Programa cognitivo y de juego “¡Te amo, mi tierra natal! Programa de juegos para escolares más pequeños sobre historia local en la escuela primaria Programa de juegos sobre historia local.

Anastasia Kodoeva
Programa de historia local

Nota explicativa.

Historia local uno de los medios más poderosos para educar a los niños en edad preescolar. Fomenta en los niños un amor consciente por su tierra natal como parte de gran patria-Rusia, conecta la educación con la vida, ayuda a formar conceptos morales y sentimientos sobre la base de su filo, en toda la diversidad de sus formas y métodos, tiene un tremendo impacto educativo en la formación de la personalidad de un niño en edad preescolar.

El conocimiento de la ciudad, la región en la que vive el niño, le permite actualizar sus conocimientos diarios, experimentar y aplicar los conocimientos y habilidades adquiridos; desarrolla habilidades analíticas, actividad cognitiva.

Sentido educación en historia local: te permite resolver los problemas de fomentar el amor por tu pequeña patria, desarrolla un interés en patrimonio cultural, introduce al niño a las tradiciones culturales, desarrolla orientaciones emocionales y de valores a través de la comprensión de la historia de la ciudad, desarrolla la capacidad de sentir la belleza de la ciudad, la capacidad de comprender la apariencia arquitectónica y escultórica de la ciudad, su simbolismo, contribuye a el desarrollo artístico creatividad niños en actividades productivas.

Una persona es rica en su pasado, su memoria, su historia. Solo él será un verdadero ciudadano de su estado, que lo conoce, lo conserva y lo acrecienta. Educativo adaptado programa« Historia local» está diseñado para que los estudiantes aprendan y conozcan sus historia - historia su ventaja. Estudiar la historia de su región ayuda a inculcar en los niños amor y respeto por su ciudad, las personas que viven en ella.

Por lo tanto, masterización efectiva Historia local el contenido se facilita poniendo a los niños en un Actividades de investigación... Esto se hace mediante la activación de los procesos de pensamiento y la imaginación. De particular importancia es el problema de la formación de un interés activo en la arquitectura de Moscú y Podolsk en la edad preescolar superior. Conocimiento de Moscú borde, Podolsk, con su historia, cultura, base arquitectónica, sobre la que encaja el conocimiento adquirido, las habilidades y habilidades se forman a través de diferentes tipos actividad, es decir, se implementa el principio de complejidad del conocimiento. El interés debe actuar como la cualidad más importante que caracteriza a un niño en edad preescolar como sujeto de actividad. Entre los diversos signos de interés en un niño en edad preescolar, el más común están: manifestaciones emocionales, efectividad de las ideas, actividad intelectual y creativa, preferencias individuales. En la infancia preescolar, el niño adquiere los fundamentos de la cultura personal, su base, correspondiente a los valores espirituales humanos universales. La base de la cultura personal incluye la orientación del niño en la naturaleza, los objetos creados por manos humanas, en los fenómenos de la vida social y, finalmente, en los fenómenos de su propia vida y actividad, en sí mismo. Historia local el material tiene gran importancia en ampliar los horizontes de los niños, desarrollando su potencial intelectual.

Historia local El enfoque de la crianza de los hijos contribuye a la implementación de los principios didácticos básicos. pedagogía: de cerca a lejos, de conocido a desconocido, de simple a complejo.

La relevancia de este programas está determinada por un lado por las metas y objetivos educación adicional, por otro lado, la necesidad de formar en los niños un concepto claro de las características históricas de su tierra natal.

Atención

En senior edad preescolar la cantidad de conocimiento sobre la ciudad natal está aumentando. Los niños se familiarizan no solo con los lugares de interés de su ciudad natal, sino también con su historia e industria. El conocimiento de la ciudad natal continúa en las clases de arte. Trabajar con niños para conocer a sus familiares borde También se realiza en el rincón del libro, donde se exhiben libros educativos (ilustraciones sobre la naturaleza de la tierra natal, álbumes de fotos de una ciudad moderna y fotografías históricas). Observaciones sobre camina para los fenómenos naturales, las plantas, las aves contribuyen al enriquecimiento del conocimiento sobre los nativos borde... En el proceso de todo el trabajo, los niños en edad preescolar desarrollan sentimientos de admiración, orgullo por su ciudad natal, la región.

V grupo preparatorio se está trabajando en lo siguiente secciones:

Viaje por la historia;

"Veo una extensión maravillosa";

Vida y tradiciones;

En el maravilloso mundo del idioma ruso;

Creación de manos humanas.

Conveniencia pedagógica

Desde el punto de vista de la conveniencia pedagógica, podemos decir con confianza que la lección para familiarizar a los niños con las vistas de la región de Moscú, Podolsk desarrolla a nuestra generación más joven. Programa diseñado para enseñar a los niños a través de diversos métodos a comprender estéticamente las imágenes de siluetas familiares, a percibir el entorno arquitectónico de la ciudad. Transmitirlos en actividades productivas, enfatizando la belleza de nuestra región. Su lógica general se construye a partir de la percepción. estructura arquitectónica en general, para resaltar lo más hermoso e inusual, lo que sorprende y causa un mayor trabajo de pensamientos. También programa introduce a los niños a nuestra historia, les da una idea de la vida y nuestras tradiciones.

Objetivo programas: desarrollo del interés de los niños en la región de Moscú, la ciudad de Podolsk y la historia de Rusia en general.

Objetivo programas se está implementando en el proceso de resolver lo siguiente Tareas:

Criar el amor y el afecto de un niño por su familia, hogar, jardín de infancia, ciudad;

Mantener el interés de los niños en la vida de nuestros antepasados, fomentar el respeto por el pueblo ruso;

Ampliar la comprensión de los niños sobre la riqueza de la tierra rusa, su tierra natal;

Para familiarizar a los niños con la vivienda del pueblo ruso, la disposición de la cabaña rusa;

Desarrollo de interés en tradiciones populares y artesanías;

Expansión de ideas sobre las ciudades de la región de Moscú;

Conocimiento del simbolismo. (escudo de armas, bandera, himno) Rusia, Moscú, Podolsk;

Formación de tolerancia, sentido de respeto por otros pueblos, sus tradiciones.

Características de edad de los niños de 5 a 7 años de aprendizaje. material del programa

A esta edad, el niño conoce y llama su apellido, el nombre de sus padres, los lazos familiares y su papel social, posee habilidades sucesivas (habilidades formación de filas: bebé - niño en edad preescolar-escolar; nieta - hija-madre-abuela, profesiones de sus padres; puede dar su nombre y patronímico, profesión, contarlo brevemente. Sabe cómo dirigirse cortésmente a los maestros por su nombre y patronímico; llamadas lugares de interés ciudades, conocen y reciben el nombre de quién lleva el nombre de la calle, la historia del surgimiento de la festividad, las tradiciones culturales de la celebración, usos folklore... nombra los objetos ubicados en el microdistrito jardín de infancia; calles, puede determinar de forma independiente la ruta desde el hogar hasta el jardín de infancia en un diagrama de planta y en el espacio está familiarizado con las obras de los poetas y artistas locales

Condiciones materiales y técnicas. Al implementar programas"La región de Moscú es mi patria" La organización del entorno de desarrollo de la asignatura se lleva a cabo de acuerdo con el Estándar Educativo del Estado Federal para la creación de un entorno de desarrollo de la asignatura, asegurando la implementación de los principales objetivos educativos generales. programas educación preescolar; Requisitos sanitarios y epidemiológicos para las condiciones y régimen de educación y formación de los niños en las instituciones de educación preescolar.

Asunto - en desarrollo miércoles: colección de muñecos con trajes típicos; una colección de productos que incluyen amianto; recolección de minerales; colección de hierbas y plantas medicinales de la región de Moscú, el Libro Rojo de la región de Moscú, "Atracciones de la ciudad de Podolsk", archivo de tarjetas de juegos populares al aire libre. Condiciones socioculturales. Implementación software el material se lleva a cabo con la participación de los padres de los alumnos y la organización de la interacción con instituciones socioculturales.

Para una solución más eficiente programático tareas, interacción con socioculturales institutos: biblioteca infantil, escuela de arte infantil, museo de historia local.

Principios de trabajo

Principio del historicismo - Conservación orden cronológico Fenómenos del pasado y del presente. Los niños no pueden imaginar la imagen histórica del tiempo, la lejanía de ciertos eventos;

El principio de la unidad de emociones, acciones, inteligencia. Todo lo que el niño reciba en clase debe pasar por el corazón, las manos y la cabeza. El niño debe recordar esto por el resto de su vida;

El principio de orientación hacia los conceptos humanos universales: un niño como socio pleno, un ciudadano;

El principio de autorrealización: teniendo en cuenta la acumulación individual de experiencia, teniendo en cuenta la edad y el género, las características de la esfera cognitiva y emocional;

Principio de integración - organización diferentes tipos actividades, cooperación con la familia, biblioteca, museo.

Formas y métodos de realización de clases.

excursiones;

interactivo programas;

Sesión de fotos;

hogar trabajo creativo familiar.

Actividad reproductiva.

Leer y contar cuentos de hadas, leyendas, encaminadas a acumular experiencia en los niños. Dibujo de patrones y ornamentos según muestra.

Actividad de búsqueda.

Contar a los niños de cuentos e historias didácticas según el contenido de los bloques temáticos, su problemática discusión.

Examen de reproducciones (diapositivas) pinturas artísticas, que prepara al niño para el desarrollo de contenidos educativos.

Juegos de palabras destinados a aclarar las ideas de los niños, activando el vocabulario.

Diseño plano y volumétrico.

Co-creación de la maestra y los niños.

Juegos de fantasía: escritura colectiva.

La composición es una continuación y finalización de los cuentos de hadas sobre las imágenes, los símbolos de la ciudad.

Dibujar historias inventadas y crear un libro de concha (técnica de lápiz de color, bolígrafos de colores, mezclado: lápices y marcadores.)

Aplique mediante diversas técnicas.

Resultados previstos:

Resultados personales

El interés cognitivo de los niños se manifiesta en el deseo de completar una tarea creativa, leer un libro sobre la ciudad, visitar andar, excursiones, visita al museo;

Se manifiesta la formación de una actitud de valor hacia el patrimonio de Podolsk en los niños.

en expresión verbal de la propia impresión del objeto (Que que que);

en explicar la necesidad de respetar los objetos urbanos.

Condiciones de implementación programas:

Programa diseñado para niños en edad preescolar preparatoria.

Las clases se imparten dos veces por semana.

Duración de la lección: 25 minutos.

La forma de la lección: grupo.

Formas de resumir los resultados de la educación adicional programas

Recopilación de un disco de los mejores trabajos.

Realización de exposiciones de obras.

Plan de trabajo temático sobre la educación moral y patriótica de los niños del grupo preparatorio.

tema de la tarea del mes Historia local en otras actividades

Septiembre 1. "¿Qué sabemos de nuestra Patria?"

2. "Rusia en el mundo"

3. "Cómo querían los tártaros conquistar Rusia"

4. "Como en nuestra calle" 1. Estimular el interés por la historia y la cultura de nuestra Patria; cultiven la bondad, el cuidado mutuo, la capacidad de resolver los problemas juntos.

2. Ampliar las ideas de los niños sobre nuestra Patria; dar una idea de los polos sur y norte.

3. Fomentar el deseo de conocer la historia de la vida del pueblo ruso.

4. despertar el interés por las obras de arte de los maestros rusos.

aplique "Muñeca en traje nacional ruso"

Cuadro: "Abedul"

1 de octubre. "El dispositivo de la cabaña rusa"

2. "A. Nevsky libertador de la tierra rusa "

3. "Secretos del bosque ruso"

4. "Cómo se construyó la cabaña" 1.Para familiarizarse con la vivienda del pueblo ruso, para explicar su propósito. partes componentes; desarrollar un interés en la vida de los antepasados.

2.El ejemplo de especificidad eventos históricos para formar el interés de los niños en la historia de nuestra Patria.

3. aclarar la idea de lo que es la naturaleza; ampliar el concepto de bosque.

4. Seguimos familiarizándonos con la pintura de la cabaña rusa Dymkovo.

Leyendo ruso cuento popular "Vasilisa la Sabia"

1 de noviembre. "Dmitry Donskoy - el libertador de la tierra rusa"

2. "Mi ciudad natal"

3. "Proverbios y dichos"

4. "N. Nesterov "La visión del joven Bartolomé" 1. Utilizando el ejemplo de hechos históricos específicos para formar el interés de los niños por la historia de nuestra Patria; introducir Figura histórica, libro. Dmitry Donskoy, quien logró unir a los príncipes de las tierras rusas.

2. Despertar el interés por la historia de nuestra ciudad.

3. empujar a familiarizarse con unt; Fomentar el interés por la creatividad.

4. familiarizar a los niños con las normas étnicas de la vida humana en la sociedad. Conversacion "Mi ciudad natal en otoño"

Haciendo un diseño "En el lago" de material natural

Pintura de Gorodets

Diciembre 1. "Moscú - cúpula dorada"

2. "Ivan Susanin - defensor de la tierra rusa"

3. "Minin y Pozharsky defensores de la tierra rusa"

4. "Tradiciones" 1. familiarizarse con la historia de la aparición de Moscú.

2. presentamos a los niños a hechos heroicos Gente rusa.

3. familiarizamos a los niños con las hazañas heroicas del pueblo ruso; Fomentar el interés por la vida de los antepasados.

4. familiarizar a los niños con los rusos tradiciones: hospitalidad, veneración a la vejez, clarificación de ideas sobre la iglesia, templo, icono. Conversaciones sobre tradiciones: hospitalidad, respeto por la vejez.

Construcción "¿Qué cabalgaron en Rusia?"

Leer: conocimiento de las epopeyas

Enero 1. "El zar Pedro I."

2. "Trabajador del Volga"

3. "Épicos"

4. "Pedro el Grande, el fundador de San Petersburgo"

1. mantener el interés de los niños en la historia de su tierra natal; criamos en los niños la capacidad de razonar, evaluar la situación y las acciones.

2. Ampliar la comprensión de los ríos de Rusia.

3. Introduzca un nuevo género: las epopeyas.

4. dar el concepto de que una persona es famosa por sus hechos; fomentar el deseo de buenas acciones... Conversacion "Navidad"

Leyendo un cuento de hadas "Moroz Ivanovich"

Conocido con el retrato de V. Serov.

1-2 de febrero. "Grandes generales rusos A. V. Suvorov y M. Kutuzov"

3. "Invierno-invierno"

4. "Atracciones de Podolsk" 1-2. familiarizarse con los grandes comandantes rusos; cultivar el respeto por el soldado ruso.

3. con la ayuda de las obras de poetas rusos para concentrar el conocimiento de los niños sobre los fenómenos naturales invernales; Fomentar el interés por la poesía rusa.

4. consolidar el conocimiento sobre los lugares memorables de Podolsk. Pintura de género de V. Vasnetsov

Pintura Khokhloma

Conversacion "Winter Podolsk"

Marzo 1. "La historia de la ciudad de Podolsk"

2. "La hazaña de las esposas de los decembristas"

3. "Lo que vistieron en Rusia".

4. "Excursión virtual a la Plaza Roja" 1. familiarizarse con la historia de la ciudad natal.

2. Dar el concepto de honor, deber, deberes al prójimo.

3. Estimular el interés por el traje nacional ruso.

4. dar específicos información histórica sobre nuestra capital.

Conversacion "Atracciones de Moscú"

Conocimiento de la naturaleza muerta

Leer phns "Finist - el halcón de carne"

1 de abril. "Un mundo delgado es mejor que una buena pelea" Guerra civil.

2. "Semana Santa de vacaciones"

3. "Conversación sobre artistas"

4. "Tradiciones" final 1. formar en los niños la actitud correcta ante la guerra; enseñar a razonar, negociar, decidir juntos; educar personal calidad: patriotismo, justicia, prudencia.

2. familiarizarse con la fiesta, sus tradiciones.

3. consolidar el conocimiento de los niños sobre los géneros de la pintura; Desarrollar un interés por la pintura.

4. consolidar el conocimiento sobre las tradiciones; Sugerir algún uso en vida moderna... FTSKM « La primavera está llegando» (final)

Conversaciones “Lo que vistieron en Rusia. Cómo celebramos las fiestas "

Leer phns "Nikita Kozhemyaka"

Mayo 1. "Guerra con los invasores fascistas"

2. "Podolsk durante la guerra"

3. "Somos residentes de Podol" 1. utilizar el ejemplo de las hazañas de los escolares para contarles a los niños sobre la guerra contra el fascismo; Fomentar un sentido de patriotismo.

2. cultivar el patriotismo y la gratitud hacia sus antepasados.

3. escudo de armas de la ciudad, fomenta el sentido de responsabilidad por tu ciudad. Cuadro "Dia de Victoria"

Solicitud "Defensor de la Patria"

Al dibujar programas También se utilizó material del libro de G.N. Danilina "Historia y cultura de Rusia para niños en edad preescolar".

Tareas para completar con los padres

1. Habla de tu familia. Completa los árboles genealógicos de cada familia. Dibuja retratos de tus papás y mamás. Diseña el escudo de armas de tu familia.

2. Cuéntele a su hijo sobre su pueblo, su calle. Visite museos y exposiciones. Presente la historia. Preparar un proyecto "El patio de mis sueños", "Amigo de mi hijo".

3. Participar en todos los eventos de la ciudad - 9 de mayo, Día de la Ciudad, Día del Trabajo, etc. Presentar a los niños a sus familiares que estaban en guerra. Decore la exposición fotográfica de su hijo en monumentos conmemorativos. Felicite a los héroes de la guerra en el Día de la Victoria. Ayuda para organizar una reunión con los héroes actuales (aquellos que sirvieron en el ejército, participaron en las hostilidades y se mostraron como héroes).

4. Explique al niño el significado de las palabras y frases: hazaña, héroe, hazaña heroica, veterano, victoria.

5. Asistir en la organización de exposiciones con fotografías sobre la ciudad, su historia, cambios actuales, monumentos, exposiciones, flora y fauna.

6. Realice excursiones a los lugares más cercanos al jardín. (escuela, jardín, peluquería, cafetería, administración, etc.)... Hable con los niños sobre todo lo que vio, haga bocetos con los niños y escriba cuentos.

7. Estudie los símbolos de nuestra ciudad, otras ciudades, los nombres de calles y plazas.

8. Haga comederos y caldos para las aves.

Tareas creativas para niños

1. ¿Qué lugares memorables has estado?

2. ¿Qué se muestra en la postal, fotografías que trajo al jardín de infantes?

3. ¿Cuál de los miembros de su familia estuvo en la guerra? ¿Cuáles son los premios? ¿Quién sirvió en el ejército? ¿Cuáles son los premios?

4. ¿Conoces los premios que se otorgan a los héroes de la guerra, Rusia, el trabajo?

5. ¿Cuál de gente famosa se erigieron monumentos en Podolsk? ¿Qué sabes de esta gente?

6. ¿Conoce canciones populares, cancioneros, bailes? Mostrar y contar

7. Dibuja un hermoso edificio en Podolsk. Ciudad de la tarde.

8. Colorea el traje nacional según la plantilla.

Caracteres:

Principal,
El espíritu brillante del río (Vodyanitsa),
Espíritu oscuro del río (Vrednyak)

El programa comienza con la proyección de un documental sobre Klyazma, acompañado de una canción. ( "Canción del Klyazma" sl. Musas anchas. V. Davydova)

Principal: Hoy emprenderemos un viaje a lo largo de un río asombroso. El río, que todos conocen, que les da de beber y lavar, sin el cual ninguna planta funcionará, que da un refugio asombroso a peces y aves, anfibios y mamíferos, nos regala su belleza y frescor en una tarde calurosa. Junto al río sobre el que se asienta nuestra ciudad. El río es ... Klyazma. Y emprendemos un viaje por él. Bueno, todos los viajeros serios son personas supersticiosas. Entonces uno de ellos, que emprende un largo viaje, dice una oración, alguien hace un sacrificio, alguien escribe un testamento y alguien le pone un parche debajo del talón. Crucemos los dedos para la buena suerte, para que nuestro viaje salga bien y, siguiendo el ejemplo de nuestros antepasados, recurramos al espíritu del río. Repite conmigo: ¡Oh! ¡Espíritu del río! ¡Danos buena suerte! Protégenos de toda adversidad y desgracia. Revela tus secretos y acertijos. Prometemos no hacerte daño. ¡Y ayude tanto como sea posible! ¡Golpéame!

Una máscara desciende al escenario, una mitad de la cual es clara y la otra es oscura. Gracias a ella, aparecen los Espíritus Luminosos (Vodyanitsa) y Oscuros (Naufragados) del río. Canta una canción: "Web del mundo" sl. T. Ivasyuk, música. V. Davydova

Vodyanitsa: Yo, Vodyanitsa, el Espíritu de Luz del río, te bendigo en un largo viaje, y que la buena suerte te acompañe en todo, y que tu viaje te ayude a conocer y comprender la vida del río.

Destructor: Sí, sí, y averigüen cómo ustedes, las personas, se adentran constantemente en esta vida, aunque no se les pregunte nada al respecto. Pero me gusta mucho. Porque yo, Vrednyak, adoro todo tipo de cosas dañinas, cosas desagradables y trucos sucios, sin los cuales la gente no puede vivir.

Principal:¡Pará pará pará! Sé que pueden discutir entre ustedes durante siglos. Y tenemos que ir a navegar. Y para ello es necesario formar una tripulación. ¿Recuerdas cómo dijo el famoso capitán Vrungel? Por lo tanto, le doy a las tripulaciones la oportunidad de pensar en los nombres de sus barcos y, mientras tanto, dividiré la sala por la mitad con una cuerda y pediré a la audiencia que se siente frente al equipo al que apoyarán y ayudarán durante el viaje. Entonces, nuestras tripulaciones están listas, los barcos también. Bueno, para emprender un viaje, necesitamos más, ¿qué? - Eso es correcto, mapa.

Las reglas de nuestro juego: viajar son bastante simples: cada uno de los equipos se turnará para lanzar un dado y avanzar tantos círculos como haya en los dados. El primer equipo en llegar a la meta recibirá un premio especial. Pero en cada círculo, los participantes quedan atrapados por tareas difíciles, una vez completadas, el equipo puede obtener aún más puntos. Entonces, es hora de seguir adelante. Pero, ¿quién se moverá primero? Y depende de ustedes, queridos jugadores. Ahora cada uno de los equipos recibirá una placa con los números 1,2,3. Haré preguntas y daré tres posibles respuestas a cada una de ellas. Luego, a mi disposición, debes aumentar el número de la opción de respuesta que crees que es correcta.

1. El lugar de origen del río.

a) fuente,
b) la desembocadura (el lugar donde desemboca en el mar, lago u otro río),
c) canal (camino del río).

2. La fuente del Klyazma es:

a) en la región de Vladimir,
b) en la región de Gorki,
v) en la región de Moscú(el pueblo de Kochergino, distrito de Solnechnogorsk).

3. El nombre "Klyazma" proviene de

a) "Yukki" - en finlandés "río" (Oka)
b) "Cola" - en finlandés "pescado" (Kolp),
v) desconocido(este nombre se remonta a los siglos V - VII a. C. y su origen no nos ha llegado).

Por cada respuesta correcta, el equipo recibe 1 punto. Entonces, tenemos el marcador ... Y el derecho de la primera jugada se le da al equipo ... Pero antes de que lo haga, quiero llamar su atención sobre los acuarios que están sobre la mesa de cada equipo. Acuarios con agua limpia como proviene. Y veremos qué pasará con ella a continuación. Los equipos se turnan para lanzar un dado con los números 1, 2, 3 y el juego se juega según el principio de un juego de mesa normal. Para los organizadores de este juego de viaje, se dan tareas que deben prepararse para cada círculo, independientemente de que los equipos se suban o no. Para moverse por el mapa, es necesario preparar imágenes de barcos con un trozo de cinta adhesiva cosida en el otro lado. Se debe coser otra parte de la pieza en cada taza.

1. Fuente. (La tarea ya se ha completado).

2. Cerca del pueblo de Vodniki, el Klyazma se desborda ampliamente frente a la presa y se forma Embalse de Klyazminskoe... El agua llega allí a través del canal Moscú-Volga y está destinada a abastecer a la ciudad de Moscú, pero regresa poco, ya que se vierte en el río Moskva y desemboca en el Oka. Por lo tanto, el agua aquí está relativamente limpia.

Destructor: Pero los suburbios de Moscú vierten agua sin tratar en la cuenca de Klyazma, especialmente debajo del depósito, y por lo tanto verteré detergente en polvo, gasolina y todo tipo de basura en sus acuarios. Así que el agua se volvió como en el Klyazma, no podría estar más sucia. ¡Amo esta agua!

Principal: La cuenca hidrográfica es toda la zona desde la que desemboca el agua con todos los ríos, riachuelos y arroyos. Veamos cómo conoce los ríos de nuestro carril central y cómo están conectados.

El juego "Ríos, ríos, ríos"

Para el juego, es necesario preparar un marcador con cadenas de ríos que fluyen entre sí, con nombres faltantes y tabletas con estos nombres. El juego se desarrolla en forma de carrera de relevos. Cada participante elige a su vez un plato y lo inserta en "su" lugar. Cadenas de ejemplo: Nerl- Klyazma - Oka, Oka - Volga- Mar Caspio, Klyazma - Oka- Volga, Sodyshka - Rpen - Klyazma, Repentinamente - Klyazma- Oka, Koloksha- Klyazma - Oka. El equipo recibe un punto adicional por cada respuesta correcta.

3. Bueno, si el río no está sucio, tienes que nadar más. Y llegamos a la ciudad Pavlovsky Posad. (Se muestran un video, diapositivas o postales). Y él es famoso, ¿por qué? - Con sus pañuelos.

Vodyanitsa (con stand de feria): ¡Todo, todo, todo para nosotros! ¡Ven, no lo dudes, da un paseo por nuestra feria! Aquí hay platos, gallos, juguetes, vieiras, ¡pero los chales Pavlovo-Posad son cálidos, cómodos y ligeros! De forma simple. Y deleitan la vista. ¡Un patrón maravilloso es rico y bien vestido!

Principal: Hagamos, muchachos, una feria de arte en esta parada; ya saben que en Rusia hay muchos centros de arte popular, cuyas obras no pueden confundirse con las de otros artesanos. (Sonidos de la banda sonora).

Vodyanitsa:¡Justo, justo, divertido! Todos tienen buen humor! Y cuántos bienes, los ojos se elevan, no lo distinguirás de inmediato, lo que se llama. Tenemos tantas artesanías en Rusia. ¿De dónde vienen los productos? ¡Vamos, pregunta! Hay muchas tapas diferentes frente a usted, cada una con una letra escrita en ella. Es con esta letra que comenzará el nombre del centro de la antigua artesanía rusa.

Destructor:¡Vamos a ver! (Se quita con la letra "P", y debajo realmente está el chal de Pavlovo Posad).¡Mira, no te has engañado!

Principal: Ustedes, queridos equipos, deberían elegir tres gorras cada uno y nombrar lo que hay debajo de ellos. Y comprobaremos abriendo las tapas si tienes razón o no. Y por cada respuesta correcta, el equipo obtiene un punto.

Ejemplos de contenido de la tapa:

D - Juguete Dymkovo.
B - Encaje de Vologda.
G - Pintura de Gzhel ("Gzhel").
F - Pintura lacada Zhostovo.
Z: matrioska de Zagorsk.
O - Mantón de felpa de Orenburg.
T - Samovar de Tula.
X -khokhloma

Vodyanitsa: Nuestra Rusia es grandiosa y nuestra gente es talentosa. Sobre Rusia, se rumorea que los artesanos nativos de todo el mundo. Nuestra artesanía rusa no envejece en cientos de años. La belleza de la naturaleza y el talento rusos son todo el secreto.

4. La ciudad de Orekhovo-Zuevo. La babosa canta: "Mal juego" sl. Ivasyuk T. musas. Davydova V.

Destructor:¡Me encanta cuando ocurren accidentes en la Cosechadora Orekhovo-Zuevsky! Luego, el formaldehído, el fenol se vierte en el río (se vierte en el acuario). Y el pez flota río abajo, boca arriba. ¡Que risa!

Vodyanitsa:¡Oh, qué desastre! Después de todo, muchos peces murieron. El río tardará mucho en aclarar sus aguas, para recuperar el número anterior de habitantes.

Principal: Y hay muchos peces en el río Klyazma. Los biólogos han contado más de cuarenta especies. ¿Los conoces? Luego escribe el nombre de estos peces. (Mientras se completa la tarea, se juega un juego con la audiencia). Espero que conozcan bien los peces que se encuentran en los mares y ríos. Ahora los llamaré, y tú, si hay un pez en el río, aplaudirás, y si en el mar, pisotearás fuerte. El juego termina. El equipo con más peces obtiene tres puntos.

5. Afluente del Klyazma - el río Kirzhach.

Principal: Y aquí está la frontera de la región de Vladimir. Aquí desemboca en el Klyazma, uno de nuestros ríos más limpios: Kirzhach, el agua del Klyazma se vuelve más limpia. Y debido a que es tan maravilloso aquí, te detienes por un día y pierdes un turno. Además, el río "descansa" de la contaminación: hay poca asentamientos, y casi no hay efluentes industriales. Bosques protegidos a lo largo de las orillas. En ellos viven muchos animales diferentes. En nuestra región existen 56 especies de mamíferos, 240 especies de aves, 5 especies de reptiles, 10 especies de anfibios. En reservas y santuarios especialmente organizados, por cierto, uno de ellos, Kosterevsky, estamos navegando, se está trabajando para proteger y reproducir varias especies de animales. Y sabremos cuáles en un minuto, si los equipos pueden resolver correctamente el crucigrama.

Horizontalmente:

1. La cola es esponjosa. Los dientes son pequeños. Comer nueces. Esta es (ardilla).
2. Mi hermano fue llamado liebre, yo mismo soy (una liebre).
3. Un cerdo completamente salvaje. (Jabali).
4. Parezco un mapache y también hiberno. Siempre me esfuerzo por vivir en un hoyo, aunque me llamo perro. (Perro mapache).
5. Y de todas las aves, soy bueno: de patas largas, de cuello largo. (Garza).
6. Entro en un hoyo bajo el agua, como pescado, no caviar. Que estoy pelado, no lo creas. ¡Soy un animal peludo y valioso! (Nutria).

Verticalmente:

Vive en un hoyo, pero no un zorro, no le da pereza saltar sobre las ramas. Ella es un animal peludo, no un pájaro, pero se llama - (marta).

Vodyanitsa: Mientras tanto, los equipos realizan la tarea, les sugiero que se relajen un poco y canten mi canción favorita conmigo. "Canción de Vodyanitsa" palabras de T. Ivasyuk, música. V. Davydov.
De verdad chicos, creo que quieren que el agua del río esté limpia. El río tampoco quiere ensuciarse y se esfuerza por autopurificarse. Algas, bacterias, pequeños seres vivos: destruyen la suciedad y, gradualmente, el agua se purifica. Solo necesitas no molestarla.

Principal: Veamos si nuestros equipos han resuelto el crucigrama y luego es hora de nadar.

6. El afluente del Klyazma es el río Polya. Si los equipos lo pasan, Vrednyak declara:

Destructor:¡¿Sabes que este es mi lugar favorito en el río ?! Mira, este es mi río más adorado, los Campos. Tiene una planta química Roshal y vierte el agua sucia sin purificarla. (Vierte solvente, acetona, gasolina, tintes en el acuario)... El agua de este río es multicolor y nadie quiere vivir en él. Y aunque el río es pequeño en comparación con el Klyazma, pero oh, cómo hace trabajar a la hermana mayor. Y aguas abajo - Lakinsk, Sobinka - industrias del tejido. Y de ellos agregaremos tintes al Klyazma. ¡Y también talaron el bosque a lo largo de las orillas! Y los bancos son destruidos por equipo pesado, y la gasolina y el fuel oil se lavan en el río. (Agrega.)¡Y aserrín! (Agrega.)¡No te dejaré pasar por este glorioso lugar! ¡No te dejaré entrar!

Principal:¿Qué vas a? ¡¿Reunidos con nosotros la fuerza para ser medidos ?!

Destructor: ¿Qué opinas? ¿Crees que hay una mente y no se necesita poder? ¡Has resuelto el crucigrama, respondes todo tipo de preguntas y te venceré por la fuerza! Se llevan a cabo competiciones de representantes de equipos por la fuerza (por ejemplo, levantando pesas a la cuenta de la sala). El toletero también está involucrado y, por supuesto, debe perder.

7. La ciudad de Vladimir. Aparece un León del escudo de armas de la ciudad, en su cabeza hay una corona de hierro, en sus patas hay una cruz de plata.

Un leon:¡Buenas tardes, queridos participantes del viaje! Espero que me reconozcas Bueno, sí, soy Leo del escudo de armas de la ciudad de Vladimir. Ahora les contaré un poco sobre mí y sobre mi (y la suya) ciudad gloriosa. Bueno, si digo algo mal, ya soy mayor, inmediatamente levantarás el cartel y corregirás mi error. Y por cada error que solucionas, obtienes un punto. Conduje por la orilla izquierda del Klyazma Gran Duque Vladimir Krasno Solnyshko. ¡Oh, qué cuadro era! Hombros heroicos, cota de malla brillante, pelaje blanco de un caballo castaño (castaño - negro-marrón) y flequillos que cubren la grupa del caballo hasta los ojos (la grupa es parte del cuerpo del caballo de la cabeza a la cola). Y fue a principios del siglo XX (finales del siglo X). Y decidió fundar una ciudad aquí y la nombró con su propio nombre: Yuryev (estamos hablando de Vladimir). La ciudad creció y estaba rodeada de enormes puertas: Golden, Silver, Irishins, Copper y Volzhsky, solo seis, lo que significa (cinco). Y también construyeron la Catedral de la Asunción en la más empinada sobre el Klyazma, una belleza sin precedentes, con ocho cúpulas (con cinco) doradas. Pero el horror y la muerte fueron traídos a la tierra rusa por los conquistadores turcos (tártaros) mongoles. E Ivan Kalita, después de unir Rusia y convertirse en su Gran Duque, no se fue a vivir a su capital, Vladimir, sino que permaneció en su patrimonio, Kostroma (Moscú), que se convirtió en la capital. Incluso en la segunda mitad del siglo pasado, el pescado era abundante en Klyazma, lo que fue de gran ayuda para cuidar la comida de Vladimirtsev. Aquí se encontraron lucios, burbots, esturiones e incluso esturiones con pulpos (cefalópodos de mar). Estaba mal en la ciudad con agua potable. La fuente principal fue el río Volga (Klyazma) y algunos pozos, "extremadamente escaso en agua". Y los residentes donaron dinero y construyeron una torre de agua en Kozlovy Val. Ahora alberga el Teatro de Marionetas (Museo "Viejo Vladimir"). Se suministró agua a la gente del pueblo por una tarifa: 1 \ 8 kopeck por cubo. ¡Ojalá te envidiasen mirando tus baños completos! Que Dios te conceda que, habiendo vivido como yo, desde el siglo X hasta el XX, hasta el siglo XV (10), conservarás nuestra gloriosa ciudad y su hermoso río Oka (Klyazma), que canta y pesca.

Destructor:¡Sí Sí! ¡Bonita ciudad, gran ciudad! Vierta varias sustancias nocivas y no muy nocivas en el Klyazma hasta 42.000 toneladas por año: ¡mil vagones! ¡¿Y cuánta agua se necesita ?! ¿Recuerdas que contamos las gotas? ¡Cada uno de nosotros recibe 300 litros al día! ¿Y qué clase de agua regresa? Tiraré jabón, detergente en polvo, fuel oil, solo tierra de las carreteras, todo tipo de productos químicos en sus acuarios.

8. Casa de baños del Salvador.

Principal: Se le da la oportunidad de relajarse en uno de los Lugares hermosos Klyazma - en Spas-Kupalishche. Aquí, el río Sudogda, limpio y frío, desemboca en el Klyazma. Este lugar es especialmente notable por su oblicuo: una franja de arena que separa dos ríos.

Destructor:¡Oh, guadaña, guadaña, guadaña! Y en el Klyazma tienes una guadaña, y las chicas de allí tienen coletas, y también cortan la hierba de la guadaña, ¿y todo esto es una guadaña?

Vodyanitsa: Sí, son homónimos. Se escuchan de la misma manera, se escriben de la misma manera. Pero, como en un pastel con relleno, el significado se esconde en el medio.

Destructor:¡Decir ah! Homónimos! ¡Qué inteligentes se han reunido! Y aquí te revisaré ahora. Aquí tengo fotografías con diferentes objetos, y debajo de ellas hay una hoja en blanco. Así que trata de adivinar qué se muestra en ellos. KOSA (en el río, a la niña, la cortan), NARIZ (bote, tetera, persona), CAMPO (manzanilla, sombrero, fútbol), HOJA (ferrocarril, tejido, al artista), HOJA (madera, libro, horno), LLAVE (resorte, violín, en el castillo). El primer equipo en completar la tarea gana. Los fanáticos pueden brindar sugerencias.

9. Ciudad de alfombras.

Principal: Nos encontramos en un gran centro industrial: la ciudad de Kovrov. Esta es la segunda ciudad más grande de nuestra región. Y es famoso por su planta de construcción de maquinaria que lleva el nombre de Degtyarev.

Destructor:¡Amo todo tipo de autos! Dan un montón de todo tipo de gases de escape que son tan buenos para respirar en las calles de nuestras ciudades. Y estos autos necesitan gasolina. ¡Que bien! El aceite se bombea desde el suelo. Y luego - ¡bam! ¡Hay un accidente en el camión cisterna! ¡Derrames de petróleo! ¡Y todo alrededor está muriendo! ¡Muriendo! ¡Y también necesitas hacer todo tipo de plástico a partir de aceite! Y sustancias venenosas vuelan por el aire y se vierten en los ríos. ¡Así que te fuiste a dar una vuelta! ¡Ou-tu-tu-tul, protectores de la naturaleza!

Vodyanitsa:¡Pero no! No nos gustan los autos así, ¿verdad chicos?

Destructor:¿No me gusta? ¿Un Zhiguli, un Mercedes, un Volvo y un Jeep diferentes?

Vodyanitsa:¡No! No importa. Hay mucho daño de ellos. Y aquí para ustedes chicos, papel, pinturas e intentar dibujar un proyecto de la máquina del futuro en unos minutos. Y, lo más importante, trate de explicar en qué se diferencia de los modernos y cuál es su ventaja. El primer equipo en completar la tarea gana. Los fanáticos pueden brindar sugerencias.

Principal: OK entonces. Mientras tanto, los equipos realizan la tarea, intentaré comprobar, queridos espectadores, lo atento, amable y justo que estáis con la naturaleza que os rodea. Ahora les haré preguntas y les daré opciones para responderlas. Y me mostrarás con tus dedos el número de la respuesta que crees que es correcta.

1. Tus padres te pidieron que riegues las flores del jardín.

A. Riegas todas las flores con una manguera.
B. Riegas cada planta con una regadera.
P. Pones la manguera en el medio del jardín y te dedicas a tus asuntos.

• Si elige A o B, significa que es indiferente a la naturaleza y no ahorra agua.!
• Has elegido el punto B - ¡bravo! ¡Con una regadera, le das a cada planta la cantidad de agua que necesita! Y hay que recordar que las flores se riegan con regularidad y mejor después de la puesta del sol, para que sus rayos, recogidos por gotitas, no quemen las hojas.

2. Decidiste comer en una playa de arena. ¿Qué harás con la comida sobrante?

A. Tírelos uno al lado del otro.
B. Llévelo a la basura.
B. Enterrarlos completamente en la arena.

• Elegiste A o B. Y estabas equivocado. Los restos de comida desechados e incluso enterrados permanecerán en la arena durante muchos meses. Después de todo, no hay bacterias y hongos en la arena que destruyan las sobras, como sucede en el suelo.
• Elegiste la segunda respuesta, ¡bien hecho! Si no hay un bote de basura cerca, espero que se lleve la basura al bote de basura más cercano.

3. Estás sentado en un banco y de repente ves una araña arrastrándose sobre él.

A. Aquellos que se quiten los zapatos y maten a la araña.
B. Simplemente no le prestas atención.
P. Observa sus acciones.

• Si su respuesta es A, tenga en cuenta que cada día de 2 a 3 especies de animales desaparecen de la faz de la tierra. Hace cien años, una especie desaparecía cada cuatro años. ¿Y si esta es la última araña de esta especie?
• Si tu respuesta es B, eres valiente pero no curioso. ¡Cuántos misterios y secretos interesantes de la naturaleza permanecerán cerrados para ti para siempre!

Resumiendo los resultados de la competición de coches dibujados.

Destructor: Bueno, estas máquinas, si se crean, será en un futuro lejano. Pero este Kovrov ni siquiera toma agua del Klyazma, tiene la suya propia, artesiana (es decir, se balancea desde el suelo). Pero también deja todo allí. Así que echaré algunas sales de metales pesados ​​en sus acuarios y, como en cualquier ciudad, detergente en polvo, basura y productos derivados del petróleo.

10. Terreno agrícola a orillas del río. Vrednyak sale con un acordeón, canta "Alguien ha bajado de la colina".

Destructor:¡Eh, es bueno en nuestro pueblo! Campos a la izquierda, campos a la derecha. Y ustedes, habitantes de la ciudad, son papillas diferentes, ¿supongo que aman todo? ¿Y de dónde vienen, sabes?

Vodyanitsa sale con una bandeja en la que hay macetas con varios cereales y un ramillete de varias espiguillas.

Vodyanitsa: Pruebe, queridos invitados, nuestra papilla, pero trate de adivinar de qué, de qué espiguillas está hecha. Los equipos se turnan para probar las gachas y determinar de qué espiguillas están hechas: trigo sarraceno (trigo sarraceno), copos de avena (avena), mijo (mijo), sémola (trigo), cebada perlada (cebada), maíz (maíz).

Destructor:¡Sí, la cosecha fue buena! ¿Ha vertido productos químicos en los campos? Vertido! ¡Golpearon el río! (Vierte en el acuario). ¿Sabías que los nitratos que llegan al río? ¡Oh, cómo les gustan las algas! Y empiezan a crecer muy rápido. Pero en lugar de producir oxígeno, comienzan a absorberlo por la noche. Y los peces y otros animales carecen de ella. Muchos de ellos incluso mueren. Y el agua se vuelve verde y turbia debido a las algas. ¡Y cuánto fuelóleo hay en el río procedente de los tractores! (Agrega). ¡Y el estiércol fue arrastrado por lluvias e inundaciones! ¡Brindo por ti y por él!

11. Reserva de castor-desmán de Klyazmensky.

Destructor:¡Eso es genial! ¿Dónde terminamos? ¡Sí, esta es la reserva de castores-desmán de Klyazmensky! ¡Y quién no está solo aquí! ¡Nadan alces, jabalíes, desman, castores, liebres, elefantes, osos polares e incluso cocodrilos!

Vodyanitsa: Por supuesto, por supuesto, y jirafas, leones e hipopótamos, ¿verdad?

Destructor:¡Sí! ¿Por qué no?

Principal: De hecho, ¿por qué no? Aquí hay una foto de un río frente a usted, y al lado están los animales y las plantas que viven en esta comunidad. Intente distribuirlos correctamente. Y además, en un minuto los fanáticos de un equipo deben demostrarme por qué los osos polares y los monos no pueden vivir en esta reserva de castor-desmán de Klyazmensky, y el otro, cocodrilos y elefantes.

El juego “Habitantes desconocidos del río”.

Para este juego, debes preparar dos imágenes que representen un río, en el que están dibujados varios de sus habitantes. Pero en ellos es necesario dejar círculos vacíos bajo los cuales se escriben los nombres de estos habitantes. Los participantes deben completar estos círculos. (castor, desmán, espadaña, caña, nenúfar, zancudo de agua, cacho, esterlina, garza, cigüeña, escarabajo nadador). El juego puede tener lugar en forma de carrera de relevos.

Programa de juegos para estudiantes más pequeños "¿Dónde está esta calle, dónde está esta casa?"

El evento final en el marco de la década de la historia local en escuela primaria

Tolstikova Tatyana Aleksandrovna, educadora, NSSHI NJSC, Naryan-Mar
Descripción: En nuestra escuela se llevan a cabo tradicionalmente décadas de historia local. Cada año se enfocan en un tema específico. Durante estas décadas, stands temáticos, exposiciones de dibujos infantiles, concursos de adivinanzas, puzzles, crucigramas, concursos, Juegos mentales... Los niños, junto con sus educadores, siempre diseñan periódicos, carteles, collages sobre el tema de la década. Y al final de la década se suele realizar un programa de juegos, donde los niños no solo se divierten y descansan, sino que también resumen los resultados de toda la década. Ya escribí sobre una de esas décadas en el artículo "La década del saber local en la escuela". Hoy traigo a su atención el programa de juego final de la década de la historia local "Las calles de la ciudad cuentan". El material puede ser de interés para los maestros de la escuela primaria, organizadores de actividades extracurriculares.
Objetivo: Realización del evento final en el marco de la década de la historia local.
Tareas:
consolidar el conocimiento de los niños sobre las calles de la ciudad,
cultivar el amor por la patria,
Contribuir al rally del equipo infantil,
desarrollar pensamiento lógico, atención, agilidad, capacidad de respuesta.

Equipo:
tocadiscos,
canciones sobre Naryan-Mar,
juegos de cartas para juegos,
cañas de pescar con esclavos.

Registro:
encabezado "¿Dónde está esta calle, dónde está esta casa",
carteles, rompecabezas,
diseño de plaga (contiene tarjetas para juegos).

El curso del evento.

Estudiante:
No estamos orgullosos del nombre
Las primeras calles de la ciudad ...
Polar, cerca de la tundra,
Con casas, por supuesto, nuevas.

Y la avenida principal de Naryanmar
Se consideró que coincidía con el de Leningrado.

También estaba la Plaza Roja,
Donde en los dias de fiestas patrias
Las columnas fueron recibidas por nuestro líder.
Debajo del dedo que todo apunta.

Todo fue ... todo fue ... todo fue,
La ciudad está cambiando y ahora
El esta en la tundra, helado y frio
Como nada un pájaro orgulloso.

Nuestras calles estan cambiando
Pero la esencia sigue siendo la misma.
Nuestra ciudad es cada vez más bella
En él, la fuerza y ​​el orgullo son visibles.
(Alexey Pichkov)

Concurso "Calle más favorita"(Calle Smidovich)
2 equipos de 9 personas cada uno reciben juegos de tarjetas con las letras de la palabra Smidovich.
El facilitador dice la definición de la palabra, el equipo debe componer una palabra-respuesta a partir de tarjetas con letras.

Un jardinero (jardín) trabaja en él.
Este es el nombre de la vivienda de las personas (casa).
Este árbol se llama llorón (sauce).
Cuando crezca, su nombre será Dmitry (Dima).
Esta ciudad fue sede de los Juegos Olímpicos de 2014 (Sochi).
En los cuentos de hadas, es maravilloso y un milagro es maravilloso (milagro).
Con este nombre hay un arenque (Iwashi).
Este pez es un bigote (bagre).
Contiene exactamente 60 minutos (hora).
Esta ave duerme durante el día y caza de noche (búho).
Lo necesitamos no solo para beber, sino también para lavarnos (agua).
Las chicas, especialmente las mujeres de la moda, siempre la siguen (moda).

Concurso "¿Dónde está esta calle, dónde está esta casa"?
4 participantes reciben tarjetas con el nombre de la calle, el resto - tarjetas con los nombres de las atracciones (entre ellas están las atracciones de otras calles).
(Los nombres de las atracciones no son oficiales, pero la forma en que suenan en la gente común).
Se reproduce una canción sobre Naryan-Mar.
Mientras suena la canción, los jugadores con los nombres de las calles deben recoger sus atracciones.

Vyucheyskiy - Escuela de Artes, Policía, Colegio Pedagógico, Centro Infantil y Juvenil "Líder".
Smidovich: tienda departamental, oficina de correos, hogar, centro de empleo.
Pyrerka - departamento de bomberos, clínica, farmacia, d / s "Sevensvetik".
Lenin - administración municipal, hotel "Pechora", escuela número 3, caja de ahorros.
Y también: una biblioteca, un colegio sanatorio, un museo, un internado, una central eléctrica, la tienda Zarya.

Concurso "Camina por las calles".
Los niños reciben tarjetas callejeras. El nombre de cada calle se repite 2-3 veces. 1 niño - conduciendo.
El presentador dice: "Estamos caminando por la calle Lenin". Todos los niños con tarjeta con esta calle deben cambiar de lugar. El conductor debe tener tiempo para ocupar una de las sillas desocupadas. El niño que se queda sin lugar se convierte en conductor y le entrega la tarjeta con su calle al ex conductor.
Calles:
Victoria, Pechora, Yavtysogo, Tyko Vylka, Khatanzeisky, Saprygin,
Octubre, Pustozerskaya, Pionerskaya.

Resumiendo los resultados del concurso de puzzles y periódicos murales.

Respuestas: Pyrerka, Saprygina, Mira, Polar, Estudiante, Menshikova, Morskaya, Lenina, Kalmykova, Smidovich, Yubileinaya, Escuela, Rybnikov, Aviadores, Yuzhnaya, Olennaya
Rojo, río, fábrica
Subasta "Calle, calle, calle natal".

Quién será el último en nombrar la calle.

Relevo "Calle para una caña de pescar".
El juego involucra a 2 equipos de 6 personas. En medio de la habitación hay peces con imanes. En la parte inferior del pez hay letras. Cada equipo tiene una letra de diferente color. Los jugadores se turnan para pescar y llevan al equipo el pescado capturado con letras de su color. El nombre de las letras debe usarse para formar el nombre de la calle.
Calles - Lenin, Victoria.

Canción sobre Naryan-Mar.

Interpretación del coro de una canción sobre Naryan-Mar
Música: Grigory Ponomarenko
Palabras: Victor Bokov

Los amaneceres en el cielo se enrojecen,
Están ardiendo en la distancia
Como el sol es un ciervo
Lo trajeron a los cuernos.

Coro:
Mi Naryan-Mar, Naryan-Mar,
La ciudad no es ni grande ni pequeña.
Cerca de la Pechora por el río
Aquí viven criadores de renos y pescadores.

Estas canciones son de pastor
Ahora las llamadas son tranquilas.
Tu escuchas, escuchas
Cómo cantan los pastores.

No te escondas en ningún lado
Chica de tormenta
Trineo de renos
¡Me la llevaré!

ESCENARIO DEL EVENTO DE ESTUDIOS LOCALES

"MI PEQUEÑA PATRIA - Krivopolyane"

Principal: ¿Cómo llamamos la Patria? ¡La casa en la que vivimos! " ¡Queridos chicos! ¡Naciste en un país llamado Rusia! ¡Ustedes son rusos! ¡Rusia es un país enorme! Se extendió libremente desde la nieve y el hielo del extremo norte hasta los mares del sur. Tenemos altas montañas, ríos profundos, lagos profundos, densos bosques e interminables estepas. También hay pequeños ríos, bosques de abedules claros, prados soleados, barrancos, pantanos y campos. Rusia se encuentra inmediatamente en Europa y Asia.Principal: Estamos orgullosos de nuestra gran Patria, su naturaleza, su gente trabajadora y talentosa. Pero cada uno de nosotros tiene su propia Pequeña Patria: ese rincón de la tierra donde nació, donde pasó su infancia, donde viven sus padres y amigos, donde está su hogar. Para algunos, una pequeña patria es un pequeño pueblo o aldea, para otros: una calle de la ciudad y un acogedor patio verde con un columpio, un cajón de arena y un tobogán de madera.
En una palabra, ¡todo el mundo tiene su propia pequeña patria!
Estudiante: Pequeña Patria -
Una isla de tierra.
Grosellas debajo de la ventana,
Las flores de cerezo han florecido. Manzano rizado,
Y debajo hay un banco.
Cariñoso pequeño
¡Mi patria! Estudiante: Camina por el borde Krivopoliansky,
Cuando esté todo vestido de verde,
Cuando la cereza del pájaro se baña
La sotana de Berry tiene su propio color fragante. Jardines con ropas blancas como la nieve,
La tierra es de terciopelo verde.
No es de extrañar que seamos tan tiernos
Amamos los campos queridos ...

2.

Principal:

Tierra Krivopolyanskaya ... Tiene su propia historia, su gloria, su presente y futuro. Estudiante:
El ruido de las hachas de la oscuridad de los siglos. A menudo escucho en mis sueños Cómo se erigieron estos muros, Nació una aldea en el río.
Cortaron el bosque, olía a alquitrán, La resina rodó como una lágrima. Quemado con jóvenes atrevidos Ojos de urbanistas.
Galoparon desde lejos, Para cumplir la orden del rey. El lugar fue elegido para el pueblo. Y se encontraron con una colina alta Él es el más alto de nuestra tierra.
Y les gustó el lugar Cerca de dos hermosos ríos tranquilos. El pájaro floreció el cerezo - la novia, Como si cayera la primera nevada.
Y una colina boscosa Susurrado por la brisa primaveral. Y el ruiseñor discute con el cuco Sobre algo cercano, querido.

Estudiante: Fueron muchos, hace muchos años Se fundó un pueblo en esta tierra, Está rodeado por un muro alto. Ese Krivopolyane fue nombrado.
Estudiante: Aquí sobre la ola rápida Ha crecido un pueblo nativo, Y gente Y guapo en hechos. Aquí es donde todos nacemos En medio del pais Cerca del corazón de Rusia.

Estudiante: Y si de alguna manera por un momento lo consigo Olvidar - un recuerdo de la antigüedad reciente Vuelo un pájaro libre, libre; Y ME VEO NIÑO; Y ALREDEDOR Originario de todos los lugares: una casa señorial alta Y un jardín con un invernadero destruido;
El estanque dormido está cubierto de hierba verde, Y más allá del estanque, el pueblo está fumando, y se levantan A lo lejos, la niebla sobre los campos. Entro al callejón oscuro; a través de los arbustos Mira el rayo vespertino, y sábanas amarillas Susurran bajo tímidos pasos.
Principal: La tierra de Krivopolyanskaya es la tierra de gente trabajadora y valiente. Había planes quinquenales, había una gran Guerra patria... Krivopolyane no se paró en la encrucijada de las carreteras de primera línea, no fue objeto de bombardeos ni incursiones por parte de la aviación enemiga, pero al ser una aldea de retaguardia, también acercó el Día de la Victoria a los campos agrícolas colectivos y estatales, en las tiendas de las fábricas y plantas. La tierra de Krivopolyanskaya envió al frente a lo mejor de sus hijos e hijas, que lucharon valientemente cerca de Moscú y Leningrado, Stalingrado y Varsovia, asaltaron Berlín.

Estudiante: Y a veces duro El pueblo cayó en una formación común, A pesar de que había una aldea trasera. Y conchas - al frente, Y "Katyushas" - al frente, Y al frente para los padres del niño.
¡Oh tierra natal! Heridas, hospitales ... La gente ha aprendido el dolor en abundancia. Aqui hay otro avion El tanque irá a Berlín ¡Se rebelaron contra el portero en paz!

Principal: En cualquier época del año, la tierra de Krivopolyanskaya nos encanta con su belleza única, primordialmente rusa. En la primavera, como una novia, está adornada con flores. Dondequiera que mires, hay un blanco efervescente de jardines. Y la cinta azul de los ríos en este momento le sienta especialmente bien. En verano, se viste en una bruma sensual, llama, llama bajo la sombra de las copas de los robles, a las pintorescas orillas de los ríos. En otoño, susurra con una ventisca carmesí, suena con follaje dorado perseguido. Y en invierno, de repente se vuelve blanco por las heladas, brilla con escarcha.
Estudiante: El viento huele a manzanilla en los lugares nativos
Y toda la tierra es suya hasta una brizna de hierba,
En lugares nativos y el sol brilla más,
Y una voz plateada junto al arroyo.
En los lugares nativos, el cielo es azul,
En los lugares nativos, la pradera es más espaciosa,
Los troncos de abedul son más rectos y delgados.
Y el arco iris es multicolor.
En los lugares nativos todo es mejor y más hermoso,
Desde las estrellas de la noche hasta el amanecer
En lugares nativos sobre gotas de rocío
Arde el amanecer de una luz alegre.