Kriteriji za vrednovanje oge iz biologije. Kriteriji za ocjenjivanje cjelokupne oge

Prijevod OGE ocjena na ruskom jeziku u razrede se provodi prema ljestvica prijevoda koju su razvili stručnjaci FGBNU "FIPI" primarne točke u ocjenama na ljestvici od pet stupnjeva za držeći OGE, i PREPORUČUJE SE.

OGE skala za ocjenjivanje s FIPI - preuzimanje

OGE rezultati 2017. na ruskom jeziku

Maksimalni iznos bodova OGE (GIA 9. razred) iz ruskog jezika, koji ispitivač može dobiti za ispunjavanje cijele ispitni rad, – 39.

Za izvođenje ispitnog rada postavlja se ocjena na ljestvici od pet stupnjeva.

Koliko bodova trebate osvojiti na OGE iz ruskog jezika da biste dobili ocjenu 3, 4 ili 5?

Označi "2" Izlaže se ako je student postigao najviše 14 bodova (od 0 do 14) za ispunjavanje svih dijelova ispitnog rada.

Označi "3" Izlaže se ako je student postigao najmanje 15, a ne više od 24 boda (od 15 do 24) za ispunjavanje svih dijelova ispitnog rada.

Označi "4" Izlaže se ako je student postigao najmanje 25, a ne više od 33 boda (od 25 do 33) za ispunjavanje svih dijelova ispitnog rada. U tom slučaju učenik mora osvojiti najmanje 4 boda za pismenost (kriteriji GK1-GK4). Ako je učenik prema kriteriju GK1-GK4 osvojio manje od 4 boda postavlja se ocjena "3".

Označi "5" Izlaže se ako je student postigao najmanje 34, a ne više od 39 bodova (od 34 do 39) za ispunjavanje svih dijelova ispitnog rada. U tom slučaju učenik mora osvojiti najmanje 6 bodova za pismenost (kriteriji GK1-GK4). Ako je učenik prema kriteriju GK1-GK4 postigao manje od 6 bodova, postavlja se ocjena "4".

Kriteriji za ocjenjivanje OGE na ruskom jeziku i bodovi za zadatke mogu se pronaći u demo verziji KIM-a, ili detaljnije u dokumentu sa službene web stranice FIPI-ja:

Metodički materijali za predsjednike i članove područnih predmetnih povjerenstava za provjeru ispunjenosti zadataka s detaljnim odgovorima na ispitima OGE u 2017.

Budući da smo kriterije izlaganja i pisanja objavili u relevantnim rubrikama, preostaje nam objaviti samo kriterije za ocjenjivanje pismenosti i bilješke iz demo verzije OGE 2016.

Kriteriji za ocjenjivanje pismenosti

№	Kriteriji za ocjenu pismenosti i stvarne točnosti govora ispitivača	Bodovi
GK1	Usklađenost pravopisne norme
	Bez pravopisnih grešaka, ili nije napravljeno više od jedne greške.	2
	Napravljene su dvije-tri greške.	1
	Učinjene su četiri ili više pogrešaka.	0
GK2	Usklađenost s interpunkcijskim normama
	Nema interpunkcijskih pogrešaka ili nisu napravljene više od dvije pogreške.	2
	Napravljene su tri ili četiri greške.	1
	Učinjeno je pet ili više pogrešaka.	0
GK3	Usklađenost s gramatičkim normama
	Nema gramatičkih grešaka ili napravljena je jedna greška.	2
	Učinjene su dvije pogreške.	1
	Učinjene su tri ili više pogrešaka.	0
GK4	Usklađenost s govornim normama
	Pogreške u govoru ne, ili nisu napravljene više od dvije pogreške.	2
	Napravljene su tri ili četiri greške.	1
	Pet ili više pogrešaka	0
FC1	Stvarna točnost pisani govor
	Nema činjeničnih pogrešaka u izlaganju materijala, kao ni u razumijevanju i korištenju pojmova.	2
	Jedna pogreška je napravljena u prezentaciji materijala ili u korištenju pojmova.	1
	Učinjene su dvije ili više pogrešaka u prezentaciji materijala ili u korištenju izraza.	0
	Maksimalan broj bodova za esej i prezentaciju prema kriterijima FC1, GK1 – GK4	10

Bilješke (uredi)

Pri ocjenjivanju pismenosti (GK1 – GK4) treba voditi računa o obujmu izlaganja i eseja.
Standardi navedeni u tablici služe za provjeru i ocjenu prezentacije i eseja, čiji je ukupni volumen 140 ili više riječi.
Ako je ukupni volumen eseja i prezentacije 70-139 riječi, tada se za svaki od kriterija GK1-GK4 ne daje više od 1 boda:
GK1 - 1 bod daje se ako nema pravopisnih pogrešaka ili je napravljena jedna greška;
GK2 - 1 bod daje se ako nema interpunkcijskih pogrešaka ili je napravljena jedna greška;
GK3 - 1 bod daje se ako nema gramatičkih grešaka;
GK4 - 1 bod daje se ako nema govornih pogrešaka.
Ako prezentacija i esej u cjelini sadrže manje od 70 riječi, onda se takav rad prema kriterijima GK1-GK4 ocjenjuje na nula bodova. Ako je učenik ispunio samo jedan obrazac kreativni rad(ili
prezentacija, odnosno esej), tada se ocjenjivanje prema kriterijima GK1-GK4 također provodi u skladu s obimom rada:
- ako u djelu ima najmanje 140 riječi, tada se pismenost ocjenjuje prema gornjoj tablici;
- ako u radu ima 70–139 riječi, onda se za svaki od kriterija GK1 – GK4 ne daje više od 1 bod (vidi gore);
- ako u radu ima manje od 70 riječi, onda se takav rad prema kriterijima GK1 – GK4 ocjenjuje s nula bodova.
Maksimalni broj bodova koje ispitanik može dobiti za obavljanje svih ispitnih radova, - 39 .

Sukladno Postupku za provođenje državne završne ovjere za obrazovne programe glavni opće obrazovanje(Naredba Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije od 25. prosinca 2013. br. 1394, registrirana od strane Ministarstva pravosuđa Rusije br. 31206 3. veljače 2014.) „48. Ispitne radove provjeravaju dva stručnjaka. Na temelju rezultata provjere, stručnjaci samostalno postavljaju bodove za svaki odgovor na zadaće ispitnog rada... U slučaju značajnog odstupanja u bodovima koje su dala dva stručnjaka, dodjeljuje se treća provjera. Značajno odstupanje u bodovima
definirane u kriterijima ocjenjivanja za relevantne akademski predmet... Trećeg stručnjaka imenuje predsjednik predmetnog povjerenstva iz reda stručnjaka koji prethodno nisu provjerili ispitni rad. Trećem stručnjaku se dostavljaju podaci o bodovima koje su dali stručnjaci koji su prethodno provjerili ispitni rad studenta. Ocjene koje daje treći stručnjak su konačne."
Značajnim se smatra razlika od 10 ili više bodova od strane dva stručnjaka za izvršavanje zadataka 1 i 15 (bodovi se zbrajaju za sve pozicije (kriterije) za ocjenjivanje zadatka
od strane svakog stručnjaka: IK1 – IK3, S1K1 – S1K4, S2K1 – S2K4, S3K1 – S3K4, GK1– GK4, FC1). U tom slučaju treći stručnjak ponovno provjerava stavke 1. i 15. za sva ocjenjivačka mjesta. Za izvođenje ispitnog rada postavlja se ocjena na ljestvici od pet stupnjeva.
Ocjena "2" daje se ako je student postigao najviše 14 bodova (od 0 do 14) za ispunjavanje svih dijelova ispitnog rada.
Ocjena "3" daje se ako je student za izvođenje svih dijelova ispitnog rada postigao najmanje 15, a ne više od 24 boda (od 15 do 24).
Ocjena "4" daje se ako je student za izvođenje svih dijelova ispitnog rada postigao najmanje 25, a ne više od 33 boda (od 25 do 33). U tom slučaju učenik mora osvojiti najmanje 4 boda za pismenost (kriteriji GK1-GK4). Ako je učenik prema kriteriju GK1-GK4 osvojio manje od 4 boda postavlja se ocjena "3".
Ocjena "5" dobiva se ako je student postigao najmanje 34, a ne više od 39 bodova (od 34 do 39) za ispunjavanje svih dijelova ispitnog rada. U tom slučaju učenik mora osvojiti najmanje 6 bodova za pismenost (kriteriji GK1-GK4). Ako je učenik prema kriteriju GK1-GK4 postigao manje od 6 bodova, postavlja se ocjena "4".

Ispitni rad OGE iz ruskog jezika sastoji se od tri dijela.

Treći dio rada sadrži kreativni zadatak (15. zadatak) kojim se provjerava komunikativna kompetencijaškolarcima, posebice sposobnost izgradnje vlastitog iskaza u skladu s zadanom vrstom govora.

Detaljni kriteriji ocjenjivanja OGE kompozicije detaljno su predstavljeni u dokumentu objavljenom na web stranici FIPI-ja:

Možete se ukratko upoznati s kriterijima za ocjenjivanje sastava OGE u demo verziji na ruskom jeziku.

Zadatak 15.1. Kriteriji ocjenjivanja eseja – obrazloženje na lingvističku temu

stol 1

№	Kriteriji ocjenjivanja za esej-rezoniranje na jezična tema (15.1)	Bodovi
S 1 K1	Postojanje razumnog odgovor
	Ispitanik je obrazloženje doveo na teorijsku razinu. Ne postoje činjenične pogreške povezane s razumijevanjem teze	2
	Ispitanik je obrazloženje doveo na teorijsku razinu. Došlo je do jedne činjenične greške u vezi s uz razumijevanje teze	1
	Ispitanik je obrazloženje doveo na teorijsku razinu. Učinjene su dvije ili više činjeničnih pogrešaka u vezi s razumijevanjem teze, ili teza nije dokazana, ili obrazloženje se daje izvan konteksta zadatka, ili teza se dokazuje na razini kućanstva	0
S 1 K2	Prisutnost primjera argumenata
	iz teksta ispravno naznačujući njihovu ulogu u tekstu	3
	Ispitanik je naveo dva primjera argumenta iz teksta, ali nisu naznačili svoju ulogu u tekstu, ili naveo dva primjera-argumenta iz teksta, označavajući ulogu u tekstu jednog od njih, ili dao jedan primjer-argument iz teksta ukazujući na njegovu ulogu u tekstu	2
	Ispitanik je naveo jedan primjer argumenta iz teksta, bez preciziranja njegove uloge u tekstu	1
	Ispitanik nije naveo niti jedan primjer-argument koji bi ilustrirao tezu, ili ispitanik je naveo primjere-argumente ne iz pročitanog teksta	0
S 1 K3
		2
	alii/ili	1
	ali i/ili	0
S 1 K4	Kompozicijski sklad rada
		2
	Djelo karakterizira kompozicijski sklad i potpunost, ali	1
		0
Maksimalan broj bodova za esej po kriterijima S 1 K1–S 1 K4		9

Esej-rezon na lingvističku temu ispitanik može napisati na temelju općeg kulturnog iskustva i filološkog znanja.

Kriteriji ocjenjivanja eseja-rezoniranja na temu koja se odnosi na analizu teksta

tablica 2

№	Kriteriji ocjenjivanja eseja-rezoniranja na temu koja se odnosi na analizu teksta (15.2)	Bodovi
C 2 K1	Razumijevanje značenja teksta
	Ispitanik je dao točno objašnjenje sadržaja odlomka. Nema grešaka u tumačenju	2
	Ispitanik je općenito ispravno objasnio sadržaj odlomka, ali napravio jednu grešku u svom tumačenju	1
	Ispitanik je dao netočno objašnjenje sadržaja ulomka teksta, ili ispitanik je napravio dvije ili više pogrešaka pri tumačenju sadržaja ulomka teksta, ili u radu ispitanika nema objašnjenja sadržaja fragmenta	0
C 2 K2	Prisutnost primjera argumenata
	Ispitanik je donio iz teksta dva primjera argumenta koji odgovaraju objašnjenju sadržaja ovog isječka	3
	Ispitanik je donio iz teksta jedan primjer je argument koji odgovara objašnjenju sadržaja ovog isječka	2
	Ispitanik je naveo primjer(e) argument(e) koji nisu iz pročitanog teksta	1
	Ispitanik nije naveo niti jedan primjer-argument koji bi objasnio sadržaj ovog odlomka, ili ispitanik je kao primjer naveo citat ili njegov dio naveden u zadatku	0
C 2 K3	Semantička cjelovitost, verbalna koherentnost i konzistentnost kompozicije
	Rad ispitanika karakterizira semantička cjelovitost, koherentnost govora i slijed izlaganja: - nema logičkih pogrešaka, slijed izlaganja nije narušen; - nema kršenja paragrafske podjele teksta u radu	2
	Rad ispitanika karakterizira semantička cjelovitost, koherentnost i dosljednost izlaganja, ali napravljena je jedna logička greška, i/ili u djelu je jedno kršenje paragrafske artikulacije teksta	1
	U radu ispitanika vidljiva je komunikacijska namjera, ali napravljeno je više od jedne logičke pogreške, i/ili postoje dva slučaja kršenja stavkovne artikulacije teksta	0
C 2 K4	Kompozicijski sklad
	Djelo karakterizira kompozicijski sklad i cjelovitost, nema pogrešaka u konstrukciji teksta	2
	Djelo karakterizira kompozicijski sklad i cjelovitost, ali napravljena je jedna greška u konstrukciji teksta	1
	U radu su učinjene dvije ili više pogrešaka u građenju teksta.	0
Maksimalan broj bodova za esej prema kriteriju C 2 K1–C 2 K4		9

Kriteriji ocjenjivanja zadatka 15.3

Tablica 3

№	Kriteriji ocjenjivanja eseja-rezoniranja na temu koja se odnosi na analizu teksta (15.3)	Bodovi
C 3 K1	Tumačenje značenja riječi
	Ispitanik je (u ovom ili onom obliku u bilo kojem dijelu eseja) dao definiciju i komentirao je	2
	Ispitanik je (u ovom ili onom obliku u bilo kojem dijelu eseja) dao definiciju, ali nije to komentirao	1
	Ispitanik je dao netočnu definiciju, ili u radu ispitivača nema tumačenja riječi	0
C 3 K2	Prisutnost primjera argumenata
	Ispitanik je naveo dva primjera-argumenta: jedan primjer-argument je dat iz pročitanog teksta, a drugi iz životnog iskustva, ili ispitanik je naveo dva primjera argumenta iz pročitanog teksta	3
	Ispitanik je naveo jedan primjer-argument iz pročitanog teksta	2
	Ispitanik je naveo primjer(e) argument(e) iz životnog iskustva	1
	Ispitanik nije naveo niti jedan primjer argumenta	0
C 3 K3	Semantička cjelovitost, verbalna koherentnost i konzistentnost kompozicije
	Rad ispitanika karakterizira semantička cjelovitost, koherentnost govora i slijed izlaganja: - nema logičkih pogrešaka, slijed izlaganja nije narušen; - nema kršenja paragrafske podjele teksta u radu	2
	Rad ispitanika karakterizira semantička cjelovitost, koherentnost i dosljednost izlaganja, ali napravljena je jedna logička greška, i/ili u djelu je jedno kršenje paragrafske artikulacije teksta	1
	U radu ispitanika vidljiva je komunikacijska namjera, ali napravljeno je više od jedne logičke pogreške, i/ili postoje dva slučaja kršenja stavkovne artikulacije teksta	0
C 3 K4	Kompozicijski sklad
	Djelo karakterizira kompozicijski sklad i cjelovitosti, nema grešaka u konstrukciji teksta	2
	Djelo karakterizira kompozicijski sklad i potpunost, ali napravljena je jedna greška u konstrukciji teksta	1
	U radu su učinjene dvije ili više pogrešaka u građenju teksta.	0
Maksimalan broj bodova za esej prema kriteriju S 3 K1–C 3 K4		9

Važno je da se učeniku ponudi 3 opcije eseja. U svakoj opciji može se implementirati drugačija postavka (istraživačka, analitička, vrijednosna), koja odgovara objema različiti tipovi 6 percepcija teksta, te različiti oblici usmjerenja osobnosti učenika.

Dostupnost različite opcije esej pridonosi razvoju kompetencije odgovornog odabira učenika, omogućuje nastavniku da prilikom pripreme za ispit implementira svu raznovrsnost nastavnih sredstava usmjerenih na razvoj govora. Pritom, nije slučajno što se posebna pozornost pridaje sposobnosti argumentiranja odredbi vlastitog rada pročitanim tekstom: njegovanje kulture argumentiranog zaključivanja utemeljenog na dokazima najvažniji je zadatak. moderna škola... Također je važno napomenuti da je argumentacija integrirani pokazatelj dubine i točnosti razumijevanja izvornog teksta te sposobnosti funkcionalnog korištenja izdvojenih informacija za rješavanje određenih komunikacijskih ciljeva.

Indikativno je da sposobnost argumentiranja vlastitih tvrdnji nije dovoljno razvijena kod maturanata 11. razreda. Novi oblik ispitnog rada za maturante pridonosi aktivnijem radu nastavnika u ovom smjeru već u osnovnoj školi.

Opis prezentacije za pojedinačne slajdove:

1 slajd

Opis slajda:

DRŽAVNA ZAVRŠNA CERTIFIKACIJA (GIA) OGE - 2017. RAZRED 9 R US S K I Y Z S K Specifikacija Kodifikatori elemenata sadržaja ispitnog rada Kriteriji ocjenjivanja

2 slajd

Opis slajda:

OGE iz ruskog jezika 2017. je obavezan oblik svjedodžbe za maturante 9. razreda. Neophodan je za daljnje dobivanje školsko obrazovanje, kao i upis u srednje specijalizirane ustanove. Studenti koji su položili ovaj ispit u najbolji rezultat, dobiti priliku studirati u odjeljenjima s humanitarnim smjerom.

3 slajd

Opis slajda:

OGE se provodi u skladu sa FEDERALNIM ZAKONOM od 29. prosinca 2012. br. 273-FZ "O OBRAZOVANJU U RUSKOJ FEDERACIJI" U SVRHU DRŽAVNE ZAVRŠNE CERTIFIKACIJE DIPLOMENATA NA TEMELJU PRED-CENTRALNOG EKSPERTA. REZULTATI ISPITA MOGU SE KORISTITI ZA UPIS UČENIKA U PROFILNE RAZREDE SREDNJE ŠKOLE. Ispitni rad iz RUSKOG JEZIKA sastoji se od tri dijela, uključujući 15 zadataka. Za izvođenje ispitnog rada iz ruskog jezika predviđeno je 3 sata i 55 minuta (235 minuta).

4 slajd

Opis slajda:

Tijekom provjere, prilikom izvođenja svih dijelova rada, ispitanici imaju pravo koristiti pravopisni rječnik. OGE iz ruskog jezika 2017. smatra se položenim ako je maturant osvojio 15 bodova od 39 mogućih.

5 slajd

Opis slajda:

1. DIO. ZADATAK 1. KRATAK SAŽETAK Ovo je mali papirologija prema odslušanom tekstu. Izvedeno na posebnom listu. Originalni tekst se čuje 2 puta. SVRHA - prenijeti glavni sadržaj kako svake mikroteme (ima ih 3), tako i cijelog teksta u cjelini. Obujam prezentacije je najmanje 70 riječi. Sažeci glavnih točaka teksta (snimke nacrta) dopušteni su već pri 1. slušanju! Uživati pravopisni rječnici također dopušteno od samog početka ispita.

6 slajd

Opis slajda:

7 slajd

Opis slajda:

KRITERIJI ZA VREDNOVANJE ZADATAKA 1 Br. Kriteriji za ocjenjivanje sažetog izlaganja Bodovi IK1 Sadržaj prezentacije 2 - 1 - 0 IK2 Kompresija izvornog teksta 3 - 2 - 1 - 0 IK3 Semantička cjelovitost, verbalna koherentnost i slijed izlaganja 2 - 1 - 0 sažet sažetak prema kriterijima IK1 – IK3 7

8 slajd

Opis slajda:

2. DIO. ZADACI NA TEMELJU PROČITANOG TEKSTA 2. dio se sastoji od 13 zadataka (2-14). Zadaci 2. dijela izvode se na temelju pročitanog teksta. Odgovori na zadatke 2-14 zapisuju se u obliku riječi (fraza), broja, niza brojeva u banci odgovora broj 1 bez razmaka ili drugih simbola.

9 slajd

Opis slajda:

10 slajd

Opis slajda:

POSEBNI: ZADACI 2 - 14 ... № 2 - Adekvatno razumijevanje pisanog govora u različitim sferama i situacijama komunikacije (koji ulomak teksta sadrži informacije potrebne za potkrijepljenje odgovora na pitanje...) - broj. № 3 - Ekspresivnost ruskog govora (navedite rečenicu u kojoj je izražajno sredstvo ...) - broj. № 4 - Iz rečenica ... napišite riječ u kojoj je pravopis prefiksa određen njegovim značenjem - "približavanje".

11 slajd

Opis slajda:

br. 5 - Iz rečenica ... napiši riječ u kojoj je pravopis sufiksa iznimka od pravila ... br. 6 - Zamijeni razgovornu riječ "šaptao" u 12. rečenici stilski neutralnom sinonim. Napiši ovaj sinonim. № 7 - Zamijenite izraz "drvena kutija", izgrađen na temelju dogovora, sinonim za upravljanje vezom. Napišite dobiveni izraz. # 8 - Napišite gramatičku osnovu rečenice ...

12 slajd

Opis slajda:

Broj 9 - Među ponudama ... pronađite ponudu sa odvojenim homogene definicije... Napiši broj ove rečenice. № 10 - U rečenicama ispod iz pročitanog teksta svi su zarezi numerirani. Zapišite brojeve koji označavaju zareze kada uvodne napomene... Broj 11 - Navesti količinu gramatičke osnove u rečenici ... Odgovor zapišite brojevima. № 12 - U rečenicama ispod iz pročitanog teksta svi su zarezi numerirani. Zapišite brojeve koji označavaju zareze između dijelova složene rečenice povezanih podređenom vezom. Broj 13 - Među prijedlozima ... nađi složena rečenica s homogena podređenost podređene rečenice. Napiši broj ove rečenice. Broj 14 - Među prijedlozima ... nađi teška rečenica s nesavezničkim i savezničkim kreativna komunikacija između dijelova. Napiši broj ove rečenice.

13 slajd

Opis slajda:

EVALUACIJA 2. DIJELA: Automatska obrada, što znači - iznimno precizno popunjavanje obrasca za odgovore! Maksimalan broj bodova je 13. (jedan bod za svaki točan odgovor). Za netočan odgovor ili njegov nedostatak daje se nula bodova.

14 slajd

Opis slajda:

3. DIO SASTAV-RASPRAVA Zadatak 3. dijela izvodi se na temelju istog teksta koji su maturanti čitali radeći na zadacima 2. dijela. Koristeći tekst pročitan iz 2. dijela potrebno je ispuniti SAMO JEDAN od zadaci na posebnom listu: 15.1, 15.2 ili 15.3. Ovo je pismeni obrazloženi odgovor! Prije pisanja eseja morate zapisati broj odabranog zadatka: 15.1, 15.2 ili 15.3. Dužina eseja mora biti najmanje 70 riječi. Esej mora biti napisan urednim, čitljivim rukopisom.

15 slajd

Opis slajda:

KRITERIJI ZA VREDNOVANJE ZADATAKA 15 (SASTAVAK-ČITANJE) Br. Kriteriji za vrednovanje eseja-rezoniranja na jezičnu temu (15.1) Bodovi S1K1 Dostupnost razumnog odgovora na postavljeno pitanje 2 - 1 - 0 S1K2 Primjeri Raspoloživost - 2 - 1 - 0 S1K3 Smislenost, verbalna koherentnost i slijed kompozicije 2 - 1 - 0 S1K4 Kompozicijski sklad djela 2 - 1 - 0 Maksimalan broj bodova za esej prema kriteriju S1K1 – S1K4 9

16 slajd

Opis slajda:

KRITERIJI ZA VREDNOVANJE ZADATAKA 15 (SASTAVLJANJE-RAZUMLJANJE) Br. Kriteriji za vrednovanje eseja-rezoniranja na temu vezanu za analizu teksta (15.2) Bodovi S2K1 Razumijevanje značenja ulomka teksta 2 - 1 - 0 S2K2 Dostupnost primjera argumenata - 2 - 1 - 0 S2K3 Smisleni integritet, verbalna koherentnost i konzistentnost kompozicije 2 - 1 - 0 S2K4 Kompozicijski sklad djela 2 - 1 - 0 Maksimalan broj bodova za esej prema kriteriju S2K1 – S2K4 9

17 slajd

Opis slajda:

KRITERIJI ZA VREDNOVANJE ZADATAKA 15 (SASTAVLJANJE-RASUĐIVANJE) Br. Kriteriji za ocjenjivanje eseja-rezoniranja na temu vezanu za analizu teksta (15.3) Bodovi S3K1 Tumačenje značenja riječi 2 - 1 - 0 S3K2 Raspoloživost3 argumenta primjera - 2 - 1 - 0 S3K3 Smislenost , verbalna koherentnost i konzistentnost kompozicije 2 - 1 - 0 S3K4 Kompozicijski sklad djela 2 - 1 - 0 Maksimalan broj bodova za esej prema kriteriju S2K1 – S2K4 9

18 slajd

Opis slajda:

OCJENA PISMENOSTI I STVARNE TOČNOSTI GOVORA ISPITIVANIH br. Kriteriji za ocjenjivanje pismenosti i stvarne točnosti govora GK1 bodovi Poštivanje pravopisnih normi 2 - 1 - 0 GK2 Usklađenost s interpunkcijskim normama 2 - 1 - 0 Usklađenost s normama interpunkcije 2 - 1 - 0 Usklađenost s normom GK3 - 0 1 - 0 GK4 Sukladnost - 0 FC1 Stvarna točnost pisanog govora 2 - 1 - 0 Maksimalan broj bodova za esej i prezentaciju prema kriterijima FC1, GK1 - GK4 10

19 slajd

Opis slajda:

U skladu s Postupkom za provođenje državne završne certifikacije za obrazovne programe osnovnog općeg obrazovanja (naredba Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije od 25.12.2013. br. 1394 registrirana od strane Ministarstva pravosuđa Rusije 03.02.2014. br. 31206) : “48. Ispitne radove provjeravaju dva stručnjaka. Na temelju rezultata provjere, stručnjaci samostalno postavljaju bodove za provjeru zadataka 1. i 15. ispitnog rada... U slučaju značajnog odstupanja u bodovima koje su dala dva stručnjaka, dodjeljuje se treća provjera. Utvrđena je značajna razlika u ocjenama u kriterijima ocjenjivanja za odgovarajući akademski predmet. TREĆEG STRUČNJAKA imenuje predsjednik predmetnog povjerenstva iz reda stručnjaka koji prethodno nisu provjerili ispitni rad. Trećem stručnjaku se dostavljaju podaci o bodovima koje su dali stručnjaci koji su prethodno provjerili ispitni rad studenta. Ocjene koje daje treći sudac su KONAČNE”.

Pravila prijenosa bodova

Glavni Državni ispit(OGE) - Ovo je završni ispit za maturante 9. razreda srednje škole u Rusiji.

Položenim završnim ispitima student potvrđuje da je savladao program osnovnog općeg obrazovanja.

Certifikacija je potrebna za prijelaz u 10. razred ili upis na fakultete i tehničke škole.

Maturanti 9 razreda izvode nastavu u 14 predmeta.

Primarni bodovi za obavljanje ispitnog rada Državne inspekcijske agencije pretvaraju se u ocjenu na skali od 5 stupnjeva prema metodologiji koju je izradio FIPI.

Bodovi primljeni na GIA-i i pretvoreni u sustav od pet točaka, utječu na ocjene u svjedodžbi iz odgovarajućeg predmeta. U svjedodžbi se prosječni pokazatelj stavlja između ocjene dobivene na GIA-i i godišnjeg iz predmeta. Zaokruživanje se vrši prema pravilima matematike, odnosno 3,5 se zaokružuje na 4, a 4,5 na 5.

Maturanti mogu saznati ocjene za ispit u svojoj školi nakon provjere rada i odobrenja rezultata.

Ljestvica pretvorbe bodova za ruski jezik
(tablica prijevoda OGE bodova u 2019.)

Maksimalni broj bodova na ruskom jeziku koje ispitanik može dobiti za obavljanje svih ispitnih radova, - 39 bodova

* Kriteriji i obrazloženje za ocjenu GIA na ruskom jeziku

Kriterij	Objašnjenje ocjenjivanja	Bodovi
GK1. Usklađenost s pravopisnim normama	Nema pravopisnih pogrešaka ili nije napravljena više od 1 pogreške.
	Napravljene 2-3 greške
	Učinjene su 4 ili više pogrešaka
GK2. Usklađenost s interpunkcijskim normama	Nema interpunkcijskih pogrešaka ili ne više od 2 pogreške
	Napravljene 3-4 greške
	Napravljeno 5 ili više pogrešaka
GK3. Usklađenost s gramatičkim normama	Nema gramatičkih grešaka ili 1 greška
	Napravljene su 2 greške
	Učinjene su 3 ili više pogrešaka
GK4. Usklađenost s govornim normama	Nema govornih pogrešaka, odnosno nisu napravljene više od 2 pogreške
	Napravljene 3-4 greške
	Napravljeno 5 ili više pogrešaka

Ljestvica prijenosa OGE bodova iz matematike u 2019

Maksimalni primarni rezultat iz matematike 2019.: 32 boda, od toga - za modul "Algebra" - 20 bodova, za modul "Geometrija" - 12 bodova.

Preporučeni minimalni rezultat ispitnog rada je 8 bodova, ukupno bodovanih za rješavanje zadataka oba modula, pod uvjetom da su najmanje 2 boda postignuta u modulu "Geometrija".

Skala za preračunavanje ukupnog rezultata ispitnog rada u cjelini u ocjenu iz matematike

Rezultati ispita mogu se koristiti pri prijemu učenika u specijaliziranu nastavu u obrazovnim programima srednjeg općeg obrazovanja. Pokazatelji, čije donje granice odgovaraju sljedećim primarnim ocjenama, mogu poslužiti kao smjernica za odabir u profilne razrede:

za prirodoslovni profil: 18 bodova, od čega najmanje 6 iz geometrije;

za ekonomski profil: 18 bodova, od kojih najmanje 5 iz geometrije;

za fizičko-matematički profil: 19 bodova, od čega najmanje 7 iz geometrije.

Skala konverzije bioloških rezultata 2019

Maksimalni primarni rezultat: 46 bodova

(nema promjena u 2019. u odnosu na 2016. - 2018. - Dopis Rosobrnadzora od 27. veljače 2019. br. 10-151)

Rezultati ispita mogu se koristiti pri upisu učenika u specijaliziranu nastavu Srednja škola... Smjernica za odabir u specijalizirane razrede može biti pokazatelj čija donja granica odgovara 33 boda.

Tablica konverzije GIA bodova prema zemljopisnom području u 2019

Maksimalni primarni rezultat: 32 boda

Rezultati ispita mogu se koristiti pri upisu učenika u specijalističke razrede srednje škole. Smjernica za odabir u specijalizirane razrede može biti pokazatelj čija donja granica odgovara 24 boda.