Lectura rusa nivel avanzado. Pruebas en el idioma ruso como idioma extranjero (pista, niveles de A1-C2)

A1 / Nivel elemental (nivel de avance)

El candidato puede establecer y mantener contactos sociales en situaciones estándar de la vida cotidiana; Tiene un mínimo de herramientas de lenguaje, su diccionario puede llegar a 900-1000 unidades léxicas, incluyendo 240 internacionalismo y aproximadamente 30 unidades de etiqueta de discurso (un curso de al menos 60-80 horas de auditoría).

1. reunirse;
2. llamar a su profesión y ocupación;
3. aprenda e informe información biográfica sobre usted y tercera persona;
4. averigüe e informe sobre pasatiempos, intereses;
5. felicitaciones por las vacaciones (Estado, Nacional, Familia);
6. gracias a responder felicitaciones; Registrarse;
7. mano / tomar un regalo; Invitar a vacaciones, para visitar; Tome una invitación / abandono de la invitación, explique la razón de rechazo;
8. negociar el tiempo de la reunión;
9. averigüe, dirección de informe, teléfono;
10. aprende / Informando dónde está lo que es; Cómo llegar / llegar allí; Lejos o cerca; Cuanto es el pasaje, cómo pagar por el pasaje; utilizar el calendario de transporte; Punteros en las calles, estaciones de tren, en el aeropuerto;
11. decir cómo pasó la excursión, para expresar la evaluación;
12. sugerir / aceptar la oferta para desayunar / cenar / cena en un restaurante, cafetería; se niegan a ofrecer, explique la causa de la negativa; de acuerdo sobre el lugar y la hora de la reunión; leer menús; Pedir platos y bebidas; Aprende / Reporta tus platos favoritos; Pago de almuerzo / cena.

A2 / Nivel Precup (Básico) (Nivel de Waystage)

Sus pruebas exitosas de las pruebas en este nivel indica que la competencia comunicativa que ha formado a nivel inicial, lo que le permite satisfacer sus necesidades comunicativas básicas en un número limitado de situaciones de las esferas sociales y sociales y culturales de la comunicación. En pocas palabras, puede hacer compras de forma independiente en la tienda, aprovechar el transporte público local, discutir el clima con otros, lanzar un par de frases de trabajo con compañeros de clase o maestros, etc.

Requisitos oficiales: Habilidades y habilidades que necesita poseer en el nivel básico de propiedad rusa como extranjera (RCI):

1. poder leer textos cortos simples tomados de diferentes fuentes (nombres de revistas y periódicos, signos, inscripciones, signos, anuncios, etc.); Comprenda la información básica y adicional de los textos adaptados de un país, información y publicidad de país y naturaleza social y doméstica;
2. ser capaz de escribir una letra corta, una nota, enhorabuena, etc., establece el contenido principal del texto de origen basado en preguntas;
3. comprender la información básica (tema, indicación del lugar, el tiempo, la razón, etc.), presentada en diálogos separados y monólogos de una naturaleza social y social y cultural;
4. ser capaz de iniciar un diálogo en situaciones simples de un tipo estándar; Mantenga una conversación sobre usted, un amigo, familiar, estudie, trabaje, estudiando un idioma extranjero, día de trabajo, tiempo libre, ciudad natal, salud, clima y también para construir su propia declaración sobre la base del texto de lectura;
5. use las habilidades gramaticales y léxicas del registro de las declaraciones sobre sus intenciones en un conjunto limitado de situaciones.

Donde 1300 unidades.

Sin embargo, la propiedad de la lengua rusa como lengua extranjera a nivel básico. no es suficiente para el aprendizaje en las instituciones educativas rusas., Con la excepción de las facultades preparatorias (departamentos o cursos) para ciudadanos extranjeros, donde los estudiantes futuros están experimentando capacitación en idiomas especiales durante el año.

Nivel B1 / Umbral (nivel de umbral)

Sus pruebas exitosas de las pruebas de este nivel indica que la competencia comunicativa que ha formado en el nivel promedio y le permite satisfacer sus principales necesidades comunicativas para la sociedad social y familiar, sociocultural y educativa. esferas profesionales Comunicación. En otras palabras, ya es más independiente en el entorno de idioma extranjero y se centra en la mayoría de las situaciones cotidianas estándar, así como pueden resolver una parte significativa de los problemas de los hogares emergentes y enfrentar sus tareas. Esto corresponde al estándar estatal del RCC.

Requisitos oficiales: Primer nivel de rkk:

1. ser capaz de leer pequeños textos de periódicos, revistas, libros; Comprender el contenido total de los detalles de lectura, individuales, conclusiones y evaluación del autor;
2. para poder escribir texto de 20 propuestas para una de las propuestas: sobre mí, a su familia, estudiar, estudiar un idioma extranjero, día de trabajo, tiempo libre, ciudad natal, salud, clima; Pase el contenido principal del texto de lectura o listado al tema propuesto;
3. entender los diálogos cortos y extraer información real (tema, tiempo, relación, características de los objetos, objetivos, razones); Comprender los diálogos detallados y expresar su actitud ante las declaraciones y las acciones de los oradores; Comprender los anuncios de sondeo, noticias, información social y cultural;
4. ser capaz de participar en los diálogos en una gama bastante amplia de situaciones de comunicación cotidiana, comenzar, mantener y completar el diálogo; Moverse conversar en varios temas (sobre usted, sobre el trabajo, la profesión, los intereses, el país, la ciudad, los problemas culturales, etc.); Para formular su propia declaración sobre la base del texto de lectura de una naturaleza sociocultural;
5. use las habilidades gramaticales y léxicas del registro de las declaraciones de acuerdo con las intenciones que surgen en situaciones simples del tipo estándar.

El volumen del mínimo léxico debe lograr. 2300 unidades.

Posesión de idioma ruso como extranjero en el primer nivel. suficiente comenzar a aprender en instituciones educativas rusas., incluida la educación vocacional más alta, es decir,. Universidades, Institutos y Academias. . Este nivel suele ser logrado por graduados de facultades preparatorias. (Departamentos o cursos) para ciudadanos extranjeros después de una formación de idiomas especiales de un año.

B2 / A nivel posterior al pulgar (nivel de ventaja)

Las pruebas exitosas de las pruebas de este nivel indica que su competencia comunicativa se forma a un nivel suficientemente alto, y le permite satisfacer sus necesidades comunicativas en todas las áreas de comunicación, para realizar actividades profesionales en ruso como especialista en el perfil relevante: humanitario ( Excepto por filológico), ingeniería, ciencia natural, etc.

Requisitos oficiales: Segundo nivel de RKK:

1. ser capaz de leer varios periodísticos y textos artísticos Descriptivo y narrativo con los elementos de razonamiento, así como tipos mixtos de textos con una evaluación del autor claramente pronunciada.
2. ser capaz de escribir planes, tesis, resúmenes basados \u200b\u200ben el oído y leído; Escritura de sus propios textos escritos de una naturaleza informativa en forma de una carta de negocios personal o oficial, así como textos de negocios (declaraciones, solicitudes, notas explicativas, etc.).
3. comprender los diálogos en los temas domésticos con una relación claramente pronunciada de los altavoces; Radio, anuncios publicitarios; Diálogos de largometrajes y equipos de televisión con una naturaleza claramente pronunciada de la relación interpersonal;
4. ser capaz de apoyar un diálogo, implementando de antemano las tácticas propuestas de la comunicación del habla; actuar como un diálogo, cuestionable; Hable sobre lo que vio, exprese su propia opinión y se vea una evaluación; Analizar el problema en una situación de conversación gratuita;
5. para poder percibir y utilizar adecuadamente los medios léxicos y gramaticales del lenguaje, proporcionando el diseño lingüístico derecho de las declaraciones.

El volumen del mínimo léxico debe alcanzar. 10 000 unidades.

Posesión de idiomas rusos como extranjeros en el segundo nivel. es necesario obtener un diploma de licenciatura o maestría. universidad rusa (con la excepción de soltero o master filólogo).

C1 / Nivel de propiedad competente (competencia operativa efectiva)

Las pruebas exitosas de las pruebas en este nivel indica un alto nivel competencia comunicativaLo que le permite satisfacer sus necesidades comunicativas en todas las áreas de comunicación, así como para liderar las actividades profesionales rusas del perfil filológico.

Requisitos oficiales: Tercer nivel de roca:

1. entender y interpretar adecuadamente los textos relacionados con los sectores socio-culturales y oficiales de negocios, así como la capacidad de leer ruso ficción. Y se supone que los textos socioculturales deben contener un nivel bastante alto de información conocida. Según los textos oficiales-negocios implica actos regulatorios y mensajes oficiales.
2. ser capaz de escribir resumen de problemas, resumen, carta formal / informal, un mensaje basado en el escuchado y leído, lo que demuestra la capacidad de analizar y evaluar la información propuesta; Para poder escribir su propio problema de naturaleza problemática (artículo, ensayo, carta).
3. comprenda el texto de audio como un entero, comprenda los detalles, demuestre la capacidad de evaluar las escuchas (radio y telecastículos, extractos de películas, registros de discursos de discursos públicos, etc.) y evalúe la actitud de habla del habla;
4. poder mantener un diálogo utilizando una variedad de productos lingüísticos para implementar varios propósitos y tácticas de comunicación del habla; actuar como una conversación de diálogo, que es una resolución de una situación de conflicto en el proceso de comunicación; construir un monólogo - razonamiento sobre temas morales y éticos; En una situación de conversación gratuita, defender y argumentar su propia opinión;
5. ser capaz de demostrar conocimiento sistema de idioma, manifestado en las habilidades del uso de unidades de lenguaje y relaciones estructurales necesarias en la comprensión y el diseño de declaraciones individuales, así como declaraciones que forman parte de los textos originales o sus fragmentos.

El volumen del mínimo léxico debe alcanzar. 12 000 unidades, incluyendo activo Partes del diccionario - 7 000 unidades.

Disponibilidad de este certificado. es necesario obtener un diploma de licenciatura-filólogo. - Graduado de la universidad rusa.

C2 / Nivel de medios de tierra (nivel de dominio)

Las pruebas exitosas de las pruebas de este nivel indica la propiedad gratuita de la lengua rusa, cerca del nivel del hablante nativo.

Requisitos oficiales: Cuarto nivel de RTO:

1. comprender y interpretar adecuadamente los textos originales de cualquier tema: resumen-filosófico, orientado a profesionales, periodísticos y textos artísticos, que poseen subsidios y significados conceptuales;
2. poder escribir sus propios textos, reflejando ideas personales sobre el tema del habla y los textos de la naturaleza del impacto;
3. máxima comprensión del contenido de la radio y los telecastículos, extractos de películas, enlaces de televisión, pistas de radio, registros de discursos públicos, etc., percibiendo adecuadamente las características socioculturales y emocionales del habla discurso, interpretando declaraciones bien conocidas y significados ocultos.
4. para poder lograr cualquier objetivo de la comunicación en la situación de la comunicación monológica y dialógica preparada y sin preparación, incluido el público, lo que demuestre la capacidad de realizar las tácticas del comportamiento del habla, que es característica del organizador de la comunicación, que busca influir en el oyente. ;
5. para mostrar el conocimiento del sistema lingüístico, demostrando la comprensión y las habilidades del uso de unidades de lenguaje y las relaciones estructurales necesarias en la comprensión y el diseño de declaraciones individuales, así como las declaraciones que forman parte de los textos originales o sus fragmentos, teniendo en cuenta Su uso estilísticamente asignado.

El volumen del mínimo léxico debe alcanzar. 20 000 unidades, incluyendo activo Partes del diccionario - 8 000 unidades.

Disponibilidad de este certificado. es necesario obtener un diploma del filólogo maestro. - Graduado de la universidad rusa derecho a todo tipo de actividades de enseñanza e investigación en la esfera de ruso..

Con cualquier uso de los materiales del sitio, se requiere el hipervínculo activo.
Todos los materiales están protegidos por la ley de derechos de autor.

Presenta material educativo de la línea de base. Los textos de capacitación están adaptados y conquistados de acuerdo con las etapas del entrenamiento del lenguaje. La parte teórica del beneficio es el vocabulario y la gramática, las tablas verbales; Práctica: microtectores, diálogos, ejercicios, tareas y pruebas.

Diseñado para estudiantes extranjeros matriculados en instituciones. educación más alta La República de Bielorrusia.

Lee el texto y dime por qué aprendes ruso.

¿Por qué necesitas estudiar idiomas extranjeros?

Las Naciones Unidas (ONU) anunciaron el año de idiomas 2008. ¿Por qué? El hecho es que el estudio de los idiomas extranjeros permite familiarizarse con las culturas de diferentes naciones, vivir juntos, trabajar juntos.
La lengua rusa es una de las lenguas mundiales, el idioma del estado en Rusia está completo de idiomas estatales En la República de Bielorrusia, así como el idioma de trabajo oficial de varias organizaciones internacionales, por ejemplo, la ONU (Naciones Unidas).
El famoso escritor ruso Ivan Turgenev llamó a su idioma ruso nativo "grande y poderoso", "esperanza y apoyo".

La lengua rusa se enseña no solo en Rusia y los países de la CEI (ES-EN-GE) (Commonwealth de estados independientes), sino también en otros países del mundo. Las personas estudian a Rusia para familiarizarse con la literatura rusa, aprender la cultura y la historia de los pueblos rusos para obtener educación en Rusia y los países de la CEI. Quiere conocer a estudiantes y escolares, economistas e ingenieros, diplomáticos y amas de casa. El ruso se aprende de las universidades en varias facultades, así como en los cursos rusos. Para muchos estudiantes, el ruso es la segunda lengua extranjera.
Se dice que el siglo XXI es la edad del políglota. Polyglot es una persona que conoce muchos idiomas. No sé si soy Polyglot, pero estoy muy interesado en estudiar idiomas. Estoy interesado no solo por idiomas extranjeros, sino también la literatura, la vida de la gente, cuyo idioma estudio.
Creo que una persona educada debe conocer idiomas extranjeros, porque el conocimiento de las lenguas ayuda a aprender más sobre la vida de las personas en otros países, nos ayuda a entenderse mejor entre sí.

CONTENIDO
Prefacio
Lista de designación adoptada.
Relleno temático situacional de módulos.
Módulo 1. ¡Vamos a familiarizar! " (Curso de Enterprise-Fonético)
LECCIÓN 1
Lección 2.
LECCIÓN Z.
Lección 4.
Módulo 2. "¡Hola, universidad!"
LECCIÓN 1
Lección 2.
LECCIÓN Z.
Lección 4.
LECCIÓN 5.
LECCIÓN 6.
LECCIÓN 7.
LECCIÓN 8.
LECCIÓN 9.
LECCIÓN 10.
Módulo 3. "Carta de Minsk (Repetición)
Módulo 4. "Ciudades y personas"El caso propuesto de sustantivos sustantivos con pronsonsecciones, adit y numérico ordinal
Módulo 5. "Diferentes reuniones"El caso acusativo de sustantivos sustantivos con PronVions, Adit y Ordinal Numerical.
Módulo 6. "El mundo está a tu lado"Caso parental de sustantivos sustantivos con pronsonsecciones, adit y numérico ordinal
PRUEBA
Módulo 7. "Crossroads of the Fate" Relación actual de sustantivos con pronsonsecciones, adit y ordinal numérico.
Módulo 8. "Enciende tu estrella" Caso de certificado de sustantivos nombres con pronsonsecciones, adit y numérico ordinal
Módulo 9. "Historia y modernidad" Declinación de sustantivos con pronsonsecciones, ADIT y Numérico Ordinal en el singular (generalización)
La declinación de los sustantivos con PronVIOSOS, ADIT y NUMERICO ordinal. número múltiple (generalización)
Prueba total
LITERATURA

Descarga gratis libro electronico En un formato conveniente, mira y leyó:
Descargue el libro Lengua rusa como extranjero (nivel básico), tutorial, Varichenko G.V., Kishkevich E.V., Proconina J.V., 2012 - Fileskachat.com, descarga rápida y gratuita.

Descargar PDF.
A continuación, puede comprar este libro al mejor precio con un descuento con la entrega en toda Rusia.

Propiedad general de ruso como lengua extranjera (estándar estatal para RCU *).

1. Contenido de la competencia comunicativa y del habla.

1.1. Intentaciones. Situaciones y temas Comunicación.

1.1.1. Un extranjero debería poder implementar verbalmente las siguientes intenciones:
Para comunicarse, familiarizarse con cualquier persona, para ver o representar a otra persona, saludar, despedirse, comuníquese con alguien, agradecer, pedir disculpas, responder a la gratitud y disculpas, felicite, solicite repetir, solicitado, exprese un deseo;
Haga una pregunta e informe un hecho o evento, enfrente, sujeto, sobre la presencia o ausencia de una persona o sujeto; en el número de objetos, su calidad y accesorios; sobre acción, tiempo, lugar, razón y objetivos de acción o eventos;
Exprese su intención, deseo, solicitud, deseos, asesoramiento, oferta, invitación, consentimiento o desacuerdo, rechazo, permiso o prohibición, promesa, incertidumbre;
Exprese su actitud: evaluar la cara, sujeto, hecho, evento.

1.1.2. Un extranjero debería poder navegar e implementar las intenciones comunicativas más necesarias (básicas) en las siguientes situaciones de comunicación:
en el servicio administrativo (en el desanado, en la Dirección, en la Oficina, etc.);
en la tienda, quiosco, pago;
en la oficina de correos;
en el banco, en el punto de cambio de moneda;
en un restaurante, buffet, cafetería, comedor;
en biblioteca;
en clases;
en las calles de la ciudad, en transporte;
en el teatro, museo, en excursiones;
en la clínica, en el médico, en la farmacia;
En una situación de comunicación por teléfono.

1.1.3. Un extranjero debe poder realizar la comunicación del habla en forma oral a los siguientes temas:
Historia sobre ti mismo. Biografía: infancia, estudio, trabajo, intereses.
Mi amigo (familiar, miembro de la familia).
Una familia.
Estudio, trabajo (lugar de trabajo, profesión).
Estudio de lengua extranjera.
Mi día de trabajo
Tiempo libre, Descanso, intereses.
Ciudad de origen, la capital.
Salud.
Tiempo.

1.2. Requisitos para habilidades del habla.
1.2.1. Audición

A. Discurso monológico de auditoria
Un extranjero debería poder: comprender la información contenida en la Declaración de monólogos sobre la audiencia: el tema, la principal información y la información adicional de cada parte semántica del mensaje con suficiente integridad y precisión.

Temas del texto: relevantes para las comunicaciones socio-culturales y domésticas.
Tipo de texto: mensaje, narración, así como textos de tipo mixto. Textos de trazado especialmente compilados o adaptados construidos sobre la base de un material lexic-gramatical correspondiente al nivel base.
Volumen de texto: 300-400 palabras.
Número de extraños: hasta 1.5%.
Discurso del tempo: 170-200 ranuras por minuto.
Número de presentaciones: 2.

B. Audiencia de habla diáleal
Un extranjero debería poder: comprender el contenido principal del diálogo, las intenciones comunicativas de sus participantes,

El tema del diálogo: relevante para el hogar y la esfera sociocultural de la comunicación.
Volumen de diálogo: de 4 a 10 réplicas.
Volumen de texto: 250-300 palabras (10-40 réplicas).
El número de palabras desconocidas: hasta un 1,5%.
Ritmo del habla: 180-210 Slots por minuto.
Número de presentación: 2.

1.2.2. Leer
Un extranjero debería ser capaz de:
Lea el texto con la instalación en la cobertura general de su contenido;
Determinar el tema del texto: entender su idea básica;
Comprenda tanto la información principal como la información adicional contenida en el texto, con suficiente integridad, precisión y profundidad.

Vista de lectura: Lectura con una cobertura común de contenido de aprendizaje de contenido.
Tipo de texto: mensaje, narración, descripción, así como textos de tipo mixto. Textos especialmente compilados o adaptados construidos sobre la base de un material lexic-gramatical correspondiente al nivel base.

Volumen de texto: 600-700 palabras.
El número de palabras desconocidas: 3-4%.

1.2.3. Letra
Un extranjero debería poder construir:
Declaración escrita de monólogos de naturaleza productiva sobre el tema propuesto de acuerdo con la instalación comunicativa;
Declaración monológica escrita de la naturaleza reproductiva sobre la base del texto de lectura o listado de acuerdo con la instalación especificada comunicativamente.

Tipo de texto: Narración, mensaje, así como textos de tipo mixto. Textos especialmente compilados o adaptados construidos sobre la base de un material lexic-gramatical correspondiente al nivel base.
Temas del texto: relevantes para las esferas socio-culturales y domésticas de la comunicación.
El volumen del texto presentado: hasta 400 palabras.
El número de palabras desconocidas: hasta un 2%.

Los textos escritos sobre el tema propuesto creado por los estudiantes deben emitirse de acuerdo con las normas de la lengua rusa moderna y contienen 10-12 oraciones.

1.2.4. Discurso

A. Discurso monológico
Un extranjero debería ser capaz de:
producir de forma independiente las declaraciones conectadas de acuerdo con el tema propuesto y el entorno comunicativo;
Volumen de expresar estudiantes sobre el tema: al menos 10 oraciones;
construir una declaración monológica de tipo reproductivo sobre la base del texto leído o escuchado de diversas estructuras semánticas formales y orientación comunicativa;
Actitud expresa a los hechos, los eventos establecidos en el texto, personas de actuación Y sus acciones.

Tipo de texto: narración, mensaje, así como textos de tipo mixto; Textos especialmente compilados o adaptados construidos sobre la base de un material lexic-gramatical correspondiente al nivel base.
El volumen del texto presentado: 350-400 palabras.
El número de palabras desconocidas: 1.5%.

B. Discurso Dialógico
Un extranjero debería ser capaz de:
Comprender las declaraciones del interlocutor, para determinar sus intenciones comunicativas en un número limitado de situaciones del habla;
reaccionar adecuadamente a las réplicas del interlocutor;
Iniciar el diálogo, exprese su intención comunicativa en un número limitado de situaciones. Las declaraciones de los estudiantes deben estar decoradas de acuerdo con las normas de la lengua rusa moderna, incluidas las normas de éputeette de habla socialmente determinadas y determinadas socialmente aceptadas.

2.1. Fonética. Gráficos

Alfabeto. La proporción de sonidos y letras. Vocinas y sonidos de consonantes. Consonantes sólidos y suaves, sonidos y sordos. Palabra, sílaba. Acento y ritmo. Reglas de pronunciación. Membresía sintagmática. Tipos estructuras de entonacion: IR-1 (declaración completada), IR-2 (Pregunta especial, solicitud, requisito), IR-3 (pregunta general), IR-4 (pregunta comparable con la Unión "A", Transferencia, Syntagma incontestinal).

2.2. Formación de alimentos y morfología.

2.2.1. La composición de la palabra.

El concepto de la base de la palabra; la base de la palabra y finalización; Raíz, prefijo, sufijo. Reconocimiento de modelos individuales de formación de palabras:
Sustantivos: una persona por nacionalidad con sufijos, pensamos, " cara femenina con sufijos -k (a), encaja (a), - (a); Persona por profesión con un sufijo, el nombre de la cara por profesión y acción con un sufijo cero; Llamados sustantivos S. soffix-Omen, -a-e y otros.
Adjetivos: con sufijos -n-, -sk-, - y-;
Instante: con sufijos -O, motivados con adjetivos cualitativos, con el prefijo de la sustitución y sufijo.
verbos: con sufijos -iw - / - IVA-, -THE-, -, -i-, -ova - / - EVA-, verbos de movimiento con prefijos de v-, v-, w-, po-,
Las principales alternas de los sonidos están en la raíz en las formas de los verbos de la II de la Hidness.

2.2.2. Sustantivo

Nombres animados e inanimados. Varilla y número de nombres de sustantivos. Sistema de arroz Nombres de sustantivos. Formando; El valor y el uso de la caja.
Valores básicos de los casos:

Nominativo
Acción activa
Nombre de la cara (sujeto)
Apelación
Cara característica
Hechos, Eventos
La presencia del sujeto.
Sujeto
Número de mes
identificación
Sujeto de necesidad
Evento, acción en la fase de tiempo.
El objeto con el verbo duele.

Genitivo
a) sin excusa:
una persona que pertenece algo
Definición de la cara (sujeto)
Designación de una parte del todo.
Falta de persona (sujeto)
La designación de la cantidad, medidas en combinación con la cuantitativa y las palabras "Muchas", "Poco", "Varios"
Mes y año en la fecha ( ¿Qué número?)
Acciones o eventos de tiempo

b) con pretextos:
El punto inicial de movimiento (de, S, de)
El último punto de movimiento (hasta)
Tiempo de acción (después, durante, antes)
La persona pertenece a cualquier cosa (y)

Dativo
a) sin excusa:
Dirección de acción
La persona que experimenta una necesidad de algo.
cara (sujeto), la edad de la cual
Una persona que experimenta

b) con pretextos:
Cara como objetivo de movimiento (k)
Lugar de movimiento de la cara (sujeto) en la superficie (por)
Medios de comunicación (software)
Definición (software)

Acusativo
a) sin excusa:
cara (objeto) como un objeto de acción
Sujeto al escribir
Acciones de tiempo (duración, repetibilidad)

b) con pretextos:
Dirección de movimiento (en, ON)

Caso instrumental
a) sin excusa:
con verbos para participar, interesado
Características de la cara, sujeto (cuando sea verbal para ser, convertirse, ser, etc.)

b) con pretextos:
Actualizaciones
Ubicación (arriba, debajo, junto a)

Prepositivo
Objeto del habla, pensamientos
lugar (en / on)
Tiempo (en / on)
Método de movimiento (ON)

2.2.3. Pronombre

El valor, la forma de cambio y el uso de personal (I, tú, Él, ella), Cuestionario (¿quién, qué, cuánto, cuánto ...), atraído (mío, tuyo, el suyo, ...) , índice (uno de esto ...), determinado (él, cada uno, todos), negativo (nadie, nada, ...) pronombres.

2.2.4. Adjetivo

Adjetivos completos (buenos, hermosos, difíciles). La coordinación de adjetivos completos con sustantivos en especie, y el caso. Sistema de paletas de adjetivos completos. Breves adjetivos (Me alegro, listo, ocupado, debe, enfermo).

2.2.5. Verbo

Infinitivo (leído, ayuda, ir). Vista imperfecta y perfecta del verbo (lea, lea, decida, resuelva). El presente, el último y futuro del verbo (leí, leí, leeré, leeré, leí). Base del verbo, 1 y 2 verbo de arrendamiento (do, prisa). Clases y grupos de verbos.1: Lectura - Leer, 2: poder, puedo; 3: sentir - sentir; 4: Reunión - Reunión; 5: relajarse - descanso; 6: dar - dar; 7: espera - esperando; 8: Escribir - escribir; 9: cantar - cantar; 10: puede ser capaz; 11: ir - ir; 12: ir a ir; 13: quiero - quiere; 14: tomar - tomar; 15: Live - Live; 16: Bebida - Bebida; 17: Sí - Comer. Imperativo (leer). Control del verbo (viendo la televisión; Hablando con mi hermano). Los verbos transitorios y no transparentes (Met Herman, se reunieron con su hermano). Los verbos del Movimiento sin consolas y con los prefijos (por, en el momento, U-, V-) - Ir, caminar, ir, montar, volar, volar, llevar, usar, llevar, llevar.

2.2.6. Número

Numérico cuantitativo (uno, dos, tres, ...). Uso de numérico en combinación con sustantivo.
(un libro, dos años). Ordinal numérico (primero, décimo), su declinación.

2.2.7. Adverbio

Las descargas del significado imposible: Lugares (lejos), tiempo (en la mañana, en invierno), una imagen de acción (buena, mala), medidas y grados (lentamente, rápido). Adverbios predicativos (necesarios, es imposible), cuestionando los adverbios (cómo, cuándo, dónde, dónde, desde dónde).

2.2.8. Partes de servicio del habla.

Preposiciones (en, o, en, sobre, debajo, sin, durante, después, después, de, de, k, software, de, de, etc.), sindicatos y palabras aliadas (y, o, y, pero no, pero Solo ..., pero también ..., porque, por lo tanto, que, si, dónde, dónde, dónde, que, etc.), las partículas (no, si, son realmente), sus significados.

2.3. Sintaxis

2.3.1. Tipos de suministro simple

Narrativa: Ayer vino mi amigo.
Cuestionativo: ¿Cómo es Mach este libro?
Interior: Vamos al parque.
Aprobado: Andrei Watches TV. Hoy está templado.
Negativo: Los invitados no vinieron. No hay nadie en la habitación.
Modelos de dos componentes: Andrey duerme. El hermano es un maestro. Mamá está en casa. El viernes fue un concierto. Tengo un boleto. La ciudad tiene un metro.
Modelos de un solo componente sin formas ocultas de verbo: Frío. ​
Modelos de un solo componente con una forma de verbo oculto: ¡Escribir! El comedor se abrirá a las 10 en punto.

2.3.2. El concepto de un tema y predicado en la propuesta, su coordinación.

Métodos para expresar una entidad gramatical y lógica:

caso maldito: Anna (ella) baila.
Caso pagado (sin preposición)

Formas de expresar el predicado:

El verbo en la inclinación expresiva e imperativa: Anton lee. Leer (esos)!
- Combinación de la forma personal de verbo con infinitivo: Me voy de paseo.
- La combinación de la forma personal del verbo con un sustantivo: Igor (será) por un médico.
- La combinación de adverbios predicativos puede, necesita, es imposible, ... con infinitivo: Necesito trabajar.
- Adverbio predicativo: Frío. Frío de invierno. Tengo frío.

2.3.3. Métodos de expresar relaciones lógicas-semánticas en la propuesta.

Relaciones de objetos (estructuras conductibles y acolchadas de preparación): Estoy leyendo un libro. Leí sobre Rusia.
Atributos
- Definición acordada: Hermosa chica.
- Definición inconsistente (sustantivo en forma de un caso genitivo): El libro del hermano.
relaciones espaciales (Diseños de casos propuestos de sustantivos, adverbios): John vive en América. Natasha vive lejos.
Relación temporal (diseños de casos propuestos de sustantivos, adverbios): El amigo vendrá en septiembre. Te esperé durante mucho tiempo.
Relaciones objetivo (combinación de verbo personal con infinitivo): Llegamos a Moscú para aprender.

Palabras y sindicatos de unión en un discurso indirecto: qué, dónde, cuándo, cuánto, por qué, si, etc.

2.3.5. Orden de palabras en una oración
Orden neutro de palabras en la oración.
Preposición de un grupo de sujeto, posposición del grupo de la fábrica: El hermano lee.
Determinante al inicio de la propuesta (preposición del grupo de la posposición del Grupo desvanecida): En invierno, comenzaron las vacaciones.
El orden de las palabras y la oración actual de la propuesta:
Igor regresó tarde en la noche (¿Cuándo volvió Igor?). Igor regresó tarde en la noche (¿Quién regresó tarde en la noche?).
Características del Storypur en frases con el orden neutral de las palabras en la propuesta.
En frases sustantivas, Adjetivo precede a un sustantivo ( noche de verano).
Dependiente forma de arroz Sigue la palabra de la varilla ( en la mitad del día).
En las combinaciones verbales de los adverbios en -o, preceden el verbo ( rápidamente estudiado oscuro).
El matiz dependiente sigue el verbo ( vino en clase).

2.3.4. Tipos de oferta compleja.

Propuestas complejas con alianzas y, pero, pero, pero, o; no solo pero....
Sugerencias complejas, tipos cojemplos Con varios sindicatos y palabras aliadas:
Issative (qué, si, quién, cómo, qué, cuyo, dónde, dónde);
definición (que);
temporal (cuando);
condicional (si);
causal (porque, por lo tanto);
objetivo ().

2.4. Vocabulario

El mínimo léxico de la línea de base es de 1300 unidades que proporcionan comunicación dentro de los mínimos temáticos e intencionales de esta norma.

El certificado de nivel básico indica la presencia de conocimientos suficientes y necesarios entre un extranjero para estudiar aún más la lengua rusa con fines culturales generales, así como para dominar la lengua rusa como un medio de comunicación profesional.

* Los desarrolladores del sistema estatal ruso de las normas educativas son los especialistas en la Universidad Estatal de Moscú. M.v. Lomonosov, St. Petersburg State University, Universidad rusa Amistad de los pueblos y la Universidad Técnica del Estado de San Petersburgo.

Institución educativa presupuestaria del Estado Federal
educación superior "nacional universidad Estatal cultura Física, deportes y salud llamados P. f.lesGafta, San Petersburgo »

Centro de Programas Educativos Internacionales.

Currículo de trabajo

disciplinas "Lengua rusa como extranjera"

(Curso práctico. Nivel inicial - 112 h)

1. Características, estructura y contenido de sesiones de entrenamiento.

1.1. Objetivos y tareas de sesiones de entrenamiento.

La meta principal aprendiendo Estudiantes extranjeros en el curso "Lengua rusa como lengua extranjera" (curso práctico. El nivel inicial es de 120 horas) El ruso se encuentra en:
a) Dominar el sistema de lengua ruso para la comunicación en el contexto del entorno del habla ruso,
b) Alterar el idioma de la especialidad necesaria para obtener educación vocacional en la universidad.

Tareas de aprendizaje:

1) en lectura - desarrollo de habilidades y habilidades de estudio, introducción y lectura abstracta de textos en la especialidad, textos socioeconómicos y socioculturales;
2) en una carta - Dominar los tipos principales. discurso escrito en los estilos científicos y oficiales de negocios en la cantidad suficiente para compilar documentos oficiales y escribir trabajos en la especialidad;
3) en auditoría - la formación del nivel de competencias lingüísticas, comunicativas y socioculturales en los estilos de discursos conversacionales, periodísticos y científicos que contribuyen a la percepción adecuada de la información aproximada a la percepción de los oradores nativos;
4)hablando - Formación del nivel de competencias sociolingüísticas, comunicativas y discursivas, que predeterminan el uso óptimo de los fondos de lenguaje en varios campos de comunicación.

1.2. Requisitos para la preparación del estudio de la detención.

Estudiantes que comienzan a estudiar el curso de idioma ruso. programa educativo Universidad, debe tener preparación en la cantidad del primer nivel de certificación del sistema estatal ruso de pruebas de ciudadanos. países extranjeros En ruso: Triple-1. (Nivel B1, de acuerdo con la escala paneuropea de la competencia comunicativa de la lengua extranjera). En este caso, el nivel de umbral de conocimiento del estudiante puede diferenciarse dependiendo de la cantidad de puntos obtenidos como resultado de la prueba: 1) B1-1: sujeto a la preparación de puntajes en el rango de 66-79% en todos Se permiten cinco subtechas (una de las subpruebas 60%); 2) B1-2: sujeto a la preparación de los estudiantes de puntuación en el rango de 80-90% para las cinco subtechas (se permite una de las subtechas 75%); 3) B1-3 - Sujeto a la preparación de los estudiantes de puntuación en el rango de 91-100% para los cinco subtítulos (uno de los subrositos es del 85%).

1.3. Lista de competencias formadas (resultados de aprendizaje)

Al finalizar el curso de capacitación, los estudiantes deben formarse. los siguientes tipos de competencias: 1) lingüístico; 2) sociolingüístico; 3) discursivo; 4) sociocultural; 5) Estratégico, lo que permite a los estudiantes extranjeros resolver personas de pie frente a ellos en las esferas educativas y socioculturales de la comunicación.
La formación de estas competencias implica:

• conocimiento de un cierto edificio de las unidades léxicas de la lengua rusa, su sistema gramatical, un sistema fonético, normas y reglas para el uso de unidades de lenguaje;
• la capacidad de comprender los diversos tipos de declaraciones comunicativas, así como construir declaraciones holísticas y lógicas de diferentes estilos funcionales; Capacidad para hacer textos orientados profesionalmente. diferentes tipos (Textos científicos del contenido típico, indicativo, informativo y visión general);
• la capacidad de elegir y usar adecuado. moldes de idiomas y fondos dependiendo del propósito y la situación de la comunicación, de roles sociales Participantes de la comunicación;
• conocimiento de las características culturales de los oradores nativos y la capacidad de entenderlos adecuadamente y usarlos en el proceso de comunicación;
• la capacidad de usar fondos verbales y no verbales a los que una persona recurre en caso de comunicación fallida.

1.4. Conocimientos, habilidades y habilidades son dominadas por la educación.

En el proceso de dominar el programa del curso de idioma ruso como idioma extranjero, los estudiantes están formados por las siguientes habilidades en la actividad del habla.

Leyendo y escuchando

• lea y percibe los textos de diferentes tipos (personaje sociocultural, sociopolítico y científico); Encuentre y balanceando en textos todos los bloques significativos, navegue de forma independiente en la organización semántica, estructural y comunicativa del texto;
• manteniendo la información principal, adicional (detallada, especificando e ilustrando) y información redundante a los bloques sustantivos;
• predecir la dinámica de implementar el contenido de los textos de una naturaleza diferente de los bloques de bypass los principales, los bloques corporales, navegar independientemente en el encabezado semántico, estructural y de comunicación, contenido de los párrafos primeros y últimos, y en función del conocimiento del texto estructura, sobre los medios de comunicación interfacial;
• compare la información de dos o más textos, para deducir nuevos y ya conocidos;
• percibe con precisión los incentivos del habla oral, las réplicas de corrección (incluida la forma elíptica en forma) que formulan las tareas comunicativas;
• comprenda completamente los textos especializados en el marco de la competencia profesional, para poder apreciar críticamente la lectura.
• para comprender los textos especializados fuera de su competencia profesional, use efectivamente el diccionario para aclarar el significado de extraños.
• entiende el discurso oral vivo y registrado como parte de temas familiares y desconocidos en las esferas personales, públicas, educativas y profesionales de la comunicación (conferencias, conversaciones, informes, entrevistas, radio / televisión, etc.), con una penetración de grados variables en contenido (comprensión completa, comprensión del contenido principal, extrayendo la información necesaria);
• evaluado críticamente.

Habla y carta

• responda a las declaraciones del interlocutor (pregunte a las preguntas aclaradas, solicitadas, llame como solicitud, para explicar, repetir las mentiras, etc.); Dar una evaluación, un acuerdo expreso / desacuerdo, traiga los caminos;
• en apoyo, el texto lee o se percibe en la audiencia para reproducirlo (por vía oral o escribir) con el procesamiento de comunicaciones necesarias;
• habilidades propias de compresión en todos los niveles: Texto, párrafo, oferta;
• procesamiento de evaluación conscientemente del texto: para formular su posición (punto de vista) y dar una evaluación del contenido del texto de esta posición; generalizar la información de dos o más textos;
• participar en la discusión del texto, poder resumir la discusión, resumiendo la información percibida en el diálogo;
• construye su propio mensaje de obras de discurso (oralmente o escribiendo), narración, razonamiento sobre temas domésticos;
• escriba varios tipos de letras (personal o negocio) utilizando el estilo de voz apropiado;

Habilidades lingüísticas

• Uso de conocimientos y habilidades:
• estructuras gramaticales necesarias para la expresión de funciones y conceptos comunicativos de acuerdo con la situación del habla y generar varios textos en esferas educativas y profesionales;
• reglas de sintaxis para comprender y crear una variedad de textos en esferas educativas y profesionales;
• formas de idiomas características de los estilos oficiales y coloquiales en esferas educativas y profesionales;
• el vocabulario (incluido el terminológico) es suficiente para comunicarse tanto dentro de la amplia gama de especificaciones generales y temas relacionados con el alcance de los intereses educativos y profesionales.

Habilidades de entrenamiento

Buscar información

• busque nuevas información textual, gráfica, de audio y video en fuentes de habla rusa (tanto impresas como electrónicas), utilizando métodos de búsqueda y terminología apropiados, para cumplir con la capacitación y la capacitación y las tareas profesionales.

Hablar en público

• prepararse lógicamente relacionados, argumentaron actuaciones y hablar con un discurso público sobre temas educativos (en el marco de temas educativos);

1.5. Lista y alcance de formas activas e interactivas de sesiones de entrenamiento.

La forma principal de enseñar idiomas rusos es lecciones prácticas, Dependiendo de objetivo específico La lección puede variar según las formas de trabajo y las actividades (lectura y retroceso, ejecución trabajo escrito, Discusión del tema, desempeño con el mensaje, observando la película, la audiencia de noticias, etc.).
La elección de la forma organizativa de trabajo corresponde al tipo de tarea realizada: 1) Idioma, las tareas condicionalmente comunicativas sugieren trabajo en paracaídas; 2) Las tareas situacionales se pueden implementar al trabajar. en grupos y en parejas.; 3) tareas escritas ejecutado, por regla general, individualmente.
El enfoque moderno orientado a la comunicación al aprendizaje del idioma ruso implica un uso generalizado. formas poco convencionales Clases de capacitación: una lección integrada, un profesor, una conferencia, una lección-excursión, video tutorial, organización y tenencia a juegos de desempeño de roles y aspectos de diferente orientación objetivo, así como acceso a tecnologías multimedia.

1.6 Descripción del curso

Total: 120 horas.

1.7 Evaluación de la propiedad general final de la lengua rusa como resultado del curso viajado

Aspecto de idioma

1. Curso correctivo de fonética.
2. Curso correctivo de nombres de morfología de sustantivos, adjetivos, numéricos, así como verbos, pronombres, adverbios.
3. La sintaxis de una oración simple.

Aspecto comunicativo y de habla.

1. Audiencia y habla en los temas domésticos y socioculturales.
2. Etiqueta de discurso: una expresión de consentimiento / desacuerdo, invitaciones, sugerencias, asesoramiento, recomendaciones.
3. Estilo de negocios oficial: formas estándar de compilación de aplicaciones y notas explicativas.

Certificación actividades de aprendizaje Los cursos de los estudiantes se llevan a cabo en tres criterios: 1) asistencia de clases, 2) el trabajo del estudiante durante el semestre, 3) el paso de la prueba actual (crédito) y la prueba final (examen).

Control actual Incluye pruebas regulares de los estudiantes de tarea: escrito y oral.

Certificación intermedia Se lleva a cabo en forma de prueba de certificación y asume la ejecución del alumno:
1) Controle el trabajo en la gramática de acuerdo con los temas de Lexico-Grammatics estudiados;
2) leer y contar texto;
3) Informe oral sobre el tema;
4) Trabajo escrito en el texto.

1.8. Soporte educativo y metodológico para estudiantes. y trabajo de auditoría.

Lista de libros de texto básicos y materiales metodológicos Contenido en el programa del curso (ver)

1.9. Provisión continental de trabajo independiente:
1) educativo proyectos de investigación (creación de proyectos de presentación en el programa Microsoft Power Point);
2) el uso de beneficios electrónicos educativos, libros de texto de computadora interactivos y simuladores;
3) el uso de los beneficios electrónicos de prueba;
4) Pruebas de computadora individuales al monitorear y evaluar los resultados de aprendizaje

1.10. Material y soporte técnico de la disciplina.
Tutoriales a la tasa de disciplina, capacitación de programas informáticos para RKK, películas de capacitación, cintas de audio y video con registros de lecciones en la RCA.

Lista de literatura obligatoria

Chernyshov S., ChernyShova PERO. ¡Ir! 1 + 2. ... libro de texto intenso para principiantes. Zlatoust. SPB. 2015.
Antonova v.E., Nahabina M.M., Safronova M.V., Tolstoy A.A.A. Camino a Rusia. Libro de texto ruso (nivel elemental) Zlatoust, CMS MSU.2014.
Idioma ruso. Curso principal: Gramática práctica para extranjeros naturales y especialidades técnicas / T.m. Balkhein, T.I. Vasilishin y otros. San Petersburgo., 2011.

Lista de literatura adicional

Andryushina n.p., bitchtina g.a., klobukova l.p. "El programa en la lengua rusa para los ciudadanos extranjeros". Primer nivel. Propiedad general. - San Petersburgo, 2002;
Golubeva a.v., lemeshev k.n. Caminando en San Petersburgo: entrenamiento de video para aprender ruso. Textos y ejercicios. SPB., 2005.
Estado educativo estatal en ruso como lengua extranjera. Primer nivel. Posesión general / Ivanova T A. y otros. M.-SPB., 1999.
Zadorina a.i. Golubeva a.v., Kozhevnikova L.N. y otros. Colección de ejercicios en la gramática de la lengua rusa (para extranjeros). M..1. San Petersburgo., 1997.
Zykova E.I., Ilyinova a.i. Colección de ejercicios sobre fonéticos de la lengua rusa. Tercera ed. estereotipo. San Petersburgo, editorial de la Universidad Estatal de San Petersburgo, 2010.
El departamento de la lengua rusa para los extranjeros no filólogos. Uch. Programas (para estudiantes, estudiantes de posgrado y pasantes de perfiles humanitarios y naturales) / ed. V. V. Químico. San Petersburgo: Publishing House of S.-Petersburg. Universidad, 2000.
Kolesova d.v., maslova n.n. Arcoíris. Taller sobre el desarrollo del discurso escrito. San Petersburgo., 2008.
Kolesova d.v., kharitonov a.a. Pluma dorada. Un manual para el desarrollo de las habilidades de escritura: un libro de estudiantes. San Petersburgo., 2001.
Kotova v.d. Libro de texto ruso para estudiantes extranjeros del perfil humanitario. M., 2004.
Kumbasheva yu.a. Hombre B. mundo moderno. Estudios. Manual en práctica hablada. M., 2006.
Lariohina M.n. Curso práctico de la lengua rusa para estudiantes extranjeros. Parte 1-2. Etapa avanzada. M., 1997.
Conceptos básicos del discurso de negocios ruso: estudios. Manual para estudiantes más altos. estudios. Vehículos / N.A. BUREA, L.B. Volkova, E.V. Kareeva et al.; Ed. V.V. Químico. San Petersburgo., 2011.
Starovoitova I.A. Tu opinión: estudios. Asignación de práctica de conversación. M., 2005. Pruebas, pruebas, pruebas ...: Manual para la preparación para el examen de certificación en vocabulario y gramática. II Nivel de Certificación. San Petersburgo., 2007.
Pruebas típicas en la lengua rusa como lengua extranjera. El segundo nivel de certificación. Propiedad general / Averyanova G.n. et al. M.-SPB., 1999.
Requisitos para el primer nivel de certificación de la propiedad del idioma ruso como lengua extranjera. Propiedad general. Módulo profesional / N.P. Andryushina y otros. San Petersburgo., 2011.
Pruebas de formación en la lengua rusa como lengua extranjera. Vol. 1. Gramática. Vocabulario: tutorial. San Petersburgo., 2011.
Pruebas de formación en la lengua rusa como lengua extranjera. Vol. 2. Lectura: Tutorial. San Petersburgo., 2011.
Pruebas de formación en la lengua rusa como lengua extranjera. Vol. 3. Carta: Tutorial. San Petersburgo, 2011
Químico V.V. La sintaxis práctica de la lengua rusa. San Petersburgo, 1995.
Shatilov A. S. Leemos textos en la especialidad. Vol.2. Ciencias humanitarias: tutorial En el idioma de la especialidad. San Petersburgo., 2011.

Lista de recursos de internet

Portal filológico: Philology.ru
Portal de referencia e información: www.gramota.ru
Cuerpo nacional de la lengua rusa: www.ruscorpora.ru/
Portal educativo "ruso": ruslarg.edu.ru
El sitio web oficial del Centro de Desarrollo de Lengua Ruso: www.ruscenter.ru/
Lengua rusa para persona de negocios: www.mylanguage.ru
Portal ropry " Palabra rusa": Www.ropryal.ru/
El sitio web oficial del Instituto de Lengua Rusa. V.V. VINOGRADOV RF RF:
www.ruslang.ru/
Biblioteca virtual v.moshkov: lib.ru
Sitios web de propósitos educativos e informativos: EleArning Pro.RU, www.pushkin.edu.ru, univertv.ru
Servicio de materiales de video: www.youtube.com/videos.

El programa se elabora de acuerdo con los requisitos de la VPO del FMAM, teniendo en cuenta las recomendaciones y el OOP aproximado de HPO en la dirección y el perfil de la capacitación "Rusia como idioma extranjero"

Firmas:

Tutoriales y ayudas de enseñanza:

1. Miller L.V., Politova L.V. "Vivió - eran ..." 12 lecciones rusas. Un nivel básico de. - San Petersburgo, 2003;
2. KAPITAILOVA T.I. Y otros. "Vivimos y aprendemos en Rusia". - San Petersburgo., 2003;
3. Rodimkin a.m., Riley Z., Landsman N. "Rusia hoy". Textos y ejercicios. - San Petersburgo, 2002;
4. Rodimkin a.m., Landsman N. "Rusia 2000". Textos y ejercicios. - San Petersburgo, 2003;
5. Colección de ejercicios en la gramática del problema del idioma ruso 1. - SPB., 2003;
6. Headzunova O.I. "Gramática de la lengua rusa en ejercicios y comentarios" - San Petersburgo, 2003;
7. Tipo de prueba en ruso como lengua extranjera. Nivel de primaria. Propiedad general. - SPB., 2004;
8. Prueba típica en ruso como lengua extranjera. Un nivel básico de. Propiedad general. - SPB., 2004;
9. Prueba típica en ruso como lengua extranjera. Tercer nivel. Propiedad general. - San Petersburgo, 1999;
10. Prueba típica en ruso como lengua extranjera. Tercer nivel. Filología. - San Petersburgo., 2001;
11. Andryushina N.P., Bitchtina G.A., Klobukova L.P. "El programa en la lengua rusa para los ciudadanos extranjeros". Primer nivel. Propiedad general. - San Petersburgo, 2002;
12. Korchagin E.L. "Requisitos en ruso como lengua extranjera". Umbral. - San Petersburgo., 2003;
13. Korchagin E.L. "Pruebas típicas en ruso como lengua extranjera". Nivel de umbral ".- SPB., 2003.
14. Miller L.V., Politova L.V., Rybakova I.YA. "Vivió - eran ..." 28 lecciones rusas para principiantes. - San Petersburgo, 2005;
15. Skorversals L., Horokhordina O. "Ventana a Rusia". 1ª parte. - San Petersburgo, 2003; 2 Parte - San Petersburgo, 2005;
16. Maksimova A. L. "Curso correctivo de gramática rusa" - SPB., 2005;
17. Prueba típica en ruso como lengua extranjera. Primer nivel. Propiedad general. - San Petersburgo, 2005;
18. Prueba típica en ruso como lengua extranjera. Segundo nivel. Propiedad general. - San Petersburgo, 2005;
19. Prueba típica en ruso como lengua extranjera. Cuarto nivel. Propiedad general. - San Petersburgo., 2005.

C) software y recursos de internet
__________________________________________________________________

Sobre las pruebas en ruso como extranjero
(Desencadenantes, niveles A1-C2)

El sistema estatal ruso de los niveles de certificación de propiedad general de la lengua rusa como extranjera (trucos) incluye el siguiente sistema de prueba:

• TEU es una prueba en ruso como lengua extranjera. Nivel elemental (A1);
• TBU - prueba en ruso como lengua extranjera. Nivel básico (A2);
• Trucos-1: prueba en ruso como lengua extranjera. Primer nivel de certificación (B1);
• TRIPLE-2 - Prueba en ruso como lengua extranjera. Segundo nivel de certificación (B2);
• TRIPLE-3 - Prueba en ruso como lengua extranjera. Tercer nivel de certificación (C1);
• Tripi-4 - prueba en ruso como lengua extranjera. Cuarto nivel de certificación (C2).

El sistema estatal ruso de los niveles de certificación de propiedad general de la lengua rusa como una relación extranjera con los sistemas de pruebas adoptados en otros países.

Desde 1997, el sistema de pruebas estatales ruso (activador) es miembro oficial de la Asociación de Probadores de Lenguajes en Europa (Alte).

Procedimiento de prueba

Huelga — examen internacional Determinando el nivel de propiedad de la lengua rusa. Propiedad general del ruso como lengua extranjera. incluye seis niveles.:

• Elemental,
• Base,
• Yo certificación,
• Certificación II,
• III CERTIFICACIÓN,
• Certificación IV.

Prueba Porque cada nivel consiste de los cinco componentes (Subpruebas):

• Vocabulario. Gramática,
• Leer,
• Audición
• Letra,
• Discurso.

Para un examen exitoso, debe marcar al menos el 66% para cada subprueba. Si uno de ellos se probó por menos del 66%, tiene la derecha una vez más por una tarifa adicional (50% del costo del examen) para someterse a reiniciar en un subtema uniforme. En este caso, se emite un certificado de prueba, lo que indica todos los resultados obtenidos. La ayuda es válida de 2 años, se puede predecir a cualquier institución educativaIncluido en el sistema de pruebas estatales ruso.

Los resultados de los subrositos exitosos se tienen en cuenta al re-pasar el examen.

Duración del examen

Ruso como medio de comunicación empresarial.

Pruebas típicas en niveles.

• 6 300 rublos. 3 150 RUB. Tercera Certificación (Tripi-III / C1)
  Nivel alto Competencia comunicativa. 6 500 rublos. 3 250 rublos. Cuarta certificación (Tripi-IV / C2)
  Propiedad libre de la lengua rusa, cerca del nivel del hablante nativo. 6 500 rublos. 3 250 rublos.