Sądownictwo stosowane i akademickie. Jaka jest różnica między stopniem licencjata a magistra - ile lat studiować, jak uzyskać dyplom

Nowoczesne technologie rozwijają się bardzo szybko, co oznacza, że ​​wymagania, jakie pracodawcy stawiają swoim pracownikom, z każdym dniem rosną.

Wiele specjalności, na które jest zapotrzebowanie w nowoczesnych branżach, wymaga znacznie więcej wysoki poziom kwalifikacje niż wcześniej. Nowoczesny specjalista powinien umieć zarządzać nowoczesnym sprzętem, rozumieć rysunki, umieć czytać instrukcje na języki obce i pracować z systemami informacyjnymi. W rzeczywistości musi to być wysoko wykwalifikowany specjalista z wiedzą inżyniera i umiejętnościami pracownika.

Programy edukacyjne szkół i uczelni technicznych, mające przede wszystkim na celu opanowanie praktycznych metod i technik pracy, nie mogą zapewnić kształcenia specjalistów tego poziomu. Jednocześnie absolwenci szkół wyższych, którzy uzyskali dobrą bazę akademicką na przestrzeni lat studiów, często nie mają doświadczenia zawodowego w realnym warunki pracy. W związku z tym konieczne stało się tworzenie w oparciu o średnie zawodowe i wyższe instytucje edukacyjne nowy jakościowy poziom szkolnictwa wyższego - stosowany stopień licencjata.

Co to jest stosowany stopień licencjata?

Pojęcie „stopień licencjata stosowanego” zaczęło być aktywnie wykorzystywane dopiero kilka lat temu - w 2009 roku. Ten poziom edukacji opiera się na programach edukacyjnych średniego kształcenia zawodowego (średnie kształcenie zawodowe), ukierunkowany na opanowanie praktycznych umiejętności pracy w produkcji, w połączeniu z programami szkolnictwa wyższego ukierunkowanymi na zdobycie poważnego szkolenia teoretycznego. Jednocześnie objętość części praktycznej programu, w tym laboratorium i warsztaty, praktyka edukacyjna i zawodowa, stanowi co najmniej połowę całkowitego czasu przeznaczonego na szkolenie. Innymi słowy, zadaniem matury aplikacyjnej jest upewnienie się, że wraz z dyplomem wyższa edukacja młodzi ludzie otrzymali pełen zestaw wiedzy i umiejętności niezbędnych do natychmiastowego, bez dodatkowych staży, podjęcia pracy w swojej specjalności.

Ponieważ w rzeczywistości stosowane programy licencjackie mają na celu dogłębne szkolenie pracowników i specjalistów dla branż high-tech, pracodawcy są bardzo zainteresowani, aby eksperyment zakończył się sukcesem. W wielu regionach już się akceptują Aktywny udział w rozwoju programy nauczania i plany. W której Praktyka realizowany jest w organizacjach pracodawców w ramach opanowania przez studentów głównych rodzajów aktywności zawodowej.

Stosowane studia licencjackie są prowadzone przez kolegia, szkoły techniczne i wyższe uczelnie (instytuty i uniwersytety). Można tam wejść zarówno po 11 klasie szkoły (w tym przypadku studia na maturze aplikacyjnej będą trwały 4 lata), jak i po uzyskaniu profilu średniego wykształcenia zawodowego (w tym przypadku szkolenia będą odbywać się według skróconego programu na jednostce program). Jednocześnie zastosowany stopień licencjata nie wyklucza możliwości kontynuowania dalszych studiów – w razie potrzeby jego absolwenci będą mogli zapisać się na studia magisterskie.

W dniu 9 sierpnia 2009 r. Wydano dekret rządu Federacji Rosyjskiej nr 667 „O przeprowadzeniu eksperymentu dotyczącego stworzenia stosowanego stopnia licencjata w instytucjach edukacyjnych średniego szkolnictwa zawodowego i wyższego zawodowego”. Uczestnicy eksperymentu zostali zidentyfikowani na podstawie: konkurencyjny wybór zorganizowanej przez rosyjskie Ministerstwo Edukacji i Nauki w 2010 r. w celu przeprowadzenia testów programy edukacyjne, współdziałanie instytucji edukacyjnych z pracodawcami, a także podnoszenie jakości kształcenia zawodowego zgodnie z potrzebami rynku pracy.

	Licencjat klasyczny (akademicki)
Główne zadanie
Przygotowanie pracowników zorientowanych na praktykę do działań związanych z wprowadzaniem, adaptacją, optymalizacją technologii (w tym innowacyjnych) oraz procesów technologicznych.	Kształcenie naukowców do działalności badawczej o charakterze teoretycznym i metodologicznym
Okres próbny
4 lata	4 lata
Udział szkoleń praktycznych
60 tyg. (w tym praktyka i praca naukowa)	10 zł (w tym prace badawcze)
Dokument ukończenia kursu
Dokument państwowy o szkolnictwie średnim zawodowym i (lub) dokument państwowy o wyższym szkolnictwie zawodowym - tytuł licencjata)	Dyplom ukończenia studiów (licencjat)
Możliwość kontynuowania nauki w sądzie
Możliwe jest wstąpienie do magistratu na podstawie konkursowej selekcji, z zastrzeżeniem określonego stażu pracy zgodnie z dyplomem.	Istnieje możliwość wstąpienia do sądownictwa na podstawie selekcji konkursowej

Doświadczenia międzynarodowe pokazują, że stosowane programy licencjackie mają na celu kształcenie specjalistów posiadających kompetencje zarówno w określonym obszarze działalności zawodowej, jak i w zarządzaniu – menedżerowie liniowi, menedżerowie średniego szczebla. Z reguły zapewniają one szkolenie praktyczne i przygotowanie projektu dyplomowego poświęconego rozwiązaniu problemu produkcyjnego przedsiębiorstwa, w którym student odbywa praktykę. Cechą wyróżniającą jest praktyczna koncentracja.

		Licencjat akademicki
Certyfikacja stanu końcowego	Projekt dyplomowy ukierunkowany jest na rozwiązanie praktycznego problemu konkretnego przedsiębiorstwa/branży	Projekt dyplomowy ma charakter teoretyczny, naukowy
Treść programu edukacyjnego	Zawartość ( profil zawodowy) powstaje wspólnie z pracodawcami w oparciu o realne wymagania świata pracy	Treść kształtowana jest głównie przez społeczność akademicką
Formy i metody nauczania	Dominacja metody projektowej w miejscu pracy jest głównym wymogiem tego typu programu	Dominacja metody projektowej ukierunkowanej na badania naukowe

Praktyczne studia licencjackie są skuteczne, ponieważ są opracowywane wspólnie z przedstawicielami pracodawców, którzy formułują wymagania dotyczące kompetencji i absolwentów.

Kilka lat temu nastąpiło przejście rosyjskiego szkolnictwa wyższego do systemu dwustopniowego. Jego istotą jest to, że uczeń najpierw otrzymuje tytuł licencjata, a następnie może przystąpić do programu magisterskiego. Na liczne pytania związane z nową formą kształcenia zwracaliśmy się do kierownika wydziału sądownictwa BSTU. W.G. Shukhova I. V. Jarmolenko.

- Irina Vladimirovna, powiedz nam na początek, co to jest sądownictwo?

Zgodnie z procesem bolońskim (proces boloński to proces konwergencji i harmonizacji systemów edukacji krajów europejskich w celu stworzenia jednolitej przestrzeni szkolnictwa wyższego) program magisterski jest drugim poziomem dwupoziomowego systemu wyższych uczelni. Edukacja. W sumie jest ich dwóch, zgodnie z programem reformy Wyższej Szkoły Rosji. Pierwszy to tytuł licencjata. A absolwenci studiów licencjackich i absolwenci kontynuują naukę w sądzie.
Głównym celem programu magisterskiego jest przygotowanie specjalistów do udanej kariery w międzynarodowych i rosyjskich firmach, a także do działalności analitycznej, doradczej, badawczej i dydaktycznej.

W nowoczesna Rosja programy magisterskie zaczęły powstawać około 15 lat temu. Było to odzwierciedlenie światowego trendu ujednolicania programów i dyplomów szkolnictwa wyższego. Ministrowie edukacji 31 ​​krajów, zebrani w Bolonii w 1999 roku, podpisali deklarację uznającą dwustopniowy system szkolnictwa wyższego: licencjat – magister. Wdrażanie zasad Deklaracji Bolońskiej, kraje europejskie, w tym Rosja, Niemcy, Szwecja, Finlandia i inne, rozpoczęły proces reformowania swoich systemów szkolnictwa wyższego.

- Jeżeli licencjat został ukończony w jednym profilu (lub kierunku), to absolwent zdecydował się na przekwalifikowanie. Czy to możliwe?

Tak, mogą aplikować nie tylko zgodnie z profilem wcześniejszej edukacji, ale nawet z innych uczelni. Nawiasem mówiąc, możesz zostać studentem magisterskim po złożeniu tytułu licencjata.

- Co to jest „sądownictwo stosowane”?

Sądownictwo stosowane - przygotowanie mistrzów do pracy w produkcji, jako nasz prorektor ds. Praca akademicka W.M. Polyakov „ulepszony inżynier”.

- Czy absolwent specjalności może studiować na studiach magisterskich i na jakich warunkach?
- Tak, absolwenci specjalności mają prawo wstępu do magistratu, m.in. i niedrogie miejsca.

- Jak przebiega szkolenie?

Klasyczna forma kształcenia: wykłady, ćwiczenia praktyczne, ćwiczenia laboratoryjne, badania naukowe.

Ile lat potrzebujesz na studia magisterskie?

Normatywny okres studiów w trybie stacjonarnym wynosi 2 lata, w formie korespondencyjnej – 2,5 roku, w formie korespondencyjnej z wykorzystaniem technologie zdalne- 2,5 roku

- Czy muszę zdawać egzaminy Lido?

Po przyjęciu do magistratu jeden jest wynajmowany Egzamin wstępny w ramach programu magisterskiego. Przechodząc test wstępny brane są pod uwagę dotychczasowe zasługi: średnia ocen z dyplomu poprzedniej edukacji; ocena za obronę pracy kwalifikacyjnej; portfolio osiągnięć naukowych.

- Kiedy zaczyna się akceptacja dokumentów?

W tym roku dokumenty i wnioski przyjmowane są od 22 czerwca do 31 lipca - dla twarzą w twarz na koszt budżetu federalnego. Od 22 czerwca do 15 sierpnia - dla formy etatowej z opłaceniem czesnego, a także za formularz korespondencyjny na koszt budżetu federalnego i na formularzu korespondencyjnym z opłaceniem czesnego. Od 22 czerwca do 19 grudnia - na kursy korespondencyjne z wykorzystaniem technologii na odległość.

Czego potrzebujesz, aby studiować na studiach magisterskich? Jakie dokumenty są składane?

Przyjmowanie dokumentów do magistratu BSTU. W.G. Szuchow powstaje na osobisty wniosek obywateli. Do niego dołączony jest oryginalny dokument państwowy o szkolnictwie wyższym; kserokopię dowodu osobistego (kopie stron 2, 3 i 5 paszportu w celu wyeliminowania błędów przy wypełnianiu akt osobowych); rozmiar zdjęcia 3×4 (w kolorze) - 3 szt. A także dokumenty uprawniające do świadczeń określonych ustawą Federacja Rosyjska lub ich poświadczone notarialnie kopie. Do przyjęcia na kilka obszarów wymagane jest zaświadczenie lekarskie.

Wywiad przygotowany przez Victorię Goryainova

Po przejściu na boloński system edukacji Rosja zaczęła opanowywać nowe programy szkolnictwa wyższego - programy licencjackie i magisterskie. Większość uczelni zaczęła przygotowywać studentów do tych programów. Studia licencjackie można rozpocząć za cztery lata. Następnie student albo idzie do pracy, albo kontynuuje naukę w sądzie. Trwa jeszcze przez dwa lata. Przyszły mistrz pogłębia zdobytą wiedzę. Po ukończeniu studiów magisterskich może prowadzić pełnoprawną działalność naukową.

Student

Studenci studiów licencjackich studiują przez cztery lata. Podstawą przyjęcia jest pełne wykształcenie średnie, czyli jedenaście klas szkoły. Również absolwent technikum lub college'u może wyjechać na studia licencjackie. W takim przypadku okres studiów będzie wynosił trzy lata.

Studenci studiów licencjackich na zakończenie studiów otrzymują dyplomy ukończenia studiów wyższych oraz tytuł licencjata.

Ale teraz uczniowie powinni nauczyć się rozumieć, czym są stosowane studia licencjackie i akademickie, ponieważ ostatnio programy te pojawiły się również w rosyjskim systemie edukacji.

Strategia 2020

Od 2010 r. nieco ponad 50 rosyjskich szkół technicznych i uniwersytetów eksperymentuje ze stosowanymi i akademickimi programami licencjackimi. Co to jest szkolenie wykwalifikowanych kadr z wyższym wykształceniem. W swej istocie jest alternatywą dla średniego szkolnictwa zawodowego.

Stosowany licencjat stała się częścią finalizacji rządowego programu „Strategia 2020”, mającego na celu długofalowy rozwój społeczno-gospodarczy kraju.

Kiedy w kraju pojawiło się pojęcie „stopień licencjata stosowanego”, zakładano, że będzie ono nauczane również przez cztery lata. Później specjaliści skłaniali się ku trzyletniemu programowi szkoleniowemu. Teraz zdecydowali się na pierwszą opcję treningu.

Co oznacza stosowany stopień licencjata? Teraz ta koncepcja obejmuje dwa aspekty:

1. Szkolenie pracowników, którzy będą mieli wyższe wykształcenie.
2. Licencjat, który ma rozszerzoną część aplikacyjną, koncentruje się na zatrudnieniu studenta.

W uczelniach wyższych w kraju preferowana jest druga opcja.

Znaczenie matury stosowanej

Najważniejszą rzeczą, która przyciąga studentów do stosowanego programu licencjackiego, jest możliwość znalezienia opłacalnej pracy po ukończeniu studiów. Jak wiadomo, licencjat nie ma określonych kwalifikacji. Na stosowanych studiach licencjackich student uczy się tej samej podstawowej części, co na studiach stacjonarnych, ale dodatkowa część jest bardziej ukierunkowana na praktykę. W efekcie student otrzymuje jednoznaczną kwalifikację.

Przygotowanie studentów do wykonywania określonego zawodu, nauczanie obsługi komputera i przedmiotów podstawowych mających na celu zapewnienie działalności lidera, zapewnienie odpowiedniej praktyki i uzyskanie dyplomu ukończenia studiów wyższych - to oznacza stopień licencjata stosowanego. A wyszkolony personel jest bardzo poszukiwany na współczesnym rynku pracy.

Szkolenie za trzy czy cztery lata?

Czym więc w istocie jest stosowany stopień licencjata? Jest to wykształcenie podstawowe uzupełnione kwalifikacjami stosowanymi w określonym zawodzie.

Wcześniej toczyły się spory o trzyletnią lub czteroletnią naukę. W rezultacie zdecydowano się poprzestać na czterech latach studiów, ponieważ studenci studiów licencjackich muszą otrzymać odpowiedni poziom akademicki.

Kiedy system został wprowadzony po raz pierwszy, zaproponowano zmianę nazwy programów studiów w kolegiach i szkołach technicznych na stosowany stopień licencjata. Okres studiów w tych instytucjach edukacyjnych wynosi 3-3,5 roku. Ale pomysł okazał się nie do utrzymania. Ostatecznie zastosowany stopień licencjata pozostaje tytułem licencjata, czyli wiąże się z uzyskaniem wyższego wykształcenia. Techniki i uczelnie nie posiadają takich uprawnień.

Licencjat akademicki

Po zorientowaniu się, czym jest licencjat stosowany i ukierunkowany jest na przygotowanie specjalistów do warunków pracy, możemy przejść do koncepcji licencjata akademickiego. Ten program szkoleniowy ma na celu stworzenie teoretycznej podstawy dla: duża liczba dyscypliny. Zajęcia praktyczne jednocześnie jest nieobecny, ponieważ zakłada się, że absolwent zdobędzie podstawowe umiejętności już w pracy. Ta forma szkolenia również trwa cztery lata.

Każdy student sam decyduje, jakich kwalifikacji potrzebuje – akademickich czy aplikacyjnych. Co oznacza matura stosowana i akademicka? Pierwsza skupia się na wiedzy praktycznej, druga na teorii. Studia licencjackie są celowo przygotowywane do pracy naukowej. Są nastawieni na to, że pójdą na dalsze studia - na studia magisterskie.

Licencjat Różnica

Jeśli spojrzymy na to, czym jest stopień licencjata stosowanego i stopień licencjata akademickiego, okazuje się, że pierwszy to pracownik z wyższym wykształceniem, a drugi to tradycyjna forma wyższa edukacja.

Dalsze przyjmowanie na studia magisterskie dla studentów stosowanych i akademickich programów licencjackich jest inne. „Akademikowie” przechodzą pewną konkurencyjną selekcję, a „pracownicy aplikujący” muszą najpierw pracować w swojej specjalności przez określoną liczbę lat przed przystąpieniem.

Tak więc ustaliliśmy, co oznaczają stosowany stopień licencjata i akademicki stopień licencjata. Różnica między nimi polega na obecności wiedza praktyczna, umiejętności i możliwości. „Applied” - wąscy specjaliści z praktycznymi umiejętnościami w określonej dziedzinie. Z kolei „akademicy” mają szerokie spojrzenie na pewną dziedzinę wiedzy, ale brakuje im umiejętności praktycznych.

Który tytuł licencjata wybrać?

Dowiedzieliśmy się, co oznacza stopień licencjata stosowanego i akademickiego. Niemniej jednak wczorajsze dzieci w wieku szkolnym stają przed wyborem: gdzie iść dalej? Oczywiście możesz iść na zwykły stopień licencjata lub wybrać ten aplikacyjny lub akademicki.

Studia licencjackie polegają na nabyciu wiedzy teoretycznej. Są też ćwiczenia praktyczne, ale jest ich niewiele. Na dyplomie ukończenia studiów licencjackich studenci będą mieli np. napis „Informatyka Stosowana”.

Jak to jest, gdy student otrzymuje niezbędną mu bazę wiedzy praktycznej i późniejsze zatrudnienie połączone z wyższym wykształceniem. Kiedy skończy studia, będzie miał już pojęcie o warunkach pracy. W pewnym stopniu jest to wciąż ta sama specjalność, ale tylko w określonej specjalności. W takim przypadku w dyplomie studenta zostanie wskazane coś konkretnego, na przykład „programista C++”.

Jeśli weźmiemy pod uwagę, czym jest stosowany stopień licencjata, to jest to zapewnienie studentom szkolenia z opanowaniem szerokiego zakresu kompetencji w obszarach takich jak edukacja, kultura i sfera społeczna. Specjalista musi być przygotowany do działalności pedagogicznej, badawczej lub kulturalno-oświatowej.

Co więc wybrać? Faktem jest, że teraz w kraju nie ma warunków do przygotowania najbardziej gotowych pracowników, jak to ma być w ramach programu „stosowany tytuł licencjata”. W takim przypadku preferowany jest zwykły stopień licencjata. Choćby dlatego, że specjaliści opuszczają budynki uczelni, mając dość szerokie spojrzenie na wybraną dziedzinę wiedzy. Mogą iść do pracy lub na studia podyplomowe, zajmując się nauką.

W tym sensie akademicki stopień licencjata ma więcej zalet. Specjaliści mają szerokie perspektywy i mogą znaleźć pracę nie tylko w określonej, ale i pokrewnej. Jeśli nie ma praktyki, to nie jest tak przerażające. Brakuje też „wnioskodawcom”. W kraju nie ma potrzebnej bazy. Jeszcze nie.

Co zrobic nastepnie?

Dowiedziawszy się, czym jest licencjat stosowany i akademicki, porównując te pojęcia ze zwykłym tytułem licencjata, zaczynasz zadawać sobie pytanie: „Gdzie wtedy będziesz pracować?” Uzyskanie normalnej, poważnej pozycji z tytułem licencjata dowolnego stopnia jest dość problematyczne.

Specjalista musi zdobyć pełną wiedzę teoretyczną w interesującym go obszarze, a następnie nauczyć się stosować ją w miejscu pracy. Tylko w tym przypadku będzie miał możliwość kreatywnego podejścia do zadań w pracy.

W rezultacie, podczas gdy program ma na celu naukę naciskania przycisku. To są umiejętności praktyczne. Ale do czego ten przycisk jest przydatny, do czego daje i jak prawidłowo go używać, to już teoria, którą powinieneś wiedzieć. Bez pełnej wiedzy teoretycznej prawdziwy specjalista nie zadziała, nawet jeśli w praktyce wykona świetną robotę.

Po rozważeniu, czym jest stopień licencjata stosowanego i akademickiego, lepiej jest dać pierwszeństwo drugiemu rodzajowi kształcenia.

Wreszcie

Za ostatnie lata System szkolnictwa wyższego w naszym kraju przeszedł znaczące zmiany. Pojawiło się wiele nowych trendów i trendów. Oprócz studiowania na studiach licencjackich i magisterskich studenci zaczęli kształcić się na stosowanych i akademickich programach licencjackich. Co wybrać i gdzie dalej się uczyć, każdy sam decyduje.

Wyższe wykształcenie czy wyższe wykształcenie zawodowe nie jest obowiązkowe na całym świecie, ale to właśnie ten poziom, po osiągnięciu którego człowiek w pełni opanował wszystkie subtelności swojego kierownictwa zawodowego.

Człowiek może dalej rozwijać się w środowisku naukowym, otrzymując stopień naukowy, ale co najważniejsze, w pełni rozwinięty. Ten kluczowy moment. Często wśród ludzi można usłyszeć zdania, że ​​osoby z wyższym wykształceniem bardzo różnią się od osób bez niego zarówno poglądami na życie, jak i umiejętnością wyrażania swoich myśli, a także zachowaniem, a nawet sposobem myślenia. Możemy się z tym zgodzić. Bo to szkoła wyższa uczy życia pod każdym względem.

Co to jest akademicki stopień licencjata?

Nie tak dawno (2014) w Rosji nastąpił podział licencjatu na akademicki i aplikacyjny. Separacja została wprowadzona celowo, aby odzwierciedlić specyficzny cel programu, którego słuchał uczeń.

Stopień licencjata to stopień lub kwalifikacja przyznawana studentom, którzy ukończyli i uzyskali dyplom. I etap studiów wyższych. Z kolei licencjat to sam proces uczenia się w Liceum, po ukończeniu którego studenci otrzymują dyplom licencjata i odpowiednią kwalifikację. Na zakończenie szkolenia, aby potwierdzić powodzenie badania, zapewnione jest pisanie Praca dyplomowa i jej publiczna obrona przed komisją.

Główną różnicą między tytułem licencjata a tytułem magistra lub specjalisty są jego cele i praktyczna orientacja. W trakcie studiów licencjackich student zdobywa całą podstawową wiedzę i niezbędne umiejętności, które przydadzą się w czynnościach zawodowych przy pracy w specjalności.

Program magisterski opiera się na badaniu bardziej złożonych momentów, połączeń, zadań z głównych przedmiotów specjalistycznych. Ta komplikacja wynika z faktu, że po ukończeniu studiów magisterskich możesz kontynuować naukę w szkole podyplomowej. Następnie studia doktoranckie, czyli kontynuowane działalność naukowa i odbierz stopni. Tak więc zarówno programy magisterskie, jak i licencjackie otrzymują podstawową bazę wiedzy, tylko w programie magisterskim nadaje się do bardziej dogłębnego rozważenia. Nie można powiedzieć, który z tych dwóch etapów jest gorszy lub lepszy. Tutaj wybór należy tylko do wnioskodawcy i zależy od jego poglądów na życie i przyszłość. Ale jeśli nadal zależy ci na swoim poziomie umiejętności czytania i pisania, idź na studia na uniwersytetach.

Rozwój programu akademickiego licencjata koncentruje się na uzyskaniu całej podstawowej bazy wiedzy teoretycznej w wybranej specjalności. Student po szkoleniu jest bardziej skoncentrowany na kontynuowaniu działalności badawczej i wejściu na program magisterski. Matura akademicka kontynuuje dawne tradycje treści kształcenia wyższego, można ją nazwać klasyczną. Najczęściej na dwóch pierwszych kierunkach uczą się równolegle tematy profilu z kształceniem ogólnym, tylko na wyższym poziomie, poza bazą szkolną, na tym polega.

Ten etap edukacji następuje po ogólnokształcącej szkole średniej lub zawodowej i obejmuje asymilację podstawy teoretyczne obrany kierunek i opanowanie wszystkich praktycznych umiejętności i zdolności.

System szkolnictwa wyższego ma dwa poziomy. Pierwszy to tytuł licencjata, a drugi to tytuł magistra z tytułem magistra. Nawet na niektórych uczelniach można znaleźć poziom specjalisty. Jest to coś pośredniego między tytułem licencjata i magistra. Teraz, zgodnie z wymaganiami stawianymi uczestnikom procesu bolońskiego, kwalifikacja „specjalista” jest utożsamiana z „mistrzem”.

W idealnym przypadku te dwa kroki są nierozłączne i następują jeden po drugim. Ale nie zawsze tak się dzieje. Po uzyskaniu tytułu licencjata, najczęściej ten okres studiów trwa co najmniej cztery lata, można ukończyć studia na uczelni. Jeszcze kilka lat temu w krajach postsowieckich licencjat uważany był za niepełne wyższe wykształcenie, dziś jest to pełnoprawne ukończone wyższe wykształcenie, tak jak na całym świecie. Na tej podstawie staje się całkowicie logiczne, że licencjat powinien zapewnić studentowi całą niezbędną wiedzę podstawową i specjalistyczną w profilu.

Co to jest stosowany stopień licencjata?

Nowym wprowadzeniem jest stosowany stopień licencjata. Opiera się na programie szkoleniowym praktyczna działalność zawodowa. Jest więc szkolenie profesjonalnych pracowników i wysokiej klasy specjalistów, którzy będą w stanie zrozumieć, jak pracować ze złożonymi maszynami, układami elektronicznymi i urządzeniami. Po ukończeniu studiów ludzie mogą od razu przejść do pracy na produkcji bez dodatkowego szkolenia.

Taka podstawa umożliwia rozwiązywanie problemów zarówno o charakterze teoretycznym, jak i praktycznym w ich profilu, co jest niezbędne do dalszej pracy i rozwoju kariery.

Podczas studiów duży nacisk kładzie się na praktyki zawodowe, co sprawia, że ​​studenci są bardziej poszukiwani przez pracodawców.

Wspólne cechy akademickich i stosowanych studiów licencjackich

Wspólne dla programów akademickich i stosowanych na studiach licencjackich jest czas trwania studiów. Studia licencjackie, niezależnie od rodzaju, trwają cztery lata. Na zakończenie studiów wydawany jest dyplom ukończenia studiów wyższych wskazujący rodzaj tytułu licencjata. Do tego dochodzi równorzędne przyswajanie całej niezbędnej wiedzy specjalistycznej, tak jak miało to miejsce wcześniej, aby odpowiadała poziomowi ukończonego szkolnictwa wyższego.

Główne różnice

Główne różnice między stosowanym stopniem licencjata a akademickim są następujące:

1. Matura akademicka to podstawa teoretyczna, stosowana – umiejętności praktyczne.
2. Licencjat naukowy obejmuje kształcenie ustawiczne w sądzie; stosowany stopień licencjata – najczęściej wiąże się z zakończeniem szkolenia i zatrudnieniem.
3. Absolwenci matury akademickiej są wybierani w drodze konkursu na przyjęcie do magistratu; absolwenci matury stosowanej dostają pracę, wypracowują określony staż pracy w swojej specjalności i dopiero po tym mogą kontynuować naukę w sądzie.

W wyniku otrzymanych informacji można zauważyć, że te rodzaje studiów licencjackich są praktycznie różne, choć mają ten sam czas trwania studiów.

Nowoczesne technologie rozwijają się bardzo szybko, co sprawia, że ​​wymagania, jakie pracodawcy stawiają swoim pracownikom, z każdym dniem rosną. Wiele specjalności poszukiwanych w nowoczesnych branżach wymaga znacznie wyższego poziomu kwalifikacji niż wcześniej. Współczesny specjalista musi umieć zarządzać nowoczesnym sprzętem, rozumieć rysunki, czytać instrukcje w językach obcych i pracować z systemami informatycznymi. W rzeczywistości musi to być wysoko wykwalifikowany specjalista z wiedzą inżyniera i umiejętnościami pracownika.

Programy edukacyjne szkół i uczelni technicznych, mające przede wszystkim na celu opanowanie praktycznych metod i technik pracy, nie mogą zapewnić kształcenia specjalistów tego poziomu. Jednocześnie absolwenci szkół wyższych, którzy przez lata studiów uzyskali dobrą bazę akademicką, często nie mają doświadczenia zawodowego w rzeczywistych warunkach produkcyjnych. W związku z tym konieczne stało się stworzenie nowego, wysokiej jakości poziomu szkolnictwa wyższego na bazie szkół średnich zawodowych i wyższych – stosowanego stopnia licencjata.

Co to jest stosowany stopień licencjata?

Pojęcie „stopień licencjata stosowanego” zaczęło być aktywnie wykorzystywane dopiero kilka lat temu - w 2009 roku. Ten poziom edukacji opiera się na programach edukacyjnych SVE (średnie kształcenie zawodowe), ukierunkowanych na opanowanie praktycznych umiejętności pracy w produkcji, w połączeniu z programami szkolnictwa wyższego, ukierunkowanymi na uzyskanie poważnego szkolenia teoretycznego. Jednocześnie objętość części praktycznej programu, obejmującej zajęcia laboratoryjne i praktyczne, praktykę edukacyjną i przemysłową, stanowi co najmniej połowę całkowitego czasu przeznaczonego na szkolenie. Innymi słowy, zadaniem licencjata stosowanego jest upewnienie się, że wraz z dyplomem ukończenia studiów wyższych młodzi ludzie otrzymują pełen zestaw wiedzy i umiejętności niezbędnych do natychmiastowego, bez dodatkowych staży, podjęcia pracy w swojej specjalności.

Ponieważ w rzeczywistości stosowane programy licencjackie mają na celu dogłębne szkolenie pracowników i specjalistów dla branż high-tech, pracodawcy są bardzo zainteresowani, aby eksperyment zakończył się sukcesem. W wielu regionach są już aktywnie zaangażowane w opracowywanie programów nauczania i planów. Jednocześnie praktyka zawodowa prowadzona jest w organizacjach pracodawców w ramach opanowania przez studentów głównych rodzajów działalności zawodowej.

Stosowane studia licencjackie są prowadzone przez kolegia, szkoły techniczne i wyższe uczelnie (instytuty i uniwersytety). Można tam wjechać zarówno po 11 klasie szkoły (w tym przypadku studia na maturze aplikacyjnej będą trwały 4 lata), jak i po uzyskaniu specjalistycznego średniego wykształcenia zawodowego (w tym przypadku szkolenie będzie odbywać się według skróconego program według indywidualnego programu nauczania). Jednocześnie zastosowany stopień licencjata nie wyklucza możliwości kontynuowania dalszych studiów – w razie potrzeby jego absolwenci będą mogli zapisać się na studia magisterskie.

O eksperymencie mającym na celu stworzenie stosowanego stopnia licencjata

W dniu 9 sierpnia 2009 r. Wydano dekret rządu Federacji Rosyjskiej nr 667 „O przeprowadzeniu eksperymentu dotyczącego stworzenia stosowanego stopnia licencjata w instytucjach edukacyjnych średniego szkolnictwa zawodowego i wyższego zawodowego”. Uczestnicy eksperymentu zostali wybrani na podstawie konkursowej selekcji zorganizowanej przez rosyjskie Ministerstwo Edukacji i Nauki w 2010 roku w celu przetestowania programów edukacyjnych, interakcji między instytucjami edukacyjnymi a pracodawcami, a także poprawy jakości kształcenia zawodowego w zgodnie z potrzebami rynku pracy.

Aby wziąć udział w konkursie, należało zgłosić jeden program matury aplikacyjnej opracowany na podstawie landu standard edukacyjny. Ponadto konieczne było uzasadnienie potrzeby szkolenia kadr w ramach tego programu z potrzebami przedsiębiorstw w regionie oraz wsparcie uzasadnienia umową o współpracy pomiędzy placówką edukacyjną a pracodawcą.

Łącznie do konkursu wpłynęło 125 wniosków – 51 z uczelni i 74 z szkół średnich zawodowych. Po dokładnym przeanalizowaniu wniosków o udział w konkursie dopuszczono 102 placówki edukacyjne (37 uniwersytetów i 65 szkół wyższych) z 47 podmiotów wchodzących w skład Federacji Rosyjskiej.

Najwięcej wniosków o stworzenie stosowanych programów licencjackich złożono w następujących obszarach: „Metalurgia, inżynieria mechaniczna i obróbka materiałów” (17 wniosków), „Informatyka i inżynieria komputerowa” (17 wniosków), „Ekonomia i zarządzanie” (16 wniosków) , „Edukacja i Pedagogika” (14 wniosków), „Energetyka, energetyka i elektrotechnika” (9 wniosków). W efekcie 49 placówek oświatowych zlokalizowanych na terenie całego kraju kwalifikowało się do udziału w eksperymencie tworzenia stosowanego stopnia licencjata.

Jest jeszcze za wcześnie, aby mówić o jakichkolwiek wynikach eksperymentu. Obecnie trwają prace nad doprecyzowaniem programów i planów, wypracowaniem mechanizmów interakcji z pracodawcami oraz przygotowaniem regulacji niezbędnych do nadania oficjalnego statusu stosowanego stopnia licencjata. Ostateczne wyniki eksperymentu nad wprowadzeniem poziomu stosowanego stopnia licencjata zostaną podsumowane w 2014 roku.

Lista federalnych państwowych instytucji edukacyjnych zajmujących się kształceniem na poziomie średnim zawodowym i wyższym zawodowym - zwycięzców konkursu na udział w eksperymencie nad stworzeniem stosowanego stopnia licencjata:

1. FGOU SPO „Astrachańska Szkoła Inżynierii Komputerowej” (Systemy i kompleksy komputerowe).
2. GOU VPO „Wiatsky Uniwersytet stanowy(Gospodarka).
3. FGOU SPO "Zheleznogorsk Mining and Metallurgical College" (Obsługa techniczna i konserwacja urządzeń elektrycznych i elektromechanicznych (wg gałęzi)).
4. FGOU SPO „Ivanovo Industrial and Economic College” (Automatyzacja procesów technologicznych i produkcji (wg przemysłu)).
5. FGOU SPO „Kazan Aviation Technical College im. P.V. Dementieva” (Produkcja samolotów).
6. GOU VPO „Państwo Kazańskie Politechnika" (Technologia chemiczna).
7. FGOU SPO „Kaliningradski Uczelnia publiczna urbanistyka” (Ekonomia i rachunkowość (wg branż)).
8. FGOU SPO „Krasnogorsk State College” (Urządzenia i systemy optyczne i optoelektroniczne).
9. FGOU SPO „Kurgan State College” (ekonomia i rachunkowość (wg branż)).
10. GOU SPO „Kamieńsk-Uralski uczelnia politechniczna» (Metalurgia metali nieżelaznych).
11. Instytucja edukacyjna Moskiewska Szkoła Bankowa (College) Banku Centralnego Federacji Rosyjskiej (bankowość).
12. GOU VPO „Moskwa państwowy instytut radiotechnika, elektronika i automatyka ( Uniwersytet Techniczny)» ( Systemy informacyjne i technologia).
13. Federalna Państwowa Instytucja Edukacyjna Wyższego Szkolnictwa Zawodowego „National Research Technological University „MISiS” (Metalurgia).
14. FGOU SPO „Neftekamsk Engineering College” (Technologia Inżynierska).
15. FGOU SPO „Noworosyjskie Kolegium Budownictwa i Ekonomii” (Elektrownie, sieci i systemy).
16. FGOU SPO „Nowosybirsk Chemiczno-Technologiczne College im. D.I. Mendelejew” (Analityczna kontrola jakości związków chemicznych).
17. FGOU SPO „Orenburg State College” ( Profesjonalna edukacja(według branży).
18. FGOU SPO „Pskov Agricultural College” (Zaopatrzenie w energię (według gałęzi)).
19. GOU SPO „Rostów nad Donem Państwowa Wyższa Szkoła Komunikacji i Informatyki” (Wielokanałowe systemy telekomunikacyjne).
20. FGOU SPO „Ryazan State Technological College” (Systemy informacyjne (wg branży)).
21. GOU SPO „St. Petersburg State College Kultura fizyczna oraz sport, ekonomia i technologie” (Kultura fizyczna).
22. FGOU VPO „Syberyjski uniwersytet federalny» (Edukacja psychologiczna i pedagogiczna).
23. FGOU SPO „Smoleńska Szkoła Przemysłowo-Ekonomiczna” (Technologia Inżynierska).
24. FGOU SPO „Tver College. JESTEM. Konyaeva (Technologia inżynierii mechanicznej).
25. FGOU SPO „Tuła Państwowa Wyższa Szkoła Techniczna” (Automatyzacja procesów technologicznych i produkcji (wg branż)).
26. GOU VPO „Państwo Tiumeń uniwersytet naftowo-gazowy» (Systemy i technologie informacyjne).
27. FGOU SPO „Chabarovsk Shipbuilding College” (Technologia Inżynierska).
28. FGOU SPO „Cheboksary Electromechanical College” (Technologia Inżynierska).
29. FGOU SPO „Chelyabinsk Assembly College” (Instalacja i obsługa techniczna urządzeń przemysłowych (wg przemysłu)).
30. GOU VPO „Jakucki Państwowy Instytut Inżynierii i Technologii” (Programowanie w systemach komputerowych).
31. GOU VPO „Akademia Gospodarka narodowa pod rządem Federacji Rosyjskiej” (Produkcja spawalnicza).
32. FGOU SPO „Archangielska Szkoła Leśna Cesarza Piotra I” (Obsługa techniczna i konserwacja sprzętu elektrycznego i elektromechanicznego).
33. VPO „Woroneski Uniwersytet Państwowy” (elektronika i nanoelektronika).
34. FGOU SPO „Państwowa Szkoła Politechniczna im. Dmitrowa” (Ekonomia i Rachunkowość).
35. FGOU SPO „Kansk Technological College” (Systemy informacyjne).
36. FGOU SPO „Kursk State Polytechnic College” (bankowość).
37. FGOU SPO „Krasnodarska Szkoła Humanitarno-Technologiczna” (szkolenie zawodowe).
38. GOU VPO „Mari State Technical University” (Systemy i kompleksy komputerowe).
39. GOU SPO „Moskwa State College Technologie informacyjne» (Programowanie w systemach komputerowych).
40. GOU VPO „Moskiewski Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny” (Edukacja pedagogiczna).
41. FGOU SPO „Nizhnekamsk Petrochemical College” (Przetwórstwo ropy i gazu).
42. GOU VPO „Penza State University” (produkcja instrumentów).
43. GOU VPO „Państwo rosyjskie” uniwersytet społeczny» (Psychologia).
44. FGOU SPO „St. Petersburg Technical College of Management and Commerce” (Konserwacja i naprawa sprzętu radiowego elektronicznego).
45. GOU VPO „St Petersburg State University of Aerospace Instrumentation” (Maszyny i urządzenia elektryczne).
46. ​​​​FGOU SPO „Saratow Financial and Technological College” (Ekonomia i Rachunkowość).
47. GOU SPO „Uvarov Chemical College” (Systemy informacyjne).
48. Uralski Uniwersytet Federalny im. pierwszego prezydenta Rosji B.N. Jelcyn” (Produkcja spawalnicza).
49. FGOU VPO " Akademia Finansowa pod rządem Federacji Rosyjskiej (bankowość).