Gia rezultati. Prezentacija "pomoću rezultata ocjenjivanja, ispit za donošenje menadžerskih odluka u cilju poboljšanja kvalitete obrazovanja"
Opis prezentacije za pojedinačne slajdove:
1 slajd
Opis slajda:
Rezultati i analiza rezultata SIA -e iz matematike maturanata 9. i 11. razreda 2016. godine. Stvarni zadaci i smjerove aktivnosti za organizaciju kvalitetne pripreme učenika 9. i 11. razreda za ispite. Pripremila: učiteljica matematike MKOU "PSOSH" Shitikova N.V.
2 slajd
Opis slajda:
Državna završna potvrda diplomanata sastavni je dio obrazovni proces, njezin prirodni završetak. Omogućuje vam identifikaciju općoj razini intelektualni razvoj učenika, njihova sposobnost djelovanja stečenim znanjem, vještinama i sposobnostima. Struktura i sadržaj ispitnog rada ispunjavaju cilj izgradnje diferencirane nastave u moderna škola, koji uključuje dva zadatka: 1) formiranje temeljnog matematičkog osposobljavanja kod svih učenika, što čini funkcionalnu osnovu općeg obrazovanja 2) stvaranje za neke od učenika uvjete koji pogoduju stjecanju povećana razina pripreme, drugi dio ima za cilj identificirati najspremniji dio maturanata koji čine potencijal srednjoškolaca
3 slajd
Opis slajda:
GIA maturanata osnovne škole provedena je u dva oblika 1) u obliku glavnog državnog ispita- OGE- pomoću kontrole- mjerni materijali, koji su kompleksi zadataka standardiziranog oblika 2) u obliku državnog završnog ispita - GVE - pismeni i usmeni ispiti pomoću tekstova, tema, zadataka. Na našim prostorima obvezni ispiti iz ruskog jezika i matematike u OGE obrazac prošlo 105 ljudi, u obliku GVE - 6 osoba. Za provedbu GIA -e na temelju područnih škola organiziran je rad 4 točke.
4 slajd
Opis slajda:
5 slajd
Opis slajda:
Kratka smislena analiza OGE -a u matematici U usporedbi s prošlom godinom, rezultati su se smanjili: prosječni rezultat- od 17,4 do 15,19 prosječna ocjena - od 3,7 do 3,57 - kvaliteta znanja učenika - od 61,8% do 50,5% Sa zadacima osnovna razina 6,7% (7 osoba) maturanata (prošle godine - 13%) samo 18% (19 osoba) učenika devetih razreda djelomično je završilo drugi dio ispitnog rada iz matematike (prošle godine - 25%) 32 maksimalno moguća boda nitko nije upisao
6 slajd
Opis slajda:
Razlozi pada rezultata su nedostatak motivacije; niske sposobnosti; pedagoško zanemarivanje učenika; nedostatak odgovarajuće roditeljske kontrole; pogoršanje zdravlja mlađe generacije, uključujući negativan utjecaj loše navike o zdravlju, mentalnoj aktivnosti učenika; učitelj nedovoljno prati ispadanje tema iz predmeta. Sustav totalnog varanja koji se razvijao godinama smanjuje razinu odgovornosti kod djece, prestaju se pripremati za ispite. Isto treba napomenuti mladost učenici devetih razreda (prema statistikama, u ovoj dobi dolazi do ponovne procjene vrijednosti, djeca su usredotočena na komunikaciju, a ne na učenje). Nepostojanje sustava obrazovanja o radu u suvremenoj školi, različiti izvori spremnih i dostupnih informacija dovode do činjenice da djeca nisu sposobna i više ne žele raditi, ulažu nikakve napore, nema motivacije za učenje.
7 slajd
Opis slajda:
Prilikom izvršavanja zadataka drugog dijela rada većina pogrešaka nije bila računske prirode. Učenici su dali nepotpuna opravdanja za svoje postupke, propustili korake rješenja, netočno zapisali odgovor, što je dovelo do smanjenja ocjena za izvršavanje zadatka prema prezentiranim kriterijima. Rezultati drugog dijela rada otkrili su problem povezan sa potrebom posebne pripreme nekih školaraca za izvršavanje zadataka. visoka razina složenost, korištenje zadataka u procesu učenja različite razine poteškoće u svim temama kolegija matematike. Pogreške tijekom izvođenja drugog dijela GIA -e
8 slajd
Opis slajda:
Godine 2016 godine ispita iz matematike provodila se na dvije razine. Sudionici ispita imali su pravo samostalno izabrati bilo koju od razina, ili obje razine, ovisno o obrazovnim potrebama, kao i mogućnostima za nastavak obrazovanja. Za upis na višu obrazovne ustanove na specijalnosti gdje je matematika jedan od ulaznih uvjeta, kandidat je morao ispuniti ispitne uvjete na razini profila. Za upis na specijalnosti koje se ne odnose na matematiku, kao i za stjecanje svjedodžbe o srednjem završenom obrazovanju, dovoljno je ispuniti uvjete certifikacije na osnovnoj razini. Rezultati ispita iz matematike 2015.-2016 akademska godina
9 slajd
Opis slajda:
10 slajd
Opis slajda:
Kratka smislena analiza ispita iz matematike Na temelju rezultata ispita iz matematike razini profila zadaci s kratkim odgovorom izvedeni su znatno bolje od zadataka s detaljnim odgovorom. Visoke stope uspjeha pokazane su pri rješavanju prvih šest zadataka osnovne razine, što svjedoči o formiranju polaznika ispita osnovnih matematičkih kompetencija za kolegij matematike osnovnih i srednjih škola.
11 slajd
Opis slajda:
GLAVNI ZAKLJUČCI Posebnu pozornost treba posvetiti poboljšanju računalnih vještina učenika, koristeći za ovo usmeno brojanje sustav individualnih zadataka. U pripreme za GIA sustavno uključite zadatke za ponavljanje osnovnih radnji, kao što su: izračunavanje vrijednosti izraza, pretvaranje algebarskih izraza, radnje s razlomacima, radnje s ovlastima, rješavanje linearne jednadžbe, nejednakosti i njihovi sustavi. Prilikom ponavljanja tečaja geometrije sustavno provjeravajte znanje učenika o osnovnim formulama, formulacijama teorema, svojstvima geometrijskih objekata, koje se često koriste u rješavanju problema. Prilikom ponavljanja matematike posebnu pozornost treba usmjeriti na postizanje svijesti o učeničkom znanju, na sposobnost primjene stečenog znanja u praktične aktivnosti, o sposobnosti analize, usporedbe, donošenja zaključaka.
12 slajd
Opis slajda:
Potrebno je obratiti pozornost na formiranje temelja znanja tijekom obuke, a ne forsirati napredak naprijed, preskačući ili skraćujući fazu uvođenja novih koncepata i metoda. Važno je osigurati razumijevanje za privlačenje vizualnih pomagala, na primjer: koordinatna linija pri rješavanju nejednakosti i sustavi nejednakosti, grafikon kvadratna funkcija pri rješavanju kvadratnih nejednakosti, grafikoni pri objašnjavanju značenja pojmova jednadžbe u dvije varijable, rješavanju sustava jednadžbi u dvije varijable. Važno je stalno podučavati tehnike samokontrole. Na primjer, prilikom faktoriranja polinoma, korisno je učenike osposobiti za izvođenje obrnute operacije za test; pri izgradnji grafikona funkcije - provjerite sami, oslanjajući se na poznata svojstva grafa. Drugim riječima, priprema za ispit ne provodi se u sklopu masovnog rješenja opcija - analoga ispitni radovi, a tijekom cijelog obrazovnog procesa sastoji se u formiranju nekih zajedničkih aktivnosti osposobljavanja, pridonoseći učinkovitijoj asimilaciji proučavanih pitanja. GLAVNI ZAKLJUČCI
13 slajd
Opis slajda:
U fazi pripreme za ispit treba razlikovati rad sa studentima. Učitelj treba pred svakog učenika postaviti cilj koji može ostvariti u skladu sa svojom razinom obučenosti, dok je moguće osloniti se na samopoštovanje i težnje svakog učenika. U kontekstu ispita na dvije razine za organizaciju obrazovnog procesa, obrazovne organizacije trebale bi uzeti u obzir prisutnost dvije skupine učenika s različitim izgledima za profesionalnu aktivnost i oblikovanjem različitih obrazovnih zahtjeva. Radni programi iz matematike obrazovne organizacije treba odražavati nastajući trend. Potrebno je ispuniti radne programe zadacima usmjerenim na praksu, izgraditi sustav za proučavanje praktične, vitalne matematike u svima školske godine... To uključuje elemente financijske i statističke pismenosti, sposobnost donošenja odluka na temelju izračuna, vještine samokontrole procjenom mogućih vrijednosti. fizičke veličine na temelju životno iskustvo te proučavanje drugih školskih predmeta. GLAVNI ZAKLJUČCI
Dinamika akademskog napretka Studirao za "5" godinu 2-4 razreda 4 razred 5-9 razred 8 razred 9 razred 10 razred 11 razred, 6% 12,9% 6,4% 3,9% 4,8% 4,6 %% 12,5% 4,8% 3,4% 4,2% 3% 5,6% Studira na "4" i "5"% 47% 28,2% 22% 19,8% 25,5% 33%, 9% 43, 6% 29% 21,5% 22,1% 25,4% 26,3% Studira na "2" 20 120,7 % 0,6% 3,1% 4,6% 2% 2,6% 3, 2% (certifikati) 20111,3% 1% 4,1% 6,3% 2,6% 5,5% 3,7% (certifikati)
Lijevo za prekvalifikaciju akademska godina - 161 (1%) studenti akademska godina - 228 (1,4%) studenti akademska godina - 211 (1,4%) studenti akademska godina - 185 (1,2%) studenti
Broj maturanata 9. razreda koji su sudjelovali na državnom (završnom) ocjenjivanju u maturi novog razreda 1485 Ponovljena obuka-40 Kvaliteta znanja iz ruskog jezika 50,6% U matematici 63,0% 2011 Položen u novom obrascu Ponovno položen u tradicionalnom obliku Matematika (6, 6%) Ruski jezik (7%) diploma 1426 Prekvalifikacija -23 Kvaliteta znanja iz ruskog jezika 65,5%U matematici 45, godina položeno u novom obliku Ponovljeno u tradicionalnom obliku Matematika (8%) Ruski jezik (2,4% )
Tablica rangiranja matematike Okružni prosjek 16,74% Ukupno škola Urbane škole Seoske škole Ispod prosjeka Iznad prosjeka 1.257
Tablica rangiranja za ruski jezik Prosjek za okrug 33,48% Ukupno škola Gradske škole Seoske škole Ispod prosjeka Iznad prosjeka 1367
Školski voditelji GIA 2012 Matematika Naro-Fominskaya sosh 7 Selyatinskaya sosh 2 Aprelevskaya oosh 5 Vasilchinovskaya sosh Kamenskaya sosh Nazaryevskaya Novo-Olkhovskaya Petrovskaya Naro-Fominskaya sosh 4 Selyatinskaya sosh 1 Volchenkovskaya sosh Ashinoshyya Sovska Novo-Olkhovskaya Petrovskaya Aprelevskaya sosh 3 Vereyskaya sosh 1 Kokoshkinskaya sosh 1 Bekasovskaya sosh Kuznetsovskaya sosh
Praktična faza (3-4 četvrtine) Proučavanje demonstracijskih mogućnosti Radionice o rješavanju zadataka za državni ispit i Jedinstveni državni ispit Prezentacije o učinkovitim oblicima rada i sustavu osposobljavanja učenika Izrada planova nastave za pripremu certifikata Studije državnog ispita o rezultatima probnog rada
Subjektivni problemi: -nedovoljan razvoj među studentima univerz mentalne operacije; -nedovoljan razvoj vještina učenika za strogo pridržavanje uputa za dodjelu zadataka; -nedovoljna psihološka priprema učitelja, učenika i njihovih roditelja (zakonskih zastupnika) za polaganje državnog ispita i jedinstvenog državnog ispita.
Objektivni problemi: -Nedostatak jasnih kriterija za ocjenjivanje učenika koji se podudaraju sa zahtjevima za ocjenjivanje rezultata USE -a; -nedovoljnost kontrolnih i mjernih materijala za pojedine obrazovne zadatke unutar akademske discipline; - nije razvijeno tematsko planiranje usmjereno na razvoj ciljevi učenja potrebno za polaganje ispita.
Zadaci za pripremu sudionika obrazovni proces državnom ispitu i jedinstvenom državnom ispitu: proučavanje pravnog okvira koji uređuje provođenje državnog ispita; razvoj algoritma za administrativne aktivnosti školske uprave u pripremi za državni ispit i jedinstveni državni ispit; upoznavanje učitelja, učenika i roditelja sa zahtjevima i osobitostima državnog završnog certificiranja maturanata 9.11 razreda u obliku GIA -e i Jedinstvenog državnog ispita; izmjena postojećih programa uzimajući u obzir nove obrazovni standardi i zahtjeve Agencije za državnu inspekciju i Jedinstvenog državnog ispita; korištenje izvannastavnih i izbornih oblika rada na predmetima kako bi se ispravila razlika između struje nastavni plan i program i zahtjeve Agencije za državnu inspekciju i Jedinstvenog državnog ispita;
Zadaci za pripremu sudionika obrazovnog procesa za SIA i USE: odabir najučinkovitijih kriterija za ocjenjivanje učenika u skladu s formatom SIA i USE; sistematizacija, prikupljanje i analiza kontrolnih i mjernih materijala na predmetima; dodavanje i podešavanje tematsko planiranje u predmetima, uzimajući u obzir sadržaj kontrolnih i mjernih materijala i razvoj univerzalnih mentalnih operacija; projektiranje sustava psihološka priprema učitelji, učenici i njihovi roditelji (zakonski zastupnici) za polaganje državnog ispita i ispita
Oblici rada za pripremu za završnu certifikaciju u obliku GIA i USE Glavni oblici rada školske uprave Glavni oblici rada školske uprave u pripremama za završnu certifikaciju u obliku GIA i USE: za pripremu za konačnu certifikaciju u obliku GIA -e i USE -a: pedagoška vijeća... Vođenje tematskih roditeljski sastanci... Organizacija individualnih konzultacija za studente. Priprema rasporeda predmetnih konzultacija sa studentima. Organizacija rada školskih metodičkih udruga za pripremu nastavnika za SIA i Jedinstveni državni ispit. Organizacija aktivnosti psihološke službe škole za podršku procesu pripreme za državni ispit i Jedinstveni državni ispit. Slanje predmetnih nastavnika na tečajeve u pripremi za završnu certifikaciju u obliku GIA -e i Jedinstvenog državnog ispita
Učitelji: Proučavanje i analiza KIM -ova konačne certifikacije u obliku GIA i USE. Izbor materijala za pripremu učenika za završnu certifikaciju. Provođenje konzultacija na tu temu. Podučavanje učenika 9, 11 razreda da ispune USE obrasce odgovora. Obuka na tečajevima o pripremi i provođenju završne certifikacije u USE obrazac... Rad s internetskim resursima radi pripreme za konačnu certifikaciju. Formiranje programa za pripremu za završnu certifikaciju diplomanata. Priprema popratnih sažetaka o glavnim pitanjima kolegija i vrstama obrazovnih vještina.
Psihološka pomoć Studija profesionalna orijentacija učenici 9, x razreda, konzultacije o izboru GIA -e i USE -a. Identificiranje obrazaca povezanih s izborom predmeta za polaganje završne certifikacije. Psihološka dijagnostika učenika 9. razreda. Individualno savjetovanje učenika, njihovih roditelja (zakonskih zastupnika), predmetni nastavnici... Izvođenje auto -treninga za studente prije završne certifikacije
Razrednici 9.11 razredi Priprema dokumenata za formiranje regionalne baze podataka o diplomantima. Upoznavanje učenika, njihovih roditelja (zakonskih zastupnika) s normativnim dokumentima o organizaciji završnog certificiranja u obliku Jedinstvenog državnog ispita. Praćenje izbora predmeta završne provjere od strane učenika 9, 11 razreda. Praćenje posjećenosti studenata konzultacijama o pripremi za završnu certifikaciju. Provođenje individualnih konzultacija s učenicima i njihovim roditeljima (zakonskim zastupnicima). Interakcija s psihološkom službom škole.
Sadržaj tematskog štanda "Priprema za državni ispit i jedinstveni državni ispit" Pravilnik o provođenju jedinstvenog državnog ispita. Štand "Priprema za ispite za Jedinstvenu državu". Obrazac potvrde USE rezultati... Rasporedi predmetne olimpijade i natjecanja. Obrazac obrazaca za završnu certifikaciju u obliku GIA i USE. Propisi o državnoj završnoj certifikaciji. Raspored konzultacija o predmetima za pripremu državnog ispita i jedinstvenog državnog ispita. Raspored probnih ispita i vježbi. Referentne informacije sa web mjesta fipi.ru, rcoi.net itd. Fipi.ru
Rezultati OGE -a 2014. Prema rezultatima jedinstvenog državnog ispita, 101 maturant 9. razreda (100%) primljen je na ispite i dobio svjedodžbe o osnovnom obrazovanju opće obrazovanje... Sedam maturanata 9. razreda - 7% (2013. - 7%) dobilo je certifikate s odličjem: Kvantitativna analiza maturanata 2014. je sljedeća: Učenici uniforme 9. razreda Državni ispit prošao u dva oblika: 1) u OGE ljudima. (99%), 2) u obliku GVE - 1 osoba. (1%). Prema rezultatima 2014. u obliku OGE -a, razina obuke: -na ruskom jeziku%, kvaliteta obuke - 92%; prosječna ocjena za školu je 4,46 (2013. - razina obučenosti - 100%, kvaliteta obuke - 72%, prosječna ocjena - 4,0). - u matematici je bio%, kvaliteta obuke - 41%, prosječan rezultat u školi - 3,6 (2013. - stupanj osposobljenosti - 100%, kvaliteta obuke - 85,7%, prosječan rezultat u školi - 4,10) . 4 osobe ponovno su 2014. godine polagale ispite iz matematike, što je 4%.
Razred Broj učenika u razredu koji su položili ispit u obliku OGE -a Broj učenika u razredu koji su položili ispit u obliku predmeta GVE Ruski - 9B23-15 (65%) 7 (31%) 1 (4%) - 9B27-5 (19)%) 16 (59%) 6 (22%) - 9G26-15 (58%) 10 (38%) 1 (38%) - Ukupno (55%) 38 ( 38%) 8 (7%) -
Potvrđena godišnja procjena-36 (35%) Nepotvrđena godišnja procjena-65 (65%) Iznad godišnje procjene-63 (63%) Ispod godišnje procjene-2 (2%) Potvrđena godišnja procjena-36 (35%) Nepotvrđena godišnja procjena -65 (65%) Iznad godišnje procjene-63 (63%) Ispod godišnje procjene-2 (2%)
Razred Broj učenika u razredu OGE obrazac Položen ispit u obliku OGE Položen ispit u obliku GVE Predmeti Matematika Algebra Geometrija Dobili ocjene: "5" "4" "3" "2" "5" "4 "" 3 "" 2 "9A (24%) 18 (69%) 1 (4%) - 6 (24%) 18 (72%) 1 (4%) 9B23 -1 (4%) 8 (38%) 14 (61%) - 1 (17%) 8 (35%) 14 (61%) - 9B (41%) 14 (52%) 2 (7%) - 11 (41%) 14 (61%) 2 ( 7%) 9G26 -3 (12%) 12 (46%) 10 (38%) 1 (4%) 3 (12%) 12 (46%) 10 (38%) 1 (4%) Ukupno (4%) 37 (37%) 56 (55%) 4 (4%) 37 (37%) 56 (55%) 4 (4%)
Prema rezultatima u obliku OGE -a, razina obuke u 2014. godini je sljedeća: -matematika bio je%, kvaliteta obuke - 41%, prosječna ocjena za školu - 3,6 - (2013 - razina obučenosti - 100%, kvaliteta obuke - 85,7%, prosječna ocjena - 4,1). -na ruskom jeziku%, kvaliteta obuke - 92%; prosječna ocjena - 4,46 - (2013 - razina obučenosti - 100%, kvaliteta obuke - 72%, prosječna ocjena - 4,0). Od izbornih predmeta u obliku OGE -a ove akademske godine studentima je ponuđeno 8 predmeta: povijest, biologija, društvene nauke, fizika, računarstvo, književnost, geografija, strani jezik... Odabir učenika podijeljen je na sljedeći način: 7 (7%) učenika devetih razreda položilo je društvene studije, biologiju - 5 (5%), fiziku - 4 (4%), povijest - 3 (3%), informatiku - 4 ( 4%), zemljopis - 4 (4%), najmanje popularan predmet bila je povijest, udio onih koji su odabrali ovaj predmet je samo 3%. OGE za povijest uzele su 3 osobe. Razina obuke je 100%, kvaliteta obuke 100%, prosječna ocjena 4,0. OGE iz biologije polagalo je 5 osoba. Razina obuke je 100%, kvaliteta obuke 60%, prosječna ocjena 3,6. OGE iz geografije uzele su 4 osobe. Razina treninga je 100%, kvaliteta treninga je 100%, prosječna ocjena je 4,75. OGE iz informatike polagale su 4 osobe. Razina obuke je 100%, kvaliteta obuke 50%, prosječna ocjena 3,5. OGE na društvenim je studijama polagalo 7 osoba. Razina obuke je 100%, kvaliteta obuke 86%, prosječna ocjena 3,43. OGE iz fizike polagale su 4 osobe. Razina obuke je 100%, kvaliteta obuke 50%, prosječna ocjena 3,5. OGE uključeno Engleski jezik predao 1 osobu. Razina obuke je 100%, kvaliteta obuke 100%, prosječna ocjena 5. Položeni su ponovljeni ispiti iz matematike - 4 osobe, što je 4%od broja maturanata 9. razreda koji su položili državnu završnu svjedodžbu u oblik OGE -a.
Analiza rezultata OGE -a za izborne predmete (fizika, informatika, geografija, biologija, kemija, povijest, društvene nauke, engleski) Rezultati OGE -a iz fizike za 2014. godinu: 4 osobe su položile ocjenu iz predmeta: 9A - 1 ("4" - 1); 9B - 2 ("4" - 1; "3" -1); 9B - 1 ("3" -1), prosječna ocjena za školu je 3,5 (prosječna ocjena za okrug je 3,6). Razina obuke je 100%, kvaliteta obuke je 50%. Rezultati OGE -a iz informatike: 4 osobe su položile ocjenu iz predmeta: 9A - 1 ("3" -1); 9B - 2 ("4" -2); 9B - 1 ("3" -1), postotak kvalitete - 50%, prosječna ocjena za školu - 3,5 (prosječna ocjena za okrug - 4,1). Razina obuke je 100%, kvaliteta obuke je 50%. Rezultati OGE -a iz geografije: 4 osobe su položile, primile ocjenu iz predmeta: 9B - 1 ("5" -1); 9G -3 ("5" -2; "4" -1), prosječna ocjena u školi je 4,8 (prosječna ocjena za okrug je 4,0). Razina obuke je 100%, kvaliteta obuke je 100%. Rezultati OGE -a iz biologije: 5 osoba je položilo, dobilo ocjenu iz predmeta: 9B -2 ("4" -1; "3" -1); 9B -2 ("4" -1; "3" -1); 9G - 1 ("4" -1), prosječna ocjena za školu je 3,6 (prosječna ocjena za okrug je 3,5). Razina obuke je 100%, kvaliteta obuke je 60%. Rezultati OGE -a iz kemije: 4 osobe su položile ocjenu iz predmeta: 9B - 3 ("4" -3); 9B - 1 ("5" -1), prosječna ocjena za školu je 4,3 (prosječna ocjena za okrug je 4,2). Razina obuke je 100%, kvaliteta obuke je 100%. Rezultati OGE -a u povijesti: 3 osobe su položile ocjenu iz predmeta: 9A - 1 ("4" -1); 9B - 1 ("4" -1); 9G - 1 ("4" -1), prosječna ocjena za školu - 4 (prosječna ocjena za okrug - 4). Razina obuke je 100%, kvaliteta obuke je 100%. Rezultati OGE -a na društvenim studijama: 7 osoba je položilo ocjenu iz predmeta: 9A - 2 ("4" -2); 9B - 1 ("3" -1); 9G -4 ("5" -1; "4" -3), prosječna ocjena za školu je 4,0 (prosječna ocjena za okrug je 3,5). Razina obuke je 100%, kvaliteta obuke je 86%. Rezultati OGE -a na engleskom jeziku: 1 osoba je položila, dobila ocjenu iz predmeta: 9A - 1 ("4" -1), prosječna ocjena za školu - 5,0 (prosječna ocjena za okrug - 3,9). Razina obuke je 100%, kvaliteta obuke je 100%.
OGE u ocjeni fizike 9A: položila 1 osoba: postotak kvalitete znanja - 1 (100%). Ocjena 9B: 2 osobe su položile: postotak kvalitete znanja - 1 (50%). 9. razred: 1 osoba je položila: postotak kvalitete znanja - 0 (0%). ____________________________________________________________________ Ukupno iz fizike: položile su 4 osobe: postotak kvalitete znanja –2 (50%). OGE iz informatike razreda 9A: položila 1 osoba: postotak kvalitete znanja - 0 (0%). Ocjena 9B: 2 osobe su položile: postotak kvalitete znanja - 2 (100%). 9. razred: 1 osoba je položila: postotak kvalitete znanja - 0 (0%). _____________________________________________________________________ Ukupno u biologiji: 4 osobe su položile: postotak kvalitete znanja - 2 (50%). OGE iz zemljopisa 9B ocjena: 1 osoba je položila: postotak kvalitete znanja - 1 (100%). Ocjena 9G: položile su 3 osobe: postotak kvalitete znanja - 3 (100%). ________________________________________________________________ Ukupno za zemljopis: 4 osobe su položile: postotak kvalitete znanja –4 (100%).
OGE u ocjeni povijesti 9A: 1 osoba je položila: postotak kvalitete znanja - 1 (100%). 9B razred: 1 osoba je položila: postotak kvalitete znanja - 1 (100%). Ocjena 9G: položile su 3 osobe: postotak kvalitete znanja - 3 (100%). ___________________________________________________________________________ Ukupna povijest: 3 osobe su položile: postotak kvalitete znanja –3 (100%). OGE u biologiji ocjena 9B: 2 osobe su položile: postotak kvalitete znanja - 1 (50%). 9. razred: 2 osobe su položile: postotak kvalitete znanja - 1 (50%). Ocjena 9G: 1 osoba je položila: postotak kvalitete znanja - 1 (100%). ___________________________________________________________________________ Ukupno u biologiji: položilo je 5 osoba: postotak kvalitete znanja - 3 (60%). OGE iz kemijskog razreda 9B: 4 osobe su položile: postotak kvalitete znanja - 4 (100%). 9. razred: 1 osoba je položila: postotak kvalitete znanja - 1 (100%). ____________________________________________________________________ Ukupno za kemiju: 5 osoba je položilo: postotak kvalitete znanja –5 (100%).
OGE u razredu društvenih studija 9A: položile su 2 osobe: postotak kvalitete znanja - 2 (100%). Ocjena 9G: 4 osobe su položile: postotak kvalitete znanja - 4 (100%). Razred 9B: 1 osoba je položila: postotak kvalitete znanja - 0 (0%). ___________________________________________________________________ Ukupno na društvenim studijama: položilo je 7 osoba: postotak kvalitete znanja -6 (86%). OGE na engleskom jeziku Ocjena 9A: 1 osoba je položila: postotak kvalitete znanja - 1 (100%). ___________________________________________________________________ Ukupno za engleski jezik: položila je 1 osoba: postotak kvalitete znanja - 1 (100%).
Učitavam...