Słownik wyjaśniający interpretacji semantycznej języka rosyjskiego. Słowniki semantyczne

Rosyjski słownik semantyczny

Rosyjski słownik semantyczny- wydanie sześciotomowe (wydane 4 tomy, 1998-2007), w którym system współczesnego rosyjskiego słownictwa powszechnego jest prezentowany w wielostopniowych klasach słownych.

Podstawową jednostką opisu w słowniku jest znaczenie słowa; takie znaczenia są pogrupowane według części mowy, a dalej - według klas leksykalno-semantycznych wyrazów i ich odrębnych sekcji. Słownik jako całość obejmuje około 300 000 jednostek leksykalnych - znaczeń słów i jednostek frazeologicznych. Każdy tom słownika jest osobnym kompletnym dziełem i może być używany jako samodzielne opracowanie leksykograficzne.

Bibliografia

• Karaulov Yu.N., Molchanov VI, Afanasyev V.A., Mikhalev N.V. Rosyjski słownik semantyczny: Avtomat. Doświadczenie. konstruowanie tezaurusa: od koncepcji do słowa / Otv. wyd. S.G. Barkhudarov. Moskwa: Nauka, 1983, 566. Dodaj. nakład 5000 egzemplarzy. 1600 tematów-koncepcji, ok. 10 000 leks. jednostki
• Rosyjski słownik semantyczny. Słownik, usystematyzowane według klas słów i znaczeń / Inst. język. im. W. W. Winogradow RAS. Poniżej sumy. wyd. N. Yu Shvedova.
  • T. 1: Wyrazy oznajmujące (zaimki). Nazywanie słów: rzeczowniki (Wszystkie żywe istoty. Ziemia. Przestrzeń). Belousova A.S., Yunosheva V.K., Kaminskaya Yu.A.M.: Azbukovnik,. XXV, 807s. 3000 kopii 39 000 słów i wyrażeń frazeologicznych. Słowo-dekret...635-714.
  • T. 2: Rzeczowniki o określonym znaczeniu. Wszystko stworzone rękami i umysłem człowieka (obszary zaludnione, uprawiane odcinki dróg; namacalne produkty pracy); organizacje i instytucje. Nazwy obiektów według formy, stanu, składu, lokalizacji, zastosowania. Shvedova N.Yu., Dmitrenko SN, Koporskaya ES, Lyapon MV, Agafonova LL, Belousova AS, Gabuchan KV, Mikhailova MS, Plotnikova VA, Safonova YA, Khodakova EP, Kaminskaya YA, Yuno Rogova: . ... XXXII, 762s. 3000 kopii 40 000 słów i fraz. Slowokaz..611-674.
  • T. 3: Rzeczowniki o abstrakcyjnym znaczeniu: Genesis. Materia, przestrzeń, czas. Połączenia, relacje, zależności. Świat duchowy... Stan natury, człowieku. Społeczeństwo. M .: Azbukovnik,. 720 pkt.
  • T. 4: Czasownik. Czasowniki o osłabionym znaczeniu: czasowniki łączące i półopisowe, czasowniki fazowe, czasowniki modalne, czasowniki połączeń, relacje i nazewnictwo. Czasowniki deiktyczne. Bycie czasownikami. Czasowniki o znaczeniu rzeczywistej aktywnej akcji, aktywności, stanu aktywności. Moskwa: RAS IRYa, 2007.952 s.

Spinki do mankietów

Fundacja Wikimedia. 2010.

Zobacz, co „Rosyjski słownik semantyczny” znajduje się w innych słownikach:

Słownik ideograficzny (semantyczny) - słownik, w którym artykuły są uporządkowane nie alfabetycznie, jak zwykle, ale według znaczenia ( znaczenie leksykalne słowo kluczowe lub fraza). Jeśli słownik alfabetyczny służy do dowiedzenia się czegoś o danym ... ... Wikipedia

Lista pojęć zawierających słowo „rosyjski” Spis treści 1 Koncepcje klasyczne 2 Koncepcje zagraniczne 3 Nowe koncepcje ... Wikipedia

- (z greckiego.

Tezaurus (z greckiego skarbu θησαυρός) w współczesna lingwistyka specjalny rodzaj słowników słownictwa ogólnego lub specjalnego, w którym relacje semantyczne (synonimy, antonimy, paronimy, hiponimy, hiperonimy itp.) są wskazane między ... ... Wikipedia

Termin charakteryzujący szczególny etap korupcji, kiedy metody przekazywania informacji i środki komunikacji tracą swój pierwotny cel, a zaczynają samodzielnie istnieć jako państwowe instytucje prawne, jednocześnie... ... Wikipedia

Natalia Yulievna Shvedova Data urodzenia: 25 grudnia 1916 (1916 12 25) Miejsce urodzenia: Moskwa Data śmierci ... Wikipedia

Shvedova, Natalia Yulievna Data urodzenia: 25 grudnia 1916 Miejsce urodzenia: Moskwa, Imperium Rosyjskie Natalia Yulievna Shvedova (ur. 25 deca ... Wikipedia

Shvedova, Natalia Yulievna Data urodzenia: 25 grudnia 1916 Miejsce urodzenia: Moskwa, Imperium Rosyjskie Natalia Yulievna Shvedova (ur. 25 deca ... Wikipedia

Shvedova, Natalia Yulievna Data urodzenia: 25 grudnia 1916 Miejsce urodzenia: Moskwa, Imperium Rosyjskie Natalia Yulievna Shvedova (ur. 25 deca ... Wikipedia

Książki

• Rosyjski słownik semantyczny,. W słowniku 1600 tematów-pojęć obejmujących wszystkie sfery życia i reprezentujących sensownie rosyjskie słownictwo jest zgodnych ze słowami współczesnego rosyjskiego języka literackiego z ...
• Rosyjski słownik semantyczny. Tom 3. Rzeczowniki o abstrakcyjnym znaczeniu. Istnienie. Materia, przestrzeń, czas. Połączenia, relacje, zależności. Świat duchowy. Stan natury, człowieku. Społeczeństwo , . Trzeci tom „Rosyjskiego słownika semantycznego” zawiera opis rzeczowników abstrakcyjnych (słów i znaczeń), pogrupowanych w hierarchicznie zorganizowane leksykalno-semantyczne ...

Treść artykułu

SEMANTYKA, w najszerszym tego słowa znaczeniu - analiza relacji między wyrażeniami językowymi a światem rzeczywistym lub wyimaginowanym, a także sam ten związek (porównaj wyrażenia typu semantyka słów) i zestaw takich relacji (możemy na przykład mówić o semantyce danego języka). Związek ten polega na tym, że wyrażenia językowe (słowa, frazy, zdania, teksty) oznaczają to, co jest w świecie – przedmioty, cechy (lub właściwości), działania, sposoby wykonywania działań, relacje, sytuacje i ich sekwencje. Termin „semantyka” wywodzi się z greckiego rdzenia związanego z ideą „oznaczenia” (por. semantikos „desygnator”). Związek między wyrażeniami języka naturalnego a światem rzeczywistym lub wyimaginowanym bada semantyka lingwistyczna, która jest gałęzią językoznawstwa. Semantyka nazywana jest również jednym z działów logiki formalnej, który opisuje relacje między wyrażeniami sztucznych języków formalnych a ich interpretacją w pewnym modelu świata. Artykuł dotyczy semantyki lingwistycznej.

Semantyka jako gałąź językoznawstwa odpowiada na pytanie, w jaki sposób osoba, znając słowa i reguły gramatyczne dowolnego języka naturalnego, jest w stanie przekazać za ich pomocą różnorodne informacje o świecie (w tym o własnym świecie wewnętrznym), a nawet jeśli po raz pierwszy spotyka się z takim zadaniem i aby zrozumieć, jakie informacje o świecie zawiera każda skierowana do niego wypowiedź, nawet jeśli słyszy ją po raz pierwszy.

Składnik semantyczny od dawna uznawany jest za niezbędną część pełny opis język - gramatyka. Różne teorie języka przyczyniają się do kształtowania ogólnych zasad opisu semantycznego. Na przykład dla gramatyk generatywnych zasady konstruowania składnika semantycznego zostały określone przez amerykańskich językoznawców J. Katza i J. Fodora, a następnie rozwinięte przez R. Jakendoffa, a dla gramatyk (modeli) „Znaczenie - Tekst” ", odpowiedni komponent został opracowany przez przedstawicieli Moskiewskiej Szkoły Semantycznej: Yu .D. Apresyan, A.K. Zholkovsky, I.A. każde słowo jest dopasowane do jego znaczenia w danym języku oraz zasad łączenia (interakcji) znaczenia słów, zgodnie z którymi formuje się z nich znaczenie bardziej złożonych struktur, przede wszystkim zdań.

Znaczenie słowa w słowniku opisuje się za pomocą definicji słownikowej lub interpretacji, która jest wyrażeniem w tym samym języku naturalnym lub w specjalnie opracowanym w tym celu sztucznym języku semantycznym, w którym przedstawiane jest znaczenie interpretowanego słowa w bardziej szczegółowy (jawny) sposób, a najlepiej ściśle. Tak więc znaczenie rosyjskiego słowa kawaler w słowniku semantycznego składnika opisu języka rosyjskiego, jak to ma miejsce w zwykłych słownikach objaśniających, w postaci zwykłego rosyjskiego wyrażenia „mężczyzna, który osiągnął wiek małżeński i nie jest i nigdy nie był żonaty” lub w forma wpisu w specjalnym języku semantycznym, na przykład , (l x) [CZŁOWIEK ( x) & MĘŻCZYŹNI ( x) I DOROSŁYCH ( x) & (JEST-MAŁŻEŃSTWO ( x)]. Istnieje wiele różnych sztucznych języków semantycznych i są one ułożone na bardzo różne sposoby.

Jak widać z powyższych przykładów, przy interpretacji znaczeń słów i fraz za pomocą języka naturalnego powstałe wyrażenia, a także ich poszczególne składniki, jeśli są wymienione osobno, są zwykle pisane pojedynczymi cudzysłowami; w słownikach tego nie robią, bo z samej struktury wpis słownictwa i jest tak jasne, że na prawo od słowa, które jest wejściem do hasła w słowniku objaśniającym, znajduje się dokładnie interpretacja tego słowa (). Wyrażenia w języku naturalnym, które interpretują znaczenie zdań, są zwykle pisane w podwójnych cudzysłowach. Nagrywanie słów w języku naturalnym wielkimi literami a użycie myślników w nietypowych miejscach oznacza, że ​​te słowa w tym wpisie są elementami sztucznego języka, który może nie pokrywać się z językiem naturalnym; tak więc ZAWSZE W MAŁŻEŃSTWIE jest jednym elementem, a nie trzema słowami; zmienny x a spójnik & to także elementy sztucznego języka. Sztuczne języki mogą służyć do interpretacji znaczeń zarówno słów, jak i zdań. Czy naturalne, czy sztuczny język służy do interpretacji, ma status metajęzyka w stosunku do języka, którego wyrażenia są interpretowane (z greckiego meta „po”), tj. język mówiony o języku; język naturalny zatem może być metajęzykiem w stosunku do siebie. Elementy metajęzyka mogą być również (i często są np. w ilustrowanych słownikach) różnego rodzaju obrazy graficzne- schematy, rysunki itp.

W jaki sposób tworzone są definicje słownikowe i jakie wymagania są na nie nakładane, zostanie opisane poniżej.

Składnik semantyczny pełnego opisu języka jest modelem tej części wiedzy o języku, która jest związana z relacją między słowami a światem. W modelu tym należy wyjaśnić takie empirycznie ustalone zjawiska, jak równoważność (synonimia), niejednoznaczność (polisemia), anomalie semantyczne (w tym niespójność i tautologia). wyrażenia językowe... Tak więc łatwo jest sprawdzić, że dla wszystkich rodzimych użytkowników języka rosyjskiego to zdanie Nosił kapelusz z szerokim rondem oznacza ten sam stan rzeczy co zdanie Nosił kapelusz z szerokim pola. Uważa się, że fakt ten znajduje odpowiednie odzwierciedlenie w semantycznym składniku opisu języka, jeżeli wyciągając ze słownika interpretację znaczeń odpowiednich słów i działając według wyraźnie określonych reguł łączenia znaczeń, otrzymujemy te same zapisy semantyczne, zwane „reprezentacjami semantycznymi” lub „interpretacjami semantycznymi” tych zdań. Podobnie wszyscy rodzimi użytkownicy języka rosyjskiego zgodzą się, że propozycja Odwiedzanie krewnych może być wyczerpujące oznacza dwie różne możliwości: możliwość zmęczenia się poprzez odwiedzanie krewnych i możliwość zmęczenia się poprzez przyjmowanie krewnych, którzy cię odwiedzili. Oznacza to, że w składniku semantycznym tego zdania należy porównać dwie różne reprezentacje semantyczne, w przeciwnym razie nie będzie to adekwatne odzwierciedlenie semantycznej znajomości języka rosyjskiego.

Semantyka pojawiła się jako niezależna dyscyplina językowa stosunkowo niedawno, pod koniec XIX wieku; sam termin „semantyka” dla określenia gałęzi nauki został po raz pierwszy wprowadzony w 1883 r. przez francuskiego językoznawcę M. Breala, który był zainteresowany rozwój historyczny znaczenia językowe. Do końca lat pięćdziesiątych wraz z nim powszechnie używano również terminu „semazjologia”, zachowanego obecnie jedynie jako niezbyt powszechna nazwa jednego z działów semantyki. Jednak pytania związane z prowadzeniem semantyki zostały postawione i tak czy inaczej rozwiązane już w najstarszych znanych nam tradycjach językowych. Rzeczywiście, jednym z głównych powodów skłaniających nas do zwracania uwagi na język jest brak zrozumienia, co oznacza skierowana do nas wypowiedź ustna lub pisemna (tekst) lub jakaś jej część. Dlatego w nauce języka interpretacja pojedynczych znaków lub całych tekstów jest jedną z gatunki krytyczne działalność z zakresu semantyki – od dawna zajmuje ważne miejsce. Tak więc w Chinach nawet w starożytności tworzono słowniki zawierające interpretacje hieroglifów. W Europie filologowie starożytni i średniowieczni opracowali glosy, tj. interpretacja niezrozumiałych słów w zabytkach pisanych. Naprawdę szybki rozwój semantyki lingwistycznej rozpoczął się w latach sześćdziesiątych; obecnie jest to jeden z centralnych działów nauki o języku.

W europejskiej tradycji naukowej pytanie o związek między słowami a „rzeczami”, przedmiotami, do których one należały, po raz pierwszy stawiali starożytni filozofowie greccy, ale do dziś różne aspekty tego związku są dopracowywane. Przyjrzyjmy się bliżej relacji słowa do „rzeczy”.

Słowa pozwalają mówić o rzeczach zarówno w ich obecności, jak i pod ich nieobecność – wspominać nie tylko to, co jest „tu”, ale także to, co jest „tam”, nie tylko teraźniejszość, ale także przeszłość i przyszłość. Oczywiście słowo to po prostu hałas, którego używa się, by o czymś mówić; sam w sobie hałas ten nie ma znaczenia, ale nabywa go poprzez użycie w języku. Ucząc się znaczeń słów, poznajemy nie jakiś fakt natury, jak prawo grawitacji, ale rodzaj porozumienia co do tego, jakie dźwięki są zwykle związane z jakimi rzeczami.

Słowa języka, używane w mowie, uzyskują atrybucję lub odniesienie do przedmiotów świata, o którym mowa. Innymi słowy, mają zdolność „wysyłania” przedmiotów, wprowadzając te przedmioty (oczywiście w idealnej formie) do świadomości adresata. (Oczywiście trafniej byłoby powiedzieć, że mówiący, używając słów, może „odnosić się” do tego lub innego fragmentu świata.) Istota w świecie, do której odnosi się to słowo, nazywana jest jej desygnatem. Jeśli więc opisując komuś wydarzenie, powiem: Wczoraj posadziłem drzewo pod moim oknem potem słowo drewno odnosi się do pojedynczej jednostki - tego jedynego w swoim rodzaju drzewa, które wczoraj zasadziłem pod moim oknem. Możemy śmiało powiedzieć, że słowo drewno w tym stwierdzeniu oznacza to samo drzewo, które zasadziłem. Być może ta prawdziwa indywidualna esencja jest znaczeniem tego słowa drewno?

Przedstawiciele tego stosunkowo młodego trendu w semantyce, który zwykle nazywa się „silną semantyką” (można to przypisać „ semantyka formalna„A inne odmiany semantyki modelowo-teoretycznej, kierujące się logiką formalną w rozwiązywaniu pytania o naturę relacji między językiem a światem), dałyby na to pytanie odpowiedź pozytywną. W każdym razie z punktu widzenia „silnej semantyki” celem semantycznego opisu języka jest to, aby każde wyrażenie językowe było interpretowane w takim lub innym modelu świata, tj. ustalić, czy wyrażenie to odpowiada jakiemukolwiek elementowi (lub konfiguracji elementów) modelu świata, a jeśli tak, to jakiemu (któremu). Dlatego problemy odniesienia (atrybucji do świata) znajdują się w centrum uwagi „silnej semantyki”.

Natomiast bardziej tradycyjna „słaba semantyka” w badaniu relacji między językiem a światem nie odnosi się bezpośrednio do rzeczywistego stanu rzeczy na tym świecie. Uznaje przedmiot swoich badań - znaczenie wyrażenia językowego - nie sam element (fragment) świata, do którego odnosi się to wyrażenie, ale sposób, w jaki to czyni - te zasady użycia, wiedząc, który native speaker w konkretnej sytuacji potrafi albo zaimplementować odwoływanie się do świata za pomocą tego wyrażenia, albo zrozumieć, do czego ono się odnosi. W przyszłości z tego właśnie stanowiska będziemy rozważać problemy semantyki.

Jeśli ktoś chce wymyślić procedurę nanoszenia słów na świat, to w pierwszej chwili może mu się wydawać, że dla każdego realnego bytu musi być jakieś słowo. Ale gdyby tak było, to liczba wymaganych do tego słów byłaby tak nieskończona, jak nieskończona jest liczba rzeczy i relacji w przyrodzie. Gdyby każde drzewo na świecie wymagało osobnego słowa, to tylko jedno drzewo wymagałoby kilku milionów słów plus tyle samo dla wszystkich owadów, dla wszystkich źdźbeł trawy itd. Gdyby język miał być zgodny z zasadą „jedno słowo - jedno”, to nie byłoby możliwe użycie takiego języka.

W rzeczywistości istnieje kilka słów (jest ich stosunkowo mało), które tak naprawdę odpowiadają jednej rzeczy i są nazywane nazwami własnymi, na przykład Hans Christian Andersen lub Pekin... Ale większość słów odnosi się nie do pojedynczej osoby lub rzeczy, ale do grupy lub klasy rzeczy. Nazwa ogólna drewno jest używany do każdego z miliardów rzeczy, które nazywamy drzewami. (Są też słowa określające podklasy drzew - klon,brzoza,wiąz i tak dalej - ale to są nazwy mniejszych klas, a nie pojedynczych drzew.) Uruchomić to nazwa klasy czynności, które różnią się od innych czynności, takich jak raczkowanie lub chodzenie. Niebieski istnieje nazwa klasy kolorów, które płynnie przechodzą w zielony na jednym końcu i niebieski na drugim. Nad istnieje nazwa klasy relacji, a nie właściwa nazwa relacji między lampą na moim suficie a moim biurkiem, ponieważ dotyczy ona również relacji między lampą na Twoim suficie a Twoim biurkiem oraz niezliczonych innych relacji. W ten sposób języki osiągnęły niezbędne oszczędności dzięki użyciu nazw klas. Klasa, czyli zbiór tych bytów, w stosunku do których dane wyrażenie językowe (w szczególności słowo) może być użyte, nazywa się denotatum lub ekstensjonalnością tego wyrażenia (jednak często terminem „denotatum” jest również używany jako synonim wprowadzonego powyżej terminu „odniesienie”. W jednym z istniejących podejść do określania znaczenia słowa w semantyce znaczeniem jest właśnie denotatum - zbiór bytów, które można wyznaczyć za pomocą danego słowa. Bardziej rozpowszechnione jest jednak inne rozumienie znaczenia, w którym jest ono utożsamiane z warunkami jego stosowalności.

To, co pozwala nam na użycie stosunkowo niewielkiej liczby słów dla tak wielu rzeczy, to podobieństwo. Rzeczy, które są do siebie bardzo podobne, nazywamy tą samą nazwą. Drzewa różnią się między sobą wielkością, kształtem, rozmieszczeniem ulistnienia, ale mają pewne podobieństwa, dzięki czemu można je nazwać wszystkimi drzewami. Kiedy chcemy zwrócić uwagę na różnice w obrębie tej gigantycznej ogólnej klasy, szukamy bardziej szczegółowych podobieństw w ramach większej liczby grup ułamkowych, a tym samym identyfikujemy konkretne gatunki drzew. Na koniec, jeśli zamierzamy wielokrotnie wspominać o jakimś konkretnym drzewie, możemy nadać mu nazwę własną (np. Wiąz na Powarskiej) tak jak nazywamy dziecko lub zwierzaka.

Oprócz ekonomii języka, którą można osiągnąć, istnienie nazw rodzajowych ma jeszcze jedną zaletę: podkreśla podobieństwa między rzeczami, które pod wieloma względami są różne. Charty pomorskie i rosyjskie nie są do siebie bardzo podobne, ale oba należą do klasy psów. Hottentot i amerykański producent są fizycznie i duchowo różni pod wieloma względami, ale obaj należą do klasy ludzkiej. Jednak istnienie rzeczowników pospolitych ma również możliwą wadę: bezkrytyczne wrzucanie do stosu niepodobnych rzeczy może zmusić nas do brania pod uwagę tylko podobieństw między rzeczami, a nie różnic, a zatem nie myśleć o charakterystycznych cechach, które to charakteryzują. lub ta konkretna rzecz jako jednostka, ale o etykiecie, stojącej na tej rzeczy (tj. o ogólnym określeniu mającym zastosowanie do wszystkich rzeczy tej samej klasy). „Kolejny emeryt” – myśli sprzedawczyni, myśląc wyłącznie o etykietkach i stereotypach.

Te podobieństwa między rzeczami istnieją oczywiście w naturze przed i niezależnie od naszego użycia języka. Ale to, które z niezliczonych podobieństw rzeczy stanie się podstawą klasyfikacji, zależy od ludzi i ich zainteresowań. Jako podstawę do zapisywania ptaków i ssaków do pewnych gatunków i podgatunków biolodzy zwykle wykorzystują budowę szkieletu: jeśli ptak ma jedną strukturę kostną, to jest zaliczany do klasy X, a jeśli inny, to do klasy Y. Byłoby to możliwe klasyfikować ptaki nie według struktury szkieletu, ale według koloru: wtedy wszystkie żółte ptaki otrzymałyby jedną nazwę rodzajową, a wszystkie czerwone - inną, niezależnie od innych cech. Biolodzy jeszcze nie klasyfikowali zwierząt w ten sposób, głównie dlatego, że potomstwo regularnie ma taką samą budowę szkieletową jak rodzice, a nie tę samą barwę, a biolodzy chcieliby móc nadać potomstwu taką samą nazwę jak rodzice. Ale to jest decyzja ludzi, a nie natury; rzeczy naturalne nie pojawiają się przed nami z etykietami informującymi, do których sekcji klasyfikacji należą. Różne grupy ludzi o różnych zainteresowaniach klasyfikują rzeczy na różne sposoby: pewne zwierzę może być umieszczone w jednej pozycji klasyfikacji przez biologów, producenci futer w innej, a garbarze w trzecim.

Wpisanie obiektów przyrodniczych pod nagłówki klasyfikacyjne często nie jest trudne. Na przykład zwierzęta zwane psami zwykle mają długi nos i szczekają oraz merdają ogonami, gdy są szczęśliwe lub podekscytowane. Rzeczy wykonane przez ludzi też często dość łatwo mieszczą się w określonych nagłówkach: ten budynek należy do klasy domów (mieszkalnych), potem do klasy garaży, a następnie do klasy szop itp. Ale tutaj pojawia się problem: jeśli ktoś mieszka, powiedzmy, w garażu lub szopie, to czy ten budynek nie jest także jego domem? Jeśli garaż był kiedyś używany do przechowywania samochodów, ale w ostatnich latach służył do przechowywania drewna opałowego, czy teraz jest to stodoła? Czy przypisujemy strukturę do konkretnej klasy na podstawie jej wyglądu, czy na podstawie celu, w jakim została pierwotnie stworzona, czy na podstawie tego, do czego jest używana? obecnie? Oczywiście sposób przypisania konkretnego obiektu do klasy zależy od zastosowanego przez nas kryterium, a dobieramy kryterium w zależności od tego, jakimi rodzajami ugrupowań najbardziej nas interesuje w większym stopniu.

DEFINICJA SŁOWNIKOWA

Kiedy używamy rzeczowników pospolitych, od razu pojawia się oczywiste pytanie, jakie będą nasze kryteria używania takiego słowa: jakie warunki należy ustawić, aby określić, kiedy powinniśmy używać tego konkretnego słowa, a nie innego? Zadbaliśmy o to, aby obiekty rzeczywistości miały do ​​siebie podobieństwa, tj. wspólne cechy. Bez względu na to, ile cech łączy dany przedmiot z innym przedmiotem, cechami definiującymi (charakterystycznymi) przedmiotu są tylko te cechy, bez których dane słowo w ogóle nie ma zastosowania do danego przedmiotu. Nie będziemy wymieniać kształt geometryczny trójkąt, jeśli nie ma trzech następujących cech: jest to figura (1) płaska, (2) zamknięta, (3) ograniczona trzema liniami prostymi. Znaki, które służą jako warunek stosowalności słowa, stanowią w całości znaczenie słowa (termin ten wprowadził do użytku średniowieczny scholastyk Jan z Salisbury) lub, w innej terminologii, jego intencję.

W przeciwieństwie do denotacji wyrazu, która jest klasą przedmiotów lub sytuacji nazwanych tym słowem, significatum nie jest sama klasa, ale te znaki, na podstawie których te przedmioty/sytuacje są łączone w daną klasę i przeciwstawne członkom innych klas. W semantyce tradycyjnej znaczenie słowa w języku jest właśnie jego significatum, a nie denotatum. Jednocześnie uważa się, że słowo to odnosi się do „rzeczy” (oznaczenia) nie bezpośrednio, lecz pośrednio, poprzez znaczenie, rozumiane jako pojęcie danej klasy rzeczy, która jest w umyśle człowieka.

Wielu naukowców uznaje obecnie, że konieczne jest rozróżnienie między językowym znaczeniem słowa a treścią mentalną związaną z tym słowem - pojęciem. Zarówno znaczenie językowe, jak i pojęcie są kategoriami myślenia. Oba są esencją odbicia świata w naszych umysłach. Ale to są różne rodzaje refleksji. Jeżeli pojęcie jest pełnym (na danym poziomie poznania) odzwierciedleniem w świadomości cech pewnej kategorii przedmiotów lub zjawisk, to znaczenie językowe utrwala tylko ich cechy dystynktywne. Tak więc w znaczeniu tego słowa rzeka obejmuje takie „znaki różnicowe” pojęcia rzeki jak „zbiornik”, „otwarty”, „pochodzenia naturalnego”, „wystarczająco duży”, zgodnie z którym obiekt nazywany rzeka, różni się od obiektów o nazwie rów, przez morze, staw, jezioro, potok... Pojęcie rzeki obejmuje, oprócz danych, inne znaki, na przykład „żerowanie na powierzchni i podziemne spływy z jej dorzecza”. Można powiedzieć, że znaczenie tego słowa odpowiada „naiwnej”, codziennej koncepcji podmiotu (w przeciwieństwie do naukowej). Istotne jest, aby cechy przedmiotu zawarte w znaczeniu danego słowa nie pokrywały się z cechami składającymi się na odpowiednie pojęcie naukowe. Klasyczny przykład rozbieżności między znaczeniem językowym, które uosabia naiwną ideę rzeczy, a odpowiednią koncepcją naukową, przytoczył rosyjski językoznawca LV Shcherba: „Naukowa idea linii prostej (linii) jest ustalone w swojej definicji, którą podaje geometria:„ Linia prosta to najkrótsza odległość między dwoma punktami. ”Ale wyrażenie linia prosta w języku literackim ma znaczenie, które nie pokrywa się z tym pojęciem naukowym. W życiu codziennym linię prostą nazywamy linią, która nie odchyla się ani w prawo, ani w lewo (a także w górę lub w dół).”

Tak więc opisanie znaczenia słowa w języku lub jego interpretacja oznacza wyliczenie w takiej czy innej formie wszystkich tych znaków „rzeczy”, które indywidualnie są konieczne, a łącznie są wystarczającymi warunkami do oznaczenia tego słowem za pomocą pomoc tego słowa. To właśnie te cechy dystynktywne (definiujące, charakterystyczne) powinny być zawarte w definicji słów w słownikach objaśniających.

Cechy obiektu, które nie są zawarte w jego definicji słownikowej, nazywane są cechami towarzyszącymi. Jeżeli cechę tę posiadają wszystkie przedmioty, do których dane słowo się odnosi, to taką cechę nazywamy uniwersalną cechą towarzyszącą. Tak więc, jeśli wzór chemiczny H 2 O jest uważany za definicję wody, wówczas takie znaki, jak zamarzanie w temperaturze zerowej stopni Celsjusza, przezroczystość, posiadająca pewną wagę na jednostkę objętości będą uniwersalnymi cechami towarzyszącymi wodzie, ponieważ każda instancja wody ma te właściwości. Test na to, czy dana cecha jest charakterystyczna, jest następujący: gdyby ta cecha była nieobecna pomimo faktu, że wszyscy inni byli obecni, czy nadal umieścilibyśmy tę pozycję w klasie X? Jeśli odpowiedź brzmi „nie”, to ta cecha jest charakterystyczna.

Istnieje wiele takich kombinacji cech, dla których nie uważamy za konieczne wymyślanie specjalnego słowa. Na przykład możemy nadać ogólną nazwę wszystkim stworzeniom z czterema nogami i piórami; ale ponieważ nie znaleźliśmy jeszcze żadnej istoty, która ma taką kombinację znaków, nie uważamy za celowe posiadanie jakiejkolwiek ogólnej nazwy dla takiego stworzenia. Wymyślając nazwę rodzajową przypisaną do dowolnego przedmiotu, który posiada daną kombinację cech, uzgadniamy definicję, a kiedy ustalamy lub przekazujemy, która kombinacja cech została już nazwana określonym słowem, komunikujemy definicję. Definicje umowne, a także rozkazy i założenia nie są ani prawdziwe, ani fałszywe; ale definicje zawarte w komunikacie mają właściwość prawdy / fałszu, ponieważ stwierdzenie, że dane słowo jest już używane w danym języku na oznaczenie dowolnego przedmiotu o określonym zestawie atrybutów, jest albo prawdziwe, albo fałszywe.

Ten sens terminu „definicja” lub „definicja” jest najbardziej ogólny, a słowniki starają się dostarczać nam definicji we wskazanym sensie. Ponieważ takie definicje są próbą precyzyjnego sformułowania znaczenia słowa, można je nazwać znaczącymi lub desygnatywnymi. Ale podać definicję znaczenia słowa w najszerszym możliwym znaczeniu, to w jakiś sposób wskazać, co dane słowo zwykle oznacza. Istnieje kilka sposobów na osiągnięcie tego celu. Rozważmy je w kolejności.

Definicje znaczące lub desygnacyjne.

Tradycyjnie najdokładniejszym sposobem określenia znaczenia słowa jest określenie listy cech, które obiekt musi posiadać, aby dane słowo (lub fraza) miało do niego zastosowanie. Dokładnie to zrobiliśmy powyżej w przykładach „trójkąta” lub „rzeki”. Nazywa się to definicją desygnacyjną; mówi, że słowo oznacza atrybuty, które obiekt musi posiadać, aby to słowo mogło się do niego zastosować.

Definicja denotacyjna.

Dość często (jeśli nie w większości przypadków) ludzie nie mają jasnego zrozumienia, jakie są cechy wyróżniające coś; wiedzą tylko, że słowo to odnosi się do określonych osób. „Nie wiem, jak zdefiniować ptaka”, ktoś mógłby powiedzieć, „ale wiem, że wróbel to ptak, drozd to ptak, a papuga Polly to także ptak”. Mówca wymienia pewne jednostki lub podklasy, do których odnosi się ten termin; te. wymienia niektóre denotacje tego słowa w celu interpretacji jego znaczenia.

Oczywiście, jako sposób interpretacji tego, co zwykle oznacza słowo, taka definicja jest mniej zadowalająca niż cytowanie znaczenia. Znając znaczenie słowa, znamy regułę jego użycia (podobną do tej, którą starają się podać w słownikach) – wiemy, w jakich warunkach dane słowo należy zastosować w danej sytuacji. Ale kiedy uczymy się jednego, dwóch, a nawet stu oznaczeń słowa, nie wiemy, do jakich innych rzeczy można go zastosować, ponieważ nie mamy jeszcze ogólnej reguły. Jeśli ktoś wie, że wróble i kosy to ptaki, to nie wie jeszcze, do czego jeszcze odnosi się to słowo. ptak... Po stu przypadkach, rozważywszy, jakie cechy wspólne mają wszystkie wyznaczone rzeczy, będzie można dojść do pewnej myśli; ale w najlepszym razie będzie to zgadywanie. Po naprawieniu setek przypadków pojawienia się ptaków możemy stwierdzić, że ptak jest czymś latającym. Oczywiście taki wniosek byłby fałszywy: nietoperze latają, ale nie są ptakami, a strusie to ptaki, ale nie latają. Nie można tego wywnioskować z oznaczenia, chyba że zdarzyło się, że w składzie oznaczenia znalazły się strusie; ale nawet to nie oznaczałoby znajomości zasad używania słowa ptak; można by jedynie stwierdzić, że jakakolwiek by to była zasada, nie zawiera ona takiej cechy, jak umiejętność latania.

Co więcej, są też słowa, które w ogóle nie mają denotacji. O ile wiemy, elfy i ciasteczka nie istnieją w naturze; dlatego te słowa nie mają w ogóle żadnych denotacji w prawdziwy świat... Zgadzamy się, że istnieją tylko w ludzkiej wyobraźni - możemy powiedzieć, że tylko wyrażenia mają denotacje obraz elfa oraz obraz ciasteczka... Jednak te słowa również mają znaczenie i gdyby ktoś z czytelników irlandzkich mitów zdarzył się spotkać z tymi stworzeniami, wiedziałby, jak odróżnić jedno od drugiego. Pomimo tego, że słowa te nie mają denotacji, mają dość jasne definicje sygnifikacyjne, tak aby każde stworzenie posiadające wymagane cechy charakterystyczne, może być zidentyfikowany jako elf lub brownie.

Definicje ostensywne.

Definicja ostensywna jest podobna do denotacyjnej, jednak zamiast wymieniać przykłady ptaków (co byłoby bezcelowe, gdyby słuchacz nie znał najpierw znaczenia słów Wróbel oraz drozd) pokazuje lub prezentuje te przykłady. Każde dziecko uczące się znaczeń słów robi to za pomocą definicji ostensywnych. Komuś, kto nie zna z góry znaczenia żadnych słów, inne słowa nie pomogą.

Jest kilka słów, których ludzie zwykle uczą się ostensywnie, chociaż można ich nauczyć się na inne sposoby. Co to słowo znaczy sześciokąt, możemy się tego nauczyć z jego znaczącej definicji: "każda płaska postać zamknięta mająca sześć boków, które są liniami prostymi" - ale możemy się tego również nauczyć z pokazanej nam figury przedstawiającej sześciokąt. Są jednak i takie słowa, których znaczenia, jak się wydaje, można się nauczyć tylko ostensywnie, na przykład nazwy naszych najprostszych wrażeń zmysłowych. Czy osoba niewidoma od urodzenia będzie w stanie dowiedzieć się, co oznacza to słowo? czerwony gdyby nigdy nie mógł zobaczyć ani jednego przykładu czerwieni? Czy ktoś może zrozumieć, co to jest? ból lub gniew czy on sam nigdy nie doświadczył tych uczuć? Słowa nie mogą zastąpić wrażeń, pomagają nam jedynie oznaczyć wrażenia, które już otrzymaliśmy.

Z drugiej strony są też słowa, których znaczenia nie można pokazać ani wskazać, ale trzeba je określić werbalnie, tj. używając innych słów lub czasami używając kombinacji słów z gestami: rzeczywistość,istnienie,pojęcie,wyjaśnienie i większość terminów używanych w jakiejś abstrakcyjnej dyscyplinie, takiej jak filozofia.

Informacja powiązana z danym słowem nie ogranicza się do jego znaczenia. Słowa mają też konotacje (czasami nazywane są też skojarzeniami semantycznymi), które nie są zawarte w sensach słów w ścisłym tego słowa znaczeniu, a tym samym nie znajdują odzwierciedlenia w ich interpretacji. Konotacje słowa są nieistotnymi, ale trwałymi cechami wyrażanego pojęcia, które w danej kulturze przypisywane są odpowiedniemu przedmiotowi lub zjawisku rzeczywistości. Przykładem konotacji są znaki „uporu” i „głupoty” w słowie osioł, znak "monotonii" w słowie dokuczać, znaki „prędkości” i „niestałości” w słowie wiatr.

Rozważa się więc najdokładniejszy lub w każdym razie preferowany sposób określania znaczenia słowa w semantyce (a przynajmniej do niedawna rozważano cm... LINGWISTYKA POZNAWCZA) ustalanie listy cech, jakie musi posiadać dany przedmiot, aby dane słowo (lub fraza) miało do niego zastosowanie. Ale czym wyróżniają się cechy, które składają się na interpretację?

RELACJE SEMANTYCZNE

Dobór znaków użytych w interpretacji słowa dokonywany jest na podstawie porównania danego słowa z innymi słowami, które są mu bliskie znaczeniowo, tj. związane z tym samym tematem lub obszarem koncepcji. Aby oznaczyć grupę słów związanych z jednym i tym samym obszarem idei i niejako bez reszty rozczłonkować go na części odpowiadające znaczeniom tych słów, niemiecki językoznawca J. Trier wprowadził pojęcie pole semantyczne... Przykłady pól semantycznych: pole czasu, pole hodowli zwierząt, pole nazw pokrewieństwa, pole oznaczeń kolorystycznych, pole czasowników ruchu, pole przyimków kierunkowych itp. W polu semantycznym słowa są połączone relacjami semantycznymi. Ustalenie rodzajów takich relacji i rozpoznanie ich obecności między wyrazami w ramach określonych pól semantycznych jest tradycyjnie uważane za jedno z głównych zadań semantyki leksykalnej.

W słowniku zwyczajowo rozróżnia się następujące typy relacji semantycznych.

Synonimia.

Ten typ obejmuje relacje oparte na pełnej lub częściowej zbieżności wartości. Słowa, które są połączone relacją synonimii, nazywane są synonimami. W zależności od tego, czy ogólnie dopuszczalne są różnice w znaczeniu słów, a jeśli jest to dozwolone, jakie, rozróżnia się odmiany synonimów i synonimów. Relacja pełnej lub dokładnej synonimii łączy słowa, które nie wykazują żadnych różnic semantycznych. Dokładna synonimia jest zjawiskiem rzadkim, które zwykle tłumaczy się nadmiarowością kodowania tej samej treści różnymi środkami formalnymi. Przykłady kandydatów na dokładne synonimy w języku rosyjskim: hipopotam - hipopotam; rzut - rzut;patrzeć - patrzeć; plebiscyt - referendum; wszędzie Wszędzie; zasnąć - zasnąć. Jeżeli dwa wyrazy znaczone pokrywają się we wszystkim z wyjątkiem ekspresyjno-wartościujących elementów ich znaczenia, to łącząca je relacja nazywa się (ekspresyjno-) stylistyczną synonimią. Przykłady wyrazistych synonimów stylistycznych: uciekaj - drap - uciekaj lub angielski. policjant - policjant"policjant".

Słowa, których znaczenia są dostatecznie bliskie, ale zawierają też cechy je wyróżniające, nazywamy quasi-synonimami. Na przykład słowa są quasi-synonimami zamówienie oraz wymagać: oba oznaczają chęć adresata do działania, które z punktu widzenia motywatora musi spełniać. Ale jeśli zamówienie może być tylko tym, który w taki czy inny sposób kontroluje sytuację (ze względu na swój autorytet, status społeczny lub po prostu broń w rękach), wtedy wymagać może ktoś, kto nie jest panem sytuacji, ale uważa, że ​​w tym przypadku prawo lub inna norma prawna jest po jego stronie. Tak więc laik, któremu policjant zabrał paszport, może: żądanie, ale nie zamówić przywróć go do ostatniego. Wśród odmian quasi-synonimii wyróżniają się hiponimia i niezgodność.

Hiponimia.

Relacja hiponimiczna lub rodzajowa łączy słowo oznaczające rodzaj bytów lub zjawisk ze słowami oznaczającymi gatunki wyróżnione w ramach tego rodzaju. Ten związek jest związany ze słowami w parach. drewno - dąb; krewny - siostrzeniec;kolor niebieski;ruch - idź;naczynie - szkło. Słowo wyrażające ogólniejsze pojęcie w tego rodzaju relacjach semantycznych nazywamy hiperonimem, a słowo oznaczające konkretny przypadek, rodzaj określonego rodzaju przedmiotów lub zjawisk nazywamy hiponimem. Słowa, które mają wspólny hiperonim, nazywane są kohiponimami (lub kohiponimami). Więc słowo drewno jest hiperonimem w stosunku do słów dąb,popiół,brzoza,Palma,saksaul i tym podobne, które są synonimami.

Niezgodność

- to jest związek między kohiponimami. Tak więc w odniesieniu do niezgodności są słowa matka oraz ojciec,iść oraz uciec,Słodkie oraz słony itp. Słowa te są nie do pogodzenia w tym sensie, że nie mogą jednocześnie charakteryzować tego samego zjawiska, odnosić się do tego samego przedmiotu. Innymi słowy, denotacje (rozszerzenia) wyrazów połączonych relacją niezgodności nie przecinają się, mimo że ich znaczenia mają część wspólną - zespół cech, które składają się na znaczenie ich wspólnego hiperonimu. To jest różnica między niezgodnością a prostą różnicą znaczenia. Więc słowa młodzież oraz poeta mają różne znaczenia, ale nie łączy ich relacja niezgodności (wielu młodych mężczyzn i poetów może się krzyżować), natomiast słowa młodzież oraz starzec niezgodny w znaczeniu. Słowa mogą pozostawać w relacji niekompatybilności nawet w przypadku, gdy język nie zawiera słowa wyrażającego to ogólne pojęcie ogólne, którego typy oznaczają te słowa. Na przykład nie ma słowa, które wyrażałoby ogólne pojęcie dla tych w odniesieniu do niezgodności słów świetny uczeń,dobry,Klasa C itp.

Związek część-całość

kojarzy nazwę jakiegoś obiektu z jego nazwami części składowe... Więc słowo drewno pokrewna postawa "Część - całość" ze słowami gałąź,arkusz,pień,korzenie. W różnica w stosunku do przedstawicieli określonego gatunku, z których każdy jest jednocześnie przedstawicielem odpowiedniego rodzaju (na przykład dąb / brzoza / olcha itp. esencja drzewa), żadna z części całości nie jest sama w sobie całością (na przykład ani gałąź, ani arkusz, ani pień, ani korzenie nie jedz drewno).

Antonimia.

Relacja ta opiera się na przeciwstawieniu pojęć wyrażonych słowami. Trzy główne typy antonimii różnią się charakterem odwrotnym. Relacja komplementarności, czyli antonim komplementarna, implikuje sytuację, w której stwierdzenie tego, co oznacza jeden z antonimów, pociąga za sobą zaprzeczenie, na przykład tego, co oznacza drugi. suchy – mokry,śpij - nie zasypiaj,z - bez. Komplementarność można postrzegać jako specjalny przypadek niezgodność, gdy pewien obszar treści wspólny dla dwóch słów jest całkowicie rozdzielony między ich znaczeniami. Relacja antonimii wektorowej łączy słowa oznaczające działania wielokierunkowe: wlatuj - wylatuj,przywitaj się - pożegnaj się,zamrażać - rozmrażać itp. Relacja sprzecznej antonimii łączy słowa, których znaczenie obejmuje wskazanie przeciwległych stref skali odpowiadających takiemu lub innemu wymiarowi lub parametrowi obiektu lub zjawiska, na przykład, takim jak rozmiar, temperatura, intensywność, prędkość itp. . Innymi słowy, ten rodzaj antonimii jest typowy dla słów o znaczeniu „parametrycznym”: duży mały,szeroki wąski,ciepło - mróz,wysoki niski,czołgać się - latać(o czasie) itp. W przeciwieństwie do antonimii komplementarnej, słowa związane z tą relacją nie obejmują swym znaczeniem całej skali, gdyż na jej środkową część wskazują inne wyrażenia.

Konwersja.

Ta relacja semantyczna może łączyć słowa oznaczające sytuacje, których liczba uczestników jest nie mniejsza niż dwa. Konwersje to słowa opisujące tę samą sytuację, ale widziane z punktu widzenia różnych uczestników: wygrana przegrana,powyżej pod,mieć - należeć,młodszy starszy itp. Tak więc jeden i ten sam stan rzeczy można opisać jako NS przed Y o 10 punktów, I jak Y jest 10 punktów za X, ale w pierwszym przypadku dzięki użyciu czasownika wyprzedzać główny aktor przedstawione NS, a w drugim czasownik zostawać w tyle stawia innego uczestnika w centrum uwagi - Y-a.

Oczywiście powyższe relacje nie wyczerpują zbioru systemowych relacji semantycznych między słowami w języku. Wiele innych relacji, które Y.D. Apresyan nazwał relacjami wyprowadzenia semantycznego, jest wyróżnionych i opisanych w modelu „znaczenie – tekst” jako funkcje leksykalne – substytucje odpowiadające dowolnemu słowu, do którego w zasadzie odnoszą się do innego słowa (słów), związane z to w pewien sposób według wartości. Na przykład, funkcja leksykalna Sing dopasowuje słowo do jednorodnej całości, słowo do jednego elementu lub kwant tej całości. Więc śpiewaj ( Koraliki) = koralik; Śpiewać ( flota) = statek; Śpiewać ( pocałunek) = pocałunek i tak dalej, a funkcja leksykalna Able i łączy nazwę sytuacji z nazwą typowej właściwości i-tego uczestnika tej sytuacji. Tak, w stanie 1 ( płakać) = płaczliwy; w stanie 2 (transport)= przenośny.

METODY BADAŃ SEMANTYCZNYCH

Semantyka posługuje się szeroką gamą metod badawczych - od ogólnonaukowych metod obserwacji (w tym introspekcji, która odgrywa ważną rolę w semantyce, czyli obserwacji własnego świata wewnętrznego), modelowania i eksperymentowania, po metody prywatne, często oparte na osiągnięciach pokrewnych nauki, na przykład logika (analiza presupozycji) i psychologia (różnego rodzaju eksperymenty asocjacyjne). Najbardziej znaną z właściwych metod semantycznych jest metoda analizy składowej.

Analiza wartości składnika

w najszerszym znaczeniu jest to zbiór procedur, w wyniku których słowo porównuje się z jego definicją, która jest w taki czy inny sposób ustrukturyzowanym zbiorem składników semantycznych, które określają warunki stosowalności danego słowo.

Aby dać pewne pojęcie o składowej analizie znaczenia jako metodzie uzyskania słownikowej definicji słowa, zademonstrujemy jeden z jego wariantów na konkretnym przykładzie analizy znaczenia słowa. Dziennik... Najpierw musisz znaleźć słowo lub frazę, które określają, czym są czasopisma. To zdanie byłoby czasopismo. Znaczenie tego rodzaju w odniesieniu do słowa Dziennik nazwa (hiperonim) będzie pierwszym składnikiem semantycznym zawartym w definicji słowa Dziennik... Składnik ten – „publikacja periodyczna” – odzwierciedla cechy, które pismo ma wspólne z innymi rzeczami tego samego rodzaju (te cechy - „wydanie” i „okresowość” - uzyskaj wyraźne, tj. wyraźne wyrażenie w zdaniu czasopismo). Takie znaki w znaczeniu tego słowa nazywamy integralna semantykaoznaki... Teraz musimy znaleźć wszystkie słowa oznaczające inne rodzaje czasopism i porównać w myślach przedmioty oznaczane tym słowem Dziennik, z przedmiotami wyznaczonymi przez każdy z nich, w celu zidentyfikowania tych znaków, którymi czasopisma różnią się od innych rodzajów czasopism. Takie znaki w znaczeniu tego słowa nazywamy różniczkowe cechy semantyczne... Oprócz czasopisma czasopisma są gazety, biuletyny oraz katalogi. Czasopisma różnią się od gazet tym, że są oprawiane. Jeśli wydanie drukowane nie oprawiony, nie można go nazwać magazynkiem. Czasopisma różnią się od biuletynów i katalogów jeszcze jednym kryterium związanym nie z formą publikacji, ale z jej treścią: jeśli czasopisma publikują głównie teksty związane z dziennikarstwem, a także z literaturą naukową lub beletrystyczną (artykuły, eseje, reportaże, felietony, wywiady, opowiadania, a nawet rozdziały powieści), wówczas biuletyny tworzone są przede wszystkim w celu publikacji oficjalnych dokumentów (ustaw, dekretów, instrukcji itp.) tworzonych przez organizacje wydające biuletyny, a także informacji referencyjnych dostarczanych przez te organizacje oraz katalogi - w celu publikacji danych o towarach lub usługach oferowanych przez tę lub inną firmę. Tak więc w interpretacji słowa Dziennik powinien zawierać dwie składowe odpowiadające dwóm cechom różniczkowym wyznaczonej klasy obiektów, charakteryzujące je z boku wygląd zewnętrzny i od strony treści.

Jeden z kierunków w ramach składowej analizy znaczeń, opracowany w pracach A. Wieżbitskiej i jej naśladowców, wynika z tego, że znaczenia wszystkich słów we wszystkich językach można opisać za pomocą tego samego ograniczonego zestawu kilkadziesiąt elementów, nierozkładalnych, jak atomy w fizyce, - prymitywów semantycznych odpowiadających znaczeniom słów, przypuszczalnie występujących w każdym języku i stanowiących jego podstawę pojęciową. Prymitywy semantyczne to „ja”, „ty”, „ktoś”, „coś”, „ludzie”, „myśleć”, „mówić”, „wiedzieć”, „czuć”, „chcieć”, „to”, „to samo” ," inny "," jeden "," dwa "," wiele "," wszystkie "," zrób "," zdarzyło się "," nie "," jeśli "," może "," jak "," ponieważ "," bardzo "," kiedy "," gdzie "," po "," przed "," pod "," powyżej "," mają części "," rodzaj (coś) ", "dobry", "zły", "duży ”, „mały” i może kilka innych. Kierunek ten rozwija idee filozofów Oświecenia (Descartes, Newton, Leibniz), którzy próbowali opracować specjalny język myśli (lingua mentalis), za pomocą którego można by interpretować znaczenia wszystkich słów w języku potocznym.

Analiza składowa znaczeń słów przyczyniła się do wniknięcia w semantykę eksperymentalnych metod badawczych.

Eksperyment semantyczny.

Podobnie jak w poprzednich czasach introspekcja pozostaje główną metodą ujawniania znaczenia słowa w semantyce leksykalnej, tj. obserwacja przez językoznawcę tych idealnych bytów, które w jego umyśle kojarzą się z danym słowem. Oczywiście, jeśli przedmiotem badań semantycznych jest język ojczysty, to językoznawca, będąc jego rodzimym mówcą, może polegać na własnej znajomości języka i wyciągać wnioski na temat znaczenia słowa, opierając się na własnej intuicji, na tym, w jaki sposób sam używa i rozumie słowo. W przypadku badania semantyki języka obcego, analiza semantyczna musi koniecznie opierać się na pewnym korpusie użycia badanych słów wraz z ich kontekstami, wydobytymi z różnych tekstów ustnych i ustnych. mowa pisemna uznawane za autorytatywne próbki odpowiedniego języka literackiego lub któregokolwiek z jego podjęzyków. A te poprawne użycie słowa, które językoznawca sam generuje, i te, które wydobywa z tekstów, tworzą niejako „pozytywny” materiał językowy, w którym językoznawca formułuje dla siebie hipotezę o znaczeniu badanych wyrażeń .

Eksperyment semantyczny służy do potwierdzenia lub obalenia hipotez semantycznych postawionych na podstawie obserwacji użycia słów uznanych za prawidłowe. Językoznawca może eksperymentować ze swoją własną świadomością językową, jeśli studiuje swój język ojczysty, oraz ze świadomością innych rodzimych użytkowników języka (co jest konieczne podczas nauki języka obcego).

Najważniejszy rodzaj eksperymentu w semantyce (w językoznawstwie rosyjskim, po raz pierwszy zaproponowany przez akademika L.V. Szczerbę w 1931 r. W artykule O trojakim aspekcie zjawisk językowych io eksperymencie w językoznawstwie) polega na tym, że badacz, aby sprawdzić poprawność swoich założeń co do znaczenia tego lub innego słowa, musi spróbować użyć tego słowa w kontekstach innych niż te, w których już się z nim spotkał. Materiał językowy uzyskany w wyniku takiego eksperymentu będzie zawierał, wraz z poprawnymi, możliwymi wyrażeniami z danym słowem, również niepoprawnymi, odbiegającymi od normy iz tego powodu nigdy nie spotykanymi w tekstach zawierających normę językową. Te niepoprawne frazy tworzą tzw. „negatywny materiał językowy”, którego rola w badaniach semantycznych jest ogromna, gdyż na jego podstawie można zidentyfikować te elementy znaczenia słowa, które uniemożliwiają jego użycie w danym kontekście. (Negatywny materiał językowy znajduje się w tekstach dzieł sztuki, których autorzy wykorzystują naruszenie normy językowej jako środek artystyczny, porównaj na przykład następujące semantycznie nienormalne frazy z dzieł Andrieja Płatonowa, które zwykle są oznaczone gwiazdką przed odpowiednim wyrażeniem językowym: * Uczestniczyli w tym spotkaniu z wyprzedzeniem; * Umrishchev wyjął spod stołu następną książkę i zainteresował się nią; gwiazdka przed wyrażeniem językowym pokazuje jego niepoprawność z punktu widzenia normy językowej). Innymi słowy, w trakcie eksperymentu opisywanego typu językoznawca generuje frazy semantycznie anomalne z danym słowem i sprawdza, czy możliwe jest, na podstawie jego założeń co do znaczenia danego słowa, wyjaśnienie anomalii jego użycia w danym kontekście… Jeśli to możliwe, to potwierdza hipotezę, jeśli nie, to początkowa hipoteza powinna zostać wyjaśniona.

Na przykład, jeśli założymy, że znaczenie czasownika oferta (X sugeruje Y-y R) zawiera składnik „X uważa, że ​​Y może być zainteresowany P”, na co wskazuje typowe użycie, takie jak Zaprosił mnie do gry w szachy / (wypić)herbata / Ciekawa praca itd., wtedy będziemy to słowo zastępować w kontekstach, w których NS nie mogę uwierzyć, że proponowane działanie w Zainteresowania Y na przykład w kontekście, w którym X niegrzecznie zachęca Y do opuszczenia pokoju, wierząc, że Y nie zrobi tego dobrowolnie. Wyrażenie * Zaprosił mnie do wyjścia jest wyraźnie anomalny, co naturalnie tłumaczy pierwotna hipoteza i tym samym ją potwierdza. Podobnie nietypowa fraza * Więzień w nocy wybił kraty w oknie celi i uciekł potwierdza założenie, że przedmiot działania podział musi być z delikatnego materiału, ponieważ to właśnie brak tej właściwości w żelaznych kratach więziennych naturalnie wyjaśnia nieprawidłowe użycie tego czasownika w tym kontekście.

Inny rodzaj eksperymentu polega na użyciu samych przedmiotów lub zjawiska fizyczne zawarte w oznaczeniu słowa. Jednak w wielu przypadkach same obiekty można zastąpić obrazami. Zazwyczaj takie eksperymenty są przeprowadzane z udziałem informatorów, którzy są native speakerami i mają na celu ustalenie, od jakiego konkretnego parametru obiektu lub zjawiska zależy umiejętność użycia określonego słowa do jego oznaczenia. Typowy przykład takiego eksperymentu opisano w pracy amerykańskiego językoznawcy U. Labov Struktura znaczeń denotacyjnych(1978, przeł. ros. 1983), poświęcony badaniu znaczeń słów oznaczających naczynia w inne języki... Eksperyment polega na tym, że informatorowi pokazywane są różne obrazy naczyń w losowej kolejności i proszone o nazwanie następnego naczynia. Na obrazach zróżnicowane są następujące parametry: stosunek szerokości naczynia do wysokości; kształt (misowy, cylindryczny, stożek ścięty, graniastosłup); obecność / brak uchwytu; obecność / brak nogi. Oprócz samych obrazów zmienia się również „kontekst”, w którym pojawia się przedmiot: 1) „neutralny”, tj. z sytuacji; 2) „kawa” - nazwać naczynie w sytuacji, gdy ktoś, mieszając cukier łyżką, pije kawę z tego naczynia; 3) „jedzenie” - naczynie leży na stole jadalnym i jest wypełnione tłuczonymi ziemniakami; 4) „zupa”; 5) „kwiaty” - na półce przedstawiono naczynie z kwiatami. Różne są również materiały przekazywane ustnie informatorom. Analiza odpowiedzi informatorów pozwala ujawnić zależność użycia każdego słowa od pewnych właściwości denotacji. Własności te, jak również ich odzwierciedlenie w umysłach native speakerów, będą kandydatami na zróżnicowane komponenty semantyczne, które składają się na znaczenie danego słowa. Jednocześnie wyróżnia się wśród nich komponenty kategoryczne, tworzące niezbędne warunki zastosowanie tego słowa. Na przykład angielski. czara„szkło” ma „obecność nogi” jako cechę kategoryczną: jeśli naczynie nie ma nogi, to słowo czara nigdy nie jest używany w odniesieniu do niego. Innym rodzajem składowych jest probabilistyczny: wykazują one właściwości, które zwykle, choć nie zawsze, mają denotacje określone przez dane słowo. Na przykład naczynie oznaczone angielskim słowem Puchar„Kubek” zwykle ma rączkę, ale, jak wykazał eksperyment, obecność tej cechy nie jest konieczna, aby nazwać naczynie tą nazwą.

W ramach analizy składowej opracowano szereg testów semantycznych różnego typu, które służą zarówno do identyfikacji pewnych cech semantycznych słowa, jak i do testowania hipotez semantycznych. Duży wkład w ich rozwój wnieśli E. Bendix i J. Leach. Na przykład istotą „testu na swobodną interpretację” jest poproszenie informatora o zinterpretowanie (wyjaśnienie, wyjaśnienie) określonego wyrażenia lub różnicy między dwoma wyrażeniami. Językoznawca zwraca się do informatora z pytaniami typu: „Co to znaczy?” lub „Jeśli słyszałeś, jak ktoś to mówi, jak myślisz, co on ma na myśli?”

Jeśli chcemy znaleźć różnicę semantyczną między dwoma słowami, wówczas wyrażenia testowe budujemy jako pary minimalne, to znaczy muszą pasować we wszystkim oprócz jednego słowa. Jeśli więc interesuje nas, jaka jest różnica między znaczeniami słów zapytać się oraz zamówienie zwracamy się do informatora z pytaniem: „Jaka jest różnica znaczeniowa między Poprosił mnie, żebym to zrobił oraz Kazał mi to zrobić"? Test ten można zastosować na etapie stawiania hipotezy semantycznej.

Gdy mamy już hipotezę, możemy sprawdzić jej poprawność za pomocą bardziej rygorystycznych testów z kilkoma alternatywnymi odpowiedziami, na przykład za pomocą „testu implikacji”, podczas którego informator jest proszony o ocenę, czy zdanie P jest prawdziwe, gdy zdanie Q jest prawda Zdanie Q zawiera badane słowo, a zdanie P wyraża zamierzony składnik znaczenia tego słowa. Jeśli więc założymy, że znaczenie czasownika zamówienie(X zamówień Y-y Z) zawiera składnik „X uważa, że ​​Y jest zobowiązany do zrobienia Z”, prosimy informatora: „Pod warunkiem, że oświadczenie Kazał mi zostać jest prawdziwe, czy następujące stwierdzenie jest prawdziwe: On rozważa,czym powinienem zostać?? Jeśli co najmniej 80% informatorów udzieli pozytywnej odpowiedzi na to pytanie, jest to uważane za dowód, że sprawdzony składnik semantyczny jest rzeczywiście obecny w znaczeniu badanego czasownika.

Czynniki komplikujące.

W świetle powyższego może się wydawać, że każde słowo ma jedno jasne i określone znaczenie denotacyjne, które można nadać za pomocą ścisłej reguły desygnacyjnej, która dokładnie mówi nam, w jakich warunkach słowo powinno być używane. Ale w rzeczywistości sprawa wcale nie jest taka prosta.

Niejasność.

Wiele słów (być może nawet większość słów) jest używanych w więcej niż jednym znaczeniu. Słowo cebula może być używany zarówno do oznaczenia rośliny ogrodowej z jadalną cebulką i jadalnymi rurkowatymi liśćmi, jak i do oznaczenia starożytnej broni do rzucania strzałami. angielskie słowo widział używany do wskazania zarówno określonego narzędzia (piły), jak i formy czasu przeszłego czasownika zobaczyć"zobaczyć". Ta sama sekwencja dźwięków w takich przypadkach okazuje się skorelowana z zupełnie różnymi znaczeniami, a brak jakiegokolwiek związku między tymi znaczeniami daje powód, aby w tych i podobnych przypadkach widzieć nie jedno słowo o różnych znaczeniach, ale kilka. różne słowa losowo zbiegający się kształt (prawdopodobnie od pewnego momentu; na przykład w słowie cebula 2 „broń” historycznie był nosowy dźwięk, który później zbiegł się ze zwykłym [u] w słowie cebula 1 "roślina"). Takie słowa nazywane są homonimami, a odpowiedni rodzaj niejednoznaczności nazywa się homonimią. W przypadku innego rodzaju niejednoznaczności, zwanego polisemią lub polisemią, znaczenia danego słowa, chociaż różne, są ze sobą powiązane, czyli, innymi słowy, mają zasadniczą część wspólną. Na przykład rosyjski. kreacja i angielski. kreacja może oznaczać zarówno sam proces „tworzenia”, jak i jego wynik – „co jest tworzone”. Słowo film może oznaczać „film” lub „teatr, w którym pokazywane są filmy” lub „rodzaj sztuki, której filmy są dziełami”. Polisemia nie niszczy tożsamości słowa, które jest uważane za integralną, ale polisemantyczną jednostkę języka. Homonimia i polisemia zwykle nie powodują zamieszania; ze względu na wystarczającą różnicę znaczeń kontekst zwykle wskazuje na dorozumiane znaczenie słowa. Ale w innych przypadkach znaczenia są tak blisko siebie, że mówiący, znając te znaczenia, może łatwo „przesuwać się” od jednego do drugiego. Tak więc o osobie, która ma na półkach tysiące fizycznie różnych książek, które są identycznymi niesprzedanymi egzemplarzami publikacji jego rękopisu, możemy powiedzieć, że ma jedną książkę lub tysiąc książek, w zależności od tego, czy słowo jest używany książka w znaczeniu typu (publikacja książki ucieleśnionej w wielu egzemplarzach) lub w znaczeniu instancji (sam dorozumiany przedmiot fizyczny; ta opozycja, znana z semiotyki, bywa przekazywana bez tłumaczenia: type - token). To ten sam autobus,który jedzie z metra obok parku?? Niektórzy powiedzą tak, inni powiedzą nie. Ale ten spór będzie czysto werbalny: jeśli przez „ten sam autobus” rozumie się fizycznie ten sam pojazd, to dokładna odpowiedź będzie prawdopodobnie negatywna; jeśli chodzi o autobus na tej samej trasie, odpowiedź ma pełne prawo być pozytywna. Kiedy napotkamy takie przypadki niejednoznaczności, ważne jest, aby zrozumieć, że można je rozwiązać poprzez staranne rozróżnienie różnych znaczeń osadzonych w użytym słowie lub frazie. Kontrowersje werbalne pojawiają się wtedy, gdy ludziom wydaje się, że nie zgadzają się co do faktów, podczas gdy w rzeczywistości ich niezgoda wynika tylko z tego, że pewne słowa kluczowe mają dla dyskutantów różne znaczenia. Oczywiście, aby absolutyzować semantyczne przyczyny sporów i konfliktów, podobnie jak przedstawiciele szkoły „semantyki ogólnej”, która była popularna w latach 30. – 60. w Stanach Zjednoczonych (jej założycielem był A. Kozhibsky, a najbardziej znaczącymi przedstawicielami byli S. Hayakava i A. Rapoport), nie warto, ale dowiedzieć się, czy użycie wyrażeń językowych nie kryje się za nieporozumieniem w istotnym różne znaczenia, prawie zawsze się przydaje.

Najczęstszy rodzaj niejednoznaczności występuje, gdy słowo jest używane w przenośni. Ostry nóż jest nożem, który dobrze tnie, pikantny ser naprawdę nie przecina języka, ale wydaje się, że to robił. Słowo Lis dosłownie oznacza gatunek ssaków, ale w przenośni ( Jest przebiegłym lisem) to słowo oznacza osobę podstępną. Tak więc są pary takie jak angielski. Stół w jadalni"stół do jadalni" - tabela statystyk„tabela statystyczna”; Twój cień"Twój cień" - jest tylko cieniem swojego dawnego ja„został po nim tylko jeden cień”; fajny wieczór"zimny wieczór" fajne przyjęcie"zimne powitanie"; wyżej na niebie"wyżej na niebie" - wyższe ideały„wyższych ideałów” itp. W większości takich przypadków kontekst wyraźnie określa, czy użycie jest dosłowne, czy przenośne.

Metafora.

Chociaż słowo używane w przenośni nabiera co najmniej jednego dodatkowego znaczenia i staje się w tym sensie niejednoznaczne, wyrażenia figuratywne często pozwalają nam mówić o rzeczach, dla których inaczej nie moglibyśmy znaleźć odpowiednich słów. Ponadto wydają się być bardziej żywe i mocniejsze niż wyrażenia dosłowne. Dotyczy to zwłaszcza metafory. W tym przypadku słowo, które jest leksykonem skorelowanym z jednym przedmiotem myśli, służy do oznaczenia innego przedmiotu myśli. Rozmawiać o plotkujące języki ognia(pol. plotka o płomieniach,listy.„plotka płomienia”; w tłumaczeniu rosyjskim są dwie metafory, jednak jedna z nich, „języki ognia”, jest znana i słabo rozumiana, takie metafory są również nazywane konwencjonalnymi lub „martwymi” - są omówione w następnym akapicie), używa Walt Whitman słowo odnoszące się do paplaniny, rozsiewania pogłosek, wskazujące na żywy, trzaskający ogień. W przypadku metaforycznego użycia słowa, jego znaczenie figuratywne jest zdeterminowane zachowaniem pewnego podobieństwa z dosłownym znaczeniem tego słowa i nie może być rozumiane poza znaczeniem dosłownym. Przenośne znaczenie metafory Whitmana, opisującej zgiełk, z jakim pędzą płomienie, ominęłoby nas, gdybyśmy nie znali lub nie mogli pomyśleć o dosłownym znaczeniu tego słowa plotki„gadka, plotka, plotka”. Zaproponowane tutaj parafrazy nie wyczerpują złożonej relacji między dosłownym i przenośnym znaczeniem słów iz pewnością nie mogą odtworzyć psychologicznego efektu widzenia słowa użytego w taki sposób, że konfrontuje nas z naszą wcześniejszą wiedzą o jego dosłownym znaczeniu. Jest to charakterystyczne dla metafory zwielokrotnienie potencjału semantycznego.

Metafory, które zaczynają być ciągle używane w mowie potocznej, tracą dosłowne znaczenie; tak się do nich przyzwyczajamy, że przechodzimy od razu do ich przenośnych znaczeń. Większość ludzi słyszy angielski. bałwan„głupek, głupek” (dosłownie „głupek”), pomyśl wprost o kimś głupim, nie korelując tego słowa z żadną głupotą prawdziwego drewnianego klocka. Więc słowo bałwan stracił charakterystyczną dla metafor funkcję twórczą, formacyjną i stał się „martwą metaforą”. Wiele słów jest tak nasyconych ich metaforycznymi zastosowaniami, że słowniki opisują jako dosłowne znaczenia, które kiedyś były znaczeniami przenośnymi. To jest angielski. kaptur„maska, maska, górna część bryczki, ptasia kępa, osłona, osłona, dekielek, maska ​​silnika”, co stało się określeniem metalowej powierzchni zakrywającej od góry mechanizm pojazdu. Stare znaczenie słowa kaptur czapka zostaje zachowana, a jej liczne znaczenia figuratywne sprawiają, że słowo „semantycznie złożone”. Oczywiście słowo kaptur ma również zastosowanie przenośne, np. w słowie złożonym oszukać„wprowadzać w błąd, oszukiwać, oszukiwać”. W XVII wieku. słowo wyjaśniać„wyjaśnić, zinterpretować” zachowało jeszcze resztki swojego dosłownego znaczenia w języku łacińskim (z którego zostało zapożyczone) – „otwierać, rozwijać”, tak aby można było go użyć w zdaniu takim jak Lewa ręka wytłumaczona w dłoń„Lewa ręka rozluźniona w dłoni”. Dziś oryginalne dosłowne znaczenie słowa wyjaśniać całkowicie ustąpił sensowi, który powstał jako ekspansywne użycie figuratywne. Historie składające się z wielu słów żywo pokazują, jak ważna jest metafora w zmianie semantycznej.

Niejasny.

Najbardziej dokuczliwym problemem dla semantyki jest niejasność czynnika komplikującego. „Niejasny” jest przeciwieństwem „precyzyjności”. Niejasne słowa są nieprecyzyjne w odniesieniu do świata, który mają opisywać. Ale mogą być niedokładne na kilka różnych sposobów.

Najprostszy rodzaj niejasności tworzy brak wyraźnej granicy między stosowalnością a niestosowalnością słowa. Jeden przedmiot jest wyraźnie zabarwiony żółty kolor, druga jest równie wyraźnie zabarwiona w Pomarańczowy; ale gdzie narysować wyraźną linię podziału między nimi? Czy żółtym czy pomarańczowym należy nazwać to, co leży pośrodku? A może powinniśmy wprowadzić nową koncepcję koloru żółto-pomarańczowego? Ale to nie rozwiąże wskazanej trudności, ponieważ pojawi się pytanie, gdzie narysować linię między pomarańczową a żółto-pomarańczową itp. Kiedy sama natura daje nam ciągłość, w ramach której chcemy dokonać pewnego rozróżnienia, to każdy moment, w którym spróbujemy dokonać tego rozróżnienia, będzie nieco arbitralny. Użycie słowa „to” zamiast „tamtego” wydaje się sugerować wyraźny punkt przejściowy, chociaż nie ma go w naturze. Słowa skalarne (związane ze skalą) - takie jak powolny oraz szybki, łatwo oraz trudny, solidny oraz miękki ilustrują ten rodzaj rozmycia.

Zdarza się, że warunki użycia słowa opisane są wieloma kryteriami. To nie to samo, co dwuznaczność, w której słowo używane jest w kilku różnych znaczeniach. Ale nie oznacza to również, że dla użycia tego słowa musi być spełniony pewien zestaw warunków, ponieważ w normalnym przypadku odbywa się to bez niejasności. Powyżej wspomnieliśmy już o trzech warunkach użycia słowa trójkąt ale słowo trójkąt nie jest niejasny, ale precyzyjny. Przez „wiele kryteriów” rozumie się fakt, że nie ma jednego zestawu warunków, które dyktowałyby jego użycie w tym samym sensie, w jakim trzy wymienione powyżej warunki narzucają użycie słowa trójkąt; co więcej, może się zdarzyć, że nie ma ani jednego warunku, który musi być spełniony, aby użycie tego słowa było możliwe. Stworzenia, które nazywamy psy z reguły pokryte są włosami, potrafią szczekać, merdać ogonami, biegać na czterech nogach itp. Ale pies z trzema nogami nadal pozostaje psem; pies, który nie umie szczekać, może też pozostać psem (takim jak rasa African Basenji) itp. Cecha A może być nieobecna tak długo, jak występują cechy B, C i D; element B może być nieobecny, dopóki występują elementy A, C i D, i tak dalej. Żadne z nich nie są konieczne; wystarczy kombinacja innych. Tu załamuje się samo rozróżnienie między cechami charakterystycznymi i towarzyszącymi; zamiast tego mamy pewien zbiór, rodzaj kworum (wymaganej liczby) cech, których obecność jest konieczna, aby dane słowo miało zastosowanie do danego podmiotu. Do ogłoszenia otwarcia posiedzenia Senatu wymagane jest kworum senatorskie, ale nie ma senatora, którego obecność byłaby konieczna przy minimalnej wymaganej liczbie innych senatorów. To jest wymóg kworum.

Obraz dodatkowo komplikują następujące okoliczności. (1) Czasami nie ma określonej liczby cech, które tworzą to kworum: wszystko, co możemy powiedzieć, to to, że im więcej cech danego przedmiotu ma właściwość „X”, tym częściej używamy go do wyznacz słowo „X”. (2) Nie można też powiedzieć, że wszystkie te cechy mają tę samą wagę. Mówiąc, że ktoś sprytny(inteligentne), dajemy możliwość rozwiązywania nowych problemów większą wagę niż pamięć. (3) Niektóre znaki mogą występować w różnym stopniu: na przykład prawie każdy jest w stanie jakoś poradzić sobie z rozwiązywaniem problemów, jednak im wyższy stopień tej umiejętności, tym wyższy umysł(inteligencja). Im wyraźniejszy znak „X-ovosti”, tym pewniej mówimy o stosowalności słowa „X”.

Nie tylko słowo, które próbujemy zdefiniować, może być niejasne; słowa, za pomocą których podajemy tę definicję, mogą być również niejasne. Język angielski. słowo morderstwo oznacza „celowe zabijanie” w przeciwieństwie do zabójstwo„rozlew krwi”, w którym zabójstwo jest niezamierzone lub przypadkowe; Ale czy wystarczy, aby uznanie działania było arbitralne, że było zamierzone, czy też konieczne jest, aby było ono przemyślane (z góry zaplanowane)? A kiedy w ogóle można nazwać coś morderstwem? Jeśli ktoś dopuszcza się śmierci innej osoby przez zaniedbanie, albo nie ratuje innej w sytuacji, w której mógł uratować, to czy go zabił? Czy żona zabija męża, doprowadzając go do samobójstwa? Wrażenie trafności, jakie pojawia się przy konstruowaniu ściśle sformułowanej definicji może być iluzoryczne, ponieważ niejasność, która charakteryzowała interpretowane słowo, może ponownie przejawiać się w znaczeniach słów, z których próbujemy skonstruować definicję, tak że nie jesteśmy od wszelkich niejasności. Pozbądź się.

Czasami w praktyce nie musimy dążyć do większej precyzji. Gdy ktoś mówi: Korytarz wchodzi w głąb budynku, to niezgodność czasownika Odejdź z oznaczeniem przedmiotu nieruchomego w najmniejszym stopniu nie przeszkadza w zrozumieniu. Czasami naprawdę powinniśmy byli wyrazić się dokładniej, ale stan naszej wiedzy nie daje nam możliwości wyjaśnienia czegokolwiek. Niemniej jednak niejasne opisy są w większości przypadków lepsze niż brak opisu; austriacki filozof L. Wittgenstein, który kiedyś twierdził coś przeciwnego (jego teza). Traktat logiczno-filozoficzny czyta: „O czym nie można mówić, o czym należy milczeć”) pod koniec życia porzucił swoje radykalne stanowisko.

Wartość zdań.

Słowa i frazy łączą się ze sobą, tworząc zdania – jednostki semantyczne, których najczęściej używamy w mowie potocznej. Słowa w zdaniu muszą być połączone zgodnie z pewnymi zasady gramatyki, inny dla każdego języka. Na przykład w zdaniu angielskim musi istnieć minimum gramatyczne składające się z podmiotu i predykatu. Łańcuch słów Chodzenie, jedzenie siedziało cicho(możliwe dosłowne tłumaczenie „Chodząc, jedz siedząc cicho”) składa się ze słów, ale nie tworzy zdania angielskiego, choćby dlatego, że nie ma w nim przedmiotu. Oprócz tych minimalnych wymagań to zdania jako integralne jednostki muszą mieć znaczenie, a nie tylko słowa, które je tworzą. Sobota jest w łóżku„Sobota jest w łóżku” składa się ze słów, a te słowa tworzą zdanie poprawne gramatycznie, ale zdanie to prawdopodobnie będzie odbierane jako bezsensowne.

Tak jak słowa nazywają rzeczy (rzeczy w szerokim znaczeniu, w tym cechy, relacje, działania itp.), tak zdania nazywają to, co można nazwać stanami rzeczy. Kot leży na dywanie wymienia jeden stan rzeczy i Pies leży na macie wymienia inny stan rzeczy. Oczywiście są też zdania, które nie opisują żadnego stanu rzeczy: wiemy, co to znaczy Kot szczekał, chociaż niniejszy wniosek nie opisuje żadnego istniejącego (i, o ile nam wiadomo, żadnego wcześniej istniejącego) stanu rzeczy. Zdania oznaczają nie tylko rzeczywiste stany rzeczy, ale także możliwe (lub unikając dwuznacznego określenia „możliwy”, możemy powiedzieć „wyobrażalne stany rzeczy”, chociaż termin „wyobrażalny” niesie ze sobą nowe trudności). We wniosku nie ma obowiązku wymieniania żadnego obecnego lub przeszłego stanu rzeczy, jednak używając zdania, musimy wiedzieć, jaki stan rzeczy powinien nazywać nasz wniosek, gdyby taki stan rzeczy istniał. Wierzymy, że oferta Sobota jest w łóżku bez sensu, ponieważ nie ma takiego wyobrażalnego stanu rzeczy, który można by w zasadzie opisać tym zdaniem. Nie mogąc pojąć tego stanu rzeczy, mówimy: „To nie ma sensu”, „To jest absurdalne” lub „To nie ma sensu”.

Zdania wewnętrznie sprzeczne są pozbawione sensu, ponieważ nie istnieje możliwy stan rzeczy, który mogłyby opisać. Oferta Narysował kwadratowe koło wewnętrznie sprzeczne, ponieważ definicje słów kwadrat oraz koło niezgodne ze sobą. Zmienię przeszłość wewnętrznie sprzeczne, ponieważ przeszłość odnosi się do tego, co już się wydarzyło, ale co osoba zamierzam do zrobienia, odnosi się do przyszłości.

Zdania zawierające tzw. błędy kategoryczne są pozbawione sensu, chociaż nie mogą zawierać bezpośredniej sprzeczności. Czerwony należy do kategorii kolor, okrągły należy do kategorii kontur. Pioruny należą do kategorii zjawisk fizycznych, myśli - do kategorii zdarzeń mentalnych. Wszystko to należy do kategorii rzeczy lub bytów tymczasowych, podczas gdy liczby i uniwersalia filozoficzne należą do kategorii bytów nieczasowych. Każda próba przypisania własności należącej do jednej kategorii do przedmiotu należącego do innej kategorii prowadzi do nonsensu. Jeśli powiemy Soboty nie ma w łóżku wtedy będzie to błąd kategoryczny. Nie jest tak, że w szabat częściej nie leżeć w łóżku niż w łóżku; polega na tym, że pojęcie bycia w łóżku w ogóle nie ma zastosowania do dni tygodnia. Podobnie nie ma sensu oferować Numer 7 - zielony od przymiotnika Zielony dotyczy tylko obiektów fizycznych, a nie liczb. Równie bezsensowne są zdania takie jak Nierówności kwadratowe pójdą na wyścigi konne, Teorie jedzą kwasowość, Zielone idee śpią wściekle, Usłyszała kolor, Niebieski to liczba pierwsza.

Literatura:

Szmelew D.N. Problemy semantycznej analizy słownictwa... M., 1973
Novikov LA Semantyka języka rosyjskiego... M., 1982
Bendix E. Baza empiryczna opis semantyczny
Naida Yu.A. Procedury analizy struktury składowej wartości odniesienia... - W książce: Nowość w językoznawstwie zagranicznym. Wydanie XIV. M., 1983
Katz J. Teoria semantyczna... - W książce: Nowość w językoznawstwie zagranicznym. Wydanie H.M., 1985
Wasiliew L.M. Współczesna semantyka językowa... M., 1990
Stiepanow Yu.S. Semantyka... - językowe słownik encyklopedyczny... M., 1990
Apresyan Yu.D. Wybrane prace, t. 1. Semantyka leksykalna. Synonim oznacza język. M., 1995
Wieżbitskaja A. Język. Kultura. Poznawanie... M., 1995

Słownik semantyczny języka rosyjskiego- słownik opracowany przez prof. V. A. Tuzov z Petersburskiego Uniwersytetu Państwowego w celu rozwiązania problemu analizy semantycznej tekstów w języku rosyjskim. Istota rozwiązania polega na tym, że analizator semantyczny, posługując się słownikami morfologicznymi i semantycznymi, usuwa powłokę języka rosyjskiego z tekstu źródłowego i buduje tekst równoważny w języku semantycznym. Książka opisuje język semantyczny, słownik semantyczny języka rosyjskiego oraz zawiera algorytm analizy semantycznej.

Dostępność

Słownik Tuzowa można pobrać ze strony internetowej Petersburskiego Instytutu Ekonomii i Matematyki Rosyjskiej Akademii Nauk. W 2007 roku słownik zawierał 164 tys. słów, rozmieszczonych na 1638 klasach. Niestety ograniczenia licencyjne nie pozwalają na publikowanie swojej pracy w NLPub w formie otwartej. Aby uzyskać kompletny słownik i klasyfikator z grudnia 2012 r., możesz skontaktować się z przedstawicielami.

Struktura

Słownik podstawowych pojęć języka rosyjskiego zawiera słowa, których nie można wyrazić za pomocą innych prostszych pojęć. Zawiera około 18 000 rzeczowników oznaczających przedmioty fizyczne i abstrakcyjne, ponad tysiąc podstawowych przymiotników i około tysiąca podstawowych czasowników, które ostatecznie zostały zastąpione rzeczownikami słownymi. Pozostałe słowa - ponad 90 000 słów - są pochodnymi, to znaczy, że ich znaczenie jest wyrażone jako superpozycja zbudowana z podstawowych funkcji i podstawowych pojęć. Cały zestaw koncepcji jest podzielony na system hierarchiczny zajęcia.

Hasło słownikowe komputerowego słownika semantycznego zawiera słowo nagłówka i jego interpretację w języku semantycznym. Wiele słów – a są to zwykle powszechnie używane słowa – zawiera więcej niż jedną definicję. Najbardziej polisemantyczne przyimki, opis niektórych z nich zawiera ponad sto alternatyw.

Przykład

Typowe hasło słownikowe pokazuje artykuł „O korzyściach z wypadków” opublikowany w czasopiśmie „Computerra”.

Słowo „adres” w słowniku objaśniającym SI Ożegowa definiowane jest jako wysłanie na jakiś adres, chociaż do analizy pożądane jest oczywiście, aby zdefiniować go dokładniej, a mianowicie wykonać akcję przeniesienia czegoś gdzieś za pomocą czyjegoś adresu; formuła tego stwierdzenia w rozwiniętym języku semantycznym będzie miała postać:

N% ~ ADRES 12/0171 $ (PerfCaus (Uzor (! Im, ADRES 12/0171 $ (! Dat), #), Mov (! Vin,! Od,! Przez,! Dat \! KDat \! Gdzie)) )

W tej formule napisane jest słowo „adres”:

• słowo jest zawarte w semantycznym klastrze „adres” (ADRES 12/0171 USD);
• jego interpretacja: wykonaj akcję (PerfCaus) za pomocą adresu (Uzor) (ADRES 12/0171 $), aby przenieść (Mov) coś (! Vin) gdzieś (! Dat \! kDat \! Gdzie);
• słowo może pozostawać w związku z rzeczownikami w mianowniku (! im) w roli agenta, celowniku (! Dat) w roli właściciela adresu (ADRES $ 12/0171 (! argument Mov) i wskazania lokalizacyjne w różnych formach, w tym pochodnej złożonej (! skąd).

Gramatyka frekwencyjna i słownik semantyczny języka dzieł sztuki (z aplikacją elektroniczną) jako specjalny produkt leksykograficzny

Omówiono frekwencję, gramatykę i słownictwo semantyczne języka dzieł sztuki A. P. Czechowa (wraz z załącznikiem elektronicznym) jako szczególny wytwór leksykograficzny.

Czytelnik otrzymuje leksykografię nowego typu, która realizuje połączenie Słownika i elektronicznego Korpusu tekstów. Takie połączenie stwarza nowe możliwości pracy ze słownikiem i pozwala czytelnikowi na dalsze samodzielne badanie specyfiki języka i kreatywności pisarza.

Słownik wydawany jest w formie elektronicznej (na dysku) wraz z aplikacją. Niniejsze wydanie elektroniczne zawiera: 1. „Gramatykę frekwencyjną i słownik semantyczny języka dzieł sztuki”. Autorzy: , ; 2. Obudowa elektroniczna teksty literackie, na podstawie którego powstał słownik. Twórcy:,; 3. Oprogramowanie do pracy z korpusami tekstowymi „Komputerowy system informacyjno-badawczy do pracy z elektronicznymi korpusami tekstowymi ISTOK”. Deweloperzy:,; 4. Wskazówki metodyczne dotyczące pracy z systemem ISTOK i korpusem tekstowym. Autorzy: ,

Korpus, podobnie jak słownik, powstał w Pracowni Leksykologii Ogólnej i Komputerowej oraz Leksykografii Wydziału Filologicznego Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego. W tym projekcie wzięli również udział studenci wydziału filologicznego MG, S. Gusiewa, A. Czernyszowa, S. Worobej, M. Faldina, którzy pracowali w specjalnym seminarium „Tworzenie i badanie korpusów tekstów autorskich”.

W tym Słowniku i Korpusie prezentowane są wszystkie ukończone dzieła sztuki (bez wariantów i wydań). Teksty podane są według wydania naukowego w 30 tomach - M.: Nauka, 1974 - 1983.

Charakterystyka ilościowa Słownika i Korpusu. Liczba tekstów - 600 (17 sztuk teatralnych, 583 prozy); liczba żetonów – 1 271 664 (sztuki – 176 308; proza ​​– 1 095 356); liczba różnych form słownych – 101 282 (sztuki – 23 093; proza ​​– 96 141); liczba różnych leksemów – 36 419 (sztuki 11 802; proza ​​– 34 763 (bez informacji o wariantach)). Użycie słów w innych językach jest przedstawione w korpusie, podobnie jak w Słowniku, tylko w formach słownych. Jedynymi wyjątkami są rzeczowniki pisane po łacinie, które są gramatycznie powiązane ze słowami rosyjskimi i są częścią tekstu rosyjskiego.

W Słownik cztery sekcje. W pierwszej sekcji podano opis składu jednostek leksykalnych dzieł sztuki. Ta sekcja zawiera ponad 34 tys. jednostek kapitałowych. W drugiej części podano opis składu poszczególnych grup i rzędów jednostek, wyodrębnionych semantycznie ze słownika ogólnego. Tworząc „słowniki”, staraliśmy się dobierać takie grupy słów, które są interesujące z językowego, literackiego, poznawczego punktu widzenia. W trzeciej sekcji Przedstawiono niektóre wyniki ilościowej analizy słownictwa dzieł sztuki. W czwartej sekcji podany jest opis elektronicznego dodatku do Słownika.

Struktura haseł słownikowych. Pełne hasło słownikowe znajduje się w sekcji I. Zawiera: (1) hasło; (2) jego cechy gramatyczne; (3) jego cechy ilościowe; (4) dane dotyczące opcji. W niektórych przypadkach komentarz semantyczny jest umieszczany po słowie kluczowym (5). W przypadkach, w których trudno jest opisać znaczenie jednostki, ze wskazaniem dzieła podaje się kontekst użycia. Przy nazwiskach wskazuje się pracę, w której dana osoba jest wymieniona, oraz krótka informacja o tej twarzy. Charakterystyka częstotliwości w słowniku. Dla każdej jednostki słownika podane są informacje ilościowe dwóch typów: liczba zastosowań i liczba tekstów, w których słowo jest używane. Pracując z liczbą zastosowań, napotkaliśmy ogromny, dosłowny zbieg dwóch dzieł: komedii „Iwanow” (1887) i dramatu „Iwanow” (1889). W Słowniku materiał leksykalny wcześniejszej pracy jest używany tylko wtedy, gdy jest unikalny. We wszystkich innych przypadkach liczba zastosowań i liczba tekstów podawana jest bez uwzględnienia sztuki „Iwanow” (1887). Charakterystyka gramatyczna we hasłach słownikowych. Podana w Słowniku charakterystyka części mowy zasadniczo odpowiada systemowi klas gramatycznych stosowanych w „ Słownik gramatyczny Język rosyjski " . Oddzielnie opisane są onomatopeje, litery, notatki, fragmenty wyrazów, środki rubrykacji oraz składniki tekstu obcego. Zmienność leksykalna, homonimia i polisemia. Próbowaliśmy połączyć warianty słów w jeden wpis słownikowy. Leksykalna homonimia wyrazów pełnowartościowych w Słowniku i Korpusie była konsekwentnie rozwiązywana. Część znaczeń figuratywnych typu „obiekt, zwierzę > twarz” jest specjalnie zaprojektowana. W przypadku najbardziej regularnych jednostek z częstością użycia typu frazeologicznego wykonano dodatkową pracę w celu oddzielenia pełnowartościowych i niepełnych zastosowań. Komentarz semantyczny i przykłady ilustracyjne. Homonimy były konsekwentnie komentowane w Słowniku (komentarz nie dotyczy tylko homonimów typu orzecznik/przysłówek, przyimek/przysłówek). Staraliśmy się również opisać znaczenie tych słów, które mogą być niezrozumiałe poza kontekstem, mają niestandardowe znaczenie w kontekście lub wymagają znajomości realiów. Jako podstawę do pracy nad komentarzem semantycznym wykorzystaliśmy „Słownik wyjaśniający języka rosyjskiego z uwzględnieniem informacji o pochodzeniu słów” (redaktor naczelny, M., 2007). Przy opracowywaniu komentarza oparliśmy się także na książce „Co jest niezrozumiałe wśród klasyków, czyli encyklopedii rosyjskiego życia codziennego w XIX wieku” (Moskwa, 1998) i innych źródłach.

Rama oznaczony następującym rodzaje informacji: 1. Forma słowna; 2. Forma początkowa słowa; 3. Tytuł pracy; 4. Podtytuł i dedykacja; 5. Rok pisania pracy; 6. Periodyzacja (podajemy trzy znane periodyzacje); 7. Rodzaj tekstu: prozaiczny lub dramatyczny; 8. Podpis; 9. Gatunek tekstu; 10. Gatunek autora; 11. Gatunek mowy; 12. Miejsce pisania; 13. Typ narratora; 14, 15. Zestaw tematów i motywu; 16. Klasa semantyczna (Geo; Twarz; Imię; Kolor; Dźwięk; Prod); 17. Części mowy; 18. Zastosowania specjalne; 19. Tom i strona w pracach zebranych. Przy oznaczaniu korpusu typami informacji podjęliśmy próbę rozwiązania w szczególności następujących problemów językowych: 1. Gatunek mowy- gatunek mowy tekstu. Gatunek mowy z definicji jest „typowym modelem konstruowania całości mowy” [Bachtin: 151]. Konstrukcja (proces tworzenia), struktura (architektonika) gatunku są determinowane przez wiele czynników, ale wszystkie są sobie podporządkowane i tworzą pewną integralność opartą na wewnętrznej jedności wszystkich elementów kształtujących. W sumie w Czechowie można wyróżnić około 25 różnych gatunków mowy; 2. Typ narracji- jest to wskazanie osoby, od której praca została napisana. Zazwyczaj teksty Czechowa pisane są w pierwszej lub trzeciej osobie. Jednak niektóre prace (na przykład „Fair” total ”,„ Something about ”,„ Letters ”i inne) to zestaw fragmentów, które są tworzone w imieniu różnych postaci. W takich przypadkach nie możemy jednoznacznie określić, od której osoby praca została napisana, ale możemy wyróżnić kilka kombinacji, na przykład „ pierwsza (kilka) osoba" lub " trzecia / pierwsza osoba”. 3. Motywy- nazwy tematów prac. Podjęliśmy próbę empirycznego wyróżnienia tematów na podstawie kompozycji leksykalnej, ponieważ nie ma automatycznego algorytmu oznaczania tematów. System umożliwia przeglądanie obu kombinacji tematów (można znaleźć odpowiednią pracę przez kombinację), jak i każdego tematu z osobna (można zrobić listę prac na ten temat).

Główne funkcje i możliwości systemu ... Korpus informacyjno-badawczy „Badanie słownika, cech tekstowych, konkordancji” („ŹRÓDŁO”) umożliwia: (a) przeglądanie i kopiowanie istniejących słowników i konkordancji do pliku; b) pozyskiwać nowe słowniki i konkordancje poprzez łączenie typów informacji, które oznaczają korpus; (c) pracować z każdym dziełem w trybie pełnotekstowym i otrzymywać podstawowe informacje o nim i o jego jednostkach. Praca w systemie możliwa jest w trzech trybach: (1) „Zgodność”, (2) „Tekst”, (3) „Materiały referencyjne”. Głównym z nich jest tryb „Konkordancja”. Za jego pośrednictwem przeprowadzane są główne rodzaje operacji z korpusem - praca ze słownikami, kontekstami i przejście do pełnego tekstu prac. Daje dostęp do typów informacji, które oznaczają korpus. Komponenty konkordancji – słownictwo i konteksty – znajdują się w różnych oknach. Każda z konkordancji grupuje materiał korpusu w specjalny sposób według wybranego typu informacji. Słownik konkordancji można sortować na trzy sposoby - alfabetycznie, według częstotliwości, a także od końca jednostek. Konteksty można również sortować na różne sposoby. Podczas pracy z określonym kontekstem możesz wywołać okno pomocnicze, w którym wyświetlany jest tekst pracy, lub przejść do trybu pełnotekstowego, klikając zakładkę „Tekst”. W przypadku jednostek niektórych konkordancji („Słowa”, „Nazwy dzieł”, „Zastosowania specjalne”) z materiałów referencyjnych generowany jest automatycznie wpis słownikowy. Oprócz gotowych konkordancji wybranych z menu „Typ informacji” system umożliwia uzyskanie nowych konkordancji. W tym celu użyj funkcji „Filtruj”. Zainstalowanie Filtra na jednym z elementów słownika konkordancji umożliwia „przecinanie” informacji zawartych w różnych typach konkordancji. Przydatną funkcją systemu jest możliwość analizy współwystępowania elementów. Wygodne jest również sprawdzenie zgodności za pomocą funkcji „Sortowanie kontekstów”. Tryb „Referencje” umożliwia przeglądanie dwóch baz danych: „Notatki i osobowości” oraz „Komentarz semantyczny”. Pierwsza zawiera „Notatki do prac” (dla wydania akademickiego) oraz informacje podstawowe o niektórych osobach z nim związanych i/lub przez niego wspomnianych. Druga baza zawiera komentarze semantyczne do wybranych jednostek leksykalnych utworów.

Słownik można znaleźć na stronie laboratorium http://www. filol. msu. ru / ~ leksyk /. Prosimy o przesyłanie pytań i życzeń na adres e-mail *****@***msu. ru.

Literatura.

Problemy z tekstem. Doświadczenie analiza filozoficzna// Pytania literatury. 1976. Nr 10.

Trzecim rodzajem słowników są tzw. słowniki semantyczne lub semantyczne, w których znaczeniem jest oryginał (tytuł hasła słownikowego).

Jak powinno być zorganizowane słownictwo semantyczne? Opiera się na specjalnie opracowanym formalnym sposobie zapisu znaczenia (najprawdopodobniej nie powinna to być płaszczyzna, ale trójwymiarowa struktura przestrzenna). Podstawowe znaczenie jest związane z pisownią (co oznacza znak językowy). Łańcuchy wartości (regularne w języku) są zaimplementowane pod względem wyrazowym. Uważa się, że taki słownik jest bardzo złożony. Najtrudniejszą częścią jest wypracowanie formalnego zapisu znaczenia. Prawie wszystkie językoznawstwo ostatnich lat rozwijało różne sposoby zapisywania znaczenia, ponieważ znaczenie, w przeciwieństwie do formy słowa, z jego brzmienia i pisowni, nie jest nam dane w bezpośredniej obserwacji: nie możemy go zobaczyć, usłyszeć ani dotknąć, my może tylko świadomie to odczuwać. Ale jakoś jest to prezentowane w naszych umysłach! Próbujemy symulować znaczenia w naszym mózgu, wymyślając jakiś specjalny zapis semantyczny.

Próba zobrazowania znaczenia lub reprezentacji semantycznej (Sem. P) frazy na płaszczyźnie (I.A.Melchuk) Zaretskaya EN Retoryka: teoria i praktyka komunikacja głosowa... - 4 wyd. - M .: Delo 2002 .- - 480 p ..

A informuje B, że A chce, aby B stało się X-m samego A - aby ta wiadomość spowodowała, że ​​B stał się X-m

Możliwe odczytania fraz (Sem. P):

Wania stanowczo obiecała Pete'owi wieczorem wziąć<что вечером он примет>Macha w najcieplejszy sposób.

Rozwój najbardziej różne rodzaje notacja semantyczna jest podstawą językoznawstwa drugiej połowy XX wieku. W tej dziedzinie są pewne osiągnięcia; jednym z nich jest specjalnie opracowana przez I.A. Melchuk, na podstawie którego tworzy słownik. Nawet pobieżne spojrzenie na zdjęcie pozwala zrozumieć, jak złożony jest opis znaczenia.

Oczywiste jest, że słownik semantyczny jest słownikiem przyszłości, ponieważ tylko obecność takiego słownika może faktycznie zapewnić automatyczne tłumaczenie z jednego języka na inny. Mówiono już, że tłumaczenie to odczytanie informacji z tekstu i przedstawienie tych informacji za pomocą innego języka. Aby wykonać tłumaczenie automatyczne, konieczne jest formalne ustalenie jasnego znaczenia, tj. opracować formalny zapis, który pozwoli ci ustalić znaczenia, które dana osoba rozpoznaje podczas czytania tekstu, powiedzmy, w jej ojczystym języku. Słownik jest zorganizowany zgodnie z zasadą paraleli werbalnych (tabela-tabela) tj. zwykły słownik dwujęzyczny (lub wielojęzyczny) jest słabym asystentem tłumacza, ponieważ tłumaczenie nigdy nie jest wykonywane słowo po słowie (nieprawidłowe metody nauczania język obcy metoda tłumaczenia słowo po słowie prowadzi do tego, że dana osoba nie może mówić w tym języku). Tylko całe konstrukcje mogą być tłumaczone, ponieważ tylko w ramach zdania możliwe jest odszyfrowanie informacji, która nigdy nie jest sumą znaczeń elementów składowych. I dopiero po otrzymaniu tej ogólnej informacji można ją wyrazić za pomocą innego języka. Mowa osoby nie jest śledzoną słowo po słowie z innego języka. Rosyjskie cześć! przekłada się na język angielski jak się masz? co w bezpośrednim tłumaczeniu nie ma nic wspólnego z oryginałem, niemniej jednak jest to jedyne poprawne tłumaczenie. Ważne jest, aby zrozumieć, że odpowiednie tłumaczenie jest zawsze niedosłowne, a nie tylko w indywidualnych przypadkach. To jest norma.

Słownik dwujęzyczny łączy ze sobą dwa znaki z jednym pojęciem, tj. plan treści to korespondencja dwóch znaczących (po jednym dla każdego języka) z jednym znaczącym. Znaczenie tego słowa nie jest nigdzie opisane, ale jest rozpoznawane jako zrozumiały rodzimy mówca języka reprezentowanego w słowniku przez drugą część.

Słownik wielojęzyczny nie różni się pod tym względem od słownika dwujęzycznego: znaki w innych językach są kojarzone ze znakiem pierwszego języka poprzez zrozumiałe znaczenie. Wszystkie słowniki wielojęzyczne opierają się na tej zasadzie.