Lengua rusa y matemáticas. Según los datos de años anteriores, casi la mitad de los egresados ​​(49%) cursa estudios sociales. Y esto no es de extrañar, ya que la USE en estudios sociales es necesaria para la admisión a todas las especialidades humanitarias.

De hecho, la asignatura "estudios sociales" incluye información sobre diversos aspectos de la sociedad, estudiados en el marco de toda la clase. humanidades: economía, jurisprudencia, filosofía, sociología, ciencias políticas y, en cierta medida, historia.

La versión de KIM USE en estudios sociales ha sufrido cambios menores. Los desarrolladores revisaron la dificultad de las tareas 28 y 29, por lo que la puntuación primaria máxima para toda la prueba aumentó de 62 a 64.

Evaluación del examen

El año pasado, para aprobar el examen de estudios sociales al menos para los tres primeros, fue suficiente obtener 19 puntos primarios... Se dieron, por ejemplo, cuando los primeros 13 ítems de la prueba se completaron correctamente.

Todavía no se sabe exactamente cómo será en 2019: debemos esperar una orden oficial de Rosobrnadzor sobre la correspondencia de los puntajes primarios y de las pruebas. Lo más probable es que aparezca en diciembre. Teniendo en cuenta que la puntuación primaria máxima ha aumentado de 62 a 64, es muy probable que la puntuación mínima también cambie ligeramente.

Mientras tanto, puede concentrarse en estas tablas:

La estructura del examen

En 2019, la prueba USE de estudios sociales consta de dos partes, que incluyen 29 tareas.

• Parte 1: 20 tareas (No. 1–20) con una respuesta corta (elija la respuesta correcta de las propuestas, establezca una correspondencia entre los elementos de los dos conjuntos, inserte la palabra que falta en el texto);
• Parte 2: 9 tareas (№ 21-29) con una respuesta detallada (respuestas a preguntas, mini-ensayos).

Preparación para el examen

• Atravesar pruebas de examen en línea de forma gratuita sin registro y SMS. Las pruebas presentadas son idénticas en complejidad y estructura a los exámenes reales realizados en los años correspondientes.

• Descargar versiones de demostración del Examen Estatal Unificado de Estudios Sociales, que le permitirán prepararse mejor para el examen y tomarlo con más facilidad. Todas las pruebas propuestas están diseñadas y aprobadas para prepararse para Examen estatal unificado por el gobierno federal Instituto de Medidas Pedagógicas (FIPI). En el mismo FIPI se están desarrollando todas las versiones oficiales del Examen Estatal Unificado.

Las tareas que verá, muy probablemente, no se encontrarán en el examen, pero habrá tareas similares a las de demostración sobre el mismo tema.

Cifras de USO general

Año	Mínimo USE puntuación	Puntuación media	Número de personas que pasaron	No pasó,%	Cant. 100 puntos	Duración tiempo de examen, min.
2009	39
2010	39	56,38	444 219	3,9	34	210
2011	39	57,11	280 254	3,9	23	210
2012	39	55,2	478 561	5,3	86	210
2013	39	56,23	471 011	5,3	94	210
2014	39	55,4				235
2015	42	53,3				235
2016	42					235
2017	42					235
2018

¿Sabía que la Parte C le dará casi la mitad de su Examen Estatal Unificado en Estudios Sociales? En el examen contarás todos los puntos, por lo tanto, no importa lo difícil que sea asignaciones escritas, deben resolverse. Tratemos de resumir las principales recomendaciones de los expertos en exámenes para la parte C?

Pero lo más difícil en el examen en 2016 no será, sino su lucha con las emociones, el tiempo insuficiente y sus propias lagunas de conocimiento. La preparación para el examen está entrando en una fase decisiva, no olvide aprovechar TODAS las oportunidades para la preparación y repetición más eficaz y acelerada del material.

Parte C del examen de estudios sociales - estructura

“Lo mejor es lo que es más difícil”, dijo el gran Aristóteles. Con respecto a la parte C del USE en estudios sociales, esto es absolutamente cierto. Si cada tarea de la Parte A y algunas de la Parte B solo lo llevarán al Examen Estatal Unificado, entonces en la Parte C puede contar con una calificación de 2 a 5 a la vez.

Entonces, ¡la mitad de su resultado en el examen depende de haber completado la parte C! Mientras tanto, incluso las tareas más simples de la parte C - C1, C2, causan dificultades a los graduados. Pero su significado es una simple búsqueda contextual en un texto de ciencias sociales. Es decir, solo necesita elegir la idea del autor correcta del texto.

La Parte C consta de 9 tareas, que se dividen en 4 bloques grandes.

• C1-C4: trabajar con texto de ciencias sociales, buscar información presentada en forma explícita e implícita, su comentario sobre los juicios del autor basados ​​en el conocimiento de los cursos y la práctica social.
• С5, С8: tareas de naturaleza teórica, donde prácticamente no se requiere aplicar ejemplos de la realidad circundante, y el énfasis está en la capacidad de estructurar el conocimiento actual del curso de estudios sociales.
• С6-С7: tareas para la aplicación de conocimientos teóricos en la práctica, resolución de problemas y ejemplos.

Ya hemos dedicado nuestras publicaciones a tareas separadas y un encabezado separado: escribir un ensayo sobre estudios sociales, que los suscriptores de nuestro grupo están felices de usar.

El FIPI publicado "RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS PARA EVALUAR EL RENDIMIENTO DE LAS TAREAS DE USO CON UNA RESPUESTA AMPLIADA" para el Análisis del ensayo C9 con la ayuda de las recomendaciones de FIPI, dedicaremos otro post, y hoy hablaremos de las 8 tareas restantes.

Análisis de la parte C del examen de estudios sociales 2013

Algunas palabras sobre el método de trabajo con textos de ciencias sociales:

1. Leemos el texto completo, lo seleccionamos problema principal(¿De qué está hablando?). En este caso lo es garantizar el derecho constitucional de un ciudadano de la Federación de Rusia a la protección judicial.

2. Trabajamos con el texto en KIM (formulario de asignación). Como regla general, C1 y C2 se pueden escribir completamente fuera del texto, a veces con una pequeña revisión. Así, por ejemplo:

3. Es decir, sin perder tiempo en reescribir la respuesta en un borrador (recuerde que trabajar con la parte C requiere mucho tiempo), preparamos respuestas listas para volver a escribir en un borrador.

Entonces, aquí están las respuestas de un graduado que se está preparando seriamente para el USE en estudios sociales:

C1.1) Habla el texto trata del derecho constitucional a la protección judicial.
2) La principal condición para la realización de este derecho es la oportunidad que tiene cada ciudadano de saber cómo, dónde y sobre qué tema presentar su solicitud. Garantizar la accesibilidad a la información del tribunal.

Máximo por tarea - 2 puntos.

C2.1) Según el autor, el problema del procedimiento para recibir denuncias es una serie de reglas que restringen objetivamente el acceso a la justicia.
2) La limitación es aceptar quejas solo en días de “aceptación de quejas” establecidos al azar.
3) Las quejas se pueden presentar solo después de una consulta personal con un juez o solo después de verificar documentos no previstos por la ley.
4) Solo las leyes federales pueden imponer este tipo de restricción.

Y nuevamente el máximo para la tarea - 2 puntos. Pero, hay algunos comentarios sobre el diseño. Se identifica un problema, sus dos manifestaciones. Pero la última parte de la pregunta no está claramente resaltada. Mejor:

- El papel de las leyes federales en la solución del problema del procedimiento de denuncia es que solo ellas pueden imponer una restricción de este tipo.

Un comentario más. Cada experto en exámenes revisa más de una docena de trabajos. Naturalmente, el ojo se vuelve borroso, por lo que recomiendo escribir la respuesta a la tarea con claridad, repitiendo su condición, especialmente si se hacen varias preguntas para una tarea.

C3. A las condiciones para las visitas sin obstáculos a los tribunales por parte de personas con discapacidades puede ser atribuido:
1) Brindar asistencia para mudarse de casa a los barcos (servicios sociales especiales que brindan un vehículo (automóvil de servicio social con conductor o taxi))
2) Instalación de rampas convenientes en la entrada a los edificios de la corte
3) Cómodas entradas y ascensores dentro de los edificios de la corte
4) Equipo de sonido para ciegos en edificios de tribunales, vehículos, pasos de peatones.
5) Equipar el metro con rampas y ascensores convenientes
6) Equipar los vehículos terrestres con un cómodo acceso para sillas de ruedas y equipos de sonido para ciegos.

C4. La accesibilidad a la información del tribunal y la apertura de las sesiones del tribunal garantiza la observancia de los derechos de los ciudadanos, ya que: 1) Se realiza el anuncio público del veredicto y la decisión del tribunal. Esto brinda una oportunidad para la discusión pública, la cobertura de los medios, la presentación de quejas, si es necesario, de los ciudadanos u otras expresiones de insatisfacción (reuniones, mítines).
2) La apertura de la reunión garantiza la igualdad de todos ante la ley y los tribunales.
3) Eliminación de la posibilidad de falsedad y distorsión del caso durante el juicio.
4) Eliminación de prejuicios por parte del juez, fiscal o abogado hacia el imputado, demandante o testigos.

Señalemos las brillantes respuestas exhaustivas. Comprensión demostrada del texto, conocimiento de la teoría del derecho, comprensión de la realidad social. Esto, a diferencia de las tareas C1-C2 (nivel básico), las tareas nivel aumentado, cada tarea completada correctamente se estima en 3 puntos.

Para fieles C3 y C4 máximo 6 puntos. Total para el texto C1-C4 máximo 10 puntos.

C5.El progreso social es el proceso de desarrollo de la sociedad de más simple a más compleja, de menor a mayor.

1) La sociedad es un sistema dinámico de autodesarrollo, que inevitablemente conduce al progreso social.
2) La idea de progreso social surgió por analogía con el desarrollo de la naturaleza.
3) El progreso social es controvertido, ya que la mejora en un área puede conducir al deterioro o la desaparición total de otra área. el progreso para este segmento de la población puede ser negativo para otro.
4) Los criterios del progreso social son el desarrollo de la ciencia, la tecnología, la complicación de la cultura, el derecho, la educación, la medicina, etc.

Notamos de inmediato que en este formato este año, se ha concretado en parte de dos propuestas complementarias. Pero hay muy grandes dudas sobre esta respuesta C5, con la forma actual (extremadamente específica) de hacer preguntas sobre propuestas complementarias, se habría recibido un máximo de 1 punto por la correcta definición. Las sugerencias estarían aquí no contaba, ya que no estaría claro qué se está concretando en absoluto.

Y, sin embargo, piden hacer dos oraciones, y en la respuesta 4. ¡Esto requiere exactamente 2!

Y en la parte C del examen, no hay abreviaturas, especialmente etc. ¡NO ACEPTADA!

Digamos 1 punto para la tarea.

Aquí está la respuesta del graduado:

C6. Formas de combatir el desempleo:
1) Organización de obras públicas (paisajismo y mejora de parques, plazas, parques infantiles)
2) Prestar y subsidiar pequeñas empresas para que las personas demuestren sus habilidades emprendedoras, creen empleos para sí mismos y empleos adicionales. (préstamos emitidos por bancos para abrir su propio negocio a una tasa de interés más baja)
3) Creación de escuelas y cursos de reciclaje de trabajadores (creación de cursos de contabilidad, cursos de lenguajes de script, etc.)

1. A petición del servicio de empleo local, el departamento de vivienda y servicios comunales de la ciudad de M. asignó 2 plazas adicionales para el empleo de ciudadanos desempleados para trabajar como calle más verde.

Así es como se ven al respecto pautas FIPI:

Por lo tanto, para esta respuesta, el experto establecerá 0 puntos.

Respuesta del graduado:

C7. Este fenómeno social - Socialización del individuo.
1) Los padres (mamá, papá, abuela, abuelo) tienen la mayor influencia en la socialización primaria del niño. Secundaria - escuela, universidad, profesores, profesores.
2) La misma influencia en la socialización de una persona la ejercen las personas que están en autoridad con una persona en particular.
3) Ejemplo: El niño recuerda cómo los miembros de la familia se comunican entre sí y lo hace por analogía con ellos.
El alumno acepta la opinión de un profesor que respeta sobre un tema en particular.

En general, la tarea en sí contiene el hecho de que debes conocer a un alto nivel qué es un agente de socialización y qué es una institución de socialización. Estos son temas. En esta respuesta, todos los argumentos se apilan "en un montón" ... Honestamente, más allá de esta situación, los expertos argumentarían, pero recibiría al menos 1 punto por ejemplo. Pregunte dos temas, escriba:
1. Padres.
6. Funciones del estado

b) Protección del territorio del estado
c) Representación del Estado en la arena internacional (política, económica)
etc.

La variante realmente recibió una pregunta voluminosa sobre el plan. La lógica de construir la respuesta por parte del egresado se entiende correctamente, pero al final hay algunas inexactitudes.

Muy confuso de nuevo etc. al final del plan. Además, al comienzo de este párrafo a) Económico y problemas sociales … ¿Que es esto? no es una función. Estos son problemas. Como si el punto fuera eliminado, ya que este elemento está en la tarea del plan.

2 puntos por respuesta.

¿Cómo resolver la parte C del examen en estudios sociales?

Pequeños resúmenes de la versión desmontada. Lo comprobamos sin ensayo, lo tendremos en cuenta inmediatamente al calcular los puntos (- 5 puntos, este es el máximo para C9).

Del máximo posible, es decir, 22 puntos, se puntúan 15 puntos. Eso es mucho. Combinando esto con 17 puntos para la Parte A y 11 para la Parte B, resulta (eso es casi 67 puntos). Es decir, el egresado solicita nivel alto puntos del examen. Te recomiendo que continúes este trabajo en nuestro grupo.

Educación secundaria general

Línea UMK G. A. Bordovskiy. Estudios Sociales (10-11)

Estudios Sociales

Examen estatal unificado de estudios sociales: analizamos las tareas con un maestro

Mis alumnos, egresados ​​de 2017, que aprobaron con éxito la USE en estudios sociales, afirman que la recomendación de leer el texto completo del trabajo antes de comenzar los trabajos da un buen efecto a la hora de realizar el trabajo. Al leer el trabajo, se elimina el estrés emocional, la actividad cerebral se dirige al análisis de materiales y el egresado se involucra en actividades productivas. actividad cognitiva lo que lleva a puntajes altos para completar el trabajo.

Como materiales de trabajo utilizamos versión del examen Social Science 2017 (período inicial), publicado por FIPI en la primavera de 2017.

Parte 1

Tarea número 1

Escriba la palabra que falta en la tabla.

Factores de producción y renta de los factores

Al realizar la tarea número 1, debe mirar cuidadosamente el nombre de la tabla. En nuestro caso, la tabla se llama "Factores de producción y renta de los factores". Se indica uno de los factores de producción: emprendimiento (capacidad empresarial) y se indica su factor renta: beneficio. El conocimiento de los principales factores de producción: tierra, trabajo, capital (físico y monetario), las capacidades empresariales de información está indisolublemente ligado al conocimiento de la renta de los factores como renta que el propietario recibe por el uso o aplicación de factores de producción. Trabajo - salario, tierra - renta, capital - interés, capacidad empresarial, información - beneficio. La tabla muestra el factor ingreso - renta, lo que significa que en la primera columna podemos ingresar con seguridad un factor de producción como tierra... La respuesta correcta es tierra. Al preparar a un estudiante, es importante conocer las características completas de todos los factores de producción.

Tarea número 2

En la fila siguiente, busque un concepto que se generalice a todos los demás conceptos presentados. Escríbelo palabra (frase).

Formulario de estado, forma de gobierno, estado unitario, federación, república.

Respuesta: ___________________________.

En la tarea número 2, siempre es necesario definir claramente el concepto genérico (en la pregunta suena como un concepto generalizador). Nuestra versión presenta: la forma del estado, como dispositivo la organización política de la sociedad (es importante recordar que este es un cierto conjunto de características por las cuales determinamos el método de organización y estructura del estado); forma de gobierno determinada por la composición cuerpos superiores el poder del Estado y el orden de su formación, así como su interacción con la población del estado; un estado unitario, que pertenece a una de las formas de estructura estatal-territorial, como una federación; la república es una de las formas de gobierno. A mis alumnos, siempre recomiendo encarecidamente, en un borrador, tan pronto como comiencen a completar las tareas relacionadas con el tema "Política", dibujen un diagrama:

Esto es importante porque, error típico, que los egresados ​​admiten al realizar examen de prueba, se asocia con confusión de conceptos. Y cuando el esquema está frente a sus ojos, será más difícil cometer un error.

En consecuencia, con base en el esquema, queda claro que el genérico (concepto generalizador para todos los demás aquí será: la forma del estado, es decir, sus características versátiles presentadas en las opciones de respuesta. El resto de los conceptos reflejan esos u otros elementos Por ejemplo, la forma de gobierno se da como parte de las formas de estado y república, como una de las formas de gobierno.

La respuesta correcta es la forma del estado.

Tarea número 3

A continuación se muestra una lista de características. Todos ellos, a excepción de dos, pertenecen a la cultura de élite.

1. la complejidad de las formas utilizadas;
2. el deseo de los autores de encarnar sus propias ideas;
3. personaje entretenido;
4. fuerte enfoque comercial;
5. aristocracia espiritual;
6. requisito de formación especial para la comprensión.

Encuentre dos características que "caen" de la fila general y anote los números bajo los cuales se indican en la tabla.

Al realizar la tarea número 3, llamamos la atención sobre el concepto en cuestión. En este caso, se trata de "cultura de élite" y se nos pregunta por las características de este concepto... La cultura de élite se considera en el tema "La esfera espiritual de la vida de la sociedad". El término genérico es "Cultura". En nuestro caso, la cuestión está en el plano de las variedades de cultura (material, espiritual; popular, de masas, de élite). La tarea presenta las características de la cultura de élite: la complejidad de las formas utilizadas, el deseo de los autores de encarnar sus propias ideas, la aristocracia espiritual, la exigencia de una formación especial para la comprensión. Bueno, en serio, ¿estamos todos preparados para la percepción de las obras musicales de Schnittke, el análisis de obras literarias Kafka? ¿Qué puedes decir de las esculturas de Rodin? Está claro que esta cultura está diseñada para un círculo estrecho de consumidores preparados para la percepción de obras complejas. La cultura de élite no busca beneficios comerciales, es importante que los autores se expresen y busquen nuevas formas en el arte.

Las dos características que han quedado fuera de nuestra atención: el carácter de entretenimiento y la marcada orientación comercial son las características más importantes de la cultura de masas. Por tanto, en este caso, los marcaremos como correctos. Porque en la tarea se nos pide que eliminemos características innecesarias.

Tarea número 4

Por favor seleccione juicios correctos sobre la sociedad y las instituciones sociales y escribir números bajo el cual están indicados.

1. La sociedad es un sistema dinámico en constante evolución.
2. El progreso social se caracteriza por la degradación, el retorno a estructuras y relaciones ya obsoletas.
3. En un sentido amplio, la sociedad se entiende como una parte del mundo aislada de la naturaleza, pero conectada con ella, que incluye métodos de interacción y formas de unir a las personas.
4. Las instituciones sociales cumplen la función de socialización humana.
5. La sociedad es un sistema cerrado que no interactúa con el entorno externo.

Respuesta: ___________________________.

En la tarea número 4, debemos encontrar juicios sobre la sociedad y las instituciones sociales. Aquí no se puede prescindir del conocimiento de los conceptos: "sociedad" en los sentidos amplio y estrecho; sociedad como sistema; "Institución social", como forma estable históricamente establecida de organización de actividades conjuntas de las personas, y conocimiento de los tipos de instituciones sociales en los principales ámbitos de la sociedad.

El primer juicio caracteriza a la sociedad como un sistema dinámico en desarrollo; este juicio es correcto, ya que es un axioma en el curso de los estudios sociales.

El segundo juicio es incorrecto, ya que el progreso, que es una de las direcciones del desarrollo social, se caracteriza por el desarrollo de la sociedad de lo más bajo a lo más alto. Y el juicio indica: degradación, retorno a estructuras y relaciones ya obsoletas, que son características cualitativas de otra dirección del desarrollo social: la regresión.

El tercer juicio reproduce casi por completo el concepto de "sociedad" en un sentido amplio y, por tanto, es correcto. No hay suficiente "compuesto por individuos con conciencia y voluntad".

La cuarta proposición es correcta. En el curso de la socialización, una persona asimila la experiencia de generaciones anteriores. Sabemos que las instituciones sociales establecen ciertos patrones de comportamiento para las personas. Esto se confirma mejor con una institución social como la familia, que pertenece al subsistema social de la sociedad.

El quinto juicio no es cierto. La sociedad es un sistema dinámico, abierto y que se desarrolla a sí mismo. Es prácticamente imposible aplicar el concepto de “sistema cerrado” a la sociedad, que no interactúa con el entorno externo. Aquí no se necesitan pruebas especiales. Baste recordar el concepto de sociedad en el sentido amplio de "una parte del mundo material aislada de la naturaleza, pero estrechamente relacionada con ella".

Así, los juicios serán correctos: 1, 3, 4.

Planificación temática de ciencias sociales

Tarea número 5

Establecer una correspondencia entre las características y tipos (formas) de actividad: para cada elemento dado en la primera columna, seleccione el elemento correspondiente de la segunda columna.

La tarea número 5 se relaciona con el tema "Actividad". Se consideran los tipos (formas de actividad): juego, estudio, trabajo, comunicación. Para completar esta tarea, basta con conocer las características de cada tipo (forma de actividad). El entorno imaginario es una característica del juego. (A 4), centrarse en lograr un resultado prácticamente útil: hacia el trabajo (una persona crea ciertos objetos que satisfacen sus necesidades) (B 2). Con el objetivo de adquirir nuevos conocimientos y habilidades, hacia el aprendizaje (A LAS 3)... Y ninguno de los tipos (formas) de actividad está completo sin comunicación. Por tanto, las dos características restantes: el proceso de establecimiento y desarrollo de contactos entre las personas y el enfoque en el intercambio de información reflejan la esencia de la comunicación. (D 1, D 1). Solo recuerde que en el proceso de comunicación, las personas intercambian no solo información, sino también emociones, influyéndose entre sí.

Con la aparente facilidad de las tareas, es importante no apresurarse, para mantener un diálogo interno consigo mismo. Responda la pregunta: por qué la respuesta elegida es correcta, basándose en el conocimiento de los conceptos.

Tarea número 6

Los estudiantes realizaron un estudio de motivos. Actividades de aprendizaje escolares de grados elementales. Encuentre en la lista a continuación los métodos que aplicaron que corresponden al nivel de conocimiento empírico. Anote números bajo el cual están indicados.

1. descripción de los fenómenos observados
2. proponer y fundamentar hipótesis
3. explicación de las relaciones existentes
4. observación directa de hechos y fenómenos individuales
5. fijación de generalizaciones en forma de leyes
6. obtener datos cuantitativos sobre el objeto en estudio

Respuesta: ___________________________.

En la tarea número 6, preguntan sobre el nivel empírico del conocimiento científico y sus métodos. Inmediatamente, mentalmente, pasamos al concepto genérico - "ciencia", recordamos la estructura del conocimiento científico, que incluye niveles: empírico y teórico, y distribuimos los métodos relacionados con cada nivel. Recuerde que los métodos empíricos incluyen: observación, descripción, medición, clasificación, sistematización, es decir. con su ayuda, es posible identificar propiedades específicas de los objetos en estudio, en contraste con el nivel teórico destinado a identificar tendencias generales, leyes, etc.

Así es como encontramos las respuestas correctas: 1, 4, 6

Tarea número 7

Elija los juicios correctos sobre las economías y anote números bajo el cual están indicados.

1. La propiedad privada es la base de la economía dirigida (planificada).
2. En una economía tradicional, los principales problemas de la economía los resuelven los órganos del gobierno central.
3. Los principales sujetos de las relaciones de mercado son los participantes económicamente independientes en la vida económica.
4. El incentivo para las actividades de las empresas en un sistema de mercado es el beneficio.
5. Las características distintivas de una economía de mercado incluyen precios libres.

Respuesta: ___________________________.

La tarea número 7 tiene como objetivo conocer las características de los sistemas económicos como forma de organizar la vida económica de la sociedad. El conocimiento de las características distintivas de las economías tradicionales, de mando (planificadas) o de mando-administrativas, de mercado y mixtas es el conocimiento básico de un graduado que busca obtener una puntuación alta en el examen.

Entonces intentemos. La propiedad privada es un requisito previo para la existencia de un modelo de mercado de un sistema económico. También se nos dice en el juicio que la economía de mando. Esto no es cierto, también porque la propiedad estatal domina en la economía dirigida, y también las autoridades centrales deciden los principales problemas de la economía. Esto significa que el segundo juicio tampoco es cierto. El tercer juicio es correcto, ya que en una economía de mercado, cada propietario tiene derecho a disponer libre e independientemente de sus factores de producción.

Las sentencias cuarto y quinto también son verdaderas, ya que en una economía de mercado, la libertad actividad económica las entidades individuales tienen como objetivo obtener beneficios en un entorno competitivo y los mecanismos del mercado determinan el precio.

Respuestas correctas: 3, 4, 5.

Tarea número 8

Establezca una correspondencia entre ejemplos y tipos de impuestos y tasas en la Federación de Rusia (de acuerdo con el Código Fiscal de la Federación de Rusia): para cada elemento que figura en la primera columna, seleccione el elemento correspondiente de la segunda columna.

Escriba los números seleccionados en la tabla debajo de las letras correspondientes.

La tarea número 8 está asociada con la educación financiera del graduado, es decir, el conocimiento de los tipos de impuestos y tasas en la Federación de Rusia. La asignación define los niveles de impuestos recaudados: federal, regional y local. Al realizar esta asignación, es importante distinguir claramente entre los tipos de impuestos por nivel:

Por lo tanto, en nuestra tarea, aplicamos nuevamente método empírico clasificación: A 3, B 3, B 1, G 3, D 2.

Autores: Vorontsov A.V., Koroleva G.E., Naumov S.A. El libro de texto cubre los temas más importantes del curso de ciencias sociales: economía, política y derecho. De acuerdo con conceptos científicos modernos, los autores revelan las características del funcionamiento del mecanismo de mercado y el papel del estado en la economía, los fundamentos de la ciencia política, el funcionamiento del estado y el desarrollo de la democracia, los principios del derecho. , los fundamentos del sistema constitucional de la Federación de Rusia, los derechos y libertades del hombre y del ciudadano.

Tarea número 9

Firm Y es una sastrería de vestidos de novia. Encuentre ejemplos de costos variables a corto plazo para la empresa Y en la lista y anote números bajo el cual están indicados.

1. costos de reembolso de intereses sobre un préstamo previamente tomado
2. el costo de comprar telas, hilos, accesorios
3. costo de pago de salarios a destajo a los empleados
4. alquiler para local atelier
5. pago por electricidad consumida
6. primas de seguros

Respuesta: ___________________________.

La finalización de la tarea número 9 requiere el conocimiento del tema "Empresa" y sus conceptos clave: ingresos, costos y ganancias. La asignación debe indicar claramente los costos variables de la empresa a corto plazo, en contraposición a los costos fijos.

Para completar la tarea sin errores, también es necesario recordar que los costos variables cambian cuando cambia el volumen de producción.

El historial crediticio de una empresa siempre será un costo fijo, por lo que la primera opción no es la correcta. Pero la adquisición de telas, hilos, accesorios se refiere a insumos, lo que significa costos variables, así como el pago de salarios a destajo a los trabajadores, en contraste con los salarios, que son costos fijos de la empresa. El alquiler, las primas de seguros son costos fijos de cualquier empresa. Y aqui esta el pago consumado electricidad (depende del volumen de trabajo de la empresa) - será un costo variable.

Respuestas correctas: 2, 3, 5 .

Estudios Sociales. Grado 11. Un nivel básico de. Libro de texto. Autores: Nikitin A.F., Gribanova G.I., Martyanov D.S. El libro de texto está incluido en el complejo educativo-metódico en estudios sociales para el grado 11 ( un nivel básico de). Cumple con el Estándar Educativo del Estado Federal del promedio (completo) educación general, incluido en la Lista Federal. El libro de texto examina las cuestiones más importantes de la economía y el derecho. El aparato metodológico del libro de texto incluye los títulos "Pensar, comparar, sacar conclusiones", "Probar nuestro conocimiento", "Explorar, diseñar, discutir, argumentar".

La figura muestra el cambio en la oferta de sillas en el mercado respectivo: línea de suministro S movido a una nueva posición - S 1 . (PAG - precio; Q - número.)

¿Cuál de los siguientes factores puede causar tal cambio? Anote números bajo el cual están indicados.

1. Aumento del costo de los materiales para tapizar sillas.
2. aumento de los salarios de los trabajadores en las fábricas que producen sillas
3. reduciendo el costo de materiales para el armazón de la silla
4. reducción de los impuestos que gravan los fabricantes de muebles
5. aumento de las tarifas eléctricas para los fabricantes de muebles

Respuesta: ___________________________.

La tarea número 10 requiere una lectura muy cuidadosa de la pregunta. Es necesario averiguar lo que preguntan: ¿sobre un cambio en la cantidad de demanda o en la cantidad de oferta? En este caso, la oferta de sillas en el mercado respectivo ha cambiado. Al observar el cambio en la curva de oferta, podemos decir que la oferta ha disminuido. Al completar la tarea, hay que recordar que el cambio en la oferta está influenciado por el costo de los factores de producción, la tecnología, la política fiscal estatal, el apoyo del gobierno, las expectativas de precios, la competencia, etc.

Por lo tanto, la primera variante de la respuesta es que un aumento en el costo de los materiales para tapizar sillas solo contribuirá a una disminución en la oferta de este producto en el mercado. La respuesta es correcta. Un aumento en los salarios de los trabajadores aumenta el valor de un factor de producción como el trabajo, pero también reduce la oferta de este producto en el mercado al mismo tiempo. La respuesta es correcta. La tercera opción debería conducir a un aumento en la oferta, ya que una disminución en el costo de las materias primas conduce a un aumento en la oferta de bienes en el mercado (en nuestro caso, una disminución en el costo del material para el marco). La respuesta no es correcta. Los recortes de impuestos también impulsarán la oferta. La respuesta no es correcta. El aumento de las tarifas eléctricas para los fabricantes de muebles, por otro lado, aumentará los costos variables y reducirá la oferta. Entonces, el aumento en el costo de los consumibles, las tarifas eléctricas, los salarios de los trabajadores obligará a la empresa a reducir la producción o aumentar el costo de los bienes, lo que conducirá a una disminución de la oferta en el mercado.

Respuestas correctas: 1, 2, 5 .

Tarea número 11

Elija los juicios correctos sobre estratificación social y movilidad social y anote números bajo el cual están indicados.

1. La movilidad horizontal presupone una transición a un grupo social ubicado en otro nivel de la jerarquía social.
2. Uno de los criterios para diferenciar los grupos sociales es el ingreso.
3. Las cualidades personales de una persona son el criterio de estratificación social de la sociedad moderna.
4. Los sociólogos distinguen entre movilidad individual y colectiva.
5. Uno de los criterios para la estratificación social de la sociedad es la cantidad de poder.

Respuesta: ___________________________.

Realizando la tarea número 11, partimos del conocimiento de los conceptos de "estratificación social" y "movilidad social", los criterios de estratificación social, tipos de movilidad social.

La movilidad horizontal presupone una transición de un grupo social a otro en el mismo nivel de la escala social. Por tanto, el primer juicio no es verdadero. La diferenciación (separación) de los grupos sociales en la sociedad se produce de acuerdo con muchos criterios, uno de los cuales es el ingreso. Y también la cantidad de poder, educación, prestigio de la profesión. Los juicios segundo y quinto son correctos, a diferencia del tercero. Las cualidades personales de una persona no son un criterio de estratificación social. La cuarta proposición es correcta porque los sociólogos distinguen entre movilidad individual y colectiva. Por ejemplo, bajo la influencia de los acontecimientos de la revolución de 1917, la posición de los grupos sociales cambió.

Respuestas correctas: 2, 4, 5.

En el curso de encuestas sociológicas de residentes adultos de los países Z e Y, se les preguntó: "¿Cuál de las direcciones de la política de juventud del estado considera que es la más importante?"

Los resultados de las encuestas (en% del número de encuestados) se muestran en el diagrama.

En la siguiente lista, busque las conclusiones que se pueden extraer del diagrama y anote números bajo el cual están indicados.

1. La proporción de quienes señalan la importancia de garantizar el acceso a la toma de decisiones en la economía, la vida pública y la política en el país Z es menor que en el país Y.
2. Porcentajes iguales de encuestados en cada país consideran necesario llevar a cabo trabajo educativo.
3. En el país Z, la opinión sobre la importancia de garantizar el acceso a la toma de decisiones en la economía, la vida pública y la política es menos popular que la opinión sobre la importancia del trabajo educativo.
4. En el país Y, partes iguales de los encuestados señalaron como áreas más importantes la creación de condiciones para la autoexpresión, la autorrealización de los jóvenes y la realización de un trabajo educativo con ellos.
5. La proporción de quienes consideran que la prestación de apoyo social es la más importante es mayor en el país Z que en el país Y.

Respuesta: ___________________________.

Al realizar la tarea número 12, debe leer detenidamente las condiciones de la encuesta sociológica. En este caso, se descubrieron las direcciones más importantes. política de juventud dos países. El gráfico muestra los datos de estos países. Antes de leer los juicios presentados, debe estudiar cuidadosamente el diagrama usted mismo. En cada uno de los países, la posición de liderazgo la ocupó la respuesta “prestación de apoyo social”. Además, en el país Z, el segundo lugar lo ocupó la posición “realizar labores educativas”, y la posición mínima la ocupó la sentencia “dar acceso a la toma de decisiones ...”. En el país Y, se tomaron posiciones igualmente mínimas por las sentencias “dando acceso a la toma de decisiones ...” y “creando condiciones para la autoexpresión”. Una vez que hemos intentado analizar de forma independiente los materiales estadísticos, intentamos analizar los juicios.

El primer juicio es correcto, ya que estos diagramas demuestran esta posición. El segundo juicio no es cierto, ya que hay más personas en el país Z que consideran importante el "trabajo educativo" que en el país Y.

La tercera proposición es correcta y la vimos durante nuestro propio análisis del diagrama.

El cuarto juicio también es cierto, también lo determinamos durante el análisis del diagrama y marcamos estas posiciones como mínimamente idénticas.

El quinto juicio no es cierto, se puede ver claramente en el diagrama. Los indicadores indican el resultado opuesto.

Respuestas correctas: 1, 3, 4.

Tarea número 13

Elija los juicios correctos sobre el estado y sus funciones y anote números bajo el cual están indicados.

1. Los requisitos ambientales establecidos por el estado forman la base de la seguridad ambiental del país.
2. La característica fundamental de un estado de cualquier tipo es la implementación del principio de separación de poderes en él.
3. El estado tiene el monopolio del uso legal de la coacción por parte de las fuerzas de las fuerzas del orden y las agencias de seguridad.
4. Las funciones externas del estado incluyen la determinación de la dirección general de la política económica del estado de acuerdo con el nivel alcanzado de desarrollo económico.
5. El estado crea una base reguladora y organizativa para las actividades efectivas y de alta calidad de los organismos estatales.

Respuesta: ___________________________.

Al realizar la tarea número 13, es importante recordar el concepto de "estado", sus principales características, funciones externas e internas. El primer juicio nos dirige a una característica del Estado como el derecho exclusivo sobre la elaboración de leyes... Por tanto, la sentencia “requisitos ambientales establecidos por el estado ( hacer leyes), constituyen la base de la seguridad ambiental de los países ”es correcto. El segundo juicio no es cierto, porque el principio de separación de poderes se implementa en un estado democrático y, por lo tanto, esta característica no es fundamental para ningún tipo de estado.

La tercera proposición "el estado tiene el derecho de monopolio de aplicar legalmente la coerción por parte de las fuerzas de seguridad y las fuerzas del orden", de hecho, nos remite a la característica más importante del estado: el derecho monopolístico legal a la coacción. El cuarto juicio es erróneo, ya que refleja la función interna más importante del estado "determinar la dirección general de la política económica del estado". La quinta sentencia conjuga dos rasgos del Estado: la legislación y el sistema de órganos y mecanismos de ejercicio del poder público (estamos hablando de órganos de poder del Estado). Leemos: “el estado crea normativo y base organizacional para actividades eficientes y de alta calidad agencias gubernamentales.

Respuestas correctas: 1, 3, 5 .

Tarea número 14

Establezca una correspondencia entre las preguntas y los sujetos del poder estatal de la Federación de Rusia, a cuya jurisdicción se refieren estas preguntas: para cada puesto dado en la primera columna, seleccione el puesto correspondiente de la segunda columna.

Escriba los números seleccionados en la tabla debajo de las letras correspondientes.

Para el correcto cumplimiento de la tarea número 14, es necesario conocer bien los fundamentos del sistema constitucional de la Federación de Rusia y la funcionalidad de todas las ramas del gobierno en la Federación de Rusia. Primero, debe observar cuidadosamente qué sujetos del poder estatal de la Federación de Rusia se indican en la asignación. En nuestro caso, no se nombran directamente, sino que se indican los niveles: solo el centro federal y conjuntamente el centro federal y las entidades constituyentes de la Federación de Rusia. El conocimiento de los principios de la estructura federal de la Federación de Rusia vendrá al rescate. Recuerde que en una federación se implementa el principio de la integridad del estado, la unidad del poder estatal y la delimitación de poderes, que nos preguntan. Anteriormente, vimos la delineación de poderes al completar una asignación de impuestos. Es necesario recordar lo que es competencia exclusiva de los órganos federales: todos los temas de relaciones internacionales, defensa y seguridad, sistema judicial, propiedad federal, etc.

La primera competencia: las cuestiones de propiedad, uso y disposición de la tierra, el subsuelo, el agua y otros recursos naturales están bajo jurisdicción conjunta. A 2... Aquellos. es una cuestión en la que el centro y los sujetos comparten la responsabilidad de resolver problemas. Entonces, sería correcto atribuir en la misma posición "la implementación de medidas para combatir desastres". EN 2... Fondos federales desarrollo regional implementar los fundamentos de la política federal y los programas federales, por lo tanto B 1... Los cargos D y E pertenecen a la competencia exclusiva de las autoridades federales, por lo que D 1, D 1.

Tarea número 15

En el Estado Democrático Z, durante la reforma del sistema electoral para las elecciones parlamentarias, se realizó una transición de un sistema electoral proporcional a uno mayoritario.

¿Cuál de los siguientes se mantuvo sin cambios en el curso de esta reforma electoral? Anote lo relevante números.

1. participación libre y voluntaria de los ciudadanos en las elecciones
2. otorgar el derecho al voto a los ciudadanos a partir de los 18 años, independientemente de su nacionalidad, género, afiliación profesional, nivel educativo, ingresos
3. procedimiento de votación secreta
4. votación en circunscripción uninominal
5. Dependencia del número de mandatos adjuntos recibidos por el partido del número de votos.
6. posibilidad de nominar candidatos independientes no partidistas

Respuesta: ___________________________.

La pregunta 15 está relacionada con el proceso electoral. A pesar de que al inicio de la pregunta nos explican la reforma, durante la cual hubo una transición de un sistema electoral proporcional a uno mayoritario. La esencia del problema no es tanto sobre los tipos de sistemas electorales, su reforma, sino sobre elecciones en general(tema "Participación política"). Necesitamos recordar los principios básicos de las elecciones en un estado democrático: participación directa de la ciudadanía, sufragio universal, igualitario, directo, voto secreto, participación voluntaria.

En consecuencia, el primer juicio es correcto. La segunda proposición nos remite al principio de igualdad en la ley electoral, por lo que también es cierto. El tercer juicio es correcto, también se presenta uno de los principios: voto secreto.

La cuarta sentencia va más allá de la cuestión: ¿cuál de las siguientes permanecido sin cambios durante esta reforma electoral? Votar en distritos electorales de mandato único nos envía a la organización del proceso electoral bajo el sistema mayoritario, en contraposición al sistema proporcional, donde el estado actúa como un solo distrito electoral. Esto significa que este juicio refleja un cambio en el proceso electoral. La respuesta no es correcta en nuestro caso. La dependencia del número de mandatos de diputados recibidos por un partido del número de votos emitidos también se aplica al sistema electoral proporcional, lo que no es cierto para nuestra pregunta. La sexta opción también refleja el modelo electoral mayoritario.

Respuesta correcta: 1, 2, 3 .

Tarea número 16

¿Cuál de las siguientes opciones se aplica a los derechos políticos (libertades) de un ciudadano de la Federación de Rusia? Anote números bajo el cual están indicados.

1. celebración de reuniones y mítines
2. apelar a cuerpos gubernamentales
3. pago de impuestos y tasas legalmente establecidos
4. defensa de la patria
5. participación en la gestión de los asuntos estatales a través de sus representantes

Respuesta: ___________________________.

La pregunta 16 nos devuelve nuevamente a los fundamentos del sistema constitucional de la Federación de Rusia. Derechos y libertades humanos y civiles. Es importante conocer cuatro grupos de derechos y libertades: personales (civiles), políticos, socioeconómicos y culturales. Nuestro trabajo pregunta por los derechos políticos que garantizan la participación ciudadana en el ejercicio del poder político. Por lo tanto, la realización de reuniones y mítines es cierta, la apelación a los órganos estatales es cierta, la participación en la gestión de los asuntos estatales a través de sus representantes es cierta. Pagar impuestos y tasas, proteger la Patria son obligaciones constitucionales de un ciudadano, así como la observancia de la Constitución y las leyes de la Federación de Rusia, la preocupación por la preservación de lo histórico y patrimonio cultural, cuidado de niños y padres discapacitados.

Respuestas correctas: 1, 2, 5 .

Tarea número 17

Elija las sentencias correctas sobre derecho de familia en la Federación de Rusia y anote números bajo el cual están indicados.

1. El derecho de familia regula las relaciones de propiedad y no patrimoniales entre miembros de la familia.
2. El matrimonio se suspende por el anuncio por parte del registro civil de uno de los cónyuges como fallecido.
3. El matrimonio se concluye en la oficina del registro civil (Oficina del Registro Civil).
4. El régimen legal de la propiedad de los cónyuges se establece únicamente por el contrato matrimonial.
5. Los padres están obligados a proporcionar manutención a sus hijos menores.

Respuesta: ___________________________.

Analizando los materiales de la asignación número 17, destacamos los conceptos y normas básicos relacionados con el derecho de familia. La primera sentencia será correcta, ya que nos remite al artículo 2 del Código de Familia. Una institución clave ley familiar es un matrimonio celebrado en la oficina de registro (sentencia 3), que da lugar a los derechos y obligaciones mutuos de los cónyuges. La segunda sentencia nos confunde un poco, se sabe que en relación con la muerte de uno de los cónyuges, el segundo cónyuge debe acudir al registro civil. para obtener un certificado sobre su muerte, y como consecuencia de esto, terminación de un matrimonio contraído... Nuestra tarea está formulada: el matrimonio se suspende por el anuncio por parte del registro civil de uno de los cónyuges como fallecido. La respuesta no es correcta. Las opciones cuarta y quinta nos llevan a los derechos de propiedad y las responsabilidades de los cónyuges. La quinta opción es correcta, ya que la redacción está en la unión de las obligaciones constitucionales y las normas del derecho de familia: los padres están obligados a proporcionar alimentos a sus hijos menores. Pero la cuarta opción es errónea por su redacción: se establece el régimen jurídico de la propiedad de los cónyuges solamente acuerdo prenupcial. Esto no es cierto ya que No solo un contrato de matrimonio, sino también las normas del derecho de familia, es decir, el régimen jurídico de la propiedad de los cónyuges está regulado por el derecho de familia y se establece mediante el contrato matrimonial.

Respuestas correctas: 1, 3, 5 .

Tarea número 18

Establezca una correspondencia entre los ejemplos y las medidas de responsabilidad legal en la Federación de Rusia: para cada elemento dado en la primera columna, seleccione el elemento correspondiente de la segunda columna.

Escriba los números seleccionados en la tabla debajo de las letras correspondientes.

La asignación n. ° 18 se ocupa de la responsabilidad legal. Al completar la tarea, es importante recordar los tipos de responsabilidad legal: penal, administrativa, civil y disciplinaria. Una reprimenda es una acción disciplinaria: A 2... La advertencia se refiere al tipo de sanción administrativa: B 3... Despido por motivos apropiados (por ejemplo, ausentismo, violación grave de una sola vez de los deberes laborales, incumplimiento reiterado del empleado en el desempeño de sus deberes laborales, etc.) - EN 2... Aviso: acción disciplinaria, G 2... Privación de libertad - responsabilidad penal por la comisión de un delito - D 1.

Tarea número 19

La sociedad anónima "Sweet Charm" produce productos de confitería. Encuentre en la lista anterior las características de la diferencia entre una sociedad anónima y otras formas organizativas y legales de empresas. Anote números bajo el cual están indicados.

• División del capital autorizado de la empresa en partes iguales, cada una de las cuales está enmarcada con una garantía.
• celebración obligatoria de un contrato de trabajo con los empleados
• el deber de los empleados de cumplir con la disciplina laboral
• distribución de utilidades entre los empleados de acuerdo con su participación laboral
• asumir el riesgo de pérdidas dentro del valor de los valores del participante
• pago de dividendos a los propietarios por el año

Respuesta: ___________________________.

Para completar la tarea número 19, es necesario distinguir entre las formas organizativas y legales de las empresas. En nuestro caso, destacar los rasgos distintivos de una sociedad anónima. Recordamos que las sociedades anónimas, al igual que las sociedades de responsabilidad limitada, pertenecen a sociedades económicas. Estas son organizaciones comerciales, es decir el propósito de sus actividades es obtener ganancias. El capital autorizado se divide en un determinado número de acciones. Los participantes pueden ser ciudadanos entidades legales y formaciones de derecho público. Por lo tanto, la opción de respuesta 1 - "dividir el capital autorizado de la empresa en partes iguales, cada una de las cuales está enmarcada por un valor", será correcta. Se sabe que los accionistas no son responsables de las obligaciones de una sociedad anónima, pero asumen el riesgo de pérdidas en las actividades de la empresa dentro de los límites del valor de sus acciones. Por lo tanto, la opción 5 - “asumir el riesgo de pérdidas dentro del valor de los valores propiedad del participante” (acción - valor) será correcta, así como la respuesta 6 - “pago de dividendos a los propietarios al final del año ”. 2 y 3 sentencias - "la celebración obligatoria de un contrato de trabajo con los empleados", "la obligación de los empleados de observar la disciplina laboral" se refieren a las disposiciones generales de la Ley del Trabajo. Pero "la distribución de los beneficios entre los empleados de acuerdo con su participación laboral" es una característica de una forma organizativa y jurídica de empresa como una "cooperativa de producción" (artel).

Respuestas correctas: 1, 5, 6 .

Tarea número 20

Lea el texto a continuación donde faltan algunas palabras. Seleccione de la lista provista las palabras que se insertarán en lugar de los espacios en blanco.

“Una persona que asimila activamente y transforma intencionalmente la naturaleza, la sociedad y él mismo es _________ (A). Se trata de una persona con cualidades propias formadas socialmente y expresadas individualmente: _________ (B), emocional-volitivo, moral, etc. Su formación se debe a que el individuo, junto con otras personas _________ (C), conoce y cambia el mundo y él mismo. El proceso de esta cognición en el curso de la asimilación y reproducción de la experiencia social es simultáneamente el proceso de _________ (D).

La personalidad se define como forma especial la existencia y desarrollo de lazos sociales, la relación de una persona con el mundo y con el mundo, consigo mismo y consigo mismo. Se caracteriza por _________ (D) para desarrollarse, ampliar el alcance de sus actividades y está abierto a todas las influencias de la vida social, a toda experiencia. Esta es una persona que tiene su propia posición en la vida, que muestra independencia de pensamiento, lleva _________ (E) para su elección ".

Las palabras de la lista se dan en el caso nominativo. Cada palabra solo se puede usar uno una vez.

Elija una palabra tras otra en secuencia, llenando mentalmente cada espacio. Tenga en cuenta que hay más palabras en la lista de las que necesita para completar los espacios en blanco.

Lista de términos:

1. actividad
2. intelectual
3. deber
4. todos los días
5. una responsabilidad
6. socialización
7. personalidad
8. búsqueda
9. comunicación

La siguiente tabla enumera las letras que representan las palabras que faltan. Escriba en la tabla debajo de cada letra el número de la palabra que ha elegido.

Al completar la tarea número 20, le recomiendo que primero intente leer el texto y sustituya las palabras usted mismo que, en su opinión, tengan un significado apropiado. Es así como se logra una comprensión semántica del contenido del texto. Y cuando lo lea de nuevo, tendrá que elegir las palabras de la lista. Tendrá una situación de éxito cuando las palabras elegidas coincidan con las sugeridas de la lista. Entonces, intentamos leer insertando palabras que tienen un significado cercano, luego elegimos entre las disponibles en la tarea.

“Una persona que asimila activamente y transforma intencionalmente la naturaleza, la sociedad y él mismo es personalidad (A)(La personalidad es un conjunto de propiedades y cualidades socialmente significativas de una persona. Donde se forma una persona - en la sociedad. Lo que una persona hace - transforma el mundo y a sí misma). Esta es una persona con sus cualidades formadas socialmente y expresadas individualmente: intelectual (B), emocional, de voluntad fuerte, moral, etc. (en este caso, hay una lista de cualidades socialmente significativas). Su formación se debe a que el individuo, junto con otras personas actividad (B) aprende y cambia el mundo y a sí mismo (una de las definiciones de actividad es la actividad consciente de una persona, cuya entrada cambia el mundo que lo rodea y se cambia a sí misma; el proceso de interacción humana con el mundo que lo rodea). El proceso de esta cognición en el curso de la asimilación y reproducción de la experiencia social es simultáneamente un proceso socialización (G).

La personalidad se define como una forma especial de existencia y desarrollo de los lazos sociales, la relación de una persona con el mundo y con el mundo, consigo mismo y consigo mismo. Se caracteriza por aspiración (D) desarrolla, amplía el alcance de sus actividades y está abierto a todas las influencias de la vida social, a cualquier experiencia (nuevamente explicada a través del proceso de socialización, que se extiende a lo largo de la vida de una persona). Esta es una persona que tiene su propia posición en la vida, que muestra independencia de pensamiento, lleva responsabilidad (E) por tu elección (libertad y responsabilidad en la vida humana) ”.

Parte 2

Leer el texto y completar las tareas 21-24.

En un sentido amplio, el subempleo es una situación en la que el trabajo realizado no requiere el pleno aprovechamiento de las calificaciones y formación profesional del individuo, no cumple con sus expectativas y no le permite percibir el mismo salario que podría tener por haciendo ese trabajo (y en esa medida) que podría ser reclamado por ...

El desempleo cíclico está asociado con fluctuaciones en la demanda de trabajo. Una recesión es una disminución cíclica de la actividad empresarial que provoca que las personas pierdan sus puestos de trabajo hasta que la demanda se recupere y el negocio se recupere. El desempleo estacional se produce debido a las fluctuaciones estacionales de la demanda laboral. Afecta a los empleados en la pesca, la construcción y la agricultura. Aquellos que cambian de trabajo y aquellos que actualmente no están empleados debido a la transición de un lugar a otro se denominan desempleados funcionales (friccionales). El desempleo funcional (friccional) se considera, aunque inevitable, pero sigue siendo una consecuencia aceptable de una economía sana. Se puede suponer que incluso con pleno empleo, los asalariados se trasladarán de un lugar a otro.

Los desempleados estructurales experimentan dificultades para conseguir un trabajo debido a calificaciones insuficientes o insuficientes, discriminación por motivos de género, etnia, edad o discapacidad. Incluso durante los períodos de alto nivel de empleo, el desempleo sigue siendo desproporcionadamente alto entre los desempleados estructuralmente.

El desempleo no es solo la falta de trabajo ... Aunque el desempleo puede ser una prueba creativa que moviliza la voluntad, la mayoría de las personas que lo han experimentado dicen que han experimentado desesperación, impotencia y confusión, especialmente si han estado sin trabajo por más de unas pocas semanas. Para la mayoría de las personas, el empleo es el principal y, a menudo, el único medio de satisfacer las necesidades materiales de comida, ropa y un techo sobre su cabeza. Los estudios muestran que aquellos a quienes no les gusta su trabajo prefieren conservarlo, incluso cuando se les brinda la oportunidad de vivir de otros ingresos. Si bien las condiciones de trabajo pueden ser perjudiciales, la falta de trabajo genera tantos problemas: aumento del estrés, conflictos familiares, adicción al alcohol y las drogas.

(K.H.Brier)

Al comenzar a realizar tareas sobre el texto 21-24, inicialmente debes leer el texto con mucha atención y resaltar los principales fragmentos semánticos del texto. Trabaja el texto con un bolígrafo para asimilar al máximo el contenido. No recomiendo que mis alumnos lean la pregunta de inmediato y de manera caótica, con una lectura superficial, busquen respuestas. Como regla general, esta práctica da lugar a respuestas erróneas y puntuaciones más bajas en el examen.

Tarea número 21

¿Cómo describe el texto el impacto de la recesión en el desempleo cíclico? ¿Qué sectores de la economía, según el autor, se ven afectados por el desempleo estacional? (Enumere todas las industrias mencionadas en el texto). ¿Cómo explica el autor la inevitabilidad del desempleo funcional (friccional)?

Respuesta: "Una recesión es una disminución cíclica de la actividad empresarial, como resultado de la cual la gente pierde puestos de trabajo durante un período hasta que la demanda vuelve a subir y se produce una recuperación de la actividad empresarial". Aquellos. la demanda laboral fluctúa.

Tarea número 22

La tarea número 22 también se realiza mejor en partes.

Respuesta: “El subempleo es una situación en la que el trabajo realizado no requiere el pleno aprovechamiento de las calificaciones y formación profesional del individuo, no cumple con sus expectativas y no le permite percibir el salario que podría tener al hacerlo. trabajo (y en ese volumen), que podría aplicarse ... "

Explique por qué algunos trabajadores aceptan un empleo a tiempo parcial (haga dos suposiciones). Al completar esta tarea, recomiendo que los estudiantes escriban cada sugerencia en una nueva línea.

En nuestro caso, podemos simular la respuesta usando texto. No proporcionamos ejemplos, porque esto no se indica en la tarea.

Respuesta: los empleados aceptan un empleo a tiempo parcial, porque es importante que una persona se sienta importante, necesaria. Incluso el empleo a tiempo parcial le da a la persona una sensación de estabilidad, alivia la tensión social y le permite participar en la vida pública.

Los trabajadores aceptan el empleo a tiempo parcial, porque en tiempos de crisis, incluso ese trabajo puede ser la única fuente de ingresos para sus familias, la protección de las crisis sociales y les permite preservar su forma de vida.

Tarea número 23

El autor señala que "incluso durante los períodos de altas tasas de empleo, sigue habiendo un desempleo desproporcionadamente alto entre los desempleados estructuralmente". Utilizando el conocimiento de las ciencias sociales, explique la razón de este nivel de desempleo entre estas categorías de ciudadanos. Enumere dos medidas para prevenir la discriminación de las categorías de ciudadanos indicadas por el autor, previstas por la legislación de la Federación de Rusia.

El autor nos da las razones del alto desempleo entre los desempleados estructuralmente: calificaciones insuficientes o insuficientes, discriminación por motivos de género, etnia, edad o discapacidad. Pero la tarea requiere el uso del conocimiento de las ciencias sociales. Recordamos que sabemos por la carrera de estudios sociales que el desempleo estructural está asociado a la imposibilidad de encontrar empleo para personas de determinadas profesiones y al desajuste entre oferta y demanda en el mercado laboral.

Respuesta: El alto nivel de desempleo estructural, incluso durante períodos de alto empleo en el país, está asociado, por regla general, con cambios en las tecnologías de producción, avances científicos y tecnológicos. Aquellos. las personas de determinadas profesiones ya no tienen demanda en el mercado laboral (no se requieren ejemplos en la tarea, solo una explicación del problema).

Enumere dos medidas para prevenir la discriminación de las categorías de ciudadanos indicadas por el autor, previstas por la legislación de la Federación de Rusia. En este caso, se nos pide que hagamos referencia a las normas de la Ley del Trabajo de la Federación de Rusia, ya que regula las relaciones en el campo de la mano de obra contratada.

Respuesta: el código laboral de la Federación de Rusia contiene prohibiciones de discriminación:

1. Los ciudadanos de la Federación de Rusia tienen las mismas oportunidades para que los trabajadores avancen en el trabajo, teniendo en cuenta la productividad laboral, las calificaciones y la experiencia laboral en su especialidad, así como para la capacitación y los servicios adicionales. educación profesional;
2. restricciones a los derechos laborales u obtención de beneficios según género, raza, color de piel, nacionalidad, idioma, origen, propiedad, familia, estatus social y oficial, edad, lugar de residencia, actitud hacia la religión, creencias, afiliación o no afiliación con el público Quedan prohibidas las asociaciones o cualquier grupo social, así como de otras circunstancias ajenas a las cualidades empresariales del empleado.

La garantía de no discriminación del Código de Trabajo de la Federación de Rusia establece el derecho de una persona que se considera discriminada en el mundo del trabajo a acudir al tribunal con una solicitud de restauración de los derechos violados, indemnización por daños materiales. e indemnización por daño moral.

Tarea número 24

¿Por qué, según el autor, el desempleo provoca un estado de desesperación y confusión en una persona? Utilizando el conocimiento de las ciencias sociales y los hechos de la vida social, haga dos suposiciones sobre en qué se manifiesta el efecto movilizador del estado de desempleo en una persona.

Utilizando el conocimiento de las ciencias sociales y los hechos de la vida pública, haga dos suposiciones sobre en qué se manifiesta el efecto movilizador del estado desocupado en una persona (en este caso, debemos dar ejemplos, porque la pregunta son “hechos de la vida pública”).

1. El estado desempleado ofrece un incentivo para la reconversión si la profesión tiene poca demanda en el mercado laboral. Una pausa en el empleo para la reconversión y la elevación del nivel educativo. Ciudadano N, luego de ser registrado en el Centro de Empleo, fue enviado a Entrenamiento vocacional soldador eléctrico y de gas de profesión.
2. El estado desempleado brinda la oportunidad de organizar el trabajo por cuenta propia. Por ejemplo, después de ser despedido de su trabajo principal por el cierre de una empresa en la ciudad de Moscú, el ciudadano N se mudó a la región de Moscú, presentó documentos al Centro de Empleo de la Ciudad de Moscú, donde recibió consejos sobre cómo iniciar una granja. , asistencia en la elaboración de un plan de negocios y asistencia financiera por única vez.

Tarea número 25

¿Cuál es el significado de los científicos sociales en el concepto de "arte"? Basándose en el conocimiento del curso de ciencias sociales, haga dos oraciones: una oración que contenga información sobre las artes y una oración que revele la esencia de la función educativa del arte.

La tarea número 25 se puede completar con éxito solo con el conocimiento de los conceptos básicos del curso. El arte es una forma de cultura que refleja la realidad circundante en imágenes artísticas. La imagen artística se puede expresar en diferentes tipos artes: música, pintura, arquitectura, escultura, literatura. Las obras de arte tienen una gran influencia en la formación de la personalidad de una persona.

Tarea número 26

Enumere e ilustre con ejemplos cualquiera de las tres responsabilidades principales de un empleador, consagradas en el Código del Trabajo de la Federación de Rusia.

La Tarea 26 debe identificar e ilustrar ejemplos de cualquiera de las tres responsabilidades principales de un empleador según lo establecido en el Código Laboral:

1. Garantizar la seguridad y las condiciones laborales de acuerdo con las normas de protección laboral. En la empresa N, con el fin de mejorar las condiciones laborales de los trabajadores, se realizaron jornadas de formación sobre prevención de lesiones,
2. Pague el salario completo a tiempo. Por el retraso en el pago de los salarios, la dirección de la empresa Y fue procesada en forma de coacción para pagar a los empleados además de los salarios de interés.
3. Realizar el seguro social obligatorio de los empleados. V contrato laboral, firmado por el ciudadano N con la empresa, se incluyó una cláusula sobre el seguro social obligatorio del ciudadano N. en la sección de deberes del empleador.

Tarea número 27

Se registró un nuevo partido político en el Estado Z. Tiene órganos de gobierno central y oficinas regionales. El partido proclama como sus principios básicos el tradicionalismo, la estabilidad, el orden, así como la prioridad de los intereses del estado, nación, sociedad sobre los intereses del individuo. El partido político obtuvo el número requerido de votos durante las elecciones y obtuvo escaños en el parlamento. Determinar el tipo de partido político en función de su afiliación ideológica. Dé el hecho de que le permitió llegar a esa conclusión. Mencione otros dos tipos de partes que se distingan por este criterio y describa brevemente cualquiera de ellas.

• el partido está registrado;
• órganos del gobierno central y oficinas regionales (el letrero indica un partido de masas);
• principios básicos: tradicionalismo, estabilidad, orden, así como la prioridad de los intereses del estado, nación, sociedad sobre los intereses del individuo (un signo que indica una afiliación ideológica es conservador);
• ingresó al parlamento después de las elecciones (participa en el poder, un letrero que indica el partido gobernante);

Ahora preguntas: Definir el tipo de partido político en función de su afiliación ideológica.

Respuesta: Partido Conservador.

Dé el hecho de que le permitió llegar a esa conclusión.

Respuesta: Ya que defiende los principios de tradición y estabilidad del desarrollo (tradicionalismo, estabilidad, orden, así como la prioridad de los intereses del estado, nación, sociedad sobre los intereses del individuo).

Mencione otros dos tipos de partes que se distingan por este criterio y describa brevemente cualquiera de ellas.

Respuesta: Los partidos liberales y socialistas se pueden distinguir según su orientación ideológica. Signos de partido liberal: inalienabilidad de los derechos humanos naturales, su prioridad sobre los intereses de la sociedad y del Estado, pluralismo político, economía de libre mercado.

Tarea número 28

Se le ha indicado que prepare una respuesta detallada sobre el tema "Tipos de familias". Haga un plan según el cual cubrirá este tema. El plan debe contener al menos tres puntos, de los cuales dos o más se detallan en subpárrafos.

Para escribir un plan para cualquiera de los temas de ciencias sociales, es necesario comprender claramente la estructura del estudio del tema. Básicamente, esta actividad prueba la comprensión de los estudiantes de la estructura del tema. Por lo tanto, la redacción del plan depende de la calidad de asimilación del material del tema, comprensión de su estructura. En este caso, el tema del plan es “Tipos de familias”.

1. El concepto de familia como grupo reducido basado en el matrimonio o la consanguinidad.
2. Funciones familiares (en esta versión del plan es posible no indicar)
3. Tipos de familias por la naturaleza de la relación entre miembros:
1. Tradicional (familia patriarcal), sus características:
   A) convivencia de varias generaciones;
   B) la supremacía de un hombre;
   C) la dependencia económica de los miembros de la familia de los hombres;
   D) distribución estricta de responsabilidades
2. Familia socia (democrática):
   A) nuclearidad;
   B) toma de decisiones por parte de todos los miembros de la familia;
   C) la independencia económica de la mujer;
   D) distribución justa de las responsabilidades del hogar
4. Tipos de familias en relación con la crianza de los hijos:
1. Autoritario;
2. Democrático;
3. Liberal (conspirador)
4. Tendencias modernas en el desarrollo familiar

Tarea 29

Por favor seleccione una cosa A partir de los enunciados a continuación, revelar su significado en forma de mini-ensayo, indicando, si es necesario, diferentes aspectos del problema planteado por el autor (el tema planteado).

Al expresar sus pensamientos sobre el problema planteado (el tema designado), al argumentar su punto de vista, utilice conocimiento obtenido en el curso de estudios sociales, correspondiente conceptos, y hechos vida pública y vida propia una experiencia.

(Dé al menos dos ejemplos de varias fuentes para el razonamiento fáctico).

29.1. Filosofía. “El privilegio de los peces, ratas y lobos es vivir de acuerdo con la ley de oferta y demanda; la ley de la vida humana es la justicia ". (D. Ruskin)

29.2. Economía. "Los tipos de negocios son diferentes, pero el negocio como sistema sigue siendo el mismo independientemente de su escala y estructura, productos, tecnologías y mercados". (P. Drucker)

29.3. Sociología, Psicología Social... "Necesitamos escuelas que no solo enseñen, que es sumamente importante, esto es lo más importante, sino también escuelas que eduquen a la persona". (V.V. Putin)

29.4. Ciencias Políticas. "El poder supremo es digno de veneración sólo en la medida en que sea un medio para garantizar los derechos humanos". (A. Kyustin)

29.5. Jurisprudencia. “La protección de los derechos es un deber para con la sociedad. Quien defiende su derecho defiende el derecho en general ”. (R. Iering)

Ejercicio 29. 3. "Necesitamos escuelas que no solo enseñen, que es sumamente importante, esto es lo más importante, sino también escuelas que eduquen a la persona". (V.V. Putin)

Al escribir un ensayo, en primer lugar, es necesario comprender claramente la esfera de la sociedad a la que pertenece el tema elegido. Debe leer atentamente los temas propuestos, analizar su "base de conocimientos", comprender sobre cuál de los temas tiene ideas teóricas más claras, sobre cuál de los temas puede dar ejemplos de mayor calidad que revelen el contenido del tema.

En este caso, hemos elegido un tema de la sección sociología, psicología social. Entendemos que el problema se plantea de inmediato. Escuela moderna, sistema educativo. Eterna pregunta: Tareas educativas formación y crianza, ¿cuál es más importante? También se aborda el tema de la socialización: "escuelas que educan al individuo". Notaré que no podemos entrar en los conceptos del tema de la esfera espiritual de la sociedad aquí, porque estamos escribiendo un ensayo de otra sección. Entonces, intentemos escribir.

¿Qué orden social debe cumplir la escuela, para dar a los estudiantes solo un alto nivel de educación? ¿O para llevar a cabo una misión igualmente importante: la educación de la personalidad?

Como sabes por la carrera de estudios sociales, la educación es una forma de convertirse en persona adquiriendo conocimientos, adquiriendo habilidades y destrezas, desarrollando habilidades creativas a través de un sistema de instituciones sociales, la más importante de las cuales es la escuela.

Cuando hablamos de una escuela como una institución que brinda educación, entendemos que estamos hablando de una institución social que tiene una serie de elementos: estos son estándares y programas educativos, principios de funcionamiento, incluida una red. Instituciones educacionales y órganos de gobierno.

Para mejorar la calidad de la educación, el estado está tomando una serie de medidas: se alarga el período de estudio, se aumentan los requisitos para el nivel de calificación de los maestros, se utiliza la variabilidad de los programas educativos, se construyen trayectorias educativas individuales de los estudiantes, escuelas están equipados con equipos modernos y se introducen nuevas formas de certificación final.

Como resultado, vemos cómo los graduados escolares demuestran puntuaciones altas en el examen, lo que permite pedir prestado lugares económicos en las principales universidades de la capital. Según los resultados de una investigación internacional presentada por el HSE, en la que participaron 49 países, los escolares rusos grados primarios ocupar puestos de liderazgo en el mundo en lectura, matemáticas y ciencias. Y también 8 clases de matemáticas. Según los investigadores, este resultado se logró gracias a la introducción de nuevos estándares educativos, un sistema de certificación estatal unificada.

Pero lo suficiente resultados educativos para la sociedad y los individuos? El autor de la cita nos indica claramente el componente más importante proceso educativo: educación de la personalidad de una persona.

Con base en las funciones de la educación: económica, social y cultural, queda claro que está en la función cultural - el uso de la cultura previamente acumulada con el propósito de educar a una persona, desarrollar sus habilidades creativas - este problema se manifiesta.

Además de lecciones, calificaciones, exámenes, también hay los más ricos en eventos. vida escolar: reloj genial, festivales escolares, caminatas, viajes conjuntos con compañeros de clase en Rusia y otros países.

En todo esto, el estudiante aprende a interactuar con otras personas, muestra sus habilidades y talentos. Es en esta atmósfera que Función social educación. A través de la socialización del individuo, la asimilación de normas sociales, estatus y roles.

Como ejemplo, podemos citar desde la infancia la amada película "Freak from 5 b" que demuestra vívidamente cómo el colectivo escolar, la clase, forma la personalidad de Boris. Cómo aprende a ser responsable cuando es nombrado consejero en el primer grado.

Por lo tanto, V.V. En sus comentarios, Putin una vez más enfatizó la importancia de que la sociedad y la escuela comprendan la inseparabilidad de los dos procesos más importantes asociados con la socialización del individuo: la educación y la crianza ".

Asignaciones de la Parte C:

Articulo 80.

Articulo 81.

Articulo 86.

Articulo 87.

C9.1 Filosofía

C9.2 Psicología social

C9.3 Economía

C9.4 Sociología

C9.5 Ciencias políticas

C9.6 Jurisprudencia

Parte C

Extracto del Código de Familia de la Federación de Rusia

Articulo 80.
1. Los padres están obligados a mantener a sus hijos menores. El procedimiento y la forma para proporcionar la pensión alimenticia a los hijos menores los determinan los padres de forma independiente.
Articulo 81.

2. El tamaño de estas acciones podrá ser reducido o aumentado por el tribunal, teniendo en cuenta el estado material o civil de las partes y otras circunstancias destacables.
Articulo 86.
1. En ausencia de un acuerdo y en presencia de circunstancias excepcionales (enfermedad grave, lesiones de niños menores o hijos adultos discapacitados que lo necesiten, necesidad de pagar por el cuidado externo de ellos y otras circunstancias), cada uno de los padres puede ser interpuesto por el tribunal para participar en incurrir en costos adicionales causados ​​por estas circunstancias ...
El procedimiento para la participación de los padres en incurrir en costos adicionales y el monto de estos costos son determinados por el tribunal en función del estado material y civil de los padres e hijos y otros intereses notables de las partes en una cantidad fija de dinero pagadera mensualmente.
2. El tribunal tiene el derecho de obligar a los padres a participar tanto en los costos adicionales realmente incurridos como en los costos adicionales que deben incurrir en el futuro.
Articulo 87.
1. Los hijos adultos sanos están obligados a mantener y cuidar a sus padres discapacitados que necesitan ayuda.
2. En ausencia de un acuerdo sobre el pago de la pensión alimenticia, la pensión alimenticia para los padres discapacitados que necesiten asistencia se recuperará de los hijos adultos sanos en el tribunal.
3. El tribunal determina el monto de la pensión alimenticia cobrada a cada uno de los hijos sobre la base del estado material y civil de los padres y los hijos y otros intereses notables de las partes en una cantidad fija de dinero a pagar mensualmente.

	Puntos
1) el número de hijos;
O La respuesta es incorrecta.
Puntaje máximo

	Puntos
1) enfermedad grave del niño; 2) lesiones de niños;
Tres circunstancias se nombran correctamente.
Se nombran correctamente dos circunstancias.
Solo una circunstancia se nombra correctamente. O La respuesta es incorrecta.
Puntaje máximo

	Puntos
O La respuesta es incorrecta.
Puntaje máximo

	Puntos
Hay tres explicaciones.
Hay dos explicaciones.
Se proporciona una explicación.
Respuesta incorrecta.
Puntaje máximo

	Puntos
O La respuesta es incorrecta.
Puntaje máximo

	Puntos
O La respuesta es incorrecta.
Puntaje máximo

	Puntos
La respuesta correcta debe contener los siguientes elementos:
O Solo se da una explicación.
Solo se ha sacado una conclusión.
Puntaje máximo

	Puntos
1) ¿Qué es la socialización?
La redacción de los puntos del plan es correcta y refleja el contenido del tema.
La estructura de la respuesta sigue el plan de tipo complejo. O
Puntaje máximo

Criterios para evaluar la respuesta a la tarea C9	Puntos

Avance:

Asignaciones de la Parte C:

Extracto del Código de Familia de la Federación de Rusia

Articulo 80.

Articulo 81.
1. En ausencia de un acuerdo sobre el pago de la pensión alimenticia, el tribunal cobra la pensión alimenticia de los hijos menores a sus padres mensualmente por la cantidad de: por un hijo - una cuarta parte, por dos hijos - un tercio, por tres o más hijos: la mitad de los ingresos y (u) otros ingresos de los padres ...

Articulo 86.
1. En ausencia de un acuerdo y en presencia de circunstancias excepcionales (enfermedad grave, lesiones de niños menores o hijos adultos discapacitados que lo necesiten, necesidad de pagar por el cuidado externo de ellos y otras circunstancias), cada uno de los padres puede ser interpuesto por el tribunal para participar en incurrir en costos adicionales causados ​​por estas circunstancias ...
El procedimiento para la participación de los padres en incurrir en costos adicionales y el monto de estos costos son determinados por el tribunal en función del estado material y civil de los padres e hijos y otros intereses notables de las partes en una cantidad fija de dinero pagadera mensualmente.

Articulo 87.
1. Los hijos adultos sanos están obligados a mantener y cuidar a sus padres discapacitados que necesitan ayuda.
2. En ausencia de un acuerdo sobre el pago de la pensión alimenticia, la pensión alimenticia para los padres discapacitados que necesiten asistencia se recuperará de los hijos adultos sanos en el tribunal.
3. El tribunal determina el monto de la pensión alimenticia cobrada a cada uno de los hijos sobre la base del estado material y civil de los padres y los hijos y otros intereses notables de las partes en una cantidad fija de dinero a pagar mensualmente.

C1 Mencione tres circunstancias legales que afecten la cantidad de manutención de niños requerida por un tribunal en ausencia de un acuerdo para pagar la manutención de niños.

C2 ¿En presencia de cuál de las circunstancias excepcionales (en ausencia de un acuerdo), de acuerdo con la ley, cada uno de los padres puede ser convocado por el tribunal para participar en los costos adicionales de manutención de los hijos?
Enumere tres circunstancias excepcionales.

C3 ¿Qué aspectos de la relación entre hijos y padres están regulados por cada uno de los artículos anteriores del Código de Familia? Con base en el conocimiento del curso de ciencias sociales, nombre cualquier otro aspecto de la relación regulada por Código de la Familia.

C4 En algunas regiones de Rusia, las autoridades locales aplican medidas morales, junto con mecanismos legales, a los ciudadanos que evaden el pago de una pensión alimenticia para el mantenimiento de hijos menores y padres discapacitados. Utilizando su conocimiento de su curso de estudios sociales, proporcione tres explicaciones de por qué el acoso moral puede ser efectivo en este caso.

C5 ¿Cuál es el significado de científicos sociales en el concepto de "partido político"?
Basándose en sus conocimientos de estudios sociales, haga dos oraciones que contengan información sobre el partido político.

C6 Dé dos manifestaciones de la inconsistencia del progreso social.
Ilustre cada uno de ellos con un ejemplo.

C7 El siguiente gráfico presenta datos sobre la relación entre los salarios promedio y mínimo en el país Z y el nivel mínimo de subsistencia en 2002-2008. Saque conclusiones sobre la relación entre a) el salario mínimo y el salario digno; b) el salario medio con un salario digno en 2002-2008. Explique por qué la situación socioeconómica en el país Z es peligrosa.

C8 Se le ha indicado que prepare una respuesta detallada sobre el tema "Socialización del individuo". Haga un plan según el cual cubrirá este tema. El plan debe contener al menos tres puntos, de los cuales dos o más se detallan en subpárrafos.

Al completar la tarea C9, puede mostrar sus conocimientos y habilidades sobre el contenido que le resulte más atractivo. Con este fin, seleccione solo una de las siguientes declaraciones.

Elija una de las siguientes afirmaciones y exprese sus pensamientos (su punto de vista, actitud) sobre el problema planteado.
Proporcione los argumentos necesarios para fundamentar su posición.
Al completar la tarea, use los conocimientos adquiridos en el curso de estudios sociales, los conceptos relevantes, así como los hechos de la vida social y su propia experiencia de vida.

C9.1 Filosofía

"La moralidad no es una lista de acciones ni una colección de reglas que se puedan usar como farmacia o recetas culinarias"(D. Dewey).

C9.2 Psicología social
“El hombre es un hacedor y participante en el proceso general del mundo” (VM Bekhterev).

C9.3 Economía

“En los negocios y en los deportes, mucha gente le teme a la competencia. Como resultado, la gente evita luchar por el éxito si requiere trabajo duro, entrenamiento y autosacrificio ”(K. Rokne).

C9.4 Sociología

“Las mejores leyes nacen de las costumbres” (J. Joubert).

C9.5 Ciencias políticas

“- No estoy involucrado en política. “Ya sabes, es como decir:“ No estoy ocupado con la vida ”” (J. Renard).

C9.6 Jurisprudencia

“La ley universal es la libertad que termina donde comienza la libertad del otro” (V. Hugo).

Sistema de calificación trabajo de examen en estudios sociales

Parte C

Extracto del Código de Familia de la Federación de Rusia

Articulo 80.
1. Los padres están obligados a mantener a sus hijos menores. El procedimiento y la forma para proporcionar la pensión alimenticia a los hijos menores los determinan los padres de forma independiente.
Articulo 81.
1. En ausencia de un acuerdo sobre el pago de la pensión alimenticia, el tribunal cobra la pensión alimenticia de los hijos menores a sus padres mensualmente por la cantidad de: por un hijo - una cuarta parte, por dos hijos - un tercio, por tres o más hijos: la mitad de los ingresos y (u) otros ingresos de los padres ...

2. El tamaño de estas acciones podrá ser reducido o aumentado por el tribunal, teniendo en cuenta el estado material o civil de las partes y otras circunstancias destacables.
Articulo 86.
1. En ausencia de un acuerdo y en presencia de circunstancias excepcionales (enfermedad grave, lesiones de niños menores o hijos adultos discapacitados que lo necesiten, necesidad de pagar por el cuidado externo de ellos y otras circunstancias), cada uno de los padres puede ser interpuesto por el tribunal para participar en incurrir en costos adicionales causados ​​por estas circunstancias ...
El procedimiento para la participación de los padres en incurrir en costos adicionales y el monto de estos costos son determinados por el tribunal en función del estado material y civil de los padres e hijos y otros intereses notables de las partes en una cantidad fija de dinero pagadera mensualmente.
2. El tribunal tiene el derecho de obligar a los padres a participar tanto en los costos adicionales realmente incurridos como en los costos adicionales que deben incurrir en el futuro.
Articulo 87.
1. Los hijos adultos sanos están obligados a mantener y cuidar a sus padres discapacitados que necesitan ayuda.
2. En ausencia de un acuerdo sobre el pago de la pensión alimenticia, la pensión alimenticia para los padres discapacitados que necesiten asistencia se recuperará de los hijos adultos sanos en el tribunal.
3. El tribunal determina el monto de la pensión alimenticia cobrada a cada uno de los hijos sobre la base del estado material y civil de los padres y los hijos y otros intereses notables de las partes en una cantidad fija de dinero a pagar mensualmente.

C1 Mencione tres circunstancias legales que determinen el monto de la pensión alimenticia para los hijos menores recuperados por el tribunal en ausencia de un acuerdo sobre el pago de la pensión alimenticia.

	Puntos
En la respuesta correcta se deben citar tres circunstancias que establece la ley: 1) el número de hijos; 2) la situación financiera de las partes; 3) el estado civil de las partes.
Tres circunstancias se nombran correctamente.
Se nombran correctamente dos circunstancias.
Solo una circunstancia se nombra correctamente. O La respuesta es incorrecta.
Puntaje máximo

	Puntos
Las siguientes circunstancias pueden indicarse en la respuesta correcta: 1) enfermedad grave del niño; 2) lesiones de niños; 3) la necesidad de pagar la atención externa.
Tres circunstancias se nombran correctamente.
Se nombran correctamente dos circunstancias.
Solo una circunstancia se nombra correctamente. O La respuesta es incorrecta.
Puntaje máximo

	Puntos
La respuesta correcta debe contener los siguientes elementos: 1) Se indican los aspectos de la relación entre hijos y padres, los cuales están regulados por cada uno de los artículos anteriores, por ejemplo: - obligaciones de los padres de mantener a los hijos menores (art. 80); - el monto de la pensión alimenticia cobrada por los hijos menores en el tribunal (art. 81); - participación de los padres en los gastos adicionales de los hijos (artículo 86); - Obligaciones de los hijos adultos de mantener a sus padres (artículo 87). 2) cualquier otro aspecto regulado por el Código de Familia, por ejemplo: - celebración y terminación del matrimonio; - formas de crianza de los niños que se quedan sin el cuidado de sus padres, etc. Se puede nombrar cualquier otro aspecto de la relación padre-hijo regulado por el Código de Familia.
Los aspectos de cada uno de los cuatro artículos citados y cualquier otro aspecto están correctamente nombrados.
Solo se nombran correctamente tres o cuatro aspectos.
Dos aspectos se nombran correctamente.
Solo un aspecto tiene el nombre correcto. O La respuesta es incorrecta.
Puntaje máximo

	Puntos
Las siguientes explicaciones se pueden dar en la respuesta correcta: 1) Se demuestra la actitud de la sociedad hacia tales acciones; ayuda a establecer una norma moral que requiere el apoyo de ambos padres de niños pequeños. 2) Tales medidas pueden afectar la conciencia de un ciudadano, quizás se avergüence y reconsidere su actitud hacia el cumplimiento de los deberes de apoyo a los hijos menores y padres discapacitados. 3) Tales medidas pueden servir como una especie de advertencia para otros morosos y ellos, con el fin de evitar una opinión pública negativa, comenzarán a cumplir con sus funciones. Se podrían dar otras explicaciones.
Hay tres explicaciones.
Hay dos explicaciones.
Se proporciona una explicación.
Respuesta incorrecta.
Puntaje máximo

	Puntos
La respuesta correcta debe contener los siguientes elementos: 1) el significado del concepto, por ejemplo: "Un partido político es una organización voluntaria y estable de personas con ideas afines, que expresa los intereses políticos de un determinado estrato social, vinculando su logro con el poder estatal"; Se puede dar otra definición, cercana en significado. 2) dos frases que contienen información sobre un partido político, por ejemplo: - "Un partido político tiene un programa que define su objetivo, estrategia y tácticas"; - "Por motivos ideológicos se distinguen los partidos políticos liberales, conservadores, socialistas, comunistas, nacionalistas". Se puede elaborar cualquier otra propuesta que contenga información correcta sobre un partido político.
Se revela el significado del concepto y se redactan dos frases que contienen información sobre el objeto social correspondiente.
Se revela el significado del concepto y se redacta una oración que contiene información sobre el objeto social correspondiente. O El significado del concepto no se revela explícitamente, sino que se presenta en dos oraciones compuestas, lo que indica que el graduado conoce el contenido de ciencias sociales de este concepto.
Al revelar el significado del concepto, las oraciones no se componen, es decir no se ha demostrado ninguna habilidad comprobable para utilizar el concepto en el contexto correcto. O Las propuestas se realizaron sin la participación del conocimiento de las ciencias sociales. O El conocimiento de las ciencias sociales en las propuestas no está involucrado en el contexto del concepto en consideración. O El significado del concepto no se revela explícitamente, se ha redactado una oración que contiene información sobre el objeto social correspondiente. O La respuesta es incorrecta.
Puntaje máximo

	Puntos
La respuesta debe indicar las manifestaciones de la naturaleza contradictoria del progreso social y brindar ejemplos relevantes, por ejemplo: 1) el progreso en algunas áreas condena a otras áreas al estancamiento (durante el período de industrialización en los años 30 del siglo XX, la URSS dio un gran salto adelante en el desarrollo de la industria, pero esto se logró debido a una disminución en el estándar de viviendo, principalmente de la población rural); 2) los frutos del progreso científico pueden utilizarse tanto en beneficio de la sociedad como generar nuevas amenazas para ella (los descubrimientos en el campo de la física nuclear han dado lugar a nuevos avances en el campo de la energía y a la creación de armas nucleares); 3) un logro obvio de hoy puede tener consecuencias negativas en el futuro (arar tierras vírgenes en la URSS condujo al principio a un aumento de la cosecha de cereales, y después de un tiempo comenzó la erosión del suelo) Pueden indicarse otras manifestaciones, se dan otros ejemplos.
Se indican dos manifestaciones de la inconsistencia del progreso y se dan los ejemplos correspondientes.
Se indica una manifestación de inconsistencia en el progreso, se dan uno o dos ejemplos. O Se indican dos ocurrencias, se da un ejemplo.
Solo se indican una o dos manifestaciones de la inconsistencia del progreso.
Se dan solo ejemplos y no son ilustrativos de la posición. O La respuesta es incorrecta.
Puntaje máximo

	Puntos
La respuesta correcta debe contener los siguientes elementos: 1) conclusiones de los datos proporcionados, por ejemplo: - El salario mínimo en 2002-2008. estaba por debajo del nivel de subsistencia, es decir no proporcionó la satisfacción de las necesidades humanas básicas. - Salario medio en 2002-2008. superó ligeramente el nivel de subsistencia, es decir permitido satisfacer un conjunto extremadamente limitado de necesidades humanas. Se pueden sacar otras conclusiones. 2) explicación, por ejemplo: situación similar(pobreza) se ralentiza desarrollo economico y crea las condiciones previas para los conflictos sociales. Se podría dar otra explicación.
Se hacen dos conclusiones bien fundamentadas y se da una explicación.
Se llega a una conclusión bien fundada, se da una explicación.
Solo se han llegado a dos conclusiones. O Solo se da una explicación.
Solo se ha sacado una conclusión. O Se da un razonamiento general, no en contexto
Puntaje máximo

	Puntos
Al analizar la respuesta se tiene en cuenta lo siguiente: - la exactitud de la redacción de los puntos del plan en términos de su relevancia para el tema dado; - correspondencia de la estructura de la respuesta propuesta al plan de un tipo complejo. Una de las opciones para el plan de divulgación para este tema: 1) ¿Qué es la socialización? 2) Actividades que influyen en la socialización del individuo. 3) Socialización a lo largo de la vida a) desde la infancia hasta la juventud b) dominar lo nuevo roles sociales en la edad adulta c) ¿la socialización continúa en la vejez? 4) Instituciones (agentes) de socialización: a) la importancia de la familia en la socialización primaria; b) el papel de la educación en la socialización del individuo; c) qué experiencias transmiten los compañeros; d) los medios de comunicación como agentes de socialización. 5) El valor de la socialización para el individuo Quizás un número diferente y (u) otra redacción correcta de puntos y subpuntos del plan. Pueden presentarse en formas confesionales, de preguntas o mixtas.
Los puntos individuales del plan no reflejan el contenido del tema. La estructura de la respuesta sigue el plan de tipo complejo. O La redacción de los puntos del plan refleja el contenido del tema. La estructura de la respuesta no se corresponde completamente con el plan de un tipo complejo (no hay especificación de puntos individuales)
El plan de contenido y estructura no cubre el tema propuesto.
Puntaje máximo

Criterios para evaluar la respuesta a la tarea C9

Criterios para evaluar la respuesta a la tarea C9	Puntos
K1 - Revelación del significado de la declaración
Se revela el significado de la declaración O el contenido de la respuesta da una idea de su comprensión
El significado de la declaración no se revela, el contenido de la respuesta no da una idea de su comprensión.
K2 - Presentación y explicación de la propia posición del egresado
Se presenta y explica la propia posición del egresado.
La propia posición del egresado se presenta sin explicación (simple acuerdo o desacuerdo con el juicio del autor de la declaración). O No se presenta el puesto del graduado.
K3 - La naturaleza y el nivel de los juicios y argumentos dados.
Los juicios y argumentos se divulgan con base en posiciones teóricas, conclusiones y material fáctico. En el curso del razonamiento, se revelan varios aspectos del problema.
Al divulgar varios aspectos del problema (tema), se emiten juicios y argumentos basados ​​en posiciones y conclusiones teóricas, pero sin utilizar material fáctico. O Se revela un aspecto del problema (tema) y la argumentación se basa en posiciones teóricas y material fáctico. O al revelar varios aspectos del problema (tema), se emiten juicios y argumentos basados ​​en material fáctico, pero sin las disposiciones teóricas de las conclusiones. O varios aspectos del problema se revelan con una falta de argumentación teórica o fáctica.
Se enumeran varios aspectos del problema (tema) sin argumentación. O Solo se aborda un aspecto del problema (tema), solo se da una argumentación fáctica o solo teórica.
Solo se aborda un aspecto del problema (tema) sin argumentación. O Los argumentos y juicios no corresponden a la tesis fundamentada.