Изчисляване на целочислени стойности на процентите на ПЧП. Нови технологии

tov през 2011 г. съгласно приложение 3, формуляр 3 (фиг. 3). Това значително намали времето за първична обработка на данни и направи възможно идентифицирането на положителната динамика на процесите.

планирайте факт на пълен работен ден на пълен работен ден

Ориз. 1. Прием на кандидати за специалността на Наказателния кодекс (записване в бюджета)

план на пълен работен ден

факт на пълен работен ден

Ориз. 2. Прием на кандидати за специалността на Наказателния кодекс (търговско набиране).

План OSFO

факт на OSFO

план ZSFO факт ZSFO

Фиг. 3. Завършване на студентите през 2011 г.

Повишаване на функционалността и видимостта на приложение 5 формуляр 3, 5, 7, 9, 10, 12 „Крайни данни за контрол на знанията на учениците“, „Обобщени резултати от окончателно атестиране на завършилите и контрол на знанията на студентите по цикли“ и др. . чрез конструиране на кръгови диаграми (виж фиг. 4) беше възможно да се определят показателите за атестация на качеството по специалността на Наказателния кодекс и ясно да се демонстрира съответствието им с показателя за държавна акредитация - „Качеството на обучението“.

Инженерна графика 1 курс

Ориз. 4. "Крайните данни за контрол на знанията на студентите (цикъл от общопрофесионални дисциплини) в дисциплината Инженерна графика 1 курс"

Заключение: Така в резултат на работата по прилагането на програмата Exel-2010 при изчисляването на показателите за акредитация в рамките на самопроверката на специалността на Наказателния кодекс бяха постигнати определени резултати, които направиха възможно значително повишаване на ефективността и качеството на процеса на саморазглеждане, както и на неговите информационни и доказателствени компоненти. Модифицираните стандартни формуляри за кандидатстване на доклада могат да се използват без ограничения за други специалности на университета.

Литература 1. Заповед на Федералната служба за надзор на образованието и

Наука от 30 септември 2005 г. No 1938 „за утвърждаване на показатели за изпълнение и критерии за държавна акредитация на висшите учебни заведения“.

2. Горбачов А. Microsoft Excel... Работете с електронни таблици 10 пъти по -бързо - DMK Press, 2007. - 96 стр.

Научен ръководител: Ставишенко А.С., чл. преподавател на катедрата по СИ.

Опростена методология за изчисляване на процента на завършилите учители от общия брой на преподавателския персонал, намален до целочислени стойности

Botter Yu.V., Styvyshenko A.S., TyumGNGU, Тюмен

Една от най-важните цели на учебно-методическата работа на университета в рамките на системата за управление на качеството през 2012 г. е провеждането на самопроверка на специалности и области в навечерието на министерския одит. Основната цел на самоизпитването е да определи основните (ключови) показатели за работата на университета във всяка специалност или направление и да ги съпостави с показателите за акредитация, установени от Министерството на образованието и Федералните държавни образователни стандарти за висше образование. професионално образованиев областите на обучение за висше професионално образование (FSES HPE).

В съответствие с Федералния държавен образователен стандарт за висше професионално образование по направление обучение 221400 „Управление на качеството“, университетът трябва да предостави редица показатели за акредитация, сред които един от най -важните е критерият - „набиране на персонал учебен процес", Т.е. показатели за качеството на преподавателския състав, участващ в подготовката на бакалаври. В този случай, точка 7.16 от раздел VII. „Изисквания за условията за изпълнение на основни образователни бакалавърски програми“ регламентира, че поне 60 процента от учителите (в дадената

до цялостни стойности на процентите ), предоставящ образователен софтуер

достъп до професионалния цикъл, трябва да има академични степени или академични звания. Но не самият Федерален държавен образователен стандарт за висше професионално образование, нито заповедта на Рособрнадзор, не предоставят методология за изчисляване на тези показатели, но предлагат да се попълни само определен формуляр (Таблица 2в. Информация за лица с академични степени и академични титли, участващи в преподаването ...), което дава Главна информацияот състава на преподавателския състав (ПЧП).

Изчисляване на процента на завършилите учители от общия брой на преподавателския персонал, намален до целочислени стойности на ставките, както и редица други показатели за акредитация за служители на UMU на Тюменска държава Университет за нефт и газпрепоръчително е да го направите ръчно, докато според тази методология се предлага първо да се определи за всеки учител поотделно общото му преподавателско натоварване за всяка от дисциплините, които могат да се четат според работната учебна програма (например ID i), като се раздели на нормата на натоварване, установена за всяка категория преподавателски персонал (допустима NN x), за да се получат стойности за всеки учител (например ZS i). Определяне на целочислените стойности на процентите на завършилите учители

където NN D е нормата на натоварване за лекари и преподаватели; NNk е нормата на натоварване за докторантите. и доценти.

След това е необходимо да се определят стойностите на процентите на всички учители на AP to съгласно следната формула:

Този метод на изчисление по принцип е напълно разбираем, но изисква значително количество допълнителна информация от вторични източници и е много трудоемък дори с използването на такива съвременни компютърни технологии като електронни таблици на програмата Exel-2010.

В тази работа авторите предлагат алтернативен метод за изчисляване на процента завършили учители от общия брой на преподавателския персонал, намален до целочислени стойности на проценти, който е по -малко трудоемък и се основава главно на информационни данни стандартна формаТаблици 2в.

Изчисляването на процентите на всички учители на AP ∑ тук се предлага да се извърши с помощта на по -прост израз:

където k1, k2 и k3 са коефициенти на тежест, равен на дела на кандидатите (доценти), лекари (професори) и незавършени учители в общия брой преподавателски персонал в областта на обучението; СН - общото натоварване по посока на обучението.

Определяне на процента на завършилите преподаватели от преподавателския състав от общия брой на преподавателския персонал, сведен до целочислени стойности на курсовете

Практическото прилагане на предложената методология с използването на програмната таблица Exel-2010 като математически инструмент по време на самопроверка на направление 221400 „Управление на качеството“ показа неговата висока ефективност и доста висока точност при изчисляване на показателите за акредитация. Грешката при изчислението, използваща тази опростена техника спрямо традиционната техника, е не повече от 0,5%, което се счита за практически оптимално при решаване на проблеми от този вид.

Заключение: По този начин, в резултат на работата по разработването и прилагането на опростена методология за изчисляване на процента на завършилите учители от общия брой на преподавателския персонал, намален до целочислени стойности на ставки въз основа на програмата Exel-2010 при изчисляване показатели за акредитация в рамките на самопроверка на направление 221400 „Управление на качеството, бяха постигнати определени положителни резултати ... Основният е значително намаляване на трудоемкостта на процеса на самопроверка. В допълнение, използването на тази техника в комбинация с програмата Exel-2010 позволи да се намали броят на възможните аритметични грешки, присъщи на обикновеното ръчно броене върху калкулатори. Горният метод за изчисляване на процента на завършилите преподаватели от общия брой на преподавателския персонал, намален до целочислени стойности на ставките, поради неговата сравнителна простота и ефективност, може да се използва без ограничения за други специалности на университета при провеждане на самоизпитване на специалности и области.

Литература

1. Федерална държава образователен стандартвисше професионално образование по направление обучение 221400 "Управление на качеството" одобрено със заповед на Министерството на образованието и науката Руска федерацияот 08.12.2009г № 704.

2. Заповед на Федералната служба за надзор в образованието и науката (Rosobrnadzor) от 25 октомври 2011 г. N 2267 "За одобряване на критерии за показатели, необходими за определяне на вида и вида на учебното заведение за висше професионално и средно професионално образование"(„Российска газета“ - Федерален брой № 5678 от 13 януари 2012 г.).

Електронни системи за поддръжка учебен процескато фактор за подобряване качеството на образованието

Донкова И. А., Щипцов А. В., Ергин А. В., Тюмски държавен университет, Тюмен

Подобряването на качеството на образованието е една от приоритетните области на учебните предмети на Руската федерация. За едно общество, основано на знания, информацията и мотивацията за подновяване на знанията са решаващи фактори за развитието и конкурентоспособността. Поради развитието информационни технологиисъхранението на служебна информация в електронен вид става все по -важно.

Възпитаник на Института по математика и компютърни науки на Тюмен държавен университетЩипцов А.В. извършва научно - изследвания„Разработване на система за подпомагане на образователния процес и статистически анализ на окончателната атестация на базата на междушколния методически център на отдел„ Образование ”на град Урай.“

Основните функции на центъра са: организиране на конференции, семинари, кръгли маси; методическа подкрепа за учители; професионално развитие на учителите; въвеждане на иновативни програми от общ и допълнително образование... За тези функции е необходим информационен софтуер.

В хода на работата бяха решени следните технически и организационни задачи:

 изучава производствените дейности на информационно ниво;

 проектирана база данни;

 разглеждат се приложни методи за обработка на данни;

 е разработена програма за автоматизиране на задачи за въвеждане, обработка

обработка и получаване на информация.

Среда за разработка на софтуерно приложение и база данни: C ++

Builder, Microsoft Access.

Работата предвижда електронно управление на документи. Например документът „ Електронен вестниккурс ”(Фигура 1) съдържа списък с имената на учениците, броя на отсъствията, оценката и крайната оценка.

Фигура 2 показва резултатите от изследването на статистически данни. В резултат на едномерния регресионно-корелационен анализ се изчисляват: средноквадратична грешка на апроксимацията, коефициенти на регресия, определяния и корелации. За определяне числови стойностипримерни коефициенти на регресия приложен метод най -малки квадратчета... Проверка на статистическата значимост на корелационните и регресионните коефициенти чрез t-статистика

T на Студент, коефициенти на детерминация и модела като цяло, използвайки F-статистика с разпределението на Фишър.

В многостепенна регресионен анализбеше използван методът за включване на променливи, базиран на изграждането на уравнението на регресията за един значителен фактор и последователното добавяне на всички други статистически значими променливи и метода за елиминиране на факторите според t -критерия.

Ориз. 1. Електронен дневник на курса.

Въз основа на многовариантния регресионно -корелационен анализ се изследва връзката между получената черта Y и факторните черти j.

За възстановяване на зависимостта беше използван линеен многофакторен модел на формата: Y = a 0 + a 1 x 1 + a 2 x 2 + a 3 x 3 + a 4 x 4 + a 5 x 5.

Където Y е окончателният изпит в точки, x 1 е трудов опит; x 2 е категория; x 3 е категория; x 4 е образование; x 5 е броят на посещенията на класове.

Коефициентите на регресия a 1, ..., 5 показват колко единици ефективният индикатор ще се промени с промяна в съответния фактор.

разкъсана характеристика на единица, при условие че останалите характеристики остават на същото ниво.

Възможно е да се направи прогноза в зависимост от критерия, като се посочи стойността на обуславящия фактор.

Ориз. 2. Резултати от анализа на данните.

Употреба информационни системиподдръжката на образователния процес ви позволява да оптимизирате работата и да донесете образователни дейностина по -високо професионално ниво.

Литература

1. A.I. Новиков. Иконометрия. Урок... Пъб: INFRA-M,

2007.- 143 стр.

2. Дронов С.В. Многоизмерни Статистически анализ... Издателство: Алт. Щат

Университет, 2003.- 213 стр.

3. Орлов А.И. Приложна статистика / А.И. Орлов .- М.: Издател-

състояние "Изпит", 2006. - 671 с.

4. Статистика: Учебник / Харченко Л.П. и т.н.; Редактирано от V.G. Йонина. - 2 -ро издание, Rev. и добавете. - М.:

INFRA-M, 2006.-384 стр.

5. Портал естествени науки – http://www.e-science.ru

Научен ръководител: д -р Донкова, доктор, доцент

Прилагане на методологията на Lean Manufacturing в производствените предприятия

Костромин К.С., ТюмГНГУ, Тюмен

V последните годинив Русия, интерес към управление на производството, а именно към инструментите, които предприятията се опитват да внедрят сами или с помощта на консултанти. След като са си поставили за цел да повишат конкурентоспособността на своите продукти, топ мениджърите на различни компании са изправени пред проблема с избора на методология и нейното прилагане.

На пазара има голямо изобилие от различни концепции, модели, системи и методи за управление: Реинженеринг на бизнес процеси (BPR), Общо управление на качеството (TQM), Балансирана карта с резултати (BSC), Управление на статистически процеси (SPC), Коучинг, Международни стандарти Модели (ISO), Six Sigma и др.

Един от най -често срещаните инструменти, които избират фирмите, е икономичното производство. Основната насока на работа по тази методология е да се идентифицират и намалят загубите в производствения процес.

Разграничават се следните видове загуби:

1. Свръхпроизводство;

2. Дефекти и промени;

3. Прекомерно движение;

4. Излишни запаси;

5. Транспорт;

6. Престой и изчакване;

7. Прекомерна обработка;

8. Загуба на креативност на персонала.

Чрез намаляване или премахване на тези видове загуби, предприятията могат да получат следните резултати:

1. Увеличаване на производителността на труда с 20% или повече;

2. Намаляване на времето за смяна на оборудването със 100%;

3. Времето на производствения цикъл се намалява с 50% или повече;

4. Удовлетвореността на клиентите се увеличава;

5. Обемите на незавършеното производство и запасите се намаляват годишно с 10-15%;

6. оборот Парисе увеличава годишно с 10

Но когато прилагат инструменти за икономично производство, предприятията се сблъскват с различни пречки:

1. Не получавайте бързия обещан ефект;

2. Не може да се справи с съпротивата на персонала;

3. Не успяхме да продължим да усвояваме подхода независимо след изпълнението на няколко проекта от консултанти в различни производствени обекти;

4. Съществуващата система за управление се превърна в непреодолима пречка пред иновациите;

5. Ръководството нямаше желание да продължи изпълнението

Анализирайки изброените проблеми, може да се предположи, че причините за тяхното възникване се крият в незнание или неразбиране на основните идеи за икономичното производство. Някои предприятия, като КАМАЗ, Руски железници и др., Създават корпоративни институции за прилагане на тази методология, но не всеки има тази възможност.

Изходът от тази ситуация е цялостното и системно обучение на персонала, както в самото предприятие, така и в страната образователни институции.

Изпълнението на това събитие ще даде възможност да се постигне максимален ефект от прилагането на Lean Manufacturing в производствените предприятия в Русия.

Литература

1. Wumek James P., Jones Daniel T. Lean Manufacturing: Как да се отървете от отпадъците и да направите бизнеса си проспериращкомпания.-М.: Alpina Business Books 2006.-472 с.

2. Kane M.M., Ivanov B.V., Koreshkov V.N., Skhirtladze A.G. Системи за управление, методи и инструментикачество.-М.: Петър, 2008.-560 с.

Научен ръководител: Костромин К.С., асистент.

Възможности за използване на ултразвук в строителството

К. В. Малахов, ТюмГНГУ, Тюмен

В момента учени от цял ​​свят са провели много изследвания за използването на ултразвук, който е широко използван в областта на физиката, химията и медицината. Резултатите от анализа на работата по изследване на влиянието на еластичните звукови вибрации с висока честота върху качеството на подготовката на строителството, по -специално бетонните смеси, показват недостатъчното развитие на този въпрос. В строителната индустрия ултразвукът се използва активно за определяне на здравината на бетона, но процесът на смесването му остава свободен от използването на звукови вибрации. В началото на ХХ век. Американски учени са доказали, че две несмесващи се течности след ултразвуково облъчване образуват фина суспензия, емулсия. Подобен

Заповед на Министерството на образованието на Руската федерация от 15.07.2013 г. N 560 „За одобряване на КОНКУРСА ЗА РАЗПРОСТРАНЕНИЕ проверка на цифрите за приемане на граждани по професии, професии и области на обучение за обучение по акредитирани от държавата образователни програми на средно професионално и висше образование образование в рамките на бюджета ФЕДЕРАЛЕН БЮДЖЕТ "

II. Изчисляване на нормализираната стойност на показателя за ефективност на образователната организация

10. Изчисляване на нормализираната стойност на показателя за изпълнение образователна организациясе извършва по следната формула:

PEV = ((I_o + I_ n + I_m + I_ph + I_u) / 5), където

PEV е нормализираната стойност на показателя за ефективност на образователна организация, участваща в конкурс, проведен на равнището на съставните образувания на Руската федерация или на федерално ниво.

I_i (i = O, N, M, F, I) е нормализираната стойност за всеки показател за дейността на образователната организация.

О - стойността на показателя на образователната организация според средната оценка на единична единица държавен изпит(по -долу - Единния държавен изпит) на студентите, изчислени по формулата:

О_BS1 - сумата от средните резултати от USE, приети за обучение в пълен работен денобучение за сметка на бюджетни средства от федералния бюджет за образователни програмибакалавърска и специалност през годината, предхождаща годината, в която се провежда конкурсът, умножена по броя на всички студенти, записани в редовно обучение за сметка на средствата от федералния бюджет за бакалавърски и специални образователни програми през съответната година;

О_BS2 - сумата от средните резултати от USE на студенти, допуснати до редовно обучение по договори за образование за сметка на физически лица и (или) юридически лицаза образователни програми на бакалавърска и специалност

в годината, предхождаща годината, в която се провежда конкурсът, умножена по броя на всички студенти, допуснати до редовно обучение по договори за образование за сметка на физически и (или) юридически лица за бакалавърски и специални образователни програми през съответната година ;

К_1 е общият брой студенти, приети за редовно обучение за сметка на средствата от федералния бюджет за бакалавърските и специализираните образователни програми през годината, предхождаща годината, в която се провежда конкурсът;

K_2 - общият брой студенти, приети за редовно обучение по договори за образование за сметка на физически и (или) юридически лица за бакалавърски и специални образователни програми през годината, предхождаща годината, в която се провежда конкурсът;

H е стойността на индикатора, характеризиращ научна дейностобразователна организация, изчислена по формулата:

Н_1 - броят на публикациите в абстрактно -библиографската база на научното цитиране Web of Science на 100 научни и педагогически работници (наричани по -долу NPD)<1>намалени до целочислени стойности на процентите, изчислени като съотношение на броя на публикуваните статии в рецензирани научни списаниясвета, които се вземат предвид при изчисляване на цитатния индекс в абстрактно-библиографската база на научното цитиране Web of Science, до броя на преподавателския състав, намален до целочислени стойности на ставки, умножен по 100;

<1>По -нататък броят на преподавателския състав и научните работници (към 1 октомври на годината, предхождаща годината, в която се провежда конкурсът) се разбира като броя на научно -педагогическите работници (СПД), включително тези, които работят при условията на -работа на непълно работно време (външни работници на непълно работно време), без да се работи по договори от граждански характер.

Н_2 - доход на образователна организация от научноизследователска и развойна дейност на един преподавателски персонал, изчислен като съотношението на общия обем на проведените научноизследователски и развойни дейности към броя на преподавателския персонал, намалено до целочислени стойности на процентите;

M - делът на контингента чуждестранни студентизаписани в образователни програми висше образованиев общия контингент студенти, намален до редовно обучение, изчислен като съотношението на контингента от чуждестранни студенти, записани в образователни програми за висше образование, намалено до редовно обучение, към общия контингент от студенти, записани в образователни програми на висше образование, редуцирано до редовно обучение;

Ф е стойността на показателя, характеризиращ финансовата дейност на образователната организация, изчислена по формулата:

Ф_1 - доход на образователна организация от всички източници на един преподавателски състав, изчислен като съотношението на бюджетните и извънбюджетните средства, получени от образователна организация, към броя на преподавателския персонал, намалено до целочислени стойности на ставките;

Ф_2 е съотношението на средните доходи на преподавателския персонал в образователна организация към средната работна заплата в икономиката на съответния съставна единица на Руската федерация, изчислено като съотношението на натрупания фонд за заплати на преподавателския състав, разделено на среден брой преподавателски персонал и броят на месеците в една година до средната работна заплата в икономиката на региона, изразена в проценти. Средният брой на академичния персонал се определя чрез сумиране на средния брой на академичния персонал за всички месеци на отчетния период и разделяне на получената сума на броя на месеците в отчетния период. Средният брой на академичния персонал на месец се изчислява чрез сумиране на броя на академичния персонал на работната заплата<2>за всеки календарен ден от месеца и разделяне на получената сума на броя календарни дни на месеца;

<2>Броят на академичния персонал на работната заплата включва академичен персонал, който е работил по трудов договор и е изпълнявал работа за един ден или повече, както действително работил, така и отсъствал от работа по някаква причина (които са били в годишни, допълнителни, образователни отпуски, в командировки ; които не изглеждаха да работят поради заболяване).

Работници на непълно работно време работно времев съответствие със трудов договорили прехвърлени с писмено съгласие на служителя да работи с работа на непълно работно време, при определяне на средния брой служители те се вземат предвид пропорционално на отработените часове.

Служителите, които получават две, една и половина ставки в една организация или са регистрирани в една организация като вътрешни работници на непълно работно време, се отчитат в броя на служителите като един човек.

Следните не са включени в работната заплата и средния брой на служителите: тези в отпуск по майчинство и отпуск по родителство; наети на непълно работно време от други организации.

Средният брой външни работници на непълно работно време се изчислява пропорционално на действително отработените часове.

И - общата площ на учебни и лабораторни сгради (помещения), които са собственост и (или) в оперативно управление, на ученик (даден контингент), изчислена като съотношението на общата площ на учебните и лабораторните сгради, които са притежавани и (или) в оперативно управление, до броя на намаления контингент студенти, записани в образователни програми за висше образование.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Изпълнение на показатели за съответствие на персонала на образователните програми с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за висше образование (VPO)

КОД, НОМЕР UGS, НАПРАВЛЕНИЕ ___________________________________________________________

НАПРАВЛЕНИЕ (профил): ______________________________________________________________

Таблица 1. Съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за висше образование, клаузи 7.2.1 и 7.2.4 ***

* Кодът и името на дисциплината са посочени в съответствие с одобрените учебна програма

**Професионално преквалификацияпосочени, ако има такива

*** Таблицата показва всички дисциплини, посочени в учебната програма. Тази таблица може да показва съвместимостта.

Таблица 2. Съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за висше образование, клаузи 7.2.1 и 7.2.4

* Дисциплините трябва да отговарят на утвърдената учебна програма

Управление на магистърски програми (съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за висше образование, точка 7.2.5.)

Код, код на UGS, посока на обучение _____________________________________________________

Фокус (магистърска програма) ___________________________________________________

Пълно име на ръководителя на магистратурата _____________________________________________________________

Академична степен, академична титла ________________________________________________________________

Таблица 3. Съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за висше образование, точка 7.2.5.

* Годишни публикации във водещи местни и (или) чуждестранни рецензирани научни списания и публикации; ежегодно апробиране на резултатите от изследователската дейност

Изпълнение на изискванията на точка 7.1.5 от Федералния държавен образователен стандарт за висше образование

Тези изисквания са представени (http: // base.garant.ru/55170898 /)

7.2. Изисквания към кадровите условия за изпълнение на бакалавърската програма.

7.2.1. Изпълнението на бакалавърската програма се осигурява от водещите и научно-педагогически работници на организацията, както и от лица, участващи в изпълнението на бакалавърската програма при условията на граждански договор.

7.2.2. Делът на научно -педагогическите работници (в намалени до цели стойности стойности) с образование, съответстващо на профила на преподаваната дисциплина (модул), в общия брой на научно -педагогическите работници, изпълняващи бакалавърската програма ( специалист, магистратура) трябва да бъде най -малко 70 процента.

7.2.3. Делът на научно -педагогическите работници (по отношение на ставки, намалени до цели числа) с академична степен(включително академична степен, присъдена в чужбина и призната в Руската федерация) и (или) академично звание (включително академично звание, придобито в чужбина и признато в Руската федерация), в общия брой научни и педагогически работници, изпълняващи бакалавърската програма, трябва да бъде най -малко 50 процента ( специалност - не по -малко от 60%, магистратура - не по -малко от 80%).

7.2.4. * Делът на служителите (в намалени до целочислени стойности проценти) сред ръководителите и служителите на организации, чиято дейност е свързана с фокуса (профила) на бакалавърската програма, която се изпълнява (с най -малко 3 години на трудов стаж в тази професионална област) в общия брой на служителите, изпълняващи бакалавърска програма, трябва да бъде най -малко 5 процента ( Магистърска степен - най -малко 7 процента).

* изискванията на този параграф трябва да бъдат потвърдени с вашия стандарт

Извлечение от Федералния държавен образователен стандарт за висше образование (магистратура)

7.2.5. Общо ръководство научно съдържаниеМагистърските програми с определена насоченост (профил) трябва да се провеждат от щатен научен и педагогически работник на организацията, който има академична степен (включително академична степен, присъдена в чужбина и призната в Руската федерация), извършваща независими изследвания ( творчески) проекти (участващи в изпълнението на такива проекти) в посока на обучение, които имат годишни публикации въз основа на резултатите от посочените изследователски (творчески) дейности във водещи местни и (или) чуждестранни рецензирани научни списания и публикации, като както и ежегодно апробиране на резултатите от посочените изследователски (творчески) дейности на национални и международни конференции

7.1.5. Квалификациите на водещите и научно -педагогическите работници на организацията трябва да отговарят на квалификационните характеристики, установени в Единния квалификационен наръчник за длъжностите на мениджъри, специалисти и служители, раздел „Квалификационни характеристики на длъжностите мениджъри и специалисти от висши професионалисти“. и допълнително професионално образование ", одобрен със заповед на Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Руската федерация от 11 януари 2011 г. N 1n (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 23 март 2011 г., регистрация N 20237), и професионални стандарти (ако има такива).

(http: // base.garant.ru/55170898 /)

N - броят на дисциплините, предвидени в учебната програма (разглеждаме всички дисциплини на UP OBOP)

С - броят на дисциплините, изпълнявани от учители, които имат основно образованиесъответстващ на профила четлива дисциплина

Делът на преподавателския персонал с основно образование, съответстващ на профила на четената дисциплина = N / C * 100 (!!! Обикновено този дял трябва да бъде най -малко 70%)

Методологията за идентифициране на съответствието / несъответствието на показателя за акредитация е представена в методическите препоръки на експертите. Тези препоръки се изпращат при поискване.

Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 15 юли 2013 г. № 560 „Одобряване на процедурата за провеждане на конкурс за сметка на бюджетните кредити на федералния бюджет“

В съответствие с точка 8 от Правилата за създаване на организации, осъществяващи образователна дейност, контролни цифриприемане на граждани по професии, специалности и области на обучение за обучение в акредитирани от държавата образователни програми за средно професионално и висше образование за сметка на бюджетни средства от федералния бюджет, одобрени от правителството на Руската федерация от 17 април 2013 г. 350 (Сборник от закони на Руската федерация, 2013 г., № 16, член 1977 г.), нареждам:

1. Да се ​​одобри приложената Процедура за провеждане на конкурс за разпределяне на целеви цифри за прием на граждани по професия, специалност и области на обучение за обучение по акредитирани от държавата образователни програми за средно професионално и висше образование за сметка на бюджетни средства от федералния бюджет.

2. Да се ​​обяви за недействителна заповедта на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 7 декември 2012 г. № 1024 „За одобряване на процедурата за провеждане на конкурс за определяне на целевите цифри за прием на граждани в областите на обучение (специалности) за държавно акредитирани учебни заведения за средно професионално и висше професионално образование за сметка на федералния бюджет за образователни програми за средно професионално и висше професионално образование в съответствие с лиценза, предоставен на учебното заведение "(регистрирано от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 11 февруари 2013 г., регистрационен номер 26961).

3. Контролът върху изпълнението на тази заповед се поверява на заместник -министъра А.А.Климов.

Процедурата за провеждане на конкурс за разпределяне на контролни цифри за приемане на граждани по професии, специалности и области на обучение за обучение в акредитирани от държавата образователни програми за средно професионално и висше образование за сметка на бюджетни средства от федералния бюджет
(одобрен със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 15 юли 2013 г. № 560)

1. Настоящата процедура определя правилата и графика на конкурса за разпределение към организации, осъществяващи образователна дейност, квотите за прием на граждани по професии, специалности и области на обучение за обучение в акредитирани от държавата образователни програми на средно професионално и висше образование образование за сметка на бюджетни средства от федералния бюджет (по -долу съответно - конкуренция, образователни организации, данни за контрол на приема).

2. Конкурсът се провежда от Министерството на образованието и науката на Руската федерация чрез разпределение и установяване на контролни цифри за прием за всяка професия, специалност и област на обучение с разпределение на редовна, задочна и задочни формиобучение на организации, осъществяващи образователни дейности по акредитирани от държавата образователни програми за средно професионално и висше образование:

а) в професиите на средно професионално образование (за обучение в образователни програми за обучение на квалифицирани работници, служители) и специалности на средно професионално образование (за обучение в образователни програми за обучение на специалисти от средно ниво и образователни програми на средно професионално образование, интегрирани с основните образователни програми на основното общо и средно образование общообразователно) на федерално ниво;

б) в областите на подготовка на висше образование (за обучение в образователни програми на бакалавър, магистър, обучение на научни и педагогически кадри в аспирантура (следдипломно обучение), резидентура и асистентски стаж) и специалности на висшето образование (за обучение в образователни програми на специалист) на ниво субекти на Руската федерация и / или на федерално ниво.

Обемът на контролните стойности за прием за специалности и области на обучение за висше образование, разпределени в рамките на конкурс на равнището на съставните образувания на Руската федерация и на федерално ниво, се определя, като се вземат предвид регионалните и секторните нужди на икономиката за квалифициран персонал.

Когато се провежда състезание на ниво съставни субекти на Руската федерация и на федерално ниво, обемите на контролните стойности за приемане, разпределени по време на конкурса за всеки съставна единица на Руската федерация, и обемите на контролните данни за приемане, разпределени по време на федералното състезание са установени.

3. Министерството на образованието и науката на Руската федерация, най -малко 30 дни преди деня на отваряне на пликовете с кандидатури, публикува на официалния си уебсайт в Интернет обявление за конкурса, в което се посочва:

а) предмет на конкурса;

б) изисквания към участниците в конкурса;

в) обемите на контролните стойности за прием за съответните професии и специалности на средно професионално и (или) области на обучение и специалности на висшето образование, установени по време на конкурса;

г) минималният брой контролни цифри за прием, който може да бъде установен въз основа на резултатите от конкурса на образователната организация по съответните професии, специалности и области на обучение;

д) датата и мястото на началото на подаването на заявленията;

е) изисквания за съдържанието и дизайна на заявлението;

ж) дата и час на приключване на приемането на заявленията и отваряне на пликове със заявления;

з) процедурата за разглеждане на заявленията;

i) процедурата за оценяване на заявленията;

й) датата на обявяване на резултатите от конкурса.

4. Конкурсният подбор се извършва от конкурсната комисия, създадена от Министерството на образованието и науката на Руската федерация въз основа на заявления, подадени от образователни организации *.

5. Заявлението на образователната организация трябва да съдържа:

а) името на образователната организация, информация за организационно -правната форма, местоположение и пощенски адрес;

б) предложения на образователната организация за установяване на контролни цифри за прием. При подаване на заявление за участие в конкурса за разпределяне на данни за контрол на приема в области на обучение и специалности на висшето образование, провеждани на равнището на съставните образувания на Руската федерация и на федерално ниво, в заявлението се посочват предложения за установяване на контролните цифри за прием поотделно за съответните съставни субекти на Руската федерация и на федерално ниво;

в) информация за лиценза на образователната организация за извършване на образователни дейности по съответните професии, специалности и области на обучение;

г) информация дали образователната организация има държавна акредитация за образователни програми по съответните професии, специалности и области на обучение;

д) стойностите на показателите за ефективност на образователните организации, оценени в процеса на конкурсния подбор.

6. Контролните цифри за прием въз основа на резултатите от конкурса се установяват от образователни организации само в професии, специалности и области на обучение, посочени в приложението към лиценза за извършване на образователна дейност и в приложението към сертификата за държавна акредитация на образователната организация.

Ако конкурсната комисия идентифицира в заявлението на образователна организация предложения за установяване на контролни номера за прием в професии, специалности и области на обучение, които не са посочени в приложението към лиценза за извършване на образователни дейности и (или) в приложението към удостоверението за държавна акредитация на образователната организация, такова заявление не се допуска до участие в конкурса за съответните професии, специалности и области на обучение, а контролните цифри за прием не са установени.

7. Провеждането на конкурсен подбор за установяване на контролни номера за прием в специалности и области на обучение за висше образование се извършва в съответствие със следните показатели за дейността на образователните организации за годината, предхождаща годината, в която се провежда конкурсът (с изключение на за показателите, предвидени в алинеи „а“, „б“, „ж“, „г“ и „к“ от настоящия параграф):

а) среден резултатна единния държавен изпит (по -долу - USE) на студенти, допуснати до редовно обучение за сметка на средствата от федералния бюджет за бакалавърски и специални образователни програми през годината, предхождаща годината, за която са определени целите за прием, и в годината предхождащ годината, в която се провежда състезание, умножено по броя на всички студенти, допуснати до редовно обучение за сметка на средствата от федералния бюджет за всяка специалност и посока на обучение през съответната година;

б) средният резултат от USE на студенти, приети за редовно обучение по договори за образование за сметка на физически и (или) юридически лица за бакалавърски и специални образователни програми през годината, предхождаща годината, за която са определени целите за прием, и през годината, предходната година, в която се провежда състезанието, умножена по броя на всички студенти, допуснати до редовно обучение по договори за образование за сметка на физически и (или) юридически лица във всяка специалност и направление на обучение в съответната година;

в) броят на публикациите в рецензирани научни списания по света, индексирани в абстрактната и библиографска база от научни цитати в мрежата на науката, на 100 научни и педагогически работници (наричани по-долу CPD), намалени до цели стойности на тарифите;

г) броят цитати на статии, публикувани за 5 години, предхождащи годината, в която се провежда конкурсът, в абстрактно-библиографската база на научното цитиране Web of Science в съответната област на науката, на 100 академични служители, намалени до цели стойности На тарифите;

д) броят цитати на статии, публикувани за 5 години, предхождащи годината, в която се провежда конкурсът, в библиографската база данни с научни публикации на руски учени Индекс на руското научно цитиране за съответната област на науката, на 100 академични служители, намален до целочислени стойности на процентите;

е) разходи на образователна организация за научни и изследователски разработки в съответната област на науката на един академичен персонал, намалени до целочислени стойности на ставките;

ж) доход на образователна организация от извършване на научноизследователска и развойна дейност на един академичен персонал, намален до целочислени стойности на процентите;

з) делът на контингента чуждестранни студенти, записани в образователни програми за висше образование;

i) доходи на образователна организация от всички източници на един преподавателски персонал, намалени до целочислени стойности на процентите;

й) съотношението на броя на защитените дисертации към броя на завършилите следдипломно обучение (допълнително обучение) през двете години, предхождащи годината, в която се провежда конкурсът;

к) съотношението на броя на приетите в следдипломна квалификация (следдипломна квалификация), резидентни и асистентски стажове към данните за контрол на приема, установени през годината, предхождаща годината, в която се провежда конкурсът;

л) съотношението на средната работна заплата на преподавателския състав в образователна организация към средната заплата в икономиката на съответния съставна единица на Руската федерация;

м) общата площ на учебни и лабораторни сгради (помещения), собственост и (или) в оперативно управление, на ученик (даден контингент);

н) възможността образователна организация да осигурява обучение на персонал с висше образование за сигурността на страната и за предприятия от военно-индустриалния комплекс, на територията на затворени административно-териториални единици, както и в непосредствена географска близост до производствени центрове по специалности и области на обучение;

o) делът на броя на завършилите образователна организация, които са учили на пълен работен ден, които не са кандидатствали в службите по заетостта за подпомагане на заетостта през първата година след завършване на образователна организация, в общия брой на завършилите, за година, предхождаща годината, в която се провежда състезанието ...

8. Провеждането на конкурсен подбор за установяване на контролни стойности за прием за професиите и специалностите на средното професионално образование се извършва в съответствие със следните показатели за дейността на образователните организации за годината, предхождаща годината, в която се провежда конкурсът. (с изключение на показателите, предвидени в алинеи "а", "г" и "ж" от настоящия параграф):

а) продължителността на изпълнението в образователната организация на образователни програми по съответните професии и специалности (брой години);

б) броя на щатния преподавателски състав с академична степен и / или академично звание, както и първата и най-високата квалификационна категория;

в) общата площ на учебни и лабораторни сгради (помещения) и спортни съоръжения на ученик (даден контингент);

г) броя на учениците, които са станали победители и носители на награди Всеруски олимпиадипрофесионални умения, общоруски и международни спортни състезания (за професии и специалности по физическа култура и спортна ориентация) за две години, предхождащи годината, в която се провежда състезанието;

д) броят на единиците учебна и учебно-методическа литература по всички дисциплини, интердисциплинарни курсове и професионални модули от основната професионална образователна програма на 100 студенти (при даден контингент);

е) делът на учебното оборудване за лабораторна работа и практическо обучениене по -стари от 10 години в общия обем на такова оборудване;

ж) дела на средствата, отпуснати за развитието на материално -техническата база на образователната организация, която осигурява провеждането на всички видове лабораторни упражнения и практически упражнения, в общия размер на средствата, получени от всички източници през предходните пет години годината, в която се провежда състезанието;

з) съотношението на средната работна заплата на преподавателския персонал в образователна организация към средната работна заплата в икономиката на съответния съставна единица на Руската федерация.

9. Комисията по конкуренция взема решение за установяване на данни за контрол на приема за образователни организации:

а) по специалности и области на обучение на висшето образование, в зависимост от стойностите на показателите за потенциала на образователните организации за всяка специалност и област на обучение, изчислени в съответствие с Методиката за конкурсния подбор и критериите за изготвяне решение за установяване на целеви номера за прием на граждани по специалности и области на обучение за обучение в акредитирани от държавата образователни програми за висше образование за сметка на бюджетни средства от федералния бюджет (Приложение № 1 към настоящата процедура);

б) по професии и специалности на средното професионално образование, в зависимост от стойностите на показателите за потенциала на образователните организации за всяка професия и специалност, изчислени в съответствие с Методиката за конкурсния подбор и критериите за вземане на решение за установяване на целеви числа за прием на граждани по професии и специалности за обучение с държавна акредитация на образователни програми за средно професионално образование за сметка на бюджетни средства от федералния бюджет (Приложение № 2 към настоящата процедура).

10. Тръжната комисия води следния протокол:

а) протокол за отваряне на пликове, който трябва да съдържа информация за мястото, датата, часа на отваряне на пликове със заявления и списък на образователните организации, подали заявления за конкурса, за присвояване на серийни номера на заявленията в списъка на образователните организации ;

б) протокола за преглед на заявленията, който трябва да съдържа информация за образователните организации, чиито кандидатури са били разгледани, решението за допускане на образователни организации за участие в конкурса или за отказ за допускане на образователни организации за участие в конкурса с обосновка за такова решение;

в) протокол за оценяване и сравняване на кандидатурите, който трябва да съдържа информация за образователни организации, чиито кандидатури са допуснати до участие в конкурса, списък на образователните организации за всяка професия, специалност и област на обучение, класирани въз основа на резултатите от оценяването и сравняването заявления, информация за взетото решение и за установяване на контролни цифри за приемане.

11. Конкурсната комисия взема решение с обикновено мнозинство от гласовете. В случай на равен брой гласове, решаващ е гласът на председателя на заседанието на конкурсната комисия. Конкурсната комисия е компетентна да взема решение, ако на заседанието присъстват поне половината от нейните членове.

Протоколът се подписва от всички присъстващи членове на състезателната комисия.

12. В случай на отказ на образователната организация от установените от нея данни за проверка за прием, конкурсната комисия в тридневен срок от датата на получаване на такъв отказ съставя протокол за отказ от установените цифри за проверка за прием. Протоколът за отказ от установените контролни цифри за прием се подписва от конкурсната комисия.

Пуснати в случай на такъв отказ, данните за контрола за допускане подлежат на преразпределение между други кандидати преди 1 февруари на годината, за която са определени стойностите за контрол на допускането. Конкурсната комисия преразпределя освободените контролни стойности за прием между образователни организации, кандидатствали за участие в конкурса по съответната професия, специалност, област на обучение, пропорционално на стойностите на показателите за потенциала на образователните организации до тяхното кандидатстване са напълно доволни.

В случаите, когато заявленията на образователни организации за участие в конкурса за установяване на контролни цифри за прием в специалности и области на подготовка за висше образование, провеждани на равнището на съставната единица на Руската федерация, съдържат предложения за създаването на контролни цифри за допускане в размер по -малък от обема на контролните цифри, разпределени на такова състезание Контролните цифри за допускане, които не са разпределени на нивото на съставляващото образувание на Руската федерация, се преразпределят на федерално ниво.

13. Контролните стойности за прием, установени в резултат на конкурса, се одобряват със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация до 31 декември на годината, предхождаща съответната учебна година **.

* Клауза 9 от Правилата за създаване на организации, занимаващи се с образователна дейност, целеви цифри за приемане на граждани по професии, специалности и области на обучение за обучение в акредитирани от държавата образователни програми за средно професионално и висше образование за сметка на бюджетни средства от федералния бюджет, одобрен с постановление на правителството на Руската федерация от 17 април 2013 г. № 350 (Събрано законодателство на Руската федерация, 2013 г., № 16, чл. 1977 г.).

** Клауза 10 от Правилата за създаване на организации, занимаващи се с образователна дейност, целеви цифри за приемане на граждани по професии, специалности и области на обучение за обучение в акредитирани от държавата образователни програми за средно професионално и висше образование за сметка на бюджета средства от федералния бюджет, одобрени от правителството на Руската федерация от 17 април 2013 г. № 350 (Събрано законодателство на Руската федерация, 2013 г., № 16, чл. 1977 г.).

Приложение No1
към конкурсната процедура
за разпределяне на контролни цифри за приемане
граждани по професии, специалности
и области на обучение за учене
от държавна акредитация
средни образователни програми
професионално и висше образование
чрез бюджетни средства
одобрен федерален бюджет
със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация
от 15 юли 2013 г. No 560

Методика за провеждане на конкурсен подбор и критерии за вземане на решение за установяване на целеви цифри за прием на граждани в специалности и области на обучение за обучение в образователни програми за висше образование с държавна акредитация за сметка на бюджетните средства от федералния бюджет

I. Общи разпоредби

1. Контролни цифри за прием на граждани в специалности и области на обучение за обучение за сметка на бюджетните средства от федералния бюджет за образователни програми за висше образование (наричани по -долу контролните цифри за прием) в рамките на всяка специалност и направление на подготовката за висше образование се установява от учебни заведения за висше образование (наричани по -нататък образователни организации) в размер, който не надвишава предложенията за установяване на контролни цифри за прием, посочени в заявлението на образователната организация.

2. При определяне на контролните цифри за прием в рамките на конкурс, проведен на ниво съставляващи субекти на Руската федерация, показателите за ефективност на образователна организация, разположена на територията на съответния съставна единица на Руската федерация (с изключение на се вземат предвид клонове, разположени на територията на други образувания на Руската федерация) или клонове на образователни организации, разположени на територията на съответното образувание на Руската федерация.

При определяне на контролните цифри за прием в рамките на конкурс, проведен на федерално ниво, показателите за ефективност на образователна организация се вземат предвид, без да се отчита нейното местоположение.

3. Критерият за вземане на решение за установяване на контролни цифри за прием за образователни програми на бакалавърски, специализационни, магистърски, програми за обучение на научно -педагогически кадри в аспирантура (допълнително) е показателят за потенциала на образователна организация .

4. Вземането на решение за установяване на контролни цифри за прием за образователни програми за обучение на научно-педагогически персонал в резидентура и асистентски стаж се извършва въз основа на експертни оценки в съответствие с раздел IV от настоящата Методика.

5. Стойността на показателя за потенциала на образователна организация се изчислява по следната формула:

PPV е показател за потенциала на образователна организация;

PEV е нормализираната стойност на показателя за ефективност на образователна организация, участваща в конкурс, проведен на равнището на съставните образувания на Руската федерация или на федерално ниво;

T е делът на броя на завършилите образователна организация, които са учили на пълен работен ден, които не са кандидатствали в службите по заетостта за подпомагане на заетостта през първата година след завършване на образователна организация, в общия брой на завършилите, за година, предхождаща годината, в която се провежда състезанието ...

Този индикатор се използва при изчисляване на показателя за потенциала на образователна организация, участваща в конкурса за установяване на контролни цифри за прием за образователни програми на бакалавърска, специализирана и магистърска степен, и се изчислява по формулата:

* - общият брой на завършилите;

* - броят на завършилите, които са кандидатствали в службата по заетостта в рамките на една година след дипломирането.

PEP е показател за ефективността на образователните програми за бакалавърски и специализирани *, магистърски *и програми за подготовка на научно -педагогически кадри в следдипломна (следдипломна) подготовка *;

R е показател, характеризиращ способността на образователна организация да осигурява обучение на персонал с висше образование за сигурността на страната и за предприятия от военно-промишления комплекс, на територията на затворени административно-териториални образувания, както и в близост географска близост до производствени центрове по специалности и области на обучение, които се изчислява като средноаритметична оценка на всички членове на конкурсната комисия, присъдена от експерт от тази образователна организация за този показател. Максималната стойност на този показател в точки е посочена в обявлението за конкурса.

Ако се прилагат критериите на този показател, точките, присъдени на заявлението на образователната организация за посочения показател, се изчисляват по формулата:

* - сумата на точките, присъдени на заявлението на образователната организация за посочения показател;

Този показател се използва за установяване на контролни стойности за прием за образователни програми на бакалавърска, специализирана и магистърска степен при провеждане на състезание на равнището на съставните образувания на Руската федерация.

При определяне на контролните цифри за прием по програмите за обучение на научно -педагогически персонал в следдипломна квалификация (следдипломна квалификация) този показател се използва в хода на конкурса на федерално ниво.

Максималната стойност на този показател в точки е посочена в обявлението за конкурса.

6. Показателят за ефективност на образователна организация (PEV) се изчислява в съответствие с раздел II от тази Методология.

7. Индикаторът за ефективност на образователната програма, изпълнявана от образователната организация (ОПОС), се изчислява в съответствие с раздел III от тази Методология.

8. Всички показатели за ефективност на образователна организация, показатели, характеризиращи образователните програми, изпълнявани от образователни организации, се нормализират в следния ред:

Нормализирането на стойностите за всеки показател за дейността на образователна организация I се осъществява чрез оценката на образователните организации.

Рейтингът за всеки показател за ефективност се изгражда от уникалните стойности на съответния показател от пълния набор от данни за посочения показател за всички образователни организации, участващи в изчисляването на показателя за потенциала на образователна организация.

За всеки показател неговата интегрална стойност се определя като сума от стойностите на показателите на всички образователни организации по следната формула:

Образователните организации, в зависимост от рейтинга на всеки показател, са разделени на три групи:

първата група са образователни институции, за които стойностите на l са по -малки или равни на 150. За тези образователни организации 70% от общата интегрална стойност на показателя се разпределя пропорционално на мястото на образователната организация в рейтинга l за този показател :

втората група се състои от образователни организации, за които l е по -малко или равно на 850 и повече от 150. За тези образователни организации 20% от общата интегрална стойност на показателя се разпределя пропорционално на мястото на образователната организация в оценка l за този показател:

третата група се състои от образователни организации, за които l е повече от 850. За тези образователни организации 10% от общата интегрална стойност на показателя се разпределя пропорционално на мястото на образователната организация в рейтинга l за този показател:

Коефициентите на линейна трансформация се избират от условието за непрекъснатост на получената разпределителна линия.

9. Обемът на контролните стойности за прием в специалност или област на обучение за образователна организация, участваща в конкурс, проведен на ниво съставна единица на Руската федерация или на федерално ниво, се изчислява по формулата:

KTsP - обемът на контролните цифри за прием по специалност или направление на обучение за образователна организация, участваща в състезание, проведено на ниво съставна единица на Руската федерация или на федерално ниво;

Z - обемът на предложенията за установяване на контролни цифри за прием за съответната специалност или област на обучение в заявлението на образователната организация;

PPV е потенциалът на образователна организация в съответната специалност или област на обучение;

b - коефициент, който се определя от условието * за KPI> 0, изчислената стойност на KPI се закръглява до най -близкото цяло число. Обобщаването на CVC се извършва по искане на всички образователни организации, кандидатствали за участие в конкурса за дадена специалност или област на обучение;

Q е обемът на контролните цифри за прием за съответната специалност или област на обучение, разпределени по време на състезанието.

II. Изчисляване на нормализираната стойност на показателя за ефективност на образователната организация

10. Изчисляването на нормализираната стойност на показателя за ефективност на образователната организация се извършва по следната формула:

PEV е нормализираната стойност на показателя за ефективност на образователна организация, участваща в конкурс, проведен на равнището на съставните образувания на Руската федерация или на федерално ниво.

* (i = O, N, M, F, I) - нормализираната стойност за всеки показател за дейността на образователната организация.

О е стойността на показателя на образователната организация според средния резултат от единния държавен изпит (по -долу - USE) на учениците, изчислен по формулата:

* - сумата от средните резултати от USE на студенти, допуснати до редовно обучение за сметка на средствата от федералния бюджет за бакалавърските и специализираните образователни програми през годината, предхождаща годината, в която се провежда конкурсът, умножена по броя на всички студенти допуснати до редовно обучение за сметка на бюджетни средства от федералния бюджет за образователни програми с бакалавърска и специална степен през съответната година;

* - сумата от средните резултати от USE на студенти, приети за редовно обучение по договори за образование за сметка на физически лица и (или) юридически лица за бакалавърски и специални образователни програми през годината, предхождаща годината, в която се провежда конкурсът, умножено по броя на всички студенти, приети за редовно обучение по договори за образование за сметка на физически и (или) юридически лица за бакалавърски и специализирани образователни програми през съответната година;

* - общият брой студенти, приети за редовно обучение за сметка на средствата от федералния бюджет за образователни програми за бакалавърска и специалност през годината, предхождаща годината, в която се провежда конкурсът;

* - общият брой студенти, записани в редовно обучение по договори за образование за сметка на физически и (или) юридически лица за бакалавърски и специализирани образователни програми през годината, предхождаща годината, в която се провежда конкурсът;

H е стойността на показателя, характеризиращ научната дейност на образователната организация, изчислена по формулата:

* - броят на публикациите в абстрактно -библиографската база на научното цитиране Web of Science на 100 научни и педагогически работници (по -нататък - АЕЦ) *, намалени до целочислени стойности на ставки, изчислени като съотношение на броя на публикуваните статии в рецензирани научни списания по света, които се вземат предвид при изчисляване на индекса на цитиране в абстрактно-библиографската база на научното цитиране Web of Science, до броя на ВЕЦ, намалени до целочислени стойности на процентите, умножени от 100;

* - доход на образователна организация от изпълнението на научноизследователска и развойна дейност за една АЕЦ, изчислен като съотношението на общия обем на извършените научноизследователски и развойни дейности към броя на преподавателския персонал, намалено до целочислени стойности на процентите;

M е делът на контингента чуждестранни студенти, записани в образователни програми за висше образование, в общия контингент студенти, намалени до редовно обучение, изчислен като съотношението на контингента чуждестранни студенти, обучаващи се в образователни програми за висше образование, намалено до пълно -времето обучение до общото намалено до редовно обучение, преподаващо контингента от студенти, записани в образователни програми за висше образование;

Ф е стойността на показателя, характеризиращ финансовата дейност на образователната организация, изчислена по формулата:

* - доход на образователна организация от всички източници на един преподавателски състав, изчислен като съотношението на бюджетните и извънбюджетните средства, получени от образователна организация, към броя на преподавателския персонал, намалено до целочислени стойности на ставките;

* - съотношението на средните доходи на преподавателския персонал в образователна организация към средната работна заплата в икономиката на съответния съставна единица на Руската федерация, изчислено като съотношението на натрупания фонд на заплатите на преподавателския състав, разделено на средното брой на преподавателския персонал и броя на месеците в една година, до средната заплата в икономиката на региона, изразена в проценти. Средният брой на академичния персонал се определя чрез сумиране на средния брой на академичния персонал за всички месеци на отчетния период и разделяне на получената сума на броя на месеците в отчетния период. Средният брой на академичния персонал на месец се изчислява чрез сумиране на броя на академичния персонал на ведомост ** за всеки календарен ден от месеца и разделяне на получената сума на броя календарни дни в месеца;

И - общата площ на учебни и лабораторни сгради (помещения), които са собственост и (или) в оперативно управление, на ученик (даден контингент), изчислена като съотношението на общата площ на учебните и лабораторните сгради, които са притежавани и (или) в оперативно управление, до броя на намаления контингент студенти, записани в образователни програми за висше образование.

III. Изчисляване на показателя за ефективност на образователната програма, реализирана от образователната организация

11. Като показател, характеризиращ ефективността на образователната програма за бакалавърски и специални програми, изпълнявани от образователна организация, се използва нормализираната стойност на средния резултат от USE по съответната специалност или посоката на обучение на образователна организация, намалена до единен тип разпределение за извадка от образователни организации, участващи в конкурса на ниво съставна единица на Руската федерация или на федерално ниво.

Нормализирането на средния резултат от USE в съответната специалност или област на обучение се извършва по формулата:

* - средната стойност за извадката от средни резултати от USE в съответната специалност или област на обучение за образователни организации, участващи в състезанието, проведено на равнището на съставните образувания на Руската федерация или на федерално ниво, в съответната специалност или област на обучение;

x е средният резултат от USE за специалност или област на обучение на образователна организация;

* - стандартното отклонение в извадката от средни резултати от USE в съответната специалност или област на обучение за образователни организации, участващи в състезанието, проведено на равнището на съставните образувания на Руската федерация или на федерално ниво по съответната специалност или област на обучение;

* - стандартното отклонение на извадката от нормализирани стойности на показателите за ефективност на образователните организации, участващи в конкурса, проведен на равнището на съставните образувания на Руската федерация или на федерално ниво, по съответната специалност или област на Обучение.

* - средната стойност за извадка от нормализирани стойности на показателите за успеваемост на образователните организации, участващи в конкурс, проведен на равнището на съставните образувания на Руската федерация или на федерално ниво, в съответната специалност или област на обучение;

Средният резултат от USE за специалност или област на обучение на образователна организация се изчислява по следната формула:

*-средният резултат от USE на k-тия ученик, изчислен като съотношението на сумата от резултатите от USE на k-тия ученик, признат като резултатите приемни изпитипо общообразователни предмети, съответстващи на специалността или направлението на обучение, за което се извършва приемът, на броя на тези предмети през годината, предхождаща годината, за която са определени стойностите за контрол на приема.

Средно аритметично ИЗПОЛЗВАЙТЕ резултатитесе изчисляват въз основа на данните за ИЗП на лицата, записани на редовно обучение, за сметка на бюджетни средства от федералния бюджет и по договори за образование за сметка на физически лица и (или) юридически лица по съответната специалност или посока на обучение реализиран от образователна организация. Средните резултати от USE се изчисляват за специалности и области на обучение, за които са записани най -малко 10 души. Ако по -малко от 10 души са записани за обучение по специалност или област на обучение, средните резултати от USE се изчисляват за тази разширена група професии, специалности и области на обучение, която включва съответната специалност или област на обучение. Ако назначението за подходящо увеличена групапрофесии, специалности и области на обучение е по -малко от 10 души, средните резултати от USE се изчисляват за образователната организация като цяло.

Вземат се предвид данните за резултатите от USE на лица, записани в общото състезание и лица, които имат право на прием без приемни изпити.

При изчисляване на средните резултати от USE се вземат предвид данните за резултатите от USE на лицата, записани през първата година в образователна организация по общообразователни предмети, съответстващи на специалността или направлението на обучение, за което е извършен прием.

При записване в образователна организация на лица, които имат право на прием без приемни изпити, резултатите на такива студенти се признават за най -високите резултати от USE (100 точки) по посочените общообразователни предмети.

При записване в образователна организация на лица, които имат право да бъдат приравнени с тези, които са набрали максималния брой точки в Единния държавен изпит по общ предмет, съответстващ на профила на олимпиадата за ученици, резултатите от такива ученици са признат за най -високи резултати на Единния държавен изпит (100 точки) по общообразователен предмет, който съответства на профила на олимпиадата за ученици. В други общообразователни предмети, съответстващи на специалността и посоката на обучение, резултатите от USE на такива студенти се вземат предвид в съответствие с техните сертификати за резултатите от USE.

Резултати от победители и подгласници последен етапна Всеруската олимпиада за ученици, членове на националните отбори на Руската федерация, участвали в международни олимпиади по общообразователни предмети и формирани по реда, установен от федералния изпълнителен орган, отговарящ за развитието публична политикаи правната уредба в областта на образованието, в специалности и (или) области на обучение, съответстващи на профила на Всеруската олимпиада за ученици или международната олимпиада, са признати от образователните организации като най-високи резултати от USE (100 точки) в тези общообразователни предмети при постъпване в специалности и области на обучение, които не съответстват на профила на олимпиадата за ученици.

K - броят на приетите студенти ИЗПОЛЗВАЙТЕ резултатитеза обучение по съответната специалност и направление на обучение.

12. Като показател, характеризиращ ефективността на образователната програма на магистърската програма, се използват показателите за публикационна дейност на научни и педагогически работници на образователната организация и разходите на образователната организация за научни и изследователски разработки в съответната област на науката реализирани от образователната организация.

Показателят, характеризиращ ефективността на образователната програма на магистърска степен, реализиран от образователната организация, се изчислява по следната формула:

j - област на науката;

* - броят цитати на статии, публикувани през 5 години, предхождащи годината, в която се провежда конкурсът, в рецензирани научни списания по света, индексирани в референтната и библиографска база данни на Web of Science и Руския индекс на научното цитиране (по -долу) - RSCI) за съответната област на науката, изчислена на 100 академични служители, намалена до целочислени стойности на ставки, изчислена като съотношението на броя на цитираните публикации в публикации, индексирани в абстрактно-библиографската база на мрежата за научно цитиране на Science и RSCI, публикувани 5 години преди годината, в която се провежда състезанието, в съответната областна наука, до броя на научноизследователската и развойна дейност, умножен по 100, съгласно следната формула:

NPR е броят на проектите за научноизследователска и развойна дейност;

* - разходи на образователна организация за научни и изследователски разработки в съответната област на науката за една изследователска работа, изчислена като съотношението на обема на разходите на образователна организация за научни и изследователски разработки в съответната област на науката към броя на АЕЦ, намалени до целочислени стойности на процентите.

13. Като показател, характеризиращ ефективността на образователната програма на следдипломна квалификация (допълнение), реализирана от образователна организация, показатели за публикационната дейност на научни и педагогически работници на образователна организация, разходи на образователна организация за научни и изследователски разработки в се използва съответната област на науката, както и показател, характеризиращ ефективността на функционирането на следдипломното обучение. (допълнително).

Показателят, характеризиращ ефективността на образователната програма за следдипломна квалификация (следдипломна квалификация), реализирана от образователна организация, се изчислява по следната формула:

показателите * и * се изчисляват в съответствие с изчислението на показателя, характеризиращ ефективността на образователната програма на магистърска степен, реализирана от образователната организация;

* - ефективността на функционирането на следдипломното обучение (следдипломно обучение) по области на обучение, изчислено по следната формула:

* - средният брой защити на дисертации за период от две години, предхождащ годината, в която се провежда конкурсът, изчислена като съотношението на броя на защитите в период от две години, предхождащи годината, в която се провежда конкурсът, до броят на завършилите студенти (помощници), завършили за две години, предходната година, в която се провежда състезанието, умножен по 100;

* - изпълнението на целевите стойности за прием на граждани за следдипломна квалификация (следдипломна квалификация), установена през годината, предхождаща годината, в която се провежда конкурсът, изчислена като съотношение на броя на приетите в следдипломно обучение (следдипломно обучение ) на тези, установени през годината, предхождаща годината, в която се провежда състезанието, контролните цифри за приемане, умножени по 100.

IV. Методика за оценяване на конкурсни кандидатури за вземане на решение за установяване на контролни стойности за прием за образователни програми за обучение на научно-педагогически персонал в резидентура и асистент-стаж

14. Критерият за вземане на решение за установяване на контролни цифри за прием за образователни програми за обучение на научно-педагогически кадри в резидентура и асистентски стаж е експертна оценка на потенциала на образователна организация по 100-степенна скала.

Потенциалът на образователна организация се изчислява като средноаритметична оценка на всички членове на конкурсната комисия, присъдена от експерт от i-та образователна организация.

Точките, присъдени за кандидатстване на i-та образователна организация, се изчисляват по формулата:

* - сумата на точките, присъдени на заявлението на i -та образователна организация;

*-стойността в точки (средната аритметична оценка на точките в точките на всички членове на конкурсната комисия), присъдена от конкурсната комисия на заявлението на i-та образователна организация за участие в състезанието съгласно g-та критерий, където g е броят на установените критерии.

______________________________

* По -нататък броят на преподавателския състав и научните работници (към 1 октомври на годината, предхождаща годината, в която се провежда конкурсът) се разбира като броя на научно -педагогическите работници (СПД), включително тези, които работят при условията на работа на непълен работен ден на пълен работен ден (външни работници на непълно работно време), без работа по граждански договори.

** Броят на служителите на работната заплата включва служители, които са работили по трудов договор и са изпълнявали работа за един или повече дни, както реално работещи, така и отсъстващи от работа по някаква причина (които са били в годишни, допълнителни, образователни отпуски, на командировки; които не са се явили на работа поради заболяване).

Лицата, които са работили на непълно работно време в съответствие с трудовия договор или са прехвърлени с писмено съгласие на служителя да работят с работа на непълно работно време, при определяне на средния брой служители се вземат предвид пропорционално на отработените часове.

Служителите, които получават две, една и половина ставки в една организация или са регистрирани в една организация като вътрешни работници на непълно работно време, се отчитат в броя на служителите като един човек.

Следните не са включени в работната заплата и средния брой на служителите: тези в отпуск по майчинство и отпуск по родителство; наети на непълно работно време от други организации.

Средният брой външни работници на непълно работно време се изчислява пропорционално на действително отработените часове.

Приложение No2
към конкурсната процедура
за разпределяне на контролни цифри за приемане
граждани по професии, специалности
и области на обучение за учене
от държавна акредитация
средни образователни програми
професионално и висше образование
за сметка на бюджетни средства от федералните
бюджет, одобрен със заповед
Министерство на образованието и науката на Руската федерация
от 15 юли 2013 г. No 560

Методика за провеждане на конкурсен подбор и критерии за вземане на решение за установяване на целеви цифри за приемане на граждани по професии и специалности за обучение в образователни програми за средно професионално образование с държавна акредитация за сметка на бюджетните средства от федералния бюджет

1. Контролните цифри за приемане на граждани по професии и специалности за обучение за сметка на средствата от федералния бюджет за образователни програми за средно професионално образование (наричани по -долу контролните цифри за прием) в рамките на всяка професия и специалност на средното професионално образование са създадени отделно от професионални образователни организации и учебни заведения за висше образование (наричани по -нататък образователни организации) в размер, който не надвишава предложенията за установяване на контролните цифри за прием, посочени в заявлението на образователната организация.

2. Критерият за вземане на решение за установяване на контролни цифри за прием е показател за потенциала на образователна организация.

3. Изчисляването на показателите за потенциала на образователните организации в съответната професия и специалност се изчислява по следната формула:

* - нормализирана стойност на индикатора * *;

* - продължителността на изпълнението в образователната организация на образователни програми по съответните професии и специалности (брой години);

* - броят на щатния преподавателски състав с академична степен и / или академично звание, както и първата и най -високата квалификационна категория;

* - общата площ на учебни и лабораторни сгради (помещения) и спортни съоръжения на ученик (при даден контингент);

*-броят на учениците, станали победители и призьори на Всеруските олимпиади за професионално майсторство, Всеруски и международни спортни състезания (за професии и специалности по физическа култура и спорт) през двете години, предхождащи годината, в която състезанието се провежда;

* - броят на единиците учебна и учебно -методическа литература по всички дисциплини, интердисциплинарни курсове и професионални модули от основната професионална образователна програма на 100 студенти (при даден контингент);

* - делът на учебно оборудване за лабораторна работа и практическо обучение не по -старо от 10 години в общия обем на такова оборудване;

* - делът на средствата, отпуснати за развитието на материално -техническата база на образователната организация, която осигурява провеждането на всички видове лабораторни и практически упражнения, в общия размер на средствата, получени от всички източници през предходните пет години годината, в която се провежда състезанието;

* - съотношението на средната работна заплата на преподавателския персонал в образователна организация към средната работна заплата в икономиката на съответния съставна единица на Руската федерация.

Нормализирането на стойностите за всеки показател за дейността на образователна организация * * се осъществява чрез оценката на образователните организации.

Рейтингът за всеки показател за дейността на образователна организация се изгражда от уникалните стойности на съответния показател от пълния набор от данни за посочения показател за всички образователни организации, участващи в изчисляването на показателя за потенциала на образователна организация.

В този случай стойността на показателя за образователната (ите) организация (и), заемаща първата позиция в рейтинга, се приема равна на 100; стойността на показателя за образователната (ите) организация (и), заемаща последната позиция в рейтинга, се приравнява на нула.

Преглед на документа

Инсталиран нова поръчкапровеждане на конкурс между организации на средно и висше професионално образование за разпределяне на целеви цифри за допускане на граждани да учат за сметка на бюджетни средства.

Нека припомним, че е възможно да се учи за сметка на средствата на съответните бюджети не само в държавни и общински учебни заведения, но и в недържавни образователни институции с държавна акредитация.

Според новите правила конкурсът се провежда от Министерството на образованието и науката на Русия. Той определя цели за прием в професиите и специалностите на средното професионално образование на федерално ниво, както и в областите на обучение и специалностите на висшето образование на регионално и федерално ниво.

Конкурсният подбор се извършва от специално създадена комисия в Министерството въз основа на заявления, подадени от образователни организации.

Списъкът на показателите за ефективност на университетите, оценени в процеса на подбор, се промени. По -специално, наред с други неща, се взема предвид съотношението на броя на защитените дисертации към броя на аспирантите, както и на броя на приетите в аспирантура (следдипломно обучение), резидентура и следдипломна квалификация.

Установени са нови методи за конкурсен подбор и критерии за вземане на решения за определяне на контролните стойности за прием. Както и преди, критерият е потенциалът на образователната организация. Във връзка с промяната в списъка на оценяваните показатели са представени нови формули за неговото изчисляване.