Okulun kartvizitinin senaryosu modern. Takım kartı - sunum fikirleri

Devlet eğitim kurumu

GOU SOSH No. 79_ bölgede bulunan belediye bölgesi Fili-Davydkovo. okul açar Eğitim faaliyetleri 1965'ten beri.

Okulun görevi (veya geliştirme programının teması): "Dünya resminin bütünsel bir algısı için, kendi kaderini tayin edebilen, yüksek ahlaki ve etik temellere sahip, yaratıcı olarak geliştirilmiş, sosyal yönelimli bir kişiliğin oluşumu."

Öncelikli (ana) yönler:

Çocukların gelişimi için en uygun koşulları yaratmak

Hümanist pedagoji ilkelerinin uygulanması, çocuğa karşı özenli ve bireysel tutum, ahlaki eğitimöğrenciler

Çocukları sağlıklı tutmak ve sağlıklı yaşam tarzı becerilerini aşılamak

Öğrencilerin mesleki rehberliği

Yaratıcı, entelektüel, bağımsız bir kişiliğin gelişimi

Personel bileşimi

Arasında _ (adet) _ okul öğretmenleri:

Rusya Federasyonu Onurlu Öğretmeni - 3

Fahri Çalışan Genel Eğitim RF– 4

Halk eğitiminde mükemmellik - 3

PNP "Eğitim" Kazananları - 1

Moskova Eğitim Bursu - 2

Bakanlık diplomaları –1

Bir yeterlilik kategorisine sahip olun:

Okulun malzeme ve teknik altyapısı : (okulda hangi ana sınıfların olduğunu belirtin)

Donanımlı sınıflar

2 bilgisayar bilimi odası

kabine sosyal eğitimci ve bir psikolog

muayene ve tedavi için gerekli donanıma sahip bir tıbbi muayenehane ve bir dişçi muayenehanesi

kantin

kütüphane

Büyük Vatanseverlik Savaşı Müzesi

ciddi ve şenlikli etkinliklerin düzenlendiği bir toplantı salonu

okulun avlusunda spor salonu ve spor ve oyun kompleksi

Kış bahçesi

Okul açılış saatleri:

_6__ gelişen gün ile 5_ gün okul haftası

6__ günlük okul haftası spor salonu ve profilli üniversiteye (MSEI)

II yarım gün(okulunuzda belirtiniz)

1-4. sınıflardaki öğrenciler için genişletilmiş gün grupları vardır.

Öğrenciler için bireysel danışmanlık

Lise öğrencileri için seçmeli dersler

Bilişim ofisleri çalışıyor

Bölümlerin ve dairelerin çalışması

Şu anda okulda okuyan __555_____ kişi var.

Bir eğitim kurumunda __8____ sınıfları ilkokul; __11 ___ ortaokul ve _2 ___ lise.

İlkokul

Sahip olmak
umut etmek ilköğretim notları geleneksel sisteme ve L.V. Zankov sistemine göre eğitilirler.

Pek çok ders, bilgi ve iletişim teknolojileri kullanılarak bütünleşik bir şekilde yürütülmektedir. Gelişim ortamı, genç öğrencilere öğretimde önemli bir rol oynar. Öğretmenler sınıfta ve ders sırasında müfredat dışı etkinlikler Lego yapıcısını ve Spectra tanıtım malzemesini kullanın. Okulda her yıl geleneksel olarak 2-4. sınıf öğrencilerinin katıldığı Lego festivalleri düzenlenmektedir.

Öğrenme güçlüğü çeken çocuklar için Rusça ve matematikte bireysel danışmanlık sağlanmaktadır. Ve motive olanlar için Öğrenme aktiviteleriçocuklar, "Akıllı ve zeki" bir kurs düzenledi. Bu sınıflarda öğrenciler gelişimsel, yaratıcı görevler, ödevler yaparlar. artan zorluk, konu olimpiyatlarına hazırlanıyorlar.

İlkokul Başarıları

2005-2006 akademik yıl:

Sinitsyna Dasha 3 "A" sınıfı - Bölgesel Olimpiyatın Rus dili ve edebiyatındaki II yeri

Mazurov Alyosha 4 "A" - Matematikte bölge Olimpiyatı'nda III yer

2006-2007 öğretim yılı:

Zaitseva Varya 2 "A" sınıfı - matematikte bölge Olimpiyatı'nda III yer

Sinitsyna Dasha 4 "A" sınıfı - Entelektüel bölge maratonuna yerleştiriyorum

Galenko Ksyusha 2 "A" sınıfı - entelektüel bölge maratonunda III yer

Nushtaeva Tanya 3 "B" sınıfı - entelektüel bölge maratonunda III yer

Galenko Dasha 4 "B" sınıfı - entelektüel bölge maratonunda III yer

2-4. sınıflar takımı, entelektüel bölge maratonunda II'yi aldı.

lise

Ortaokulda 3 jimnastik sınıfı vardır: 5a, 5b, 6a. V müfredat bu sınıflar ek konuları içerir, tarih, edebiyat üzerine materyalin derinlemesine incelenmesi için zaman ayrılır. Bu sınıfların çocukları 2 yabancı dil (İngilizce ve Fransızca) öğrenmek zorunda kalacaklar. Dünya sanat kültürü, estetik döngünün konularıyla bütünleşik bir şekilde öğretilir: müzik ve sanat.

Gezi çalışmaları eğitimde önemli alanlardan biridir. Tüm sınıflar için çalışma turları düzenlenmektedir lise bilişsel gelişimi hedefleyen

çocukların aktivitesi, çalışılan konuya olan ilginin artması.

Eski okul

Lisede, öğrenciler kendi seçtikleri özel bir eğitim alırlar. Okul, Tıp Fakültesi, Moskova Sosyal ve Ekonomik Enstitüsü (MSEI) ve Moskova Finans ve Çalışma Akademisi ile işbirliği yapmaktadır. Öğrencilerin bir eğitim profili seçme hakkı vardır: biyomedikal, insani, sosyo-ekonomik. Biyomedikal yönü seçenler, geniş kapsamlı çalışma biyoloji, teknoloji (dayalı Tıp Fakültesi), yaz antrenmanı Volyn hastanesinde.

İnsani veya sosyo-ekonomik profildeki öğrenciler, yalnızca profil konuları, aynı zamanda meslekler hakkında da bilgi alabilirsiniz. Bu çocuklara öğretirken Aktif katılım Enstitü öğretmenleri tarafından kabul edilir. 11. sınıfın sonunda bu adamlar MSEI Enstitüsü'nün 2. yılına girebilirler.

Okul öğrenci başarıları

Madalyalar ("gümüş" - 2004-05, 2005-06, 2006-07 için sayı ve %)

"Altın" - 2004-05, 2005-06, 2006-07 için miktar ve %)

madalya

2004-05	2005-06	2006-07
gümüş	7	5	1
altın	1	0	2

Üniversitelere Kabul (2004-05, 2005-06, 2006-07)

- şehir, ilçe Olimpiyatları (2005-2007)

Uluslararası, şehir, bölge, bölge yarışmalarının kazananları (2004-05, 2005-06, 2006-07 için sayı ve %)

2004-05

2006-07
24	5	14

- spor başarıları (2005-2007)

- askeri-vatansever yöndeki başarılar

okul müzesi

1999'dan beri okul, Büyüklere adanmış bir askeri zafer müzesi yarattı. Vatanseverlik Savaşı(baş Tishchenko V.M.). Müzenin sergisi okulun 4. katında yer almaktadır. Savaş sırasındaki savaşlara adanmıştır, arkadaki insanların hayatını, savaşın kahramanlarını anlatır. Müze, yeni materyaller, araştırma, öğrencilerin tasarım çalışmaları ile sürekli güncellenmektedir. 2006-2007 öğretim yılında okul müzesi yarışmada 1.lik diploması aldı. yaratıcı işler"Moskova Gençliği - Başkent Müzesi'ne". Yarışma, "Moskova Tarihi" Müzesi'nin 110. yıldönümüne adanmıştır. Okulun müzesi ziyaretçileri ağırlıyor. Eğitimli çocuk rehberleri, müzenin sergisi çevresinde geziler düzenler.

— deneysel çalışma okulda (exp. site teması)

deneysel siteler

2006-2007 eğitim-öğretim yılında, okulda konuyla ilgili bir kentsel deney alanı açıldı: "Ahlaki ve etik eğitim"... Deney ilkokul öğrencileri arasında gerçekleştirilmiştir. Öğretim kadrosu, bu çalışmanın çocukların birbirleriyle iletişim kurmasına yardımcı olacağını, toplumda düzgün davranışlar için kılavuzlar sağlayacağını umuyor. Etik dersleri yapılır, metodik kumbara hem basılı hem de elektronik ortamda bu konuyla ilgili dersler.

Deney alanı çalışmaları devam ediyor "Kültürdeki Adam". Bu deneyde çalışan edebiyat, tarih, müzik, sanat öğretmenleri bir ders sistemi geliştirdiler, tematik planlama konularda. Geniş bir ders dışı çalışmaçocuklarla. Sergi, konser, araştırma ve organizasyonların düzenlenmesi proje aktiviteleriİşte öğretmenler ve öğrenciler arasındaki ortak yaratıcı etkileşimin bazı örnekleri. Nisan 2007'de çocuklar, V city bilimsel ve uygulamalı dünya konferansına katıldılar. sanatsal kültür“Çağlara yolculuk. Dünya-Rusya-Moskova ". Okulun içinde geleneksel bir konferans düzenleniyor tasarım çalışmasıöğrenciler. "Kültürdeki Adam" deneyi olumlu bir dinamik veriyor ve okul öğretmenleri etkinliklerini bu yönde sürdürmeyi bekliyor.

Okul yenilikçi bir çalışma inşa etti

Kuvandyk şehrinin ortaokulu № 5, 1923 yılına kadar uzanıyor. Bizim okulumuz en sıradan, dışarıdan göze çarpmayan. Toplamda, okul federal bütçe pahasına kayıt yaptırıyor - 21 sınıfta 523 öğrenci. Dersler Rusça olarak verilmektedir.

"RSFSR Eğitiminde Mükemmellik" unvanına sahip V.I. Akmurzina, "Genel Eğitim Fahri Çalışanı" - L.N. Viktorova, R.N. Olenko, V.M. Trunova, T.S. Evstratyev. T.S. Evstratyev. R.N. Olenko. 19 öğretmen okul mezunudur.

Üç mezun Anavatan'ın en yüksek ödülüne layık görüldü - Kahraman unvanı Sovyetler Birliği ve Rusya Federasyonu Kahramanı.

"Yılın Okulu - 1996, 1997, 1998, 2002"

"Yüzyılın Okulu - 2000"

"En yüksek kategorideki okul - 2004, 2005, 2006, 2007"

"Akademik Okul - 2006, 2007"

"Rusya Okulu - 2006, 2007"

Yarışmanın galibi Eğitim Kurumları yenilikçi uygulama Eğitim programları, öncelikli ulusal proje "eğitim" çerçevesinde - 2006, 2008

kazanan rekabetçi seçim yenilikçi eğitim programları uygulayan eğitim kurumları ve 2013 yılında Orenburg bölgesi Valisinden bir hibe aldı.

Okulumuz kayıt altına alındı"öncü Eğitim Kurumları Rusya "

Bir dizi okul basılı materyali için Altın Madalya ile ödüllendirildi. Tüm Rusya yarışması"Öğretmen! Adınızdan önce ... "(Resp. Absalyamova G.S.)

Uluslararası Slav Bilimler, Eğitim, Sanat ve Kültür Akademisi'nin himayesinde Rusya Patriot yarışmasının Ödülü sahibi oldu.

2. derece diploma ile ödüllendirildi"Sınıf dışı sivil, vatansever ve manevi ve ahlaki eğitimin en iyi organizasyonu" için (Rus eğitiminin seçkinleri).

Okul sitesi, katılım için Orenburg Bölgesi Eğitim Bakanlığı Diploması ile ödüllendirildi. Öğrenci üretim ekiplerinin ve eğitim ve deney alanlarının All-Russian yazışma inceleme-yarışmasının bölgesel aşaması (sorumlu N. Romanenko)

- Okulumuz, öğrenci üretim ekiplerinin ve eğitim ve deney alanlarının All-Russian yazışma inceleme-yarışmasının bölgesel aşamasının galibi oldu eğitim kurumları 2014 yılında "UOU" adaylığında eğitim organizasyonuşehirler ve kuruluşlar ek eğitimçocuklar "

Üçüncü derece diploması.

İşyerinde güvenli çalışma koşulları yaratma, işçilerin yaşam ve sağlığını koruma konusunda elde edilen yüksek göstergeler için, "2009-2012 yılları için Orenburg bölgesinin Kuvandyk bölgesinde çalışma koşullarının ve güvenliğinin iyileştirilmesi" hedef Programının uygulanmasına büyük katkı sağlamak. " ve bölge incelemesine aktif katılım - işgücünün korunmasına ilişkin en iyi çalışma organizasyonu için bir yarışma. Okul arasındaki temel fark, ekibin dostane birliği, yüksek pedagojik tarz ve öğrencilerin kendini ifade etme, kendini onaylama ve benlik saygısı için en uygun koşulların yaratılmasına katkıda bulunan yaşamı onaylayan bir tondur.

Okul, 1994'ten beri sağlığı geliştirme programı yürütüyor. Okulun amacı, yaşam koşullarına uyum sağlayabilen bir kişinin sağlığını korumak ve güçlendirmektir. Okul kavramı: Öğrencilere sağlıklı bir yaşam tarzının vücut hijyeninden çok ruhun hijyeni, zihnin hijyeni ile başladığı fikrini aşılamak. Gelenekler: Çocuklara bedenin, ruhun ve zihnin sağlığını korumanın yollarını bağımsız bir şekilde aramayı öğretiyoruz.

Özyönetim günleri geleneksel hale geldi, entelektüel rekabet"Yılın en iyi 10 öğrencisi", konu haftaları, Sağlık günleri, kadın voleybol turnuvası, okul çapında spor etkinlikleri vb.

İçinde saatler sonraöğrencilerin yüzde 70'inin meşgul olduğu 37 çevre ve spor bölümü var.

Yüksek eğitim kalitesi, Olimpiyatlardaki zaferlerle kanıtlanmıştır. Başına son yıllar Okulun 69 öğrencisi, Rus dili ve edebiyatı, fizik, kimya, biyoloji, coğrafya, bölge ve şehir olimpiyatlarında ödül kazanan ve kazanan oldu. yabancı Diller, tarih, sosyal bilim, can güvenliği (can güvenliğinin temelleri), teknoloji. Okulumuzun mezunları arasında 10 kişiye altın, 25 kişiye gümüş madalya verildi.

Okul, kros kayağı branşında iki spor ustası ve atletizm, judo, kros kayağı branşlarında 32 spor ustası adayı mezun etmiştir. Birçok öğrenci farklı zamanlardaydı ve Rus milli takımının bir parçası.

Okul, sosyal ortaklarla yakın ilişkiler kurmuş ve bir mezunlar derneği oluşturmuştur. Bu çalışmanın sonuçları somut durumlarda görülebilir.

1997 yılından itibaren öğrencilerin üniversite öncesi eğitimleri yapılmış, Samara Demiryolu Taşımacılığı Enstitüsü ile iletişim kurulmuştur.

2002 yılında okulda yeni bir atış poligonu inşa edilmiş ve bir Harbiyeli sınıfı açılmıştır. 2003-2004 akademik yılı için yeni bir öğrenci sınıfı işe alındı. Eylül 2003'te, beşinci sınıftan Mariinsky kız sınıfı açıldı. Son iki yıldır okul bazında bölgesel konu olimpiyatları, okul birleşik devlet sınavı için bir referans noktasıdır.

V Eğitim kurumu pratikte personel devri yoktur. İstikrarlı bir öğretim kadrosu uzun yıllardır çalışmaktadır. Öğretmenlerin mesleki becerilerinin geliştirilmesine, öğretimde sürekliliğe çok dikkat edilir.

Konseptimiz:

1. Gelişimsel eğitimin tüm alanlarında uyumlu bir sistemin oluşturulması ve sağlıklı bir yaşam tarzı ihtiyacının yetiştirilmesi.
2. Öğretmen ve öğrencinin yaratıcı potansiyelinin ifşası için koşulların yaratılması.
3. Uzmanlaşmış ve geleneksel eğitimin içeriğini güncellemek için çalışma biçimlerini ve yöntemlerini geliştirmek.

Kononova Irina Sergeyevna
İlkokul öğrencileri için "2017 Yılın Öğrencisi" yarışması için kartvizit senaryosu

Kartvizit yarışmaya« 2017 Yılın Öğrencisi»

Anlatıcı: Belli bir krallıkta, belli bir eyalette Çar ve Çarlık yaşadı. Ve bir kızları vardı - Katyushka. Akıllıydı, akıllıydı, dans etti, akıllı kitaplar okudu. Ve sonra bir gün….

Kraliçe: Merhaba, sen benim güzel kralımsın!

Neden yağmurlu bir gün gibi oturuyorsun?

Ne için üzüldü?

Çar: Ne yapayım, anlamıyorum.

Kızımıza bir çiçek,

Zaten 9 yaşında.

Onu dışarı çıkarmanın zamanı geldi.

Kraliçe: Peki, sorun nedir, Çar,

Majesteleri?

Çar: Ah, sevgili kraliçem,

kız çirkin

Her yerde güzellik,

Neyse gerisi sorun.

Çekiyor, hareket ediyor,

Akıllı kitaplar okur,

Dünyadaki her şeyi bilir.

yazmayı öğrendim

Ve İngilizce konuş.

Bu tekerlekli patenlere biniyor

ile sahne performansı.

Peki, sohbete gidersen,

Geri dönmeyecek.

Ama biz zaten ona sahibiz anne,

Yakında insanlara bırakılacak!

Kraliçe:

Evet, çocuğumuz büyüdü

Pekala, ihtiyacımız olan şey değil.

(Prenses tekerlekli sandalyede ve elinde bir kitapla belirir)

Prenses: Merhaba baba! Merhaba anne! Nasılsınız? Yeni bir melodi öğrendim. Senin için oynamamı ister misin? Senin için şarkı söylememi ister misin? Ve ben de sana şiirler okuyacağım... Ve böyle olduğunu da öğrendim .... Ve ayrıca ...

Çar: Peki, yeter! Bizi boşver! göndersek iyi olur yarışma« Yılın Çıraklığı» , ve sadece bir değil, bir destek grubuyla.

Kraliçe: İşte o ait!

(Kral ve kraliçe ayrılır sahne.)

Anlatıcı: Ve böylece genç prenses arkadaşlarıyla birlikte buraya, bu salona geldi. Açık yarışma« Yılın Öğrencisi - 2017»

İkinci eylem.

/ Çocuklar müziğe koşar

1. Güneş, gülümser,

Sevinç ve kahkaha

Bugün herkes için olsun

Merhaba arkadaşlar yarışmacılar

Katılımcımızın adı Katya!

Onun içinde yetenekler yavaş yavaş karıştırılır

Her şeyde onu sadece zaferler bekliyor!

2. Utanç ve engeller olmadan

Sizi ağırlamaktan mutluluk duyuyorum.

Bu buluşma tesadüfi değil

Ve size söyleyeceğim, beyler,

Zafer onun için önemli değil

Ve katılım! Evet evet evet!

3. yarışmalar, Olimpiyatlar

Ve bir nesne oyunu!

Üstlenmeyeceğim her şey,

Her şey bir patlama ile gider! (herşey)

4. Nerede? Ne zaman? Ne için? Ve kiminle?

Genel olarak, bin problem!

Onları zorlanmadan çözer

Niye ya? (herşey)

Kitap, internet, o

Ayrılmaz arkadaşlar!

5. Doyurucu bir gülümseme ve ışıltılı gözler

gece gündüz sizin için parlasın arkadaşlar ve bizim için!

6. Sana bir sır vereceğim,

Sporla dostluk nedir!

Spor sağlığı güçlendirir!

Ve sana söyleyeceğim, erimeden,

Tüm yarışmalarda - o kazanır!

7. Boş zamanları unutmadım

bütün tatilleri geçirdim

Ve eğlenmek için aldırma,

V yarışmalarda yarışmak.

Tüm dünyayı dolaşacak olsak da - Katerina'yı daha iyi bulamayacağız!

1) Çevik, atletik

2) Cesur, aktif

3) Akıllı

4) meraklı,

5) ve çok çekici!

6) Güvenilirdir doğru arkadaş yabancıların sırlarını ifşa etmez

7) Herhangi bir sıkıntı olursa herkes yardımımıza koşacaktır.

8) Ve sınıfta okul her şeyi bilir

9) Hepimize örnek oluyor ve hepimizi anlıyor.

farklı olabilirim: İş ve Önemli,

Düşünceli ve mütevazı

Bazen şaka yapıyorum, bazen susuyorum

Ama her zaman en iyisi olmak istiyorum!

başarılar var

Ve sonuçlar var.

Bunun için ödüller aldım.

Ancak asıl mesele, çalışmalarda geride kalmamak,

sadece öğrenmeye çalışıyorum "5"!

Sporla arkadaşım, cesur atlet,

Sağlığı korumak için - Bunun önemli olduğunu biliyorum!

Herhangi bir kaydı işleyebilirim

Sizi sporla arkadaş olmaya davet ediyorum!

Zaferlere giden yola başlıyorum

Ve kesinlikle biliyorum, zirveye çıkacağım

Arkadaşlar, ebeveynler, öğretmen etrafta olduğunda

Kesinlikle başarıya ulaşacağım!

Ve sonuç olarak istiyorum söylemek:

“Kendini ararken NS:

olmam gerektiği sonucuna vardım

Neşeli, cömert, özenli, samimi, cesur, duyarlı.

Bağımsız ve çekici olun

O zaman hayatın yıldız olacak!"

Bugün seninleyim - Ekaterina Grigorieva.

İlgili yayınlar:

"Sağlığın ABC'si". İlköğretim ders saati Amaçlar: Çocuklarda sağlıklı bir yaşam tarzı ihtiyacını oluşturmak. Hedefler: - öğrencilerin kendilerine karşı makul bir tutumun önemini anlamalarına yardımcı olmak.

İlkokul öğrencileri için güzel sanatlar dersinin özeti "Paskalya yumurtası yapma" Ders konusu: "Şenlik hatırası - yumurta" Hamuru ile çalışmak. Ders hedefleri: 1) hamuru ile çalışma tekniklerini pekiştirmek; 2) yaratıcı geliştirmek.

İlkokul öğrencileri için hukuk eğitimi dersi "Biliyorum ..." ders saati hukuk eğitimi hakkında. Konu: "Biliyorum ...". Hedefler: 1. Öğrencileri Rusya Federasyonu'nun temel yasaları ve bazı maddelerle tanıştırmak, c.

İlkokul öğrencileri için tatil senaryosu "1 Nisan - 1 Nisan Şakası" Ev sahibi: GİRİN, GİRİN! Şakaları ve kahkahaları seven herkesi davet ediyoruz! Çocuklar iki takıma ayrılır. Bir kaptan seçerler ve bir isim bulurlar.

İlkokul öğrencileri için ders saati "Çocuğun hak ve sorumlulukları" Yazar: Balan Anna Valentinovna İlkokul öğretmeni MBOU "Porozhskaya OSH" Konu: "Çocuğun hakları ve sorumlulukları" Hedefler: Eğitici: genelleştirmek.

Cheburashka hakkında anaokulu kartvizit senaryosu Kartvizit çocuk Yuvası Cheburashka ile Yetişkin bir sunucu ve bir Cheburashka çocuğu salona neşeli bir müzikle giriyor. Baş (Metodist) veya eğitimci:

OKUL İŞ KARTI.

1. OKUL tarafından karşılanırsınız # ...

Okul No.… dır…. öğrenciler,

Okul No.… öğretmenlerdir. Müdür., . .. başöğretmen, vekil. için yönetmen

eğitim çalışması ve ... organizatör.

Ve ayrıca ... kütüphaneciler, kapıcı ve servis personeli.

2. ŞARKI "Küçük Ülke".

Okulumuza "Küçük Ülke" diyoruz.

İşte nazik gözlü insanlar,

Burada aşk hayatı dolu.

Çocuklar burada eğlenebilir

Burada kötülük ya da üzüntü yok,

Burada tembel olmamıza izin vermiyorlar.

Ve çocuklara ışık verilir.

Koro: Küçük ülke - 2 kez

Size söyleyeceğiz, herkese söyleyeceğiz O nerede, nerede Küçük ülke - 2 kez Ruhun hafif ve berrak olduğu yerde,

Her zaman bahar olan yer.

3. OKULUMUZ NEDİR?

4. Küçük, şirin, temiz. Tatillerde aydınlık, sessiz ve dersler başladığında, çocuklar geldiğinde gürültülü.

5. Çocuklar bir dünya harikasıdır.

kendim gördüm

Ve bu mucizeyi sıraladı

en çok harika harikalar

6. Cevapta geleceğin önündeyiz:

Sevincimiz acı ve üzüntüdür

Geleceğimiz çocuklar...!

Onlarla zor, öyle olsun.

7. Gücümüz, dünya dışı dünyaların ışıkları çocuklarımızdadır.

Keşke gelecek onlar kadar parlak olsaydı.

8. Okulumuz aynı zamanda öğrencilerimizin velileridir: kibar, ilgili, ekonomik.

9. Ve son olarak, okulumuz ÖĞRETMEN!

Akıllı, sorumlu, enerjik.

10 ŞARKI. öğretmen nedir? Bu Kalp

Sınıfta çocuklara verilen,

Yüzlerce gece tek bir düşünceyle uyumaz,

Böylece herkes birbirine karşı nazik olur.

Koro:

hepinizi tekrar gördüğüme sevindim

Şimdi diliyoruz

Mutluluk, şakalar. Uykusuz geceler

Sadece parlak okuluna olan sevgisinden.

11. OKUL ÖĞRETMENİ, çok yönlü bir kişidir, her şeyden önce Anavatan hakkında ve sonra ... kendisi hakkında düşünen bir kişidir.

Okul öğretmeni ve Sınıf öğretmeni.

12.Sınıf öğretmeni ek sorumluluklar, uykusuz geceler, düzensiz çalışma saatleri ve daha bir çok zevk demektir.

13 ŞARKI: Öğretmenin işi tehlikeli ve serttir,

İçinde birçok diken ve diken bulacaksınız. Bazen bir başkası bizimleyse

akıllı olmak istemiyor

Bu yüzden onlarla görünmez bir savaşa girmeliyiz,

Yani senin ve benim için mukadder:

Günleri ve geceleri öğreniyoruz.

Akrabalardan sık sık sitemler duyuyoruz,

Haftanın neredeyse yedi günü çalışıyoruz

Bir sergi, tiyatro veya sinema için ne var?

Onlarla gitmiyoruz,

Ama biz her zaman başka endişelerle doluyuz,

Çocuklarını aynı anda alarak,

Sınıfla birlikte sirke gidiyoruz.

14. Okula gittiyseniz,

Yüzyılın gittiğini düşünme

Sonuçta, iş daha ilginç

Bulamayacaksın.

15. Römorkörü aldıysanız,

otuz bir duş alırsın

Ve her birinin kendi karakteri var kolay değil

Ve bazen kendinize sessizce "Oh!" dersiniz.

16. Biri camı kırdıysa, o zaman hiç komik değiliz.

Okuldaki herkes onların bizim çocuklarımız olduğunu biliyor.

Bu benim en sevdiğim ders, bir sürü fikir var.

Ve önceden tahmin etmeye çalışın

Ama yine kendine neşeyle diyeceksin: "HEY!"

17.Çalışmamızın esasları:

Kalıcı, meraklı ve ısrarcı olun!

Unutma! Bir öğretmen, kendisi öğrendiği sürece başkalarına da öğretir.

Doğru, cömert ve merhametli olun!

Unutma! Vericinin eli başarısız olmaz.

Senin komşunu seviyorum; çocukları sevin, onları sevgi ve doğrulukla koruyun.

Unutma! Öğrencilerinizin başarısı sizin başarınızdır.

18.Sonsuz koşuşturmanın yamaçlarında başarısızlıktan kaçmaktan yorulduğunuzda

Adımlarınızı nezaket yolunda yönlendirin

Ve birinin neşe bulmasına yardım et.

19. Hayat nasıl uçarsa uçsun, günlerinize pişman olmayın,

Çocukların mutluluğu için bir iyilik yapın.

Böylece kalp yanar ve karanlıkta için için için yanmaz,

İyi bir iş yapın - bu yüzden dünyada yaşıyoruz!

Takım kartı, isme bağlı olduğu için bireysel bir şeydir.

Aksi takdirde, konuşmacılar hemen hemen aynıdır, ancak öne çıkmanız gerekir.

Bu nedenle, şimdi size kartvizit yarışmasında takımı temsil etmek için fikirler veriyorum, bunları bir performans ortaya çıkarmak için kullanmak, kafanızda tam bir seçenek eksikliğinden çok daha kolay olacaktır))

"Sunum formatı" dediğim birkaç pozisyondan geçer geçmez ve sizi bağlayanda durun, düşünün - savaşın yarısı bitti. Ayrıca - daha kolay. Yani,

Takım kartı - sunum için fikirler,

veya Bir ekip nasıl gönderilir

1. Görüşme formatında

Sanki tanınmış bir gazeteci, popüler bir sunucu, ünlü bir sanatçı, iğrenç bir politikacı katılımcılarla hemen orada röportaj yapıyormuş gibi - üstelik, görüşmecinin popülaritesinin derecesi hem küresel hem de yerel olabilir.

Ya da sadece kendinize gelin ve en havalı YouTube kanalı için ekiple röportaj yapan "dar çevrelerde mega popüler video blog yazarı" Konstantin Vizitkin'i duyurun))

==================================

2. Haber formatında

Örnek olarak, "Okul Haberleri" sahnesi için web siteme bakın. Sadece tüm okul hakkında haberler var ve takımınız hakkında kendinizi farklı bir açıdan, ralli veya KVN'den gösteren bir kartvizit haberi yapıyorsunuz.

==================================

3. Bir şeyin farklı kahramanları şeklinde

Ünlü bir film, çizgi film, tarayıcı oyunu, peri masalı, edebi eser.

Sahneleme anlamında değil, hangi karakterin koşullu olarak özdeş olduğu ve neden olduğu izleyiciye bir mesaj olarak.

Veya - kim ve ne şekilde tüm takıma (veya ona bir takıma) benzer.

==================================

Silahşörler üzerinde geleneksel bir kartvizit örneği

Söylemek:

En iyilerini topladık. Athos'tan bilgeliğini ve korkusuzluğunu, Porthos'tan - lezzetli sağlıklı yemek için neşe, sükunet ve sevgiyi aldılar ( burada kolay oburluk resmini gösterebilirsiniz), Kraliçe'den - elmas sevgisi ... Ah, pardon, bir yazım hatası .. Tamam, Kraliçe ile ortak noktamızın ne olduğunu daha sonra anlayacağız ... Ama belli ki bir şey olmalı ( kraliyet duruşunu benimsedi) ... Kardinal Richelieu'dan kurnazlık ödünç almak istediler, ama sonra karar verdiler - biz bunun üzerindeyiz, dürüst davranacağız. Bu karar bize zorlukla verildi gerçekten...

==================================

4. Kartvizit, tek karakter biçiminde, ancak farklı şekillerde:

Yaşamın farklı dönemlerinde veya farklı yaşam koşullarında birkaç farklı eserden

Harry Potter cilt 1, cilt 3 ve 7'de;
Prostokvashino'dan Sharik - bir fotoğraf silahı aldıktan sonra başlangıçta üzgün-üzücü ve kendinden emin bir iş

Veya - çeşitli film ve kitaplardan kaptanlar.

Bir kartvizitin koşullu örneğikaptanlar

Örneğin, şunu söyleyin:

Kaptan Nemo kadar zeki ve becerikliyiz
15 yaşındaki kaptan ve Kaptan Grant'in çocukları kadar cesur ve kararlı
her iki kaptan Kaverin gibi maksatlı ve ısrarcı
bazen sınıfta kendimizi süper kahramanlar olarak hayal ederiz - neredeyse Kaptan Amerika gibi
peki, ve evet - zaman zaman kaptan kadar tahmin edilebiliriz Açıkça
ve aynı ... Kaptan Fantastik ( elipsler yerine benzer nitelikleri değiştirin).

Kendinizi Kaptan Vrungel ile bir konuda da karşılaştırabilirsiniz ( Wrangel ile karıştırmayın - bugün onunla ilgili DEĞİL), Kaptan Flint, Jack Sparrow ...

Ve kartviziti bir şarkıyla bitir (ya da ondan bir parça) « Kaptan, kaptan, gülümse", Tercihen şarkıyı performansınız için yeniden yaparak.

==================================

Kaç farklı ünlü kaptan olduğunu görün! Ve bunlar sadece çabucak hatırladıklarım. Eminim, sakince düşündükten sonra daha fazlasını hatırlarsın. Ve ekibin tamamen standart dışı bir kartvizitine sahip olacaksınız. Yarışmada veya turist rallisinde nerede yer alırsanız alın, kendilerine oyun oynamayı bilen bilgili, esprili insanlar olarak taraftarların ve jürinin hafızasında kalacaksınız.

"Başarı kaprisli olsun, kendine ilk gülenler arasından seçer!" (ile birlikte)

Bir takım adı ile gel

aynı iş parçacığında yapabilirsiniz:

"Sağlam kaptanlar", "Kaptanlar ve başka bir şey değil", "13 ( 5, 8, doktor.) kaptanlar "- takım üyelerinin sayısına göre
"10 kaptan ve bir güzellik", "7 kaptan ve iki zeki kız" - daha fazla erkek ve kız varsa kaptanlık için başvuruda bulunmaz
"4 kaptan ve iki yakışıklı adam", "8 kaptan ve bir akıllı adam" - takımda daha fazla kız varsa ve kartvizite göre kaptan olarak adlandırılmak istiyorlarsa ( Kaptan aramayın bu kelime kaptanın karısı anlamına gelir)

5. Tarzda rekabet için bir kartvizit yapmak

"Başkalarının gözünden bakıyoruz"

Yani, kendinizden bahsetmişken, çevrenizdeki insanların vizyonunu iletmişsinizdir.

İnternette bir kez 4 bağlantılı resim içeren bir "Odam" resmi vardı, hatta sitemde bir yerde yayınlandı. imzalar vardı:

Annem odamı böyle görüyor (tam kaos içindeki bir odanın fotoğrafı)
Annem ondan böyle bahsediyor (harabelerin fotoğrafı)
Odamı böyle görüyorum (mükemmel düzen)
Gerçekten böyle görünüyor (hafif bozukluk).

Böylece kendiniz hakkında benzer bir şekilde bir hikaye - hatta bir gösteri - yapabilirsiniz.

Örneğin:

4. ve 5. noktalardan gelen sunum fikirlerini birleştiririz, kediyi Shrek'ten ve Çizmeli Kedi'den alırız, büyük resimlerini posterlerde hazırlarız veya yarışma alanında bir ekran varsa, ekranda sergilemek için daha iyisini yaparız ve başlarız. ekibin yaratıcı sunumu.

Katılımcılar sırayla açıklayıcı kısmı söylerler:

==================================

Takım kartı, tanıtım

(giriş - bu veya başka - hangi sunum biçimini kullanırsanız kullanın kesinlikle ihtiyacınız olacak)

Kendin hakkında konuşmak her zaman zordur.

Çünkü kendimizi öznel olarak görüyoruz ve bu nedenle - yalnızca iyi bir ışık altında ( konuşmacının başının üzerinde bir el feneri yakıldı, konuşmacı saçını düzeltti ve bir fotoğraf gibi donmuş bir gülen yüz yaptı )

Ve kötü bir ışıkta - hiç görmüyoruz ( El feneri söndü, korkmuş bir yüz ve çığlıkla konuşan son kişi - Neredeyim? - alanı hissediyor )

Ve bazen görüyoruz ama kendimizi tanımıyoruz ( Takımın şartlı olarak geç kalan bir üyesi hızla diğerlerine gider, yolda adamlardan birinin tuttuğu aynaya bakar, kendisine dehşete düşer ve "ah, bu kim? !!" Diye haykırır. korkuyla uzaklaşır)

Doğru, daha sık öğretmenler ve ebeveynler bizi tanımıyor ( daha sonra öğretmenlerin / velilerin önceden kaydedilmiş sesleri - gerçek veya çocuklar tarafından taklit edilir. Veya doğrudan sahnede mikrofona simüle edin:

Sadece oğlumu tanımıyorum - çocuğu nasıl değiştirdiklerini hatırlatmadan çöpü kendim çıkardım!
7-A, seni tanımıyorum, derslere geç kalmayı bıraktın, ne oldu? Veya - daha akşam olmadı, değil mi?

Genel olarak, kendinizi temsil etmek zor bir iştir.

Bu nedenle, anlatacağız

Ve hatta göstereceğiz

Başkaları bizi nasıl görüyor

Belki daha objektif olur.

Ve senin için daha net hale getirmek için

Kedi örneği üzerinde gösterelim.

Dedikleri gibi, beslemenizdeki kediler ( Bu, Facebook'ta kedilerin veya onlar olduğu söylenenlerin fotoğraflarına eşlik eden çok popüler bir ifadedir. Bu ifade ortamınızda bilinmiyorsa, ne yazık ki, onu kullanmanın bir anlamı yoktur - jüri ve izleyiciler bunun ne hakkında olduğunu anlamayacaktır. ).

==================================

Giriş bitti direk gittim

Kediler örneğinde kartvizit

Anneler, genel olarak elbette iyi olduğumuzu söylüyorlar ama bazen yorumlara ve adil eleştirilere çok kibarca tepki vermiyoruz.

Ve bizi böyle görüyorlar (gösterilen fotoğraf 1. Lütfen dikkat: Sayfada yer kazanmak için fotoğrafı bir kolajda birleştirdim, ancak bir seferde yalnızca bir büyük fotoğraf gösteriyorsunuz!)

Anneanneler bir şey demiyorlar ve bizi 10 (11-15 vb.) yıldır hala üç yaşında bebekler olarak görüyorlar...

Ama BİZ onların yüzlerinde görebiliyoruz - açıkçası, turtalarından sonra tek bir aynaya sığmayacağımızdan endişe ediyorlar. (fotoğraf2'yi gösterdi)

Arkadaşlar bizi böyle sever ve başkalarını hayal bile etmezler (bir gitarla fotoğraf 3'ü gösterdi)

Öğretmenler bazen tembel olduğumuzu düşünüyor

Fareyi hiç yakalamayan kedi gibi (fotoğraf 4'ü gösterdi)

Saygın jürilerden bazıları, performansımızda bir hata yaptığımız için yalvaran bir bakışla puan silmememizi isteyeceğimizi düşünebilir. (fotoğraf 5'i gösterdi)

Muhalifler, göstermeseler bile, derinlerde bir yerde yatacağımızı, bacaklarımızı bükeceğimizi ve savaşmadan teslim olacağımızı umuyorlar. (fotoğraf 6'yı gösterdi)

Dürüst bir entelektüel (spor) savaşında savaşmayı ve kazanmayı planlıyoruz ve bugün bunu kanıtlamayı amaçlıyoruz. (fotoğraf 7'yi gösterdi)

Eh, ve bu performanstan sonra biziz)) (fotoğraf 8'i gösterdi)