Katedra Filologii Germańskiej powstała w 1981 roku.

Realizowane obszary szkoleń:

Otwarto nowe OBOPy: W 2018 r. - otwarcie nowego programu licencjackiego 44.03.05 Kształcenie nauczycieli(z dwoma profilami szkoleniowymi) profil: Język obcy i dodatkowe wykształcenie.

Obecnie na wydziale studiuje 54 studentów, z czego 37 to licencjat, 17 to licencjat.

Opis... Celem działu jest zaspokojenie rosnącego zapotrzebowania społeczeństwo rosyjskie w kontekście globalizacji w przygotowaniu wysoko wykwalifikowanych kompetentnych filologów jako nauczycieli języka niemieckiego i pośredników w komunikacja międzykulturowa.

Zasługa. Wydział nawiązał bliskie stosunki międzynarodowe z różnymi organizacjami i uczelniami w Niemczech: z Instytutem. Goethe, centrum edukacji i literatura metodologiczna w Instytucie. Goethe, Fundacja Bosch, Uniwersytet Duisburg-Essen, Uniwersytet w Innsbrucku, Uniwersytet Viadrina (Niemcy) i Uniwersytet Alpen-Adria (Austria) itp.

W wyniku współpracy z partnerami zagranicznymi wydział zorganizował w latach 2008, 2010, 2012 imprezy republikańskie „Deutsche Woche w Jakucku”, w których uczestniczyli: Konsul Generalny Niemiec w Nowosybirsku Kantzler, kierownik biura DAAD w Moskwie. Prahl, przedstawiciel niemieckiego towarzystwa naukowego w Sheikh, konsultant centrali szkół zagranicznych w Nowosybirsku, Denie i inni urzędnicy. Programy Tygodni były obszerne i obejmowały różne obszary: organizację spotkań delegacji z kierownikami resortów i wydziałów, konferencję naukowo-praktyczną nauczycieli języka niemieckiego, konferencję naukowo-praktyczną studentów, seminaria wykładowców DAAD , DFG, Instytut Goethego i Fundację Bosch, olimpiady studenckie, konferencja dla uczniów, konferencja prasowa studentów wydziału niemieckiego z Konsulem Generalnym Niemiec, program koncertów studentów wydziału niemieckiego itp. W kwietniu 2008 r. nauczyciele wydziału wzięli udział w prezentacji Republiki Sachy (Jakucji) w Niemczech.

Nauczyciele zdobywali stypendia na wydarzenia, staże językowe i badania w Niemczech, Austrii w latach 2006-2016.

Wydział... Wydział zatrudnia: 1 doktora nauk, 1 kandydata nauk filologicznych, 1 starszego nauczyciela i 2 asystentów.

Zakład obecnie dynamicznie się rozwija: dr hab. Nikołajewa TN opracował nowoczesne metody badania jednostek frazeologicznych, przygotowywana jest monografia, młodzi nauczyciele: Popova SA, asystent, pracuje nad przygotowaniem pracy dyplomowej z filologii . Nauczyciele Katedry aktywnie uczestniczą w konferencjach naukowych, seminariach różne poziomy w naszym kraju iw Niemczech. Na bazie wydziału zorganizowane zostały: REC, laboratorium dydaktyczno-naukowe, grupy problemowe dotyczące aktualnych zagadnień językoznawstwa i językoznawstwa.

W kształcenie specjalistów – wykładowców Fundacji Boscha zaangażowani są nauczyciele z Niemiec: docent Corinna Schreter (2009-2011), docent Rebecca Manke i Andre Fritsche (2011-2013), docent Eva-Maria Tralle (2013-2014) ), profesor nadzwyczajny Sabrina Reiter (2014-2015), profesor nadzwyczajny Deborah Nischler (2015-2016) a od września 2016 roku profesor nadzwyczajny Torsten Kesler.

Komponent społeczny. Dzięki wsparciu Centrum Kultury Goethego (Niemcy) funkcjonuje Centrum Literatury Edukacyjnej z łącznym nakładem ponad 4000 książek. Kursy mistrzowskie dla nauczycieli i uczniów odbywają się na bazie Centrum Literatury Edukacyjnej.

Ćwiczyć. Studenci przechodzą praktyczne szkolenie w oparciu o miejskie instytucje edukacyjne.

Zatrudnienie. Podstawowe wykształcenie filologiczne pozwala naszym uczniom z powodzeniem kontynuować naukę na studiach magisterskich, a poziom znajomości języka pozwala na kontynuowanie nauki w Niemczech lub pracę na kontrakcie w niemieckich gimnazjach. W okresie istnienia oddziału niemieckiego przeszkolono około 800 specjalistów, w tym 3 doktorów i 24 kandydatów nauk. W latach 2005-2011 dwoje absolwentów: Ten Vasilina (2005) i Nikolaeva Zinaida (2008) wstąpiło do magistratu niemieckich uniwersytetów. Dwóch absolwentów zostało przyjętych jako asystenci językowi w niemieckich gimnazjach: absolwentka z 2009 r. Aleseeva Polina została zaproszona do pracy w gimnazjum Eifel w Nadrenii-Palatynacie, Pavlova Christina została zatrudniona od 2011 r. jako asystentka językowa w gimnazjum państwowe im. dr Konrad Duden, Schleitz, Turyngia.

Absolwenci wydziału niemieckiego to wysoko wykwalifikowani specjaliści, z powodzeniem pracują w różne obszary gałęzie gospodarki republiki i poza nią, głównie w zakresie edukacji (nauczyciele i wykładowcy), w zakresie komunikacji międzykulturowej (tłumacze), w mediach środki masowego przekazu, w dziedzinie stosunków międzynarodowych.

Przyszłe zawody. Przewodnik-tłumacz, dziennikarz, kierownik turystyki, menedżer ze znajomością języków obcych, badacz w dziedzinie filologii, nauczyciel w placówkach kształcenie zawodowe, rzecznik prasowy, redaktor, specjalista ds. public relations, menedżer, lektor języków obcych w instytucje edukacyjne, filolog.

Katedra Filologii Germańskiej i Komunikacji Międzykulturowej

O dziale

Katedra GFiMK istnieje od 1 lipca 2011 roku. Powstała z połączenia dwóch wydziałów - filologii angielskiej i filologii germańskiej, które z kolei powstały na bazie Katedry Języków Germańskich w 1993 roku , kiedy odbyła się pierwsza dyplomacja nauczycieli języków angielskiego i niemieckiego oraz literatury. Ich przygotowanie rozpoczęli w 1988 roku nauczyciele Katedry Języków Obcych pod kierunkiem doktora filozofii prof. L.M. Michajłowa. Było 25 absolwentów specjalistów (ponad 800 osób), którzy pracują jako nauczyciele szkół, uczelni, uniwersytetów, tłumacze w różnych organizacjach i przedsiębiorstwach Czerepowiec, Wołogdy, innych miast Rosji (Moskwa, Petersburg, Murmańsk, Władywostok), a także za granicą (w Australii, Argentynie, Wielkiej Brytanii, Niemczech, Kanadzie, USA, Finlandii i innych krajach).

Kierunki szkoleń (stałe programy edukacyjne)

• 45.03.02 Językoznawstwo
• 45.04.01 Filologia

Od 2011 roku na wydziale kształci się mistrzów w dwóch specjalnościach: „Filologia germańska” oraz „Lingwistyka ogólna, socjolingwistyka, psycholingwistyka”.

Od 16 lat doktorzy nauk filologicznych wydziału (L.M. Mikhailov, V.P. Korovushkin, S.M. Kibardina, G.N. Chirsheva) kształcą doktorantów w trzech specjalnościach naukowych:

• 02/10/04 Języki germańskie
• 02/10/19 Teoria języka
• 10.02.20 Językoznawstwo porównawczo-historyczne, typologiczne i porównawcze

W tym czasie prawie 30 doktorantów i kandydatów obroniło swoje prace magisterskie.

Działalność naukowa

W ciągu ostatnich 10 lat wydział stworzył dwie szkoły naukowe, które zrzeszają badaczy aktualnych dziedzin naukowych językoznawstwa. Każdego roku nauczyciele, doktoranci i studenci wydziału publikują co najmniej 50 artykułów i streszczeń, w tym w publikacjach zagranicznych, sporządzają co najmniej 40 raportów na konferencjach różnych poziomów w Rosji i za granicą, publikują materiały edukacyjne i edukacyjne pomoc naukowa, które są wykorzystywane w procesie kształcenia nie tylko na ChSU, ale także na innych uczelniach w kraju. Ponad 10 monografii zostało opublikowanych przez nauczycieli akademickich wydziału.

Kierownik katedry prof. G.N. Chirsheva jest członkiem trzech rad doktorskich (Wołogdy, Sankt Petersburga, Jarosławia) zajmujących się obroną prac kandydackich i doktorskich.

Nauczyciele wydziału otrzymywali stypendia od znanego rosyjskiego (RFBR , RGNF) i prestiżowefundusze zagraniczne (DAAD, Fulbright, Fundacja Sorosa), co pozwoliło im na prowadzenie Badania naukowe za granicą, występowanie na najważniejszych konferencjach i sympozjach międzynarodowych w Wielkiej Brytanii, Irlandii, USA i Niemczech oraz organizowanie międzynarodowych konferencji w CSU (od 2012 r., 6 coroczne konferencje). Są członkami międzynarodowych społeczności zawodowych nauczycieli języka angielskiego i niemieckiego, językoznawstwa kognitywnego, językoznawstwa stosowanego, pragmatyki, mowy dziecięcej, psycholingwistyki, leksykografii itp. letnie obozy Wielka Brytania, USA, Niemcy.

Współpraca międzynarodowa

Nauczyciele, studenci i doktoranci wydziału aktywnie angażują się w działalność naukową i międzynarodową, współpracując z międzynarodowymi fundacjami i organizacjami – British Council, American Council, Goethe Institute, Institute for International Education (Fulbright Foundation) itp., przeprowadzanie z ich pomocą iz udziałem brytyjskich, amerykańskich i niemieckich naukowców i nauczycieli konferencji, seminariów, letnich obozów językowych. Nauczyciele stale podnoszą swoje kwalifikacje zarówno w Rosji, jak i za granicą - na uczelniach amerykańskich, brytyjskich i niemieckich. Wielokrotnie uczestniczyli w konferencjach zagranicznych (w Australii, Austrii, Wielkiej Brytanii, Hongkongu, Grecji, Włoszech, Irlandii, Norwegii, Polsce, USA, Chorwacji, Finlandii, Niemczech, Czarnogórze, Szwajcarii) z referatami i jako tłumacze.

Od 2012 roku we wszystkich grupach studiów licencjackich, magisterskich i podyplomowych zajęcia na wydziale przez cały rok akademicki prowadzą również native speakerzy amerykańskiej wersji języka angielskiego, którzy korzystają ze stypendiów Fundacji Fulbrighta z różnych amerykańskich uczelni. Nauczyciele amerykańscy aktywnie uczestniczą w działaniach prowadzonych przez wydział dla uczniów i nauczycieli języka angielskiego Cherepovets (forum językowe „StudiumzUS ”, klub dyskusyjny itp.).

Od 2013 roku zaproszeni wykładowcy zagraniczni wygłosili szereg wykładów dla licencjatów i studentów - w języku rosyjskim, angielskim lub niemieckim.

Szkoła tłumaczeń dla uczniów „Tłumaczę”

Na zajęciach uczniowie klas 8-11 mogą zapoznać się ze specyfiką pracy tłumacza oraz doskonalić swoje umiejętności tłumaczenia tekstów literackich i publicystycznych z języka angielskiego na język rosyjski. Organizatorzy szkoły: Katedra Filologii Germańskiej i Komunikacji Międzykulturowej Czerepowieckiego Uniwersytet stanowy oraz Wydział Edukacji Urzędu Miasta Czerepowiec. Regulamin pracy szkoły znajduje się pod poniższym linkiem. Dział organizuje również corocznie Konkurs Tłumaczeń, w którym bierze udział ponad 300 uczniów i studentów z różnych części naszego kraju.

Humanitarny

Katedra „Filologii Romańsko-Germańskiej i Dziennikarstwa”

Katedra „Filologii Romańsko-Germańskiej” powstała w 1997 roku. Kierował nią dr hab. prof. S.P. Anokhin. Wydział Filologii Romańskiej i Germańskiej jest absolwentem i przygotowuje studentów na kierunku 45.03.01 „Filologia”, profil „Filologia zagraniczna” (angielski, niemiecki, francuski), kwalifikacje absolwenta: licencjat ( licencjat akademicki). Proces studiowania odbywa się w pełnym wymiarze godzin, niepełnym i niepełnym wymiarze godzin.

Kształcenie teoretyczne studentów jest zorientowane na praktykę. Praktyki przemysłowe (edukacyjne, szkolne, tłumaczeniowe, przeddyplomowe), które kształtują kompetencje zawodowe studentów, pozwalają na zdobycie doświadczenia zawodowego jako:

Nauczyciele języka angielskiego w placówkach oświaty ogólnokształcącej (szkoły, gimnazja, licea) i zawodowej, szkoły językowe; opiekun kursów językowych i kursów online;

Tłumacz ustny i pisemny w organizacjach, biurach podróży, biurach tłumaczeń, instytucjach kulturalnych i administracyjnych, organizacjach medialnych;

Wolontariuszka międzynarodowych wydarzeń sportowych i kulturalnych,

Uczestnik międzynarodowych wymian studenckich i programów studenckich Work Travel,

a także zdobyć doświadczenie w koordynacji i interakcji w różnych grupach wiekowych.

Główne kierunki działalność naukowa kadra dydaktyczna wydziału - filologia obca, teoria i praktyka przekładu, metody nauczania języka obcego. W dziedzinie nauki Departament Rosyjskiej Fundacji Humanitarnej ściśle współpracuje z uczelniami państwowymi regionu i kraju, organizując wspólne seminaria naukowo-praktyczne, okrągłe stoły i konferencje. Departament Rosyjskiej Fundacji Humanitarnej jest platformą do organizowania miejskich i regionalnych konferencji naukowych i praktycznych dla studentów i uczniów.

Zakład prowadzi szkolenia kadry naukowej i pedagogicznej w specjalności „Języki germańskie”. W minionym okresie udało się obronić kilkanaście tez konkursowych stopień naukowy kandydat nauk filologicznych.

Konsolidacja dyscypliny na wydziale:

Informacje o pracownikach działu

Główne kierunki naukowe wydziału

„Języki germańskie” (10.02.04)

„Teoria i metody kształcenia zawodowego” (13.00.08).

Główne prace pracowników działu:

• Starinova T.B., Nissen F.Kh., Anokhina S.P. Teksty drugorzędnych treści informacyjnych (aspekt komunikacyjno-pragmatyczny) / Under wydanie ogólne SP Anochinę. - Togliatti: Wydawnictwo PTIS MGUS, 2000.-176p.

Podręczniki edukacyjno-metodyczne (nauczające):

• G.V. Kruglyakova Język łaciński: Przewodnik do nauki.-Togliatti: Uniwersytet Wołgi. V.N. Tatiszczewa, lata 2016-50.
• Khalipa A.S. Język obcy biznesowy: pomoc dydaktyczna, -Tolyatti: Uniwersytet Wołżski. V.N. Tatiszczewa, 2016-61p.
• G.V. Kruglyakova Językoznawstwo i stylistyka języka angielskiego: Przewodnik do nauki. - Togliatti: Uniwersytet Wołgi nazwany na cześć V.N. Tatiszczewa, 2016.-69.
• Kacheeva A.V., Kosyachenko L.D. Aktualne czytanie: Instruktaż... - Togliatti: Uniwersytet Wołgi nazwany na cześć V.N. Tatiszczewa, 2016.-68p.
• Starinnova T.B. Podstawy komunikacji międzykulturowej (część teoretyczna): Poradnik do nauki. - Togliatti: Uniwersytet Wołgi nazwany na cześć V.N. Tatiszczewa, 2016.-62s.
• Denisova G.L. Praktyczny kurs drugiego języka obcego (niemiecki): Materiały kontrolno-pomiarowe dla organizacji niezależna praca studenci. - Togliatti: Uniwersytet Wołgi nazwany na cześć V.N. Tatiszczewa, 2015.-56s.
• Kacheeva A.V., Kosyachenko L.D. angielski dla komunikacja: Poradnik. - Togliatti: Uniwersytet Wołgi nazwany na cześć V.N. Tatiszczewa, 2015. -94p.
• Kosyachenko L.D., Popraw swój angielski. Czasowniki frazowe. Poradnik do nauki. - Togliatti: Uniwersytet Wołgi nazwany na cześć V.N. Tatiszczewa, 2014 .-- 80 s.
• Kacheeva A.V., Praktyczna gramatyka języka angielskiego w tabelach i ćwiczeniach. - Togliatti: Uniwersytet Wołgi nazwany na cześć V.N. Tatiszczewa, 2013, 200 s.
• Kruglyakova G.V., język francuski. „Warsztaty ustne i mowa pisemna dla studentów specjalności humanitarnych”. - Togliatti: Wydawnictwo Uniwersytetu Wołgi. V.N. Tatiszczewa, 2012
• G.V. Kruglyakova Francuski: Warsztaty mówienia i pisania. - Togliatti: Uniwersytet Wołgi nazwany na cześć V.N. Tatiszczewa, 2012.
• Starinnova T.B. Czytamy gazety i czasopisma: Podręcznik rozwoju umiejętności mówienia. - Togliatti: Uniwersytet Wołgi nazwany na cześć V.N. Tatiszczewa, 2012.
• E.S. Medvedkova Pomoc dydaktyczna do ćwiczenia mowy ustnej. - Togliatti: Uniwersytet Wołgi nazwany na cześć V.N. Tatiszczewa, 2011.
• G.V. Kruglyakova Pomoc dydaktyczna do rozwoju umiejętności mowy ustnej „Francuski dla studentów specjalności humanitarnych”. - Togliatti: Uniwersytet Wołgi nazwany na cześć V.N. Tatiszczewa, 2011.
• E.S. Medvedkova Poradnik do nauki języka pisanego dla studentów kursów I-II (angielski). - Togliatti: Uniwersytet Wołgi nazwany na cześć V.N. Tatiszczewa, 2008.
• G.V. Kruglyakova Kurs wprowadzający i korekcyjny na Francuski: Podręcznik do nauki. - Togliatti: Uniwersytet Wołgi nazwany na cześć V.N. Tatiszczewa, 2007.

Drukowane wydawnictwa (VAK):

• Artamonova E.S. Wywiad reklamowy jako szczególny gatunek dyskursu reklamowego (na przykładzie anglojęzycznych tekstów medialnych) // Biuletyn Uniwersytetu Wołżskiego. V.N. Tatiszczew. Seria „Nauki filologiczne”. nr 1 (20) w 2 tomach. - Togliatti: VUiT, 2016 .-- s. 14-21
• Denisova G.L. Status konwencjonalnych jednostek językowych z porównaniem w formie wewnętrznej (na podstawie materiału języka niemieckiego) // Biuletyn Uniwersytetu Wołgi im. V.N. Tatiszczew. Seria „Nauki filologiczne”. nr 1 (20) w 2 tomach. - Togliatti: VUiT, 2016 .-- s. 28-36
• Starinova T.B., Kruglyakova G.V. Manifestacja kategorii integralności i koherencji w tekstach publicystycznych // Biuletyn Uniwersytetu Wołżskiego im. V.N. Tatiszczew. Seria „Nauki filologiczne”. nr 1 (20) w 2 tomach. - Togliatti: VUiT, 2016 .-- s. 75-83
• Artamonova E.S. Strategie wpływu utajonej mowy jako sposoby tworzenia wizerunku osoby publicznej // Biuletyn Uniwersytetu Wołżskiego im. V.N. Tatiszczew. nr 2 (18). - Togliatti: VUiT, 2015 .-- s. 1-23
• Denisova G.L. Zalety zintegrowanego podejścia do badania porównawczego (na podstawie materiału języka niemieckiego) // Biuletyn Uniwersytetu Wołżskiego. V.N. Tatiszczew. nr 2 (18). - Togliatti: VUiT, 2015 .-- s. 31-43
• G.V. Kruglyakova Kształtowanie kompetencji informacyjno-eksperymentalno-komunikacyjnych uczniów poprzez organizację wspólnych działania edukacyjne// Biuletyn Uniwersytetu Wołgi. V.N. Tatiszczew. nr 2 (18). - Togliatti: VUiT, 2015 .-- s. 122-130
• G.V. Kruglyakova Kształtowanie kompetencji informacyjnych i komunikacyjnych uczniów poprzez organizację zajęć studenckich - Vestnik VuiT. Teoria i metody kształcenia zawodowego.-Togliatti: VUiT, nr 2 (18) 2015 ISSN 2076-7919.
• Kruglyakova G.V., Kształtowanie profesjonalnych kompetencji informacyjnych i komunikacyjnych studentów-filologów za pomocą języka obcego // Biuletyn Uniwersytetu Wołżskiego im. V.N. Tatiszczew. Seria " Nauki humanitarne i edukacja ”. Wydanie 14. - Togliatti: VUiT, 2013. - str. 110-117
• E.S. Medvedkova Zintegrowane szkolenie w zakresie krytycznego myślenia w ramach podejścia interdyscyplinarnego. Biuletyn Uniwersytetu Wołgi. V.N. Tatiszczew Wydanie 6. Seria Humanistyka i edukacja. 2010

Udział w konferencjach międzynarodowych:

• LA Butachina Specyfika szkolenia modułowego w nauczaniu języka obcego. // Materiały Międzynarodowej Konferencji Naukowo-Praktycznej „Tatishchev Readings: Real Problems of Science and Practice”. Teoria i metodologia kształcenia zawodowego.-Togliatti: VUiT, 2017.
• A. V. Kacheeva Adnotacja jako sposób kształtowania umiejętności mowy pisanej i element FOS. // Materiały Międzynarodowej Konferencji Naukowo-Praktycznej „Tatishchev Readings: Real Problems of Science and Practice”. Teoria i metody kształcenia zawodowego.-Togliatti: VUiT, 2017.
• Kosyachenko L.D. Wykorzystanie podcastów w nauczaniu języka obcego w celu optymalizacji proces edukacyjny na uniwersytecie niejęzykowym. // Materiały Międzynarodowej Konferencji Naukowo-Praktycznej „Tatishchev Readings: Real Problems of Science and Practice”. Teoria i metody kształcenia zawodowego.-Togliatti: VUiT, 2017.
• E.S. Medvdekova Nazewnictwo gubernatorów Niżnego Nowogrodu z XVII wieku w powieści V.I. Kostylev „Kuzma Minin”. // Materiały Międzynarodowej Konferencji Naukowo-Praktycznej „Tatishchev Readings: Real Problems of Science and Practice”. Tekst literacki i kontekst: problemy nauki) - Togliatti: VUiT, 2017.
• G.V. Kruglyakova Cechy językowe i stylistyczne stylu dziennikarskiego (na przykład nagłówki prasy anglojęzycznej). // Materiały Międzynarodowej Konferencji Naukowo-Praktycznej „Tatishchev Readings: Real Problems of Science and Practice”. Nowe paradygmaty we współczesnych badaniach germańskich i powieściowych.-Togliatti: VUiT, 2017.
• Łosińska E.V. Badanie językowe tekstu jako rodzaj badania kryminalistycznego. // Materiały Międzynarodowej Konferencji Naukowo-Praktycznej „Tatishchev Readings: Real Problems of Science and Practice”. Nowe paradygmaty we współczesnych badaniach germańskich i powieściowych.-Togliatti: VUiT, 2017.
• Starinova T.B., Dmitrieva Yu.N. Cechy językowe i stylistyczne przestrzeni dyskursu angielskiej opowieści literackiej. // Materiały Międzynarodowej Konferencji Naukowo-Praktycznej „Tatishchev Readings: Real Problems of Science and Practice”. Nowe paradygmaty we współczesnych badaniach germańskich i powieściowych.-Togliatti: VUiT, 2017.
• Khalipa A.S. Tłumaczenie konkretnych nazw eukaliptusa w powieści „Eukaliptus” australijskiego pisarza Murraya Bale'a. // Materiały Międzynarodowej Konferencji Naukowo-Praktycznej „Tatishchev Readings: Real Problems of Science and Practice”. Nowe paradygmaty we współczesnych badaniach germańskich i powieściowych.-Togliatti: VUiT, 2017.
• Kosyachenko L.D. Problemy negatywnych doświadczeń mowy w nauczaniu języka obcego. // Materiały Międzynarodowej Konferencji Naukowo-Praktycznej „Tatishchev Readings: Real Problems of Science and Practice”. Teoria i metody kształcenia zawodowego.-Togliatti: VUiT, 2016.
• LA Butachina Wykorzystanie technologii webowych w nauczaniu języka obcego. // Materiały Międzynarodowej Konferencji Naukowo-Praktycznej „Tatishchev Readings: Real Problems of Science and Practice”. Teoria i metodologia kształcenia zawodowego - Togliatti: VUiT, 2016.
• A. V. Kacheeva Organizacja samodzielnej pracy studentów jako sposób na optymalizację procesu nauczania języków obcych. // Materiały Międzynarodowej Konferencji Naukowo-Praktycznej „Tatishchev Readings: Real Problems of Science and Practice”. Teoria i metodyka kształcenia zawodowego.-Togliatti: VUiT, 2016
• Khalipa A.S. Przeniesienie narodowej i kulturologicznej kolorystyki tekstu w tłumaczeniu z australijskiej wersji języka angielskiego // Materiały Międzynarodowej Konferencji Naukowo-Praktycznej „Tatishchev Readings: Actual Problems of Science and Practice”. Nowe paradygmaty w badaniach germańskich i powieściowych. - Togliatti: VUiT, 2014
• Kruglyakova G.V., Rozwój kompetencji kompensacyjnych uczniów podczas nauki drugiego języka obcego. Rzeczywiste problemy lingwistyka teoretyczna i stosowana oraz optymalizacja nauczania języków obcych. Pamięci profesora R.G. Piotrowskiego. Z okazji 90. urodzin: materiały III Międzynarodowej Naukowej Konferencji Korespondencyjnej. - Togliatti: Wydawnictwo TSU, 2012. - s.306-311

Nauka studencka:

• Teoria i praktyka nauczania języka obcego ( kierownik- dr, profesor nadzwyczajny Kruglyakova G.V.)
• Podstawy przekładu (doradca naukowy - dr hab., profesor nadzwyczajny, profesor katedry T.B. Starinova)
• Studia językowe i regionalne (promotor - starszy wykładowca L.D. Kosyachenko).

Informacje kontaktowe:

Sekretarz działu: Julia Gorszkowa

Na Wydziale Filologii Germańskiej i Skandynawistyki realizowane są programy edukacyjne licencjat akademicki"Filologia". „Filologia obca” (język i literatura angielska, język niemiecki), „Filologia obca” (język i literatura szwedzka, język angielski). Do 2017 r. - „Filologia zagraniczna” (język i literatura niemiecka, angielski). Lektorzy wydziału uczą praktycznej znajomości języków obcych według programów licencjackich i magisterskich Instytutu Filologicznego, a także szkolą doktorantów i kandydatów do zdania egzaminu kandydata z języka obcego. Nowe kursy dotyczące analizy zostały opracowane i wprowadzone od 2012 roku tekst artystyczny, nowoczesny literatura zagraniczna, metodologia współczesnej krytyki literackiej i językoznawstwa, filozofia, kulturoznawstwo i religioznawstwo, kursy specjalne dotyczące niektórych aspektów języków obcych (angielski, szwedzki, niemiecki). Od 2016 roku dział z powodzeniem realizuje edukacyjną...

Na Wydziale Filologii Germańskiej i Skandynawistyki realizowane są programy edukacyjne matury akademickiej „Filologia”. „Filologia zagraniczna” (angielska i literatura, niemiecki), „Filologia zagraniczna” (szwedzki i literatura, angielski).

Do 2017 r. - „Filologia zagraniczna” (język i literatura niemiecka, angielski).

Lektorzy wydziału uczą praktycznej znajomości języków obcych według studiów licencjackich i magisterskich w Instytucie Filologicznym, a także szkolą doktorantów i kandydatów do zdania egzaminu kandydata z języka obcego.

Od 2012 r. opracowano i wprowadzono nowe kursy dotyczące analizy tekstu literackiego, współczesnej literatury obcej, metodologii współczesnej literaturoznawstwa i językoznawstwa, filozofii, kulturoznawstwa i religioznawstwa, kursów specjalnych dotyczących niektórych aspektów języków obcych (angielski, szwedzki, niemiecki).

Od 2016 roku dział z powodzeniem realizuje program edukacyjny Studia magisterskie: „Filologia. Studia porównawcze: dialog kultur w literaturze światowej ”.

Katedra opracowała metodę immersji w środowisku językowym: od pierwszego roku wykłady i zajęcia praktyczne prowadzone są w języku angielskim, szwedzkim, niemieckim, norweskim. Studenci uczący się języka szwedzkiego mają unikalną możliwość porozumiewania się z native speakerami przez cały okres studiów – wykładowcami Instytutu Szwedzkiego (Svenska Institutet) oraz badaczami ze Skandynawii. Ponadto dla uczniów uczących się języka angielskiego i drugiego języka niemieckiego zapraszamy nauczycieli z zagranicy.

Oprócz dyscyplin językowych, programy nauczania przewiduje badanie literatury światowej od starożytności do XXI wieku, filozofii, mitologii, folkloru, kultury, historii Wielkiej Brytanii, Szwecji, Niemiec, USA w zależności od wybranego profilu. Wydział prowadzi zajęcia z dyscyplin związanych z teorią i praktyką przekładu, podstaw przekładu literackiego i technicznego, przekładu tekstów naukowych, metody analizy tekstu literackiego oraz metodologii współczesnych nauk filologicznych.

Absolwenci wydziału pracują jako tłumacze, badacze, nauczyciele akademiccy i nauczyciele szkolni w Republice Karelii i Federacji Rosyjskiej, a także za granicą. Wielu z nich wybrało pracę w szkołach językowych, ambasadach i konsulatach oraz instytucjach kultury.

Wydział zatrudnia 5 doktorów nauk (jednocześnie 1 doktor nauk), 7 kandydatów nauk przyrodniczych, starszych nauczycieli i nauczycieli.

Historia

Nowoczesna Katedra Filologii Germańskiej i Skandynawistyki powstała w 2017 roku z połączenia dwóch odrębnych wydziałów: Filologii Germańskiej i Filologii Skandynawskiej, których historia jest ze sobą ściśle związana.

Katedra Filologii Germańskiej została powołana decyzją Rady Uczelni w lipcu 1992 roku na bazie Wydziału Filologicznego i Katedry Języków Obcych.

W pierwszym etapie tworzenia wydziału otwarto rekrutację na specjalność „Języki i literatura rosyjska, angielska”. W następnym rok akademicki(1993/94) nowa specjalizacja „rosyjski, języki niemieckie i literatura ”.

W 1996 roku Rada Akademicka postanowiła wprowadzić jeszcze jedną specjalność „Języki i literatura rosyjska, szwedzka”, a dwa lata później, w 1998 roku została otwarta nowy dział- Katedra Języków Skandynawskich, później przemianowana na Wydział Filologii Skandynawskiej. Nauczanie języka szwedzkiego rozpoczęło się na długo przed powstaniem samego wydziału. Tak więc pod koniec lat 80. - na początku lat 90. XX wieku na Wydziale Historii i Filologii tacy entuzjastyczni nauczyciele języka szwedzkiego jak Arkady Pautkin, Mamie Sevander, Stella Sevander, Szamil Kairow zaczęli uczyć studentów języka szwedzkiego.

KIERUNKI DZIAŁALNOŚCI NAUKOWEJ

Jednym z wiodących kierunków wydziału jest Studia germańskie oraz skandynawski, studia amerykanistyczne, studia porównawcze(porównawcze studium literatur), folklor i typologia języków sztuki.

Sfera zainteresowań wykładowców wydziału rozciąga się na obszar filozofii, antropologii, mitologii, metodologii, etyki, relacji międzykulturowych, międzyliterackich i komunikacji międzykulturowej.

Nauczyciele aktywnie rozwijają określone tematy w następujących obszarach: językoznawstwo kognitywne, pragmatyka językowa, lingwistyka stosowana, metodyka testowania i testologia, lingwistyka tekstu, typologia tekstów, historia języka, lingwistyka porównawcza, stylistyka współczesnego języka obcego.

Nauczyciele wydziału badają strukturę i kompozycję leksykalną języków, zagadnienia nominacji języków, słowotwórstwo w języku angielskim rosyjskim.

Ponadto najważniejsze obszary wydziału to translatoryka, metody nauczania języka angielskiego, szwedzkiego i niemieckiego.

Nauczyciele wydziału corocznie uczestniczą w międzynarodowych, ogólnorosyjskich i regionalnych konferencjach, forach, wykładają za granicą, podnoszą swoje kwalifikacje, dwóch nauczycieli obroniło swoje prace dyplomowe w Finlandii.

Nauczyciele Katedry pracują nad rozprawami doktorskimi (1) i magisterskimi (5 osób).

PARTNERZY EDUKACYJNI I NAUKOWI

1. Instytut Szwedzki (zakład posiada wykładowcę zagranicznego, native speakera, przez lata istnienia Katedry Języków Skandynawskich (Filologię); otrzymywanie pomocy w postaci stypendiów na prowadzenie np. „Dni Języka Szwedzkiego na PetrSU", literatura naukowa i edukacyjna; szkolenie nauczycieli i studentów w Szwecji w instytucjach edukacyjnych i naukowych).
2. SIU (Norwegia). Stypendia na organizację dni tematycznych w PetrSU, zdobycie wykształcenia i fikcja, (dotacje na „Dni Norwegii w PetrSU”).
3. Ambasada Szwecji w Moskwie, Konsulat Generalny Szwecji w Sankt Petersburgu (organizowanie wspólnych imprez, zarówno międzynarodowych, jak i ogólnorosyjskich, miasta, uniwersytetu, katedry).
4. Niemieckie skrzydło wydziału opracowało program wymiany dla studentów studiów licencjackich i magisterskich z Uniwersytet Techniczny Chemnitz (Niemcy) oraz oddział I.V. Goethego w Petersburgu oraz bezpośrednio z koordynatorami Bakhrom Sultankhodzhaev i Andreą Shvutke (wykłady, ćwiczenia praktyczne).
5. Niemiecka Centrala Wymiany Akademickiej DAAD (najlepsi studenci brali udział w programach, debatach politycznych i innych wydarzeniach).
6. Kursy językowe, szkoły ( Szkoła językowa w Centrum Edukacji i Kultury, Centrum Egzaminacyjnym Cambridge, Lingvalab, itp.) - prowadzą zajęcia, rozmowy, przystępują do egzaminów.
7. Nauczyciele wydziału są zaangażowani we współpracę z Brytyjscy studenci w ramach programu studiów licencjackich z języka rosyjskiego.

BADANIA W REGIONACH ARKTYCZNYCH I SUBARKTYCZNYCH

Dział działa w zakresie rozwoju kulturalnego regionów Arktyki i Subarktyki. Departament jest aktywnym uczestnikiem wydarzeń kulturalnych organizowanych wspólnie z konsulatami królestw Szwecji i Norwegii w Pietrozawodsku („Dni kraje nordyckie w Pietrozawodsku "," Dni języka szwedzkiego w PetrSU ").

Prace prowadzone są w następujących aspektach:

• intensyfikacja badań nad tematyką północną w zakresie filologii i przekładoznawstwa;
• organizowanie i prowadzenie międzynarodowych wydarzeń badawczych z udziałem partnerów zagranicznych z krajów Skandynawii, Europy Północnej;
• intensyfikacja współpracy z instytucjami naukowymi i edukacyjnymi krajów skandynawskich, kraje europejskie i uniwersytety regionu północno-zachodniego Federacji Rosyjskiej;
• aktywizacja pracy naukowej poprzez zaangażowanie studentów w międzynarodową i regionalną współpracę naukową;
• stworzenie elektronicznego zasobu do komentowania tekstów o Arktyce, pisania artykułów i organizowania konferencji, okrągłe stoły, kursy mistrzowskie.

Publikacje

Artykuły (35)

• Safron, E.A. Karnawał zaczyna się w powieści V. Orłowa „Szewrikuka, czyli miłość do ducha” [Tekst] / Е.А. Safron // Biuletyn Woroneskiego Uniwersytetu Państwowego. Seria: Filologia. Dziennikarstwo / Budżet państwa federalnego instytucja edukacyjna wyższa edukacja Uniwersytet Państwowy w Woroneżu. - Woroneż, 2019. - nr 2. - С.54 - 58. - Tryb dostępu: http://www.vestnik.vsu.ru/pdf/phylolog/2019/02/2019-02-14.pdf. - ISSN 1814-2958. (VAK, RSCI)
• Safron E.A. „Droga szamana”: motyw podróży snów w opowiadaniach M. Fry'a [Tekst] / Е.А. Safron, MV Łukaszewicz // Biuletyn Uniwersytet w Samarze... Historia, pedagogika, filologia. - Samara, 2018. - T.24, nr 3. - S. 102 - 108. - Tryb dostępu: http://journals.ssau.ru/index.php/hpp/index. (VAK, RSCI)
• Safron, E.A. Świat Eho Maxa Fry'a: Mitologem miasta w literaturze fantasy [Tekst] / Е.А. Safron // Biuletyn Filologiczny Uniwersytetu w Niżnym Nowogrodzie. N.I. Łobaczewski s. ... - Niżny Nowogród, 2018. - nr 4. - S. 230 - 234. (VAK, RSCI)
• Safron, E.A. Mitologem wyspy w skandynawskim folklorze [Tekst] / Е.А. Safron // Notatki naukowe Uniwersytetu Państwowego w Pietrozawodsku. - Pietrozawodsk, 2018. - nr 6. - P.41 - 45. (RSCI, VAK)
• Sharapenkova, N.G. [Tekst] / N.G. Sharapenkova // Notatki naukowe Uniwersytetu Państwowego w Pietrozawodsku. ... - Pietrozawodsk, 2018. - Numer 175, nr 6. - S.18-23. (VAK, RSCI)
• Safron, E.A. Oneirosfera jako aspekt poetyki opowiadań M. Fry'a (na przykładzie zbioru „Obcy”) [Tekst] / Е.А. Safron // Nowy Biuletyn Filologiczny / Instytut Filologiczno-Historyczny Rosyjskiego Państwowego Uniwersytetu Humanistycznego. - Moskwa, 2018. - nr 2 (45). - s. 226 - 235. - ISSN 2072-9316. (RSCI, VAK, Web of Science, ERIH PLUS)
• Technologie gier w nauczaniu język angielski... (RSCI)
• Szarapenkova N.G. Retz. o książce: Arabeski Andreya Bely'ego: Ścieżka życia, poszukiwania ideologiczne, poetyka (VAK, RSCI)
• Vorotilina E.N. Strategie tutora rozwoju kompetencji językowych na lekcjach języka obcego [Tekst] / E.N. Vorotilina, A. Yu. Jakimow // Języki obce: Aspekty językowe i metodologiczne. - Wydawnictwo TSU. - Twer, 2018. - Numer 41. - s. 15-19. - ISSN ISSN 2306-2282. (RSCI)
• Romanowska, I.V. „Eunuch duszy ludzkiej…” w powieści A. Płatonowa „Chevengur” w dialogu rosyjskiej i szwedzkiej krytyki literackiej [Tekst] / I.V. Romanowska // Notatki naukowe Pietrozawodskiego Uniwersytetu Państwowego. - Pietrozawodsk, 2017. - Numer 162. - S. 58-60. - Tryb dostępu: http://uchzap..pdf. (RSCI, VAK)