Sažetak lekcije

Tema: "Prijava od geometrijski oblici... Lisica".

Cilj: izrada aplikacija od geometrijskih oblika.

Zadaci:

Obrazovni:

Ojačajte proizvodne tehnikeaplikacije iz geometrijskih oblika;

Konsolidirati tehnike rada s papirom i kartonom izradom lisice;

Ponovite znakove geometrijskih oblika (trokut, krug, kvadrat);

Poboljšati sposobnost djece da stvaraju kompoziciju iz različitih geometrijskih oblika;

- proširiti dječje ideje o lisici, o značajkama njenog izgleda;
- popraviti tehnike lijepljenja dijelova na pozadinu aplikacije.

Obrazovni:

Poticati osjećaj ljubavi prema prirodi;

Njegovati kod djece osjećaj drugarstva, uzajamne pomoći;

dobre volje.

U razvoju:

Razviti fine motoričke sposobnosti ruke, urednost, kreativno razmišljanje.

Obrazac organizacije: skupina

Vrsta zanimanja : učvršćivanje znanja i metoda djelovanja.

Nastavne metode :

Verbalno: priča, razgovor, pouka;

Vizualno: prezentacija, demonstracija radnih tehnika.

Dobna publika : djeca 8-9 godina.

Oprema : multimedijska oprema.

Demo materijal: prezentacije,slike sa slikom lisice.

Materijali i alati : papir u boji, karton u boji, ljepilo, škare, predlošci geometrijskih oblika.

Plan učenja.

Organizacijska faza - 1 min.

Uvod u temu. Postavljanje cilja - 4 min.

Teoretski dio - 10 min.

Praktični dio - 20 min.

Faza zbrajanja rezultata lekcije - 5 min.

Refleksija - 5 min.

Tijek lekcije :

1. Organizacijska faza. Raspoloženje za posao.

Učitelj, nastavnik, profesor: Dobar dan momci!Počinjemo našu lekciju.

U razredu budite marljivi
Budite mirni i obzirni.
Govorite jasno, razgovjetno,
Da sve bude jasno.Ako želite odgovoriti
Morate podignuti ruku.
Ako je prijatelj počeo odgovarati,
Ne žurite s prekidom.
A ako želiš pomoći prijatelju,
Mirno podigni ruku.

Nasmiješite se jedno drugom, izmjenite dobro raspoloženje. Neka vam sve uspije u razredu, i ovo dobro raspoloženje trajat će cijeli dan.

Danas ćemo imati neobičnu lekciju. Povezat ćemo to s lekcijom iz matematike i svijeta oko nas.

2. Uvod u temu. Postavljanje ciljeva.

Učitelj, nastavnik, profesor: Da biste saznali koje stvaralački rad mi ćemo danas nastupiti, pažljivo me saslušajte i pokušajte pogoditi o kakvoj je životinji riječ.Tko zna odgovor, diže ruku.

Ova životinja pripada psećoj obitelji, što znači da su im rodbina vukovi, šakali, psi.

Životinja je srednje veličine (nešto manja od prosječne veličine domaćeg psa).

Posebno je obilježje dotične životinje

pahuljasti rep.

U bajkama se ova životinja prikazuje kao vrlo lukava i spretna.

( Ako djeca nisu pogodila o kojoj životinji govore, možete pročitati zagonetku:

Iza drveća, grmlja

Plamen je brzo bljesnuo.

Bljesnuo, potrčao,

Nema dima ni vatre.

Dečki, jeste li pogodili o kakvoj je životinji riječ?

Čuju se odgovori djece.

(Odgovori djece: lisica).

Učitelj, nastavnik, profesor: Gdje živi lisica?

Koja je životinja divlja ili domaća? Zašto?

Je li ova životinja biljojed ili mesožder?

Kako drugačije možete reći "mesožder"?

Čuju se odgovori djece.

(Odgovori djece: Lisica živi u šumi. To je mesožder (drugim riječima - grabežljivac).

Učitelj, nastavnik, profesor: Dečki, kakvu ćemo životinju danas napraviti?

Čuju se odgovori djece.

(Odgovori djece: „Lisica»).

Učitelj, nastavnik, profesor: Dečki, danas ćemo napraviti lisicu, ali neobičnu lisicu. Upamtite, dečki, rekao sam vam da će naša lekcija biti povezana s lekcijama iz vanjskog svijeta i matematike. Naše je zanimanje povezano sa svijetom oko nas, jer danas učimo mnogo o životu lisice, a sada ćete shvatiti zašto je naše zanimanje povezano s matematikom. Ali za ovo, pogodite zagonetke.

Kotač se zakotrljao
Uostalom, slično je,
Kako vizualna priroda
Samo okrugla figura.
Jeste li pogodili, dragi prijatelju?
Pa, naravno, ovo je ... (krug).

Ja sam figura - bilo gdje,
Uvijek vrlo ujednačeno,
Svi kutovi u meni su jednaki
I četiri strane.
Kocka je moj voljeni brat
Zato što ja…. (kvadrat).

Učitelj, nastavnik, profesor: Dečki, koje je glavno svojstvo kvadrata koji poznajete?

Čuju se odgovori djece.

(Odgovori djece: „Sve stranice kvadrata su jednake»).

Učitelj, nastavnik, profesor: Rastegnuli smo kvadrat
I prezentirano na prvi pogled
Na koga je izgledao
Ili nešto vrlo slično?
Ni cigla, ni trokut -
Ne kvadrat, već ... (pravokutnik).

Ljudi, ima li pravokutnik i sve strane?

Čuju se odgovori djece.

(Odgovori djece: „Samo su suprotne stranice pravokutnika jednake»).

Učitelj, nastavnik, profesor: Pogledajte lik
Tri ugla. Tri strane
Povežite se međusobno.
Ispostavilo se da nije kvadrat,
Prekrasan ... (trokut).

Dečki, kako možete imenovati kvadrat, krug, pravokutnik i trokut jednom riječju?

Čuju se odgovori djece.

(Odgovori djece: „Geometrijski oblici»).

Učitelj, nastavnik, profesor: Dobro momci, geometrijski oblici. Pa tko je pogodio od čega ćemo napraviti našu lisicu?

Čuju se odgovori djece.

(Odgovori djece: „Napravit ćemo lisicu od geometrijskih oblika»).

Učitelj, nastavnik, profesor: Dečki, kako mislite da možete formulirati temu naše lekcije?

Čuju se odgovori djece.

(Odgovori djece: "Aplikacija od geometrijskih oblika. Lisica»).

Učitelj, nastavnik, profesor: Ljudi, tema naše lekcije“Aplikacija od geometrijskih oblika. Lisica". Koji ćemo cilj danas postaviti na nastavi?

Čuju se odgovori djece.

(Odgovori djece: "Moramo naučiti kako od geometrijskih oblika napraviti lisicu").

3.Teorijski dio

Učitelj, nastavnik, profesor: Dobro, ali prije nego što počnemo, pogledajmo prezentaciju o lisici i poslušajmo priču o ovoj nevjerojatnoj životinji. Dečki, pažljivo pogledajte lisicu, razmislite o kakvim geometrijskim oblicima možete napraviti glavu, tijelo, rep.

Prezentacija se demonstrira.

Slajd 1

Slajd 2

Slajd 3

Slajd 4, 5

Lisice imaju mnogo zajedničkog s mačkama.

Poput mačaka, lisice su najaktivnije noću. Zahvaljujući jedinstvenoj viziji, ove su životinje dobro orijentirane u mraku. Čak love i na isti način kao i mačke.

I ovo je samo jedna od mnogih sličnosti. Poput mačaka, lisice imaju osjetljivu dlaku i bodlje na jeziku. Također se kreću na sličan način, elegantnim hodom. Lisice također imaju uvučene kandže koje im pomažu da se penju na drveće, pa čak i da se popnu na krovove. Neke lisice čak i spavaju na drveću poput mačaka.

Slajd 6

Poput vodenih projektila, lisice koriste zemljino magnetsko polje za lov. Iste životinje imaju iste sposobnosti, poput morskih pasa, kornjača, nekih vrsta ptica, ali lisice zasad jedine koriste svoje vještine kako bi uhvatile plijen.

Prema istraživanju, lisica može vidjeti Zemljino magnetsko polje kao "prsten sjene" iznad svojih očiju, koje tamni dok se životinja kreće prema magnetskom sjeveru. Kad sjena i zvuk žrtve stvore liniju, vrijeme je da se nasrnete na nju.

Slajd 7, 8

Lisice su dobri roditelji.

Mladunci se rađaju slijepi, oči im se otvaraju devet dana nakon rođenja. Za to vrijeme ostaju s lisicom (mama) u rupi, dok im lisica (tata) donosi hranu.

Male lisice žive s roditeljima do sedam mjeseci.

Slajd 9

Lisice su vrlo razigrane.

Lisice su poznate kao vrlo prijateljske i znatiželjne. Vole se igrati međusobno, kao i s drugim životinjama, poput mačaka i pasa. Lisice također vole loptice koje često kradu s golf igrališta.

Slajd 10

Vrsta lisice koja može čuti insekte.

Lisica velikih ušiju naziva se ne samo zbog velikih ušiju, već i zato što koristi svoj sluh, poput šišmiša, kako bi čula insekte. Kad padne noć, ove lisice izlaze u afrički pokrov kako bi počele "slušati svoje žrtve". Termiti čine većinu njihove prehrane. Osim toga, lisice velikih ušiju često nastanjuju svoje domove u gomilama termita.

Slajd 11

Lisice mogu stvarati različite zvukove.

Ove životinje mogu svirati oko 40 različitih zvukova, na primjer, mogu oponašati lavež psa, ali vrisak je najupečatljiviji zvuk.

Lisicu često zovu Patrikeevna. Ovo ime dato joj je u čast jednog novgorodskog kneza, Patrikeija Narimuntoviča, koji je bio vrlo lukav i snalažljiv.

Nije uzalud lisice nazvane vrlo inteligentnim životinjama. Imaju jedan zanimljiv način rješavanje buha. Lisice ulaze duboko u vodu sa štapom u zubima, a buhe se kreću u ovu zamku. Nakon nekog vremena životinja izbaci štap, a s njim i dosadne buhe.

Slajd 12.13

Fenech se smatra najmanjom lisicom na svijetu - njezina duljina jedva doseže 40 centimetara. Često se te životinje odgajaju kao kućni ljubimci, a životinja se s tom ulogom nosi s praskom.

Slajd 14, 15

Pripadnici ove vrste često su prijenosnici bjesnoće.

Glavni neprijatelji lisica su vukovi i orlovi.

Ukroćene lisice boje se duge usamljenosti: počinju plakati ako vlasnik dugo nije tu.

Lisice se mogu naučiti da hodaju u kutiji za smeće poput mačaka.

Kućni ljubimci vole kupanje i spremni su uskočiti u kadu ako ne zatvore vrata.

Evo jedne tako zanimljive životinje!

Tjelesna i zdravstvena kultura

Učitelj, nastavnik, profesor: Prije početka rada ćemo to učinititjelesna i zdravstvena kultura.Pripremljeno:

Ujutro se lisica probudila

Ispružila je šapu udesno,

Ispružila je šapu ulijevo,

Nježno se nasmiješila suncu

Stisnuo sam sve prste u šaku,

Počeo sam trljati šape -

Ručke, noge i stranice.

Koja ljepotica!

(Svi pokreti masaže izvode se od periferije do središta: od ruke do ramena, od stopala do bedra itd.).

A onda dlanom

Malo je udario.

Pa ljepota je Lisica!

(Razmetajući se, izvedite pola zaokreta tijela udesno i ulijevo, stavljajući ruke na pojas i ispravljajući leđa).

Kako je dobra!

4.Praktični dio

Učitelj, nastavnik, profesor: Sjetimo se sada sigurnosnih mjera opreza pri radu sa škarama. Tko će mi pomoći?

Čuju se odgovori djece.

Pravila za rad sa škarama:
1. Prije uporabe provjerite alat. Radite s dobro prilagođenim i naoštrenim škarama.
2. Ne držite škare s krajevima prema gore, nemojte ih nositi u džepu.
3. Nemojte koristiti škare s labavim šarkama.
4. Ne režite škarama u pokretu, ne idite svojim drugovima tijekom rada, ne ostavljajte škare s otvorenim oštricama.
5. Prođite škarama samo kad su zatvorene, prstenovima prema drugu.
6. Stavite škare na stol tako da ne vise preko ruba stola.
7. Pazite na kretanje i položaj oštrica tijekom rada.

Učitelj, nastavnik, profesor: Bravo momci. Pogledajmo vaše predloške i imenujmo geometrijske oblike? Koji se geometrijski oblici mogu koristiti za izradu lisice?

Čuju se odgovori djece.

(Odgovori djece: "Njuška se može napraviti od trokuta, rep - od ovala, uši - od trokuta itd.").

Učitelj: R dečki, pokušajmo napraviti lisičarku od geometrijskih oblika na ploči.

Djeca, ako žele, odlaze do ploče i izrađuju lisicu od geometrijskih oblika (karton s magnetima).

Učitelj, nastavnik, profesor: Dečki, ali učinit ćemo samo lisicu i lisicu u šumi. Našu aplikaciju ćemo napraviti na kartonu.Da bi rad bio ugodan oku, morate odabrati dobru boju pozadine.

Koje je boje lisica? Dobro, narančasto. Stoga će izgledati lijepo na plavoj, plavoj, ljubičastoj, zelenoj, smeđoj boji.

Što se može dodati aplikaciji?

Čuju se odgovori djece.

(Odgovori djece: "Možete dodati sunce, oblake, božićna drvca itd.").

Učitelj, nastavnik, profesor: Dečki, koje oblike možete napraviti, na primjer, božićno drvce ili gljivu?

Čuju se odgovori djece.

(Odgovori djece: "Božićno drvce može se napraviti od trokuta i pravokutnika, gljiva - od polukruga itd.").

Učitelj, nastavnik, profesor: Bravo momci. Ispred svakog od vas je skup geometrijskih oblika, možete ih koristiti kao predloške, razmotriti ih. Pa dečki, počnimo. Tko nešto ne razumije?

Tako da posao počne ključati

Pripremite sve za posao

Zalijepit ćemo, petljati

Sve bi trebalo biti u redu.

Počinjemo petljati s lisicom, šumom itd.

Djeca rade posao.

Učitelj, nastavnik, profesor: Dečki, možete ukrasiti svoju aplikaciju kako želite.

5. Zbrajanje rezultata lekcije.

Učitelj, nastavnik, profesor: Ljudi, naše aplikacije su spremne. Pogledajmo što imamo.

Analiza dječjeg rada.

Učitelj, nastavnik, profesor: Dečki, što vam se najviše svidjelo na lekciji? Što je bilo najteže? Lako?

Čuju se odgovori djece.

6.Odraz

Učitelj, nastavnik, profesor: Što smo radili na nastavi? Što ima novo u vezi lisica?

Sto volis? Što je bilo zanimljivo? Što je bilo teško postići na satu?

Čuju se odgovori djece.

Učitelj, nastavnik, profesor: Dečki, pred vama je na stolovima lišće, pažljivo ćemo ga pročitati i ispuniti, izabrati ono pravo i podcrtati ili zaokružiti.

1. Cijelu lekciju koju sam imao … raspoloženje

- veselo - tjeskobno

- lagan - pospan

- tajanstven - tužan

- ugodan - sanjiv

2. Zadaci u lekciji bili su:

-zanimljiv

- neobično

- dosadno

3. Mislim da odgojni zadatak učinio ja :

- na visoka razina

- na potrebnoj razini

- Moram još raditi

- Trebam pomoć

4. Bilo mi je zadovoljstvo raditi s….

5. Najviše mi se svidjelo u lekciji: ...

Učitelj, nastavnik, profesor: Dečki,super ste: dobro ste radili s olovkama, aktivno razmišljali glavom i dobili ste izvrsne aplikacije!Bravo momci! Hvala za vaš rad! Vjerujem da ste svi odradili sjajan posao, naučili ste praviti lijepe lisičarke, sada možete napraviti istu lisicu kod kuće ili naučiti svoje prijatelje kako se pravi takva lisičarka.Lekcija je završena. Sada uredite svoje radno mjesto. Doviđenja!

Ovaj geometrijska aplikacija ne samo da razvija djetetovu kreativnost, već se i razvija matematičke sposobnosti predškolca.

Zanimljiv zaplet slike pomaže u opisivanju vašeg rada (razvija maštu), proučavanju geometrijskih oblika i njihovih boja. Osim toga, rad s aplikacijama pomaže bebi da razvije finu motoriku ruku.

Za izradu aplikacije potrebno je pripremiti:

Papir (karton) za ispis i pripremu predložaka;

Dvostrana traka;

Volumetrijska dvostrana traka;

Plastične oči (možete izrezati oči - krugove od kartona);

Smeđe niti za pletenje;

Pompom za nos (može se zamijeniti gumbom);

Škare.

Korak po korak postupak izrade volumetrijske aplikacije s psom

1. Priprema predložaka

2. Izrežite dijelove za izradu šteneta

3. Zalijepite široku traku selotejpa na sliku pijeska.

Uklonite zaštitnu foliju.

Rasipna goveda lijepimo na kvadrate s brojevima 1, 2, 3. Ne uklanjamo zaštitu s trake.

4. Lagano izlijte pijesak na traku, otresite višak pijeska.

5. Uklonite zaštitu s glomazne trake, zalijepite na njih figuru udarca - loptu i figure polukruga - noge.

Fotografija prikazuje glasnoću.

6. Rep lijepimo uz pomoć volumetrijske trake.

7. Zalijepimo uši uz pomoć volumetrijske trake

8. Ljepimo glavu uz pomoć volumetrijske trake.

9. Uzmite dva pravokutnika i zalijepite traku sa stražnje strane.

10. Skinite zaštitu s trake i namotajte pređu oko pravokutnika.

Kao rezultat toga, dobivamo.

11. Zalijepite veliki pravokutnik volumetrijskom trakom.

12. Zalijepite mali pravokutnik volumetrijskom ljepljivom trakom.

13. Zalijepimo plastične oči ljepilom.

14. Ljepilo na nosu - pompon.

15. Naša volumetrijska aplikacija je spremna.

Takva će aplikacija postati unutarnji ukras, može se predstaviti kao dar. Koristeći zaplet aplikacije, možete sastaviti razne zanimljive priče.

Oksana Seligeeva

Tema: « Konstrukcija od geometrijskih oblika životinja»

Cilj: Ojačati znanje o osnovama geometrijski oblici.

Zadaci:

Obrazovni: Oblik vještine konstruiranje životinja od geometrijskih oblika, sposobnost prepoznavanja poznanika figure na ilustracijama.

U razvoju: Ispravak i razvoj taktilne percepcije, vizualno pamćenje i mentalne operacije dovršavanjem praktičnih zadataka.

Obrazovni: Promicati provedbu obrazovanja od interesa za matematiku; razviti neovisnost; njegovati prijateljske odnose među djecom.

Logistička podrška: ilustracije geometrijski oblici, ilustracija Teremoka, aplikacije junaka bajke, figure za izradu zeca, plastični geometrijske figure za didaktička igra "Predivna torba", medenjaci.

Načela izvannastavnih aktivnosti:

uključivanje učenika u aktivan rad;

pristupačnost i vidljivost;

povezanost teorije i prakse;

uzimajući u obzir dobne karakteristike;

kombinacija individualnih i kolektivnih oblika aktivnosti.

Korištene tehnologije: igra, očuvanje zdravlja, informacije i komunikacija, obrazovna tehnologija na više razina.

Struktura zanimanja:

Uvodni dio - 2 min.

Glavni dio - 20 min.

Završni dio - 3 min.

Tijek lekcije

1. Motivacijska faza.

Zvonilo je zvono

Počinjemo našu lekciju.

Sjednite uspravno, povucite se

I nasmiješite se jedno drugom!

Sad mi se nasmiješi.

2. Ažuriranje znanja.

Zagonetke o geometrijski oblici

Učitelj, nastavnik, profesor: Djeco, pogodite zagonetke. A nakon što smo ih pogodili, saznat ćemo što ćemo učiniti u lekciji.

Nakon što su djeca pogodila zagonetku, učitelj postavlja ilustraciju na ploču s geometrijski lik.

Nemam uglova

I ja sam kao tanjurić,

Na tanjuru i na poklopcu

Na prstenu, na volanu.

Tko sam ja, prijatelji?

Nazovi me! Krug.

Tri vrha

Tri ugla,

Tri strane -

Tko sam ja? Trokut.

On mi je prijatelj dugo vremena,

Svaki kutak u njemu je ravan,

Sve četiri strane

Iste duljine.

Drago mi je što vam ga mogu predstaviti.

A ime mu je ... kvadrat.

Izgledam kao jaje, baš kao i slovo O.

Gotovo sam kao krug - klinac, ja - poput krastavca.

(Ovalan).

Zaokruži ciglom kredom

U potpunosti na asfaltu

I ispast će figura -

Vi je, naravno, poznajete.

(Pravokutnik).

Učitelj, nastavnik, profesor: Što je to jednom riječju?

Djeca: Geometrijski likovi

Didaktička igra "Predivna torba" sa skupom planarnih geometrijski oblici.

Učitelj, nastavnik, profesor: A sada vam predlažem da se igrate. Morate staviti ruku u torbu, pipati geometrijski oblik, definirajte i imenujte čemu služi lik.

Učitelj, nastavnik, profesor: Što mislite da ćemo danas raditi na satu?

3. Rad na temi

Učitelj, nastavnik, profesor: Tema naše lekcije konstrukcija od geometrijskih oblika... Hoćemo dizajn od geometrijskih oblika životinja.

I što životinje koje poznajete?

Djeca: Lisica, vuk, zec, medvjed.

Tjelesna i zdravstvena kultura:

Za vrućeg dana na šumskoj stazi

Životinje su otišle piti. (Djeca hodaju u krugu jedno za drugim.)

Tele losa tupalo je iza majke losa, (Hodaju, glasno lupaju.)

Lisica je puzala iza mame lisice, (Hodaju krišom.)

Jež je slijedio ježevu mamu, (Krećite se u čučnju.)

Medvjedić je slijedio majku medvjeda, (Njišu se s jedne na drugu stranu.)

Male vjeverice su galopirale za mamom vjevericom, (Skaču, savijajući ruke ispred grudi.)

Iza zečje mame - kosi zečevi, (Skaču, prave "uši" s dlanova.)

Vučica je vodila mladunce. (Hodaju na sve četiri.)

Sve majke i djeca žele se napiti.

Priređivanje bajke "Teremok".

Učitelj, nastavnik, profesor: Iz koje je bajke ova kuća? (ilustracija kuće obješena je na ploču).

Djeca: iz bajke "Teremok"

Učitelj dodjeljuje uloge učenicima, prethodno im je dao prijave s junacima bajke.

Učitelj, nastavnik, profesor: Stoji u polju Teremok. Mali miš trči pored mene. Vidio sam teremok zastao i upitao:

Olya: Terem-teremok! Tko živi u vili?

Učitelj, nastavnik, profesor: Nitko se ne javlja. Miš je ušao u teremok i tamo počeo živjeti.

Učitelj vješa aplikaciju miša na ploču do Terema.

Učitelj, nastavnik, profesor: Od kojeg geometrijski oblici je li naš miš - rupa?

Djeca: Iz krugova i trokuta.

Učitelj, nastavnik, profesor:Žaba-žaba je galopirala do tornja i upitala:

Lina: Terem-teremok! Tko živi u vili? (Učitelj pomaže govoriti na način da dječji govor nije razumljiv drugima.)

Olya: Ja sam miš! A tko si ti?

I tako se, po analogiji, svi junaci bajke druže. Svaki znak - aplikacija razumije koji geometrijski oblici se sastoje.

4. Praktični rad djecom

Gimnastika prstima:

Jedan dva tri četiri pet (naizmjence savijati prste od šaka, počevši od palca.)

Prsti su izašli u šetnju

Jedan dva tri četiri pet (naizmjence savijajte prste u šake počevši od malog prsta.)

Ponovno su se sakrili u kuću.

Učitelj, nastavnik, profesor: Sad djeco, vi sami iz geometrijski oblici prikupiti junaka bajke "Teremok" odbjegli zeko. Pažljivo pogledajte ploču na kojoj je prikazan zečić i učinite isto.

Učitelj izlaže pojedinosti o zecu na stolu.

Samostalni rad djece u grupi.

Učitelj, nastavnik, profesor: Kako lijep zeko - odbjegao si!

Učitelj, nastavnik, profesor: Na čemu smo radili zanimanja? Koja vrsta geometrijske oblike koje smo koristili kad si raširio zeca? Što vam se svidjelo na lekciji?

Dečki, danas ste super!

Odraz.

Učitelj, nastavnik, profesor: Zeki se jako svidjelo kako si danas radila na satu, pa te želi počastiti medenjacima.

Vezane publikacije:

Sažetak lekcije "Putovanje u zemlju geometrijskih oblika""Putovanje u zemlju geometrijskih oblika" Svrha: Učvrstiti sposobnost pronalaska jednog i više objekata u posebno stvorenom okruženju, za upotrebu.

Aplikacija "Semafor" Svrha: naučiti djecu izvoditi aplikacijske radove iz geometrijskih oblika. Zadaci: obrazovanje vještina kod djece.

Sažetak lekcije o razvoju vizualne percepcije u pripremnoj skupini "Konstrukcija od geometrijskih oblika" Sažetak frontalna okupacija za razvoj vizualna percepcija u pripremnoj skupini za školu na temu: „Konstrukcija iz geometrijskog.

Sažetak otvorene lekcije iz matematike "U kraljevstvu geometrijskih oblika" Općinska proračunska predškola obrazovna ustanova d / s br. 1 "Zvono" Sažetak otvorena klasa iz matematike Tema: “.

Drage mame i tate, što može biti bolje od izrezivanja i lijepljenja figura, uzoraka ili cijelih slika s papira? Treba imati na umu da razvoj kreativnog mišljenja u djece bilo koje dobi olakšavaju razne zanimljive, šarene i neobične aplikacije s papira u boji. Koristeći škare, ljepilo, papir u boji i dodajući malo mašte, zajedno sa svojim djetetom možete stvoriti originalnu i jedinstvenu aplikaciju.

Primjena- rezanje i lijepljenje (šivanje) figura, uzoraka ili cijelih slika od komada papira, tkanine, kože, povrća i drugih materijala na osnovnom materijalu (pozadina). U pravilu je osnovni materijal karton, debeli papir, drvo. Aplikacija je povezana s kognitivne aktivnosti i ima ogroman utjecaj na razvoj mentalnih i kreativnih sposobnosti djece.

Aplikacija od prasića

Sva djeca jako vole bajku o tri svinje. Želite li ga oživjeti za svoju bebu? U tome će vam pomoći naša web stranica koja ima aplikaciju s odojcima. Možete ga jednostavno koristiti. Da biste to učinili, samo trebate spremiti dijagram koji se nalazi na našoj web stranici. Kako mogu spremiti shemu? Desnom tipkom miša kliknite dijagram i kliknite Spremi rižu kako? Ovo je vrlo lagan zanat, vaše dijete to lako može učiniti vlastitim rukama. Stoga mu pružite takvu priliku, čak i ako prvi put malo ne dobije molbe prasadi, ali i to će bajku učiniti duhovitom.

Aplikacija krava

"Djeca piju mlijeko - budite zdravi!" Je li ovaj izraz samo izraz za vaše dijete? Mrzi li doista mlijeko? Zatim mu stvorite bajku o tome kako se proizvodi mlijeko. Da biste to učinili, prvo vam je potrebna krava. Ne, uopće ne uživo, već primjena krave. Pustite klinca da se ovim zanatom bavi vlastitim rukama. Da bi to učinio, uvelike će mu pomoći dijagram kako napraviti aplikaciju za kravu, koju jednostavno možete preuzeti i ispisati. Nakon što ste napravili takav zanat, recite nam kako krava jede travu i dobiva mlijeko, što je vrlo korisno za djecu. Napravite kravlju aplikaciju i možda će beba uskoro sama zatražiti mlijeko.

Kitty aplikacija

Aplikacija za mačke odgovara najmanjim kreatorima jer ima vrlo jednostavnu shemu.

Prvo pripremimo potreban materijal:

Papir u boji, škare, ljepilo, crni flomaster i osnovni list.

Odlučite li napraviti mačku iste boje kao i naša, tada će vam trebati tri nijanse sivog papira. Iz njih se moraju izrezati dva identična kruga - ovo su tijelo i glava. Zatim dva polukruga - noge ili baza i rep. Uši će biti dva trokuta. Ostala su dva mala kruga - to su oči i jedan malo veći - nos. Sljedeći posao dijete može obaviti vlastitim rukama. Gledajući dijagram natuknica, potrebno mu je samo pravilno postaviti i zalijepiti detalje naše mačke na list. A usta i brkovi mogu se nacrtati crnim flomasterom. Evo tako jednostavne mačje aplikacije.

Izrežite uzorke i napravite svoje omiljene aplikacije.

Primjena Brtva za krzno

Veseli krzneni tuljan neće ostaviti ravnodušnim nijedno dijete, ali jednostavno kolo aplikacije učinit će njegovo izvođenje lakim i pristupačnim.

Za ovaj zanat potrebno nam je:

škare kojima ćemo iz papira u crnoj boji izrezati oval i trokut koji će se kasnije pretvoriti u tijelo i rep krzna tuljana. Sivi papirni ovalni prerezani na pola njegove su peraje. Svijetlosivi krug - glava. Izrežite krunu od žutog papira.

Naš krzneni tuljan nastupa u cirkusu, pa mu treba postolje. Da biste to učinili, izrežite tri identična trokuta, od kojih će dva biti iste boje. Tada će i samo dijete moći zalijepiti sve detalje vesele krznene foke na list papira. Ne zaboravite dovršiti iscrtavanje očiju i brkova za našeg cirkusanta na kraju rada, kao i izrezati i zalijepiti nos. Boje geometrijskih oblika mogu se mijenjati kako želite.

Psić s aplikacijom

Pasja aplikacija je vrlo jednostavna za napraviti. Čak se i učenik može baviti takvim zanatom. srednja grupa Dječji vrtić.

Za ovaj zanat trebat će vam: papir u boji, ljepilo, škare, crna olovka ili flomaster i list albuma.

Odrasli su izrezali dva identična kruga - u budućnosti će to biti tijelo i glava vjernog četveronožnog prijatelja. Također će biti potrebna četiri polukruga. Od dva ćemo napraviti uši, od jednog - rep. Stavimo štene na kvrgu - posljednji polukrug. Sad ćemo bebi dati posao. Neka pažljivo zalijepi sve detalje na list albuma. Na kraju rada pomozite djetetu da nacrta oči, nos i usta psa.

Aplikacija psa je spremna. Ovo štene će čuvati bebin san i postat će mu vjerni prijatelj.

Aplikacija cirkuskog čarobnjaka

Svi vole cirkus. Stoga predlažemo da aplikaciju Cirkus Mađioničar napravite vlastitim rukama, koji bi uvijek mogli razveseliti i zabaviti. Za njega morate izrezati krug na laganom papiru i na njemu nacrtati oči i osmijeh. Izrežite ruke od papira iste boje. Obucimo našeg Cirkuskog čarobnjaka u svečano crno odijelo. Da biste to učinili, izrežite ovalni i četiri trokuta iz crnog papira. Njegov šešir bit će iste boje - ovalni prerezan na pola i pravokutnik. Izrađujemo velike cipele - oval izrežemo na dva dijela. Ovratnik - žuta zvijezda. I, naravno, čarobni štapić je još jedan petokraki oblik zvijezde. Ostaje ispravno postaviti detalje naše prijave na list papira, zalijepiti sve i zaželjeti želju.

Ptica s aplikacijom

Jeste li ikada hranili ptice mrvicama kruha u parku? Sjetite se kako vaše dijete uživa u tom procesu. I svaki dan vas zamoli da odete u park nahraniti ptice. A ako vani pada kiša? Što uraditi? I sve je vrlo jednostavno! Napravite ptičicu aplikaciju za koju će beba dati mrvice. Klinac lako može napraviti ovaj zanat vlastitim rukama.Ova shema pomoći će bebi da se ne zbuni u radnjama, jer će shema biti ispred njega cijelo vrijeme. Nakon što ste napravili aplikaciju, pticu možete nahraniti krušnim mrvicama. Također, klinac će se rado igrati s ovim zanatom i ptica nikada neće odletjeti od njega.

Aplikacija od rakova

Skrećemo vam pozornost na aplikaciju s rakovima. Vrlo je jednostavan za izvođenje, pa klinac to može učiniti sam.Kako bi dijete lako i brzo dovršilo aplikaciju za rakove, možetespremite dijagram. Desnom tipkom miša kliknite dijagram i kliknite Spremi rižu kako?I neka sklop aplikacije postane nevjerojatan za vašu bebu!

Pileća aplikacija

Prijave su zanimljivi lažnjaci koje čak i mala djeca mogu izraditi vlastitim rukama. I to je jako dobro, jer aplikacije pomažu djeci u razvoju fine motorike, razvoju ustrajnosti i pažnje. Koga će djeca prvo htjeti učiniti? Naravno, one životinje i ptice koje su naučili prve prikazati. A među njima su, naravno, i mali pilići. Stoga, pozovite svoje dijete da napravi pileću aplikaciju, vjerujte, voljno će se složiti. Za primjenu piletine potrebni su vam samo papir u boji, škare i ljepilo.

Aplikacija za pačiće

"Žele biti poput smiješnih pačića, žele biti poput, ne uzalud, ne uzalud ..." Voli li vaše dijete plesati uz ovu pjesmu? Zatim učinite ovaj ples zanimljivijim, poput kazališne radnje. Da biste to učinili, trebat će vam aplikacije za pačiće koje će plesati s vašom bebom. Klinac će se ovim jednostavnim zanatom baviti vlastitim rukama.

Konj s aplikacijom

Ako želite pravilno razvijati svoje dijete, učinite to uz pomoć zanata koje dijete može izraditi vlastitim rukama. Aplikacijski konj tako je lagan zanat. Vrlo ga je lako napraviti. Da biste to učinili, trebate samo papir u boji, škare i ljepilo.Vaš mali će se rado igrati s konjima.

Aplikacija zečića

Aplikacija za zeca svidjet će se djeci zbog svoje jednostavnosti i lakoće izrade. Njegova shema je prilično jednostavna. Dva kruga iste veličine postat će glava i tijelo našeg zeca. Žuti oblik zvijezde poslužit će kao prekrasan ovratnik. Uši ove male životinje ovalno su prerezane. A za izradu zečjih nogu dovoljno je oval izrezati na dva nejednaka dijela. Manji dio postat će prednje noge, a veći stražnje. Sada vam je potreban list papira na koji će dijete lijepiti gotove dijelove zeca. Oči i nos se također mogu izrezati i zalijepiti, ili ih jednostavno nacrtati crnim flomasterom. I ne zaboravite na brkove. Dakle, naša aplikacija za zečeve "uradi sam" je spremna.

Primjena je stara metoda za razvoj djece svih dobi, koja uključuje ogroman broj sorti: od geometrijskih oblika, od tkanine, od prirodnih materijala, predmeta, predmeta, ukrasa itd.

Nastava apliciranja donijet će iznimno pozitivan doprinos razvoju djeteta:

Priprema radnog mjesta i materijala

Bilo da se radi o jednostavnoj primjeni geometrijskih oblika ili lijepljenju dugačke priče pomoću dostavljenih podataka, Dužnu pozornost potrebno je prije svega posvetiti organizaciji djetetovog radnog mjesta:

• škare (lagane, male, udobne za dječju ruku, uvijek s tupim krajevima);
• baza, koja će postati baza za aplikaciju (na primjer, Bijeli popis papir, karton, drveni blok);
• ljepilo (po mogućnosti ljepilo - olovka koja se neće širiti, prolijevati ili mrljati, za razliku od uobičajenog tekućeg oblika);
• radni materijal (od čega će aplikacija biti napravljena: papir u boji, tkanina, žitarice, folija, cvijeće itd.).

Rad s predlošcima

Za ispravnu organizaciju nastave apliciranja s djecom važno je razraditi svaku sitnicu, osobito predloške. Prijave za najmanje (od 3-5 godina), na primjer, iz geometrijskih oblika, ne ostavljaju pitanja o izradi predložaka za njih. U tom slučaju morate stvoriti crtež, označavajući na njemu mjesta na kojima bi beba trebala lijepiti unaprijed izrezane elemente.

U situacijama pripreme za prijavu za stariju djecu, određene poteškoće mogu nastati ako organizator nema dobre vještine crtanja. Opisana situacija posljedica je potrebe za stvaranjem složenijih skica, trasiranjem i samostalnim izrezivanjem koje će djeca moći nabaviti potrebne komponente budućih zanata.

Algoritam za rad s predlošcima identičan je za svaku vrstu aplikacije:

• stvoriti skicu u boji;
• kopirati izvorni crtež;
• izrezati (za djecu od 3-5 godina) ili podijeliti svijetlim linijama (za djecu od 5 godina) sliku kopiranu u boji u sastavne dijelove budućeg djela;
• zalijepite elemente na pripremljenu podlogu.

Predlošci oblika za mlađu grupu vrtića

Geometrijske aplikacije - najprikladnije način razvijanja fine motorike i kreativnog razmišljanja kod djece mlađa grupa Dječji vrtić:

Predlošci slika za starije vrtiće

Primjena geometrijskih oblika, nadopunjavanje radnje slike, "sastavljanje" slike životinja, ptica, lijepljenjem im očiju, šapa, krila itd. - glavne vrste aplikativnih aktivnosti s djecom od 4-5 godina:

Predlošci oblika dječjeg vrtića

Zadaci za djecu stariju od 5 godina, u pravilu, znači ne samo rezanje i lijepljenje, već i samostalnu pripremu predloška za primjenu:

Predlošci oblika za prvu klasu

Aplikacija geometrijskih oblika zasigurno će se posuditi školarcima koji znaju pažljivo rukovati škarama.

Učenici dobivaju složene zadatke s velikim brojem predložaka - krugove, poligone za izrezivanje koji će zahtijevati snagu, ustrajnost, točnost.

Prijave:

Predlošci oblika za klasu 2

Svitak:

Predlošci oblika za 3. razred

Svitak:

Predlošci oblika za 4. razred

Svitak:

Prijava na temu "Ljeto"

Primjene šume, sunca, gljiva, drveća, trave, izrađene od geometrijskih oblika različitog materijala,savršeno će otkriti temu ljeta u dječjem radu:

Kao rezultat rada, dijete dobiva sliku sunčanog dana sa svim komponentama ljetnog razdoblja.

Prijava na temu "Jesen"

Prilikom rada na "jesenskim" aplikacijama možete, kao opciju, koristiti prirodni materijal:

Kao rezultat najjednostavnijih manipulacija, dijete će dobiti aplikaciju koja ilustrira detalje jesenske sezone.

Aplikacija na temu "Zima"

Zimski radovi mogu se izvoditi od različitih materijala: vate, papira, tkanine itd. Najkorisnija sa stajališta razvoja fine motorike kod djece je aplikacija koja se sastoji od malih papirića. Dijete ne smije izrezivati ​​ove komponente, već rastrgati papir što je moguće sitnije. Bolje je koristiti tamnoplavi list obojenog kartona kao podlogu.

Izvođenje:

1. Za početak, djeca moraju pripremiti predloške za kuće, drveće koji se sastoje od geometrijskih oblika. (pravokutnici - kuće; trgovi - prozori kuća; izduženi pravokutnici - debla; trokuti - krovovi kuća).
2. Nakon što ste zalijepili primljene detalje o aplikaciji na mjesto, možete započeti postupak kidanja papira.
3. Mali komadići bijelog papira, dobiveni kao rezultat obavljenog posla, nasumično su pričvršćeni na krov, grane, tlo, prikazujući snježne oborine ili nanose.

Kao rezultat kreativnosti, slika zimskog grada dobiva se na listu papira.

Aplikacija na temu "Svemir"

Kada radite na "svemirskoj" aplikaciji, možete pozvati svoje dijete da "sastavi" sazviježđa:

Kao rezultat kreativnosti, trebale bi se dobiti različite konstelacije noćnog neba: Ursa Major / Ursa Minor, Blizanci, Veliki pas itd.

Crtanje uzoraka iz geometrijskih oblika

Izrada uzorka iz geometrijskih oblika pomaže svladati ili učvrstiti znanje o njihovim imenima u djece, razvija finu motoriku, kreativno razmišljanje i maštu. Ova vrsta aktivnosti sastoji se u lijepljenju najjednostavnijih oblika na kaotičan način kako bi se dobio uzorak ili klasificiranju komponenti prema veličini, obliku, boji itd.

Kako bi izazvao interes kod djeteta za ovu vrstu aplikacije, odrasla osoba ga poziva da ukrasi ubrus.

Nakon što je studentu dostavio predloške, potrebno mu je pokazati uzorak čija bi kopija trebala biti rezultat rada. Alternativa uzorku može biti suradnja s učiteljem, gdje, čuvši naziv (boju, veličinu) geometrijskog lika prethodno izrezanog prema predlošku, dijete mora odabrati ono i zalijepiti ga na navedeno mjesto.

Organizatoru predavanja o aplikacijama važno je zapamtiti potrebu da:

• kompetentno opremiti radno mjesto "učenika": ukloniti nepotrebno, pripremiti potrebno;
• u razredu pribjegavajte trikovima kako biste zadržali djetetov interes;
• koristiti različite materijale za primjenu kako bi najbolje razvili taktilne osjete djece;
• odabrati temu koja odgovara interesima određene osobe dobna skupina;
• zatražiti od djeteta da nakon obavljenog posla izrazi svoje osobno mišljenje radi daljnje analize grešaka u organizaciji procesa;
• ne ograničavajte djetetovu maštu i dopustite mu da usput dovrši plan sata s aplikacijama.

Aplikacije izrađene u stilu najjednostavnijeg lijepljenja slike geometrijskih oblika, uz složenije opcije, trebale bi, prije svega, donijeti radost djeci.

Definitivno, "učitelj" bi trebao zainteresirati djecu prije nego što formulira zadatak, pohvaliti ih u tom procesu i ocijeniti zasluge već završenog posla. Uživajući u satovima, dijete će se ne samo razvijati, već će se i ugodno provoditi u društvu vršnjaka ili roditelja, što znači da će mu satovi apliciranja još dugo ukorijeniti u životu.

Video: aplikacija od geometrijskih oblika

Primjene geometrijskih oblika u videu:

Kako stvoriti aplikaciju sa životinjama saznajte u videu: