برنامه کار گروهی از قوانین ترافیک مدار. دایره "قوانین جاده"

معلم برنامه کار آموزش اضافی "بازرس ترافیک جوان"

یادداشت توضیحی
مشکل ایمنی کودک، به ویژه حفظ زندگی و سلامت آنها، مربوط به پس زمینه شدت شدید ترافیک ترافیک در جاده های کشور است. هر سال بیش از 200 هزار حوادث جاده ای در روسیه انجام می شود، که در آن بیش از 30 هزار نفر میمیرند و 260 هزار نفر زخمی شده اند. 25 هزار حوادث با مشارکت کودکان رخ می دهد. اکثر نویسندگان برنامه ایمنی جاده به عنوان دلیل اصلی مقادیر زیاد تصادفات جاده ای با مشارکت کودکان، من کمبود دانش، مهارت ها و مهارت ها را در نظر می گیرم رفتار ایمن در جاده ها. با این حال، می توان آن را تنها به عنوان یکی از دلایل اصلی در نظر گرفت. ما این را باور داریم موسسات پیش دبستانی و ب دبستان این مشکل به اندازه کافی توجه می شود. اما چرا، تعداد حوادث مربوط به کودکان به طور پیوسته رشد می کند؟ این در سن 11 تا 15 سالگی است که کودک شروع به سوال از قدرت بزرگسالان و قواعد رفتاری، که او تا همین اواخر پیروی می کند، سوال می کند.
بنابراین، در این سن، هیچ پرونده ای از نقض تظاهرات قواعد جاده ای وجود ندارد. به خصوص در طول دوره رویدادهای جمعی.
یکی دیگر از دلایل مهم این است که نقض قوانین رفتار در جاده ها توسط بزرگسالان، به ویژه رانندگان حضور کودکان، به طوری که اجرای این برنامه تنها در همکاری نزدیک با والدین دانش آموزان امکان پذیر است. که در انتقالی کودکان شروع به عدم اعتماد به معلمان، مربیان می کنند و به طور فزاینده ای توسط رهبران قابل اعتماد هستند که می توانند در میان همسالان یا بچه های سن بالاتر باشند. همچنین برای شناسایی رهبران بسیار مهم است و آنها را در پیشگیری از DDTT کار می کنند. رهبران می توانند سر از بخش های ورزشی، محافل، نوازندگان و غیره را داشته باشند. این معلمان نیز باید جذب کنند، زیرا اگر کودک یک فرد را اعتماد کند، به اطلاعاتی که می دهد اعتماد خواهد کرد.
این برنامه برای سن جوانتر و متوسط \u200b\u200bطراحی شده است. مدت پیاده سازی 3 سال است.
اهداف برنامه:
- آموزش مهارت های رفتار ایمن کودکان در خیابان و افزایش فرهنگ حمل و نقل جاده کودکان؛
- زندگی زندگی و سلامت شهروندان جوان با جلوگیری از حوادث جاده؛
- تهیه بازرسان جوانان محکومیت از جنبش به کمپین، تبلیغات، فعالیت های اطلاعاتی ترافیک جاده ایمن در طول تعطیلات تابستانی.
وظایف:
آموزش:
- گسترش و عمیق دانش در زمینه قوانین جاده؛ داستان های توسعه خودرو، پلیس راهنمایی و رانندگی، مبانی آموزش پزشکی؛
- برای شکل دادن به مهارت های ایمنی جاده ها.
در حال توسعه:
- ایجاد شرایط مطلوب برای تشکیل یک فرد خلاق؛
- توسعه توانایی های خلاقانه و روانی؛
- ترویج توسعه کیفیت معنوی و فیزیکی فرد.
بالا بردن:
- برای آموزش فرهنگ شرکت کنندگان جاده؛
- برای ترویج توسعه ابتکار عمل کودکان و خودکامگی کودکان؛
- برای ایجاد یک نگرش معتبر به سلامت شخصی به عنوان ارزش فردی و اجتماعی.
اصول اساسی اجرای برنامه:
- پیچیدگی تعامل کارکنان پلیس راهنمایی و رانندگی موسسات آموزشی همه انواع، والدین، موسسات پزشکی به منظور انجام اقدامات پیشگیرانه؛
- دنباله ای در مطالعه قوانین رفتار ایمن بر روی صورت، با توجه به ویژگی های سن و روانشناختی کودکان؛
- استفاده عملی از قوانین ترافیکی در زندگی؛
- تمایز در تعریف اهداف، اهداف، اهداف و ادعای نتایج پیشگیری از آسیب های ترافیک جاده ای کودکان؛
- تنوع فعالیت ها، از جمله جنبه های اجتماعی، روانشناختی، آموزشی.
جداسازی بازرسان ترافیک جوان یک انجمن داوطلبانه دانش آموزان 2-5 کلاس است که علاقه فعال به یادگیری و ترویج قوانین ترافیک را نشان داد.
محتوای این برنامه نه تنها به کودکان، بلکه همچنین معلمان و والدین نیز مورد توجه قرار گرفته است، هدف آن تشدید مطالعه قوانین جاده با استفاده بعدی در خیابان های شهر است. مطابق با قانون است فدراسیون روسیه "در آموزش و پرورش"، کنوانسیون "بر حقوق کودک"، مقررات مدل در مورد تأسیس آموزش های اضافی کودکان که قوانین جاده ای را انجام می دهند، به قانون فدرال "در مورد ایمنی جاده ها"، مقررات بخش عید متکی است. این برنامه به ویژگی های سن دانش آموزان، شرایط واقعی طبیعت منطقه ای توجه می کند.
حجم برنامه 472.5 ساعت (1 سال -157.5 ساعت، 2 سال - 157.5 ساعت، 3 سال 157.5 ساعت) است. موضوعات و بخش های هر سال مطالعه نزدیک به یکدیگر مرتبط هستند. هر سال بعد از مطالعه با یک قبلی طراحی شده است. گروهی از 1 سال تحصیل بدون نیاز به دانش پایه استخدام می شود، طبقات برای همه برگزار می شود. در بهار - دوره اشغال پاییز عمدتا در خارج از محل (بسته به آب و هوا)، به استثنای سخنرانی، روزهایی که عمدتا برای دوره زمستان به حساب می آید، انجام می شود.
به مدت 3 سال، دانش آموزان نه تنها قوانین جاده را یاد می گیرند، بلکه یاد می گیرند که اولین مراقبت های پزشکی را در حوادث جاده ای ارائه دهند، جذب شرکت در حوادث مربوط به قوانین تبلیغاتی، گشت زنی در خیابان های شهر، شرکت کنند کار Agitbrigada، تولید مزایای بازی های بصری. عناصر بازی تقریبا در هر شغل گنجانده شده است.
فعالیت جداسازی بازرسان ترافیک جوان شامل بازی ها، مکالمات، خروجی، نقاشی، جلسات از کارکنان پلیس راهنمایی و رانندگی، کارگاه های پزشکیآموزش دوچرخه سواران، تست ها، پرسشنامه ها، گشت و گذار در Selu.
در طول زمان این برنامهنوجوان موفق به آموزش در مدرسه رانندگی ادامه می دهد.

سرفصل دروس.

1 سال مطالعه

جلسات S.
بازرسان
پلیس راهنمایی و رانندگی
92H 56.5 H 9H بررسی، آزمایش،
مجموع: 157.5 ساعت
2 سال مطالعه
تئوری نظریه تربیتی آموزش، انواع کنترل، نوع کنترل
جلسات S.
بازرسان
پلیس راهنمایی و رانندگی
79.5 ساعت 60.25 ساعت 17،75 ساعت پرسشنامه، تست،
استفاده از دانش در عمل

مجموع: 157.5 ساعت
3 سال مطالعه
تئوری نظریه تربیتی آموزش، انواع کنترل، نوع کنترل
جلسات S.
بازرسان
پلیس راهنمایی و رانندگی
94H 55،75H 7.75 ساعت Iquisition، آزمایش،
استفاده از دانش در عمل
مجموع: 157.5 ساعت
تقویم - برنامه ریزی موضوعی (1 سال).


1 مقدمه ای بر برنامه آموزشی. ایمنی نظریه 2.25.
2 سفر به Microdistrict "رویکردهای ایمن به مدرسه" سفر
2,25
3 جاده ها و عناصر آن. راه راه برای حرکت نظریه 2.25.
4 تقاطع ها و تقاطع قطعات عبور. نظریه 2.25.
5 ناکافی و محدود بودن حداکثر قابل مشاهده است نظریه 2.25.
موضوع: "در کار پلیس راهنمایی و رانندگی" 2.25 ساعت
6 از تاریخ ایجاد پلیس راهنمایی و رانندگی و گروه های UID. ملاقات با تئوری بازرس پلیس راهنمایی و رانندگی، گفتگو با بازرس پلیس راهنمایی و رانندگی 2،25
موضوع: "علائم جاده" 15.75 ساعت.
7 نشانه جاده تاریخچه علائم جاده ای گروه نشانه های راه. نظریه 2.25.
8 معنی نشانه های عابر پیاده است. نشانه های راه اندازی مکان های نصب نظریه 2.25.
9 گشت و گذار به Microdistrict "معنی و محل نشانه های جاده" گشت و گذار 2.25
10 مطالعه علائم راه. اطلاعات و شاخص ممنوعیت نظریه 2.25.
11 مطالعه علائم راه. تجویز هشدار نظریه 2.25.
12 مطالعه علائم راه نشانه های خدمات، اولویت و نسخه های خاص. نظریه 2.25.
13 مطالعه علائم راه. تکرار نظریه، بررسی دانش 2.25
موضوع: "سیگنال های چراغ راهنمایی و حرکات تنظیم" 15.75 ساعت.
14 چراغ راهنمایی سیگنال های نور ارزش چراغ راهنمایی. نظریه 2.25.
15 نوع اصلی چراغ راهنمایی. تنظیم نور ترافیک. نظریه 2.25.
16 چراغ راهنمایی حمل و نقل. چراغ راهنمایی، تنظیم حرکت تراموا و مسیر TCS مسیر حرکت در امتداد گروه برجسته تئوری، تمرین 2.25
17 چراغ راهنمایی تکرار نظریه، بررسی دانش 2.25
18 رگولاتور حرکات. حرکات تنظیم کننده ها برای TC ها و تراموا های شربت. نظریه، تمرین 2.25
20 گشت و گذار در اطراف شهر "انواع و اهمیت چراغ راهنمایی" گشت و گذار 2.25
موضوع: "تقاطع" از 6.75 ساعت.
21 نوع تقاطعات. نظریه 2.25.
22 سفر شهرستان "انواع تقاطع" گشت و گذار، تمرین 2.25
23 نوع تقاطع ها. تکرار نظریه، تمرین، بررسی دانش 2.25
موضوع: "جاده مارک" 9 ساعت.
24 علامت جاده افقی. نظریه 2.25.
25 علامت جاده نشانه گذاری عمودی نظریه 2.25.
26 گذرگاه عابر پیاده و مکان های متوقف کردن وسایل نقلیه. نظریه 2.5
27 علامت جاده تکرار نظریه، تمرین، تست دانش 2.5
موضوع: "ارائه کمک های اولیه" 24.75 ساعت.
28 قوانین اساسی اولین کمک پیشفرض به قربانی. نظریه 2.25.
29 مفهوم زخم ها و پانسمان ها. انواع خونریزی و تئوری مشخصه آنها 2.25
30 مفهوم زخم ها و پانسمان ها. انواع خونریزی و ویژگی های آنها. تمرین 2.25
31 اولین مراقبت پزشکی برای جراحات، سوختگی، یخ زده. نظریه، تمرین 2.25
32 اولین مراقبت های پزشکی برای اثرات آفتابی و حرارتی. نظریه، تمرین 2.25
33 اولین مراقبت پزشکی در نیش زدن مارهای سمی و حشرات. نظریه، تمرین 2.25
34 اولین مراقبت از پزشکی برای سوختگی، یخ زده، ضربه های خورشیدی و حرارتی، نیش از مارهای سمی و حشرات. تکرار نظریه، تمرین، بررسی دانش 2.25
35 دارو. استفاده از مواد مخدر. نظریه، تمرین 2.25
36 استفاده از داروها. تکرار نظریه، بررسی دانش 2.25
37 کیت کمک های اولیه جاده. نظریه، تمرین 2.25
38 ارائه کمک های اولیه. تکرار نظریه، تمرین، بررسی دانش 2.25
موضوع: "قوانین جاده ای برای عابران پیاده، مسافران"
18 ساعت
39 تجزیه و تحلیل DDTT. تجزیه و تحلیل موارد خاص حوادث جاده ای، دلایل آنها در منطقه. نظریه 2.25.
40 جاده جاده عمومی. مفاهیم اساسی و اصطلاحات مورد استفاده در قوانین. نظریه 2.25.
41 وظایف عمومی رانندگان. اسناد راننده / تئوری مالک TC 2.25
42 وظایف عابر پیاده، جنبش های عابر پیاده در شهرک سازی و خروج، جنبش گروه های سازمان یافته کودکان. نظریه 2.25.
43 وظایف اساسی مسافران. نظریه 2.25.
44 ترافیک جاده موضوع ترافیک جاده، حمل و نقل و عابر پیاده. نظریه 2.25.
45 مطالعه ترکیب، اندازه حرکت خودرو، جریان. تمرین 2.25
46 قوانین ترافیک جاده ای برای عابران پیاده، مسافران. گفتگو با بازرس پلیس راهنمایی و رانندگی. تکرار نظریه، تمرین، بررسی دانش 2.25
موضوع: "دستگاه دوچرخه معمولی. الزامات برای حرکت توسط دوچرخه "15.75 ساعت.
47 قوانین برای حرکت دوچرخه سواران. جنبش دوچرخه سواران توسط گروه ها. نظریه 2.25.
48 دستگاه دوچرخه. دنده دوچرخه. درباره نیازهای فنی برای دوچرخه. نظریه، تمرین 2.25
49 موتورسیکلت و موتورسیکلت. نظریه 2.25.
50 قوانین سفر با دوچرخهسواری تقاطع های غیرقابل کنترل. نظریه 2.25.
51 دستگاه دوچرخه. دنده دوچرخه. الزامات فنی برای دوچرخه. تمرین 2.25
52 مورد نیاز برای دوچرخه سواری. گفتگو با بازرس پلیس راهنمایی و رانندگی. تمرین 2.25
53 دستگاه دوچرخه معمولی. الزامات دوچرخه سواری. تکرار نظریه، تمرین، بررسی دانش 2.25
آماده سازی برای رقابت. 22.5 ساعت.
54 "قوانین در مورد قوانین ترافیک" نظریه، تمرین 2.25
56 "قوانین در مورد قوانین ترافیک" نظریه، تمرین 2.25
57 "آماده سازی پزشکی" نظریه 2.25
58 "آماده سازی پزشکی" نظریه 2.25
59 "آموزش پزشکی" تمرین 2.25
60 تئوری شکل رانندگی، تمرین 2.25
61 تئوری "شکل رانندگی"، تمرین 2.25
62 "تئوری شکل رانندگی"، تمرین 2.25
نظریه 63 "شکل رانندگی"، تمرین 2.25
موضوع: "Detachment Agitbrigada Agitbrigada، تست دانش آموزان مدارس در قوانین ترافیک" 13.5 ساعت.
64 سخنرانی از Agitbrigada از تیم عید. تمرین، گفتار 2.25
65 سخنرانی از Agitbrigada از تیم عید. تمرین، گفتار 2.25
66 سخنرانی از Agitbrigada از تیم عید. تمرین، گفتار 2.25
67 تست، پرسش و پاسخ (موازی) 2.25
68 تست، سوال (به صورت موازی) 2.25

70 جمع شدن برای سال. بحث 2.25
مجموع: 157.5 ساعت.

تقویم - برنامه ریزی موضوعی (2 سال).

№ موضوع نوع ساعت شغل تاریخ تاریخ تنظیم
تم "PDD، مقررات عمومی، مفاهیم اساسی و اصطلاحات" 9 ساعت

2,25

تم "Crossroads قابل تنظیم و قابل تنظیم" 11.25 ساعت
5 نوع تقاطعات. قوانین مربوط به عبور از تقاطع های تنظیم شده توسط وسایل نقلیه. نظریه، تمرین 2.25
6 قوانین برای عبور از تقاطع های غیر تنظیم شده توسط وسایل نقلیه. نظریه، تمرین 2.25
7 دنباله ای از وسایل نقلیه مسافرتی در تقاطع ها. نظریه، تمرین 2.25
8 نوع تقاطعات. قوانین حمل و نقل سفر توسط وسایل نقلیه. تکرار نظریه، تمرین، بررسی دانش 2.25
9 گشت و گذار به روستا "انواع تقاطع" سفر، تمرین 2.25
موضوع: "سیگنال های ترافیک و تنظیم کننده های تنظیم کننده" 20.25 ساعت.
10 چراغ راهنمایی سیگنال های نور نظریه 2.25.
11 نوع اصلی چراغ راهنمایی. ارزش چراغ راهنمایی. نظریه 2.25.
12 تنظیم ترافیک نور. چراغ راهنمایی حمل و نقل نظریه 2.25.
13 چراغ راهنمایی، تنظیم حرکت تراموا و مسیر TCS حرکت در امتداد گروه برجسته. نظریه، تمرین 2.25
14 چراغ راهنمایی تکرار نظریه، بررسی دانش 2.25
15 حرکات تنظیم کننده. نظریه 2.25.
16 حرکات تنظیم کننده برای TC ها و تراموا های شربت. نظریه 2.25.
17 رگولاتور حرکات. تکرار نظریه، بررسی دانش 2.25
18 سفر شهر "انواع و اهمیت چراغ های ترافیک". ملاقات با بازرس پلیس راهنمایی و رانندگی. تمرین، گشت و گذار 2.25
موضوع: "نشانه های جاده" 20.25 ساعت.
19 نشانه جاده تاریخچه علائم جاده ای نظریه 2.25.
20 گروه نشانه های راه. ارزش علائم عابر پیاده. نظریه 2.25.
21 گشت و گذار به روستا "معنی و محل نشانه های جاده" گشت و گذار 2.25
22 مطالعه علائم جاده ای. اطلاعات و شاخص نظریه، تمرین 2.25
23 مطالعه علائم راه. ممنوعیت نظریه، تمرین 2.25
24 مطالعه علائم جاده ای. تجویز نظریه، تمرین 2.25
25 مطالعه علائم راه. هشدار نظریه، تمرین 2.25
26 بررسی علائم جاده ای. نشانه های خدمات، اولویت و نسخه های خاص. نظریه، تمرین 2.25
27 نشانه راه ملاقات با بازرس پلیس راهنمایی و رانندگی. تمرین 2.25
تم "قوانین برای استفاده از مسافر حمل و نقل" 4.5 ساعت
28 شرایط استفاده از حمل و نقل مسافر. نظریه، تمرین 2.25
29 شرایط استفاده از حمل و نقل مسافر. تکرار نظریه، بررسی دانش 2.25

30 توقف، پارکینگ. نظریه 2.25.
31 حرکت وسایل نقلیه. نظریه 2.25.
32 پارکینگ و ترافیک وسایل نقلیه. تکرار نظریه، بررسی دانش 2.25
تم "دوچرخه، moped. الزامات برای جنبش "11.25 ساعت
33 دستگاه دوچرخه. دنده دوچرخه. الزامات فنی برای دوچرخه. نظریه، تمرین 2.25
34 قوانین جنبش دوچرخه سواران. جنبش دوچرخه سواران توسط گروه ها. نظریه 2.25.
35 قوانین سفر دوچرخه سواری سفر. نظریه 2.25.
36 موتورسیکلت و موتورسیکلت. الزامات فنی برای moped. الزامات برای حرکت در moped. نظریه، تمرین 2.25
37 دستگاه کل دوچرخه. الزامات دوچرخه سواری. ملاقات با بازرس پلیس راهنمایی و رانندگی. تکرار نظریه، تمرین، بررسی دانش 2.25
موضوع: "آماده سازی پزشکی" 11.25 ساعت.
38 قوانین اساسی اولین کمک پیشفرض به قربانی. مفهوم زخم ها و پانسمان ها. انواع خونریزی و ویژگی های آنها. نظریه 2.25.
39 اولین مراقبت از پزشکی برای سوختگی، یخ زده، ضربه های خورشیدی و حرارتی، از بین بردن مارهای سمی و حشرات. نظریه، تمرین 2.25
40 دارو استفاده از مواد مخدر. نظریه، تمرین 2.25
41 کیت کمک های اولیه جاده. نظریه، تمرین 2.25
42 ارائه کمک های اولیه. تکرار نظریه، تمرین، بررسی دانش 2.25
موضوع "اصول بیمه" 6.75 ساعت
43 مفاهیم پایه بیمه. نظریه 2.25.
44 بیمه نظریه 2.25.
45 بیمه تکرار نظریه، تمرین، بررسی دانش 2.25
آماده سازی برای رقابت. 27 ساعت.
46 "قوانین برای قوانین ترافیک" نظریه، تمرین 2.25
47 "قوانین در مورد قوانین ترافیک" نظریه، تمرین 2.25
48 "قوانین برای قوانین ترافیک" نظریه، تمرین 2.25
49 "قوانین در مورد قوانین ترافیک" نظریه، تمرین 2.25
50 "آموزش پزشکی" نظریه، تمرین 2.25
51 تئوری آماده سازی پزشکی، تمرین 2.25
52 تئوری آماده سازی پزشکی، تمرین 2.25
53 تئوری "آماده سازی پزشکی"، تمرین 2.25
54 "تئوری شکل رانندگی"، تمرین 2.25
55 "تئوری شکل رانندگی"، تمرین 2.25
56 "تئوری شکل رانندگی"، تمرین 2.25
57 "شکل رانندگی". ملاقات با بازرس پلیس راهنمایی و رانندگی. نظریه، تمرین 2.25
موضوع "مطالعه امتحانات آزمون در قوانین ترافیک دسته بندی a، b" 18 ساعت
58 مطالعه بلیط امتحان در قوانین ترافیک رده A، B. نظریه 2.25.
59 مطالعه بلیط امتحان در قوانین ترافیکی رده A، B. نظریه 2.25.
60 مطالعه بلیط امتحان در قوانین ترافیکی رده A، B. نظریه 2.25.

63 مطالعه بلیط امتحان در قوانین ترافیک رده A، B. نظریه 2.25.
65 مطالعه بلیط امتحان در قوانین ترافیک رده A، B. ملاقات با بازرس پلیس راهنمایی و رانندگی. تکرار نظریه، تمرین، بررسی دانش 2.25
موضوع "مطالعه تغییرات در قوانین ترافیک جاده" 2.25 ساعت
66 مطالعه تغییرات در قوانین قوانین ترافیک RF. نظریه 2.25.


69 تست، سوال (موازی) 2.25
خلاصه 2.25 ساعت.
مجموع: 157.5 ساعت.

تقویم - برنامه ریزی موضوعی (3 سال).

№ موضوع نوع ساعت شغل تاریخ تاریخ تنظیم
موضوع "PDD، مقررات عمومی، مفاهیم اساسی و اصطلاحات" 11.25 ساعت
1 شغل مقدماتی ایمنی نظریه 2.25.
2 سفر به روستا "رویکردهای ایمن به مدرسه". گشت و گذار
2,25
3 از تاریخ ایجاد پلیس راهنمایی و رانندگی و گروه های UID. ملاقات با بازرس پلیس راهنمایی و رانندگی. نظریه 2.25.
4 قوانین ترافیک، مقررات کلی، مفاهیم اساسی و اصطلاحات. نظریه 2.25.
5 مسئولیت نقض قوانین ترافیکی. نظریه 2.25.
تم "Crossroads قابل تنظیم و قابل تنظیم" 13.5 ساعت
6 نوع تقاطع ها. نظریه 2.25.
7 گشت و گذار به روستا "انواع تقاطع" سفر، تمرین 2.25
8 قوانین حمل و نقل قابل تنظیم مسافرتی توسط وسایل نقلیه. نظریه، تمرین 2.25
9 قوانین برای عبور از تقاطع های غیر تنظیم شده توسط وسایل نقلیه. نظریه، تمرین 2.25
10 دنباله از وسایل نقلیه سفر در تقاطع ها. نظریه، تمرین 2.25
11 نوع تقاطع ها. قوانین حمل و نقل سفر توسط وسایل نقلیه. تکرار نظریه، تمرین، بررسی دانش 2.25
موضوع: "سیگنال های چراغ راهنمایی و حرکات" 20.25 ساعت
12 چراغ راهنمایی نظریه 2.25.
13 چراغ راهنمایی ارزش چراغ راهنمایی. نظریه 2.25.
14 تنظیم ترافیک نور. چراغ راهنمایی حمل و نقل نظریه 2.25.
15 چراغ راهنمایی که حرکت تراموا و مسیر TCS را در حال حرکت در امتداد گروه برجسته تنظیم می کند. نظریه، تمرین 2.25
16 چراغ راهنمایی تکرار نظریه، بررسی دانش 2.25
17 رگولاتور حرکات. نظریه 2.25.
18 حرکات رگولاتور برای TC ها و تراموا های شربت. نظریه 2.25.
19 حرکات تنظیم کننده. تکرار نظریه، بررسی دانش 2.25
20 گشت و گذار در اطراف شهر "انواع و اهمیت چراغ راهنمایی". ملاقات با بازرس پلیس راهنمایی و رانندگی. تمرین، گشت و گذار 2.25
موضوع: "نشانه های جاده" 24.75 ساعت
21 نشانه راه تاریخچه علائم جاده ای نظریه 2.25.
22 گروه نشانه های راه. نظریه 2.25.
23 معنی نشانه های عابر پیاده است. نشانه های راه اندازی مکان های نصب نظریه 2.25.
24 گشت و گذار به روستا "معنی و مکان های نصب نشانه های جاده" گشت و گذار 2.25
25 مطالعه علائم راه. اطلاعات و شاخص نظریه، تمرین 2.25
26 بررسی علائم جاده ای. ممنوعیت نظریه، تمرین 2.25
27 مطالعه علائم جاده ای. تجویز نظریه، تمرین 2.25
28 مطالعه علائم جاده ای. هشدار نظریه، تمرین 2.25
29 مطالعه علائم جاده ای. نشانه های خدمات، اولویت و نسخه های خاص. نظریه، تمرین 2.25
30 مطالعه علائم راه. تکرار نظریه، بررسی دانش 2.25
31 مطالعه علائم جاده ای. تکرار نظریه، بررسی دانش 2.25
32 نشانه جاده ملاقات با بازرس پلیس راهنمایی و رانندگی. تمرین 2.25
تم "قوانین برای استفاده از حمل و نقل مسافر" 2.25 ساعت
33 قوانین برای استفاده از حمل و نقل مسافر. نظریه 2.25.
تم "سوالات پارکینگ، حرکت خودرو" 6.75 ساعت
34 توقف، پارکینگ. نظریه 2.25.
35 حرکت وسایل نقلیه. نظریه 2.25.
36 پارکینگ و حرکت وسایل نقلیه. تکرار نظریه، بررسی دانش 2.25
تم "دوچرخه، moped. الزامات برای جنبش "15.75 ساعت
37 دستگاه دوچرخه. دنده دوچرخه. نظریه 2.25.
38 در مورد الزامات فنی برای دوچرخه. نظریه، تمرین 2.25
39 قوانین جنبش دوچرخه سواران. جنبش دوچرخه سواران توسط گروه ها. نظریه 2.25.
40 موتورسیکلت و موتورسیکلت. الزامات فنی برای moped. نظریه 2.25.
41 الزامات برای حرکت در moped. نظریه، تمرین 2.25
42 قوانین سفر توسط دوچرخه سواران تقاطعات. نظریه 2.25.
43 دستگاه دوچرخه معمولی. الزامات دوچرخه سواری. ملاقات با بازرس پلیس راهنمایی و رانندگی. تکرار نظریه، تمرین، بررسی دانش 2.25
تم "جنبش، بکسل و حمل و نقل مردم توسط وسایل نقلیه" 11.25 ساعت
44 جنبش مسیر تراموا. نظریه 2.25.
45 حرکت بر روی آهنگ های راه آهن و بزرگراه ها. نظریه 2.25.
46 اولویت وسایل نقلیه مسیر. نظریه 2.25.
47 تئوری وسایل نقلیه مکانیکی بکسل 2.25
48 حمل و نقل مردم. نظریه 2.25.
موضوع: "آماده سازی پزشکی" 6.75 ساعت.
49 قوانین اساسی کمک های اولیه پیشفرض به قربانی. نظریه 2.25.
50 کیت کمک های اولیه جاده. داروها. استفاده از مواد مخدر. نظریه، تمرین 2.25
51 ارائه کمک های اولیه. تکرار نظریه، تمرین، بررسی دانش 2.25
موضوع "اصول بیمه" 6.75 ساعت
52 مفاهیم بیمه پایه. نظریه 2.25.
53 بیمه نظریه 2.25.
54 بیمه تکرار نظریه، تمرین، بررسی دانش 2.25
آماده سازی برای رقابت. 11.25 ساعت.
55 "قوانین مربوط به قوانین ترافیک" نظریه، تمرین 2.25
نظریه 56 "آماده سازی پزشکی"، تمرین 2.25
57 تئوری "erudite"، تمرین 2،25
58 تئوری "شکل رانندگی"، تمرین 2.25
59 "رانندگی نمود". ملاقات با بازرس پلیس راهنمایی و رانندگی. نظریه، تمرین 2.25
موضوع "مطالعه تغییرات در قوانین ترافیک جاده" 2.25 ساعت
60 مطالعه تغییرات قوانین قوانین ترافیک RF. نظریه 2.25.
موضوع "مطالعه بلیط های امتحان در قوانین ترافیک رده A، B" 11.25 ساعت
61 مطالعه بلیط امتحان در قوانین ترافیک رده A، B. نظریه 2.25.
62 مطالعه بلیط امتحان در قوانین ترافیکی رده A، B. نظریه 2.25.
64 مطالعه بلیط امتحان در قوانین ترافیک رده A، B. نظریه 2.25.
65 مطالعه بلیط امتحان در قوانین ترافیک رده A، B. نظریه 2.25.
66 مطالعه بلیط امتحان در قوانین ترافیکی رده A، B. ملاقات با بازرس پلیس راهنمایی و رانندگی. تکرار نظریه، تمرین، بررسی دانش 2.25
عملکرد Agitbrigada. آزمایش کردن. پرسش کردن 6.75 ساعت
67 Extachment Agitbrigada Agitbrigada. تمرین، گفتار 2.25
68 سخنرانی از Agitbrigada از تیم عید. تمرین، گفتار 2.25
69 تست، سوال (موازی) 2.25
خلاصه 2.25 ساعت.
70 جمع شدن برای سال. ملاقات با بازرس پلیس راهنمایی و رانندگی. بحث 2.25
مجموع: 157.5 ساعت.
طرح موضوعی 1 سال مطالعه.

شماره تماس تعداد ساعت ها
تئوری کل تمرین
1. PDD، مقررات عمومی، مفاهیم اساسی و اصطلاحات. 11.25 9 -
2. در کار پلیس راهنمایی و رانندگی. 2.25 1.25 -
3. علائم راه 15.75 13.5 -
4. چراغ راهنمایی و حرکات سازنده. 15.75 11 2.5
5. انواع تقاطعات. 6.75 2.25 3،25
6. نشانه گذاری جاده 9 6.75 2.25
7. ارائه کمک های اولیه. 24.75 9.5 14.
8. قوانین ترافیک جاده ای برای عابران پیاده، مسافران. 18 13.5 2.25.
9. دستگاه دوچرخه کل. الزامات برای حرکت
توسط دوچرخه سواری 15.75 7.75 8.
10 آماده سازی برای رقابت. 22.5 9.25 11.
11. جلسات با بازرسان ترافیک. یازده
12. عملکرد Agitbrigada. آزمایش کردن. پرسش کردن 13.5 - 13.5
13. گشت و گذار 8 - 8
14. جمع کردن 2.25 2.25 -
مجموع: 157.5

خلاصه ای از برنامه 1 سال مطالعه.
تجزیه و تحلیل آسیب های ترافیک جاده ای کودکان. جداسازی موارد خاص حوادث جاده ای، دلایل آنها در منطقه.
مفاهیم اساسی و اصطلاحات مورد استفاده در قوانین.
مسئولیت عابران پیاده، جنبش عابر پیاده در شهرک ها و خروج، جنبش گروه های سازمان یافته کودکان.
سیگنال های نور انواع اصلی چراغ راهنمایی. ارزش چراغ راهنمایی.
نشانه های راه داستان آنها. گروه نشانه های راه. ارزش علائم عابر پیاده. نشانه های راه اندازی مکان های نصب
راه افتادن. چرخاندن سیگنال سیگنال سرعت حرکت غلبه بر
قوانین ترافیک جاده ای برای دوچرخه سواران.
اولین پیشفرض: مفهوم زخم ها و پانسمان؛ انواع خونریزی و ویژگی های آنها. اولین مراقبت های پزشکی برای سوختگی، یخ زده، ضربه های خورشیدی و حرارتی، نیش زدن به مارهای سمی و حشرات.

مکالمات "دوست من دوچرخه"، "یادگیری الفبای جاده"، "قرمز، زرد، سبز"، "داستان پلیس راهنمایی و رانندگی".
پرسش در میان دانش آموزان، معلمان و والدین.
گشت و گذار به ناوگان، پلیس راهنمایی و رانندگی.
در پایان یادگیری 1 ساله، کودکان باید بدانند:
- مقررات اصلی، نشانه های راه؛
- انواع تقاطعات؛
- مارک های وسایل نقلیه داخلی؛
- قوانین عابران پیاده، مسافران، دوچرخه سواران.
در پایان 1 سال مطالعه، کودکان باید قادر به:
- ارائه مراقبت های پزشکی اول؛
- کنترل دوچرخه؛
- انجام سیم کشی خودرو در طرح؛
- شرکت در سخنرانی های Agitbrigada.
Yudovtsy مطرح شده است:
- انضباطی؛
- مسئول؛
- مستقل؛
- نشان دادن احساس کمک متقابل، کالج گرایی.

طرح موضوعی 2 سال مطالعه.
در سال دوم تحصیل، دانش آموزان توانمند می توانند تحت هدایت رئیس انجمن برای انجام فعالیت ها برای ترویج قوانین جاده ای در میان دانش آموزان جوانتر، شرکت کنند، در مسابقات منطقه ای از جدایی های UID شرکت کنند. برنامه و برنامه سال دوم مطالعه، با توجه به منافع و آرزوهای دانش آموزان، ممکن است در محتوا متغیر باشد.

شماره تماس تعداد ساعت ها
تئوری کل تمرین
1. PPD، مقررات عمومی، مفاهیم اساسی و شرایط 9 5،75 -
2. تقاطعات قابل تنظیم و غیر قابل تنظیم. 11.25 3 7.25
3. چراغ راهنمایی و حرکات تنظیم. 20.25 12.25 6،25
4. علائم راه 20.25 9.5 7.5
5. شرایط استفاده از حمل و نقل مسافر. 4.5 1 3.5

7. دوچرخه سواری، moped. الزامات برای جنبش 11.25 4.5 4،75
8. آموزش پزشکی. 11.25 6.75 6.
9. اصول بیمه. 6.75 4.5 2.25
10 آماده سازی برای رقابت. 27 12 13،75
11. مطالعه بلیط امتحان در قوانین ترافیکی رده A، B. 18 15.75 1.25
12. بررسی تغییرات در قوانین قوانین ترافیک RF. 2.25 2.25 -
13. عملکرد Agitbrigada. آزمایش کردن. پرسش کردن 6.75 6.75 -
14. گشت و گذار - - 6،75
15. جلسات با بازرسان پلیس راهنمایی و رانندگی. - - 4.25.
16. جمع کردن 2.25 2.25
مجموع: 157.5

خلاصه برنامه 2 سال مطالعه.
مطالعه تاریخچه پلیس راهنمایی و رانندگی.
آسیب های جاده ای جاده ای. علل اصلی حوادث با کودکان. موارد خاص را از دست ندهید.
عابر پیاده در جاده. وظایف عابر پیاده.
مسافر حقوق و تعهدات مسافر.
علامت گذاری جاده، ارزش آن برای تنظیم وسایل نقلیه و عابر پیاده. علامت افقی و عمودی.
سیگنال کنترل توسعه مهارت ها برای حرکت به تیم های تنظیم کننده.
الزامات برای حرکت دوچرخه سواران. بازرسی دوچرخه قبل از خروج. مکان هایی برای حرکت دوچرخه. دوچرخه سواری رانندگی
محل وسایل نقلیه بر روی راهرو. ترافیک خودرو بازسازی وسایل نقلیه
غلبه بر توقف و پارکینگ ممنوعیت توقف تقاطع سفر تقاطع های غیرقابل کنترل
ارائه PMP: مفاهیم درباره شکستگی ها، انواع لاستیک های حمل و نقل، مفهوم شوک آسیب دیده، اقدامات پیشگیرانه برای جلوگیری از شوک، مواد پانسمان. کلاس ها با مشارکت یک کارمند پزشکی برگزار می شود.

جلسات با بازرسان پلیس راهنمایی و رانندگی.
پرسش، تست
مکالمات در کلاس های عالی "چرخ امن"، "ترافیک روشنایی ما"، "Comberisseurs Road"، "ما عابران پیاده، مسافران هستیم".
در پایان سال دوم، کودکان باید بدانند:
- مسافرت های قابل تنظیم و غیر قابل تنظیم مسافرتی؛
- گروه های نشانه های جاده؛
- قوانین استفاده از حمل و نقل مسافر؛
- الزامات اضافی برای حرکت دوچرخه سواران؛
- کار تنظیم کننده.
در پایان سال دوم مطالعه، کودکان باید قادر به:
- گشت زنی در خیابان ها و عبور خطرناک روستا؛
- رندر PMP با تصادف؛
- انجام رانندگی در دوچرخه، جمع آوری و جدا کردن دوچرخه؛
- استفاده از مهارت ها و مهارت های رانندگی امن در خیابان؛
- به عنوان قضات در لباس های دوچرخه عمل کنید؛
- صرف بازی، مکالمات، با Agitbrigada صحبت کنید؛
- شرکت در مسابقات منطقه ای.
Yudovtsy مطرح شده است:
- ابتکار عمل؛
- خلاقانه فکر کردن؛
- فعال در امور عمومی؛
- هوادهی

طرح موضوعی 3 سال مطالعه.
برنامه 3 ساله مطالعه برای انجام مستقل فعالیت های پیشگیرانه با کودکان، کار مربیان، مشارکت در مسابقات منطقه ای و منطقه ای از جدایی های UID فراهم می کند.

شماره تماس تعداد ساعت ها
تئوری کل تمرین
1. PPD، مقررات عمومی، مفاهیم اساسی و شرایط 11.25 9 -
2. تقاطعات قابل تنظیم و غیر قابل تنظیم. 13.5 5.25 7.25
3. چراغ راهنمایی و حرکات تنظیم. 20.25 12.25 6،75
4. علائم راه 24.75 13 11.75
5. شرایط استفاده از مسافر حمل و نقل 2.25 2.25
6. سوالات پارکینگ، حرکت خودرو. 6.75 4.5 2.25
7. دوچرخه سواری، moped. الزامات برای جنبش 15.75 11 5.5
8. حرکت، حمل و نقل مکانیکی بکسل
بودجه و حمل و نقل مردم. 11.25 11.25 -
9. آماده سازی پزشکی. 6.75 3.5 3.25
10. اصول بیمه. 6.75 4.5 2.25
11. آمادگی برای رقابت. 11.25 5 6.25.
12. بررسی تغییرات در قوانین ترافیک جاده. 2.25 2.25 -
13. مطالعه بلیط امتحان. 11.25 9 2.25.
14. گشت و گذار 6.75 - 6.75
16. جلسات با بازرسان پلیس راهنمایی و رانندگی. یازده
17. عملکرد Agitbrigada. آزمایش کردن. پرسش کردن 6.75 - 6.75
18. جمع کردن 2.25 1.25 -
مجموع: 157.5

خلاصه برنامه 3 سال مطالعه.
مسئولیت نقض قوانین ترافیکی. مسئولیت اداری مسئولیت مدنی و کیفری.
وضعیت ایمنی جاده در منطقه، منطقه.
جنبش ترافیک تراموا. حرکت وسایل نقلیه آهسته حرکت می کند.
موتورسیکلت در جاده. قوانین حرکت برای موتورسیکلت، Mopedist. الزامات اضافی برای حرکت موتورسیکلت ها و Mopedists.
توقف و پارکینگ مکان هایی برای ممنوعیت توقف و پارکینگ.
تقاطع سفر تقاطع های قابل تنظیم و غیر قابل تنظیم.
مزیت تراموا
جنبش راه آهن. مجبور به توقف حرکت
جنبش توسط بزرگراه منظور از جنبش اولویت وسایل نقلیه مسیر
وسایل نقلیه مکانیکی ممنوعیت بکسل
حمل و نقل مردم در اتوبوس، در صندلی جلو ماشین، در صندلی عقب موتور سیکلت.
PMP رندر: هنگامی که فشرده شده، آسیب، جابجایی، رباط های کششی؛ قوانین برای پوشش دادن پانسمان استریل؛ حمل و نقل قربانیان. کلاس ها با مشارکت یک کارمند پزشکی برگزار می شود.
اصول بیمه: بیمه اجباری صاحبان خودرو، بیمه اتوتروپورت، بیمه درمانی، بیمه اموال، ساختار و روش درخواست آنها. کلاس ها با مشارکت یک متخصص شرکت بیمه منطقه Budennovsky برگزار می شود.
گشت زنی در خیابان های شهر.
جلسات با بازرسان پلیس راهنمایی و رانندگی.
پرسش، تست، انجام مسابقه، مسابقه برای تاریخ جنبش یودوفسکی، قوانین جاده، تاریخ و زندگی مدرن پلیس راهنمایی و رانندگی روسیه و قلمرو استوروپول.
تصویر زمینه، رعد و برق، "امنیت بناهای تاریخی".
مکالمات در کلاس های حمایت شده، مهد کودک "دوچرخه دوست شما"، "خانه - مدرسه - خانه"، "گره برای حافظه"، "دانشکده علوم خروج".
سخنرانی به معلمان، والدین با خلاصه قوانین ترافیکی.
در پایان سال سوم تحصیل، کودکان باید بدانند:
- قانون فدرال "در مورد ایمنی جاده"، مسئولیت نقض قوانین ترافیک؛
- تاریخچه پلیس راهنمایی و رانندگی، جنبش Yuytovsky، علائم جاده؛
- الزامات اضافی برای انتقال رانندگان موتور سیکلت و mopeds؛
- اولویت وسایل نقلیه بر روی راهرو؛
- حرکت از طریق آهنگ های راه آهن و بزرگراه؛
- امتحانات آزمون در قوانین ترافیک؛
- تغییر در قوانین ترافیکی فدراسیون روسیه؛
- اصول بیمه؛
- محتوای کیت کمک خودرو، انتصاب وجوه موجود در آن، قوانین برای ارائه PMP در یک تصادف ترافیک.
در پایان سال سوم مطالعه، کودکان باید قادر به:
- انجام یک کار کمپین در میان دانشجویان کلاس های جوان و مهد کودک ها؛
- مطلب را آماده کنید و در مقابل والدین صحبت کنید؛
- گشت در خیابان های روستا؛
- ارائه اولین مراقبت های پزشکی برای آسیب، استفاده از یک کیت کمک خودرو؛
- سوار بر دوچرخه با قوانین ترافیک؛
- اعمال تکنیک های حفظ خود را با تماس های احتمالی در حوادث ترافیک جاده ای و موارد اضطراری به عنوان یک وسیله نقلیه مسافری اعمال کنید.
Yudovtsy مطرح شده است:
- شهروندان فرهنگ عمومی بالا؛
- شخصیت ها قادر به تعیین خود، خودآموزی؛
- collectivists؛
- کار آینده گرا در سازمان های داخلی و پلیس راهنمایی و رانندگی.

نتایج پیش بینی شده
به عنوان یک نتیجه از آموزش، دانش آموزان باید صالح، شرکت کنندگان آگاهانه در جاده ها، که نه تنها به حوادث ترافیک جاده سقوط نمی کنند. اما همچنین به دوستان و آشنایان کمک می کند تا به عابران پیاده توجه شوند؛ بدست آوردن دانش، مهارت ها، مهارت های رفتار ایمن در بخش خیابان و جاده؛ ممکن است اولین مراقبت های پزشکی پست را ارائه دهد.

شرایط اجرای برنامه.
برای پیاده سازی موفق برنامه ها نیاز به انتخاب هنر و ادبیات متد، اشتراک به روزنامه "سگ کوچولو جاده دوران کودکی"، بازی های دسکتاپ و روش های مختلف در قوانین ترافیکی، توسعه روش، مواد ویدئویی، دوچرخه، کامپیوتر، خانه های محموله در قلمرو روستا، بازی های رسانه ای. اهداف را می توان تنها تحت شرایط تماس نزدیک با دولت شهر، مدارس، افسران پلیس راهنمایی و رانندگی، والدین به دست آورد.

کار روشنی
آشنایی و مطالعه نورین ادبیات در مورد قوانین ترافیکی. مطالعه مقالات روزنامه "جاده خوب دوران کودکی".
مطالعه تجربه آموزشی مدیران دیگر اسکادرهای UID.
انجام تحلیلی I. کار تحقیقاتی با توجه به دستاوردهای دانش آموزان.
توسعه و سازماندهی بازی ها، مسابقه، مکالمات، مکالمات با کودکان.
موضوع تصویر زمینه، سازماندهی نقاشی های نقاشی، پوستر.
جلسات با کارکنان پلیس راهنمایی و رانندگی، کارکنان شرکت بیمه.
تست و بررسی دانش آموزان، معلمان و والدین.
سازمان گشت و گذار. استفاده عملی PDD

کار با والدین و عمومی.
آشنایی شخصی از سر با والدین، ارتباط با آنها توسط تلفن، گفتگوهای فردی و مشاوره.
کمک دادن به رهبران کلاس در سازماندهی و اجرای رویدادهای جمعی.
آشنایی از سر با موارد مدرسه دانش آموزان.
تماس دائمی سر با کارگران پلیس راهنمایی و رانندگی، ارتباط با همکاران.
سخنرانی جامعه جلسات والدین کارکنان پلیس راهنمایی و رانندگی با اطلاعات مربوط به آسیب های ترافیکی جاده ای در منطقه، منطقه، شهرستان.

رویدادهای عمومی
گفتگوها: "دوست من یک دوچرخه"، "قرمز، زرد، سبز"، "خانه - مدرسه - خانه" است.
آموزش در توسعه توانایی های کودکان، مطالعه روابط بین فردی.
مشارکت در مسابقات مدرسه، شهری و منطقه با توجه به قوانین ترافیک جاده با توجه به برنامه.
مشارکت در روزهای بهداشتی پرسش در میان دانش آموزان، معلمان، والدین. سخنرانی به معلمان، والدین، دانشجویان با خلاصه ها: "روانشناسی حمل و نقل"، "قوانین جدید جاده"، "عابر پیاده در جاده"، "صفحات پلیس راهنمایی و رانندگی"، "یادگیری رفتاری ایمن".
همکاری با قدرت چاپ: روزنامه "سگ کوچولو جاده دوران کودکی"، روزنامه منطقه "Budennovsk امروز".

ادبیات.
1. Arkhipov e.m. برای سلامتی توسط دوچرخه. - M.، Soveret Sport، 1992.
2. برای کمک به مدیران جدایی یید. - Stavropol، 1990.
3. تغییرات در قوانین ترافیک جاده فدراسیون روسیه. - روزنامه "Sitor" روزنامه بزرگسال، 2006
4. تغییرات در اصول بیمه. - روزنامه "Sitor" روزنامه بزرگسال، 2006
5. دستورالعمل های متداول UGAI ATC از قلمرو استوروپول. - Stavropol، 1987.
6. ایمنی سفر - G. Stavropol، 1997.
7. برنامه های نمونه آموزش اضافی - Stavropol، 1997، 2000، 2004
8. روبل v.e. قوانین ترافیک جاده 7-8 CL. -M: روشنگری، 1985
9. مدرسه کابینه با توجه به قوانین ترافیک- مدیریت پلیس راهنمایی و رانندگی از قلمرو Stavropol، 1991.

ادبیات توصیه شده برای دانش آموزان.
1. جاده کودکی خوب. - M.، 2010 - 2016.
2. پشت نوبت - یک نوبت جدید. - Stavropol: مدیریت GAI ATC از قلمرو استوروپول. مدیریت تشکیل مدیریت قلمرو Stavropol، 1996
3. Malov v.I. من جهان را می شناسم دایره المعارف کودکان / کودکان. متر: 000 "انتشارات خانه"، 2002.
4. قوانین ترافیک جاده ای برای دانش آموزان. - M.، 2002.
5. روزنامه Sitor. روزنامه بزرگسال. - M.، 2002-2005
6. رده A-B رده بلیط. نظرات به آنها. پلیس راهنمایی و رانندگی وزارت امور داخله روسیه. -m، 2001
7. اندرو نوشوم ماجراهای چرخ / دایره المعارف کودکان. - M.، "رانندگی"، 1997.

ساخاروف النا
برنامه دایره برای آشنا شدن با قوانین جاده کودکان ارشد سن پیش دبستانی "Svetoforik"

یادداشت توضیحی

با توجه به قانون فدرال "در امنیت جاده» اصول امنیتی پایه ترافیک جاده ای است: اولویت زندگی و سلامت شهروندانشرکت در ترافیک جاده، بر اساس نتایج اقتصادی فعالیت های اقتصادی؛ اولویت مسئولیت دولت برای امنیت جاده بیش از مسئولیت شهروندان شرکت کننده ترافیک جاده؛ انطباق با منافع شهروندان، جامعه و دولت.

در فدراسیون روسیه، تعداد حوادث مربوط به کودکان سالخورده تا 14 سال در هر 10 هزار واحد حمل و نقل تقریبا 10 برابر بیشتر از انگلستان است، در 30 برابر بیشتر از ایتالیا و 20 برابر بیشتر از فرانسه و آلمان است.

موقعیت شرطی با کودکان جاده - جراحات حمل و نقل، به گفته Gu ترافیک پلیس وزارت امور داخله روسیه، شهادت دادن به دانستن فرزندان قوانین ترافیک(بعدی PDD) و ناتوانی به درستی در فضای جاده حرکت کنیداین توجه به مشکلات پیشگیری از آسیب های کودکان، اول از همه، با تشکیل مقامات آموزش و پرورش کافی نیست. با وجود این واقعیت که در روسیه تعدادی از اسناد قانونی مورد نیاز است موسسات آموزشی انجام کار پیشگیرانه سازگار در مطالعه ترافیک جاده، نتایج کنترل و تحلیلی پلیس راهنمایی و رانندگی در کلان شهرها نشان می دهد که بیش از نیمی از جاده - حوادث حمل و نقل رخ می دهد فرزنداننقض کردن آئین نامه رفتار در خیابان ها و جاده.

قانون فدرال فدراسیون روسیه 7 مه 2009 باید بر وضعیت 7 ماه مه 2009، شماره 86 - FZ "بر اصلاحات قانون فدراسیون روسیه در اداری تأثیر بگذارد جرایم».

این برنامه برای پیش دبستانی ها طراحی شده است، من. جهت دار برای ارائه آموزش اضافی بر اساس مطالعه ترافیک جاده و کاربرد عملی آنها.

ارتباط برنامه ها

یادگیری رفتار ایمن، ایجاد پایداری روانشناختی به موقعیت های خطرناک، نظم و انضباط، احتیاط، مشاهده.

نمایش های تشکیل نظارت بر قوانین ترافیک را آموزش دهید. دانش را گسترش و ایمن کنید.

هدف برنامه ها

عمدی یک فرهنگ رفتار و انطباق با نسل جوان را تشکیل می دهد ترافیک جاده، بدست آوردن K. ارزش های جهانی - زندگی اول افراد بهداشتی، وارد کودک پیش دبستانی در دنیای روابط، راننده و مسافر، جایی که دانش رفتار، رعایت و عملکرد قوانین ترافیکی رخ می دهد.

جهت گیری هدف

1. برای پیوستن به رفتار ایمن کودکان پیش دبستانی در خیابان ها, آشنایی با انواع مختلف حمل و نقل - محموله ها و اتومبیل های مسافری، تراموا، تریلز، اتوبوس، - با مقررات جنبش در خیابان های شهر، شهرک ها؛

2. جذب هنجارها و قوانین رفتار، تظاهرات تحمل به اقدامات ضد اجتماعی؛

3. تشکیل U. فرزندان مهارت ها و مهارت های مشاهده جاده اتمسفر و پیش بینی موقعیت های خطرناک، توانایی دور زدن آنها؛

4. آموزش رشته و آگاهانه قوانین ترافیکی را انجام می دهد، فرهنگ رفتار، گزیده ای حمل و نقل جاده ای.

برنامه گرا است:

برای اطمینان از امنیت یک کودک 5-7 سال، فرد سازی فرد از طریق اطلاع کودک نیازها، فرصت ها و توانایی های او

توسعه توسعه ویژگی های شخصیچه کسی به آنها کمک خواهد کرد تا انطباق یابد محیط جاده,

ترویج کسب کودکان است مهارت تعریف شده رفتار، تجربه، توسعه ارتباطات فرزندان,

شکل گیری مهارت های رابطه ارزش، هر دو به زندگی آن و دیگران؛

یادگیری نرم افزار;

توسعه دادن شناختی فعالیت و استقلال؛

توانایی مشاهده، مقایسه، تجزیه و تحلیل، نتیجه گیری را تشکیل می دهد؛

توانایی استفاده از دانش به دست آمده در عمل؛

ویژگی های سازمان فرایند آموزشی

1. Baby Bog B. فرم بازی دانش، مهارت ها و مهارت ها را می گیرد.

2. شکل اصلی سازمان - دایره.

3. گروه زیر گروه آموزش - 8-10 فرزندان.

4. مدت ODO - 25 دقیقه.

5. حالت OOD - 1 بار در هفته.

شکل گیری بیشتر دانش نظارت بر قوانین ترافیکی را فراهم می کند. در همان زمان، این برنامه نشان می دهد در دسترس است فرزندان سطح تناقض روابط "راننده - عابر پیاده" و مسیر اجازه آن. دانش آموزان در مورد مشکلات واقعی مردم یاد خواهند گرفت. دانش و پایبندی قوانین جاده -

شرایط نگهداری مورد نیاز سلامت و زندگی. همراه با این امر به شکل گیری کمک می کند فرزندان

احترام به قانون عمومی جاده، هر دو در شهر خود و در کشور، در کل سیاره. فرزندان پیش دبستانی

سن خرید مهارت های خاص که به آنها اجازه می دهد تا در فعالیت های عملی شرکت کنند.

اصول یادگیری

پایه ای دایرهاین آثار اصول آموزشی آموزشی زیر است.:

آموزش طبیعت آموزش؛

دامنه اطلاعات منتقل شده؛

سیستماتیک در کلاس های سازماندهی؛

مواد قابل دسترس مورد مطالعه قرار گرفتند دانش آموزان سن;

وضوح یادگیری؛

رویکرد فردی به دانش آموزان.

آموزش ماهیت آموزش و پرورش

کودکان را به فرض تجربه جهانی، مطالعه الگوهای جامعه را فراهم می کند. یک جهان بینی علمی را تشکیل می دهد. ویژگی های اخلاقی را افزایش می دهد. توسعه اخلاقی، زیبایی شناسی. دامنه اطلاعات منتقل شده است. ترویج درست منعکس کننده واقعیت از روشن تر بیان شده در شناختی فعالیت های ارائه اشیاء واقعی، واضح تر برای فرزندان مواد را آموزش داد.

سیستماتیک در سازمان کار فنجان

تعدیل شده سن و ویژگی های روانشناختی فرزندانبنابراین، تدریس مواد آموزشی جهت دار به طور عمده در شکل گیری فعالیت شناختی .

مواد قابل دسترس مورد مطالعه قرار گرفتند

مواد باید برای این گروه در دسترس باشند. فرزندان، آنها را مطابقت سن و سطح توسعه. نشانه ای از دسترسی به آموزش، رابطه دانش با آنچه که در آن تثبیت شده است آگاهی دانشجویی.

رویکرد فردی

دانش در روند آموزش به صورت جداگانه توسط هر کودک جذب می شود. در فرایند کار، معلم فرصتی برای کار با یک گروه و به صورت جداگانه با هر تفاوت فردی دارد فرزندان فرآیند یادگیری را تسریع یا کاهش می دهد انواع روش ها، فرم ها، ابزار آموزشی برنامه هابه شما اجازه می دهد تا به طور گسترده ای از مدل سازی استفاده کنید: ایجاد طرح های گرافیک و پویا که به کودکان کمک می کند تا درک و تدوین کنند آئین نامه و هنجارهای رفتار قابل قبول. برنامه داستان داستان داستان را فراهم می کند، که باید علاقه های روشن، احساسی، بیداری به مواد مورد مطالعه را داشته باشد، که به جذب او کمک می کند.

محتوا برنامه ها این فرصت های فراوانی را برای اجرای یک رویکرد متمایز به کودکان در آموزش می دهد. برنامه همچنین برای استفاده از مواد اضافی برای مطالعه فراهم می کند، که امکان سفارشی کردن ویژگی های شخصی را فراهم می کند فرزندان و منافع و توانایی های خود را توسعه دهید، فرهنگ رفتار را تشکیل دهید.

ساخت برنامه ها.

متشکل از بلوک های آموزشی است: نظریه، تمرین. محتوا به بلوک هایی متصل می شود که هر کدام یک کار جداگانه را اجرا می کنند. تمام وظایف آموزشی شامل نه تنها جذب دانش نظری، بلکه تشکیل تجربه عملی است.

وظایف عملی

کمک به توسعه U فرزندان توانایی های خلاقانه، توانایی ایجاد موقعیت ها

گرفته شده توسط B. زندگی روزمره، تخیل، تفکر را توسعه دهید. بر اساس کار عملی

این تحقق وظایف خلاقانه برای ایجاد چنین شرایطی است. کودکان این سن قادر به عاطفی -

سطح مد روز، وظایف پیشنهادی را اجرا کنید.

نتایج مورد انتظار

هنجارهای I. قوانین رفتار در خیابان;

قادر به نشان دادن تحمل به اقدامات ضد اجتماعی؛

قادر به پیش بینی و جلوگیری از شرایط خطرناک ناشی از جاده.

تعیین محتوای شامل دو سطح است دستاوردهای آموزشی : پایه و بالا. الزامات این سطوح مطابق با آموزش و پرورش تعیین می شود برنامه دایره.

این برنامه فرصتی برای دستیابی به نتایج موفقیت آمیز در یادگیری و آموزش و پرورش شرکت کنندگان انضباطی فراهم می کند جاده، همچنین به کاهش سطح آسیب های کودک کمک می کند. ایده های فرم کودکان ایمنی جاده. نظارت بر قوانین ترافیک را آموزش دهید. دانش را گسترش و ایمن کنید. این دانش کودکان را نجات خواهد داد سلامت و زندگی ممکن است.

آموزش و پرورش - پشتیبانی روش

مراکز توسعه

مرکز تئاتریزاسیون؛ - مرکز ساخت و ساز؛ - مرکز ISO؛ - مرکز فعالیت بدنی؛ - مرکز قوانین ترافیک

ابزار فنی یادگیری

پخش کننده رکورد؛ -CD و مواد صوتی؛ - یک کامپیوتر.

Vite - مواد آموزشی

مداد، نشانگر، رنگ، چسب، قیچی، قلم مو، ورق های چشم انداز؛

ویژگی های خدمات جاده: wands، کلاه ایمنی، علائم؛

وسایل نقلیه از اهداف کاربردی مختلف (محموله ها و اتومبیل های مسافری، اتوبوس ها، قطارها، آتش و اتومبیل های پستی و غیره)؛

- چراغ راهنمایی، ارقام مردم (عابران پیاده، رانندگان);

پوستر؛

تصاویر صحنه منعکس کننده موقعیت جاده;

ویژگی های نقش طرح، بازی ها در تنظیم کننده ها، رانندگان و عابران پیاده (میله، سوت، کلاه، و غیره);

- نشانه های راه.

بازی های آموزشی:

1. "خیابان ما"

2. "بیایید قرار دهیم علامت جاده»

3. "Teremok"

4. "حدس بزن کدام علامت"

5. "انواع تقاطع"

6. "خیابان شهر"

7. "این ممنوع است - مجاز است"

8. "جمع آوری چراغ راهنمایی و رانندگی»

9. "چه نشانه هایی می گویند؟"

10. "علامت ثبت شد؟"

تکنیک های روشنی:

داستان؛

نقش بازی؛

بازی های آموزشی

خواندن و حفظ اشعار؛

مشاهده تصاویر؛

مشاهده؛

گشت و گذار؛

هدف راه رفتن در یک پلت فرم مخصوص مجهز.

در فرایند یادگیری قوانین جاده های کودکان غیر ممکن است به توضیحات کلامی محدود شود. مکان قابل توجهی باید به فرم های آموزشی عملی اختصاص داده شود: مشاهده، گشت و گذار، هدفمند راه رفتن، که در طی آن کودکان در عمل مطالعه می کنند قوانین عابر پیاده، رعایت کنید ترافیک جاده، زودتر دانش به دست آورد.

اهداف هدایت راه رفتن و گشت و گذار با کودکان در خیابان ها در زمان های مختلف سال، سازمان دیده بان چگونه عابران پیاده و حمل و نقل تعامل، توجه داشته باشید فرزندان بر روی اون ها لحظات مهم برای امنیت جنبش: به عنوان روشنایی، شرایط آب و هوایی، شرایط گران، تعداد عابرین پیاده، فعالیت حرکتی آنها (پیاده روی یا عجله، حرکت جاده یا به آرامی به انتقال بروید).

در زمستان، به لغزنده توجه کنید جاده: شما می توانید لغزش و سقوط؛ راننده دشوار است برای جلوگیری از ماشین (حتی پس از آن فشار ترمز، اسلاید ماشین و درایو چند متر دیگر).

یادگیری بصری

تصاویر، طرح ها، جداول، مواد تصویری عکس که به کودکان کمک می کند آزادانه تصور یک موضوع مورد مطالعه. این به بهترین جذب مواد مشخص شده کمک می کند.

کار با والدین

1. مشاوره "والدین چه باید بدانند، با یک کودک در خیابان"، "مودب باش - آئین نامه رفتار در حمل و نقل عمومی " "ایمنی شما کودکان در دست شما» , "والدین - نمونه ای برای فرزندان» و غیره 2. اطلاعات بصری "ایمنی توسط جاده» , "ما در حال مطالعه و رعایت قوانین ترافیک همراه با کودکان", "کودک در ماشین!", « خطاهای معمول هنگام حرکت خیابان ها و جاده» و غیره 3. جلسه گروهی آشنایی با یک برنامه کاری برای پیشگیری از کودکان جاده - آسیب های حمل و نقل 4. مشارکت در مسابقات نقاشی، صنایع دستی بر روی قوانین ترافیک، یتیم خانه ها.

تقویم - برنامه ریزی Temateic

محتوای نرم افزار

کار گروهی

B TB Briefing.

1. « راه رفتن در شهر»

هدف: مفهوم امن "رانندگی بخش", "پیاده رو", "خط عابر پیاده", "تقسیم نوار". ملاقات مفاهیم"مرز", "جزیره ایمنی" و قرار ملاقات آنها. تمرین در توانایی حرکت در نزدیکترین مهد کودک Microdistrict، درک این طرح. 1. D / و "خیابان ما". گفتگو "پل برای اتومبیل، پیاده رو برای عابران پیاده".

2. بحث در مورد موضوع "آنچه در حمل و نقل حمل و نقل خطرناک است"

3. p / "گرایش". بررسی تصاویر

4. گفتگو "بخش رانندگی پیاده رو. جزیره ایمنی ».

5. خواندن S. Mikhalkov "گام به دقت"، A. Dokhovsky "جزیره شگفت انگیز"، V. Golovko « حرکت قوانین» ، S. Mikhalkov "خیابان ما".

6. APPLIQUE جمعی "خیابان، که در آن زندگی می کنم".

ب 2 « چراغ راهنمایی و رانندگی»

هدف: دانش سیگنال امن چراغ راهنمایی و رانندگی: قرمز، قرمز و زرد در همان زمان، چشمک زدن سبز، سبز، زرد. من را معرفی کن با بخش های اضافی چراغ راهنمایی و رانندگی: فلش به سمت راست یا چپ، انتصاب آنها و قواعد جاده را با سیگنال های خود انتقال دهید. ورزش در توانایی شروع حرکت در یک سیگنال سبز ترافیک سبزپس از اطمینان از اینکه تمام اتومبیل ها متوقف شد. 1. بحث در مورد تم ها "نحوه محافظت از طریق بخش رانندگی تقاطع با چراغ راهنمایی و رانندگیداشتن بخش های اضافی با فلش "،" خطر چیست؟ جنبش عابر پیاده در سیگنال حل شده چراغ راهنمایی و رانندگی»

2. P / و « چراغ راهنمایی و رانندگی» ، n / و "ساکت تر می رود، بیشتر شما دریافت خواهید کرد" - ورزش در راه رفتن، در حال اجرا با توقف سیگنال چراغ راهنمایی و رانندگی. خواندن V. Kozhevnikov « چراغ راهنمایی و رانندگی» .

3. Lepak « چراغ راهنمایی و رانندگی» . طرح بندی چراغ راهنمایی و رانندگی.

5. شرایط مدل سازی در طرح تقاطع و خیابان های شهر.

B 3. « نشانه های راه»

هدف: دانش امن انتصاب نشانه های راه. حداکثر با علائم جاده"عابر پیاده ممنوعیت جنبش» , "ورود ممنوع", "پارکینگ سایت", "تلفن", « راست حرکت, درستترک کرد ", "پاورپوینت". ادامه دادن به توانایی توجه به جاده علائم و توجه به مقصد خود را.

1. D / و "حدس بزن کدام علامت" خواندن I. گورین "داستان طرفدار نشانه های راه» ، tsyferova "داستان بر روی چرخ"، Y. Pishumov "فقط این علامت".

2. تصاویر را در نظر بگیرید، پوسترها را با نشانه های راه. گفتگو "دستیاران ما" (آشنایی با علائم "عابر پیاده ممنوعیت جنبش» , "ورود ممنوع", « راست حرکتترک کرد، درست» .

3. D / و "چه کسی بیشتر تماس خواهد گرفت نشانه های راه» ، تمرین منطقی "همان تصویر متفاوت از دیگری است؟"

4. مدل سازی در طرح خیابان « نشانه های جاده را به درستی ترتیب دهید» .

5. نقاشی "نشانه ها جاده» .

ب 4 "حمل و نقل"

هدف: تشکیل توانایی حرکت انواع وسایل نقلیه محله شما (زمین، راه آهن) . من را معرفی کن با سیگنال های هشدار داده شده توسط رانندگان، دوچرخه سواری قوانین. دانش را در مورد کار راننده بررسی کنید.

1. گفتگو در مورد آنچه کودکان حمل و نقل مسافر از والدین خود لذت می برند. تصویر را در نظر بگیرید گونه های مختلف حمل و نقل

2. خواندن M. Ilyin "ماشین های خیابانی ما"، n. nosov "ماشین".

3. بحث در مورد موضوعات "چه خطرناک به آرامی حمل و نقل حمل می شود", "حمل و نقل خطرناک که توسط شما منتقل شده است"

4. گفتگو « سوار دوچرخه سواری» . خواندن M. Ilin "داستان درباره اتومبیل ها".

5. ساخت انواع مختلف حمل و نقل از طراح "لگو".

6. طراحی "اتوبوس رانندگی می کند جاده» .

ب 5 " قواعد مسیر، حاشیه "

هدف: فرم U. فرزندانایده معنای کلمات جدید: پیاده رو، عابر پیاده مسیر، حاشیه؛ مهارت های رفتار انضباطی، توانایی پیش بینی خطر؛ آموزش مشاهدات، احتیاط گسترش دانش کودکان در مورد جاده ها نشانه ها و قرار ملاقات آنها.

1. خواندن شعر O. Bedaleva "امنیت ABC"، S. Mikhalkov "گام به دقت".P / I. "برو".

2. مکالمه در مورد موضوع " قواعد رفتار در پیاده رو، عابر پیاده مسیر، حاشیه "، « سوار دوچرخه سواری» . خواندن S. Volkov "حرفه ای قوانین ترافیک» .

3. مدل سازی در طرح خیابان موقعیت های مختلف در طول گذار گران.

4. طراحی نشانه های راهقانونی دوچرخه سواری ترافیک».

B TB Briefing.

6. "سیگنال های تنظیم"

هدف: ایده اولیه از کار پلیس تنظیم کننده را بدهید. مهارت تشکیل تشخیص حرکات تنظیم کننده، سیگنال های تطبیق آنها چراغ راهنمایی و رانندگی.

1. گفتگو درباره کار یک پلیس - تنظیم کننده. دی "حرکات تنظیم کننده" - سیگنال های کنترل کننده را نشان دهید.

2. خواندن و بحث در مورد داستان dorokhov"گوزن تاثیرگذار"، Y. Pishumova "پست". بررسی تصاویر خواندن هود آثار.

3. مدل سازی شرایط مقررات جنبش پس از کنترل کننده کاوش شعر S. Mikhalkov "پست".

4. طراحی از کاغذ "رگولاتور".

T 5 "ما مسافران هستیم"

هدف: برای تشکیل دانش قواعداستفاده از حمل و نقل مسیر: جایی که آنها انتظار می رود حمل و نقل مسیر، رفتار مسافران هنگام فرود، در طول جنبش و هنگام خروج از حمل و نقل، یک فرهنگ رفتار در حمل و نقل را به ارمغان می آورد.

1. بحث در مورد موضوع "در مورد جاده توقف حمل و نقل عمومی خطرناک تر است - در باریک یا گسترده؟ " تصاویر، پوسترها، کتاب ها را در نظر بگیرید.

2. گفتگو "در باره قواعد انجام حمل و نقل عمومی ". خواندن

S. Mikhalkov "تاریخ چهره".

3. مدل سازی شرایط سفر در حمل و نقل - "مادربزرگ وارد اتوبوس؛ زن با کیسه های سنگین؛ زن با کودک. " رمز و راز اسرار در مورد حمل و نقل نشانه های راه, چراغ راهنمایی و رانندگی.

4. تولید جمعی طرح خیابان برای شرایط مدل سازی جاده.

B 6 "ما عابران پیاده هستیم"

هدف: گسترش دانش کودکان در مورد قوانین رفتار در خیابان. من را معرفی کن با وظایف عابر پیاده قوانین جنبش پیاده رو در پیاده رو و انتقال از طریق جاده ها توسط گروه ها و به صورت جداگانه.

1. بحث در مورد تم ها "خطرناک ترین از دیگران چیست؟", "اگر کودک پرواز کند، خطر چیست؟ جاده?» خواندن

S. Volkov "حرفه ای قوانین ترافیک» .

2. مسابقه "بهترین عابر پیاده". شرایط مدل سازی در طرح "RAPASTA نشانه های راست»

3. خواندن D. Denisov "چگونه به خیابان بروید"، حفظ T. Shuragin « چراغ راهنمایی و رانندگی» .

4. APPLIQUE "عابران پیاده به خیابان می روند" - ورزش در توانایی برش آمار متقارن کاغذ، دو بار؛ ایجاد یک ترکیب جمعی را تشویق کنید، منعکس کننده تصورات جهان محیط.

y 9 "تقاطع"

هدف: مفهوم را امن کنید "تقاطع"، دانش را شکل دهید قواعد تقاطع انتقال من را معرفی کن با دیدگاه صلیب استراک: چهار برابر، سه طرفه، چند جانبه. ورزش در توانایی اعمال تجربه شخصی در فعالیت های بازی های مشترک.

1. گفتگو "تقاطع های خطرناک" - گسترش دانش در مورد ویژگی های جنبش حمل و نقل و عابر پیاده روی تقاطع، ایده ای از "تقاطع قابل تنظیم"، در باره قوانین جنبش عابرین پیاده و اتومبیل با چراغ راهنمایی و رانندگی. دی "تقاطع".

2. بحث در مورد تم ها "چگونه از طریق جاده عبور از تقاطع با چراغ راهنمایی و رانندگیداشتن یک بخش اضافی با فلش؟ " خواندن

D. Denisov "چگونه برویم جاده» ، "ولی. dorokhov"سبز، زرد، قرمز".

3. سرگرمی "چه کسی شایسته ترین است؟" - توانایی تمرکز بر روی جادهبا استفاده از دانش ترافیک جاده برای پیاده ها و رانندگان در شرایط مختلف عملی.

کتاب های مورد استفاده

1. برنامه آموزش و پرورش کودکان در مهد کودک"از تولد تا مدرسه" ویرایش شده توسط N. E. Veracstes. اد. "موزاییک - سنتز"، مسکو، 2015.

2. Avdeeva N. N. امنیت. تدبیر با توجه به اصول ایمنی زندگی کودکان پیش دبستانی ارشد. - سنت پترزبورگ. دوران کودکی - مطبوعات، 2007.

3. poddubnaya l. b. قوانین ترافیک. مسن تر و گروه پیشنهادی. اد. کروی، ولگوگراد، 2027.

4. Solomennikova O. A. آموزش و پرورش و آموزش در ارشد گروه مهد کودک. برنامه و دستورالعمل ها اد »موزاییک - سنتز، مسکو، 2006.

5. Shoryigina T. A. گفتگو در مورد اصول امنیت با کودکان 5-8 سال. اد. TC "کره"، مسکو، 2008.

ناتالیا سلام
برنامه لیوان با توجه به پلیس راهنمایی و رانندگی "بازرس جوان"

یادداشت توضیحی

حوزه آموزش اضافی نقش مهمی در توسعه کودک دارد. توسعه قوانین رفتار ایمن در جاده ها به کودکان کمک می کند تا در اوایل سالگی به جای یک موقعیت زندگی فعال تشکیل دهند. مشکل ایمنی جاده به عنوان یک کل و آسیب های ترافیکی جاده ای به طور خاص با ظهور اولین وسیله نقلیه ظاهر شد. هر سال تعداد اتومبیل ها در جاده ها، به ویژه در شهرهای بزرگ، رشد می کند، جنبش شدیدتر می شود مرد کوچک دشوار است که درک و حرکت در جریان حرکت ماشین آلات و عابران پیاده شود. در روسیه، منظور از سی هزار نفر سالانه به عنوان یک نتیجه از حوادث جاده ای می میرند و بیش از 250 هزار نفر زخمی شده اند، از جمله حدود 27 هزار کودک و نوجوان زیر 16 سال. این تراژدی منجر به نادیده گرفتن یا عدم پذیرش غیر مسئولانه با قوانین اساسی جاده می شود، فقدان فرهنگ ابتدایی رفتار در جاده، احترام به شرکت کنندگان جنبش به یکدیگر. اگر حتی یک کودک که به یک حادثه سقوط کرد، آسیب های جسمی جدی دریافت نکرد، او مجبور شد چنین شوک اخلاقی و روحی را زنده کند، که پیامدهای منفی او در روح قربانی زندگی باقی مانده است. به طوری که کودک احساس راحتی، با اطمینان، با خیال راحت، با خیال راحت در دنیای عجله مردم و ماشین آلات، از دوران کودکی اولیه لازم است که قوانین رفتار خود را در این دنیا آموزش دهد. پس از همه، همیشه ساده تر است که دلیل آن را حذف کنید که کل زندگی به عواقب آن غلبه خواهد کرد. سیستم برای مطالعه و ارتقاء قوانین جاده، تحریک، پیشگیری و پیشگیری از آسیب های ترافیکی جاده کودکان باید توسعه و بهبود یابد. پیش از این فرآیند یادگیری اقدامات درست در خیابان و جاده، امکان آموزش یک عابر پیاده صالح و کاهش قابل توجهی در آسیب های ترافیکی جاده ای در میان کودکان و نوجوانان را افزایش می دهد.

برنامه آموزش اضافی « بازرس جوان» این امر به تربیت یک شرکت کننده پر از جاده کامل، تشکیل فرهنگ حمل و نقل و توسعه مهارت ها و عادات مناسب رفتار بر روی راهرو کمک خواهد کرد. آموزش دانش آموزان فرهنگ رفتار در خیابان نزدیک به توسعه جهت گیری در فضا است. برنامه اجازه می دهد تا چنین ویژگی هایی را به عنوان نظم و انضباط، توجه، همبستگی، مسئولیت، احتیاط، اعتماد به نفس کودکان به عنوان نظم و انضباط به ارمغان بیاورد. پس از همه، اغلب فقدان آنها در یک فرد علت حوادث ترافیکی می شود.

ترافیک جاده نوشته شده است زبان پیچیده و به کاربران جاده بزرگسالان اشاره کرد. مفهوم "فرزندان" این در قوانین ترافیکی تنها در پاراگراف ها استفاده می شود، جایی که در مورد حرکت گروه های سازمان یافته کودکان و حمل و نقل آنها است. بنابراین، در رابطه با دانش آموزان، عابران پیاده و مسافران باید در دسترس و قابل درک باشند. کودکان نمیتوانند به طور مستقل در شرایط خطرناک خطرناک عمل کنند، بر اساس تجربه شخصی، زیرا معمولا به حوادث منجر می شود. ویژگی های روانشناختی و سن کودکان به طور عمده رفتار آنها را در جاده ها تعیین می کند. کودکان یک دسته ویژه از مسافران و عابر پیاده هستند. غیرممکن است که آنها را با همان اندازه گیری به عنوان بزرگسالان نزدیک کنیم. واکنش به خطر کودک بسیار متفاوت از واکنش بزرگسالان به همان خطر است. بنابراین، دانش آموزان هدفمند هدفمند هستند، بر اساس یک رویکرد روانشناختی و آموزشی به منظور آموزش و آموزش رفتار ایمن در خیابان ها و جاده ها.

هدف: برای تدریس قوانین ابتدایی رفتار در جاده ها، مهارت های رفتار مناسب را در خیابان شکل دهید، قادر به استفاده از قوانین جاده در زندگی واقعی باشید.

وظایف:

1.آموزشی:

هر کودک را به سطح مورد نیاز دانش در مورد رفتار ایمن در خیابان ها و جاده ها ارائه دهید؛

برای ایجاد یک مهارت برای اعمال دانش، دانش به دست آمده، اطمینان از امنیت خود را؛

دانش دانش از قوانین ترافیک برای عابران پیاده، مسافران، دوچرخه سواران؛

ترویج کسب مهارت های اجتماعی فعالیت های معنی دار با توجه به پیشگیری از آسیب های ترافیک جاده ای کودکان.

2.در حال توسعه:

توانایی در دانش آموزان توانایی حرکت در ترافیک جاده ای را توسعه دهید؛

برای ایجاد تجربه شخصی و اجتماعی قابل توجه در رفتار ایمن در جاده ها و خیابان ها؛

مهارت های خود ارزیابی، خودآموزی رفتار آنها را در خیابان و حمل و نقل؛

ترویج توسعه در کودکان و نوجوانان سرعت واکنش، توجه، مشاهده، ادراک بصری و شنوایی، تفکر منطقی، خود کنترل، منابع مالی، سایر ویژگی های شخصی که به بهبود رفتار در خیابان ها و جاده ها کمک می کند.

3.آموزشی:

نگرش آگاهانه به اجرای قوانین ترافیکی؛

آموزش رشته و مسئولیت رفتار آنها در جاده؛

ایجاد یک فرهنگ رفتار در حمل و نقل و تانک جاده؛

برای ایجاد آگاهی و نگرش مسئولانه به زندگی و سلامت خود، به ایمنی و امنیت شخصی خود اطراف.

راه حل این وظیفه نه تنها به دستاوردهای عرضه شده کمک می کند برنامه هدف,اما همچنین شرایط را برای تشکیل صلاحیت های کلیدی ایجاد می کند: ارتباطی؛ اطلاعات؛ صلاحیت حل مشکلات.

روش شناسی و پیاده سازی فناوری:

این برنامهآموزش اضافی برای یادگیری قوانین ابتدایی رفتار در جاده کمک می کند: توسعه ذهنی - دانش آموزان دانش ایمنی جاده را رفع می کنند، یادگیری منطقی ساختن افکار خود و صلاحیت آنها را بیان می کنند تا اطلاعات به دست آمده را خلاصه کنند، گفتگو را ترتیب دهند؛

آموزش اخلاقی - از طریق کلاس های دانش آموزان توسط فرهنگ رفتار در دایره همسالان و خانواده تشکیل شده است، مهارت های رفتار ایمن در جاده ها، یک سیستم رایج از ارزش ها تشکیل شده است - احترام به مردم، توسعه کیفیت های شخصی (استقلال، دقت، مسئولیت شخصی برای رفتار در جاده ها، برای حفظ زندگی و سلامت خود، نظم و انضباط خود را به عنوان احزاب به جاده؛ آموزش زیبایی شناسی - شرکت در هنری، ادبی، دیگر مسابقات خلاق، دانش آموزان سطح جامعه خود را افزایش دهید.

در این برنامهوظایف به طور موثر در مراحل زیر کار آموزشی آموزشی اجرا می شود.:

1. مرحله سازمانی 2. مرحله تشخیصی 3. مرحله پیاده سازی 4. مرحله تحلیلی

در مرحله اول، پیاده سازی مرحله سازمانی برنامه ها ارائه شده توسط یک محیط توسعه فضایی. عناصر آن هستند:

اتاق سرد، هیئت مدیره، کامپیوتر، صفحه نمایش، پروژکتور چند رسانه ای، پخش موسیقی برای ایجاد خلق و خوی احساسی در تمرینات و وقفه، کپی کردن تجهیزات برای بازتولید از جزوات، پرسشنامه ها و سایر لوازم التحریر (کاغذ، واتمن، ورق های متراکم کاغذ، نشانگرها، نشانگرها، قلم، مداد، رنگ برای نقاشی، قیچی، چسب، چسب، دکمه ها، کلیپ ها، مجموعه ها راهنماهای روشلی "نشانه های راه";

سالن مجمع، که میزبان تعطیلات خانوادگی، سرگرمی، رویدادهای مشترک با متخصصان، والدین، تیم های خلاق و غیره است.

سازماندهی موضوع توسعه، مطابق با الزامات ایجاد یک محیط شیء و محیط توسعه، نیازهای بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای شرایط و رژیم آموزش و پرورش کودکان در مرکز توانبخشی انجام می شود.

برای اجرای این برنامه ها یک برنامه امیدوار کننده با رویدادهای مربوط به سن دانش آموزان، با توجه به اهداف و اهداف توسعه یافته است برنامه ها« بازرس جوان» (پیوست 1).

ویژگی داده شده برنامه ها این فرم های مختلف، روش ها و تکنیک های سازماندهی کودکان است.

فرم فروش برنامه ها:

مشاهده؛ - مشاوره های فردی دانش آموزان؛ - گفتگوها، گفتگوها، بحث؛ - آزمایش کردن؛ - بازی های نقش بازی و تمرینات آموزشی؛ - پرسش و پاسخ؛ - تشخیص؛ - اطلاع رسانی؛ - مسابقات؛ - Kininelub (مشاهده و بحث در مورد فیلم ها و فیلم های موضوعی، سخنرانی ها.

روش های اساسی پیاده سازی برنامه ها:

کلامی - گفتگوها، داستان ها، بحث ها؛ - Visual - استفاده از عکس های عکس، مواد ویدئویی؛ - عملی - بازی های نقش بازی، رویدادهای باز.

در مرحله دوم، مرحله تشخیصی با هدف تشخیص داده می شود مطالعه عمیق دانش آموز، ویژگی های فردی او. تشخیص اولیه اجازه می دهد تا شما را به برنامه ریزی جهت های بیشتر از کار اصلاح و انجام وظایف توانبخشی باریک، مناسب ترین برای هر دانش آموز خاص. کار با استفاده از آزمون ها، پرسشنامه ها، بررسی انجام می شود (ضمیمه 2).

مرحله سوم، مرحله پیاده سازی، هدف آن است

کار اصلاح در بلوک های زیر:

1. تاریخ ظهور قوانین ترافیک (4 ساعت);

(4 ساعت);

(4 ساعت).

مرحله پیاده سازی شامل اشکال زیر است.: - به ویژه کلاس های سازمان یافته که کودکان دانش نظری و عملی را دریافت می کنند؛

ساعت های موضوعی، مکالمات؛

بازی های نقش بازی؛

تمرینات بازی؛ - مسابقه؛

مشاهده، به دنبال بحث، فیلم، برنامه های شناختی؛ - خلاقیت هنری.

در مرحله چهارم، مرحله تحلیلی پیاده سازی برنامه ها تشخیص نهایی انجام می شود، با هدف بررسی کیفیت جذب مواد نظری و شکل گیری مهارت های عملی انجام می شود.

گروه هدف: نوجوانان 7 تا 13 ساله

مرکز اجتماعی و توانبخشی برای افراد زیر سن قانونی.

فرم مطالعه: بازی های نقش بازی و تمرینات آموزشی، پرسشنامه، تشخیص، اطلاع رسانی، رقابت، مسابقه، فیلمبرداری (نمایش و بحث در مورد فیلم های موضوعی و فیلم ها، مشاهده، مشاوره فردی، گفتگوها، گفتگوها، بحث ها، تست.

استفاده از طیف گسترده ای از روش ها به شما امکان بهینه سازی بار، ایجاد یک زمان مثبت در کلاس آب و هوای روانشناسی در یک گروه.

حالت شغل: کلاس های گروهی (4 تا 8 نفر، مدت 30 دقیقه 2 بار در هفته.

پیشنهاد شده برنامه« بازرس جوان» این یک متغیر است، یعنی، در صورت لزوم، مجاز به تنظیم محتوای و فرم های کلاس ها است.

معیارهای اثربخشی مزرعه برنامه ها:

کلاس ها به یک محیط فرهنگی خاص اقتباس شده اند؛

طراحی شده برای آموزش طولانی و مداوم؛

روش های مختلف کار استفاده می شود؛

همه شرکت کنندگان در مورد اهداف، اهداف و اشکال کار آگاه هستند؛

تشخیص ماهانه / فصلنامه به منظور تعیین سطح تشکیل دانش دانش آموزان انجام می شود.

در پایان چرخه، نوجوانان باید:

ایده رفتار ایمن در خیابان ها و جاده ها داشته باشید؛

قادر به آزادانه اعمال دانش به دست آمده در عمل، تضمین امنیت خود را؛

مهارت های ترافیکی را برای عابران پیاده، مسافران، دوچرخه سواران داشته باشید؛

تلاش برای تشکیل مهارت های فعالیت های اجتماعی قابل توجه برای جلوگیری از آسیب های ترافیک جاده ای کودکان؛

آماده شدن برای عزت نفس، خودآموزی رفتار او در خیابان و حمل و نقل؛

به داشتن مهارت های سرعت واکنش، توجه، مشاهده، ادراک بصری و شنوایی، تفکر منطقی، خود کنترل، منابع، سایر ویژگی های شخصی که به بهبود رفتار در خیابان ها و جاده ها کمک می کند.

ایجاد یک فرهنگ رفتار در حمل و نقل و تانک جاده؛

قادر به نگرش آگاهانه و مسئول به زندگی و سلامت خود، امنیت شخصی و امنیت است اطراف.

پشتیبانی مواد از چرخه اشغال، ابزار فنی یادگیری: اتاق سرد، هیئت مدیره، کامپیوتر، صفحه نمایش، پروژکتور چند رسانه ای، پخش کننده موسیقی برای ایجاد خلق و خوی احساسی در تمرینات و وقفه ها، کپی کردن تجهیزات برای اصلاح مواد، پرسشنامه ها و غیره، لوازم التحریر (کاغذ، واتمن، ورق های تنگ کاغذ، نشانگرها، نشانگرها ، دستگیره، مداد، رنگ برای نقاشی، قیچی، چسب، نوار، دکمه ها، کلیپ ها، مجموعه ای از دستورالعمل های روشنی "نشانه های راه".

هیچ تجهیزات گران قیمت برای کلاس ها وجود ندارد.

اتاق مطالعه مطابق با تمام الزامات است که محل برای کلاس ها با روش های مختلف کار است. این کاملا بزرگ، دنج، روشن و تهویه است؛ عبور نکنید و برای بیگانگان مشاهده نکنید. در طول کلاس ها، درب بسته شده است. صندلی ها و جداول در اتاق به راحتی در حال حرکت هستند، بسته به نوع اشغال.

1. تاریخ ظهور قوانین ترافیک

1.1. عابر پیاده، راننده، مسافر.

مفاهیم اساسی "مسافر", "یک عابر پیاده", "راننده".

1.2.قوانین ترافیک: تاریخچه و مدرنیته

تاریخ ظهور یک قانون ماشین و ترافیک. اطلاعات در مورد اولین چراغ راهنمایی.

1.3. عناصر خیابان ها و جاده ها.

جاده و اجزای آن. خیابان - منطقه حرکت بالا: تفاوت محیط جاده از دیگر، عناصر خیابان. آشنایی با مفاهیم "جاده", "رانندگی بخش", "تقاطع", "تقاطع غیرقانونی".

1.4 حرکت عابرین پیاده از طریق خیابان ها و جاده ها.

مفاهیم اساسی در مورد قوانین جنبش عابر پیاده. حرکت عابرین پیاده در مناطق جمعیتی و از قوانین انتقال جاده. سوالات برای تثبیت

1.5. چراغ راهنمایی و رانندگی. تاریخ ظاهر

جدید در مورد چراغ راهنمایی انواع چراغ های راهنمایی انتقال جاده قابل تنظیم و غیرقانونی

1.6 خط عابر پیاده.

قوانین برای انتقال تقاطع های غیرقابل کنترل و قابل تنظیم. مفهوم "خط عابر پیاده", "انتقال عابر پیاده تحت نظارت", "عبور زیرزمینی". علائم نشان دهنده عبور عابر پیاده است. بازی. سوالات برای تضمین دانش

1.7 نشانه های راه و گروه های آنها

علائم راه و گروه های آنها. ارزش نشانه های جاده ای فردی.

1.8. نشانه های راه و انتصاب آنها

نصب نشانه های راه نمایش مزایای بصری پازل "حدس بزن کدام علامت؟"

2. مبانی قوانین جاده

2.1.pdd: وظایف راننده و عابر پیاده.

مشکلات ایمنی حرکت، علت حوادث ترافیکی جاده. PDD برای عابران پیاده. حرکت عابران پیاده در شهرک ها و خروج، قوانین جاده عابر پیاده، محل انتقال و جاده جاده جاده.

2.2. قوانین جنبش دوچرخه سواران.

PDD برای دوچرخه سواران - شرایط فنی دوچرخه، نشانه های راه، حرکت گروه های دوچرخه سواران. رانندگی امن Moped و دوچرخه سواران. لحظات غیر واضح الزامات شرایط فنی و تجهیزات دوچرخه.

2.3. قوانین رفتار در جاده ها و خیابان ها.

قوانین رفتار در خیابان ها. خطرات اساسی در خیابان. قوانین رفتار ایمن در مکان های خوشه ای بزرگ مردم. ایمنی عابر پیاده در جاده. حرکت عابر پیاده در خیابان در یخ قوی. انتقال جاده جاده، ایمنی مسافر.

2.4 قوانین رفتار و امنیت در حمل و نقل عمومی.

ارتباطات روابط مسافران، هادی و راننده را متصل می کند.

2.5.dtp: علل و عواقب.

آمار. علل حوادث و حوادث در خیابان ها و جاده ها. تقاطع و چرخش خطرناک حمل و نقل. حرکت عابرین پیاده در جاده های کشور.

2.6. جلوگیری از حوادث

قوانین اساسی برای جلوگیری از تصادف. فلیکر و انتصاب او. مسابقه

2.7.pdd: قانون برای همه کاربران جاده

فعال سازی دانش دانش آموزان بر اساس قوانین جاده، برای ایجاد دانش در کودکان، دانش مشخصی از آنچه قوانین ترافیک قانون برای همه شرکت کنندگان در جنبش است. قوانین اصلی امنیتی در خیابان. مسابقه بازی "سوارکار سوارکاری"

2.8. مراقبت های پزشکی فوری برای یک تصادف.

استپ سوختگی، درجه یخبندان و کمک. ویژگی های متمایز کننده اثر خورشیدی و حرارتی و کمک. انواع مسمومیت (غذا، سمی، دی اکسید کربنعلائم و عسل آنها. کمک. مفهوم طبقه بندی زخم ها از آکادمی علوم روسی و عوارض آنها.

3. توسعه مهارت های عملی و استفاده از آنها در زندگی واقعی

3.2. خیابان پر از شگفتی است.

وضعیت بازی پازل مسابقه

3.3. رشته در جاده.

تکرار مواد منتقل شده است. مسابقه میدونی؟ قوانین اساسی برای دوچرخه سوار.

3.4. قاعده جنبش را به عنوان یک جدول ضرب کنید.

مسابقه بازی "سوارکار سوارکاری". بازی - رقابت: "تقاطع معماهای", "Automuli", "مرا درک کن", "ABC عابر پیاده", "مسابقه", "کلمه کلیدی"، بلوار "توجه", "انتظار برای تراموا", "جمع آوری ضرب المثل ها".

3.5. قوانین امنیتی در شرایط مختلف.

قوانین ایمنی در خیابان، در جاده در طول آتش، در جنگل، در آب، با آب،

اقدامات تروریستی

3.6. کارشناسان قوانین ترافیک.

تثبیت دانش مسابقه کلاس های عملی با مواد بصری.

3.7. کودکان - جاده زندگی است.

آمار.

3.8. یادداشت برای جوانان بازرسان.

ادبیات اصلی

1. قوانین ترافیک جاده فدراسیون روسیه با تصاویر. M. :، Ltd "Atberg 98"2009

2. "اصول ایمنی زندگی"، V. Bubnov، N. Bubnova، (مجله شماره 3، M. : "روایت آفرینش در انجیل"، 2005

3. پیشگیری از آسیب های ترافیک جاده ای در ابتدایی و دبیرستان"، M. :,"معلم" 2006

4. "جاده ABC" Kozlovskaya E. M.، M. :,"معلم" 2007

5. در اوقات فراغت. بازی ها در مدرسه، خانه ها، در حیاط. سود محبوب برای والدین و معلمان. Zaitseva O. V، Karpova E. V.، Yaroslavl، 2007.

ادبیات اضافی

1. E. Voronova. قرمز. رنگ زرد. سبز! PDD در کار اضافی. - Rostov N / D، 2009 2. بررسی قوانین ترافیک. - Vologda، 2004 3. M. R. Maxijaeva. کلاس های اوبرگ با دانش آموزان جوانتر. - M، 2004 4. رهبری برای سازماندهی کار در میان دانش آموزان مدرسه با توجه به قوانین جاده. - Maykop، 2002 5. توصیه های روشنی برای پیشگیری از آسیب های ترافیکی جاده ای. - Vologda، 2006 6. قوانین جاده ها هر کدام از آنها را ضروری می دانند. بازی های شناختی با ReoxBooks و دانش آموزان. - Novosibirsk - 2008 7. S. V. Petrov. اقدامات در حوادث ترافیک جاده ای. - M.، 2004 8. نور ترافیک هیچ توصیه ای ندارد. - Vologda، 2005 9. معلم در مورد قوانین جاده. / توصیه های سازماندهی کار فوق العاده با کودکان در قوانین ترافیکی. - M.، روشنگری، 2002

بخش ها: کار فوق العاده

وظایف آموزشی:

• دانش آموزان ابتدایی کودکان را از نشانه های جاده ای به آنها آموزش دهید تا نشانه های جاده ای را که برای رانندگان و عابران پیاده طراحی شده اند، تشخیص دهند و درک کنند؛
• آگاهی از سیگنال های ترافیکی، معنای آنها؛
• قوانین رفتار کودکان را در شرایط مختلف خطرناک آموزش دهید.

مواد آموزشی: عروسک شخم زدن، تقاطع تصاویر، انواع حمل و نقل، ماشین آلات و دو نوع سطوح، دو عکس برش، نامه برای تهیه نور ترافیک، مجموعه ای از نشانه های جاده و موقعیت های مختلف جاده.

شغل ساخت

معلم. من می خواهم کلاس های خود را از معما شروع کنم.

در صفحه نقطه بستن
سی و سه قهرمان.
مردان عاقل - بوگاتری
او هر حرف را می داند (نامه ها)

نام کتاب که ما دیپلم را یاد می گیریم چیست؟

امروز ما با یک الفبای کاملا متفاوت دیدار خواهیم کرد.

(تصویر تقاطع.)

شما فکر می کنید که می توان آن را بر روی آن مطالعه کرد؟

معلم یک اسباب بازی را نشان می دهد.

معلم. نگاه کن، که به ما آمد!

در مقابل شما sheaf است،
توروان و چلمکا!
او شاد، شیطان است
دوست، خنده دار
هر کس خوب است، اما مشکل است -
او همیشه عجله دارد!

معلم. چه آسیب می تواند یک عجله انسان باشد؟

پاسخ کودکان

این چیزی است که با یک تسکین دهنده اتفاق افتاد.

(نمایش از کارتون.)

W. Torpid ما برای بازدید دعوت شد.

اینجا در خیابان در غرفه
fungeting inxiste.

W. بیایید پس از عجله پایین برویم. او مشکل را انجام نخواهد داد.

در لاستیک های زنگ آسفالت -
اتومبیل های مختلف بروید

W. چه خودروهایی او را می بیند؟ (بر روی تصاویر تخته سیاه با تصویر حمل و نقل).

این ماشین قوی
سوار بر لاستیک های بزرگ!
بلافاصله نیمی از سال حذف شد
Semit Temition ... (کامیون کمپرسی)

گذشته از ماشین با صلیب سرخ
برای کمک به بیمار در حال اجرا است.
این ماشین دارای یک رنگ خاص است؛
به نظر می رسد که یک لباس یک برف سفید است. (اضطراری)

پرواز نمی کند، نه وزوز
سوسک در خیابان اجرا می شود
و سوزاندن در چشم سوسک
دو چراغ براق. (یک ماشین)

چه نوع خانه معجزه آبی؟
دایره نور ویندوز
کفش های لاستیکی را می پوشاند
و تغذیه بنزین. (اتوبوس)

W. حمل و نقل گروهی. (چهار گروه باید وجود داشته باشد.)

W. نام را به هر گروه بدهید.

W. چه مدت زمان آن است؟

W. جاده پس از خنک شدن اگر شما به یخ زده ضربه بزنید؟

D. جاده تبدیل به لغزنده خواهد شد.

W. اجازه دهید تجربه تجربه. (برای تجربه، دو ماشین و دو سطح مختلف استفاده می شود.)

تصور کنید که یک دستگاه در حال حرکت در امتداد جاده آزاد است، یکی دیگر از حد معمول.

چه چیزی طولانی تر می شود؟ توضیح دلیل

چه مشکلی به کسی که در این زمان در سراسر جاده به سر می برد تهدید می کند؟

پاسخ کودکان

نزدیک لبه پیاده رو
ما ارزشش را داریم ...
چگونه از طریق جاده بروید
مشعل به فروشگاه؟
بسیار، بسیار، بسیار زیاد است
در راه خودروها!

W. بیایید به عذاب کمک کنیم؟

این گروه به سه تیم تقسیم شده است. هر فرمان یک کار می کند

تیم های 1 و 2.

جمع آوری دو عکس از قطعات برش و آماده شدن برای گفتن قوانین انتقال در سراسر جاده.

3 تیم

و ما با شما بازی خواهیم کرد.

هر یک کارت را با نامه دریافت می کند. شما شروع به حرکت به موسیقی می کنید. وقتی به پایان می رسد، کلمه را می گویم: "چراغ راهنمایی". شما باید آن را از حروف کامپایل کنید.

W. وظایف را با بچه ها با گروه اول و دوم بررسی کنید.

به من بگویید که چطور باید در اطراف خیابان قرار بگیرد.

W. بیایید بمانیم من کارت های شما را با چراغ راهنمایی نشان می دهم و شما در حال حرکت هستید. سبز - بالا، زرد - کفپوش، قرمز - ایستاده.

W. در جاده بسیار مهم است که توجه داشته باشید. توجه خود را بررسی کنید

دست های خود را پاک کنید، کلمه ای را که مربوط به نور ترافیک است شنیده اید.

سه چشم، ایستاده در خیابان، نور قرمز، نور آبی، یک پا، نور زرد، حرکت در خیابان، دستیار عابر پیاده، نور سبز، در خانه ایستاده است.

W. فکر می کنم که چگونه دیگر شکننده می تواند در سراسر جاده بروید؟

D. خیابان را می توان در محل نقل مکان کرد که در آن یک نشانه جاده "انتقال عابر پیاده" وجود دارد.

W. در هیئت مدیره تصاویر نشانه های جاده را می بینید. شما یک کارت با نام خود را بر روی جداول دارید. عنوان نام و نشانه

W. قبل از شما کارت با موقعیت های مختلف جاده. آنها را در نظر بگیرید من یک نشانه را به شما نشان خواهم داد و نام او را می خوانم، و شما باید آن را به کارت مرتبط کنید و توضیح دهید که چرا این علامت در اینجا تحویل داده می شود.

W. به منظور قهرمان ما به Carpid در شرایط دشوار، بازی "شما می توانید" و "غیر ممکن است." برخی از شما یک کارت سبز دریافت می کنید "شما می توانید"، و شخص دیگری "نمی تواند". وضعیت را بررسی کنید.

(کودکان خط در دو رتبه، مخالف یکدیگر).

هر کارت دیگر را نشان دهید جفت خود را پیدا کنید و بگویید چه چیزی نمی توانید انجام دهید، و آنچه شما می توانید.

شما با این کار به خوبی کار کردید!

بله، امروز شسته است
بسیاری از تازه آموخته شده است
در مورد جاده، تقاطع،
موتور سیکلت و کامیون کمپرسی.
و سپس بازدید از یک دوست
سینه بند ساکت نبود
او در مورد قوانین جنبش است
من به همه چیز گفتم!

W.. اجازه دهید هر یک از شما همیشه آنها را به یاد داشته باشید و آنها را مشاهده کنید.

معرفی

هنجارها و قواعد رفتار انسان در جاده ها جذب، جذب و اجرا در فرایند تمام معیشت خود را از زمان خروج اول به خیابان جذب می شود.

حساسیت به دانش به ویژه در بالا است دوران کودکی. مهارت هایی که در دوران کودکی خریداری می شوند تولید می شوند و پایدار می شوند. توسعه و غنی سازی تجربه زندگی کودکان، شما می توانید نتایج قابل توجهی را در تسلط بر مفاهیم اصلی، مهارت ها و مهارت های اصلی به دست آورید، که بیشتر به افزایش سطح فرهنگ رفتار آنها در خیابان های شهر کمک خواهد کرد. برای انجام این کار، در مرحله سن جوانتر و اواسط پیش دبستانی، "باشگاه عابر پیاده" برنامه ریزی شد. هدف او این است که اصول رفتار مناسب در جاده ها، جذب هنجارها، قوانین جاده و پاسخ کافی به شرایطی که در شرایط جاده ای ایجاد می شود، تشکیل دهند.

ارایه شده طرح مضمون "باشگاه عابر پیاده" یک پلتفرمی است که در آن فرآیند تربیت یک شرکت کننده صالح و فرهنگی در جاده ساخته می شود. این یکی از مهمترین واسطه های عبور از کودک از مرحله ناخودآگاه، تسلط بر فرهنگ جاده به مرحله برنامه آگاهانه است.

طرح چشم انداز "باشگاه عابر پیاده"

پایان جدول

شماره درس
	گفتگو "اطلاعات جاده"	1. دادن به کودکان مفهوم "تقاطع" - 2. دانش را در مورد نام خیابان های شهر بنویسید. 3. مشاهده مشاهده
	گفتگو "سیگنال های چراغ راهنمایی"	1. آموزش کودکان را تشخیص دهید چراغ راهنمایی را تشخیص دهید. 2. ایده های کودکان راجع به خیابان ها، جاده ها را ببندید. 3. برای آموزش علاقه به شنیدن، توسعه سخنرانی
	مکالمه "سیگنال کنترل کننده"	1. کودکان را آموزش دهید تا حرکات تنظیم کننده را تشخیص دهید. 2. مفهوم "قابل تنظیم" را ببندید. 3. در سازمان های کودکان را کاهش دهید
	مکالمه "مسئولیت عابران پیاده"	2. دانش کودکان راجع به علائم جاده ای را ببندید. 3. احساسات راه آهن دوستانه
	مکالمه "نشانه های جاده"	1. کودکان را برای تشخیص علائم جاده آموزش دهید. 2. دانش کودکان راجع به چراغ های راهنمایی و رانندگی تثبیت کنید. 3. توانایی رفتار در جاده ها را کاهش دهید
	گفتگو "قوانین برای انتقال خیابان ها و جاده ها"	1. کودکان را یاد بگیرید تا به درستی حرکت کنید. 2. در کودکان توجه کنید. 3. سود راه آهن در درس
	مکالمه "مسئولیت مسافران در حمل و نقل عمومی"	1. آموزش کودکان را برای رفتار در حمل و نقل عمومی آموزش دهید. 2. قطب کش
	گفتگو "آشنایی با حرکت ستون های سازمان یافته"	1. آموزش کودکان را آموزش دهید. 2. دانش را در مورد قوانین ترافیک بچرخانید. 3. کنجکاوی را در کودکان کاهش دهید
	گفتگو "قوانین دوچرخه سواری"	1. یادگیری کودکان دوچرخه سواری دوچرخه سواری. 2. دانش را در مورد قوانین ترافیک بچرخانید. 3. آموزش عابران پیاده هوشمند و مشاهدات
	کنفرانس والدین "هشدار از آسیب های کودکان - وظیفه خانواده و مردم"	1. دانش والدین را در مورد قوانین ترافیک بچرخانید. 2. توسعه فانتزی و داستان در والدین در شبهای مشترک - KVNS در قوانین ترافیکی

مطالب نمونه ای از "باشگاه عابر پیاده"

درس شماره 1 برای آنچه شما باید بدانید و قوانین جاده را انجام دهید

حمل و نقل حمل و نقل کالا های مختلف مورد نیاز برای گیاهان، کارخانه ها، ساختمان ها، ارائه مسافران خانه، به کار، بازدید، بازدید. خیابان های شهرهای ما در یک ریتم خاص زندگی می کنند. و برای این، به منظور نقض این ریتم و عملیات حمل و نقل، تمام رانندگان و عابران پیاده باید با قوانین جاده مطابقت داشته باشند.

جهل و عدم تحقق این قوانین اغلب منجر به حوادث و حوادث می شود. با توجه به حوادث ترافیکی، برنامه های جنبش ترافیک نقض می شوند، تحویل کالا به اشیاء مهم به تأخیر افتاده است، اما وحشتناک ترین - به عنوان یک نتیجه از حوادث، مردم در حال مرگ و رنج هستند.

بعضی از کودکان به طرز وحشیانه قوانین جاده را نقض می کنند، جاده را در مقابل حمل و نقل نزدیک حرکت می دهند، بازی ها را بر روی راهرو ترتیب می دهند، به اتومبیل ها چسبیده و آسیب می رسانند.

به منظور عدم وجود چنین وضعیتی، شما باید بدانید و قوانین جاده را بدانید، به دقت محیط زیست را نظارت کنید و از سیگنال های نور ترافیک اطاعت کنید.

سوالات کنترل

1. نقش حمل و نقل در زندگی کشور چیست؟

2. چرا حوادث در جاده ها رخ می دهد؟

3. چه چیزی باید بدانید و انجام دهید تا اطمینان حاصل شود؟

درس شماره 2 جاده ها، تقاطع ها و قطعات مارک

عزیزم یک گروه رزرو شده نامیده می شود که برای حرکت حمل و نقل طراحی شده است. جاده ها خاک، شن و آسفالت (بتن) هستند. آنها همچنین می توانند با حرکت دوجانبه و یکجانبه حمل و نقل باشند. در جاده ها با جنبش دوجانبه، حمل و نقل در دو حرکت می کند

دستورالعمل ها، و یک طرفه - در یک. در کشور ما، حرکت حمل و نقل و عابران پیاده - راست دست.

جاده متشکل از جاده و محدود است. بخش رانندگی برای ترافیک طراحی شده است. طرف - برای متوقف کردن، پارکینگ و جنبش عابر پیاده. Crossroads محل عبور از جاده ها است.

علامت گذاری یک خط، کتیبه ها و سایر نامگذاری ها در راهرو است. خطوط مارک با رنگ های سفید یا زرد اعمال می شود. آنها به منظور تسهیل جهت گیری رانندگان حمل و نقل و عابران پیاده عمل می کنند. خط محوری یک خط سفید است که در وسط جاده می آید - خدمت می کند تا جریان های ترافیکی را جدا کند. این متناوب یا جامد است.

عبور از عابر پیاده از طریق خطوط جامد گسترده ای است که به سمت جاده موازی با خط محوری اعمال می شود.

سوالات کنترل

1. جاده چیست؟

2. چه تقاطع قابل تنظیم است؟

3. خط محوری چیست؟

4. چگونه انتقال عابر پیاده را تعیین می کند؟

درس شماره 3. سیگنال های نور

چراغ راهنمایی برای تنظیم ترافیک و عابر پیاده استفاده می شود. در نور ترافیک، 3 بخش وجود دارد - 3 سیگنال، آنها از بالا به پایین قرار دارند: قرمز، زرد، سبز.

سیگنال قرمز - حرکت وسایل نقلیه را ممنوع می کند. زرد - ممنوعیت عابران پیاده برای شروع انتقال خیابان و حمل و نقل به تقاطع. عابران پیاده که در جاده ها بودند باید انتقال را تکمیل کنند یا در "جزیره امنیت" ساکن شوند. سیگنال سبز اجازه می دهد تا حرکت وسایل نقلیه و عابران پیاده.

اگر نور ترافیک با یک فلش از جنبش خودرو مجهز شده باشد، حرکت حمل و نقل تنها زمانی مجاز است که فعال شود.

سوالات کنترل

1. محل چراغ راهنمایی.

2. ارزش هر سیگنال چراغ راهنمایی.

درس شماره 4 سیگنال های کنترل

سیگنال های تنظیم، موقعیت بدن خود را، حرکات با دست و یک میله خدمت می کنند. سیگنال های تنظیم، و همچنین چراغ های راهنمایی و رانندگی، نیاز به انجام همه شرکت کنندگان در جنبش است.

اگر تنظیم کننده سمت چپ یا راست به عابران پیاده باشد، دست ها به طرفین بلند می شوند یا حذف می شوند - این مربوط به یک سیگنال سبز ترافیک سبز است و حرکت از طریق جاده مجاز است.

اگر کنترل کننده دست یا میله را افزایش می دهد، آن را به سیگنال نور زرد متصل می شود. عابران پیاده در این مورد شروع به حرکت از طریق خیابان ها ممنوع است. اگر این سیگنال یک عابر پیاده را در تقاطع پیدا کرد، پس باید به پیاده رو برسد.

اگر کنترل کننده به عابران پیاده با پشت و یا سینه ها با دست های بلند و یا چهار برابر شود - انتقال جاده ممنوع است.

اگر سازنده دست راست را به جلو بچرخاند، به این معنی است که عابران پیاده می توانند قسمت رانندگی پشت پشت کنترل را حرکت دهند.

در تقاطع، جایی که حرکت به طور همزمان توسط چراغ راهنمایی و کنترل کننده تنظیم می شود، کنترل کننده باید انجام شود.

سوال کنترل

ژست کنترل کننده مربوط به سیگنال سبز، قرمز، زرد است؟

درس شماره 5 نشانه های راه

نشانه های ترافیکی برای اطمینان از ایمنی ترافیک نصب شده اند.

نشانه های جاده به 4 گروه تقسیم می شوند: هشدار؛ گران، منع کننده؛ تجویز؛ نمایه سازی

علائم هشدار دهنده یک شکل مثلث دارند، آنها در زرد با مرز قرمز رنگ شده اند. نشانه های این گروه رانندگان و عابران پیاده را هشدار می دهند.

ممنوعیت علائم دارای شکل گردی، رنگ زرد رنگ شده و اطراف دایره یک کیم قرمز است. کاربردی

این نشانه ها در مواردی که شما نیاز به ایجاد محدودیت دارید.

علائم تجویز - نشانه های شکل گرد و آبی. نمادها بر روی آنها رنگ سفیدآنها تنها در این جهت ها حرکت می کنند.

علائم - مستطیل، آبی. آنها به ویژگی های وضعیت جاده اطلاع می دهند یا در مورد مکان در مسیر اشیاء مشخص شده بر روی این علائم اطلاع رسانی می کنند.

نشانه های جاده بر روی ستون ها نصب شده اند، ستون ها به منظور بهتر شدن آنها در شب قابل مشاهده است.

سوالات کنترل

1. کدام گروه ها نشانه های جاده ای هستند؟

2. هدف علائم جاده ای.

درس شماره 6 وظایف عابر پیاده و قوانین حمل و نقل ایستاده

عابران پیاده مجاز به پیاده روی تنها در پیاده رو یا مسیرهای پیاده روی، پیوستن به سمت راست است.

در مواردی که پیاده روها، آهنگ های عابر پیاده، هیچ فویل یا حرکت غیرممکن است، شما باید در اطراف لبه راهرو و تنها یک ردیف راه بروید.

غیرممکن است که در سمت چپ پیاده روها به سوی عابران پیاده ها در گروه های مختلف در یک ردیف راه برود. غیر ممکن است در گروه ها در پیاده رو متوقف شود، آن را با حرکت تداخل می کند.

رانندگان خودرو، اتوبوس ها می توانند یکدیگر را جذب کنند و اتومبیل های ایستاده را کنار بگذارند. حمل و نقل باید در اطراف باشد. تراموا نمی تواند از پشت سر بگذارد، باید در اطراف باشد.

سوالات کنترل

1. قوانین جنبش عابر پیاده چیست؟

2. چرا اتومبیل های ایستاده ای باید به اطراف بروند؟

درس شماره 7 قوانین برای انتقال خیابان ها و جاده ها

برای انتقال امن تر از بخش حمل و نقل عابر پیاده، مکان های خاصی داده می شود: انتقال زیرزمینی، گذرگاه های عابر پیاده با خطوط، نشانه گذاری، اشاره گر های روشن، نشانه های جاده ای مشخص شده است.

عبور از قسمت عبور از عابران پیاده تنها باید در انتقال عابر پیاده، در مکان های مشخص شده توسط نشانه گذاری یا علامت جاده "خط عابر پیاده".

قبل از شروع انتقال جاده، شما باید مطمئن شوید که از ایمنی کامل اطمینان حاصل کنید: ابتدا به سمت چپ نگاه کنید و در وسط جاده به سمت راست. اگر حمل و نقل به سمت راست حرکت می کند، پس از رفتن به خیابان، شما باید حق را ببینید. این امر امن است تا از بخش عبور عبور کند، نه عجله برای دیدن حمل و نقل نزدیک.

جاده را در مقابل نزدیک شدن به سمت پایین حرکت نمی دهد.

سوالات کنترل

1. عبور از عابر پیاده چگونه است؟

2. چگونه باید جاده را با حرکت دو طرفه و یک طرفه حرکت دهید؟

درس شماره 8 مسئولیت های مسافرتی عمومی حمل و نقل عمومی

هر مسافر موظف است قوانین استفاده را دنبال کند. حمل و نقل عمومی. انتظار می رود اتوبوس فقط در محل فرود، و جایی که آنها نیستند - در پیاده رو در برابر توقف.

اتوبوس فقط از طریق پلت فرم عقب متوقف می شود و از طریق جلو بیرون می آید، به طوری که با مسافرین دیگر دخالت نکنید و ترافیک ترافیک را تاخیر ندهید. در اتوبوس ها، کودکان باید به بزرگسالان برسند، مودبانه باشند.

مسافران فرود به ماشین ها و خارج از آنها تنها از پیاده رو و در بدن یک کامیون - از طریق پشت مجاز هستند.

مسافران ممنوع است برای باز کردن درب به توقف کامل حمل و نقل، ایستاده در درب. ممنوعیت رانندگی در مراحل است.

سوالات کنترل

1. از طریق چه درب شما نیاز به ورود به اتوبوس؟

2. قوانین برای فرود و رها کردن مسافران چیست؟

درس 9 درس 9 حرکت ستون های سازمان یافته

جنبش گروه های کودکان تنها توسط پیاده رو یا مسیرهای پیاده روی مجاز است. کودکان باید هر یک از بزرگسالان را همراهی کنند. کودکان در حال رفتن به ستون ها نمی توانند شکست خورده باشند. پیش رو و در انتهای ستون باید همراه باشد. آنها موظف هستند دارای جعبه های قرمز و در چراغ های تاریک دفن شده باشند.

سوالات کنترل

1. کدام خیابان باید ستون ها را سازماندهی کند؟

2. چگونه کودکان باید در ستون رفتار کنند؟

3. چه ویژگی هایی باید ستون های همراه داشته باشند؟

درس شماره 10 قوانین دوچرخه سواری

دوچرخه سواری مناسب و رایج ترین نوع حمل و نقل است. مجاز به دوچرخه سواری از طریق خیابان ها و جاده ها به نوجوانان تا 14 سال نیست. دوچرخه باید یک بوق داشته باشد. دوچرخه سوار باید یک سند را تأیید کند که دانش قوانین ترافیک، تعدادی از نشانه های دوچرخه را تایید می کند. جنبش در جاده ها در دوچرخه ها تنها در یک ردیف مجاز است، در فاصله ای بیش از یک متر از لبه سمت راست جاده. دوچرخه سواران مجاز به حرکت در جاده ها هستند. ممنوع است که دوچرخه سوار را مجبور نکنید، اما قبل از تبدیل آن موظف به ارسال یک سیگنال هشدار دهنده است: دست را به سمت کنار بگذارید یا آن را بلند کنید، در آرنج خم شوید. دوچرخه سوار ممنوع است:

سوار پیاده رو.

سوار بدون نگه داشتن فرمان.

مسافران حمل و نقل

حمل بار حمل و نقل

سوالات کنترل

1. از چه سن شما می توانید دوچرخه سواری کنید؟

2. دوچرخه چگونه باید مجهز شود؟