Sažetak okupacije zvučne formulacije s. Sažetak pojedinačne govorne terapije na temu: Zvuk

Apstraktni pojedinac klase govorne terapije Na toj temi: formulacija zvuka [p]

Autor rada:Gracheva Olga Gennadevna, učitelj - govorni terapeut, Mdou " Dječji vrtić №193 ", g, yaroslavl
Opis Posla: Sažetak individualne terapijske terapije zvuka [p] (stupanj postavljenog). Dizajniran za nastavnike - terapeuti govora, defektolozi koji rade s djecom s oštećenjem govora.
Sadržaj softvera:
1. Sile: Automatizacija zvuka [p] riječi.
2. Obrazovne poslove:
- proširiti znanje o zvukovima jezika;
- Konsolidirati znanje o organima artikulacijskog aparata.
3. Zadaci korekcije:
- razvoj diferenciranog disanja kroz usta i nos, s dominantnom obukom izduženog izdisaja;
- razvoj pokretljivosti artikulacije;
- razvoj festovske percepcije;
- fiksiranje slušne slike zvuka [p];
- razvoj finog pokretljivosti prstiju;
- razvoj memorije, odgovarajućih riječi u roditeljskom slučaju. brojevi);
- koordinacija govora koji se kreće;
- nastaviti naučiti koordinirati fraze u naturi, broju i slučaju);
- nastaviti podučavati atraktivne pridjeve;
4. Zadaci vrijednosti:
- poštivati \u200b\u200bpravila ponašanja;
- obrazovati sposobnost pažljivo slušati učitelju i obavljati
upute;
- Uspostaviti pozitivan emocionalni kontakt.
5. Oprema:
Slike: Hammer, sjekira, vila, okidač, odvijač, bušilica, noževa, bušilica, lopata, vidovnjak, četka;
Slike koje označavaju imena artikulirajuće vježbe;
Pojedinačno ogledalo;
Gorottz, lopta;
sonda za zvuk zvuka p;
6. Literatura:
Bykov N. M. igre i vježbe za razvoj govora. - S.-Petersburg: Dijete Press, 2010.
Vorobyova T.A. Kruzrenchuk O. I. Vježbe za govornu terapiju. -
St. Petersburg: Lira, 2006.
Savilyva e.a. Igre prsta i geste u stihu za rezervoare - S.-Petersburg: Dijete Press, 2010.

Struktura zanimanja

1.Vrijeme organiziranja.
Danas vas želim upoznati s malo štene. On uči da će režati. Također naučite kako ispravno izgovoriti zvuk [p]. Tako da možete pomoći jedni drugima!
2. Početna strana
Vježbe disanja: "Pjevajući loptu u vrata."
Razvoj diferenciranog disanja kroz usta i nos, s dominantnom obukom izduženog izdisaja.
Za početak, pokazat ćemo koliko trebate izdisati.
Artikulirajuća gimnastika.
Vježbe: "osmijeh", "cijev", "majmun - buldog", "krug", "spava - horde", "očistite gornje zube" (iznutra), "slikar", "konj", "gljivica" ,
Također je potrebno dobro okretati i pripremiti jezik. Pokažimo štene, koje vježbe za ovu potrebu treba izvršiti.
Formulacija zvuka [p] iz zvuka [F] s mehaničkom pomoći.
Uzmimo malo hoda s štenetom. Gledajte, na putu, traktor ide na cestu, a tarachtitis glasno glasno. Pokažite štene, kako radi traktor, a ja ću vam pomoći s našim čarobnim štapićem.
Razvoj fondemectic saslušanje, popravljajući slušnu sliku zvuka [p].
Malo dalje vozač popravlja automobil, tražeći potrebne alate. Pomozite mu, dati samo one alate u kojima je zvuk [p]. I štene će vam pomoći.
(Dijete se slika: čekić, sjekira, vid, planer, odvijač, noževi, bušilica, lopata, bušilica, awl, četka), u kojem se nalazi zvuk.

Popravio vozačev automobil i započeo. Pokažite štene kao što je to učinio.
D / i "ono što nije postalo" (razvoj memorije, odobrenje riječi u roditeljskom slučaju jedinica. Brojevi).
Pokrenite štene za automobil na putu za kupnju alata u trgovini. Odlučio sam se sjetiti njihovog imena. (Terapeut govora postavlja slike u nizu, a zatim se uklanja).
Koordinacija govora s pokretom.
Fizkultminutka
Umorni smo, odjeveni,
Željeli smo se zagrijati. (Jedna ruka, drugi dolje, trzaji za promjenu ruku.)
Onda je zid pogledao zid
Zatim je prozor pogledao.
Desno, lijevo okretanje
I onda suprotno. (Cover slučaju.)
Priroda počinje,
Noge do kraja savijanja.
Gore i dolje, gore i dolje
Sestra ne žuri! (Čučnjeve.)
I B. posljednji put sjela
A sada na mjestu sjeo. (Dječji i govorni terapeut sjediti.)
Formulacija zvuka [p] s mehaničkom pomoći.
Puppy je nadalje trčao uz cestu i našao se u zoološkom vrtu. Čuje glasan, ljut režanje.
Razvoj mali motoriki prsti.
Pomoći mu da utvrdi tko je od tih životinja toliko raste. Navedite ovu životinju.
Naravno, ovaj lav reža, jer mu treba novu ćeliju. Izgradite mu novu, udobnu, prostranu ćeliju.
Dijete stavlja sliku stanica od brojanja štapova.
Formulacija zvuka [p] s mehaničkom pomoći.
RAD je nova stanica i prilično režanja.
Nastavite učiti koordinirati u porođaju.
Tu je štene na zoološkom vrtu, životinje razmatraju. Uslan o ... Lion, pogledao ... Fox, vidio ... Hare se zaustavio pored ... jelena, došao do ... Medvjed, razmišljao sam o ... Pogledao sam vuk .. , Tsezyan.
Završni dio.
Formulacija zvuka [p] s mehaničkom pomoći.
Štene je stvarno uživalo u zoološkom vrtu i zakopan od radosti i užitka. Štene je malo umoran i odlučio se vratiti kući. I naša lekcija se približila kraju. Danas ste ponovno proučavali da kažete zvuk [p]. Ponovno ćemo vidjeti kako se ispostavi.
Uspostaviti pozitivne emocionalne kontakte.
Što vam se najviše svidjelo?

Metode i učinkovite tehnike postavljanja različitih zvukova

Pokretanje posla uređivanjem zvukova, u početku je potrebno odrediti razlog njihovog nepravilnog izgovora. U pravilu, povrede se mogu pojaviti s disklistima, disarritijom, rinolacijom. Svaka dijagnoza ima vlastite karakteristike. Međutim, bez obzira na to koliko je vrsta kršenja dijagnosticirana, važno je znati što se okarakteriziraju zvukovi koje artikulacije bi trebale biti, što vježba je bolje koristiti za određene zvukove.

Značajke zvuka zvuka

Rad uređivanjem zvučnog dokaza počinje zvukovima koji su najpristupačniji djetetu. Svi analizatori će biti uključeni: vibracije, slušni, vizualni i taktilni. Na prvim zanimanjima ne biste trebali stvoriti nove modele artikulacijskih pokreta i fonema u korijenu kako biste uzrokovali željeni zvuk. U početku se rad temelji na maksimalnoj upotrebi modela dostupnih djetetu.

Djeca koja su dijagnosticirana smanjena kinsthezija ili poremećaj femoderskog saslušanja, preporuča se apsorbirati srednje artikulacije. Ista artikulacija se može poboljšati izvođenjem vježbi za izduživanje izdisaja i potrebnog tlaka strujanja zraka. Stoga je formulacija zvukova obično započela u ležaju, razvijajući niže dijafragmelno disanje. Dakle, dijete uči glatko udisati zrak u nos i mjeriti njegovim ustima.

Obavljanje posla na formiranju artikulacijske prakse (sposobnost izreći niz zvukova rodni govor), Treba se smatrati koliko je jak međuodnos mišića artikulacijskih organa. Korisno je koristiti takve tehnike koje bi se trebale temeljiti na vizualnoj kontroli (ostvarivanje djeteta treba kontrolirati u ogledalu):

• za pomicanje jezika u ustima malo dublje, iznijeli su kutove usta naprijed mehanički (na primjer, prstima);
• da bi se pomaknuo jezik naprijed, kutovi usta kreću se na strane.

Ispravljanje izgovora zvukova da dijete iskrivljuje, ne biste ih trebali nazvati - to će uzrokovati pogrešan izgovor.

Formulacija zvuka proizvodi takve metode:

1. Imitacijom: na primjer, ponuditi dijete da pati, kao tigar (r-p-p) ili objaviti bušilicu (DrRr).
2. Podržavajući zvukove: Na primjer, studiramo zvukove u ovom redoslijedu - u Z, m-b, nD, c-sh-zh, f-b, f-Sh.
3. Međutim, iz gimnastike zvučnog jezika, koristite pravu diklity - t, d, n. Ako zvuči dijete kaže Intersubly, onda ih trebate podučavati ispravno, a zatim staviti neispravne zvukove.
4. Mehanička metoda (pomoću lopatice, prste, bradavice, sonde).

Ako se rad obavlja na podešavanju zvučne suspenzije, nemoguće je zaboraviti na takve značajke:

1. Paralelni rad na ispravnosti disanja i artikulacije je obavezna.
2. Dijete mora svjesno kontrolirati svoj izgovor za glasine.
3. Studirani zvukovi moraju biti označeni posebnim znakovima simbola.
4. Za viši predškolci, postoji abecedna oznaka zvukova, što doprinosi daljnjoj pismenosti.
5. Automatizacija zvukova i njihova uporaba u različitim uvjetima - u slogovima, riječima i frazama, rečenicama.
6. Upozorenje o disgraciji.

Teorija je bila malo shvatila, nastaviti vježbati.

Stavili smo zvukove [l], [l ']

Da biste postavili zvukove [l], [l '] koristite "iglu", "slikanje", "Turska", "koraci", "Koshik", "Hunter".

Ako u govoru djeteta, zvuk [l] je odsutan, stavlja se u 2 faze:

1. Interdentalni raspored, kada se predloži dijete da se kaže kombinacija zvukova "ya". Davanje zvuka "s", potrebno je ukratko izgovoriti, naprezanje agregata za artikulaciju. Zatim se izgovor prenosi cijeđenjem jezika između krajolika zuba. Ponovite vježbu dok se ne uspostavi jasnoća zvuka - morate uspostaviti položaj čeljusti u kojoj se ispostavilo da reproducira zvuk.
2. Bombardiranje zvuka - jezik se prenosi na položaj iza zuba, čvrsto je pritisnuo u alveolis, izgovara "li-laži".

Važno je razviti pravi smjer zračnog mlaza. Ako je dijete definirano nekoliko zvukova s \u200b\u200binterkuboličkim izgovorom, vrijedi razvijati vrh vrha. Možete pomoći s bilo kojim prikladnim mehaničkim putem.

Ako djetetov zvuk [l] zamjenjuje zvuk, nudi mu se na sredini dijela jezika, otvarajući usta, stavio cijev okruglog oblika, a vrh jezika mora biti uklonjena za gornje rezače. Glavna poteškoća leži u činjenici da dijete nastavlja čuti zvuk koji je ranije reproducirao. Stoga je važno povezati bebinu slušnu pozornost na zvuk koji izgovara tijekom proizvodnje.

Stavili smo zvukove [p], [r ']

Najviše Često pitanjePronađeno u praksi: "Zašto on (ona)" ne govori zvuk "R", doživljavamo? " I neka beba samo 2 godine, roditelji počinju brinuti, bez utihne s posebnostima formiranja zvučne serije u djece.

Primati pravi zvuk "P" je naporan proces. Kao praksa pokazuje, gotovo je nemoguće izazvati imitaciju. Obično, izgled u govoru prethodi duga priprema Artikulirajuća tijela, razvijajući potrebne pokrete jezika, nastavu za razlikovanje vjernih i pogrešnih zvukova.

Najprikladniji raspon vježbi je "brza zmija", "Wordpecker", "Balalaika", "Turska", "bubnjar", "Koshik", "igla". Postoje i druge, ne manje učinkovite vježbe:

"Paintbrush"

"Harmonik"

Potrebno je osmijeh i otvoriti usta, jezik za pritisak na nebo, kao da se pripremamo za izreći izlazni zvuk "NY". Držeći jezik u pravom položaju, otvorite usta široko na maksimumu, a zatim ga zatvorite. Ponovite vježbu - 15-20 puta.

"Komarik"

Otvorite usta, vrh jezika se uklanja za prednje zube i pokušati izgovoriti zvuk "s". Zatim uklonite jezik natrag, odmorite se u gornjem raju na liniji rasta prednjih zuba. Ponovite zvuk "s" ponovno.

Takve vježbe savršeno su razvijaju artikulaciju, protežu se uzduž, ojačajte mišiće lica. Ali da biste postavili zvuk [p], posebne vježbe također koriste:

1. Dijete mora otvoriti usta, vrh jezika kako bi pritisnuli podnožje prednjih zuba na nebu, dok je to potaknulo brzo izgovoriti zvuk "Dr.". Nakon nekoliko sekundi, zamolite klinca snažno udariti na vrh jezika, bez zaustavljanja da nestati zvuk "D". Ova vježba će pomoći djetetu da osjeti željene vibracije i zapamtite ga.
2. Dijete otvara svoja usta široka i šara zvuk "f", promovirajući jezik bliže rastu linije gornjih zuba. Nakon nekoliko sekundi unesite posebnu lopaticu na jezik djeteta i ritmički ga vozite na strane, stvarajući vibracije. U isto vrijeme, dijete bi trebalo raznijeti snažnim zvukom, osjećajući vibracije i oscilacije koje se dobivaju.
3. Zamolite dijete da dostavi zvuk "Z-Z-za", pritiskom na jezik na maksimum. Kao i druga vježba, uđite u lopaticu ispod jezika i odnesite ga udesno i lijevo. S pravim vježbanjem, na kraju ćete čuti jasan zvuk "p".
4. Slično tome, vježbajte broj 3, zamolite dijete da izreci zvukove "Z-Zi" bez zatvaranja usta. Stavite slično pokret. Ova vježba će vam omogućiti da postavite zvuk "p", ali mekše.

Ako beba ne uspije držati jezik na vrhu, a zvuk je gluh, zamolite ga da produži zvuk - Drn Drn (na primjer, automobil).

Stavili smo zvukove [SH], [F], [H]

Zaustavljanje zvuka "SH"

Staviti artikulacijska tijela djeteta u ispravan položaj u kojem će biti u stanju raspršiti zvuk "sh", možete koristiti mehaničku recepciju. Da biste to učinili, pitajte dijete da izgovori dugi zvuk "C" ili slog "SA". U ovom trenutku morate uredno s lopaticom ili žlicom podignite vrh jezika za gornji red zuba na alveoli. Zahvaljujući takvim manipulacijama, dijete će moći gurnuti zvuk "sh". Ali na ovoj vježbi da završi rano: važno je skrenuti pozornost djeteta na izgovor ovog zvuka. Zadatak odrasle osobe je pomoći razumjeti dijete i zapamtiti taj položaj artikulacijskih tijela.

Kada dijete uspije u zvuku "sh", počinju automatizirati. Da biste to učinili, razradite zvuk, kombinirajući ga s samoglasnicima: shah-shi-she-asha-ishi-usho-osho, itd. na početku i samo tada one u kojima se odvija u sredini ili kraju.

Zatim se pojavljuje razvoj zvuka u rečenicama. Za to se mogu koristiti uzorke ili quatrains, od kojih većina postoji zvuk "sh". Na posljednji stupanj Zvučne performanse mogu se ponuditi dijete samostalno napraviti priču o podržanim riječima.

Sljedeće tehnike koriste se za uspostavljanje zvuka "SH":

1. Domicanje na imitaciju. Zamolite dijete da podigne jezik na gornju usnu, sa silom, ali ravnomjerno, pusti ga da izdiše zrak, kontrolira stražnju stranu dlana protoka zraka. Čim se topli zrak osjeća, ponudite da prevede jezik za gornje zube, dodirujući nebo. Usta moraju biti ajar, spužve su blago ispružene, zubi su na udaljenosti par milimetara. Pozovite dijete da izdiše zračni zrakoplov - to će ispasti zvuk "sh".
2. Postavljanje na bazu podataka zvuka "t". Zamolite dijete da izreci zvuk "t" s frekvencijom od 2 sekunde. Zatim pitajte da to učinite tako da njegov jezik ne sruši na zube, već alveolum. Postupno zvoni "t" će se pretvoriti u zvjezdani zvuk. Zatim, zamolite dijete da zaokružite spužve i povucite ih naprijed i podignite jezik na nebo (na front). Bočni dijelovi jezika moraju biti pritisnuti do autohtonih zuba. Sada, izgovarajući zvuk "t", dijete će se moći glatko premjestiti na izgovor zvuka "sh".
3. Na temelju zvuka "c". Ponudite za uklanjanje jezika za donje zube i izgovarajte zvuk "C". U isto vrijeme, podignite jezik na jezik, neka dijete nastavlja izgovoriti zvuk "c". Ruka prstima lagano stavite na obraze tako da spužve kreću naprijed. Treba čuti hiss. Da biste osigurali rezultat, zamolite dijete da izgovori "SA" slogove, "SI", "CO", "SY", "SU", "kao", itd.

U razredu ne zaboravite koristiti vježbe koje promiču cjelokupno jačanje i razvoj artikulacijskog aparata.

Izjava o zvuku "F"

Zvuk "F" analogiju zvuka "sh". Jedina razlika je u ovom slučaju dodati zvuk glasa. Artikulacija kada postavljanje treba biti kako slijedi:

• spužve su zaobljeni, lagano napredni prema naprijed;
• zubi su približniji, ali ne i zatvoreni;
• Širok vrh učitelja približava se gornjem nebu ili alveoli, formirajući prorez između njih; Sredinom jezika izostavljena je pritiskom na rub na bočne zube; stražnji dio jezika podizanje i povlačenje;
• u sredini jezika treba biti topao mlaz zraka, osjetiti dlan koji može biti dlan;
• podignite meko nebo, pritiskom na gutljaj, na stražnji zid, zatvarajući prolaz u nazofarinksu, mlazu zraka prolazi kroz usta;
• glasovni nabori trebaju naprezati i objaviti glas.

Kao vježba, možete koristiti uloge za imitaciju ("Recite mi, kao što je pčela kaže", "... kako avion leti", "... kako buba zuja", itd.), zvuk riječi i drugima.

Izjava o zvuku "H"

Kada izgovori "h" izgovori, dijete sugerira blago zaobljenu spužvu, stvarajući cijev i gurnuo ih malo naprijed. Nije potrebno oprati zube, ali oni bi trebali biti blizu jedni drugima. Leđa i vrh jezika moraju biti povezani s alveoli ili gornjim zubima, formirajući utor. Kada pokušavate govoriti zvuk "H", dijete mora osjetiti kratki mlaz zraka, prolazi usred jezika. Meko nebo u isto vrijeme ostaje podignut i pritisnut na stražnji dio grla. Glasovni ligamenti ne smiju naprezati.

Zvuk "H" temelji se na "t" i "sh". Dakle, govorni terapeuti koriste 2 metode "H" metoda:

1. Pitajte dijete često i brzo iskoristiti zvuk "T" (vrh jezika treba se odnositi na podnožju gornjih zuba). Tada dijete mora postupno uzeti jezik natrag, dodirujući ih gornji alveol. U procesu usana treba rastegnuti u osmijeh.
2. Pitajte dijete na prvi ležerno, a zatim brzo kažem zvukove "t" i "s", kako ne bi završili. Gledajte da je u procesu izgovora u djetetu bio širok osmijeh.

Automatizacija zvuka se izvodi u oblik igreZanimljivo za dijete. Svakako uzeti u obzir starost bebe, odabirom klase i vježbi. Nemojte zanemariti svijetli vizualni materijal.

Stavili smo zvukove [K], [G], [x]

Zvuk "K" postavlja mehanički način pomoću lopatice. Artikulacija je sljedeća:

• usne bi trebale zauzeti položaj sljedećeg zvuka samoglasnika;
• zubi ga ne peru nemoguće;
• vrh jezika mora se izostaviti i dodirnuti na padinu donje denticije;
• bočni dijelovi jezika su uz gornje strane zubi;
• stražnji dio jezika bi trebao formirati zaljev s nebom;
• meko nebo u ovom trenutku je podignut, preklapajući prolaz do nazofarink;
• vokalne žice Ne morate naprezati, oni se otvaraju;
• tijekom izdisaja, rezultirajući mlazu zraka treba raznijeti pramac, zbog čega se događa karakteristični zvuk.

Prva verzija formulacije je iz zvuka "T". Koristi se ako se zvuk "t" jasno izgovara, čisto, bez nepotrebnog ponosa.

Ponudite dijete da reproducira zvuk "to". U isto vrijeme, pritisnite lopaticu na prednjem dijelu stražnjeg dijela jezika, kao rezultat toga će se čuti zvuk "ta". Zatim trebate promovirati lopaticu lagano uključivati \u200b\u200bda izaziva izgovor od "Kya" zvuka. Čak i dublji pritisak na jeziku daje jasan izgovor zvuka "Ka". Korištenje mehaničke metode zaustavlja se kada se dijete sjedne mjesto artikulacijske tijela za izgovor audio.

Zvuk "k" može se staviti na udisati. Takva vježba podsjeća na hrkanje imitaciju - tiho ili šapat. Ponudite dijete da se druži u njegovom zadovoljstvu. Nakon vježbe, možete čuti zvuk nalik "K". Ponudite dijete da kaže "Ka" na dahu i izdahnuti. Nakon toga, tradicionalno provodite audio automatizaciju: Ka-Co-KI-KE-KO.

Artikulacija zvuka "G" je sličan artikulaciji zvuka "K". Međutim, u tom procesu glas sudjeluje - glasovni ligamenti tijekom vježbi trebaju biti zatvoreni i vibrirajući.

Zvuk "G" može se staviti iz "S". Da biste to učinili, ponudite dijete da baci glavu natrag i na snažan izdisaj da se izgovori "yyyy", izlažući donju čeljust naprijed u isto vrijeme, podizanje i spuštanje. Po analogiji zvuka "K" iz "TA" možete staviti zvuk "G" iz "Da".

Artikulacija zvuka "X" razlikuje se od "do" činjenice da bi stražnja strana stražnjeg dijela jezika trebala formirati s nebom, a ne luk, već utor duž srednje linije. Zvuk "X" se može staviti ovako: ponuditi dijete da otvori usta na širini dva prsta i sipa na dlan toplog zraka. Ako zvuk ne radi, možete pokušati baciti glavu u proces gore. Zvuk "X" se može postaviti iz "C" i "W". Koristite mehaničku metodu: Kada dijete kaže ove zvukove, lopatica mora gurnuti jezik duboko u usta.

Stavite zvuk

Najčešće se zvuk "th" dobiva metodom imitacije, nadopunjavanjem vježbi pokazujući ispravnu artikulaciju i taktilni osjećaj ekstizatorskog mlaza na duge izgovaranje yyy.

Stavili su zvuk iz izgovaranja zvukova AIA ili "IA". Izdisanje se mora poboljšati kada se zvuk "i" izreže i bez pauze, morate dokazati kratak "a". Ponekad je "th" zvuk učinkovit riječima gdje je na prvom mjestu.

Od sloga "Zya", zvuk je stavio mehaničku metodu: dijete kaže slog i odraslu osobu, koristeći lopaticu, pritisne na prednji dio leđa jezika, postupno ga je pomicanjem natrag dok se ne dobije željeni zvuk.

Stavite zvuk [c]

Artikulacija kako slijedi:

• usne su u neutralnom položaju;
• zubi su približni za 1-2 mm;
• vrh jezika je izostavljen, dodiruje donje rezača; U početku, stražnji dio jezika je snažno raspoređen, formirajući luk s rezačima, a zatim se njegov prednji dio brzo pretvara u položaj zvuka "C", formirajući žlijeb u sredini;
• zrak bi trebao biti jak, neravnomjeran.

Formulacija zvuka "C" se izvodi ako dijete jasno prikazuje zvukove "C" i "T". Od bebe se traži da brzo glasa "TC", kao rezultat kojih se pojavljuje željeni zvuk.

Koristite 3 načina za izvođenje zvuka "C":

1. Zapošljavanje, korištenje tehnika igara ("Locomotive, zaustavljanje, kaže - TSSS-C-C", "miš spava, ne pripisuju - TCC-C-C!").
2. Uzimajući referentne zvukove (u ovom slučaju to je "T" i "C").
3. Primite značajke artikulacijske strukture. Ponudite dijete da otvori usta, uspijevaš vrh jezika u rezače donjeg reda zuba, podignite jezik i izvucite ga tako da je njegov prednji dio pritisnut na nebo. U tom položaju, jezik bi se trebao odnositi na gornje sjekutiće. Ne uključujući glas, ponuditi dijete da izrene zvuk "T", ponavljajući vrh tlaka jezika mlaz zraka iz prednjih zuba donjeg retka. Usne bi trebale biti napete, smještene u položaju osmijeha. Takva vježba pomaže u sjećanju položaja artikulacijskih organa kada se izreže zvuk "C".

Izjava o zvuku [S]

Artikulacija "C" je sljedeća:

• usne se moraju protezati u slabom osmijehu;
• zubi bliže, ali ne i mučenje;
• naslonite vrh jezika na prednje zube donjeg retka, da biste ga izazvali jezik, nadzirali u autohtonim zubima;
• stvoriti snažan i uski zrakoplov.

Prije početka zvuka, trebali biste se pobrinuti za spremnost dječje artikulacijske aparate da izvuče zviždanje zvukove. Za trening koristite poseban kompleks vježba govorne terapije o poboljšanju artikulacijskog aparata.

Zvuk "C" postavljen je na nekoliko načina:

1. Imitacijom. Sjedeći s djetetom ispred zrcala, pokažite kako izgovoriti zvuk "c".
2. Imitacija s trenutcima igre. Za ovu metodu koristite vidljivost i svijetle stavke, s kojima možete oponašati zvuk "C". Na primjer, lopta se otpuhuje - "Cass".
3. Podržavajući zvukove. Da biste saznali kako izgovoriti zvuk "C", dijete bi trebalo biti u stanju nestati zvukove "i" i "f", koji mu podupire.
4. Mehanička izjava. Spatula govornog terapeuta postavlja djetetov jezik na pravu poziciju, pita glatko, ali raznijeti zrak jako snažno.

Glavna stvar je dati dijete priliku da zapamti položaj artikulacijskih tijela prilikom igranja zvuka "c", samo tada može biti automatiziran u slogovima, riječima i prijedlozima.

Stavite zvuk

Artikulacija Kada svira zvuk "S" je slično "C", samo zvuk "s" je više zvoni, pa kad ga prorarizira, morate koristiti glas. Zvuk "s" je napravljen nakon uspješne automatizacije "c".

"S" formulacija je slična radu sa zvukom "C", samo što morate osigurati da dijete može spojiti glas, osjetio vibracije ligamenata. Vrlo je važno biti u mogućnosti prenijeti djetetu da su ti zvukovi karakterizirani njihovim zvukom. Da biste to učinili, ponudite dijete da stavi ručicu na grlo i izgovorite oba zvuka naizmjenično. Vibracijama, dijete će razumjeti tu razliku. Kada se zvuk "s" jasno čuje, ponuditi djetetu da isproba glasnije i jasnije. Nakon toga, provedite automatizaciju zvuka vježbama kako biste napredovali slogove, riječi, prijedloge.

Kako pravilno izvoditi zvukove djeteta: Opće preporuke

Dječji napori trebaju biti prirodni - vrlo je važno u formulaciji zvukova. Redoslijed protoka određena je fiziološkim tijelom stvaranja izgovora zvukova. Promjene i prilagodbe ovog slijeda mogu se napraviti ako se u obzir pojedinačne karakteristike djeteta i postoji povjerenje u njihovu učinkovitost.

Standardni slijed rada na zvukovima izgleda ovako:

1. Prvo, stavljaju zviždanje "c" i "smiješeći", "c", "Z" i "ZE".
2. Stavite "sh" - siktarski zvuk.
3. Sonor "l".
4. Rastavljajte "f" - hissing.
5. Sonora "p" i "pita".
6. Završi s proizvodnjom hissing "h" i "sh".

Optimalna dob za ispravak zvučnog dokaza smatra se 4-5 godina, za zvuk "P" - 6-godišnje doba. Rad obično počinje preko siktarskih zvukova, jer ne zahtijevaju jasno fokusiranje mlaza zraka.

Staviti Čvrsti zvukoviZa slog se koristi samoglasnik "A" (za "L" - "S"), za meke - "i". Automatizacija zvuka koji je uspio riješiti početi s izgovorom izravnih i inverznih slogova, tek tada s udjelom suglasnika.

Općenito, rad na modulaciji zvukova treba provesti govornog terapeuta. On će odrediti može li dijete odstupanje u testiranju zvuka, koje metode za korištenje zvukova, što često će učiniti, to će napraviti shemu nastave u kojima su različiti, najučinkovitiji u ovom slučaju, prijeme. Zapamtite da amater u ispravljanju zvučnih poremećaja kod djece može nauditi. Samo govorni terapeut zna kako ispravno i učinkovito raditi.

Obrazovne, obrazovne, obrazovne poslove terapije govornog terapije. Razvoj praksa artikulatora, korisnost zvuka izoliranog, razvoj plitkih motiliteta prstiju. Razvoj festovske percepcije, popravljanja zvuka u riječi, slogovi.

Pošaljite dobro djelo u bazu znanja je jednostavna. Koristite obrazac ispod

Učenici, diplomirani studenti, mladi znanstvenici koji koriste bazu znanja u studijima i radu bit će vam vrlo zahvalni.

Objavio http://www.llbest.ru/

Pojedinačna terapija govornog terapije zvuka [c]

Uvod

Svrha: Formulacija zvuka [c].

Zadaci:

· Odgojno obrazovanje:

o dati karakteristiku i ispravnu audio artikulaciju [c];

o čine sposobnost ispravno izgovara zvuka [c], oponašati;

o Tay isključiti zvuk [c] izoliran.

· Korekcionarski razvoj:

o razviti ukupnu, malu, artikulacijsku motoru; ispraviti zrakoplov; fonematička percepcija;

· Odgojno obrazovanje:

o Poboljšati djetetovo samopoštovanje, doprinijeti poboljšanju njegovog emocionalnog blagostanja.

o održavati interes za govorne terapije klase.

Materijali:pozivnica, tropick s jeseni lišće PowerPoint prezentacije,

Struktura zanimanja

1. Organizacijski trenutak

- Pozdrav, jako mi je drago što te vidim.

- Pogledajte nas, došla je pozivnica, pročitajte ga.

Čita razglednica, Najavljeno i jedan od njegovih prijatelja nas poziva da posjetimo, ali tko ćemo naučiti ovaj prijatelj samo kad radimo u gradu. Uzmimo poziv na zvučno i njegovom prijatelju?

- Ali hit nije tako jednostavan, moramo proći Čarobna tužna. I ispuniti sve zadatke da nas zvuka svijest ostavljaju i tek tada može doći do mjesta. Slažete li se da mi pomognete i dobro ispunite sve zadatke?

- Tada način! Zvučna fonematika

2. Obrazovanje snažnog dugotrajnog usmjeravanja glatkih zraka

- Ovo je vrt, ali svi putovi u njoj preplavili su jesenskim lišćem. A prvi zadatak iz idoliki je očistiti staze, ali, a ne dodir lišća. Kakvo lukavo znanje! Kako ćemo to učiniti?

(Ako dijete ne prepoznaje, možete postaviti vodeća pitanja. Na primjer: Kako povjetarac čisti put?)

Osmijeh, stavite širok prednji rub jezika na donju usnu, prikrijte gornju usnu, ostavljajući mali prorezpuhati na jezik

- Izvrsno što ste uklonili sve listove i izbrisali staze nastavite put!

3. Razvoj praksa artikulatora

- Oh, pogledaj ono što zanimljiv grm raste u ovom vrtu.

- Annot traži da se sjetimo što vježbe za jezik ukazuju na te slike i lijepo ih izvede.

Dijete.Naziva sliku i obavlja vježbu, gledajući u ogledalo.

"Lopatica"

Opis: Usta su otvorena, jezik je mirno stavljen na donju usnu, držite ga široko na donjoj usne 3-7 sekundi.

Naš jezik kao oštrica -

Vrlo glatko, vrlo glatko.

I takva oštrica

I kopajte ugodno.

"Osigurajte nevašan jezik"

Opis: UPR. "Lopata", sipajte jezik gornje usne s riječima "p'-p'-pi". Držite širok jezik u mirnom položaju s otvorenim RTU brojač od 1 do 10.

Pod uvjetom jezik

Nisam mogao ništa reći.

Hvalim ga,

Spužve.

"Očistite zube"

Opis: Osmijeh, pokažite svoje zube, otvorite usta i jezik jezika "čistim" donjim zubima, čineći jezik kretanja s jedne strane na drugu.

Čistim zube čisto, isključivo

I izvana, i iznutra;

Uvijek želim

Bili su bijeli.

"Gorka"

Opis: Osmijeh, otvorite usta, vrh jezika se odmara ispod donjih zuba, širok jezik za podizanje "slajd". Držite jezik 5-10 sekundi.

Slide je duga s nama!

Vozimo sada.

Izrezali ste na brdu

Glatko, polako se valja.

Govorni terapeut.Dobro učinjeno i s ovim zadatkom ste se popravili.

4. Poruka o temama. Izjava o zvuku

- I koja je slika? Privlači pozornost djeteta na sliku s artikulacijskom strukturom. Ovaj zvučni zaslon nas je ostavio bajku o zvuku [c], ali bajka nije jednostavna - s pokretima. Pročitat ću ga i pokazati?

Objašnjenje zvučne artikulacije.

Tal Tekst za čitanje odraslih djece
Povjetarac u mračnoj i sirovoj pećini. On je čuvan od strane jezika, koji se na podu špilje ispruži, nećete ići nigdje.	kucati na vrh otvoriti trulež Širok rastopljeni jezik stavljen na dno usne šupljine
Odjednom je jezik podigao leđa na strop i moje strane pritisnute na gornje zube sada je povjetarac još teže izaći	napravite litak jezika: bočni rubovi pritisnite gornji autohtoni zubi, a vrh jezika je superiorniji od donjih zuba.
Ali čim je jezik prednjeg dijela savijen do donjih zuba, odlučuje se da se s njima napuni. Povjetarac se odmah okreće na leđima kao brdo. Pomiče se ravno do donjih zuba.	ostavljajući malu udaljenost između zuba, dugo se nasloni na vrh vrha, recimo zvuk.
Zubi nemaju vremena spajati i okrenuti put povjetarca, ostaje mali jaz između njih.	osmijeh, lagano izlaže zube koje ih otvaraju (udaljenost 1-2 mm).
jezik je ljut na zube za činjenicu da povjetarac nije zadržao. Jezik se spušta na donji zubi prednjeg dijela, a leđa se loše kucaju na gornje zube.	držeći vrh jezika iza donjih zuba, izreći zvuk [t].
nakon utjecaja povjetarca, povjetarac se kotrlja uz leđa i oštro se pojavljuje u uski jaz između zuba.	očito opetovano izgovoriti zvukove [t] i pneuting (ispali zvuk c) nanesite dlan na usta, osjetite ruke zraka.

- Dobro postupano savršeno. Sjećamo se da s brzim izgovorom - na takvom položaju jezika, zvuk se dobiva [c].

Ova priča o zvuku [c]. Ponovite zajedno [c] (Kada ponavljanje djeteta, dijete ponovno obrati pozornost na ispravnost artikulacije).

5 , Zvuk izgovara izoliran, smislenmystery sa svojim vizualnim simbolom

Govorni terapeut. Ovdje je novi zadatak iz Soundcast. Pogledajte pažljivo na slici i zapamtite (Terapeut govora pokazuje sliku kočije za bebu - vizualni simbol zvuka)Novi zvuk [c] je sličan onome što pitamo ne stvara buku. Kao, tiši, spavaći beba! Tstsc! Ponoviti!!

- Dobro ste dobili dobro.

6 , Razvoj plitkih pokretljivosti prstiruka

- I ovdje je naš Visoka i njegov prijatelj. Tko je to?

- Učinio, desno, jež. Pozdrav, hello jež!

- Igrajmo igru \u200b\u200bza prstima "jež"

Jedna ruka (palme, palčevi se šire) - to je jež, prsti druge ruke su šumske životinje.

- Izvrsno!

7 , KanalizacijaiTI percepcije fonematike

- Hedgehog sugerira da igra svoju omiljenu igru \u200b\u200b"uhvatiti zvuk". Čim čujete zvuk [c], udaranje u rukama.

Govorski materijal: W, C, K, C, T, C, C, M, P, C.

8 . Učvršćivanje zvuka u slogovima

Yats - Yats - Yats - Hare

EZ - EZ - EC - PLES

AC - AC - AC - mjesec

9 , Zvuk popraviti riječi

Slušajte i pogodite zagonetke.

On je donje rublje za grickanje mrkve,

Jede kupus vrlo spretno

On je skok ovdje, a onda tamo,

U poljima i šumama

Sivi, bijeli i kosi,

Tko, reci mi, je li on?

Kuća okrugla, Bijela kuća,

Kuća je bila prvi cjelina,

I kako je konačno napuknula

Pa je skočio ... ( pilence)

On je u piroidima, zeleni,

Ukusna svježa i slana.

Sutra prijatelj i brat

S njima tako dobra salata!

Ovaj vitak dobro učinio

Crusty, tanki ... ( krastavac)

10 . Učvršćivanje zvuka u rečenicama

Pogledajte slike i završavaju prijedlog ispravno.

Pas ugrize san za ....

Na visokoj borovima nalazi se male ....

U konjima za hvatanje ...

Govorni terapeut.Dobro učinjeno sjajno.

11 . Ishod, aktivnosti evaluacijet.

- . To je kraj našeg putovanja, dobili smo u Gazonoyki, posjetili jež prijatelja i sjećamo se, s onim zvukom koji smo se susreli, u bajci igrali s njim.

- Pravilno sa zvukom [c], savršeno ste radili, ispunili sve zadatke ispravno i za ovaj zvuk daje vam dar.

Objavljeno na Allbest.ru.

...

Slične dokumente

Automatizacija svakog ispravljenog zvuka u slogovima, riječima, rečenicama. Smjernice Prema korekciji fonetske strane govora u djece od šest godina s rinolacijom. Igra materijal za ispravljanje posla. Analiza zanimanja govorne terapije.

izvješće o praksi, dodano 09/12/2010


Opis ispravne zvučne artikulacije (g). Karakteristika zvuka na mjestu i metoda obrazovanja. Vrste i uzroci kršenja. Metode postavke i automatizacije mekani zvuk, Kompleks vježbi za artikulaciju. Igre za popravljanje zvuka u govoru djeteta.

ispitivanje, dodano 11/18/2014


Obrazovni i tematski plan za subjekte: matematiku, zabavu, razvoj govora, kognitivna aktivnost, Cilj, programske zadatke, satno opterećenje. Studije govora: "Diferencijacija zvukova [d], [t] u slogovima, riječima, rečenicama."

metoda, dodano 09/06/2009


Vodič za didaktičke igre. Metode smjernica za početne vrste glazbene aktivnosti djece. Zadatke za razlikovanje trajanja zvuka i zvučne snage. Pamćenje kao jednu od komponenti u didaktičke igre, Obrazovne igre, akcije i pravila.

sažetak, dodano 03.09.2010


Studija značajki razvoja plitkog pokretljivosti kod mlađih studenata u psihološkoj i pedagoškoj literaturi. Lkrack klase kao sredstvo razvoja malog beba motora. Razvoj preporuka za nastavnike za pripremu i provođenje nastave modeliranjem.

tečaj, dodano 11/02/2014


Nedostaci izgovora stražnjim zvukovima. Glavne vrste kapaciteta. Artikulacijski profili prilikom polaganja zvuka. Ispravak hitizma i parahitizma. Primarna prevencija govorne patologije, poremećaja dokazivanja zvuka u djece predškolske dobi.

ispitivanje, dodano 03.02.2013


Psihološke i fizičke značajke djece mlađeg predškolskog doba. Mala pokretljivost ruku i razina razvoja govora, njihova međuovisnost. Razvoj aktivnih pokreta prstiju. Proučavanje utjecaja razvoja male pokretljivosti na razvoj govora.

teza, dodano 06/27/2015


Zanimanje s djecom s mentalnim poremećajima razvoja, odgojnog razvoja, obuke i obrazovni ciljevi, Razvoj opreme za čitanje, izrada plana prihoda, analizu semantičkih izvatka teksta, sposobnost raspodjele glavna misao i formulirati ga.

metodologija je dodana 07/22/2009


Određivanje normi i patologija djetetovog govora. Primjena tehnike ručnog praksa za prikupljanje psihološki portret predškol. Razvoj skupa vježbi za razvoj plitkog motiliteta ruku kod djece s fonetikom-fonmematičkom nerazvijenjom.

naravno, dodano 04/28/2011


Provođenje dijagnostike i određivanje razine razvoja plitkog pokretljivosti kod djece s uobičajenim kršenjem govora iz grupe u studiju. Odabir igara i vježbi za razvoj motoriki u predavanju. Razvoj i učinkovitost pedagoškog programa.

Odjel za obrazovanje uprave grada Sakija

Općinski proračunski predškolski obrazovna ustanova

"Kindergarten №2" zvijezda "

gradovi Šaki Republika Krim

Razvoj pojedinca

klase govorne terapije

na temu: "Zaustavljanje zvuka" C "

Pripremljen: učitelj - govorni terapeut

Danilchenko i.i.

Pojedinačno zanimanje

na temu: "Zaustavljanje zvuka".

Ciljevi:

Nastavite raditi na razvoju govornog disanja, snage i visine glasa;

Nastaviti raditi na razvoju dugoročnog usmjerenog na srednju liniju zrakoplova;

Nastaviti raditi na razvoju prebacivanja artikulacijskih organa i dosljednost rada usana i jezika;

Nastavite ojačati i razviti mobilnost mišića lica i kvržica;

Nastaviti raditi na normalizaciji mišićnog tona mišića mimičkih i artikulacija i stvaranje pozitivne kinstezije u mišićima;

Nastaviti formirati pravu artikulaciju za zvuk [c];

Obliku vizualne, kinestetičke i audio slike zvuka;

Podučavati normaliziranu izricanje zvuka na imitaciji;

Razviti ropku pozornost i fefondsku percepciju;

Razviti kinestetičku i kinetičku osnovu pokreta ruku, kognitivni procesi, mašta;

Oblik orijentacije u vremenu i prostoru;

Vježbanje u pravilnom korištenju imenica. Brojevi u neizravnim slučajevima.

Oprema:

Igračke: Dječji krevetić, slajd, priroda, kugla, Priručnik za dišni teretan "puše povjetarac", 2 stakla mjehurića, "Pismo iz Koska Vasilisk", vizualni dodatak za stvaranje kinestetičke slike zvuka, subjekta, slika.

Putni tečaj:

Vrijeme organiziranja:

Vježba za opuštanje.

Igra "Pussy Vasilisk".

Ovdje sam otvorio mirna vrata

A glasnik je ušao.

Slatko slatko je ispružio (napon)

I sjeo na krevetić (opuštanje).

Maca od Vasilisk pogledala je zanimanje.

Orijentacija u prostoru.

Igre "Hypes".

Kraljica želi igrati s tobom u skriva i tražiti. Reci molim.

Gdje je maca sjedi? - Pussy sjedi na krevetu.

Gdje je skočio maca? - Pussy je skočila iz kreveta.

Gdje se uspinjala maca? - Pussy se popela ispod kreveta.

Gdje je Vasilisk sakrio? - Vasilisk se sakrio iza kreveta.

Gdje je bila maca? - Pussy je bila ispred kreveta.

Vježbajte "hladni vjetar".

Naš Vasilisk u ovom jeseni dan odlučio je hodati, a hladan jak vjetar puše na ulici. Pokažite kako vjetar vrti list.

Upisivanje u svjetlosni zrak, s pušenjem čvrstoće kroz usne ispružene na suspendirani jesenski listir. Treba osjetiti oštar hladan mlaz. (Govorni terapeut -1 puta, dijete- 3)

Vježba je "ustala oluja".

Jesensko vrijeme je vrlo promjenjivo, oluja je neočekivano porasla. Slušajte kako oluja zuji.

Ležao na dno usana mjehurić s uskim vratom i sipajte. Ako se buka pojavila u mjehuriću, to znači da je zračni mlaz ispravno usmjeren. Pokušajte zvuk [y] na izdisanju promjenom snage i visine glasa: U-U-U-u-y. (2 mjehurića: terapeut za govor - 1 put, dijete -3)

Vježbe za razvoj snage i smjera zračnog mlaza u srednjoj liniji.

Vježbajte "topli povjetarac".

Oluja Stych, i opet svjetlo povjetarac kruži jeseni list.

Puhati na suspendirani jesen list. (Govorni terapeut -1, dijete- 3)

Mimic vježbe.

Odjednom, gdje niti uzeti, došao je tamni oblak, ono što je maca bila vrlo iznenađena (podignite obrve) .tuch je postao tamniji i tamniji, a naša maca je bila vrlo uplašena (namršti se). A kad padne kiše istrčavaju, Vasilisk je bio jako uzrujan. (Kutovi soba spuštaju dolje). Ali kiša se brzo završava, sunce je ponovno pogledalo van, a ovaj događaj bio je vrlo zadovoljan našom djevojkom (osmijeh, kutovi usne).

Samo-masaža "Kitty je opran".

Mačke su jako voljene za pranje. Kako to oni rade? (Da.) Prikaži, molim.

Stvaranje odgovarajuće artikulacije.

A sada, pretvorite se u maca i obavite vježbe koje ću imenovati.

Vježbanje o razvoju mobilnosti donje čeljusti.

Vježba "Pussy Yawns": Široko otvoreno - pokrijte usta (na računu do 7).

Vježbanje usana.

Vježba "Pussy se smiješi": držite zatvorene usne u osmijeh (na račun do 7).

Vježba "Pussy je ljuta": držite otvorene usne u osmijeh (na računu do 7).

Vježbe za jezik (Oblikovanje i jačanje bočnih rubova).

W.prag "Pussy zadivi": stavite široki jezik na donju usnu i izgovorite slogove p'-p'-Py-pet-pet.

Vježba "Pussy se odmara": stavite široki opušteni jezik na dno usne (držite račun do 7).

Vježbanje za spuštanje vrha jezika za donje zube.

Vježba "Pussy Lacquers mlijeka": lijepljenje širokih jezika iz usta i sakriti ga u usta (na računu do 7).

Igra "Ja nisam ja."

Imam pismo od maca Vasiliski. Da vidimo što je u njemu? U svom pismu, Vasilisk je naveo znakove jeseni. Ali čini mi se, činila mi je pogreške. Slušaj, molim te, reci mi, slažeš se s Vasilsky ili ne. Ako se slažem, jasno kažem "i ja", ako smeta - "ne ja". Pussy misli ...

U jesenskom hladnom vremenu. (I I.)

U jesen cvjetanje snowdrops. (Nisam ja.)

U jesen, ptice selice lete do toplim rubovima. (I I.)

U jesen, djeca se kupaju i sunčaju na plaži. (Nisam ja.)

U jesen, medvjed se budi nakon dugog hibernacije. (Nisam ja.)

U listovima pada pada s drveća. (I ja.) Tako je! Primijetio sam sve vaziliskinzi!

Formacija gledalac Zvuk [c].

A sada, pogledaj, molim te, na mene u ogledalu. Usne se nasmiješe, zubi su bliže, jezik se skriva iza donjih zuba (pokazuje govor terapeuta). Napravite sebi (obavlja dijete). Dobro napravljeno!

Formiranje kinestetičkog zvuka [IZ].

Prikazuje položaj artikulacijskih organa uz pomoć prstiju. Komprimirani prsti desne ruke (imitacija jezika) izostavite na podnožju prstiju lijeve ruke (kao da je donji zubi). (Prvo pokazuje govornog terapeuta, a zatim - dijete.)

A sada, učinimo ovu vježbu uz pomoć ruku. Zamislite da su naše ruke usta. Prsti lijeve ruke pretvorit će se u donji zubi (prsti savijati okomitu Palm) i okrenuti desnu ruku na jezik, čiji vrh se nastavlja u "zubima". Uradi sam.

Konsolidacija slušnog zvuka [IZ].

Vasilijski automobil spustio je kotač. Pomoć, pokupite ga s pumpom s pumpom. Dijete stoji ravno, ruke podignute na razini prsa, palmina niz CSS ____ ruke se spuštaju dolje. I ____ Css _____ (5 puta). Siguran sam da vam je Kitty vrlo zahvalna.

Neovisni izgovor zvuka [IZ].

Pokažite kako ste naučili izgovarati S. Zvuk (gledajući u ogledalo). (3-4 puta).

Vasilisk je odlučio voziti s slajda. Brzo juri tako brzo da vjetar zviždi u ušima. Igračka "Rolls" iz slajda, izgovara od ____, prvi govor terapeuta, a zatim 3-4 puta više djece.

Razvoj kinestetičke osnove kretanja ruku.

Slike, molim vas, Kitty prvo, a zatim s lijevom rukom.

Ruke u CAM stiskanju, mačka koju ću pokazati.

Ukazujući s majčinom izduženjem, lagano savijena.

Razvoj kinetičke osnove kretanja ruku.

Pokažimo što oštre kandže na mački.

Naš Vasilsky na šapama ogrebotine

(Prvo, prsti obje ruke "pozdravljaju", počevši od kažiprsta, zatim pritisnite jastučići prstiju na vrh dlana).

Ne žurite ih da požurite, neka djeca izgledaju! (istisnite nekoliko puta i istodobno stisnite prste obje ruke).

Razvoj festovske percepcije.

Diferencijacija zvuka iz drugih zvukova blizu artikulacija i akustičnih značajki.

Igra "uhvatiti zvuk".

Slušajte zvukove koje ću izgovoriti i zalupiti ruke, čuo sam zvuk.

C w s c t c c c c c c c c c c c c c c c q s C p's sa S s s S, itd.

Igranje lopte. Uhvatite loptu i kucajte ih, ako čujete slog sa zvukom.

Ca, Zo, co, shu, sous, sy, CE, ca, ca, sous, more, ze, co, se, Zi itd.

Igra "stajati, sluh vjerna riječ».

Pogledaj sliku. Izgovorit ću riječ ispravno i pogrešno. Ustani, čuo sam pravu riječ.

Juha - glupi, FPU, PC, SUP, juha;

Brkovi - obveznice, grubo, USSA, brkovi;

SANKI - SHANKOGA, Vanka, tenkovi, Tsanka, Saki.

Ishod:

Vježba za opuštanje. Pussy Vasilisk igra

Koji su tiho zatvorili vrata

Izašla je naša pljačkana zvijer

S mačkom su izrezani ( napon)

I prije sutra su se oprostili (dijete opuštene od dvije ruke geste "dok").

Orijentacija u vremenu.

Rekao si se zbogom Vasilskaya Kisina do sutra. Koji dan u tjednu će biti sutra? Koji dan u tjednu danas? Koji je dan u tjednu bio jučer? Navedite preostale dane u tjednu.

Procjena dječjeg rada.

Danas smo u lekciji igrali s vazilsky's maca u različitim igrama, naučili smo slušati i ispravno izgovoriti zvuk. I sve se ispostavilo.

Sažetak pojedinačne razrede govornom terapijom

Barana Yulia Nikolavna

Predmet: Zaustavljanje zvuka.

Leksička tema: Instrumenti.

Svrha: Nastavite raditi na formiranju ispravnog izgovora zvuka.

Zadaci:

1. Radite preko [S].

2. Razvijanje govora disanja.

3. Razvoj artikulacijskih mišića, mišića jezika.

4. Razvoj male pokretljivosti.

5. Razvoj mentalnih procesa: pozornost, pamćenje.

6. Razvoj grafomotornih vještina: moždani udar.

Oprema: Kapu s ručke (ili bocu s uskim vratom); Čačkalica s tupim vrhom (ili sondom); pahuljasta ptica; žetoni; Slike prikazuju alate: (vidio, lopata, čekić, nokte, sjekiranje), paket za "domik" moždani udar.

Struktura zanimanja

I.org.moment

Danas ćemo ići na gradilištu gdje se gradi novi dom.

A što mislite da su ljudi potrebni za izgradnju kuće?

Ii. Izvor

1. Razvijanje govora disanja.

Dajmo signal na početku rada. Kuhati u cijevi zviždanja (kapica iz ručke)

2.Palchična gimnastika

Idemo na gradilištu (prsti na stolu).

Pokažimo koje će zidovima biti kod kuće (rub dlanova).

Pokazujemo koji će krov učiniti (vrhovi prstiju lijeve ruke naizmjenično su u kontaktu s vrhovima prstiju desne ruke).

3.Artikulirana gimnastika

Na putu do gradilišta, morate otići u baku moje djede. ("Na baki s djedom").

4. Priprema za zvuk

Za izgradnju kuće, morate kopati veliku jamu. Što ćemo kopati?

Pa, naravno, oštrica. Pokažimo jezik, što ćemo imati "oštricu".

Sada ćemo napraviti "ljuljačka".

Izdržljiv zamah smo se ispostavilo.

Sada napravimo dobar "slajd."

Petar i igrajte "kažnjavanje nevašnog jezika" (p'-PY-FP ispod omiljene melodije).

5. Zvuk

* Masaža terapije govora.

* Mehanička proizvodnja pomoću sonde ili čačkalice (čačkalica stavljena na sredini dijela stražnjeg dijela jezika, pritisnite, komprimirajte zube, usne u osmijeh i sipajte).

6.igra na razvoju mentalni proces: Memorija i pažnja.

Terapeut govora prikazuje slike i postavite u nizu (alati)

Što je? Trebate li za izgradnju? (i tako sa svakom slikom).

Zapamtite dok lažu. Bliske oči. (Promijenite dvije slike na mjestima)

Otvori oči, što se promijenilo? (tako malo puta)

7. Stvaranje razvoja felgentske percepcije.

"Uhvatite zvučnu" igru

Nazvat ću riječi i povećati token ako postoji zvuk.

(Dump Truck, Pijesak, brdo, ploča, dvorac, gradnja).

8. Radite na razvoju prosodijskih zajednica govora.

Odletjeli smo do gradilišta ovdje tako lijepu pticu (pahuljasto). Odvedimo je na rep, Hokholok, krila.

9. Razvoj grafomotornih vještina - moždani udar.

Sada crtam kuću da se ispostavilo (zaokružio na isprekidane linije).

Iii.itog. Završni dio.

Gdje smo danas posjetili?

Što je izgrađeno?

Na temu: metodički razvoj, prezentacije i sažeci

Sažetak pojedinačne audio postavke

Sažetak sadrži materijal postavljanjem hissing zvuka, odabranog skupa vježbi, s ciljem razvoja gornjeg podizanja jezika, opisuje načine zvučnih formulacija. Okupacija...

Sažetak govornog terapije klase u razredu 1 "diferencijacija zvukova sch"

Sažetak klase grupe govorne terapije u 1. razredu. Tema: Zvuci Schussel: diferencijacija zvukova CH-Shchzdachi: Obrazovanje: - Nakon što su razlikovali zvukove nastave u slogovima, riječima, ponuđenim ...