Тютчев сумна береза. Порівняльний аналіз віршів

Опанас Опанасович Фет

Сумна береза
У мого вікна,
І забаганкою морозу
Розібрано її.

Як грона винограду,
Гілка кінці висять, -
І радісний для погляду
Все жалобне вбрання.

Люблю гру денниці
Я помічати на ній,
І шкода мені, якщо птахи
Струснуть красу гілок.

Береза — один із найпоширеніших образів російської пейзажної лірики. З іншого боку, вона вважається найважливішим символом нашої країни. Існує безліч народних повір'їв, пов'язаних із цим деревом, причому як позитивних, так і негативних. Згідно з одними традиціями, береза могла виступати в ролі захисниці від нечистої сили. За іншими віруваннями, у її гілках селилися русалки та чорти. У дохристиянські часи символіка, пов'язана з березою, зустрічалася не тільки у слов'ян, а й у кельтів, скандинавів, фінно-угорських народів. Вони в більшості випадків рослина асоціювалося з переходом від весни до літа. У ширшому розумінні воно ставало символом смерті та подальшого воскресіння.

Вірш «Сумна береза» створено 1842 року. Воно відноситься до раннього періодутворчості Фета Твір є невеликою пейзажною замальовкою, що складається всього з трьох чотиривіршів. Поет зображує березу, що росте під вікном ліричного героя, у своїй наділяючи її епітетом «сумна». Можливо, прикметник обумовлений тим, що дерево описується в зимовий період. Позбавлене листя або сережок воно ніби вмирає. У цьому ліричному герою імпонує жалобне вбрання рослини. Йому подобаються гілки, посипані снігом. Здається, для нього не радісним буде прихід весни, коли дерево відродиться і скине біле плаття. Швидше за все, ліричному герою близька саме сумна березачерез власний душевний стан. Це надає мініатюрі відтінку трагізму.

Твір звучить урочисто, піднесено, що досягається з допомогою точного підбору лексики. Фет використовує застаріле словоденниця, що позначає останню ранкову зірку», Планету Венеру. Також у заключній строфі вжито іменник «краса» (у значенні «краса»). У першому чотиривірші зустрічається страждальне причастя«розібрано».

Вірш Фета часто зіставляють з відомим творомЄсеніна «Береза», написаним 1913 року. Обидва поети зображують зимову березу. Ось тільки у Сергія Олександровича вона постає в образі нареченої, а Афанасій Опанасович практично рядить її в похоронний саван. Крім того, у «Сумній березі» Фета яскравіше виражена позиція ліричного героя. У Єсеніна він опосередковано присутній лише на початку. Що ж поєднує два твори? Насамперед — нескінченна любов до батьківщини, яку змогли передати поети.

Сумна береза
У мого вікна,
І забаганкою морозу
Розібрано її.

Як грона винограду,
Гілок кінці висять, -
І радісний для погляду
Все жалобне вбрання.

Люблю гру денниці
Я помічати на ній,
І шкода мені, якщо птахи
Струснуть красу гілок.

Аналіз вірша Фета «Сумна береза ...»

Береза - одне із найпоширеніших образів російської пейзажної лірики. З іншого боку, вона вважається найважливішим символом нашої країни. Існує безліч народних повір'їв, пов'язаних із цим деревом, причому як позитивних, так і негативних. Згідно з одними традиціями, береза могла виступати в ролі захисниці від нечистої сили. За іншими віруваннями, у її гілках селилися русалки та чорти. У дохристиянські часи символіка, пов'язана з березою, зустрічалася не тільки у слов'ян, а й у кельтів, скандинавів, фінно-угорських народів. Вони в більшості випадків рослина асоціювалося з переходом від весни до літа. У ширшому розумінні воно ставало символом смерті та подальшого воскресіння.

Вірш «Сумна береза…» створено 1842 року. Воно належить до раннього періоду творчості Фета. Твір є невеликою пейзажною замальовкою, що складається всього з трьох чотиривіршів. Поет зображує березу, що росте під вікном ліричного героя, у своїй наділяючи її епітетом «сумна». Можливо, прикметник обумовлений тим, що дерево описується в зимовий період. Позбавлене листя або сережок воно ніби вмирає. У цьому ліричному герою імпонує жалобне вбрання рослини. Йому подобаються гілки, посипані снігом. Здається, для нього не радісним буде прихід весни, коли дерево відродиться і скине біле плаття. Швидше за все, ліричного героя близька саме сумна береза через власний душевний стан. Це надає мініатюрі відтінку трагізму.

Твір звучить урочисто, піднесено, що досягається з допомогою точного підбору лексики. Фет використовує застаріле слово денниця, що означає останню «ранкову зірку», планету Венеру. Також у заключній строфі вжито іменник «краса» (у значенні «краса»). У першому чотиривірші зустрічається пасивне причастя «розібрано».

Вірш Фета часто зіставляють із відомим твором, написаним у 1913 році. Обидва поети зображують зимову березу. Ось тільки у Сергія Олександровича вона постає в образі нареченої, а Афанасій Опанасович практично рядить її в похоронний саван. Крім того, у «Сумній березі» Фета яскравіше виражена позиція ліричного героя. У Єсеніна він опосередковано присутній лише на початку. Що ж поєднує два твори? Насамперед – нескінченна любов до батьківщини, яку змогли передати поети.

Читати вірш «Сумна береза» Фета Опанаса Опанасовича потрібно, пам'ятаючи про те, що він належить до перших спроб пера поета. Незважаючи на це, у ньому вже переважають сумні інтонації, які пронизуватимуть практично всі майбутні шедеври Фета.

Основний образ твору – дерево-символ батьківщини Фета – береза. Білоствольна красуня не лише відображає настрій ліричного героя, вона підтримує та втішає його своєю присутністю. Автор із любов'ю говорить про березу, навіть жалобне вбрання дерева викликає в нього радість. Весь текст вірша Фета «Сумна береза» присвячений опису дерева, з якого автор передає свої емоції. Для вираження настрою він обмежується двома словами з темою «сум» – «сумний» і «жалобний», проте їх цілком достатньо, щоб донести основну думку до читача.

Вчити вірші під час уроків літератури у 6 класі слід після ознайомлення з індивідуальною манерою Фета-пейзажиста. Ви можете прочитати твір повністю онлайн або завантажити його за посиланням.

(1820-1892)

Опанас Опанасович Фет — один із найнатхненніших співаків російської природи. Він народився в садибі Новосілки на Орловщині (Росія) у сім'ї багатого поміщика О. Шеншина. Його освітою займалися семінаристи, що недоучилися 1 . Однак у німецькому пансіоні, куди віддали вчитися майбутнього поета, завдяки здібностям та працьовитості він швидко нав'язував упущене. Саме тоді юнак починає писати вірші. Закінчивши пансіон, А. Фет блискуче складає іспити до Московського університету на словесне відділення.

Незважаючи на численні удари долі, поетові вдається зберегти радісний і світлий погляд на світ - сповнений захоплення, здивований його красою. Основний настрій поезії А. Фета - настрій душевного піднесення.

Поетичні пейзажі А. Фета надзвичайно тонко розкривають різноманітні відтінки людських переживань. Він вміє вловити і втілити в образи навіть швидкоплинні рухи, які важко позначити та передати словами. Особливістю лірики А. Фета є те, що поетичні описи природи поєднуються з бездоганним знанням її життя. У віршах поета зримо представлена природа середньої смуги Росії. Саме завдяки такому поєднанню поет створює дивовижні твори, що вражають читача своєю емоційністю та точністю спостережень.

1 Семінарист — учень духовного (богословського) навчального закладу.

Метелик

Ти правий. Одним повітряним контуром

Я така мила.

Весь оксамит мій з його живим миготінням.

Лише два крила.

Чи не питай: звідки з'явилася?

Куди поспішаю?

Тут на квітку я легка опустилася

І ось дихаю.

Чи надовго, без мети, без зусилля,

Дихати хочу?

Ось-ось зараз, блиснувши, розкину крила

Запитання та завдання

1. Від чийого імені написано вірш? Чи знаєте ви інші твори, написані від імені тварин, комах, живих та неживих предметів?

2. Як ви охарактеризуєте метелика? Які слова та вирази з тексту для цього використовуєте?

3. Прочитайте вірш уголос те щоб передати характер метелика, інтонації її «речі».

4. Метелик зображений поетом як жива істота, здатна відчувати, мислити. А як ви думаєте, чи немає зв'язку між образом метелика та тендітною незахищеністю краси природного світу?

Весняний дощ

Ще світло перед вікном,

У розриви хмар сонце блищить,

І горобець своїм крилом,

У піску купаючись, тремтить.

А вже від неба до землі,

Качаючись, рухається завіса,

І ніби в золотому пилюці

Стоїть за нею галявина лісу.

Дві краплі бризнули в скло,

Від лип запашним медом тягне,

І щось до саду підійшло,

По свіжому листю барабанить.

1. Чи спостерігали ви колись наближення дощу? Перечитайте вірш «Весняний дощ» і скажіть, чи ваші спостереження збігаються над природою з авторськими.

2. Яким настроєм наповнений вірш? Чи завжди дощ викликає такі емоції?

3. У вірші яскраво представлена картина весняного дощу – теплого та святкового. Простежте, з допомогою яких деталей автор показує його наближення. Які подробиці підказують вам, що це сліпий дощ?

4. У тексті вірша поет не називає прямо кольору та фарби. Прочитайте уважно вірш і назвіть фарби, якими намальований словесний пейзаж.

5. Якими запахами наповнена весняна природа? Про які запахи автор пише, а які ви можете отримати зі свого досвіду та доповнити картину?

6. Знайдіть у даному віршіепітети та визначте їх призначення. Зверніть увагу на епітет золотий - він уже зустрічався у віршах про природу. У чому особливість його використання А. Фетом?

8. Прочитайте виразно вірш, у своїй постарайтеся передати свій настрій, викликаний ним.

9. Усно опишіть малюнки, які ви б намалювали до цього вірша. Не забудьте про веселку - нею зазвичай закінчується сліпий дощ. Можливо, ваші спостереження за природою доповнять картину літнього дощу.

Сумна береза

У мого вікна,

І забаганкою морозу

Розібрано її.

Як грона винограду,

Гілок кінці висять,-

І радісний для погляду

Все жалобне вбрання.

Люблю гру денниці

Я помічати на ній,

І шкода мені, якщо птахи

Струснуть красу гілок.

1 Денниця (трад.-поет.) - ранкова зоря.

1. Прочитайте виразно вірш «Сумна береза...». Який настрій він створює?

2. Порівняйте назви двох віршів про зимову природу: «Чародійкою Зимою» та «Сумна береза...». Яке з них вказує на почуття та переживання самого автора?

берези? Вона насправді сумна чи такою її бачить поет? Обґрунтуйте свою думку, спираючись на текст.

4. Споконвіку білий колірна Русі вважався кольором пам'яті та забуття, тобто жалобним. Чи є він для поета? Запропонуйте свій варіант або виберіть одну з відповідей.

А поет спостерігає березу постійно, знає, що навесні вона оживе, і краса її буде інший. Тому жалобне вбрання - це тільки білий колір, а не знак смерті Б береза вкрита інеєм - це дуже красиво, але при перших сонячних променях іній розтане або його зіб'ють птахи. Поет милується зимовою березою, але при цьому сумує, думаючи про недовговічність її краси

5. Чи не здається вам дивним порівняння зимових гілок берези з літніми гронами винограду? Як ви вважаєте, що хотів сказати цим автор?

6. У яких словах поет висловлює своє ставлення до краси природи, спорідненість із нею?

7. Про яку гру денниці пише поет?

8. Чи траплялося вам бачити, як гарно іскриться іній чи сніг під сонцем? Розкажіть про це. Чи подібні до ваших спостережень з образами вірша А. Фета?

Картину «Лютнева блакить» Ігор Грабар написав взимку-навесні 1904 р. Художник неодноразово зізнавався, що з усіх дерев середньої смуги Росії він найбільше любить березу, а серед берез — «плакучу».

І справді, у «Лютневій лазурі» береза – єдиний на полотні художній образ. У самому вигляді цього дерева, в умінні

побачити її чарівність у загальному ладі російського пейзажу далося взнаки радісне сприйняття художником природи російського краю.

Розгляньте уважно репродукцію картини І. Грабаря «Лютневий блакить» і зіставте її з віршем А. Фета «Сумна береза». Знайдіть спільне та відмінне.

Порівняйте ставлення до природи А. Фета та І. Грабаря, відповідаючи на питання: пейзаж якої частини Росії вони оспівують, чи є подібність у зображенні образу берези у поета та художника, яку березу любить І. Грабар, що спільного в емоційному відношеннідо природи у А. Фета та І. Грабаря.

У фортепіанному циклі П. Чайковського «Пори року» одна з п'єс називається «На трійці». Послухайте фрагмент музичного твору. На тлі сумної мелодії постарайтеся почути веселий передзвон дзвіночків, відлуння роздольної народної пісні.

Порівняйте вірші А. Фета з музичною п'єсою. Що їх поєднує і в чому різниця? Чи співзвучна музика настрою віршів? Якому з них у більшою міроюі чому?

Я прийшов до тебе з привітом

Я прийшов до тебе з привітом,

Розповісти, що сонце встало,

Що воно гарячим світлом

По листах затремтіло;

Розповісти, що ліс прокинувся,

Весь прокинувся, гілкою кожної,

Кожним птахом стрепенувся

І весняний сповнений спраги;

Розповісти, що з тією ж пристрастю,

Як учора, прийшов я знову,

Що душа все так само щастя

І тобі служити готова;

Розповісти, що звідусіль

На мене весело віє,

Що не знаю сам, що буду

Співати, але тільки пісня зріє.

На Українська мовапоезію А. Фета перекладали М. Рильський, Г. Кочур, Р. Лубківський та ін.

Прочитайте вірш у перекладі М. Вороного. Почули ви музику та поетичну інтонацію вірша А. Фета?

Я прийшов до тебе, люба

Я прийшов до тебе, люба,

Розповісти, що сонце встало,

Що його жива сила

У листі лучом заграла,

І у лісі щохвилини

Шкіряна брунька оживає,

І лунає спів пташиний,

І нове життя буяє;

Запитання та завдання

Що до тебе з тим же палом Б'ється серце, ллється мова, Що душа, зрозуміла шалом, Вся тобі служить готова,

Що на мене повіває Щастя, радість відусюди... Що співатиму — не знаю, Але співів — повні груди!

1. Як ви розумієте назву вірша «Я прийшов до тебе з привітом...»? Знайдіть слово, близьке до слова привіт.

2. Чим схвильований поет?

4. Подумайте: хіба це новина, що сонце щоранку встає, а ввечері сідає? Хіба цього ніхто ніколи не бачив? Чому ж поет прагне розповісти і з яким почуттям він це робить?

5. Про що хоче розповісти поет близькій людині? Якими словами він висловлює свою любов і прихильність?

6. Краса природи та любов народжують у душі поета пісню. У яких рядках він говорить про наближення натхнення та радості творчості?

7. Прочитайте вірш «Я прийшов до тебе з привітом...» так, щоб передати захоплення та радість життя.

8. Досі вам про все розповідав поет. А тепер спробуйте ви розповісти про його душевному стані. Якщо не вистачає слів, зверніться до словесного ряду і використовуйте у своїй промові «підказку»: захоплення, наївна радість, радість відкриття світу, здатність дивуватися звичайному, весняна жага до життя, знаходити красу у всьому, готовність служити, дарувати радість і щастя, народження натхнення . Для підтвердження думок звертайтеся до вірша А. Фета.