Kako započeti svoju prvu lekciju engleskog. Kako svoj sat engleskog učiniti zanimljivim i zabavnim

Anatole France vrlo je točno uočio važnost neobične prezentacije nastavno gradivo, govoreći: "Ono znanje koje se apsorbira s apetitom bolje se apsorbira." Mnogi iskusni učitelji i učitelji početnici pitaju se kako provesti zanimljiv sat? Toliko da su se dečki bojali zakasniti, a nakon poziva nisu žurili napustiti razred.

Kako kod učenika probuditi apetit za novim znanjem? Kako svaku lekciju učiniti zanimljivom i neobičnom? Kako kompetentno koristiti poznate pedagoške tehnike i metode za izvođenje nezaboravnih lekcija? Naš materijal posvećen je ovoj temi.

Tajne pripreme i izvođenja zanimljive lekcije

Dakle, svaka lekcija treba pobuditi interes u djetetu. Da, točno svima. Sat povijesti i engleskog trebao bi biti zanimljiv, otvoreni razred i tradicionalni. U ovom slučaju, učinkovitost školske nastave značajno raste, i novi materijal lako probavljivo. Pokazat ćemo vam kako pripremiti i održati produktivne i zabavne lekcije.

• Planirajte sat uzimajući u obzir dob učenika, njihovu emocionalnu sklonost, sklonost za individualni rad ili grupne aktivnosti. Koncept svake zanimljive aktivnosti mora biti kreativan.
• Stavite se na mjesto djeteta, nemojte ograničavati let mašte - i nestandardna rješenja će se sigurno pronaći. A besprijekorno svladavanje gradiva i pedagoška improvizacija učinit će pripremljeni sat zanimljivim.
• Uvijek zapamtite da je dobar početak vaše lekcije ključ uspjeha! Aktivno započnite lekciju (možete - s malim iznenađenjem!), Jasno formulirajte njezine zadatke, provjerite domaća zadaća korištenjem.

• Zanimljiva lekcija uvijek je razbijena na jasne fragmente s logičnim mostovima između njih. Na primjer, nemojte bacati dio novog znanja na učenike, već glatko i logično prijeđite s jedne faze lekcije na drugu. Svaki odvojeni dio sata ne smije se odugovlačiti (u prosjeku - do 12 minuta, s iznimkom objašnjavanja novog gradiva).
• Koristite razne tehnike za zanimljivu lekciju. Uz pomoć računala ili elektroničkog projektora možete jednostavno i lako učiniti zanimljivim i otvorene i tradicionalna lekcija u bilo kojoj disciplini. Dakle, prezentacija značajnog događaja na velikom ekranu ili gledanje vojnog filmskog filma pomoći će učitelju da poduči zanimljivu lekciju povijesti.
• Budite fleksibilni! Kvar opreme, umor učenika ili neočekivana pitanja situacije su iz kojih učitelj mora biti u stanju brzo i kompetentno pronaći izlaz. Na primjer, kako biste ublažili napetost koja je nastala u učionici, morate imati na zalihi jednostavne i smiješne zadatke na tu temu (po mogućnosti na razigran način).

• Kako provesti zanimljive sate za srednjoškolce? Nemojte se bojati razbiti stereotipe! Nemojte se bojati eksperimentirati i improvizirati! Izbjegavajte šablone! Uostalom, nezainteresiranost za nastavu najčešće je posljedica činjenice da učenici unaprijed znaju sve njezine faze. Ovaj lanac, koji je dečkima prilično dosadan, može se i treba prekinuti.
• Nemojte raditi sav posao za svoje učenike kako biste izbjegli šutnju i pomogli im! Poticati dosljednu aktivnost učenika. Dajte djeci jednostavne i logične upute za izvršavanje zadataka bilo koje složenosti. Maksimalno iskoristite svaki zadatak.
• Koristite grupni rad: takvi razredi nisu samo zanimljivi, već i uče djecu da donose kolektivne odluke, razvijaju osjećaj partnerstva. Ovaj oblik rada često se koristi za izvođenje zanimljivog otvorenog sata.
• Da biste pružili zanimljive lekcije, stalno tražite i pronađite neobične i nevjerojatne činjenice o svakoj temi koja nije u tutorialu. Iznenadite svoje učenike i ne prestanite biti zadivljeni njima!
• Izradite i stalno ažurirajte svoje metodička kasica prasica najuspješnije, najzanimljivije i najuzbudljivije zadatke i oblike rada, korištenje zabavnog materijala na svakoj lekciji.
• Tematske igre učinit će lekciju zanimljivom u svakom razredu. Igra stvara opuštenu i opuštenu atmosferu na satu, u kojoj se nova znanja dobro upijaju. Na primjer, dodavanjem male lopte kroz redove, možete organizirati aktivnu blitz anketu. Igre igranja uloga pomoći će vam da provedete zanimljiv sat engleskog.

Fokus je na osobnosti učitelja

Nije tajna da djeca često razvijaju interes za neki predmet zbog svijetle osobnosti učitelja koji ga predaje. Što to zahtijeva?

• Ostavite umor, brige, nevolje pred vratima škole! Otvorite se za komunikaciju sa studentima! Djeca cijene odgovarajući i pristupačan humor u lekciji, dijalog na ravnopravnoj osnovi.
• Ponašajte se izvan okvira! Idite izvan okvira, jer je osobnost i ponašanje učitelja na satu iznimno važna. Nosite li tradicionalno poslovno odijelo? Za sljedeću lekciju obuci svijetli džemper! Je li energija uvijek u punom jeku? Provedite lekciju opušteno. Radije objašnjavate novi materijal dok stojite za pločom? Pokušajte reći nova tema, sjedeći za stolom. Kao rezultat toga, djeca će sa zanimanjem pratiti učitelja, podsvjesno očekujući nešto novo i neobično od svake lekcije.
• Navedite više zanimljivih primjera iz osobnog iskustva, jer je učitelj, prije svega, kreativna osoba i izvanredna osobnost. Svijetao životni primjeri puno se bolje pamte od izmišljenih.

Nadamo se da će naše preporuke pomoći učiteljima u pripremi i izvođenju novih dosadnih sati. Zapamtite da je težnja za osobnim i profesionalnim samousavršavanjem temelj uspješnog i učinkovitog nastavne aktivnosti, jamstvo da svaki nova lekcija bit će zanimljivo.

Početak nove akademske godine ili semestra, upoznavanje nova grupa ili prva lekcija sa starim nakon duže pauze - događaji su i uzbudljivi i zastrašujući. Koliko god godina predavali, osjećati "leptiriće u trbuhu" prije 1. rujna je dobra i hvalevrijedna stvar, jer znači samo jedno - viČINI njega ☺.

Svakom susretu s novom grupom prethodi veliki broj pitanja: kakvi će učenici biti u mom razredu, koji su njihovi interesi, što vole, zašto uče engleski i, naravno, hoću li im se svidjeti? !

Siguran sam da svaki učitelj želi na prvom satu s učenicima doći na istu valnu duljinu, osvojiti ih i ostaviti dobar dojam.

Atmosfera

1. glazba, muzikapovezuje ljude . Prije nastave stvorite atmosferu dobrodošlice uz… .glazbu!

Za učenike je susret s novim učiteljem također stresan. Prijeđite prag prazne i tihe učionice u iščekivanju novog, nepoznatog učitelja (što ako se ispostavi da je ljut i strašan sivi vuk? :) stvarnonervirajući... Ako neposredno prije lekcije uključite ugodnu, radosnu, tihu glazbu na engleskom, to će vam pomoći da ublažite napetost i smirite situaciju.☺

2. Preobrazite svoju učionicu. Bilo bi super ukrasiti publiku posterima, privlačnim i inspirativnim citatima na engleskom, smiješne slike- drugim riječima, sve što će vašim učenicima biti zanimljivo i korisno. Budite uvjereni, oni će s velikim zanimanjem pogledati i raspravljati o ovim plakatima.

3. Osmijeh i pozitivan stav. Ne zaboravite se nasmiješiti, biti smiren i opušten. Danas je rijetka prilika kada ne morate ulaziti nova gramatika i objasniti razliku između Sadašnjost savršena i Past Simple.

Samo zabavi se i upoznajte svoje učenike ☺

Svrha prve lekcije

Glavni cilj svakog prvog sata je upoznati učitelja sa grupom, uspostaviti prvi kontakt, kao i međusobno upoznati učenike.

Kada razvijate materijale za lekciju 1, imajte na umu sljedeće:

- odustanite od gramatičkih vježbi - ostavite ponavljanje gramatike za sljedeći put;

- birati aktivnosti komunikacijske prirode, usmjerene na razgovor, razmjenu mišljenja, komunikaciju;

- naizmjenične pojedinačne, grupne i parove.

Početak lekcije

- Zdravo, zovem se Nana i bit ću vam učiteljica u ovom terminu. I koje je tvoje ime?

- Moje ime je ...

-Drago mi je što smo se upoznali,…! Kako si danas?

-…

Dođite do svakog učenika, nasmiješite se, pozdravite ga i pitajte kako se zove. Dajte svima barem malo pažnje☺

Imenske oznake

Naravno, nećete se moći odmah sjetiti čije se ime. I vaši učenici. Stoga zamolite svoje učenike da svoja imena napišu na kartice koje ste unaprijed pripremili.

Imenske oznake bit ćete korisni ne samo da biste zapamtili tko je tko. Izvrstan je alat za formiranje grupa i parova.

Ideje za 1. sat u novoj grupi

Vi i vaši učenici morate se bolje upoznati, zar ne? Želio bih to učiniti na zanimljiv i kreativan način, pa uhvatite sljedeće zadatke:

# 1. Poznanstvo

Pripremite listove papira sa unaprijed nacrtanom zvijezdom.

Zamolite svoje učenike da napišu svoje ime u sredini zvijezde. Svatko ga imamaturanti bi trebali napisati zanimljivu / neobičnu / smiješnu činjenicu o sebi.

Dovršite ovaj zadatak sa svojim učenicima – hoće lijepo je znati nešto o njihovoj učiteljici☺

Ako radite s djecom, dajte im zadatak da ne pišu, već da crtaju ono što vole (predmet, hobi itd.)

# 2. Reci nam nešto o sebi

Neka svaki učenik napiše svoje puno ime na engleskom, zatim za svako slovo svog imena smislite riječ koja ga/nju na neki način karakterizira.

Na primjer, moje puno ime je Narine:

N - lijepo

A - jabuka (jer mi je to najmanje omiljeno voće)

R - trkač (ja se bavim trčanjem)

Ja - introvert

N - Nižnji Novgorod (moj rodni grad)

E - učitelj engleskog jezika

# 3. Upoznajte se

Podijelite razred u parove. Da biste to učinili, stavite karte s imenima na jedno mjesto (na primjer, u kutiju), promiješajte i povucite po 2 karte bez gledanja. Oni koje ste izvukli radit će zajedno.

Za određeno vrijeme svaki će par morati naučiti što više informacija jedno o drugome (možete ukratko opisati teme o kojima mogu razgovarati). Zatim bi svaki učenik trebao upoznati svog partnera s novom grupom.

# 4. Istina ili laž

Vrijeme je da saznate kako su se vaši učenici proveli ljetni praznici... Za ovaj zadatak trebat će vam mali komadići papira na kojima je ispisano "istina" ili "laž". Svaki učenik izvuče papirić i ukratko ispriča kako je ljetovao – ovisno o tome što piše na kartici, učenik govori ili istinu ili izmišljotinu.

Drugi postavljaju dodatna pitanja kako bi pogodili govori li on/ona istinu ili ne.

# 5. Završni dio

Mislim da će na kraju biti super ako učenici preuzmu inicijativu u svoje ruke i sudjeluju u organizaciji svog obrazovnog procesa.

Da biste to učinili, podijelite razred u grupe. Za svaku grupu istaknite whatman papir, olovke, flomastere, odnosno sve što je potrebno za kreativnost. Zamolite ih da smisle i napišu pravila učionice ( na primjer: slušaj druge), njihove dužnosti ( na primjer: očistiti prostor nakon završetka nastave), postaviti ciljeve koje žele postići ( do kraja ovog mandata ću...). Zatim ih zamolite da predstave svoj rad, a zatim za svaki rad dodijelite počasno mjesto u razredu.

Na kraju sata svakako zahvalite učenicima na njihovoj aktivnosti, pohvalite ih, pitajte imaju li pitanja itd. Ne zaboravite se pohvaliti i nagraditi za sjajnu prvu lekciju – zaslužili ste! I nakon tako sjajnog početka, siguran sam da je cjelokupna edukativna proći će godina ništa manje uspješan!

Navikli smo razmišljati o tome kako lekciju učiniti korisnom: kako je planirati tako da sve možemo obaviti na vrijeme? Kako jasno objasniti novu temu? Kako to učinkovito riješiti? Ali ništa manje pažnje treba posvetiti tome da lekcija bude zanimljiva. Koliko korisnim materijalom nismo pripremili, učenik će to puno brže i bolje naučiti ako je uključen.
Evo nekoliko strategija koje možete koristiti da svaku lekciju i temu učinite zanimljivima.

1) Zagrijte se

Obično početak daje ton cijeloj lekciji. Stoga, ako želite da vaš sat odmah uključi učenika, počnite sa zanimljivim zagrijavanjem, poput igre.

2) Igre

Ovo je najviše učinkovita metoda zainteresirati učenika, a ujedno i razraditi novo gradivo. Igre na bilo koju leksičku ili gramatičku temu mogu se pronaći na ESL stranicama iu raznim zbirkama, kao npr. Gramatičke igre i aktivnosti i Igre i aktivnosti vokabulara... Inače, odrasli učenici nimalo manje vole igre od djece.
Praktično i zanimljiv zadatak koji ne zahtijeva dodatni materijali- igra igranja uloga . Ovaj zadatak je složeniji od obične rasprave o nekoj temi. Zahtijeva aktivno sudjelovanje, glumu i kreativnost učenika, a time i punu pažnju.

3) Pjesme

Glazba je izvrsna za učenje jezika. Riječi položene u ritmu brže se pamte. Osim toga, pjesma obično koristi isto gramatičko vrijeme. Pitajte učenika koje glazbene stilove i bendove voli. Pjevajući fraze iz svojih omiljenih pjesama, tiho će naučiti novi vokabular i naučiti potrebne gramatičke oblike.

4) Priče

Upoznati učenika s novom gramatikom ili vokabularom u obliku priče. Na primjer, ako učite temu "Past Continuous / Past Simple", možete započeti: “Jučer, dok sam išao na posao uz metro, u kočiju je ušao čovjek i sjeo nasuprot mene. Imao je majmuna u krilu. Majmun je nosio traperice i žutu jaknu.”(usput, ovo je istinita priča). Takvo izlaganje teme će studentu biti puno zanimljivije od: “U redu, danas ćemo proučiti razliku između Past Continuous i Past Simple”.

5) Komunikacija

Uključite govorni element u bilo koji zadatak, jer je za većinu učenika to najzanimljiviji aspekt učenja jezika. Čak i ako trebate napraviti vježbu poput popunjavanja praznina, razgovarajte sa svojim učenikom o fotografiji koja dolazi uz aktivnost ili najzanimljivijoj rečenici na njoj. Bilo koji zadatak uvijek se može "razrijediti" uz pomoć komunikacije.

6) Promijenite zadatke

Nikada ne pretvarajte lekciju u predavanje. Čak će i učenicima s dobrom koncentracijom biti teško slušati 20-ak minuta monolog na stranom jeziku. Osim toga, suvremeni učenici navikli su na brzu promjenu s jedne vrste aktivnosti na drugu i na interaktivni oblik obrazovanja. Stoga, kako bi bilo zanimljivo, izmjenjujte vrstu i trajanje zadataka. Također, uvijek pripremite zadatak koji uključuje komunikaciju i Aktivno sudjelovanje student. Vježbe pisanja bolje je ostaviti za domaću zadaću.

7) Kreativna domaća zadaća

Usput, oh domaća zadaća... Naravno, i ona bi trebala biti "korisna", ali to je ne sprječava da bude zanimljiva. Dajte učeniku kreativne domaće zadatke koje žele napraviti. Na primjer, ako učite prošlost jednostavno, zamolite ga da pripremi sažetak epizode svoje omiljene TV emisije. Ako ste student hrane, zamolite ga da izradi jelovnik za svoj restoran. Kreativni i zanimljivi domaći zadaci mogu se izraditi za bilo koju gramatičku ili riječničku temu.

8) Fleksibilan nastavni plan

Plan je nužan dio lekcije, a struktura je ključ. dobar rezultat učenje. Ujedno je sat puno zanimljiviji ako učitelj zna prilagoditi plan svom kolegiju. Ponekad dođe vrijeme kada bi se plan trebao odmaknuti, na primjer, ako je učenik stvarno tražio interes Pitajte o gramatici ili tekstu s kojim radite dotaknuta i zahtijeva raspravu.

9) Personalizacija

Bilo koja tema može se učiniti zanimljivom povezivanjem na nju osobno iskustvo učenika, njegovo mišljenje ili preferencije. Na primjer, ako proučavate temu Present Perfect, pitajte učenika o njegovom putovanju ili radnom iskustvu (npr. Koje ste gradove posjetili? Gdje ste radili?). Isto se može učiniti s bilo kojom leksičkom temom.

10) Ažuriranje

Na ovom ćemo mjestu govoriti o tome kako nastavu učiniti zanimljivom učitelju. Vaša lekcija može biti zanimljiva vašem učeniku samo ako će vama biti zanimljiva. S novim zadacima, strategijama i metodama, ista se tema svaki put može poučavati drugačije.

Zanimljiva lekcija = puna pažnja vašeg učenika = brzo i učinkovito učenje gradiva = napredak i uživanje u učenju jezika.

Sretno i zanimljive lekcije!

Vjerojatno se svaki posao može obaviti bez plana, nasumce. Ali rezultat takvog rada, u pravilu, ostavlja mnogo za poželjeti ...

Učiti engleski bez plana je poput lutanja nepoznatim gradom bez navigatora ili karte. Možda ćete pronaći pravu adresu, ali ćete izgubiti puno vremena i živaca. Pa razgovarajmo o tome kako pravilno planirati lekciju. To ćemo učiniti na primjeru lekcije ESL (engleski kao drugi jezik). Postoje mnogi udžbenici koji sadrže planove ESL/EFL lekcija, ali ne uvijek spreman plan pogodno za ovu klasu. Stoga mnogi učitelji smatraju potrebnim napraviti vlastite izmjene, a često i potpuno revidirati plan nastave. Ponekad to zahtijeva i vodstvo obrazovne ustanove.

Predstavljamo vam osnovni predložak, slijedeći ga možete kreirati svoj nastavni plan engleskog jezika.

Opći plan lekcije

1. Zagrijavanje
2. Glavni dio (program): proučavanje vokabulara, gramatike, fonetike itd.
3. Analiza obilježja položenog gradiva
4. Praksa korištenja u kontekstu

Zagrijavanje

Koristite zagrijavanje kako bi vaš mozak radio u pravom smjeru. Započnite jednostavnim pitanjima i pozivom na razgovor o, na primjer, kako je prošao vaš vikend. Koristite jednostavne gramatičke konstrukcije poput jednostavne prošlosti. Ako radite s naprednom grupom, pokušajte razgovarati o zamišljenoj situaciji koristeći kondicionale (trebali ste doći; ja bih učinio, itd.). Da biste razvili deskriptivne vještine, zamolite učenike da opišu što vide oko sebe. Pozovite ih da kontaktiraju svog susjeda i zamolite ih da nešto poduzmu ili se presele.

Na primjer:
• Pljesni rukama.
• Pucni prstima.
• Dodirnite lakat.
• Okrenuti se.
• Pretvarajte se da vozite auto.
• Napravite smiješnu facu.
• Pretvarajte se da ste šokirani.

Mnogi ga učitelji rado koriste kao savjet. Istodobno, učenici dobivaju puno pozitivnih emocija i naboj vedrine za cijeli sat.

Glavni dio

U ovom dijelu fokusiramo se na učenje glavnog gradiva. Ovdje proces kontrolira učitelj. Oslobodite svoju maštu bez napuštanja kurikuluma (odobreno). Možete objasniti gramatiku i dati primjere na ploči, pokazati kratki video za daljnju raspravu. Nove riječi moraju se koristiti u širem kontekstu. Pročitajte tekst, ako vam nešto ostane nejasno - recite mi, razradite gramatiku i strukturu rečenice. Objasnite članovima razreda da postavljanje pitanja nije neugodno, ali korisno. Ako ne možete odgovoriti na pitanje, odgodite, na primjer: vratit ćemo se na ovu temu malo kasnije (u sljedećoj lekciji)... To će vam dati vremena da pronađete odgovor i sačuvat ćete obraz.

Vođena praksa

Nadzirana vježba omogućuje vam da utvrdite koliko su studenti razumjeli materijal kolegija. Možete koristiti rečenice s praznim riječima za zamjenu, na primjer, za glagole u različitim konjugacijama. Predložite pisanje kako biste dovršili nedovršene rečenice koristeći određene predloške. Provjeriti učenikovo razumijevanje napisanog teksta i usmeni govor... Vodite male dijaloge na određenu temu, kao što su isprika, zahvalnost, poslovni razgovor itd.

Besplatan trening

Besplatno vježbanje omogućuje vašim studentima ili učenicima da sami kontroliraju razvoj gradiva. Takva bi aktivnost trebala potaknuti učenike na aktivnije korištenje engleskog za komunikaciju. Predložite raspravu o bilo kojem zanimljiva tema... Organizirajte igru ​​uloga i odigrajte je kao malu predstavu. Pozitivan učinak ima i pisanje kratkog eseja na slobodnu temu. Tijekom praktični trening, zabilježite za sebe uobičajene pogreške i nedostatke svakog od učenika. Preporučljivo je zabilježiti rezultate takvih opažanja. Koristite ove bilješke za usmjeravanje i pomoć svim učenicima, ali nemojte se usredotočiti na osobnost osobe koja je pogriješila.

Ovaj plan lekcije koristan je iz nekoliko razloga. Prvo, studentima je na raspolaganju niz alata za svladavanje jezičnog gradiva. Drugo, imaju priliku primijeniti svoje znanje u praksi. Učitelj zauzvrat može učenicima dati preciznije upute. Plan stvara strukturu koju možete slijediti kako biste improvizirali dok vježbate. Fokus lekcije trebao bi se postupno prebaciti s učitelja na učenika. Vrlo je važno.

Varijacije na temu...

Koliko god se trudili, rad na planu može vam na kraju dosaditi. Stoga je važno znati da svaki plan dopušta improvizacije koje se mogu koristiti u različitim fazama lekcije. To od vas, naravno, zahtijeva kreativnost i domišljatost. Na primjer, učenici mogu doći na nastavu sa svojim problemima, umorni ili čak potpuno zakasnjeni. Neka dođu sebi, malo se opuste tijekom dijela zagrijavanja. Ispričaj priču, pitaj jednostavna pitanja... Pomozite im da pričaju. Možete ići dalje i uključiti dobru pjesmu na engleskom i komentirati tekst. Skicirajte na ploču ili upotrijebite unaprijed napravljenu sliku. Ponudite da razgovarate o tome. Možete započeti jednostavnim pozdravom, i to bi bilo lijepo, ali bolje je zagrijavanje povezati s temom nadolazećeg sata.

Glavni dio lekcije može imati mnogo različitih oblika. Glavna stvar je da je prezentacija materijala jasna i razumljiva. Pokušajte zadržati sažetak sadržaja. Zapamtite: kratkoća je sestra talenta. Evo nekoliko misli o tome kako možete prenijeti nove informacije razredu. Pronađite temu od interesa za svoje štićenike i ponudite samo razgovor. Pronađite odgovarajući tekst za čitanje. Slušajte podcast na engleskom. Prikaži kratki video.

Predstavite lekciju. Trebao bi sadržavati glavnu bit lekcije. Uzmimo za primjer. Pripremite mali dio teksta temeljito začinjen nepravilnim glagolima. Provjerite kako ih je vaša publika uspjela razumjeti i svladati. Ovdje možete koristiti vježbe i kvizove koji će vam pomoći da se usredotočite na glavnu temu lekcije. U ovoj fazi vrlo je važno pružiti povratnu informaciju učenicima, omogućiti im da govore o zadanoj temi. To mogu biti odgovori na pitanja nastavnika ili razgovor s kolegama iz razreda.

Ponovite kroz što ste prošli koristeći vokabular lekcija u praksi. Vježbe bi trebale motivirati učenike na samostalno korištenje ciljanih jezičnih konstrukcija. To se može učiniti kroz rasprave u parovima ili u malim grupama, pisane bilješke ili eseje, vježbe slušanja ili igre. Možda je najvažnije načelo dobre lekcije da učenici žele ugraditi ono što su naučili u složenije jezične konstrukcije. To će zahtijevati da budete kreativniji u učenju. Bit će korisno prošetati razredom i zabilježiti i sažeti glavne pogreške. Jednostavno rečeno, u ovom dijelu lekcije dopušteno je priznati više grešaka, ali ih je potrebno identificirati i ispraviti zajedno s učenicima.

Povratne informacije omogućuju studentima da se testiraju, a nastavnik bi trebao otkriti koliko je materijal lekcije bio jasan. To se može učiniti prilično brzo korištenjem verbalnih pitanja o temi lekcije. Pripremite ih unaprijed. Također možete pozvati učenike da razgovaraju u grupama, dajući im priliku da bolje razumiju obrađenu temu. Ovaj format nastave pomoći će vašim učenicima da zainteresiraju za nastavak učenja engleskog jezika. Što više mogućnosti i mogućnosti za učenje jezika date na nastavi, to će vašim učenicima biti zanimljivije raditi s vama i nastaviti sami učiti jezik.

Što učiniti da djeca požele sama naučiti engleski? Kako pravilno provoditi satove engleskog za djecu tako da žele učiti?

Odgovor je jednostavan – nemojte se naprezati.

Usmjerite 80% svojih napora na to da nastavu engleskog jezika učinite lakim i zabavnim za vaše dijete. Nema potrebe pokušavati provoditi lekciju strogo prema pravilima: glavna stvar je da je zanimljivo vama i vašem djetetu.

A kako je najlakše pobuditi zanimanje i pretvoriti lekciju omiljeni hobi? Lekciju trebamo ispuniti radošću i smijehom! Nasmijte svoje dijete.

To je važno! Mozak treba samo malo odmora, a smijeh će pomoći i opuštanju i asimilaciji informacija. Uostalom, informacije, uz emocionalno uzdizanje, asimiliraju se mnogo dublje.

A kako je dječji humor drugačiji od onog kod odraslih (dječje šale i basne nam se više ne čine smiješne), prisjetimo se nekoliko načina kako nasmijati dijete.

9 načina da vaše sate engleskog učinite zabavnima i voljenima

1. Iskoristite stvari u druge svrhe. Na primjer, dok je pio vaše igračke, jedan od njih je počeo piti čaj iz cipele, a ne šalicu ili vilicu da jede juhu. Ako imate aktivnu igru ​​s proučavanjem odjeće i dijelova tijela, onda možete predložiti da stavite šešir na nogu ili čarape na ruke, a rukavice na nogama.

1. Dodajte neprikladne stvari. Na primjer, ako se igrate s igračkama, možete im dodati kutlaču ili cipelu. Zamislite kako je smiješno kada trgovina igračkama pokušava prodati jednu cipelu.

1. Prljati se. Uvijek nasmiju djecu ako se netko u nečemu zaprlja. Na primjer, ako je zeko upao u brašno ili je mama zaprljala nos.

1. Škakljanje. Još jedan jednostavan način da razveselite svoje dijete kada radnja knjige ili igrice zahtijeva smijeh, samo ga poškakljajte. Kako vam se sviđa ideja da vodite sat engleskog jezika, uz radosno cviljenje vašeg voljenog djeteta?

1. Lica. Djeca se vole grimati, ali još više se zabavljaju ako im se majka grima. Koristite smiješna lica kada igrate uloge ili čitate knjigu.

1. Smiješni glasovi. Promijenite glas kada govorite u ime različitih likova, bit će barem zanimljivo, a ako medvjed iznenada progovori tankim glasom, poput miša, onda je i smiješno.

1. Zbunite mjesto. Tijekom igre, kada razvrstavate predmete prema bilo kojim znakovima, stavite predmet na pogrešnu hrpu, to će nasmijati dijete. Ako dijete odjednom ne shvati da ste pogriješili, onda možete umjetnički okrenuti glavu (ili se čak uhvatiti za glavu) i reći "ne, ne, ne, ovo bi trebalo biti ovdje". Na primjer, kada razvrstavate velike i male artikle, stavite vrlo malu stavku pored velikih.

1. Zbunite objekte. Nemojte koristiti ovu tehniku ​​ako tek počinjete s nekom temom. Ali kada dijete već dobro zna nazive predmeta na temu, onda pokušajte zbuniti ime, na primjer, nazovite medvjeda majmunom. Ako dijete ne primijeti grešku, uvijek se možete brzo ispraviti, što također najčešće izaziva smijeh.

1. Nešto neobično, nesvakidašnje. Na primjer, igračka im je skočila preko glave ili je počela padati kiša od plišanih životinja. Riba je pokušala poletjeti, a avion je umjesto na vlak otišao na tračnice.

Postupno ćete shvatiti koje viceve dijete najviše voli i neće vam biti teško smišljati nove odmah u hodu. Improvizacija često djeluje bolje od bilo koje planirane akcije.

Želim se uvijek iznova vraćati utakmicama koje su prošle lako i prirodno. Vratite se, igrajte, šalite se i zabavite se.

I tada će satovi engleskog za djecu postati voljeni i dugo očekivani 🙂

S poštovanjem, Anastasia Rykova

Slični postovi