Madde bağımlılığı önleme oturumu "hayatınız sizin elinizde". Suçu önleme dersi "suç ve ceza" Önleme dersi
Dersin Hedefleri: yaşamları için sorumluluk oluşumu, uyuşturucu karşıtı tutumların oluşumu, öğrencilerin psikoaktif maddelere karşı tutumunda bir değişiklik.
Görevler: olası davranış stratejileri hakkında grup baskısı türleri hakkında farkındalık yaratmak.
Teçhizat:“Ergen uyuşturucu bağımlılığının önlenmesi” dizisinden slaytlar, slayt projektörü, “Yaşama Hakkı” videosunu izlemek için ekipman, kağıt bebekler, kağıt levhalar, mum, kitapçıklar.
Bu ders 8-9. sınıftaki öğrencilere yöneliktir.
Ders planı.
- Selamlar.
- Merhaba oyun diyelim.
- "Gelecek için planlar" alıştırması yapın.
- "Uyuşturucu - kürek" makalesinin tartışılması.
- Hızlı tur "Erkeklerin uyuşturucu denemesini sağlayan nedir?"
- Oyun "Takas yerleri".
- "Grup baskısı" ve "kendinden emin davranış" kavramlarıyla çalışmak.
- Egzersiz "Provokasyon".
- “Yaşama Hakkı” videosunun bir bölümünü izleyin.
- Kelimeler-zıt kelimelerle çalışmak.
- Son daire.
Dersin seyri
Öğrenciler daire şeklinde otururlar.
lider. Selam beyler! Senin için önemli olan şeyler hakkında konuşmak için sana geldim. Son zamanlarda, uyuşturucu bağımlılığı dünyanın birçok ülkesinde gerçek bir beladır. Dünya Sağlık Örgütü'ne göre, insanların erken ölümlerinde suçlular arasında ilaçlar ilk sırada yer aldı. Rusya'da uyuşturucu bağımlılığının ölçeği ve büyüme oranları o kadar büyük ki ulusun geleceğini tehdit ediyor
Slayt 1
Ayağa kalkıp el ele tutuşmanızı isteyeceğim. Bir kişi ciddi sorunlarla baş edemez, ancak birlikte gücüz, birlikte her şeyin üstesinden geleceğiz.
Şimdi alışılmadık bir şekilde birbirimizi selamlayalım.
Merhaba oyun diyelim.
Katılımcılar bir daire oluşturmaya ve üç eşit parçaya bölünmeye davet edilir: "Avrupalılar", "Japonlar", "Afrikalılar". Katılımcıların her biri bir daireye girer ve herkesi “kendi” şekilde selamlar: “Avrupalılar” el sıkışır, “Japonlar” selam verir, “Afrikalılar” burunlarını ovuşturur.
Egzersiz eğlenceli ve duygusaldır ve gruba enerji verir.
Dersin konusuna dönelim. 8. sınıfta (9), her şey hala öndeyken, gelecek için yaşam planları yapılırken okuyorsunuz. Soruyu cevaplayın: 30 yaşına kadar neye sahip olmak istersiniz? Cevapları imzalamadan kağıda yazmanızı rica ederim (2 dakika verilir). ( Yapraklar sunum yapan kişiye teslim edilir, o da bazılarını daha sonra okumak için izin ister.)
Şimdi sana bir makale okuyacağım ve sen dikkatlice dinle.
“… Ve işte hap. Komik bir tavşan resmi olan beyaz bir hap, bir dolar ya da başka bir şey. Diskodan önce onu yutacak ve genç bir Michael Jackson gibi dans edeceksiniz. Eğlenceli? Kesinlikle. Güzel? Moda? Tabii ki! Söyle bana vücuduna neler oluyor? %200 getiri ile çalışır. Ancak iç organlar, kesintisiz çalışan bir makinedeki dişliler gibi silinir. Ancak makine demirden yapılmıştır, tamir edilebilir. Ve 30 yaşına geldiğinde vücudun mucize hapları aldığını hatırlayacak.
İlaç bir kürektir. Evet evet şaşırma dostum. Bu çok iyi bir kürek.
İlk kez bir ilaç kullandığınızda, bu küreği açıyorsunuz. Bir düğmeye basarsınız ve karanlık kapüşonlu çalışkanlar, gözlerinin üzerine çekerler, karanlıktan çıkarlar. Bunlar mezar kazıcıları.
Mezar kazıcılar sizi davet ediyor - hoş geldiniz! Ne? İstemiyorsun? Hala erken olduğunu mu söylüyorsun? Ne, daha fazla yaşamak, bir aile kurmak, ünlü olmak, ünlü olmak, başarılı olmak mı istiyorsunuz? evet hepsi! Unutmak! Kimse seni şırınga almaya zorlamadı. Hayat veren vitaminlerle, antibiyotik ilaçlarla bu sözler beyninize girsin, hiçbir enfeksiyonun hayatınızı kısaltmasına izin vermeyin. Senin için yeni başlayan ve bir mucize gibi güzel olan hayat."
Ve şimdi izninizle, size sunduğum sorunun bazı cevaplarını okuyacağım. Umarım akranlarınızın çoğunun hayalini kurduğu şeyi onaylarlar. Ne istiyorsun? ( Cevaplar kağıtlara okunur.)
Evet, tüm bunlar harika: aşk, ev, çocuklar, kariyer, zenginlik. Bunun için yaşayabilirsiniz ... Ama bunların hiçbirine sahip olmayacaksın ... bunların hiçbirine sahip olmayacaksın ve sen de olmayacaksın,… Uyuşturucu kullanmaya başlarsanız. Çünkü uyuşturucu bağımlıları 30 yaşına kadar yaşamazlar.
Hızlı Döngü “Erkeklerin uyuşturucu denemesini sağlayan nedir?” “Şirkette reddetmek sakıncalıdır”, “arkadaşlar ikna etmeye çalışıyor” vb. gibi yanıtlara özellikle vurgu yapılarak tüm yanıtlar teşvik edilir.
Şimdi bir oyun oynayalım "Yerleri değiştir"... İki kişiyi davet ediyorum. İki sandalye al, otur. İlk katılımcı, ikinciyi yer değiştirmeye ikna etmelidir. Süre sınırlıdır, size 2 dakika verilir. ( Bundan sonra başka bir çift çağırın, görev değişmez.)
Harika oynadı. Şimdi bir daire çizerek yer değiştirmeye zorlayan veya ikna etmeye çalışanların hangi yöntemlere başvurduğunu söyleyelim ( öğrenci yanıtları).
Başka bir kişiyi gerçek nedenleri açıklamadan, ancak yalnızca suçlamalar, dalkavuklar, diğer insanlara atıfta bulunma vb. yoluyla bir şeyler yapmaya zorlama girişimleri. basınç denir.
Bir grup insanın baskısına direnmek özellikle zordur, yani. grup baskısı. Sonuçta, kişi genellikle bir grubun üyesi olmaya ve bu grubun norm ve değerlerine uymaya çalışır.
Tartışma.
Hiç benzer durumlar yaşadınız mı? Ne zaman ve kimden baskı hissettiniz? ( Öğrencilerin cevapları.)
Şimdi size bir akran grubunda en sık kullanılan baskı yöntemlerini gösteren slaytlar göstereceğim. Onlara bir göz atalım. Dalkavukluk, övgü, ikna, rüşvet, aldatma, tehdit, yıldırma, alay, “yaptığımız gibi yap” çağrısı gibi baskı türlerini gösteren slaytlar gösterilir. Bu tür grup baskısının tartışılması devam etmektedir.
Slayt 2
Slayt 3
Hangi karakter özelliklerinin grup baskısına direnmenize yardımcı olacağını düşünüyorsunuz? (“Kendinden emin davranış” kavramına yol açar.)
Slayt 4
Kendine güveni olmayan kişinin kendine ait olmadığını söylemek mümkün müdür? (Çocukların cevapları.)
Slayt 5
Böyle bir insan biraz kukla bebek gibidir. (Bebek gösterisi.) Kendini serbest bırakman, ipleri koparman gerekiyor. (Bebek düşer.) Ama bu bebek duruyor sıkıca (çubuktaki bebek)... Onunla ilgili ne var? Çekirdeği var - bu karakter, özgüven, bilgi. Sadece güçlü, kendine güvenen, zor bir durumdan çıkabilen olmanı istiyorum.
Egzersiz "Provokasyon".
Bir diskoda olduğunuzu hayal edin. Bir adam yanına gelir ve ruh halini yükselten bir hap verir. Bu hapın uçuruma atılan ilk adım olabileceğini biliyorsun. Ve zaten hazırda bir tasarruf cümleniz var. Hangi cümleler olabilir?
Teşekkürler, artık buna ihtiyacım yok.
Teşekkürler, buna ihtiyacım yok.
Sigara içmem.
Hayır, bela istemiyorum.
Böyle şeylerden korkarım.
Bu şey benim için değil.
Onsuz harika hissediyorum.
Hayır teşekkürler, hayati tehlike arz ediyor.
Genç ölmek istemiyorum.
Teşekkürler, sağlığım benim için daha değerli!
Ve kullanabileceğiniz daha fazla tekniği listeleyen bir slaytım var.
(Slayt 6)
Ek olarak şunları yapabilirsiniz:
1.Bir müttefik seçin:şirkette sizinle aynı fikirde olan birini aramak - bu, destek almaya ve kullanımı destekleyenlerin sayısını azaltmaya yardımcı olur.
2. "Okları çevir": hiçbirini bir şey yapmaya zorlamadığını söyle, neden bu kadar sinir bozucular?
3... Konuyu değiştir: başka bir şey bul; Uyuşturucu almakla ilgisi olmayan ve ilginç bir şey bul (spor salonuna, slot makinesi odasına git; dans etmek ya da başka bir şey bul).
4."Terfi": başka zaman söyle...
5."Akıl ile ezmek": zararsız olduğuna ikna olurlarsa, nerede yalan söylediklerine dikkat edin veya sonuçları bilmiyorlar (bunun için tütünün, alkolün, uyuşturucuların ne kadar zararlı olduğunu bilmeniz gerekir).
6. Onları korkut: kullanmaları durumunda ortaya çıkabilecek korkunç sonuçları açıklayın (örneğin, yakalanma, deliryum tremens, hepatit, vb.). Kendiniz bile bazı "korkunç sonuçlar" icat edebilirsiniz (örneğin, "dişleriniz maviye dönecek", "sağır" vb.).
7. Kalp ameliyati:İlaçların belirli bir zamanda belirli bir şirkette sunulabileceğine dair bir şüphe varsa, bunu atlayın.
Ana şey, herhangi bir uyarıcıya ihtiyaç duymayan kendine güvenen bir kişi olduğunuzu göstermek için hızlı, kararlı ve yüksek sesle yanıt vermektir.
Umarım bu, sizi düzenli müşterisi yapmak, sizin için çok şey kazanmak, hızlı ve ne pahasına olursa olsun kazanmak isteyenlerden kendinizi kurtarmanıza yardımcı olur.
Şimdi "Yaşama Hakkı" adlı videodan çocuklara uyuşturucuyu denemenin nasıl teklif edildiğini gösteren görüntülere bakalım.
Alıntıyı izledikten sonra - gördüklerinin tartışılması, reddetme için kendi nedenlerini getirdi.
Şimdi sizden kağıt parçalarınıza sütunlar halinde birkaç kelime yazmanızı isteyeceğim. Bu kelimelerin her biri için zıt anlamlı kelimeler seçin:
Uyuşturucu bağımlılığında, çarpık bir aynada olduğu gibi, tüm fenomenler zıt anlam kazanır. Önünüzde duran sözlüğe bakın. Size derlerse: "Eşsiz bir haz yaşamak ve özgürlüğün tadını çıkarmak ister misiniz?" Size “nefsinizin lütfuyla” yapılan bir teklif, hayatınızı ölüme çevirecektir.
Uyuşturucu hakkındaki gerçek, bu korkunç silahı saran tüm yapışkan yalan sisini dağıtır. Bu gerçeği bugün öğrendiniz. Uyuşturucuya karşı bir silah daha var - en sadık, güvenilir ve güçlü. Belki de kendinizi uyuşturucudan korumanın en güvenli yolunun ne olduğunu tahmin ettiniz mi? (Çocukların cevapları.)
- Uyuşturucu bağımlılığından kurtulmanın en kesin yolu onları asla kullanmamaktır.... Bu yöntemi seçmenizi dilerim.
Şimdi sizi bir daire içinde durmaya davet ediyorum. Elimde bir mum var. Yanar, parlak yanar, ondan sıcaklık ve ışık yayılır. O bizim hayatımızı sembolize ediyor. Bugün sınıfta ne anladın? (Herkes eline bir mum alır, fikrini belirtir.)
Ve şimdi benden sonra tekrar etmeni isteyeceğim.
Kisve altında, bahane yok, merak yok, dostluk yok, tek başımıza ya da bir grup içinde uyuşturucu almayacağız, koklamayacağız ya da denemeyeceğiz. Sağlıklı bir yaşam için varız!!!
Dersin sonunda çocuklara kitapçıklar dağıtılır. (Ek 1) .
Kullanılan kaynaklar.
- Vaskova O.V., Machulskaya A.S., Machulskaya T.B., Sogoyan V.N. Yarını görme şansına sahip olmak için bugün nasıl yaşanır.
- Martynenko L.P. Koleksiyonda “Uyuşturucu bağımlılığı ve madde kötüye kullanımı ile ilgili önleyici çalışmalar Eğitim Kurumları”/ Res. ed. VF Treschalin. - Voronej, VOIPKRO, 2001.
- Ergen uyuşturucu bağımlılığının önlenmesi. Uyuşturucu bağımlılığının yayılmasına direnme ve direnme becerileri.: Görsel-metodolojik yardım / S.B. Belogurov, V.Yu. Klimovich.- M.: Merkez "Planetaryum", 2002.
- Falkovich T.A., Tolstoukhova N.S., Vysotskaya N.V. XXI yüzyılın gençleri. Kriz durumlarında psikolojik ve pedagojik çalışma: 8-11. sınıflar. - E.: VAKO, 2006.
- Gençlik bağımlılığı. Slayt albümü. Merkez "Planetaryum", Moskova, 2002.
- Video filmi “Hata yapma hakkı”, video stüdyosu “KVART”, Moskova
Devlet Kurumu "Balaşov Merkezi sosyal Hizmetler aile ve çocuklar "Aile"
Yaşlılar için suç önleme konulu bir dersin özeti okul yaşı
"Suç ve Ceza"
Tarafından hazırlandı:
Elena Nikolaevna Golubnichenko
balaşov
2011 yılı
Hedef:
Çocukların suçlar hakkındaki bilgilerini organize etmek, onları ihlal türleri ve onlar için verilen cezalar hakkında bilgilendirmek;
Yasadışı eylemlerin sonuçları hakkında fikirler geliştirin;
Eylemleriniz için bir sorumluluk duygusu geliştirin.
YASALAR İÇİN GEREKLİ
HEPSİ AYNI ANLAM
(C. Montesquieu)
Sadece zayıflar suç işler:
güçlü ve mutlu onlara ihtiyaç duymaz.
(Voltaire)
Dersin seyri:
"By the Way of Good" müziğine sırayla "Hukuk Temsilcileri" ve "Düzen Temsilcileri" ekibi salona giriyor.Tanıtım:
Kendinizi hapisten ve paradan dışlamayın. Bu sert uyarı geçmişten günlük hayatımıza geldi.Kaderin en olumsuz dönüşlerini hatırlatır.En pervasız eylemler gençliğin özelliğidir: kötü çalışırlar ve sonra okulu bırakırlar;sigara içmek ve içmek; hem yaşıtlarına hem de yetişkinlere kaba davranır; küçükleri ve zayıfları aşağıla; olmadan bile yalannedenler; işleri sadece güç yardımıyla çözmeye çalışın; Oyun kağıtları; boyaduvarlar; okul mülkünü mahvetmek ve çok daha fazlası. Kişinin kendisi genellikle erken yaştadır.Dikenli tellerle süslenmiş yüksek bir çite giden yolu adımlıyor. Ve bugün sınıfta istiyorumkanunla oynamanın tehlikeleri konusunda sizi uyarıyor.
Suç büyüyor ve toplum onunla etkin bir şekilde mücadele etmenin yollarını arıyor.
Bugün derste sevgili katılımcılar, suçların aşamalarını geçmeli ve zirveye ulaşmalı, suçun ne olduğunu ve ardından hangi cezanın gelebileceğini öğrenmelisiniz.
Adımları ekipler halinde (hukuk temsilcileri ve düzen temsilcileri) aşacaksınız. olası suçlar için sorumluluk hakkında.
Ve bir basın toplantısıyla başlayacağız.
BASIN TOPLANTISI (sunum teorik malzeme sınıflar).
GAZETECİ.
Şehir sinemasında bir film daha dönüyordu. Starttan yarım saat sonra salonda bir grup belirdi.16-17 yaşındaki erkek ve kızlar. Filmi izlemek imkansız hale geldi: bağırışlar, yorumlar, müstehcenifade. Sonra ilk sırada bir şişe şarap içmeyi başardıkları ortaya çıktı. dan birisiseyirciler polisi aradı. Kıyafet anında geldi.Gözaltına alınanlar, neden nöbetçi karakolda tutulduklarını, hangi gerekçeyle tutulduklarını samimiyetle anlamadılar.teğmen bir protokol hazırlar, neden polislerin konuşmasında idari SUÇ.
Savcı Yoldaş, lütfen masum şakaların neden suça dönüştüğünü açıklayın.
SAVCI.
SUÇ, topluma zarar veren antisosyal bir eylemdir,yasalarca yasaklanmıştır ve ceza gerektirir.
HUKUK kabul edilen normatif bir eylemdir (belge). yüce vücut Devlet gücü vAnayasa tarafından belirlenen prosedür.Ve Kanunun 158. maddesinde Rusya Federasyonu idari suçlar hakkındadiyor ki: Küçük holiganlık, içinde müstehcen bir dil var halka açık yerlerde, saldırganvatandaşların taciz edilmesi ve kamu düzenini ihlal eden benzeri eylemler vevatandaşların sakinliği - para cezası veya ıslah emeği verilmesini veya 15'e kadar tutuklanmasını gerektirir günler.
JRNALIST.
Peki şairler bu konuda ne yazıyor?
ŞAİR.
Eğer masumu döversen.
Haksız yere hakaret, -
Kendine saygısızlık satın aldın!
İnsanlara bu şekilde davranan.
Aptal, o bir kulüp, anla:
Herkes ne zaman sevinecek
GELİYOR VE ONUN SORUNU. (Sebastion Brant)
Ve şimdi suç seviyelerini aşmak için bir takım oyununa katılmanızı öneririm. (olumlu bir cevapla, takım, aşılması gereken adımın rengine karşılık gelen bir jeton alır ve bu adıma eklenir, sağdaki yasanın temsilcileri için, soldaki düzenin temsilcileri için).
Takım oyunu
ben sahne - Edebi tur . Hangi kahramana ait olduklarını tahmin etmeniz gerekiyor:
1.baston, boru, keman, büyüteç (Sherlock Holmes);
2. melon şapka, yelek, baston (Hercule Poirot);
3. Tüm ajanların en aktif ve korkusuzudur. Kendi numarası var ve herhangi bir engel onun için önemsiz (James Bond - Ajan 007);
4. Yurtdışında neredeyse bilinmiyor, ancak Moskova Suç Soruşturma Departmanında haydutlarla mücadele bölümünün başkanıydı. Kara kediyi kovalamak. Bir hırsızın hapiste olması gerektiğine inanıyordu (Gleb Zheglov);
IIadım - Ciddi bir şaka olarak:
1. Popüler söylenti genellikle bu kuyumcuyu (kırk) hırsızlıkla suçlar;
2. Bu filmin sonunda, kahramanlardan biri alenen ilan etti "Yaşasın mahkememiz - dünyanın en insancıl mahkemesi!" ("Kafkasya Tutsağı");
3. “Alnında yazıyor” ifadesi nasıl ortaya çıktı? (Suçlunun alnına damga vurma geleneğinden türetilmiştir);
4. "Tanrı bizi de bu yargıçlardan korusun!" - haykırdı A. Krylov. Masal kahramanı kimdi? (Eşek).
Basın toplantısının devamı.
Gazeteci: Sorumluluk kaç yaşında gelir?
Savcı: Bunun, 16 yaşına kadar size dokunulmayacağı, tüm makalelerin belirli çekinceleri kabul ettiği, ebeveynlerinin ödediği bazı suçlar için para cezası alındığı anlamına gelmediğini belirtmek önemlidir. Mutlaka bu yaşa ulaşılmasını gerektiren suçlar vardır, buna uygun olarak, uzmanların onlarla birlikte çalışarak doğru pozisyonları oluşturmak ve suçları önlemek için küçüklerin geçici olarak tutuklanması için özel bir merkez vardır.
ll sahne - Loto oyunu "Çiçeği topla" (İstenilen yaprakları yapıştırarak çiçeği toplayın.
1 takım, ceza türlerini okuyarak tahtaya bir çiçek iliştirir. Grup 2, işi öğretmene teslim eder).
Grup 1 ceza türlerini inceler
Grup 2 sorumluluğun ne olduğunu inceler
1 takım çiçeğe çiçek yaprakları üzerine yazılan kelimeler.
Ceza türleri:
bir uyarı;
idari ceza;
tutuklamak
belirli faaliyetlerde bulunma hakkından yoksun bırakma;
ıslah emeği;
belirli bir süre için hapis cezası.
2 takım çiçeğe çiçek vermek için taç yaprakları üzerine yazılan kelimeler.
sorumluluk nedir:
Başarı oranı
sonuçları anlamak
Farkındalık yeteneği
İçinde karar verme yeteneği zor durumlar
Tüm sorumluluklarını yerine getir en iyi yol
İyi niyet
Eylemlerinizi kontrol edin
Oynama yeteneği
IVseviye - Rusya Federasyonu Ceza Kanunu tarafından sağlanan ceza biçimleri:(müziğe )
(Rusya Federasyonu'nda sağlanan ceza biçimlerini belirlemek için her takıma dağıtılır, mevcut olmayanlar çizilir.)
özgürlükten yoksun bırakma
Vadım - Koşullar:
Suçun çeşitli durumlarını listelerken ilgili kartları kaldırın:
Koşullar:
1. bir grup içinde suç işlemek;
2. bir itiraf;
3. failin azınlığı;
4. gerekli savunma;
5. sarhoşken suç işlemek;
6. Sanıkta hastalık bulunması.
Kartlar:
agresif
YUMUŞATICI
sorumluluktan muaf
Hiçbir şekilde dikkate alınmadı
VI aşama - Durumlar - Pravograd . (müziğe)
Her grup, bir sahne şeklinde oynanan ve idari veya yasal sorumluluk açısından açıklanan belirli bir duruma sahip bir kart alır:
1. Saat 23:00, gençler sokakta yalnız, ebeveynleri refakatsiz.
(Ebeveynler çocuk yetiştirme sorumluluğunu yerine getirmeli, küçüklerin davranışlarını sıkı bir şekilde kontrol etmelidir, aksi takdirde para cezası ödeyebilirler).
Herkes uzun zaman önce eve geldiKim yürüyüşe çıkmak ister?Karanlık boş sokaklarda mı?Hayır olmasına rağmen, uzaktan görebiliyorumBiri buraya taşınıyor.Bakalım kimmişVe nereye gitmeli.1. m: Dinle dostum, uzun süre yürüyoruzVe dışarısı karanlıkSadece nasıl bilebilirizNe kadar zaman geçti?
2. adam: Ama ne fark eder ki!biz büyüdük beylerUzun zamandır on beş yaşındayız.Çok ilgileniyorsanız,Bak burada bir saat var.Ve sadece 23, bu sefer bizim şerefimize değil.
C: Akşam oldu,Yapacak bir şey yoktu.Erkeklerin ebeveynleri nerede?Ah, herkes evde oturuyor!
2. Konuyu şuradan oynatın: son sahne masallar "Kırmızı Başlıklı Kız". Avcılar Kurt'u öldürmekte haklı mı? Bir suçluyu kim ve nasıl yargılamalı?
(Suç sadece Mahkeme tarafından belirlenir, avcılara yargılama hakkı verilmez, Kurt ameliyat edilmeliydi, avcılar bir masumu ölüme mahkum edebilirdi, ölüm cezası iptal ettik, Kurt hapsedilmek zorunda kaldı).
A: Aniden bir ses ve bir ağlama duymak büyükannenin evinde Baştan aşağı iki avcıKurşun gibi koştular.1. avcı: Oh bak, evet bu bir kurtbizzat kendisisadece anlamayacağımBüyükanne mi yoksa başka bir şey mi?
2. avcı: Aynen öyle! bana bir silah verOnu gördüğüm yere götüreceğim.
Kurt: Hayır, beni aşmaİnfazı körü körüne onarmak.cevabı saklamaya hazırım Yargıçların yasası önünde!
2. avcı: Ah, bu kadar yeter, okuryazarHalkın yasasını çağırın.Karar uzun süredir hazırOna bir atış diyorlar.
3. Maxim ve Boris, daha önce mahkum olan yetişkin bir Sergei'nin kışkırtmasıyla büfeye girdiler ve satıcının yokluğundan yararlanarak tezgahtan malları çaldılar. Daha sonra korktular ve malı polise getirdiler. Onlara ne olacak?
(Hafifleştirici koşullar - küçükler ilk kez bir suç işledi, bir itirafla ortaya çıktı; ağırlaştırıcı durum - bir grup tarafından bir suçun işlenmesi, küçüklerin daha önce hüküm giymiş bir kişi tarafından bir suça dahil edilmesi).
Ciddi bir tartışma başlattılar.Max onların yetkisi varNe de olsa sabıka kaydı vardı.Max: Ne çocuklar, zayıf değilsinizOrada söndürülecek bir susuzluk var mı?Sadece sana para vermeyeceğimSadece sürükleyip bırakmanız gerekiyor.
Boris: Biz dünya adamlarıyızVe ateşe ve suyaşimdi kolayca alacağımBedava kola için.
Sergey: Rahatsız hissettiğim bir şey, Hırsız olduk! bakanlığa gitmeliyizYakalanana kadar.
4. Birkaç okul çocuğu garaja tırmandı, ancak yaptıklarından korkarak hiçbir şey almadılar ve gittiler. Biri onları görmüş ve durumu polise söylemiş. Adamlar ceza alacak mı?
Garajların kütlesi boyunca yürüdümVe aniden görüyorlar: kapı açıkVe oradaki insanları göremezsiniz.1. mal: İçeri gel dostum, ValeraBize bakmak içinkeşke kimse görmeseydiÇabuk çekilip kaçalım!
2. mal: Bir şekilde çekingenimPeki onları, tüm bu şeyler.Şimdi gitsek iyi olur.Bizim için başka bir yol yok.
Garajdan uzakta saklanmış.Ama erkeklerin komşusu fark ettiVe sonra yavaşça homurdanır:
Komşu: Ah, ne holigan!şimdi eve geleceğimVe tabii ki poliseBaskın için seni arayacağım.
(Ceza takip etmeyecek: Suçtan gönüllü olarak feragat edildi - Madde 31
Aşama VII - Bir avukatın durumları.
Hepinizin avukat olduğunu hayal edin, size hayattan örnekler okuyorum ve bunun idari bir suç olup olmadığını ve ardından hangi cezanın geleceğini belirlemeniz gerekiyor.
Durum 1.
13 yaşında bir genç olan Kolya, denemeye karar verdiği doğaçlama bir patlayıcı cihaz yaptı, bir kibrit yaktı, kıvılcım fitile vurmadı, ancak patlayıcı, elin açık bir şekilde kırılması sonucu birden fazla vücutta yaralanmalar, gözlerde kimyasal yanıklar.
Bu idari bir suç mu?
(Doğaçlama patlayıcı cihazlar yapmak. Ebeveynlere idari sorumluluk verilir-para cezası (çocuğun yanlış yetiştirilmesi).
Durum 2.
Ormanda piknikten sonra bir grup genç geride kaldı evsel atık... Onları hangi hukuki sonuçlar bekliyor?
(Ormanlarda sağlık kurallarına aykırılık, idari para cezası verilmesi)
Durum 3.
8. sınıftan üç öğrenci bir gün izinli olarak bir diskoda toplandı. Yolda markete gittik ve bir şişe bira aldık, okulun karşısındaki sokaktan içtiler.
Eylemleri idari bir suça atfedilebilir mi?
(Reşit olmayanların halka açık yerlerde alkollü içki içmeleri, ebeveynlere para cezası)
Durum 4.
13 yaşındaki genç Ivan, parkta bir bankta oturuyordu ve yoldan geçenlere küfür ederek hakaret etti. Bir polis memuru ona yaklaştı ve onu uyardı, tamamen görmezden geldi.
Bu genç ne tür bir cezaya çarptırılacak?
(Adi holiganlık - yani, halka açık yerlerde küfür etmek, vatandaşları taciz etmek, kamu düzenini ve vatandaşların huzurunu ihlaldir. İyi, 15 gün tutuklayın.
Bu durumda, 15 gün, çünkü Müfettişi görmezden geldi. mil.)
Durum 5.
14 yaşındaki bir grup genç merdiven boşluğundaki asansör düğmelerini ateşe verdi, ampulleri parçaladı, posta kutularını ateşe verdi.
İdari olarak sorumlu tutulabilirler mi?
(Yolsuzluk Konut inşaatları, ve yaşam alanları, iyi)
Durum 6.
7. sınıf öğrencisi Tolya, defalarca idari suçlardan yargılandı, küçük holiganlıklara zarar vermek, bir mağazada cam kırmak, halka açık yerlerde alkol almak, uyuşturucu kullanmak, ancak uyuşturucu dağıtıcılığı ve mağazada hırsızlık yapmaktan tutuklandı.
Bu ihlaller için anne ve babaya da para cezası verildi, 15 gün tutuklandı ve son zamanlarda başka bir küçük holiganlık daha yaptı, daha ne ceza alabilir.
(Yaşına tâbi her türlü ceza kendisine uygulanmadığı için bu gibi durumlarda ceza yaşına gelene kadar bulundukları yerde Çocuk Muhafaza Merkezi vardır. Bu merkezde yanlarında onlara yardımcı olan uzmanlar bulunur. düz bir yola çıkmak ve esas olarak ergoterapi yöntemini kullanarak bu tür eylemlerde bulunmamak.
Sonuç: idari suçlar, küçük cezalar, ancak kader üzerinde belirli bir iz bırakın (kayıt)).
VIII... sorumluluk nedir?
Sözler ne anlama geliyor: Bir insan hayatında, hallerinde, duygularında, işte ve özel hayatında olan her şeyin farkına vardığında ( 2. Takım konuşur ve tahtaya bir çiçek yapıştırır).
Sorumluluk merdiveni:
(Sorumluluk merdivenine bakın. Kendinizi hangi basamağa koyardınız? İnsan figürünü ilgili basamağa koyun.)
IX . Çocuklar tarafından "By Way of Good" şarkısının performansı. (İnfaz sırasında savcı ve gazeteci, katılımcıların geçiş aşamalarını özetler).
X. Sonuç.
Şimdi sözü bir savcı ve bir gazeteci tarafından temsil edilen bağımsız uzmanlara veriyoruz (kazanan takım belirlenir).
Ve dersin sonunda size bir benzetme anlatmak istiyorum ve siz onu konumuz açısından analiz ediyorsunuz.
Bir adam aya aşık oldu ve onu özledi. Aya daha yakın olmak için, evini dağda yaptı ve her akşam ona baktı, bir gün hayranlığının nesnesine yaklaşmanın hayalini kurdu. Bir gece, ay yolunun konutuna nasıl ulaştığını gören adam, üzerine basmaya karar verdi ve aya gitti.Gücünden şüphe duyduğunda, engel olmadan yarı yolda yürümüştü, korkuyla aşağı baktı, sallandı ve düştü.
Bir hedef belirledi ve bunu başarma yolunda ilerlemeye başladığında, bir iç kırılma meydana geldi, çabaladığı her şey çöktü.
zaten Gençlik kendinizi yaşamda belirli tutumlara sahip bir kişi, yetişkinlikte size rehberlik eden ve size eşlik eden bir iç şart olarak oluşturuyorsunuz. Ve bir köşede, neden olmasın diye sinyaller veren bir yeriniz varsa, denemeyin... Ülkenin geleceği, annelerinizin, babalarınızın, dedelerinizin umudu olduğunuzu düşünün. Öte yandan, yarattığınız veya koruduğunuz normlarla o toplumda yaşayacak olan gelecek nesilden siz sorumlusunuz.
Ülkenize layık vatandaşlar olun, yasalara uyun !!!
Suç - ceza(birbiriyle ilişkili unsurlar, her bir idari, ahlaki, cezai, ekonomik suç için mutlaka ceza takip edecektir).
Kullanılan literatür listesi:
1. Lunev A.E. İdari suçlar. -M: "Gosyurizda". 1998.
3. Shishov O.F. Suçlar ve İdari Suçlar.-M, 1987.
Kullanılan İnternet kaynakları:
Psikoaktif madde tüketimi dünyadaki en akut sorundur. Bin yılın başında, Rus toplumu yeni bir gerçekle karşı karşıya kaldı, özellikle ülkenin genç nüfusunu etkileyen tehlikeli bağımlılıklar hızla ilerlemeye başladı.
Önleme, ilaç kontaminasyonunun yayılmasıyla mücadelede etkili bir araçtır.
Psikoaktif madde bağımlılığı ne kadar erken ortaya çıkarsa, madde bağımlılığının o kadar hızlı oluştuğu, madde bağımlılığının hastalık olarak seyrinin o kadar şiddetli olduğu tespit edilmiştir.
Buna bağlı modern yaklaşım madde bağımlılığı sorununu çözmek için çocuk ve ergenlerle önleyici çalışmaların önceliğini üstlenir.
Bu ders ortaokul ve lise çağındaki çocuklar için tasarlanmıştır ve öğrencilerin uyuşturucu kullanımına karşı olumsuz tutumlarını geliştirmeyi amaçlar.
Dersin organizasyonu için gereklilik.
Ders başarılı bir şekilde yapıda uygulanmaktadır. müfredat dışı etkinlikler okul takımı.
Ders için normal bir sınıf kullanılır, masalar ve sıralar duvarlara taşınarak merkezde boşluk bırakılmalıdır, çünkü ders sırasında daire içine yerleştirme sağlanır.
Hedef:öğrencilerin sağlıklarına karşı değer tutumlarının oluşumu, psikoaktif maddelerin istikrarlı reddi.
- Grupta olumlu bir psikolojik atmosfer yaratın;
- Katılımcıların uyuşturucu kullanımıyla ilgili sorunları anlamalarına yardımcı olun;
- Öğrencilerin psikoaktif maddelerle deney yapma olasılığını azaltın.
Dersin seyri
Merhaba! "Merhaba" ne demek biliyor musun? Bu, sizi karşılayan kişinin size sağlık dilediği anlamına gelir.
1. Selamlar
- Hep birlikte merhaba diyelim mi?! (Her cümlenin sonunda "Merhaba" diyorsunuz)
Şafakla buluştuğumuzda ona "Merhaba" deriz.
Güneş bir gülümsemeyle bize ışık verir, kendi mesajını gönderir: "Merhaba"
Yıllar sonra karşılaştığınızda arkadaşlarınıza "Merhaba" diye bağıracaksınız.
Ve iyi bir kelimeye cevaben size gülümseyecekler: "Merhaba"
Ve tavsiyeyi hatırlayacaksın, tüm arkadaşlarına ver: "Merhaba"
Hep birlikte birbirimize cevaben “Merhaba” diyoruz.
- Merhaba dedik ve şimdi birbirimizi tanıyalım. Benim adım... Ya sen?
- 3-4 deyince hep birlikte isimlerimizi söyleyelim. 3-4!
- Oh-oh-oh, harika, hepinizi hatırlıyorum
2. Oyun "Tanıdık"
Pekala, şimdi birbirimizi tanıyalım! Kişisel bir kaliteyi adlandıracağım ya da bir durumu tarif edeceğim ve koşul sizin için geçerliyse bu eylemi gerçekleştireceksiniz. Yani:
- Kardeşi olan parmaklarını tıkla böyle...
- kim kahverengi gözler, üç kez göz kırp
- Boyu 1 m 70 cm'yi geçenler yüksek sesle "Ben King Kong'um!" diye bağırsınlar.
- bugün güzel bir kahvaltı yapanın karnını okşayın
- köpekleri seven iki kez tyaf-tyaf yapmalı
- Sevgilisi veya sevgilisi olan, soldaki komşusuna dönsün ve bunun kendisini ilgilendirmediğini söylesin.
- Giysilerinde mavi detaylı olanlar sağdaki komşuya kendi saçlarını asla onunki gibi yapamayacaklarını söylesinler.
- evde kedisi olan - miyav
- dondurmayı seven sandalyesinin altına bakmalı
- Hayatında en az bir kez sigara içmeyi deneyen kişi, "Bu tehlikelidir!" diye bağırmalıdır.
- Bugün erken kalkmak zorunda kalan kişi ayaklarını yere vurup bağırmalı: "Kendimi zorlamaya izin vermeyeceğim!"
- Buraya geldiğine sevinen, "Evet!" diye bağırsın.
- Oyunun uzun sürdüğünü düşünen, kollarını göğsünde kavuşturmalı ve yüksek sesle bağırmalıdır: "Yeter!"
Millet, bugün toplumumuz sağlığımızı tehdit eden birçok sorunla mücadele ediyor - bu kirlilik Çevre, düşük kaliteli yemek, suç, AIDS, kanser, uyuşturucu bağımlılığı, kötü alışkanlıklar.
hepiniz en çok değerli şeyler yerde. Sahip olduğumuz: gençlik, enerji, sağlık.
Dersimizin konusu "Kendinizi Koruyun". Ve uyuşturucu bağımlılığı hastalığından bahsedeceğiz.
Uyuşturucu bağımlılığı, kullanılan ilaçlara acı veren bir istek veya bağımlılıktır. Farklı yollar(yutma, teneffüs etme, dahili olarak enjekte etme) zehirlenmeye neden olmak veya ağrıyı hafifletmek için. Bir kamuoyu araştırmasının sonuçlarına göre, uyuşturucu bağımlılığı ikinci en önemli kamuoyu araştırmasıdır, uyuşturucu bağımlılığı Rusya'daki en önemli ikinci sorundur (birincisi elbette suçtur). Gerçekten de, Rusya'daki uyuşturucu bağımlılarının sayısı feci bir hızla artıyor. Uyuşturucu kullananların sayısı 2 milyonu geçiyor ve bazı tahminlere göre 3 milyona ulaşıyor. Rusya Sağlık Bakanlığı'na göre kayıtlı, resmi olarak kayıtlı uyuşturucu bağımlılarının sayısı son 10 yılda 7,5 kat arttı ve 1999'da 200 bin kişiyi aştı. Uzmanlara göre sayıları aslında 2-3 kat daha fazla.
3. Tematik egzersiz "İlaç: güvenmeye değer mi?"
Materyal: kelimeli kartlar (vicdan, merak, kendini sevme, ebeveyn bakımı, sorumluluk, saflık, özgür yetiştirme, sevdiklerinize saygı, öne çıkma arzusu, pasif davranış, düzensizlik, sosyal çevre, kişilerarası çevre).
Kartlarda yazılanları okuyun ve bunları aşağıdaki gibi iki gruba ayırın:
1. grup - uyuşturucuların ergenler arasında yayılmasına katkıda bulunan faktörler;
Grup 2 - ergenleri uyuşturucu kullanmaktan caydıran faktörler.
Gruplar halinde tahtadaki tüm kartları sabitleyin.
Kartların dağıtımı sırasında her bir faktör tartışılır ve hangi gruba atanacağına dair genel bir karar verilir.
Tartışmadan sonra, kolaylaştırıcı aşağıdaki soruları sorar:
1. Bir gruptan bir faktörü diğerine yerleştirmenin mümkün olduğunu düşünüyor musunuz?
2. Her durumun benzersiz bir özelliği var mı? doğru çözüm? Niye ya?
3. İnsanlar her zaman istediklerini mi yaparlar?
Ardından sunucu, söylenen her şeyden bir sonuç çıkarır.
4. "Hastalıkla Yaşamak" Egzersizi
Materyaller: Her katılımcı için küçük kağıtlar, kalemler.
Talimat. Kolaylaştırıcı her katılımcıya 12 parça kağıt (5 x 5 cm) verir ve şunları yazmasını ister: 4 parça kağıda - en sevdikleri yemeklerin isimleri; 4 - favori aktivitelerin, hobilerin isimleri; 4 - sevdiklerinizin veya sevdiklerinizin isimleri.
Tüm katılımcılar hazır olduğunda moderatör şöyle der:
“Hayatında neler olabileceğini daha iyi anlamak için kendimizi bir uyuşturucu bağımlısının yerine koyalım. Yani kişi uyuşturucudan alacağı zevki seçmiştir. Herhangi bir zevk için ödemeniz gerekir ... ve sadece para değil. Bu nedenle, sizden en sevdiğiniz yemek, meslek, sevdiğiniz kişi ile bir kart vermenizi isteyeceğim. " Ayrıca, bağımlılık aşağıdaki fedakarlıkları gerektirir ve katılımcılar 3 yaprak daha verir.
Bundan sonra, sunucunun kendisi bir daire içinde yürür ve bakmadan her katılımcıdan 1 yaprak kağıt alır, bu, uyuşturucu kullanıcısının durumu kontrol edemediğini sembolize eder. Katılımcılara kalan tek şey, uyuşturucu bağımlılığının bir kişinin hayatında neler yapabileceğinin olası bir versiyonudur.
Tartışma
Katılımcılar oyun sırasında nasıl hissettiler?
Şimdi nasıl hissediyorlar?
Neyle veya kiminle ayrılmak daha zordu?
Oyundan sonra, katılımcıları oyundan çıkarmak için mutlaka duygusal boşaltma yapılır. oyun durumu... Metni şöyle olabilir: “Şimdi olanlar sadece bir oyundu. Umarım bu sizi ve sevdiklerinizi asla etkilemez. Umarım hiçbiriniz hayatınızda böyle bir durumla karşılaşmazsınız. Hepsi sadece bir oyundu. Ve oyunla sona erdi ... vb. " Katılımcılar daha sonra duygularını paylaşırlar.
Deroling ritüeli (katılımcılardan rolleri kaldırın). Herkes rolü elleriyle silkeliyor, kendisine adıyla hitap ediyor (“Artık uyuşturucu bağımlısı değilim, ben Anya,” “Ben Vasya”).
5. efsane
“Bir köyde iki kişi yaşıyordu Zeki insanlar biri kibar ve adildi ve saygı görüyordu, insanlar ona tavsiye ve anlaşmazlıkların çözümü için geldi, diğeri kurnaz, öfkeli ve hesaplıydı, insanlar zekasına rağmen yardım için ona gitmedi. Kötü yaşlı adam, herkese iyi bilgenin kusurunu bu şekilde kanıtlamaya karar verdi: bir kelebek yakaladı, sakinleri topladı, bilgeyi çağırdı ve elinde ne tuttuğunu sordu. İyi yaşlı adam cevap verdi: - bir kelebek. O öldü mü, yaşıyor mu? Sıradaki soru muydu? Ve yaşlı cevap verdi: “Şimdi her şey sadece sana bağlı: istersen avuçlarını aç ve canlı olarak uçup gidecek, ama istersen sıkacaksın ve ölecek. Herşey senin elinde! Ahlaki şudur: hayatınız ve sağlığınız sizin elinizde. Öğretmenler, doktorlar, ebeveynler etkileyebilir, bilgi konusunda yardımcı olabilir, ancak karar size kalmış. Ve doğru olacağını ummak istiyorum” dedi.
6. "Kendinizi Koruyun" Egzersizi
Şu anda mümkün olduğunca rahat oturun.
Gözlerini kapat. Kendinizi 4-5 yaşlarında küçük bir çocuk olarak hayal edin. Belki bu yaşta bir fotoğrafınız vardır, hatırlayın.
Bu çocuğun gözünden bakın.
Ona doğru yürü.
Başını okşayın ... ..
Yumuşak, narin saçlarını hissedin.
Önünde dizlerinin üstüne otur.
Sarıl ona, bunu çok uzun zamandır bekliyordu.
Onu çok ama çok sevdiğinizi söyleyin.
Küçük, sıcak ellerini avuçlarınıza alın.
Artık hep birlikte olacağınızı söyleyin.
Onu koruyacağınıza, öyle bir şey olmasın.
Resmi bir bezelye boyutuna küçültün.
Onu kalbine götür.
Sıcaklığın vücutta nasıl turuncuya yayıldığını, kollara ve bacaklara yumuşak bir şekilde geçtiğini hissedin.
Senin için hoş bir koku kokla.
Belki ormanın, çiçeklerin kokusu olacak.
Bu çocuk her zaman yanınızda olacak.
Orada kendini güvende hissediyor ve sıcaklığıyla seni ısıtacak.
Gözlerini açabilirsin.
Sherring.
- çocuğu görmeyi başardın mı?
- Ne hissettin?
Hayatımız tahmin edilemez ve eğer bir gün aniden bir ilacı denemeniz teklif edilirse, hatırlamanızı çok isterim, şimdi söz verdiğiniz bu çocuğun gözleri, böylece onu koruyamaz!
Kullanılan literatür:
- Çocuklar ve ergenler arasında uyuşturucu bağımlılığının önlenmesi: Metodolojik rehber. Yazarlar / derleyiciler: Vodovozov M.Yu. Gubina K.V., Prokopenko G.V. GUTO "Narkolojik rehabilitasyon merkezi" şubesi, 2003-30'lar.
- yönergeler"Yaz, kayıp değil, buluntu zamanı!" Yazarlar ekibi Andreeva O.S., Ph.D., Doçent Tyum. GÜ. Startseva N.G., ps., N., GAU'nun "OTsPR" Direktörü. Mariinskikh N.V., en yüksek kategorideki öğretmen-psikolog. G.P. Kardashova, kafa. Dal eğitim çalışması Tobolsk Eğitim Komitesi, Tyumen 2009, 93p.
Yükleniyor...