Międzyregionalne stowarzyszenie nauczycieli geografii. Główne sprawy międzyregionalnej publicznej organizacji nauczycieli geografii

Otwarcie całego rosyjskiego Kongresu Nauczycieli Geografii odbędzie się 28 października w Sali Centrum Kultury Uniwersytetu Państwowego Moskwy o nazwie M.v. Lomonosov (Moskwa. Góry Lenin, d. 1). Prezes Stowarzyszenia Międzyregionalnego nauczycieli geografii Rosji Aleksander Lobzhanidze podzielono na problemy i perspektywy geografii szkolnej.

Alexander Alexandrovich, od dawna oddajesz się stowarzyszenie nauczycieli geografii. Jakie są główne problemy nauczania geografii w szkole już dziś?

Stowarzyszenie istnieje od 15 lat, udam go od 10 lat. Obecnie biura regionalne istnieją w 25 regionach. Pierwszym i głównym problemem geografii szkolnej jest starzenie się korpusu nauczania. Powód jest oczywisty: z niskim poziomem wynagrodzenia w regionach, młodych absolwentów pedawitów i uniwersytetów idą do szkoły niechętnie. Konsekwencją tej sytuacji jest wzmocnienie przerwy pokolenia zorientowanych na nauczycieli tradycyjne formy Nauczanie i uczniowie mieszkający w nowym przestrzeń informacyjna.. Drugim problemem jest brak jednego standardowy standard do kompleksy edukacyjne i metodyczne. W warunkach rynku pojawiła się ogromna liczba podręczników, z których wiele jest napisane w starych paradygmatach edukacyjnych. W rezultacie brak ciągłości z klasy do klasy, z regionu do regionu. Podczas ruchu z jednej szkoły do \u200b\u200binnego ucznia i rodzice stają przed problemem przejścia nowy UMC.. Trzecim problemem jest scomovy of the EGE. Możesz omówić, jak bardzo lubisz omówić zgodność problemów programu i jednoznacznej odpowiedzi. główny problem W tym, że egzamin<сушит> Geografia, zastępując swoją humanitarną podstawę do pochłaniania problemów. Czwartym problemem jest utrata praktycznego znaczenia geografii zarówno dla życia na przyszłą karierę. Ostatnio praktyka turystyki i wypraw ze szkolnictwa ojczyźnie Walcowali w lecie, dlatego i spadają w interesie praktycznym składnikiem geografii. W większości uniwersytetów geografia zniknęła z listy egzaminy wstępne ekonomiczne wydziały, pozostając tylko w profilach wydziałów geograficznych - stąd i upadku zainteresowania absolwentami. Czy te problemy zmieniły się w ciągu ostatnich 5-15 lat? Tak, niestety, pogarszali.

Jakie regiony Rosji (badań lub konkretnych szkół) sięgają wysoki poziom Geografia nauczania?

Z całkowitym wysokim poziomem moskiewskich miast Moskwy i Piotra nadal istnieje wiele centrów, które różnią się tradycyjnie wysokimi poziomami. edukacja geograficzna.. Zwycięzcy i zwycięzcy olimpiadów wszechczasów i międzynarodowych reprezentowało Kursk, Irkuck i Stavropol itp. Wszystko zależy od konkretnych czynników: obecności znaczącego regionalnego Centrum Edukacji Geograficznej (Uniwersytet), Instytut Zaawansowanych Treningu Nauczyciele, kompetentny metodolog Inicjatywy w Geografii i oczywiście utalentowanych nauczycieli, którzy przygotowali żadnej generacji zwycięzców i zwycięzców Olympiads, uczestnicy zawodów geograficznych i liczne projekty.

Co, w swojej opinii należy wykonać dziś przede wszystkim, aby poprawić jakość geografii nauczania w szkołach?

Przede wszystkim konieczne jest w pełni wdrożenie wymogów nowego GEF w szkole głównej i osiągnąć przyzwoitą pozycję geografii w podstawowym programie nauczania szkoły starszej. Po drugie, wysiłki publiczności geograficznej powinny być skierowane do popularyzacji geografii we wszystkich sferach współczesnego życia.

Przeczytaj więcej o wszystkim rosyjskim kongresie nauczycieli geografii, możesz dowiedzieć się na stronie internetowej wydarzenia: http://geogr.teacher.msu.ru/

Geografia Stowarzyszenia:

Obszary:

Zaraysky, Ramensky, Volokolamsky, Noginsky, Pushkinsky, Odintsovsky, Solnechngorsky, Sergievo Posadsky, Naro-Fominsky, Klin, Yegoryvsky, Lotoshinsky, Voskresensky, Podolsky, Orekihovo-Zuevsky, MytishChinsky, Dzerzhinsky, LyTertsy, Krasnogorsky, Podolsky, Serpukhovsky, Stupnogorsky, Schelkovsky \\ t , Zhukovsky, Dmitrovsky, Pavlovo-Posad, Leninsky, Chekhovsky, Kashirsky, Silver - Prudsky, Ruzsky, Istrinsky, Balashinsky, Lukhovitsky \\ t

Dzielnica miasta:

Lobnya, Dubna, Losino-Petrovsk, Reutov, Elektrostal, Korolev, Kolej, Ivanteevka, Kotelniki, Electrozorsk, Khimki, Klimowsk, Roshal, Protvino

Obszary pracy:

Wymiana doświadczeń najlepszych nauczycieli regionu Moskwy, trzymając łza mistrzostwa pedagogiczna, zapewniając międzynarodową współpracę z kolegami zagranicznymi;
Stowarzyszenie do jednej organizacji osób zarówno z postawami bezpośrednimi, jak i pośrednich w kierunku geografii nauczania i nauczania, a także promować go w regionie Moskwy, wsparcia i rozwoju działalności tych osób, uczestnictwo w tworzeniu rozwiniętego systemu nauczania i nauczanie geografii w regionie Moskwy;
Propaganda nauczanie i studia geografii w regionie Moskwy;
utrzymywanie i prezentowanie w działaniach w regionie Moskwy w ramach specjalności "Geografia";
promowanie kontaktów zawodowych członków organizacji i wymiany informacji między nimi;
Utrzymanie inicjatyw naukowych i pedagogicznych w ramach geografii nauczania (na przykład konferencje, seminaria związane z wsparciem młodych nauczycieli, wymiany doświadczeń, technik nauczania);
Koordynacja badań w dziedzinie geografii i nauczania w regionie Moskwy, organizacja różnych wycieczek i wdrażania publikacji naukowych (na przykład czasopism, kolekcje naukowe, monografie itp.);
prezentacja i ochrona interesów członków organizacji w dowolnym organy państwowe, Organy. władze lokalne, organizacje publiczne, handlowe i inne;
Rozwój partnerstw między nauczycielami geografii regionu Moskwy i ich kolegów zagranicznych;
Członkostwo w organizacjach międzynarodowych, związkach, stowarzyszeniu i federacjach nauczycieli geografii, promowanie wdrażania projektów międzynarodowych w dziedzinie nauczania i nauczania geografii;

Strategia rozwojowa:

• Rozwój systemu partnerstwa społecznego z organizacjami publicznymi, naukowymi i innymi w regionie, kraju, pokoju.
• Włączenie nauczycieli i studentów w procesie aktualizacji wiedzy, wraz z tworzeniem odpowiednich umiejętności i kompetencji.
• Zapewnienie możliwości uzyskania praktycznego doświadczenia przez wszystkich uczestników procesu edukacyjnego.
• Tworzenie sieci w niepełnym wymiarze godzin dla studentów dodatkowa edukacja, Aby zidentyfikować i wspierać utalentowane dzieci.
• Poprawa statusu nauczycieli i nauczycieli geografii w regionie Moskwy.
• Rozwój metodyczna instrukcja Zgodnie z badaniem geografii regionu Moskwy.
• Wsparcie dla inicjatyw naukowych i pedagogicznych w ramach geografii nauczania (konferencji, seminariach związanych ze wsparciem młodych nauczycieli, wymiany doświadczeń, technik nauczania);
• Monitorowanie w celu zidentyfikowania stanu geografii szkoły w regionie Moskwy i rozwija koncepcję jego rozwoju.

Stowarzyszenie Nauczycieli Geografii Rosyjskiej

Konferencja naukowa i praktyczna
Rzeczywiste problemy.
Edukacja geograficzna

Anapa 2006.

przeszedł 30 października - 4 listopada 2006 r. Na terytorium Krasnodar na podstawie szkoły nr 6, Anapę i szkolę nr 2 z Ust-Labinsk.

Konferencja została zorganizowana przez rosyjskie stowarzyszenie nauczycieli geografii. Świetna pomoc w organizacji została zapewniona przez Urząd Generalnego kształcenie zawodowe Administracja miejscowości City Resort Anapa.

Główne kierunki konferencji:

Edukacja geograficzna w Rosji: nowoczesny stan i perspektywy rozwoju.

Miejsce i rola geografii w szkole profilowej.

Technologie komputerowe w nowoczesnej edukacji geograficznej: doświadczenie rosyjskie i międzynarodowe.

Składnik regionalny w treści edukacji geograficznej.

Wynik konferencji była rezolucja, której tekst jest drukowany na następnej turze.

Znaczenie każdej konferencji jest nie tylko w występach, ale także w stałej wielokierunkowej komunii kolegach. Zwykle zdarza się na forach międzynarodowych: Uczestnicy mają profesjonalne umiejętności komunikacji biznesowej. Nasi nauczyciele geografii jak zwykle są przechowywane przez grupowania. Było tutaj: nauczyciele Anapów wyraźnie zajmowali pewne pozycja geograficzna - Jedna z czterech boków ogromnych Kare "Round" tabeli, zbudowana w sali montażowej Szóstej szkoły; Goście zajmowali pozostałe trzy boki. Jednak zróżnicowanie przestrzenne zaczął poruszać się w integrację interpersonalną

Sesja plenarna. Profesor nadzwyczajny Departamentu Technologii Nauczanie Nauki Naturalnej, Geografii i Ekologii Moskiewskiego Uniwersytetu Open University (MGOU) Cand. Ped. Nauka Zinaida Nikolaevna TKacheva.

Gospodyni, uprzejmie otrzymująca rosyjska geografia nauczyciele: prawy - dyrektor szkoły Anapy nr 6 Lyudmila Vasilyevna Sulukidi. (W swojej szkole główne wydarzenia konferencji), po lewej stronie - Metodystów na geografii Departamentu Edukacji Anapy Lydia Alexandrovna Terletskaya.

Jedną z najbardziej mocnych stron programu Wycieczka konferencji jest wulkany błoto Półwyspu Tamana (na północ od Anapy). Jakie są warunki manifestacji wulkanizmu błota?

1. Obecność silnych grubych glinek z tworzyw sztucznych.

2. Konferencja dla stref końcówek dużych składanych struktur z zaburzeniami tektonowymi.

3. Akumulacja gazów węglowodorów powodujących nienormalnie wysoką ciśnienie pośrednich.

4. Obecność wód zbiornikowych, skał gliny zmiękczających.

Tutaj, w strefie obwodowej Uroczystego Kaukazu, w obszarze starożytnej delty Kubanu, wszystkie te warunki są obserwowane. Dzięki do nich lekarz nauk pedagogicznych, profesor mgou Głowy Vasile Panteleevich.dostałem okazję pokazać halanery,

i prezydent Raug. Aleksander Alexandrovich Lobzhanidze.- Zostań złodziejem od szczytu stożka wulkanicznego

Anapa. Stacja rzeki. Widok Morza Czarnego

Główne obawy dotyczące organizacji Forum Geografów zakładały członek Prezydium Elena Anatolyevna Epstein.(lewo)

Nauczyciele geografii Rosji przywitali uhonorowany nauczyciel Dmitry Afanasyevich Baidikov., Szef Departamentu Edukacji Gorrorta Anapy

Uczestnicy konferencji z Vladimir, Region Lipaetski, Miasta Soczi, Smoleńska Region, Republika Tatarstanu, Kaluga.

Stowarzyszenie Nauczycieli Geografii Rosyjskiej Geografii

ROZKŁAD
X all-rosyjski
Konferencja naukowa i praktyczna

"Rzeczywiste problemy edukacji geograficznej w Rosji"

All-rosyjska konferencja naukowa i praktyczna Stowarzyszenia Międzyregionalnego Związku Nauczycieli Geografii Rosji "Rzeczywiste problemy edukacji geograficznej w Rosji" przeprowadzono od 10/30/16 do 4.11.06 w Anapie, aby pomóc:

Rozwiązanie rzeczywiste problemy. Edukacja geograficzna;

Rozwój skuteczne metody geografia nauczania;

Definicja skutecznych sposobów rozwoju edukacji geograficznej w interesie przyszłych pokoleń naszego kraju.

Konferencja wzięła udział nauczyciele i metodystów z 15 regionów Federacja Rosyjska: Republika Adygei, Republika Baszkortostana, Republika Tatarstanu, Terytorium Krasnodaru, Region Vladimir., Kaluga Region, Leningrad Region, Region lipetski., Region Moskwy, region Penza, Region Rostowa, Region Saratów, region Smoleński, Moskwa, Petersburg.

Ze względu na rosnącą konieczność stworzenia pojedynczej przestrzeni edukacyjnej, która zapewnia tworzenie się wszechstronnej osobowości współczesnego ucznia, uczestnicy konferencji odnotowują poważne problemy i sprzeczności, które opracowały w nowoczesnej edukacji geograficznej i zwracają uwagę na potrzebę zwiększenia Poziom umiejętności i pisania geograficznego uczniów. Rozwiązanie problemów nowoczesna Rosja w dużej mierze zależy od tego, jak przyszła generacja obywateli naszych kraju będzie opanować wiedzę na temat terytorium, zasoby naturalne i produktywne siły ojczyzny o populacji naszego państwowego stanu, o różnorodności samej samej duże kraje Świat. Jest to wiedza geograficzna, która daje motywy świadome twórcze działań dla korzyści z ojczyzny. Edukacja geograficzna jest kamieniem węgielnym formacji społecznej osobowości i edukacji obywatelstwa.

Wysokiej jakości szkolna edukacja geograficzna musi być odpowiednio reprezentowana zarówno w federalnym, jak i krajowym składniku edukacji.

W celu dalszej poprawy edukacji geograficznej w liceum Konferencja polecić:

W kompilacji nowego podstawowego programu nauczania konieczne jest wraz z dziedzinami "przyrodniczych" i "badań społecznych", aby przydzielić oddzielną powierzchnię edukacyjną "geografię", której specyficzność jest wyrażona w przestrzeni, pochodzącym i regionach oraz w których dwa tradycyjne gałęzie geograficzne, fizyczne i gospodarcze i ekonomiczne oraz uzupełnione regionalną treścią socjokulturową;

Śmiało deklaruj nasz obiekt na wszystkich poziomach, otwarcie wyrażaj swoją pozycję na temat problemów edukacji geograficznej w środkach Środki masowego przekazu;

Zatrzymaj złośliwe praktyki zmniejszenia zegarów przydzielonych na geografii w podstawowym programie nauczania;

Nalegaj na przywrócenie geografii nauczania w objętości co najmniej 2 godziny w 6 i 8-10 stopni i 3 godziny w 7. klasie;

W 8 i 9 stopniach, przeznaczyć dodatkowe godziny w ramach składnika regionalnego do badania ich regionu równolegle z badaniem odpowiednich tematów w kursie "Geografia Rosji";

Odnoś objętość znaczącego rdzenia kursu geograficznego, treści podstawowych i specjalistycznych podręczników szkolnych z wymogami dotyczącymi treści problemów EGE;

Zapewnij ciągłość geografii klasy uczenia się do klasy: Szkolenie w każdej kolejnej klasie powinno polegać na wcześniej uczonych wiedzy i umiejętnościach;

Mając na uwadze, że treść obiektu "Geografia" jest stale aktualizowana podczas opracowywania systemów naturalnych i publicznych, aby zapewnić nauczycielowi geografii otak dużo swobody kreatywności; zmaksymalizować nauczycieli przed biurokratycznym pracą;

Opracuj system szkoleniowych do kwalifikacji nauczycieli w różnych formach: pełnoetatowy, korespondencja, pilota; Stwórz szeroki wybór alternatywnych kursów szkoleniowych dla nauczyciela;

Przyczyniają się do pełnej zgodności z konwencją praw dziecka o możliwości wyboru rodzaju egzaminu w 11. klasie - EGE, bilety, wywiad, esej itp.; Testy w geografii nauczania mogą być jedynie jedną z metod weryfikacji;

W tworzeniu treści obiektu uważnie uważaj rzeczywiste interesy formatywnych osobowości uczniów; odnoszą programy z cechami uczniów;

Zwróć większą uwagę na praktyczny kierunek geografii jako temat szkoleniowy; W tym celu zapewnić program Dobrze przemyślany system praktyczna praca, jak najbliżej zadań, faktycznie rozwiązały ludzi w przestrzeni geograficznej;

Podczas pisania podręczników, aby zwrócić większą uwagę na zasadę zainteresowania, fascynacji, odejść od "suchego" relacji naukowej;

Do ekspertyzy podręczników i korzyści szkoleniowe są szeroko zaangażowane przez praktyków, a także przedstawiciele Stowarzyszenia Nauczycieli Geografii;

Odnoś programów, standardów, treści podręczników liczba godzinprzeznaczone na studia szkolne kursy geograficzne;

Rozważ niezbędną dalszą metodologicznie i dydaktycznie znaczącą informatyzację szkolnego kształcenia geograficznego, biorąc pod uwagę specyfikę geografii jako przedmiotu naukowego i edukacyjnego; Zastosuj kompleks nowoczesnych interaktywnych narzędzi do nauki, wśród których wiodące miejsce jest zajęte jako interaktywne multimedia edycje szkoleniowe.Więc cyfrowe instrumenty edukacyjne związane z geografią - szkoła systemy geoinformacji;

W celu zwiększenia interesu młodszego pokolenia w badaniu geografii w celu opracowania systemu konkursów dla studentów, aby w pełni promować rozwój ruchu olimpiady; Poproś o Komisję Metetologiczną all-Rosyjska Olympiada Rozwijać wytyczne Na regionalnej wycieczce nad Olimpiadami, aw przyszłości, aby utworzyć dokument regulacyjny w rundzie regionalnej;

Decyzje konferencyjne dystrybuowane za pośrednictwem mediów - Geografia w szkole "," geografia i ekologia w szkole XXI wieku "i gazeta geografii wśród nauczycieli geografii Federacji Rosyjskiej. Aby wysłać decyzje Konferencji do dyrektywy poziomu federalnego i regionalnego, w wydawnictwie literatury geograficznej oraz organizacjami naukowymi i metodologicznymi pracującymi w dziedzinie geografii szkolnej.

Komisja Artykuła pracuje nad tekstem Rezolucji: A.a. Lobjaniidze.(Rena), S.V. ROGACHEV.("Geografia"), D.V.NOVENKO.(Centrum technologii edukacji)

Rozdzielczość zakłada się jednogłośnie. Na zdjęciu - przedstawiciele Władimiru, regionu Rostowa, Bashkortostan i Tatarstanu, Penza, Kaluga, Smoleńska, Region Lipaetski.

Podczas pracy konferencji "Geografia" przeprowadziła serię spotkań zawodowych z kluczowymi obiektami zarządzania systemy edukacyjne Terytorium Krasnodaru. Na zdjęciu po lewej stronie - rozmowa z szefem edukacji miasta Anapy TAK. Baidikov.. Żaglówka w przednim rogu inspiruje pewność, że romans geograficzny żyje w duszy Dmitry Afanasyevich. I to prawda: w jego wystąpieniu na konferencji zawartej pojemności i jasno charakterystyka geograficzna krawędzie. Profesjonaliści słuchali mu nie jako urzędnika, ale jako koleaget.

Druga połowa konferencji odbyła się w mieście Ustlabinsk. Na zdjęciu - przywrócona twierdza czasów Suvorov. Na zewnątrz Kubana - Adygea

Dzielnica Temryuk. Wojskowe wzgórze - wojskowe historyczne otwarte niebo muzeum o pół godziny od Anapy. Znajduje się na misce wulkanu błotnego

Marina Vladimirovna Miuk. (Po lewej) - Rektor instytucji regionalnej Krasnodar zaangażowała się w poprawę kwalifikacji nauczycieli. Marina Vladimirovna - historyk. Jednak te dwa tematy zawsze razem i idą w parze. Ścieżki historii biegają w przestrzeni geograficznej. ("Geografia - historia w kosmosie, historia - geografia w czasie", napisał Wielki Jean Jacques Eliza Repel.) M.v. Miruk jest znanym programistą kierunków kursu historii lokalnej "Kubanovsky", współautor cudownych informacji i wzorów Historii Kubana Atlasów ".

W regionie Nizhny Novgorod stowarzyszenie nauczycieli geografii aktywnie działało przez trzy lata.

Funkcje stowarzyszenia z stowarzyszeniem metodologicznym edukacja pedagogiczna Nizhny Novgorod Region Uniwersytetu Miniskiego, przy wsparciu Ministerstwa Edukacji regionu Nizhny Novgorod i Nizhny Novgorod Regional Biuro Federacji Rosyjskiej "Rosyjska towarzystwo geograficzne».

Celem pracy Stowarzyszenia jest konsolidacja nauczycieli geografii do podnoszenia prestiżu zawód pedagogiczny, zwiększyć kwalifikacje zawodowe, pogłębienie stosunków międzyregionalnych i międzynarodowych, podnosząc poziom kształcenia geograficznego studentów w kierunku jego humanizacji, humanitoryzacji, edukacji młodych ludzi w duchu priorytetowego uniwersalne wartości, patriotyzm i obywatelstwo.

Członkowie Stowarzyszenia odbywają się działalność przyciągania uwagi na geografię jako nauki i region edukacyjny., Aby zwiększyć status edukacji geograficznej i wzrost liczby wdrażania na wydziałach geograficznych.

W 2016 r. - 2017 roku akademickiego, stowarzyszenie odbyło takie wydarzenia jak:

1. Spotkanie Rady Prezesów Stowarzyszenia Geografii Regionu Nizhny Novgorod odbyło się 19 września 19 września w ramach działalności edukacji pedagogicznej na podstawie NGPU. K. Minina. W spotkaniu wzięło udział szefowie stowarzyszeń metodologicznych na geografii regionów regionów Nizhny Novgorod i regionu Nizhny Novgorod, nauczycieli Departamentu Geografii, Edukacji geograficznej i geazowej Uniwersytetu Mininsky.

Spotkanie omówiono kwestie:

· Projekt koncepcji edukacji geograficznej w Federacji Rosyjskiej i przyjęciu uchwały;

· Podsumowując wyniki Stowarzyszenia Geografii Nauczycielskich regionu Nizhny Novgorod w roku akademickim 2015-16;

· Dyskusja i zatwierdzenie planu pracy sierpnia, ale na 2016-17 rok akademicki;

· Na kursach poprawy kwalifikacji nauczycieli geografii w NGPU. K. Minina;

· W organizacji działania "All-Rosyjski dyktowanie geograficzne."W regionie Nizhny Novgorod.

2. Profesjonalna konkurencja nauczycieli geografii o nazwie a.v. Potanina.

Nagrodę ma na celu zwiększenie umiejętności zawodowych nauczycieli geografii Nizhny Novgorod i regionu Nizhny Novgorod, podnosząc status i rozwój szkolnej edukacji geograficznej, wsparcie dla młodych nauczycieli.
Organizatorzy konkurencji: Fundacja "Zrównoważony rozwój regionu Nizhny Novgorod" i Nizhny Novgorod Regional Biuro wszystkich rosyjskich organizacja publiczna "Rosyjskie społeczeństwo geograficzne".
Współzałożyciele konkurencji: Ministerstwo Edukacji regionu Nizhny Novgorod, FGBOU VPO NGPU. K. Minina i stowarzyszenie nauczycieli geografii regionu Nizhny Novgorod.

Premia została przyznana w siedmiu nominacjach:

1. "Szkoła jakości szkolnej edukacji geograficznej" przez wiele lat owocnej wydajnej pracy w szkole, lojalność wobec tradycji i gotowości do innowacji Danilova Elena Borisovna. (numer szkoły 17 Derzhinsk);

2. "Udane uruchomienie działań nauczycieli" dla aktywnych i udanych działań nauczycieli z doświadczeniem mniej niż 5 lat - Boot Andrei Mikhailovich. (Szkoła nr 64 N. Novgorod);

3. "Ogławicy zwycięzców autokarów w geografii" dla aktywnego udanego i skutecznego szkolenia uczniów dla olimpiadów różnych poziomów - Shmel elena anatolyevna. (Numer szkoły 13 N. Novgorod);

4. "Młody specjalista w dziedzinie edukacji geograficznej" - Toropova Polina Sergeevna. (Szkoła nr 118 N. Novgorod);

5. "Mentor młodych geografów" za angażowanie studentów w aktywny zajęcia dodatkowe według geografii - Varakina Elena EvgeNievna. (Szkoła nr 18 N. Novgorod);

6. "Skuteczna implementacja innowacja pedagogiczna»Aby skutecznie wdrażać nowoczesne technologie pedagogiczne. w proces edukacyjny - Tarasova Irina Aleksandrovna. (Szkoła nr 1 transportu)

7. "Active Worker Association of Geografia Nauczycieli" aktywne działania W sprawie organizacji współpracy między profesjonalną wspólnotą pedagogiczną a interakcją sieciową instytucje edukacyjne W celu poprawy jakości edukacji geograficznej - Badin Mikhail Mikhailovich..

3. Kampania edukacyjna "All-Rosyjska dyktowanie geograficzne"

W Nizhny Novgorod. Głównym organizatorem działania był Uniwersytet górniczy. W jego ścianach zebrał 378 uczestników w różnych wieku i zawodach.
Słynny Nizhny Novgorod został zaproszony do przeczytania dyktowania. Roman Vladimirovich Schudnyakov, szef służby prasowej rządu regionu Nizhny Novgorod, szef gubernatora regionu Nizhny Novgorod, szef gubernatora regionu Nizhny Novgorod i Nikolai Gordevich Smirnov - Dyrektor Generalny Folk Fundacja rozwoju dziedziny dziedziny regionu Nizhny Novgorod. Dla uczniów, Vladimir Vladimirovich Sokolov odbył się w drugim budynku z mini dyktando - szef działu Roshydromet w dzielnicy Federalnej Volga.

Ponadto zorganizowano platformy w Derzhinsk i Sarov.
Według uczestników, byli zadowoleni, że w tym roku na europejską część Rosji było dość wiele pytań, ponieważ w poprzednim dyktowaniu, w 2015 r. Uczestnicy byli proponowali pytania głównie o Syberii i Daleki Wschód Państwa.

Zwłaszcza dla 11-stopni, którzy wybrali egzamin w geografii, zorganizowano witrynę na dyktę.

4. Udział członków Stowarzyszenia Geografii Nauczycieli regionu Nizhny Novgorod regionu w drugim rosyjskim kongresie nauczycieli geografii.

Dalsze informacje na temat działań Stowarzyszenia Nauczyciele Geografii są publikowane na stronie.