У перший клас із шести років. А чи варто? Раніше? Пізніше? Під час! Коли віддавати дитину до школи Чи варто дитину віддавати раніше до школи

Не кожен готовий дотягнутися до вуха

– Які зміни ви помічаєте у поведінці першокласників?

– Останні два десятиліття показали, що проблем першокласників стає більше. У своїй масі вони гірше переносять шкільне навантаження. В основному через те, що дітей віддають до школи дуже рано – фізично та емоційно не дозрілими. Причому ця недозрілість не обов'язково залежить від календарного віку.

Сьогодні багато дітей, які й у 7 і навіть у 7,5 років за своїм психофізіологічним розвитком до школи не готові. Індивідуальні терміни розвитку дитини зрушили: пізніше дозрівання стало очевидним. Тому далеко не всі діти у 7 років обов'язково повинні йти до школи. Це відбито у федеральному Законі про освіту. Нещодавно до нього було внесено зміни. Додалася норма, що дозволяє віддавати дитину у перший клас віком понад 8 років – за заявою батьків.

- Тобто можна дитину в 9 або 10 років віддавати в перший клас?

– Ні, йдеться все-таки про вступ до школи на кілька місяців пізніше за вісім років. А якщо дитина в 10 років не готова до першого класу загальноосвітньої школи, то, напевно, йому тоді потрібна не проста, а корекційна програма.

- А чому діти стали дозрівати пізніше?

– Однозначної відповіді немає. Можливо, це пов'язано із загальним погіршенням здоров'я матерів та різними ускладненнями під час пологів, які згодом позначаються на дітях. Сьогодні частіше виходжують глибоко недоношених, які теж можуть уповільнюватися терміни розвитку. Погана екологічна обстановкатакож впливає. Тут багато факторів.

Батьки часто думають: «Моя дитина читає, вважає, у садку її хвалять. Значить, до школи підготовлено». Але вони судять лише з інтелектуального розвитку, не враховуючи фізичне та психоемоційне. І часто виявляється, що дитина фізіологічно неспроможна витримувати шкільний режим! Чотири уроки поспіль п'ять днів на тиждень для незрілого малюка – непосильне навантаження. Ці діти не можуть довго утримувати робочу позу - тобто сидіти рівно, спокійно, склавши руки. Адже сидіти за партою взагалі не фізіологічно, бо дитина розвивається у русі. І для нього це, по суті, фізичне навантаження. Якщо він зосередиться на тому, щоб сидіти рівно, то при цьому не зможе думати та вирішувати завдання. Зрештою він починає крутитися, крутитися, привертати увагу, заважати вчителю. Найчастіше з такими проблемами стикаються так звані гіперактивні діти. Зараз багато медиків та фізіологів кажуть, що їхня кількість збільшується. У всьому світі їх приблизно 17%. Але у деяких джерелах пишуть, що у Росії таких дітей вже близько 30%.

– Як батьки можуть зрозуміти, чи готова їхня дитина до школи?

– Є три прості, щоправда, досить грубі критерії. Перший - так званий Філіппінський тест, який показує ступінь морфологічної зрілості мозку дитини. Дитина повинна легко дотягнутися лівою рукою до правого вуха через тім'ячко. Малюк 4–5 років із таким завданням не впорається, бо пропорції тіла у нього такі, що голова велика, а ручки ще короткі. А якщо стався напівростовий стрибок, то дитина дотягнеться, і, швидше за все, морфологічно вона теж дозріла. Тобто структури мозку дозріли.

Ще показник зрілості – зміна молочних зубів. Від 4 до 10 постійних зубів має бути у дитини на момент вступу до школи.

І третій критерій – вага щонайменше 23 кілограмів. Вважається, що дуже тендітна і дрібна дитина не зможе справлятися зі шкільним навантаженням. Він і інфекціями дитячими частіше хворітиме, пропускатиме заняття, відставатиме.

Самий кращий спосібдізнатися, чи готова дитина до школи – звернутися до психолога. Ми маємо спеціальну програму тестування. Перевіряємо не лише інтелектуальну готовність, а ще дивимося на поведінку дитини. Наприклад, як він сприймає завдання, наскільки відволікається, чи може всидіти дома спокійно. Дитина сідає за стіл у крісло, що обертається. Гіперактивний одразу починає в ньому хитатися, обертатися. А буває приходить дівчинка: сяде, ручки складе і мовчить – слухає. Дівчатка взагалі швидше дозрівають, десь на рік-півтора раніше за хлопчиків того ж календарного віку. Виходить феномен. Батьки завжди хочуть хлопчиків раніше в школу віддати, щоб після її закінчення залишився час до армії вступити до вузу. А дозрівають хлопчики пізніше! Школа взагалі – жіноче царство. Вимоги до початкових класах- це, в основному, вимоги дисципліни та акуратності. Їх легше виконують дівчата. А хлопчикам нудно відраховувати чотири клітинки зліва, ще скільки-то зверху, щоб гарно написати гачки... І, як правило, хлопчики рухливіші. Їм діагноз «гіперактивність» ставиться вчетверо частіше, ніж дівчаткам.

Гімназії для особливих батьків

- Чи повинна дитина при вступі до школи вміти читати, писати, рахувати?

– Вимагати цього у школах не мають права. Але на практиці... Коли я обстежую дітей перед вступом до ліцею чи гімназії, 99% із них уже вміють читати. Якщо дитина потрапитьв цей один відсоток неписьменних, як він почуватиметься в класі, де всі читають? Адже вчитель орієнтуватиметься на більшість. Але у звичайних школах, не в ліцеях-гімназіях, дітей, не знайомих з абеткою, більше. Думаю, туди можна спокійно віддавати і дитину, яка не читає.

– Виходить, школи дуже поляризовані. Чи є сильні – для підготовлених дітей, а чи є слабкі – для всіх інших?

– Зрозуміло, що в ліцеях та гімназіях навантаження більш серйозні. Вони, якщо можна так сказати, мають своїх батьків, які дуже високо мотивовані, щоб їхні діти надійшли саме до цього освітній заклад. Такі батьки заздалегідь готують дітей: водять на курси, займаються спеціальними посібниками. Головне при цьому – щоб батьківські амбіції не переважали інтереси дитини. Тому що мало хто, на жаль, керується індивідуальними особливостями та термінами дозрівання свого чада. Найчастіше беруться до уваги інші причини. Наприклад: «Добре б вчинити цього року, бо наступного заселять нові будинки і охочих побільшає». Або: «Сусідкін дитина йде в перший клас, і ми теж, щоб простіше було відводити-забирати зі школи». Такі батьки свого добиваються. Іноді навіть раніше ніж у шість із половиною років віддають до школи. І в результаті прирікають на муки власних дітей, вчителів та себе. У вересні-жовтні до нас до Центру багато батьків приходять зі скаргами на те, що дитина на уроках відволікається, не може запам'ятати і виконати, що говорить вчитель. Що вчителі на нього скаржаться, бо заважає проводити уроки.

– Як ви допомагаєте таким дітям?

– Прискорити процес дозрівання мозку неможливо. Найкраще для такої дитини, якщо батьки заберуть її зі школи і наступного року наново віддадуть до першого класу. Але вони зазвичай забирати не хочуть. Тому ми обговорюємо з ними, як готувати домашнє завдання, які гуртки краще відвідувати. Якщо у дитини є поведінкові проблеми, беремо до корекційних груп. У нас є комісія, яка підбирає освітній маршрутдитині. Якщо він не справляється зі звичайною загальноосвітньою програмою, то йому рекомендують корекційну школу. Але все це – за згодою батьків.

Поправити наслідки того, що дитина пішла до школи раніше за термін, набагато важче, ніж їх запобігти. Тому що у дитини складається певна негативна репутація у однокласників, падає самооцінка... А винні батьки, які керувалися своїми амбіціями чи зручністю!

За моїми оцінками, сьогодні практично в кожному класі є щонайменше 2–3 особи, яких віддали раніше часу, і вони ще «не дозріли».

Закінчилися свята. У розпалі запис дітей до школи, і багато батьків ні, та й замисляться над тим, чи не віддати чадо вчитися раніше. Найчастіше таке питання постає перед тими, чиїм дітям першого вересня буде більше шести з половиною, але менше ніж сім років, тобто перед батьками дошкільнят, що народилися восени, взимку, або ранньою весною. І ламають бідні мами та тата голови: чи віддати зараз, чи все ж таки в сім з половиною, а то й майже у вісім років?

Битва аргументів

У прихильників кожного варіанта свої аргументи. Ті, хто вважає, що віддавати дитину в перший клас потрібно раніше, наводять такі:

• Вчитися і так одинадцять років, а якщо тільки о восьмій (ну, або майже) до школи піде, то закінчить аж о дев'ятнадцятій! Жах!
• Дитина вже зараз готова до школи, а в дитячому садку їй нецікаво.
• Піде пізніше - з нього всі сміятимуться.
• Нехай краще тягнеться за старшими, ніж навчається серед молодших.

Прибічники думки, що навчання не вовк, у ліс не втече, а тому краще відправляти дитину до школи пізніше, у відповідь контраргументують:

• Нехай довше триватиме безтурботне дитинство.
• Вміти читати та писати – це не означає бути готовим до школи.
• Маленького дражнитимуть.
• Шестирічку у школі просто затопчуть.

Це основні висловлювання представників кожної сторони, проте аргументів як, так і проти можна придумати безліч. А що ж думають про все це вчителі, психологи та інші фахівці? Спробуємо дізнатися.

Борошна вибору

Давайте не будемо лукавити, дорогі батьки, і чесно зізнаємося самі собі в тому, що часто в дітях ми реалізуємо свої мрії та амбіції. Адже куди приємніше повідомляти всіх рідних, знайомих і колег, що шестирічка пішов до школи, ніж пояснювати їм, чому дитині вже сім, а вона все ще ходить до дитячого садка. Проте фахівці у своїх висновках на диво одностайні. На думку більшості з них, не варто поспішати і віддавати дітей до школи зарано.

Батьки мають пам'ятати – немає однакових дітей. Навіть якщо всі ровесники вашої дитини вже готуються до першого класу, це зовсім не означає того, що ви повинні обов'язково прагнути цього. Підготовча група дитячого садка, куди ходить ваше дошкільня, і вже шість років, що виповнилися, зовсім не гарантують того, що дитина готова до школи. До речі, швидке читання та вміння складати в думці двозначні числа теж нічого такого не гарантують. Тому що потрібні ще й психологічна готовність, і фізіологічна зрілість.

Готовий – не готовий?

Як же зрозуміти, чи готова дитина до школи?

Якщо ми вже почали говорити начистоту і займатися самокопанням, то давайте і продовжувати в тому ж дусі. Більшість сучасних батьків - люди досить освічені, які прочитали кілька (пару, багато - потрібне підкреслити) книг з дитячої психології, а тому вони можуть і самі досить ясно розуміти, що є їхньою дитиною. Якщо, звичайно, сліпе батьківське кохання не застигне очі. Тому для початку чесно дайте відповідь собі, чи готова саме ця дитина, на ваш погляд, до школи. Якщо у вас є хоч найменші сумніви, якщо була секундна затримка перед життєстверджуючим «так!», то не покладайтеся лише на свою думку, порадьтеся з фахівцями.

Для початку переговоріть з вихователями, вони часто і довго бачать наших дітей, мають можливість спостерігати за ними в різних ситуаціях, А якщо до цього додати неупередженість (адже сліпе кохання ока не застигне) і досвід, то їх точка зору буде дуже важлива.

Чи сумніваєтеся в об'єктивності чи хочете почути думку інших фахівців? Тоді вам пряма дорога до психологів, неврологів та нейропсихологів. Попросіть їх провести діагностику. Можливо, її результати будуть несподіваними або навіть неприємними для вас. Але в цьому випадку слід дослухатися.

З одним із наших синів ми ходили на заняття до нейропсихолога. Їх відвідувала дівчинка, якій на той момент було шість років, у вересні мама збиралася віддавати її до школи. Спостерігаючи за дівчинкою та мамою, я дійшла двох висновків. Перший: мала до школи не готова. Другий: мама розуміє це, але боїться, що віддавати доньку в перший клас майже у вісім років (день народження у дівчинки в жовтні) буде аж надто пізно.

У розмові ми якось торкнулися цієї теми і у відповідь на прохання співрозмовниці я м'яко висловила свою позицію. І на свій подив побачила в очах жінки не образу, а полегшення. Виявилося, що вона теж так думала, але ні у чоловіка, ні серед рідних та друзів підтримки не знаходила. Усі наполягали на тому, що до школи дівчинці потрібно терміново. Адже вона не хвора, затримки розвитку немає, вміє читати і рахувати. І ніхто не розумів, що, незважаючи на ці безперечні факти, дівчинка до школи не готова. Я стала першою людиною, хто зрозумів те, що інтуїтивно здогадувалася уважна мама.

Нейропсихолог, провівши діагностику, також погодилася з нами. На мою пораду мама поговорила з вихователями, їхні висновки були такими ж: вчитися рано, і крапка. У результаті дитина пішла до школи майже у вісім років. Чому батьки (зокрема і тато, який до розмови з нейропсихологом наполягав у своїй точці зору), тепер лише раді.

У вас немає можливості проконсультуватися із фахівцями? Скористайтеся тестами, які визначають шкільну зрілість, їх можна знайти у спеціальній літературі чи навіть в Інтернеті. Існують , всебічно готовий до школи. Не полінуйтеся, уважно вивчіть їх і чесно зізнайтеся самі собі, чи все під силу вашій дитині.

Як бути?

Якщо фахівці вважають або тести показують, що рівень знань, умінь і навичок дитини більш-менш можна порівняти з тим, що потрібно першокласнику, обов'язково зверніть увагу на ті моменти, які поки що викликають труднощі. За той час ви встигнете багато чого підтягнути.

Більшу увагу звертайте навіть не на техніку читання та швидкість усного рахунку, а саме на побутову та психологічну готовність. Проблеми з навчанням рідко починаються через нерозвинений інтелект, набагато частіше - через соціальних проблем, недостатнього розвитку дрібної моторики, непосидючість, невміння зосереджуватися. Із цими труднощами можна і потрібно працювати. Важливо не чекати біля моря погоди, а визначити проблему та почати з нею боротися. Благо, якщо вашій дитині зараз шість років, час ще є.

Фахівці чи результати тестів говорять про неготовність дошкільня? Прийміть це як даність і дайте дитині ще один рік. Чи не опускайте руки, займайтеся з ним. Швидше за все, за цей час багато що зміниться, а малюк остаточно дозріє до школи. І тоді роки навчання не стануть для нього і для вас безперервним кошмаром.

А як фінальний акорд ще дві історії з моєї практики:

Історія перша. Дивовижна закономірність

Зараз у перший клас не беруть дітей молодших за шість з половиною років. У всякому разі, так має бути, хоча, звичайно, зустрічається всяке, але це все ж таки винятки, а не практика, більшість же дошкільнят стають першокласниками саме не раніше шести з половиною років. Проте ще кілька років тому вчителям доводилося працювати з тими дітьми, яких батьки віддали до школи у шість, а то й неповні шість років. Таких у кожному класі, як правило, було небагато, двоє-троє.

Вперше я звернула увагу на цих дітей на другому році своєї роботи в школі, як тільки остаточно освоїлася та почала набувати досвіду. В один із моїх класів прийшла чудова дівчинка, назвемо її Аля. Навчалася вона середньо, але була дуже славною, доброю та привабливою. Однак при цьому однокласники ставилися до неї дещо зверхньо. Вчителі дивувалися, оскільки клас був добрим, колись всіх новеньких хлопці приймали без жодних проблем. А раптом таке.

Класний керівник, чуйна та небайдужа жінка, намагалася розібратися. На щастя, у цьому класі вчився її син, який у результаті і допоміг зрозуміти, що до чого. З'ясувалося таке: однокласники, дізнавшись, що нова молодша за більшість із них на рік, а деяких майже на два, порахували її «дрібницею» і хоча й не ображали, але спілкуватися з нею вважали нижче за свою гідність.

Вам смішно? А тепер згадайте себе у школі. Якщо на дачі або у бабусі на селі ми запросто могли спілкуватися, не помічаючи (ну, або майже не помічаючи) різницю в кілька років, то в школі, особливо у середніх класах, дружба між представниками різних паралелей була великою рідкістю. У цьому віці рік-два різниці – ціла прірва, а зневажлива «дрібниця», кинута кимось із старших однокашників – ярлик.

Після того випадку я стала спеціально звертати увагу навіть на вік своїх учнів. І – неймовірно! - неодноразово зауважувала, що якщо є в класі дитина, яку не те щоб недолюблюють, але цураються, то вона з великою часткою ймовірності якраз молодша. Тих же, хто старший за більшість однокласників, якраз частіше поважають і вважають авторитетом. Звичайно, ця закономірність має свої винятки, однак у моїй практиці вони зустрічалися не так часто, а ось підтвердження цього спостереження – регулярно.

Історія друга. Нелегке життя вундеркінда

Ігор пішов до школи у сім років, але вчився так добре, що в середині другого класу було ухвалено рішення перевести його до третього. Хлопчик спочатку зрадів. Його батькам і йому самому втішило таке явне визнання успіхів, здібностей і вкладених праць.

Перескочивши з класу в клас, Ігор швидко освоївся і вчився, як і раніше, добре. Але з однокласниками контакту не було. Як і у випадку з Алією, його вважали надто маленьким. Ні, Ігоря ніхто не ображав, ним навіть пишалися та хвалилися перед іншими класами. Але аж до закінчення школи Ігор дружив із хлопцями зі свого колишнього класу.

Звісно, ​​в інституті він знайшов собі друзів. Проте якось у розмові зі мною сумно помітив, що вважав за краще вчитися серед ровесників і закінчити школу на рік пізніше.

Так що, приймаючи рішення віддавати дитину в школу в шість з половиною років або все ж у сім з лишком, обов'язково зважте всі за і проти і не забувайте про те, що всі діти різні.

Ми з чоловіком, до речі, маючи трьох синів, що народилися взимку, теж були змушені обирати, коли ж їх віддавати до школи. І щоразу враховували все те, про що я написала вище. У результаті наш старший син пішов у перший клас у сім з половиною років, а середній – у шість років та вісім місяців. Поки що мені здається, що ми не помилилися, вчинивши саме так. Молодшому синові нещодавно виповнилося п'ять, і зараз я придивляюся до нього. Тому що мені не хочеться помилитися та ускладнити життя своїй дитині та собі. Краще я настану на горло власним амбіціям і зачекаю зайвого року. Хоча зайвим він точно не стане.

Фото - фотобанк Лорі

У якому віці найкраще віддавати дитину до школи? На сьогоднішній день вік дітей, які йдуть до школи, варіюється від 6 років до 8 років. Багато батьків 6-річних дітей, бачачи, що дитина може і читати, і писати, вона дуже здатна, віддають її до школи. Є батьки, які розуміють, що навіть у 7 років дитині буде складно навчатись навіть за звичайною, не ускладненою програмою. Таких батьків хвилює питання, а чи можна віддати до школи дитину у 8 років? Можливий вік початку навчання багато в чому залежить від психофізіологічної готовності дитини до навчання. Цей компонент є одним із найважливіших складових готовності дитини до школи. Батьки найчастіше звертають увагу на інтелектуальну готовність дитини. Визначити чи готова дитина до шкільному навчаннюдопоможуть різноманітні тести. Можна самостійно зробити їх разом із дитиною вдома, а можна і попросити допомоги у психологів чи педагогів.

Існує приблизний вік, зазначений у законі, який дозволяє батькам віддати дитину до школи. У Законі № 273-ФЗ від 29.12.2012 р. «Про Освіта у Російської Федерації» (далі — Закон) та в Постанові від 29.12.2010 N 189 «Про затвердження СанПіН 2.4.2.2821-10 «Санітарно-епідеміологічні вимоги до умов та організації навчання загальноосвітніх установах» (далі - СанПіН) зазначено, що оптимальним віком початку шкільного навчання буде вік від 6 років та 6 місяців і не пізніше віку 8 ​​років.

Витяги з нормативних актів:

1. Оптимальний вік початку шкільного навчання – не раніше 7 років. У 1-і класи приймають дітей 8-го чи 7-го року життя. Прийом дітей 7-го року життя здійснюють при досягненні ними до 1 вересня учбового рокувіку не менше 6 років 6 місяців (п.10.1 СанПіН).

2. Отримання початкового загальної освітив освітніх організаціях починається після досягнення дітьми віку шести років та шести місяців за відсутності протипоказань за станом здоров'я, але не пізніше досягнення ними віку восьми років (п.1 ст.67 Закону).

Таким чином, якщо дитині на 1 вересня виповнилося 6 років та 6 місяців, то за заявою батьків її приймають до школи. Виходить, що у Законі вказано приблизний вік початку навчання. В особливих випадках вікові кордони зсуваються, і в залежності від рішення батьків школа має право взяти дитину до 6 років 6 місяців, а також пізніше 8 років. Якщо дитина вступає до школи у віці до 6 років та 6 місяців до початку навчального року, то СанПіН рекомендує проводити навчання школяра з умовою дотримання всіх гігієнічних вимог у рамках освітньої діяльностідля дітей дошкільного віку(П.10.2 СанПіН). Що це може означати? Це може означати і дотримання режиму дня, що включає сон, прогулянку, ігри, заняття, перерви для їди. При складанні уроків слід включати ігрові моменти та враховувати, що це провідна діяльність дитини віком 6 років. Необхідно враховувати потребу рухової активності протягом дня. Якщо учня зарахований до школи ранньому віці (школяру немає ще шести з половиною років), то йому відповідно до СанПіН повинні забезпечити відповідні умови перебування в школі (1 клас у приміщення дитячого садка, окремі приміщення для спальні). Раннє початок навчання - це фактор, який може негативно позначитися на успішності освоєння учням освітньої програми. Психологічна та фізіологічна незрілість перешкоджатимуть успішному навчаннюдитини та адаптації у школі, у зв'язку з високими вимогами до готовності до шкільного навчання. Найголовніше, щоб проблеми не почалися у шестирічної дитини, яка повинна довго сидіти за партою, бути уважною і зосередженою протягом усього навчального дня.

Що мають уміти діти, які приходять до школи?

Чи можуть відмовити в прийомі до освітньої організації через те, що дитині вже виповнилося 8 років або ще немає 6 років та 6 місяців?

Причиною відмови в прийомі до школи не може бути недостатній вік дитини. Правила прийому громадян до школи та переліку необхідних документівможе бути змінено залежно від віку учня. Батькам дитини мають право відмовити у прийомі до школи лише, якщо ні вільних місць. Якщо дитина має право на здобуття освіти відповідного рівня, то її мають прийняти до школи.

Витяги із Закону:

«У прийомі до державної чи муніципальної освітню організаціюможе бути відмовлено лише через відсутність у ній вільних місць» (п.4 ст. 67 Закону).

Слід зазначити, що не допускається тестування учнів та добір дошкільнят залежно від рівня готовності до школи. Діагностика готовності до школи може здійснюватися лише за згодою батьків та після вступу до освітнього закладу. Федеральне законодавство також передбачає наявність укладання ПМПК, як обов'язкова умова при вступі до школи дитини віком до 6 років 6 місяців.

Мами та тата не повинні прагнути визначити дитину до школи у віці до 7 років(В 6,5 років і навіть молодше).

Таку думку висловили та обґрунтували фахівці Інституту вікової фізіології. Російської академіїосвіти. Директор цього наукового центруМар'яна Безруких наполегливо попросила батьків не поспішати із навчанням дитини.

Закон "Про освіту в Росії" дозволяє батькам самим вирішувати, коли відвести сина чи доньку до першого класу, мінімальний вік – 6,5 років. Фахівці у галузі вікової фізіології стверджують, що найкраще віддавати дитину до школи з 7,5 років, а іноді й з 8,5 років.

Вони уважно вивчили питання і дійшли висновку, що діти, яких віддають до школи у 6,5 років, частіше хворіють, гірше вчаться, сильніше втомлюються, мало цікавляться. додатковою освітою. Навантаження, що починається з першого класу, не під силу шестирічкам, упевнені фахівці.

Дослідження провели у 15 російських регіонах.

Воно торкнулося 60 тисяч дітей у віці 6-7 років. Детальне вивченняпитання показало, що близько 50% дітей, яких привели до першого класу, мають несформовану мову, а у 30% дітей – недостатньо розвинене моторний та емоційний розвиток.

Готовим до школи Мар'яна Безруких та її команда дитячих психологів вважають дитину, яка має достатню посидючість і після 40 хвилин спокійного сидячого заняття здатна запам'ятовувати, фіксувати нову інформацію та емоційно її осмислювати.

Таких дітей у віці 6,5 років, за статистикою, на жаль, не більше 5%.