Examen estatal unificado en ruso opción 5. Rango aproximado de problemas

Fuente de la misión: Decisión 2840. Examen Estatal Unificado 2017. Idioma ruso. IP Tsybulko. 36 opciones.

Tarea 5. En una de las siguientes oraciones, la palabra subrayada se usa MAL. Arreglalo error léxico eligiendo un parónimo para la palabra resaltada. Anota la palabra elegida.

Después de ganar las semifinales, Konstantin comenzó a entrenar con DOBLE fuerza.

Hace solo unos años, este lugar era un páramo, y ahora hay un edificio MAJESTUOSO aquí.

Durante dos meses en la región norte, cayó una norma ANUAL de precipitación. El joven maestro sintió ORGULLO por su trabajo.

Detrás del campo se podía ver una BUENA casa con un ático, a la izquierda - dos chozas pobres, detrás de ellas el bosque ennegrecido.

Solución.

1. Definir significado léxico(significado) de las palabras resaltadas.

Después de ganar las semifinales, Konstantin comenzó a entrenar con fuerza DOBLE (doble).

Hace solo unos años, este lugar era un páramo, y ahora hay un edificio MAJESTUOSO (hermoso) aquí.

Durante dos meses en la región norte, cayó una lluvia de un año (edad de 1 año).

El joven maestro sintió ORGULLO (autosatisfacción) por su trabajo.

Detrás del campo se podía ver una BUENA casa (bien hecha) con un ático, a la izquierda, dos chozas pobres, detrás de ellas el bosque ennegrecido.

2. Encuentra la palabra que se usa incorrectamente.

Durante dos meses en la región norte, cayó una lluvia de un año (edad de 1 año).

3. Recordemos la palabra-paronimia del elegido.

ANUAL (dando como resultado un año completo)

Examen. Recuerde las palabras-parónimos de todas las palabras resaltadas en la tarea. Al sustituir estos parónimos, ¿las oraciones perdieron su significado? Si es así, entonces la respuesta es correcta.

Los recolectores de setas, que llegaron al bosque después de la lluvia, REPONIERON (restituyeron lo perdido) sus canastas con setas en solo una hora. - se pierde el significado.

Después de ganar la semifinal, Konstantin comenzó a entrenar con fuerza TWIN (conectados). - se pierde el significado.

Hace solo unos años, este lugar era un páramo, y ahora hay un GRAN edificio (de especial importancia) aquí. - se pierde el significado.

Esta opción elementos de prueba en ruso compilado en formato OGE para la parte oral del examen. Se dan respuestas detalladas a todas las tareas, lo que ayudará a los estudiantes a prepararse para el OGE.

La versión de copia es conveniente para usar el material en las lecciones.

Temas de tareas:

Tarea 1. Lectura del texto.

El texto de lectura está dedicado a los proverbios. Ustedes, por supuesto, saben que estas expresiones certeras hacen que el habla sea más figurativa, más brillante.

leer expresivamente texto sobre proverbios en voz alta.

Tienes 1,5 minutos para prepararte.

El lenguaje es el medio más importante de comunicación humana. Al mismo tiempo, es un espejo de la cultura nacional. Historia, tradiciones, leyes morales: todo se transmite a través del idioma de generación en generación.

Los proverbios son el tesoro de la lengua rusa. Creados por la gente, no han perdido su importancia incluso en nuestra década de 2000. Y aunque es el siglo XXI fuera de la ventana, aún hoy puedes escuchar proverbios que nos son familiares desde la infancia: "¡Si te gusta montar, ama llevar trineos!", "Mide siete veces, corta uno", "Un viejo amigo es mejor que dos nuevos” y muchos otros.

Los proverbios son pequeñas declaraciones que contienen un significado moralizante generalizado. En ellos, la sabiduría popular se expresa de forma alegórica. ¿Cómo debe comportarse uno en la sociedad, qué es valioso para una persona, qué tipo de persona debe ser? Todas estas preguntas pueden ser respondidas en proverbios. Úselos en su discurso, y luego se volverá brillante, preciso y expresivo. Como dice el proverbio, buen discurso que bueno escuchar eso."

156 palabras.

Tarea 2. Volver a contar el texto.

Piensa dónde sería mejor usar esta cita en una paráfrasis.

Tienes 1 minuto para prepararte.

"El genio, el espíritu, el carácter del pueblo se manifiestan en sus proverbios".

Francis Bacon(filósofo inglés, historiador, político del siglo XVII).

Responder:

Respuesta correcta

El lenguaje es un medio de comunicación humana. Expresa la cultura del pueblo, sus tradiciones, principios morales, transmitidos de generación en generación.

La riqueza de la lengua son sus refranes, que expresan la sabiduría del pueblo. Muchos de ellos nos son familiares desde la infancia.

Los proverbios son declaraciones que tienen un significado profundo. sentido instructivo. Debe aprender a usarlos en el habla, luego se volverá más expresivo.

El filósofo, historiador y político inglés del siglo XVII Francis Bacon habló maravillosamente sobre los proverbios. Señaló que en ellos se manifiesta "el genio, el espíritu, el carácter del pueblo". De hecho, la mente, el ingenio de las personas, sus puntos de vista sobre la vida, los rasgos de carácter, el patriotismo, la fe en la bondad, todo se refleja en estas declaraciones. La gente notó muy sutilmente los fenómenos de la vida y los reflejó en proverbios. "Hace calor al sol, bueno en la madre", "La patria es una madre, me encanta defenderla": estas y muchas otras tablas del piso enseñan qué tipo de persona debes ser.

Tarea 3. Declaración de monólogo.

Seleccione una de las siguientes opciones de conversación:

En una lección de educación física (según la descripción de la foto).
Mi viaje inolvidable (narración basada en la experiencia de vida).
¿Por qué es importante observar su discurso? (argumento sobre la pregunta planteada)

Tienes 1 minuto para prepararte. Su declaración no debe tomar más de 3 minutos.

Responder:

Respuesta correcta

Tema 1. En la lección de educación física. Describa la foto.

Esta foto muestra uno de los momentos de una lección de educación física en la escuela. Los chicos están compitiendo. Se dividen en tres equipos y realizan acciones de relevos con el balón. Se muestra la tensión de los participantes, la espera de que les pasen el testigo para unirse a la lucha por la victoria. Los espectadores también siguen de cerca la competencia.

En las clases de educación física, también solemos tener varias competiciones. Me gusta competir en equipos. Y te revisas a ti mismo, y te preocupas por tus compañeros, porque siempre quieres ganar.

Tema 2. Cuéntanos cómo viajaste.

Me gusta viajar. La mayoría de las veces esto sucede con mis padres. Fuimos a Crimea, estábamos en el Cáucaso. Me encanta el mar y la montaña.

Recuerdo especialmente mi primer viaje a la montaña. Nos hemos estado preparando para ello durante mucho tiempo, porque teníamos que alcanzar nuestro primer pico. Material deportivo preparado, pensada la ruta.

Recuerdo nuestro primer viaje por las montañas, cuando ves cómo el camino serpentea entre las montañas, y abajo, en algún lugar de las profundidades, fluye un arroyo. ¡Hermosa! El viaje fue recordado por la naturaleza inusual, la grandeza del paisaje montañoso. Me llamaron la atención las hierbas individuales (una ladera de la montaña podría ser toda amarilla con flores, otra - lila, la tercera - escarlata), esto es lo que distingue nuestra naturaleza con sus hierbas.

Por supuesto, me llamó la atención la cima de la montaña, sobre la cual yacía la nieve en pleno verano, y enormes tulipanes negros florecían en pequeñas islas. Sí, como escribió V. Vysotsky, "¡solo las montañas pueden ser mejores que las montañas!"

Tema 3. ¿Por qué es importante observar su discurso?

Lenguaje, juegos de palabras papel esencial en la vida humana y en la sociedad. Son un medio de comunicación, de transferencia de información. Con la ayuda de las palabras, se puede expresar literalmente cualquier matiz de sentimientos.

El poder de la palabra es grande, porque puede apoyar a una persona, infundirle confianza, ganas de vivir, o puede humillar, simplemente destruir. Debemos tratar de hacer del lenguaje un amigo, no un enemigo.

Creo que el discurso de una persona da testimonio de sí mismo, su carácter, nivel de cultura y educación. Necesitas estar atento a tus palabras, seguir tu discurso, recuerda que una palabra puede ofender, herir a otra y al mismo tiempo apoyar en momentos difíciles.

Puedes aprender a hablar correctamente y bellamente. Creo que para esto necesitas leer mucho, preferiblemente en voz alta para poder escuchar tu discurso. Es necesario tomar en serio las lecciones del idioma ruso, en las que se estudian las reglas, las habilidades orales y escribiendo. Solo necesitas querer aprender a hablar bellamente, y luego, creo, todos tendrán éxito.

Tarea 4. Diálogo.

Por favor, dé respuestas completas a las preguntas formuladas por el interlocutor.

Responder:

Respuesta correcta

Creo que las lecciones de educación física son necesarias en la escuela. Ayudan a mejorar la salud, porque no todo el mundo encuentra tiempo fuera de la escuela para hacer deporte. En las clases de educación física los chicos se mueven, corren, calientan. Este es un tipo de descanso de las clases en otras lecciones.

Sí, las competencias en el aula le permiten verificar el nivel de preparación de los estudiantes, reunir a los muchachos, hacerlos activos. ¡Y cuántas emociones y alegría experimentan en estos momentos!

Sueño que las lecciones de educación física se llevan a cabo no solo en el gimnasio, sino también, por ejemplo, en la piscina, en la cancha de tenis, para que haya simuladores deportivos. Y las comodidades habituales, como duchas, también serían apropiadas. Creo que este es un sueño muy real, muchas escuelas ya han creado tales condiciones.

Creo que la gente siempre se siente atraída por ver algo inusual, inusual. Quiero ver el mundo, averiguar cómo viven otros pueblos, cuáles son sus tradiciones, conocer su cultura.

Sí, me encantan los programas de televisión que hablan de otros países, cuando los autores invitan a los televidentes a viajar por correspondencia. Después de todo, una persona no podrá visitar todas partes, pero quiere aprender más sobre nuestra tierra, sobre pueblos y países. Dichos programas de televisión amplían sus horizontes y le permiten aprender mucho sobre nuestro planeta. Me gusta especialmente ver el programa "La vuelta al mundo" en el canal "Rusia" (presentador Mikhail Kozhukhov), "¡Vamos, vamos!" en NTV (presentado por John Warren).

Mi sueño es ver las pirámides. Leo mucho sobre ellos, solo sueño con pararme a sus pies, ver el callejón de las esfinges, sentir esta conexión de siglos. Espero que mi lugar se haga realidad.

Trato de cuidar mi discurso, especialmente si estoy en la escuela, entre adultos. Por supuesto, cuando hablo con amigos, a veces me permito decir palabras que no son del todo necesarias (realmente no me gusta esta palabra "más corta", de la que es tan difícil deshacerse).

Sí, desafortunadamente, hubo casos en los que me avergoncé de mis palabras. Pero no porque fueran palabras groseras, obscenas (no pronuncio tales palabras), sino porque había indiferencia en ellas. Se esperaba mi apoyo, pero no pude brindarlo de inmediato. Por supuesto, luego resolvimos el problema junto con esta persona, pero todavía me avergüenzo de mis palabras "Ya tengo suficientes problemas sin ti".

Sí, quiero hablar bellamente. Esto me ayudará en mi futura profesión, y solo en la comunicación con la gente. Después de todo, un hermoso discurso atrae, te hace mirar a una persona con respeto. Este es un signo de su cultura.

Opción número 5.

Parte 1

Las respuestas a las tareas 1-24 son un número (número) o una palabra (varias palabras), una secuencia de números (números). Escriba la respuesta en el campo de respuesta del texto del trabajo, y luego transfiérala al FORMULARIO DE RESPUESTAS No. 1 a la derecha del número de la tarea, comenzando desde la primera celda, sin espacios, comas y otros caracteres adicionales. Escriba cada letra o número en una casilla separada de acuerdo con los ejemplos proporcionados en el formulario.

Lea el texto y complete las tareas 1-3.

((1) La ingeniería genética es una dirección ciencia moderna, que se basa en la transferencia de los genes deseados de organismos vivos de la misma especie
en organismos de otra especie, a menudo de origen muy distante. (2) Sí,<…>logrado insertar en el genotipo célula bacteriana genes que codifican una proteína tan importante como el interferón. (3) El interferón se forma en los leucocitos de la sangre humana en respuesta a una infección viral y brinda protección al cuerpo humano contra los virus.

	Con la ayuda de la ingeniería genética, basada en la transferencia de los genes necesarios de un tipo de organismo vivo a otro, los científicos lograron insertar en el genotipo de una célula bacteriana genes que codifican el interferón, que protege al cuerpo humano de los virus.
	Los genetistas lograron excluir el interferón del genotipo celular, asegurando así la protección humana contra los resfriados.
	Los genes que codifican el interferón, una proteína importante que protege al cuerpo humano de los virus, los científicos genéticos lograron integrarlos en el genotipo de una célula bacteriana, lo que fue posible gracias a logros modernos en el campo de la ingeniería genética.
	Con la ayuda de la ingeniería genética, que se basa en la selección de células, los científicos han logrado obtener una proteína tan importante como el interferón, que reduce el número de leucocitos en la sangre.
	La ingeniería genética es una rama de la ciencia moderna basada en la reproducción artificial de genes.

¿Cuál de las siguientes palabras (combinaciones de palabras) debe estar en lugar del espacio en blanco en la segunda (2) oración del texto? Escribe esta palabra (combinación de palabras).

a pesar de esto,

por ejemplo,

En segundo lugar,

Leer el fragmento entrada de diccionario, que da el significado de la palabra PROVEER. Determine el significado en el que se usa esta palabra en la tercera (3) oración del texto. Escriba el número correspondiente a este valor en el fragmento dado de la entrada del diccionario.

PROVEER, -chu, -chish; -chenny; búhos

Responder: ___________________________.

4. Una de las siguientes palabras tiene un error de acento: INCORRECTO la letra que denota la vocal acentuada está resaltada. Escribe esta palabra.

empapado

atravesar

amasado

Responder: ___________________________.

5. Una de las sugerencias a continuación INCORRECTO se utiliza la palabra resaltada. Corrija el error léxico eligiendo un parónimo para la palabra resaltada. Anota la palabra elegida.

Una tímida sonrisa atravesó la expresión de PIEDRA de su rostro por un segundo, y Yevgeny Ivanovich miró inquisitivamente a Mashenka.

La CONCIENCIA del diputado en los temas de agricultura ayudó a resolver muchos problemas con bastante rapidez y habilidad.

Las gotas de LLUVIA brillaban sobre el follaje oscuro.

ETERNO polvo cubría todos los muebles, y la habitación nos causaba una impresión deprimente.

Se convirtió en el INICIADOR de un nuevo género de animación.

Responder: ___________________________.

6. En una de las palabras destacadas a continuación, se cometió un error en la formación de la forma de la palabra. Corrige el error deletree la palabra correctamente.

subió más ALTO

CONDUCE HACIA ADELANTE

CUATRO trineos

INTENTEMOS RESOLVER

no hay tiempo

Responder: ___________________________.

7. Une los errores gramaticales y

oraciones en las que se permiten: a cada posición de la primera

columna, seleccione la posición adecuada de la segunda columna.

GRAMÁTICA

A) violación en la construcción

oraciones con participio

Rotación

B) error de compilación

oración compleja

C) violación en la construcción

propuestas con descoordinación

solicitud

D) interrupción de la comunicación entre

sujeto y predicado

E) un error en la construcción de una oración con miembros homogéneos

SUGERENCIAS

Quería aprender a criar prímulas y cuidarlas.

Cada programador está asignado a una computadora específica que monitorea su estado.

Según el plan, como trabajo final, escribimos una reseña de un libro leído recientemente.

La enciclopedia "Vidas de personas notables" contiene muchos biografías interesantes.

En marzo, quienes han cumplido 18 años participaron en las elecciones presidenciales Federación Rusa.

Me gusta la habitación porque es luminosa, grande, limpia.

Me asignaron el papel principal en la obra escolar Don Quijote.

Mamá siempre me regaña por tirar mis cosas.

Estudiando folklore, el compositor creó maravillosas obras líricas.

Escriba en la tabla los números seleccionados debajo de las letras correspondientes.

8. Determine la palabra en la que falta la vocal marcada no estresada de la raíz. Escribe esta palabra insertando la letra que falta.

consciente..vat

desplegar

men..gement

vyst..verter

op.rai

Responder: ___________________________.

9 . Encuentra una fila en la que falte la misma letra en ambas palabras. Escribe estas palabras con la letra que falta.

en..splash, ra..move

pr.. lleno de gente, pr.. peine

de .. doblado, pos .. cubierto

con..grl, desinfección..infección

pre..dijo, o..dio

Responder: ___________________________.

10. Escriba la palabra en la que está escrita la letra E en lugar del espacio en blanco.

Lukov ... tsa

Enojarse... enojarse

Campana... a

Responder: ___________________________.

11. Escriba la palabra en la que está escrita la letra en el lugar del espacio mi

lucha libre .. shishing

oye.. mi

significado..mi

Responder: ___________________________.

12 . Identifique la oración en la que NO se escribe con la palabra UNA.

Abre los paréntesis y escribe esta palabra.

Quedamos en (NO) CONFUSIÓN cuando el extraño invitado se fue repentinamente.

Imposible de dominar Matemáticas avanzadas, (NO) CONOCER conceptos matemáticos elementales.

Es imposible permitir nada (UN) JUSTIFICADO negación de lo nuevo en la ciencia.

La heroína (NO) ESTABA DESTINADA a conectar su vida con la vida de un ser querido.

Cuando Arthur llegó a la orilla opuesta, se encontró en un redil de ovejas (NO) que (NO) había NOTADO previamente.

Responder: ___________________________.

13. Determina la oración en la que están escritas las dos palabras subrayadas

UNA. Abre los paréntesis y escribe estas dos palabras.

En respuesta a fuertes argumentos, el médico accedió a ser mi segundo; Le di SO (MISMOS) unas instrucciones (ON) CUENTA de las condiciones del duelo.

(C) DURANTE EL DÍA M.V. Lomonosov observó el tránsito de Venus a través del disco solar y (IN) CONSEQUENCE publicó sus hallazgos en un artículo especial.

(B) UNA CONSECUENCIA del hecho de que el trabajo de los fuerzas potenciales no depende de la forma del camino de una unidad de carga, en cada uno de los conductores conectados en paralelo hay uno y ENTONCES (MISMO) voltaje.

No es posible ver la figura en la imagen. hijo pródigo, su rostro es casi invisible, pero (B) SIGUIÉNDOLO nos arrodillamos mentalmente y TAMBIÉN (MISMO) experimentamos un encuentro con el padre, como el hijo retornado.

(B) DURANTE todo el mes de junio se recolectan fresas, y (ON) MÁS TARDE, en julio, frambuesas.

Responder: ___________________________.

14. espelta NORTE.

En la mesa de escribir(1)-manuscrito del cuento "La Vieja", carpeta de cuero (2) para papeles, bloc plateado (3) con el monograma "I.B.", gruesotintero de vidrio (4) con tapa de cobre.

Responder: ___________________________.

15. Establecer signos de puntuación. Indica dos frases en las que quieras poner UNA coma. Escribe los números de estas oraciones.

1) En 1856 en ciudad alemana Karlsruhe publicó la primera edición del poema "Demonio" del ex teniente del regimiento Tenginsky M.Yu. Lermontov y en el mismo año en Omsk en la familia del capitán del personal del mismo regimiento de infantería Tenginsky A.M. Nació el hijo de Vrubel, el futuro artista Mikhail Vrubel.

2) Muchos lienzos de I.K. Aivazovsky se perciben como improvisaciones musicales o poéticas.

3) La historia de E. I. Zamyatina "En medio de la nada" está llena de amor y compasión por los compatriotas y protestas contra las condiciones sociales.

4) Con los poetas decembristas del compositor A.A. Alyabyev estaba obligado tanto por puntos de vista generales como por muchas circunstancias de la vida y un destino personal difícil.

5) Aquí se han reservado los nacimientos de los ríos y manantiales y los sotos y encinares.

16 . Coloque los signos de puntuación: indicar todos los números en lugar de los cuales

Un halcón joven (1) inesperadamente alto (2) despegando sobre la llanura (3) desapareció del cielo de verano (4) delineando el espacio sobre el horizonte.

Responder: ___________________________.

17. Poner signos de puntuación: indicar todos los números en lugar de los cuales

La oración debe contener comas.

En la naturaleza (1) innegablemente (2) no hay nada más musical que la madrugada que llega. Aún la gente duerme en casas de piedra, y el bosque (3) enfrente (4) está lleno de vida: los pájaros comienzan a cantar alegremente, las hojas susurran, las mariposas revolotean.

Responder: ___________________________.

18. Poner signos de puntuación: indicar todos los números en lugar de los cuales

La oración debe contener comas.

El trueno golpeó (1) repiques (2) que me recordaron (3) el sonido de un terrible terremoto.

Responder: ___________________________.

19. Poner signos de puntuación: indicar todos los números en lugar de los cuales

La oración debe contener comas.

Hadji Murad estaba sentado uno al lado del otro en la habitación (1) y (2) aunque no entendía la conversación (3)sintió (4) que estaban discutiendo sobre él.

Responder: ___________________________.

Lee el texto y completa las tareas 20-25.

(1) La ternura es el rostro más manso, tímido, divino del amor. (2) Amor-pasión: siempre con la mirada puesta en uno mismo. (3) Quiere conquistar, seducir, quiere complacer, se pavonea, en jarras, mide, todo el tiempo tiene miedo de extrañar lo perdido. (4) El amor-ternura lo da todo y no tiene límite. (5) Y nunca volverá a mirarse a sí misma, porque "no busca lo suyo". (6) Solo ella está sola y no busca. (7) Pero uno no debe pensar que un sentimiento de ternura degrada a una persona. (8) Por el contrario. (9) La ternura viene de lo alto, ella cuida a su amado, lo protege, lo cuida. (10) Pero solo puedes patrocinar y proteger a una criatura indefensa que necesita tutela, por lo tanto, las palabras de ternura son palabras diminutas que provienen de una fuerte
a los débiles

(11) La ternura es rara y cada vez menos común. (12) La vida moderna es difícil y compleja. (13) Una persona moderna, incluso en el amor, busca ante todo afirmar su personalidad. (14) El amor es un arte marcial.

- (15) ¡Ajá! (16) ¿Amor? (17) Bueno, está bien. (18) Se arremangaron, enderezaron los hombros, bueno, ¿quién gana?

(19) ¿Es ternura aquí? (20) Y a quién proteger, a quién compadecer: todos los buenos compañeros y héroes. (21) El que conoce la ternura está marcado.

(22) En la mente de muchos, la ternura está ciertamente dibujada en la forma de una mujer mansa inclinada sobre la cabecera. (23) No, la ternura no se encuentra allí. (24) La vi de otra manera: en formas nada poéticas, en formas sencillas, hasta divertidas.

(25) Vivíamos en un sanatorio cerca de París. (26) Paseaba, comía, escuchaba la radio, jugaba al bridge, cotilleaba. (27) Solo había un paciente real: un anciano luchador que se recuperaba del tifus.

(28) El viejo se sentaba muchas veces en la terraza en una tumbona, forrada de almohadones, envuelto en mantas, pálido, barbudo, siempre silencioso y, si pasaba alguien, se daba la vuelta y cerraba los ojos. (29) Alrededor del anciano, como un pájaro tembloroso, su esposa se enroscó. (30) La mujer es de mediana edad, seca, liviana, de rostro marchito y ojos angustiosamente alegres. (31) Y nunca se quedó quieta. (32) Corregí todo lo que rodeaba a mi paciente. (33) Luego le dio la vuelta al periódico, luego ahuecó la almohada, luego metió la manta, luego corrió a calentar la leche, luego goteó la medicina. (34) El anciano aceptó todos estos servicios con evidente disgusto. (35) Todas las mañanas, con un periódico en la mano, corría de mesa en mesa, hablaba amablemente con todos y preguntaba:

Aquí, ¿quizás puedas ayudarme? (36) He aquí un crucigrama: “¿Qué pasa en un edificio residencial?”. (37) Cuatro letras. (38) Escribo en un papel para ayudar a Sergey Sergeevich. (39) Siempre resuelve crucigramas, y si le resulta difícil, acudo en su ayuda. (40) Después de todo, este es su único entretenimiento. (41) Los pacientes son como niños. (42) Me alegro mucho de que al menos le divierta.

(43) Ella fue compadecida y tratada con gran simpatía.

(44) Y de alguna manera se arrastró hasta la terraza antes de lo habitual. (45) Lo sentó largo rato, lo tapó con frazadas, le puso almohadas. (46) Él frunció el ceño y con enojo apartó su mano si ella no adivinaba inmediatamente sus deseos. (47) Ella, temblando de alegría, agarró el periódico.

- (48) Aquí, Seryozhenka, hoy parece ser un crucigrama muy interesante.

(49) De repente levantó la cabeza, puso en blanco sus malvados ojos amarillos y se estremeció por todas partes.

- (50) ¡Váyanse de aquí con sus crucigramas idiotas! siseó furiosamente.

(51) Se puso pálida y de alguna manera se hundió por completo.

- (52) Pero tú eres... - balbuceó ella confundida. - (53) Después de todo, siempre te interesó...

- (54) ¡Nunca me ha interesado! él siguió temblando y silbando, mirando su rostro pálido y desesperado con un placer bestial. - (55) ¡Nunca! (56) ¡Fuiste tú quien subió con la terquedad de un degenerado, que eres!

(57) Ella no contestó. (58) Sólo tragaba aire con dificultad, apretaba fuertemente las manos contra el pecho y miraba a su alrededor con tanto dolor y con tanta desesperación, como si buscara ayuda. (59) Pero, ¿quién puede tomar en serio un dolor tan ridículo y estúpido? (60)Solo niñito, que estaba sentado en la mesa de al lado y al ver esta escena, de repente cerró los ojos y lloró amargamente, amargamente.

(Según N.A. Teffi*)

* Nadezhda Aleksandrovna Teffi(1872-1952) - Escritora, poetisa, escritora de memorias y traductora rusa.

20 . ¿Cuáles de las afirmaciones corresponden al contenido del texto? Especifique los números de respuesta.

Responder: ___________________________.

inicio de formulario

fin de formulario

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21. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas? Especifique los números de respuesta.

Responder: ___________________________.

22. De las oraciones 5-10 escriba antónimos (par antonímico).

Responder: ___________________________.

23. Entre las oraciones 28-34, encuentre una que esté relacionada con la anterior.
con conjunción y pronombre personal. Escriba el número de esta oferta.

Responder: ___________________________.

Lea un fragmento de una revisión basada en el texto que analizó mientras realizaba las tareas 20-23.

Este fragmento examina las características del lenguaje del texto.

Faltan algunos términos utilizados en la revisión. Completa los espacios (A, B, C, D) con los números correspondientes a los números de los términos de la lista. Escribe en la tabla debajo de cada letra el número correspondiente.

Escriba la secuencia de números en el FORMULARIO DE RESPUESTAS No. 1 a la derecha de la tarea número 24, comenzando desde la primera celda, sin espacios, comas y otros caracteres adicionales. Escriba cada número de acuerdo con las muestras dadas en el formulario.

24. “El texto analiza un problema que ha preocupado a la gente durante siglos. Para expresar su comprensión del amor y la ternura, el autor utiliza la técnica: (A)__________ (oraciones 2, 3-4, 5) y medios sintácticos-(B) __________ (en oraciones 1, 9). Trope ayuda al escritor a crear la imagen de una esposa tierna.-(EN)__________("ansioso felizojos" en la oración 30) y un medio sintáctico-(D) __________ (“como un pájaro tembloroso” en la oración 29)”.

Lista de términos:
	facturación comparativa

	palabras coloquiales
	rangos miembros homogéneos sugerencias
	oposición

	unidades fraseológicas
	parcelación
	preguntas retóricas

No olvide transferir todas las respuestas a la hoja de respuestas No. 1 de acuerdo con las instrucciones para hacer el trabajo. fin de formulario

Parte 2

Use el FORMULARIO DE RESPUESTA #2 para responder esta pregunta.

25. Escribe un ensayo basado en el texto que lees.

Indique uno de los problemas. entregado el autor del texto.

Comente el problema formulado. Incluya en el comentario dos ejemplos ilustrativos del texto leído que considere importantes para comprender el problema del texto fuente (evite citar en exceso).

Formular la posición del autor (narrador). Escriba si está de acuerdo o en desacuerdo con el punto de vista del autor del texto leído. Explicar por qué. Argumente su opinión, apoyándose principalmente en la experiencia del lector, así como en el conocimiento y las observaciones de la vida (se tienen en cuenta los dos primeros argumentos).

El volumen del ensayo es de al menos 150 palabras.

Un trabajo escrito sin apoyarse en el texto leído (no en este texto) no se evalúa. Si el ensayo es una paráfrasis o una reescritura completa del texto original sin ningún comentario, dicho trabajo se evalúa con cero puntos.

Escribir un ensayo cuidadosamente, con letra legible.


	por ejemplo

	amasado

	más alto o más alto

	ser consciente
	peinado publico
	campana
	luchando
	desconcierto
	también sobre








	Fuerte debil

Las respuestas a las tareas 1 a 24 son una palabra, una frase, un número o una secuencia de palabras, números. Escriba su respuesta a la derecha del número de tarea sin espacios, comas u otros caracteres adicionales.

Lee el texto y realiza las tareas 1-3.

(1) Los antiguos griegos y romanos escribieron en tablillas de madera enceradas. (2) Las letras se grababan en una capa de cera con un palo puntiagudo, que se llamaba estilo o estilo; en el otro extremo del estilo había una espátula con la que se podía volver a alisar la cera si surgía la necesidad de hacer correcciones en las notas. (3)_____ La expresión "cada uno tiene su propio estilo" está directamente relacionada con esta herramienta de escritura.

¿Cuál de las siguientes oraciones transmite correctamente la información PRINCIPAL contenida en el texto?

1. La expresión "cada uno tiene su propio estilo" está asociada con la herramienta de escritura de los antiguos griegos y romanos, que rayaban letras en una capa de cera con un palo puntiagudo: un lápiz óptico.

2. Los antiguos griegos y romanos grababan letras en una capa de cera con un palo puntiagudo, en el otro extremo del cual había una espátula, que podía volver a nivelar la cera.

3. Un palo puntiagudo, con el que escribían los antiguos griegos y romanos, se llamaba estilo o estilo; en el otro extremo del estilo había una espátula con la que se podía volver a alisar la cera

4. Los antiguos griegos y romanos escribían en tablillas de madera encerada con palos puntiagudos llamados estilo o estilo.

5. La herramienta de escritura de los antiguos griegos y romanos era un palo puntiagudo: el lápiz óptico, que formó la base de la expresión "cada uno tiene su propio estilo".

¿Cuál de las siguientes palabras (combinaciones de palabras) debería estar en lugar del espacio en blanco en la tercera (3) oración del texto? Escribe esta palabra (combinación de palabras).

1. Probablemente

3. Por supuesto

4. Por cierto,

5. Realmente

Lea el fragmento de la entrada del diccionario, que da el significado de la palabra CARTA. Determine el significado en el que se usa esta palabra en la tercera (3) oración del texto. Escriba el número correspondiente a este valor en el fragmento dado de la entrada del diccionario.

LETRA SOBRE, -A, pl. PAGS Y sma, -sem, -smam, cf.

1. Texto escrito enviado a mensajes de algo. a alguien Escriba a los familiares. Pág. personalizada

2. Habilidad para escribir. Aprender a leer y escribir. El arte de escribir.

3. Un sistema de signos gráficos para la transmisión, impronta del habla. Verbal-silábico N. Jeroglífico N.

4. La forma de la imagen artística. Realista N. Icono de letra antigua.

En una de las palabras a continuación, se cometió un error en la formulación del acento: la letra que denota la vocal acentuada está resaltada INCORRECTAMENTE. Escribe esta palabra.

profundizar

mosaico

doblado

En una de las siguientes oraciones, la palabra subrayada se usa MAL. Corrige el error y escribe la palabra correctamente.

1. La participación en el foro de una audiencia tan REPRESENTATIVA se debe a la importancia mundial de los temas de protección y conservación de los recursos hídricos del país.

2. La recopilación de datos iniciales y la evaluación del estado TÉCNICO de las tuberías para el diseño de nuevas redes de calefacción permitirán reparaciones de alta calidad al comienzo de la temporada de calefacción.

3. El escritor considera sinceramente esta obra la más EXITOSA de todas las escritas.

4. El profesor del Departamento de PÁSTICA ESCÉNICA de la Universidad de Artes Teatrales participa en los trabajos del jurado del festival de teatro amateur.

5. Dada la presencia de un importante potencial de recursos humanos, es bastante posible establecer nuevas tareas.

En una de las palabras destacadas a continuación, se cometió un error en la formación de la forma de la palabra. Corrige el error y escribe la palabra correctamente.

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Maestros EXPERIMENTADOS

VENTA DE STOCK

Establece una correspondencia entre las oraciones y los errores gramaticales cometidos en ellas: para cada posición de la primera columna, selecciona la posición correspondiente de la segunda columna.

ERRORES GRAMATICALES	SUGERENCIAS
PERO) mal uso forma de caso sustantivo con preposición	1) Todos los que vinieron a Volgogrado vinieron a Mamaev Kurgan.
B) un error en la construcción de una oración con miembros homogéneos	2) El director de una pequeña empresa dedicada de forma independiente a la selección de personal y su gestión.
C) violación en la construcción de una oración con una aplicación inconsistente	3) La pintura de Borisov-Musatov "Primavera" representa ramas de flores de cerezo y dientes de león listos para volar
D) una violación en la construcción de una oración con rotación de participio	4) Nada, ni siquiera la lluvia que había comenzado, podía estorbar nuestro caminar.
D) violación de la conexión entre el sujeto y el predicado	5) En el pueblo se interesaban y creían en todo lo insólito.
	6) Según el cuento ruso antiguo de los años pasados, la princesa Olga era de Pskov.
	7) Parece que la nube se ha convertido en un monstruo mirándote desde lo alto.
	8) Un pasajero solitario llamó la atención no solo por la decente modestia del traje, sino también por la falta de equipaje.
	9) Regresé de Rostov a última hora de la tarde.

Escriba su respuesta en números sin espacios ni otros caracteres.

Determine la palabra en la que falta la vocal alterna átona de la raíz. Escribe esta palabra insertando la letra que falta.

k... ramel

piso ... decir

p... triótico

intercambio ... látigo

sh... ágil

Determine la fila en la que falta la misma letra en ambas palabras del prefijo. Escribe estas palabras con la letra que falta.

pr... negligencia, pr... elevado

con... zmala, bajo... digamos

ra ... cifrar, en ... regocijarse

por ... construido, o ... escrito

ned...comiendo, pr...abuela

tratar ... para ver

esperando...

atascarse

arrogante ... vy

Escriba la palabra en la que está escrita la letra I en lugar del espacio en blanco.

oye... m

recogiendo... mayo

decidiendo... puede

colgado ... colgado

Anote la palabra en la que NO (NOR) se escribe CONTINUAMENTE.

1. En casa de ninguna manera nos esperaban (NO) BUENAS noticias.

2. Nosotros (NUNCA) vimos a mi padre triste o confundido.

3. Fue (NO) QUIÉN más que el director de la escuela.

4. El artista tenía un rostro (NO) HERMOSO pero sorprendentemente expresivo.

5. La cerca (NO) ESTABA PINTADA y cayó de lado.

Determine la oración en la que las dos palabras subrayadas se escriben UNO. Abre los paréntesis y escribe estas dos palabras.

1. (POR) ESTE letrero y (POR) PORQUE, como la parte inferior del tronco estaba quemada, adiviné el origen del pozo.

2. Al pie del abeto, translúcido (A) POR, frágil, tierno, (DE) ADENTRO, se encenderán los lirios del valle.

3. Las chicas QUE (MISMAS) lo examinaron sin contemplaciones (B) DURANTE algún tiempo.

4. (C) EN LA CIMA de las montañas era claramente visible donde (EN) TODAVÍA los bosques de coníferas son verdes.

5. Ligeramente perceptible, (EN) LA NOCHE humo fragante se extendía desde (ESO) en el aire de enfriamiento.

Indique todos los números en el lugar en que se escribe HH.

A la izquierda, el templo de la majestad (1) se elevaba sobre el robledal, a la derecha había un templo dedicado a la (2) diosa Ceres, y al lado había una basílica de muchos lados (3).

Establecer signos de puntuación. Indique el número de oraciones en las que necesita poner UNA coma.

1. La secretaria tomó documentos y un bolígrafo de la mesa y fue a la oficina del jefe.

2. Un flujo de lodo tormentoso arrasó por completo tanto el comedor como los edificios residenciales en construcción.

3. ¿Dónde descansará y cuánto durará este viaje?

4. El mar centelleaba, susurraba y jugaba con las olas.

5. El sol se escondió detrás de una nube rodante y una gran sombra recorrió el suelo.

Urracas y cuervos (1) volando de árbol en árbol (2) balanceaban las ramas (3) golpeando el ala (4) rompían ramitas frágiles.

Coloque los signos de puntuación: indique todos los números en el lugar de los cuales deben estar las comas en las oraciones.

Dame (1) Jim (2) una pata para que me dé buena suerte.

Por favor (3) cariño (4) no lamas.

Entiende conmigo al menos lo más simple.

Porque (5) tú (6) no sabes lo que es la vida...

(SA Yesenin)

Coloque los signos de puntuación: indique todos los números en el lugar de los cuales deben estar las comas en la oración.

Comprendió (1) que la batalla había terminado (2) que él mismo sobrevivió (3) y ni siquiera resultó herido (4) pero ahora no sentía nada (5) excepto náuseas y fatiga.

Coloque los signos de puntuación: indique todos los números en el lugar de los cuales deben estar las comas en la oración.

Finalmente me convencí de que (1) estaba completamente perdido (2) y fui al azar a (3) donde los campos se extendían sin fin.

Edite la oración: corrija el error léxico reemplazando la palabra incorrectamente utilizada. Escriba la palabra elegida, observando las normas del ruso moderno. lenguaje literario.

Lee el texto y completa las tareas 21-26.

(1) El amor es un trabajo mental difícil, no todos pueden dominarlo. (2) Pero todos sueñan con ella, buscándola. (3) ¿Qué buscamos en el amor? (4) Buscamos en ella una salida a la soledad, apoyo espiritual. (5) Es importante para nosotros saber que todo lo que nos sucede, todo lo que nos preocupa es importante y querido para una persona amorosa. (6) Y por otro lado, esta persona necesita de nosotros, de nuestro cuidado, de nuestra ayuda, de nuestra comprensión. (7) Los amigos, incluso los más cercanos, solo pueden amarnos. (8) Y buscamos a alguien con quien compartir nuestra vida, con quien tendremos en común no solo alegrías, sino también dolores e insultos...

(9) Pero cuando nace el amor, ¿cómo criarlo para que sobreviva? (10) ¿Cómo conservarte a ti mismo, que conservar a la que amas, para seguir siendo la única entre todas las mujeres, como la rosa del Principito permaneció la única en el jardín, donde había cinco mil de las las mismas rosas?

(11) Hace muchos años, cuando aún era un adolescente, mujer de mediana edad me reveló un secreto: no es difícil conquistar el amor, es difícil conservarlo. (12) Entonces no pude entender la sabiduría mundana de este secreto: vi algo vergonzoso en la palabra "guardar". (13) Después de todo, leí a Pushkin: "¿Quién es capaz de mantener el amor?" y Blok: “Oh, sí, el amor es libre como un pájaro”.

(14) Pero, de hecho, hay secretos y leyes del amor, y Saint-Exupéry fue uno de los que conocen estos secretos.

(15) Cuando el Principito acababa de iniciar su viaje, visitó el planeta donde vivía el viejo rey. (16) Al ver que su invitado estaba cansado y por lo tanto bostezando, el gobernante no se ofendió, sino que le ordenó que bostezara. “(17) A cada uno se le debe preguntar qué puede dar. (18) El poder debe ser razonable”, dijo el rey.

(19) En la juventud, no pensamos en los límites de nuestro poder sobre nuestro amado y persona amorosa y muy a menudo violamos la sabia ley del viejo rey: "el poder debe ser razonable". (20) Las esposas jóvenes, las muchachas de ayer, sintiendo un anillo en el dedo, símbolo del poder absoluto, de repente comienzan a exigir a los maridos estupefactos no menos de lo que la famosa anciana exigió a un pez de colores.

Opción 5

Lea el texto y complete las tareas 1 - 3

(1) Al estudiar las características de la literatura rusa antigua, los investigadores han prestado atención repetidamente al hecho de que en diferentes obras, los episodios de contenido similar se transmiten utilizando los mismos recursos literarios y, a veces, casi las mismas palabras. (2) Tal monotonía en varios monumentos de la literatura rusa antigua, algunos científicos

explicado por la escasa imaginación de los autores medievales que no pudieron exponer vívida y originalmente los eventos en el trabajo. (3) Académico D.S. Likhachev en sus obras demostró de manera convincente que los autores medievales buscaron imitar conscientemente, profesando la llamada "estética de la identidad": vieron el mérito artístico trabajo literario en que su autor sigue un patrón autorizado.

1. Indica dos oraciones que transmitan correctamente la información PRINCIPAL contenida en el texto. Escribe los números de estas oraciones.

1) Los investigadores de la literatura rusa antigua creían que la monotonía tecnicas artisticas autores medievales debido al hecho de que estas personas no pudieron presentar el material de una manera original.

2) Una de las características más importantes de la literatura rusa antigua es que sus autores se esforzaron por crear sus obras de acuerdo con una plantilla única.

3) D. S. Likhachev, refutando la opinión de varios científicos, demostró que en diferentes obras de la literatura rusa antigua, episodios similares se transmiten intencionalmente utilizando los mismos medios, ya que los autores se centran deliberadamente en muestras conocidas.

4) El hecho de que en las obras de la literatura rusa antigua el lector encuentre un conjunto de técnicas artísticas que se repiten constantemente se convirtió en el tema de investigación del académico D.S. Lijachev.

5) El uso de las mismas técnicas en la transmisión de episodios similares en la literatura rusa antigua se explica no por la pobreza de la imaginación de los autores medievales, como creían algunos eruditos, sino por el deseo de seguir un modelo autorizado, lo cual se demuestra por las obras de ds Lijachev.

2. ¿Cuál de las siguientes palabras (combinaciones de palabras) debería estar en lugar del espacio en blanco en la tercera (3) oración del texto? Escribe esta palabra (combinación de palabras).

Por lo tanto, Entonces, Sin embargo, Ciertamente, Además,

3. Lee el fragmento de la entrada del diccionario, que da el significado de la palabra SEGUIR. Determine en qué sentido se usa esta palabra en la tercera (3) oración del texto. Escriba el número correspondiente a este valor en el fragmento dado de la entrada del diccionario.

SEGUIR, - yo soplo, - tu soplo; nesov.

1) Ir, moverse, moverse detrás, directamente detrás de alguien o algo. Sígueme.

2) ve, ve, muévete. El tren va a Moscú..

3) Déjate guiar por algo, actúa como alguien. C. moda.

4) ser el resultado de algo., fluir de algo. De ahí sigue la conclusión.

5) Bezl. Necesidad, necesidad. La experiencia de los trabajadores líderes en la producción debería difundirse más ampliamente.

4. En una de las palabras a continuación, se cometió un error en la formulación del acento: la letra que denota la vocal acentuada está resaltada INCORRECTAMENTE. Escribe esta palabra.

dote

domado

mosaico

dosis

5. En una de las siguientes oraciones, la palabra subrayada se usa MAL. Corrige el error y escribe correctamente esta palabra.

Lo más sorprendente es que no puedo escribirlo de ninguna manera. retrato verbal.

Su rostro es muy expresivo: aristocrático, DEPREDADOR, alargado y jorobado, la nariz más aguileña, pómulos altos, cuencas profundas.

La infección debilita la RESISTENCIA del cuerpo y aumenta el riesgo de una nueva enfermedad.

La misericordia es un gran tema que encuentra un OH en el corazón de cualquier persona.

Krymov no hizo ninguna diferencia entre Dobrolyubov y Lassalle, Chernyshevsky y Engels.

6. En una de las palabras destacadas a continuación, se cometió un error en la formación de la forma de la palabra. Corrige el error y escribe la palabra correctamente.

OLA

seis PLATILLO

La mejor manera

SÉPTIMA RESPUESTAS

cortina con tul

7. Establece una correspondencia entre los errores gramaticales y las oraciones en las que se cometen: para cada posición de la primera columna, selecciona la posición correspondiente de la segunda columna.

ERRORES GRAMATICALES

SUGERENCIAS

A) uso incorrecto de la forma de caso de un sustantivo con una preposición

B) construcción incorrecta de una oración con rotación de participio

C) violación de la conexión entre el sujeto y el predicado

D) violación en la construcción de una oración compleja

E) violación en la construcción de una oración con miembros homogéneos

1) La Catedral de San Basilio no solo tiene una rica decoración, sino también una composición general inusual.

2) Sinceramente admiré y amé esta imagen de Surikov, de ella emanaba una fuerza desconocida.

3) La generación de nuestros padres y abuelos percibió las reformas con desconfianza.

4) Cansados de una larga caminata, queríamos llegar al campamento lo antes posible.

5) En 1871-1872, se publicó la sexta novela de Dostoievski con el desafiante título simbólico "Demonios".

6) Al ver este claro, no podrás olvidarlo.

7) En la reunión del grupo se discutieron los problemas de asistencia y la imposibilidad de aprobar las pruebas antes de lo previsto.

8) Gorky podía retratar vívidamente la vida de los vagabundos, ya que conocía bien la vida de estas personas desde adentro.

9) Contrariamente a lo esperado, el servicio en el regimiento estuvo lleno de sorpresas, a menudo agradables.

8. Determine la palabra en la que falta la vocal marcada no estresada de la raíz. Escribe esta palabra insertando la letra que falta.

por favor..vchiha

rel..madre

pista..leer

fest..val

inaplicable..aceptable

9. Encuentra una fila en la que falte la misma letra en ambas palabras. Escribe estas palabras con la letra que falta.

pr..del (del templo), pr..aumentado

en..sur, fuera de..yate

p.. ayer, nar.. cantando

s..ate (manzana), super..brillante

antes..groovy, vz..pequeño

10. Escriba la palabra en la que está escrita la letra E en lugar del espacio en blanco.

crecer

arrogante..vy

humano..a

desenergizado (línea)

11. Escriba la palabra en la que está escrita la letra I en lugar del espacio en blanco.

ocultar .. ocultar

herido .. en (mano)

obl..vshy (perro transeúnte)

esperar..mi

inadvertido

12. Identifique la oración en la que NO con la palabra se escribe CONTINUAMENTE. Abre los paréntesis y escribe esta palabra.

La gente vino en ayuda de la ciudad, la memoria, el arte, (NO) QUERER someterse a la presión de la indiferencia militante.

Se imaginó a sí mismo como un mártir y en parte incluso con orgullo pensó que la copa estaba (NO) BEBIDA hasta el fondo, que aún sufriría por su honestidad.

Le estreché la mano dos veces; la segunda vez lo sacó, (NO) DICIENDO una palabra.

Los franceses fueron rechazados en todos los puntos, pero nosotros (NO) TENEMOS la fuerza para cruzar el río el mismo día y completar la derrota.

Que (NO) sea a MI manera, estoy listo para ceder.

13. Determine la oración en la que las dos palabras subrayadas se escriben UNO. Abre los paréntesis y escribe estas dos palabras.

(B) CONTINUACIÓN del viaje por mar (NO) UNA VEZ caímos en tormentas.

Atraer a Chéjov a un partido político no fue TAN (ASÍ) simple: expresó su protesta contra la injusticia y la crueldad (EN) SU PROPIA.

(B) A diferencia de otros, Zelensky estaba listo para hablar, aunque entendió perfectamente lo que quiso decir Rybin (B) cuando hizo la cita.

“(DE) ¿QUÉ estás tan triste?” - Preguntó María con emoción en su voz, inclinando su cabeza (HACIA) UN LADO.

LO QUE (LO QUE) dijo el invitado, sabía cómo (EN) VERDADERO encender, inspirar al interlocutor ...

14. Indique todos los números en el lugar en que se escribe HH.

Busqué pacientemente el banco de arena y el aluvión fresco de guijarros en busca de guijarros interesantes; soplaba una brisa ligera, las olas eran mansas y pacíficas (2). Me parecía que andaba errante en el misterio (3), dejado (4) por todo el mundo.

15. Usa signos de puntuación. Elige dos oraciones en las que quieras poner UNA coma. Escribe los números de estas oraciones.

1) El motivo de la desolación y la decadencia, la necrosis y la degradación está estrechamente relacionado con la imagen de Plyushkin en las "Almas muertas" de Gogol.

2) Revolución y Guerra civil no solo cambió la situación sociopolítica del país, sino que también influyó en los pensamientos y la mentalidad de las personas.

3) Se habló de la aparición de un extraño en la ciudad al día siguiente y una semana después y hasta un mes después.

4) Todos los días traté de aprender algo nuevo, no quería perder ni una hora ni un minuto.

5) Y en la mañana el mar gris y brumoso aún rugía y fuertes salpicaduras de las olas volaban hacia el terraplén.

16. Pon todos los signos de puntuación:

Por la tarde, el abuelo Trofim (1), después de ponerse un abrigo de piel de oveja (2), salió de la cabaña y apareció en el umbral solo un par de horas después con un haz de leña; cubierto (3) de escarcha azulada (4) parecía Papá Noel.

17. Pon todos los signos de puntuación que faltan: indique los números que deben ser reemplazados por una coma en la oración.

Preveo, - dijo el doctor, - que (1) el pobre Grushnitsky (2) será su víctima...

La princesa dijo que tu cara le resulta familiar. Le noté que (4) cierto (5) te conoció en San Petersburgo, en algún lugar del mundo... Dije tu nombre... Ella lo sabía. Parece que (6) tu historia hizo mucho ruido allí... La princesa comenzó a hablar de tus aventuras, agregando (7) probablemente (8) sus comentarios al chisme secular... Si (9) quieres, lo haré presentarte ...

18. Pon todos los signos de puntuación: indique los números que deben ser reemplazados por una coma en la oración.

Los románticos alemanes tardíos presentaron las pasiones como fuerzas externas, a menudo engañosas y hostiles (1) un juguete en las manos (2) del cual (3) él es (4) y compararon el amor con la roca.

19. Pon todos los signos de puntuación: indique los números que deben ser reemplazados por una coma en la oración.

No sabíamos (1) que hay suficiente espacio en estos corazones ásperos (2) para servir de campo de batalla entre Dios y el diablo (3) y (4) que la idea de fusionarse con la gente o separarse de ellos es importante solo para nosotros (5) y no para

conciencia pública.

20. Edite la oración: corrija el error léxico, excluyendo lo superfluo palabra. Escribe esta palabra.

Ahora la estepa se abría lejana y silenciosa, ahora nubes bajas cubiertas de sangre, o incluso personas, y la máquina de vapor, y la trilladora, todo a la vez se hundía en la oscuridad cada vez más oscura.

Lee el texto y completa las tareas 21 - 26

(1) El cielo estaba cubierto de nubes malvadas, la lluvia golpeaba tristemente el vidrio y me entristecía. (2) En una pose pensativa, con el chaleco desabrochado y las manos en los bolsillos, se paró junto a la ventana y miró la calle sombría, el dueño de la casa de empeño de la ciudad, Polikarp Semyonovich Iudin.

(3) “Bueno, ¿qué es nuestra vida? - razonó al unísono con el cielo llorón. - (4) ¿Qué es ella? (5) Una especie de libro con un montón de páginas en las que están escritos más sufrimientos y penas que alegrías... (6) ¿Por qué nos fue dado? (7) ¡Después de todo, Dios, bueno y omnipotente, no creó el mundo para los dolores! (8) Y resulta al revés. (9) Hay más lágrimas que risas..."

(10) Judas sacó su mano derecha de su bolsillo y se rascó la nuca.

(11) “Sí”, continuó pensativo, “en términos del universo, obviamente, no había pobreza, venalidad y vergüenza, pero en realidad lo son. (12) Fueron creados por la humanidad misma. (13) Ella misma dio lugar a este flagelo. (14) ¿Y para qué, se pregunta, para qué?

(15) Sacó su mano izquierda y se la pasó tristemente por la cara.

(16) “Pero qué fácil sería ayudar al duelo humano: sólo valdría la pena mover un dedo. (17) Aquí, por ejemplo, hay un rico cortejo fúnebre. (18) Un grupo de caballos en mantas negras lleva un ataúd magnífico, y una fila de carruajes cabalga detrás a casi una milla de distancia. (19) Los abanderados se destacan de manera importante con las linternas. (20) Emblemas de cartón cuelgan de los caballos: se está enterrando a una persona importante, el dignatario debe haber muerto. (21) ¿Ha hecho al menos una buena obra en toda su vida? (22) ¿Calentaste a los pobres? (23) ¡Claro que no... oropel!

- (24) ¿Qué quieres, Semyon Ivanovich?

- (25) Sí, me cuesta evaluar el disfraz. (26) En mi opinión, no puedes dar más de seis rublos por él. (27) Y ella pide siete; dice que los niños están enfermos, necesitan tratamiento.

- (28) Y seis rublos será demasiado. (29) No dé más de cinco, de lo contrario nos quemaremos así. (30) Solo mira bien alrededor, si hay agujeros y si quedan manchas...

(31) “Bueno, señor, aquí hay una vida que le hace pensar en la naturaleza humana. (32) Detrás de un rico coche fúnebre se extiende un carro, sobre el cual se apila un ataúd de pino. (33) Detrás de ella tejiendo, abofeteando el barro, sólo una anciana. (34) Esta anciana, tal vez, está poniendo a su hijo sostén de familia en la tumba... (35) Y pregunta si esa señora que está sentada en el carruaje le dará al menos un centavo. (36) Por supuesto que no lo hará, aunque puede expresar sus condolencias..."

-(37) ¿Qué más hay?

- (38) La anciana trajo un abrigo de piel... ¿cuánto dar?

- (39) Piel de conejo... (40) Nada, fuerte, cuesta cinco rublos. (41) Dame tres rublos, y el interés, por supuesto, es adelantado ... (42) “¿Dónde, de hecho, están las personas, dónde están sus corazones? (43) Los pobres se están muriendo, pero a los ricos no les importa..."

(44) Judas presionó su frente contra el vidrio frío y pensó. (45) Aparecieron lágrimas en sus ojos, grandes, brillantes, lágrimas de cocodrilo.

(según A.P. Chekhov*)

*Alexander Pavlovich Chéjov (1855-1913)- Escritor ruso, prosista, publicista, hermano mayor de Anton Pavlovich Chekhov.

21. ¿Cuáles de las afirmaciones corresponden al contenido del texto? Especifique los números de respuesta.

1) La casa de empeño de la ciudad está al borde de la bancarrota, por lo que Judas, el dueño de esta casa de empeño, no puede permitirse hacer obras de caridad.

2) La señora del carruaje le dio un kopeck a la anciana que ese día enterraba a su hijo.

3) Las procesiones fúnebres, ricos y pobres, llevaron a Polikarp Semyonovich a razonar sobre los pobres y los ricos.

4) El dueño de la casa de empeño, a pesar de su razonamiento filantrópico, observa estrictamente los intereses financieros de la institución.

5) Polikarp Semyonovich está convencido de que es muy fácil ayudar a las personas.

22. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son fiel? Especifique los números de respuesta.

Introduzca los números en orden ascendente.

1) La oración 2 contiene una descripción.

2) Las oraciones 11-14 presentan la narración.

3) La Proposición 23 contiene la respuesta a la pregunta formulada en las Proposiciones 21-22.

4) Las oraciones 34–36 presentan razonamiento

5) La oración 45 explica la razón de lo dicho en la oración 44.

23. De las oraciones 39-45 escriba antónimos (par antonímico).

24. Entre las oraciones 15-23, busque una(s) que esté(n) relacionada(s) con la anterior usando unión coordinadora y pronombre personal. Escriba el(los) número(s) de esta(s) oferta(s).

25. “Las historias de Chéjov son compactas en forma y profundas en contenido, y el autor evita los juicios de valor directos: su voz suena baja, pero al mismo tiempo firme y distinta. Esto se ve facilitado por una composición compleja y, por supuesto, una selección competente de figuras figurativas. Medios de expresión. En el fragmento presentado, vale la pena señalar el tropo - (A) __________ ("nubes malvadas" en la oración 1, "calle sombría" en la oración 2), dispositivo léxico– (B)__________ (“colgando” en la oración 20, “quemarse” en la oración 29, “tejiendo, azotando…” en la oración 33), medios sintácticos - (C)__________ (oraciones 3, 14, 21). Vale la pena prestar atención a una técnica como (D) __________ (oración 11), que se convierte, quizás, en una de las principales en la construcción de este texto.

Lista de términos:

1) unidades fraseológicas

2) antítesis

3) epítetos

4) vocabulario coloquial

5) filas de miembros homogéneos de la propuesta

6) oraciones interrogativas

7) repetición léxica

8) hipérbole

9) sinécdoque

26. Escribe un ensayo basado en el texto que lees.

Formular uno de los problemas planteados por el autor del texto.

Comente el problema formulado. Incluya en el comentario dos ejemplos ilustrativos del texto leído que considere importantes para comprender el problema del texto fuente (evite citar en exceso).

El volumen del ensayo es de al menos 150 palabras.

RESPUESTAS:

1. Respuesta: 35|53.

2. Respuesta: sin embargo.

3. Respuesta: 3.

4. Respuesta: mosaico.

5. Respuesta: respuesta.

6. Respuesta: tul.

7. 94372

8. Respuesta: irreconciliable

9. Respuesta: comió superbrillante

10. respuesta: hombre

11. respuesta: lastimar

12. respuesta: falta

13. Respuesta: porque de lado

14. Respuesta: 234.

15. Respuesta: 12

16. Respuesta: 124

17. Respuesta: 345678

18. Respuesta: 14.

19. Respuesta: 1235.

20. Respuesta: ennegrecimiento | ennegrecimiento.

21. Respuesta: 345

22. Respuesta: 134.

23. Respuesta: 21

25. Respuesta: 3462

Explicación.

círculo aproximado problemas
1. El problema de la duplicidad humana, la hipocresía. (¿Qué evaluación es digna de una persona que se queja de los vicios humanos y al mismo tiempo hace el mal?)	1. Un hipócrita, una persona de dos caras digna de burla y desprecio.
2. El problema de la verdadera y falsa compasión, la misericordia. (¿Cómo se manifiesta la verdadera y la falsa compasión?)	2. Detrás de hermosos discursos compasivos no siempre está la verdadera compasión. La compasión, la misericordia se demuestra con hechos, no con palabras.

* Para formular el problema, el examinado puede utilizar un vocabulario diferente al presentado en la tabla. El problema también puede citarse del texto fuente o indicarse por referencia a números de oración en el texto.

Composición basada en el texto "El cielo estaba cubierto de nubes malvadas ... (A. Chekhov)"

¿Con qué frecuencia hipócritamos, nos engañamos a nosotros mismos y a los demás? ¿Qué es esta mentira?	Introducción
El problema de la hipocresía, la hipocresía y la duplicidad llama nuestra atención sobre el brillante escritor, el maestro de los cuentos: A.P. Chekhov. Este tema, lamentablemente, sigue siendo relevante en nuestra sociedad.	Formulación del problema
La personificación de la terrible esencia antihumana es Polikarp Semenovich Iudin en la historia. Maestro de la palabra - Chekhov A.P. - dota al héroe de un apellido "parlante", que indica su esencia interior, quién es realmente. Con toda su alma, lamentando que haya tanta maldad e injusticia en el mundo, el héroe mismo es una fuente de engaño, codicia, ira. Sus vivencias no son más que hipocresía e hipocresía, cubiertas de ostentosa complacencia. Es esta dualidad, la “doble mente” de Judas lo que constituye la esencia de su naturaleza. Como Judas Iscariote, es un traidor a sí mismo ya los demás.