Oge a la opción de idioma ruso 9. Pruebas en línea de la GAA en el idioma ruso
Serie "OGE. FIPI - escuela "elaborado por los desarrolladores de control materiales de medición(KIM) examen estatal básico.
La colección contiene:
36 opciones de examen estándar, elaboradas de acuerdo con el borrador de la versión de demostración del KIM OGE en el idioma ruso en 2016;
instrucciones para realizar el trabajo de examen;
respuestas a todas las tareas;
criterios de evaluación.
Completar las tareas de las opciones de examen típicas brinda a los estudiantes la oportunidad de prepararse de forma independiente para la certificación final estatal en el grado 9, así como evaluar objetivamente el nivel de su capacitación.
Los profesores pueden utilizar las opciones de examen estándar para organizar el control de los resultados del dominio por parte de los escolares. programas educativos el principal educación general y preparación intensiva de estudiantes para la OGE.
Ejemplos.
¿Qué opción de respuesta contiene la información necesaria para fundamentar la respuesta a la pregunta: "¿Qué sentimientos sintió Sanya al recoger bayas de paloma?"
1) La cosecha de bayas fue grande, hubo mucho trabajo, por lo que Sanya se cansó rápidamente
2) Recoger bayas es un negocio monótono, el niño se cansó rápidamente de este trabajo.
3) Había tantas bayas, los arbustos eran tan hermosos que Sanya sintió sorpresa, deleite, culpa, un sentimiento incomprensible hundiéndose en su alma.
4) Sanya estaba recogiendo frutos rojos con un juego, donde lo principal era la rivalidad con el tío Mitya.
Indique una oración en la que la etiqueta sea el medio de expresión del habla.
1) Y vaya con una lata llena a la cabaña, párese junto al balde antes de verterlo en él, mirando la sala de vapor y viviendo, respirando lánguidamente, cada baya por separado, el azul claro brillante de la colección.
2) Empezó a llover, pero ninguno de ellos respondió de ninguna manera, no se apresuraron a la cabaña, cada uno apuró sus manos aún más.
3) Estaba oscureciendo rápidamente, y solo entonces, recordándose a sí mismo, el tío Mityai gritó un colgar.
4) Sanya logró verter tres latas de tres litros en el balde en ese momento, llenándolo más de la mitad.
Contenido
Introducción
Instrucciones de trabajo
Bloque I. Opciones 1-4
Opción 1
opcion 2
Opcion 3
Opción 4
Bloque II. Opciones 5-8
Opcion 5
Opcion 6
Opcion 7
Opcion 8
Bloque III. Opciones 9-12
Opcion 9
Opcion 10
Opcion 11
Opcion 12
Bloque IV. Opciones 13-16
Opcion 13
Opcion 14
Opcion 15
Opcion 16
Bloque V. Opciones 17-20
Opcion 17
Opcion 18
Opcion 19
Opcion 20
Bloque VI. Opciones 21-24
Opcion 21
Opcion 22
Opcion 23
Opcion 24
Bloque VII. Opciones 25-28
Opcion 25
Opcion 26
Opcion 27
Opcion 28
Bloque VIII. Opciones 29-32
Opcion 29
Opcion 30
Opcion 31
Opcion 32
Bloque IX. Opciones 33-36
Opcion 33
Opción 34
Opcion 35
Opcion 36
REPORTAR TEXTOS
RESPUESTAS
SISTEMA DE EVALUACIÓN PARA EL TRABAJO DE EXAMEN.
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- OGE 2019, idioma ruso, grado 9, recomendaciones metodológicas, Alexandrov V.N., Alexandrova O.I., Zvereva E.N., Stepanova L.S., Tsybulko I.P.
La publicación está dirigida a estudiantes de noveno grado para que se preparen para el OGE en idioma ruso. El libro incluye una variedad de material que ayudará al estudiante a repetir lo que ha aprendido en los grados 5-9, practicar la realización de tareas de prueba, obtener información sobre errores típicos al realizar el trabajo de examen y recomendaciones para prepararse para el examen. El manual mejorará las habilidades asociadas con la lectura del texto, la redacción de una presentación, el análisis del texto y la creación de su propia expresión oral. Los materiales del libro se pueden utilizar al organizar Trabajo independiente estudiantes de los grados 8-9, en el proceso de preparación para el próximo examen bajo la guía de un maestro, así como para llevar a cabo una variedad de trabajos en las lecciones de idioma ruso, a partir del quinto grado. La publicación ayudará a los profesores a preparar a los estudiantes para el OGE en el idioma ruso.
En nuestro sitio web puede descargar el libro "OGE 2016. Idioma ruso. Colección de trabajos. Grado 9" Lvova Svetlana Ivanovna de forma gratuita y sin registro en formato fb2, rtf, epub, pdf, txt, leer el libro en línea o comprar un libro en la tienda online.
Respuestas para probar Asignaciones de OGE- 2016 TSYBULKO (Parte 2)
Bloque 1. Opciones 1-4.
Número de párrafo:Micro tema:
La gente de la ciudad ha perdido el hábito de escuchar los maravillosos sonidos de la tierra. Cuanto más feliz es para esas personas estar en la naturaleza, para obtener la fuerza espiritual que todos necesitan.
Los sonidos de la tierra reemplazan la música para agricultores y cazadores. Estos sonidos pueden haber sido grabados en canciones y creaciones musicales.
Lo mejor del alma humana nace de los sonidos de la tierra. Desde pequeños emocionan y deleitan a las personas.
Opción 1opcion 2
Opcion 3
Opción 4
Extensión
Interminable
Despertar
Obstaculizado
Lleno
De origen
Misterioso
Cicatrizado
Accidentalmente
Llegó
Si
Llegó
Se congeló con entusiasmo
Susurrado con consternación
Voy con precaución
Estación del pescador
Sanya logró derramar
La lluvia se ha vuelto más tranquila
Yo quería atraer
La cara estaba surcada
1234
Bloque 2. Opciones 5-8
Número de párrafo:Micro tema:
Lo principal para cada persona debe ser amable y significativo, para esto, una persona debe poder superar sus preocupaciones diarias.
Debemos poder vivir para otras personas. Solo las personas que han servido a otros permanecen en la memoria.
Tienes que tener tu propio negocio en la vida. La felicidad la alcanza quien busca hacer felices a los demás y es capaz de olvidarse de sí mismo al menos por un tiempo.
Opcion 5Opcion 6
Opcion 7
Opcion 8
Atornillado
Suspiro
Silenciosamente
Encadenado
Cavado en
Domesticado
Comido
Molesto
Encontrado o aparecido
En primer lugar
Ha mostrado o ha mostrado
Dijo en voz baja o dijo
Sobre las palabras del abuelo
Huellas de personas
Manchas de aceite
Puerta de la escuela
Vamos Alyosha
Será un regalo
Tengo que irme
Han visto
Bloque 3. Opciones 9-12
Número de párrafo:Micro tema:
Sin bondad, la belleza espiritual de una persona es imposible.
El camino del bien fue, es y será el único verdadero camino de la vida persona.
Es difícil cultivar buenos sentimientos en un niño, para ello el niño debe pasar por una escuela emocional.
Opcion 9Opcion 10
Opcion 11
Opcion 12
Asustar
Distraídamente
Silenciosamente
Entrecerrado
Vidrio
De madera
Ventoso
Convocado
Más tranquilo o más seguro o mejor
(Muy) Rápido o Rápido
Respetuoso o respetuoso
Pegar
Jarra de vidrio
Rama de álamo
Temporada de caza
Director de escuela
No trasplantado
Se volvió aterrador
Algo brilló
No
1114
Bloque 4. Opciones 13-16
Número de párrafo:Micro tema:
Las personas a veces se inclinan a explicar y justificar sus fracasos y fechorías por errores en su educación y diversas circunstancias.
De todas las circunstancias que configuran a una persona, la autoeducación es la más importante.
Solo la autoestima correcta permite a una persona dar vida objetivos específicos y perseguirlos.
Opcion 13Opcion 14
Opcion 15
Opcion 16
Abrió
Cubierta
Para reflexionar
Trajo
Doloroso
Natural
Encomendado
Poner
Insuficiente o insignificante o pobre o pequeño o pobre
Aplaudir o aplaudir
Detecta un error o Detecta un error
Deseo muy fuerte
familia noble
Legado del padre
Almacén de pólvora
Se dio el consentimiento
Leerlo
yo queria ayudar
Es dificil despertar
1113
1256
Bloque 5. Opciones 17-20
Número de párrafo:Micro tema:
La compasión es un talento especial y sin él es difícil seguir siendo humano.
Las desgracias y los problemas son inevitables, pero no puedes pensar en ellos todo el tiempo.
La capacidad de experimentar el dolor de otra persona revela las verdaderas virtudes de una persona.
Opcion 17Opcion 18
Opcion 19
Opcion 20
Indiferencia
Levantado
Suspiro
Tocando
Extranjero
Extendido
De madera
Sorprendido
Confundirse o avergonzarse
Infeliz o sufriente
Sentarse
Fin o fin o fin
Chillido de niños
Salas de hospital
Mercado en la ciudad
Vestíbulo de la escuela
No visto
Las lagrimas eran ligeras
Nadie va a ofender
Qué pasó
1256
Bloque 6. Opciones 21-24
Número de párrafo:Micro tema:
Ser adulto no significa ser alto.
Un adulto debe ser independiente, debe tomar decisiones por sí mismo, pero lo más importante, debe ser responsable de cualquiera de sus acciones.
La vida de un adulto solo es buena cuando tiene un objetivo elevado. Necesitas prepararte para la edad adulta.
Opcion 21Opcion 22
Opcion 23
Opcion 24
Llegó
Trajo
Llegue corriendo
Gorra sin tapa
Desconcertado
Extraído
De madera
Caduco
Gritó o gritó fuerte
Comenzará
Muy rápido o rápido
Hoy o ahora
Las palabras de mamá
Dibujos a lapiz
Alma de perro
Filas fascistas
Mucho
Fue interesante
Abrazado
Murieron
Bloque 7. Opciones 25-28
Número de párrafo:Micro tema:
La belleza del mundo circundante se acumuló gradualmente en el alma de una persona, luego, inevitablemente, comenzó el retroceso, expresado principalmente en la decoración de la vida cotidiana.
Entonces el arte se distrajo y dejó de ser de naturaleza aplicada, convirtiéndose en un grito alegre o doloroso del alma.
Opcion 25Opcion 26
Opcion 27
Opcion 28
Despertó
Traer
Despertar
Silencioso
Somnoliento
Vidrio
Sin alterar
Pulido
Rápido o pronto
Ridiculez o estupidez
Amistosamente o bien o coordinado
Clausura o clausura
Reino de invierno
Puerta de cristal
Impulsos creativos
Incursiones cosacas
Dormir demasiado
Puedes aprender
La naturaleza es eterna e inmutable
El podria deducir
282932
1415
341112
1618
Bloque 8. Opciones 29-32
Número de párrafo:Micro tema:
Un maestro es una profesión especial.
El objeto del trabajo del maestro es la vida espiritual de una persona, los estudios humanos requieren de herramientas especiales para influir en el alumno.
El resultado final del trabajo del maestro, el futuro de una persona, no es visible de inmediato, por lo que el maestro debe creer en todos.
Opcion 29Opcion 30
Opcion 31
Opcion 32
Contar
Exaltar
Bebiendo
Tiroteo
Abrumado
Fácilmente
Importado
Baja calidad
Dominado o superado
Gratis o Fácil o Fácil
Esquivado, Oculto o Eliminado
Botando
Orgullosamente retirado
Coro de niños
Regañar a los niños
La ciencia ha estado esperando
Quiero elevar
Él amó
No hay necesidad de estar asustado
1921
Bloque 9. Opciones 33-36
Número de párrafo:Micro tema:
Cada persona tiene su propio "despertador" para el sentido de la naturaleza.
Una persona debe tener una escuela de reverencia por el sacramento de la vida.
El punto de partida de todos los valores de la vida es el amor, que acerca a la persona a la felicidad.
Opcion 33Opción 34
Opcion 35
Opcion 36
Recuerda
Llegará
Interrumpido
Encubrir
Hecho
Bondadoso
Natural
Aterrado
Rescatar o rescatar o retirar o ayudar o gratis
Delgado o delgado o flaco
Muy
Corre o corre
Bien abajo
El lenguaje de los perros
Cobertizo de tablas
Amanecer
Tres ventanas oscurecidas
Condenar
Apagado, sacado
La certificación final estatal para los graduados de noveno grado es actualmente voluntaria, siempre puede rechazar y tomar los exámenes tradicionales habituales.¿Qué es más atractivo entonces? Formulario OGE(GIA) para los graduados de noveno grado de 2019? La realización de la atestación directa en esta nueva forma permite obtener una evaluación independiente de la preparación de los escolares. Todas las tareas del OGE (GIA) se presentan en forma de un formulario especial, que incluye preguntas con una selección de respuestas. Se dibuja una analogía directa con el USE. En este caso, puede dar respuestas breves y detalladas. Nuestra página web sitio web lo ayudará a prepararse perfectamente y evaluar sus posibilidades de manera realista. Además, prueba GIA y OGE en línea con verificación de respuestas ayudarlo a decidir sobre la elección adicional de una clase de secundaria de perfil. Usted mismo puede evaluar fácilmente sus conocimientos sobre el tema elegido. Para ello, nuestro proyecto le ofrece varias pruebas en una serie de disciplinas. Nuestro sitio dedicado a preparación para la entrega del grado 9 de GIA 2019 en línea, le ayudará plenamente a prepararse para la primera prueba seria y responsable de la vida.
Todos los materiales de nuestro sitio se presentan de forma sencilla y comprensible. Ya sea que sea un estudiante sobresaliente en su clase o el estudiante promedio promedio, todo está ahora en sus manos. No será superfluo que visites el nuestro. Aquí encontrará respuestas a todas sus preguntas. Esté preparado para la difícil prueba de la OGE, GIA y el resultado superará todas sus expectativas.
- material para la repetición de lo aprendido en la escuela básica,
- capacitación tareas de prueba OGE 2016 en ruso,
- análisis de errores típicos durante el examen,
- recomendaciones para la preparación.
El manual mejorará las habilidades asociadas con la lectura del texto, la redacción de una presentación, el análisis del texto y la creación de su propia expresión oral.
El libro se puede utilizar tanto para auto-preparación estudiantes y un maestro en el aula.
La publicación está dirigida a estudiantes de noveno grado para que se preparen para el OGE en idioma ruso.
Introducción. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 3
FONÉTICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Material para análisis fonético. . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Tareas formativas en fonética. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... dieciséis
MORFÉMICA Y EDUCACIÓN DE PALABRAS. . . . . . . . . . . . . . . . 25
Material para morfemia y derivacional.
análisis. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 34
Tareas de entrenamiento de morfemia
y formación de palabras. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 49
Vocabulario y fraseología . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Material para análisis léxico. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 67
Tareas de formación en vocabulario y fraseología. ... ... ... ... 89
MORFOLOGÍA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
Material para Análisis morfológico. . . . . . . . . . . . . 124
Tareas formativas en morfología. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 137
SINTAXIS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
Material para analizando. . . . . . . . . . . . . . 183
Tareas de entrenamiento de sintaxis. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 200
ESTUDIOS DE TEXTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216
Leer y escuchar el texto. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 216
(leer y escuchar el texto). ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 236
Análisis del texto (escuchado o leído). ... ... ... ... 245
Material para análisis textual. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 257
Tareas de formación en ciencias del texto
(análisis de texto). ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 264
Creación de su propio texto (presentaciones y ensayos) 276
Tareas de formación en ciencias del texto
(presentación y composición). ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 310
Respuestas a las tareas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 390
Tiene uno de los libros en el kit de capacitación que lo ayudará a prepararse para el examen escrito de idioma ruso de noveno grado. El conjunto consta de dos libros:
- 1. OGE. IDIOMA RUSO. Tareas formativas. Grado 9. Este libro incluye 10 opciones que se acercan lo más posible a la versión de demostración del examen en ruso y respuestas a todas las opciones. Realización de las opciones propuestas obras escritas, tiene la oportunidad de comprobar su nivel de preparación para la próxima prueba y averiguar qué tareas requieren una preparación especial y una formación intensiva. Además, este libro contiene documentos que guían a la escuela a la hora de realizar un examen en ruso en el noveno grado: Versión de demostración examen de la actual año escolar; instrucciones para realizar el trabajo; un sistema de evaluación para todas las partes del trabajo de examen en el idioma ruso; los criterios para evaluar el ensayo y presentación condensada; Criterios para evaluar la alfabetización ortográfica y de puntuación.
- 2. OGE. IDIOMA RUSO. Colección de tareas. Grado 9. Este manual (lo tienes en tus manos) te ayudará a organizar la preparación multidimensional para el examen, que, como sabes, evalúa conocimientos, habilidades y habilidades para todo el curso de la escuela básica. El manual incluye no solo tareas similares a las que se ofrecerán en el examen, sino también una variedad de material que le permite repetir lo aprendido en los grados 5-9 en todas las secciones del curso escolar y, por lo tanto, prepararse mejor para el próximo. prueba de examen. El libro permite mejorar las habilidades de comunicación complejas que se prueban en el examen: escribir un resumen conciso, leer y analizar el texto, escribir ensayos de pequeño volumen-razonamiento sobre temas lingüísticos, morales y éticos y otros.
Para organizar correctamente el trabajo con el segundo libro (con una colección de tareas), es imperativo tener una idea del contenido del examen escrito en ruso y las características de este examen. Para ello, primero consulte los documentos que guían a la escuela durante el examen (les recordamos que están en el libro de S. I. Zamuraeva, T. I. Zamuraeva OGE 2015. Idioma ruso. Tareas formativas: Grado 9. M.: Eksmo). Una vez familiarizado con estos materiales, sabrá qué es el examen de idioma ruso, en qué forma se presentarán las tareas y cuál es el nivel de dificultad de cada uno de ellos. También es necesario familiarizarse con los criterios de evaluación de la prueba de examen para tener una idea de los requisitos que se presentarán al trabajo del egresado. Las instrucciones para estudiantes incluidas en la demostración brindan consejos a un estudiante de noveno grado sobre cómo organizar mejor el examen, asignar tiempo y completar con éxito todas las tareas.
Permítanos recordarle que el trabajo de examen en el idioma ruso consta de 3 partes, que duran un total de 3 horas 55 minutos (235 minutos). Durante este tiempo, los estudiantes de noveno grado realizan constantemente el siguiente trabajo en el examen.
- Durante unos 85 minutos, los graduados escriben un resumen conciso del texto que escucharon dos veces (tarea 1). El texto original consta de unas 150-200 palabras, mientras que la presentación del alumno debe incluir al menos 70 palabras.
- Luego, durante unos 70 minutos, los graduados trabajan con el texto impreso en el membrete. Primero, lo leen, tratando de comprender el contenido lo más profundamente posible, y luego completan 13 tareas basadas en el texto leído (tareas 2-14). De vez en cuando, se realizan algunos cambios en el contenido de esta parte del examen (¡y el examen en esta forma ha existido en la escuela por más de 10 años!), Pero permanece sin cambios que con la ayuda de las tareas de En la parte 2, los conocimientos y las habilidades se evalúan a lo largo del curso del idioma ruso.
Algunas de estas tareas evalúan las habilidades en la ciencia del texto (habla): la capacidad de comprender de manera profunda y precisa el contenido del texto leído, sus problemas clave; para determinar la idea principal, la posición del autor del texto o uno de sus héroes, la actitud del autor hacia el personaje o cualquier tema planteado en el texto; establecer relaciones semánticas entre oraciones y los medios de comunicación entre ellas, identificar los medios lingüísticos de expresión utilizados en el texto.
Otras tareas de un año a otro se compilan para el examen de tal manera que con su ayuda se verifica la preparación de cada estudiante de noveno grado en todas las secciones del curso de idioma ruso. Algunas tareas están directamente relacionadas con una u otra sección de la lingüística estudiada en la escuela. Entonces, está claro que las siguientes preguntas evalúan conocimientos y habilidades del campo de la sintaxis: determinar la base gramatical de una oración, establecer el número de bases gramaticales en una oración compleja, encontrar una oración de una estructura dada (por ejemplo, un ninguna unión sentencia dificil), convertir una frase de un tipo en una frase de otro tipo que tenga un significado sinónimo, etc. Otras tareas requieren conocimientos y habilidades de Diferentes areas lingüística. Por ejemplo, para encontrar palabras con una vocal átona alterna en la raíz o palabras en las que la ortografía del prefijo depende de la sordera / sonoridad del sonido indicado por la letra que sigue al prefijo, no solo necesita conocer las reglas de ortografía, sino también para poder realizar morfemia y análisis fonéticos palabras.
- Y finalmente, durante unos 80 minutos, los estudiantes escriben un ensayo de razonamiento de pequeño volumen (tarea 15) basado en el texto que leyeron (el ensayo debe contener al menos 70 palabras). Sin embargo, primero el alumno deberá elegir uno de los tres temas que se ofrecen en el trabajo.
El primer tema del ensayo-razonamiento (tarea 15.1): ofrece revelar el significado de la declaración sobre el idioma, argumentando sus pensamientos con dos ejemplos del texto leído. Puede escribir un ensayo en estilo científico o periodístico, revelando el tema solo en material lingüístico.
El segundo tema (tarea 15.2) está directamente relacionado con el contenido del texto leído y ofrece una explicación razonada del significado de un fragmento muy pequeño de este texto. Es necesario presentar en el ensayo dos argumentos del texto leído, confirmando su razonamiento.
El tercer tema del ensayo (tarea 15.3) es un discurso sobre un tema moral y ético. Al mismo tiempo, se propone aclarar la esencia de cualquier concepto (qué es bueno, qué es misericordia, etc.), dar dos ejemplos-argumentos que confirmen su razonamiento (un ejemplo-argumento es del texto que leyó, y el segundo es de tu experiencia de vida).
Independientemente del tema que elija, el ensayo requiere al menos dos argumentos del texto leído para apoyar su punto de vista. Al dar ejemplos, es necesario indicar los números las propuestas necesarias o use una cotización. También debe recordarse que no se califica un trabajo escrito sin referencia al texto leído en la prueba de examen. Si el ensayo es un recuento o una reescritura completa del texto original sin ningún comentario, entonces dicho trabajo se califica como cero.
Tenga en cuenta que completar algunas de las asignaciones de texto de la Parte 2 ayuda hasta cierto punto a la hora de escribir un ensayo. En primer lugar, son aquellas tareas que van asociadas a la comprensión del texto leído, a la aclaración del significado de algunas palabras, etc.
Así, durante casi 4 horas, el egresado realiza una variedad de trabajos en el examen, mientras demuestra cómo ha dominado las habilidades prácticas más importantes en todas las áreas. lengua materna... Llamamos su atención sobre el hecho de que al mismo tiempo está permitido usar diccionario de ortografía... Es por eso que debe comprender bien qué preguntas relacionadas con la ortografía se pueden responder en este diccionario y cuáles no. Y esto requiere una práctica seria de trabajar con literatura de referencia de este tipo. Desafortunadamente, los estudiantes de noveno grado rara vez usan diccionarios en el examen, por lo que debe desarrollar el hábito de consultar diccionarios lingüísticos¡y domine las habilidades de trabajar con ellos!
Entonces, el examen verifica la preparación de los estudiantes para todo el curso del idioma ruso y, de acuerdo con esto, una variedad de habilidades y habilidades:
1) transmitir por escrito el contenido del texto escuchado en forma de presentación comprimida, utilizando varios métodos de compresión de información;
3) realizar varios tipos de análisis de los fenómenos lingüísticos presentados en el texto leído;
4) escribir un ensayo-razonamiento de pequeño tamaño basado en el texto leído; argumentar de manera convincente su punto de vista, citando al menos dos pruebas; es apropiado utilizar una cita;
5) use un diccionario de ortografía al escribir una exposición y un ensayo.
Los cuestionarios y las conversaciones con los estudiantes de noveno grado indican que las grandes dificultades para prepararse para el examen y en el proceso de redacción del examen en sí son causadas tanto por la parte creativa del trabajo (escribir una presentación y un ensayo) como por completar tareas relacionadas con el análisis del lenguaje. . Es por eso que la preparación para el examen es un trabajo multidimensional, que implica tanto la repetición en profundidad de material previamente estudiado (¡en los grados 5-9!), Como una capacitación constante en análisis y desarrollo del lenguaje. habilidades de comunicación asociado con la percepción del texto de otra persona (de oído y / o visualmente), con el análisis del texto y la creación de su propia expresión oral que cumpliera con ciertos requisitos.
Es por eso que en este libro puede encontrar material de capacitación para todas las secciones del curso escolar que se estudian en las lecciones de ruso y que de alguna manera se presentan en el contenido del examen.
No es una coincidencia que el título del libro indique que se trata de una colección de tareas: de hecho, el alumno que trabaja con él tendrá la oportunidad de practicar la realización de diversas tareas para cada sección del curso escolar. Al mismo tiempo, se debe tener cuidado con la forma en que se formula la tarea. La práctica muestra que los errores a menudo surgen debido al descuido del examinado, a la falta de capacidad para comprender la esencia de la tarea formulada.
Sin embargo, el libro no solo contiene ejercicios de entrenamiento, pero también información teórica importante que le permitirá comprender mejor qué es un examen en idioma ruso, qué dificultades acechan a cada estudiante cuando estudia una sección en particular del curso escolar y cuál es la mejor manera de prepararse para las tareas prácticas.
El manual contiene información sobre qué habilidades en un área particular del idioma se pueden evaluar en el examen en el noveno grado y con la ayuda de qué tareas (asignadas diferentes variantes formulaciones de tareas). El más importante material teórico(que es muy importante en la preparación para el examen, pero por lo general no se incluye en
libros de texto escolares en forma generalizada y condensada), indicada errores típicos, son dados instrucciones necesarias para la correcta organización del análisis de un fenómeno del lenguaje: sin tener en cuenta esta información, es imposible desarrollar habilidades prácticas y completar con éxito los ejercicios.
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