Resumen para la formación. Reclamo de EPM abstracto
Mishin Irina Nikolaevna-educator
KGCP KINDERGARTEN "AIGOLAK"Ski R-se llamó Samoshareova S.Novoyashovskoye
Sujeto: "Tomaremos regalos para visitar el Hedgehog, vamos a ir"
Propósito: Sujetando el conocimiento de los niños sobre figuras geométricas.
Tareas:
* Ejercicio en la capacidad de agrupar artículos en forma, color.
* Sujete la capacidad de relacionar una tarjeta numérica con el número de objetos. * Desarrollar la capacidad de generalizar, clasificar. Promover el desarrollo de la atención, la memoria, el pensamiento, la imaginación, el habla.
* Rail una actitud cariñosa hacia los animales. Para formar representaciones por ambiente, desarrollar interés cognitivo en la naturaleza.
Componente bilingüe: Kirpi - erizo, tүlkі - zorro, қasқyr - lobo, sharshi - cuadrado, t_kbұrysh - rectángulo, zapatero - círculo, үshbұrysh - triángulo, kyzyl - rojo, zhasyl - verde, kolyuk - t_ken, líquido - yagoda, Allalar - Manzanas, Bir - 1, EKI - 2, үү - 3, TөR - 4, BES - 5, ALTA - 6, Zhetі - 7, Segіz -8, Tғғz - 9, es 10.
Visualmanual: Decoración del bosque de otoño, juguete - erizo, manzanas, champiñones, formas geométricas;
Repartir: Juegos v.v. Vosobovich "Linternas mágicas", "Plaza de dos colores", "Miracle - Lukoshko".
Literatura:
- TM. Bondarenko "Desarrollo de juegos en Dow. Resúmenes de clases en juegos educativos v.v.voscobovich ". Manual práctico Para educadores y metodistas dou. - Voronezh: IP Lakopennik S., 2009. - 190 S.
- Kharko t.g., v.v. v.v. "Tecnología de juego intelectualmente - desarrollo creativo de niños. edad preescolar 3-7 años "Fabuloso juego Laberinths"
Ocupación de la estructura
Introductorio:
- Entrada Palabra Profesor.
- Hola, hijos, hoy estaremos en un cuento de hadas. Pero para entrar en él, necesitas adivinar el enigma:
En lugar de la capa de piel solo agujas.
Sus lobos no tienen miedo.
Globillo de granero, no visible piernas,
Llámalo por supuesto ... (Erizo -kirpi )
Niños, no puedes ir a visitar sin regalos. Para el erizo tenemos un tratamiento - cookies. Es diferente - triangular y rectangular. Necesitamos hacerte cestas con usted.
- El juego de la "cuadrada de dos colores" de Vosobovich.
Educador: los niños tomarán cuadrados y realizarán canastas triangulares rojas (Doble Cuadrado), y las niñas son rectangulares verdes.
Los niños repiten qué colores tienen figuras (rojo - kyzyl, verde - zhasyl)
Educador: Tienes galletas en bandejas (formas geométricas). Tómese una galleta solo esa forma, qué forma tiene una cesta (cuadrada - Sharshi, Rectangle - T_KBұRYSH).
Bueno, se recogen los regalos, puedes ir en la carretera.
Los niños de las mesas pasan en sillas.
Parte principal:
- Conversación sobre el erizo (Establecer ilustración)
- Recordemos cómo se ve el erizo. (Él espinoso, tiene pequeñas patas, hay una cara con ojos, nariz y una pequeña boca).
El profesor especifica las respuestas de los niños: el hocico en el erizo es pequeño, con una nariz alargada, cubierta con pelos cortos grises; Negro, como las cuentas, los ojos parecen muy inteligentes, pero los erizos erizán mal, pero su nuh es hermosa; LOPS en el hedgehog corto con pequeños rizos).
- ¿Qué más olvidé? (Espinas - t_ken)
- Bueno, por supuesto, espinas! ¿Y por qué los necesita? (para que el erizo no comiera el lobo - қAsқyr y Lisa - Tүlki).
- Derecha. ¿Cómo estar sin agujas? Este es un medio de protección contra los enemigos. ¿Y de qué otra manera los usa? (Bayas sobre ellos, un fluido, manzanas - Allalar).
- Bien hecho muchachos. Y ahora descansaremos un poco.
- 4 . Movimientos rítmicos "Aquí nos encontramos con la maraña ..."
Aquí, los yozh se enroscan en la pelota,
Porque él es un producto.
El rayo del erizo tocado.
Hedgehog se estiró dulcemente.
Aquí están las agujas y los pines.
Salir de debajo de bez
Sly Hedgehog, Sly Hedgehog
En la niña, se ve como
Aunque el erizo es pequeño,
Hemos mostrado espinas.
Y las espinas también se ven como héroe.
Los niños presionan sus brazos y se dirigen al pecho y se agitan, representando el frío.
Dibujar las manos arriba
Difunde los dedos lo más fuerte posible.
Los niños se presionan las manos y la cabeza hacia el pecho de nuevo, reuniéndose en un bulto
Siéntate, tira de las manos hacia arriba y extiende los dedos.
Ellos descansaron un poco, y ahora vamos a buscar un claro donde vive el erizo en su visón. Para llegar al claro, tenemos que ir por el camino. En el bosque muy oscuro y tendremos que las linternas "ligeras".
- El juego "Linternas mágicas" de acuerdo con el método de V.V. Vosobovich
- Linternas redondas.
- ¿Cuántas linternas?
¿Qué linternas de color?
- ¿Cuántos verdes?
- ¿Cuántos rojos?
- ¿Cuántos grandes?
- ¿Cuántos pequeños?
Linternas cuadradas ligeras.
- ¿Cuántas linternas?
¿Qué linternas de color?
- ¿Cuántos verdes?
- ¿Cuántos rojos?
- ¿Cuántos grandes?
- ¿Cuántos pequeños?
Luego, niños ligeros, linternas rectangulares, rectangulares.
Componente bilingüe: Syңber - círculo, sharshi - cuadrado, үshbұrysh - triángulo, t_kbұrysh - rectángulo, kyzyl - rojo, glasyl - verde, үlken - grande, kіshkentai - pequeño.
Educador: Niños, entramos en el claro con champiñones. Mira cuántos hongos aquí. Ahora ayudaremos a hacer reservas para el invierno. Antes de tus cestas.
- Juego "Miracle-Lukoshko" v.v. Vosobovich
El educador distribuye canastas y tarjetas a los niños:
Necesitas tomar una canasta y anotar tantos hongos en tu canasta, cuántos círculos has pintado en una tarjeta numérica.
Los niños realizan una tarea. Luego, el educador junto con los niños analiza la tarea realizada.
¿Cuántos círculos en tu tarjeta? (TRES - үү). ¿Cuántos hongos encontraste? (TRES - үү). Revise todas las canastas.
Componente bilingüe: BIR - 1, EKI - 2, үү - 3, TөR - 4, BES - 5, Alta - 6, Zhetі - 7, Segіz -8, Tuғyz - 9, es 10.
Bien hecho muchachos. Con tales regalos, podemos ir fácilmente a las gallinas en el té. Pero el mismo erizo nos conoce (juguete).
Parte final:
La educación le hace preguntas a los niños: - Chicos, ¿dónde te visitamos hoy? ¿Quién se conoció? ¿Qué le diste una jungla? ¿Te gustó nuestro viaje a un cuento de hadas?
Los niños responden preguntas.
Oh, chicos, erizos, algo quiere decirme en la oreja. Él dice que realmente te gustó. Jugaste bien, lo ayudó a encontrar amigos, recogió muchos champiñones en la canasta. Él estaba contigo muy divertido e interesante. Él le dice a todos "¡Adiós!"
Ekaterina Potemkin
Un resumen de la formación de elemental. representaciones matemáticas. Grupo medio
propósito: Continuar desarrollando representaciones matemáticas en niños del grupo central..
Tareas:
Educativo:
Formulario La capacidad de igualar desigual. grupos de dos manerasañadiendo a los más pequeños grupo(desaparecido) cosa o eliminar más grupos uno(exceso) cosa.
Continúa aprendiendo para comparar dos grupos de objetos, diferente por formulario, determinado su igualdad o desigualdad basada en parejas a juego. Mejorar la capacidad de comparar dos artículo, ancho
Sujete la capacidad de distinguir y llamar geométrica plana. cifras: Círculo, Cuadrado, Triángulo.
Desarrollando:
Desarrollar la atención pensamiento lógico, EyeMer, motor pequeño mano
Educativo:
Breve actitud amigable hacia los animales.
Educar lección, capacidad de respuesta, deseo de ayudar a otros, la capacidad de trabajar independientemente.
Educador: Chicos, hoy iremos al zoológico.
En el zoológico ve chicos -
Escolares y alcanzados,
Ver bestias quiere
Las bestias en las células están todos sentados.
Y llevar un regalo:
Quien es banano, y que son galletas,
1. Situación "Carretera al zoológico"
Chicos, llegar a nuestro zoológico no es tan fácil. Mira, en las pistas frente al zoológico.
Comparemos con usted. ¿Los pasillos son los mismos?
Para llegar al zoológico, necesitamos elegir la forma más larga y amplia. Mirar con cuidado y eligeLo que necesitamos.
Niños: Rojo.
Educador: Bien hecho. Así que vinimos al zoológico
2. "Nadar pañuelos" - Ecualización grupos de sujetos 2 maneras
Educador: ¿Quién se encuentra con quién? Preste atención al mapache, que se seca en la cuerda del pañuelo, ¿cuántos pañuelos se seca en la cuerda?
Niños: Lote.
Educador: ¿De que color son?
Niños: Rojo, amarillo
Educador: Si los mismos pañuelos formulario?
Niños: Ronda, triangular.
Educador: ¿Qué se puede decir sobre el número de redondo y triangular? platkov: ¿Lo hacen igual? ¿Cómo puedo encontrarlo?
Y para aprender, publicamos en los manejadores redondos de la tira superior tanto como un mapache. ¿Cuántos pañuelos redondos? Consideremos. (5)
Ahora pondré pañuelos triangulares en la franja inferior. ¿Cuántos pañuelos cerca del mapache? (4)
Educador: Qué argustratores más: Redondo o cuadrado formas?
Niños: Pañuelos redondos moldes más.
Educador: Qué argustratores menos: Redondo o cuadrado formas?
Niños: Calderas cuadradas formas menos.
Educador: Cómo hacer para que los pañuelos sean redondos y cuadrados. los formularios se hicieron igualmente?
(Junto con los niños, discutimos formas de ajuste grupos de objetos).
3. Fiziminutka.
Mono sugirió Juega un juego en movimiento con una pelota. "Di lo contrario"
bajo - alto,
largo corto,
Noche de día,
estrecho
ligero pesado,
Izquierda derecha,
Mucho cercano;
En la parte superior
Uno - mucho
Mañana por la tarde,
grueso ---- Delgado,
4. "Figura extra"
Educador: Veamos quién más está esperando en el zoológico? (loro). Nos trajo un juego de tareas. Aquí en la tarjeta representa cifras. Necesitar con cuidado Mira la tarjeta y encuentra una figura en exceso. Esta cifra tendrá que disponer de contar palos. Y luego veremos si ha encontrado una figura en exceso.
Educador: ¡Qué son tus amigos contigo!
5. "Pista de carreras"
Educador: Pero el zoológico ya está cerrado y es hora de que regresemos a grupo. Pero qué hacer todas las pistas confundidas y volver a volver a grupo Necesitas descomponer las pistas desde el más largo al más corto. Tome las pistas y descomponerse en la mesa desde la pista más larga hasta la pista corta. Y ahora vamos a verificar si corrigimos correctamente, colocamos las pistas.
Así que estamos en grupo.
¿Dónde te visitamos hoy?
¿Qué animales se encontraron en el zoológico?
¿Qué hicimos con el mapache?
¿Qué juego jugó con un mono?
¿Qué tipo de tarea preparó el loro para nosotros?
¡Eso es lo que estás bien hecho!
Publicaciones sobre el tema:
"Entreteniendo matemáticas". Un resumen de la formación de ideas matemáticas elementales en niños. Una clase abstracta sobre la formación de ideas matemáticas elementales en niños preparados para la escuela del grupo (6 a 7 años) tema: "Entretenimiento.
Una clase abstracta sobre la formación de representaciones matemáticas elementales (grupo más joven) Contenido del software: continúe aprendiendo a comparar dos grupos desiguales de objetos en los métodos de superposición y aplicaciones, denote los resultados.
Resumen que dice la formación de representaciones matemáticas elementales "Aventura del Thumpling" (grupo medio) Presupuesto municipal de preescolar institución educativa "Kindergarten №3" Resumen ODO región educativa "Cognitivo.
Un resumen de la formación de representaciones matemáticas elementales de "flor-semiciviética" (Grupo Senior) Objetivos: Evaluación del conocimiento adquirido, representaciones, habilidades, niños durante año escolar. Tareas: Educación: revelar y consolidar ZUN en niños.
Resumen que dice la formación de representaciones matemáticas elementales. OBJETIVOS: Continúe aprendiendo para comparar dos objetos en el ancho de los métodos de superposición y aplicaciones, identifique los resultados de las palabras "Amplio - estrecho",.
Un resumen de las clases en la formación de ideas matemáticas elementales en el grupo más joven. Grupo de edad: tema junior: Visita a la ardilla y oso »liderando actividades educacionales: Cognición (formación de matemáticas elementales.
Programa educativo "Kindergarten 2100"
Grupo mayor.
Contenido del software:
Desarrollar vistas espaciales: aclarar las relaciones: derecha, izquierda, para, debajo, antes, a, en, en;
Consolidar ideas sobre figuras geométricas (círculo, cuadrado);
Consolidar O. fila numérica, cuenta cuantitativa, cuenta hasta 10, números de 1 a 9;
Ejercicio en ejecución independiente de tareas, seguido de una prueba mutua en pares y autoprueba de acuerdo con la muestra;
Sujetar el significado de la adición;
Desarrollar interés en el uso de origami en actividades de juego;
Desarrollar ideas sobre el mapa como un medio de orientación ambiental.
Material de demostración: Carta, tarjeta, Figuras (de 1 a 9), Shirma con la imagen del bosque de otoño, figuras: árbol de Navidad, abedul, arbusto, seta, agarore, liebre, zorro, lobo, cuervo, lago, cisnes, patos (en técnica de origami ).
Repartir: Entradas, hojas con tareas, tareas completadas (muestras), pulseras (origami), lápices de colores, ranas - origami, hojas de colores.
Trabajo prioritario: Creación de artesanías al estilo de "Origami", memorizando el poema "LADOSHKI", leyendo el trabajo de E. West "Vacaciones en Prostokvashino", elaborando las tarjetas de orientación más simples.
Curso de viaje:
La ocupación se realiza en la sala de grupos, el grupo se divide en 5 áreas de trabajo.
Chicos, has venido una carta del tío Fedor. Recuerde, visitamos Prostokvashino en las vacaciones de otoño (¡Sí! .. responde a los niños). ¿Qué nos escribe? (Revela el sobre, lee).
"¡Hola, chicos! Muchos gracias por su bola de ayuda y MATROSKIN. Sabes lo que estudio en la escuela, en el grado 1. La escuela es muy interesante, me gustan las matemáticas. Te invito a visitar el país de las matemáticas, visitar sus ciudades. Aprenderás muchas cosas nuevas e interesantes, y al final del viaje estás esperando una sorpresa. Te envío boletos de tren y mapa. Ten un buen viaje! (Obtiene boletos y tarjeta). De hecho, aquí hay entradas (espectáculos) y el mapa (espectáculos). En las ciudades indicadas en las ciudades de mapa, y flechas - dirección de movimiento.
¿Vamos? (Sí…). Y aquí está nuestro tren (se muestra en las sillas, se ponen unos a otros, los números se pegan en la parte posterior). Cuidadosamente, mire su boleto (distribuye), piense y encuentre nuestros lugares (los niños están despejados). Nuestro tren es enviado (incluye acompañamiento musical apropiado). Y mientras vamos - ¡Juega! Eres pasajeros, soy el controlador. "Los pasajeros de camaradas presentan boletos para verificar" su boleto. Right Sonya, ¿dónde estás sentado, por qué? (explicación). ¿Y cuál es tu lugar, camarada un pasajero? Así que llegamos, salimos!
¿A donde vamos? ¿Cómo averiguarlo? (Mira el mapa ..., mira). Kirill, ¿dónde se muestra la flecha? (Dos dígitos). Donde está la figura (los niños lo encuentran en el grupo, muestran. Todos son adecuados para la mesa con una tarjeta 2)
Estamos en la ciudad de los enigmas.
Adivina, enigma:
"Lave, vestido y dibuje, y borrado.
Escriben, sostienen una cuchara, gato suave suave.
No conocen a los aburrimientos. Estos son nuestros? .. (manos)
Levante su mano "principal", que sostiene una cuchara, dibuja. Kirill, ¿cuál es tu mano casa? ¿Izquierda o derecha? ¿Tienes Dasha? ¿Tienes Sonya? Sí, hay personas que la mano "la principal" se deja y recuerda las manos a la derecha e izquierda para jugar el juego. Viste a estas pulseras en tu mano derecha para no ser confundidas. Elegimos el maestro (contando: 1,2,3,4,5 - Comenzamos a jugar). El plomo se convierte en la espalda de los niños y en el equipo del maestro eleva la mano derecha (izquierda), los niños realizan los mismos equipos. Se repite el juego, el presentador se enfrenta a los niños. ¿Qué notaste? (Explicación de los niños) Creo que puede eliminar las pulseras, ahora está sabiendo firmemente dónde tiene la mano derecha, y donde se queda. Ahora intentemos jugar sin pulseras.
Avanzar. Veamos el mapa. Katya, ¿dónde ir más allá? Desde el número 2, la flecha conduce a qué dígito? (3). Donde ella (se muestran los niños). Todos son adecuados para la mesa con una tarjeta 3.). Esta es una ciudad de magos (revela a Shirma). Nos encontramos plenamente en el bosque de otoño. Es el último mes de otoño. ¿Qué? Noviembre. Casi todas las hojas volaron de los árboles. Solo el árbol de Navidad sigue siendo verde, solo en el centro de la pradera, un poco triste para ella. Ahora, cada uno de ustedes será un asistente, y juntos crearemos una imagen "en el Bosque Glade". Nos ayudaremos en estas figuras origamáneas (los niños los desmontarlos fuera de la caja). Para que la imagen funcione para escuchar atentamente y realizar tareas:
Bereza se encuentra a la derecha del árbol,
Arbusto a la izquierda del árbol
Amanita a la izquierda del arbusto.
El boletura a la izquierda del árbol.
Liebre detrás del arbusto
Fox va al árbol de navidad
Cuervo en el árbol. (Mutuo)
Aquí está nuestro claro y llegó a la vida. ¿Cuántas nuevas figuras agregamos? (Considera) ¡Bien hecho! Eres magos reales.
Estamos esperando la próxima ciudad. ¿Qué? (Considere un mapa). Alyosha, ¿dónde se muestra la flecha? (5) son adecuados para la siguiente "ciudad". Esta es una ciudad de lápices de colores. Vamos a sentarnos en la mesa y mirar las fotos, no están de color. Necesitamos ayudar al conejito. Bolas de conejito. ¿Qué pierna es una bola verde? Y amarillo? Conejito se volvió hacia nosotros. ¿Cómo necesitas pintar las bolas ahora? Piense y colorante (pintura). Y ahora revisa entre sí (cambiando imágenes, cheque). Conejito está ocupado ambas patas. ¿Le ayudas a pintar formas geométricas? La regla es: la necesidad amarilla de pintar los círculos a la derecha de la línea, y los cuadrados verdes, a la izquierda (Ejecutar).
Terminado, compruébate a ti mismo. ¿Lo hiciste bien? (distribuye muestras). Cyril, ¿estás bien? Todos pueden estar equivocados, pero es muy importante notar el error y solucionarlo. ¿Cómo es tu Sonya? ¿Hiciste todo como muestra? ¡Bien hecho! Las fotos realmente se convirtieron en color.
¡Y somos hora! Veamos el mapa. Definimos la próxima ciudad. ¿Dónde vamos a Julia? ¿Dónde está el número 6? Esta es una ciudad de juegos divertidos. Pintamos contigo, nuestras manos están un poco cansadas, descansen. Vamos a jugar el juego "Clap - Palm" (Fizkultminthka se lleva a cabo). Los niños se paran en un par de cara entre sí, reclaman el poema y simultáneamente realizan movimiento:
Aquí tenemos un juego, qué:
Garra, palma
Garra, otra.
Palmera derecha derecha
Le enviaremos un poco.
Y luego la palma se fue,
Haces pogromos de algodón.
Y luego, entonces, entonces
Izquierda a la derecha para vencer.
Descansado? Es la hora. ¿Y qué ciudad va? (Viendo un mapa). Figura 8. (Adelante a la mesa, sentarse en sillas). Esta es una ciudad de tareas inteligentes. En el lago 4 Swan Swims, luego se volaron 2 patos. ¿Cuántas aves se han vuelto en el lago? ¿Como supiste? Nos doblamos. Muestra en la tableta usando signos + y \u003d. Ahora resolveremos las tareas con usted, y la computadora inteligente llegará a su ayuda. Ella revisará su conocimiento (sólidos 2-3 tareas). ¡Bien hecho! Todas las tareas están resueltas. Veamos el mapa: en el camino la última ciudad (No. 9). (Ajuste a la mesa). Siéntate a los chicos. Esta es una ciudad de divertidos juguetes origamanos. Estas ranas son aptwork para ustedes. Para estar interesado en jugar con ellos, haremos un "bolotze" para ellos: junto con el educador, hay una hoja cuadrada por la mitad en la mitad 2 veces. Nuestra rana es un viajero. Póngalo en el cuadrado inferior izquierdo, ahora saltó en el cuadrado superior derecho, luego la parte superior izquierda, luego en la parte inferior izquierda. Nuestra rana regresó, ¿verifica si todos tienen una rana que vuelve a volver? Y ella es más cómoda para caer. Vamos a jugar. Cuya rana está sobre todo salto (juego). Y cuya rana puede saltar de un pantano a otro.
Las ranas pueden llevar contigo cómo ya adivinaste, esta es una sorpresa del tío Fedor. ¿Como todos en el país de las matemáticas? (Sí). Gran país matemático. En otras ciudades visitaremos la próxima vez. Te encontrarás con matemáticas y escuela. Y es hora de que regresemos. Ahora llegará el tren. ¡Todo se sentó, fue!
Propósito: Asegure el uso adecuado de las predicciones en el habla.
Tareas:
1. Desarrollar el sistema gramatic de habla a través de ejercicios en el uso de sustantivos de los únicos y número múltiple en el caso.
2. Desarrollar un discurso coherente a través de ejercicios en la asignación de locales de propuestas, en la elaboración de propuestas con un pretexto dado.
3. Desarrollar la respiración del habla.
4. Corregular la atención auditiva, la memoria, la percepción visual.
5. Aliviar la capacidad de escuchar a los adultos y unos a otros.
Equipo: Manual "tren", ruedas (de cartón), imágenes de ruido con un sol, la floración "mágica", pétalos (de papel de color y cartón), madera "mágica", folletos, varilla de papel de colores, símbolos de preposición.
Curso de viaje:
Los niños reciben imágenes sueltas.
- Chicos, mire las fotos y adivinen lo que el sujeto se representa en ellos. Dime en el ojo.
- Así es, la imagen muestra el sol. ¿Te gustaría ir a visitar el sol?
II. Configuración del objetivo de las clases.
- Bueno, hoy, iremos a una visita al sol y, mientras viajamos repetiremos las preposiciones estudiadas.
III. Parte principal.
1. Ejercicio didáctico "¿Por qué no en el tren?"
- Chicos, y en el viaje iremos en el tren. Mira con cuidado ¿cuál es el tren?
"Así es, no hay ruedas en el tren, y sin ellos no nos iremos, por lo que está buscando una rueda en mi tarea. Recuerda donde encontraste una rueda.
- Cyril, su rueda está debajo de la mesa.
- Olya, encontrarás la rueda en la silla.
- Y ahora, dime dónde estaban tus ruedas.
- debajo de la mesa, etc.
2. Ejercicio rítmico "Paseos entrenan".
- Ahora puedes ir en la carretera. Estamos construidos como remolques y nos movemos bajo el sonido de la pandereta. Bajo el sonido lento de la pandereta se está moviendo lentamente. Bajo rápido - en un ritmo rápido.
3. Ejercicio didáctico "Flor mágica".
- Llegamos a la ciudad de "sonidos y preposiciones". Mira cuidadosamente la "flor mágica" y dime por qué falta la flor.
- Eso es correcto, pétalos. El viento se toma pétalos. Vamos a representar el viento. Podemos beber en los pétalos, tratando de pronunciar el sonido: SCS.
- Mira, recolecté pétalos, devolvemos su flor.
El terapeuta del habla le da a los pétalos a los niños.
- El pétalo se pega al que nombrará el pretexto en la propuesta.
El terapeuta del habla pronuncia sugerencias, y los niños llaman pretexts:
El gatito se escondió bajo el sofá. Kostya fue a la tienda. etc.
- Eso es lo que resultó hermosa flor.
4. Fizminutka "Escucha atentamente"
- Y ahora, un poco de descanso. Se sentó al escuchar el pretexto en la oferta y estornudar, si no hay pretexto en la oferta.
5. Ejercicio didáctico "árbol mágico".
- Ven al "árbol mágico" y tome las hojas.
- Mirar lateral trasero Folletos Hay símbolos de preposiciones.
Salta por el río, el que llama al pretexto.
6. Ejercicio didáctico "Oferta de composición".
Los niños saltan a través de la varilla, llamando al pretexto, cuyo símbolo se representa en el folleto: "Tengo un pretexto" en ".
- Aquí estamos contigo y vino a visitar el sol. ¿Te gustaría brillar más brillante?
- Y los rayos se encenderán solo cuando hagas una propuesta con un pretexto que usted ha representado en las hojas.
IV. Salir.
- Mira cómo nuestro sol pala.
- Es hora de que nos volvamos al grupo. Edificio, como remolques, volvió.
- Dime lo que hablamos sobre el aula.
- Nombre qué preposiciones sabes.
- Y este es un regalo del sol - pequeño sol.
- Gracias por el trabajo.
Clases abstractas
sobre la formación de representaciones matemáticas elementales.
en el grupo senior número 9
MBDOU. jardín de infancia №2 "sonrisa"
en el tema: "Número 10".
Desarrollado: Fokina Anna Konstantinovna
Tema de las clases: número 10.
Tipo de clases: estudiar un nuevo material.
El propósito de la lección: para familiarizarse con la formación del número 10, aprenda a contar dentro de los 10.
Tareas:
Mejorar las habilidades de cuenta dentro de los 10 y el ejercicio en una cuenta de muestra.
Continúe formando ideas que el sujeto se puede dividir en dos partes iguales, para aprender a llamar partes y comparar el entero y la parte.
Mejore la capacidad de ver en los sujetos circundantes la forma de figuras geométricas familiares.
Aprender a entender tarea educativa Y llámelo tú mismo.
Para formar habilidades de autocontrol y autoestima.
Tareas educativas planificadas: de acuerdo con los resultados, se planea que los niños conozcan el nombre del número 10, podrá leer dentro de los 10.
Equipo: imágenes de tuercas, muñecas, cintas, 10 círculos: carniceros, contorno del vestido, 4-5 tarjetas con una imagen de 6 a 10 círculos, servilletas rectangulares, tijeras, tarjetas, divididas por 9 cuadrados (en la plaza central es representado figura geométrica: Círculo, cuadrado, triángulo o rectángulo, 4 tarjetas para cada niño), una bandeja con un conjunto de cartas con una imagen de artículos en forma de redonda, cuadrado, triangular, rectangular, cartas con una imagen de 6 a 10 círculos, 15 círculos - Runeros del mismo color.
Plan de estudios:
Tiempo de organización. Gimnasia de digitación. 45 segundos.
Motivacional - etapa estimada. Enigma. 45 segundos.
Paso de búsqueda. Ejercicio de juego "Ayudaremos a las muñecas a encontrar un Buttonichki a un nuevo vestido". 3 minutos
Etapa práctica. Ejercicio de juegos "Construye un tazón de muñeca". Juego Ejercicio "Servilletas para muñecas". Fizkultminutka. Juego didáctico "Lotto geométrico". El juego "Coches y garajes". 20 minutos.
Etapa reflectante-estimada. El autocontrol y la autoevaluación del trabajo completado. 30 segundos.
Curso de viaje.
1. momento organizacional.
Educador: chicos, siéntate en nuestro lugar. Ahora recordaremos nuestra carga de los dedos.
"Cerrar con llave"
En la puerta colgando el castillo -
¿Quién podría abrirlo?
(Conexión rápida de los dedos en el castillo.)
Tirado ...
(Tire de pinceles a los lados).
Torcido ...
(Movimientos similares a las onda).
Golpeado ...
(Los dedos son detenidos en el castillo, los niños golpean las palmas).
Y abrió!
(Eligió los dedos.)
2. Motivacional - etapa aproximada
Educador: chicos, adivina el enigma.
Encontré en duples en proteínas.
Nueve piezas de tuercas pequeñas.
Aquí hay una mentira más.
El musgo está cuidadosamente cubierto.
Bueno, la ardilla, aquí está la amante!
TODOS LOS NUTS COUNT-KA!
El tutor en el tablero extiende 9 nueces y otra tuerca.
Educador: Chicos ¿Cuántas nueces en el Voupel de las proteínas?
Niños: diez.
Educador: ¿Cómo obtuviste el número 10?
Niños: Nueve agregó uno, resultó diez.
Educador:
No hay nada mas facil
Número de diez escritura.
Necesito solo a uno
Justo cero para pintar.
3. PLACER DE BÚSQUEDA
Ejercicio de juegos "Ayudemos a la muñeca a recoger botones para un nuevo vestido".
El profesor muestra el vestido de muñeca de los niños.
Educador: chicos, intentemos recoger un botón de botones. Necesitas 10 carniceros del mismo color.
Se llama a un niño, el resto en el suelo cuenta con 10 círculos: los ranúnculos del mismo color.
Educador: ¿Cuántos carniceros contaron?
Niños: diez
El educador propone "coser" botones al vestido, eliminando un botón a la derecha a la izquierda y contando cuánto queda. Los niños realizan una tarea junto con el educador.
4. Etapa práctica.
Ejercicio de juego "Construye un arcos de muñecas".
El tutor muestra a los niños con una muñeca con una coleta.
Educador: chicos, vamos a balancear nuestra muñeca dos coletas y atar sus arcos. ¡Pero el problema! Solo tengo una cinta. Es necesario recoger uno más para el segundo arco igual de longitud y color.
Los niños no pueden encontrar la cinta de la longitud deseada.
Educador: ¿Qué hay que hacer para que las cintas se conviertan iguales?
Niños: Cortar
Educador: ¿Qué hay que hacer para cortar la cinta de la misma longitud?
Los niños expresan sus suposiciones.
El educador los lleva a la necesidad de usar la medida condicional. Los niños junto con el educador consideran medidas condicionales adecuadas y eligen una tira de cartón. Luego, compruebe la igualdad de la longitud de las tiras de cartón y la cinta comparando directamente.
Con la ayuda de una tira de cartón, el maestro, junto con los niños, las dudas y corta la cinta de la longitud deseada, lo compara con la primera cinta y se ata un arco de muñecas.
Ejercicio de juego "Servilletas para muñecas"
Educador: chicos, mira, tengo una servilleta. ¿Qué son las formas?
Niños: rectangular.
Educador: Vamos a dar a nuestra muñeca y darle a su novia a una servilleta. valor igual. ¿Qué hay que hacer para que dos servilletas hagan de una servilleta?
Los niños discuten formas de dividir una servilleta rectangular.
Niños: Necesitas doblarlo por la mitad para que los lados cortos coinciden.
Los niños cortan la servilleta a lo largo de la línea plegable a la mitad y revisan la igualdad de las servilletas.
Educador: ¿Cuántas partes funcionó?
Niños: Dos
Educador: ¿Cómo puedo llamar a cada parte?
Niños: la mitad.
Educador: ¿Qué es más: un entero o parte?
Niños: todo
Educador: ¿Qué es menos: un entero o parte?
Niños: Parte.
Los niños dan muñecas de servilletas.
Fizkultminutka.
Movimiento en el texto del poema.
Uno o dos - levantarse todo
Tres o cuatro - sentadillas
Cinco a seis - vuelta,
Siete u ocho - sonrisa
Nueve diez - no me gustan
¡Toma tu lugar!
Juego didáctico "Lotto geométrico".
Los niños están divididos en cuatro subgrupos. Cada subgrupo es una tarjeta, dividida en 9 cuadrados. En la plaza central, se representa una forma geométrica (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo). Las tarjetas con la imagen de los objetos del formulario correspondiente se encuentran en la bandeja total.
Educador: Ciernemos cuadrados vacíos con cartas, que representen los objetos de la forma que tiene en el centro. Será un comando que cumplirá rápidamente la tarea.
En el proceso de comprobación, los niños llaman objetos y su forma.
El juego se repite 2-3 veces con tarjetas de cambio.
El juego "Coches y garajes".
En la alfombra, las tarjetas representan con una imagen de 6 a 10 círculos. Estos son garajes. En los niños, las mismas cartas que denotan números de automóviles.
Educador: Cada garaje tiene su propio número marcado con un cierto número de círculos. Tus coches tienen los mismos números. En mi señal, ponga sus autos en los garajes con los números apropiados y explique su elección.
El juego se repite 3-4 veces. Cada vez que los niños cambian cartas.
5. Etapa de valor reflectante
Los niños tienen tres tazas - rojo, amarillo y verde.
Si todas las tareas son realizadas por el niño correctamente: los niños dejan el círculo verde, si 1-2 errores son amarillos, si los errores son 3 o más, rojos.
Literatura:
1. Golitsyn N.S. Resúmenes de clases temáticas complejas. Grupo Senior. Enfoque integrado.
2. Kolesnikova E.V. Matemáticas para niños de 5 a 6 años. Kit de herramientas a cuaderno de trabajo "Pienso hasta diez".
3. POTOMAREVA I.A.A., POZIN V.A. Formación de representaciones matemáticas elementales. Grupo Senior.
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