Detalje

Mishina Galina Anatolyevna , Viši pedagotski općinski proračunski predškolsko obrazovanje ustanove vrtića u vrtiću u vrtiću br. 14 "Firefly" G.O. Khimki u moskovskoj regiji

Vrsta razreda: Intelektualno obrazovanje.

Predmet: " Igra - putovanje u zemlju matematike. "

Dob: 6 - 7 godina.

Mjesto:glazbena dvorana.

Trajanje: 30 minuta.

Preliminarni rad:Klase fampa, proizvodnja atributa, koristi za didaktičke igre, didaktičke igre s matematičkim sadržajem, učenje dinamički pauze, Gimnastika za oči.

Svrha: Osigurajte prezentaciju djece o osnovnim matematičkim idejama.

Zadaci:

Obrazovni

• Osigurajte mogućnost postavljanja numerički redak.
• Poboljšati izravne i obrnute vještine računa u roku od 10.
• Vježbanje u redoslijedu računa.
• Osigurajte mogućnost pogoditi matematičke zagonetke, pisati uz pomoć kartica s brojevima i znakovima, odlukom i odgovorom zagonetki.
• Pričvrstite znanje o danima u tjednu, dane godine.
• Osigurajte ideju geometrijskih figura, brojke vještina grupiranje određenih značajki.
• Sigurno prostorni pogledi: na lijevoj strani, desno, središte, ispod navedenog.

Razvoj

• Razviti logično mišljenje, mentalne analize i generalizacije.
• Razviti nevolja standarska memorija, mašta.
• Promicati formiranje operacije razmišljanja, Razvoj govora, sposobnost tvrdeći vaše izjave.

Obrazovni

• Educirati kulturu komunikacije, emocionalnu odgovoru, sposobnost razumijevanja obrazovni zadatak i obavljati samostalno ili u parovima, djeluju u skladu s uputama učitelja.
• Zemljište za matematičke klase.

Spremanje zdravlja

• Podučavati djecu da slijede svoje držanje.
• Nastavite razvijati koordinaciju kretanja.

Područje prioritetnog obrazovanja: "spoznaja".

Integracija obrazovne regije: "Komunikacija", "socijalizacija", "Rad".

Socijalizacija:

• Željeznica u djeci znatiželja, uzajamna pomoć, vještine samopoštovanja.

Komunikacija:

• razvijati u djeci besplatno komuniciranje, govor, sjećanje, pozornost, razmišljanje
• intenzivirati rječnik djece.

Raditi:

Uklonite radno mjesto, održavajte ga u redu

Metodološke tehnike:

Igra.

,

Literarni.

Praktično.

Materijal:Demonstracija: Magnetska ploča, kartice s brojevima i znakovima, multimedijski prezentacija, pokazivač, prsa slika. Doziranje: Geometrijski oblici, kartice s brojevima od 1 do 10, laminiranih bijelih kartonskih listova.

Kretanje čvora:

I. Vrijeme organiziranja (5 minuta.)

Ii. Glavni dio (22 min.)

Iii. Ishod (generalizacija skrbnika) (3 min.)

Slide 1.

Organiziranje vremena.

Dečki, do nas je danas došao do okupacije da vidimo što ste naučili i koliko mnogo znamo. Još uvijek se pozdravite gostima.

Stojimo u krug, preuzmete ruke i osmijeh jedni drugima .

Djeca zajedno s odgojicom su u krugu.

U krugu širom, vidim,

Svi moji prijatelji su ustali.

Sada ćemo ići desno 1, 2. 3.

Sada idemo lijevo 1, 2. 3.

U središtu kruga prikupljamo 1, 2. 3.

I na mjestu će se svi vratiti 1, 2. 3.

Osmijeh, wemgeh,

I lekcija će početi.

Djeca zajedno s odgojicom obavljaju vježbe u skladu s tekstom1 puta.

Uzmite svoja mjesta iza tablica. (Djeca zauzimaju svoja mjesta)

Sada imamo iskustvo matematike. Matematika Vrlo potrebna znanost, Tatiana će nam reći pjesmu.

Bez matematike, prijatelji, ne možemo živjeti.

Mi matematika dobiva mnogo stotina godina,

Uostalom, čak je i mamut smatrao drevnim čovjekom.

Bez matematike, osoba neće moći odlučiti, mjeriti i brojati. Nemoguće je izgraditi kuću, računati novac u džepu, izmjeriti udaljenost. Ako je osoba znala matematiku, on ne bi mogao izmisliti zrakoplov, automobil, perilicu rublja, hladnjak, TV i prijatelj tehnike. Dijete djeca uče matematiku.

Ali prije nego što počnemo se baviti matematikom, sjetimo se pravila ponašanja tijekom razreda:

Tijekom razreda, sjedite tiho i ponašaju se .... (dostojno)

Stolica i stol - to nije krevet i nemoguće je ...... (laganje)

Želiš odgovoriti - ne bez shumi, ali samo tvoju ruku .... (podići)

Pitat ću vas kroz lekciju da ne zaboravite na ova pravila.

I prije podizanja ruke, dobro razmislite iznad odgovora, nemojte žuriti. Sjećaš se što kažu o tim ljudima koji su uvijek u žurbi? ("Požurite ljude žure")

Momci, volite li bajke? (Odgovor djece) onda slušajte ... u nekom kraljevstvu, u nekoj državi bilo je kralja.

Slide 2.

I vladao je zemljom - matematika. I odlučio je voziti oko gradova u kraljevstvu, vidjeti je li u redu, bilo da je bio presavijen. Pogledao je oko sebe i nije imao pomoćnika. Što učiniti?

(djeca izražavaju svoje pretpostavke)

Tsar-Batyushka, a naša djeca mogu vam pomoći, iako mala, ali vrlo pametna. (Odgojitelj se okreće kralju).

Dečki, što trebate putnike dok putuju da se ne izgubite? (dječji odgovori)

Pravo, kartica!

Slide 3.

I ovdje je, čudna neka kartica i jedno pitanje. Momci, a kralj mi je predložio, kako bih započeo putovanje i saznao ime prvog grada, u kojem ćemo pasti, morate napraviti matematički trening nazvan "Nemojte skretati, brzo odgovoriti na pitanja!"

1. Koji je danas dan u tjednu?

2. Koliko dana u tjednu?

3. Koji dan ide nakon utorka?

5. Kako se zove peti dan u tjednu?

6. Što se zove korovi?

7. Koliko je puta u godini?

8. U koje doba godine dolazi zimi?

9. U koje doba godine dolazi u ljeto?

10. Navedite nepotrebnu riječ u više riječi:

a) zima, srijeda, Proljetna ljetna jesen;

b) jedan, dva, tri, krug, četiri pet;

c) plus minus petak, jednako;

d) krug, kvadrat, prosinac, poligon.

Slide 4.

Dobro učinjeno, nosio se s zagrijavanjem! I prvi grad se pojavio na karti u kojoj ćemo ići. Ovaj grad se zove numerograd, u ovom gradu postoje brojevi, pripremili su se za sastanak s vama tako dugo, što je potpuno zbunio svoja mjesta u numeričkom redu. Pomozite im da nađu naše mjesto.

Didaktička igra "Pronađite mjesto u nizu."

Svrha: pričvrstite sposobnost djece da naprave numerički redak, vježbanje u izravnom i odbrojavanju..

Imate na tablicama u omotnicama su kartice s brojevima od jedan do deset. Molimo vas da razgradite ove kartice u redu, počevši s karticom s brojem jedan, samo ne zaboravite da se brojčani redak treba prepustiti desno. (djeca obavljaju zadatak)

Razmotrimo zbor od jednog do deset, a sada zbor od deset do jednog.

Didaktička igra "Susjedi broja".

Svrha: Vježba u određivanju naknadnog i prethodnog broja imenovanom broju.

Svaki broj ima susjede, prethodni i naknadni broj.

Masha zove susjede broja 5.

Leonid zove susjede broj 8.

Nametak susjeda broja 3.

Didaktička igra "raznobojna stabla".

Svrha: Vježbajte djecu u redoslijedu računa, u mogućnosti povezivanja broja s mjestom subjekta u navedenom retku.

Dečki u numerusu nalazi se park u kojem rastu višebojna stabla. Razmislite i pokažite karticu s brojem koliko stabala raste u parku.

Pokažite karticu s brojem koji je žuto stablo u parku, ako računate na lijevo na desno.

Koji je datum podignut s kojim brojem? Zašto? (Jer stablo sa žutom krunom na rezultatu. Ako računate na lijevo).

Pokažite karticu s brojem koji je plavo stablo, ako razmislite o pravu na lijevo?

Koji je datum podignut s kojim brojem? Zašto? (Budući da se sedmo stablo ne smatraju ako razmislite o pravu na lijevo).

Pokažite karticu s brojem Što je sivo drvo, ako računate na lijevo na desno?

Koji je datum podignut s kojim brojem? Zašto? (Budući da je sivo drvo deveti, u skladu s desne strane na lijevo).

Dobro napravljeno! Zadatak je dovršen! Uklonite kartice s brojevima u omotnici.

(Djeca čiste karte, učitelj čisti stalak)

Slide 5.

Slide 6.

Dinamička stanka "Kako lijepo plivati \u200b\u200bu rijeci!"

Kako lijepo plivati \u200b\u200bu rijeci!

Obala je lijevo, obalu s desne strane.

(Nagibi lijevo i desno.)

Rip Ripbon naprijed.

(Povlačenje - ruke naprijed.)

Od gornjeg mosta - pogledajte.

(Povlačenje - ruke.)

Ploviti još više

Moramo se zakupati brže.

Radimo s vašim rukama.

Tko će nas tretirati?

(Pokreti plivanja.)

I sada je vrijeme za nas, braćo,

(Ruke u dvorcu iza vrata)

Pijesak na pijesku.

Izlazimo iz rijeke

(Hodanje na mjestu.)

I na travi odmora.

Slide 7.

Tako smo stigli u grad "smiješnih zadataka"!

- Sve životinje žive u miru i harmoniji.

Slide 8.

Pripremili su se za vas matematičke zagonetke Ako ispravite sve zagonetke, kartica će pokazati koji grad ćemo pasti dalje. ----- Pokušajte pogoditi ove zagonetke?

Didaktička igra "Vesela zadatka".

Svrha: Osigurajte mogućnost pogoditi matematičke zagonetke, snimati uz pomoć kartica s brojevima i znakovima, rješenjem i zadatkom odgovora. 1. Četiri holsterija i dva pačića

U plivanju jezera, glasno vrišti.

Pa, brojiš teže -

Koliko je djeca u vodi?

Kako je broj 6? Maxim, postavite uz pomoć kartica s brojevima i znakovima na stalak, odluku i odgovor zagonetke. (2 + 4 \u003d 6)

2. Sedam malih mačića

Što im daje, svi jede

I pita - aditivi pitaju

Koliko svih od svih mačića? (osam)

Kako je broj 8? Pasha, postavite uz pomoć kartica s brojevima i znakovima na stalci, odluku i odgovor na zagonetke (7 + 1 \u003d 8)

3. Ježa u šumi hodala je,

Pronašli gljive za ručak.

Dva - ispod breze, tri - ispod Aspena,

Koliko će biti u pletenoj košari? (pet)

Kako je broj 5? Masha, postavite uz pomoć karata s brojevima i znakovima na stalci, odluku i odgovor na zagonetke

Slide9.

- Dobro učinjeno, pretpostavljate sve zagonetke, i vidjeti, sljedeći grad se pojavio na karti, u kojoj ćemo sada ići, to se zove "geometrijski oblici". Ulaz u grad je zatvoren na dvorcu. Dakle, da je dvorac otvorio moramo obavljati gimnastiku za oči.

Radili smo tako dugo. N.ashine su oči tako umorne

Dat ćemo im odmor

I dlanove očiju (djeca su dlan spojki, topliji ih)Zatvaramo sporije(prekriveno očima s dlanovima, a zatim nastupajte u tekstu)Sjediti u mraku.

Paint crni svugdje.

I sada ih otvaramo

I malo Pomorugay: jednom, dva, tri, četiri, pet.

Glava nije vertiPogledaj lijevo

Pravi pogled.

Oči, oči dolje,

Radimo, nemoj biti lijen!

Slide 10.

Dvorac se otvorio i susrećemo stanovnike ovog grada, geometrijskih oblika, vidim što su svi različiti!

Koji se znakovi mogu podijeliti u skupine? - Koliko će brojki ući u skupinu velikih geometrijskih figura? (6) - Nameće Name ove brojke.

Koliko će brojki ući u skupinu malih geometrijskih slika (9)

Koliko će brojki ući u skupinu trokuta? (3) - Yaroslav, nazovite ove brojke.

Koliko će brojki ući u grupu grupiranje? (2)

Maksima, nazovite ove brojke. - Koliko će brojki ući u skupinu crvenih figura?

Masha, ime ih.

Didaktička igra "Prikupiti uzorak".

Cilj: Učenje glavnog prostora: na lijevoj strani, desno, na vrhu, ispod.

Dečki, geometrijski oblici, predstavili su dar kralju, tepih sa svojom slikom, tako da kralj nikada ne bi zaboravio na njih. Na ovom tepih, geometrijski oblici se nalaze u određenom redoslijedu, ako postavite oblike koje imate u vašim pladnjevima na listu, koji ćete naći pod vašim pladnjevima, onda se možete diviti ljepoti ovog tepiha. - Pokušajmo? - Onda stavite lišće ispred sebe i pažljivo slušajte.

Položaj kruga u središtu lista.

Kvadrat - u gornjem lijevom kutu lima.

Ovalni - u gornjem desnom kutu lista.

Pravokutnik - u donjem desnom kutu lista.

Trokut - u donjem lijevom kutu tepiha.

Romb u sredini preko kruga.

Trapez u sredini ispod kruga.

Slide 11. - Dobro učinjeno, i s ovim zadatkom su se kopirali! I pogledajte kartu se pojavio posljednji prestanak, "King Residence" pojavio se na karti, na to danas putovanje završava, ali nećemo putovati u gradove matematike da putuju oko gradova matematičke zemlje matematike u susret stari prijatelji i glava.

Slide 12.

Ishod.

I sada se sjećamo koje gradove smo vozili, putujući magična zemljagdje je sve povezano s matematikom? (Dječji odgovori) - Što ste voljeli? Koje su zadatke bili lagani, a što je teško? (dječji odgovori)

A sada vam predlažem da ocijenite moj rad. Onaj koji vjeruje da se u potpunosti nosio s zadacima - neka podigne žutu zvijezdu, a tko vjeruje da svi danas nemaju sve - neka podigne crvenu zvijezdu.

Djeca čine svoj izbor.

Za uslugu, dobro je riješilo kraljem hvala i daje vam cijela prsa s matematičkom bojom, sada ćemo se vratiti u grupu, a možete razmotriti i slikati svoje slike po volji.

Bibliografija:

1. Pomorava i.a., Pozin V.a. Nastava za formiranje osnovnih matematičkih ideja u pripremnoj školskoj skupini dječji vrtić, Planovi za nastavu. - m.: Mozaik-sinteza, 2012.

Natalia Zachiiev
Predviđeni plan FMP u pripremnoj skupini

Perspektivni plan o formiranju osnovnih matematičkih prikaza u pripremna skupina

№ Tematska literatura

rujan

1 Brojevi 1-5 ponavljanja Ponavljanje brojeva 1- 5 : Obrazovanje, pisanje, sastav; Osigurajte vještine kvantitativnog i slijed računa.

№ 1 d / i: "Dan noć", "Magic torbica", "Tko zna što mislim", "Tko živi gdje"

Rad u Tetrajesu

2 Brojevi 1-5 Ponavljanje ponovite usporedbu skupina Objekti količinom po kompilaciji parova, znakova, osjećaj dodavanja i oduzimanja, međusobno povezivanje cijelog broja i dijelova, uvodimo pojam u govornu praksu "zadatak".

№ 2 d / i: "Magične kuće", "Čije je mjesto".

Povećali tajne

Čitanje pjesama o brojevima

Učenje pjesama za fizičke napade

1 broj 6. Slika 6. Upoznavanje s formiranjem i sastavom broja 6; Osigurajte razumijevanje odnosa između dijela i cjelina, geometrijskih prikaza br. 3.4 broja

Izravno, obrnuto, brojanje. I slijed

Rad u Tetrajesu

2 dulja, kraća vještina formiranja uspoređuju stavke "približno" i s izravnim preklapanjem; Osigurajte međusobno povezivanje cijeli broj i dijelova, znanje o sastavu brojeva 1-6, računajući vještine u roku od šest godina. №5 d / i: "Višebojni tepisi", "Navedite susjeda", "Pretvaranje figura"

Rad u Tetrajesu

3 Mjerenje duljine koja formira pogled na mjerenje duljine koristeći mjerenje, uvodno s takvim mjernim jedinicama kao korak, raspon, lakat, čađa; Osigurajte sposobnost izrade mini priče u crtežima, brojnim vještinama unutar 6. br. 6;

Mat. zadatke;

Rad na sastavu broja 6;

Mjerenje segmenata od strane ravnala, mjerenje.

4 Mjerenje duljine pričvršćuje prikaz mjerenja duljine korištenjem mjerenja i sposobnosti praktično mjerenja duljine; uvesti cm i metar; uvesti segment za rješavanje problema. №7,8 "Bouch uzorak";

"Pogodi lik"

"Kako doći do zeka"

Rad u Tetrajesu

5 broj 7. Slika 7 Uvod u formiranje i sastav broja 7, broj 7; konsolidirati ideju o sastavu broja 6, odnos cijelog i dijelova; Koncept poligona broj 9 gledajući poligone;

"Dienesh blokovi",

"Skupi kvadrat"

1 broj 7. Slika 7 Pričvrstite sekvencu i kvantitativni račun unutar 7, znanje o broju 7; Ponovite usporedbu skupina Stavke crtanjem parova, tehnika rekalkulacije, brojeći jednu ili više jedinica na numeričkom segmentu. №10 "Dienesh blokovi"

Divan: "Pronađi par", "Koje su brojevi govoriti o"

Rješavanje matematičkih zadataka

Pojedinačni rad u bilježnicama

2 Broj 7. Slika 7 Pričvrstite prikaze o sastavu brojeva7, odnos cijelog i dijelova, sposobnost da se prikazuju ovi odnosi s segmentom. № 11 d / i: "Navedite susjede", "Kompilacija dijelova"

Rad na sastavu broja 7. Radite u bilježnicama

3 je teže, lakše. Usporedba putem mase kako bi se formirale pelekcije o konceptima "Teži lakši" Na temelju izravne usporedbe objekata po težini; konsolidirati razumijevanje odnosa između cjelina i dijelova, ideju o dodavanju i oduzimanju. № 12 na ploči "Geometrijski mozaik", "Bouch uzorak"

Rješavanje matematičkih zadataka

Pojedinačni rad u bilježnicama

4 Mjerenje mase u djeci Ideja o potrebi odabira mjerenja mase mase, uvećat će mjeru od 1 kg. Broj 13 izravno i odbrojavanje

Slijed

"Dienesh blokovi"

Pojedinačni rad u bilježnicama

1 Mjerenje mase za konsolidaciju mjerenja mase objekata uz pomoć različitih vrsta vaga, dodavanje masovnih objekata; Popravite geometrijske i prostorne prikaze, odnos cijelog i dijelova. № 14 d / i: "ogledalo" "U dućanu"

"Vintage"

"Merry zadaci"

"Geometric Lotto"

"Pljesak na različite načine"

2 broj 8. Slika 8 da se upozna sa formiranjem i sastavom broja 8, broj 8;

Konsolidirati prikaze sastave broja 7; vještine računa unutar 7; Odnose cijelog broja i dijelova. № 15 d / i: "Merry zagonetke"

"Vesele pjesme"

Rad u Tetrajesu

Usporedba po težini, duljina.

3 broj 8. Slika 8 za generiranje brojnih vještina unutar 8; učvršćuje poglede na mjerenje duljine i mase objekata; O ponovno izračunavanju i brojanju na numeričkom segmentu. № 16 stavljanje štapića; "Dienesh block"

Individualna orijentacija na ravnini

4 broj 8. Slika 8 Ponovite usporedbu skupina objekti po količini crtanjem parova; konsolidirati prikaze sastava broja 8, odnos cijelog i dijelova, njihovu shematsku sliku koristeći segment broj 17 radi s programima, planove

Pamćenje pjesama za fizičke napade

1 volumen. Usporedba po volumenu za oblikovanje pogleda na glasnoću, usporedbu krvnih žila po volumenu pomoću transfuzije; Osigurajte prikaze pripravka broja 8, odnos između cijelog i dijelova, njihove shematske slike pomoću segmenta broj 18, rade u bilježnicama za provedbu dodavanja i oduzimanja

Pričvrstite sastav broja 8

1 Mjerenje volumena u obliku prikaza na mjerenje glasnoće mjerenjem, ovisno o mjernom rezultatu iz selekcije mjerenja; Osigurajte razumijevanje značenja dodavanja i oduzimanja, odnosa između cjelina i dijelova. № 19 d / i: "Odmor u Prostokvino"

"Pronađi par"

"Kakva kanta više"

"Kocke"

"Navedite susjede"

2 broj 9. Slika 9 Uvod u formiranje i sastav broja 9, znamenka 9; Osigurajte sposobnost pronalaženja znakova sličnosti i razlika u brojkama, odnos između cijelog broja i dijelova, dodavanja i oduzimanja na numeričkom segmentu. № 20 d / i: "Učenje vremena učenja sata", "Požurite dolje da ne zablude"

"Što se promijenilo"

"Magic House"

3 broj 9. Slika 9 Upoznajte sat satovi, formirati pogled na definiciju vremena od strane sata; Osigurajte račun u roku od 9 № 21 Riddown otajstva, čitanje pjesama o brojevima

Rad u Tetrajesu

4 Broj 9. Slika 9 Pričvrstite prikaze pripravka broja 9, odnos između cijelog broja i dijelova, njihove shematske slike s segmentom. № 22 Pojedinačni rad djeca: Osigurajte ideje o sastavu broja 9.

1 broj 0. Slika 0 za formiranje prikaza na broj 0 i njegovih svojstava; Osigurajte račun unutar 9, prikazi numeričkog segmenta, međuodnos cijelog i dijelova. № 25 Pojedinačni rad u bilježnicama

Učenje matematičkih očitanja, fizičkih napada

2 Broj 0. Slika 0 Pričvrstite prikaze broja 0, znamenke 0, sastav brojeva 8.9. 26 Pojedinačni rad za konsolidaciju sastava brojeva 1-9.

Rješavanje zadataka

Puzzle igre

3 Broj 10. Za formiranje pogleda na broj 10, njegovo formiranje, sastav, snimanje, učvršćivanje razumijevanja međusobnog povezivanja cijeli broj i dijelova, njihovu shematsku sliku uz pomoć segmenta, prepoznaju četverokutnike i oktagone. № 27 d / i: "Koja sezona"

"Ne događa se"

Pojedinačni rad u bilježnicama

4 lopta. Kocka Paraleplepiped obliku sposobnost pronalaženja u okruženju oblika kubima, lopte, paraleliped; Osigurajte prikaze sastava broja 10, odnos između cijeli broj i dijelova, dodavanje i oduzimanje brojeva na numeričkom segmentu. № 28 igre. Vježbanje. "Požurite, ali ne i pogrešne"

"Je li to istina ili ne?"

"Zamislite što se dogodilo"

1 piramida. Konus. Cilindar oblika sposobnost pronalaženja u okruženju postavljanja predmeta piramide, konusa, cilindra; Osigurajte prikaze sastava broja 10, odnos između cijeli broj i dijelova, dodavanje i oduzimanje brojeva na numeričkom segmentu. № 29 d / i: "Pretpostavljam"

"Magic torbica"

"Fotografi"

Rad u Tetrajesu

2 simbola uvođenja djece koristeći znakove za označavanje objekata; konsolidirati poglede na sastav brojeva 8,9,10, sposobnost navigacija plan, № 30 d / i:

"Odaberite prijevoz"

"Magic Lawn"

"Umjetnici"

"Željeznička pruga"

Domino

3 ponavljanja. Upozorenje u zemlji u matematici za konsolidaciju ideja o svojstvima objekata, dodavanju, oduzimanju, međusobnim odnosima cjelina i dijelova, ponovite kvantitativni i slijed računa, brojke 1-9, sastav brojeva 2-10 br. 31 u bilježnicama

Riddown zagonetki brojeva

Čitanje i pamćenje pjesama

4 ponavljanja. Igra je uskoro u školi ponoviti usporedbu brojeva na vizualnoj osnovi, odnos cijelog i dijelova, sastav brojeva unutar 10; Osigurajte koncept simbola, dodavanje i oduzimanje brojeva na numeričkom segmentu broj 32 pojedinačni rad u bilježnicama

1 ponavljanje pričvrstite ideje o svojstvima objekata, dodavanju, oduzimanju, interkonekciji cijele broj i dijelovi, ponovite kvantitativni i redoslijed računa, slike 1-9, sastav brojeva 2-10 pojedinačnog rada u bilježnicama

Riddown zagonetki brojeva

Čitanje i pamćenje pjesama

2 ponovite ponoviti usporedbu brojeva na vizualnoj osnovi, odnos cijelog i dijelova, sastav brojeva unutar 10; Osigurajte koncept simbola, dodavanje i oduzimanje brojeva na numeričkom segmentu. Pojedinačni rad u bilježnicama.

Riddown zagonetki brojeva

Čitanje i pamćenje pjesama

Iraid Polyakova
Planiranje perspektive FMP-a u pripremnoj skupini

Pripremna skupina

1. Dani u tjednu. Igra: "Koja je slična osoba" "NOVI", Nekoliko računa, učvršćuje znanje o danima u tjednu, znanje geometrijskih oblika.

2. Predmet računa. Formiranje brojeva 6 i 7. Usporedba stavki u dužini. Igra: "Razmislite, ne ugasi", Mogućnost brojanja stavki formiranog datuma. Usporedite po veličini.

3. Upoznavanje s mjesecom rujna. Igra: "Tko zna, neka ga više pomisli", "Što je od početka i što onda", Orijentiran u vremenu. Osigurajte vještine rezultata. Proširite znanje o dijelovima dana.

4. "Šumarstvo", Osigurajte račun. Formirajući sposobnost pozivanja dana u tjednu. Geometrijske figure.

5. Formiranje broja 8. Račun sekvence unutar 10. "Dorisui tema", Upoznati s kvantitativnim sastavom broja od jedinica. Sigurne vještine računa.

6. Obrazovanje broj 9. Dani u tjednu. "Postavite sliku", Poznanik s mjesecom - listopad. Osigurajte znanje o danima u tjednu. Upoznati ime mjeseca - listopad. Kvantitativni sastav broja 9 od jedinica.

7. Obrazovanje broja 10. Logički zadatak. Didaktička igra "Dijelovi dana", Naučite riješiti logički zadatak. Uvoditi sastav broja 10 jedinica.

8. Račun. Poznavanje s brojem 1. Igra: "Tko je pažljivi" Osigurajte znanje o slici i računu 1. Sposobnost kretanja na listu papira.

9. Slika 2. Upoznavanje s mjesecom studenog. Igra: "Više manje", Grafički diktat. Osigurajte znanje o slici i broju 2. vještina, pronađite koje, od brojeva više i koliko manje. Usredotočite se na list papira.

10. Slika 3. Usporedba broja stavki. Kretati se u prostoru. "Umetnite propuštenu sliku", Stroj s brojem 3. Omjer broja stavki i brojeva. Sposobnost rješavanja logičkih zadataka.

11. Upoznavanje s brojem 4. Sezone - jesen. Geometrijske figure. Upoznati s brojem i brojem 4. Osigurati znanje o jesenskim mjesecima. Učite koreliraju oblik objekta geometrijskom figurom.

12. Slika 5. Usporedba u veličini. Igra: "Tko je veći", "Broji i usporedite", Upoznavanje s brojem i brojem 5. Naučite usporediti stavke u dužini.

13. Brojanje stavki. Slika 6. Kretanje prostorom. "Proći labirint", Učenje uspostavljanja podudaranja između broja objekata i broja. Poznavanje s brojem i brojem 6. Kretanje prostorom.

14. "Zabavna matematika", Postići. Poznavanje brojeva u roku od 6. dana u tjednu. Usporedba geometrijskih oblika. Broj objekata.

15. Upoznavanje s mjesecom - prosinac. Slika 7. Square Division za 2 i 4 dijela. Upoznati s brojem 7. Naučite podijeliti kvadrat na 2 i 4 dijela. Upoznati mjesec prosinca.

16. Upoznavanje s brojem 8. prikaz objekata. "Mathematical Caterpillars", Usredotočite se na list papira. Poznavanje s brojem 8. Vježba na rednom računu. Naučite nazvati susjede broja.

17. Slika 9. Geometrijski oblici. Odjel za krug za 2 - 4 dijela. "Columbus jaje", Poznavanje s brojem 9. Odjel za krug za 2 - 4 dijela. Učiti formirati slike iz geometrijskih oblika.

18. Upoznavanje s mjesecom - siječanj. Slika 10. Igra: "Završite rečenicu", Upoznajte mjesec siječanj i broj 10. pričvrstite znanje o dijelovima dana.

19. povratni račun. Orijentir na listu papira. Usporedba visine. Igra: "Pokupi par", "Razmotrite dalje", Osigurajte borbene vještine, orijentaciju na listu papira. Vježbanje u usporedbi stavki u visini.

20. Sastav brojeva 2 i 3 od dva manja. Geometrijske figure. Igra: "Podignite zakrpu", Uvoditi sastav brojeva 2 i 3 od dvije manje brojke.

21. Sastav brojeva 4 i 5 od dva manja. Poznavanje s mjesecom - veljača. Igra: "Pronađite razlike", Upoznati djecu s mjesecom veljače. Osigurajte sastav brojeva 4 i 5 od dva manja. Učenje za pronalaženje razlika u dva slična crteža.

22. "Putovanje oko zemlje bajki", Vještine izravnog i odbrojavanja dana u tjednu, znanje brojeva, odluka logički zadaci, krenite na list papira.

23. Pripravak od dva manja broja. Poznavanje s prostornim likovima. Igra: "Kakva je poput tema kao", Osigurajte prezentaciju djece o prostoru, brojkama (kocka, cilindar, kugla), Uvesti djecu s brojem od 6 od 2 manje. Proširiti mogućnost pronalaženja geometrijski oblik Na tu temu.

24. Izravno i obrnuti račun. Sastav brojeva 7 od dva manja. Igra "Merry račun", Naučite djecu izravno i obrnuti račun u roku od deset. Uvoditi sastav broja sedam od dva manja.

25. Sastav broja od 8 od dva manja. Mjerenje pomoću uvjetnog mjerenja. Igra: "Russell stanovnici", Upoznati djecu sa sastavom broja od 8 od dva manja. Naučite mjeriti duljinu stavki uz pomoć uvjetnog mjerenja.

26. Upoznavanje s znakovima<, >, Izravno i odbrojavanje. Upoznajte mjesec ožujak. Predstaviti djecu s znakovima<, >, Naučite usporediti brojeve. Upoznati proljetni mjesec - ožujak.

27. Uvesti djecu sa sastavom broja 9. Dijelovi dana. Igra: "Usporedite brojeve" "Prikupi sliku", Upoznati sa sastavom broja od 9 od dva manja. Pričvrstite dio dana, naučite usporediti brojeve.

28. Sastav broja od dva manjeg. Poznanik sa znakovima +, \u003d. Vrijednost. Igra: "Podignite brojeve", Upoznati sa sastavom broja od dva manjeg. Osigurajte znanje o znakovima +, \u003d.

29. Uvesti strukturu problema. Geometrijske figure. Igra: "Matematički problemi", "Spojite ispravan", Upoznati djecu sa strukturom zadatka, konsolidirati znanje o geometrijskim oblicima.

30. Rješavanje zadataka za dodavanje. Poznanik s kovanicama 2, 5 i 10 rubalja. Igra: "Matematičke perle", "Postići", Naučite riješiti zadatke za dodavanje. Upoznati s kovanicama dostojanstva 2, 5 i 10 rubalja.

31. Upoznavanje s problemima za rješavanje znakova za oduzimanje. Igra: "Razmislite, razmislite", "Pomoć je mala", Naučite riješiti problem oduzimanja. Vještine izravni i obrnuti račun.

32. "U kraljevstvu vremena", Predstavite djecu sa satom (strelice, birajte), Naučite saznati vrijeme satom. Poznanik s mjesec dana - travnja.

33. Izrada i rješavanje aritmetičkih zadataka. Orijentacija u prostoru. Igra: "Nadoknaditi i riješiti zadatak", "Nacrtajte uzorak", Naučite djecu da sastavljaju zadatke na slici i riješite ih. Pričvrstite sposobnost da se usredotočite na list papira u kavez.

34. « Svemirsko putovanje» , Osigurajte vještine izravnog i obrnutog računa u roku od deset. Rješenje aritmetičkih zadataka.

35. Upoznajte se mjesec - svibanj. Mjerenje rasutih tijela. Poznanik s proljetnim mjesecom - svibanj. Naučite djecu mjere masovna tijela.

36. "Krstarenje", Vještine računa, orijentaciju u prostoru i na listu papira, logičkih zadataka.

Knjižnica programa "od rođenja do škole"
pod, ispod opće izdanje N. E. Veracti, T. S. Komarova, M.A. Vasilyeva

Pomorava Irina Aleksandrovna - Metodist obrazovnog i metodološkog centra za profesionalno obrazovanje Moskva, učitelj metodologije matematičkog razvoja Pedagoški koledž 15, počasni učitelj Rusije

Pozin Vera Arnoldna - Metodist, učitelj metodologije matematičkog razvoja pedagoškog koledža broj 4, odličan student folklornog prosvjetiteljstva

Predgovor

Ovaj priručnik se upućuje na nastavnike koji rade na približnom glavnom sekundarni program predškolsko obrazovanje "Od rođenja do škole" uredio N. E. Veraks, T. S. Komarova, M.A. Vasilyeva, organizirati rad na matematici u skupini pripremni za školu.
Ručno rješava pitanja organiziranja rada na razvoju elementarnih matematičkih ideja u djece 6-7 godina, uzimajući u obzir obrasce formiranja i razvoja kognitivna aktivnost i dobne mogućnosti.
Knjiga daje približno planiranje rada na matematici za godinu. Struktura klasa omogućuje kombiniranje i uspješno rješavanje zadataka iz različitih dijelova programa. Predloženi sustav rada, uključujući kompleks zadataka i vježbi, razne metode i tehnike za rad s djecom (vizualna praktična, igra, verbalna), pomaže predškolcima da ovladaju načine i tehnike znanja, primjenjuju znanje stečeno u neovisnoj aktivnosti. To stvara preduvjete za formiranje pravog svijeta, omogućuje pružanje zajedničkog obrazovnog fokusa, komunikacije s mentalnim, razvoj govora i razne vrste Aktivnosti.
Situacije za igre S elementima natjecanja, čitanje izvatka fikcija Motivirati djecu i poslati svoju mentalnu aktivnost tražiti načine rješavanja zadataka. Tehnika rada ne podrazumijeva izravnu obuku koja može negativno utjecati na refleksiju i neovisno ispunjenje djeteta matematičkih zadataka, ali podrazumijeva stvaranje situacija Commonwealtha, sjedala, osigurava svu djecu jednaku početku, što će im omogućiti da uspješno studira u školi.
Predloženi sustav rada omogućuje nastavnicima da uzimaju u obzir specifičnosti aktivnosti obrazovna ustanova I njegovi prioriteti. Volumen materijala daje odgojiteljima mogućnost da ostvare svoj kreativni potencijal i uzimaju u obzir značajke određene skupine djece.
Znanje dobiveno tijekom organiziranih obrazovnih aktivnosti u obliku osnovnih matematičkih prikaza mora biti učvršćeno u svakidašnjica, U tu svrhu, posebnu pozornost treba posvetiti obogaćivanju parcele uloga uloga s matematičkim sadržajem i stvaranjem objektivnog i razvoja okoliša, što stimulira razvoj neovisne kognitivne aktivnosti svakog djeteta.
U radu s djecom kao u predškolska ustanovai kod kuće se može koristiti radna knjiga "Matematika za predškolce: pripremnost za školsku skupinu" (M.: Mozaik-sinteza, 2012).
Priručnik uključuje: popis didaktičkih igara, dodatni materijal, preporuke o organizaciji razvojnog okruženja. Oni odražavaju suvremene pozicije psihologa, nastavnika i metodologa, omogućujući proširenje sadržaja rada s djecom sedme godine života.
Dalje u priručnik za praktičnost prezentiranja umjesto pojma "izravno obrazovne aktivnosti"Često ćemo koristiti pojam" zanimanje "kao što je poznato nastavnicima. Međutim, pojam "okupacija" ne bi trebao ući u nastavnike u zabludu: ne podrazumijeva se provođenje studija hitnog tipa. Zadatak nastavnika ne smije pretvoriti nastavu u matematiku u lekciju, već koristiti oblike rada s djecom, što odgovara njihovoj dobi, naznačeno u primjeru osnovnog općeg obrazovnog programa predškolskog obrazovanja "od rođenja do škole "Uredio Ne Veractes, TS Komarova, m. A. Vasilyeva.

Sadržaj softvera

broj

Razvoj opći prikazi O setu: vještine za formiranje skupova na određenim bazama, da biste vidjeli komponente skupova u kojima su stavke karakterizirane određenim značajkama.
Vježbe u kombiniranju, dodatku, udaljenosti od mnoštva dijelova ili pojedinih dijelova.
Učvršćivanje sposobnosti uspostavljanja odnosa između pojedinih dijelova seta, kao i cijelog skupa i svakog dijela na temelju računa, sastavljajući parove objekata ili spajanje objekata strelicama.
Poboljšanje vještina kvantitativnog i rednog računa u roku od 10. poznanstva u roku od 20 godina.
Poznavanje s brojevima drugog deset.
Pričvršćivanje razumijevanja odnosa između brojeva prirodnog retka (7 je više od 6 po 1, a 6 manje od 7 do 1), sposobnost povećanja i smanjenja broja 1 (unutar 10).
Pričvrstiti mogućnost pozivanja brojeva u izravnom i obrnuti redoslijed (Oralni račun), naknadni i prethodni broj na imenovane ili naznačene znamenke, odredite propušteni broj.
Poznanik sa sastavom brojeva od 0 do 10.
Formiranje vještine da postavi broj na dva manja i sastoji od dva manja (unutar 10, na vizualnoj osnovi).
Poznanik s kovanicama dostojanstva 1, 5, 10 kopecks, 1, 2, 5, 10 rubalja (razlika, set i razmjena kovanica).
Formiranje vještine na vizualnoj osnovi je sastaviti i riješiti jednostavne aritmetičke zadatke za dodavanje (doda se manja brzina) i za oduzimanje (oduzimanje manje od ostatka); Prilikom rješavanja zadataka koristite znakove djelovanja: plus (+), minus (-) i odnos je jednak (\u003d).

Vrijednost

Konsolidacija sposobnosti čitanja u određenoj mjeri kada nije jedan, već nekoliko objekata ili dijela subjekta, uzima se po jedinici računa.
Pričvrstiti mogućnost dijeljenja stavke za 2-8 ili više jednaki dijelovi savijanjem subjekta (papir, tkanina itd.), kao i korištenje uvjetne mjere; Ispravno označavaju dijelove cjeline (pola, jedan dio dva (jedna sekunda), dva dijela četiri (dva četvrta), itd.); Postavite omjer cijelog broja i dijela, dijelova veličine; Pronađite dijelove cjeline i cijeli broj poznati dijelovi.
Stvaranje početnih mjernih vještina. Pričvrstite sposobnost mjerenja duljine, širine, visine predmeta (segmenti izravnih linija) pomoću uvjetne mjere (papir u stanici).
Pričvrstite sposobnost djece da mjere volumen tekućih i rasutih tvari pomoću uvjetne mjere.
Formiranje ideja o težini objekata i metoda za njegovo mjerenje. Učvršćivanje sposobnosti usporediti težinu objekata (teže - lakše) vaganjem na dlanovima. Poznavanje s utezima.
Razvoj ideja da rezultat mjerenja (duljina, težina, volumen objekata) ovisi o veličini uvjetne mjere.

Oblik

Razjašnjenje znanja o geometrijskim podacima, njihovim elementima (vrhovima, kutovima, zabavama) i nekim svojim svojstvima.
Formiranje reprezentacija o poligonu (na primjeru trokuta i četverokuta), o ravnoj liniji, ravnom liniju.
Učvršćivanje sposobnosti prepoznavanja brojki bez obzira na prostor prostornog položaja, prikazuje, postavite na ravninu, organizirate veličinu, klasificiraju, grupirali u boji, obliku, veličine.
Konsolidacija geometrijskih oblika vještina; Više od nekoliko trokuta, s nekoliko malih kvadrata - jedan veliki pravokutnik; Od dijelova kruga - krug, četiri segmenta - četverokut, dva kratka segmenta - jedan dug, itd.; konstruirati oblike na verbalni opis i prijenos njihovih karakterističnih svojstava; Napravite tematske kompozicije s figura na vlastitom dizajnu.
Konsolidacija sposobnosti analiziranja oblika objekata općenito i pojedinih dijelova; Ponovno stvoriti komplicirane objekte iz pojedinih dijelova konturnim uzorcima, opis, prikaz.

Orijentacija u prostoru

Formiranje sposobnosti za navigaciju s ograničenom površinom (list papira, udžbenika, stranice bilježnice, knjige itd.); Pozicioniranje objekata i njihove slike u određenom smjeru, odražavaju njihovo prostorno mjesto (na vrhu ispod, iznad, ispod, na lijevoj strani, desno, ulijevo, udesno, u lijevom gornjem (desnom desnom) kutu, prije , za, između, blizu, itd.).
Poznanik s planom, shemom, rutom, karticom. Razvoj sposobnosti da se modeliraju prostorne odnose između objekata u obliku uzorka, plana, sheme.
Formiranje sposobnosti za "čitanje" najjednostavnije grafičke informacije koje označavaju prostorni odnosi Objekti i smjer njihovog kretanja u prostoru: s lijeva na desno, desno lijevo, odozdo gore, odozgo prema dolje; Sam za kretanje u prostoru, fokusirajući se na uvjetno zapis (znakove i simbole).

Orijentacija u vremenu

Formacija osnovni prikazi O vremenu: njegov promet, periodičnost, nepovratnost, slijed tjedana u tjednu, mjeseci, sezone.
Učvršćivanje sposobnosti korištenja u govoru s riječima - koncepti: u početku, onda, prije, nakon, ranije, kasnije, nastavak vode.
Razvoj "osjećaja vremena", sposobnost da se vrijeme, regulira njihove aktivnosti u skladu s vremenom; Razumijevanje trajanja određenih vremenskih intervala (1 minutu, 10 minuta, 1 sat).
Formiranje sposobnosti određivanja vremena do sat do 1 sata.

Približna raspodjela softvera za godinu dana

I četvrtina

rujan

Lekcija 1.
Vježbanje u dijeljenju skupova na dijelovima i kombiniranju njegovih dijelova; Poboljšati sposobnost uspostavljanja odnosa između skupa i njegovog dijela.
Vještine redom račun u roku od 10, mogućnost odgovora na pitanja "koliko?", "Što na računu?", "Na kojem mjestu?".
Pogledi O. uzajamno mjesto Objekti u prostoru (u seriji): lijevo, točno, prije, nakon, između, prije, za, blizu.
Sposobnost dosljednog određivanja i pozivanja dana u tjednu.

Lekcija 2.
Vježbanje u dijeljenju skupova na dijelovima i kombiniranju dijelova u cijelu skupinu; Poboljšati sposobnost uspostavljanja odnosa između skupa i njegovog dijela.
Naučite čitati u izravnom i obrnutom redoslijedu unutar 5.
Sposobnost dijeljenja kruga i kvadrata na 2 i 4 jednaka dijela, usporedite i nazovite ih.
Sposobnost razlikovanja i pozivanja poznatih geometrijskih oblika.

Lekcija 3.
Upoznati s brojevima 1 i 2 i naučiti označiti brojeve brojeva.
Vježbanje u vještinama račun količine Živjeti i obrnuti poredak unutar 10.
Pričvrstite sposobnost kretanja ploča papira, odredite strane i uglove lista.
Poboljšajte ideje o trokutima i četverokutnicima.

Lekcija 4.
Maseue s brojem 3.
Učenje pozivanja prethodnog i naknadnog broja za svaki broj prirodnih redova unutar 10.
Poboljšajte sposobnost uspoređivanja 10 stavki (u duljini, širini, visini), da ih imaju u sve većem i silaznom redoslijedu, označavaju rezultate usporedbe s odgovarajućim riječima.
Vježbanje u mogućnosti kretanja u određenom smjeru.

Lekcija 5.
Stroj s brojem 4.
Konsolidirati poglede na kvantitativni sastav broja 5 jedinica.
Popravite mogućnost uspoređivanja dva objekta u veličini (duljina, širina) uz uvjetnu mjeru jednaku jednom od kombicijskih objekata.
Razvijte sposobnost određivanja svoje lokacije u odnosu na drugu osobu u govoru.

Lekcija 6.
Uvoditi kvantitativni sastav broja 6 iz jedinica.
Stroj s brojem 5.
Pričvrstite sposobnost dosljedno nazvati dane u tjednu.
Nastavite formirati sposobnost da u okolnim predmetima vide oblik poznatih geometrijskih oblika.

listopad

Lekcija 1.
Nastavite naučiti napraviti broj 6 jedinica.
Masee s brojem 6.
Navedite domjenke Odjel za krug za 2-4 i 8 jednakih dijelova, učenje razumijevanja omjera cijeli broj i dijelova, poziv i pokazati im (pola, jedna sekunda, četvrti, jedan osmi, itd.).
Razviti sposobnost kretanja u prostoru u skladu s simbolima.

Lekcija 2.
Upoznavati sa sastavom brojeva 7 i 8 od jedinica.
Stroj s brojem 7.
Razjasniti prijeme kvadratne podjele za 2, 4 i 8 jednakih dijelova; Naučite razumjeti omjer cijeli broj i dijelova, nazvati i pokazati im (pola, jedna sekunda, četvrti, jedan osmi, itd.).
Pričvrstite ideje o trokutima i četverokutnicima.

Lekcija 3.
Nastavite naučiti izraditi brojeve 7 i 8 od jedinica.
Maseue s brojem 8.
Pričvrstite sekvencijalnu konfiguraciju dana u tjednu.
Razviti sposobnost izrade tematske kompozicije prema uzorku.

Lekcija 4.
Sa sastavom broja 9 iz jedinica.
s znamenkom 9.
Poboljšajte mogućnost pozivanja brojeva u izravnom i obrnutom redoslijedu od bilo kojeg broja.
Razviti eyemeter.
Pričvrstite mogućnost kretanja na listu papira, odredite i nazovite ga i kutove.

Lekcija 5.
Poboljšati sposobnost formiranja broja 9 jedinica.
Razviti razumijevanje neovisnosti računa rezultat iz njegovog smjera.
Dati ideju o težini objekata i uspoređujući ih vaganjem na dlanovima; Naučite označavanje rezultata usporedbe riječi teška, lagana, teža, lakše.
Razviti sposobnost grupe geometrijskih oblika u boji i obliku.

Lekcija 6.
Sa sastavom broja 10 iz jedinica.
s brojem 0.
Nastavite naučiti pronaći prethodnog broja imenovanim, naknadnim brojem imenovanim.
Razjasniti ideje o težini objekata i relativnosti težine kada ih usporedite.
Oblikovati ideje o privremenim odnosima i naučiti ih odrediti riječima: prvo, onda, prije, poslije, ranije, kasnijee.

Lekcija 7.
Nastavite naučiti formirati broj 10 jedinica.
Upoznavanje s oznakom broja 10.
Stvorite vještine računa u izravnom i obrnutom redoslijedu unutar 10.
Dajte ideju poligona na primjeru trokuta i četverokuta.
Pričvrstite sposobnost kretanja u prostoru uz pomoć simbola na planu, kako bi se odredio smjer kretanja objekata, odražavajući njihov prostorni položaj u govoru.

Lekcija 8.
Podučavanje broja 3 od dva manja broja i položite ga na dva manja broja.
Nastavite poznavanje s brojevima od 1 do 9.
Razjasnite poglede na poligonu, razvijte sposobnost pronalaženja, uglova i vrhova.
Konsolidirati ideje o godinama i mjesecima jeseni.

studeni

Lekcija 1.
Podučavanje broja 4 od dva manja broja i položite ga na dva manja broja.
Posvrnite vještine redni račun u roku od 10 godina.
Razvijte sposobnost analize oblika objekata i njihovih pojedinačnih dijelova.
Poboljšati ideje o težini predmeta i sposobnost određivanja bez obzira na njihov vanjski pogled Jednako vaganje ili ne.
Pričvrstite sposobnost dosljedno odrediti i nazvati dane u tjednu.

Lekcija 2.
Podučavanje broja 5 od dva manja broja i položite ga na dva manja broja.
Upoznati s formiranjem brojeva drugog deset unutar 15.
Poboljšajte sposobnost izgradnje serijskog retka po težini stavki.
Pričvrstite sposobnost kretanja ploča papira i odražavaju prostornu lokaciju stavki u govoru s riječima: na vrhu, ispod, s lijeve strane, desno.

Lekcija 3.
Podučavanje broja 6 od dva manja broja i položite ga na dva manja broja.
Nastavite upoznati s formiranjem brojeva drugog deset u roku od 15 godina.
Upoznajte mjerenje vrijednosti uz pomoć uvjetne mjere.
Razviti sposobnost kretanja u prostoru uz pomoć simbola i shema.

Lekcija 4.
Podučavanje broja 7 od dva manja broja i položite ga na dva manja broja.
Nastavite upoznati s formiranjem brojeva drugog deset u roku od 20 godina.
Poboljšajte sposobnost mjerenja duljine stavki uz pomoć uvjetne mjere.

Lekcija 5.
Podučavanje broja 8 od dva manja broja i položite ga na dva manja broja.
Pričvrstite vještine računa u izravnom i obrnutom redoslijedu unutar 15.
Vježba u mjerenju duljine objekata uz pomoć uvjetne mjere.
Razviti sposobnost kretanja na listu papira u ćeliju.

Lekcija 6.
Podučavanje broja 9 od dva manja broja i položite ga na dva manja broja.
Poboljšati vještine računa u roku od 20 godina.
Vježba u mjerenju visine objekata uz pomoć uvjetne mjere.
Nastavite razvijati sposobnost da se usredotočite na list papira u ćeliju.

Lekcija 7.
Podučavanje broja 10 od dva manja broja i položite ga na dva manja broja.
Pričvrstite sposobnost određivanja prethodnog, naknadnog i propuštenog broja na imenovanom ili određenom broju unutar 10.
Vježbajte u mogućnosti mjerenja duljine i širine objekata uz pomoć uvjetne mjere.

Lekcija 8.
Konsolidirati prezentaciju kvantitativne i porezne vrijednosti broja u roku od 10 godina.
Pričvrstite sposobnost formiranja broja 10 jedinica.
Mjerenje vještina vrijednosti objekata; Uvesti ovisnost o rezultatima mjerenja iz uvjetne mjere.
Razviti sposobnost kretanja u prostoru u određenom smjeru.
Sposobnost simulacije objekata uz pomoć poznatih geometrijskih oblika.

Tromjesečja

prosinac

Lekcija 1.
Upoznati s kovanicama dostojanstva 1, 2, 5, 10 rubalja i 1, 5, 10 kopecks.
Nastavite oblikovati vještine orijentacije na listu papira u ćeliju.
Razjasniti pogled na poligone i metode za njihovu klasifikaciju i veličinu.

Lekcija 2.
Nastavite upoznati s kovanicama vrijednim 1, 5, 10 rubalja.
Naučite čitati određenom stupnju kada ne jedan, već nekoliko objekata, prihvaćeno je po jedinici računa.
Oblikovati ideje o vremenu, uvodni s pješčanim satom.

Lekcija 3.
Nastavite upoznati s kovanicama vrijednim 1, 5, 10 rubalja, njihovom skupom i razmjenom.
Razviti osjećaj za vrijeme, naučiti regulirati svoje aktivnosti u skladu s vremenskim intervalom.
Nastavite naučiti čitati određenom opsegom u roku od 20 godina.
Razviti sposobnost stvaranja složenih predmeta iz pojedinih dijelova konturnim uzorcima.

Lekcija 4.
Nastavite razjasniti ideje o kovanicama dostojanstva 1, 2, 5, 10 rubalja, njihov set i razlika.
UČENJE za mjerenje količine rasutih tvari uz pomoć uvjetne mjere.
Da biste upoznali satom, naučite postaviti vrijeme na mockpup sata.
Nastavite naučiti odrediti oblik objekata i njihovih dijelova.

Lekcija 5.
Nastavite učiti kako bi se izmjerio količinu rasutih tvari pomoću uvjetne mjere.
Nastavite upoznati satom, naučite postaviti vrijeme na mockpup sata.
Razviti sposobnost kretanja na listu papira u ćeliju.
Konsolidirati ideje o poligonu; Upoznati ga s privatnim slučajevima: Pentagon i šesterokut.

Lekcija 6.
Uvoditi pravila za mjerenje tekućih tvari pomoću uvjetne mjere.
Pričvrstite razumijevanje odnosa između brojeva prirodnog retka, sposobnost povećanja (smanjenja) broj 1 unutar 10.
Razviti osjećaj vremena; Učiti razlikovati vremenske intervale unutar 5 minuta.
Razviti sposobnost simulirati geometrijske oblike.

Lekcija 7.
Poboljšajte sposobnost postavljanja broja na dva manja i rasponu od dva manja veći broj unutar 10.
Konsolidirati ideje o slijedu vremena i mjeseci u godini.
Razviti sposobnost dizajniranja geometrijskih oblika na verbalni opis i prijenosa karakterističnih svojstava.
Vježbajte u mogućnosti kombinirati dijelove u cijeli set, usporedite cijeli broj i dio skupa.

Lekcija 8.
Pričvrstite mogućnost postavljanja broja na dva manja broja i čine dva manja veća broja unutar 10.
Razviti mogućnost pozivanja prethodnog, naknadnog i propuštenog broja na ime.
Pričvrstite ideje o sekvenci tjedna.
Razviti sposobnost izmjene geometrijskih oblika.

Siječanj

Lekcija 1.
Učenje za izradu aritmetičkih zadataka za dodavanje.
Pričvrstite sposobnost da vide geometrijske oblike u okolnim predmetima.

Lekcija 2.
Poboljšajte sposobnost da se usredotočite na list papira u kavez.
Razviti pozornost, pamćenje, logično razmišljanje.

Lekcija 3.
Sposobnost mjerenja volumena tekućih tvari pomoću uvjetne mjere.
Sposobnost kretanja na listu papira u kavez.
Pažnja, pamćenje, logično razmišljanje.

Lekcija 4.
Učenje izrade i rješavanja aritmetičkih zadataka za dodavanje i oduzimanje.
Upoznati s kovanicama dostojanstva 1, 2, 5, 10 rubalja, njihov set i razmjena.
Poboljšajte sposobnost da se usredotočite na list papira u kavez.
Razviti pozornost, logično razmišljanje.

Lekcija 5.
Nastavite učiti i riješiti aritmetičke zadatke za dodavanje i oduzimanje.
Nastavite upoznati satom i postaviti vrijeme na mockpup sata.
Poboljšajte sposobnost da se usredotočite na list papira u kavez.

Lekcija 6.
Nastavite učiti i riješiti aritmetičke zadatke za dodavanje i oduzimanje.
Poboljšajte ideje o nizu brojeva unutar 20.
Razviti mogućnost dijeljenja cijeli broj na 8 jednakih dijelova i usporedite cijeli broj i njegov dio.
Razvijte sposobnost određivanja mjesta stavke u odnosu na drugu.

Lekcija 7.
Razvijte ideje o geometrijskim oblicima i sposobnosti da ih crte na listu papira.
Pričvrstite mogućnost pozivanja prethodnog, naknadnog i preskočnog broja označen brojem.

Lekcija 8.
Nastavite učiti samostalno kompilirati i riješiti probleme za dodavanje i oduzimanje.
Poboljšati ideje o dijelovima dana i njihovom slijedu.
Vježba u pravilnoj uporabi u govornim riječima: prvo, onda, prije, poslije.
Pričvrstite sposobnost da se vidi u okolnim subjektima poznatih geometrijskih oblika.
Razviti pozornost, maštu.

veljača

Lekcija 1.
Nastavite učiti i riješiti aritmetičke zadatke za dodavanje.
Vježbajte u ocjeni stavki prema uzorku.
Učenje mjerenja duljine segmenata ravnih linija po stanicama.
Razviti pozornost, pamćenje, logično razmišljanje.

Lekcija 2.
Nastavite učiti i riješiti aritmetičke zadatke za dodavanje i oduzimanje.
Pričvrstite sposobnost pozivanja zimskih mjeseci.
Poboljšati sposobnost da napravite brojne jedinice.
Vježba u kompilaciji tematskih pripravaka iz geometrijskih oblika.

Lekcija 3.
Nastavite učiti i riješiti aritmetičke zadatke za dodavanje i oduzimanje.
Pričvrstite sposobnost dosljedno nazvati dane u tjednu i ispravno koristite u govornim riječima: ranije, kasnije, prvo, onda.
Nastavite formirati sposobnost definiranja segmenta ravnog linije i izmjeriti njegovu duljinu kroz stanice.
Razviti ideje o veličini stavki.

Lekcija 4.
Nastavite učiti i riješiti aritmetičke zadatke za dodavanje i oduzimanje.
Proširite ideje o težini stavki.
Pričvrstite sposobnost izmjene geometrijskih oblika.
Poboljšajte sposobnost za navigaciju prijenosnim računalom u ćeliju, obavite zadatke za verbalne upute.

Lekcija 5.
Nastavite učiti i riješiti aritmetičke zadatke za dodavanje i oduzimanje.
Poboljšajte vještine mjerenja visine objekata uz pomoć uvjetne mjere.

Godišnje planiranje FMP-a u pripremnim skupinama.

Rujan.

Lekcija 1.

Predmet . Balon putovanja.

Ios. Balon Odletio sam u vrtić da kažem momcima, gdje je posjetio ono što je vidio. Tijekom godine, u ime putnika (balon), učitelj će ponuditi djeci da putuju u bajke.

Aktivnost.

Zdjele zrak razigrano,

Nije poslušno i debelo,

Zajedno s vjetrom pobjegla

I gdje nam nisu rekli.

Iu "ulica grada."

Svrha. Rezultat je kvantitativan, račun u suprotnom smjeru, račun je redni.

Materijal. Slike kuća s brojem prozora od 10 do 1.

Iu "na kolniku".

Svrha. Definicija ispravne i netočne slike znamenke na pisanju.

Materijal. Slike teretnih i osobnih automobila ispravno su označili i pogrešno napisane brojevima, matematičkim olovkama.

Iu "kućni broj".

Iu "što je lopta gore?"

Materijal. Slika baloni s primjerima dodavanja i oduzimanja.

Iu "logički trg".

Svrha. Izrada mreže logičkog trga (kombinatorika).

Materijal. Slike balona različite boje i oblike.

Yiwu "zvjezdana noć".

Svrha. Konsolidacija znanja o geometrijskim oblicima, orijentacije na ravnini, projektiranje od brojanja štapova.

Materijal. Kartice koje prikazuju geometrijske konstelacije.

Lekcija 2.

Predmet . Kratke hlače od cvjetnog grada.

Ios. Balloon posjetio Cvijet grad I upoznao sam snote. Putovati u cvijet grada.

Aktivnost.

Iu "ulica zvona".

Svrha. Definiranje pogrešnih pisanih brojeva.

Materijal. Slike kuća s brojevima.

Iu "kućni broj".

Svrha. Određivanje prethodnog i naknadnog broja imenovanom broju.

Materijal. Brojevi Cassa (matematička olovka).

Iu "geometrijski cvjetnjak."

Svrha. Osigurajte znanje geometrijskih figura, sposobnost da se povežete iznos s brojem označavanja. Projektiranje osmerokuta.

Materijal. Slike geometrijskih cvjetnica s različitim bojama, brojačima.

Iu "slike umjetnika Tubik".

Svrha. Razviti logično razmišljanje, sposobnost da se raspravlja i istakne parove prikladne u značenju.

Iu "recepti dr. Pylyulkin".

Svrha. Razviti sposobnost dekodiranja informacija o boji, obliku, pripadnosti povrću i voću.

Materijal. Slike povrća i voća, kartica - kodovi.

Iu "prikupljaju herbarij."

Svrha. Računalna aktivnost.

Materijal. Slike listova s \u200b\u200bprimjerima za dodavanje i oduzimanje.

Iu "raketa".

Materijal. Igra "prijelazi" Vosobovich.

Lekcija 3.

Predmet . Priprema za let na Mjesec.

Aktivnost.

IU "Izgradite raketu."

Svrha. Osigurajte znanje geometrijskih figura, sposobnost dekodiranja informacija o obliku, veličini, boji. Računalna aktivnost.

Materijal. Kodovi kartica s informacijama o obliku, veličini, boji, rednom broju na crtežu.

Iu "Spanies".

Materijal. Kartice s poricanjem boja, slika skele.

Yiwu "Slike za Lunatikov".

Svrha. Razviti sposobnost pronalaženja para istog izgovora i suprotnog imenovanja objekata.

Materijal. Predmet slike.

Iu "prostorna hrana. Recepti za salatu. "

Svrha. Sastav broja od 10 manjih brojeva.

Materijal. Slike koje prikazuju povrće, štapiće cueiser.

Yiwu "trčanje raketa".

Svrha. Određivanje prethodnih i naknadnih brojeva.

Materijal. Brojčane kartice.

Lekcija 4.

Predmet . Dunno na Mjesecu.

Aktivnost.

Iu "konstelacija".

Svrha. Razviti sposobnost da istakne geometrijski oblik iz više slojevitih kontura.

Materijal. Vizualni priručnik "Geometrijske konstelacije", matematičke ploče.

Prst igra "luđak".

Yiwu "jabuke."

Svrha. Određivanje prethodnog i naknadnog broja imenovanom broju (potraga za jabukom crva).

Materijal. Slike jabuka označenih brojevima prvih deset.

Iu "album s fotografijama."

Svrha. Razviti mogućnost pronalaženja nestalih slika u logičkoj kvadratnoj mreži.

Materijal. Slike prikazuju različite emocije, softver za crtanje.

Iu "palačinke. Poslastica za ludac "

Svrha. Računalna aktivnost.

Materijal. Slike palačinke s primjerima za dodavanje i oduzimanje.

Iu "darove za Lunatikov".

Svrha. Razvijte sposobnost dekodiranja informacija o svojstvima objekata objekata.

Materijal. Slike od 6 stavki (Apple, Guitar, Budilica, kanta, piramida, globus).

Yiwu "luk za glazbenika gusli".

Lekcija 5.

Predmet . Kuće iz mirnog potoka.

Ios. Priča o V. Rudkovsky o maloj vodi.

Aktivnost.

Iu "podmornica".

Svrha. Razviti mogućnost navigacije i ispravno odabrati smjer predmeta u labirintu.

Materijal. Labirint "podvodni telefon".

Iu "stanovnici mirnog potoka."

Svrha. Razviti pozornost i promatranje na ocjenu proizvoljno smještenih objekata.

Materijal. Vizualni priručnik "Creek".

Iu "podvodni vrtić".

Svrha. Osigurajte sposobnost grupiranja stavki da sastaviti izraz nejednakosti.

Materijal. Cassa brojeve i znakove.

Iu "Kusikov gardent."

Svrha. Računalna aktivnost.

Materijal. Slike ribe s primjerima za dodavanje i oduzimanje.

Iu "flagshat".

Materijal. Slike su žaba, označena brojevima prvih deset.

Iu "proljeće".

Svrha. Geometrijska diktata.

Materijal. Geometrijske šablone i likovi obloga.

Iu "kvakusha Revinde."

Svrha. Razviti strukturne sposobnosti.

Materijal. Igra "Cross-2" Vosobovich.

Lekcija 6.

Predmet . Kuzyana domena.

Ios. Bajke o Domemenku Kuzu.

Iu "školu male domovat".

Svrha. Određivanje čak i neparnih brojeva.

Materijal. Slike domene označene brojevima prvih deset.

Yiwu "ukusna kompot".

Svrha. Sigurno znanje o broju od 10 manjih brojeva.

Materijal. Slike staklenke s komponom, cueiser štapićima.

Iu "spore jela."

Svrha. Razviti logično razmišljanje.

Materijal. Slika jela, kartica kod.

Pokretna igra "10 domena".

Iu "hrana i piće".

Svrha. Računalna aktivnost.

Materijal. Kartice slikom hrane i pića s primjerima za dodavanje i oduzimanje.

Iu "vatra u kolibi na nogama za kauče."

Svrha. Razvijte sposobnost povezivanja veličine štapića CEWELETERA s slikama siluete.

Materijal. Plahte sa zadatkom "kolibe", Kuizherovih štapova.

Lekcija 7.

Predmet . Pepeljuga.

Iu "cvijeće".

Svrha. Određivanje čak i neparnih brojeva.

Materijal. Slike boja označenih brojevima prvih deset.

Iu "haljine za Balu".

Svrha. Razviti sposobnost dekodiranja informacija o negiranju boje.

Materijal. Slike odjeće za loptu, kartice kodova.

Iu "čips za ptice."

Svrha. Računalna aktivnost.

Materijal. Kartice s primjerima i slikama ptica s odgovorima.

Iu "deka za Pepeljugu."

Svrha. Razviti sposobnost pronalaženja viška iznosa iz brojnih predloženih figura.

Materijal. Vizualni priručnik "Geometrijski stol".

Iu "bundeve za kočiju."

Svrha. Razviti mogućnost izgradnje broja prvog i drugog tuceta u uzlaznom redoslijedu, nazovite propuštene brojeve.

Materijal. Slike bundeve s selektivnim brojevima od prvog i drugog deset.

Iu "mousetrap".

Svrha. Osigurajte mogućnost povezivanja štapa s njegovim brojem koji označava.

Materijal. Vizualni priručnik "Mousetrap", Kuizherovi štapići.

Iu "gledati".

Svrha. Razviti sposobnost određivanja vremena sata.

Materijal. Scene slike, rugaju sati.

Iu "pronađite stazu."

Svrha. Razviti sposobnost kretanja labirint, ispravno odrediti i nazvati smjer moždanog udara.

Materijal. Labirint "Pronađite stazu".

Lekcija 8.

Predmet . Malo muka.

IU "Little Muk".

Svrha. Razvijte strukturne sposobnosti, vještina za reprodukciju slike slike.

Materijal. Igra "Cross-2" vosak