Psicología médica Mendelevich descargar pdf. Mendelevich V
¿Qué es la psicología?
"Psicosis" es el alma, "logos" es la ciencia, es decir, la ciencia del alma. Que todo el mundo tiene alma, nadie discute. Pero, ¿qué tipo de ciencia? Por un lado, todos somos muy diferentes: percibimos, sentimos, pensamos y actuamos de manera diferente. Pero las situaciones con nosotros son similares, cometemos los mismos errores. Resulta que si parte del conocimiento conocido en psicología sobre las leyes del cerebro, el fenómeno de la percepción humana, los principios y la lógica del trabajo del subconsciente humano, etc., entonces puede predecir, cambiar el curso de algunos hechos de la vida, toman decisiones conscientemente y provocan la reacción esperada, y no espontánea. Sí, la actitud de otras personas hacia su persona se puede cambiar en la dirección correcta, use hábilmente el conocimiento y los métodos acumulados por esta útil "ciencia del alma".
¿Por qué acudir a un psicólogo?
¿Conoces la expresión: "el alma duele"? Creo que todo el mundo se enfrenta a esto. ¿Por qué cree que "dolerá y se detendrá", o "puedo manejarlo yo mismo"? Cuando se trata de un problema en algún órgano o sistema y también aparece un síntoma de dolor, ¿tenemos prisa por buscar ayuda calificada (a un médico)? Por supuesto, hay amantes de la automedicación, ¡pero se conocen las consecuencias de este enfoque para su salud! Muy a menudo, esta es la transición del proceso a una forma crónica: el cuerpo se adapta al problema y el propietario de este organismo deja de tener esperanzas de mejora, recuperación y alivio de las sensaciones desagradables. Lo mismo ocurre con el alma. Si bien “duele” vale la pena ayudarla, pero cuando “se detiene” significa que se han desarrollado defensas psicológicas, se ha desarrollado un modelo de conducta (como resultado) (hasta la acentuación). ¿Estás seguro de que necesitas todas estas adquisiciones, que te ayudan a vivir y que no interfieren? Un psicólogo es un especialista con conocimiento de la “ciencia del alma”. Lo llamas pidiendo ayuda cuando el alma duele, e incluso cuando "ya no duele". Él debe determinar la causa de sus preocupaciones, o insatisfacción con algo, miedos, brindarle información sobre las formas de salir de la situación, infundir confianza en usted, “bendecirlo” en el “camino hacia cambios positivos y adquisiciones”.
El psicólogo es solo un mediador entre usted y las decisiones que toma. Él no le dicta "qué hacer y cómo hacerlo bien". El psicólogo te da la oportunidad de ver la verdad.
¿Cómo trabajan los psicólogos?
Existen varios métodos y técnicas en psicología. Pero no existe un algoritmo claro, instrucciones de trabajo, de las que todo psicólogo deba comenzar. La asistencia psicológica es un asunto puramente individual, en cada caso específico, el psicólogo selecciona los medios en función de la conveniencia, su propia práctica y experiencia laboral. No basta con tener amplios conocimientos en el campo de la psicología, hoy todo el mundo tiene acceso a esta información: muchos publicaciones impresas, producción de audio y video, capacitaciones, clases magistrales, etc. Pero, por alguna razón, ¿no todo el mundo está preparado para llamarse psicólogo y elegir la psicología como profesión? Para responder a esta pregunta, basta recordar la fábula de Krylov "El mono y las gafas". Por eso es completamente inútil (como muestra la práctica) estudiar psicología para ayudarse a uno mismo amado.
Un psicólogo no sólo "sabe", debe ser capaz de "aplicar" sus conocimientos para obtener un resultado determinado. ¿De qué otra manera se diferencia un psicólogo de uno común y corriente? hombre sabio? La respuesta es: la capacidad de utilizar el "poder de la palabra". Todos conocemos el dicho: "La palabra sana, la palabra también paraliza". idea principal, que (nota, por sí solo) debe llegar a la cabeza del cliente y hacer que quiera hacer o no hacer algo en esta direccion... Un psicólogo, por cierto, no tiene derecho a darte consejos y decidir por ti "si lo necesitas o no". Si un psicólogo, por ejemplo, te recomienda que dejes a tu marido, en ningún caso renuncies, te mudes, recojas a tu hijo de esta guardería, etc. - Viola la ética profesional y el principio mismo de corrección psicológica.
¿Cómo elegir a tu psicólogo?
El psicólogo no te "enseñará a vivir", hablará de aquellas cosas de las que no estás dispuesto a hablar, te regañará, te impondrá tu punto de vista. El psicólogo trabaja solo a petición suya y en sus intereses. "Sí, pero hay tantos psicólogos y los métodos que utilizan también. ¿Cómo puedo saber qué especialista es el adecuado para mi situación?" - preguntas razonablemente. Mi respuesta es que un simple factor humano juega un papel importante. Confía en tu intuición, si un psicólogo, como persona, te provoca una gran simpatía, esta ya es una oportunidad de éxito. Si después de comunicarte con él estás lleno de confianza y aparecen deseos (después de una consulta, un cliente fue a un café y comió helado con ganas, preguntándose sinceramente por qué no se permitía tal placer antes), y en su cabeza "los pensamientos son venir a la orden "- esto es casi una garantía de que" EL PSICÓLOGO ES SU "y el resultado será!
Nombre: Psicología clínica y médica.
Mendelevich V.D.
El año de publicación: 2005
El tamaño: 5,76 MB
Formato: Doc
Idioma: ruso
En la edición de V.D. Mendelevich "Psicología clínica y médica" consideró cuestiones tales como métodos de investigación en la disciplina en cuestión, manifestaciones clínicas de patología normal y psicológica, características psicológicas y fisiopatología de los procesos mentales cognitivos, psicología de las diferencias individuales, psicología del paciente y médico (médico ) interacción, psicología comportamiento desviado, se caracterizan los trastornos psicológicos de diversa índole, la psicocorrección y el asesoramiento psicológico, se presentan los fundamentos de la psicoterapia.
Este libro se eliminó a petición del propietario de los derechos de autor.
Nombre: Diagnósticos Relaciones interpersonales.
Dukhnovsky S.V.
El año de publicación: 2009
El tamaño: 2,97 MB
Formato: pdf
Idioma: ruso
Descripción: El taller psicológico "Diagnóstico de las relaciones interpersonales" examina cuestiones como los fundamentos teóricos de la psicología de las relaciones (definición, clasificación, problemas de desarrollo) y el diagnóstico ... Descargar el libro gratis
Nombre: Trauma psicológico en adolescentes con problemas de conducta. Diagnóstico y corrección.
Dozortseva E.G.
El año de publicación: 2006
El tamaño: 7,61 MB
Formato: pdf
Idioma: ruso
Descripción: El manual "Trauma psicológico en adolescentes con problemas de conducta. Diagnóstico y corrección" examina cuestiones tan básicas como la definición de trauma psicológico, revela los puntos principales ... Descargar el libro gratis
Nombre: Sexología forense.
Tkachenko A.A., Vvedensky G.E., Dvoryanchikova N.V.
El año de publicación: 2001
El tamaño: 17,93 MB
Formato: pdf
Idioma: ruso
Descripción: La sexología forense es una excelente guía metodológica para la sexología forense. La publicación cubre los fundamentos metodológicos de la sexología forense y experta en sexología ... Descarga el libro gratis
Nombre: Sexología.
Kon I.S.
El año de publicación: 2004
El tamaño: 8,76 MB
Formato: pdf
Idioma: ruso
Descripción: El libro de texto de Sexología examina los temas básicos de la sexología, cubriendo temas como la sexología como ciencia, caracterizando los conceptos de sexo, género y sexualidad. El libro presenta una sexy ... Descarga el libro gratis
Nombre: Sexología criminal.
Deryagin G.B., Eriashvili N.D.
El año de publicación: 2011
El tamaño: 4,43 MB
Formato: pdf
Idioma: ruso
Descripción: El libro de texto "Sexología criminal" examina en detalle la definición de sexología y sexología criminal, caracteriza la sexualidad, el concepto de sexo, da una clasificación de las formas de sexualidad ... Descargar el libro gratis
Nombre: Psicología criminal.
V.F. Pirozhkov
El año de publicación: 2001
El tamaño: 17,94 MB
Formato: pdf
Idioma: ruso
Descripción: El libro "Psicología criminal" trata cuestiones básicas Psicología del desarrollo niños y adolescentes cuando cometen actos delictivos en aspectos teóricos, prácticos y metodológicos .... Descargar el libro gratis
Nombre: Introducción a la Sexología.
Kon I.S.
El año de publicación: 1999
El tamaño: 6,93 MB
Formato: pdf
Idioma: ruso
Descripción: El libro de texto "Introducción a la Sexología" examina temas como la definición y esencia de la sexología como ciencia, presenta la estructura anatómica y fisiológica de los órganos genitales, caracteriza ... Descargar el libro gratis
Nombre: Métodos experimentales de fisiopatología.
Rubinstein S.Ya.
El año de publicación: 2010
El tamaño: 5,89 MB
Formato: pdf
Idioma: ruso
Descripción: El libro de texto "Métodos experimentales de fisiopatología", ed., Rubinstein S.Ya., considera el uso experimental de métodos en la práctica clínica para el estudio de fenómenos psicopatológicos ...
Mendelevich Vladimir Davydovich - cabeza. Departamento de Psicología Médica y General con el curso de pedagogía del Estado de Kazán Universidad Medica... Doctor en Ciencias Médicas. Profesor. Miembro correspondiente Academia Internacional de Ciencias Psicológicas.
Miembro de la comisión interdepartamental para la formación de psicólogos clínicos (médicos) del Ministerio de Salud de la Federación de Rusia. Miembro del consejo editorial del "Boletín de Psicología Clínica", "Revista de Salud Mental de Niños y Adolescentes". Experto de la Organización Mundial de la Salud y Presidente del Consejo Público dependiente del Servicio Federal de Fiscalización de Drogas de la Federación de Rusia para la República de Tartaristán. Vicepresidente de la Asociación Rusa de Psicoterapia Positiva. supervisor Centro de rehabilitación republicano para pacientes con adicción a las drogas "Nadezhda" RT.
Ámbito de intereses: neurosología, psicología clínica, psiquiatría límite, fisiopatología, psicoterapia, medicina psicosomática, psicología del comportamiento desviado.
Aficiones: canto de bardo, baloncesto, tenis.
Estado civil: casado, con un hijo.
Libros (7)
Psicología clínica y médica
EN guía de estudio refleja las principales secciones de la psicología clínica (médica): métodos de investigación, principios de diferenciación de la norma y patología de la actividad mental, la psicología de las diferencias individuales, la psicología del paciente y la psicología de la interacción terapéutica, la psicocorrección y los fundamentos de la psicoterapia . Cada sección contiene pruebas para el control programado del conocimiento.
El manual está diseñado para psicólogos médicos y prácticos, psicoterapeutas, psiquiatras, médicos de diversos perfiles, enfermeras, Trabajadores sociales y también está destinado a estudiantes que estudian psicología clínica (médica).
Adicción a las drogas y trastornos comórbidos de la conducta
La monografía, basada en los resultados de su propia investigación clínica, psicopatológica y fisiopatológica y el análisis de las ideas modernas sobre las formas de conducta desviadas, expone en detalle el concepto de personalidad adictiva y trastornos de la conducta adictiva desarrollado por el autor.
Se fundamenta la posición de que la adicción a las drogas no es un fenómeno psicopatológico aislado, sino que es un reflejo de una predisposición personal específica a la conducta adictiva en general.
El libro describe los rasgos característicos de una personalidad dependiente, propensa a la formación de alcoholismo, drogadicción, nicotinismo y otras formas comórbidas de comportamiento dependiente.
Propedéutica psiquiátrica
En el liderazgo por primera vez en el ámbito nacional literatura cientifica Se describen secciones fundamentalmente importantes como "entrevistas psiquiátricas" con el libro de frases de diagnóstico ruso-inglés que lo acompaña, se dan los principios fenomenológicos de la psiquiatría, se describen cuestiones debatibles de las relaciones éticas y legales entre la sociedad y la psiquiatría, y los resultados de los estudios de opinión pública sobre se presentan la psiquiatría en Rusia. Además, el manual proporciona algoritmos de diagnóstico psiquiátrico, tareas clínicas para evaluar el conocimiento en el campo del diagnóstico de las condiciones mentales.
El libro está dirigido a psiquiatras, psicólogos, sociólogos, trabajadores sociales y también puede ser utilizado por estudiantes en libertad condicional en el campo de la psiquiatría y la psicología.
Enfermedad mental con curso de tratamiento de adicciones
Se reflejan las principales secciones de psiquiatría y narcología. La propedéutica psiquiátrica se describe en detalle, lo que permite a una enfermera reconocer el estado mental de un paciente y diagnosticarlo con precisión.
Se consideran temas particulares de psiquiatría y narcología, se describen enfermedades individuales (esquizofrenia, trastorno afectivo bipolar, trastornos orgánicos, neuróticos, somatomorfos y de personalidad, alcoholismo, drogadicción y abuso de sustancias).
Los principios básicos de la terapia, la prevención de enfermedades mentales y narcológicas se presentan en detalle.
Psicología del comportamiento desviado.
El libro de texto presenta las secciones principales de la psicología del comportamiento desviado, cubriendo la descripción del comportamiento normativo, armonioso e ideal, así como la estructura, tipos y formas clínicas del comportamiento desviado.
Se dan criterios para cinco tipos de comportamiento desviado (delincuente, adictivo, patocaracterológico, psicopatológico y basado en hiperactividad) en forma de comportamientos agresivos, autoagresivos, trastornos alimentarios, desviaciones y perversiones sexuales, adicciones al alcohol y drogas, pasatiempos psicológicos y psicopatológicos sobrevalorados. y otras desviaciones comunicativas ...
El libro contiene los principios del diagnóstico fenomenológico, las reglas para identificar y describir los fenómenos de la vida mental humana, la diferenciación de los síntomas psicopatológicos y los fenómenos psicológicos propiamente dichos. Se pone especial énfasis en el lado terminológico del problema, se dan interpretaciones de sinónimos psicológicos y psiquiátricos, que permiten diagnósticos con base científica. estado mental persona.
Brinda un tesauro de los fenómenos emocionales, conductuales, expresivos, del habla, mentales, mnésticos, psicológicos individuales, así como los asociados a las características de las sensaciones, la percepción, la atención, la inteligencia y las habilidades.
PSICOLOGÍA
Entrevista clínica
Métodos experimentales de investigación psicológica (pato- y neuropsicológica)
Métodos de investigación fisiopatológica.
Evaluación fisiopatológica de los trastornos de la atención.
Evaluación fisiopatológica del deterioro de la memoria
Evaluación fisiopatológica de los trastornos de la percepción.
Evaluación fisiopatológica de los trastornos del pensamiento
Evaluación fisiopatológica de la discapacidad intelectual
Evaluación fisiopatológica de los trastornos emocionales
Evaluación fisiopatológica de las características psicológicas individuales.
Investigación neuropsicológica experimental
Evaluación de la efectividad de los efectos psicocorreccionales y psicoterapéuticos
Capítulo 2 MANIFESTACIONES CLÍNICAS DEL ESTÁNDAR MENTAL Y PATOLOGÍA
Los principios para distinguir entre fenómenos psicológicos y síntomas psicopatológicos.
Principios diagnósticos-alternativas
Enfermedad-Personalidad
Nosos pathos
Reacción-estado-desarrollo
Psicótico-no psicótico
Exógeno-endógeno-psicógeno
Cronización de recuperación de defectos
Adaptación-desadaptación, compensación-descompensación
Negativo positivo
Fenomenología de las manifestaciones clínicas.
CONTROL PROGRAMADO DE CONOCIMIENTOS:
Capítulo 3 CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS Y PATOPSICOLÓGICAS DE LOS Procesos psíquicos cognitivos
Semiótica
Sentir
Percepción
Atención
Memoria
Pensando
Inteligencia
Emociones
Voluntad
Conciencia
Fenómenos psicológicos y síndromes fisiopatológicos en la enfermedad mental
Trastornos neuróticos
Desorden de personalidad.
Esquizofrenia
Trastornos mentales epilépticos
Trastornos mentales orgánicos
CONTROL PROGRAMADO DE CONOCIMIENTOS:
Capítulo 4 PSICOLOGÍA DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES
Temperamento
Clasificación de A. Thomas y S. Chess:
Personaje
Personalidad
Estructura de la personalidad (según K.K. Platonov)
CONTROL PROGRAMADO DE CONOCIMIENTOS:
Capítulo 5 Psicología del paciente
Respuesta mental a la enfermedad y psicología de los enfermos físicos.
Edad
Profesión
Características del temperamento
Rasgos de personaje
Rasgos de personalidad
Características psicológicas de pacientes con diversas enfermedades somáticas.
Patología oncológica
Patología obstétrica y ginecológica.
Patología terapéutica
Patología quirúrgica
Defectos corporales y sensoriales
CONTROL PROGRAMADO DE CONOCIMIENTOS:
Capítulo 6 PSICOLOGÍA DE LA INTERACCIÓN TERAPÉUTICA
CONTROL PROGRAMADO DE CONOCIMIENTOS:
Capítulo 7 TRASTORNOS NEURÓTICOS, PSICOSOMÁTICOS Y SOMATOFORMAS
Neurosis
Trastornos y enfermedades psicosomáticas
CONTROL PROGRAMADO DE CONOCIMIENTOS:
Capítulo 8 PSICOLOGÍA DEL COMPORTAMIENTO DESVÍO
Comportamiento agresivo
Comportamiento auto agresivo
Abuso de sustancias que provocan alteración de la actividad mental
Trastornos de la alimentación
Desviaciones y perversiones sexuales
Pasatiempos psicológicos sobrevalorados
Pasatiempos psicopatológicos sobrevalorados
Reacciones caracterológicas y patocaracterológicas
Desviación comunicativa
Comportamiento inmoral e inmoral
Comportamiento antiestético
CONTROL PROGRAMADO DE CONOCIMIENTOS:
Capítulo 9 SECCIONES ESPECIALES DE PSICOLOGÍA CLÍNICA
Psicología Clínica del Desarrollo *
Componentes sociales y biológicos del desarrollo humano normal y anormal
Características mentales y trastornos psicosomáticos durante el recién nacido, la infancia y la primera infancia
Características mentales y trastornos psicosomáticos en niños en edad preescolar y primaria
Psicología y psicopatología de la adolescencia temprana
Características psicológicas y trastornos mentales de las personas maduras, ancianas y ancianas.
Psicología Clínica Familiar
CONTROL PROGRAMADO DE CONOCIMIENTOS:
Capítulo 10 ASESORAMIENTO PSICOLÓGICO, PSICOCORRECCIÓN Y FUNDAMENTOS DE LA PSICOTERAPIA
Asesoramiento psicológico
Corrección psicológica
Psicoterapia
Parapsicología y curación psíquica
CONTROL PROGRAMADO DE CONOCIMIENTOS:
ANEXOS
ANEXO al tema: "PSICOLOGÍA DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES"
Cuestionario de tiro
Prueba de Eysenck
Cuestionario caracterológico de K. Leonhard
ANEXO al tema: "PSICOLOGÍA DEL PACIENTE"
LOBI (cuestionario de Leningrado del Instituto Bekhterev)
APÉNDICE al tema: "TRASTORNOS NEURÓTICOS"
Cuestionario clínico para la identificación y evaluación de enfermedades neuróticas (K.K. Yakhin, D.M. Mendelevich)
ANEXO al tema: "PSICOLOGÍA DEL COMPORTAMIENTO DEL DESVÍO"
Cuestionario de diagnóstico patocaracterológico (DOP)
ANEXO al tema: PSICOLOGÍA CLÍNICA DE LA EDAD
Prueba de evaluación del conocimiento de la psicología juvenil
RESPUESTAS al control programado
INTRODUCCIÓN
La historia del desarrollo de la psicología clínica es un camino sinuoso. Situada en la frontera entre la medicina y la psicología, la nueva ciencia de tanto en tanto se clava en una u otra orilla del río bajo el nombre de "conocimiento humano". En aras de la justicia, cabe señalar que hasta el momento no se ha determinado por completo la ubicación de la psicología clínica, lo que puede explicarse por el carácter interdisciplinario de esta ciencia.
El punto de partida para el surgimiento de la psicología clínica puede considerarse el atractivo de los médicos "para tratar no la enfermedad, sino al paciente". Fue a partir de ese momento que comenzó la interpenetración de la psicología y la medicina. Inicialmente, la psicología clínica, que fue desarrollada activamente por los psiquiatras, tenía como objetivo estudiar las desviaciones en el desarrollo intelectual y personal, la corrección de formas de comportamiento desadaptativas y delictivas. Sin embargo, posteriormente, el área de interés de la psicología clínica se amplió para incluir el estudio del estado mental de las personas con enfermedades somáticas.
El término "psicología clínica" proviene del griego kline, que significa cama, cama de hospital. EN psicologia moderna por regla general, los términos psicología "clínica" y "médica" se utilizan indistintamente. Teniendo en cuenta este hecho, en la presentación posterior usaremos solo uno de ellos. Sin embargo, tengamos en cuenta la tradición existente de los médicos para designar esta área de conocimiento como "psicología médica", y los psicólogos - "psicología clínica".
Psicología clínica (médica)- una ciencia que estudia las características psicológicas de las personas que padecen diversas enfermedades, métodos y métodos para el diagnóstico de trastornos mentales, diferenciando fenómenos psicológicos y síntomas y síndromes psicopatológicos, psicología de la relación del paciente con un trabajador de la salud, psicopreventiva, psico-correctiva y métodos psicoterapéuticos de ayuda a los pacientes, así como aspectos teóricos de las interacciones psicosomáticas y somatopsíquicas.
Hoy en día existe un número bastante grande de disciplinas psicológicas relacionadas con la psicología clínica: fisiopatología, psicopatología, neuropsicología, psicología del comportamiento desviado, psiquiatría, neurosología, medicina psicosomática, etc. Cada una de estas disciplinas combina conocimientos médicos y psicológicos. Sin embargo, todos están relacionados con la clínica y, como resultado, pueden reconocerse como partes constitutivas de la psicología clínica. De acuerdo con la tradición, las siguientes secciones se incluyen en psicología clínica:
Psicología del paciente
La psicología de las interacciones terapéuticas
Norma y patología de la actividad mental.
Fisiopatología
La psicología de las diferencias individuales
Psicología clínica del desarrollo
Psicología Clínica Familiar
Psicología del comportamiento desviado
Asesoramiento psicológico, psicocorrección y psicoterapia
Neurosologia
Medicina psicosomática
La psicología clínica está estrechamente relacionada con disciplinas afines, principalmente con la psiquiatría y la fisiopatología. La esfera de interés científico y práctico general de la psicología clínica y la psiquiatría es proceso de diagnóstico. El reconocimiento de los síntomas y síndromes psicopatológicos es imposible sin el conocimiento de sus antónimos psicológicos: los fenómenos de la vida cotidiana, que reflejan las características psicológicas individuales de una persona y se ubican dentro de la variación normal de la respuesta mental. Además, el proceso de diagnóstico de enfermedades mentales no puede prescindir de una "verificación fisiopatológica".
La psicología clínica toma prestados métodos de investigación de las características mentales de los pacientes somáticos de la psicodiagnóstico y la psicología general; evaluación de la adecuación o desviación del comportamiento humano en psiquiatría, psicología del desarrollo y psicología del desarrollo. El estudio de la psicología clínica es imposible sin conocimientos médicos, en particular, del campo de la neurología, la neurocirugía y disciplinas afines. La sección psicosomática de la psicología clínica se basa en conceptos científicos de áreas tales como: psicoterapia, vegetología, valeología.
La lista más completa de conocimientos teóricos y habilidades prácticas de un psicólogo clínico (médico) se puede obtener de las características de calificación de un especialista en esta área. De acuerdo con la orden del Ministerio de Salud de la Federación de Rusia No. 391 con fecha 26.11.96, un psicólogo médico debe tener lo siguiente
Conocimientos teóricos:
La psicología y su importancia para la medicina: asignatura, tareas y conexiones interdisciplinarias de la psicología médica, la historia de la formación de la psicología médica como campo ciencia psicológica; psicología médica como profesión; las principales secciones de la psicología médica.
Los principales problemas teóricos y metodológicos de la psicología médica: cerebro y psique, relaciones psicosomáticas y somatopsíquicas. La relación entre biológico y social, el problema de norma y patología, genético y adquirido, hereditario y personal-ambiental, desarrollo y desintegración de la psique, orgánico y funcional, consciente e inconsciente, adaptación y desajuste, déficit y adaptativo.
Enfoque de sistemas cómo bases teóricas comprender la estructura psicológica de la enfermedad, el tratamiento de rehabilitación y la rehabilitación de los pacientes.
Conceptos médicos básicos (fundamentales): etiología, patogenia y sanogénesis, síntoma, síndrome, diagnóstico clínico, diagnóstico funcional (multidimensional o multieje).
Conocimientos relacionados: los fundamentos de la psiquiatría general y privada, los fundamentos de la neurología, la doctrina del límite desordenes mentales ah, comportamiento autodestructivo, los fundamentos de la psicofisiología y la psicofarmacología.
Factores psicológicos (psicógenos) en la etiología, patogénesis y patoplastia de los trastornos mentales y psicosomáticos, el concepto de preenfermedad, la adaptación mental alterada, los trastornos de estrés social, las condiciones de crisis.
Clasificación de métodos de psicología médica, diagnóstico psicológico. como herramienta para el estudio intencionado de la personalidad, métodos de diagnóstico psicológico en la clínica, psicodiagnóstico informático, corrección psicológica.
Concepto de diagnóstico psicológico, diagnóstico funcional como resultado de la integración de los aspectos clínicos, psicológicos y sociales de la enfermedad, el concepto de contacto psicológico.
Las principales categorías de psicología médica: Actividad mental, percepción, atención, memoria, pensamiento, intelecto, emociones, voluntad, temperamento, carácter, personalidad, motivación,
estrés, frustración, conciencia y autoconciencia, autoestima, conflicto, crisis, psicogénesis, protección psicológica, afrontamiento, alexitimia.
Teoría del experimento, conceptos de métodos estandarizados y no estandarizados, teoría y clasificación de pruebas, conceptos psicométricos básicos (validez, confiabilidad, estandarización, norma, etc.).
Fundamentos de la neuropsicología clínica: mecanismos sistémicos del cerebro en la organización de funciones, procesos y estados mentales superiores, especialización funcional de los hemisferios: los conceptos básicos y la práctica, la proporción de neuropsicología cerebral y local, la especificidad nosológica de los trastornos de las funciones mentales superiores, la especificidad de la investigación neuropsicológica en la infancia; principales síndromes neuropsicológicos y métodos de su diagnóstico.
El concepto de fisiopatología: la proporción de enfoques cualitativos y cuantitativos en el análisis de datos psicodiagnósticos, fenomenología fisiopatológica, patrones y características estructurales de los trastornos de los procesos cognitivos, propiedades y condiciones causadas por la enfermedad, especificidad nosológica y sindromológica de la fenomenología fisiopatológica, diagnóstico diferencial y significado experto de un experimento fisiopatológico, estudios fisiopatológicos en la evaluación de la dinámica del tratamiento ...
Aspectos de los trastornos psicológicos relacionados con la edad: características de edad de los trastornos psicológicos en diversas enfermedades, desarrollo mental de un niño anormal, autismo infantil, el problema de la disontogénesis y el retraso desarrollo mental, anomalías psicológicas de la adolescencia, características de las formas de respuesta patológica de la niñez y la adolescencia, aspectos psicológicos del infantilismo mental, problemas psicológicos de la geriatría y gerontología.
Enseñando sobre el carácter: el concepto de acentuación y psicopatía, clasificación de acentuaciones de carácter, métodos de diagnóstico.
La doctrina de la personalidad: conceptos básicos de personalidad en psicología nacional y extranjera, métodos de diagnóstico, concepto de los mecanismos de defensa de la personalidad, personalidad y enfermedad.
Conceptos básicos de relaciones psicosomáticas. Psicosomático y somatopsíquico. La imagen interna de la enfermedad y la actitud hacia la enfermedad, la metodología y los métodos de investigación, la especificidad nosológica de los fenómenos psicológicos y la imagen interna de la enfermedad. Aspectos teóricos y metodológicos, métodos de diagnóstico psicológico en varios tipos de especialización.
Enfoques teóricos, metodológicos y metodológicos en la solución de los problemas de psicoprofilaxis y psicohigiene, el concepto de masa
investigaciones, cribado psicológico, factores de riesgo, inadaptación mental y enfermedad.
Enfoque de rehabilitación en medicina: concepto, conceptos, principios básicos, formas y métodos.
Psicología de estados extremos y de crisis, el concepto de estrés traumático, frustración social y trastornos de estrés social.
Principios básicos del apoyo psicológico del proceso de tratamiento: organización de un ambiente psicoterapéutico en unidades médicas. La relación médico-paciente, psicólogo-médico-sala de tratamiento, etc.
Aspectos psicológicos de la terapia farmacológica y no farmacológica. efecto placebo, problemas psicológicos de preparación de pacientes para la cirugía, prótesis, problemas psicológicos de enfermos crónicos, discapacitados y moribundos.
Aspectos médicos y psicológicos del comportamiento social: comunicación, conducta de roles, interacción en grupos, normatividad social, etc.
Características del trabajo de los psicólogos médicos. en instituciones estacionarias, ambulatorias y preventivas de diversa índole, asesoramiento psicológico, selección profesional, orientación vocacional.
Fundamentos psicológicos de la psicoterapia, educación restaurativa y rehabilitación.
Teorías psicoterapéuticas básicas: psicodinámico, conductual, existencial-humanista; psicoterapia orientada a la personalidad; modelos médicos y psicológicos de psicoterapia; las principales formas de psicoterapia: grupal individual, familiar, terapia ambiental, psicoterapéutica comunitaria, socioterapia; mecanismos de la acción terapéutica de la psicoterapia; especificidad nosológica y aspectos relacionados con la edad de la psicoterapia y el asesoramiento psicológico; Problemas psicológicos de los métodos no verbales de psicoterapia: musicoterapia, coreoterapia, arteterapia, etc.
Psicoterapia y asesoramiento psicológico en condiciones de crisis.
Aspectos legales actividades de los psicólogos médicos.
Aspectos deontológicos comportamiento de un psicólogo médico.
Habilidades prácticas:
Las habilidades y habilidades prácticas de un psicólogo médico deben proporcionar una solución profesional calificada a los problemas en el campo del psicodiagnóstico (incluido el experto), la psicocorrección y el asesoramiento psicológico.
En el campo de los psicodiagnósticos:
Capacidad para realizar un examen psicológico, teniendo en cuenta las características nosológicas y de edad, así como en relación con las tareas del examen médico y psicológico; creación del contacto psicológico necesario y adecuado control actual de la distancia psicológica; planificación y organización de la investigación; selección de un aparato metodológico adecuado; la capacidad de realizar análisis cuantitativos y cualitativos de los resultados de la investigación en relación con varios objetivos: diagnóstico diferencial, análisis de la gravedad de la afección, valoración de la efectividad de la terapia, etc., dominio de los principales esquemas y enfoques de interpretación, presentación adecuada de los datos disponibles en el informe de psicodiagnóstico, dominio de los principales métodos clínicos y psicológicos (psicológicos conversación, recopilación de una historia psicológica, análisis psicológico de la biografía, experimento natural);
Posesión de técnicas psicológicas experimentales básicas orientadas al estudio de las funciones, procesos y estados mentales: percepción, atención, memoria, pensamiento, inteligencia, esfera emocional-volitiva, temperamento, carácter, personalidad, características y necesidades motivacionales, autoconciencia y relaciones interpersonales.
Posesión de las técnicas básicas de investigación neuropsicológica (métodos para evaluar el estado de gnosis, praxis, funciones del habla y etc.);
Conocimiento de los conceptos básicos del diagnóstico informático.
En el campo del asesoramiento psicológico y el uso de métodos psicocorreccionales:
El uso de los principales métodos de corrección psicológica (individual, familiar, grupal) en el trabajo con los pacientes y el asesoramiento psicológico, teniendo en cuenta las especificidades nosológicas y de edad;
Posesión de métodos individuales, grupales y consejería familiar saludable, teniendo en cuenta la especificidad de la edad en relación con las tareas de psicoprofilaxis;
Posesión de las técnicas básicas de educación restaurativa;
Posesión de enfoques para la organización del entorno psicoterapéutico y la comunidad psicoterapéutica;
Posesión de las habilidades para realizar capacitaciones de orientación personal y profesional.
Foto 1.
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MÉDICO | ||
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ENFERMERO |
PACIENTE |
TRABAJADOR SOCIAL |
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PSICOLOGO CLÍNICO |
Un psicólogo clínico (médico), junto con un médico, una enfermera y un trabajador social, conforman el círculo más cercano que brinda asistencia médica y psicológica al paciente (Figura 1). Al mismo tiempo, el papel del psicólogo clínico es fundamental tanto en el plano diagnóstico como en el psicocorreccional y psicoterapéutico.
La guía práctica está dirigida tanto a médicos (psiquiatras, psicoterapeutas, neuropatólogos y representantes de otras disciplinas), psicólogos médicos y en ejercicio, enfermeras y trabajadores sociales, como a estudiantes de psicología clínica (médica).
Mendelevich V.D. Psicología clínica y médica: una guía práctica. - M.: MEDpress, 2001 .-- 592 p.
La guía práctica refleja las principales secciones de la psicología clínica (médica): métodos de investigación (entrevistas clínicas, experimentos patológicos y neuropsicológicos), principios de diferenciación de la norma y patología de la actividad mental, psicología de las diferencias individuales, psicología del paciente y psicología del tratamiento. interacción, psicología de la conducta desviada, trastornos neuróticos y psicosomáticos, psicología clínica familiar y relacionada con la edad, asesoramiento psicológico, psicocorrección y fundamentos de la psicoterapia, etc. Cada apartado contiene pruebas para el control programado del conocimiento.
El manual está dirigido a psicólogos médicos y prácticos, psicoterapeutas, psiquiatras, médicos de diversos perfiles, enfermeras, trabajadores sociales, y también está destinado a estudiantes de psicología clínica (médica).
^ Asesoramiento psicológico
La asesoría en el proceso de brindar asistencia psicológica implica una discusión conjunta de un médico, un psicólogo clínico, por un lado, y un paciente o cliente, por otro lado, los problemas que tiene una persona, las posibles opciones para superarlos y prevenirlos, así como informar al individuo sobre sus cualidades psicológicas individuales, tipos específicos de respuesta, métodos de autorregulación. La consejería tiene como objetivo desarrollar una posición activa de una persona en relación con los problemas psicológicos, frustraciones y tensiones con el fin de enseñar cómo restaurar o mantener el confort emocional en situaciones críticas. situaciones de la vida.
El proceso de diagnóstico en la estructura del asesoramiento psicológico incluye entrevistas clínicas (ver Capítulo 1) y el uso de una batería de técnicas psicológicas experimentales para determinar las características del funcionamiento de los procesos mentales y los parámetros de personalidad. Esencial para
En términos prácticos, la consejería es el proceso de informar a una persona sobre los parámetros objetivos de su actividad mental y rasgos de personalidad, así como enseñarle formas de autorregulación mental.
^ Informar al cliente representa un proceso bastante delicado y complejo, ya que implica no solo una presentación imparcial de los hechos, sino también tener en cuenta las posibles reacciones de una persona a la información sobre sí misma. Existen varias estrategias de comunicación, fundamentalmente diferenciadas en el grado uso de categorías de puntuación, enfoque y terminología utilizada.
Teniendo en cuenta el hecho de que un psicólogo clínico o un médico recibe una cantidad suficientemente grande de datos objetivos en el proceso de examinar a un cliente (paciente), varios enfoque al informar. Puede centrarse en: a) desviaciones obvias en el funcionamiento del cuerpo y la psique; b) todas las desviaciones disponibles; c) desviaciones que el individuo es capaz de comprender y cambiar; d) todo el espectro de manifestaciones, tanto normales como anormales; e) signos y manifestaciones normativas. Hay tres enfoques conocidos para enfocar la atención e informar a una persona: optimista, pesimista y neutral. La misma información puede percibirse como positiva, negativa o indiferente. Un ejemplo clásico es informar sobre la cantidad de líquido en un vaso de agua: 1) el vaso está medio lleno, 2) está medio vacío, o 3) el líquido en el vaso es la mitad del volumen. Es posible la elección de varios objetos para enfocar la atención de una persona en el proceso de brindar asistencia psicológica. Estas pueden ser funciones individuales o actividades de todo el cuerpo de efectivo ("Tiene un proceso cualitativamente alterado de mediación motivacional de actividades y un cambio en la jerarquía de valores" o "Tiene desviaciones significativas en el comportamiento debido a acentuaciones de carácter y violaciones de regulación voluntaria de la actividad ").
En el proceso de informar, se observa un enfoque diferente no solo para el enfoque, sino también para la descripción y evaluación de los fenómenos clínicos identificados en el proceso de entrevista y diagnóstico. Posible enfoques evaluativos o descriptivos . En el primer caso, la información incluye categorías de evaluación (adecuado-inadecuado, normal-patológico, sano-enfermo, defectuoso, etc.). En el segundo, un psicólogo o un médico, al informar, intenta evitar las categorías evaluativas y se enfoca solo en la descripción de los fenómenos clínicos, brindando, si es necesario, una interpretación multivariante de los hechos obtenidos.
Esencial en el proceso de informar también lo utiliza el clínico (psicólogo o médico) terminología . Puede utilizar terminología científica específica e incluso jerga ("diversidad de pensamiento", "uso de atribución causal", etc.), incomprensible para el examinado, o, teniendo en cuenta los parámetros lingüísticos y de otro tipo del cliente, sacar una conclusión en lenguaje ordinario.
^ Entrenamiento de habilidades La autorregulación en el proceso de asesoramiento psicológico se lleva a cabo de diversas formas con un enfoque en la prioridad de proporcionar al cliente o paciente la máxima información posible sobre los métodos y métodos de protección y compensación psicológica, patrones de pensamiento sano y patogénico. y pronóstico, patrones de desarrollo, etapas y resultados de conflictos interpersonales e intrapersonales. En el proceso de asesoramiento, un individuo aprende las habilidades de un estilo reflexivo de pensamiento, cordura y formas de respuesta adaptativas exclusivamente con la ayuda de la información, ya que el método de entrenamiento es parte de la estructura de otro tipo de asistencia psicológica: la psicocorrección.
En primer lugar, el cliente o paciente adquiere conocimiento de las formas protección psicológica. Su esencia es mantener un equilibrio entre las fuerzas externas que actúan sobre una persona y los recursos internos. Se distinguen las siguientes variantes de los mecanismos de defensa psicológica: racionalización, proyección, represión, identificación, compensación, sobrecompensación, fantaseo, ideas dominantes (M. Yarosh).
Racionalización - el deseo de autojustificación, la búsqueda de las razones y motivos de sus acciones en el entorno externo. Culpar, por ejemplo, a las personas que le rodean por la aparición de una enfermedad o problema psicológico. Al mismo tiempo, el paciente trata de encontrar la evidencia más convincente y plausible del condicionamiento externo de sus declaraciones dolorosas y acciones inapropiadas, tratando de evitar consciente o inconscientemente reconocer el hecho doloroso del desarrollo de su enfermedad.
Proyección - atribuir a los demás sus rasgos de carácter desfavorables. Este mecanismo de protección personal se observa con mayor frecuencia en pacientes con limitaciones
Patología mental personal (con trastornos de personalidad y neurosis). El paciente, consciente o inconscientemente, intenta darle al médico la impresión de que su dolorosa crisis es consecuencia de rasgos negativos carácter de las personas cercanas a él.
desplazando - se manifiesta en el olvido, ignorando los hechos evidentes de comportamiento inadecuado o síntomas de la enfermedad, hasta su total no reconocimiento. La represión se manifiesta más claramente en los trastornos histéricos: el paciente a menudo no recuerda los eventos más desagradables y difíciles para él.
Identificación - lograr la calma mental interna comparándose, identificándose con otra persona (por ejemplo, con sus hijos, el deseo de que logren en la vida lo que él mismo no logró).
Compensación se basa en el deseo de lograr el éxito en un área determinada y, por lo tanto, de compensar los fracasos en otra área, causados, por ejemplo, por capacidades físicas insuficientes, falta de dones, problemas del habla (por ejemplo, aumento de las lecciones de música con el fin de ser diferente de alguien algo y llamar la atención).
Hipercompensación - esforzarse por lograr el éxito y un sentido de importancia en el área que ha sido más difícil hasta ahora (físicamente débil, con la ayuda de un entrenamiento intenso, intenta ser el más fuerte en cualquier deporte, una persona tímida y cobarde se esconde detrás de una fanfarronada fingida y rudeza, una persona engañosa busca convencer a los demás y en parte incluso él mismo está convencido de su excepcional honestidad).
Fantasear se manifiesta en la forma de la imaginación de la realización de deseos irrealizables o de la resolución exitosa de alguna situación dolorosa, al identificarse con alguna obra literaria o héroe épico... Ayuda a reducir la tensión intrapsíquica dolorosa causada por el fracaso de la vida o la enfermedad.
Ideas dominantes o sobrevaloradas - Creencias con una fuerte carga emocional, que se toman como las más importantes en la vida y sirven como incentivo motivacional para lograr un determinado objetivo, a pesar de las dificultades que se presenten. Al mismo tiempo, no se tienen en cuenta los propios inconvenientes y las ofensas infligidas a los demás.
Según P. Leister, los principales mecanismos protectores de la personalidad tienen tanto ventajas como desventajas, por lo que es importante informar al cliente en el proceso de asesoramiento psicológico con el fin de formar su actitud consciente o inconsciente ante los problemas psicológicos asociados con las dificultades de la vida o los conflictos intrapersonales. (Tabla 22) ...
La asimilación del conocimiento por parte del individuo sobre los mecanismos de defensa psicológica puede formar una nueva visión de su propia psique, patrones y características de respuesta mental en situaciones estresantes; cambie estos puntos de vista si se considera que son inaceptables después de un análisis apropiado. Así, en el proceso de consejería y obtención de información sobre los métodos de defensa psicológica, la propia persona podrá elegir entre las opciones propuestas adecuadas para él. El asesoramiento no impone al cliente o al paciente la única forma correcta de resolver problemas interpersonales o intrapersonales, sino que ofrece una visión general multivariada de posibles comportamientos. A diferencia de la psicocorrección y la psicoterapia, la elección de una forma de resolver los problemas o la transformación personal queda en manos del individuo.
El asesoramiento psicológico se utiliza para cualquier problema psicológico de una persona como etapa inicial de la terapia y "reconstrucción de la personalidad". A menudo, su uso se combina con el uso de psicocorrección y psicoterapia. El objetivo específico del asesoramiento son los fenómenos psicológicos provocados por crisis de identidad y otros problemas de cosmovisión, así como trastornos de la comunicación. En el campo del análisis y valoración de las crisis ideológicas, los problemas existenciales, el uso de la psicocorrección o la psicoterapia se considera irrazonable e ineficaz. La única forma de proporcionar ayuda psicológica eficaz a una persona durante una crisis existencial, que no esté acompañada de manifestaciones psicopatológicas pronunciadas, es el uso de asesoramiento psicológico, conjunto (cliente y psicopatológico).
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| ^ mesa 22 Ventajas y desventajas de los métodos de defensa psicológica. | |||
| Ventajas | Defectos | ||
| Racionalización | |||
| Se buscan justificaciones para sus acciones, ocultando verdaderos motivos. Sirve para conservar. Autoestima y autoafirmación versus crítica externa | Se elimina una discusión comercial y constructiva del problema, la persona se crea un obstáculo para verse mejor desde el punto de vista de otras personas | ||
| Proyección | |||
| No puedes "no ver el rayo en tu propio ojo" y criticarlo "en el ojo de otro". Puedes luchar contra tus propios errores sin hacer nada contigo mismo. | Se obstaculiza el autoconocimiento y la maduración de la personalidad. La percepción objetiva es imposible mundo exterior... La proyección es apenas distinguible por la persona, esto la priva de realismo. | ||
| desplazando | |||
| Los deseos insatisfechos y las ideas inaceptables se reprimen de la conciencia en aras de la paz, lo que trae la liberación instantánea. | La represión requiere energía para mantenerla. El problema no se resuelve, permanece y se convierte en una amenaza para la salud mental | ||
| Identificación | |||
| Gracias a la introyección se forma el superyó, se adoptan normas que traen la liberación de los conflictos | El controlador (superyó) se convierte en un tirano interior. El hombre se vuelve esclavo de las normas introyectadas y, por tanto, no es libre. A través de la identificación con el agresor y la autoridad, el principio se extiende más allá: lo que me hacen a mí, yo lo hago a los demás. | ||
| Sublimación | |||
| La energía de la tensión responderá plenamente en actividades socialmente útiles: creatividad, deportes, etc. | Se pasan por alto las causas del estrés. La tensión sublimada no desaparece, por lo que surge un estado de frustración más o menos consciente. | ||
| ^ Formación de reacciones | |||
| Enmascaramiento de sentimientos ya existentes, reducción de tensión debido a nuevos tipos de interacción. | La formación de reacciones conduce a una mentira, que arrastra tanto a la persona misma como a las personas que la rodean. | ||
| Ventajas | Defectos |
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| Escapar |
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| Una persona evita las críticas y, gracias a ello, la frustración. | La posición del observador reduce la productividad y la actividad de una persona, en surgen problemas de autorregulación en el futuro |
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| Impresionante |
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| Gracias al alcohol o una sustancia narcótica se eliminan los conflictos, frustraciones, miedos, culpas, se logra una sensación de fuerza. Esta es la salvación de una realidad aterradora | Adicción al alcohol y las drogas. Cambiar estructuras orgánicas, enfermedad |
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| Blindaje |
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| Esgrimir el estrés mental, los estados de ánimo depresivos, los miedos y la ansiedad se produce en poco tiempo. Hay una sensación transitoria de paz, estabilidad, relajación, equilibrio y, como resultado, una liberación temporal satisfactoria. | Los síntomas desaparecen sin eliminar las causas. Esto conduce a una acumulación de experiencias negativas. |
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| ^ Interpretación impotente |
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| "No puedo hacer nada - estas son las circunstancias" - de esta manera una persona evita resolver problemas | Los problemas psicológicos no se eliminan, sino que se propagan aún más. Existe peligro de manipulación. |
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| ^ Juego de rol |
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| La máscara de rol aporta seguridad. La necesidad de seguridad es más fuerte que la libertad de expresión individual bloqueada | No encontrarse detrás de una máscara programada colocada |
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| ^ Petrificación, embotamiento de los sentidos |
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| Una máscara de negocios, una imagen de total falta de emociones y ecuanimidad mental. El caparazón de los sentidos no les permite manifestarse afuera y entrar. La persona se guía por el comportamiento de la máquina. | Los contactos interpersonales se empobrecen, los sentimientos reprimidos están cargados de órganos y músculos. Quien no se permite ser emocional, luego se enferma física y mentalmente. |
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log) búsqueda de la verdad, consideración de las cuestiones filosóficas del ser, la vida y la muerte desde diversas posiciones y puntos de vista, así como el apoyo emocional de una persona. Debe tenerse en cuenta que la elección del método de acción en tales condiciones corresponde al individuo.
Un ejemplo clásico de colisión diferentes tipos El impacto psicológico son las intenciones suicidas del individuo, debido a conflictos interpersonales o intrapersonales. Después de excluir los motivos psicopatológicos (inconscientes o dolorosos) del deseo de una persona de suicidarse, un psicólogo clínico, por regla general, puede elegir tres caminos bien conocidos de influencia psicológica en una persona: "el camino del asesoramiento", "el camino del psicocorrección "y" el camino psicoterapéutico ". Su elección se basará, en primer lugar, en las preferencias teóricas y la comprensión de los mecanismos de la conducta suicida, mientras que las características psicológicas individuales de un posible suicidio pueden no considerarse en absoluto. Debido a puntos de vista teóricos (ideológicos y profesionales), un psicólogo puede elegir entre el asesoramiento mediante una discusión conjunta de cuestiones existenciales y transferir la responsabilidad de tomar una decisión al propio cliente; o psicocorrección, en cuyas condiciones participará en una formación orientada a mantener el enfoque en salvar vidas con la ayuda de un sistema para erradicar la “actitud equivocada de cosmovisión” hacia la muerte; o psicoterapia, en la que los pensamientos e intenciones suicidas se considerarán como una patología que requiere alivio, por ejemplo, por sugestión.
El objetivo de la consejería psicológica son también los conflictos interpersonales: divorcio, traición, despido, castigo y otros, que son considerados por el individuo a través del prisma de la cosmovisión y los problemas morales. Los eventos psico-traumáticos externos son interpretados por una persona como inmorales y dan vida a las cuestiones fundamentales del ser: justicia, lealtad, confianza, etc. Por lo tanto, en estos casos, se debe reconocer lo más apropiado el uso de la asesoría psicológica y darle preferencia sobre otros métodos de influencia psicológica. Un proceso similar ocurre cuando una persona desarrolla una enfermedad somática. Tampoco requiere corrección ni terapia, sino, en primer lugar, asesoramiento.
Las técnicas más famosas que se relacionan con los métodos de asesoramiento psicológico son racional
psicoterapia (P. Dubois), logoterapia (V. Frankl), psicología de la autorrealización (A. Maslow), psicoterapia positiva (N. Peseschldan), terapia cognitiva (A. Vesk), psicoterapia racional-emotiva (A. Ellis) y psicoterapia "sentido común". A pesar de que el nombre de las técnicas contiene el término psicoterapia, de hecho, estas técnicas deben ser reconocidas como consultivas. Esto se debe, en primer lugar, al hecho de que la asistencia psicológica se proporciona al influir en la cosmovisión; en segundo lugar, porque el método principal es el método de informar al cliente, y en tercer lugar, por el "objetivo terapéutico", que en este caso es la cosmovisión y cosmovisión de una persona y, en segundo lugar, problemas psicológicos y síntomas neuróticos. Los métodos domésticos, que también deben clasificarse como consultivos, incluyen principalmente los llamados. psicoterapia patogénica basada en la teoría de las relaciones de personalidad V. N. Myasishcheva... La tarea principal psicoterapia patogénica es informar al paciente o cliente con el fin de:
Conciencia de los motivos de su comportamiento, las características de sus relaciones, reacciones emocionales y conductuales.
Conciencia de la naturaleza no constructiva de varias de sus relaciones, estereotipos emocionales y de comportamiento.
Conciencia de la conexión entre varios factores psicógenos y trastornos neuróticos (psicosomáticos).
Conciencia de la medida de su participación y responsabilidad en el surgimiento de situaciones conflictivas y traumáticas.
Conciencia de las razones más profundas de sus vivencias y formas de responder, arraigadas en la infancia, así como de las condiciones para la formación de su sistema de relaciones.
Aprender a comprender y verbalizar sus sentimientos.
Entrenamiento de autorregulación
La psicoterapia patogenética se lleva a cabo en cuatro etapas. El primero es superar los conceptos erróneos del paciente sobre su enfermedad; en el segundo - conciencia razones psicologicas y mecanismos de enfermedad; en el tercero, la solución del conflicto y en el cuarto, la reconstrucción del sistema de relaciones de la personalidad.
Logoterapia se refiere a la dirección humanista de la psicoterapia en el sentido amplio del término y tiene como objetivo la terapia de las neurosis noógenas mediante la adquisición del sentido de la vida perdido por una persona por alguna razón. El mecanismo de desarrollo de problemas psicológicos y síntomas neuróticos es
Matrix en la búsqueda moral de una persona, el conflicto de conciencia y, en general, en la "crisis existencial". La tarea de la logoterapia es restaurar o ganar la espiritualidad, la libertad y la responsabilidad perdidas de una persona, basada en la conocida posición de A. Einstein, expresada en las siguientes palabras: “Una persona que considera que su vida no tiene sentido no solo es infeliz, difícilmente es apto para la vida ”. V. Frankl creía que es posible devolver el significado perdido con la ayuda del método de persuasión. Una convicción utiliza un sistema de justificaciones lógicas para la unicidad de los valores (significado) de la vida con el valor absoluto de la trascendencia, la esencia de la existencia. La base de la logoterapia es la curación del alma a través de la formación de un esfuerzo significativo por el significado e incluso por el significado último (super significado), en oposición al deseo de placer o poder.
Dentro del marco de psicología de la autorrealización El énfasis está en desarrollar una estrategia psicológica para maximizar el uso del propio potencial personal en la vida, que incluye:
1. La naturaleza interior de una persona, su yo individual en forma de necesidades básicas, habilidades, características psicológicas individuales.
2. Oportunidades potenciales, no estados finales reales, cuya realización está determinada por factores extrapsíquicos (civilización, familia, medio ambiente, educación, etc.).
3. Autenticidad: la capacidad de conocer sus verdaderas necesidades y capacidades.
4. Capacidad para aceptarse a uno mismo.
5. La necesidad de amar.
A. Maslow reconoció que el individuo tiene valores de ser (valores B) y valores que se forman de acuerdo con el principio de eliminar el déficit (valores D). Los valores del ser incluyen: 1) integridad - unidad, integración, lucha por la homogeneidad, interconexión; 2) perfección: necesidad, naturalidad, idoneidad; 3) integridad - finitud; 4) justicia - legalidad, deber; 5) vitalidad: espontaneidad, autorregulación; 6) integridad - diferenciación, complejidad; 7) simplicidad - sinceridad, esencia; 8) la belleza es lo correcto; 9) justicia: justicia, conveniencia; 10) singularidad: singularidad, individualidad, no comparabilidad; P) facilidad - ligereza, falta de
Gracia especiada; 12) juego: diversión, alegría, placer; 13) verdad - honestidad, realidad; 14) autosuficiencia: autonomía, independencia, la capacidad de ser uno mismo sin la participación de otras personas.
Psicoterapia positiva procede del principio de la capacidad de una persona para el autodesarrollo y la armonía. Los principales objetivos de la psicoterapia positiva son:
Cambiar las ideas de una persona sobre sí misma, sus habilidades reales y básicas.
Conocimiento de los mecanismos de procesamiento de conflictos, tradicionales para él, su familia y su cultura.
Ampliando las metas de su vida, identificando reservas y nuevas oportunidades para superar situaciones de conflicto y enfermedades
Para estos fines, se utiliza un enfoque transcultural para evaluar ciertos fenómenos psicológicos y síntomas dolorosos. Su esencia es proporcionar al cliente o paciente información sobre la actitud hacia manifestaciones psicológicas, síntomas, problemas o enfermedades similares en otras culturas. Por ejemplo, con una reacción emocional patológica de un individuo a la alopecia (calvicie) revelada en él, se le da un ejemplo de la actitud hacia la calvicie en algunas tribus africanas, donde el estándar de belleza no es una espesa cabellera, sino un voz calva. Las comparaciones transculturales tienen como objetivo desarrollar la comprensión del cliente de la relatividad de los valores de la vida. Otra forma en la psicoterapia positiva es una interpretación positiva de cualquier problema y síntoma (por ejemplo, la impotencia se interpreta como la capacidad de evitar conflictos en la esfera sexual, la frigidez como la capacidad del cuerpo para decir "no", la anorexia como la capacidad de salir adelante. con un mínimo de comida, etc.).
En la psicoterapia positiva se presta especial atención a la formación de la armonía personal y caracterológica al proporcionar información sobre las formas transculturales tradicionales de procesar los conflictos y formar valores (ver Capítulo 4).
Terapia cognitiva examina los mecanismos de aparición de diversos fenómenos emocionales en relación con las desviaciones del paciente al evaluar la realidad en forma de "sesgos sistemáticos". Se cree que emocional
Los trastornos surgen de la "vulnerabilidad cognitiva", una predisposición al estrés debido al uso de delirios irracionales severamente especificados ("distorsiones cognitivas") en el análisis de eventos externos. Entre ellos destacan:
Sobregeneralización (generalización injustificada basada en un solo caso)
Catastrófico (exageración de las consecuencias de cualquier evento)
Arbitrariedad de las inferencias (falta de evidencia e inconsistencia al hacer inferencias)
Personalización (la tendencia a interpretar eventos en el contexto de significados personales)
Pensamiento dicotómico (una tendencia a usar extremos en el pensamiento)
Selectividad de abstracción (conceptualización de la situación a partir de los detalles extraídos del contexto).
El objetivo de la terapia cognitiva es corregir el procesamiento erróneo de la información y modificar las creencias en la dirección de racionalizarla y desarrollar una estrategia de vida con sentido común.
Se considera cercano en significado a la terapia cognitiva terapia emocional regional , dirigido a erradicar sesgos cognitivos, etc. "Actitudes y pensamientos irracionales". A. Ellis describió doce ideas básicas irracionales que deben corregirse en el proceso de consejería:
1. Es absolutamente esencial para un adulto que cada paso que da sea atractivo para quienes lo rodean.
2. Hay hechos viciosos, malos. Y los culpables de ellos deberían ser severamente castigados.
3. Es un desastre cuando las cosas no salen como les gustaría.
4. Todos los problemas nos son impuestos desde el exterior, por personas o circunstancias.
5. Si algo asusta o causa preocupación, manténgase alerta constantemente.
6. Es más fácil evitar responsabilidades y dificultades que superarlas.
7. Todo el mundo necesita algo más fuerte y significativo de lo que siente en sí mismo.
8. Debe ser competente, adecuado, razonable y exitoso en todos los aspectos.
9. Lo que influyó en tu vida una vez, siempre la afectará.
10. Nuestro bienestar está influenciado por las acciones de otras personas, por lo que debemos hacer todo lo posible para que estas personas cambien en la dirección que queremos.
11. Déjese llevar y no haga nada: este es el camino a la felicidad.
12. No tenemos control sobre nuestras emociones y no podemos evitar experimentarlas.
De acuerdo con los principios de la terapia racional-emotiva por parte del cliente o paciente, debe existir un "rechazo de las exigencias" a la realidad y a uno mismo, basado en ideas (actitudes) irracionales, que se dividen en cuatro grupos: actitudes("La gente debe ser honesta", "el cónyuge debe ser fiel"); instalaciones catastróficas("Todo es terrible e irreparable"); establecer la implementación obligatoria de sus necesidades("Debo ser feliz"); entorno de evaluación. El principal método de terapia es el diálogo socrático, un debate cognitivo que utiliza las leyes de la lógica.
El método también se basa en la persuasión lógica del cliente o paciente. psicoterapia regional, dirigido a enseñar a la persona a pensar correctamente, evitando errores lógicos y delirios para prevenir la aparición de síntomas neuróticos.
Psicoterapia del sentido común incluye, junto con elementos de psicoterapia racional, es decir persuadir a una persona sobre la base de la argumentación lógica y la formación de un pensamiento correcto basado en la certeza, la coherencia y la evidencia, la formación de una forma multivariante de entender la realidad. Oi se opone a una variante única (rígida), que forma parte del patrón de pensamiento patológico en el llamado. atribución causal. La base de la posición personal en psicoterapia es el "sentido común". "Consistencia antisocial"(VD Mendelevich): la capacidad de una persona para anticipar el curso de los eventos, construir un proceso de pronóstico sobre una base flexible multivariante, utilizando la experiencia de vidas pasadas. Se cree que los rasgos de carácter armoniosos y los rasgos de personalidad, así como la resistencia a la neurosis, solo se pueden formar si se utilizan tales principios: a) renuncia de reclamaciones("Nadie me debe nada"); B) rechazo de la ambigüedad(al interpretar los eventos que tienen lugar - "puede significar cualquier cosa"); en) abandonando la fatalidad(a
Interpretación de eventos futuros - "todo es posible"); GRAMO) desarrollar una estrategia de "afrontamiento anticipatorio" y "tristeza anticipatoria" en lugar de "alegría anticipatoria".
^ Corrección psicológica
El objetivo del uso de la corrección psicológica (psicocorrección) es optimizar, corregir y normalizar cualquier función mental de una persona, desviaciones del nivel óptimo de sus características y habilidades psicológicas individuales. Hay cinco tipos de estrategias de psicocorrección (Yu.S. Shevchenko):
1. Psicocorrección de funciones mentales individuales y componentes de la psique (atención, memoria, pensamiento constructivo y verbal, percepción fonémica, habilidad manual, actividad cognitiva etc.) o corrección de la personalidad.
2. Estrategia directiva o no directiva de influencia psico-correctiva.
3. Corrección dirigida al individuo o centrada en la familia.
4. Psicocorrección en forma de lecciones individuales o grupales.
5. La psicocorrección como componente de la psicoterapia clínica en el tratamiento complejo de enfermedades neuropsiquiátricas, o como principal y principal método de impacto psicológico en una persona con desviaciones conductuales y sociales.
A diferencia del asesoramiento psicológico, durante la psicocorrección, el papel del cliente o paciente resulta ser menos activo e incluso más a menudo pasivo. La corrección implica el desarrollo de nuevas habilidades psicológicamente adecuadas y beneficiosas en el proceso de programas de formación especialmente diseñados. La actividad del cliente o paciente consiste únicamente en el deseo de cambiar, pero de ningún modo en el trabajo existencial sobre uno mismo. Una persona está dispuesta a "confiarse" a un psicólogo clínico o psicoterapeuta para que pueda compensar las deficiencias existentes, corregir las desviaciones e inculcar nuevas habilidades y habilidades. Incluso si estamos hablando de psicocorrección de propiedades personales o caracterológicas, significa que la principal vía de cambios y asistencia psicológica debe ser
La esposa es un proceso de aprender a aceptarse efectivamente a uno mismo y a la realidad, y no una comprensión filosófica del lugar de uno en el mundo, sus capacidades y habilidades.
La psicocorrección, a diferencia del asesoramiento psicológico, utiliza como métodos principales manipulación, modelado y control una persona, que tiene una idea clara del estado deseado, el nivel de desarrollo de las funciones mentales o cualidades individuales y personales. Se establecen estándares e ideales. Una persona actúa como un material a partir del cual se "moldea" la imagen que es óptima para él o ideal para la sociedad. La responsabilidad de los cambios psicológicos recae únicamente en el psicólogo. El espectro de técnicas manipulativas es clásico: desde los consejos de Carnegie hasta la programación neurolingüística y diversos entrenamientos (encanto femenino, crecimiento personal, entrenamiento sexual, etc.).
En psicología clínica, la psicocorrección se utiliza para problemas psicológicos identificados en un cliente que surgen en relación con desviaciones caracterológicas y anomalías de la personalidad, así como para trastornos psicosomáticos neuróticos. El desarrollo de habilidades óptimas ocurre en el proceso de entrenamientos, entre los cuales los más famosos son: autoentrenamiento, terapia conductual (conductual), programación neurolingüística, psicodrama, análisis transacg (E. Bern).
Entrenamiento autógeno (autoentrenamiento) es una técnica destinada a dominar las habilidades de autorregulación mental mediante métodos de relajación. La relajación (relajación) se entiende como un estado de vigilia, caracterizado por una baja actividad psicofisiológica, que se siente ya sea en todo el cuerpo o en cualquiera de sus sistemas. En psicología clínica, especialmente en trastornos y enfermedades psicosomáticas, tales variedades se utilizan como entrenamiento autógeno real con los llamados. Relajación neuromuscular y técnica de biorretroalimentación.
A relajación muscular progresiva una persona está entrenada para controlar el estado de los músculos e inducir la relajación (relajación) en ciertos grupos de músculos con el fin de aliviar el estrés emocional secundario. Autógeno ejercicio Se lleva a cabo en varias etapas, encaminadas a dominar ejercicios para debilitar la tensión neuromuscular de un músculo o grupo muscular específico, seguido de la formación de un "hábito de descanso".
^ Técnica de biorretroalimentación se basa en el principio del fortalecimiento reflejo condicionado de la habilidad para cambiar el estado somático de uno mientras lo controla con la ayuda de varios dispositivos (Figura 26).
En el proceso de entrenamiento, el paciente controla de forma independiente el funcionamiento biológico de su cuerpo (desde la tasa de reacciones bioquímicas elementales hasta actividades complejas) con la ayuda del dispositivo y aprende a cambiarlo utilizando varios métodos de autorregulación. Existen los siguientes tipos de biorretroalimentación (A.A. Alexandrov):
Biorretroalimentación electromiográfica
Biorretroalimentación de temperatura
Biorretroalimentación electrocutánea
Biorretroalimentación electroencefalográfica
La biorretroalimentación electromiográfica enseña el proceso de relajación de un músculo o grupos de músculos específicos, así como la relajación general. La técnica de biorretroalimentación térmica proporciona habilidades de expansión y contracción periférico vasos que Guías a un cambio en la temperatura de las extremidades y el cuerpo. La biorretroalimentación electrocutánea permite aprender a controlar las reacciones cutáneas galvánicas que afectan la actividad nerviosa simpática. Con la biorretroalimentación electroencefalográfica, la formación de
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Kov cambia la actividad bioeléctrica del cerebro cambiando la proporción de ondas de diferentes frecuencias y, en primer lugar, aumentando la actividad alfa para reducir el nivel de excitabilidad y tranquilidad.
Psicoterapia conductual abundan las técnicas basadas en el desarrollo de la actividad refleja condicionada para aliviar los síntomas psicopatológicos o las habilidades de hábitos adecuados en lugar de inadecuados, neuróticos. Las técnicas más conocidas son las técnicas de “desensibilización sistemática” e “intención paradójica” que se utilizan para tratar los miedos obsesivos. A "Desensibilización sistemática" una persona se ve inmersa en una situación que provoca miedo (imaginario o real) con la formación de una nueva reacción adecuada a la situación y la atenuación de la vieja dolorosa. Una técnica llamada "Intención paradójica" tiene como objetivo cambiar la actitud del paciente hacia las fobias al "darle la vuelta" a esta actitud y llevar la situación al punto del absurdo (con erectofobia, miedo a sonrojarse, aprender a prepararse así: "Bueno, enséñales a todos cómo puedes sonrojarte . Que todos vean cómo lo logras ”). La tarea de la intención paradójica es privar al refuerzo emocionalmente negativo de los miedos, reemplazándolos con ironía y humor.
Programación neurolingüistica es un sistema de manipulaciones psicológicas basado en el estudio del metamodelo lingüístico de una persona, cuya esencia es el reconocimiento de la plantilla para cada grupo de personas o una persona del sistema lingüístico de conocer el mundo y a uno mismo, expresando sentimientos y resolución de problemas. Para ello, en la programación neurolingüística (PNL) existe el concepto de modalidad, la forma más típica y característica de percibir y reflejar la realidad circundante de un individuo. Hay tres tipos de modalidad: visual, auditiva y cinestésica. Luego de identificar la modalidad dominante de una persona, se asume la corrección de su comportamiento, que puede o no ser realizada por la propia persona. En el primer caso, podemos hablar de controlar al individuo, en el segundo, de manipularlo con la ayuda de métodos verbales y no verbales. El objetivo de la programación es desarrollar una estrategia de comportamiento específica que sea deseable para una persona o entorno.
En el marco de la programación neurolingüística se utilizan varias técnicas: "anclaje", "swing", "explosión", "metáfora".
Se considera que lo principal es el "reencuadre": la reforma de la personalidad, dándole una nueva forma predeterminada. El reencuadre se basa en las siguientes disposiciones básicas de la programación neurolingüística:
1. Cualquier síntoma, cualquier reacción o comportamiento de una persona es inicialmente protector y por lo tanto útil; se consideran perjudiciales solo cuando se utilizan en un contexto inadecuado;
2. Cada persona tiene su propio modelo subjetivo del mundo, que puede cambiarse;
3. Cada persona posee recursos ocultos que permiten cambiar tanto la percepción subjetiva como la experiencia subjetiva y el modelo subjetivo del mundo.
El reencuadre generalmente se realiza en seis etapas. En el primero, se determina el síntoma; en el segundo, se invita al paciente a realizar una especie de escisión en partes (sano y patológico, representado por un síntoma) y entrar en contacto con la parte responsable de la formación y manifestación de un síntoma, y comprender el mecanismo de su ocurrencia; en el tercero, el síntoma se separa del motivo original (intención); en el cuarto, el descubrimiento de una nueva parte, capaz de satisfacer esta intención de otras formas con "anclaje" (una conexión asociativa entre eventos o pensamientos); en el quinto y sexto, la formación del consentimiento de todo el yo a una nueva conexión.
En el proceso psicodrama una persona desempeña papeles para estudiar el mundo interior y desarrollar habilidades para un comportamiento social óptimo. Por regla general, el psicodrama se utiliza cuando un individuo tiene desviaciones caracterológicas y un "complejo de inferioridad". En el proceso de la actividad de juego, una persona aprende estereotipos de comportamiento en diversas situaciones de la vida, los prueba, elige el más adecuado para él y, por lo tanto, supera los problemas de comunicación.
Análisis Transaccional considera la personalidad de una persona como un conjunto de tres estados del "yo", llamados convencionalmente padre, adulto e hijo. Su esencia es un patrón de comportamiento genéticamente programado y la manifestación de reacciones emocionales. El niño se manifiesta como rasgos infantiles de carácter y actitud ante la realidad, el adulto - signos de actividad mental madura, y el padre se caracteriza por la presencia de estereotipos normativos y evaluativos de conducta. Interacción psicológica
Desde el punto de vista de E.Bern, la transacción se realiza en forma de contacto diádico (transacción) con el uso de determinados roles. objetivo principal análisis Transaccional consiste en hacer que el individuo comprenda las características de su interacción con los demás utilizando la terminología adecuada y enseñarle un comportamiento normativo y óptimo.
Psicoterapia
La psicoterapia es uno de los tipos de asistencia psicológica y de impacto psicológico en el paciente con el fin de aliviar los síntomas psicopatológicos (principalmente neuróticos y psicosomáticos). Como se mostró anteriormente, la psicoterapia pertenece al campo de la actividad médica, porque: a) combina conocimientos psicológicos y médicos generales sobre indicaciones y contraindicaciones; b) impone al psicoterapeuta la responsabilidad (incluida la penal) por el uso inadecuado o inapropiado (no calificado) de métodos y métodos de psicoterapia.
Tradicionalmente, existen tres enfoques de la psicoterapia: psicodinámica, conductual (conductual) y fenomenológica: Sus diferencias se presentan en la tabla 23 (N. Karasu).
El objetivo de la psicoterapia en el sentido estricto del término es curar al paciente de síntomas psicopatológicos en el marco de trastornos neuróticos, caracterológicos (personalidad) o psicosomáticos. La elección de una técnica psicoterapéutica específica depende de una serie de factores objetivos y subjetivos. Entre los objetivos destacan:
La naturaleza del síntoma psicopatológico (síndrome)
Etiopatogenia de los trastornos mentales
Características psicológicas individuales del paciente
Entre los parámetros subjetivos, se concede gran importancia a: a) las características psicológicas individuales del psicoterapeuta; b) la amplitud de sus conocimientos y habilidades psicoterapéuticos; c) momentos situacionales (disponibilidad de tiempo y lugar adecuado para una sesión psicoterapéutica).
El enfoque en los parámetros clínicos identificados se sustenta en la efectividad de ciertas técnicas practicadas por ciertos psicoterapeutas en ciertos estados y procesos mentales del paciente.
Mesa 23
Diferencias en los enfoques psicoterapéuticos
| ^ | Dinámica Un acercamiento | Enfoque conductual | Enfoque fenomenológico |
| La naturaleza humana | Se mueve con instintos sexuales y agresivos. | Producto del aprendizaje y acondicionamiento social; se comporta en base a la experiencia pasada | Tiene libre albedrío y la capacidad de autodeterminación y autorrealización. |
| Problema principal | Supresión sexual | Ansiedad | Alienación mental |
| Concepto de patología | Conflictos instintivos: impulsos libidinales tempranos inconscientes | Patrones de comportamiento adquiridos | Alienación existencial: pérdida de oportunidades, división del yo, desajuste entre pensamientos, sentimientos y comportamiento (pérdida de autenticidad) |
| Concepto de salud | Resolución de conflictos intrapsíquicos: la victoria del "Ego" sobre el "Ello", es decir. el poder del "ego" | Eliminación de síntomas: sin síntoma específico o ansiedad reducida | Actualización del potencial personal: crecimiento del "yo", autenticidad y espontaneidad |
| Tipo de cambio | Visión profunda: comprensión del pasado temprano | Aprendizaje directo: comportamiento en el presente actual, p. Ej. acción o acción en la imaginación | Experiencia inmediata: sentimiento o sentimiento en el momento |
| Enfoque temporal y "enfoque" | Histórico: pasado subjetivo | No histórico: presente objetivo | Falta de historicismo: momento fenomenológico ("aquí y ahora") |
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Continuación de la tabla 23
| Principales parámetros temáticos | Dinámica un acercamiento | Conductual un acercamiento | Enfoque fenomenológico |
| Tareas del terapeuta | Comprender el contenido mental inconsciente y su significado histórico oculto. | Programar, reforzar, suprimir o formar respuestas conductuales específicas para eliminar la ansiedad. | Interactuar en una atmósfera de aceptación mutua que fomenta la autoexpresión (de lo físico a lo mental) |
| Tecnicas basicas | Interpretación. Material: asociación libre, soñar, comportamiento cotidiano, transferencia y resistencia. | Acondicionamiento de la desensibilización sistemática, refuerzo positivo y negativo, modelado | "Encuentro" ("encuentro"): participación igualitaria en diálogos, experimentos o juegos, dramatización o actuación a partir de sentimientos |
| El papel del terapeuta | Neutral. Ayuda al paciente a explorar el significado de la asociación libre y otro material del inconsciente. | Docente (formador). Ayuda al paciente a reemplazar el comportamiento desadaptativo por uno adaptativo. Activo, orientado a la acción | Facilitador de crecimiento personal (acelerador) |
| La naturaleza de la relación entre terapeuta y paciente. | Transferencia y tratamiento primario: una relación irreal | Real, pero secundario al tratamiento: sin relación | ^ Real y primordial para el tratamiento, relaciones reales. |
| Modelo curativo | Médico: médico-paciente. Autoritario. Unión Terapéutica | Docente-alumno educativo. Autoritario. Unión de formación | Existencial: comunicación entre dos personas iguales. Igualitario (igual). Unión humana |
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Los métodos psicoterapéuticos más famosos y extendidos son: opuesto (hipnosis y otras formas de sugestión), psicoanalítico (psicodinámico), conductual, fenomenológico-humanístico (por ejemplo, terapia Gestalt), utilizados en formas individuales, colectivas y grupales.
Bajo métodos sugerentes una variedad de influencias psicológicas se entienden con la ayuda de la sugestión directa o indirecta, es decir, Influencia verbal o no verbal sobre una persona con el fin de crear en ella un cierto estado o incitación a determinadas acciones. A menudo, la sugerencia va acompañada de un cambio en la conciencia del paciente, la creación de un estado de ánimo específico para la percepción de información por parte del psicoterapeuta. Proporcionar una influencia sugerente implica que una persona tiene cualidades especiales de actividad mental: sugestión e hipnotizabilidad. Sugestibilidad- esta es la capacidad de percibir acríticamente (sin la participación de la voluntad) la información recibida y sucumbir fácilmente a la persuasión, combinada con signos de mayor credulidad, ingenuidad y otras características del infantilismo. Hipnotizabilidad- esta es una habilidad psicofisiológica (susceptibilidad) para entrar fácil y libremente en un estado hipnótico, sucumbir a la hipnosis, es decir cambiar el nivel de conciencia con la formación de estados de transición entre el sueño y la vigilia.
Hay tres etapas de hipnosis: letárgica, cataléptica y sonámbula. En el primero, una persona desarrolla somnolencia, en el segundo, signos de catalepsia, flexibilidad cerosa, estupor (inmovilidad), mugismo, en el tercero, desapego completo de la realidad, sonambulismo e imágenes sugeridas. El uso de la hipnoterapia está justificado para los trastornos histéricos neuróticos, disociativos (de conversión) y los trastornos histéricos de la personalidad.
La sugestión, utilizada en forma de heterosugestión (sugerencia hecha por otra persona) y autosugestión (autohipnosis), tiene como objetivo aliviar los síntomas neuróticos emocionales, normalizar el estado mental de una persona durante períodos de crisis, después de la exposición a un trauma mental y como un método de psicoprofilaxis. El uso de métodos sugestivos de psicoterapia es eficaz para eliminar los tipos psicológicos desadaptativos de la respuesta de un individuo a enfermedad somática... Utilice métodos de sugerencia directos e indirectos. Con uno indirecto, recurren a la ayuda de un estímulo adicional.
Psicoterapia psicoanalítica procede del mecanismo inconsciente de la formación de síntomas psicopatológicos (no
Vrótico, psicosomático) y, como resultado, tiene como objetivo trasladar los impulsos inconscientes a la conciencia humana, procesarlos y responder. En el psicoanálisis clásico se distinguen técnicas psicoterapéuticas como: método de asociación libre, reacción de transferencia y resistencia. Al utilizar el método de las asociaciones libres, una persona produce un torrente de pensamientos, recuerdos de la infancia, sin ceder a su análisis y crítica, y el psicoterapeuta-psicoanalista los evalúa clasificándolos según su significado, tratando de identificar las experiencias patógenas de la infancia que han sido forzados a perder la conciencia. Luego, se requiere que el paciente responda (catarsis) a experiencias significativas para deshacerse de su impacto negativo en la actividad mental. De manera similar, el proceso de la terapia ocurre al analizar los sueños, acciones erróneas (clericales y reservas) de una persona, que, como se cree en el psicoanálisis, es una designación simbólica de síntomas y problemas en relación con su desplazamiento de la conciencia.
La principal indicación para el uso de la psicoterapia psicoanalítica es analizabilidad del paciente(un fenómeno similar a la hipnotizabilidad y la sugestión en la psicoterapia sugestiva), dependiendo de las características de personalidad del paciente, principalmente, de la intensidad de la motivación para un proceso de terapia a largo plazo, así como de la capacidad de aliviar el control sobre los pensamientos y sentimientos propios y la capacidad de identificarse con otras personas. Las contraindicaciones incluyen trastornos histéricos de la personalidad.
Psicoterapia conductual descrito en el apartado de medidas psicocorreccionales, ya que no es totalmente terapéutico. Su esencia no se detiene, es decir tratamiento de síntomas psicopatológicos, introducción en el proceso de etiopatogenia de la enfermedad, pero aprendizaje y formación.
Psicoterapia cognitiva atribuido más justamente a los métodos de asesoramiento que a la terapia. Esto se debe a la formación de una posición personal en mayor medida a través de los métodos de diálogo y asociación entre el paciente (cliente) y el terapeuta.
De la dirección fenomenológica y humanística de la psicoterapia, cercana también al asesoramiento psicológico, la más desarrollada técnicamente es terapia Gestalt . Los principales métodos de la terapia Geshalt incluyen: ejercicios destinados a expandir la conciencia utilizando el principio de "aquí y ahora"; la formación de gestalts completas mediante la integración de opuestos; trabajar con sueños, etc.
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