш е кораб на нечувани размери Един погрешен ще бъде оферта Заводът, този Grand Mahina изглеждаше и кораб от нечувани размери .

Ако заявлението подлежи на хранене, тогава преди всичко е необходимо да се разбере кои от думите са подложени и какво - приложението и след това да постави вечността по един или друг начин.

Маса 1. Прилагане и подлежане на писмен отделно. При комбиниране на генеричното име и видове или видове и индивид, думата, обозначаваща по-широка концепция, се счита за разгледана и легендата е в съответствие с нея. Ние даваме примери:

Приложение-написано:

розовото цвете е невероятно ниско; Дъбов дървото претърсва; Супа Kharcho Kooned.

Приложение - собствено име

река Днепър; Вестник "Москва Комсомолети" излезе; Барбос барбос куче

Изключение: фамилните имена на хората. По двойки инженер Светлова каза, излезе д-р Риси Звандцева, глава Марина Сергевка Наречени имената.

Таблица 2. Подадена е усъвършенствани термини за формиране на съществителниВ която една част от функцията прилича на приложението. В тези случаи водещата (дефинирана) дума е думата, която изразява по-широка концепция или специфично обозначава субекта.

Неуспешно съответствие с първата дума, двете думи се променят

столът стоеше в ъгъла; Лабораторията е завършила поръчката; Фактурата се освобождава своевременно; Студионият театър отгледа много актьори; Вниманието привлече таблица на плаката; Песенната е станала много популярна

Изтечването съответства с втората дума, първата дума не се променя:

отворен кафе-хранене (трапезария - по-широка концепция); автоматичният вечеря е отворен (В тази комбинация носител на определена стойност е част от вечерята); наметалото на наметалото (палатка под формата на дъждобран, а не наметало под формата на палатка); "Роман-Газета" излезе в голяма циркулация (Вестникът е по-широко име).

Пример 1 торта за сладолед нарязани на равни части .

Комплексно съществително "торта за сладолед" на главната, по-обща дума "торта" на мъжка раса, така че: Торта замразена нарязана на равни части

Пример 2. Историята "Деца на тъмницата" е написана от v.g. Короленко. .

Условното име е приложение, така че трябва да координирате легендата с думата "история": Историята "Деца на тъмницата" е написана от v.g. Короленко.

Пример 3. Малка куче, много кученце, внезапно лежеше силно. .

Думата "куче", това е жена, така че: Малка куче, доста кученце, внезапно лежеше силно.

Пример 4. Вчера прочетох първата лекция на младия учител Петров. .

Фамилията "Петрова", това е жена, така че: Вчера прочетох първата лекция на младия учител Петров.

А) в предложението хомогенно и един светодиод

Ако верните се позовават на няколко субекта, не са свързани съюзи или свързани чрез свързващ съюз, се използват следните координационни форми:

Замотнителят, стоящ след хомогенна тема, обикновено се поставя в множествено число:

Промишлеността и селското стопанство в Русия непрекъснато се развиват.

Верният предшестващ хомогенна тема обикновено е в съответствие с най-близките им:

В селото чуха топот и писъци

Ако разделянето или противоположните съюзи подлежат на режим на готовност, тогава вярващите се поставят в единствено число.

Опитният страх или незабавен страх изглежда смешно и странно и неразбираемо. Не вие, но съдбата е виновна.

Помислете за предложения с грешки:

Пример 1. Страст за спорт и строга рутина на деня върши работата му. .

Два тема, верни позиции след редица хомогенни членове, следователно трябва да стоят в множествено число: Страст за спорт и строга рутина на деня върши работата им.

Пример 2. Не мисля, и страхът внезапно усвоен от мен. .

Два тема, със съюза А, вината трябва да бъде в единственото: Нямаше значение и страхът внезапно ме овладее.

Пример 3. Обичайният шум и силни гласове бяха раздадени. .

Два тема, верни стоящи пред редица хомогенни членове, така че трябва да се изтъкне: Обичайният шум и силните гласове бяха раздадени.

Б) комбинация от съществително в съществителното с съществително в творческия случай (с претекст с а) тип "брат и сестра"

Формулирането на атакуваните в множество или единствено число зависи от това как значението е приложено към фразата: съвместно действие или отделно.

Когато се комбинира в съществително в такъв случай, с съществително в артериалния случай (с претекст с а) тип "брат и сестра" е изправен:

в множествено числоАко и двете наречени обекти (лица) действат като равни действия производители (и двете са обект на);

Паша с Петя чакаше дълго време, за да върне майката и беше много притеснена.

в единствено числоАко втората тема (човек) придружава основния производител на действие ( е добавка):

Майка с дете отиде на амбулаторна. Николай и по-млада сестра дойдоха по-късно от всички.

Само в единствено с думите заедно:

Баща и майка излязоха извън града.

Само в единственото, с ясно изразено местоимение, ти

ще дойда с различно; седнахте с мама

Помислете за предложения с грешки:

Пример 1. Брат заедно с приятели отидоха на плажа. .

С думата "заедно", вината не може да стои в множествено число: Брат заедно с приятели отидоха на плажа.

Пример 2. Днес ще дойда в урока с руслана. .

С тема (+ някой друг), вината не може да стои в множествено число: Днес ще дойда на урока с Руслана. Или: Ще стигнем до урока с Руслана.

Пример 3. Вие и сестра ви ще живеете в тази стая. .

С тема на вас (+ някой друг), вината не може да стои в множествено число: Вие и сестра ви ще живеете в тази стая.Или: Вие и сестра ви ще живеете в тази стая.

В) неправилно изграждане на предложение с непряка реч в предложение 7 е, че когато се опитвате да прехвърляте непряка реч, глаголите, свързани с нея, остават непроменени.

Ние даваме право на писане: Сергей каза, че ще се върне следващата седмица.

Член 7.9.1. \\ t

7.9 Грешно изграждане на някой друг предложения

Тази задача се проверява от уменията на студентите за правилно изграждане на оферти с котировки и непряка реч: от 9 предложения вдясно, от които се нуждаете, за да намерите такъв, който съдържа грешка.

Правилата, изложени по-долу, ще говорят позоваване и непряка речТе са много близки, но не и същите единици.

В ежедневието, особено често в орална реч, ние често използваме предаването на думите на някого от вашето име, така наречената непряка реч.

Предложенията с непряка реч са сложни предложения, състоящи се от две части (думи на автора и непряка реч), които са свързани чрез съюзи какво изглеждаили местоимения и наречия кой е какво, какво, как, къде, кога, защо et al. или частица лъжа.

Например: Казаха ми, че това е брат ми. Тя поиска да наблюдавам очите й и попитах дали си спомням Писказ, нашите малки кавги, пикници. Говориха за това как птиците са ме хванали с мен.

Предложенията с непряка реч служат за прехвърляне на чужда реч от името на оратора, а не този, който всъщност го каза. За разлика от предложенията с пряка реч, те предават само съдържанието на чужда речта, но не могат да предават всички характеристики на своята форма и интонация.

Нека се опитаме да възстановим изреченията: от непряка реч ще се прехвърля към оферти от пряка реч:

Казаха ми, че това е брат ми. - Казаха ми: "Беше брат ти".

Тя поиска да наблюдавам очите й и попитах дали си спомням Писказ, нашите малки кавги, пикници. - Тя каза: "Виж очите ми!" И тогава поискаха попитан: "Помниш ли Пескарев, нашите срещи, нашите кавги, пикници? Помниш ли? "

Приятел попита: "Как те хванаха птиците?"

Както може да се види от примери, предложенията съвпадат само със смисъл, а тук са глаголите и местоименията и синдикатите се променят. Помислете за правилата за прехвърляне на пряка реч в косвената: тя е много важна както за писане на есе и да изпълняват задача 7.

7.9.1 Основно правило:

при смяна на предложенията с директна реч предлага с непряка реч, трябва да се обърне специално внимание на правилното използване на личните и възлагането на местоимения, както и свързаните с тях глаголи, тъй като в непряка реч предаваме други думи от нашето нещо.

Директна реч оферта	Правилно декорирана непряка реч	Неправилно декорирана непряка реч
Отец каза: " I. Ще се върна късно.	Отец каза това той ли е Верн това еусмихнат късно.	Отец каза, че ще се върна късно.
Попитахме: "a вие От къде идваш? "	Попитахме къде той ли е Пристигнах.	- попитахме: "Откъде дойдохте."
Признах: " Ваш Книги взеха Михаил.	Признах това тях Книгите взеха Михаил.	Признах, че "вашите книги взеха Михаил".
Децата извикаха: " Ние не е виновен!"	Децата извикаха това те са не е виновен.	Децата извикаха, че "ние не сме виновни".
Обърни внимание наВъзможно е да се помогне на котировките, но е невъзможно да се навигират по тях, тъй като цитата стоят в приложението и в предложения с кавички без грешки, а не във всички задачи.

7.9.2 Съществуват редица допълнителни правила,

Свързани с характеристика на прехвърлянето на пряка реч в косвено, тяхното спазване се проверява и в задача 7.

а) ако директната реч е наративно предложение,

какво. Пример: Секретарят отговори: "Изпълних искането". - Секретар отговори, че е изпълнил искане. Местоимението е заменено!

б) ако директната реч е оферта за въпроси,

след това, когато го замените, ролята на проверките се изпълняват Помамливи местоимения, наречия, частицикоито бяха в буквалния въпрос. Въпросният знак след непряк въпрос не е поставен. Пример: - Какво успя да направиш? - попита учителят на учениците. - Учителят поиска от учениците, че са имали време да направят. Местоимението е заменено!

в) когато няма съмнение, наречия, наречи, частици в пряка реч - ходатайство

когато го замените, непрякото се използва за комуникация на частица Лъжа. Пример: - Поправяш ли текста? - Очаквам с нетърпение секретаря. - Секретарят попита с нетърпение, коригира текста.Местоимението е заменено!

г) ако директната реч е удивителна оферта с предложение за действие,

след това се заменя с неизразима привързаност към Съюза да се. Пример: Отец извика на сина си: "Върнете се!" - Бащата извика сина си да се върне.Profheate добави!

д) частици и думи, граматически свързани с членовете на изречението

(Обжалване, намеси, уводни думи, сложни оферти) и съдържащи се в пряка реч, когато тя се заменя с непряка реч, намалена. Пример: "Иван Петрович, съставлява през следващото тримесечие", попита главният директор на счетоводителя. - Директорът поиска от главния счетоводител, така че да направи прогнозата за следващото тримесечие.

7.9.3. Специални правила за оферта.

Когато пишете есета, често е необходимо да цитирате или желания фрагмент от изходния текст, или да изведете декларацията на паметта, органично включете офертата в офертата. Има три начина да се въведат кавички в тяхното реч:

1) с пряка реч, в съответствие с всички препинателни знаци, например: Пушкин каза: "Любовта всички възрасти са покорни" или "Любовта всички възрасти са покорни", каза Пушкин. Това е най-лесният начин, но не винаги е удобно. Такива предложения ще се срещнат като вярно!

2) с поставете оферта за доставка, т.е. използване на съюзи, например: Пушкин каза, че "любов всички възрасти са покорни". Обърнете внимание на променените препинателни знаци. Този метод не се различава от прехвърлянето на непряка реч.

3) Цитат може да бъде включен във вашия текст с помощта на входни думи, например: Както каза Пушкин: "Любовта всички възрасти са покорни".

Обърнете внимание, че в кавичка не може да промени нищо: Какво е сключено в кавичките се предава абсолютно, без изкривяване. Ако трябва да включите в текста, само част от кавичките се използват от специални признаци (точки, различни видове скоби), но това не е свързано с тази задача, тъй като пунктуационните грешки в задачата 7 не се случват.

Помислете за някои от характеристиките на цитацията.

а) Как да се избегнат грешки, ако има цитат с местоимение?

От една страна, котировките не могат да бъдат променяни, от друга страна, не е възможно да се остави местоимението. Ако просто поставите цитат, ще има грешки: Наполеон веднъж забелязал това " i. Мога да загубя тази битка, но не мога да загубя минута ". Или нещо такова: В мемоарите си Короленко пише това винаги " i. Видях в лицето на Чехов безспорно интелигентност. "

И в двете оферти ви трябва:

първо, заменете местоимението, което аз върху него, премахнете местоимението от цитат:

второ, променете глаголите, обвързани ги с нови принципи и също така изключете от цитата, така че знаем, че е невъзможно да се промени нищо.

При такива промени кавичките със сигурност ще "страдат" и ако можем да поддържаме второто изречение в този формуляр: Короленко написа това той ли е Винаги "видях в лицето на Чехов безспорно интелигентност"Изявлението на Наполеон няма да работи. Ето защо смело премахваме котировките и сменяме котировките на непряка реч: Наполеон веднъж забеляза това той може губят тази битка, но не мога Загуби минута.

б) подчертава случаите на погрешна комбинация от два начина за въвеждане на кавички в предложението, \\ t

какво причинява граматична грешка. Както вече знаем, цитата може да бъде въведена или като очевидна оферта, или с помощта на встъпителни думи. Това се случва, ако са свързани два начина:

Погрешно: Според маугасант, какво "Любовта е силна, като смърт, но крехка, като стъкло".

Право: Според маугасант "любовта е силна, като смърт, но крехка, като стъкло."

Погрешно: Според P. I. Tchaikovsky, какво "Вдъхновението е родено само от труд и по време на труда".

Право: Според П. И. Чайковски ", вдъхновението е родено само от труд и по време на труда."

Така формулираме правилото: когато използвате встъпителни думи, Съюзът не се използва.

в) в произведенията на студентите отговарят на случаите, когато цитата е въведена чрез въвеждащи думи,

но директната реч се изготвя като отделна оферта. Това е не само нарушение на пунктуацията, това е нарушение на правилата за изграждане на изречение с цитат.

Погрешно: Според Антоан де Saint-Exapery: "Zorko е само едно сърце: няма да видите най-важните очи."

Право: Според Antoine de Saint-Exapery ", Zorkko е едно сърце: няма да видите най-важните очи."

Погрешно: Според Л. Н. Толстой: "Изкуството - най-високото проявление на властта в човека".

Право: Според Л. Н. Толстой ", изкуството е най-високото проявление на властта в човека."

Г) нарушение на свободната от видовете корелация на глаголните форми в предложение 8 е причинена от факта, че две хомогенни педагове имат различни времена или видове. Ние определяме формата и времето на всеки, който се ръководи и решава кой трябва да кандидатствате - същото. И двата фагула могат да бъдат или на настоящето време на несъвършения вид или миналото перфектно.

Ние даваме истинско писане: всичко в света на това, възниква бушуващите страсти, които експлодират от катаклизми (възникнали) вече не се отчитат и отиват (не) сам по себе си, тъй като понякога тези, които не искат да бъдат отговорни за това, което се случва

Член 7.5.1.

7.5. Нарушение на връзката на глаголите и глаголите

Въведение

За да изпълните тази задача и да разберете неговото значение, трябва да запомните каква е времето на предложението и момента на речта.

Повечето от събитията, които отиват, или ходиха, или ще бъдат обсъдени, е свързано с момента на речта: те или постоянно, или сега, или са били. Събитията могат да се държат едновременно или последователно, да бъдат завършени или незавършени. Какви части на реч имат категория време? Разбира се, това са глаголи и техните форми, причастие и вербализъм. Какво знаем за това?

Всички форми на глагола имат категория на формуляра:

Несъвършенстване, въпроси Нямат конзоли с: Какво да правите това, което прави;

Перфектен, въпроси имат префикс с: Какво да правите какво да правите.

Формите на глагола в наклоняването на експартатора имат времева категория:

Присъства (във всички форми);

Бъдеще (само в глаголи);

Минало (всички форми).

Ако в изречението има няколко вербални форми, бъдете две верни, или вербалност и сигурна, или причастието и легендата - те трябва да бъдат отказани да се отнасят един към друг във времето и ума. Ако това условие е нарушено, те говорят за нарушаване на съответната корелация или въвеждане на времена.

7.5.1 В предложението, две хомогенни религии, неоснователно с различно време.

Това е най-често срещаният тип грешка в ръководствата, за да се подготвите за използването.

Какво означава това за неразумно? Това означава, че няма условия за използване на далечно време. За хомогенно се представя изискването: те трябва да имат Един И същото време. Подчертавам, че е в Задачи EGGE.Защото в художествена литература А речта на живот се оттегля от тази норма, но винаги е стилистично оправдана.

Обърнете се към примерите.

Всички нощни дъждове и спряха сутринта. Какво не е наред тук? "Изливане" на изтечването; "Спря" миналото време. Очевидно е, че посланието е написано, след като дъждът спря, защото през нощта не е ясно дали ще свърши сутринта. Ето защо предложението трябва да бъде коригирано чрез поставяне на глаголи през миналото време.

Цялата нощ излъга дъжд и спря сутрин. Няма да е възможно да се правят две верни в настоящия момент: цяла нощ дъжд дъжд и спира сутрин, защото в такова изречение мисълта звучи, че винаги е винаги това. Сравни: Слънцето се издига всяка сутрин и върви всяка вечер.

Баба плетеше шалчетата на внуците си и му дава рожден ден. Неправилно, защото "вързано" миналото време и "дава" настоящо време. Необходимо е да се поправят, поставяйки и двете глаголи през миналото време.

Баба обвърза шалът на внуците и го представи за рождения си ден. Първо плета, и след това представен. Възможно е да се поставят верни в момента, но точката ще се промени: баба плета внука шал и му дава рожден ден. Сякаш баба или постоянно дава шалове, или някой разказва за това като събитие в миналото.

Така че: с хомогенни членове - отвъд, в задачите на изпита, равномерно петата трябва да има едно и също време.

7.5.2 В изречение, две хомогенни избледнели, неразумни различни видове.

За хомогенни падащи правило е валидно:

Ако и двете действия се появят по едно и също време, или времето не е дефинирано, тогава видът трябва да бъде същият.

Например: родителите и децата трябва да се научат да уважават и разбират интересите на другите. Какво е погрешно: уважение - несъвършено, разбирам - перфектно. Ние поставяме двете части на отговора на непоколебима:

Родителите и децата трябва да се научат да уважават и разбират интересите на другите.

Перфектното за това не е възможно: от глагола "уважение" формата "уважение" има различно значение.

7.5.3 В предложението няколко хомогенни педала, неразумно имащи различни видове и време.

За съжаление няма твърди правила и условия. Ако възникнат действия последователно, може да има различни варианти: всичко зависи от смисъла на изречението.

Не работех дълго време заради болестта, тогава тя беше подредена няколко пъти в различни компании, но сега печелят добро. Показателите за действие последователно са думите по-късно, сега. Ние анализираме видовете глаголи: не работи (глупости.), Тя е подредена (не.), Печелят (не.).

Не работех дълго време заради болестта, но след това имам малка компания и сега печеля добре. Показателите за действие последователно са думите по-късно, сега. Ние анализираме видовете глаголи: не работи (глупости.), Уредени (сови), печелят (не.).

Не работех за дълго време заради болестта, но тогава имам малка компания, спечелих апартамент. Показателите за действие последователно са думата по-късно. Ние анализираме видовете глаголи: не работи (глупости.), Уредени (сови), спечелени (сови).

В този случай няма нарушение във формата в първия или втория, нито в третия пример. Но в този пример има грешка:

Мама слушаше внимателно, след това чува и каза подобна история.

Правилни опции:

Мама слушаше внимателно, после се засмя и каза подобна история.

Мама ме слуша внимателно, смее се и разказва подобна история.

Мама ме слушаше и се засмя и разказваше подобна история.

7.5.4 Съществува временна връзка между легендите на комплексното предложение..

Тъй като двете части на предизвикателното предложение винаги са свързани с граматически, съотношението на времето и типа и времето на обезмасляващите е безусловно изискване.

Помислете за най-простите примери.

Когато дойде пролетта, потоците течеха. "Той идва" - глупост., Представлява; "Прецака" - сови., Минало. Ето същите закони, които съм за хомогенни религии.

Така ще бъде вярно:

Когато идва пролетта, потоците от потока.

Когато дойде пролетта, рационализирани потоци.

Друг пример с грешка:

Прикачихме толкова много усилия и нищо не се случва. "Прикрепени" - сови., Минало; "Това не работи" - глупост., Представлява.

Така ще бъде вярно:

Прикачихме толкова много усилия и нищо не се случи.

Прилагаме толкова много усилия и нищо не се случва.

7.5.4 Грешки в изречения с вербалисти, свързани с нарушение на разгледаната корелация

Тук условието е такова:

времето и погледът на воденето не трябва да бъдат противоречани от педала.

Пример за грешка:

Подготовка на омлет, поставете яйцата в нея. "Propass" - сови., Минало; "Сложете" - глагол в императивно запалване. На този верен да позволи. Но се опитайте да се възползвате от този съвет. Първо се подгответе и след това поставете яйцата? Възникнала е грешката, защото готвенепредложението има перфектна гледна точка, т.е. обозначава завършената адитивна сила. За да се гарантира, че рецептата е граматически правилно, променете вида на вербанията, за да несъвършен.

Подготовка на омлет, първо поставете яйцата. (Премахване в него, той все още не е готов)

Подобен пример:

След като прочетете книгата, не забравяйте да направите отметки в него. "След четене" - сови., Минало; "Не забравяйте" - глагол в императивна склонност

По време на четенето се правят отметки, това е вярно:

Четене на книга, не забравяйте да направите отметки в него.

Друга грешка:

Преминаване на есето, не забравяйте да проверите трудни думи от " Правописен речник"Невъзможно е да се провери, вече преминаване на работата.

НО Преминаване -

7.5.5 Грешки в предложенията с общности, свързани с нарушение на разгледаната корелация

също може да се срещне в задачи. В момента в ръководствата няма такива примери.

Д) грешка при изграждането на изречение с оборот на височината в предложение 2 е, че легендата и вербалността се приписват на "мястото", което е неправилно. Освен това легендата се произнася от кратък командир на страданието, невъзможно е да се включат адаптери за тях.

Ние даваме право на писане: да вървим по крайбрежието, забелязах, че всички удобни места за риболов са заети.

Член 7.8.1 тип 2

7.8. Консумацията на частици. Грешки при употреба

Въведение

Depairth отдел - Това е водеща с зависими думи.

Tempecility винаги обозначава действието на разширение, което се случва успоредно с основния, например: човек върви (основно действие), размахване на ръцете му (добавено, което е в същото време); Котката заспа (основно действие), прегръщайки краката (допълнително действие, което в същото време прави?)

Teperysty отговаря на въпроса какво прави? (несъвършено) и какво е направено? (перфектно изглед). В същото време можете да задавате въпроси като? Как? За каква цел? и подобно. Tempecility винаги обозначава признак на действие, т.е. описва как се осъществява основното действие.

Класифицираме всички видове граматични грешки при употребата на частици.

7.8.1 Отдел се превръща в офис договор

Общото правило за потребление на участък звучи така: витлото и легендата трябва да посочат действията на едно и също лице, което е, предмет. Този човек извършва две действия: едно основно, второ добавяне. Темперацията трябва лесно да бъде заменена от втория глагол: sella, разлагащи се учебници - седнаха и изложени; Гледаха, усмихнат - погледна и се усмихна.

Тип 1. Терминг и вербално изтичане, изразено от глагола без постфикс -

Подхлъзване на леда, Аз бях взет от човек.

Минавайки под къщатаПочти паднах като ледица.

Във всяка от предложенията на актьорите имаше две: в първия, някой се подхлъзна и някой се вдигна; Във втория: някой мина и някой почти падна. Но поради грешката в конструкцията се оказва, че човекът е взел, подхлъзнал; Соселка почти падна, минавайки.

С такава конструкция, дизайнерът е погрешно приписан на един акт и верните на друг, който нарушава основното правило. За да избегнете грешки, трябва да се уверите, че словесните духове и верните принадлежат на един човек.

Когато се подхлъзнах на лед, бях взет от човек.

Когато преминах (а) под къщата, почти паднах на лечелото.

Тип 2. Генералността се отнася до изтичането под формата на кратко страдание причастие

Като написал стихотворението "смърт на поета"Определя се съдбата на Лермонтов.

След анализ на поетичния текстБях абсолютно дефиниран от неговия размер.

Както в тип 1, вербалността и легендата принадлежат на различни лица. Поради грешката в строителството, тя се оказва, че съдбата се определя чрез писане; Размерът е определен, анализиран. Верната е кратка страдаща страна.

Ако вярващите се произнасят накратко причастие, това означава, че не действа, нещо се прави с него. С тази форма на таен, вербанията не може да бъде.

Ще дадем възможност за коригирани оферти:

Когато Лермонтов написа поема "Смърт на поета", съдбата му беше определена.

Когато аз анализиран Поетичният текст беше напълно дефиниран по-добре.

Тип 3. Троудният оборот е прикрепен към глагол за връщане в страдаща стойност, имаща постфикс sIA.

Помислете за предложения с граматична грешка.

Обикновено, създаване на Неговата работав нея изразява sIA. Авторски права за живот и хора.

Получили образование, Студенти директен sIA. старши майстор да практикува.

Както в тип 2, действителните актове действително действат в такова предложение: \\ t връзката изразява sIA. (някой); Показва се sIA. (някой); Директен sIA. (някой). Но А. ако няма действия, тогава не може да има допълнителни, добавени, изразени от вербализма. Ние заменяме разглеждането на офертата за освобождаване от отговорност.

Ще дадем възможност за коригирани оферти:

Обикновено, когато работата е създадена, тя изразява авторското право на живота и хората. Или: Създаване на работаАвторът винаги изразява отношението си към живота и хората.

Когато учениците получават образование, те се изпращат от старшия майстор на практика.

7.8.2. В придружаване на оборота в предложението, без да подлежат

Често се случва, че обектът, който извършва и двете действия, може официално да не бъде изразен, т.е. няма предложение. Това в този случай е за едно-основните изречения. Това са тези видове, които причиняват най-големите трудности при намирането на грешка.

Тип 4. Прехвърляне на отдел в служба на Luncle (с изключение на тип 7)

Помислете за изречения с граматична грешка.

Поставяне на доста важна телеграмаНямах достатъчно пари.

Беше тъжен.

Подлежащ на не, действащото лице се произнася на мен (Това е денационален случай). Използването на водещ оборот в безлични предложения е неприемлив. Възможно е: или да направиш приложен доставчик от съучастник от един прът, или от безлично да се направи обичайното, с темата.

Изключенията съставляват предложенията с глагола-инфинансиране, виж тип 7.

Ще дадем възможност за коригирани оферти:

Когато изпратих доста важна телеграма, нямах достатъчно пари.

Отказ на експериментаТой изпитва тъга.

Тип 5. Обстоятелно отделение в Ufinard и изпълнение

Помислете за предложения с граматична грешка.

След като получило добро образованиеГрибодов изпрати секретаря на дипломатическата мисия в Персия.

Без да приключва докладаНа ръководителя на отдела бе предложен да отиде на бизнес пътуване.

Не може да има оборот на височина в тема, ако не е дефиниран. Такава ситуация възниква в за неопределено време С глагола под формата на последния път на множествено число.

Кой е изпратил? Кой има? Кой предложи? Кой не е завършил доклада? Неясен. Ние заменяме оборота върху очевидното предложение или възстановяването, така че беше ясно кой е получил образование и който завърши доклада.

Ще дадем възможност за коригирани оферти:

Когато Грибодов получи добро образование, той бил изпратен от секретаря на дипломатическата мисия в Персия.

Без да завърши доклада, ръководителят на отдела получи предложение за пътуване.

7.8.3. Сметка на камерата в предложението без предмет. Разрешени техники.

Поради факта, че в задачите може да има правилните изречения с недостъпен оборот, считаме, че е важно да поставим таблица с такива примери и такива правила, които не са намерени в погрешни. Всичко, което тази таблица е разрешено.

Тип 6. Вербаният оборот се отнася до глагола в императив

Обръщайки улицата, внимателно следвайте движението на транспорта.

Имаш задача до смъртПроверете дали има заявка, поръчка или съвет.

Няма предложение за темата. Но позволява се да използва частици приобщаващи се превръщат в такива предложения, където глаголът се използва в императив: гледайте, отидете, пишете, потърсете и така нататък. Оказва се, че и оборотът, и постно се отнася до един човек, на когото ви съветваме да направите нещо. Лесно замествайте местоименията вие: Вие следвате, движите; Проверяваш чрез получаване.

Тип 7. Дефлезени Търговски превози

Помислете за предложения без грешки.

Ходене по есенната гораХубаво е да се вдишва замъгленият аромат на падналата зеленина.

Вдъхнала работата, тя трябва да бъде внимателно проверена.

С факта, че няма предмет (безлична оферта) допустимо е да се използва оборот на височината, ако той принадлежи на инфинитив: ходене, вдишване; четене, седене; Сънуване, рана; Сън, сън.

Не всички квоти позволяват това правило: в някои от тях е необходимо да имате инфинитив, можете, имате нужда, и други (т.нар. Модални думи). Във всеки случай, предложения като: пренаписване, трябва да се отбележи; Започва, е необходимо да завърши; След като сте получили, трябва да направите, ще бъде безпогрешно.

Тип 8. Условен оборот в определена лична или обща и лична оферта.

Разгледайте предложенията без грешки.

Обикаляме семейната маса в дома на родителите, Винаги помня пайове и чай на баба с вибрирм и мента.

Планиране на предстоящата ваканция, внимателно изчислете семейния бюджет.

Не, но оферта определено личноЛесно за заместване на местоимението ние. Можете да се обърнете! Той принадлежи на подразбиращия се човек: спомняме си, че ще; Очакваме, планирането.

Отговори в реда, съответстващ на буквите:

А.	Б.	В	Г.	Д.
1	4	7	8	2

Отговор: 14782.