Приложна информатика по индустриален стандарт. Електронна образователна среда fgbou vo "vguit"
Одобрен
със заповед на Министерството на образованието
и науката Руска федерация
1.1. Истинска федерална държава образователен стандарт висше образование(по-нататък - FGOS VO) е набор от задължителни изисквания за изпълнение на основни професионални образователни програмивисше образование - бакалавърски програми в направление на обучение 09.03.03 г. Приложна информатика (по-нататък съответно - бакалавърска програма, направление на обучение).
1.2. Получаването на образование по бакалавърска програма е разрешено само в образователна организациявисше образование (по-нататък - Организацията).
1.3. Обучението по бакалавърска програма в Организацията може да се осъществява в редовна, задочно и формуляри за кореспонденция.
1.4. Съдържанието на висшето образование по направление на обучение се определя от бакалавърската програма, разработена и одобрена от Организацията самостоятелно. При разработването на бакалавърска програма Организацията формира изисквания към резултатите от нейното развитие под формата на универсални, общи професионални и професионални компетенции на завършилите (наричани по-долу компетенции).
Организацията разработва бакалавърска програма в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт за висше образование, като взема предвид съответната примерна основна образователна програма, включена в регистъра на примерните основни образователни програми (по-нататък - ПОО).
1.5. При изпълнение на бакалавърска програма Организацията има право да използва технологии за електронно обучение, дистанционно обучение.
Електронно обучение, технологии за дистанционно обучение, използвани при обучението на хора с увреждания и хора с уврежданияздравеопазването (наричани по-долу хора с увреждания и хора с увреждания), следва да предвиждат възможност за получаване и предаване на информация в достъпни за тях форми.
1.6. Изпълнението на бакалавърската програма се осъществява от Организацията както самостоятелно, така и чрез мрежовата форма.
1.7. Бакалавърската програма се изпълнява в държавен езикОт Руската федерация, освен ако не е посочено друго в местния регулаторен акт на Организацията.
1.8. Срокът за получаване на образование по бакалавърска програма (независимо от кандидатстването образователни технологии):
v пълен работен денобучение, включително отпуски, предоставени след преминаване на държавното окончателно атестиране, е 4 години;
при задочна или задочна форма на обучение се увеличава най-малко с 6 месеца и с не повече от 1 година в сравнение с периода на обучение в редовна форма на обучение;
при обучение по индивидуален учебен план за хора с увреждания и хора с увреждания той може да бъде увеличен по тяхно желание с не повече от 1 година спрямо периода на обучение, установен за съответната форма на обучение.
1.9. Обемът на бакалавърската програма е 240 кредитни единици (наричани по-нататък - c.u.) независимо от формата на обучение, използваните образователни технологии, изпълнението на бакалавърската програма по мрежовата форма, изпълнението на бакалавърската програма по индивидуален учебен план.
Обемът на бакалавърската програма, реализиран в едно академична година, е не повече от 70 c.u. независимо от формата на обучение, използваните образователни технологии, изпълнението на бакалавърската програма по мрежовата форма, изпълнението на бакалавърската програма по индивидуален учебен план (с изключение на ускореното обучение), а при ускорено обучение - не повече от 80 c.u.
1.10. Организацията самостоятелно определя в рамките на срока и обхвата, определени от клаузи 1.8 и 1.9 от Федералния държавен образователен стандарт за висше образование:
срокът за получаване на образование по бакалавърска програма в задочна или задочна форма на обучение, както и по индивидуален учебен план, включително с ускорено обучение;
обема на реализираната бакалавърска програма за една учебна година.
1.11. Области на професионална дейност и области на професионална дейност, в които завършилите бакалавърска програма (наричани по-долу дипломирани) могат да извършват професионални дейности:
06 Комуникационни, информационни и комуникационни технологии (в областта на проектиране, разработване, внедряване и експлоатация на информационни системи, управление на техния жизнен цикъл);
40 Междусекторни видове професионална дейност в индустрията (в областта на организиране и провеждане на научноизследователска и развойна дейност в областта на информатиката и компютърните технологии).
Завършилите могат да извършват професионална дейност в други области на професионална дейност и (или) области на професионална дейност, при условие че тяхното ниво на образование и придобити компетенции отговарят на изискванията за квалификация на служителите.
1.12. Като част от развитието на бакалавърската програма, завършилите могат да се подготвят за решаване на проблеми на професионалната дейност от следните видове:
изследвания;
производствено-технологични;
организационно-управленски;
проект.
1.13. При разработването на бакалавърска програма Организацията установява фокуса (профила) на бакалавърската програма, който съответства на направлението на обучение като цяло, или определя съдържанието на бакалавърската програма в рамките на направлението на обучение, като го фокусира върху:
област(и) на професионална дейност и сфера(и) на професионална дейност на завършилите;
вид (видове) задачи и задачи на професионалната дейност на завършилите;
при необходимост - към обектите на професионална дейност на завършилите или областта(ите) на знанието.
1.14. Бакалавърска програма, съдържаща съставляваща информация държавна тайна, се разработва и прилага в съответствие с изискванията, предвидени от законодателството на Руската федерация и други нормативни правни актове в областта на защитата на държавните тайни.
2.1. Структурата на бакалавърската програма включва следните блокове:
Блок 1 „Дисциплини (модули)“;
Блок 2 "Практика";
Блок 3 "Държавно окончателно освидетелстване".
|
Структура на бакалавърската програма |
Обемът на бакалавърската програма и нейните блокове в h.s. |
|
|
Дисциплини (модули) |
не по-малко от 160 |
|
|
Практика |
не по-малко от 20 |
|
|
Държавно окончателно атестиране |
не по-малко от 9 |
|
|
Обхват на бакалавърската програма | ||
2.2. Бакалавърската програма трябва да осигури изпълнението на дисциплини (модули) по философия, история (история на Русия, световна история), чужд език, безопасност на живота в рамките на блок 1 "Дисциплини (модули)".
2.3. Бакалавърската програма трябва да осигурява изпълнението на дисциплини (модули) по физическа култура и спорт:
в размер на най-малко 2 c.u. в рамките на блок 1 „Дисциплини (модули)”;
в размер на най-малко 328 академични часа, които са задължителни за овладяване, не се превеждат в к.у. и не са включени в обхвата на бакалавърската програма, в рамките на избираеми дисциплини (модули) в редовната форма на обучение.
Дисциплините (модулите) по физическа култура и спорт се изпълняват по установения от Организацията начин. За хора с увреждания и хора с Организация на HVZустановява специален ред за овладяване на дисциплини (модули) по физическа култура и спорт, като се отчита здравословното им състояние.
2.4. Блок 2 "Практика" включва учебна и производствена практика (наричани по-долу заедно - практики).
Видове тренировъчни практики:
опознавателна практика;
оперативна практика;
изследователска работа (получаване на първични умения в изследователската работа).
Видове индустриална практикаи:
технологична (конструкторска и технологична) практика;
оперативна практика;
изследователска работа.
2.6. организация:
избира един или повече видове образователни и един или няколко вида индустриални практики от списъка, посочен в параграф 2.4 от Федералния държавен образователен стандарт за висше образование;
има право да създава допълнителен вид (видове) образователна и (или) производствена практика;
определя обхвата на всеки вид практика.
2.7. Блок 3 "Държавна окончателна атестация" включва:
подготовка за полагане и полагане на държавен изпит (ако Организацията е включила Държавен изпиткато част от държавното окончателно атестиране);
изпълнение и защита на финалната квалификационна работа.
2.8. При разработване на бакалавърска програма на студентите се предоставя възможност за овладяване на избираеми дисциплини (модули) и факултативни дисциплини (модули).
Избираемите дисциплини (модули) не са включени в обхвата на бакалавърската програма.
2.9. В рамките на бакалавърската програма се разграничават задължителна част и част, формирана от участници в образователни отношения.
Задължителната част от бакалавърската програма включва дисциплини (модули) и практики, които осигуряват формирането на общи професионални компетенции, както и професионални компетенции, установени от ПОО като задължителни (ако има такива).
Задължителната част от бакалавърската програма включва, включително:
дисциплини (модули), посочени в точка 2.2 от Федералния държавен образователен стандарт за висше образование;
дисциплини (модули) по физическа култура и спорт, реализирани в рамките на блок 1 „Дисциплини (модули)“.
Дисциплини (модули) и практики, които осигуряват формирането на универсални компетенции, могат да бъдат включени в задължителната част на бакалавърската програма и в частта, формирана от участниците в образователните отношения.
Обемът на задължителната част, без обема на държавната окончателна атестация, трябва да бъде най-малко 40 на сто от общия обем на бакалавърската програма.
2.10. Организацията трябва да предостави на хората с увреждания и хората с увреждания (по тяхно желание) възможност да учат по бакалавърска програма, като се вземат предвид особеностите на тяхното психофизическо развитие, индивидуални възможности и, ако е необходимо, осигуряване на корекция на нарушения в развитието и социална адаптация на тези лица.
3.1. В резултат на овладяването на бакалавърската програма дипломантът трябва да е формирал компетенциите, установени от бакалавърската програма.
3.2. Бакалавърската програма трябва да установи следните универсални компетенции:
|
Код и наименование на универсалната компетентност на завършилия |
|
|
Системи и критично мислене |
UK-1. Умее да търси, критично анализира и синтезира информация, прилага системен подходза решаване на задачите |
|
Разработване и изпълнение на проекти |
UK-2. Умее да определя кръга от задачи в рамките на поставената цел и да избира най-добрите начини за решаването им въз основа на действащите правни норми, налични ресурси и ограничения |
|
Работа в екип и лидерство |
UK-3. Умее да осъществява социално взаимодействие и да изпълнява ролята си в екипа |
|
Комуникация |
UK-4. Способен да осъществява бизнес комуникация в устна и писмена форма на държавния език на Руската федерация и чужд език (и) |
|
Междукултурно взаимодействие |
UK-5. Способен да възприема междукултурното многообразие на обществото в социално-исторически, етичен и философски контекст |
|
Самоорганизация и саморазвитие (включително опазване на здравето) |
UK-6. Способен да управлява времето си, да изгражда и прилага траектория на саморазвитие, базирана на принципите на образованието през целия живот |
|
UK-7. Способен да поддържа необходимото ниво на физическа годност за осигуряване на пълноценна социална и професионална дейност |
|
|
Безопасност на живота |
UK-8. Способен да създава и поддържа безопасни условия на живот, включително в случай на извънредни ситуации |
3.3. Бакалавърската програма трябва да установи следните общи професионални компетенции:
ОПК-1. Умее да прилага природонаучни и общоинженерни знания, методи математически анализи моделиране, теоретично и експериментални изследванияв професионални дейности;
ОПК-2. Умее да използва съвременни информационни технологии и софтуер, включително местно производство, при решаване на проблеми на професионалната дейност;
ОПК-3. Способен да решава стандартни задачи на професионалната дейност на базата на информационна и библиографска култура, използвайки информационни и комуникационни технологии и отчитайки основните изисквания на информационната сигурност;
ОПК-4. Умее да участва в разработването на стандарти, норми и правила, както и техническа документация, свързана с професионални дейности;
ОПК-5. Възможност за инсталиране на софтуер и Хардуерза информационни и автоматизирани системи;
ОПК-6. Способен да анализира и развива организационни, технически и икономически процесиизползвайки методи системен анализи математическо моделиране;
ОПК-7. Умее да разработва алгоритми и програми, подходящи за практическа употреба;
ОПК-8. Способен да участва в управлението на проекти за създаване на информационни системи на етапите от жизнения цикъл;
ОПК-9. Способен да участва в осъществяването на професионални комуникации със заинтересованите страни дейности по проектаи в рамките на проектни екипи.
3.4. Професионалните компетенции, установени от бакалавърската програма, се формират на базата на професионални стандарти, съответстващи на професионалните дейности на завършилите (ако има такива), както и, ако е необходимо, на базата на анализ на изискванията за професионални компетенции, наложени на завършилите на пазара на труда, обобщаване на вътрешни и чужд опит, консултации с водещи работодатели, сдружения на работодатели в бранша, в който се търсят висшисти, и други източници (наричани по-долу други изисквания към завършилите).
3.5. При дефинирането на професионалните компетенции, установени от бакалавърската програма, Организацията:
включва в бакалавърската програма всички задължителни професионални компетенции (ако има такива);
включва самостоятелно определени една или повече професионални компетенции, въз основа на направлението (профила) на бакалавърската програма, въз основа на професионални стандарти, съответстващи на професионалните дейности на завършилите (ако има такива), а също и, ако е необходимо, въз основа на анализ на други изисквания към завършилите (Организацията има право да не включва професионални компетенции, определени самостоятелно, при наличие на задължителни професионални компетенции, както и в случай на включване на препоръчани професионални компетенции в бакалавърската програма).
При определяне на професионалните компетенции въз основа на професионални стандарти Организацията избира професионални стандарти, които съответстват на професионалните дейности на завършилите сред тези, посочени в приложението към Федералния държавен образователен стандарт за висше образование и (или) други професионални стандарти, които съответстват на професионалните дейности на завършилите от регистъра на професионалните стандарти (списък на професионалните дейности), публикуван на специализирания уебсайт на Министерството на труда и социалната закрила на Руската федерация "Професионални стандарти" (http://profstandart.rosmintrud.ru) (в зависимост от наличието на съответните професионални стандарти).
От всеки избран професионален стандарт Организацията избира една или повече обобщени трудови функции (наричани по-долу OTF), съответстващи на професионалните дейности на завършилите, въз основа на квалификационното ниво, установено с професионалния стандарт за OTF и изискванията на раздел „Изисквания за образование и обучение“. OTF може да бъде избран изцяло или частично.
3.6. Наборът от компетенции, установен от бакалавърската програма, трябва да гарантира способността на завършилия да извършва професионални дейности в поне една област на професионална дейност и област на професионална дейност, установена в съответствие с параграф 1.11 от Федералния държавен образователен стандарт на висше образование и решаване на проблемите на професионалната дейност от поне един вид, установени в съответствие с параграф 1.12 от Федералния държавен образователен стандарт за висше образование.
3.7. Организацията установява показатели за постигане на компетенции в бакалавърската програма:
универсални, общопрофесионални и, ако има, задължителни професионални компетенции - в съответствие с показателите за постигане на компетентности, установени от ПОО;
3.8. Организацията самостоятелно планира резултатите от обучението по дисциплини (модули) и практики, които трябва да бъдат съотнесени с показателите за постигане на компетенции, установени в бакалавърската програма.
Съвкупността от планираните учебни резултати по дисциплини (модули) и практики трябва да осигури формирането на всички компетенции, установени от бакалавърската програма, у дипломанта.
4.1. Изисквания към условията за изпълнение на бакалавърската програма включват общосистемни изисквания, изисквания за материално-техническо и учебно-методическо осигуряване, изисквания към персонала и финансови условия за изпълнение на бакалавърската програма, както и изисквания към прилаганите. механизми за оценка на качеството. образователни дейностии подготовка на студентите за бакалавърска програма.
4.2.1. Организацията трябва да има на основание собственост или друго правно основание материално-техническото осигуряване на образователни дейности (помещения и оборудване) за изпълнение на бакалавърската програма в блок 1 „Дисциплини (модули)“ и блок 3 „Държавен финал освидетелстване“ в съответствие с учебния план.
4.2.2. На всеки студент през целия период на обучение трябва да бъде осигурен индивидуален неограничен достъп до електронната информационна и образователна среда на Организацията от всяка точка, където има достъп до информационна и телекомуникационна мрежа „Интернет“ (наричана по-нататък „Интернет“), както на територията на Организацията, така и извън нея. Условия за функциониране на електронната информационна и образователна среда могат да се създават с помощта на ресурсите на други организации.
Електронна информация образователна средаОрганизацията трябва да гарантира:
Достъп до учебни програми, работни програми по дисциплини (модули), практики, електронни образователни публикациии електронни образователни ресурси, посочени в работните програми на дисциплини (модули), практики;
оформяне електронно портфолиоученика, включително запазването на работата му и оценките за тези произведения.
В случай на изпълнение на бакалавърска програма с електронно обучение, дистанционните образователни технологии, електронната информационна и образователна среда на Организацията трябва допълнително да осигуряват:
фиксиране на курса учебен процес, резултатите от междинната атестация и резултатите от усвояването на бакалавърска програма;
провеждане на обучителни сесии, процедури за оценка на резултатите от обучението, чието изпълнение се осигурява с използване на електронно обучение, технологии за дистанционно обучение;
взаимодействие между участниците в образователния процес, включително синхронно и (или) асинхронно взаимодействие чрез Интернет.
Функционирането на електронната информационно-образователна среда се осигурява от подходящите средства за информационни и комуникационни технологии и квалификацията на работниците, които я използват и поддържат. Функционирането на електронната информационна и образователна среда трябва да отговаря на законодателството на Руската федерация.
4.2.3. При изпълнение на бакалавърска програма в мрежова форма изискванията за изпълнение на бакалавърска програма трябва да бъдат осигурени от набор от ресурси от материално-техническа и образователна и методическа подкрепа, предоставяни от организации, участващи в изпълнението на бакалавърска програма в мрежа форма.
4.3.1. Помещенията да бъдат учебни зали за провеждане на учебни занятия, предвидени в бакалавърската програма, оборудвани с оборудване и технически средства за обучение, чийто състав е определен в работните програми на дисциплините (модулите).
Помещения за самостоятелна работастудентите трябва да бъдат оборудвани с компютърна техника с възможност за свързване към Интернет и осигуряване на достъп до електронната информационна и образователна среда на Организацията.
Разрешено е да се замени оборудването с неговите виртуални аналози.
4.3.2. Организацията трябва да бъде снабдена с необходимия набор от лицензиран и безплатен софтуер, включително местно производство (съставът се определя в работните програми на дисциплините (модулите) и подлежи на актуализиране, ако е необходимо).
4.3.3. При използване на печатни издания в учебния процес трябва да се попълва библиотечният фонд печатни изданияв размер на най-малко 0,25 екземпляра от всяка от публикациите, посочени в работните програми по дисциплини (модули), практики, на студент от лицата, които едновременно овладяват съответната дисциплина (модул), преминавайки съответната практика.
4.3.4. Студентите трябва да имат достъп (отдалечен достъп), включително в случай на използване на електронно обучение, дистанционни образователни технологии, до съвременни професионални бази данни и информационни справочни системи, чийто състав е определен в работните програми на дисциплините (модулите) и подлежи на актуализиране (ако е необходимо) ...
4.3.5. На учениците от хората с увреждания и хората с увреждания трябва да се предоставят печатни и (или) електронни образователни ресурси във форми, адаптирани към ограниченията на тяхното здраве.
4.4.1. Изпълнението на бакалавърската програма се осигурява от преподавателския състав на Организацията, както и от лица, ангажирани от Организацията в изпълнението на бакалавърската програма при други условия.
4.4.2. Квалификацията на преподавателския състав на Организацията трябва да отговаря квалификационни изискванияпосочени в ръководствата за квалификация и (или) професионалните стандарти (ако има такива).
4.4.3. Най-малко 60 процента от броя на преподавателския състав на Организацията, участващ в изпълнението на бакалавърската програма, и лицата, ангажирани от Организацията в изпълнението на бакалавърската програма при други условия (на база броя на заместените ставки, намалени до целочислени стойности), трябва да провежда научни, учебно-методически и (или) практическа работасъответстваща на профила на преподаваната дисциплина (модул).
4.4.4. Най-малко 5 процента от броя на преподавателския персонал на Организацията, участващ в изпълнението на бакалавърската програма, и лицата, ангажирани от Организацията в изпълнението на бакалавърската програма при други условия (въз основа на броя на заместените ставки, намалени до цели числа ) трябва да са мениджъри и (или) служители на други организации, работещи в професионално направление, съответстващ на професионалната дейност, за която се подготвят завършилите (да имат най-малко 3 години трудов стаж в това професионално направление).
4.4.5. Най-малко 50 процента от броя на преподавателския състав на Организацията и лицата, участващи в образователната дейност на Организацията при други условия (въз основа на броя на заместените ставки, намалени до цели числа) трябва да имат академична степен(включително академична степен, получена в чужда държава и призната в Руската федерация) и (или) академична титла(включително академично звание, получено в чужда държава и признато в Руската федерация).
4.5.1. Финансова сигурностизпълнението на бакалавърската програма трябва да се извършва в размер не по-нисък от стойностите на основните стандарти на разходите за предоставяне на обществени услуги за изпълнение на образователни програми на висшето образование - бакалавърски програми и стойностите на корекционни коефициенти към основните стандарти на разходите, определени от Министерството на образованието и науката на Руската федерация.
4.6.1. В рамките на системата се определя качеството на учебната дейност и обучението на студентите по бакалавърска програма вътрешна оценкаи система за външна оценка, в която Организацията участва на доброволни начала.
4.6.2. За подобряване на бакалавърската програма Организацията ангажира работодатели и (или) техните сдружения, други юридически и (или) физически лица, включително педагогически работници на Организацията, при провеждане на редовни вътрешни оценки на качеството на образователната дейност и обучението на студенти по бакалавърската програма.
В рамките на вътрешната система за оценка на качеството на учебната дейност по бакалавърската програма се предоставя възможност на студентите да оценяват условията, съдържанието, организацията и качеството на учебния процес като цяло и на отделни дисциплини (модули) и практики.
4.6.3. Външна оценка на качеството на образователните дейности по бакалавърската програма в рамките на процедурата за държавна акредитация се извършва, за да се потвърди съответствието на образователните дейности по бакалавърската програма с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за висше образование, като предвид съответното ПОО.
4.6.4. Външно оценяване на качеството на образователната дейност и обучението на студенти по бакалавърска програма може да се извършва в рамките на професионална и обществена акредитация, провеждана от работодатели, техни сдружения, както и упълномощени от тях организации, включително чуждестранни организации, или оторизирани национални професионални и обществени организации, които са част от международни структури, с цел признаване на качеството и нивото на обучение на завършилите бакалавърска програма, които отговарят на изискванията на професионалните стандарти (ако има такива), изискванията на пазара на труда за специалисти от съответния профил.
Професионален стандарт "Специалист по информационни системи", одобрен със заповед на Министерството на труда и социалната защита на Руската федерация от 18 ноември 2014 г. N 896n (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 24 декември 2014 г., регистрационен № 35361) , изменен със заповед на Министерството на труда и социалната защита на Руската федерация от 12 декември 2016 г. N 727n (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 13 януари 2017 г., регистрационен № 45230)
Професионален стандарт „Ръководител на проекти в областта информационни технологии„одобрена със заповед на Министерството на труда и социалната защита на Руската федерация от 18 ноември 2014 г. N 893n (регистрирана от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 9 декември 2014 г., регистрация N 35117), изменена със заповед на Министерството на труда и социалната закрила на Руската федерация от 12 декември 2016 г. N 727n (регистрирано от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 13 януари 2017 г., регистрация N 45230)
Професионален стандарт "Мениджър за разработка на софтуер", одобрен със заповед на Министерството на труда и социалната защита на Руската федерация от 17 септември 2014 г. N 645n (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 24 ноември 2014 г., регистрация N 34847 ), изменен със заповед на Министерството на труда и социалната защита на Руската федерация от 12 декември 2016 г. N 727n (регистрирана от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 13 януари 2017 г., регистрация N 45230)
Професионален стандарт "Системен анализатор", одобрен със заповед на Министерството на труда и социалната защита на Руската федерация от 28 октомври 2014 г. N 809n (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 24 ноември 2014 г., регистрация N 34882) , изменен със заповед на Министерството на труда и социалната закрила на Руската федерация от 12 декември 2016 г. N 727n (регистрирана от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 13 януари 2017 г., регистрация N 45230)
Целта на физическото възпитание на учениците е да формира физическа култура на човек и способност за използване на разнообразни средства за физическа култура, спорт и туризъм за запазване и укрепване на здравето, психофизическа подготовка и самоподготовка за бъдещ живот и професионална дейност.
Цели на дисциплината:
- разбиране на социалното значение на физическата култура и нейната роля в развитието на личността и подготовката за професионална дейност;
- познания по биологични, психологически, педагогически и практически основифизическа култура и здравословен начин на живот; формиране на мотивационно-ценностно отношение към физическата култура, отношение към здравословен стил, овладяване на система от практически умения и способности, които осигуряват запазване и укрепване на здравето, самоопределение във физическата култура и спорта;
- придобиване личен опитповишаване на двигателните и функционални възможности, осигуряване на обща и професионално приложена физическа готовност за бъдеща професияи ежедневието;
- създаване на основа за творческо и методически обосновано използване на физкултурните и спортните дейности с цел последващи житейски и професионални постижения;
Формирани компетенции:
ОК-7, ОК-8, ОПК-4.
- научни и практически основи на физическата култура и здравословния начин на живот;
- влиянието на оздравителните системи на физическото възпитание върху промоцията на здравето, превенцията на професионалните заболявания и лоши навици;
- методи за контрол и оценка на физическото развитие и физическата годност; правила и методи на планиране индивидуални уроциразлична целева ориентация;
- стандарти на комплекса TRP. Да умее да: използва творчески средствата и методите на физическото възпитание за професионално и личностно развитие, физическо самоусъвършенстване, формиране на здравословен начин на живот и начин на живот;
- да изпълнява индивидуално подбрани комплекси от оздравителна и адаптивна (терапевтична) физическа култура, композиции от художествена и аеробна гимнастика, комплекси от упражнения по атлетическа гимнастика; извършвайте най-простите техники за самомасаж и релаксация; преодоляване на изкуствени и естествени препятствия с помощта на различни транспортни методи;
- изпълняват техники за защита и самозащита, застраховка и самоосигуряване; да осъществява творческо сътрудничество в колективните форми на физическо възпитание;
- отговарят на стандартите на комплекса TRP;
- 103 средства и методи за укрепване на индивидуалното здраве, физическото самоусъвършенстване, ценностите на физическата култура на индивида за успешна социална, културна и професионална дейност;
- методи за организиране и провеждане на индивидуален, колективен и семеен отдих и с участие в масови спортни състезания;
Физическата култура и спортът като социално явление модерно общество... Физическа култура означава. Основните компоненти на физическата култура. Социални функции на физическата култура. Влиянието на социално-екологичните, природните и климатичните фактори и условията на живот върху физическото развитие и живот на човека. Човешкото тяло като единична саморазвиваща се биологична система... Здравето на човека като ценност. Факторите, които го определят. Влиянието на начина на живот върху здравето. Здравословен начин на живот и неговите компоненти. Обща физическа годност, нейните цели и задачи. Зони на интензивност и консумация на енергия за различни физически дейности. Значението на мускулната релаксация по време на тренировка физически упражнения... Възможност и условия за корекция на общото физическо развитие, физика, двигателна и функционална готовност чрез физическа култура и спорт. Мотивация и целенасоченост на самостоятелните изследвания, техните форми, структура и съдържание. Планиране, организиране и управление на самостоятелни изследвания с различна насоченост. Производство физическо възпитание... Индустриална гимнастика. Лична и социално-икономическа необходимост от психофизическа подготовка на човек за работа.
Зареждане...