Plan de calendario para el trabajo de círculo. Taza del plan de trabajo temático calendario "Costura creativa"

Plan temático calendario

taza de obras "Costura para el hogar"

Cosa________entrenamiento laboral

Clase: 6 -8 clases

Nota explicativa

Los orígenes de las habilidades I.

tomando niños - en

las puntas de sus dedos ...

V. A. A. SUKHOMLINSKY.

Taza de propósito:

la formación de las habilidades creativas de los estudiantes al expandir la perspectiva cultural general y la creación de condiciones para la autorrealización creativa de la personalidad del niño.

aumento del interés en la costura, las actividades de ocio de los niños.

Tareas:

Capacitación:

formar interés en la creatividad decorativa y aplicada;

desarrollar un sabor artístico y orientarse en la calidad del producto;

desarrollar oportunidades individuales para los estudiantes.

Educativo:

trae el respeto por el trabajo, la independencia en el trabajo;

educar cualidades matemáticas niños (asistencia mutua, conciencia, honestidad);

educar la paciencia y la perfección, la precisión y el ahorro.

Desarrollando:

desarrollar la auto-educación personal, la actividad, la independencia;

promover la formación de una personalidad integral desarrollada;

crear condiciones para la autodeterminación social y profesional de los estudiantes.

Las clases son decorativas: arte aplicado, no solo descubrirán para muchos niños nuevas formas de conocimiento. creatividad popular, enriquezco mundo interiorte permitirá gastar tiempo libre, así como ayudar a la formación de competencias clave. En el proceso de dominar las recepciones de varios tipos de DPI, en el proceso de trabajar en sus propios proyectos creativos, dichas competencias se forman como educativas e informativas, informativas, laborales, comunicativas.

La decoración de cosas, artículos interiores, una amplia variedad de tejidos y materiales con un hilo, agujas y manos son característicos de una persona con antigüedad profunda y se llama costura. La historia de la costura lleva sus raíces en el pasado lejano. Durante muchos siglos, nuestros antepasados \u200b\u200blo usaron para crear una atmósfera protectora especial en la casa, así como para cada miembro de la familia por separado. Recientemente, los productos hechos a mano, los llamados "mano- hecho"Mantener cada vez más popularidad, la pasión hacia la costura se desarrolla en un negocio favorito o incluso un negocio rentable.

En el curso del trabajo, la taza de la niña se familiarizará con varias técnicas de DPI, con realizaciones y materiales, así como con la historia de la ocurrencia. Durante el curso, los niños podrán mostrar sus habilidades creativas individuales y consolidar los conocimientos ganados, encarnando sus fantasías.

Este programa Como usted con otra manera adicional de comunicar a los niños de diferentes clases, y las niñas no solo se comunican, sino que, al mismo tiempo, hacen algo con sus propias manos, aprenden a ser buenas azafatas, que son muy importantes en nuestro tiempo en que mayoría de jóvenes jóvenes en lo que está interesado.

El resultado esperado de esto: los niños hambrenderán de hambre las técnicas propuestas, se familiarizarán y aprenderán a comprender la armonía del color, y también mejorarán sus habilidades creativas y realizarán varios productos. Los resultados del programa - Participación en exposiciones escolares.

Las clases se mantienen en forma de talleres. Para cada tema, las clases están equipadas con muestras de productos terminados, patrones de fabricación, materiales y herramientas.

El mecanismo de logro del objetivo.

1. Fundaciones pedagógicas organizativas de la formación.

El grupo principal de niños comprometidos en la taza de grado 6. Otra chicas de 8 clases serán invitadas. Se llevarán a cabo clases teniendo en cuenta la edad y las características psicológicas de los niños de diferentes edades, se determinó el método de mantenimiento de actividades, el tiempo se programó para el trabajo teórico y práctico, teniendo en cuenta los conocimientos, habilidades y habilidades de todas las edades.

En clase, los niños pagarán la mayor parte del trabajo práctico, también obtendrán conocimiento de instrumentos, materiales, escuchar conferencias en tradiciones populares y aduanas.

En el trabajo del círculo se llevará a cabo internamente. Habrá conocimiento de la historia, las matemáticas, la física, el dibujo, desde.

2. Formas y métodos de clases.

Considerando peculiaridades psicológicas Niños, metas y objetivos, contenido. material educativoLas reclamaciones deben llevarse a cabo aplicando una variedad de métodos y técnicas de adopción: verbal, visual, práctico.

Casi todos los ejercicios sobre temas incluyen la parte práctica y teórica. Este último toma la mayor parte de la lección, donde los tipos realizan trabajos gráficos, dibujos de boceto, realizan el trabajo en sí.

La culminación del trabajo de los estudiantes son concursos y exposiciones. De esto se deduce de esto que el trabajo práctico es la forma principal de las clases.

3. Formación de relaciones interpersonales.

En la primera lección, la conversación "Lo que aprendería en el círculo". Los deseos de los niños se registran y tienen en cuenta al elaborar un plan.

Comunicablemente se convierte en trabajo colectivo. Esta forma de organización laboral contribuye a la cohesión del equipo. La ejecución colectiva de las tareas contribuye a la educación de la sociabilidad y las relaciones amistosas en el equipo, un sentido de asistencia mutua. Las niñas entienden que la banda vive y trabaja con toda la familia.

Términos de implementación programa educativo

1. Trabajo metódico.

Para los estudiantes en la oficina están decorados:

Muestras de trabajo práctico.

Revistas y libros.

La carpeta de acumulación de materiales está en marcha.

2. Condiciones materiales y sanitarias e higiénicas.

Un círculo se lleva a cabo en la oficina de tecnología en el tiempo libre. Todos los materiales y herramientas se almacenan en un lugar determinado. Los gabinetes se encuentran en la pared lateral del gabinete, donde hay una exposición permanente de trabajo de los niños.

3. Financiamiento.

No se requieren grandes inversiones financieras en la organización del trabajo. El círculo no es necesario.

Los materiales se compran en los medios de los padres y, por lo tanto, el trabajo de los niños no puede permanecer en la oficina, después de la exposición de la niña, a voluntad, llevaron a su hogar.

Calendario planificación temática Taza.

fecha

Material para la formación y mantenimiento.

Reloj

I. chett.

3.09-

8.09

Ocupación introductoria. Tipos de creatividad decorativa y aplicada. Historia de la costura y varias técnicas. Regulaciones de seguridad.

Producción de una postal a granel de payaso en la técnica.corrió arriba. .

Jackson Paul "El libro emergente",pag 45-46

Libro blanco, cartón, tijeras de pegamento, regla, gouache, lápiz, marcadores, goma de espuma, cepillo

10.09-16.09

Paperoplastia. Postales hechas a mano. Scrapbooking -Shetics, técnicas.

Producción de apliques de postal en la técnica.scrapbooking.

E.Rubsova "Tarjetas postales para vacaciones con tus propias manos" p. 5-6

Libro de color y blanco, tijeras, pegamento, recortes de revistas brillantes, cortes de tela, aguja, encaje, hilo

17.09-22.09

Joyas, Decoraciones. La historia de la emergencia y el desarrollo. Moda.

Producción de un brazalete vintage y collares de botones.

Juliette Pettit "Perles et Boutons. Bijouxetaccessoires."Página 11-12.

Botones de colores, agujas, tijeras, rebanadas de hilo, de pie de goma.

24.09-

29.09

Encantador y talismanes. La historia de los amuletos.

Producción de un llavero de un pequeño hombre.

Página imgard lang "artesana de botones" 26-27

Botones de colores, alambre, pegamento universal, pinzas, perlas de madera, anillo para llaves.

1.10-

6.10

La tecnología de preparación de la masa de sal para modelar figuras. Ritales y tradiciones en Rusia, asociadas con pan y masa.

Las principales técnicas de amasado y receta.

B. Kazagranda "Artesanía de la masa de sal" p. 5-7

Tazón, harina, sal, agua, aceite vegetal

8.10-

13.10

Recepciones de modelos de figuras de masa de sal. Herramientas básicas y accesorios.

Producción de figuras de peces.

B. Kazagranda "Artesanía de la masa de sal" p. 49-50

Tabla de cortar, rodillo, servilleta, agua, caja de asas de bolígrafo, garra, papel.

15.10- 20.10

Tecnología de figuras de peces en paneles decorativos. Cuidado de los productos de prueba salados.

Registro de figuras de peces en un panel decorativo y decorándolo.

Pintura, borla, servilleta, muebles de laca, pegamento universal, secciones de tela y encaje, marco para panel, presentación.

22.10-

27.10

Decorando el interior. Tecnología de coloración de sal.

Tinción a la sal.

Tazón, Gouache, Guantes, Sal EXTRA, Kleenka, Periódico Seco, Tenedor

29.10-

3.11

Tecnología de cobertura de sal en el recipiente. Decorando el producto terminado.

Cae la sal dorsada en contenedores decorativos y recepciones de productos de acabado.

Sal pintada, tamiz, cuchara, embudo, limpio y seco botella transparente, cuentas, conchas, guijarros, color artificial, pegamento universal.

II. Chet.

12.11-

17.11

La emergencia y desarrollo de equipos.decoupage, como método de decoración.. Tecnología, materiales y herramientas.

Placa de decoración en tecnología.decoupage.

O. Veshkin "Decoupage de moda" P.18-19

Una placa de la servilleta blanca o de paja, de color de tres capas, pegamento PVA, solvente, agua.

19.11-

24.11

Tecnología final de acabado del producto. Recepciones de decoración.

Decoración y plato de diseño.

Barniz, pinturas acrílicas, borlas, cinta para el bucle, pegamento universal

26.11- 1.12

Fabricante de tecnologíapomponov . Aplicación en el interior y souvenirs.

Producción de cuentas de bombas. colores diferentes.

N.Grupenskaya "Artesanía de Pomponchikov" p. 12-13

Hilado de diferentes colores y texturas, tijeras, aguja, cartón, circulación, línea, lápiz, encaje.

3.12-

8.12

Historia navideña y celebración del Año Nuevo. Presenta. Registro de regalos.

Fabricación de una bota de bota de navidad para regalos.

Tela roja, piezas de tela blanca, negra y verde, sintonetes en forro, aguja, tijeras, cartón, máquina de moldeo, máquina de coser.

10.12-

15.12

Recepciones para decorar productos con diamantes de imitación, lentejuelas, bordados.

Decorando las botas de Navidad.

Rhinestones, roscas Moulin de diferentes colores, lentejuelas, lámina basada en, oropel de Año Nuevo o pose plateada.

18.12-

22.12

Producción tecnológica de velas en casa. La historia del verano.

Toma a hacer una vela decorativa.

Magazine "Velas"

Parafina, Forma de llenado, Hilos Blanco No. 10, Café instantáneo, Vanillin, Aceite vegetal, Banco Limpiar para Mantener

24.12-

29.12

Tecnología y recepciones de acabados de velas finales.

Decorando la vela de Año Nuevo en los estilos de "Café", "Mar" o "Año Nuevo"

Vela congelada, granos de café, platillo decorativo, encaje, cuentas, ramas de abeto, cintas de satén, conchas, corales, algas artificiales.

III tén

9.01-

12.01

Tecnología de fabricación de árboles Bonsai Bonsai. Toma, especies, técnicas.

Producción de árboles bonsái.

N. BULBA "ESCULTURA DE BEAD" P. 36-38

Alambre, cuentas de diferentes colores y tamaños, cuentas, pinzas, esquemas de tejido.

14.01- 19.01

Producción de árboles bonsái. Historia de cuentas y abalorios.

Producción de árboles bonsái.

Alambre, cuentas de diferentes colores y tamaños, esquemas de tejido, cuentas, pinzas

21.01-

26.01

Decoración y procesamiento de árbol final.

Cierre de un árbol en un soporte, pesando para la estabilidad. Decoración.

Tarro para pie, guijarros o arena para ponderación, hilos de yaris verde o marrón, pegamento universal

28.01-

2.02

Tecnología de los colores de fabricación de cuentas.

Producción de colores.

N. BULBA "ESCULTURA DE BEAD" P. 26-27

Perlas blanco y amarillo, alambre, esquemas de tejido, pinzas, perlas.

4.02-

9.02

Producción de colores de perlas.

Producción de colores.

A. Baker "Flores de Bead" p. 49-51

Perlas verde, rojo, amarillo y negro, alambre, esquemas de tejido, pinzas.

11.02-

16.02

Recepciones y opciones para decorar productos con flores de perlas.

Marco de la foto de decoración con cuentas con flores.

PhotoFrame, Glue Universal, Pinturas de acrílico, Rhinestones, Flores preparadas de perlas

18.02-

23.02

Tecnología antorchado. Tipos, técnicas, técnicas.

Haciendo la postal volumétrica "Ladybug" en la técnica.torlet .

Papel corrugado, pegamento PVA, tijeras, lápiz, línea, presentación.

2 5 .02-

2 .03

Registro de la postal de volumen "Ladybug".

Acabado final del producto.

Pegamento PVA, Cartón, Ojos, Marcadores, Tijeras

4 .03-

9 .03

Dpi kazajstán. Tumor de fabricación de tecnología de cuero.

Haciendo un tumbar de la piel.

I. MITZEL "CUCTURA-CULTURA Y TRADICIÓN"

Cuero, pegamento momento, tijeras, aguja, punzón, regla, mango de helio.

11.03-

16.03

Celebración de Nauriza, tradiciones y costumbres.

Haciendo un tumbar de la piel. Final final.

"Ornamento de todos los tiempos y estilos" p. 61-62

Tijeras, Hilos "Moulin", Aguja, Adornos Esquemas

Iv chet.

2.04-

6.04

Tecnología de fabricación colgante para teléfono - "relleno" de cuero

Haciendo colgantes por teléfono - cuero "asustadizo"

Cuero, sintuecos, aguja, hilos, tijeras, botones, anillo de llavero, mango de helio, momento de pegamento

8.04-

13.04

Tecnología haciendo flores de cuero. Tipos, técnicas.

Fabricación de georgin de cuero.

Cuero Diferentes Colores, Pegamento Momento, Flisine, Perlas, Tijeras, Regla, Mango de Helio

15.04-

20.04

Tecnología haciendo flores de cuero.

Producción de gerbera de cuero.

Cuero Diferentes colores, Pegamento Momento, Flisine, Perlas, Tijeras, Regla, Mango de Helio, Vela, Partidos

22.04-

27.04

Decoración de productos con flor de cuero. Opciones de decoración.

Decorando el borde o horquillas con una flor de cuero.

Listo flores de cuero, pegamento universal, llanta, base de la máquina de la horquilla.

29.04-

4.05

Tecnología de fabricación de la casa de la casa. Ritos paganos.

A. Sheptmy "Home Age Your Hands" "P.52-55

Cepillo de pintura a base de hierbas, tijeras, pegamento de arado.

6.05-

11.05

Fabricación de un protector de escobas.

Final final del producto y decoración.

Cinta, flores artificiales y hojas, flores secas, frijoles, semillas de girasol, pegamento universal, hoja de laurel, guisantes, arpillera.

13.05-

18.05

Preparación de estudiantes a la exposición.

20.05-

25.05

Exposición de estudiantes. Resumiendo. Otorgar.

Total 136 horas

MBOU SOSH S / N DUDI

Programa de trabajo taza

"Manos hábiles"

Taza de la cabeza:

Nota explicativa

El contenido del programa está representado. varias especies Actividades de trabajo, estudiando tipos modernos de costura y está dirigido a dominar los escolares necesarios en la vida de las técnicas elementales de Hecho a mano con diferentes materiales (trabajo con papel, tela, trabajo con material natural, trabajo con material de lanzamiento, etc.), la fabricación de juguetes, applichés, varios artículos útiles para la escuela y el hogar.

Trabaja en la taza "Manos hábiles" - hermosa herramienta Desarrollo de la creatividad, habilidades mentales, motilidad.

El programa está diseñado durante 2 horas por semana, que es de 68 horas por año. Para reducir el voltaje y la sobrecarga durante las clases, se utilizan pausas visuales de gimnasia y educación física.

El trabajo en el círculo no duplica el material de capacitación programático, sino que se expande y profundiza la información sobre el trabajo con papel y cartón, tela, además de trabajar con otros materiales, mejora las habilidades y las habilidades obtenidas por los niños en las lecciones. Trabajar una taza está organizada teniendo en cuenta la experiencia de los niños, su edad e características individuales.

El propósito del programa "manos hábiles".

El desarrollo de las habilidades creativas de los escolares, la creación de un equipo de niños cohesivo a través de la educación de arduo trabajo, perpetuidad, paciente, asistencia mutua, asistencia mutua.

Las principales tareas del programa.

Educativo:

Mejorar las habilidades prácticas y las habilidades de los estudiantes en el procesamiento de diversos materiales;

Proporcionar a los escolares con conocimiento adicional de aprendizaje;

Enseñe el uso práctico de las artesanías en los juegos de trazado, la actividad teatral, para decorar las instalaciones.

Desarrollando:

Desarrollar la percepción visual;

Desarrollar motor pequeño dedos,

Promover el desarrollo de la actividad creativa.

Educativo:

Levante la diligencia, la precisión, la perfección, la capacidad de llevar el trabajo iniciado hasta el final, el respeto a los resultados del trabajo;

Trae la capacidad de respuesta y la capacidad de trabajar en el equipo;

Interés ferroviario en actividades creativas y de ocio.

Las tareas de este programa se realizarán si el niño en la ocupación ocupa la posición "Quiero hacerlo usted mismo". La tarea del maestro incluye tanto para ayudar al niño en la fabricación, cuánto crear condiciones bajo las cuales se utilizará su potencial.

La lección debe ser una parte especialmente organizada, destinada a garantizar la comprensión del propósito y el procedimiento para el trabajo práctico, y la actividad independiente del niño debidamente equipada para transformar el material al producto, y en la parte teórica de la ocupación, tres menos El tiempo debe ser entregado que las acciones prácticas. Esto se justifica por el hecho de que el trabajo teórico bajo la guía del maestro puede acelerarse organizando una discusión en una forma dinámica, alegre y emocionante, y las acciones prácticas independientes deben llevarse a cabo pausadamente, en un ritmo estrictamente individual, asegurando la formación. de habilidades laborales en el nivel adecuado. Debe recordarse que la elevación y el desarrollo del potencial de las clases se reduce si el niño se usa para trabajar solo "bajo el dictado" del maestro del principio de "hacerlo como yo". En actividades inteligentes colocan grandes oportunidades para el aprendizaje infantil. Usando las instrucciones I. mapas tecnológicos Aumenta el tiempo en clase trabajo practicoPermite a los niños más preparados trabajar independientemente, y el maestro tiene una gran oportunidad para ayudar a los niños menos preparados.

Trabajo individual estudiando en tiempo no actual Es que bajo la orientación general del maestro, los escolares desempeñan de forma independiente sus tareas de trabajo. Temas, la complejidad y la complejidad de estas tareas deben seleccionarse teniendo en cuenta la edad y las características individuales de los escolares y las oportunidades para garantizarles todos los necesarios para la implementación exitosa de los planes planificados.

La planificación tiene el enfoque en la formación de habilidades y habilidades generales. Gran importancia Adquiere la ejecución de las reglas de la cultura laboral, el gasto económico de los materiales, las actitudes cuidadosas hacia herramientas, dispositivos y materiales.

La producción de productos debe construirse a un nivel diferente de dificultad: de acuerdo con la muestra, el dibujo, el dibujo más simple, de acuerdo con la propia intención del niño, teniendo en cuenta las características y oportunidades individuales del escolar. En la fabricación de cualquier producto, el niño aprende a establecer una secuencia de acción, herramientas de orden de trabajo. Saltando la operación más insignificante o la elección de la herramienta incorrecta que se necesita actualmente, todo esto afecta inmediatamente a la calidad del trabajo.

La principal tarea del maestro que realiza una lección debe ser preocupada por la naturaleza en desarrollo del aprendizaje establecido en el contenido. Solución Metodológica Esta tarea será poder intentarlo menos para explicar, mejor involucrar a los niños en la discusión; Es imposible sobrecargar la ocupación con nueva información, apresurar a los niños y esforzarse de inmediato para ayudar, si algo no funciona. El niño debe tratar de superarse; En esto aprende a ser adultos.

El programa indica un número aproximado de horas para explorar cada sección. El maestro puede distribuir de forma independiente el número de horas, confiando en su propia experiencia y se refiere a la preparación de los escolares y las condiciones de trabajo en este grupo.

El programa de todas las secciones del círculo se vuelve más complicado por las clases a la lección, de año a otro. En este sentido, los criterios para los cuales se estima que el trabajo en diferentes estudios de capacitación se determinan:

Precisión;

Claridad del desempeño del producto;

Auto-rendimiento;

La presencia de un elemento creativo.

Las formas de resumen pueden ser: clases abiertas, exposiciones, autoestima, discusión colectiva y etc.

Lista de conocimientos y habilidades formadas por estudiantes.

Los estudiantes deben saber:

los nombres de instrumentos manuales, materiales, dispositivos proporcionados por el programa;

reglas de seguridad laboral cuando se trabaja con instrumentos manuales;

reglas de marcado y control para plantillas, regla, carbono;

métodos para procesar varios materiales previstos por el programa.

Los estudiantes deben ser capaces de:

usar adecuadamente los instrumentos manuales;

cumplir con las reglas de seguridad y higiene personal en todos los tipos de trabajo técnico;

organizar un lugar de trabajo y mantener el orden en ello durante la operación;

cuidar herramientas y materiales;

coloque económicamente el material utilizando plantillas, regla, cuadrado;

fabricar independientemente un producto de acuerdo con el producto;

realice adecuadamente las operaciones tecnológicas aprendidas para todos los tipos de trabajo, distinguen en apariencia.

Trabajar con papel y cartón están presentes en todos. grupos de edad. Considerado como diferentes tipos papel y varios métodos Su procesamiento y su uso. Trabajar con papel se lleva a cabo a través de tipos de costura como: Kirigami (Arte que se corta de papel, "Clamshells"), Iris plegable (creando una imagen con tiras de papel multicolor ubicada en una hélice.), Tejido de tubos de periódicos , origami.

Habiendo aprendido las reglas para recolectar, secar y almacenar, los niños realizan apliques planos sobre una base de papel de hojas, hierbas y flores, logrando un efecto pintoresco. Recoge el equipo de la Oshiban (floristería presionada o, en otras palabras, pintando por plantas).

Estudiando la técnica Ganutor (vista de una costura en la que se crean varias decoraciones a partir de cables delgados y varios hilos, principalmente flores y aretes). Y Kanzashi (productos plegables de las cintas de seda) tienen lugar con la fabricación de productos de diseño de derechos de autor. Los propios estudiantes son como diseñadores.

Cuando se trabaja en la técnica de tarjetas de tarjetas (Fabricación de tarjetas a granel) y la fabricación de topiáricos, los niños usan técnicas estudiadas previamente para el papeleo y material natural, mientras aprenden a trabajar con los tejidos y un material de lanzamiento.

Al estudiar la técnica del decoupage, los niños aprenden a trabajar con papel fino (servilletas), tela, etc. Este tipo de auto-realización creativa se basa en la decoración. diferentes productos Motivos interesantes. Con la ayuda de las técnicas de decoupage, puede respirar la vida en artículos obsoletos y, por el contrario, para poner una llamarada de antiguos productos modernos.

La etapa final de estudiar los tipos modernos de costura es la fabricación de un álbum de fotos o un libro en la técnica de scrapbooking. Scrapbooking es un tipo de arte de costura, en el que cualquier persona desea y dibuja un álbum de fotos que cuenta sobre la historia familiar en forma de imágenes, fotografías, registros, recortes de periódicos y otras cosas que tienen un valor conmemorativo. Es posible crear un producto con la ayuda de la costura de electrodomésticos previamente estudiados. Los estudiantes crean su propio álbum de fotos o proyecto de fabricación de libros.

Al final de cada tema, hay exposiciones o concursos de productos de los estudiantes.

Educativo - plan temático

№ p / P.	Sección de nombre	Horas totales	Incluso		forma de control
			Teorema.	STRATIS.
	Ocupación introductoria. Las instrucciones de seguridad.
	Excursión a la naturaleza. Colección de materiales para el trabajo.
	Fantasías de papel:
	Naturaleza mago
	Cosas creativas:
	Productos para el hogar
	Clases finales

Planificación temática calendario

№ p / P.	Sección, sujeto de clases.	Reloj	la fecha de la
			plan	hecho
	Empresa Conversacion. Términos de trabajo y seguridad.
	Excursión a la naturaleza. Colección de material natural.
	"Fantasías de papel" (trabajar con papel y cartón) Clases teóricas; Producción de productos en técnica de origami, kirigami. iris plegable, tejiendo de tubos periódicos.
	"¡Magician Nature!" (trabajar con material natural - Fabricación de aplicaciones; Diseño artístico) Lección teórica; Paneles de fabricación en la técnica de Oshiban.
	"Cosas creativas" (Trabaja en la técnica de Ganutor y Kanzashi) Ocupación teórica Producción de ramos artificiales con técnica Ganutor y Kanzashi; Técnica de manufactura del panel Ganutor y Kanzashi;
	Productos para el hogar (Producción de postales en la técnica de Cardmaking, la fabricación de Topiariyev, el estudio y la fabricación de productos en la técnica de decoupage) Clases teóricas; haciendo postales en Technique Cardmakeing haciendo topiariyev, producción de productos en la técnica de decoupage).
	Clases finales: Lección teórica sobre el tema "Scrapbooking" Producción de un álbum de fotos o libro en Técnica Scrapbukin

Bibliografía

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2. HERONIMUS T.M. "Puedo hacerlo tú mismo", M., 1998

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7. Nosova T. I. "Regalos y juguetes lo hace usted mismo", M., 2008

8. Perevilnene G.I. "Autopejores de materiales textiles", M., 1990

9. Tsaramutlin E.E. "100 manualidades de cosas innecesarias", Yaroslavl. 2004

10. Tsirulik N.A., Snonekova T.n. "Tecnología - manos inteligentes". Samara.

"Tutorial", 2007

11. "Las manos hábiles no conocen a los aburrimientos", una serie de libros: artesanía de una concha,

desde la espuma de goma, de la paja, las tarjetas sorpresa. M., "Ilustración", 2009

12. Magazine "Merry Artist" No. 1-18, 2010

13. Internet - Recursos.

Nota explicativa

El trabajo artístico es un agente educativo universal que contribuye al desarrollo de la creatividad de los niños. En el sistema de desarrollo de aprendizaje, el trabajo manual se toma igual al valor entre otros tipos de actividades diseñadas para influir en la voluntad, la mente, los sentimientos de los niños, los alientan a la autoexpresión creativa.

Mantenimiento Tareas Taza sobre trabajo artístico:

Contribuir al desarrollo de la capacidad de crear imágenes artísticas;

Forma de sabor estético;

Desarrollar la imaginación, el ingenio, esforzarse por la creatividad, el conocimiento de las propiedades de los materiales;

Desarrollar un deseo de experimentar.

Los fisiólogos encontraron que nuestros dedos están conectados orgánicamente con los centros cerebrales. El nivel de desarrollo del discurso depende directamente de cómo se forman los movimientos finos de los dedos. A este fin en los más jóvenes edad preescolar A menudo uso juegos de pinking. Los niños mayores, cuanto más tienen habilidades y habilidades, se sienten más a menudo atraídos. actividad productiva. Incluso el trabajo de mano más simple requiere atención constante, haga que un niño piense, un trabajo hábil con sus manos aún más contribuye a la mejora de la actividad cerebral.

Dibujando en un círculo de la fabricación de diversas artesanías, los niños no solo realizan ciertos movimientos, sino que también aprenden a analizar la tarea, planificar el curso de su ejecución, pensar en el dispositivo de varios artículos, consolidar el conocimiento de las propiedades de varios materiales. Además, el trabajo en el círculo me ayuda a ajustar el comportamiento de las llamadas hiperbañas, a los tipos que tienen problemas para comunicarse con compañeros.

Las clases de círculos se llevan a cabo una vez a la semana, hasta la segunda mitad del día. La duración de la ocupación es de 30-40 minutos. También puedes recomendar maestros de clases primarias.

Resultados previstos.

Los niños sabrán:

Sobre la variedad de materiales de los cuales se pueden hacer artesanías;

En las propiedades y cualidades de diversos materiales;

Acerca de los métodos para conectar partes entre ellos (con la ayuda de pegamento, alambre, agujas, etc.)

En ingeniería de seguridad mientras trabaja con tijeras, pegamento, cable, etc.

Los niños podrán:

Planea tu trabajo;

Negociar entre sí al realizar trabajos colectivos;

Analizar, determinar la correspondencia de formas, tamaños, colores, ubicación de piezas;

Crear trabajos individuales;

Use varios materiales y formas de crear objetos;

Materiales de uso suave y económicamente.

Octubre (Papeleo)

№	Sujeto	propósito
1	"Bola esponjosa"	Enseñar a los niños a mostrar creatividad, precisión en el proceso de hacer juguetes; Rail hasta el trabajo duro, arregla las habilidades de trabajar con papel y tijeras.
2	"Conejito"	Aprenda a hacer juguetes de papel que complementen con detalles; Aliviar la precisión mientras trabaja con pegamento.
3-4	"Alfombra brillante" (antorchado)	Mejorar las habilidades para trabajar con tijeras, papel; desarrollar una habilidad motora fina; Educar la precisión al trabajar con pegamento, tubo (bolígrafo para asa).

Noviembre (trabajo con material natural)

1	"Gatito"	Enseñe a los niños a usar un mosquetón para hacer una variedad de artesanías; Aprende a trabajar con una selección; arreglar la habilidad y la capacidad de analizar la nave de muestra en el proceso de su ejecución; Para formar interés en trabajar con material natural. Modifique para cumplir con las técnicas de seguridad cuando se trabaja con una alcantarilla.
2	"Caída de la hoja" (apliques de hoja)	Formar habilidades prácticas de trabajar con una variedad de material natural; En la fabricación de artesanías, hace posible desarrollar la imaginación de los niños.
3-4	Collage "Año de otoño" (trabajo colectivo)	Mejorar la capacidad de trabajar con material natural, use los conocimientos adquiridos durante las actividades anteriores; Anime al deseo de los niños a trabajar juntos.

Diciembre (trabajando con un material de lanzamiento)

1	"Lápiz"	Desarrollar habilidades creativas de los niños; Continúe enseñando a los niños a hacer recuerdos del material fundido; desarrollar una habilidad motora fina; Rail un sabor artístico.
2	"Conejito en el césped del bosque"	Desarrolle el deseo de diseñar, transformar uno sujeto a otro, comprender que su resultado depende de la actitud creativa hacia el trabajo.
3	"Sichka" (Juguete de Navidad)	Dirigir el pensamiento de un niño a la decisión. tarea específica transformación de objetos; Aprendiendo a trabajar de forma rápida y cuidadosamente; Educando la atención y la precaución.
4	"Belleza de madera"	Sujete la habilidad para trabajar creativamente con varios materiales y herramientas; Mejorar la manifestación de ficción y esfuerzos, seguridad.

Enero (trabajo con papel aterciopelado)

Febrero (técnica de decoupage)

1	"Hermosa placa"	Introducir niños con nueva fabricación de equipos y decoración de artículos; Desarrollar habilidades creativas, la capacidad de convertir sujetos; Educar la precisión al realizar el trabajo.
2	"Pape de regalo" (abuelo)	Llama a un deseo de hacer un regalo a papá a las vacaciones con tus propias manos; consolidar la capacidad de trabajar con varios materiales; Desarrollar la motilidad del motor.
3-4	"Jarrón de flores" (mamá de regalo)	Llama a un deseo de hacer una mamá de regalo para las vacaciones del 8 de marzo; Fije las habilidades técnicas cuando se trabaja con servilletas para decoupage.

Marzo (trabajando con tela y hilos)

1	"Servilleta para una abuela de regalo"	Presentará a los niños una forma de hacer manualidades de un tejido (enseñar a hacer una franja en una servilleta); Desarrollar habilidades laborales y creativas en el proceso de realizar una tarea específica.
2	"Árbol de la alegría" (colectivo)	Enseñe a los niños a crear composiciones en papel de terciopelo de tela y trenza; desarrollar la creatividad; Mostrar niños Posibilidades ilimitadas de actividades converters en la creación de artesanías de la tela usando material adicional (Putts, cuentas)
3-4	Panel "Spring" (colectivo)	Desarrolle la capacidad de seleccionar un paño en color, textura, corte fragmentos de la forma y el tamaño requeridos y el lugar en el panel; Mejorar las habilidades de trabajar en el equipo.

Abril (trabajo con cartón)

Mayo (abalorios)

"Reunión de las estaciones"

Libros usados:

1. “Educador” №7, 2010.

2. GULIANZ E.K., BAZIK I.YA. "Lo que se puede hacer de material natural". - M., 1991.

3. Dybina O.V. "Crea, modifica, convertir". - M., 2003.

4. Korotkov E.A. "Dibujo, aplicación, diseñando en jardín infantil”. –

Yaroslavl, 2010.

5. Kutsakova L.V. "Diseño y trabajo artístico en Kindergarten". - M., 2007.

6. Fundado A.L., Sternozovova T.V. "Beads and Beading". - Rostov-On-Don, 2011.

7. NOVIKOVA I.V. "Diseño de papel en kindergarten". - Yaroslavl, 2009.

8. Tsirulik N.A., Svetakova T.n. "Manos inteligentes". - M., 2010.

Instrucción

El plan de trabajo es útil primero en el borrador, y luego reescribe una revista, que es el documento oficial. Determinar los objetivos y objetivos de su trabajo por año. Esto se hace sobre la base del programa de la taza. Es posible que dure varios años, por lo que considerará que sus hijos ya son capaces y lo que necesitan para enseñarles. Esta sección incluye tareas educativas, educativas y educativas.

La siguiente sección del plan se dedica al trabajo organizativo. Cuéntanos sobre los eventos que vas a sostener y especificar sus fechas. En el procedimiento obligatorio, se debe determinar el tiempo de la formación de una taza, el número y el tiempo de las primeras clases de organización. Es más conveniente hacer en forma de mesa.

En la sección dedicada trabajo educativoCuéntanos sobre conferencias, reuniones, excursiones en las que pretendas participar. Aquí se debe indicar la fecha, el lugar de sujeción y un breve contestado contenido. También puedes incluir el trabajo con profesor social O un psicólogo, si se supone que tal.

Párrafos anteriores del plan de trabajo educativo La taza es similar a las que llenan maestros de escuela. Pero en términos de institución. educación adicional Debe ser reflejado e interactuando con la escuela y maestros de clase. En la misma sección, cuéntenos cómo pretendes trabajar con tus padres. Puede ser reuniones de los padres, exposiciones de trabajo infantil, clases abiertas, excursiones conjuntas, etc. En la revista también debes contar trabajo metódico: Visitando clases magistrales, exposiciones, grupos creativos, Pedovets.

El plan de calendario se basa en un plan educativo y temático del programa para el que trabaja. Se elabora para un barrio de entrenamiento. El plan para el primer trimestre debe ser decorado antes. año escolar, en el segundo, 20 días antes del final del primero y así sucesivamente. Marque el principio y el final del cuarto lugar en el calendario. Arrastra las fechas festivas. Marque los días en que se involucra su círculo y calcule. Las clases también se pueden realizar en las vacaciones, por lo que un plan de calendario de cuartos de final termina con el último día de sus vacaciones.

Escriba fuera de la sección deseada del plan educativo y temático del tema del tema para el que pretende trabajar. Determine el contenido del trabajo para cada uno de ellos y el número de horas que sea necesario para estudiar el material.

El contenido del programa está representado por varios tipos de actividades laborales (trabajo con papel, tela, trabajo con material natural, trabajo con un material de lanzamiento, etc.) y tiene como objetivo dominar los escolares necesarios en la vida con técnicas elementales de diferentes materiales. , Haciendo juguetes, varios objetos útiles para la escuela y el hogar.

Para cada tipo de trabajo, el programa contiene una lista ejemplar de obras prácticas y teóricas.

El programa está diseñado para niños de los más jóvenes. edad escolar 8-11 años, 34 horas al año, 1 hora por semana.

Programa de la taza "DIY"

El primer año de estudio determina el contenido y la naturaleza. colaboración Maestros y alumnos sobre la conciencia de los próximos. actividades prácticas: Este es un análisis del diseño del producto, análisis de su tecnología de fabricación, información sobre las herramientas de reglas de dispositivo, nombramiento y seguridad, el nombre de los materiales utilizados y varias de sus propiedades a observar la observación y la investigación experimentada. Los niños se familiarizan con la nueva tecnología.

Al discutir la tecnología de fabricación, se usa una muestra de ensamblaje y no en detalle, y el aprendizaje a leer el boceto continúa sobre la base del análisis de la muestra y su patrón técnico, que permite una cierta medida para abordar los cambios independientes en el bosquejo.

Conversación introductoria (1 hora). Conversación, familiarización de niños con las peculiaridades de las clases en el círculo.

Requisitos para el comportamiento de los estudiantes durante las clases.

Cumplimiento del pedido en el lugar de trabajo.

Cumplimiento de las reglas de seguridad.

De la historia de origen de las tijeras. Conversacion.

Trabajar con material natural (4 horas).

Producción de composiciones de hojas secas.

Composición de elaboración (trabajo colectivo).

Mosaico, collage (utilizando semillas, guijarros, hojas).

Trabajar con papel y cartón (11 + 4 horas).

La historia "desde la historia del papel", "Origami".

Arte modelado desde el papel por plegado. Panel de origami "motivos forestales".

Conocimiento con Appliqué. Apliques de fabricación para muestras.

Producción de artesanías para las vacaciones.

Haciendo tarjetas de felicitación, paquetes (muestra).

Trabajar con un material de lanzamiento (4 horas).

Juguetes de alambre.

Trabajar con masa de sal. (3 horas).

Lrack en el plan de los niños.

Trabajando con un paño, con perlas. (5 horas)

Resumido

Al final del aprendizaje, los estudiantes deben saber:

Título, cita, reglas para el uso de la herramienta de papel para el procesamiento del papel, el cartón, la tela y otros materiales;

Seguridad laboral y reglas de higiene personal para el procesamiento de diversos materiales;

Métodos de marcado (plantilla, regla, cuadrado, circulación);

Maneras de controlar el tamaño de las partes (plantilla, cuadrado, regla),

El uso de pasteles y cuentas en el mundo circundante.

Al final de la enseñanza, los estudiantes deberían poder:

Llame correctamente las herramientas manuales y utilícelas para destino;

Realizar trabajos independientemente sin recordatorios;

Organizar un lugar de trabajo y cumplir con el orden durante el trabajo;

Entiende los dibujos, los bocetos (definen el nombre de la parte, el material de donde se debe hacer, dar forma, dimensiones);

Realizar trabajos utilizando el material pictórico - pastel;

Fabricar productos independientemente (muestra, dibujo, boceto);

Haciendo productos de perlas.

Interesante sobre seguridad en el trabajo se realiza en cada lección.

Una parte introductoria rápida e interesante de las clases, incluido el análisis del diseño del producto y el desarrollo del plan tecnológico debe ser una base para el trabajo práctico independiente sin la ayuda de un maestro.

Es deseable que se desee la mitad del tiempo de estudio que se descargue al llamado trabajo complejo: la fabricación de productos que comprenden varios materiales heterogéneos, ya que es en estos casos que los cambios en sus propiedades se manifiestan más claramente, y el trabajo formado previamente. Las habilidades para el procesamiento de materiales individuales, los estudiantes se ven obligados a aplicarse en nuevas condiciones.

Elegir un producto para hacer, es deseable planificar la cantidad de trabajo en una ocupación, si se requiere más tiempo, los niños deben saber de antemano qué parte del trabajo permanecerá en la segunda lección. Las operaciones difíciles que requieren una tensión mental significativa y la agilidad muscular deben ser necesariamente reconocidas por los niños según sea necesario.

El maestro debe explicarse lo más posible por sí mismo, intente involucrar a los niños en la discusión, es imposible sobrecargar, hurgar niños e inmediatamente esforzarse por ayudar. El niño debe tratar de superarse, en esto, aprende a ser un adulto, maestro.

En el aula, el círculo debe ser una parte especialmente organizada, dirigida a garantizar una comprensión incondicional de la esencia y el procedimiento para realizar trabajos prácticos, y actividades independientes adecuadamente equipadas del niño para transformar el material en el producto; Además, la parte teórica de las clases debe rendirse en tres menos tiempo que en las acciones prácticas.

El programa indica un número aproximado de horas para explorar cada sección. El maestro puede distribuir de forma independiente el número de horas, confiando en su propia experiencia y se refiere a la preparación de los estudiantes y las condiciones de trabajo en este grupo.

El programa incluye no solo una lista de trabajos prácticos, sino también los temas de conversaciones, historias que amplían los horizontes politécnicos de los niños.

Plan temático y contenido del sujeto educativo.

fecha	nombre		número de horas	objetivo	resultados
	Lección introductoria	Conversación de protección laboral. Reglas de comportamiento en las clases. Términos de uso de materiales y herramientas.		Cumple con las reglas de trabajo seguro. Conoce los materiales y herramientas necesarios para el trabajo.	Organiza su lugar de trabajo; Sostiene el comportamiento organizado durante la lección. Entra en el diálogo bajo la guía del profesor.
	Trabaja Con material natural	Términos de uso de materiales y herramientas.		Conocimiento con el collage de electrodomésticos.	Formación representaciones generales Sobre el mundo, creado por la mente y las manos de una persona, sobre la relación de una persona con la naturaleza, la fuente de no solo las materias primas, la energía, sino también la inspiración, las ideas para la implementación de intenciones y proyectos tecnológicos;
	Trabaja Con papel Y cartón.			Conocimiento con la técnica decoupage,pérgamano	Masterizar a los niños Primaria generalizada técnica y tecnológica, conocimiento organizacional y económico;- encontrar y usar información adicional de varias fuentes (incluso de Internet); Observe, comparar, hacer las generalizaciones más simples; Distinguir materiales a su propósito; Distinguir entre estructuras de una sola pieza y multi-modelo de productos simples; Cualitativamente para llevar a cabo operaciones y técnicas estudiadas para la fabricación de productos simples: marcado económico de flexión, por plantilla, corte con tijeras, montaje de productos con
	Origami	Términos tomados en origami. Concepto formas básicas: Doble cuadrado, doble triángulo, sobre. Productos plegables basados \u200b\u200ben formas básicas. Registro de composiciones.		Pliegues Formas básicas: Doble cuadrado, triángulo doble, sobre. Realiza productos simples basados \u200b\u200ben formas básicas. Composición de los deconsos.	Sabe cómo escuchar y entender el discurso de los demás; Proporciona asistencia mutua en colaboración bajo la guía del maestro, entiende la tarea de aprendizaje. Constituye un plan de acción elemental cuando se trabaja; Realiza el control del trabajo realizado. Usa modelos, esquemas
	Trabajar con un material de lanzamiento	Diseñando una casa para héroes fabulosos. Diseñando juguetes de cajas. Juguetes de plástico, alambre.		Composiciones florales de decalanización. Sabe cómo usar herramientas.	Sabe cómo expresar sus pensamientos oralmente; Sabe preguntar preguntas simples por material educativo Expresa el supuesto sobre el método de acción; Compara y artículos de grupo y sus imágenes. Sabe cómo construir declaraciones reflexivas
	Trabaja Con masa salada	Aplicación en cartón a petición de niños. Lrack en el plan de los niños. Sumando (1 hora).		Encuentra información adicional	Encontrar y usar información adicional de varias fuentes (incluso de Internet); Observe, comparar, hacer las generalizaciones más simples;
	Trabajando con un paño, con cuentas.			Composición de los deconsos.	Con la ayuda de varias herramientas, pueden procesar y conectar los detalles de varios materiales, conoce sus propiedades, lo que contribuye al desarrollo de su imaginación, habilidades técnicas.
	Exposiciones de trabajo infantil.	El resultado de estos datos. plan de estudiosLos recuerdos locales (basados \u200b\u200ben la escuela) se utilizan como regalos para estudiantes de primer grado, veteranos, padres, etc.; Sala de registro para vacaciones.	Durante el año	Aprende a evaluar el trabajo.	Promueve el desarrollo de las actividades de diseño de los niños, aprende a evaluar el trabajo. Trabajar con diferentes tipos de materiales está expandiendo el círculo de conocimiento de los niños sobre el mundo.

Plan temático

fecha		Sujeto	Equipo	Resultado
		Conversacion. Lección introductoria	Computadora portátil	Conocimiento de seguridad.
		Historia sobre la floristería. Naturaleza.	Hojas secas, pegamento, cartón, tijeras.	Formación de ideas comunes sobre el mundo creado por la mente y las manos de una persona, sobre la relación de una persona con naturaleza.
		Ramo de otoño de hojas de arce.	Hojas de arce, hilos	Capacidad para organizar un lugar de trabajo de acuerdo con el proyecto desarrollado, seleccione los materiales, herramientas y adaptaciones necesarios;
		Cuento de hojas.	Hojas secas, pegamento, cartón, tijeras, patrones de patrones	Realizar acciones de satisfacción al resolver. problemas ambientales a un nivel asequible (higiene personal, cultura de comportamiento en la naturaleza y la sociedad, manteniendo la limpieza en la vida cotidiana y en en lugares públicos, Cultura de la comunicación - Discurso, Etiquette, etc.).
		Collage. Conocimiento de la tecnología.	Hojas, Pegamento, Cartón, Tijeras, Patrones Patrones, Flores	Analizar de forma independiente la tarea de aprendizaje propuesta;
		Conversación "Historia de la creación de papel".	Papel, pegamento	Elija temas para el trabajo práctico;
		Animales maravillosos.	Papel, pegamento	Applique con la ayuda de una antorcha.económicamente, racionalmente y creativamente construyen su trabajo práctico en todas sus etapas; Justificar la elección del diseño y la tecnología. tarea en la unidad de los requisitos de utilidad, fuerza, esteticura;
	10-11	Isla de Milagros.	Papel, pegamento, plastilina	Diseño de volumen, realizar disponible tareas prácticas Con soporte para dibujar (boceto), esquema.
	12-14	Servilletas mágicas.	Servilletas, pinturas acrílicas, pegamento	Conocido S. nueva tecnología Decoupage, realice tareas prácticas accesibles basadas en el dibujo (boceto), esquema.
	15-16	Mariposas vivas.	Cojín, tijeras, lápiz, gancho.	Conocimiento con la nueva tecnología "PERGAMANO",realice tareas prácticas accesibles basadas en el dibujo (boceto, por plantilla, corte con tijeras, ensamblando productos con pegamento, productos estéticamente separados con dibujos, apliques, línea recta y sus opciones;
		Conocido con el origami	Papel	Cualitativamente para llevar a cabo operaciones y técnicas estudiadas para la fabricación de productos simples: marcado económico de flexión.
		Caja de embalaje.	Papel, cuentas, cintas	Para formular un problema, realice una discusión colectiva de los problemas educativos propuestos por el maestro o que surja durante el trabajo; Presentar métodos posibles soluciones;
		Composición de flores.	Papel, cuentas, cintas	Realice tareas prácticas accesibles basadas en el dibujo (boceto, por plantilla, corte con tijeras, ensamblando productos con pegamento, productos estéticamente separados con dibujos, apliques, línea recta y sus opciones;
		Registro. Exposición.	Papel, cuentas, cintas	Evalúa su trabajo sobre criterios seleccionados conjuntamente.
	21-22	Cajas	Trabajar con un material de lanzamiento	Desarrollo de actividades de diseño de niños.
	23-24	Y de nuevo mariposas.	Caprón, alambre.	Desarrollo de la imaginación, habilidades técnicas, expansión del círculo de conocimiento de los niños sobre el mundo.
		Lago de los cisnes.	Plumas	Desarrollo de la imaginación, capacidad para evaluar su trabajo en criterios compartidos
		Flores a 9 de mayo. Registro de trabajos de exposición.		Desarrollo de la imaginación, habilidades técnicas, expansión del círculo de conocimiento de los niños sobre el mundo.
	27-29	Masa salada. Mis fantasías		Observe, comparar, hacer las generalizaciones más simples;desarrollo del diseño de diseño.
	30-34	Cuentas misteriosas.		Desarrollo cualidades personales (actividad, iniciativa, voluntad, curiosidad de inteligencia (atención, memoria, percepción, pensamiento figurativo y figurativo-lógico, habla) y habilidades creativas

Bibliografía:

A. Bahmetyev, T. Tikyakov "PTS. asa hábil "

N.s.vontchikhin "Haz papel de papel"

S.I.Gudilina "Milagles lo hace usted mismo"

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M.A. GUSAKOVA "APLICACIÓN"

M.A. GUSAKOVA "LOS REGALOS Y JUGUETES Háganos usted mismo"

N.dokucheev "cuentos de los dones de la naturaleza"

T.I. Eremenko "Costura", "El arte de Beadwork", "Juguete"

M.M.Kalinich, L.M. Pavlovskaya, v.p.savina "Costura para niños"

T.A. Kanurskaya, L.A. MARKMAN "BEADS"

N.M. KONYSHEVA "Taller maravilloso"

N.m. konysheva "nuestro mundo hecho por el hombre"

N.m. konysheva "manos hábiles"

O.S.MOLOBAROVA "CIRCULO DE JUGUETES DE FABRICACIÓN-TOYS-SAUBENIRS"

M.I.Nagina "Regalos naturales para manualidades y juegos"

A.petrunkina "cercas de la cuenta"