ولادیسلاو، این قانون می گوید که دانش آموزان حق دارند به طور داوطلبانه از این حوادثی که توسط برنامه درسی اجباری ارائه نشده اند، بازدید کنند. بر این اساس، ممکن است نتیجه گیری شود که شیوه های کار تابستانی باید تنها بر اساس پایه های داوطلبانه و درخواست دانشجویان خود انجام شود. علاوه بر این، رضایت فقط برای برخی از دانش آموزان کافی نیست، لازم است که والدین آنها نیز مورد نیاز برای رضایت والدین یا سرپرستان قانونی باشند. جذب کودکان، بدون رضایت آنها و والدین آنها، واقعا کار اجباری است و تحت فشار شدید قرار دارد.

دانش آموزان نمرات 8-9 در زمان، در زمان مدرسه آزادانه می توانند در شرکت های مختلف کار کنند. به این ترتیب، معلوم می شود که دانش آموزانی که 14 ساله بودند ممکن است احزاب به روابط خاصی را که مربوط به مدرسه نیستند و یک پاداش برای این امر ندارند، باشد. علاوه بر این، چنین کاری توسط دانش آموزان به عنوان گذر از تمرین تابستان شمارش می شود، با این وجود، زمانی که زمان عملیات کمتر از برنامه درسی مدرسه نیست.

تمام سوالات مربوط به سازماندهی گذرگاه های تابستان و استفاده از کار کودکان توسط شوراهای مدرسه بر اساس تنها مشارکت داوطلبانه تمام دانش آموزان در طول ساعات مدرسه حل می شود. چنین برنامه هایی برای تصویب تمرین تمرین تابستان به عنوان اقلام آموزشی خاص که اجباری برای عبور هستند، فراهم می کند.

اگر مدرسه از کار دانشجویی استفاده کند، چنین موسسه باید با اقدامات خاص ایجاد انواع خاصی از کار، و همچنین برخی از قوانین اجباری دیگر در کار مدرسه هدایت شود.

اصل اساسی در دخالت دانش آموزان به کار باید داوطلبانه باشد، زیرا مشارکت آنها تنها می تواند داوطلبانه باشد. باید به یاد داشته باشید که رضایت تنها دانش آموز کافی نیست، لازم است رضایت والدینش یا سرپرستان قانونی داشته باشد.

نقض این اصل به عنوان نقض خاصی از حقوق کودک برای محافظت در برابر کار اجباری محسوب می شود. مطابق با قانون موجود، جذب کودکان به کار اجباری بدون رضایت آنها و سرپرستان قانونی آنها کار اجباری است.

با وجود این واقعیت که این کاملا بدون درد است، بدون استفاده از خشونت فیزیکی است.

اگر فرزندان در مدرسه مجبور به انجام تمرین اجباری تابستان شوند، تمام مقامات که برای سازماندهی کودکان سرزنش می کنند، می توانند در بهبود انضباطی یا مسئولیت کیفری دخالت کنند.

هنگام انجام تمرین تابستانی، بهتر است این اصل را به صورت کتبی به طور کامل تحکیم کنیم. حق مدرسه برای جذب یک کودک به تمرین تابستان، اگر دولت بهداشت و سنی ممنوع است، و همچنین محدودیت های خاصی از انجام کارهای خاص در توافق نامه کتبی بین مدرسه و والدین یا نمایندگان مشروع کودک. علاوه بر این، مدرسه می تواند به طور جداگانه چندین معاهده جداگانه را با والدین یا نمایندگان مشروع دانش آموزان با والدین، که در آن نوع و دامنه کار، که دانش آموز می تواند انجام دهد و در هنگام عبور از تمرین تابستان، باید به شرایط کاری توافق شده پایبند باشد .

طبق قوانین موجود، از 14 سال، چنین توافقات نیز باید دانش آموزان را نه تنها والدین خود و یا سرپرستان قانونی امضا کنند. این یک تایید کتبی از کار کودکان خواهد بود. در هر یک از معاهدات، این روش باید به وضوح تعریف شود، و شرایط کار کودک. به عنوان مثال، ممکن است در کلاس درس، یا گذر از تمرین تابستان، نگران باشد.

بر اساس این همه، نتیجه گیری خاصی وجود دارد که تمرین تابستان در مدرسه اجباری نیست و کودکان را جذب نمی کند و تنها با رضایت والدین و فرزندان خود می تواند انجام شود، زیرا در غیر این صورت مدرسه باید مسئول باشد اجبار دانش آموزان برای کار.

اصل گذرگاه داوطلبانه تمرین تابستان تنها می تواند نقض شود، تنها اگر کار کودک توسط یک برنامه آموزشی اجباری آموزشی ارائه شود.

اگر یک نظم ویژه در مورد جاذبه واجد شرایط دانشجویان به مدرسه تابستان مدرسه وجود دارد، زیرا بخشی از آن است فرآیند آموزشیاداره این مدرسه ممکن است به طور کامل مشروعات قانونی برای جذب دانش آموزان به گذر از تمرین تابستان باشد. با این حال، این عمل باید به هزینه ساعات مدرسه و در زمان تمرین شکل بگیرد، کودکان از آموزش مدرسه معاف هستند.

در این مورد، تمرین تابستان، اساسا، تمرین بر روی کار است که باید به عنوان یک برنامه درسی سازماندهی و انجام شود، در حالی که در پایان تمرین، همه دانش آموزان باید در روش تعیین شده توسط قانون تایید شوند.

علاوه بر این، مدرسه می تواند دانش آموزان را برای عبور از شیوه های تابستان در طول تعطیلات تابستانی جذب کند، اما لازم است که تعطیلات تابستانی را گسترش دهیم، زیرا مدت زمان آنها را نمی توان به عنوان یک نتیجه از عمل کاهش داد.

وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه
FGBOU VPO "دانشگاه ایالتی Udmurt"
موسسه روانشناسی، آموزش و پرورش و تکنولوژی های اجتماعی

وزارت آموزش و پرورش و روانشناسی آموزشی

گزارش نتایج حاصل از تمرینات آموزشی تابستانی

Tikhonova ناتالیا Leonidovna

دانشجو c ob-050400-35

تخصص: روانشناسی و آموزشی

آموزش و پرورش (لیسانس)

تمرین محل: DOL "دوستی"

به عنوان او کار کرد: مشاور

زمان تمرین: 31.05-09.06

Izhevsk، 2014.

1. معرفی
2. مشبک کمپ
3. اهداف و وظایف تغییر می کند
4. صفحه از تیم ما (نام، شعار، فهرست کودکان و والدین)
5. تجزیه و تحلیل روزانه تغییر
6. خودآموزی
7. مشخصه از مدیر اردوگاه

معرفی

در ماه ژوئن سال جاری، من یک عمل آموزشی تابستانی در Druzhba Druzhbaus به عنوان یک مشاور تصویب کردم. در یک تغییر، ما 3 نفر (من و 2 ترازم من) بودیم. ما 6 جدایی داشتیم ویژگی های ما این بود که جداسازی ما نه تنها فرزندان، بلکه والدین آنها نیز بود، زیرا بچه ها با آن بودند ویژگی های محدود. همچنین ویژگی متمایز این بود که تغییر ما نه 21 روز، مانند هر کس دیگری، تنها 10 روز بود. بنابراین، شانه های ما مسئولیت بزرگی برای چنین مدت کوتاهی برای برآورده ساختن تمام آنچه که باید برای 21 روز انجام شود، برای سازماندهی کار این تیم، به طوری که همه چیز پایین تر از 21 روز اقامت در اردوگاه است.

اهداف و وظایف تغییر می کند

اهداف:

1. سازماندهی اوقات فراغت امن و جالب کودکان در زمان تعطیلات تابستانی.
2. ترویج توسعه شخصیت هر کودک
3. افزایش نگرش های صلاحیت کودکان به سلامت آنها

وظایف:

1. ایجاد وضعیت توسعه شخصیت هر کودک
2. ترویج توسعه شخصیت
3. فرصتی را برای به طور فعال استراحت کنید
4. برای ایجاد مهارت های مراقبت برای سلامتی شما

صفحه از جدایی ما

نام تیم ما:

شعار ما:در پادشاهی ما هیچ خستگی وجود ندارد

ما به اینترنت نیاز نداریم!

فهرست کودکان (سن 6-14 سال):

پسران:

1. Akmarov Artem
2. balandin bogdan
3. Evgrafs Kirill
4. ipatov dima
5. klimovich danil
6. matvey corobinikov
7. Lushnikov Mitya
8. Nikolaev Roma
9. پتروف زنیا
10. Semenov Sasha
11. شمشیر روسلان
12. Timofeev Dima

دختران:

1. دینی الهی
2. Vakhina Vlad.
3. vikulova valery
4. Golubeva Polina
5. Davydova Anna
6. ایوانوا آرینا
7. knyazeva lada
8. kochkin alina
9. Semenova Olesya
10. Sterhova Natasha
11. salimullina endja

فهرست والدین:

1. به اشتراک گذاری Khaziev
2. النا Klimovich
3. رزا نیکولایف
4. Elvira Korobeynikova
5. تاتیانا پتروف
6. ناتالیا Bogoslovskaya

7) Skorohodova Lyudmila

8) النا Viculova

9) ونوس سالیملین

10) گالینا Ipatova

11) Marina Evgrafova

روز 1

1. هدف: کودکان و والدین را با اردو معرفی کنید.
2. وظایف:

• معرفی یک جدایی با قلمرو اردوگاه
• معرفی یک جدایی با قوانین رفتار در اردوگاه
• روز را معرفی کنید
• کودکان را با یکدیگر معرفی کنید
• نشان می دهد کسانی که قبلا در اردوگاه نبودند و ممکن است انطباق دشواری داشته باشند

1. بچه ها با یکدیگر ارتباط نداشتند، بین پسران و دختران روابط نزدیک تر از آنچه ما تصور می کردیم. یک پسر وجود دارد، بسیار کم (در اولین اردوگاه زمان)، کمی برای تماس است و اغلب با مامان نگه می دارد. گروه های میکرو ناشی از جداسازی اغلب مخلوط می شوند، با یکدیگر ارتباط برقرار می کنند.
2. در طول ورود، بچه ها نگران بودند، بسیاری از هرج و مرج از آنچه که در اطراف اتفاق می افتد، از دست داده اند. والدین در این روز همه چیز سنگین تر بودند. اما شب، وضعیت آرام تر شد، بچه ها سرگرم کننده بودند، خوشحال بودند، با خوشحالی در بازی ها تبدیل شدند.

سپیده دم به خوبی گذشت بچه ها خلق و خوی مثبت داشتند. بچه ها اظهار نظر خود را در مورد این روز بیان کردند، والدین خواسته های خود را ابراز کردند.

1. بازی برای آشنایی، انسجام، مشاهده بود. کودکان به اقدامات ما با شادی واکنش نشان می دهند، در همه چیز شرکت کنند. از طریق گفتگوها کودکان را که اولین بار در اردوگاه هستند، نشان دادند که نیاز به کمک و توجه بیشتری خواهند داشت. وظایف و هدف روز انجام می شود.

روز 2

1. هدف: شامل فعالیت های اردوگاه می شود.
2. وظایف:

• توجه داشته باشید که چشم انداز فعالیت های جداسازی
• سعی کنید رهبر را در جدایی نشان دهید
• سازماندهی کودکان را به انتخاب نام، طراحی از جدایی.
• منافع و سرگرمی های بچه ها را تعیین کنید

1. می توان گفت که بچه ها انسجام هستند، والدین در زندگی یک تغییر اردوگاه فعال هستند. امروز، کودکان درگیر ساخت یک گوشه بودند. رهبر را در این فعالیت بررسی کنید دشوار است. اما در عین حال، کل فرایند به طور مستقل به روز شد. شعار مندرج شاید رهبر شناسایی نشده است، زیرا کودکان این تیم خاص هستند و والدینشان هستند. والدین بسیار فعال هستند و بنابراین کودکان هنوز خجالتی هستند. آنها می دانند که والدین کمک خواهند کرد. در موارد کوچک، غیرمستقیم و کلاس ها، موقعیت های رهبری بین کودکان تغییر می کند. اما اگر پرونده بزرگ باشد، همه کودکان ترجیح می دهند که انتخاب والدین را به عهده بگیرند. در داخل جدایی، یک پسر ایستاده بود، او به طور مستقل خود را از سایر کودکان حذف می کند. می رود زمانی که نام او انجام می شود کسب مشترک. به گفته مادرش، کودک فقط برای بازی کردن یک کامپیوتر را دوست دارد و هیچ سرگرمی بیشتری ندارد. برای تماس، همیشه با مادر من یا یکی در اتاق نشسته است. اجتناب از حوادث، پس از بچه ها او را به بازی با همه، او تلاش می کند فرار کند.
2. با شروع از آسانسور، کودکان پیش بینی کردند روز خوبی داشته باشید. مثبت پیکربندی شده است آماده لذت بردن است هنگامی که شروع به آشنا شدن با محافل کرد، بچه ها خوشحال شدند. هر کس در دوش درس پیدا کرد. برخی از والدین به محافل علاقه مند هستند. به خصوص کودکان هنگامی که دختران تیم خود را در باز شدن تغییر ظاهر شدند، خوشحال شدند.

جرقه: تجزیه و تحلیل روز به شکل "انتخاب رنگ روز" بود. اغلب رنگ های زرد، نارنجی و قرمز، همراه با کودکان با شادی و شادی بود.

1. بازی ها برای شناسایی رهبر برگزار شد، نظارت بر بچه ها را در طول روز برای تعیین رهبر. کودکان با شادی شرکت می کنند، خود را در هر فعالیتی آشکار می کنند، نمی ترسند اشتباه یا مشکلی باشند. وظایف و هدف روز انجام می شود.

روز 3

1. هدف: اسلاید کودکان در جدایی. رهبر را مرور کنید
2. وظایف:

• یک بازی را برای انسجام و تشخیص رهبر ایجاد کنید
• پیدا کردن هر کودک چه چیزی می تواند در جداسازی پاسخ دهد تا به بقیه کمک کند.

1. روابط در جداسازی صاف، قوی است. سرگرم کننده شروع شد. کودکان در این تیم فرار کردند، کار هماهنگ شد. گروه پشتیبانی (و کمی (مامان و بچه ها صندلی چرخدار)) فریاد می زنند، با صدای بلند فریاد می زنند، خودشان را پشتیبانی می کنند. در بعد از ظهر ما به باغ وحش رفتیم. در اینجا بچه ها خود را به گروه تقسیم کردند و برای پیاده روی رفتند (کسانی که ممکن است به خوبی حرکت کنند و پسران تصمیم به رول و کمک به آنها) در همان زمان در جلسه گروه ها، احساسات خود را مبادله کردند و توصیه کردند یکدیگر را ببینند . در مسابقه شبانه از مشاوران و مادران، کودکان یک گروه پشتیبانی را سازماندهی کردند، در سراسر روح صدمه دیده بودند. امروز پسر روسلان امروز در سرگرمی شروع به کار کرد، علیرغم این واقعیت که مادر خوشحال نبود. این تیم گرما پذیرفته شد. وقتی او فرار کرد، بچه ها نگران بودند و برای او صدمه دیده بودند. اما پس از این رویداد، او با مادرش به اتاق برگشت. در نور، ما توانستیم آن را تنها پس از متقاعد کردن به ارمغان بیاوریم. او گفت که او در اردوگاه دوست ندارد و او می خواهد به خانه برسد. او می گوید که او چیزی شبیه این را دوست ندارد.
2. کودکان به کار، بازی، اختراع سفارشی می شوند. به محض این که دقیقه آزاد ظاهر می شود، آنها نیاز به یک بازی با آنها دارند، خودشان ابتکار عمل را نشان می دهند، فقط به آنها قوانین را توضیح می دهند.

اگنک به شکل تجزیه و تحلیل روز منتقل شد: دست (5 انگشت) در نور همه روز گذشته راضی بود. بسیاری از احساسات. کودکان عمدتا گفتند که همه آنها مانند همه آنها را به اشتراک گذاشتند، تصورات خود را به اشتراک گذاشتند. به سوال "چه چیزی دوست دارید در این روز تغییر دهید؟" آنها پاسخ دادند: هیچ چیز، یا این روز طول کشید. والدین همچنین از نظر کودکان حمایت کردند. هر کس احساس راحتی، آشکارا.

1. بازی های مشترک برای شناسایی رهبر و انسجام، مکالمات شخصی، بسته به وضعیت. من نمی توانستم رهبر را شناسایی کنم، بنابراین هدف روز به دست نیاورد.

روز 4

1. هدف: یک نگرش احساسی مثبت در جداسازی ایجاد کنید
2. وظایف:

• آماده سازی آماده سازی برای عصر کلی آینده
• سازماندهی اوقات فراغت را به صورت آزاد از محافل و تیم ها دفعه بعد، با سود و توسعه ویژگی های اخلاقی کودکان

1. امروز روسلان تمایل به تماس را نشان داد. و بچه ها او را با شادی بردند. پسر بر روی روابط نزدیک شد بچه های ما شروع به گاهی اوقات ارتباط برقرار کرده و با بچه های دیگر جداسازی ها بازی می کنند، اما در طول دیسکو آنها نمی خواهند بچه های دیگر را در دایره خود ببینند. تیم بعدی آمد او بچه ها فعال بودند، با خوشحالی سعی کردند جنبش های جدیدی را یاد بگیرند و به رقص یاد بگیرند. مادران در کنار آنها تحصیل کردند. در بازی، تک تیرانداز دختر، تعامل خوبی را نشان داد. پسران در فوتبال در قرعه کشی بازی کردند، روز برای کودکان روشن شد، بسیاری از برداشت های خوب را ترک کردند. رویداد جدایی برگزار شد "اجرای یک هیئت مودبانه"
2. صبح، بچه ها راضی بودند، اما آنها گفتند که امروز خواب کافی ندارند (خواب در ساعت آرام همه بدون استثناء) دختر ولاد گفت که در صبح او غمگین بود، اما پس از آن دوباره سرگرم شد، او نمی تواند به غم و اندوه توضیح دهد.

جرقه: تجزیه و تحلیل روز یک روش عکاسی بود. کودکان ارائه دادند تا تصور کنند که چه عکس آنها پس از آن روز حفظ می شود. کودکان گفتند که آنها رویداد ورزشی را دوست داشتند، اما اکثر آنها گروه بعدی را به یاد می آورند. بنابراین، "عکس" کودکان این رویداد را ارائه می دهد. منهای هر کس به نام Moshkara Boning بر روی دیسکو نامیده می شود.

1. مکالمات در کار با کودکان وجود داشت بازی های گروهی. هدف و وظایف این روز به دست می آید، اما ممکن است تنها پس از مدتی، عملکرد خود را قضاوت کنند.

روز 5

1. هدف: برای شکل دادن به کودکان احساس "ما"، حس وحدت.
2. وظایف:

• سازماندهی کودکان برای حمایت از مشاور خود
• فرصتی را برای ایجاد خود به عنوان یک جدایی ارائه دهید.

1. امروز روز بزرگی بود. اول، امروز رقابت "نبرد مشاوران" برگزار شد. کودکان با خوشحالی یک راهنمای مشاوره را تهیه کردند. دوم: یک بازی تک تیرانداز جدی با بچه های تیم قدیمی تر وجود داشت. امروز همان روز بزرگ (برای مشاوران) است، زیرا روسلان باز شد. او خود را برای بازی تک تیرانداز، فوتبال داوطلب کرد. من به دایره رفتم که در آن من یک کارت پستال را به عنوان یک هدیه از خواهر، که عروسی دارد، ساختم. اما فردا او را ترک می کند مامان. پسر نشان داد، تنها افزایش یافته و وارد طعم و مزه شد، به نظر می رسد که او گام به سوی نظر او، و نه تنها به مادر گوش داد. روابط دیگر بچه ها در جدایی ادامه خواهد داد تا شخصیت فزاینده ای قوی و دوستانه را به دست آورد. بچه ها در همه چیز، حتی در مشکلات خانوار کوچک، به یکدیگر کمک می کنند. آماده شدن برای این رویداد، بچه ها بسیاری از پوسترهای مختلف را به ارمغان آورد، کمک به آرینا، که هنرمند اصلی بود.
2. کودکان تمام روز سرگرم کننده و شاد بودند. پس از رقابت "بهترین خلق و خوی تقلبی" به سرپرستی افزایش یافت، زیرا زانیا آنها بهترین بود.

جرقه: تجزیه و تحلیل روز - درخت سیب. جدایی پیشنهاد شد که رنگ سیب را انتخاب کند، که آنها در درخت آویزان می شوند.

• زرد - همه چیز فوق العاده بود.
• قرمز خطر است، روز وحشتناک بود.
• سبز - در این روز همه چیز خوب بود، اما وجود دارد.

تمام سیب ها در درخت زرد بود، تنها یک سبز. به اشتراک گذاری Khazieva (مادر ولاادوا) گفت که معایب این بود که تیرانداز از خفا در بازی ادامه داشت.

1. امروزه کار عمدتا جمعی است، اهداف و اهداف روز به دست آمده است.

روز 6

1. هدف: یک نگرش مثبت به کار در نیمی از باقی مانده از تغییر ایجاد کنید.
2. وظایف:

• ایجاد یک نگرش مثبت
• از شروع تغییرات به پایان برساند

1. امروز، رهبران - رم و آلینا در نهایت ایستادند. این بازی در بازی "فرار از باغ وحش" ظاهر شد. جدایی به آنچه که می گوید گوش فرا داد و دقیقا همانطور که می توان گفت آن را انجام داد. بین همدردی رم و آلینا. گروه های کوچک به نظر می رسد، عمدتا دختران ناشنوا و گنگ و پسران (رم و دانل). بقیه بچه ها به این گروه ها مجاور هستند، اما اغلب جدا می شوند. در بازی هایی که مشاوران را سازماندهی می کنند، کودکان هنوز هم با هم بازی می کنند.
2. دایره "سرگرم کننده و مجرب" در ابتدا طوفان را ایجاد کرد، اما بعدا بچه ها نمی خواستند ترک کنند. پیروزی فوتبال آنها را به دست آورد، شادی کرد که جدایی در رهبران. من آن را دوست داشتم زمانی که مشاوران از چهره آکورما در حیوانات مختلف عبور کردند. در طول این رویداد، هر کس دوستانه بود، تنها کسانی بودند که با دستان خود به کل جداسازی رفتند و قوانین را نقض نمی کردند.

درخشش امروزه نور با گیتار، آهنگ های Sang بود. خلق و خوی کودکان مثبت است، فقط 2E از کل جداسازی توسط باران شب ناراحت شد. کودکان به یاد می آورند که آنها در امتداد گودال ها، تک تیرانداز، فوتبال پریدن بودند. همه آهنگ های آواز، سپس به راحتی به رختخواب رفتند و بلافاصله خوابیدند.

1. روشهای کار مکالمات، کار در گروه های کوچک، هدف و وظیفه روز به دست آمد.

روز 7

1. هدف: یک وضعیت مطلوب در جدایی ایجاد کنید که در آن هر کودک قادر به نشان دادن خود در بهترین حالت است.
2. وظایف:

• به ایجاد یک وضعیت افشای هر یک کمک می کند
• همه را قادر به نشان دادن آنچه که قادر است نشان دهد

1. بچه ها بیشتر و بیشتر به یکدیگر استفاده می شود. در حال حاضر شروع به درک که به زودی جدایی. تغییر آنها به زودی پایان خواهد یافت. امروز آنها یک رویداد جداسازی "آقای و خانم گودال" برگزار کردند، اما مشکل در این رویداد رخ داد. کسانی که برنده نشدند ناراحت و فریبنده بودند. پسران به سادگی سکوت کردند و توسط برنده مجازات شدند و دختران به هم ریختند. بنابراین، بقیه شب به بچه ها اطمینان می دهند، اما شوراها توانستند این کار را انجام دهند، صاف کردن هذیان با جوایز شیرین و فعالیت های بچه ها به یک کانال دیگر، به ویژه - برای آماده شدن برای افسانه ها. بچه ها پیشنهاد دادند که یک افسانه را با هم بنویسند، هر کس نقش خود را به روح او ایفا کرد.
2. به زودی مسابقه داستان های پری، کودکان از عملکرد آینده الهام گرفته اند، یک داستان پری را با لذت بسازید. در نور، کودکان افسرده بودند، کسی خسته بود، کسی ناراحت بود که آنها برنده نشوند، بسیاری می گویند که پایان تغییر است. کودکان اگر چه آنها از همه چیزهایی که می بینند لذت می برند، اما در داخل در حال حاضر کمتر از شور و شوق و سرگرم کننده پر شده است، آنها احساس می کنند که به زودی باید بخشی از آن باشد.

اگنک غم انگیز بود، هر کس در حالت کاهش بود.

1. اهداف و اهداف امروز به دست نیاورده نشد، همه چیز با دقت و بالعکس آمد. ما به این نکته توجه نکردیم که در چنین کودکان، سطح ادعای بسیار بالاتر است و بنابراین احساس همه را پرتاب کرد، اما اکنون می دانیم چه باید بکنیم و بتوانیم در یک روز جدید مورد آزمایش قرار دهیم.

روز 8

1. هدف: غلبه بر اختلافات موجود در جدایی
2. وظایف:

• فرصتی را برای برقراری ارتباط با یکدیگر فراهم کنید
• فعال کردن نارضایتی خود را.

1. روز به طور مثبت شروع شد، اما امروز همه بیش از حد هیجان زده بودند، ناامید شدند. هر کس باید چندین بار تکرار کند. روز هرج و مرج برای مشاوران خوشبختانه حتی پس از رویداد دیروز، هیچ گونه درگیری وجود نداشت، کودکان از بین رفتند و به یک داستان پری تبدیل شدند، اما با مشکل مواجه شدند. بچه ها در ابتدا نمی خواستند داستان پری را تمرین کنند، نبودند، پراکنده شدند. پس از تمرین در مرحله، آنها متوجه شدند که چه چیزی وحشتناک بود و به تمرین رفت. یک رویداد جداسازی "نقاشی بر روی آسفالت" انجام داد. موضوع را ارائه داد: "تصویر خود را به حافظه اردوگاه ترک کنید." در اینجا بچه ها تمام احساسات خود را پر می کنند. همه چیز غمگین بود گروه های کودکان در این رویداد توسط مشاوران تقسیم شدند، پیشنهاد می کردند که محافل رنگارنگ را از کلاه بردارید. سخنرانی خلق و خوی کودکان را افزایش داد. آنها دوست داشتند که داستان پری موجب طوفان احساسات شود. در دیسکو امروز رقص، فریب خورده، فرار کرد، حتی زمانی که ما بازی را با آنها برای دیسکو گذراندم.
2. در ابتدای روز، کودکان شاد بودند، هیجان زده شدند، همانطور که رویداد نزدیک شد، هیجان احساس شد، بچه ها می ترسند که آنها نمی توانند کار کنند، به مشاوره تبدیل شدند. پس از سخنرانی، خوشحال شد که مخاطبان آنها را گرفتند و دیپلم را دریافت کردند.

درخشش امروز بچه ها را به عنوان یک هدیه تصور می کردند. کودکان به اراده فانتزی دادند، این امر به کودکان اجازه داد تا کمی کم و تنش عاطفی را از بین ببرند. یک فضای مثبت ایجاد شد، همه می توانند رویای باشند.

1. در طول روز، بچه ها باید با یکدیگر در فضای مختلف ارتباط برقرار کنند، به آنها کمک کرد تا به صورت شخصی صحبت کنند، هیچ درگیری وجود نداشت. علت مشترک، مانند یک افسانه، باعث شد تا تمام توهین ها را فراموش کرده و این فرصت را برای متحد کردن همه چیز به دست آورد. هدف به دست آمده است و فوق العاده است.

روز 9

1. هدف: نتیجه تغییر را انتخاب کنید.
2. وظایف:

• برای تجزیه و تحلیل کار خود را در تغییر، سهم هر یک به آن
• کمک به کودکان با احساسات

1. می توان گفت که تیم ما در مرحله فانوس دریایی "فانوس دریایی" است. شاید این تغییر را طولانی تر ادامه دهد، آنها بالا می برند. امروز بچه ها روز گذشته با هم. فردا، از صبح شروع می شود، بچه ها اردوگاه را ترک خواهند کرد. اگر چه برخی از آنها تا پایان تغییر باقی خواهند ماند. بچه ها و مادران به طور فعال در تک تیرانداز بازی کردند، خلق و خوی یک جنگی بود. والدین کودکان را به چالش کشیدند و ما در داخل یک تیم تک تیرانداز از کودکان و نوجوانان بود.
2. کودکان ناراحت هستند که تغییر آنها به پایان رسیده است. کمی از دست رفته کسانی که نمیتوانند تک تیرانداز (دختران را در کالسکه و پسران با فلج مغزی) بازی کنند، هرچند شوراها فقط با آنها بازی کردند، اما آنها این را درک کردند آخرین بار و ناراحت شد

درخشش یک نور از خداحافظی وجود داشت، ما هر عضو از جدایی برادر را دادیم، از خانم ها خارج شویم تا بتوانیم همه چیز را که در حال تغییر هستند بیان کنیم. مادران و کودکان به طور کامل تبدیل شدند. سخت بود، اما این آخرین نور است، هرگز خوشحال نیست.

1. نتایج به دست آمده بود، کودکان به همه کسانی که می خواستند بگویند، یکدیگر را به اشتراک گذاشتند، آنها همه والدین و مشاوران خود را گفتند، خوشحال بودند که حتی والدین در این رویداد دخیل بودند و همچنین با آشکار شدن یکدیگر صحبت کردند، بنابراین تکنیک یک مکالمه صادقانه بود. هدف به دست آمده است، وظایف انجام می شود.

روز 10

1. هدف: سازماندهی کودکان خروج
2. وظایف:

• کمک به کودکان با خروج
• یک نگرش مثبت به کسانی که در جریان دوم باقی می مانند، ایجاد کنید.

1. بچه ها از یکدیگر فرار کردند. کمک به چیزها شوراها به تغییر دختران منتقل شدند. در حالی که بودند لحظات سازمانی، شوراها سعی کردند حداقل به نحوی فرزندان خود را که باقی می مانند، به محافل و بازی های سازمان یافته منتقل کنند. رم و آلینا در فعالیت های جداگانه گنجانده شدند، آنها برای رقابت "شاهزاده و شاهزاده خانم" آماده بودند، که قرار بود روز برود.
2. صادقانه بگویم، ما انتظار داشتیم که بچه ها هنوز هم گریه کنند و امروز غمگین باشند، هر کس در اطراف حرکت می کند، اما برعکس، در طول روز، اشک هایش را پاره نمی کند. آنها همه را با هم گذراندند، پسران به چیزها کمک کردند، دختران فقط به آنها کمک کردند تا آنها را جمع آوری کنند.
3. روش اصلی این روز، مکالمات فردی بود، هر دو با کودکان و والدین. اهداف به دست آمد، کسانی که در جریان دوم باقی مانده بودند، توانستند با مشکلات مواجه شوند.

خودآموزی

به عنوان یک رهبر در اردوگاه تابستانی، من برای اولین بار کار کردم. البته، البته، قطعا بود. این، اولا، آشنایی و برقراری ارتباط نه تنها با فرزندان، بلکه والدین آنها نیز؛ ثانیا، لازم بود به سرعت از خروج از شرایط پیچیده پیدا کنیم. به طور کلی، من رهبر را دوست داشتم. هیچ مشکلی با کودکان وجود نداشت. من خوشحال شدم که کودکان خود به طور فعال درگیر فعالیت بودند، آنها نیازی به انجام کاری نداشتند. در بسیاری از مسابقات، تیم ما اولین مکان هایی را که ما بسیار خوشحال شدیم، اشغال کردیم.

هیچ مشکلی خاص با والدین آنها وجود نداشت. آنها فعال بودند، شاد، با علاقه زیادی به مسابقات شرکت کردند: سرگرم کننده شروع می شود، تک تیرانداز و دیگران. بازدید از لیوان های مختلف، به گناه کمک کرد.

پیش از این، من فکر کردم دشوار است کار با کودکان با معلولیت. تمرین نشان داد که چگونه اشتباه کردم کار با آنها جالب و آموزنده است. در چشم خود، بسیار گرما و نور است که آنها را برای تمام روز شارژ می کنند. ما باید خیلی یاد بگیریم. من خوشحالم که من چنین تجربه کاری را به دست آورده ام.

به طور کلی، این کار منجر به احساسات مثبت من شد، من آموختم که زبان حرکات را درک کنم، گزینه های بهینه را برای خروج از شرایط پیچیده پیدا کردم. من فکر می کنم، با اهداف تعیین شده برای تغییر، من مقابله کردم.

طرح - مش 1st Shift Dobi "Friendship"

1 روز 31.05 کشور دیدار با این کشور دوستی! دیسکو	روز 2 01.06 ورتشکا باز کردن کنسرت دوستی دیسکو	3 روز 02.06 نبرد سرگرم کننده ترین نبرد سرگرم کننده ترین است دیسکو	4 روز 03.06 بعد (تمام روز) دیسکو	5 روز 04.06 خط مشاوره نبرد مشاوران دیسکو	فرار از باغ وحش	7 روز 06.06. روز حمام مرکز پیشگیری از اعتیاد به مواد مخدر حوادث Detty دیسکو
8 روز 07.06 نبرد افسانه ها دیسکو	روز 9 08.06 giencehow. نبرد باهوش ترین، فراوان (شهود) است دیسکو	10 روز 09.06 نبرد روز! نبرد شب!	11 روز 10.06 خط مشاوره شاهزاده خانم و شاهزاده دوستی دیسکو	12 روز 11.06 سرگرم کننده Menotahska دیسکو	13 روز 12.06 او می آید! دیسکو سیاه و سفید.	14 روز 13.06 روز حمام رویدادهای detty دیسکو
15 روز 14.06 توپ به افتخار پادشاه و ملکه دوستی دیسکو	نبرد کر! دیسکو	17 روز 16.06 10:00 قایق 17:00 مدرسه پلیس	18 روز 17.06 نبرد رقص (رقص مردم جهان) قاتل	19 روز 18.06 روز دوستی (نمایشگاه) دیسکو	20 روز 19.06 بستن خط بستن کنسرت دیسکو	21 روز 20.06 ما کشور دوستی را ترک می کنیم

تقریبا همه مدارس مدرن این کاملا به طور فعال توسط دانش آموزان جذب می شود تا به شکل تمرین مدرسه تابستانی کار کنند. همه چیز اگر هیچ چیز، و بسیاری موسسات آموزشی تهدید به ترجمه دانش آموز در کلاس بعدی اگر تعداد کمی از ساعت ها را انجام ندهید. چگونه تمرین تابستان مشروع و مفید برای یک کودک است؟ ما در مورد این مقاله امروز خواهیم گفت.

جوهر تمرین تابستان مدرسه چیست؟

بسیاری از موسسات آموزشی عمومی تمرین تابستان را در مدرسه به عنوان یک نوع جلسات آموزشی تفسیر می کنند. با این حال، ما درک می کنیم که این نیست. در واقع، همه چیز به این واقعیت رسیده است که بچه ها چندین ساعت در یک ردیف پنجره ها و احزاب را شستشو می دهند و سپس حیاط مدرسه را حذف می کنند، کار تکنسین را انجام می دهند. در اغلب موارد، این عمل ابتکار دولت مدرسه است و حتی در برنامه درسی نیز ظاهر نمی شود. چه می تواند او را بدهد؟ و هیچ چیز جز مهارت ارزشمند جارو مهانا. البته، اکنون فقط در مورد آن است مدارس متوسطهاز آنجا که لیبی های تخصصی این کار را انجام نمی دهند.

شکی نیست که کارکنان فنی مدرسه باید در چنین کاری مشغول به کار باشند.

به سختی امکان پیدا کردن چنین دانش آموز وجود دارد که با افتخار اعلام کرد: "من تمرین تابستان را دوست دارم!" و همه به این دلیل که شاگردان فقط دو نفر را از دست می دهند و گاهی اوقات سه هفته تعطیلات، که آنها می توانند در ساحل دریا، در یک اردوگاه، اردوگاه بهداشتی یا جایی دیگر صرف کنند، وقت خود را برای استراحت و خسته شدن در مدرسه صرف کنند.

چه چیزی در قانون نوشته شده است؟

عجله نکنید که یک جارو برقی، مپ و اجرا کنید تا ساعت لازم را کار کنید. به نظر می رسد که تمرین تابستان در مدرسه یک رویداد اجباری نیست. این در قانون فدرال "در آموزش و پرورش" اعلام شده است، جایی که در سال 1992، آزمایش اجباری در مدرسه لغو شد. کافی است که به ماده 50، پاراگراف 14 و 16 نگاه کنید. اگر شما به طور خلاصه ماهیت این مقاله را به طور خلاصه بیان کنید، آن را به موارد زیر می رساند: دانش آموزان، دانش آموزان موسسات آموزشی عمومیحق ندارند به کار خود جذب شوند (اگر از طریق برنامه آموزشی ارائه نمی شود) بدون رضایت دانشجویان و والدین آنها. در پاراگراف 16 مقاله، مشخص شده است که تمام موسسات دانش آموزان می توانند در رویدادهای (که توسط برنامه درسی ارائه نشده اند) به صورت رایگان شرکت کنند.

همانطور که می بینید، مدرسه نمی تواند فقط مصرف کند و کودک را تمرین کند. همچنین لازم به ذکر است که ساعات مدرسه خودشان خود را به مدت طولانی در برنامه درسی ظاهر نشده اند. به نظر می رسد که توسعه باید صرفا داوطلبانه باشد، و دولت مدرسه قانون قانون اساسی را برای مجبور کردن بچه ها برای کار بدون رضایت آنها ندارد.

بنابراین، هنگامی که مدیر مدرسه شروع می شود، می گوید که او یک دانش آموز را به کلاس بعدی ترجمه نمی کند، اگر او در عمل حضور نخواهد داشت، شما می توانید با خیال راحت اداره یک موسسه آموزشی برای اجرای کار را شامل شود. و ممکن است مجازات بزرگی یا اخراج بزرگی را تهدید کند.

ولادیمیر فیلیپوف کلمات را تایید کرد که تمرین تابستان یک رویداد غیرقانونی است

این واقعیت است که تمرین تابستان مدرسه غیرقانونی است، وزیر سابق آموزش و پرورش فدراسیون روسیه ولادیمیر فیلیپوف گفت. او گفت: آموزش مدرسه بدون رضایت شاگردان و والدین آنها، می توان آن را به عنوان یک اداره خوراکی خالص موسسات آموزشی قرار داد. علاوه بر این، اگر شما با هر وکیل واجد شرایط مشورت کنید، او کلمات فوق را تایید می کند که چنین تعهدات به سادگی با قانون اساسی فدراسیون روسیه مخالف است. بنابراین، به طور کامل هر دانش آموز ممکن است نگران نباشید و چنین کاری را رها کنید.

بنابراین، تابستان تمرین مدرسه این را نمی توان مجبور کرد (اگر آن را توسط برنامه آموزشی ارائه نمی شود) و موضوع داوطلبانه والدین و فرزندان آنها است.

عملیات، آشنا به همه والدین دانش آموزان امروز از دوران کودکی خود، هنوز وجود دارد.

در یکی از مدارس چلیابینسک، انتظارات در تابستان یک شغل رسمی اجباری است. وقتی ما تبدیل به معلم کلاس با این سوال که در آن "تعهد" او در پاسخ به آن نوشته شده بود: "در منشور مدرسه."

"من به معلم ما رفتم و توضیح دادم که ما برای تمام تابستان کشور را ترک می کنیم" Polina، مادر مادر 14 ساله ناتالیا. - این پاسخ داد: "همه در ماه های اخیر ماه اوت، هر کس در ماه ژوئن و دختر شما کار می کنند. آیا او به شهر می رسد و به مدرسه می رود؟ این چگونگی کار خواهد بود. " نه در مورد فرصتی برای کار به نفع مدرسه و سخنرانی. فقط آلرژی شکوفه ها برای کار کردن در نظر گرفته می شود و هیچ پراکندگی پزشکی دیگر پذیرفته نمی شود. "

کودکان در درختان حیاط مدرسه عکس: / kuzmina nadezhda

لذت بردن و فرزندان خود را از چنین عمل.

"من این کار را از بی معنی و استثمار ما در نظر می گیرم،" کارینا، دانشجو در حال حاضر 8 کلاس است یکی از مدارس Chelyabinsk. - من سال گذشته کار نکرده ام، و هیچ کلمه ای به من گفت. Odnoklassniki دو هفته به مدرسه رفت و قلمرو را جابجا کرد. هر کس بد بود، زیرا تابستان، و شما باید کار کنید. معلم ما گفت که هنوز هم به ما کمک می کند تا دوستانمان را ایجاد کنیم. من تعجب می کنم که چگونه؟ ما دوست داریم به لعنت، حتی به مدرسه برویم، اگر به خاطر این از درس حذف شود. اما در تابستان، در تعطیلات، من هیچ مزیتی نمی بینم. ما تمیز نیستیم. "

اما در یکی از مدارس Yekaterinburg وام رسمی رسمی از کار اجباری وجود دارد.

"ما در ماه ژوئن یک اردوگاه شهری در مدرسه داریم" اولگا، مادر 13 ساله سیریل. - تغییر در آن برای دو هفته وجود دارد، پرداخت می شود، و کسانی که کودکان به اردوگاه مدرسه می روند، از کار خارج می شوند. که در نمرات اولیه من به نوعی پسر من را به این اردوگاه فرستادم هزینه اتصال کوچک است. این شامل غذا است، و من تصمیم گرفتم، اجازه دهید آن را حداقل در ابتدای تعطیلات تحت نظارت. در روز دوم، جایگزینی کودک از 500 روبل از من پرسید. آنها گفته شد که پول بگیرند، زیرا او در پارک تفریحی پیاده روی کرده بود. روز بعد - 300 روبل. ما دستور دادیم که والدین خود را به یک بلیط فیلم، پاپ کورن و نوشیدنی بپرسیم. و هر روز. هنگامی که آنها برای اردوگاه مدرسه تحریک شدند، هیچ سخنرانی سخنرانی اضافی رفت. آنها وعده داده اند که یک رویداد اشباع شده با تغییراتی که کودکان دوست دارند وجود داشته باشد. اما در مورد پول - نه یک کلمه. و شوهرم و من یک پنی را در نظر می گیرم - من در حال ترک زایمان با جوانتر هستم، نیمی از حقوق و دستمزد او به پرداخت وام مسکن پرداخت می شود. ما نمی توانیم چنین هزینه هایی را بپردازیم. ظاهرا نه تنها من ناامید شدم اردوگاه متوقف شده است که پول را ثبت کرده و پول بگیرد، و رهبری مدرسه تصمیم گرفت که به این شیوه بپردازد: به اردوگاه بروید - کار نکنید. ما از کلاس 6 کار می کنیم، بنابراین اگر شما نمی خواهید موج ها را خراب کنید، باید پرداخت کنید. "

در مدارس، ژوئن یک زمان غنی است: و امتحانات، و کار کردن. عکس: / Nadezhda Uvarova

نمی خواهم کار کنم - پرداخت کنید!

یک روش رادیکال حتی بیشتر از جایگزینی توسعه در یکی از ژیمناستیک های نووسیبیرسک اختراع شد. به گفته معلمان، دانش آموزان ارائه می شوند، فرصت رسمی برای پرداخت "پرداخت" از کار کردن. چطور؟ پدر و مادر پول، البته! "هیچ یک از معلمان در حال حاضر، در حال حاضر، در طول مبارزه با عجایب، پول در دست نیست، - نشان می دهد دیانا، مامان ایرینا 15 ساله. "اما ما در جلسه ای اعلام کردیم که از کار، به عنوان از وظیفه متعدد، ممکن است به طور رسمی پرداخت. هزینه حدود 400 تا 600 روبل است. مبلغی که به وضوح هیچ کس شما را نمی خواند، به طوری که به خدا کسی را پرداخت نکند. ما اسکناس ها را از طریق ترمینال در بانک می گیریم، که آنها مدرسه قرارداد خدماتی دارند. شما باید یک رشته "کمک های داوطلبانه" یا "برای تعمیر مدرسه" را انتخاب کنید. دریافت پرداخت ما معلم را تصویب کردیم. در ابتدا به نظر می رسید به ما وحشی. پس از همه، این رشوه قانونی است! و سپس من شخصا متوجه شدم که حتی راحت تر است. بدون نیاز به هضم، کودک از بین می رود - همه این تحقیر و انزجار است. من پول دادم - و هیچ کس نباید. در حال حاضر دختر در حال حاضر به پایان می رسد با مدرسه، امتحانات امتحانات برای کلاس 9، و در سال جاری به آنها گفته شد که هیچ چشم انداز فارغ التحصیلان وجود ندارد. ما خودمان را پرداخت کردیم، به این معنی است. "

فقط کسانی که در اردوگاه مدرسه کار می کنند کار نمی کنند. عکس: / kuzmina nadezhda

مقادیر پرداخت در صندوقدار متفاوت از چند صد تا چند هزار روبل است. در یکی از شبکه های اجتماعی حتی وجود دارد گروه (https://vk.com/otrabotke_net)، جایی که نمونه ها شرح داده شده اند، زیرا معلمان نیاز به کار دارند و والدین و کودکان به او مقاومت می کنند. همچنین داستان هایی در مورد موارد تهدیدات معلمان و ترس از دانش آموزان وجود دارد که آنها دو بار هزینه نخواهند کرد، آنها "چوب" خواهند کرد یا کتاب های درسی صادر نخواهند شد.

"ما پدر و مادر ما برای کودکان کار می کنیم، می گوید:" ورونیکا، مادر 15 ساله ناتالیا. - مدرسه کوچک است، ما غنی نیستیم، ما در یک شهر کوچک زندگی می کنیم. در این نشست، معلم مشکل را شناسایی کرد: مدرسه باید کمک کند. پول، دست، رنگ، نهال، کاغذ و غیره. ما به گروه ها سقوط کردیم: کسی که طرفین را شستشو می دهد، دیگر - برای تمیز کردن راهرو پرداخت می شود، سوم - نهال ها را به ارمغان می آورد، چهارم - آنها آنها را قرار می دهد. کودکان می توانند آرام آرام شوند، معلم را تایید کرد. من کتابخانه را انتخاب کردم باور نکنید، دو نفر از روز آزاد بودند. خانه ها پر هستند و من با چسب و چسبنده نشسته ام و پوشش را پوشش می دهم برای کتاب های درسی، و پاک کن توسط کلمات بد در صفحات پاکسازی شد. اما کودک می تواند آرام آرام شود. "

معلمان سردرد

"توسعه یکی دیگر از سردرد من است، - نشان می دهد Nadezhda Gennadievna، معلم یکی از ژیمناستیک Chelyabinsk.- ما یک طرح از یک منطقه مدرسه پشت هر کلاس داریم. کارگردان نیاز به تمیز کردن و نگهداری دارد. این سایت هایی است که ما از برگ ها بیرون می آیند و از برگ ها خارج می شویم، گل ها، زمینه های آنها را می کشند، سگ ها را تعقیب می کنند. تابستان زمان برای مراقبت از شاخه ها است. در اینجا شما اکنون نوشتید - و هیچ کس نمی تواند کار کند. گفته می شود، من نمی خواهم و نمی خواهم. چه کار خواهم کرد؟ بیخیال! هر جلسه ای که من از وجدان والدین و همه می خواهم ساعت کلاس - دانش آموزان من همچنین در مورد وظایف برای کمک به مدرسه صحبت می کنم، و در مورد آموزش کار، بسیاری از فرزندان خود را به کار نمی کنند، می ترسند که آنها بازیافت شوند. مدیر می بیند که سایت ما به خوبی نگهداری نمی شود. آیا به من خیلی زیاد است؟ که در زمان شوروی همه کار می کنند در مزرعه جمعی رفت، مانند بردگان شخم زد. حداقل کسی خشمگین بود! "

کودکان و در حال حاضر علف های هرز شنا و تمیز می کنند. عکس: / kuzmina nadezhda

والدین یکی از مدارس شهر Troitsk دو سال پیش به دفتر دادستان با نیاز به شناسایی کار غیرقانونی در زمان تعطیلات، درخواست کردند. بخش نظارت بر طرف متقاضیان سقوط کرد. سران مدارس که در آن تلاش های آنها بدون رضایت والدین و دانش آموزان سازماندهی شد، ایده هایی برای از بین بردن نقض ها و اعلام هشدار اعلام کردند. تمام موسسات آموزشی شهر اطلاعاتی را در مورد عدم پذیرش شکل گیری به اصطلاح تیپ های به اصطلاح تابستانی مورد توجه قرار دادند. دفتر دادستان به عدم پذیرش کار اجباری در روسیه اشاره کرد.

"مدرسه به زور نمی تواند"

"بند 4 ماده 34 قانون 34 قانون فدرال" در آموزش و پرورش در فدراسیون روسیه "ممنوعیت جذب دانش آموزان بدون رضایت والدین (نمایندگان قانونی) برای کار که توسط برنامه آموزشی ارائه نشده است، ایجاد شد." k.Yu.N.، دانشیار گروه قانون قانون اساسی و شهرداری، ولگا اوکسانا شرونو. - بر این اساس، اگر کار کودکان توسط برنامه درسی ارائه نشود، مدرسه نمی تواند کودک را مجبور کند که به اصطلاح "کار تابستانی" برود.

در عین حال، علیرغم ممنوعیت قانونی جذب دانش آموزان به کار بدون رضایت آنها، در مدارس اغلب در اعمال محلی (چارتر، مقررات) شامل قوانین تصویب اجباری دانشجویان 3-4، 5-9.9.10 درجه از شیوه های کار تابستانی (گردش کار) است. آنها سازماندهی شده اند تا به طور موثر نگه داشتن منطقه مدرسه، تخت گل یا باغ، بهبود کیفیت آموزش کار، آموزش، جهت گیری حرفه ای دانش آموزان و سازماندهی کار اجتماعی اجتماعی.

این اقدامات محلی مشروع است که در آن سازماندهی کار کودکان با رضایت آنها ساخته شده است. بر این اساس، اسناد قانونی مدرسه، که در آن چنین ارتباطاتی وجود ندارد، مشروع نیست، نقض حقوق دانش آموزان. "

گاهی اوقات یک سرویس دلپذیر است. به عنوان مثال، این برای نقاشی یک حصار مدرسه غم انگیز است. عکس: / kuzmina nadezhda

اوکسانا شارنز می گوید نمونه هایی از اقدامات محلی وجود دارد که در آن کار کار در برنامه درسی گنجانده شده است. به عنوان مثال، به عنوان یک کارگاه زیست شناسی. با این حال، یک وکیل یادداشت، در چنین برنامه های آموزشی برای جذب دانش آموزان، به عنوان مثال، برای تمیز کردن کلاس ها، راهرو، قلمرو مدرسه، I.E. بنابراین، که مربوط به مطالعه زیست شناسی نیست - غیر ممکن است.

"در هر صورت، مدرسه باید توسط برنامه کلاس ها و برنامه درسی تصویب شود، و همه چیزهایی که آنها ارائه نمی دهند ممکن است واجب نباشد." Oksana Sharno. همچنین لازم به ذکر است که قانون فدرال دانشجویی، حق تعطیلات را مطابق با برنامه درسی تقویم تضمین می کند. این حق در هنر تثبیت شده است. 34 FZ "در آموزش و پرورش در فدراسیون روسیه". در همان زمان، تمایل به "کار" به طور عمده در طول تعطیلات تابستانی منصوب می شود. و این در حال حاضر نقض حق یک دانش آموز در تعطیلات است. "

Oksana به شارانه تأکید می کند که هیچ تحریم هایی برای تحریم ها برای اجتناب از کار در تابستان به نفع مدرسه غیرممکن است. این به طور مستقیم با قوانین فدرال پراکنده می شود.

"به گفته پاراگراف 3 هنر. 43 FZ "در آموزش و پرورش در فدراسیون روسیه" نظم و انضباط در یک سازمان مشغول به کار فعالیت های آموزشی، بر اساس احترام به عزت نفس دانش آموزان حمایت می شود. استفاده از خشونت فیزیکی یا روانی علیه آنها مجاز نیست. برای تخلفات و سوء تفاهم ها، امتناع از شرکت در کار، سازماندهی شده در طول دوره های تابستان، اعمال نمی شود. بر این اساس، دانش آموزانی که موافقت خود را به عملکرد کار در چارچوب تمرین تابستان موافقت نکرده است، نمی تواند مسئول باشد. "Oksana Sharno. - مدرسه می تواند برای شرکت در کار تابستانی که مایل است شرکت کند، اما نه مجاز به تهدید و مجازات نیست. این یک نقض مستقیم قانون و حقوق کودک است. "

چه باید بکنید؟

هنر. 45 FZ "در آموزش و پرورش در فدراسیون روسیه" حق دفاع از دانش آموزان دفاعی، والدین خود را که می توانند به طور مستقل یا از طریق نمایندگان خود می توانند را تنظیم کنند، تنظیم می کند:

1) ارسال به درخواست مدرسه به معلمان که نقض حقوق دانش آموزان، مجازات های انضباطی را نقض یا نقض می کنند. چنین تجدید نظر در نظر گرفتن اجباری با مشارکت دانشجویان، والدین آنها؛

2) برای تماس با کمیسیون برای حل اختلافات بین شرکت کنندگان در روابط آموزشی؛

3) از راه های دیگر برای محافظت استفاده کنید. به عنوان مثال، ممکن است در مورد دفتر دادستان، به کمیته آموزش و پرورش یا کمیساریای حقوق کودک شکایت کنید.

"تجدید نظر به مدیر مدرسه در حقیقت اجبار به کار، توصیه می شود که به صورت کتبی درخواست کنید. لازم است نشان دهنده امتناع از کار کار، وظیفه به دلیل این واقعیت است که چنین الزامات با هنجارهای ماده 34 قانون فدرال "در آموزش و پرورش در فدراسیون روسیه" مخالف است - Oksana Sharno توصیه می شود.

اردوگاه مدرسه و بهداشت "سیاره مبارک"

تعطیلات تابستانی بخش مهمی از وقت آزاد کودکان را مورد توجه قرار دهید. تابستان زمان بازی، سرگرمی، آزادی در انتخاب کلاس ها است، از بین بردن انباشته شده در طول سال تنش، دوباره پر کردن نیروهای مصرف شده، ترمیم سلامت. این یک دوره ارتباط آزاد از کودکان است.

سازمان اردوگاه های بهداشت مدرسه یکی از جالب ترین و مهمترین اشکال کار با دانش آموزان در تابستان است. این اردوگاه ماموریت بسیار مهمی از بهبود و افزایش کودکان را انجام می دهد.

هدف از تمرینات آموزشی تابستانی، بهبود آموزش دانشجویان به سازمان و انجام کار آموزشی با کودکان و نوجوانان در اردوگاه های بهداشتی کودکان به عنوان مشاوران است.

اطلاعات در مورد اردوگاه

اردوگاه های بهداشتی کودکان با اقامت روزانه و وعده های غذایی 3 طرفه در مدرسه №165 G. Zelenogorsk.

مدت زمان بهبودی 21 روز است:

1 تغییر - از 01.06 به 26.06.2009

2 تغییر - از 06.07. به 2009/07/31/2009

کودکان در اردوگاه اقامت روزانه هستند. 8.00 تا 17.00.

شنبه، یکشنبه - تعطیلات آخر هفته.

نام و نام خانوادگی. رئیس اردوگاه: Akatova الکساندر Vladimirovna

اردوگاه تأمین مالی شده توسط: صندوق بیمه اجتماعی، بودجه مدیریت محلی، هزینه والدین (ضمیمه 1).

آدرس ما: 663690، Zelenogorsk، Krasnoyarsk قلمرو، Sholokhov، 7؛

تلفن (839169) 4-67-12 4-65-32 4-66-70 ایمیل : [ایمیل محافظت شده]

مأموریت اصلی اردوگاه روزانه سازمان زمان آزاد کودکان، سلامت آنها در تابستان است.

در قلمرو اردوگاه وجود دارد: زمین بازی، پلاگین بسکتبال، میدان فوتبال، تردمیل، پارک منطقه، منطقه تفریحی با ماسهبازی، نوسان، اسلاید.

اهداف اصلی:

1. جذب دانش آموزان برای یک دوره مشخص از تعطیلات تابستانی؛

2. ارتقاء سلامت، ترویج توسعه طبیعی فیزیکی؛

3. سازمان یک تفریح \u200b\u200bکامل برای کودکان

4. بهبود جسمی و روانی

5. تشکیل در کودکان نیاز به یک شیوه زندگی سالم دارد

6. توسعه پتانسیل هر کودک

7. توسعه روابط کالج گرایی؛

8. توسعه مهارت های سبک زندگی سالم؛

9. ایجاد شرایط برای خودآموزی دانش آموزان؛

10. سازماندهی دانشجویان اوقات فراغت؛

11. تشکیل و تثبیت مهارت های کارگری.

گزارش در مورد تمرینات آموزشی تابستانی

در روز اول، ساخت و ساز به افتخار افتتاح اردوگاه بود.

هر جدایی با نام او آمد و یک تصویر زمینه را منتشر کرد. جدایی ها یک شعار عصر عمومی، یک آهنگ و رودخانه داشتند.

یک خط صبح روزانه در اردوگاه برگزار شد. حاکم نتایج روز گذشته را خلاصه کرد، برندگان مراحل عمومی و رویدادهای جداسازی اعطا شد، هر جداسازی هر جداسازی یک کار برای یک مخلوط و برنامه ای برای آماده شدن برای یک رویداد مشترک دریافت کرد.

هر جدایی در کار آموزشی بود: گفتگو درباره قوانین جاده، در یک راه امن برای اردوگاه و خانه، در مورد قوانین رفتار در خیابان، در در مکان های عمومی، برای پیاده روی، در مورد یک شیوه زندگی سالم، در مورد تغذیه مناسب و فرهنگ غذا، دوستی و کمک متقابل. بچه ها با طرح تخلیه آتش و شرایط اضطراری آشنا شدند، تخلیه آموزش انجام شد.

در طول کار اردوگاه، سازمان یافته است: خروج از کودکان به عملکرد "کوه کوه مس"، در Micex G. Zelenogorsk، یک پارک شهر، سینما؛ نمایش بازی "شاهزاده خانم و Swinewa" و کارتون ها را مشاهده کنید.

بچه ها در مراسم عروسی، مسابقه "با آتش سوزی" 01 "، سخنران قوانین ترافیکی و رقابت اسرار بر اساس قوانین جاده، KVN" داروسازی جنگل "، سفر بازی" میهن ما "شرکت کردند - روسیه "و دیگران.

در روز حفاظت از کودکان، اقدام "تصاویر بر روی آسفالت" برگزار شد.

در روز 12 ژوئن یک کمپین در روز روسیه در روز روسیه برگزار شد که در آن کودکان پرچم و نماد فدراسیون روسیه را نقاشی کرده بودند، سرود فدراسیون روسیه آموزش داده شد.

در روز Pushkin، در هر جدایی، انتخاب بهترین خبرنامه آثار A.S را انجام داد. Pushkin (مسابقه) و رقابت خوانندگان. جدایی ها گزیده ای از آثار A.S. پوشکین

در روزهای افتتاحیه رسمی و بسته شدن اردوگاه، کنسرت "ما به دنبال استعدادها هستیم" و "نور ستاره شما" اتفاق افتاد. کودکان آهنگ ها را انجام دادند، اشعار، رقص، آلات موسیقی را بازی کردند.

در بسته شدن اردوگاه، حاکم برگزار شد که کودکان اهدا شد، در حوادث برگزار شد، در حوادث برگزار شد. آنها ادبیات را تحویل می دهند.

همچنین در اردوگاه نمایشگاه آثار فردی و جمعی کودکان در محافل مورد علاقه سازماندهی شد.

نتیجه اردوگاه، ارائه توسط بچه های دیپلم، دیسک ها با عکس ها و ارائه با لحظات به یاد ماندنی زندگی اردوگاه بود.

بچه ها زمان زیادی در هوای تازه بودند، اکثر بازی ها و فعالیت های ورزشی در خیابان برگزار شد، فرصتی برای آرامش و تقویت سلامت خود داشت. برای شرکت کنندگان در اردوگاه تفریحی تابستان، یک غذای کامل دو بار در مدرسه ناهارخوری مدرسه سازمان یافته بود.

کودکان با لذت زیادی هر روز به اردوگاه آمد. در اینجا آنها توسط مربیان خوب مورد استقبال قرار گرفتند.

اطلاعات در مورد کودکان

	دانشجو	تاریخ تولد	وضعیت سلامت	آدرس منزل	نام و نام خانوادگی. والدین
	vasilyeva alla		گروه پایه	دزد 11 - 206	Vasiliev Z.V. Vasilyev S.S.
	shcherbin دیمیتری		گروه پایه	Crykovsky در هر 6 -140	shcherbina m.v. shcherbin A.V.
	Maksimov Arthur		گروه پایه	B. Sovetskaya 18-114.	Maksimova M.Yu. Maksimov v.A.
	Rygenko آنتون		گروه پایه	Krykovsky در هر 27/50-8	Ryrhenko e.a. Rygeko S.S.
	دوشینه آندری		گروه پایه	شرق 1 - 17	Dushin N.A. روح I.Yu.
	kaatsupa agata		گروه ویژه	خطی در هر 6 تا 216	Karazupa A.V.
	تیناکوا آلینا		گروه ویژه	دزد 21-84	Tynyakova L.V. Tynyakov I.A.
	Pospelov Aleksey		گروه پایه	رودخانه 13-1	Pospelov S.N. Pospelova A.V.
	پیش نویس ویکتور		گروه پایه	بالا 5 -35	Dolkova E.V. dolkovkov o.v.
	potapov valery		گروه ویژه	کارگران جاده ای 10	Potapova O.N. Potapov v.V.
	Balashov روسلان		گروه ویژه	شوروی 37/2 - 273	Balashova E.V. Balashov v.N.
	frolov سرگئی		گروه پایه	Crykovsky در هر 27/50-11	Frolova E.A. Frolov A.S.
	Batalov Vitaly		گروه ویژه	Vorovsky 27-43	Sviyatov I.G. نگهبان
	Rusanova Zlata		گروه پایه	دزدکی 21-201	Rusanov v.I. Rusanova N.N.
	بلشکاف الکساندر		گروه پایه	Vorovsky 27/5	Bolshakov S.S. Bolshakova E.A.

مشبک کمپ

اردوگاه بهداشت مدرسه MOU SOSH №165

بیایید آشنا شویم افتتاح اردوگاه انتخاب دارایی، نام جدایی، دختر، یادگیری آهنگ های جداسازی، رودخانه آشنایی با برنامه کار تغییر. جزئیات چراغ	بازی "رنگین کمان پوشیدن" کار بر روی برنامه های جدایی.	"در کشور چند راه دور" ویکتورینا برای پری داستان A.S. پوشکین	نپتون روز شادی شروع می شود کار بر روی برنامه های جدایی.	قوانین جاده ای نقاشی های مسابقه "حرفه های خطرناک و ضروری"
چه کسی کجاست، و ما در فیلم هستیم! "کالیودوسکوپ موسیقی" مسابقه موسیقی	ترکیه در جنگل مسابقه "حدس زدن ملودی" بازی های جدید هوا	کارگران مهمان ما کتابخانه منطقه "در صفحات کتاب های جالب"، مسابقه و مسابقات کار بر روی برنامه های جدایی.	گل ABC "- مسابقه" چه نوع گل ها "و مسابقه نقاشی" گل های مورد علاقه من ". مسابقه "زندگی گیاه" بازی های جدید هوا	ناز روسیه " Magniki و Smartnitsa نقاشی روی آسفالت "مداد رنگی شاد"
"قرمز زرد، سبز" "قوانین جاده ای هیچ تعطیلات ندارند" (دعوت افسران پلیس راهنمایی و رانندگی)	بازی های المپیک کوچک هوا تازه. شکل اسکیت "- مسابقه دوچرخه سواران در برنامه های جدایی کار می کنند.	1. سفر به کشور بازی ها مسابقه "در دنیای حیوانات" 2. بازی "شکار ماموت"	روز سلامت مسابقات ورزشی بازی کردن در ایستگاه ها "درباره ورزش، شما - جهان!"	مسابقه "خانم تابستان - 2008 تعطیلات "و دختران خوب KA" (برای دختران)
بازی های خنده دار در حال حرکت در هوا تازه "bunnies و شکارچیان"، "پایان سوم"، "Lapta روسیه"	شادی شروع می شود مسابقات شوالیه (برای پسران) کار بر روی برنامه های جدایی.	مسابقه "سفر با ضرب المثل ها و سخنان"	عملیات "راحتی" خلاصه کردن. Kaleidoscope از همه جالب برای کل تغییر	تعطیلات کمپ پرسش کردن کتاب بررسی ها

طرح روز

2 تا 1 ژوئن (روز ورود)

آشنایی با اردوگاه در قالب بازی سازماندهی شد: بچه ها باید یک کلید جادویی پیدا کنند. آنها یک یادداشت دریافت می کنند که در آن نشان داده شده است که در آن حرکت می شود، جایی که برای پیدا کردن یادداشت دوم، با آن شما نیاز به ملاقات.

برای انجام این بازی، مسیر در پیش طراحی شده است، یادداشت ها پنهان هستند، کارگران مدرسه هشدار داده می شوند.

زمانی که "چهره" به نظر می رسد متولد می شود؛ زمانی که بدن خود دولت ظاهر می شود؛ هنگامی که بچه ها در مورد فعالیت کلی پرشور هستند، آنها یک جدایی عمومی از اقدامات تغییر می کنند.

جدایی ها اختراع شدند - نام، شعار، رودخانه، آهنگ، ضمیمه املاء 2.

در روزهای اول تغییر، مهم است که علاقه مند شوید، کودکان را با فعالیت های جالب فریب دهید. این راز نیست که مرحله اول خلقت تیم آشنایی است. سریعتر بچه ها یکدیگر را تشخیص می دهند، ساده تر این است که با آنها کار کنیم. یکی از ساده ترین اشکال قدمت یک بازی است.

بازی برای آشنایی و تعامل در ضمیمه 3 آمده است.

علاوه بر این، نور برگزار شد - فرم ویژه ارتباطات، اجازه دادن به هر شرکت کننده به صحبت کردن، درک دیگران، تجزیه و تحلیل وضعیت، به خود را از یک طرف غیر معمول نشان می دهد، یاد بگیرید که دیگران را درک کنید، گوش دهید و بشنوید. وظیفه نور - برای آموزش نیاز به برقراری ارتباط با یکدیگر در کودکان، حمایت، علاقه به جدایی، جذب فعالیت های مشترک.

تجزیه و تحلیل دوره سازمانی و اصلی کار

برنامه اردوگاه تابستان تابستان به عنوان "سلامت روسیه" نامیده می شود، زیرا آینده روسیه کودکان امروز است، به آنها بستگی دارد که آیا کشور ما توسعه و شکوفایی خواهد داشت.

هدف: ایجاد شرایط مطلوب ارائه تعطیلات کامل کودکان، بهبود آنها و توسعه خلاقانه.

سازماندهی یک سیستم رویدادهای بهداشتی.

کمک به تقویت مهارت ها به شیوه زندگی سالم.

پتانسیل خلاق کودکان را نشان می دهد.

انواع مختلف ارتباطات را در گروه های چند ساله توسعه دهید.

حمایت آموزشی از کودک در شرایط یک اردوگاه اقامت روزانه - این فرآیند ارائه آموزش به موقع و کمک روانشناسی نیاز به فرزندان خود و یک سیستم تأثیرات اصلاحی بر اساس تغییرات ردیابی در روند توسعه شخصیت کودک.

هدف: پیگیری دینامیک تغییرات در ذهنی و توسعه اجتماعی کودکان در طول اردوگاه با اصلاح بعدی شرایط آموزشی برای توسعه و تفریح \u200b\u200bکودکان تغییر می کنند.

آموزشی - تصور می شود بازیابی ویژگی های مثبتاجازه دادن به کودک احساس راحتی در محیط;

جبرانی – دروغ در شکل گیری میل فرزند به جبران کمبودهای موجود در تقویت برنامه در قالب فعالیت هایی که او را دوست دارد و در آن می تواند موفق شود، توانایی های خود را درک کند؛

اصلاح شده - مرتبط با اصلاح کیفیت منفی شخص، با هدف تنظیم جهت گیری های ارزشمند و تاسیسات در ارتباطات و رفتار

کار آموزشی در جدایی

یک جدایی در اردوگاه روزمره، راه اصلی سازماندهی فعالیت های مشترک کودکان، وسایلی از جمله آنها در نظام روابط اجتماعی و روابط، انباشت تجربه این روابط است. در جدایی، کودک می تواند اهمیت خود را، شخصیت آشکار، خلاقیت احساس کند. منطقه اوقات فراغت شرایط کاملا راحت را برای افشای پتانسیل خلاق کودکان ایجاد می کند. به جای سرپرستی - کشورهای مشترک المنافع معلمان و کودکان.

الزامات برای طرح کاری:

حسابداری برای منافع کودکان در جدایی؛

انواع محتوا، فرم ها، روش های فعالیت های آموزشی؛

سیستماتیک، توالی در انتخاب فعالیت ها؛

برنامه های واقعیت؛

سازگاری طرح جدایی با برنامه عمومی گام. برنامه کاری برای هر روز بسته به نوع آب و هوا و منافع کودکان تنظیم می شود.

سازمان فعالیت های دایره اردوگاه بسیار مهم است، زیرا این نوع فعالیت، درگیر آن است که کودک رضایت و احساسات مثبت را دریافت می کند. گنجاندن یک کودک به فعالیت لیوان رایگان است.

فهرست امور خلاق

1. بازی های ورزشی: بسکتبال، فوتبال، والیبال.

2. برگزاری سلامتی، رویدادهای فرهنگی فیزیکی.

3. سازمان گشت و گذار.

4. سازمان کلاس ها در محافل.

5. سازمان برنامه های سرگرمی آموزشی.

6. بازی های هوشمند

7. بازی های کسب و کار.

8. بازدید از نمایشگاه ها.

9. مشارکت در مسابقات

رژیم روزانه

8.00-8.30 پذیرش کودکان

8.30-8.45 شارژ

8.45-9.00 LINEE

9.00-9.30 صبحانه

9.30-11.00 کلاس در برنامه های جدایی، لیوان

11.00-13.30 رویدادهای نامنظم، گشت و گذار

13:30-14.00 آماده شدن برای خواب، درمان آب

ساعت 14.00-16.00 پسر ساعت

16.00-16.30 بعد از ظهر

16-30-17-00 بازی های فضای باز، کلاس های مورد علاقه. مراقبت از کودکان خانه

1. ب سازمانی صحنه نقش اصلی به آشنایی، شناسایی و تدوین اهداف توسعه فردی و جمعی، انسجام انسجام، تشکیل قوانین و شرایط داده شده است همکاریآماده سازی فعالیت های برنامه های بیشتر.

در طول این دوره، مهم است:

وظایف:

1. آشنایی کودکان با یکدیگر، با بزرگسالان و شرایط زندگی؛

2. اطمینان از احساس امنیت کودکان، استقلال؛

3. تصویب در تیم های تیم و بزرگسالان؛

4. تعریف محل (وضعیت) در تیم؛

5. تشکیل توانایی پیدا کردن "وسط طلایی" بین رضایت نیازهای شخصی و اجرای منافع عمومی؛

6. تشکیل احساس "ما" (خانواده، ویژه، با هم)، اعتماد به نفس یکدیگر؛

7. تشکیل هنجارهای گروهی، ارزش ها و سنت ها.

فرم های کار ارائه شده :

بازی برای آشنایی (گلوله برفی، و من می روم، سلام، هیپودروم، و غیره).

بازی برای تشخیص رهبر (رهبر، و غیره).

بازی برای انسجام جمعی (تعامل، و غیره).

دوستیابی اسفنجی (به من در مورد خودتان بگویید، و غیره).

بازی برای شناسایی توانایی های خلاقانه: کار در microgroups.

پرسش کردن

آشنایی با اردوگاه.

2. اصلی صحنه اغلب اوقات طول می کشد، در این مرحله است که تمام اهداف توسعه شخصی و جمعی به صورت جداگانه اجرا می شود.

برای یک کودک مهم است:

نزاع نیست، I.E. ادامه دوستان و تماس بگیرید

Bodro عبور از "SHIFT EXATOR".

مشارکت در روابط متقابل و دوستان.

اجرای ایده های خود را.

وابسته به عنوان یک فرد.

برای یادگیری چیزی

هوای تازه تنفس کن.

خود را در اشکال غیر معمول از وقت آزاد تاثیر بگذارید.

تظاهرات استقلال آن.

توانایی خود را به عنوان یک رهبر بیان می کند.

در نیمه اول دوره اصلی، فعالیت در اردوگاه با هدف اجرای نیازهای کودکان در تعطیلات است. شعار رهبری - "کمپ برای شما". کودکان طیف گسترده ای از فعالیت ها ارائه می شود: لیوان، استودیو، بخش های ورزشی، و غیره

در نیمه دوم سازماندهی، شعار پیشرو به شعار "شما برای اردو" تغییر می کند. فعالیت های کودکان به یک فعالیت تبدیل می شود - عملی، خلاقانه، یعنی هدف قرار دادن پس از یک حافظه خوب در اردوگاه است.

هدف از مرحله اصلی اجرای فعالیت های برنامه ریزی شده برای تغییر، توسعه خود دولت، دستیابی به موفقیت توسط هر کودک، فعالیت های مشترک است.

وظایف :

شکل گیری یک جمعی موقت، تقویت آن؛

حفظ مطلوب آب و هوای روانشناسی در جدایی؛

اجرای برنامه، اوقات فراغت، بچه های توانبخشی؛

ایجاد شرایط برای توسعه فردی;

امکان انتخاب خود بیان؛

شبیه سازی وضعیت موفقیت؛

ارائه آزادی انتخاب؛

ایجاد یک نگرش احساسی مثبت؛

ایجاد شرایط برای فعالیت کودک؛

حفظ نگرش احساسی مثبت؛

سازمان تعامل؛

حفظ هنجارهای گروهی

بازتاب و نظارت.

فرم های کار ارائه شده :

1. تنوع فرم های پیشنهادی فعالیت با محتوای مختلف، ترکیب شرکت کنندگان.

2. برنامه ریزی مشترک، انجام موارد.

3. سازماندهی یک گفتگوی برابر با کودکان.

4. بحث مشترک در مورد مشکلات در حال ظهور.

جزئیات:

کار بر روی گروه های خلاقانه.

بازی های ورزشی

بازی های تعاملی

بازی های خلاقانه

بازی ذهن.

بازی ها در هوای تازه (پیاده روی، گشت و گذار، پیاده روی، و غیره).

چراغ ها

روزهای موضوعی

مواد متداول و توسعه در برنامه های کاربردی ارائه شده است.

3. درگیری. دوره اصلی زمان "خلاقیت" درگیری ها، خودآزمایی شخصی، تغییر چند منظوره موقعیت های اجتماعی است. در طول این دوره، نشان داد:

درجه فعالیت کودکان؛

تمایز فعالیت های کودکان؛

رهبران رسمی و غیر رسمی؛

درجه تشکیل شده توسط IDC، ایجاد پتانسیل ارتباطی از جدایی؛

میکروگروپ ها و شرایط تشکیل شده برای اجرای اصل انجمن کودکان در یک microhyroup (برای منافع، به طور مشترک، "مجاور" به یک رهبر قوی و غیره) تشکیل شده است.

این دوره و درگیری های داخلی پنهان است. ابتدایی این دوره هنوز در Orgileiod است، زیرا بعضی از آنها با زندگی در تیم راضی بودند، دیگران - نه. اغلب درگیری های چشم انداز وجود دارد. این در بی تفاوتی به فعالیت ها و نتایج آن، نزاع های کوچک و جمع آوری، نقض الزامات و ارائه ادعاهای شرایط زندگی، تغذیه، اشکال حوادث بیان شده است.

برای تسهیل وحدت جدایی، لازم است:

1. اخراج نظرات و ارزیابی های خصوصی از حوزه درونی در یک عرصه بحث و جدل دموکراتیک.

2. به دنبال وحدت برآوردها و نظرات بیشتر مسائل مهم زندگی و روابط در جدایی.

3. برای تعیین احتمال نزدیک ترین فعالیت های جمعی، موضع در این وضعیت برای همه و برای همه.

تصمیمات موقعیت های آموزشی

وضعیت	گزینه های راه حل
حساسیت، افزایش حساسیت به بی عدالتی.	توجه، نگرش خوب نسبت به کودکان، تمایل به درک دلایل رفتار کودکان.
سیگار کشیدن، کارت بازی، نمونه الکل، مصرف واژگان بزرگسالان، استفاده از لوازم آرایشی، دکوراسیون.	برای انجام کار توضیحی با دخالت همه متخصصان و نمایش فیلم های مربوطه. تبعید به انجام یک روز معقول از روز.
بسته شدن، تنهایی.	تلاش برای تغییر توجه کودکان، به ارائه سفارشات مرتبط با نیاز به برقراری ارتباط.
نافرمانی، عمل "زاویه"، اختلافات دائمی.	Integet به منافع کودکان، با آنها همکاری کنید.
ظاهر اسرار، گوشه های منزوی، بدبختی، شوخی ها.	اسرار کودکان را می دانید، به طور مشترک آنها را حفظ می کنند، منطقی استفاده می کنند. بازی های جالب را با عناصر عاشقانه سازماندهی کنید.

4. مولفه تشخیصی این امر برای مطالعه فرزند ویژگی های شخصی و ویژگی های فردی خود، شناسایی علل مشکلات کودک و مشکل از طبیعت متفاوت برای اطمینان از تحقق کمک های شخصی، فراهم می کند.

در اردوگاه، تشخیص در چند مرحله اتفاق می افتد:

در مرحله اولیه، مجموعه ای از داده ها در جهت منافع کودک، انگیزه فعالیت و سطح آمادگی برای آن (تست ها، پرسشنامه ها، بازی ها)؛

تشخیص متوسط \u200b\u200bبه شما این امکان را می دهد که فرایند اجرای برنامه را اصلاح کنید و نتیجه دلخواه را با استفاده از آنالوگ و ارتباط تعیین کنید.

تشخیص نهایی به شما این امکان را می دهد که نتایج پیاده سازی برنامه (بررسی، تست، پرسشنامه) را ارزیابی کنید.

اولین بار 3-4 روز تغییر زمان انطباق است. وظیفه این است که به کودک کمک کنیم تا افشا کنیم، بهترین ویژگی های خود را نشان دهیم، یک رابطه کمپین محیطی مناسب، فعالیت های برنامه ریزی، ایجاد روابط را ایجاد کنیم. این دوره مشخص شده توسط:

افکار عمومی ناپایدار؛

تطبیق کودکان به جزئیات تیم کودکان موقت؛

تظاهرات رفتارهای استاندارد بالغ؛

کمک به کودک در افشای نیازها و استعدادها.

تکنیک "فرزندان ما کجا رفتند؟" رد می شود:

کودکان که تجربه ماندن در DOL ندارند؛

کودکان که در اردوگاه های دیگر بودند (کمک می کند تا تداوم در کار اردوگاه ها را انجام دهند)؛

کودکان دیگر که دیگر سال اول به اردوگاه شما نمی آیند. از این، "شورا" در دوره سازمانی شکل گرفته است.

اندازه گیری دو بار انجام می شود - در ابتدا و در وسط تغییر. هدف - شناسایی رهبران بالقوه و بیگانگان، و همچنین تثبیت دینامیک توسعه رابطه بین فردی در جدایی با توجه به "حفاظت"، سازگاری کودکان در او تاسیس شده است.

به منظور روشن شدن ارائه فرزندان در مورد اردوگاه، رتبه "انتظارات" برگزار می شود، که به تعیین جهت فعالیت در یک بخش خاص و اردوگاه کمک می کند، به طور کلی، با توجه به نیازهای کودکان کمک می کند. مانع از وقوع واکنش های عاطفی منفی می شود. این روش بر اساس روش "پیشنهاد ناتمام" انجام می شود. کودکان دعوت شده اند تا پیشنهاد را ادامه دهند "کمپ ...".

هنگام انجام یک نظرسنجی، مهم است که مراقب باشید که هر کودک به طور مستقل کار کند، به سرعت و بدون تفکر. تشخیص در نوشتن انجام می شود. هنگام پردازش داده ها، کودکان توسط نامزدها تقسیم می شوند: "استراحت"، "احساسات مثبت"، " فعالیت جالب"،" استراحت بدون پدر و مادر "،" ارتباط "،" دوستان جدید "، و غیره

دو بار، پس از دوره سازمانی، و در پایان تغییر انجام می شود "من در یک دایره" هستم، که به شما اجازه می دهد تا اثربخشی ورود کودکان به میکروسکوپ، درجه پذیرش قوانین و قوانین را دنبال کنید از محل اقامت مشترک

در طول معاینه، هر کودک یک ورق کاغذ و مداد صادر می شود. پیشنهاد شده است که یک دایره را بکشید. موازی وابسته انجام شده است: یک دایره یک جدایی است؛ بر این اساس، نقطه ای را که در آن هستید قرار دهید. در عین حال، کودکان نباید خودکامه شوند، وظایف به طور مستقل انجام می شود.

برای خلاصه نتایج، تمام نقشه های کودکان جمع آوری شده و به چهار نقطه در محل نقطه تقسیم شده است. نتایج شمارش می شود

توسعه روش کسب و کار خلاق

دایره دراماتیک

اهداف و اهداف: کسب بچه ها به خلاقیت، توسعه توانایی های آنها، تربیت احساس کلکسیون گرایی، احساسات زیبا.

1. درس مقدماتی. آشنایی با حلقه ها. شناسایی قابلیت های توزیع نقش آنها (صدا، دیکته، داده های خارجی).

گفتگو درباره تئاتر ارزش تئاتر، تفاوت آن از سایر انواع هنر. اقدام مرحله به عنوان مبنای خلاقیت اقدام. نقش اصلی بازیگر.

افزایش عملکرد تئاتر. تمرینات ساده، بازی ها.

2. تمیز کردن مواد. تجزیه و تحلیل او، بحث. تمرینات

شناسایی ایده، تعریف "فوق العاده کافی" (به نام آن برای قرار دادن این بازی، عبور، راه اندازی، و غیره). تجزیه و تحلیل رویدادها: جلسه، برخورد، مصالحه، و غیره تعیین حوادث اصلی و ثانویه. تجزیه و تحلیل اقدامات و رفتار افراد بازیگری. وظایف ثبت نام به عنوان یک رهبر تصور می شود (می بیند) مناظر، لباس.

3. کار بر روی متن. نقش Chute تمرینات نگرش فعال به متن. تمایل به آن را "او". تعیین متن با شرایط پیشنهادی که در آن کاراکترها اعمال می شود. تجزیه و تحلیل رابطه بازیگران (که از یکدیگر به دست می آید).

4. کار بر روی متن. اقدام کلامی تمرینات متن تاثیر بر روی همکاران. هر عبارت یک اقدام فعال است: برای متقاعد کردن، ساده، سرزنش، توجیه، حفاظت و غیره

5. ارتباطات اثر متقابل. ابتکار. édes گوش دادن به شریک، سعی کنید او را درک کنید، از کلمات و رفتار او قدردانی کنید. نفوذ آن را در یک جهت خاص: برای متقاعد کردن، سرزنش، ستایش، تماس، درخواست، تقاضا، افشا و غیره برای فعال کردن هنرمندان به حرکت، ترکیب اثر کلامی با فیزیکی.

6. سوءاستفاده édes آشنایی با طرح های مناظر، بحث آنها. تعیین دکوراسیون ساحلی. تمرین با توجه به طراحی آینده. جستجو برای Misaneszen - مکان های افراد بازیگری در هر فرد، تعریف ("چرا، چرا این کار را انجام می دهد یا آن: من ایستاده، عجله، پنهان شدن"). همه اینها در ترکیب با متن انجام می شود. بر اساس شرایط پیشنهادی عبور، یک قطعه، صحنه.

7. تمرین کار با ثبت نام تسلط بر فضای منظره. توضیح و تثبیت Misaneszen. روشن کردن مکاتبات متن و عمل فیزیکی. توسعه عناصر طراحی، پروکسی.

8. رامان، نظرات. تمرین با تمام عناصر طراحی آماده ساخته شده است. اجرا بدون توقف نمایش ها، پاساژ (تمرین عمومی). بحث، نظرات. پالایش صحنه های فردی، قطعات.

9. آماده سازی برای صفحه نمایش. نمایش تماشاگر آماده سازی برای نمایش نصب و راه اندازی (نصب و راه اندازی) دکوراسیون، بررسی دسترسی به تمام اجزاء: موسیقی، نور، لباس، پروکسی. برای 15-20 دقیقه اجرا کنید

وظیفه انتخاب

1. سناریو رقابت "شوالیه مسابقات" (برای پسران)

معرفی: امروز ما ملاقات کردیم تا شمشیرهای خود را در مسابقات شوالیه بریزیم. در حال حاضر مفهوم "شوالیه" از زندگی روزمره ما ناپدید شد. و چه کسی می داند که چه کسی در گذشته شوالیه ها نامیده شد؟

(گوش دادن به پاسخ های کودکان)

Knight ترجمه شده از آلمانی - رایدر. در قرون وسطی، شوالیه ها به نام رزمندگان جسورانه و شجاعانی که دوستی داشتند، می دانستند که چگونه این کلمه را حفظ می کنند، قبل از خانم های قلب و اشعار اختصاص داده شده اند.

و اکنون شوالیه های واقعی را خواهیم دید. اولین مراسم اجباری - سوگند شوالیه:

ما، شوالیه ها بدون ترس و ترسناک به صادقانه و مهربان، قوی و شجاع بودن، محافظت از ضعیف و حفظ این کلمه! کولی!

بخش اصلی:

1. ارائه هیئت منصفه.

2. گرم شدن:

تصویر به عنوان یک شوالیه بر روی یک اسب پرش می کند، در شمشیر نگه می دارد.

معنای عبارات را توضیح دهید:

شوالیه بدون ترس و سرکش

شوالیه کلاک و کرگدن

شوالیه در ساعت

3. رقابت برای قدرت و استقامت: "رزولوشنان مبارزه". یک شرکت کننده از هر تیم در یک دایره در یک پا قرار دارد، دست پشت خود را پشت سر گذاشت. وظیفه آنها این است که حریف را از دایره فشار دهید یا او را در هر دو پا بلند کنید.

4. رقابت برای مهارت "سیلیکا". وظیفه شرکت کنندگان این است که توپ تنیس را از طرف های مختلف ضربه بزند و آن را به قلمرو حریف رول کند.

5. رقابت برای استقامت: چه کسی به سرعت یک لیوان آب گازدار را بخورد.

6. دعوت خانم های قلب در رقص: Galano و مودبانه یک دختر را به رقص دعوت کنید.

7. مهارت های حراج.

خلاصه:

هیئت منصفه خلاصه نتایج را خلاصه می کند، نمرات هر فرمان را اعلام می کند، تیم برنده را می خواند.

همه شرکت کنندگان جوایز شیرین دریافت می کنند، سپس یک مراسم از برنده شدن با دیپلم ها.

سناریو رقابت "خوب KA، دختران"

امروز ما مسابقه را صرف "و به خوبی KA، دختران".

اول، شرکت کنندگان باید به مرحله بروند و خود را معرفی کنند، کمی درباره خودشان بگویند. پس از اینکه همه به اولین مسابقه "جذاب ترین" می گویند. دختران در یک دایره عبور می کنند، نشان دادن راه رفتن، لباس، به طور کلی ظاهر می شوند.

رقابت دوم بیشترین مراقبت از شرکت کنندگان را تعیین می کند. دختران باید عروسک را مسدود کنند.

سوم رقابت برای توجه. هر شرکت کننده بخشی از گل را قطع می کند، به دنبال نمونه برای چند ثانیه، آنها باید آن را در حافظه جمع آوری کنند.

رقابت بعدی، کوشش دختران را تعیین می کند: شما نیاز به سرعت و کیفی به صورت کیفی دوختید.

آخرین مسابقه برای عنوان "بهترین میزبان" شامل دو بخش است.

اول، دختران معماهای معمایی در مورد سبزیجات را حدس می زنند، سپس ظروف عملا آماده می شوند، یعنی آنها قطعات سبزیجات را انتخاب می کنند که بر روی آنها نوشته شده است، لازم است برای یک ظرف خاص.

نتایج آثار خود را از دختران به هیئت منصفه، که تعیین می کند که چه کسی سزاوار عنوان است.

برندگان دختران در گردن گردنبند گردنبند با نامزدی و دادن هدایا.

نتیجه گیری

اردوگاه مدرسه تابستانی با اقامت روزانه، از یک طرف، شکل سازماندهی وقت آزاد فرزندان سن، جنسیت و سطح توسعه، از سوی دیگر، - فضا برای بهبود، توسعه هنری، فنی، خلاقیت اجتماعی کودک.

کمپ تابستانی تابستانی "سیاره مبارک" - این سیستم آموزشیکمک به توسعه یک کودک به عنوان شخصیت خلاقانه، خود توسعه معنوی و فیزیکی او، فرصت هایی برای آموزش کار سخت، فعالیت، هدفمند، شیوه زندگی سالم است.

به طور کلی، تمرین خوب بود. من معتقدم که من با وظیفه من مقابله کردم: تعطیلات فعال کودکان را سازماندهی کرد، و مزایای زمان خود را صرف کرد. من فقط دوست داشتم با بچه ها ارتباط برقرار کنم، آموختم که با آنها پیدا کنم زبان متقابل، آنها را درک کنید. من همچنین بسیاری از روش ها و تکنیک های بسیاری را یاد گرفتم، چگونه فعالیت های کودکان را در مسیر درست هدایت کنم.

شاخص های اصلی عملکرد تیم اردوگاه کودکان به شرح زیر است:

بهبود سلامت کودکان،

آگاهی از آنها اهمیت یک شیوه زندگی سالم و بهبود فیزیکی فیزیکی

راحت شخصیت کودک,

افزایش تقاضا از دانش آموزان برای معلمان، محافل، انجمن ها، افزایش سطح رضایت مشتری و والدین آنها از انواع فعالیت های خلاقانه و کار اردوگاه به طور کلی،

توسعه توانایی های خلاقانه فردی کودکان.

من معتقدم که این تمرین یک مرحله مفید و ضروری از یادگیری بود و نشان داد که من این حرفه را به درستی انتخاب کردم.