Organizacja zdrowia Magistra. "Zdrowie publiczne": zawód szkoleniowy i do kogo pracować

Specjalność uczenia się (szkolnictwo wyższe)

Specjalność wyższej edukacji specjalnej:

5B130100 - medycyna ogólna Termin badanie wynosi 5 lat (licencjat medycyny w specjalności) lub 5 lat + 2 lata stażu (z przypisaniem kwalifikacji lekarza). Pod koniec 5 lat studiów, absolwent, który wyraził pragnienie pracy w specjalności nie związanej z praktyką kliniczną, jest wydawany dyplom wyższej edukacji medycznej z zadaniem dyplom akademicki Bachelor medycyny, załącznik do dyplomu (transkrypt) wskazujący listę badanych dyscyplin z szacunkami i objętościami godzin akademickich. Bachelor medycyny ma możliwość kontynuowania uczenia się w magistray. Po ukończeniu szkolenia w wysokości 5 lat + 2 lata stażu dyplom na wyższej edukacji medycznej jest wydawane z kwalifikacjami lekarza, załącznika do dyplomu (transkryptu) wskazującego Lista badanych dyscyplin z szacunkami, objętość godzin akademickich i certyfikat na końcu stażu. Absolwent, który ukończył szkolenie (5 + 2), jest dozwolony niezależnie działania praktyczne jako lekarz zgodnie z procedurą ustanowioną przez prawo. Ma prawo kontynuować dalsze szkolenie w magistracji lub rezydencji.

5B130200 - Stomatology. Lifetime - 5 lat (kawaler medycyny w specjalności) lub 5 lat + 1 rok stażu (z kwalifikacjami lekarza lekarza lekarza dentystycznego). Pod koniec 5 lat studiów, absolwent, który wyraził pragnienie pracy ze specjalnością związaną z praktyką kliniczną, otrzymuje dyplom wyższej edukacji medycznej z zadaniem stopnia akademickiego licencjata leku, załącznika do dyplomu ( Transcript) Wskazujący listę badanych dyscyplin z szacunkami, liczbą opracowanych pożyczek i objętości godzin akademickich. Bachelor stomatologii ma możliwość kontynuowania nauki w magistray. W następnym roku zakończył szkolenie na 5 lat + 1 rok stażu, otrzymuje dyplom najwyższej podstawowej edukacji medycznej z kwalifikacją dentysty o ogólnej praktyce, załącznik Do dyplomu (transkryptu) wskazujące na listę badanych dyscyplin z szacunkami, liczbą rozwiniętych pożyczek i objętości godzin akademickich oraz świadectwo końcowego stażu. Dozwolone jest dla niezależnych działań praktycznych jako lekarza lekarza ogólnego zgodnie z procedurą ustanowioną przez prawo, a także ma prawo kontynuować dalsze szkolenie w magistracji lub rezydencji.

Specjalnością Bachelora:

5v110100 - Pielęgniarstwo Lifetime - 4 lata (przyznawanie licencjata studiów akademickich w specjalizacji). Absolwent ukończył szkolenie, wydano dyplom podstawowa edukacja oraz wniosek do dyplomu (transkryptu) wskazujący listę badanych dyscyplin z szacunkami, liczbą rozwiniętych pożyczek i objętości godzin akademickich. Opieka zdrowotna Babaslavr w specjalności "Case pielęgniarska" może zajmować następujące pozycje: główna siostra medycyna (Zastępca dyrektora pielęgniarstwo); Senior (s) Medycyna Siostra / Brother (Starszy Feldscher, Senior Corgetrician; Sex Medical Siostra (Brother) / Medyczna (siostra) Siostra (Brat) Praktyka ogólna; Siostra medyczna (siostra) (Siostra) ; siostra dietetyczna itp. Absolwent ma prawo kontynuować dalsze szkolenie w magistray.

5V110200 - Zdrowie publiczne Lifetime - 4 lata (przyznawanie licencjata studiów akademickich w specjalizacji). Absolwent jest wydawany dyplom wyższej edukacji medycznej i załącznika do dyplomu (transkryptu) wskazującego na listę badanych dyscyplin z szacunkami, liczba wydanych pożyczek i wielkości godzin akademickich. Specjalność opieki zdrowotnej Babaslavr "Zdrowie publiczne" daje właściwe prawo Aby zajmować następujące pozycje: podręcznik zdrowia, specjalista ds. Zdrowia publicznego (Valeolog, Statystyki, Metodystek), Specjalista Komitetu Republika Republiki, Departamenty Regionalne, Terytorialne (powiatowe) Biura Zdrowia publiczna w kierunkach nadzoru sanitarnego i higienicznego, w kierunkach epidemiologicznych nadzór. Absolwent ma prawo kontynuować dalsze szkolenie w magistray.

5V110300 - Apteka Termin badanie wynosi 5 lat (przyznawanie licencjat zdrowia akademickiego stopnia w specjalizacji). Absolwent jest wydawany dyplom wyższej edukacji medycznej i załącznika do dyplomu (transkrypcji), wskazując na listę badanych dyscyplin z szacunkami, liczby rozwiniętych kredytów i objętościowych godzin akademickich. Babaslavr opieka zdrowotna w specjalności "apteka" może pracować jako farmaceuta praktyki ogólnej. Ma prawo kontynuować dalsze szkolenie w magistracji.

5B060700 - Biologia Kadencja wynosi 4 lata (przyznając licencjat naukowy naukowych w specjalizacji). Absolwent otrzymuje dyplom szkolnictwa wyższego i załącznika do dyplomu (transkryptu) wskazujące listę badanych dyscyplin z szacunkami, liczbą opracowanych pożyczek i objętości godzin akademickich. Wiadomość jest dozwolona dla niezależnych działań praktycznych w dziedzinie Nauki biologiczne (botanika, zoologia, anatomia i fizjologia ludzka, biochemia, biofizyka, mikrobiologia itp.; systemy biologiczne różnych poziomów organizacji, biologicznych technologii środowiskowych). Ma prawo kontynuować dalsze szkolenie w magistracji.

5B074800 - Technologia produkcji farmaceutycznej Lifeetime - 4 lata (przyznawanie licencjata dyplomu akademickiego technologii i technologii w specjalności). Absolwent jest wydawany dyplom szkolnictwa wyższego i załącznika do dyplomu (transkryptu), wskazując na listę badanych dyscyplin z szacunkami, liczbą wyemitowanych pożyczek i wielkości godzin akademickich. Associates mogą pracować nad przedsiębiorstwami chemicznymi i farmaceutycznymi, przedsiębiorstwom Produkcja leków medycznych i wyrobów medycznych, branży biotechnologicznej, perfumerii i kosmetyków, w Departamencie Kontroli technicznej, Centralne Laboratoria Fabryczne, Laboratoria na standaryzację i kontrola jakości leków, w organach zarządzania normalizacją, certyfikacją i licencjami, instytutów badawczych. Ma prawo kontynuować dalsze szkolenie w magistracji.

Źródło: http://www.kgmu.kz/en/contents/view/285.

Mistrz

Czas trwania szkolenia: 2 lata (wykształcenie w pełnym wymiarze godzin)
Wielkość programu Magistra jest 120 jednostek kredytowych.

Program jest przeznaczony dla tych, którzy bezpośrednio wykonują lub planuje ocenić, badanie i poprawę zdrowia publicznego, zapobieganie chorobom niekomunikowalnym (dole), które są wiodącą przyczyną śmiertelności, niepełnosprawności, zmniejszając średni czas nadchodzącego życia ludności I utrata zdrowych lat życia, podobnie jak w Rosji, więc na świecie i wprowadzenie skutecznych strategii w dziedzinie zapobiegania dnie do praktycznej opieki zdrowotnej.

Cel szkolenia

Celem Magistra jest szkolenie specjalistów szeroka gama podstawowych specjałów Do wykonywania działań zawodowych w dziedzinie zdrowia publicznego zdolnego do przeprowadzenia:

kompleksowa ocena i monitorowanie zdrowia ludności,
określ czynniki określające zdrowie publiczne
opracuj środki w celu zachowania i promowania zdrowia publicznego, wdrożenie ich w praktyce i oceny ich skuteczności.

Absolwenci przeprowadzają działalność zawodową opartą na oparciu o rozwój i wdrażanie programów badawczych i praktycznych oraz projektów mających na celu poprawę zdrowia ludności i tworzenia pojedynczej przestrzeni profilaktycznej opartej na prognozowaniu i bazie dowodowej, organizacji i zarządzania zdrowiem publicznym i praktyczne prace w organizacjach rządowych, komunalnych i pozarządowych.

Historia stworzenia programu

Program Magistray opiera się na ponad 15-letnie doświadczenia w nauczaniu zdrowia publicznego i problemów zdrowotnych w pierwszej MIMM.

Sechenov, najpierw w ramach pierwszego razu w Rosji, wydziału zarządzania i ekonomii zdrowotnej na naszym uniwersytecie, a obecnie wdrażane przez zespół bardzo profesjonalnych nauczycieli Wyższa szkoła Zarządzanie zdrowiem.

Początkowo był to pierwszy program szkoleniowy Masters Public Health w naszym kraju, który został opracowany jako część międzynarodowego projektu z przedstawicielami wiodących szkół finansowych zagranicznych i uznanych przez Stowarzyszenie Szkół Zdrowia Społecznych Regionu Europejskiego (ASPHER).

Program Magistray opiera się na tym, kto dokumenty strategiczne w dziedzinie zapobiegania i kontroli chorób nie zakaźnych, zharmonizowanych z tym, kto zbliża się do tego obszaru i ma na celu rozpowszechnianie najlepszych praktyków w dziedzinie zapobiegania i walki między krajami Region Europejski.

Międzynarodowy status programu

Program programu Mistrza został opracowany zgodnie z Federalnym Standardem Edukacyjnym Standardem wyższej edukacji zawodowej (GEF VS) w kierunku przygotowania 32.04.01 Zdrowie publiczne.

uczenie się w tym programie jest zgodne z wymogami programów szkoleniowych w zakresie ochrony zdrowia publicznego. (Master of Public Health, MPH) W krajach europejskich i międzynarodowych podejściach do Światowej Organizacji Zdrowia w celu zapobiegania chorobom niekomunikowalnym (dole) z aktywną pomocą i wsparcia Centrum, współpracującego z tym, otwartym na podstawie naszej szkoły. Dyplom i pożyczki dla poszczególnych kursów otrzymanych w wyniku szkolenia są ujmowane przez europejskie uniwersytety w odniesieniu do konwencji Bologna.

Struktura programu

Konserwacja moduły szkoleniowe. Programy:

Zdrowie publiczne i czynniki, określenie
Demografia
Epidemiologia
Biostatystyczny
Strategie globalne i regionalne oraz plany krajowe w dziedzinie zapobiegania
Ocena technologii medycznej. Medycyna dowody.
Zapobieganie programów i promocja zdrowia. Organizacja opieki prewencyjnej.
Angielski jako środek komunikacji zawodowej
Moduły selekcjonalne (aspekty behawioralne w zapobieganiu / problemy behawioralne i zależności; Komunikatyczne aspekty tworzenia zdrowia publicznego / komunikacji marketingowej; monitorowanie i ocena czynników ryzyka RISS (etapy) / współpraca międzysektora w dziedzinie zapobiegania itp.).
Praktyka badawcza
Staż

Zespół nauczyciela.

Program wdraża wyjątkowy zespół wysoko wykwalifikowanych nauczycieli, składający się z wiodących specjalistów w swoich dziedzinach zawodowych (menedżerowie zdrowia różnych poziomów, specjalistów w zakresie zdrowia publicznego i opieki zdrowotnej, naukowców, polityków, ekonomistów, klinicystów, przedstawicieli firmy farmaceutycznej i medycznej) i Masz znaczne praktyczne doświadczenie w obszarach zapobiegania i walki z dna.

Innowacyjne technologie edukacyjne

Charakterystyczną cechą programu jest interdyscyplinarne podejście modułowe do konstrukcji przestrzeń edukacyjna za pomocą innowacyjne technologie. Edukacja: interaktywne szkolenia dyskusje, wykłady i seminaria, zadania sytuacyjne, gry biznesowe i odgrywanie, technologie symulacyjne, eseje i kreatywne prace, projekty grupowe, zdalne formy i technologie.

Obszary działalności zawodowej

Magister zdrowia publicznego może kwalifikować się do stanowisk związanych z planowaniem, organizacją, wdrażaniem, administrowaniem i ocenianiem skuteczności działań w dziedzinie zapobiegania chorobom, ochronie i promocji zdrowia publicznego w terapeutycznym i profilaktycznym oraz instytucje edukacyjne różne poziomy, jak również w innych obiektach biznesowych.

Mistrz zdrowia publicznego może prowadzić działania badawcze dotyczące teoretycznych, praktycznych i podstawowych kwestii zdrowia publicznego.

Mistrzowie zdrowia publicznego mogą być popytem w systemie struktur medycznych i nieelektologicznych:

menedżerowie i instytucje zdrowia i społeczność socjalna (ministerstwa departamentów zdrowotnych, regionalnych i komisji zdrowia itp.);
agencje rządowe działalność w zakresie zdrowia publicznego (służba Rospotrebnadzora poziomów federalnych, regionalnych i komunalnych);
instytucje statystyk medycznych; Centra do zbierania i przetwarzania informacji medycznych (informacje medyczne i centra analityczne o różnych poziomach);
instytucje terapeutyczne i zapobiegawcze różnych form organizacyjnych i prawnych oraz innych organizacji, które świadczą usługi zdrowotne (ośrodki zdrowia, instytucje sanatorium);
instytucje badawcze i organizacje;
krajowe i międzynarodowe projekty naukowe i praktyczne i programy w dziedzinie zdrowia publicznego;
organizacje międzynarodowe pracujące w dziedzinie zapobiegania i walki z dnem, w tym geograficznie odległe, które biura na dole;
organizacje publiczne.

W ramach praktyki produkcyjnej uczestnicy programu Master otrzymają możliwość zapoznania się z udana realizacja Kompleksowy program zapobiegawczy "Zdrowe miasta" na przykładzie stupinsky obszar komunalny Region Moskwy.

Zostanie on wyraźnie zademonstrowany przez doświadczenie szkoleń specjalności nieelektologicznych na temat zapobiegania, ról i miejsc publicznych instruktorów zdrowia w ramach wdrażania zintegrowanych programów profilaktycznych w głównym grupy wiekowe W formie współpracy międzysektorowej.

Algorytmy do pracy z szerokim warstwami ludności w tworzeniu zdrowego stylu życia i aktywnej długowieczności w głównych grupach wiekowych pokazano również rolę programów nie-prewencyjnych.

Uczestnicy kursu zapoznają się z wprowadzeniem innowacyjnych programów telemedycyny do systemu komunalnych pierwotnej opieki zdrowotnej oraz dzieła instytucji opartych na partnerstwie publiczno-prywatnym.

Warunki dopuszczenia do programu

W celu dopuszczenia do treningu konieczne jest posiadanie dyplomu szkolnictwa wyższego.

Dla osób posiadających nie-medycznyobowiązkowy wymóg jest bachelor lub specjalistyczny dyplomJeśli poziom licencjata nie został przewidziany w opanowanym kierunku szkolenia podczas rozpoczęcia uczenia się.
W przypadku wykształcenia w jednej z specjalności zawartych w grupie kierunków przygotowawczych Zdrowie, obowiązkowy wymóg to obecność specjalista diploma.
Koszt programu: około 100 000 rubli.

Współrzędne i kontakt:

[Chroniony e-mail]Magyanova Victoria Vyacheslavovna.

W przypadku problemów pokwitowych skontaktuj się z centrum programów magisterskich pierwszego MGMU o imieniu po I.M. Sechenov.

Czekamy na aktywny, kreatywny, nie obojętny i energicznych podobnych ludzi do naszego zespołu!

Źródło: http://hsha.ru/obrazovanie_vshuz/hve/magistryCacy/profilaktika_niz/

Organizacja i zarządzanie w opiece zdrowotnej

Program jest realizowany przez Wydział kontrolowany rząd gospodarka

Misja Studia magisterskie "Organizacja i zarządzanie opieką zdrowotną" W kierunku "zarządzania państwem i komunalnymi" (GMU), jest przygotowanie menedżerów, którzy mogą skutecznie zapewnić różne poziomy Rozwój zarządzania, wsparcie regulacyjne i organizacyjne i ekonomiczne oraz wdrażanie polityki państwowej w dziedzinie zdrowia, innowacyjnych programów państwowych, komunalnych i korporacyjnych oraz projektów opieki zdrowotnej, biorąc pod uwagę doświadczenie międzynarodowe i krajowe.

Testy wejściowe: Egzamin w formie testowania dla dyscypliny profilu w systemie ścierniskowym.

Celem programu:

Tworzenie holistycznej idei państwa i zarządzania komunalnymi oraz jego osobliwości w dziedzinie opieki zdrowotnej, w tym w dziedzinie opieki medycznej i konserwacji opartej na usługach służbowych i socjalnych, a także w szkoleniach praktycznych umiejętności organizacyjnych i Zarządzanie, administracyjne i technologiczne oraz działalność projektowa W opiece zdrowotnej.

Zadania programu:

zapewnienie szkoleń studiów do systemu zarządzania państwem i komunalnymi w dziedzinie zdrowia;
zapewnienie edukacji prawnej menedżerów koncentrujące się na działalności zawodowej w organach rządowych i samorządach lokalnych, a także w organizacjach różnych form własności związanych z sektorem zdrowia;
systematyzacja i integracja wiedzy na temat kwestii zarządzania, regulacyjnej regulacji prawnej, ekonomii i finansów w dziedzinie zdrowia, w tym na poziomie federalnym, regionalnym, komunalnym, korporacyjnym;
wdrożenie teoretycznego I. szkolenie praktyczne w kwestiach polityk personalnych i zarządzania personelem w dziedzinie opieki zdrowotnej;
tworzenie praktycznych umiejętności zarządzania celami, ekspercami i projektami projektowymi w dziedzinie opieki zdrowotnej; Wdrożenie teoretycznego i praktycznego przygotowania do działalności zarządzającej koncentrowały się na poprawie jakości i kultury usług konsumenckich w sektorze zdrowia.

Program opiera się na państwie federalnym standard edukacyjny wyższa edukacja W kierunku szkolenia 38.04.04 Stan i Management Management (GMU) (poziom magisterski) (kolejność Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacja Rosyjska Datowane 26 listopada 2014 r. Nr 1518) i wieloletnie doświadczenie szkolenia dla sektorów społecznych Departamentu Pracy i Polityki Społecznej Akademii.
Szkolenia studiów opiera się na zintegrowanym podejściu do organizacji i zarządzania zdrowotnictwa; Podanie nowoczesne metody i narzędzia do zarządzania, biorąc pod uwagę specyfikę zarządzania państwem, komunalnymi i korporacyjnymi, z koncentracją na strategicznych instalacjach do długoterminowej planowania organizacji zdrowotnych, w tym link główny; Zapewnia rozwój najlepszych praktyk.
Pod koniec programu możliwe jest kontynuowanie edukacji w studiach szkolnych i doktoranckich.

Absolwenci programu posiadają następujące kompetencje:

Możliwość zarządzania organizacją i jej personelu, biorąc pod uwagę specyfikę opieki zdrowotnej i odpowiedniego rodzaju struktury i rodzaju aktywności.
Posiadanie umiejętności reprezentatywnych badań socjologicznych i monitorowania środowiska społecznego oraz opinii publicznej, interesów, preferencji i oczekiwań odbiorców docelowych w ocenie stanu systemu opieki zdrowotnej oraz świadczenie usług przez poszczególne sektory i kompleksy, a także instytucje.
Zdolność do generowania pomysłów, rozwijanie koncepcji ukierunkowanych programów i projektów, strategii i programów rozwoju długoterminowego.
Własność umiejętności interakcji z różnymi strukturami mocy i zarządzania, dialogiem z przedstawicielami biznesowymi i społeczeństwem obywatelskim w celu stworzenia i wdrażania projektów i programów w dziedzinie zdrowia.
Możliwość wykonywania wiedzy specjalistycznej dokumentów regulacyjnych, projektów i programów w niektórych obszarach opieki zdrowotnej.
Możliwość oceny skuteczności i wydajności organizacji systemu opieki zdrowotnej, handlowych i niekomercyjnych przedsiębiorstw krajowych i zagranicznych zaangażowanych w działalność opieki zdrowotnej.

Dyrektor Centrum Naukowo-Edukacji rozwój społeczny. Profesor Departamentu Pracy i Polityki Społecznej. Specjalista 1 Kategoria Wydziału Zarządzania Gospodarki Państwowej. Doktor nauk ekonomicznych. Profesor. Pierwszy zastępca Przewodniczącego Komitetu Rady Federacji w sprawie polityki gospodarczej. Kierownik Departamentu Pracy i Polityki Społecznej. Profesor Departamentu Pracy i Polityki Społecznej.

Zatwierdzony

kolejność Ministerstwa Edukacji

i nauka o Federacji Rosyjskiej

Stan edukacyjny państwowy federalny

Szkolnictwo wyższe - Magistra w kierunku

Trening 32.04.01 Zdrowie publiczne

I. Postanowienia ogólne

1.1. Ten federalny stan edukacyjny standardy szkolnictwa wyższego (zwanego dalej - GEF) jest zestawem obowiązkowych wymogów dotyczących wdrażania głównych profesjonalnych programów edukacyjnych wyższych programów dyplomowych w kierunku przygotowania 32.04.01 Zdrowie publiczne (zwane dalej Program magisterski, kierunek kierunku).

1.2. Odbiór edukacji zgodnie z programem mistrza jest dozwolony tylko w organizacja edukacyjna. Szkolnictwo wyższe I. organizacja naukowa (dalej - organizacja).

1.3. Szkolenie w programie Magistra w organizacji można przeprowadzić w pełnym wymiarze godzin i wewnętrznie nieprawidłowych formach.

1.4. Treść szkolnictwa wyższego w kierunku przygotowania jest określona przez program magistray opracowany i zatwierdzony przez organizację niezależnie. Podczas opracowywania programu Magistra, organizacja stanowi wymagania dotyczące wyników jej rozwoju w formie uniwersalnych, ogólnokrajowych i zawodowych kompetencji absolwentów (zwanych dalej kompetencjami).

Organizacja rozwija program magistray zgodnie z GEF w, biorąc pod uwagę odpowiedni przybliżony podstawowy program edukacyjny zawarty w rejestrze przykładowych podstawowych programów edukacyjnych (zwanej dalej PAP).

1.5. Przy wdrażaniu programu Mistrza organizacja ma prawo zastosować e-learning, zdalne technologie edukacyjne.

E-learning, zdalne technologie edukacyjne stosowane w nauczaniu osób niepełnosprawnych i osób ograniczone funkcje Zdrowie (zwane dalej osobami niepełnosprawnymi i osobami z ABS) powinny przewidzieć możliwość otrzymywania informacji w formularzach dostępnych dla nich.

1.6. Wdrożenie programu Master przeprowadza się przez organizację niezależnie i za pośrednictwem formularza sieciowego.

1.7. Program magistray jest realizowany w języku państwowym Federacji Rosyjskiej, o ile nie określono inaczej przez lokalny akt regulacyjny organizacji.

1.8. Termin uzyskania edukacji w ramach programu Magistray (niezależnie od wykorzystanych technologii edukacyjnych):

w edukacji w pełnym wymiarze godzin, w tym święta podane po przejściu certyfikacji ostatecznej państwa, wynosi 2 lata;

w formie szkolnictwa częściowego, niezależnie od zastosowanych technologii edukacyjnych, wzrasta co najmniej 3 miesiące i nie więcej niż sześć miesięcy w porównaniu z okresem uzyskania edukacji w nauce w pełnym wymiarze godzin;

podczas szkolenia na indywidualnym programie osób niepełnosprawnych i osób z ABS można zwiększyć przez ich wniosek o nie więcej niż pół roku w porównaniu z okresem uzyskania edukacji ustanowionej dla odpowiedniej formy szkoleń.

1.9. Wolumen programu Magistra jest 120 jednostek testowych (zwany dalej ZE), niezależnie od formy szkolenia, zastosowanych technologii edukacyjnych, wdrożenie programu Magistra Programu przy użyciu formularza sieciowego, wdrożenie programu Mistrza zgodnie z indywidualną program.

Wielkość programu Magistra zaimplementowana dla jednego rok akademickinie jest niż 70 Z.e. Niezależnie od formy szkolenia stosowane przez technologie edukacyjne, wdrożenie programu Magistray przy użyciu formularza sieciowego, wdrożenie programu magisterskiego na temat indywidualnego programu nauczania (z wyjątkiem przyspieszonego uczenia się) oraz przy przyspieszonym uczeniu się - nie więcej niż 80 Ze.

1.10. Organizacja niezależnie określa w granicach i objętościach ustalonych przez ust. 1,8 i 1,9 GEF w:

termin uzyskania edukacji w ramach programu Magistra w formie w niepełnym wymiarze godzin szkolenia, a także indywidualny program nauczania, w tym na przyspieszonym szkoleniu;

wielkość programu Magistra realizowana w jednym roku akademickim.

1.11. Obszary działalności zawodowej i (lub) sfery działalności zawodowej, w których absolwenci, którzy opanowali program magistray (zwany dalej absolwentami), mogą prowadzić działalność zawodową:

01 Edukacja i nauka (w dziedzinie badań naukowych);

02 Healthcare (w dziedzinie systemu opieki zdrowotnej w celu zapewnienia zdrowia publicznego).

Absolwenci mogą prowadzić działalność zawodową w innych dziedzinach działalności zawodowej i (lub) sfer działalności zawodowej, z zastrzeżeniem zgodności z poziomem ich wykształcenia i uzyskanych kompetencji, wymogi dotyczące umiejętności pracowniczych.

1.12. W ramach programu programistycznego absolwenci mogą przygotować się do rozwiązania zadań działalności zawodowej następujących typów:

organizacyjne i kierownicze;

badania.

1.13. Podczas opracowywania programu Magistra organizacja ustanawia ostrość (profil) programu głównego, który określa treść programu Mistrza w ramach kierunku przygotowania, orientując go na:

obszar (obszar) działań zawodowych i sfera działalności zawodowej absolwentów;

typ (typy) zadań i zadań działalności zawodowej absolwentów;

w razie potrzeby przedmioty działalności zawodowej absolwentów lub obszaru wiedzy.

1.14. Program magistray zawierający informacje, które składa się z tajemnicy państwowej jest rozwijane i wdrażane zgodnie z wymogami przewidzianymi przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej i innych aktów prawnych regulacyjnych w dziedzinie ochrony tajemnic państwowych.

II. Wymagania dotyczące struktury programu głównego

2.1. Struktura programu Magistra obejmuje następujące bloki:

Blok 1 "dyscypliny (moduły)";

Blok 2 "praktyka";

Blokuj 3 "certyfikat końcowy stan".

Struktura i objętość programu Mistrza

Struktura programu Magistra		Wielkość programu Magistra i jego bloków w Z.e.
	Dyscypliny (moduły)	co najmniej 51.
	Ćwiczyć	co najmniej 39.
	Certyfikacja ostateczna państwowa
Wielkość programu Magistra

2.2. W bloku 2 "praktyka" obejmuje praktyki szkoleniowe i produkcyjne (zwany dalej - praktykujących).

Rodzaje praktyki edukacyjnej:

praktyka wprowadzająca;

praktyka pedagogiczna naukowa.

Rodzaje praktyki przemysłowej:

praktyka badawcza;

praktyka naukowa i produkcyjna;

praktyka technologiczna;

praktyka projektu;

praktyka administracyjna i administracyjna;

praca badawcza.

2.4. Organizacja:

wybiera jeden lub więcej rodzajów praktyki edukacyjnej i jeden lub więcej rodzajów praktyki przemysłowej z listy określonej w pkt 2.2 GEF;

mieć prawo do ustalenia dodatkowego typu (typy) edukacyjnych i (lub) praktyk produkcyjnych;

ustawia objętość praktyk każdego typu.

2.5. W bloku 3 "Certyfikacja końcowa stanu" obejmuje:

przygotowanie do dostawy i przechodzenia egzaminu państwowego (jeśli obejmowała organizacja egzamin państwowy w składzie państwowej certyfikacji końcowej);

preparaty do procedury ochrony i ochrony końcowej pracy kwalifikacyjnej (jeżeli organizacja obejmowała wdrażanie i ochrona końcowej pracy kwalifikacyjnej w certyfikacji ostatecznej).

2.6. Podczas opracowywania programu Magistra, badanie zapewnia możliwość opanowania deteriwnych dyscyplin (modułów) i opcjonalnych dyscyplin (modułów).

Opcjonalne dyscypliny (moduły) nie są uwzględniane w objętości programu Magistray.

2.7. W ramach programu głównego przydzielono obowiązkową część i część utworzona przez uczestników w stosunkach edukacyjnych.

Obowiązkowa część programu magistray obejmuje dyscypliny (moduły) i praktyki, które zapewniają tworzenie ogólnych kompetencji zawodowych, a także kompetencje zawodowe ustanowione przez pop jako obowiązkowe (jeśli są dostępne).

Dyscypliny (moduły) i praktyki zapewniające tworzenie się kompetencji uniwersalnych mogą być zawarte w obowiązkowej części programu Mistrza i części utworzonej przez uczestników stosunków edukacyjnych.

Wielkość obowiązkowej części, bez uwzględnienia objętości certyfikacji państwowej, powinna wynosić co najmniej 20 procent całkowitego programu Magistra.

2.8. Organizacja powinna zapewniać osoby niepełnosprawne i osoby z ABS (na ich stosowaniu) możliwość szkolenia w ramach programu magistray, biorąc pod uwagę specyfikę ich rozwoju psychofizycznego, indywidualnych możliwości i, w razie potrzeby, zapewniając korektę zaburzeń rozwojowych i dostosowanie społeczne tych osób.

III. Wymagania dotyczące wyników rozwoju

programy główne

3.1. W wyniku rozwoju programu Graduate, absolwent musi być utworzony przez kompetencje ustanowione przez program Mistrza.

3.2. Program Master musi ustanowić następujące kompetencje uniwersalne:

	Kod i nazwa uniwersalnej kompetencji absolwenta
System i krytyczne myślenie	UK-1. Kreatywna krytyczna analiza sytuacji problemowych na podstawie podejście systemowe, opracuj strategię działania
Rozwój i wdrażanie projektów	UK-2. W stanie zarządzać projektem na wszystkich etapach cyklu życia
Praca zespołowa i przywództwo	UK-3. Może zorganizować i zarządzać pracą zespołu, produkując strategię zespołu, aby osiągnąć cel
Komunikacja	UK-4. Potrafi zastosować nowoczesne technologie komunikacyjne, w tym w języku obcym (AH), dla interakcji akademickiej i zawodowej
Interakcja międzykulturowa	UK-5. Potrafi analizować i uwzględniać różnorodność kultur w procesie interakcji międzykulturowej
Samoorganizacja i samorozwój (w tym zdrowie)	UK-6. W stanie określić i wdrażać priorytety własnych działań i sposobu poprawy samooceny

3.3. Program magistray musi ustanowić następujące ogólne kompetencje zawodowe:

	Kod i nazwa wspólnych kompetencji absolwenta
Działania naukowe i organizacyjne	OPK-1. Możliwość przygotowania i stosowania dokumentacji naukowej, naukowej i produkcyjnej, projektu, organizacyjnej i zarządzającej oraz regulacyjnej w systemie opieki zdrowotnej
Bezpieczeństwo informacji	OPK-2. Możliwość użycia technologia informacyjna W działalności zawodowej są zgodne z podstawowymi wymaganiami bezpieczeństwa informacji
Zarządzanie	OPK-3. Możliwość wdrożenia zasad kierowniczych w działalności zawodowej
Biostatystyczny	OPK-4. Możliwość stosowania nowoczesnych metod zbierania i przetwarzania informacji do przeprowadzenia analiza statystyczna oraz interpretacja wyników, badania, analizy, ocenę trendów, przewidywanie rozwoju wydarzeń w stanie zdrowia ludności
Organizacja wydarzeń publicznych	OPK-5. Możliwość zorganizowania wydarzeń publicznych w celu rozwiązania zadań działalności zawodowej, w tym partnerów międzynarodowych
Pierwsza pomoc	OPK-6. Zdolność do organizowania pacjentów i pierwszej opieki medycznej prefigurwy w warunkach awaryjnych w warunkach sytuacje awaryjne, Epidemie, w ogniskach masowej zmiany

3.4. Zawodowe kompetencje ustanowione przez program główny powstają na podstawie standardów zawodowych odpowiadających działalności zawodowej absolwentów (jeśli są dostępne), a także, w razie potrzeby, na podstawie analizy wymogów w zakresie kompetencji zawodowych, które są nałożone na absolwentach na rynku pracy, uogólnieniom krajowym i zagraniczne doświadczenie, Konsultacje z wiodącymi pracodawcami, skojarzeniami pracodawców w branży, w których absolwenci, inne źródła są w popytem (zwane dalej innymi wymogami absolwentów).

3.5. Przy ustalaniu kompetencji zawodowych ustanowionych przez program główny organizacja:

obejmuje w programie magistray wszystkich obowiązkowych kompetencji zawodowych (jeśli są dostępne);

obejmuje niezależnie określone przez jedną lub więcej kompetencji zawodowych, w oparciu o ostrość (profil) programu Master, na podstawie standardów zawodowych odpowiadających działalności zawodowej absolwentów (jeśli są dostępne), a także, jeśli to konieczne, na podstawie Analiza innych wymogów absolwentów (organizacja ma prawo nie obejmować kompetencji zawodowych określonych przez niezależnie, w obecności obowiązkowych kompetencji zawodowych, a także w przypadku włączenia w programie Mistrza zalecanych kompetencji zawodowych).

W ustalaniu kompetencji zawodowych na podstawie standardów zawodowych organizacji wybór standardów zawodowych odpowiadających działalności zawodowej absolwentów, spośród tych określonych w rejestrze standardów zawodowych (lista działań zawodowych) opublikowana na wyspecjalizowanej stronie internetowej Ministerstwa Praca i ochrona socjalna Federacji Rosyjskiej "Standardy zawodowe" (http: //proftandart.rosmintrud.ru) (jeśli istnieją odpowiednie normy zawodowe).

Od każdego wybranego standardu profesjonalnego organizacja przydziela jedną lub bardziej uogólnione funkcje pracy (zwane dalej OTF) odpowiadającą działalności zawodowej absolwentów, na podstawie kwalifikacji i wymogów sekcji "edukacji i edukacji i szkolenia" ustalono sekcję przez profesjonalny standard dla SF. OTF można przydzielić w całości lub w części.

3.6. Połączenie kompetencji ustanowionych przez Program Master powinien zapewnić absolwenta do wykonywania działań zawodowych w co najmniej jednym obszarze działalności zawodowej oraz dziedziny działań zawodowych ustanowionych zgodnie z pkt 1.11 GEF i rozwiązać zadania działalności zawodowej przynajmniej niż jeden typ ustanowiony zgodnie z pkt 1.12 GEF w.

3.7. Organizacja ustanawia wskaźniki kompetencji w programie głównym:

universal, General Professional i, w obecności obowiązkowych kompetencji zawodowych - zgodnie z wskaźnikami osiągnięcia kompetencji ustanowionych przez PSO;

3.8. Organizacja niezależnie planuje wyników uczenia się na dyscyplinach (modułów) i praktykujących, które powinny być skorelowane z wskaźnikami kompetencji ustanowionych w programie głównym.

Połączenie planowanych wyników szkoleń na dyscypliny (moduły) i praktykujących powinni zapewnić tworzenie absolwenta wszystkich kompetencji ustanowionych przez program Mistrza.

IV. Wymagania dotyczące warunków programu głównego

4.1. Wymagania dotyczące wdrożenia programu głównego obejmują wymagania ogólnoustrojowe, materiały i wymogi edukacyjne i metodologiczne, wymagania rekrutacyjne i warunki finansowe do realizacji programu magisterskiego, a także wymogi dotyczące zastosowanych mechanizmów oceny jakości działalności edukacyjnej i Szkolenie w ramach programu Mistrza.

4.2. Wymagania dotyczące systemu wdrażania programu głównego.

4.2.1. Organizacja powinna przestrzegać prawa własności lub innych ram prawnych do materialnego i technicznego wsparcia działań edukacyjnych (pomieszczeń i sprzętu) do wdrożenia programu Magistra Programu na Block 1 "Dyscypliny (moduły)" i Block 3 "State Certification "Zgodnie z programem nauczania.

4.2.2. Każde badanie w ciągu całego okresu studiów powinno być dostarczone z indywidualnym nieograniczonym dostępem do informacji elektronicznej i środowiska edukacyjnego organizacji z dowolnego miejsca, w którym dostęp do Internetu i sieci telekomunikacyjnej (zwanej dalej siecią internetową), jak w organizacja i poza nim. Warunki funkcjonowania elektronicznych informacji i środowiska edukacyjnego można utworzyć przy użyciu zasobów innych organizacji.

Informacje elektroniczne i środowisko edukacyjne organizacji powinny zapewnić:

dostęp do programów nauczania, programy pracy dla dyscyplin (moduły), praktyczne, elektroniczne publikacje edukacyjne. oraz elektroniczne zasoby edukacyjne określone w programach roboczych dyscyplin (modułów), praktykujących;

tworzenie portfolio elektroniczne. Szkolenie, w tym zachowanie jego pracy i oceny dla tych prac.

W przypadku programu magistracyjnego z e-learningiem, zdalnymi technologiami edukacyjnymi, elektroniczne informacje i środowisko edukacyjne organizacji muszą dodatkowo zapewniać:

utrwalenie przebiegu procesu edukacyjnego, wyniki certyfikacji okresowej oraz wyniki opanowania programu Programu Mistrza;

prowadzenie sesji szkoleniowych, uczenia się procedur oceny efektów, których realizacja jest przewidziana do wykorzystania e-learningu, zdalnych technologii edukacyjnych;

interakcja między uczestnikami procesu edukacyjnego, w tym synchronicznego i (lub) interakcji asynchronicznej za pośrednictwem sieci internetowej.

Funkcjonowanie elektronicznego środowiska informacyjnego i środowiska edukacyjnego jest dostarczane przez odpowiednie środki technologii informacyjnych i komunikacyjnych oraz kwalifikacje pracowników używających i wspierających go. Funkcjonowanie informacji elektronicznej i środowiska edukacyjnego musi być zgodne z prawodawstwem Federacji Rosyjskiej.

4.2.3. Przy wdrażaniu programu Mistrza w formie sieciowej wymagania dotyczące wdrażania programu Mistrza muszą być wyposażone w zestaw zasobów wsparcia logistycznego i edukacyjnego i metodologicznego zapewnianego przez organizacje zaangażowane w realizację programu Magistratu Mistrza.

4.2.4. Średnia roczna liczba publikacji pracowników naukowych i pedagogicznych Organizacji na okres wdrażania programu głównego opartego na 100 pracowników naukowych i pedagogicznych (w oparciu o liczbę zastępowanych stawek podanych wartościami całkowitymi) powinny być co najmniej dwa w czasopismach indeksowany w sieć bazach danych naukowych lub SCUPUS lub nie mniej niż 20 w czasopismach indeksowanych w rosyjskim indeksie cytowania naukowego.

4.3. Wymagania dotyczące świadczenia materiałów i technicznych i dydaktycznych programu Master.

4.3.1. Pomieszczenia muszą być publicznością edukacyjną dla sesji szkoleniowych przewidzianych przez program główny wyposażony w sprzęt i szkolenie techniczne, którego skład jest określany w programach roboczych dyscyplin (modułów).

Pomieszczenia niezależna praca Uczniowie muszą być wyposażone w sprzęt komputerowy z możliwością łączenia się z Internetem i zapewnić dostęp do elektronicznych informacji i środowiska edukacyjnego organizacji.

Może wymienić sprzęt z wirtualnymi odpowiednikami.

4.3.2. Organizacja powinna być wyposażona w niezbędny zestaw oprogramowania licencjonowania i swobodnie rozproszonego, w tym produkcji krajowej (kompozycja jest określona w programach roboczych dyscyplin (modułów) i podlega aktualizacji w razie potrzeby).

4.3.3. W przypadku wykorzystywania w procesie edukacyjnym wydawcom, fundusz biblioteki musi być wyposażony publikacje drukowane. W tempie co najmniej 0,25 kopii każdej z publikacji określonych w programach roboczych dyscyplin (modułów), praktyki, na liczbę osób ucznia w tym samym czasie opanowując odpowiednią dyscyplinę (moduł) poddawany odpowiednim praktyce.

4.3.4. Należy zapewnić dostęp (zdalny dostęp), w tym w przypadku stosowania e-learningu, zdalnych technologii edukacyjnych, do nowoczesnych profesjonalnych baz danych i systemów odniesienia informacji, których kompozycja jest określana w programach roboczych dyscyplin (modułów) i podlega aktualizować (w razie potrzeby).

4.3.5. Studenci z liczby osób niepełnosprawnych i osób z ABS powinny być dostarczane z drukowanymi i (lub) elektronicznych zasobów edukacyjnych w formularzach dostosowanych do ich ograniczeń zdrowotnych.

4.4. Wymagania dotyczące warunków rekrutacyjnych do wdrożenia programu głównego.

4.4.1. Wdrożenie programu głównego zapewnia instytucje edukacyjne organizacji, a także osoby zaangażowane w organizację wdrażania programu Mistrza w innych warunkach.

4.4.2. Kwalifikacje pracowników pedagogicznych organizacji powinny spełniać wymogi kwalifikacyjne określone w katalogach kwalifikacyjnych oraz (lub) standardach zawodowych (jeśli są dostępne).

4.4.3. Co najmniej 70 procent liczby pracowników pedagogicznych organizacji zaangażowanych w realizację programu głównego, a osoby zaangażowane w realizację programu głównego (w oparciu o liczbę zastąpionych stawek podanych wartościami całkowitą) muszą prowadzić naukową, edukację i metodologiczne i (lub) praktyczna pracaOdpowiadający profilowi \u200b\u200buczniowej dyscypliny (modułu).

4.4.4. Co najmniej 5 procent liczby pracowników pedagogicznych organizacji zaangażowanych w realizację programu Mistrza oraz osoby zaangażowane w realizację programu Mistrza w innych warunkach (w oparciu o liczbę zastępowanych stawek podanych wartościami całkowitymi), powinien być menedżerami i (lub) pracownikami innych organizacji pracujących w pracy profesjonalna sferaOdpowiadający działalności zawodowej, do których przygotowują absolwenci.

4.4.5. Co najmniej 60 procent liczby pracowników pedagogicznych organizacji i osób zaangażowanych w działalność edukacyjną organizacji w innych warunkach (w oparciu o liczbę zastępowanych stawek podanych wartościami całkowitymi) powinna mieć stopień (w tym stopień naukowy otrzymany państwo obce i rozpoznawane w Federacji Rosyjskiej) i (lub) tytuł naukowy (w tym tytuł uczonego, uzyskany w obcym kraju i uznane w Federacji Rosyjskiej).

4.4.6. Ogólne przywództwo treść naukowa Programy magisterskie powinny być prowadzone przez pracownik naukowy i pedagogiczny organizacji, mający dyplom (w tym stopień naukowy przypisany za granicą i uznane w Federacji Rosyjskiej), przeprowadzając projekty niezależnych badań (twórczych) (uczestniczących w realizacji takich projektów ) w kierunku przygotowania, mającym roczne publikacje na podstawie wyników określonych badań (twórczej) aktywności w wiodącym kraju krajowym i (lub) zagranicznym czasopisma naukowe. oraz publikacje, a także roczne badania wyników określonych badań (twórczej) działalności na konferencjach krajowych i międzynarodowych.

4.5. Wymagania dotyczące warunków finansowych do wdrożenia programu głównego.

4.5.1. Wsparcie finansowe wdrażania programu głównego powinno być przeprowadzane w ilości nie niższej niż wartości podstawowych kosztów świadczenia usług publicznych do wdrożenia programów edukacyjnych szkolnictwa wyższego - programy magistray i wartości współczynników naprawczych do podstawowych kosztów kosztów określonych przez Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej.

4.6. Wymagania dotyczące zastosowanych mechanizmów oceny jakości działań edukacyjnych i szkolenia studentów w ramach programu Magistra.

4.6.1. Jakość działań edukacyjnych i szkolenia studentów w ramach programu magistray jest określona w ramach systemu oceny wewnętrznej, a także zewnętrzny system oceny, w którym organizacja bierze udział w zasadzie dobrowolności.

4.6.2. W celu poprawy programu Magistra, Organizacja, przeprowadzając regularną ocenę wewnętrznej oceny jakości działań edukacyjnych i szkoleń w ramach programu, przyciąga pracodawców i (lub) ich stowarzyszeń, innych osób prawnych i (lub), w tym pracowników pedagogicznych organizacja.

W ramach wewnętrznego systemu oceny jakości działań edukacyjnych w ramach programu Magistra, możliwość oceny warunków, treści, organizacji i jakości procesu edukacyjnego jako całej i indywidualnych dyscyplin (modułów) i praktyk.

4.6.3. Zewnętrzna ocena jakości działań edukacyjnych w ramach programu Programu Mistrza w ramach procedury rachunkowości państwa jest przeprowadzana w celu potwierdzenia zgodności działań edukacyjnych w ramach programu Master, wymogi GEF biorąc pod uwagę Odpowiednie PSO.

4.6.4. Zewnętrzna ocena jakości działań edukacyjnych i szkoleń w ramach programu magistray może być przeprowadzona w ramach akredytacji zawodowej, prowadzonych przez pracodawców, ich stowarzyszeń, a także uprawnionych organizacji, w tym organizacje zagraniczne lub upoważnione krajowe organizacje zawodowe należące do struktury międzynarodowe. W celu rozpoznania jakości i poziomu absolwentów, spełniając wymogi standardów zawodowych (jeśli są dostępne), wymogi rynku pracy dla specjalistów odpowiedniego profilu.

Aby iść, musisz mieć dyplom szkolnictwa wyższego.

Każdy stan powinien wdrożyć politykę mające na celu utrzymanie zdrowia swoich obywateli. Zależy to od tego, jak sukces będzie ludność, która wpływa na wszystkie sfery życia kraju bez wyjątku. Jest to najbardziej skomplikowany kierunek, badania, której specjalność jest zaangażowana w 32.04.01 Zdrowie publicznego.

W celu wdrożenia właściwej polityki w dziedzinie opieki zdrowotnej potrzebne są skoordynowane działania różnych organów i departamentów. Obejmuje to instytucje medyczne, ośrodki edukacyjne i badawcze, władze i firmy ubezpieczeniowe. Zadaniem takiego kierunku jest umiejętnie zarządzać zdrowiem populacji. Osiąga się to przez różne sposoby: dokonywanie zmian do stereotypów behawioralnych, zdrowego stylu życia propaganda, konsultacji i oświecenia.

Warunki odbioru

Ten kurs ma na celu określenie specjalistów, którzy będą pracować w dziedzinie zapobiegania i promocji zdrowia. Aby zapisać się do Magistra, musisz mieć dyplom szkolnictwa wyższego. W tym zdolność do badania tej specjalności, posiadających edukację nieelektowską.

Przyszła specjalność

Kierunek ten obejmuje powstanie kompetencji zawodowych, które rzeczywiście wpłynie na poprawę jakości życia ludności. W tym celu specjalista będzie musiał zrozumieć problemy krajowej opieki zdrowotnej. Po ukończeniu studiów Master może poradzić sobie z zapobieganiem chorobie i promocji zdrowia. Ponadto absolwenci kierunku zajmują starszych postów w branży opieki zdrowotnej. W tym, tworzą dokumentację regulacyjną w swojej dziedzinie, prowadzenie prac nauczania i badań.

Gdzie zrobić

Obecnie Magistra w tej dziedzinie jest w takich instytucjach szkolnictwa wyższego:

Pierwszy stan Moskwy. kochanie. University of Sechenov;
Tyumen State University;
Stan Petersburga. Miód pediatryczny. Uniwersytet;
Północny stan kochanie. Uniwersytet;
Stan ryrazan. kochanie. University of Pavlov.

Okres próbny

Zgodnie z normami ustawodawstw, program główny jest przeznaczony do dwuletnim szkolenia.

Dyscypliny zawarte w kursie

Przyszły mistrz podczas nauki kurs teoretyczny., opanowanie takich elementów:

wprowadzenie do zdrowia publicznego;
wprowadzenie do biostatyki;
modelowanie matematyki;
zdrowie publiczne: metody naukowe;
promocja zdrowia;
polityka zdrowotna;
podstawy psychologii i socjologii w dziedzinie zdrowia;
gospodarka zdrowotna;
zarządzanie w opiece zdrowotnej;
technologia informacyjna;
bioetyka w opiece zdrowotnej;
ludzka ekologia;
język obcy.

Nabyte umiejętności

Szkolenie w magistracy obejmuje nabywanie takich umiejętności praktycznych:

rozwój środków zapobiegawczych, aby zapobiec chorobom;
przeprowadzenie działań, które mają na celu zapobieganie dolegliwościom, zmniejszając częstość występowania i śmiertelności;
rozwiązywanie miejscowych problemów środowiskowych;
rozwój środków w celu zwalczania zakażeń niebezpiecznych;
badanie różnych czynników wpływających na częstość populacji;
prowadzenie badań w dziedzinie zdrowia publicznego;
praca dydaktyczna w wyższych instytucjach edukacyjnych;
udział w rozwoju dokumentów regulacyjnych, analiza skuteczności obecnych standardów i standardów.

Perspektywy zatrudnienia dla zawodu

Ta specjalność staje się coraz bardziej popularna. Z jednej strony jego popularność wpływa na politykę państwową. Z drugiej strony popyt jest generowany przez pilne problemy zdrowotne.

Tacy specjaliści są potrzebni w instytucjach, które są zaangażowane w oświecenie sanitarne. Możesz znaleźć się w praktycznych zajęciach medycznych lub w dziedzinie nauczania. Absolwent Absolwent może znaleźć pracę w działach regionalnych i władzach zdrowotnych. Istnieją wolne miejsca w specjalistycznych instytutach badawczych i ośrodkach.

Kto pracuje absolwenci kursu:

menedżerowie;
przywódcy publiczni;
praktykujący;
klinicyści;
naukowcy;
nauczyciele.

Poziom wynagrodzenia takiego specjalisty zależy od miejsca stosowania sił. Jeśli zdecyduje się być praktykiem, wtedy stawki zaczynają się od 25 tys. Wytyczne oznaczają wzrost dochodu.

Zalety profesjonalnej poprawy

Po ukończeniu studiów absolwent otwiera szerokie perspektywy do samorealizacji w nauce. Interesujące jest dla tych, którzy są zainteresowani działania badawcze.. Ale kolejny zasięg naukowy zwiększa zainteresowanie pracodawcą do wnioskodawcy, nawet jeśli specjalista wybiera ścieżkę praktykującego.

Zdrowie publiczne wydziału

specjalnością 5v110400- "Medico

-Profilakt biznes ",

Charakterystyka kwalifikacyjna specjalności 5v110400 licencjata - "Medico

Biznes profilaktywny. " Kula działalności zawodowej jest zdrowie, edukacja, nauki.

Przedmioty działalności zawodowej to:

Środowisko

Organizacje profilaktycznych medycznych (LDO)

Dzieci instytucja przedszkola. (DTU)

Szkoły, średnie i wyższe instytucje edukacyjne

Przedsiębiorstwa przemysłowe.

Obiekty rolnicze itp.

Organizacje wdrażania działalności zawodowej to:

Instytucje Państwowych Usług Sanitarnych i Epidemiologicznych Republiki Kazachstanu oraz odpowiednie służby władz medycznych organów wykonawczych;

Stacje sanitarne i epidemiologiczne;

Stacje dezynfekujące;

Przewidywane instytucje;

Punkty kontrolne sanitarno-kwarantanny i sanitarne;

Instytucje terapeutyczne i zapobiegawcze jakichkolwiek form organizacyjnych i prawnych;

Centra do tworzenia zdrowego stylu życia;

Naukowe instytucje badawcze higienicznych, profili epidemiologicznych, mikrobiologicznych i wirusologicznych;

Instytucje edukacyjne profilu medycznego (uczelnie, wyższe instytucje edukacyjne).

Organizacja i prowadzenie działalności sanitarnej i higienicznej i antypidemiologicznej;

Badanie środowiska i jego wpływ na zdrowie populacji;

Badanie warunków pracy, badania i życia oraz ich wpływ na zdrowie;

Higieniczna ocena żywności, badania zatrucia żywności;

Regulacyjne przepisy prawne w dziedzinie zdrowia;

Standardy i zasady sanitarne (SANPIN), standardy budowlane i zasady (Snip).

Zdrowie publiczne wydziału

specjalnością 5V110200- "Zdrowie publiczne",

GOSO-2009, czas uczenia się 5 lat.

Absolwent wydawany jest dyplom wyższej edukacji medycznej z przyznaniem studiów akademickich "Bachelor of Public Zdrowia". Problem jest dozwolony dla niezależnych działań praktycznych jako specjalisty z organizatora opieki zdrowotnej lub specjalisty w higieny i epidemiologii. Absolwent ma prawo kontynuować dalsze szkolenie w magistray.

Charakterystyka kwalifikacji licencjata specjalności 5v110200 "zdrowie publiczne". Kula działalności zawodowej jest zdrowie, edukacja, nauka i ochrona socjalna.

Organizacje wdrażania działalności zawodowej to:

Organizacje zarządzania zdrowotnymi;

Organizacje opieki zdrowotnej;

Organizacja edukacyjna;

Organizacja nauki;

Organizacja ochrony socjalnej.

Przedmiotem działalności zawodowej jest:

1. Zdrowie publiczne;

2. Organizacja zarządzania zdrowotnictwa

3. Warunki środowiskowe;

4. Warunki pracy, badanie i życie ludzi;

5. Jedzenie;

6. Towary produkcyjne przemysłowe;

7. regulacyjne przepisy prawne w dziedzinie zdrowia;

8. Standardy sanitarne i zasady (Sanpin), Standardy i zasady budowlane (Snip).

Pracownicy profesors - tylko 77, z których akademiccy-1, lekarze nauki, profesors-11, kandydaci nauki, profesorowie nadzwyczajni-25.

Opaski - RGCP "Naukowe i praktyczne centrum ekspertyzy sanitarnej i epidemiologicznej" Komitetu Gosanapidnadzoru Ministerstwa Zdrowia Republiki Kazachstanu, Ugsen G. Almaty, Dystrykt Ugsen, Gordesstan, Kazachskiej Akademii Odżywiania.

Szczegóły: Kazakh National Medical University. S.D.ASFENENDIYAROVA. Almaty ul. Tole BI 88, 050012, tel. + 7 (007-727) 92-69-69. www.kaznmu.kz.

E-mail: [Chroniony e-mail]

Wydział Zdrowia Publicznego.

Specjalność 051102 "Zdrowie publiczne"

SCSE -2009, czas trwania studiów wynosi 5 lat.

Absolwent otrzymuje dyplom wyższej edukacji medycznej z przyznaniem dyplomu akademickiego "publicznego zdrowia Bachera", świadectwem akademickim, wskazując listę badanych przedmiotów ze znakami, liczbą przekazanych kredytów i wielkości godzin akademickich. Absolwent może mieć swoją niezależną praktyczną działalność jako specjalistyczny organizator zdrowia publicznego lub specjalistę na temat higieny i epidemiologii. Gradunij swój prawo, aby kontynuować dalsze studia w Mistrzostwa.

Kwalifikacja charakterystyczna dla licencjata specjalności 5b110200 "opieki zdrowotnej". Kula działalności zawodowej jest opieka zdrowotna, edukacja, nauka i ochrona socjalna.

Organizacje dotyczące realizacji działalności zawodowej to:

jeden. Organizacje zarządzania opieką zdrowotną;

2. Organizacje opieki zdrowotnej;

3. Organizacje edukacyjne;

cztery. Organizacje naukowe;

pięć . Organizacje ochrony socjalnej.

Przedmiotem działalności zawodowej jest:

jeden. Zdrowie publiczne;

2. Organizacja zarządzania opieką zdrowotną

3. Warunki środowiska;

cztery. Warunki pracy, badanie i życie ludzi;

6. Towary produkcji przemysłowej;

7. Standardowe i prawne przepisy w dziedzinie opieki zdrowotnej;

osiem . Standardy sanitarne rządzę (Sanpin), normy budowlane i rządzę (norma i regulacje budowlane).

Opieka zdrowotna wydziałowa

specjalność 5B110400 - "Lekarz

- Biznes zapobiegawczy ",

GOSO-2009, kadencja szkolenia - 5 lat.

Do dyplomu dyplomu o wyższej edukacji medycznej z nagrodą naukę w stopniu akademickim "wydawany jest licencjata opieki zdrowotnej w" Business Business Business ". Wydanie jest dozwolone niezależnym działaniom praktycznym jako ekspert w epidemiologii, higieny komunalnej, higieny Dzieci i nastolatki, na higieny promieniowania, wirusologii, bakteriologii, parazytologii. Absolwent ma prawo kontynuować dalsze szkolenie w magistray.

Kwalifikacja charakterystyczna dla licencjata specjalności 5B110400 - "Lekarz

Biznes zapobiegawczy ". Kula działalności zawodowej jest opieka zdrowotna, edukacja, nauki.

Obiekty profesjonalnej działalności wydania to:

2. Organizacje terapeutyczne-profilaktyczne (TPO)

3. Instytucje przedszkolne dla dzieci (CPI)

cztery. Szkoły, średnie i wyższe instytucje edukacyjne

pięć . Przedsiębiorstwa przemysłowe.

6. Obiekty rolnicze itp.

Organizacje dotyczące realizacji działalności zawodowej to:

jeden. Zakłady państwowe usługi sanitarne i epidemiologiczne republika. Kazachstan i odpowiednich usług władz wykonawczych;

2. Stacje sanitarne i epidemiologiczne;

3. Stacje dezynfekujące;

cztery. Zakłady antyplasy;

pięć . Sanitarne i kwarantanne i punkty sanitarne i kontrolne;

6. Zakłady leczenia i profilaktyczne jakichkolwiek formularzy organizacyjno-prawnych;

7. Ośrodki tworzenia zdrowego stylu życia;

osiem . Naukowe placówki badawcze higienicznego, epidemiologicznego, mikrobiologicznego i wirusologicznego profilu;

dziewięć. Instytucje edukacyjne profilu medycznego (uczelnie, wyższe instytucje edukacyjne).

Przedmiotem działalności zawodowej to:

jeden. Organizacja i prowadzenie sanitarnej i higienicznej oraz leków przeciwzapiętej i przeciwpidemiologicznych

2. Studiowanie środowiska i jego wpływ na zdrowie populacji;

3. Studiowanie warunków pracy, badania i życia oraz ich wpływ na zdrowie;

cztery. Higieniczna ocena żywności, badania przypadków zatruć żywności;

pięć . Standardowe i prawne przepisy w dziedzinie opieki zdrowotnej;

6. Standardy sanitarne rządzę (Sanpin), normy budowlane i rządzę (norma i regulacje budowlane).

Profesorcjonalny personel dydaktyczny obejmuje łącznie 77 pracowników, z nich -1 akademican, 11 lekarzy medycyny, profesorów, 25- kandydatów nauk, profesorów stowarzyszonych.

Podstawy wydziału "Naukowe i praktyczne centrum badania sanitarnego i epidemiologicznego" Komitetu Gosanepidnadzora RK MPH, stanu Sanitariańską-Epidemiological Nadzór, DSSES Almaty, regionalnych DSSES, stacji dezynfekcji miasta.

Misja Studia magisterskie "Organizacja i zarządzanie opieką zdrowotną" W kierunku "Stanu i Miejski Management" (GMU), jest przygotowanie menedżerów, którzy mogą skutecznie przewidzieć na różnych poziomach rozwoju zarządzania, wsparcia regulacyjnego i gospodarczego i gospodarczego oraz wdrażania polityki państwowej w dziedzinie zdrowia, innowacyjne państwo , Programy miejskie i korporacyjne oraz projekty w opiece zdrowotnej, biorąc pod uwagę doświadczenie międzynarodowe i krajowe.

Testy wstępne: Egzamin w formie testowania dla dyscypliny profilu w systemie ścierniskowym.

Przykład testów pisemnych

Celem programu:

Tworzenie holistycznego zrozumienia zarządzania państwem i komunalnymi oraz jego specyfiki w dziedzinie opieki zdrowotnej, w tym w dziedzinie opieki medycznej i konserwacji opartej na usługach służbowych i socjalnych, a także w nauczaniu praktycznych umiejętności organizacyjnych i zarządzania, Działania administracyjne i technologiczne i projektowe w opiece zdrowotnej.

Zadania programu:

zapewnienie szkoleń studiów do systemu zarządzania państwem i komunalnymi w dziedzinie zdrowia;
zapewnienie edukacji prawnej menedżerów koncentrujące się na działalności zawodowej w organach rządowych i samorządach lokalnych, a także w organizacjach różnych form własności związanych z sektorem zdrowia;
systematyzacja i integracja wiedzy na temat kwestii zarządzania, regulacyjnej regulacji prawnej, ekonomii i finansów w dziedzinie zdrowia, w tym na poziomie federalnym, regionalnym, komunalnym, korporacyjnym;
wdrożenie treningu teoretycznego i praktycznego na temat zasobów ludzkich i zarządzania personelem w dziedzinie opieki zdrowotnej;
tworzenie praktycznych umiejętności zarządzania celami, ekspercami i projektami projektowymi w dziedzinie opieki zdrowotnej; Wdrożenie teoretycznego i praktycznego przygotowania do działalności zarządzającej koncentrowały się na poprawie jakości i kultury usług konsumenckich w sektorze zdrowia.

Kompetencje i zalety

Program opiera się na standardzie edukacyjnym w państwie federalnym szkolnictwa wyższego w kierunku szkolenia 38.04.04 Stan i Miejski Zarządzania (GMU) (poziom Magistra) (kolejność Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z 26 listopada 2014 r. Nr 1518) I wieloletnie doświadczenie szkolenie dla przemysłu społecznego Departamentu Pracy i Polityki Społecznej Akademii.
Szkolenia studiów opiera się na zintegrowanym podejściu do organizacji i zarządzania zdrowotnictwa; Zastosowanie nowoczesnych metod i narzędzi do zarządzania, biorąc pod uwagę specyfikę zarządzania państwem, komunalnymi i korporacyjnymi, z koncentracją na strategicznych instalacjach do długoterminowej planowania organizacji zdrowotnych, w tym link główny; Zapewnia rozwój najlepszych praktyk.
Pod koniec programu możliwe jest kontynuowanie edukacji w studiach szkolnych i doktoranckich.

Absolwenci programu posiadają następujące kompetencje:

Możliwość zarządzania organizacją i jej personelu, biorąc pod uwagę specyfikę opieki zdrowotnej i odpowiedniego rodzaju struktury i rodzaju aktywności.
Posiadanie umiejętności reprezentatywnych badań socjologicznych i monitorowania środowiska społecznego oraz opinii publicznej, interesów, preferencji i oczekiwań odbiorców docelowych w ocenie stanu systemu opieki zdrowotnej oraz świadczenie usług przez poszczególne sektory i kompleksy, a także instytucje.
Zdolność do generowania pomysłów, rozwijanie koncepcji ukierunkowanych programów i projektów, strategii i programów rozwoju długoterminowego.
Własność umiejętności interakcji z różnymi strukturami mocy i zarządzania, dialogiem z przedstawicielami biznesowymi i społeczeństwem obywatelskim w celu stworzenia i wdrażania projektów i programów w dziedzinie zdrowia.
Możliwość wykonywania wiedzy specjalistycznej dokumentów regulacyjnych, projektów i programów w niektórych obszarach opieki zdrowotnej.
Możliwość oceny skuteczności i wydajności organizacji systemu opieki zdrowotnej, handlowych i niekomercyjnych przedsiębiorstw krajowych i zagranicznych zaangażowanych w działalność opieki zdrowotnej.

Organizacje, partnerzy i obiekty

Organizacje, partnerzy i udogodnienia uczestników programu

Ministerstwo Zdrowia Federacji Rosyjskiej i jej podwładnych organizacjach; Ministerstwo Przemysłu i Handel Federacji Rosyjskiej i jej podporządkowanych przedsiębiorstw profilu medycznego i farmaceutycznego; Fundusze ubezpieczenia zdrowotnego; Fundusze zabezpieczenia społecznego; Fundusz emerytalny Federacji Rosyjskiej.
Aparaty i wyspecjalizowane komitety Rady Federacji; Komitedy aparatury i profili Dumy Państwowej Federacji Rosyjskiej.
Kompleksy medyczne i przedsiębiorstwa, instytucje sanatorium-Resort - nośniki najlepszych praktyk.
Szacowany zakres absolwentów programu szkoleniowego Mistrza "Organizacja i zarządzanie w opiece zdrowotnej".
Federalne organy państwowe; Państwowe organy podmiotów składowych Federacji Rosyjskiej; władze lokalne; Stan I. instytucje miejskie, organizacje budżetowe, w tym sektory zdrowotne; instytucje społeczeństwa obywatelskiego; Organizacje sektora publicznego.
Organizacje niekomercyjne; Organizacje międzynarodowe i rządy międzynarodowe; Organizacje, jednostki do relacji agencje rządowe i obywatele; Środków medycznych i społecznych, departamenty zdrowotne władz wykonawczych podmiotów konstytucyjnych Federacji Rosyjskiej i gminy., personel, planowanie i inne usługi organizacji zdrowia, związki zawodowe; Organizacje medyczne i organizacje społeczne państwowe, organizacje naukowe i analityczne oraz organizacja wyższej edukacji zawodowej zaangażowanych w opiekę zdrowotną.