1. Disposiciones generales

1.1. Complejo de entrenamiento y metodología. Las disciplinas son obligatorias parte de principal programa educativo Y es un conjunto de documentación educativa y metodológica utilizada en el proceso de enseñanza de la disciplina educativa en la universidad.

1.2. Cmd es un elemento básico El programa educativo se elabora para cada disciplina académica. El CMD está diseñado para garantizar la integridad y la calidad del trabajo educativo sobre disciplina, mejorando a los estudiantes a la documentación educativa y metódica, mejorando la efectividad de la gestión del proceso de aprendizaje y controle su calidad.

1.3. Principios básicos en la formación de la UMK. : Cumplimiento del contenido y el volumen de los requisitos materiales del Estado, norma educativa dentro de los relojes previstos por los currículos; Integridad de la garantía para estudiantes con materiales de enseñanza para todos los tipos de trabajo y tareas en disciplina; Umk de accesibilidad para estudiantes.

2. La estructura del complejo educativo y metodológico UMC típico incluye los siguientes materiales.

2.1. Volátil del estado norma educativa Especialidades que contienen una descripción de la disciplina.

2.2. Disciplina del programa de trabajo

2.3. Lista de literatura básica (libro de texto básico)

2.4. Manuales educativos y metodológicos en:

Clases prácticas;

Clases de seminarios;

Trabajo de laboratorio;

(Si hay formas relevantes de clases en el currículum)

2.5. Manuales metódicos (Materiales) para la organización del trabajo independiente:

Tareas individuales;

Cálculo y trabajo gráfico,

2.6. Materiales de control de conocimiento:

Materiales para control intermedio (pruebas);

Materiales para la certificación final (Lista de problemas de examen)

2.7. Tarjeta de disciplina UMK.

3.1. Programa de trabajo Disciplinas: un documento regulatorio, que es una lista sistemática de las partes principales, las secciones y la disciplina de aprendizaje, que indica la cantidad de horas asignadas para estudiar las formas planificadas de la organización. proceso educativo (conferencias, seminarios, laboratorios y otras clases), que contienen también un diseño de calificación de disciplina y desarrollado en las formas y reglas de la institución educativa.

3.2. Como la literatura principal (libro de texto base), un libro de texto, un libro de texto, un libro de texto, un libro de texto, una lista de conferencias, emitida por cualquier editorial con el buitre correspondiente, que contiene todo el mínimo se puede utilizar. información necesariasuficiente para dominar la disciplina de acuerdo con la norma estatal y la biblioteca de la universidad en la cantidad de estándares con licencia y acreditación.

Si no hay información sobre algunas secciones de la disciplina estudiada, las 2-3 ediciones pueden proponerse como un libro de texto básico, y que contiene todas las secciones de disciplina se pueden proponer como un libro de texto básico.

3.3. Tutorial (Conferencia adecuada): una publicación de enseñanza y teórica, por regla general, reemplazando parcialmente o complementando un libro de texto y teniendo la salida adecuada.

3.4. Manual educativo y metódico - edición de entrenamientoComprende materiales sistematizados sobre el método de estudio independiente de la disciplina educativa, temas y métodos de diversas formas prácticas de consolidación del conocimiento establecido en la forma, conveniente para el estudio y la asimilación. Variedades manuales educativos y metódicos. tal vez pautas por estudio independiente Curso (Disciplinas): recomendaciones metódicas para la implementación de control, cursos, tesis, preparación para GE, la implementación de las obras de liquidación y gráficos, etc.

4. Disciplina de limpiador de tarjetas.

La tarjeta se compila para las características completas de la enseñanza y el apoyo metodológico de la disciplina e incluye una lista de todos los elementos de la UMK, su presencia, forma y duración de la presentación en caso de su ausencia. Se adjunta la tarjeta de muestra

Tarjeta CMK en disciplina " ......»

Especialidad (dirección de preparación) ... Todo

Departamento ... .......

Poste complejo educativo Disciplina educativa destinada a la implementación del promedio (completo) educación general en Gbou Spo "Shatkovsky Agrotechnical Technical School"

1. Esto "la disposición sobre el complejo educativo y metodológico de la disciplina destinado a implementar la educación general promedio (plena) (completa) (en adelante, el Reglamento) está diseñado para cumplir con los siguientes documentos:
. Normas Educativas Federales del Estado (FMAM) de la inicial educación vocacional (Cláusula 7.9) y la educación vocacional secundaria (párrafo 7.11), que se aplican a las profesiones y especialidades para obtener la educación general media (completa);
. "Recomendaciones metódicas para el desarrollo de programas de trabajo de artículos de capacitación en la profesión de educación vocacional primaria" - AUTH. Bekhtereva l.g. - GOU DPO NIRO FPO, G. Nizhny Novgorod, 2006
. "Recomendaciones para el desarrollo de programas de trabajo de disciplinas educativas en las especialidades de la educación vocacional secundaria", una carta del Ministerio de Educación de Rusia No. 12-52-91 IN / 12-23 de 24.06.1997.
. "Recomendaciones para la implementación del Programa Educativo de Educación General (completa) de la Educación General (Completa) en instituciones educativas de la educación primaria profesional y profesional secundaria de conformidad con los planes de estudio de la base federal y los planes de estudio ejemplares para las instituciones educativas. Federación RusaImplementación de programas de educación general "(carta del Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia de fecha 29.05.2007 No. 03-1180), (en adelante, recomendaciones, 2007), determinando los perfiles de la educación vocacional recibida, las disciplinas educativas generales básicas y del perfil y Sus parámetros envolventes, así como la distribución recomendada de las profesiones la educación vocacional primaria y las especialidades de la educación vocacional secundaria según los perfiles de la educación vocacional recibida.
. Muestra programas secundarios Para profesiones y especialidades de ONG, aprobadas y recomendadas para su uso en la práctica en instituciones de ONG y departamento de SPO. política pública y regulación reguladora en el campo de la educación del Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia 16.04.2008
. "Exhaustivo provisión educativa y metódica. proceso educativo En instituciones educativas medianas "-Metode. Autor. Shpotin a.f. - Moscú, NMC SPO, 1999.
. "Un manual para gerentes y trabajadores pedagógicos de las instituciones educativas de ONG y SPOS: una metodología para crear un complejo educativo y metodológico en la especialidad (profesión) en instituciones educativas de educación vocacional primaria y educación vocacional secundaria" - n.novgorod, editorial de Rzatt, 2010.
. "Recomendaciones para planificar, organizar y realizar trabajos de laboratorio y entrenamiento practico En instituciones educativas de educación vocacional secundaria "- El Ministerio de Educación de Rusia del 5 de abril de 1999.

2. Esta disposición está destinada a introducir requisitos uniformes para el apoyo educativo y metódico de las disciplinas de educación general que se incluyen en los currículos implementados en la Escuela Técnica de Gbou Spo "Shatkovsky Agrotécnica" (en adelante, la Escuela Técnica), equipando el proceso educativo por educación, Metodología, referencia y otros materiales que mejoran la calidad de la capacitación de especialistas y trabajadores.

3. La disposición regula el proceso de preparación de equipos educativos y metodológicos de disciplinas, preservando la continuidad en el estudio de las disciplinas y la interpretación, así como la organización y el mantenimiento del trabajo independiente de los estudiantes.

4. Los requisitos para la estructura y el diseño de los componentes son uno para todas las disciplinas.

La estructura del complejo educativo y metodológico.

1. El complejo educativo y metódico (en adelante, el UMC) es una combinación de educación. materiales metodológicosContribuyendo a la asimilación e implementación efectiva del material de aprendizaje de la disciplina incluida en el principal programa educativo profesional en la especialidad o profesión.

2. La estructura de la UMC incluye bloques regulatorios y educativos y metódicos.

El bloque regulatorio consiste en:

• extractos del currículo que contiene esta disciplina,
• programa aproximado sobre la disciplina,
• pasaporte de la disciplina
• disposiciones sobre la organización del trabajo independiente de los estudiantes, el reglamento sobre la organización y la conducción del laboratorio. trabajo practico (Si se proporciona) y otras regulaciones externas e internas.

• programa de trabajo Disciplina y planificación temática calendario,
• planes de compra del maestro, el desarrollo de sesiones de entrenamiento abierto,
• resúmenes de conferencias y recomendaciones que estudian sobre la implementación del trabajo práctico y de laboratorio (en papel y versiones electrónicas),
• recomendaciones metódicas para el estudio de la disciplina,
• recomendaciones metódicas Aprendizaje en ejecución.
  Trabajo independiente,
• herramientas de aprendizaje didácticas que incluyen pruebas, tarjetas de tareas, etc. (en papel y versiones electrónicas),
• materiales del control actual, intermedio y final (conjunto de materiales de control y medición),
• materiales para trabajo extracurricular Con aprendizaje.

1. Se está desarrollando UMC por un maestro de la escuela técnica, capacitación líder en virtud de esta disciplina, basada en el FMAM y el currículo en una especialidad o profesión. La responsabilidad de la preparación del CMD conlleva el Comité Cicular de Disciplinas de la Educación General.

2. Software I. materiales educativos y metódicos.incluido en la UMC, debe reflejar el nivel actual de desarrollo científico, proporciona una secuencia lógica de presentación de material, uso métodos modernos y formas de trabajo, tecnologías destinadas a la intensificación de la actividad mental de los estudiantes y el uso de competencias desarrolladas en un trabajo adicional.

3. La preparación del CMD y su mejora se incluye en el plan individual de trabajo educativo y metodológico del profesor de la escuela técnica.

4. Desarrollo de materiales UMC comienza con el diseño del programa de trabajo y el plan temático calendario correspondiente de acuerdo con el número de horas, asignado por el currículo y el programa aproximado.

5. Los programas de trabajo están diseñados para implementar los requisitos de la educación general (completa), dentro de los límites de los principales programas educativos profesionales de la NSEP implementados en la escuela técnica.
Currículo de trabajo: un documento de una institución educativa desarrollada sobre la base de aproximación plan de estudios O el programa del autor haciendo cambios y adiciones al contenido. asunto de entrenamiento, secuencia de estudio, el número de horas, el uso de formas organizativas de capacitación, etc.

5.1 Estructura del programa de trabajo disciplinas de educación general Para profesiones de ONG y especialidades, el SPO incluye los siguientes componentes:
- Pagina del titulo
- Nota explicativa
-
Plan temático
- El contenido de la disciplina educativa.
- Aplicaciones.
- Comentarios.

5. 2 Requisitos para los elementos del programa de trabajo.

La "Lista de títulos" debe contener: (Apéndice 1)
- Nombre de la institución educativa.
- Nombre de la disciplina académica.
- Especialidad (profesión) para la cual se desarrolla el programa.
- Año del programa.

En el texto " Notas explicatorias»Especifique: (Apéndice2)
- sobre la base de qué programa (ejemplar, autor) desarrolló un programa de trabajo para la disciplina para la cual especialidad o profesión,
- la cantidad de horas en el estudio de la disciplina de acuerdo con el currículo: carga máxima, capacitación teórica, laboratorio y trabajo práctico, la cantidad de tiempo para la certificación intermedia,
- Justificación cambios hechos hacia programa aproximado,
- Formas de organización del trabajo independiente, la forma de su verificación y reporte de estudiantes en su implementación,
-Nual demostración visual y materiales didácticos, medios técnicos,
- Formas del monitoreo actual, intermedio, final del conocimiento sobre la disciplina y en el marco de tiempo.
- requerimientos generales a los resultados del aprendizaje sobre la disciplina y el desarrollo de competencias generales,
- Nivel de consideración del programa, su coordinación y revisión.

EN "
Plan temático»Debe ser reflejado (Apéndice 3):
- Nombres de secciones y aquellos.
- Número de horas asignadas al estudio de cada tema.

En el "contenido de la disciplina educativa" debe reflejarse (Apéndice 4):
- el nombre de
- Competencias formadas,
- Unidades temáticas didácticas,
- Lista de clases prácticas (laboratorio),
- Tipos de auditoría y trabajo independiente extracurricular de estudiantes,
- Formas de control,
- Lista de herramientas de aprendizaje utilizadas: literatura, TSO, medios visuales y didácticos.

Las revisiones se reflejan en la implementación de los requisitos para el programa de trabajo. Las revisiones del programa de trabajo deben ser dos: externas e internas. El revisor puede ser un maestro liderando preparaciones para esta disciplina, tener una categoría de educación y calificación apropiada no inferior al 1º, o un especialista del sistema educativo que supervisa esta disciplina.

5.3 De acuerdo con el programa de trabajo, se está desarrollando un plan temático calendario (en adelante, KTP) (Apéndice 5).

6. De acuerdo con los resultados del desarrollo del programa de trabajo y el CTP, se elabora el pasaporte de la disciplina, lo que indica (Apéndice 6):
- Alcance del programa,
- el lugar de disciplina en la estructura del principal programa educativo profesional (es decir, el ciclo de disciplinas),
- los objetivos y objetivos de la disciplina: los requisitos para los resultados del desarrollo de la disciplina,
- Número recomendado de horas para el desarrollo. programas de Disciplina,
- El volumen de disciplina educativa y tipos de trabajo académico,
- Condiciones para la implementación del Programa de Disciplina,
- Control y Evaluación. resultados de aprendizaje,
- Soporte de personal del proceso educativo.

7. La parte metódica está desarrollando las disposiciones necesarias en el trabajo del maestro, que son obligatorias para la ejecución. El profesor cumple con las disposiciones para pintar.

8. Desarrollo de una unidad educativa y metodológica:

8.1. La compra del maestro, el desarrollo de sesiones de entrenamiento abierto, se complementan y se ajustan anualmente,
8.2 Las conferencias y las recomendaciones del estudiante sobre la implementación del trabajo práctico y de laboratorio en medios electrónicos se ajustan anualmente (Apéndice 6),
8.3 Recomendaciones metódicas para el estudio de las secciones y los temas de la disciplina se complementan anualmente,
8.4 Las recomendaciones metódicas para el estudiante en la implementación del trabajo independiente, se ajustan anualmente (Apéndice 7),
8.5 Herramientas de aprendizaje didácticas que incluyen pruebas, tarjetas de tareas, etc. En papel y versiones electrónicas, se complementan anualmente,
8.6 Los materiales del control actual, intermedio y de resultados se desarrollan anualmente (Apéndice 8).
8.9 Los materiales para el trabajo extracurricular con los estudiantes se complementan anualmente. Konkina Natalya Viktorovna, Gbou Spo "Shatkovsky Agrotechnical Technical School"

"Acordé" "discutir"

Presidente de (PD) del Director College College

Emprendimiento №11 Emprendimiento №11

AI. Paramonov __________ v.v. Sheptukha

"___" __________ 2014 "____" __________ 20 ...

Posición

sobre los requisitos para la preparación de un complejo educativo y metodológico de disciplina educativa, un módulo profesional.

Moscú 2014.

ÁREA DE APLICACIÓN

1.1. Reglamento sobre los requisitos para la preparación de un complejo educativo y metodológico de disciplina educativa, un módulo profesional. está destinado a la introducción de requisitos uniformes para el apoyo educativo y metódico de las disciplinas académicas, los módulos profesionales (en adelante, la UD, PM), que garantizan el desarrollo de los principales programas educativos profesionales de especialidades / profesiones de la universidad.

1.2. Estipulado por el presente Reglamento, el nivel de seguridad educativa y metodológica de la disciplina, un módulo profesional es una de las condiciones que permiten lograr calidad requerida Especialistas en formación.

1.3. Esta disposición regula el proceso de preparación del material educativo, tanto en términos de contenido como en formularios para crear condiciones que permitan organizar y realizar de manera efectiva las sesiones de capacitación.

1.4. Estas instrucciones metodológicas sobre el desarrollo del complejo educativo y metodológico están reguladas por la composición, estructura, requisitos para el contenido y diseño del complejo educativo y metodológico de todas las disciplinas del currículo en la implementación de los principales programas educativos de educación vocacional secundaria. en formas de capacitación a tiempo completo (a tiempo parcial, correspondencia).

1.5. Esta disposición es obligatoria para las unidades estructurales (departamentos, oficinas), realizando actividades educativas en los principales programas educativos de la SPO.

La situación está diseñada de acuerdo conFz "en educación en la Federación de Rusia", fechado el 29 de diciembre de 2012. N 273-FZ, Carta de Jefe Adjunto de Rosobrnadzor de fecha 15/04/2006 No. 02-55-77 (Complejos educativos y metodológicos), Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia del 14 de junio de 2013 No. 464 "sobre la aprobación de la organización y el procedimiento de implementación. actividades educacionales Según los programas educativos de educación vocacional secundaria, "Estándares educativos estatales federales de educación vocacional secundaria / educación vocacional primaria.

3. Definición de términos, notación y reducción.

Complejo de entrenamiento y metodología -el sistema de documentación regulatoria y educativa y metodológica, capacitación y controles, necesaria y suficiente para la organización cualitativa de programas educativos básicos y adicionales, según el plan de estudios.

Programa de trabajo - El programa de desarrollo de materiales de aprendizaje que cumple con los requisitos. Estándar de estado y tiene en cuenta los detalles específicos de la capacitación de los estudiantes en el área o especialidad elegido.

Trabajo de curso (proyecto) - Independiente trabajo académico Los estudiantes realizados durante el curso (semestre) bajo la guía del maestro. Incluye un complejo de trabajos de investigación y liquidación en los temas establecidos.

RESUMEN DE MATERIAL EN TEMAS -un breve resumen de las clases de materiales, los requisitos de conocimiento y las habilidades en cada tema.

UMK - Complejo educativo y metódico;

GEF - Estándar Educativo del Estado Federal;

Material didáctico - tarjetas, tareas, tablas, dibujos, esquemas, preguntas o tareas de uso de estudiantes en clases;

MDK - Curso Interdisciplinario;

PC - Módulo profesional;

Srs - trabajo independiente estudiantes;

KIM - Materiales de medición (para disciplinas);

CB - Fondos de evaluación (para MDC y PM).

Objetivos y objetivos de la formación de UMK.

Complejos educativos y metodológicos sobre disciplinas, se forman módulos profesionales para sistematizar materiales metodológicos educativos, educativos, metodológicos, metodológicos, que garantizan la enseñanza de alta calidad de la disciplina educativa, un módulo profesional.

El desarrollo y el uso del CMD en el proceso educativo están dirigidos a resolver las siguientes tareas principales:

apoyo metódico y apoyo de asesoramiento para estudiantes de estudiantes en todas las formas de capacitación;

apoyo regulatorio y metodológico del personal docente en la implementación de una disciplina específica, un módulo profesional;

asegurar la integridad del proceso educativo y el enfoque integrador de su organización en la implementación de GEF SPO (ONG) en la especialidad (profesión);

asegurar requisitos para el apoyo metodológico del proceso educativo.

Estructura y composición de la disciplina CMC, módulo profesional.

5.1. El complejo educativo y metódico (CMC) de la disciplina, un módulo profesional, un conjunto ordenado y estructurado de materiales educativos y metodológicos que contribuyen al desarrollo efectivo del material de capacitación educativa en una disciplina / módulo específica, como parte del programa educativo profesional principal Eso promueve la implementación de los objetivos y el contenido del estándar educativo de la especialidad / profesión.

5.2. Al desarrollar la disciplina CMD, un módulo profesional debe seguir la siguiente estructura:

1. Título de la hoja UMK(Anexo 1)

2. Contenido(Apéndice 2)

1 Bloqueo - Documentación regulatoria y educativa y de software.

2 BLOQUEO - Documentación educativa y metódica.

2.1.

3 BLOQUE - Un kit metódico para la educación y práctica industrial

4 BLOQUEO: un conjunto de materiales de control y evaluación en disciplina, módulo profesional

El procedimiento para el desarrollo, la coordinación y la aprobación, el almacenamiento de la disciplina CMEC, un módulo profesional.

6.1. El maestro (equipo de maestros) del Departamento está desarrollando UMC que garantiza la implementación de la disciplina, un módulo profesional de acuerdo con el plan de capacitación para la capacitación de estudiantes en una especialidad / profesión. El maestro es responsable de la capacitación de calidad del CMD, que corresponde a los requisitos del FMAM, para la educación y la más metódica y apoyo técnico La disciplina correspondiente / general, el módulo, incluso para garantizar el proceso educativo mediante materiales de enseñanza.

6.2. Los materiales educativos y metodológicos y educativos incluidos en la UMC deben reflejar el nivel actual de desarrollo científico, prever una presentación lógica secuencial del material educativo, el uso de métodos modernos y medios técnicos de intensificación del proceso educativo que permiten a los estudiantes profundamente mastering material educativo Y obtener las habilidades para usarlo en la práctica.

6.3. Cuando se realiza la disciplina, el módulo de los maestros realiza cambios en los materiales del MDC para mejorar la calidad de la enseñanza, incluyendo Umk nuevo Materiales.

6.4. Para las disciplinas incluidas en el currículo de varias especialidades:

Si la disciplina para diferentes especialidades Incluido en el mismo ciclo de disciplinas (OGSE, EN, CDS o SD), se está desarrollando una disciplina CMC para diferentes especialidades. La diferencia en la cantidad de horas, el formulario de informes y en el contenido indican el texto de la UMC;

Si la disciplina para diferentes especialidades se incluye en diferentes ciclos de disciplinas, entonces, para cada especialidad, se desarrolla una disciplina CMC separada teniendo en cuenta los requisitos específicos para el conocimiento y las habilidades de los estudiantes en el ciclo correspondiente de las disciplinas.

6.5. El CMD desarrollado se considera en una reunión del departamento que garantiza que la enseñanza de esta disciplina esté coordinada con el diputado. Director de trabajo educativo y metódico y está aprobado en una reunión del Consejo del Científico (Proyecto Experto)).

Organización de Control de Control y Desarrollo de Calidad.

7.1. El control actual sobre el contenido y la calidad de la capacitación del CMD se lleva a cabo por el Departamento y Jefe del Departamento (Separación). Con este fin, de acuerdo con los requisitos de los empleadores y la documentación regulatoria:

Revisado y se revisa y transmite para aprobar un programa de trabajo sobre la disciplina apropiada / mu, módulo;

Materiales educativos y educativos presentados por los desarrolladores de la UMC;

Proporcionó el orden oportuno de la literatura principal y educativa y educativa y metodológica adicional para la biblioteca;

En la etapa de ajuste de los materiales, el CMC se lleva a cabo un control periódico de su cumplimiento. nivel moderno Desarrollo de ciencia, métodos y tecnologías para la implementación del proceso educativo.

7.2. El Director Adjunto de Trabajo Educativo y Metódico, controla periódicamente la disponibilidad de UMC para todas las disciplinas, módulos. (1 vez por año) incluido en la principal educación profesional. El programa especializado / profesión, y su cumplimiento de los requisitos del presente Reglamento.

8. El procedimiento para su consideración y aprobación de la disciplina CMEC.

8.1 Desarrollado por profesores del Departamento (Separación) del CMD con el protocolo de discusión se transfiere aCientífico (experto en proyectos) al consejo.

8.2 El Consejo Científico considera la documentación del CMD (realiza su examen).

8.3. Después de la aprobación versión electrónica CMD se publica en el sitio web de la universidad (por decisión en (p-e) c).

8.4. Los originales CMD deben almacenarse en el Departamento de Desarrolladores.

9. Organización de Control de Control y Calidad.

desarrollo de cmd

9.1. El monitoreo de la implementación de la orden de desarrollo y el estado de la UMC se asigna al jefe del Departamento (Separación).

9.2. Diputado. El director de trabajo educativo y metodológico ejerce el control general sobre la presencia y el desarrollo del Departamento de Disciplinas CMD (colecciones) de la universidad.

Apéndice Nº 1.

Disciplina / módulo de modo de lista de título

Departamento de Educación del Distrito Norte

Departamento de Educación de Moscú

estado profesional autónomo

institución educativa Ciudades de Moscú

"College of Emprendimiento Número 11"

Disciplina de complejo educativo y metódico (módulo profesional)

__________________________________________________________________

(Índice, Disciplina / Nombre del módulo)

el principal programa educativo profesional de la especialidad ____________________________________________________

(Código, Nombre especial)

preparación base (en profundidad)

Aprobado

Científico (experto en diseño) consejo

Hapow kp número 11

protocolo No. ____ de "___" __________ 2014

Presidente

AI. Paramonov

«____" ____________ 2014

Desarrollado teniendo en cuenta los requisitos de la norma educativa del Estado Federal en la especialidad de la educación vocacional secundaria. ESPECIALIDAD

Director del Departamento

________________

«____" ____________ 2014

ACORDADO

Diputado. Director de UMR GAPOW KP No. 11

E.yu. Safonova.

«____" ____________ 2014

Desarrollador:

Apéndice No. 2.

Formulario de contenido de disciplina / módulo CMD

1 Documentación regulatoria y educativa y de software.

1.1. Programa típico de disciplina, módulo profesional (si está disponible)

1.2. Programa de trabajo de disciplina académica, módulo profesional (con revisiones internas y externas).

1.3.Colandar-plan temático de disciplina académica, módulo profesional.

2 Documentación educativa y metódica.

2.1. Conjunto principal de documentación total.

2.1.1. Lecturas abstractas ( resumen Material) en disciplina académica, módulo profesional.

2.1.2. Instrucciones metódicas Para que los estudiantes cumplan con el trabajo laboratorio y práctico (clases).

2.1.4. Materiales didácticos (Puede incluirse en la cláusula 2.1.1 y 2.1.2.) (a discreción de los desarrolladores de la UMC).

2.2. Kit de diseño de curso metódico(Si es previsto por el currículo)

3 kit metódicos para la formación y la práctica industrial.

3.1 Programa de trabajo de práctica educativa, producción (pre-diploma);

4 Conjunto de materiales de control y evaluación en disciplina, módulo profesional.

4.1. Materiales de medición en disciplinas academicas;

4.2. Medios de control y evaluación de MDC y PM.