UDC 378 (075.8): 02 BBC 78.38

Направени от Министерството на образованието и науката на Руската федерация

като учебник за ученици от висши учебни заведения, учени по специалността

071201 - Библиотечна информация

дейност

Рецензенти:

Shaposhnikov A. E., доктор педагогически наукиПрофесор Мгюк; Афанасев М. Д., кандидат

педагогически науки, директор на GPIB

Мебенева Ю. P.

Библиотечна услуга: учебник / ю. P. melenteev. - m.: "Издателска къща", 2006. -

256 стр. - (Специален издателски проект за библиотеки).

ISBN 5-8183-1208-9.

Учебникът обсъжда исторически, теоретични, методически, технологични и организационни

аспекти на библиотечната служба; Разкрива се модерно състояние. За първи път опитите

подаване на библиотечна услуга не само в контекста на руската реалност, но и като

глобален професионален процес, възникнал при формирането на "Единната световна библиотека".

Основната задача на този учебник е приложена при формирането на ново поколение широк професионален

мнения, съвременно професионално мислене заедно със знанието и уважението към постиженията

предшественици.

378 (075.8): 02 BBK 78.38

ISBN 5-8183-1208-9.

Мелантева Ю. P., 2006 серия, дизайн. "Издателска къща", 2006

Предговор

една от най-важните дисциплини в процеса на получаване на най-високата баба

информационно образование.

Тя разглежда исторически, теоретични, методологически, технологични и

организационни аспекти на библиотечната служба като индивидуален читател

(потребител) и различни читални групи и контингенти.

Учебникът разкрива състоянието на библиотечните услуги, като се вземат предвид трансформациите,

колужни в нашата страна и свързани професионални промени: нови

условията за функциониране на библиотеките, ново отношение към личността и нейната

информационни нужди и интереси, които признават безплатен достъп до информация

основната стойност на демократичното общество и др. В областта на вниманието на учениците също

за първи път въведена информация, свързана с живота на личната, частна библиотека като

необходимия компонент на процеса на образуване на културата на потребителя на читателя

публично достъпна библиотека.

Предговор

Въпреки това, фундаментална новост и разликата в този учебник от всички предишни

този курс за първи път се прави опит за подаване на библиотека

услуга не само в контекста на руската реалност, но и като глобален

професионален процес, извършен при формирането на "Единния свят

библиотеки.

Това е значително по-подробно с това, отколкото е направено по-рано.

международни законодателни актове, които определят основните разпоредби

организиране на библиотечни услуги в съвременния свят, както и широк

Този подход е особено важен във връзка с нарастващата тенденция.

глобализация в библиотекаря, както и в други области; с формация

международни, предимно общоевропейски, стандарти, определящи дейности

библиотеки в частни и библиотечни услуги на потребителите

Аспирация

Русия да влезе в "общата европейска къща" означава признаване на стандарти и разбиране

необходимостта от тяхното въвеждане на практика.

Основната задача на този учебник е формирането на ново поколение ученици

широка професионална гледка, модерно професионално мислене

със знания и уважение към постиженията на предшествениците, разбирането им

професионална мисия, дълбоко уважение към информационните нужди

потребител, отговорността му.

Урокът разчита на всички положителни познания, придобити от местни и чуждестранни

специалисти от образуването курс на обучение "Библиотечна услуга" като

независим образователна дисциплина.

"Вижте, например, обществени библиотеки в ерата на цифровата информация. Препоръки на проекта Pulman

Европейска комисия / ЕД. Л. А. Казахова. - м.: FAIR-PRES, 2004. - 416 p.

Предговор

Проблемите с библиотеката се считат за основно при примера на обществеността

библиотеки, тъй като днес тяхната роля се увеличава забележимо във всички страни по света: публично

библиотеката е станала достъпна за широката общественост без никакви ограничения; Тя е тя

играе много специална роля в живота местна общност, незабавно реагиране и

възможността за засягане на промените в социалното и следователно в сектора на читателя; но

също има полифункционална и гъвкава обслужваща услуга,

да бъдеш и информационния център, клубът, мястото и

комуникации

Този учебник отговаря за приетата държава на второто поколение по специалността

"Библиотечна информация".

Въведение

Еволюция на проблематиката

"Библиотечна услуга"

Библиотечната образователна система в Русия започна да се развива през 1920-30 часа. Първо

по-висок образователни заведения бяха отворени в Санкт Петербург (Петроград Ленинград)

Харков, Москва.

Московският библиотечен институт, определен от главата, е създаден от резолюцията

учителите включват курс за обучение, който се нарича "работа с читателите". То

трябваше да даде на учениците идея как да се изгради библиотека

обслужване в съветските библиотеки. По-късно, още през 1940 г., е разработено проучване

програмата "Методи на работа с читатели" (AVT. Z.E. Luss)

През 1918 г. в Петроград е открит институт за ексцетеризъм с книжарницата

на открито

Въпреки че проблемът за създаване на стабилни учебници по водещи библиотечни дисциплини, в

работата на Института за 1940-1941.

Въпреки това, първият учебник е публикуван само през 1961 година.

Leningrad библиотечни институти

че мирният живот прекъсна голямото Патриотична войнаНо и в това развитие на науката

като цяло хуманитарните науки, където библиотечната наука, по-специално,

най-силно влияние даде идеология. Идеологически дискусии от 30-те години на миналия век, където е даден

"Определяне на буржоазните научни концепции", както и жестоки

критика, която през 1947 г. е подложена на московския библиотечен институт

"Отслабване на идеологическата борба" и "поклонение пред Запада"

и т.н.

писане на стабилни учебници не само много трудно, но и опасно за

Не е случайно, че първият учебник е успял да пише само когато идеологически

климатът в страната има малко омекотен.

Въпреки това, разбира се, съдържанието на първия учебник, но също и съдържанието на всички следващи

препечатано

ярко отразяват

- Виж какъв., Стр. 13.

Работа с читатели: Урок за библиотечни институти - м.: Q. Русия, 1961. -239 стр.

По-късно е публикувано второто му издание: работа с читатели: учебник за бил. Фактори на културата в ToV.- 2-ри.,

перераб. и добавете. - м.: Книга, 1970. - 352 стр.

■* Най-старият отдел ... - S. 17.

Работа с читатели / под. Ед. Обшивка Сахаров. - 3RD Ed., Pererab и Add. - м.: Книга. 1981. - 296 p.

Библиотечна услуга: Теория и техника / под. Ед. И АЗ. Aisenberg. - m.: Издателство MGUK, 1996 - 200

Въведение

процеси, които се срещат не само в библиотеката, но и в обществото.

Сравнителният анализ на съдържанието на различните текстови издания ви позволява да проследите

основните тенденции в разработването на въпроси, свързани с библиотечните услуги

читатели.

На първо място, трите издания на учебника "работят с читателя" ярко отразяват естеството на неговата

епохи. Задачите за работа с читатели, принципите на тяхното обслужване се определят въз основа на

доминиращ през този период теорията на комунистическото образование, изложена в произведенията

К. Маркс, Ф. Енгелс, v.i. Ленин и парти документи, въз основа на които "всеки

библиотеката, дори най-малката, е идеологическа институция, която помага

случай на изграждане на комунизъм "

Характерно е, че във всичките три издания на учебника "работа с читатели" работят

читателите "," Ръководство за четене "," пропаганда на литература "се считат за

синоними или много близки понятия, включващи активното въздействие на библиотекатора

дейностите на детето и децата и възрастните читатели, за да ги дадат на четене

"Точният фокус".

Във всичките три издания на учебника опитът на съветския и чужд опит е строго против.

библиотеки, чиито дейности се разглеждат главно в критичния ключ.

Очевидно е обаче, че в третото издание на учебника (1981) останалите, като цяло

същите теоретични позиции, все още разшириха рамката на темата. Така че, забележим

увеличена секция, посветена на историята на изследването на руския читател, по-дълбок и

методите за изучаване на читателите се разглеждат подробно; На значителното място се дава теорията

психология на читателите; Включена секция, посветена на професионалните качества

библиотекар; За първи път говори за информационни услуги.

Всичко това отразява случилото се по време на първото издание (1961) до третата (1981)

значителни промени в обществото и в професионална среда, а именно:

- "Том" в политическия живот на страната. Връщане на имена L.b. Havkina, a.a.

Pokrovsky; НА. Рубакина и други библиотечни учени, които наскоро наскоро наскоро

наречен "буржоаз"; Някои омекотяване на оценките на външните библиотечни дела

и библиотеки; Възраждане на международни контакти;

- развитието на социологията, което е дълъг от ситуацията на Лия-науката. Образуване

такава област като социология на четенето. В този период

библиотеката им. В и. Ленин (сега RGB) и други организации са социологически

изследвания ("книга и четене в живота на малките градове"; "книга и четене в живота

съветското селище "и др.) Дават представа за съвременния читател, сложи го

проучвания за нови

- появата на първите признаци на формирането на информационното общество, осведомеността

значимост, стойността на информацията за първи път да определи целта на работата с читателите

"Как да максимизирате търсенето на читателите"

Както е известно, в края на 80-те - началото на 90-те години. Имаше големи промени в живота

държави. Тези години са приели преструктурирането, отхвърлянето на монодиологията и в резултат на това -

преразглеждане на мненията за ролята на библиотеката в живота на личността и обществото, целите и задачите

библиотечна служба и др. Беше необходимо да се разбере тази нова реалност и

отразяват нейната Б. образователни материали за студенти.

учебната програма за тази дисциплина.

Въведение

Но нито една от представените програми

Въпреки това, тези развития не изчезват.

името на новия учебник "Библиотечна услуга: теория и техника", която

веднъж след 1996 г. 15 години след предишното издание

ново разбиране на ролята на читателя като активен участник в процеса на библиотеката

поддръжка, освободен от идеологически натиск и получи правото на

безплатен избор на информация.

Въпросът за статута на библиотеката в обществото беше преразгледан и по време на многобройни

дискусии, които са преминали през този период на страниците на професионалните публикации, от

определенията на целите, задачите, функциите на библиотеката бяха отстранени от идеологическия компонент,

какво се отразява в "закона за библиотеката"

Най-важната задача на библиотеката

задачата за гарантиране на свободата на достъп до информация беше призната.

Принципите на връзката между читателя и библиотекаря бяха разбрани по нов начин, беше

подчертайте диалогичния характер на тяхната комуникация и др.

В новия учебник за първи път ролята на библиотеката в развитието беше разгледана подробно

личност. Библиотечна служба

Shaposhnikov a.e. Четец на библиотечни услуги - Програма ... проект. - m.: Mgik, 1991.

Библиотечна услуга: Теория и методология: Научно / ЕД. И АЗ. Aisenberg. - m.: Публикуване

MGUK. 1996 г. - 200 стр.

"Федерален закон" в библиотечния бизнес "// inf. Руския бюлетин

библиотечна асоциация. - Санкт Петербург., 1995. - № 2. - стр. 9-28.

Развитие на въпросите и терминологията на курса "Библиотечна служба"

резиденцията беше разгледана в контекста на теорията на социализацията като помощ за личността при решаването

жизненоважни проблеми, като процес, "засилване" на личността, дължаща се на допускане до

информация и намалено социално напрежение в обществото

предоставяне на равни възможности за получаване на необходимата информация.

Значително място в новия учебник бе дадено на технологията на библиотеката и

По този начин учебникът "библиотечна услуга" реши, че "задачата на момента" - отразена

нови идеи за ролята на библиотеката в живота на обществото и личността.

Разбира се, не всички проблеми могат да бъдат отразени в еквивалента на ръководството. Това

недостатъкът в известна степен изпълва значителен обхват на учебните средства и отпечатани

специалисти - учители индустриални университети държави:

- Aleshin l.i., dvorkina m.ya. Използване на библиотеката

компютърни инструменти. - M.-MGUK, 1995.

- Азаров В.А. Услуга за четене: Техника на професионалното поведение:

Монография. - Самара, 1998.

- Bespalov v.m. Библиотечни дейности, които помагат за творческото развитие на идентичността. -

М.: MGUK, 1997.

- Бородина В.А. Психология за четене: урок. - SPB: SPBGAK, 1997.

- Dvorkin m.ya. Библиотечна услуга като система: урок. - m.:

- ЗИНОВИЕВ Н.Б. Информационна култура на личността: урок. - Краснодар,

- CREUDENKO B.C. Библиотечна услуга: Програми за обучение. Образователни-методически

материали - Санкт Петербург: SPBGAK, 1997.

- Maizhis i.a. Социално-психологически основи на библиотечните услуги:

Урок. - Николаев, 1994.

Въведение

- Melenteva yu.p. Библиотека като институция за социалност: урок. -

М.: MGUK, 1995.

- Shaposhnikov a.e. Услуги за библиотеки с увреждания: урок. - m.:

работи значително

обогатява проблемите на библиотеката. Бях забележимо разширен

терминът система: заедно с концепцията за "четец", започна да се използва концепцията

"Потребител", "библиотечно абонат", "потребител на информация", който отразява процесите,

какво се случва в библиотекаря.

Появи се концепцията за "библиотечна услуга"; Образувани такива области на библиотеката

поддръжка, като "библиотечна конфлизия" и "библиотечна етика"; Нов импулс

развитието получи концепцията за библиотечната служба като вид терапия

("Библиотечна терапия"); Формира идея за основните тенденции

дейностите на читателя на руския и световния четец ("бизнес четене";

"Компенсаторно четене" и т.н.); по-нататъчно развитие Информационно общество и как

следствие, печалбата на информационната функция на библиотеката допринесе за външния вид

такава концепция като "информационна култура на личността"; Заедно със същото

дохитиените групи от значителни изисквания изискват нови мигранти, маргинални,

възрастни, както и бизнесмени, предприемачи и др.

поддръжката става правна и екологична информиране, социализация и. \\ t

социална адаптация на читателя.

Работата на социолозите е направен значителен принос за разбирането на проблемите на съвременния читател

се запознават и безпристрастен

работата на чуждестранните библиотеки, интензификацията на международните професионални

контакти, както и благодарение на публикациите на чуждестранни колеги, които започнаха активно

превод на руски

Днес руските библиотеки обогатяват процеса на библиотечната служба на своите

читателите най-добрият опит на чуждестранните библиотеки използват най-ефективни

технологии, техники, които са станали доста достъпни.

Активното приложение на компютърно оборудване в библиотеките допринася за промените в

традиционен процес на библиотечни услуги: се появяват нови възможности

предоставяне на документи и информация, нови услуги, нови форми на обслужване

("Виртуална читалня", "електронна доставка на документи" и т.н.); Промени себе си

четец. Специалистите говорят за "нов", "електронен" четец и др.

Постоянен импулс в разработването на проблеми с библиотеката и от

непрофесионална сфера, директно от обществото: организации като ООН,

Unesco et al., От световната общност определени задачи са активно

привлича решението и библиотекарите си

Допринасяне за разширяването на тяхната сфера

дейности и формиране на нови области на библиотечните услуги, както и

появата на единични стандарти за потребителски услуги.

Тенденцията на глобализацията на библиотечната работа е съвсем очевидна, създаването на едно

световната библиотека,

Виж, например, критично мислене и библиотека: материали от руско-американския семинар

Billington J. Американски обществени библиотеки в ерата на информатизацията: непроменена цел в

периоди на промени. // Библиотеката и четенето в положението на културните промени. - Vologda, 1998 -

Asherwood B. азбука на комуникация или обществено рисел в библиотеката / лентата. от английски - m.: "Liber",

Cm .. Например. Програма на ЮНЕСКО "Информация за всички".

Въведение

поставяне на редица услуги, т.е. библиотечна услуга, всеки потребител, където и да е той

нито една от тях.

чуждестранни библиотечни и библиотечни и информационни училища на чужди държави,

един от водещите. Например, американските колеги непрекъснато го подобряват, учат

библиотечна практика, оценка на ефективността на иновациите и подобренията.

Програмите за обучение на библиотечни услуги са предимно практични

характер. Фокусът на разработчиците е като правило, някакъв подходящ

проблем - например информационна грамотност или библиотечна услуга

инвалиди или библиотечни услуги за възрастните хора - и кои ученици трябва

научете се да решавате

Така е очевидно, че проблемите на библиотечната услуга постоянно са постоянно

пълна и задълбочена. Ясно е, че нито един учебник не може да "изравнява", както е изменено

реалност, но той трябва да даде основната основа, която ще помогне на младите хора

специалист за решаване на професионални задачи пред него

Теоретично I. законодателна рамка библиотека

обслужване

1.1. Концепцията за "библиотечна услуга".

Основни концепции за библиотечни услуги

- Идеологически.

- Педагогически (образователен).

- Образование.

- Общуване.

- Информация.

Библиотечната услуга е най-важната обща функция на библиотеката. Това е външният вид

цифри на читателя, отговарящи на нуждите му - това е, услугата - и прави

библиотека библиотека, в противен случай можете да говорите само за съоръжението за съхранение на книги,

книги Склад и др.

идеята за ролята на библиотеката е променена на различни етапи на обществото. В

различни периоди, фокусирани върху "пропагандата

де ... печат работи »

като най-важната задача на този процес; след това (през 90-те години)

"Удовлетворяване на нуждите на потребителите"

Шпакловка Наскоро повечето

специалистите обмислят библиотечни услуги като дейност, насочена

да предоставят искания за информация за потребителите (читатели, абонати, клиенти)

както директно в библиотеката, така и извън стените му.

Процесът на библиотеката може да бъде разбран в две равнини.

Първо, тя може да се разглежда като социален процес, т.е.

Супербат, въз основа на убеждението, че библиотечната услуга води

за някои социални последици и промени както за конкретна личност, така и за

различни социални групи от населението и за обществото като цяло, и второ, - като

технологичен процес, включващ "последователност от действия (операции, \\ t

процедури) библиотекарят .. целяме да предоставят на потребителя определен

Задачата обаче е да синтезират всички знания и да видите

библиотечна услуга като едно цялостен феномен.

Известно е, че основните показатели (цели, задачи, посоки) на библиотеката

определя се услугата и специално поставена пред него "суперпълс"

историческата ситуация, социокултурните процеси, които се случват в обществото и,

на първо място, отношението на обществото към личността и следователно, четец че

доминира през този период от време в общественото съзнание.

Така, в основата на това или това концепции за библиотечни услуги, приет от

общество в определено

Теоретични и законодателни средства на библиотечните услуги

периодът на развитие е лъжа отношение към читателятова е - един или друг концепция

четец.

Изследвания, проведени от V.YA. Аскарова показва, че през цялото време

развитието на Русия като държава за четене (X-XX век) "съществуват и трудно, често

конфликт взаимодейства четири концепции за четене: консервативна

промяна, либерална, революционна радикална и реклама "

Всяка от тези концепции беше определен начин на развитие.

В различно време доминантенедин от тях става най-пълно

отговори на социалната и социокултурната ситуация в страната: така, по време на либералния период

реформи (например по време на либералната политика на Александър първия) активно

формира се и доминира и доминира либералната концепция на читателя; в периоди на реакция,

"Компресиите" засили позициите си onser tivy-пазач onpertation и T. . до

Всеки от тях onopecy определи целите чи I. "Суперсада chu. »BIB. lote. шлайфат

обслужване ани. и К но до OT. selo Reader. ехл, Т. аК и цялото население на страната.

Всяко име к. той ли е вериги, базирани на Филос софи развитие теории лично ,

теории на iTANIA и PRO. avenue ще повиши и тези ленена ценна знания и Т. . д.

Болки ани. аз показвам ают , какво котки Б. от бивш четири К. противника. епши стана по същество

заедно с появата на руски език ог. относно четец. Бой по-изцяло са издадени усмихнати в XVII - XIX век.

и добре. oncha. с. форми в XIX-XX век.

ДА СЕ onservative-O. магазин ленеца противника. остър четец отнема своя собствена чоя от древните времена

Рус, получен "енергиен християнин ог. относно Просвещение ", включително книга о, от.

Византий. T. проводим слой PRIOB. да резервирам KU. л. обиколка (преди всичко о, дух симптоми

дефинирани князе

редовен четец на гребане о, актьор sTI и S. елегиране на книги за потока но.

Г. любан есенция о. да се onoperty Chit. но тел: отношението към читателя но до k. размразяването ще се повиши анна;

разделяне на книги за "истинско, полезно" и "lo покупка, вредна "; Pro. тивопо главае знание I.

вяра, морал; отношение към четенето dK. накрайник правилна дейност.

ДА СЕ той е с yerva. tivy-пазач outpiece ESG. да присъства на руски език оН.

често срещани правителствен m се създава annia до ray. iLA New T. изтичане до развитие еЕДЕ XIX век. В това от Перио д.

тя беше могъща запазено а К. той е с yerva. групата. С имената К.н. Леонтиев,

K.p. Pun. доно sCR и други SV yazany. Идеи за ISO. л. ива русия на Русия леща "Б. lyania.

Запад, около х. относно дим sti "morporly" isst венециански почви r. относно sSIA, брояч относно действие t.

nARO. направено изображения айя като "промотиране на времето завъртане. " Образование за четене ласки

преди е служил б. Б. lagonamenennia. прогнозира nNU. монархия, в spitonia

pA. t. riotiz. ma и религиозен морал sti. Кристиян относно e V. оценка на подписа усмихнати по-високи от

знание. ДА СЕ onserva. активен Тора Б. те се намесваха в съдържанието на четене. В РММ ах учен

да се оМИТИКИ Хората за pro. предлага се специално за това тел, К. относно трънът практикува

официална ръка ейгууд четене до статов cNN Tough K. проход на Ontrol telsk. о,

книги oras. проницателност raniatiary. относно th, Bib. лъжа относно тези chnea, shk. олнна активност sti.

T. но ким Образование m, к. н. сервиз в. ivny-ocher. нищожество д. ленеца противника. армация. и тези ла. е насочено а.

тАКА храм nARO. съзнание в духа e хубаво ценно stey в преди betzing.

nARO. направено непокорство.

Модерни изследвания ателиери, виждайки някаква точка през нощта о, теорията в желанието

стабилизацията е генерална в укрепване морал, маркиран общо взето

очаквайте и двете поради непоследователността на социалната динамика и по силата на Tog о, какво

принципа на К. отерования опозиция lodge. eN Непрекъснато промяна бърз уста кръст

Теорема туника и закони ленеца e Основи на Biblio тези някои услуги

Melenteva yu.p.
Обект на модерен библиотекар

[Библиотечна наука. - 2004. - № 6. - C.26-31]

Дефиницията на обекта на библиотечната наука, както е известна, е една от най-важните и все още дискусионни проблеми на нашата наука.
Изкачването на познанието от емпиричното ниво на теоретичния вече е позволено в началото на 20-ти век, в периода на Доактераб, да предложи основните идеи за същността на библиотечната наука като независима наука и обекта на библиотечната наука. Това е направено от S.D. Maslovsky, k.i. Рубински, В.А. Stein, l.b. Havkane et al. 1
Историята на въпроса показва, че всъщност почти век има конфронтация между двете позиции: разбиране на библиотечната наука като библиотечна наука (интерпретира повече или по-малко широко сътрудничество и концепцията за библиотечната наука като наука за библиотечни дейности (библиотечни дейности).
Идеята на библиотеката като обект на секторната наука е напреднала L.C. Havkin 2. Тя смяташе за библиотеката "като определен организъм, който се състои от три елемента: книги, библиотекари и четец." Този подход за първи път даде разбиране на системата на библиотечната наука. По-късно, l.b. Havkane са разработени от други изследователи, като A.V. Кленова, която счита за необходимо да проучи активно причинните отношения между структурните елементи (книга, библиотекаря, четец) на обекта на библиотеката.
През същия период е много номиниран, според нас, обещаващ, модерно звуча и днес концепцията за библиотеките "като наука, целта на която е изследване на библиотечните дела в условия историческо развитие Общества във връзка с икономически, социални и културни процеси "(k.i. rubinsky). Той видя тялото в библиотеката, като се подчинява на общите закони на живота.
След революцията в Русия, както знаете, започна ожесточена идеологическа борба, която не може да повлияе на определянето на статута на много социални и хуманитарни науки, включително библиотекари.
През 1930-1950 г.. Тя мина, а след това се обърка, след това дискусията, по време на която "съветската" библиотечна наука се противопостави на "буржоаз" и се определя като клас, идеологическа наука.
Всъщност през този период е отхвърлена възможността за изучаване на същността на библиотечните дейности на теоретичното ниво, "защото има система от гледна точка на класиката на марксизма в книгата и библиотеката".
И въпреки че през 60-те години. Ситуацията се омекотява, това беше известната дискусия на 1976-1979, която се отвори от член А.я. Черняк. Разчитане на опита на предшественика, а.ya. Chernyak определи обекта на библиотечната наука като система "Книга - библиотека - четец", подчертавайки отворения си характер и демонстрирайки широк хуманистичен и културен подход за разбиране на същността на библиотеките.
Главният опонент A.YA. Chernyak стана YU.N. Столяров завърши дизайна на L.b. Като четвърти структурен елемент и идентифициране на библиотеките като обект на библиотеки като структура на четири елемента: "Книгата - библиотекарят е читателят - материалната и техническата база".
Основните разпоредби на тази концепция са широко известни.
Включването в концепцията за четвъртия елемент - "материална и техническа база" - очевидно се определя от факта, че по време на създаването на концепцията (1970-1980), техническите възможности на библиотеките преминават през значителни промени: Библиотеката и това явление трябваше да е смислено.
Трябва да се каже, че библиотечната общност от онова време се признава главно от концепцията за YU.N. Столярова, тъй като терминът "библиотека" като обобщаващ, като основна концепция е по-съществено богата, в сравнение с други термини, които също се предлагат от участниците в дискусията да обозначим обекта на библиотечната наука: "Библиотека" (Ki Абрамов, НС Карташов, Г.к. Кузмин); "Библиотечна система" (G.A. Landine). Тези понятия могат да се считат за частни по отношение на термина "библиотека".
Не получи значителна подкрепа и възходяща към мненията на K.I. Идеята на Рубин М.А. Коновава и а.И. Launchell за "библиотечни дейности" като библиотечен обект.
Въпреки това, вече по това време беше очевидно, че концепцията за Ю.N. Столиярова не е безупречна.
Слабата точка на тази концепция беше, с оглед на критиците си, факта, че първо, в тази концепция, обектът и предмет на изследването се сливат заедно: според автора на концепцията за науката, няма нищо друго освен абстрактното Възпроизвеждане на обект 3, което е много противоречиво и според други изследователи, значимото поле на нашата наука 4 значително стеснява.
Второ, елементът "управление" липсва. "Неговото отсъствие означава, че библиотеката не може да се приписва на класа управляваните предмети. Междувременно библиотеката и библиотечната работа - управлявани предмети, в противен случай те не могат да функционират "5.
Трето, "материалната и техническата база", наречена като четвъртия структурен елемент, не е специфична за библиотеката, тъй като е очевидна, че тя е достъпна във всяка институция, независимо дали е училище, магазин, баня и др.
Освен това отбелязваме и неточността на определянето на "логистичната база": в края на краищата, строго казано, библиотечният фонд също може да бъде присвоен на материалната и техническата база на библиотеката.
Четвърто, с течение на времето стана ясно, че допълнително разяснение от автора на това "квадриги": вместо "книга - библиотекар - четец - материална и техническа база" - "документ - персонал - база за зрелост на потребителите" - направено всички дефиниции на обект, който не е специфичен за библиотечната наука като цяло, като документът, потребителят, МТБ и персоналът са характерни както за архива, така и за книжарница, музей и др. Авторът обаче не виждаше собствената си грешка в това заместване, Но заключи, че библиотеката е част от документалната система и следователно библиотечната наука е част от "документацията" 7.
Днес е още по-очевидно, че между библиотеката, архивът, музея и книжарницата има много повече разлики от приликите. Често се обедини в историческото минало, библиотеката и музеят в момента все още се различават.
Можете да добавите следната пета - аргумента срещу дефиницията на обекта на библиотечната наука, дадена YU.N. Столяров, а именно: Дефиницията като библиотеката на обектите като структура с четири елемента показва такъв вид библиотеки като лични библиотеки, които са много забележима част от културата на всяка страна 8. Междувременно, същото като личните художествени колекции не могат да бъдат изключени от контекста на музейните проучвания и личните библиотеки не могат да бъдат деактивирани извън библиотеката 9. Освен това, цялото библиотехорство започна, главно от лични библиотеки, а съдбата на личните библиотеки е много сублат и често оказва много значително влияние върху развитието на целия библиотечен случай: най-известният пример за това е библиотеката на брой n.p. Румяна, който се превърна в основата на руската държавна библиотека.
Същият укор може да се припише на нов тип библиотеки - електронни. Те също така не "годни" в проекта, предложен от YU.N. Столяров.
Така наскоро става все по-ясно, че дефиницията на обекта на библиотечната наука трябва да бъде преосмислена.
Очевидно е, че съвременната библиотечна наука не трябва да бъде по-удовлетворена от концепцията, която всъщност откаже за библиотечната наука в независимостта, като се има предвид като част от неизвестния документ 9, отказва дори в независимостта на професията "Библиотекар" 11, и Листата отвъд най-важните области на библиотечните въпроси, като библиотечни управленски и библиотечни мрежи, формиране на професионална преса и професионално съзнание, социално, филиал и международно сътрудничество на библиотеките и много други. Цялата жива същност на модерната и активно развиваща се библиотека остава извън рамките на тази концепция.
Тази концепция и проверка на промените, настъпили във връзка с информатизацията електронна среда Във цялата сложност тя не е "скицирана" в предложената твърда верига.
Документационната парадигма на библиотеките, на която настоява авторът на съществуващата концепция, е включена в рязко противоречие с международно приетите идеи за библиотеката като информационна институция.
Ето защо между другото, истинското укрепване на информационната концепция на библиотеката 12, включително чрез активното използване на термина "информационен", изглежда опасно за развитието на библиотечната наука 13, въпреки че е съвсем очевидно, че новото Терминологията не възниква случайно, тя има своя собствена логика за развитие, отразява реалността и слабо връща на регулацията отвън.
Укорът на съвременните изследователи в прекомерната "информатика", автор на концепцията (и това е много значима!) Той счита, че през 1960-те години библиотекарите "устояват" в дискусиите с безкрайната информатика и не отиват в сближаването на позиции 14. Междувременно има и друго разбиране за това, което сега е далечна ситуация - "е достатъчно да си припомним щетите, които са претърпели библиотечната система на СССР в резултат на субективната 15 конфронтация между библиотечната наука и информатиката, която е продължила от 1960-те години. Приблизително 90-те години, ехото му дава за себе си да знае и днес "16.
Странно е, че говорейки за опасността от господството на термина "информация" за развитието на библиотечни изследвания, Ю.N. Столяров не вижда опасността за нашата наука в разпространението с активното си "подаване на термините" документация "," документ "," документация ", както и разсъжденията, че библиотечната наука е само част от документацията, която библиотекарят не е професия, но специална професии "Документатор".
По този начин е очевидно, че "в опасност" не е библиотечно проучване, но концепцията на библиотекарите, предложени от Ю.н. Столяров, който обективно потиска развитието на науката.
Фактът, че някои теории умират, давайки мястото на другите, няма нищо изненадващо: това е как се движат научните познания.
Днес, когато библиотеката не е само "книга, четец, библиотекаря и материална и техническа база", но и информационни технологиии технологии за управление и библиотека за социални връзки, и професионални комуникации и много повече, когато библиотеката е сложна, самоорганизирана, нелинейно развиваща се организъм, относително независима част Което също е част от по-сложно цяло, то вече е разбрано от много: "За да може библиотеките да се считат за" еднаква "наука, е необходимо да се донесе на нивото на съвременните научни изисквания, преосмислят своите компоненти, \\ t Научни инструменти в нова, променена ситуация. Необходимо е да се изследват и показват как се промени предметът на библиотечните изследвания, неговият предмет, като законите на тази наука, методи, методологията "17 са се променили.
Трябва да се отбележи, че такива проучвания вече се появяват. Все по-често срещаната работа, в която библиотеката се счита за сложен, жив организъм 18, промяна на състоянието и значението на съществуването му 19 в очите ни. Значителен интерес е понятията за v.p. Леонова, М.А. Слободийски, А.М. Стачевич, А.С. Чачко et al. 20
Така, v.p. Леонов предложи да се счита за обект на библиотеки, а не библиотека, а не библиотечен случай, но библиотечен процес 21, близо до това разбиране на други учени от Санкт Петербург, които предлагат да се върнат към разбирането на библиотечната наука за библиотечните дейности. Тези подходи са много продуктивни за развитието на теорията на библиотеката, въпреки че е съвсем виждан, че нито библиотечът, нито библиотекарската дейност могат да бъдат обект на библиотечната наука, тъй като те продължават в рамките на друг обект - библиотеката 22.
Много интересно наблюдение v.p. Леонова за "двойния живот" на библиотеката, за дълбоката си връзка с културата и историята на страната и мира 23, за библиотеката като "симфонии", за руската библиотечна култура.
С всичките си различия, всички тези концепции подчертават необходимостта и необходимостта от определяне на обекта на библиотечната наука, отразяваща целостта и динамиката на обективната реалност.
Проблемът за изучаване на библиотеката като цяло е изключително важен. Нарушаване на проблема структурни елементи, Фрагменти, човек може да постигне факта, че сложните задачи и предмети стават все по-познати, но за това трябва да платите факта, че чувството ни за комуникация се губи по отношение на цялото, разбиране на поведението на сложните системи във времето и пространство.
Интересното е, че проблемът с изучаването на "цялото" е рязко в други близки библиотечни науки, например в резервация: повече m.n. Куфарев говори за необходимостта от изучаване на "цялата книга" 24. Как днес, като се вземе предвид бързото развитие на библиотечната практика, може ли да се определи предметът на библиотечната наука?
Известно е, че обектът на знанието е комбинация от качествено определени явления и реалност, които са значително различни в вътрешния им характер, основните характеристики и законите за функциониране и развитие от други обекти на тази реалност.
Така, като обект на познание, е необходимо да се разгледа определена обективна реалност и като предмет - тези аспекти и характеристики на обекта, които са обхванати от проучване 25.
Например, обектът историческа наука - целият набор от явления за обществения живот през цялата история на обществото. Предмет на знанието е определен холистичен набор от най-значимите свойства и признаци на обекта на познание, което е изложено на обучение.
Ако обектът на знанието е независима реалност от познаващото лице, темата за знанието е част от тази реалност, посветена или привлича вниманието му.
Въз основа на тези общи методологически разпоредби може да се твърди, че обектът на знанието в библиотечната наука е - "еволюция 26 от библиотеката в пространството и времето", и темата на знанието е част (временен сегмент, дейност, процес и др. .) От тази реалност.
В резултат на еволюцията възниква ново качество на обекта. Обектът първо се счита, от гледна точка на вътрешната му структура: не като механичен набор от отделни елементи, връзки, зависимости, но като органична популация, като вътрешно свързан и функциониращ цяло число. Второ, от гледна точка на процеса, т.е., следващ се във времето на агрегатите и историческите връзки и зависимите от вътрешните му компоненти. Трето, от гледна точка на идентифицирането и фиксирането на качествени промени в неговата структура като цяло. Четвърто, по отношение на разкриването на моделите на неговото развитие, законите за преход от едно историческо състояние на обект, характеризиращ се с определена структура, към друго историческо състояние, характеризиращо се с друга структура 27.
Така еволюционният подход поддържа смисленото богатство на термина "библиотека" и в същото време, поради въвеждането на понятието "тема", тя ви позволява значително да разширите областта на изследванията, да премахнете статично с Текущо определение на обекта на библиотечната наука.
Дефиницията на научния обект като "еволюцията на библиотеката във времето и пространството" ви позволява да влезете в процеса на обучение и да видите в динамиката на всички нови, възникващи в реалността на явленията, технологиите, тенденциите и т.н., както и временна и пространствена трансформация на библиотеката като социална институция като част от руската и световната култура и т.н.
Библиотеката се разбира като сложна многофункционална социална институция, нелинейно развива се както интензивно (под влияние на широка социална среда, резултатите от съседните науки и познания за знанието) и широко (под влияние на вътрешните сили).
Днес сериозен учен-библиотекар е интересно да изучава не толкова отделни структурни елементи на библиотеката и връзката между тях, колко да се разбере библиотеката като "цяло", света metatext, като част от общото културно пространство, да определят своето място в обществото, в руската и световната култура, историята, знанията на отдел, в философски концепции, най-накрая, в живота на дадено лице; Определете концепциите за "руска библиотечна култура", "патриотични и световни библиотечни мисли", "библиотечна философия" и др. Ясно е, че тези понятия са слабо свързани със съществуващото определение на обекта на библиотечната наука, която между другото, не само теоретични, но и чисто практически последици, например, темите за дисертация, като правило, \\ t Най-яркият, не е монтиран в концепцията за библиотеката като 4-елементни структури, лесно се отклоняват с някои учени чрез съвет под претекст за непоследователността на научния обект.
Дефиницията на обекта на библиотеката като "еволюцията на библиотеката във времето и пространството" е забележимо разширяваща и задълбочава полето на изследовател на библиотеката, разкрива нови хоризонти преди учения и повече от Той е отговорен за съвременното ниво на научни познания като цяло, както и нуждите на библиотечната практика, която е в тежка нужда от разбиране.

Бележки и списък на препратките: 1 виж: Лукашов I.V. Руската библиотека на свой ред на XIX-XX век. Формирането на мнения относно неговата структура / i.v. Лукашов // Руска библиотека Наука: XX век: Насоки за развитие, проблеми и резултати. Опит моног. Изследвания / Sost. и предговор. Мда. Меленет. - млрд.: Гранция панаир; Издателство "Пашков Къща", 2003. - стр. 9-25. 2 havkin l.b. Научно развитие на библиотечни проблеми / L.b. Havkina // Производство на първата конференция на научните библиотеки. - М., 1926.- стр. 29-33. 3 Столяров Ю. Енциклопедична дефиниция на библиотечни изследвания / YU.N. Stolyarov // библиотечна наука. - 1998 г. - № 1. - стр. 57. 4 Khropcha.n. Процеси на диференциация в съвременната библиотечна наука / A.N. Khropach // Съветска библиотечна наука. - 1983. - № 3. - стр. 34-41. 5 Скворцов v.v. Концепцията за библиотеката в съвременното проучване на руското библиотека / V.V. Skvortsov // Руски изследвания на библиотеката: XX век: указания за развитие, проблеми и резултати. Опит моног. Изследвания / Sost. и предговор. Мда. Меленет. - млрд.: Гранция панаир; Издателство "Пашков къща", 2003. - стр. 160. 6 iBid. 7 Но дори и да разпознаете тази позиция верен, очевидно е, че обектът (или предмет) на библиотеките все още не е формулиран! 8 cm., Например: Blovin al. Лични библиотеки на Архангелск и провинция Вологда в края на XVIII - началото на XX век: резюме на автора. DISS / A.A. Бровина. - M., 1987. 9, разбира се, те могат да бъдат разглеждани от книжарник, както и средства ( редки книги, ръкописи и т.н.) на обществените библиотеки. 10 Dobrovolsky v.v. Документиране или документация: Край на дискусионната дискусия / V.V. Dobrovolsky // Библиотечна дела - 2004. Материали научни conf. - Издател на Мзъч, 2004. - стр. 205-206. Доброволски v.v. Bookstrap, документация, документация: неуспешна атланта / v.v. Доброволски // ibid. - стр. 206-207. 11 stolyarov yu.n. Многократно (например в речта си на международен семинар за учители по библиотечни дисциплини в Mguyk през 2002 г.) твърдят, че "библиотекарят" не е професия, а само специална професия "документатор". 12 Библиотечна информационна парадигма, проектирана от v.v. Сквортов. Той вижда библиотека като "холистична система, която включва три основни елемента: 1) информация под формата на публикации, 2) четец, 3) библиотекаря." Вижте: Скворцов v.v. Концепцията за библиотеката в съвременното проучване на руското библиотека / V.V. Skvortsov // Руска библиотека Наука: XX век. Указания за развитие, проблеми и резултати. Опит моног. Изследвания / Sost. и предговор. Мда. Меленет. - m.: Голям панаир; Издателство "Пашков Хаус", 2003. - П. 161. 13 Столяров Ю.н. Библиотечна наука в опасност / YU.N. Столяров // Дело библиотека - 2003: Потвърждаване на материалите. - млрд.: Издателство на Mguyk, 2003. - P. 27 - 29. Повтаря се в публикацията "Бюлетин на Mguy" (2004. - No. 1) 14. - стр. 27. 15 разпределени aut. - Ю. 16 Скворцов v.v. Концепцията за библиотеката в съвременното проучване на руското библиотека / V.V. Skvortsov // Руска библиотека Наука: XX век. Указания за развитие, проблеми и резултати. Опит моног. Изследвания / Sost. и предговор. Мда. Меленет. - m.: Голям панаир; Издателство на RGB "Пашковска къща", 2003. - стр. 161. 17 Никонорова Е.В. Вектор за развитие на съвременна библиотечна наука / E.V. Никоноров // Библиотечна наука. - 2003. - № 6. - стр. 22-28. 18 AFANASYEV MD. Библиотеката е жив организъм и нищо не изчезва без следа / м. Д. Афанасиев // библиотечна наука. - 1999. - № 3. - стр. 98-107. 19 morchitsky яде. Hani Status се променя. Коя посока? /E.a. Morchitskaya // библиотека. - 2004. - № 2. - стр. 56-58. 20 cm., Например: Леонов v.p. Библиотечно пространство. - Санкт Петербург., 2003; Стачевич А.М. Библиотека на университета като система на живо... / А.М. Стахевич // Библиотеки и асоциации в променящ се свят: нови технологии и нови форми на сътрудничество. TR. conf. - Т. 2. - m.: Издателство на ГПТБ на Русия, 2003. - стр. 756-758.; Slobodynik M.S. Системна функционална библиотека / M.S. Slobodynik //bid. - стр. 759. Чачко А.С. Библиотечна наука в човешкото измерение. Монография / А.С. Чачко. - Киев, 2002. 21 за новата парадигма на библиотечната наука // библиотеката наука. - 1994. - № 4. - стр. 31-46. 22 Vaneev A.N. За обекта на библиотечната наука и методическа работа / A.n. Vaneyev // Научни и технически библиотеки. - 1992. - № 1. - стр. 28-30. 23 Леонов v.p. Относно оригиналността на руската библиотечна култура / v.p. Леонов // Материали на международната книга на книгата. - М., 2004. 24 Куфарев M.N. История на руската книга в XIX век / m.n. Cufaev. - м.: Издателство на RGB "Пашковска къща", 2003. - стр. 31. 25 Коваленко I.D. Исторически изследвания / I.D. Ковалченко. - т.: Наука, 2003. - стр. 53-56. 26 Терминът "еволюция" (от латинския evolutio - разгръщането) в широк смисъл обозначава идея за промени в обществото и природата, тяхната посока, ред, закони; В по-тясно - определя състоянието на всяка система, която се счита за в резултат на повече или по-малко дълги промени в предходното си състояние. 27 Вж. Прочетете повече: Развитие като регулаторен принцип. - Ростов н / Дон: Издателска къща, ON-TA, 1991.

Melenteva yu.p.

Противник отговор

Неумолимо предоставяне на Ю.N. Проектът на текста на статията, посветен на критиката към "Етичния кодекс на руския библиотекар", преди публикуването ми позволяват да отговоря незабавно на коментарите и съображенията за изразяване на тези документи.

Преодоляване на изкушението да възрази срещу критика Ю.N. Столярова в стила си - стил яростен висарион."Използване на такива изрази като" нова теоретика "," некритично налагане на западните идеологически стереотипи "," Codex - забавна играчка за библиотечни клони "и т.н., оставяйки зад скобите, оплакващ патос статия, ядосан призив към читателя и Други традиционни за риторични техники от миналия век, искам да отговоря по същество.

Всички претенции yu.n. Столярова към "кода ..." са намалени, всъщност на следващия.

Първо, той се съмнява, че такава "мирна специалност", като библиотека, се нуждае от етичен код, като вярва, че такъв код е необходим само за специалисти, "работа в екстремни условия".

Второ, той вярва, че руският (руски) библиотекар по своята манталитет, за разлика от западните колеги, не се нуждае от етичен кодекс, а развитието на "кодекса на руския библиотекар" само почит към модата - проста имитация на западен Проби, взети от разработчиците на "кода ..." едва тогава, да "заслужават похвала на някого, някъде в чужбина" (както са писали преди - "чуждестранни собственици"? - Yu.m.).

Трето, yu.n. Столяров не приема основните разпоредби на "Етичния кодекс на руския библиотекар", защото е категорично против "изобретен принцип на свобода на информацията", който Codex ... "твърди.

Е, ще се опитам да отговоря.

1. Професионалната етика като научна област се развива в резултат на разбирането на връзката между професионалистите във всяка област на дейност с обществото като цяло. Резултатът от това отражение е Кодексът на професионалната етика - по същество, има договор между обществото и професионалната общност. Такова споразумение ви позволява да защитите ценностите на професията от въздействието на не винаги справедливо обществено мнение, от една страна, а от друга - ви позволява да защитите обществото от така наречените професионален критики.. Професионално ограничено мислене.

Развитието на проблемите на професионалната етика е показател за високо ниво на професионално съзнание, показател за развитието на професията, както и показател за свободното развитие на професията в обществото.

Наскоро, поради промяната в идеологическия и морален климат в нашата страна, в много професионални области възникна необходимостта от развитие на професионални кодекси. Така през 90-те години. "Кодексът на професионалната етика на руския журналист" е разработен и възприет (с най-важната позиция, която, разбира се, не може да бъде преди: "Извършване на професионалната си дейност, журналистът отговаря на законите на тяхната страна, но отхвърля намеса в правителството или всеки ")," Код на етичен комуникатор "," Кодекс на руските бизнесмени "и др.

Очевидно тези професии не могат да се броят сред крайност. И дори професията на журналист не може да бъде призната като "в горещи точки" само малка част от общия брой на професионалистите. Въпреки това, всички имена имат нещо общо. Те са обединени предимно, че в професионалното съзнание на слугите на тези професионални сфери има диференциация на ценностите на гражданското общество и държавата, разбирането, че квалифицираното изпълнение на професионалните задължения в полза на обществото често е невъзможно да се комбинира ценностите на държавата. В споменатите случаи се дава приоритет на ценностите на гражданското общество, както е обичайно в демократичните страни, на които Русия и Русия, за разлика от страните с тоталитарния режим.

Трябва да се отбележи, че както в такива привидно установени професионални сфери, които имат вековният етичен код като лекарство последните години Дискусиите относно възобновяването на медицинската етика (например по въпросите на допустимостта на абортите, Avtanasia и др.). Това се случва не само поради променящите се социално-икономически и технологични условия, но и поради промяната в отношението към свободата на личността. Като цяло, в последно време, интересът към етичните въпроси се увеличи значително; Новите науки растат бързо - биоетика, ектик и др.

Въпросът дали библиотечната професионална общност на Русия се нуждае в новите условия на нейното развитие в Етичния кодекс, е първият, който може да отговори на специалисти на членовете на една от първите публични съюзи на библиотечните работници в страната - Москва Библиотечна асоциация (IBA).

Напразно, YU.N. Столяров вярва, че отговорът на този въпрос търси "нова теоретика". Търси концепцията за професионалния кодекс на етиката библиотекар светодиодни хора, които са добре известни учени от заглавието и степени, но и реална власт в колегите. Това е ITE. Khackkin - първият президент на МБА; M.ya. Dvorkin, чиито произведения за точността на информацията, мисиите на библиотеките в обществото и други се изследват от студенти от библиотечни университети; ЛИЧЕН ЛЕКАР. Дианг, чиято работа по библиотечни услуги на слепи потребители е добре позната; S.A. Йезова, повече от две десетилетия на библиотекари и взаимоотношения на потребителите; Ол Забачк - един от първите домашни завършили библиотечни психолози; G.A. Алтуков, чийто членове привлича вниманието на широката общественост към проблема с етиката на библиотечните услуги; Lm. Степачев е водещ библиограф, който анализира процеса на формиране на професионалния кодекс на етиката на библиотекарите на САЩ и други страни.

Смея се да се надявам, че авторът на тези линии, работещ в индустрията повече от 30 години, не погледна "човека от страна" като ръководител на тази изследователска група. Активно участие в обсъждането на "кода ...", такива хора, известни в библиотечния свят, като Ю.А. Грихханов, напр. Сукисян и много други.

Сложността на проблема изискваше привличане и експерти: най-активното участие в разработването на концепцията за "Кодекс ..." прие Ю.А. Schreder - най-известният модерен философ, автор на много числени книги по етика и E.A. Яблокова е основен специалист по проблемите на професионалната психология и професионалната етика.

В резултат на проучването е направено заключението, че библиотечната професия, освободена от идеологическото потисничество, което прави нормалното развитие на професионалното съзнание, трябва да определи своите истински професионални ценности и етични норми на връзката на библиотекаря с състояние, общество, потребител (четец), както и колеги.

Въпреки това, всичко това е известно и отдавна е публикувано. От 1993 г., когато се появи идеята за създаване на "код ..." и преди приемането на сесията на Руската библиотечна асоциация (1999), бяха проведени десетки дискусии, семинари, "кръгли маси" и др. . Техните материали бяха широко публикувани в професионален печат, в бюлетина на RBA, "както и на уебсайта на RBA.

Авторът на тези линии на къщата се крие повече от дузина букви "от местата", от различни библиотеки, от различни хора с предложения за "кода ...". Няма, дори и най-негативното отношение към предложената версия на документа, критикът не се съмнявал в основната му нужда от по-нататъшното развитие на професията.

Интересът към "кода ..." на периферията е особено голям, където библиотекарят е принуден да защити по същество професионалните си ценности и професионално достойнство (но, точно като журналист, предприемач и др.) От присъствието на властта да използва ресурсите на библиотеката в техните цели.

Реалната нужда от Codex ... "също се потвърждава от обширни списъци на RBA в Санкт Петербург (1998), TVER (2000), Саратов (2001), и тези, и тези, и тези, които са преди освобождаването на. \\ T "Код ..." под формата на плакат (тираж от 3 хиляди) през 2001 г. Някои местни библиотечни общества, като Новосибирск, публикуват Кодекса ... "на собствените си сили и го разпределят в техните региони. Така че в напразен Ю.N. Столияров обижда руския библиотекар, мислейки, че той, като крило котка Васка, "слуша и яде", безразлична към всичко в света. Напротив, за разлика от "Закона за библиотечния бизнес", който е официален, "код ..." се възприема от библиотекари много оживени, с очевиден личен интерес и преустройство yu.n. Столяров е, че "кодът ..." не е в търсенето от професионално общество - не е справедливо.

2. Обжалване по някаква причина К. Маркс (мисля, че не е най-важният орган по този въпрос), Ю.н. Столяров твърди, че манталитетът на руски човек (в своето мнение "по-научно или по-добре да каже, честно от западното." -? - Yu.m.) Не се нуждае от закони като цяло, включително в "Кодекса ...". " В края на краищата, ние успяхме без кодекса на етиката на решателите и Стазов, Федоров и Рубакин- Той възкликна. Е, какво казвате? Никога не знаеш как да правиш руски човек!

Ако е сериозно, то е невъзможно да се постави неправилно въпрос. Първо, в споменатия Ю.N. Stolyarovaya времето нивото на развитие на професията и професионалното самосъзнание беше съвсем различно, второ, нямаше такова съотношение на силите на държавата и гражданското общество и следователно не е необходимо да се защитават професионалните ценности. И накрая, и Рубакин, и Федоров, несъмнено се придържат към поддържането на читателите на някои етични норми, съществували, макар и в имплицитна форма, в различни "правила", "рецепти" и др.

Заслужава да се отбележи, че макар и понятието руски манталитет Използвани доста активно (между другото, няма консенсус за това явление в науката), концепции руски манталитеткой синоним използва yu.n. Столяров не съществува. И накрая, дори и да се съгласи с Ю.N. Столяров в този руски манталитет Той предотвратява приемането на "кода ...", след това в библиотеките на Русия, не само представители на руската националност работят.

Ясно е, че днес, въпреки характеристиките на неговото развитие, Русия активно влиза в световната общност, само възприема международните стандарти в различни области на живота (в такива, например, правата на човека, защита атмосфер, Образование, здраве, борба с престъпността и тероризма). Наистина, тези процедури отиват на нивото на сближаване на професионалистите, включително подхода на тяхното професионално съзнание. Това определя известната прилика (която изглежда неприемлива) на професионалните етични кодекси различни страни. Това е напълно свързано с "Етичния кодекс на руския библиотекар", развитието на който естествено е бил предшестван от дълбоко проучване на подобни документи, работещи в други страни (САЩ, Англия, Франция, Словакия и др.).

Днес нито една професия не може да се развива в пространството, ограничено от национална (държавна) рамка. Въпреки че в нашата история имаше опити за създаване на "съветска биология", "червен библиотекар" и т.н., той е известен, отколкото се дължи и доведе до.

И само деформацията на професионалното съзнание под влиянието на политически фактори, което принуждава библиотекаря да определя своята роля като идеологическа, "защитна", независимо от съществените функции на библиотеката, може да бъде обяснена с това, което все още съществува " нашия библиотекар, какъв е не приемайте ролята на пасивен изпълнител на всяко удоволствие на читателя", Както J.N. пише Столяров.

Неуважение към човек, желанието да се донесе под "генералния знаменател", желанието да се ограничи, регулира свободата си, включително интелектуално, информационно, възприемане на лични, ежедневни човешки нужди, като "прищявки", общи в обществото като цяло , разбира се, се характеризира и за редица хора, работещи в библиотеката и виждат целта за тяхната работа в "формирането на читателя". За щастие, днес такива специалисти са оставили малко, особено сред практическите работници, ясно разбират, че съвременният четец оценява в библиотеката предимно широчината и наличието на информация. В това отношение е необходимо да се твърди с тъга, че опонентът ми не се отдалечи от позицията за защита на идеологическата функция на библиотеката, която е много далеч от нуждите на съвременната библиотечна реалност.

Изглежда, че YU.N. Столяров Лукавит (той не може да разбере това), когато дава дефиницията на идеологията на речника като "система от политически, правни, религиозни и морални възгледи ...", говори за неговото безстрашие преди това "Zhepelli", плаши библиотекаря " Демократична формация ". Това е и Ю.Н. Столяров това, разбира се, знае, че нашите библиотеки са принудени дълго време да подкрепят само един"Единствената дясна идеология." Не бих искал да се върна. Не е вярно, че "няма начин да се скрие библиотеката от идеологията", като J.N. пише Столяров. то книга винаги носи някаква определена идеология като система от изгледи, безплатно библиотека - събраните книги - могат и трябва да дадат възможност да ги прочетете всичко! Въпреки това, защитата на идеологическата функция на библиотеката YU.N. Столияров е доста логичен, като се има предвид, че е категорично против "изобретен принцип на свобода на информацията".

3. Не бих искал да опростя проблема със свободата на достъп до информация. Разбира се, разработчиците на Кодекса ... "разбраха не по-лошо от Ю.Н. Столярова, че свободата на достъп до информация е не само ползата, която предполага и достъп до "отрицателната", "лоша", "нежелана" информация. Това противоречие, опит за разрешаване, в условията на библиотеката, включително стотици публикации. И тук, ми се струва, остава да се каже, перифразирайки известния израз - свободата на информацията е ужасно нещо, но нищо по-добро не е измислено.

Слагам между тях Мощният елемент на информацията, който беше претоварен днес от цялото общество, и нейната потребителска библиотека, като бариера, като филтър, с каквито и да било добри цели, това е направено, е не само невъзможно технически, но и непрофесионално. Това би означавало да отвърнете потребителя от библиотеката, за да го направите до друга. (Това, между другото, отдавна е разбрало библиотекарите на западните страни, изправени пред различни аспекти на проблема с свободата на информацията много по-рано от руските колеги.) За библиотеката би било самоубийство. Библиотеката като социална институция ще бъде изключена по същество от информационния процес. Във всеки случай, за да вземете библиотеката на "раменете", които не могат да бъдат решени на световно ниво незаконно.

Изглежда, че е по-разумно да не се отрече и забранява свободата на информацията в условията на библиотеката, но за насърчаване на развитието на информационната култура на потребителя, която включва не само технологични, но и хуманитарни, по-специално етични аспекти. Това колко библиотекари виждат тяхната задача, със задоволство получаването на "код ...".

Характерно е обаче, че yu.n. Столяров, който не приема "етичния кодекс ..." вижда необходимостта от създаване Съвет по етикакъдето етичните конфликти ще разберат.

Ще кажа веднага, че такова предложение беше, но разработчиците на Кодекса ... "считат за неприемливи, въпреки че някои страни, като Обединеното кралство, имат подобен съвет като част от Националната библиотечна асоциация.

Yu.a. Шредер в писмото ми ми пише за това: "... тъжното преживяване на нашата страна, създаване на трок," лични въпроси "и т.н., общото ниско морално ниво на обществото е принудено да бъде много страх, че такъв органът може да доведе до повече вреда, отколкото полза. Стойността на "кода ..." не е да осъжда някой конкретно, но за да повлияе постепенно върху общата етична ситуация в професията, Трябва да знаем, Какво Ние нарушаваме. Гаранция за етични стандарти - само в нашето желание да наблюдаваме. " Посочено чудесно!

В никакъв случай не искат да се разбират в смисъл, че текстът "код ..." е безупречен и не е необходимо да се регулира. Във всички дискусии, в статиите на автора на тези линии за "кода ..." подчертава, че това отворендокументът, който трябва да преразгледате, коригирате, изяснявате и т.н., както е направено, например в Съединените щати за повече от сто години.

Сега коментарите вървят и анализират, което ще помогне за подобряване на този документ след известно време. Например, очевидно е, че си струва да се въведе позицията библиотекарят отговаря за доверения фонд (И тогава може би, yu.n. Stolyarova говори за необходимостта от включване в "Кодеца ..." професионална честност Като специфично качество, присъщо на качествения библиотекар, или изискват разпоредбата да бъде наложена, че библиофилът не се приема за работа в библиотеката).

В обсъждането на "кода ... бяха включени много професионалисти. Отговорите идват на адреса на автора на тези линии, в редакционната служба на професионалните списания и др. Участие на живо в този процес YU.N. Столиярова, която е свършила много библиотеки в миналото, и сега по-ентусиазирани документи и литературни проблеми (и никой не му нарича "новосъздаден стрелец") е определено положителен. Бих искал само тази критика не е от гледна точка на деня преди вчера.

Професионални библиотекаристори като основа на своята професионална етика. Семинар. 14-16 май 1996 г. TEZ Dokl. М., Rags, 1996.

Ръководител на проблеми с четенето Научен център Изследователска история на книжната култура на Руската академия на науките. Доктор на педагогически науки, професор. Почетен работник на културата на Руската федерация.

Заместник-председател на Научния съвет по проблемите на Руската академия на образованието. Заместник-председател на Руската асоциация за четене. Член на дневника на редакцията. "Библиотечна наука" (2000-2005 г.); Член на дневника на редакцията. "Библиосфера" (Новосибирск); Член на дневника на редакцията. "Библиография"; Член на дневника на редакцията. "Университетска книга"; Член на дневника на редакцията. "Съвременна библиотека"; Член на Академичния съвет за защита на дисертациите на MGUKI; Член на Академичния съвет за защита на дисертациите на Москва Държавна академия Печат; Член на Академичния съвет на Руската книга.

Една от водещите вътрешни библиотеки. Неговите теоретични произведения по много начини допринасят за формирането на професионалния светоглед на модерния мислещ библиотекар. Нейният принос за изследването на историята на традициите на Русия на читателите и идентичността на характеристиките на културата на съвременните читатели е особено голям.

Като учител на Mguia създаде не едно поколение библиотекари и изследователи, които сега работят в библиотеки от различни региони на страната.

Член на Съвета на Руската библиотечна асоциация (1999-2005 г.), ръководител на кръглата маса "Комуникация и професионална етика" (1999-2007)

Направи безценен принос за създаването на първото издание на "Кодекса за професионална етика на руския библиотекар" (1999), организиран по Руската библиотечна асоциация Кръгла маса "Комуникация и професионална етика на библиотекаря."