Кой е основател на 1 женска гимназия. История на гимназичното образование в Русия

Началото на масовото образование на жените в Русия е дадено от Петър I. Царят издава указ, според който е забранено да се жени за „неграмотни благородни момичета, които дори не могат да напишат фамилното си име“.

От втората четвърт на 18 век домашното образование за жени от благородничеството постепенно започва да влиза в модата. А през 1764 г. в Санкт Петербург започва да работи Императорското образователно дружество за благородни девойки, известният институт Смолни. В него живееха и учеха на пълен пансион представители на най-благородните семейства на Русия. Най-добрите възпитаници често ставаха фрейлини в двора.

Затворен учебни заведениядействаше на принципа, който днес се запазва в английските привилегировани държавни училища: ученикът трябва постоянно да живее там, където учи. Тази форма на образование обаче, създадена за благородниците, чиито имоти са пръснати из цялата страна, е неудобна за градското население, чийто брой непрекъснато нараства през 19 век.

Освен това затворените благороднически интернати прекъсват обучението на децата на буржоазията и буржоазията, чието влияние в обществото нараства.

В същото време обикновеното гимназийно обучение за постъпващи ученици остава привилегия на мъжката част от обществото - първата такава институция се появява през 1803 г.

Домашното образование за момичета не беше достатъчно и само няколко можеха да си позволят да наемат домашни учители. В същото време в руското общество в средата на 19 век изискванията към културното ниво на жените непрекъснато нарастват, а самите представители на различни класи масово се стремят към просвещение.

Следователно публичната женска образователна институция беше належащо изискване. В резултат на това на 28 март 1858 г. император Александър II издава указ за създаване в Санкт Петербург на първото женско училище без интернат. А на 19 април отвори врати Мариинския гимназия, където можеше да влезе почти всяко момиче, независимо от произхода и дохода.

Както отбелязва историкът Наталия Ушакова в интервю за RT, в средата на 19 век първите места по грамотност са заети от провинциите Санкт Петербург и Москва. Те бяха последвани от провинциите с население, работещо в местни фабрики и тоалетни индустрии - Ярославъл, Владимир, Кострома.

„Неслучайно първата частна женска гимназия е създадена през 1857 г. в Кострома. И вече следващата година случаят женско образованиебеше прехвърлено в надеждните ръце на Мариинското дружество, след което се появи училището в Санкт Петербург “, каза Ушакова.

Първите стъпки

Създаването на гимназията е инициирано от Службата на институциите императрица МарияАлександровна - Мариинско дружество, на което е кръстен гимназията. Това беше държавна агенция, занимаваща се с благотворителна дейност. Освен отглеждането на сираци и подпомагането на болните, на Мариинското дружество е поверено и образованието на жените.

• Портрет на Мария Александровна от К. Робъртсън. 1849-1851, Ермитаж

Известният учител Николай Вишнеградски става организатор и идеолог на женското образование. Започва кариерата си като учител в гимназия, след това защитава дисертация, преподава философия на ученици педагогически институт... През 1857 г. Вишнеградски се заема с работата на целия си живот - развитието на женското образование в Русия. Той се зае да направи този въпрос обект на широко обществено обсъждане, да изготви планове за реформи в образователната система. За да реализира идеите си, той започва да издава "Руски педагогически журнал".

Проблемите, повдигнати от Вишнеградски, интересуваха обществото: неговото списание беше не само популярно - изданието формираше социално търсене за образование на жените.

Самият Вишнеградски е спечелил достатъчно авторитет, за да се обърне към херцог Петър Олденбургски, председател на Главния съвет за развитие на женското образование. Херцогът, известен защитник на образованието, подкрепи инициативата на Вишнеградски и заедно с императрица Мария Александровна действаше като ръководител на проекта за създаването на първото женско училище в Мариински и по-нататъчно развитиегимназийно образование за момичета.

• Портрет на принц П.Г. Олденбургска работа от Ж. Кура, Ермитаж

„Неслучайно Вишнеградски започна да издава списание. Периодът на началото на царуването на Александър II може да се опише като времето, когато въпросите на образованието тревожеха най-много обществото, защото образованите хора бяха инициаторите и изпълнителите на цяла поредица от реформи, които промениха Русия “, подчерта Ушакова.

Тя добави, че освен Руския педагогически вестник, Държавен вестник, Санкт Петербург Ведомости, Голос, Вестник Европы, Русская мысль, руско богатство". Според Ушакова в пресата са представени всички направления - от консервативни до много либерални.

Образователна иновация

Дори предреволюционни изследователи отбелязват, че обучението в пансион оказва ненужен натиск върху учениците.

Така например историкът на педагогиката Пьотър Каптерев пише през 1898 г.: „Когато едно момче, от мекия битови порядък, от топла семейна атмосфера, отиде в официално държавно училище, уредено по казармен начин, тогава е жалко за него; но когато същият преход се направи с момиче, тогава е още по-жалко за нея, по-трудно, по-тъжно да я гледаш."

След като стана директор, Вишнеградски разработи усъвършенствана образователна система за гимназията по стандартите на онова време. Ако в женските интернати се поддържаше най-строгата дисциплина, то в училището Вишнеградски беше необходимо само да се спазва благоприличието - тук имаше почти домашна, много спокойна атмосфера. В интернатите учениците носеха специална униформа, това беше строго регламентирано. В гимназията първоначално изобщо нямаше униформа, за да не се смущават учениците.

V учебен процесВишнеградски се ръководи от принципа „не да насилваш, а да развиваш“. Директорът категорично забрани всякакви наказания. В отговор учениците показаха много повече интересда учат, отколкото момичета от пансион.

В първата година са постъпили 162 момичета на възраст от 9 до 13 години, три от които са селянки по произход. Таксите за обучение бяха много ниски: Вишнеградски се застъпваше за наличието на образование и настояваше Мариинското общество да поеме основните разходи. Експериментът в Петербург беше признат за успешен и от 60-те години на миналия век Мариинските гимназии започнаха да се появяват в цяла Русия.

Средно до по-високо

През 1871 г. започва мащабна образователна реформа – според историците, една от най-неотложните за правителството на Александър II. Нова хартагимназиите и гимназиите придобиват статут на закон.

Ето как описва този период историкът Алексей Любжин: „Противно на мнението на мнозинството от Държавния съвет, император Александър II одобрява хартата от 1871 г. В съответствие с нея правото да влизат в университети се предоставя само на завършилите класически гимназии или положили изпити в техния курс”.

Това допълнително увеличава ролята на женските гимназии, тъй като през 1878 г. в Русия започва да се формира система висше образованиеза жени. Въпреки това, без гимназично образование, беше невъзможно да се влезе във висшите курсове за жени.

„От средата на 19 век руската общественост обръща голямо внимание на качеството и съдържанието на обучението в средните учебни заведения. Критиката към класическите гимназии, истинските училища и цялата образователна система се засилва особено в печата от 1890-те. Въпросът за разширяване на мрежата от женски образователни институции, включително висши, възникна особено спешно, тъй като има все повече желаещи да учат там “, отбеляза Ушакова.

Скоро стана ясно, че възможностите на Мариинското дружество са твърде малки, за да задоволят нуждата на страната от женски образователни институции. А от 60-те години на XIX век Министерството на народната просвета започва да отваря свои женски училища, които след приемането през 1870 г. на Наредбата за женските гимназии и гимназии окончателно се изравняват по права с мъжките гимназии.

Въпреки това, "министерските" образователни институции се различаваха от гимназиите на Мариински по това, че бяха фокусирани върху обучението на жени преподавателски състав: на завършилите седемте класа се издава свидетелство за учител начално училище, след осем класа - свидетелство за домашен учител. В тези образователни институции се обръщаше повече внимание на чужди езици, тъй като се смяташе, че всеки учител трябва да ги притежава.

Преди революцията от 1917 г. броят на женските гимназии на Министерството на народната просвета достига 958. Тези учебни заведения са открити дори в малки окръжни градове. Освен това в Русия имаше 35 женски гимназии на Мариинското общество. В тях са учили повече от 16 хиляди момичета. Но Октомврийската революция унищожи съществуващата система.

Следващото десетилетие и половина стана време на експерименти в областта на образованието - по-специално болшевиките премахнаха отделното образование. През 1943 г. обаче е възстановен за кратко. Най-накрая женските училища влизат в историята през 1954 г.

Те се опитват да направят образованието общодостъпно в Русия дори при Екатерина Велика: през 1781 г. тя основава образователна институция в Исакиевския събор, което поставя основата на цяла мрежа от училища, чието развитие е законодателно закрепено в указ на 27 февруари същата година. Още преди развитието на държавните училища в руска империясе появяват образователни институции за момичета и жени: през 1764 г. са открити Смолният институт за благородни девойки и Образователното дружество за благородни девойки. Не всички обаче бяха приети в тези две заведения и те бяха от „точков” характер.

Първата женска гимназия се появява в Русия половин век след преобразуването на държавните училища в гимназии, а първият женски университет - 20 години по-късно.

В чест на императрицата

На 28 (15) март 1858 г. в Санкт Петербург е издаден указ за създаване на първото женско училище "за момичета, които идват" (тоест не интернат). Инициатор е „Отделът на институциите на императрица Мария”, отговарящ от края на 18 век за благотворителност в Руската империя. Катедрата се ражда от мрежа от благотворителни и образователни институции, основани от съпругата на руския император Павел I, Мария Фьодоровна. Всъщност, оттук и името - Мариинское.

Първоначално в тази сграда на Невски работеше Мариинският гимназия. Снимка: Архивна снимка

Започва работата си месец по-късно в сграда на ъгъла на Невски проспект и съвременната улица Рубинщайн. Сега тази сграда вече не може да се види в оригиналния си вид, тъй като оттогава е преустройвана два пъти. В началото на 1870-те години институцията се премества в бившата сграда на търговското училище в Санкт Петербург, която се намираше на ъгъла на Загородни проспект 13 и ул. Чернишов 11, на Five Corners. Къщата е построена през 1857-1858 г. и по това време е била напълно нова. Настоящият адрес на къщата е на ъгъла на ул. Ломоносов 13 и булевард Загородни 13.

Основател на първото училище в Санкт Петербург е изключителният учител Николай Вишнеградски, привърженик на средното женско некласно образование и съставител на първата руска учебна програма по педагогика. Попечителят беше ръководителят на отдела за институциите на императрица Мария, принц на Олденбург.

Всичко е у дома

Първото Мариински училище е предназначено за седемгодишен образователен курс. Приемат се момичета на възраст от 9 до 13 години. Програмата включваше следните дисциплини: Закон Божий, руски език и литература, математика, география, обща и руска история, естествени науки, френски и немски езици(допълнително срещу заплащане - Английски), рисуване, занаяти и пеене и танци. В края на обучението си момичетата получават квалификация „домашен учител“.

Учениците нямаха специална униформа, от тях се искаха само да се обличат спретнато и без лукс. Във физкултурния салон нямаше наказания, а в същото време всички се възхищаваха на високото академично представяне на момичетата.

Във вътрешния правилник на Мариинското училище пишеше: „Класът трябва да прилича колкото е възможно повече на семейство.<…>Разрушаването на семейния елемент в държавните училища убива естествената жизненост на децата, помрачава даденото им от Бога веселие, унищожава доверието и любовта към наставниците и наставниците, към училището, към самото учение...“. Правилата, изготвени от принца на Олденбург, изглеждаха на места иновативни за времето си. По-специално той пише: „Концепцията за ред в класната стая често е напълно неразбрана и поради това изисква точно обяснение. Истинският педагогически ред на класа не се състои в мъртвата тишина и не в монотонното, неподвижно физическо положение на децата; и двете, като нехарактерни за живата природа на децата, им налагат напълно ненужни ограничения, изключително ги уморяват, разрушават детските доверчиви отношения между наставници и ученици.<…>И в благоразумните семейства те никога не изискват децата да седят неподвижно и монотонно, така че да не смеят да се смеят или да се обърнат към по-възрастните за нещо, което им изглежда неразбираемо ... "

Анна Ахматова посещава Мариинския гимназия в Царское село. Снимка: Архивна снимка

През 1862 г. Мариинското училище е преименувано в Мариинския женска гимназия, което от края на XIXвек се превърна в един от най-големите столични гимназии(повече от 600 студенти и около 60 учители), но през първите години от съществуването му имаше очевидна дискриминация - учителите в женските образователни институции бяха платени много по-малко, отколкото в мъжките. Попечителят на образователния окръг в Санкт Петербург пише: „Ако училища съществуват, то е защото учителите преподават там срещу изключително незначително заплащане, а понякога и за нищо“. Едва през 1865 г. учителите на Мариинския са изравнени по отношение на "производство и пенсия" с учителите в мъжките гимназии.

По-късно в Мариинския гимназия бяха открити двугодишни педагогически курсове за жени с изучаване на човешката физиология и анатомия, на базата на които беше създаден педагогически институт.

Гимназиите маршируват из цялата страна

Отваряне женска гимназияПетербург беше събитие толкова дългоочаквано, нуждата му беше назряла толкова ясно, че подобни институции започнаха да се създават в цялата страна по модела на Мариинския още в първите години от съществуването на гимназията. Всички нови гимназии бяха подчинени на един и същ отдел на институциите на императрица Мария. През 1870 г. първите три паралелки са разпределени в "прогимназията" - преминаването им се счита за завършено основно образование.

За няколко десетилетия гимназиите се разпространиха в цялата страна. Снимка: Архивна снимка През 1866 г. в столицата има вече седем гимназии. До 1894 г. в Руската империя има 30 гимназии, популярно наричани "Мариински", в които учат 9945 ученици от всички класове и религии на възраст над 8 години, а през 1911 г. 35 гимназии, броят на учениците достига 16 хиляди. Хартата, одобрена през 1862 г., действа във всички гимназии до закриването им през 1918 г., а от 1879 г. във всички институции се прилага единна и задължителна учебна програма.

Наред с тези държавни училища се откриват и частни институции - през 1870 г. в Санкт Петербург има седем, а в Москва - четири. Като правило образованието там беше скъпо и само богатите родители можеха да си позволят да настанят дъщерите си там. В някои, както и в гимназията на принцеса Оболенская, те приемаха само според класовия принцип - само деца от аристократични семейства.

След октомврийска революцияразделението на мъжки и женски образователни институции е премахнато и едва от средата на 90-те години те започват да се отварят отново. Разбира се, сега те се наричат ​​Мариински само формално.

Дамски гимназии

средните общообразователни институции в Русия, бяха разделени на гимназии на Департамента на институциите на императрица Мария (вижте Департамента на институциите на императрица Мария) , гимназии на Министерството на народната просвета и частни гимназии (виж Гимназия).

Дамски гимназии Отдели на институциите на императрица Мария(Мариински). През 1862 г. Мариинското женско училище (виж Женски училища) е преименувано на женско училище за гостуващи момичета.До 1866 г. в Санкт Петербург са открити 7 гимназии (със 7-годишен период на обучение). Ж. Г. В други градове са създадени по техен модел. Те са открити за сметка на отдела на институциите на императрица Мария. Приеха момичета от всички класове и религии, навършили 8 години. Утвърден през 1862 г., Уставът на девическите училища за гостуващи момичета е в сила до закриването на Мариинските гимназии (1918 г.). През 1859 г. в Мариинското училище е открит едногодишен педагогически отдел (преустроен през 1864 г. в двугодишни педагогически курсове); завършилите получиха удостоверение за домашен учител. През 1879 г. е одобрена единна и задължителна програма за обучение за всички Мариински Ж.; преструктурирането на учебния план беше извършено в посока приближаването му до курса на обучение в институтите на благородните девойки (вж.). Приетият през 1905 г. „Отчет за нормалното училище“ най-накрая изравни курс на обучениегимназии с институтски курсове. Ж. Бяха платени образователни институции. До 1911 г. в Русия има 35 мариински жени с 16 хиляди студентки.

Женски гимназии на Министерството на народната просвета.През 1870 г. женските училища са преименувани на гимназии и гимназии. Ж. Беше предназначен за момичета от всички класове и религии и се състоеше от подготвителни, седем основни класа, 8-ми педагогически (вж. Педагогически класове). Първите 3 класа (понякога повече) представляваха прогимназия (виж Прогимназия) и можеха да съществуват като самостоятелна образователна институция. Курсът на обучение в Ж. град на Министерството на народното образование беше малко по-висок, отколкото в Мариинския, но по-нисък от този в мъжките гимназии. Завършилите 7 клас получиха свидетелство за званието начален учител, завършилите 8 клас - домашен учител, а получилите медал - домашен учител (вижте Домашен учител). Краят на 8 клас отвори достъп до Висшите женски курсове без изпит. Всички Zh. От Министерството на народната просвета бяха платени.

През 1880 г. в Русия има 79 гимназии и 164 гимназии; до 1909 г. броят на ученичките и гимназиите е 958.

Частни женски гимназиисе придържаха към правилата и програмите, установени от Министерството на народната просвета, и бяха подчинени на местния просветен окръг. През 70-те години. Открити са 23 такива гимназии, включително 7 в Санкт Петербург, 5 в Харков и 4 в Москва. Поради високите такси за обучение там можели да учат само дъщери на заможни родители. В най-добрия частен Ж. Г. курсът на обучение съответства на курса на мъжките гимназии (например Ж. Г. Стоюнина в Царско село, класическата гимназия С. Н. Фишер в Москва). Някои частни имения са имали класов характер, например аристократичният тип на княгиня Оболенская в Санкт Петербург. През 80-те години. някои частни жилищни комплекси бяха преобразувани в министерски.

осветено .:Родевич М., сб. действащи постановления и заповеди за женски гимназии и прогимназии на Министерството на народното просвещение, СПб, 1884; Рождественски С. В., Исторически преглед на дейността на Министерството на народната просвета, 1802-1902, Петербург, 1902; Образователни институции Катедри на институцията на императрица Мария, Санкт Петербург, 1906 г.; Скворцов И.В., Минало и настояще на женските гимназии в Санкт Петербург на катедрата на институциите на императрица Мария. 1858-1908, Петербург, 1908; Лихачева Е., Материали за историята на женското образование в Русия, [т. 1-4], СПБ, 1890-1901; Малиновски Н.П., Очерци по история на женското средно образование в Русия, "Руско училище", 1914, № 9-10; Лапчинская В. П., Н. А. Вишнеградский и неговата роля в развитието на женското образование в Русия (1821-1872 г.), "Съветска педагогика", 1962 г., № 6.

В. П. Лапчинская.

Голям съветска енциклопедия... - М .: Съветска енциклопедия. 1969-1978 .

Вижте какво е "Женска гимназия" в други речници:

Вижте гимназия, женски училища, мариински женски гимназии, мариински женски училища ...

Вижте Гимназия, Женски училища, Мариински женски гимназии, Мариински женски училища. * * * ЖЕНСКИ КОЛЕЖ ЗА ЖЕНСКА ГИМНАЗИЯ, виж Гимназия (виж ГИМНАЗИЯ), Женски училища (виж ЖЕНСКИ УЧИЛИЩА), Мариински женски гимназии (виж МАРИЙНСКИ ... ... енциклопедичен речник

Дамски гимназии- вж. общо образование. уч заведения в дорев. Русия, подразделена на правителствени отдели на институции на имп. Мария (мариински), мин. образование и частни услуги. В щата на Службата на имп. Мери прие момичета от всички класове, които достигнаха 8 ... ... Руски хуманитарен енциклопедичен речник

Вижте статиите Дамски гимназии и Женски училища... Голяма съветска енциклопедия

От 1862 г. средните общообразователни институции в Русия на катедрите на институциите на императрица Мария със 7 години обучение. Затворен след Октомврийската революция... Голям енциклопедичен речник

От 1862 г. средните общообразователни институции в Русия на катедрите на институциите на императрица Мария със 7 години обучение. Затворен след Октомврийската революция. * * * МАРИЙСКИ ЖЕНСКИ КОЛЕЖИ МАРИЙСКИ ЖЕНСКИ КОЛЕЖ, от 1862 г. средно ... ... енциклопедичен речник

Виж гимназии за женски отделения, имп. Дева Мария ... Енциклопедичен речник на F.A. Брокхаус и И.А. Ефрон

гимназии- гимназии, средни учебни заведения. В предреволюционна Русия те са създадени главно за подготовка за университети или за служба в държавни институции... Първата в Петербург е Академичната гимназия (1726). от… … Енциклопедичен справочник "Санкт Петербург"

ЖЕНСКИ УЧИЛИЩА в Русия 1) средни учебни заведения (със 7 години обучение, 1858 г.) на катедрите на институциите на императрица Мария; през 1862 г. те са преименувани на Мариински женски гимназии; съществува до 1917 г.; 2) от 80-те години. 19 век първоначално обучение ...... Голям енциклопедичен речник

ГИМНАЗИЯ, средни общообразователни институции, предимно с хуманитарна насоченост. Възникнала в Западна Европапрез 16 век те дават класическо образование. Първата академична гимназия в Русия в Санкт Петербург (основана през 1726 г.) ... Съвременна енциклопедия

Книги

• Правилата на изпита за прием на студентки в женските гимназии и гимназии, преместване от клас в клас и приключване на курса, както и други образователни нужди,. Утвърден от министъра на народната просвета на 31 август 1874 г. Възпроизведено в оригиналния правопис на автора. V…

Сред голямото разнообразие от образователни институции, съществували през първите две десетилетия на 20-ти век в град Новониколаевск, без съмнение първата Новониколаевска женска гимназия е ярък център за формиране на женска култура и женско образование. Историята е направила голям подарък на нашите съвременници и бъдещи поколения, съхранявайки документите на тази институция. 94-те архивни досиета на Първа новониколаевска женска гимназия, грижливо съхранявани от служителите на Новосибирския градски архив, позволяват да се създаде представа не само за дейността на тази образователна институция, но и да се видят някои събития национална историяпрез призмата на историята на град Новониколаевск.

Според документите предшественикът на Първа новониколаевска женска гимназия е частна образователна институция с правата на образователна институция от 3-та категория, основана от Павел Алексеевна Смирнова през 1902 г.

Павел Алексеевна Смирнова е родена през 1869 г. в семейството на православен свещеник. През 1984 г. завършва Самарското епархийско женско училище и получава званието домашен учител. При пристигането си в Новониколаевск P.A. Смирнова откри частна образователна институция, която беше двукласно основно училище, в което освен това Павел Алексеевна организира хорови и музикални кръжоци.

През 1907 г. е открит V клас, като в същото време училището е преобразувано в учебно заведение от 1-ва категория.

През 1908 г. е открит 6-ти клас, а през 1909 г. - 7-ми клас. През същата година е подадена петиция до попечителя на Западносибирския учебен окръг за предоставяне на учениците с правата, с които се ползват учениците от женските гимназии на Министерството на народната просвета в съответствие с наредбата от 24 май 1870 г. В съответствие с горепосочения правилник женските училища бяха преименувани на гимназии и гимназии. Съгласно Правилника, женските гимназии са били предназначени да обучават момичета от всички класове и религии, състоящи се от подготвителен и седем основни класа, осми педагогически. Първите три класа (понякога повече) представляваха гимназия и можеха да съществуват като самостоятелна образователна институция. Завършилите 7 клас гимназисти получиха свидетелство за начален учител, а на 8 клас – домашен учител. Тези, които получиха медал в края на гимназията, получиха званието домашен учител.

Със заповед на попечителя на Западносибирския учебен окръг от 2 август 1910 г. № 6432, частна женска образователна институция от 1-ва категория, създадена от П.А. Смирнова, е преобразувана в женска гимназия на Министерството на народната просвета, което й дава правата на държавна гимназия.

На 22 ноември 1910 г. за ръководител на гимназията е одобрена Павел Алексеевна Смирнова.

В съответствие с придобития статут на държавна институция, ръководството и контролът на финансово-стопанската дейност на гимназията се осъществяваше от Настоятелството, избрано за срок от 3 години, по споразумение с ръководителя на гимназията. Правомощията на Съвета на настоятелите включват:

1. Избор на ръководител на Настоятелството и ръководител на гимназията;

2. Набиране на средства за нуждите на гимназията;

3. Определяне на работната заплата на персонала на гимназията;

4. Контрол върху разходването на средствата;

5. Определяне на таксата за обучение в гимназията;

6. Създаване на условия за подобряване и поддържане на реда във физкултурния салон.

Първият председател на Съвета на настоятелите на Новониколаевската женска гимназия беше известен лекар, човек, който посвети много усилия на просветителството в град Ново-Николаевск, един от основателите на Дружеството за грижа за обществеността Образование, което съществуваше в Ново-Николаевск през онези години, Михаил Павлович Востоков. С нагласата на попечителя на Западносибирския учебен окръг от 11 октомври 1910 г. 5 души бяха одобрени от членовете на настоятелството на Новониколаевската женска гимназия: Екатерина Николаевна Вставская, Калистения Платоновна Лапшина, Елена Йосифовна Григориевич, Елена Йосифовна Григориевич, Беседин, Сергей Владимирович Горохов. През следващите години в Настоятелството на гимназията са включени такива известни хоракато Андрей Дмитриевич Крячков, Александър Михайлович Луканин, Николай Михайлович Тихомиров и др.

Поддръжката на гимназията беше осигурена от 3 източника: основният беше приходите, получени като такси за обучение, 2500 рубли бяха от държавната хазна и същата сума от Новониколаевската градска дума. Таксата за обучение за подготвителни класове беше 50 рубли годишно, за основни класове - 100 рубли, за 8 допълнителни класа - 150 рубли годишно.

Средствата, получени от Ново-Николаевска градска публична администрация, бяха изразходвани не само за икономически нужди, но и за заплащане на образованието на момичета - сираци или такива, чието финансово положение на родителите не им позволяваше да плащат такси за обучение. Решението за освобождаване от такса за обучение е взето от ръководителя на гимназията, от август 1910 г. (от промяната в статута на частната гимназия) този въпрос се решава от Настоятелството на гимназията. ...

На 21 юли 1911 г. на заседание на Ново-Николаевската градска дума е разгледана петиция от Настоятелството на Ново-Николаевската женска гимназия, създадена от П.А. Смирнова, за откриването на 8 клас в гимназията. В хода на разглеждане е взето решение за отпускане на еднократна помощ за женска гимназия за 1912 г. за откриване на 8 клас.

Липсата на подходящи помещения по това време беше голям проблем за много образователни институции в Новониколаевск. Във връзка с откриването на нови паралелки и увеличаване на броя на учениците в женската гимназия, все по-остър става въпросът за помещенията.

От създаването си Ново-Николаевската женска гимназия се намира в помещения под наем. От 1908 до 1912 г. гимназията се помещава в къща на търговеца Ф. Д. Мощаков на улицата. Асинкритовская № 40-42, кв. 27, участък 18-19. Наличните помещения не отговаряха на нуждите на гимназията, „заетите стаи са малко за пълния брой ученици“. Както се вижда от писмото на председателя Педагогически съветна председателя на Настоятелството на гимназията, броят на паралелките преди началото на 1912/1913г. учебна годинабеше доста висока: в 1-ви клас - 52 души, във 2-ри клас. - 50, в 3 кл. - 44, в 4 клетки. - 43, в 5 клетки. - 31 души, в 6 клетки. - 36 души в 7 кл. - 19 души

За да се настанят такъв брой студенти и да се осигури пълен учебен процес, физкултурният салон изисква: „10 класни стаи, стая за апартамента на шефа, физически кабинет, кабинет, библиотека, учителска стая, столова, зала за отдих, 2 съблекални”.

Занятията във физкултурния салон се провеждаха сутрин, така че понякога помещенията му бяха използвани от други образователни институции... Така, по-специално, на заседание на Съвета на настоятелите от 7 септември 1914 г. е разгледана молба от инспектора на народните училища от 7-ми район за възможно предоставяне на помещения за Новониколаевската женска гимназия „от два часа следобед, второ ..." за учебни занятия "... Нов-Николаевско висше женско училище, двегодишно женско училище и 32-ро женско основно училище с оглед на факта, че училищните помещения на тези училища са разпределени за нуждите на военното ведомство“.

По това време гимнастическият салон се намира в две къщи, принадлежащи на I. Т. Суриков и синове”. През 1916 г. за нуждите на гимназията Настоятелството наема друга 2-етажна сграда на адрес: Кузнецкая, 8, също на Суриков. Наетите помещения обаче не отговаряха на необходимите изисквания на образователната институция, освен това наемът беше непосилно висок.

Архивните документи на Първа новониколаевска женска гимназия свидетелстват, че от 1908 г. и през цялото последващо съществуване на институцията ръководството на гимназията, включително ръководителят на гимназията П.А. Смирнов, Настоятелството и Педагогическите съвети, както и органите на градската публична администрация се стремят да решат въпроса за изграждането на собствена сграда за гимназията.

На 24 юли 1908 г. градското обществено управление решава: „с оглед на това, че градът, субсидиращ учебното заведение на П.А. Смирнова, която не побира всички желаещи да учат и не може да разшири това училище, моли за откриване на правителствена женска гимназия в града и отпускане на парцел за изграждане на собствена сграда за женска гимназия , ако Министерството на народната просвета намери за необходимо да построи тази сграда.“ През следващите години, от 1909 до 1914 г., градският ръководител В.И. Жернаков изпраща петиции до Министерството на народната просвета, попечителя на Западносибирския учебен окръг, с надеждата да ускори решението за изграждане на сграда за гимназия за жени. В тази връзка в писмо от 13 декември 1912 г., адресирано до г-жа П. А. Смирнова, В.И. Жернаков обяснява на началника на гимназията, че за да „впише в държавния списък сумата за строеж на сграда за женска гимназия в град Ново-Николаевск... гимназията, която сте създали, трябва официално да се счита за град училище, управлявано от Настоятелството.” В същото писмо градският ръководител моли Павел Алексеевна да състави писмено заявление, че е съгласна да „продаде гимназиалния инвентар на града... Не можете да продължите да поддържате частната си гимназия поради липса на средства. Градът от своя страна ще ви помоли да останете ръководител на гимназията за взаимно договорена заплата.

През 1913 г. Ново-Николаевское град Публичната администрациянастойчиво моли попечителя на Западносибирския образователен окръг и Министерството на народната просвета за отпускане на заем от хазната за построяването на собствена сграда на гимназията. От своя страна градската администрация на Ново-Николаевск разпредели парцел в 47-ия квартал на централната част на града на улицата. Асинкритовская и възложи еднократна сума за строителство в размер на 10 000 рубли.

Във връзка с избухването на Първата световна война въпросът за изграждане на сграда избледнява на заден план, въпреки че проблемът с помещенията се влошава още повече. Увеличеният поток от пристигащи от фронта ранени доведе до необходимостта от търсене на помещения за болници в града. На 19 юли 1916 г. циркулярно писмо „Г . (магистър - автор)Другарю на Министерството на народното просвещение“, което инструктира: „с оглед на изяснената необходимост от увеличаване на болниците и възможността за обучение за тази цел в учебни заведения... да съдейства за задоволяването на тази нужда и за тази цел не се ограничава до защита интересите на образователните институции, които (sic)може да практикува след използване на всички други подходящи помещения."

Трикратното увеличение на наема, липсата на ремонт в заетите помещения в продължение на няколко години принудиха на 1 февруари 1919 г. председателят на Настоятелството отново да изпрати писмо до Ново-Николаевския градски съвет, в което беше изразено искане „отново да повдигнем въпроса за изграждането на собствена сграда, ако не в близко бъдеще, то поне в бъдеще, когато животът на страната и по-специално на града ще се върне към нормалното“.

Въпреки това, както показа „бъдещето“ на Първата ново-Николаевска женска гимназия, никога не й е било предопределено да придобие собствена сграда. През май 1919 г. триетажната сграда на гимназията е реквизирана и в същото време предадена на частите на полската армия.

Формирането на система за обучение и възпитание на гимназистите беше извършено при активно участиеПедагогически съвет на гимназията. Видно от протоколите от заседанията на Педагогическия съвет на женската гимназия, учителите са разглеждали въпросите за прием и преместване на ученици в паралелки, подбора на учебна литература и учебни помагалаза преподаване на дисциплини, поощряване и наказание на гимназистичките, развиване учебни програмив съответствие с циркулярите, изпратени от Министерството на народната просвета и Западносибирския учебен окръг, организацията на извънкласни дейности за момичета от гимназията.

Според документите на гимназията е установено, че в периода от 1912 г. до септември 1916 г. Педагогическият съвет на гимназията се ръководи от свещеник отец Пьотър Василков, държавен съветник Степан Игнатиевич Анищенко. С писмо от 12 август 1916 г. директорът на Новониколаевската учителска семинария, държавен съветник Павел Крилов е назначен за председател на Педагогическия съвет на Новониколаевската женска гимназия от 1 септември 1916 г. от Настоятелството на Западносибирския просветен окръг. През май-април 1918 г. ръководството на Педагогическия съвет се осъществява от П.А. Смирнова, а от ноември 1918 г. Софя Петровна Тижнова, която от септември 1918 г. е временно изпълняващ длъжността началник на гимназията.

Трябва да се каже, че учениците в женската гимназия трябваше да спазват строги правила на поведение, както в час, така и в ежедневието. Гимназистите се отличаваха от общата маса градски деца с това, че носеха специален, установен стил на униформа. Както си спомня З. М. Сиряченко, „и ученичките, и учителите носеха униформи. Нашите учители носеха рокли от син цвят, а ученичките носеха тъмнозелена рокля с черна или бяла престилка. Престилка с бяла рокля се носеше, когато отиваше на симфоничен концерт или на благотворителна вечер. На краката обикновено се носели ленени чорапи (черни или кафяви, по-често черни) и обувки, а през топлия сезон - бели чорапи и обувки. Дори през зимата в гимназията беше невъзможно да се ходи с вълнени обувки, ботуши, филцови ботуши. От пети клас беше позволено да се носят обувки с висок ток. Момичетата слагаха косите си на плитки... Лъковете бяха тъмни, бели плетеха по празниците. От пети клас беше позволено да се прави коса. Нашата гимназиална значка беше жълта, овална, обикновено я носехме на шапка или рокля отляво. Пишеше "Първата Ново-Николаевска гимназия"

Учениците от гимназията нямаха право да посещават „забавления летни градини"" Кинематография, за да не гледате филми, които ... по възраст не е трябвало да се гледат ", на обществени местаученичките са длъжни да бъдат в униформата, която им е определена."

За нарушение на дисциплината те „свалиха значката на гимназията“ или внесоха въпроса за разглеждане от Педагогическия съвет. Ярко доказателство за изискванията за стриктно спазване на правилата на гимназията е запазеният протокол на Педагогическия съвет от 14 февруари 1912 г. № 1, който разглежда изявлението на началника на гимназията за лошото поведение на ученичката София Мащакова. За присъствието на С. Мащакова на костюмирана вечер на военна среща, на която тя беше с родителите си, ученичката беше предупредена, че „посещаването на маскаради със сигурност е неприемливо и води до отстраняване на виновния ученик от учебното заведение“. Педагогическият съвет реши на родителите на С. Мащакова „да изразят дълбоко съжаление, че не са спрели своевременно дъщеря си от такъв акт, който не отговаря на правилата на гимназията“.

Друг пример относно правилата за поведение в гимназията: на извънредно заседание на Педагогическия съвет (протокол от 07.02.1919 г. № 84) беше разгледан въпросът за допускане на ученици от гимназията до публично изказване. Поради факта, че Александра Ивановна Шамрет официално кандидатства в гимназията с предложение да се представи на сцената в деня на нейното благотворително представяне за учениците на гимназията, са неприемливи.

Извън учебните часове момичетата посещаваха организирано концерти, благотворителни вечери и кина. За да помогне на нуждаещите се, гимназията често организира свои благотворителни вечери, на които са канени заможните хора от града. Приходите са използвани за заплащане на обучението на нуждаещите се ученици от гимназията, хора, пострадали в резултат на бедствия и нещастия, на фронта (след избухването на Първата световна война). В тази връзка бих искал да цитирам съдържанието на едно писмо от 15 февруари 1916 г., което е много показателно от гледна точка на нормите на етикета, съществували по това време, изпратено от председателя на комитета на ръководителите на средни и по-ниски учебни заведения за извънучилищно наблюдение в град Ново-Николаевск, директорът на мъжката гимназия в Св. Ново-Николаевск, държавният съветник Николай Мойсеевич Максин се обърна към ръководителя на гимназията П.А. Смирнова.

„Свидетелствайки благодарността си за поканата за платена студентска вечер, организирана на 19 февруари в женската гимназия, имам честта да Ви уведомя, милостива императрице, че за съжаление не мога да присъствам тази вечер, т.к. изпратения билет на 2-ри ред /10 места/, за който платих пет рубли, не отговаря нито на моята позиция, нито на цената на билета.

За това смирено Ви моля да ми съобщите имената и фамилиите на ученичките от 8-ми клас на женската гимназия, които с предложение за билет влязоха в кабинета ми с палта и шапки. Що се отнася до билета, той е приложен към делата на комисията.

(днес се навършват 161 години)

Подробно описание:

Женска гимназия - това беше името на средните образователни институции в Русия. Гимназията се намираше в къщата на Козицкая на Тверская (ъгълът на Козицкая). Къщата, където по-късно е открит магазин за хранителни стоки Елисеевски. В средата на 19 век тази къща е била отдавана под наем на голямо разнообразие от наематели. Сред институциите от този период, разположени в къщата, е имало дамска гимназия. Наричаше се "1-ва Московска женска гимназия". Гимназиите се придържаха към правилата и програмите, установени от Министерството на народната просвета и бяха подчинени на местния просветен окръг. Женските гимназии на Министерството на народната просвета бяха предназначени за момичета от всички съсловия и религии. Нивото на образование е по-ниско, отколкото в мъжките гимназии и от тях са завършили учители (завършват 7 клас), домашни учители (завършват 8 клас) и домашни учители (завършват 8 клас с медал). Краят на 8 клас отвори достъп до Висшите женски курсове без изпит. Всички женски гимназии на Министерството на народната просвета бяха платени. Имаше и частни гимназии. В най-добрите частни женски гимназии курсът на обучение съответстваше на курса на мъжките гимназии. Поради високите такси за обучение там можели да учат само дъщери на заможни родители.