Стаття в дитячому журналі про конкурс читців. Газета «Сільська новина

МБОУ СОШ№2 сільське поселення «Село Хурба» Комсомольського району Хабаровського краю

18 березня 2016 року відбувся муніципальний тур міжнародного конкурсу юних читців «Жива класика». Хурбінская середня школа №2 не вперше бере активна участь в даному заході. Попередньо проходить шкільний тур талановитих хлопців, які читають виразно ліричні і прозові твори. Цього року переможцями в нашій школі і, отже, учасниками муніципального етапу стали Косінова Аліна (6б клас), Микрюков Руслан (6а клас), Гаєв Олександр (11 клас), Лоншакова Галина (9а клас).

Районний тур конкурсу проходив у Музеї образотворчих мистецтв в місті Комсомольську-на-Амурі в урочистій обстановці при компетентному журі, до складу якого увійшли викладач культурології технічного університету Сластенова Ю.А., Чебанюк Т.А, методист Управління освіти Миколаєва Є.В., ієреї Собору Казанської Божої Матері отець Сергій.

Учасники прибули з одинадцяти шкіл Комсомольського району. Даний конкурс «Жива класика» об'єднав 45 талановитих учасників, відмінно знають російську мову і літературу, що представили увазі слухачів виразне читання уривків класичної російської та світової прози.

Ми припускали, що суперники будуть гідними, адже наша школа постійно бере участь в представленні своїх талановитих читців. У минулому році Поліна Іванова, учениця 7б класу стала переможцем муніципального туру і успішно виступила в крайовому турі в місті Хабаровську.

З огляду на попередній досвід конкурсантів нашим учасникам випала непроста задача: виразно уявити класичний твір і проникнути

в серця слухачів, змусити задуматися про тих головних істинах, які завжди несе книга.

Косінова Аліна, талановита, приваблива дівчинка з радістю відгукнулася на участь в цьому святі літератури. Треба сказати, що Аліна, незважаючи на свій юний вік, має особливий літературний досвід: вона сама пише вірші та байки, веде читацьку рубрику в шкільній газеті «ВЕДІ», стала переможцем Всеросійського онлайн-конкурсу «Живе перо».

Завдання було складне: який уривок вибрати серед чудових творів вітчизняної прози. На уроках літератури ми познайомилися з твором нашого земляка, далекосхідного письменника Г.Г.Хождера «На побачення до діда». Це повість автобіографічна. Брат письменника, учасник боїв ВВВ, загинув в кінці війни і був похований в Києві на знаменитому Байковому кладовищі. Двадцять років могилу батька шукала дочку. І знайшла. Вона згадувала, як проводжала тата на фронт, як вони разом співали «Катюшу» ... в останні два дні. Рядки повісті у виконанні Аліни стали ще трогательнее. Виконання знаменитої військової пісні додали виступу особуювиразітельность і емоціональтность.

Ми раді, що напередодні святкування 90-річчя від дня народження Комсомольського району наша учениця стала переможцем конкурсу «Жива класика» з читанням уривка далекосхідного письменника Г, Г.Ходжера. Нарешті, тривоги і хвилювання позаду, і сьогодні ми вшановуємо переможницю Косінова Аліну, яка продемонструвала глибоке розуміння літературного твору, Художній смак і неабияке артистична майстерність.

У телеграмі до учасників міжнародного конкурсу «Жива класика» президент Російської Федерації В. В. Путін зазначив, що «книга виховує в людині краще, привертає нашу увагу до добра, прищеплює високі моральні якості».

Цей унікальний свято юних читців став важливим внеском в популяризації читання, демонстрації шедеврів прози не тільки світової, російської, а й далекосхідної літератури.

СТАТТЯ ПРО КОНКУРС «БОКІВСЬКИЙ ЧИТАННЯ - 2011»

«НА ЗУСТРІЧ З ПОЕТОМ ВІКТОРОМ БІЧНИМ ЗА ДУХОВНОЇ опорою»

Сьогодні в наше дуже непростий час всім потрібен добрий співрозмовник і надійна духовна опора і тому багато жителів Сергієво Посадський району знову стали учасниками свята Поезії, присвяченого народному поетові Росії - Віктору Бокову.

Поетичний конкурс проводився в четвертий раз і з кожним разом він все ширше охоплює поселення району - серед учасників з'являються нові і нові імена. Учасниками Конкурсу в цьому році стали: учні шкіл, вихованці будинків дитячої творчості, молодіжних центрів, студенти технікуму, читачі бібліотек з поселень району. Багато шкіл і студії є щорічними учасниками поетичного конкурсу і за це спасибі їх наставникам, які вважають, що виховувати дітей треба прилученням до високої поетики. А деякі школи вперше подали заявки на цей конкурс.

Всього на Конкурс було подано 72 заявки.

У Конкурсі читців прозвучало 54 вірші В.Бокова.

Вікові рамки учасників від 6 років до 88 років.

Першими виступили читці, які читали вірші В.Бокова. Починали молодші, і це була найчисленніша група. Малюки читали дуже емоційно і настільки трепетно, що найменший учасник Дубов Дмитро не зміг стримати власних сліз, читаючи про пам'ятник невідомому солдату. Це дуже зворушило і глядачів і журі. За молодшими своє вміння виразного читання представила старша група.

Потім глядачі прослухали авторський Конкурс, Також представлений двома віковими групами. На ньому виступали самобутні поети, які відзначені талантом і їм дано творити. Віктор Боков завжди трепетно \u200b\u200bставився до творчості молодих, виділяв їх з великої кількості людей і потім всіляко допомагав їм, підтримував. Метою нашого конкурсу теж є виявлення і підтримка самобутніх поетів. Тільки так ми продовжимо традиції поета Віктора Бокова.

Звичайно, всіх вразив виступ ветерана ВВВ з міста Краснозаводска 88-річногоЧернова Володимира Алістаровіча. В основному в його віршах звучала тема Перемоги в битвах Великої Вітчизняної війни. І все щиро і по-доброму захоплювалися і пам'яттю і бравою виправкою ветерана. Довгих років йому, Захиснику вітчизни, учаснику Параду Перемоги на Красній площі в Москві. У програму були включені Показові виступи лауреатів попередніх конкурсів читців. Вони показали, як треба майстерно читати вірші. Бо той, хто займає призові місця на таких Конкурсах, може називатися Майстром художнього читання. Свою майстерність ці читці підтверджували, не раз виступаючи на московських сценах. Їм аплодував зал ім.Чайковського, зал Центрального Будинку літераторів, зал Центрального будинку працівників мистецтв. Честь і хвала їм і їх наставниці Неверово Н.А. істинної шанувальниці таланту Віктора Бокова.

Організаторам заходу було приємно слухати відгуки про сам конкурс і про враження, які він залишив. «Наче побували на іншій планеті», - висловив загальну думку член журі, письменник Ананичев А.С. Дійсно, занурення в світ поезії було настільки повним, що всі забули про свої справи і проблеми, які залишили за стінами школи. Вражало участь хлопчиків, їх стає з кожним роком все більше і більше на конкурсі читців і то, наскільки онісерьезно ставилися до своїх виступів.

Співробітники музею Віктора Бокова знову відзначили і подякували всім, хто допомагає музею в організації та проведенні таких заходів. Школа №17 ( директор Петрова Віра Сергіївна) Завжди привітно відкриває свої двері. Богородская бібліотека (Тихонова Марина Сергіївна) Люб'язно надає своє приміщення для роботи журі та допомагає активно в оформленні залу. ДЦ «Зоряний» завжди надає допомогу в технічному і звуковому супроводі заходів і в заповненні пауз концертними номерами. Стає доброю традицією співпраця з туристичною фірмою «Круїз СВ» (директор Сазонова Світлана Геннадіївна), Яка вдруге нагороджує переможців Конкурсу іменними сертифікатами на відвідування вистав у московських театрах.

Знову і знову вражають батьки і педагоги, які активні і послідовні в спільній справі виховання своїх дітей через залучення до справжнього мистецтва, яким є висока поетика нашого земляка, народного поета Росії Віктора Бокова. Чергова зустріч з яким, дійсно служить духовною опорою в наш важкий час.

Спасибі всім і низький уклін!

Булатова Р.С. -л ектор Будинку-музею поета В.Ф.Бокова.

Девяткова Світлана

Фоторепортаж з конкурсу читців«Маленькі любителі поезії»

До конкурсу читців в нашому дитячому садку готувалися усе: І діти, і батьки, і вихователі. Діти з усією серйозністю поставилися до заходу, вчили вірші, повторювали їх майже щодня, влаштовували в групі міні-концерти. Батьки пошили костюми, підготували призи.

метою конкурсу було наступне

1. Привернути увагу, педагогів і батьків до декламації як одному з прийомів розвитку мовлення.

3. Формувати у дітей естетичний смак, інтерес до поетичного жанру художньої літератури.

завдання:

Створення умов для пізнавально-мовного і художньо-естетичного розвитку дітей;

Формування у дошкільників навичок виразного читання, артистичних умінь;

Развівітіе почуття ритму і рими

В конкурсі брали участь діти від 3 до 5 років. Конкурс проводився по темі«Маленькі любителі поезії», Батьки і діти самостійно обирали твір близьке їм по духу, настрою. Було багато віршів Б. Заходера, А. Барто та ін.

Перед початком діти дуже хвилювалися.

Спочатку виступали діти молодших груп.

Потім діти середніх груп.

Журі було доброзичливо.

В кінці всі діти отримали призи.

Публікації по темі:

конкурс читців Мета: Розвиток мовлення дітей у виразному виконанні віршів. Завдання: Розвиток мови і ознайомлення з художньою літературою.

У нашому дитячому садку стало доброю традицією проводити цей конкурс. Дошкільнята охоче заучують вірші проте не завжди і не у всіх є.

Конкурс читців до Дня Перемоги 1 Ведучий: Є в нашому житті такі дати, над якими час не владний, і, чим далі в минуле відходять роки, тим яскравіше стає їх велич.

Конкурс читців «Літо» - Добрий ранок, дорогі хлопці і шановні гості! Ми раді бачити Вас в нашому залі! Сьогодні незвичайний день. Сьогодні ми проводимо конкурс.

Конкурс читців творів Барто Огляд - конкурс читців серед вихованців групи «Теремок» МКДОУ «Лемешкінскій дитячий садок« Сонечко », присвячений 110 річниці А. Л. Барто.

Конкурс читців «Переможна весна» МБДОУ «Шулмскій дитячий сад загальнорозвиваючого виду Музично-літературний конкурс читців« Переможна весна »Завдання конкурсу: 1. Виховувати.

Конкурси читців - одна з форм організації творчої діяльності дошкільнят. Вимоги ФГОС ДОУ припускають: побудова освітньої.

Муніципальне бюджетне дошкільний освітній заклад

«Дитячий садок« Ромашка »п.Копилово» Томського району

Стаття

Організація і проведення конкурсу читців в підготовчій групі

підготувала вихователь

Шабаліна Ніна Олександрівна

Мовленнєвий розвиток є одним з основних напрямків в дошкільну освіту дитини. У Федеральних державних стандартах воно представлено в таких освітніх областях, як мовленнєвий розвиток і художньо естетичне, яке передбачає знайомство і сприйняття художньої літератури в різних її жанрах. Одним з таких жанрів є поезія, яка допомагає дитині створювати яскраві, образні уявлення про навколишній світ, розвиває вміння відчувати мелодійність і красу рідної мови, збагачує словниковий запас. Правильно підібрані і виразно прочитані поетичні твори викликають у дітей інтерес і емоційний відгук. Але, на жаль, коли дитині дається завдання вивчити вдома вірш, батьки, часто, сенс заучування зводять до автоматичного відтворення тексту, виправдовуючись тим, що самі не вміють виразно розповідати вірші. Таке неемоційне відтворення залишає не тільки самої дитини байдужим до того, про що він розповів, воно нецікаво і утомливо тим, хто його слухає. Важливою проблемою є і те, що в кожній групі є сором'язливі діти, діти, які бояться виступати на публіці, у багатьох страждає звуковимову, і через острах, того, що однолітки будуть над ними сміятися, вони відмовляються розповідати вірші на святах, у час освітньої діяльності, Набуваючи набір непотрібних комплексів.

Тому ми звернулися до такого напрямку в роботі при ознайомленні з художньою літературою, як організація та проведення конкурсів читців. Було розроблено «Положення про конкурси», визначені теми і завдання:

Стимулювати прагнення до заучування віршів, розвивати комунікативні навички, створювати позитивний емоційний настрій;

Виховувати вміння слухати вірші, які читають інші діти;

Ми зупинилися на тематиці про пори року, про природу, то, що доступно і зрозуміло дітям. Вірші про природу - поняття багатогранне, це вірші про тварин, птахів, дерева, квіти, про дощ і сніг, про хурделиці і сонце, одним словом, дітям надавався величезний вибір поетичних творів. Головне, щоб вони були цікаві, доступні в розумінні тексту, викликали емоційний відгук у дитини, а також і у батьків. До кінця року ми вирішили додати вірші Д. Хармса, щоб зберігся позитивний емоційний настрій.

З батьками ми провели консультації про те, як дитині підібрати правильно вірш. Батьки так повинні прочитати вірш, щоб воно сподобалося, викликало бажання повторити, якщо дитина не вимовляє якісь звуки, вони повинні зустрічатися якомога менше в тексті, щоб не ускладнювати процес запам'ятовування, не викликати негативні емоції і небажання вчити текст. Вірш має відповідати віковим особливостям, не повинно бути «безликим», щоб можна було створити в уяві дитини певну картинку, образ і розуміння того, про що він розповідає. обов'язково пояснити незрозумілі слова і вирази.

Спочатку ми підбирали вірші дітям, враховуючи їх характери, можливості, особливості вимови, артистизм. У міру того, як батьки набували досвіду, вони стали брати участь в цьому процесі самостійно. Так як у дошкільнят більш розвинене зорове сприйняття, До кожного вірша ми підбирали відповідну картинку, їх зараз багато можна знайти в Інтернеті, фотографії, картини художників. Порівнювали, становили описові розповіді, виділяли епітети і порівняння, які були в тексті віршів, звертаючи увагу дітей на багатство і виразність російської мови. Надалі, пропонували самим дітям вибирати картину, яка, на їхню думку, найбільш підходить до вибраного вірша. З дітьми, які особливо важко запам'ятовували вірш, використовували метод мнемотехніки, коли дитина з допомогою малюнків відтворює текст. За нашою порадою цей метод активно використовували і деякі батьки, переконавшись на власному досвіді в його ефективності.

Чудовим засобом виховання художнього смаку у дитини є музика, вона здатна впливати на настрій, створювати певні емоції, атмосферу. Для створення поетичної атмосфери ми використовували класичні твори композиторів Чайковського П.І. «Времена года», Бетховена, Вівальді «Пори року», які передають своєю музикою і грім, і шум дощу, і шелест листя, і пташині трелі, і завивання вітру, і протягом води. Музичні твори про природу спільно з поетичним і художнім творчістю дуже впливають на духовний розвиток дітей-дошкільнят, сприяють більш тонкому сприйняттю навколишньої природи і світу. Діти починають розуміти, що любити природу, захоплюватися нею можна не тільки через поезію, а й через музику, живопис. Ми намагаємося донести до них думку про те, що до природи треба дбайливо ставитися.

Першими нашими глядачами, звичайно, були батьки. Ставши більш впевненими, діти виступили перед співробітниками дитячого садка і дітьми інших груп.

Як і в будь-якому конкурсі, вибиралося журі, в основному, зі співробітників дитячого саду, які оцінювали маленьких артистів за такими параметрами, як артистизм, виразність, емоційність по п'ятибальною системою. Одного разу ми запропонували самим батькам оцінити поетичну творчість своїх дітей, але батьківське журі не змогло прийти до єдиної думки, частина батьків вважала, що повинна перемогти дружба. Тому ми разом з ними відмовилися від таких експериментів. При проведенні конкурсів дуже важко було переконати деяких батьків в тому, що в підготовчій до школи групі дружба вже не перемагає. Дитина, беручи участь в поетичному конкурсі, повинен проявити себе, показати свою майстерність, вміння, старання. Всі ці якості дуже знадобляться в шкільного життя дітей, а також за участю в конкурсах поза нашою ДОУ.

Щоб дітям було цікаво під час проведення поетичних конкурсів, збереглося увагу і вони не втомилися, повинні звучати не тільки вірші, а й красива музика, можна проводити вікторини, в яких беруть участь не тільки діти, а й батьки, танцювальні номери, рухливі ігри, загадки , тобто використовувати всі прийоми, відповідні темі конкурсу. Наприклад, під час проведення конкурсу «Вірші Д.Хармса», розігрувалися веселі сценки, включалися танцювальні номери.

Після проведення конкурсу журі визначає переможців, обов'язково кожній дитині вручається сертифікат, медаль і солодкі призи. Журі підкреслює і зазначає, що всі діти були молодці, все старалися.

Організовані і проведені конкурси читців показали позитивні результати. Діти, які ніколи не розповідали вірші, відмовлялися виступати, перестали соромитися публіки, стали більш розкутими, емоційними, впевненими в собі, а деякі стали чудовими читачами і брали участь в муніципальному конкурсі читців, де зайняли призове місце, а також виступали в Будинку Культури, в концертних програмах. Розширився словниковий запас, діти навчилися чути одне одного. Відрадно і те, що батьки побачили ці результати і переконалися, що до процесу заучування віршів треба підходити творчо і такі поняття як виразність і емоційність повинні неодмінно бути присутнім при розповіданні віршів напам'ять.

Просторий читальний зал з працею вмістив усіх учасників конкурсу. Бібліотека дякує середні школи міста, Будинок дитячої творчості, сільські бібліотеки і будинки культури, які взяли активну участь в підготовці конкурсантів. Журі визначило переможців. В віковій групі від 14 до 17 років перше місце посів Максим Щукін (керівник Р. Е.Смірнова, бібліотекар Івакінской бібліотеки) з віршем власного твору про війну.
Від 5 до 10 балів члени журі виставили групі учнів ЗОШ
№ 1 (керівник Т. Г. Погодіна) за сценку «Діалог біля телевізора» Володимира Висоцького. Підсумковий 31 бал дозволив Людмилі Клочкової та Олександру Кондратьєву посісти друге місце. Всього на один бал менше набрала Олександра Урба з віршем Костянтина Ваншенкіна «Хлопчисько», що представляє Будинок дитячої творчості (керівник Ю. І. Чернова), вона зайняла 3-е місце.
Особливі слова подяки за яскраві, що запам'ятовуються номери, вдумливий вибір текстів, занурення в образ, артистизм виконання хочеться сказати Денису Козирєва (керівник Т. В. Істоміна, директор Ульянінского СДК), прочитав вірш Костянтина Симонова «Жди меня», Роману Бусько (керівник Т . Г. Гулуєва, викладач ЗОШ № 1) з віршем Володимира Висоцького «Він не повернувся з бою», Ангеліні Сударєва (ЗОШ № 2), що представила «Зіньку» Юлії Друніній і Віктору Алексєєву (керівник Т. Г. Алексєєва, директор Толстіковского СДК ), прочитав вірш Сергія Єсеніна «Гой ти, Русь, моя рідна ...».
У віковій групі старше 18 років переможцем стала Надія Іванівна Крилова. Талановитий, захоплена людина, вона так прочитала вірш Володимира Маяковського « надзвичайна пригода, Що була з Володимиром Маяковським влітку на дачі », що захотілося знову відкрити томик великого пролетарського поета і відчути його іскрометні рими. Легко і невимушено заволодів увагою залу Олександр Іванович Лобашов, він прочитав вірш О.С.Пушкіна «Зима». Журі присудило йому друге міс-то. Третім переможцем в цій віковій групі стала Римма Євгенівна Смирнова, трепетно \u200b\u200bі душевно прочитала «Вірші про одну жінку» Миколи Доризо.
З Всесвітнім днем \u200b\u200bпоезії хочеться привітати людей, захоплених творчістю. Спасибі вам, В.С.Кіселев, Л.Н.Барінова, А.Н.Пронін, В.А.Громова, Н. Ю. Бурилева і І. Г. Сизова за добрі, проникливі, зворушливі вірші, які прозвучали на конкурсі . Від щирого серця бажаємо вам натхнення, успіхів і нових поетичних відкриттів.
Л. Богук,
завідуюча читальним залом центральної бібліотеки.