Ege در روسی شماره 7. تعدادی قانون اضافی وجود دارد

بین اشتباهات گرامری و جملاتی که در آنها مجاز است مطابقت ایجاد کنید: برای هر موقعیت از ستون اول، موقعیت مربوطه را از ستون دوم انتخاب کنید.

خطاهای گرامری

پیشنهادات

الف) تخلف در ساخت جمله با شرکت کننده

ب) خطا در ساخت جمله با اعضای همگن

ج) ساخت نادرست جمله با سخنرانی غیر مستقیم

د) نقض ارتباط موضوع و محمول

ه) ساخت نادرست جمله با گردش قید

1) ام گورکی در مورد A.S. پوشکین که او "با درخشش استعداد خود یک آهنگ محلی و یک افسانه را تزئین کرد!"

2) هنگام ایجاد یک وب سایت، برای بسیاری دشوار به نظر می رسد.

3) در ملکی که قبل از انقلاب ابتدا به ایوان تورگنیف و سپس به خانواده باستانی بوتکین تعلق داشت ، جلسه ای از نوادگان صاحبان سابق خانه برگزار شد.

4) پل مصری در سنت پترزبورگ نه به خاطر ابوالهول های نصب شده بر روی آن، بلکه به خاطر داستان عرفانی که در سال 1905 اتفاق افتاد، شناخته شده است.

5) رهبران صنعت با دادن دستور به شرکت های هواپیماسازی غربی آسیب جدی به اقتصاد روسیه وارد می کنند.

6) مدیریت مدرسه، در درجه اول مدیر و دبیر، توجه ویژه ای به ارتقای مهارت های حرفه ای معلمان داشتند.

7) موتزارت که در مناطق مختلفاو به هنر موسیقی توجه ویژه ای به اپرا داشت.

8) و اکنون هواشناسان در پیش بینی های آب و هوایی خود به برخی علائم عامیانه که پیش بینی نسبتاً دقیقی ارائه می دهند تکیه می کنند.

9) معنایی که مردم در مفاهیم مختلف می آورند با تغییر فرد و جامعه تغییر می کند.

اعداد را در پاسخ بنویسید و آنها را به ترتیب مطابق با حروف مرتب کنید:

آ	ب	V	جی	دی

توضیح (همچنین به قانون زیر مراجعه کنید).

الف) تخلف در ساخت جمله با جزء در جمله 8. این اشتباه ناشی از عدم تطابق جمله با کلمه ای است که از آن اطاعت می کند، چه از نظر جنسیت، چه از نظر عدد و چه از نظر.

املای صحیح در اینجا آمده است: و اکنون هواشناسان در پیش بینی های آب و هوای خود به برخی از نشانه های عامیانه (کدام) تکیه می کنند که پیش بینی نسبتاً دقیقی را ارائه می دهند.

بند قانون 7.1.1

7.1. مصرف نوبت های خصوصی

معرفی

مضارع با کلمات وابسته است... به عنوان مثال، در جمله فارغ التحصیلانی که امتحان را با موفقیت پشت سر می گذارند متقاضی می شوند

کلمه فارغ التحصیلان-کلمه اصلی،

کسانی که گذشتند - مراسم مقدس،

چه کسی (چگونه؟) امتحان را با موفقیت پشت سر گذاشت و (چه؟) را پشت سر گذاشت کلمات وابسته به جزء.

بنابراین، عبارت مشارکتی در این جمله است امتحان را با موفقیت پشت سر گذاشت... اگر ترتیب کلمات را تغییر دهید و همان جمله را به روش دیگری بنویسید، با قرار دادن گردش قبل ازکلمه اصلی ( امتحان را با موفقیت پشت سر گذاشت فارغ التحصیلانمتقاضی شوند)، فقط علائم نگارشی تغییر می کند، اما گردش مالی بدون تغییر باقی می ماند.

بسیار مهم است: قبل از شروع کار با کار 7 برای یافتن خطاهای یک جمله با یک جزء، به شما توصیه می کنیم که تکلیف 16 را حل و مطالعه کنید، که توانایی قرار دادن کاما را با عبارات مشارکتی و قید به درستی آزمایش می کند.

هدف از تکلیف یافتن یکی از جمله‌هایی است که در آن هنگام استفاده از عبارت مشارکتی، هنجارهای گرامری نقض می‌شود. البته، جستجو باید با یافتن آیین مقدس آغاز شود. به یاد داشته باشید که جزء مورد نظر حتما باید در باشد فرم کامل: شکل مختصرهرگز گردش مشارکتی را تشکیل نمی دهد، بلکه یک محمول است.

برای انجام موفقیت آمیز این کار، باید بدانید:

قوانین توافق مفعول و کلمه اصلی (یا تعریف شده)؛
قوانین مکان مفعول در رابطه با کلمه اصلی؛
زمان و نوع مضارع (حال، گذشته، کامل، ناقص)؛
تعهد مشارکتی (فعال یا مفعول)

به این واقعیت توجه کنیدکه در یک جمله با مضارع، نه یک، بلکه دو یا حتی سه اشتباه می توان مرتکب شد.

توجه به معلمان: به خاطر داشته باشید که نویسندگان کتابچه های مختلف دیدگاه های متفاوتی در مورد طبقه بندی و همچنین در مورد انواع خطاهایی که می توان به یک نوع خاص نسبت داد، دارند. طبقه بندی پذیرفته شده در RESHU بر اساس طبقه بندی I.P است. سیبولکو.

هنگام استفاده از عبارت مشارکتی، انواع خطاهای دستوری ممکن را طبقه بندی می کنیم.

7.1.1 نقض توافق مفعول با کلمه تعریف شده

قاعده‌ای که طبق آن، مضارع منفرد (و همچنین مواردی که در گردش جزء گنجانده شده‌اند) با کلمه اصلی (= تعریف شده) موافق هستند، مستلزم تنظیم فاعل در همان جنسیت، عدد و حالت کلمه اصلی است:

درباره کودکان (آنها چه کسانی هستند؟) بازگشت از سفر. برای یک نمایشگاه (کدام؟) که در موزه آماده می شود.

بنابراین، ما به سادگی جمله ای را پیدا می کنیم که حاوی فاعل کامل، و انتهای آن با (یا) جنسیت، (یا) مورد، (یا) با تعداد کلمه اصلی مطابقت ندارد.

1 نوع، سبک ترین

من فرصتی داشتم که با مهمانان چت کنم، شرکت کردندر افتتاحیه نمایشگاه

دلیل خطا چیست؟ مضارع با لفظی که باید از آن اطاعت کند سازگار نیست، یعنی آخر باید متفاوت باشد. سوال را از یک اسم می گذاریم و آخر مضارع را تغییر می دهیم یعنی روی کلمات توافق می کنیم.

من فرصتی داشتم که باهاش چت کنم میهمانان(آنها چیستند؟)، شرکت کردندر افتتاحیه نمایشگاه

در این مثال ها، اسم و مضارع آن در کنار هم قرار دارند، خطا به راحتی قابل مشاهده است. اما این همیشه صدق نمیکند.

نوع 2، سخت تر

جملاتی را با خطای گرامری در نظر بگیرید.

من می خواهم کلمات یک آهنگ را پیدا کنم شنیده شدبه تازگی.

این جملات شامل دو اسم است: نویسنده کتاب؛ متن ترانه.گردش جزء به کدام یک از آنها متصل است؟ فکر کردن به معنی. چه چیزی منتشر شد، نویسنده یا کتابش؟ چه چیزی را می خواهید پیدا کنید، کلمات یا آهنگ؟

این هم نسخه اصلاح شده:

من می‌خواهم شعر یک آهنگ را پیدا کنم (اوه چی؟) شنیده شدبه تازگی.

نوع 3، حتی سخت تر

پایان‌بندی‌ها گاهی اوقات یک مأموریت معنادار بسیار بزرگ را انجام می‌دهند.... فکر کردن به معنی!

بیایید دو جمله را با هم مقایسه کنیم:

سر و صدای دریا (چی؟) که مرا بیدار می کرد، بسیار قوی بود. بیداری چی بود؟ معلوم می شود که دریا. دریا نمی تواند بیدار شود.

صدای دریا (چی؟) که مرا از خواب بیدار می کرد، بسیار قوی بود. بیداری چی بود؟ معلوم می شود که سر و صدا. و سر و صدا می تواند بیدار شود. این گزینه صحیح است.

صدای پای سنگین یک خرس را شنیدم آزارم می دهدقدم ها را نمی توان تعقیب کرد.

صدای پای سنگین یک خرس را شنیدم (چی؟) آزارم می دهد... خرس می تواند تعقیب کند. این گزینه صحیح است.

فرزندان کارمندان (آنها چگونه هستند؟)، داشتن هر گونه بیماری، دریافت کوپن ترجیحی به آسایشگاه. منظور از «داشتن» کلمه «کارمندان» است، معلوم می شود که کارمندان بیماری دارند و فرزندان کارمندان بیمار کوپن دریافت می کنند، این گزینه صحیحی نیست.

فرزندان (چی؟) کارمندان، داشتن هر گونه بیماری، دریافت کوپن ترجیحی به آسایشگاه. مصداق «داشتن» به کلمه «فرزندان» اشاره دارد و می فهمیم که این کودکان هستند که بیماری دارند و نیاز به مجوز دارند.

4 نوع، اختیاری

اغلب جملاتی وجود دارد که در آنها عباراتی از دو کلمه وجود دارد که اولین آنها بخشی از کل است که با دومی نشان داده شده است، به عنوان مثال: هر یک از شرکت کنندگان آنها، یکی از همه، هر یک از نامبردگان، برخی از آنها، برخی از هدایا.... به هر یک از اسم ها بسته به معنی می توان یک فعل ضمیمه کرد: در این گونه عبارات، مضارع (مضرب) را می توان با هر کلمه ای هماهنگ کرد. اگر مضارع «آویزان» باشد و با هیچ یک از کلمات ارتباطی نداشته باشد، اشتباه است.

جملاتی را با خطای گرامری در نظر بگیرید.

هر یک از شرکت کنندگانی که دریافت کردند بیشترین مقدارامتیاز، حق اجرای یک عدد دیگر داده شد.

آیین مقدس می تواند هم با کلمه «همه» و هم با کلمه «شرکت کنندگان» سازگار باشد.

به هر یک (چه OMU؟) از شرکت کنندگان، دریافت حداکثر امتیاز، حق اجرای یک شماره دیگر را به خود اختصاص داد

به هر یک از شرکت کنندگان (آنها چگونه؟)، کسب حداکثر امتیاز، حق اجرای یک شماره دیگر را به خود اختصاص داد.

توجه شما را به این نکته جلب می کنیم که خطا عدم تطابق NOR با کلمه اول و NOR با کلمه دوم خواهد بود:

نادرست: به هر یک از شرکت کنندگانی که ... یا به هر یک از شرکت کنندگانی که ... دریافت کردند این کار مجاز نیست.

در توضیحات RESHU، بیشتر از نوع هماهنگی با انتهای THEM استفاده می شود.

به همین ترتیب درست است: برخی از کتاب ها (آنها چیست؟)، به عنوان هدیه دریافت کرد، به عنوان هدیه خواهد رفت.

یا بخشی (مانند AYA) از کتاب ها، به عنوان هدیه دریافت کرد، به عنوان هدیه خواهد رفت.

نادرست: برخی از کتاب هایی که به عنوان هدیه دریافت می شود به عنوان هدیه ارسال می شود.

توجه داشته باشید: این نوع خطا هنگام بررسی مقالات به عنوان یک خطای توافقی در نظر گرفته می شود.

7.1.2 مضارع و مکان کلمه اصلی

در جملات مشارکتی خوش فرم کلمه اصلی (یا تعریف شده) نمی تواند در داخل گردش مالی مشارکتی قرار گیرد.جای آن یا قبل یا بعد از آن است. به یاد داشته باشید که قرار دادن علائم نگارشی به این بستگی دارد !!!

جملاتی را با خطای گرامری در نظر بگیرید.

هدایت شده مدارکبرای معاینه

در امتداد نقطه چین راه رفتیم کوچه برگ افتاده.

منتهی شدن خیابانشهر آزاد بود

ایجاد شده رمانبه عنوان یک نویسنده جوان جنجال های پرشور ایجاد کرد.

توجه داشته باشید: با این ساخت جمله کاملاً مشخص نیست که کاما بگذاریم یا نه.

این هم نسخه اصلاح شده:

باید به دقت بررسی شود مدارک, برای معاینه فرستاده شد... یا: باید به دقت بررسی شود برای معاینه فرستاده شد مدارک.

راه افتادیم کوچه, پر از برگ های افتاده... یا: ما با هم قدم زدیم پر از برگ های افتاده کوچه.

خیابانمنتهی به شهر رایگان بود. یا: منتهی به شهر خیابانرایگان بود

7.1.3. عبارات جزئی که شامل شکل های نامنظم هستند

مطابق با هنجارهای تشکیل مشارکت ها، در روسی مدرن زبان ادبیاز اشکال مشارکت در -sch استفاده نشده است که از افعال کامل با معنای زمان آینده تشکیل شده است: هیچ کلمه ای وجود ندارد شادی، کمک، خواندن، قادر... به گفته هیئت تحریریه RESHU، چنین فرم های اشتباهی باید در وظیفه 6 ارائه شود، اما از آنجایی که در کتابچه های راهنمای I.P. Tsybulko نمونه های مشابهی وجود دارد، ما توجه به آن را مهم می دانیم نوع داده شدههم.

جملاتی را با خطای گرامری در نظر بگیرید.

تا اینکه پیدا کردم انسان, بتواند به من کمک کند.

یک جایزه ارزشمند در انتظار شرکت کننده, یافتن پاسخ این سوال.

این جملات نیاز به تصحیح دارند، زیرا مضارع آینده از صیغه کامل فعل آینده تشکیل نمی شوند. فاعل زمان آینده وجود ندارد..

این هم نسخه اصلاح شده:

در حالت شرطی، فعل ناموجود را جایگزین می کنیم.

تا اینکه شخصی را پیدا کردم که بتواند به من کمک کند.

یک جایزه ارزشمند در انتظار کسی است که پاسخ این سوال را پیدا کند.

7.1.4. عبارات جزئی که شامل تعهدات فعل نامنظم است

این نوع خطا در تکالیف USE سال های قبل (تا سال 2015) بود. در کتاب های آی.پی. Tsybulko 2015-2017 چنین وظایفی وجود ندارد. تشخیص این نوع سخت ترین است و اشتباه مربوط به این است که مضارع در صدای نادرست به کار رفته است، به عبارت دیگر، به جای مفعول، از واقعی استفاده می شود.

جملاتی را با خطای گرامری در نظر بگیرید.

مدارک، رفتن برای معاینه،

مسابقه، سازماندهی شده توسط برگزارکنندگان

فوم، ریختن در حمام، رایحه مطبوعی دارد.

این هم نسخه اصلاح شده:

مدارک، ارسال برای معاینه،باید به دقت بررسی شود

مسابقه، سازماندهی شده توسط برگزارکنندگان، شرکت کنندگان آن را بسیار پسندیدند.

کفی که داخل حمام می ریزیم عطر مطبوعی دارد.

ب) یک اشتباه در ساخت جمله با اعضای همگن در گزاره 4 این است که با اعضای همگن سعی شده است از یک اتحاد دوگانه استفاده شود، در حالی که قسمت NOT SO MUCH به اشتباه اضافه شده و همچنین. بخش های اتحادیه های دوتایی ثابت هستند: نه زیاد، چه مقدار.

املای صحیح در اینجا آمده است: پل مصری در سنت پترزبورگ نه به خاطر ابوالهول های نصب شده بر روی آن، که به خاطر داستان عرفانی که در سال 1905 اتفاق افتاد شناخته شده است.

بند قانون 7.6.2

7.6. خطا در ساخت پروپوزال با اعضای همگن

معرفی

اعضای همگن جمله ای نامیده می شوند که عملکرد نحوی یکسانی را انجام می دهند که با یک رابطه مشابه با همان عضو جمله متحد می شوند و با یک ارتباط ترکیبی به هم متصل می شوند.اعضای اصلی و جزئی می توانند همگن باشند: موضوعات، محمول ها، اضافات، تعاریف، شرایط. به عنوان مثال، تعاریف "کامپیوتر جدید و فوق قدرتمند" در رابطه با کلمه "کامپیوتر" همگن خواهد بود. شرایط "به شکل رنگارنگ، اما نامشخص" در رابطه با "به تصویر کشیده شده" به تصویر کشیده شده است.

انواع خطاهای مجاز در هنگام استفاده از اعضای همگن

7.6.1 محمول های همگن مفعول وابسته یکسانی دارند.

قاعده: با ساختار عادی و صحیح یک جمله از هر یک از دو محمول همگن (اول و دوم)، یک سؤال کلی به جمع کلی ارائه می شود.مثلا:

بچه ها به (چه چیزی؟) علاقه دارند و (چه چیزی؟) را انجام می دهند.ورزش ها؛ قهرمانان داستان به یاد داشته باشید (چه؟) و برداشت های خود را به اشتراک بگذارید (چه؟)در مورد سالهای جوانی

اگر هر یک از محمولات یک سؤال متفاوت از جمع GENERAL بپرسد، یک خطا رخ می دهد.

مثال 1: من عاشق (چه کسی؟ چیست؟) و (چه کسی؟ چیست) پدرم را تحسین می کنم.

محمول های «عشق» و «تحسین» یکی دارند کلمه وابسته«پدر» که در پرونده ابزاری ایستاده است. معلوم شد که جمع "پدر" به درستی فقط از محمول دوم اطاعت می کند، زیرا فعل "عشق" مستلزم اضافه کردن مضارع (من کی را دوست دارم؟ چیست؟ پدر) دارد، بنابراین این جمله نادرست ساخته شده است. برای بیان صحیح یک فکر، باید جمله را طوری تغییر دهید که هر گزاره یک اضافه جداگانه و متناسب با مورد داشته باشد، به عنوان مثال، مانند این: من پدرم را دوست دارم و تحسین می کنم.

مثال 2: قهرمان داستان (به چه؟ چه؟) ایمان داشت و (به چه؟) به رویای خود کوشید.هر یک از افعال به شکل متمم خاص خود نیاز دارد، یافتن یک کلمه مشترک غیرممکن است، بنابراین دوباره جمله را تغییر می دهیم تا هر گزاره مکمل جداگانه ای مناسب برای مورد داشته باشد، مثلاً مانند این: قهرمان داستان رویای خود را باور کرد و برای آن تلاش کرد.

توجه به معلمان: این نوع خطا مربوط به خطاهای کنترلی است. V آثار مکتوبچنین اشتباهی معمولاً توسط دانش آموزان به دلیل بی توجهی انجام می شود: محمول اول به سادگی از بین می رود و خطا (هنگام اشاره به آن) به راحتی اصلاح می شود. مشکل بسیار جدی‌تر زمانی ایجاد می‌شود که دانش‌آموز متوجه نمی‌شود که این یا آن سؤال در اصل نمی‌تواند از یک فعل معین طرح شود.

7.6.2 اعضای همگن با حروف ربط دوگانه نه تنها ... بلکه .... اگر نه ... پس ... و دیگران

قانون 1.در چنین پیشنهاداتی باید به این نکته توجه کنید که که قطعات اتحاد دوگانه باید اعضای همگن یک سری را به هم متصل کنند، مثلا: ما الهام گرفتیم نه چندانمکان های رنگارنگ این شهر آرام، چگونهروحیه ساکنانشبیایید یک طرح پیشنهادی ایجاد کنیم: نه چندانای، چگونه O . بخش اول اتحاد دوگانه: نه چندان، در مقابل OCH اول، موضوع "مکان ها" (ما کلمه "رنگارنگ" را در نظر نمی گیریم)، قسمت دوم است. چگونهدر مقابل موضوع دوم «روح بودن» قرار دارد.

حالا جمله را «شکست» می کنیم. ایالات متحده نه چندانبا الهام از مکان های رنگارنگ این شهر آرام، چگونهروحیه ساکنانشبخش اول اتحاد اکنون به محمول اشاره دارد و دومی به موضوع. این همان جایی است که این نوع خطا نهفته است.

بیایید چند مثال دیگر را در نظر بگیریم:

مثال 1: می توان استدلال کرد که خلق و خوی اصلی بود. نه فقطبرای خالق شعر، اما همچنینبرای خوانندگانشدرست است: هر قسمت در جلوی OCH، در این مثالقبل از اضافات بیایید با جمله نادرست ساخته شده مقایسه کنیم: می توان استدلال کرد که خلق و خوی بود نه فقطنکته اصلی برای خالق شعر، اما همچنینبرای خوانندگانش... اجزای اتحاد توسط اعضای همگن به هم متصل نمی شوند، بلکه توسط محمول و متمم به هم متصل می شوند.

قانون 2.همچنین باید به خاطر داشت که اجزای اتحاد مضاعف دائمی هستند، نمی توان آنها را با کلمات دیگری جایگزین کرد... بنابراین، جمله اشتباه خواهد بود بازرگانان استروگانوف نه فقطنمک آب پز، و از زمان اتحادیه نه تنها بلکهنه اتحادیه "نه تنها" قسمت دوم "بلکه" را دارد، نه "همچنین". نسخه صحیح این پیشنهاد به این صورت خواهد بود: بازرگانان استروگانوف نه فقطنمک آب پز، اما همچنیندر زمین های خود آهن و مس استخراج می کردند

به این صورت می توانید: (گزینه های قسمت دوم در داخل پرانتز آورده شده است).

1) نه تنها ... بلکه (الف و؛ اما حتی؛ و نیز؛ و علاوه بر آن)؛ نه تنها نه ... بلکه (بلکه، بلکه، برعکس، برعکس)؛ نه فقط؛ 2) نه آن ... بلکه (الف؛ عادل؛ حتی، نه حتی). نه حتی ... نه که; نه حتی ... نه که; نه حتی ... خیلی کمتر نه;

3) نه تنها ... همچنین; نه تنها ... همچنین; کمی از علاوه بر این، بیش از آن؛ بدتر از اون; یا حتی

7.6.3 در جملات با اعضای همگن، یک کلمه تعمیم دهنده وجود دارد.

باید در نظر داشت که همه اعضای همگن باید در حالتی مشابه کلمه تعمیم دهنده باشند.

جمله زیر از نظر گرامری صحیح خواهد بود: یادم رفت سراسر: در مورد اضطراب ها و غم ها، از شب های بی خوابی، در مورد غم و حسرت. ... کلمه [درباره] «همه چیز» تعمیم دهنده است، در حالت مضارع قرار دارد. همه OCH در یک مورد هستند.

عدم رعایت این قانون تخلف فاحش است. هنجار نحوی: هدایا:کمان کمان کراس، سمور و تزئینات.

در این جمله، کلمه تعمیم دهنده «هدیه» در مصداق است و همه اعضای همگن («کمان، کمان سمور و زینت») به صورت اسمی هستند. در نتیجه، این جمله اشتباه ساخته شده است. گزینه صحیح: به زودی آن بزرگوار شروع به بازرسی از آورده شد هدایا: کمان، سمور و زیور آلات.

7.6.5 استفاده از عناصر نحوی مختلف جمله به عنوان اعضای همگن

یک قانون دستوری سختگیرانه وجود دارد که تعیین می کند کدام عناصر را می توان و نمی توان به اعضای همگن ترکیب کرد.

اجازه دهید مواردی را که در آن این قانون نقض شده است فهرست کنیم.

اگر جمله به همگن ترکیب شود

- اشکال اسمی و فعل نامعین: من عاشق شطرنج و شنا هستم، گلدوزی و سوزن دوزی را دوست دارم، از تاریکی می ترسم و تنها باشم.و مشابه؛

- اشکال مختلف جزء اسمی محمول: خواهر ناراحت و مضطرب بود، او کوچکتر و مهربان بودو مشابه؛

- بند فاعل و فرع: شخصیت های اصلی داستان افرادی هستند که از سختی ها نمی ترسند و همیشه به قول خود وفادار هستند; من از افرادی که نگرش خود را تغییر می دهند و آن را پنهان نمی کنند، دوست ندارم.

گردش مضارع و قید: سازندگان با عشق به کار خود و تلاش برای انجام آن به خوبی به نتایج عالی دست یافته اندو مشابه؛

به این معنا که - اشتباه گرامری. توجه داشته باشید که چنین تخلفاتی در آثار مکتوب بسیار متداول است، بنابراین مانند کل تکلیف 7، این قسمت نیز از اهمیت کاربردی بالایی برخوردار است.

انواع خطاهای زیر در وظایف قبل از سال 2015 با آنها مواجه شده است.

7.6.4 می توان از حروف اضافه مختلف برای اعضای همگن استفاده کرد.

در همان سری OCH، هنگام فهرست کردن، می توان از حروف اضافه استفاده کرد، به عنوان مثال: vتئاتر، و برنمایشگاه VDNKh، و برمربع قرمز. همانطور که می بینید، این جمله از حروف اضافه استفاده می کند vو برو درست است. استفاده از حرف اضافه یکسان برای همه کلمات این ردیف اشتباه است: در طول سه اقامت در مسکو، من از و vتئاتر و نمایشگاه VDNKh و مربع قرمز. شما نمی توانید "در VDNKh" و "در میدان سرخ" باشید. بنابراین، قانون به این صورت است: اگر معنای این حرف اضافه حداقل با یکی از OCH ها مطابقت نداشته باشد، نمی توانید از یک حرف اضافه کلی برای همه اعضای سری استفاده کنید.

مثال خطا: انبوه مردم همه جا بودند: در خیابان ها، میدان ها، میدان ها... قبل از کلمه "square" لازم است حرف اضافه "in" اضافه شود، زیرا این کلمه با حرف اضافه "on" استفاده نمی شود. گزینه صحیح: انبوه مردم همه جا بودند: در خیابان ها، میادین، در باغ های عمومی.

7.6.6 اتصال در همان ردیف مفاهیم خاص و عام

مثلا در یک جمله: بسته حاوی پرتقال، آب میوه، موز، میوه بودیک خطای منطقی انجام شد «پرتقال» و «موز» هستند مفاهیم گونهدر رابطه با کلمه "میوه" (یعنی مشترک)، بنابراین، نمی تواند با آن در ردیف اعضای همگن قرار گیرد. گزینه صحیح: بسته حاوی آب و میوه بود: موز، پرتقال.

مثال دیگری با خطا: بزرگسالان، کودکان و دانش‌آموزان به دیدار این هنرمند مشهور آمدند.کلمات "کودکان" و "کودکان مدرسه" را نمی توان یکدست کرد.

7.6.7 استفاده از مفاهیم منطقی ناسازگار در همان ردیف اعضای همگن

مثلاً در جمله عزاداران با کوله بار و چهره های غمگین قدم می زدندیک اشتباه احساس می شود: "چهره ها" و "کیف ها" نمی توانند همگن باشند.

چنین نقض عمدی می تواند به عنوان یک وسیله سبک عمل کند: فقط ماشا خواب، گرمایش و زمستان نداشت(K. G. Paustovsky). وقتی سرما و مادر به او اجازه دادند بینی خود را از خانه بیرون بیاورد، نیکیتا رفت و به تنهایی در حیاط پرسه زد.(A.N. تولستوی). فقط اگر برای اثر هنریسطح تولستوی یا چخوف، این مجاز است (آنها در امتحان نیستند، می توانند شوخی کنند، با کلمات بازی کنند!)، پس نه در آثار مکتوب و نه در کار 7 چنین طنزی قدردانی نمی شود.

ج) ساخت نادرست جمله با گفتار غیر مستقیم در جمله 1 این است که گفتار مستقیم با گفتار غیر مستقیم مخلوط شده است. برای خط مستقیم، حروف ربط «چگونه، چه» و ضمیر «او» لازم نیست. برای غیر مستقیم - غیر ضروری "چگونه"

از آنجایی که نمی دانیم این نقل قول دقیق است یا نه، فقط از گفتار غیرمستقیم به عنوان املای صحیح استفاده می کنیم و خود عبارت را در نقل قول می گذاریم.

املای صحیح این است: M. Gorky درباره A.S. پوشکین که __ او "یک آواز عامیانه و یک افسانه را با درخشش استعداد خود تزئین کرد!"

بند قانون 7.9.1

7.9 ساخت نادرست جملات با یک گفتار دیگر

این کار توانایی دانش آموزان را در ساختن صحیح جملات با نقل قول و گفتار غیرمستقیم آزمایش می کند: از 9 جمله سمت راست، باید یکی را پیدا کنید که حاوی خطا باشد.

قوانین زیر به آن می پردازد استناد و گفتار غیر مستقیم، اینها بسیار نزدیک هستند اما واحدهای مشابهی نیستند.

در زندگی روزمره، به ویژه اغلب در گفتار شفاهی، ما اغلب از انتقال سخنان یک نفر از طرف خود استفاده می کنیم، به اصطلاح از گفتار غیر مستقیم استفاده می کنیم.

جملات با گفتار غیرمستقیم جملات پیچیده ای هستند که از دو بخش (کلمات نویسنده و گفتار غیرمستقیم) تشکیل شده اند که توسط اتحادیه ها به هم متصل می شوند. چی، انگار که، یا ضمایر و قیدها چه کسی، چه، چه، چگونه، کجا، چه زمانی، چراو غیره یا یک ذره چه.

مثلا: به من گفتند برادر من است. او از من خواست که به چشمانش نگاه کنم، و پرسید که آیا مینوها، دعواهای کوچکمان، پیک نیک ها را به یاد دارم؟ آنها در مورد نحوه زندگی پرندگانی که من صید کردم صحبت کردند.

جملات با گفتار غیرمستقیم برای انتقال گفتار شخص دیگری از طرف گوینده، و نه کسی که واقعاً آن را بیان کرده است. بر خلاف جملات با گفتار مستقیم، آنها فقط محتوای گفتار شخص دیگری را منتقل می کنند، اما نمی توانند تمام ویژگی های فرم و لحن آن را منتقل کنند.

بیایید سعی کنیم جملات را بازیابی کنیم: از گفتار غیر مستقیم به جملاتی با گفتار مستقیم ترجمه می کنیم:

به من گفتند برادر من است. - به من گفتند: برادرت بود.

او از من خواست که به چشمانش نگاه کنم، و پرسید که آیا مینوها، دعواهای کوچکمان، پیک نیک ها را به یاد دارم؟ - گفت: تو چشمام نگاه کن! و سپس او خواستار پرسید: "مینوها، جلسات ما، دعواها، پیک نیک های ما را به خاطر دارید؟ یادت میاد؟ "

دوستی پرسید: پرندگانی که صید کردی چگونه زندگی می کنند؟

همانطور که از مثال ها می بینید، جملات فقط از نظر معنی منطبق هستند، اما افعال، ضمایر و حروف ربط تغییر می کنند. اجازه دهید قوانین ترجمه گفتار مستقیم به گفتار غیر مستقیم را با جزئیات در نظر بگیریم: این هم برای نوشتن مقاله و هم برای تکمیل کار 7 بسیار مهم است.

7.9.1 قانون کلی:

هنگام جایگزینی جملات با گفتار مستقیم با جملات با گفتار غیر مستقیم، باید به استفاده صحیح از کلمات شخصی و ضمایر مالکیتو همچنین افعال مرتبط، زیرا در گفتار غیرمستقیم ما کلمات دیگران را از طرف خود منتقل می کنیم.

جمله گفتاری مستقیم	گفتار غیرمستقیم به درستی شکل گرفته است	گفتار غیرمستقیم نادرست شکل گرفته است
پدر گفت: من هستممن دیر برمی گردم."	پدر این را گفت اودرست است، واقعی هیدیره.	پدر گفت دیر برمی گردم.
پرسیدیم: «الف شمااهل کجایی؟ "	پرسیدیم کجا اومن رسیدم.	پرسیدیم از کجا آمده ای؟
اعتراف کردم: شماکتاب ها توسط میخائیل گرفته شده است.	من اعتراف کردم که آنهامیخائیل کتابها را گرفت.	من اعتراف کردم که "میخائیل کتاب های شما را برد."
بچه ها فریاد زدند: مابی گناه!"	بچه ها اینطور جیغ زدند آنهابی گناه.	بچه ها فریاد می زدند که ما مقصر نیستیم.
به این واقعیت توجه کنیدکه گیومه‌ها می‌توانند به تشخیص خطا کمک کنند، اما شما نمی‌توانید به تنهایی توسط آنها هدایت شوید، زیرا از علامت نقل قول هم در برنامه و هم در جملات با نقل قول بدون خطا و نه در همه تکالیف استفاده می‌شود.

7.9.2 تعدادی قوانین اضافی وجود دارد

مرتبط با ویژگی ترجمه گفتار مستقیم به گفتار غیر مستقیم، رعایت آنها نیز در کار 7 بررسی می شود.

الف) اگر گفتار مستقیم، جمله ای است،

چی... مثال: منشی پاسخ داد: من خواسته را اجابت کردم. - منشی پاسخ داد که خواسته را اجابت کرده است... ضمیر جایگزین شد!

ب) اگر گفتار مستقیم یک جمله پرسشی است،

سپس هنگام جایگزینی آن با یک بند نسبی، نقش اتحادیه های تابعه انجام می شود ضمایر پرسشی، قید، ذراتکه در سوال مستقیم بودند بعد از سوال غیرمستقیم علامت سوالی وجود ندارد. مثال: "تو موفق به انجام چه کاری شدی؟" معلم از دانش آموزان پرسید. - معلم از دانش آموزان پرسید که آنها چه کاری را انجام دادند؟ضمیر جایگزین شد!

ج) هنگامی که در گفتار مستقیم ضمایر پرسشی، قید، ذره وجود ندارد - جمله پرسشی،

هنگام جایگزینی آن با غیر مستقیم، از یک ذره برای ارتباط استفاده می شود چه... مثال: "آیا متن را تصحیح می کنید؟" منشی با بی حوصلگی پرسید. - منشی با بی حوصلگی پرسید که آیا متن را اصلاح می کنیم؟ضمیر جایگزین شد!

د) اگر گفتار مستقیم یک جمله تعجبی با انگیزه برای عمل باشد.

سپس با یک بند توضیحی با حرف ربط جایگزین می شود به... مثال: پدر به پسرش فریاد زد: برگرد! - پدر به پسرش داد زد که برگرد.ضمیر اضافه شد!

ه) ذرات و کلماتی که از نظر دستوری با اعضای جمله ارتباط ندارند

(نشانی، الفاظ، کلمات مقدماتی، جملات مرکب) و موجود در گفتار مستقیم، وقتی با گفتار غیرمستقیم جایگزین شود، حذف می شود. مثال: مدیر از حسابدار ارشد پرسید: "ایوان پتروویچ، برآوردی برای سه ماهه بعدی انجام دهید." - مدیر از حسابدار ارشد خواست تا برای سه ماهه آینده تخمین بزند.

7.9.3. قوانین استناد ویژه

هنگام نوشتن مقاله، اغلب لازم است که قطعه مورد نظر از متن مبدأ نقل قول شود، یا بیانیه از حافظه آورده شود، به طور ارگانیک شامل نقل قول در جمله باشد. سه راه برای گنجاندن یک نقل قول در سخنرانی شما وجود دارد:

1) با استفاده از گفتار مستقیم، رعایت تمام علائم نقطه گذاری، به عنوان مثال: پوشکین گفت: "همه اعصار تسلیم عشق هستند"یا پوشکین گفت: «همه اعصار تسلیم عشق هستند... این ساده ترین راه است، اما همیشه راحت نیست. چنین پیشنهاداتی به عنوان واقعی برآورده خواهد شد!

2) استفاده از بند بند، یعنی با استفاده از اتحادیه ها، به عنوان مثال: پوشکین گفت: "تمام سنین تسلیم عشق هستند"... به علائم نگارشی تغییر یافته توجه کنید. بدین ترتیب با انتقال گفتار غیر مستقیم تفاوتی ندارد.

3) یک نقل قول می تواند در متن شما با استفاده از گنجانده شود کلمات مقدماتی، مثلا: همانطور که پوشکین گفت: "همه اعصار تسلیم عشق هستند.".

توجه داشته باشید که در نقل قول نمی تواند چیزی را تغییر دهد: آنچه در گیومه قرار داده شده است کاملاً دقیق و بدون هیچ گونه تحریف منتقل می شود. اگر لازم است فقط بخشی از نقل قول را در متن خود بگنجانید، از کاراکترهای خاص (بیضی، انواع براکت) استفاده می شود، اما این ربطی به این کار ندارد، زیرا در کار شماره 7 هیچ خطای نقطه گذاری وجود ندارد.

بیایید برخی از ویژگی های نقل قول را در نظر بگیریم.

الف) در صورت وجود نقل قول با ضمیر چگونه از اشتباه جلوگیری کنیم؟

از یک طرف نقل قول ها را نمی توان تغییر داد، از طرف دیگر نمی توان ضمیر را ترک کرد. اگر فقط یک نقل قول وارد کنید، خطاهایی وجود دارد: ناپلئون یک بار گفت: من هستممن می توانم این نبرد را ببازم، اما نمی توانم یک دقیقه را تلف کنم.... یا مثل این: کورولنکو در خاطرات خود نوشت که همیشه " من هستممن در چهره چخوف هوشمندی غیرقابل شک دیدم.

در هر دو جمله شما نیاز دارید:

ابتدا ضمیر I را با OH جایگزین کنید، ضمیر را از نقل قول حذف کنید:

ثانیاً برای تغییر افعال، پیوند دادن آنها با ضمایر جدید و همچنین حذف آنها از نقل قول، بنابراین می دانیم که هیچ چیز قابل تغییر نیست.

با چنین تغییراتی، نقل قول ها مطمئناً "مصائب" خواهند شد و اگر جمله دوم را می توانیم به این شکل نگه داریم: کورولنکو این را نوشت اوهمیشه "در شخص چخوف هوشمندی غیرقابل شک می دیدم"، پس بیانیه ناپلئون قابل ذخیره نیست. بنابراین، ما با خیال راحت نقل‌قول‌ها را حذف می‌کنیم و نقل قول را با گفتار غیرمستقیم جایگزین می‌کنیم: ناپلئون یک بار چنین اشاره کرد او می توانداین نبرد را باخت، اما نه شایدیک دقیقه از دست بده

ب) موارد ذکر شده خاص باشد تداعی اشتباهدو روش برای وارد کردن یک نقل قول به یک جمله،

که باعث خطای گرامری می شود. همانطور که قبلاً می دانیم، یک نقل قول را می توان به عنوان بند فرعی یا با استفاده از کلمات مقدماتی وارد کرد. این چیزی است که وقتی دو راه به هم وصل می شوند اتفاق می افتد:

اشتباه: به گفته موپاسانت، چی"عشق مانند مرگ قوی است، اما مانند شیشه شکننده است".

درست: به گفته موپاسان، "عشق مانند مرگ قوی است، اما مانند شیشه شکننده است."

اشتباه: به گفته پی.آی.چایکوفسکی، چی"الهام فقط از کار و در حین کار زاده می شود".

درست: همانطور که پی چایکوفسکی استدلال کرد، "الهام فقط از کار و در حین زایمان متولد می شود."

بنابراین، ما این قانون را فرموله می کنیم: هنگام استفاده از کلمات مقدماتی، اتحادیه استفاده نمی شود.

ج) در آثار دانش آموزان نیز مواردی وجود دارد که نقل قولی با استفاده از کلمات مقدماتی معرفی می شود.

اما گفتار مستقیم به عنوان یک جمله جداگانه تنظیم شده است. این نه تنها نقض نقطه گذاری است، بلکه نقض قوانین ساخت جمله با نقل قول است.

اشتباه: بر اساس اندیشه آنتوان دو سنت اگزوپری: "تنها یک قلب تیزبین است: شما نمی توانید مهمترین چیز را با چشمان خود ببینید."

درست: به گفته آنتوان دو سنت اگزوپری، "تنها قلب هوشیار است: شما نمی توانید مهمترین چیز را با چشمان خود ببینید".

اشتباه: به گفته لئو تولستوی: «هنر بالاترین تجلی قدرت در انسان است»..

درست: به گفته L. N. Tolstoy "هنر بالاترین تجلی قدرت در انسان است."

د) نقض ارتباط فاعل و محمول در جمله 6 این است که قید «پرداخت» به صورت جمع است، اگرچه موضوع «اداره» به صورت مفرد است. موضوع دارای اصطلاحات واجد شرایط (به صورت مورب) است، اما آنها بر عدد محمول تأثیر نمی گذارند.

املای صحیح اینجاست: مدیریت مدرسه، اول از همه مدیر و دبیر، به ارتقای مهارت های حرفه ای معلمان توجه ویژه ای داشت.

بند قانون 7.3.6

7.3. مطابقت محمول با موضوع

معرفی

موضوع عضو اصلی پروپوزال است، که مطابق قوانین دستور زبان با محمول آن موافق است.

موضوع و محمول معمولاً اشکال دستوری یکسانی از عدد، جنسیت، شخص دارند، به عنوان مثال: ابرها عجله می کنند، ابرها پیچ می خورند. ماه نامرئی برف در حال پرواز را روشن می کند. آسمان ابری است، شب ابری است.

در چنین مواردی می توان از توافق محمول با موضوع صحبت کرد. با این حال، مطابقت اشکال دستوری اعضای اصلی جمله ضروری نیست، مطابقت ناقص اشکال دستوری اعضای اصلی ممکن است: تمام زندگی من ضامن دیدار وفادارانه با تو بوده است- مطابقت اشکال شماره، اما اشکال مختلف جنس. سرنوشت شما کارهای بی پایان است- ناهماهنگی اشکال اعداد.

ارتباط دستوری اعضای اصلی جمله هماهنگی محسوب می شود. این ارتباط دستوری در مقایسه با توافق گسترده تر و آزادتر است. می توان به آن پیوست کلمات مختلف، خواص مورفولوژیکی آنها لازم نیست با یکدیگر مطابقت داشته باشند.

هنگام هماهنگی اعضای اصلی جمله، مشکل انتخاب اشکال شماره محمول به وجود می آید، زمانی که تعیین جنسیت / تعداد موضوع دشوار است. این بخش از "کمک" به این سوالات اختصاص دارد.

7.3.1. در یک جمله پیچیده، ضمایر به عنوان فاعل عمل می کنند

اگر یک ضمیر به عنوان فاعل در جمله استفاده می شود (و نه لزوماً در یک SPP!)، پس باید قوانینی را بدانید که نحوه هماهنگ کردن صحیح گزاره را با آن تعیین می کند.

الف) اگر موضوع با ضمایر WHO, WHAT, Nobody, Nothing, SOMETHING, SOMETHING, WHO WOULD NOT بیان شود، قید به صورت مفرد در می آید:به عنوان مثال: [آنها ( کسی که نظرات دیگران را نادیده می گیرد) در خطر تنها ماندن است].

مثال 1 (هر که آمد)، [همه خواهند دانست].

مثال 2 [هیچ کس نمی دانست (که درس به تعویق افتاده است)].

مثال 1 (هر که بیاید [همه خواهند دانست].

مثال 2 [هیچ کس نمی دانست (که درس به تعویق افتاده است)].

ب) اگر فاعل با ضمیر جمع TE، ALL بیان شود، محمول به صورت جمع قرار می گیرد. اگر موضوع با ضمایر مفرد TOT، TA، TO بیان شود، محمول به صورت مفرد قرار می گیرد.مثلا: [ کسانی (که با ممتاز فارغ التحصیل شدند) بیشتر به دانشگاه رایگان می روند].

این پیشنهاد از مدل زیر پیروی می کند:

[آنها (که + محمول)، ... محمول ...]... و این رایج ترین مدلی است که در آن برای یافتن خطا پیشنهاد شده است. بیایید ساختار یک جمله پیچیده را تجزیه و تحلیل کنیم: در جمله اصلی، ضمیر «ته» یک فاعل است، pl. h; "داشتن" - قابل پیش بینی، جمع این با قانون B مطابقت دارد.

اکنون به بند فرعی توجه کنید: "که" موضوع است، "تمام" - محمول مفرد. این مطابق با قانون A است.

جملات دارای خطای گرامری را در نظر بگیرید:

مثال 1 [هر کس (که بلیط را از گیشه خریده است) باید به تنهایی پرواز را چک کند].

مثال 2. [آنهایی که تا به حال دیده اند شفق شمالی) دیگر نمی تواند این پدیده خارق العاده را فراموش کند].

مثال 3. [کسانی که برای تعطیلات تابستانی برنامه ریزی می کنند، در بهار بلیط می خرند].

در اینجا گزینه های اصلاح شده وجود دارد:

مثال 1 [هر کس (که بلیط را از گیشه خریده است) باید به تنهایی برای پرواز چک کند].

مثال 2. [آنهایی که حداقل یک بار شفق شمالی را دیده اند، نمی توانند این پدیده خارق العاده را فراموش کنند].

در مثال های 1 و 2، خطا به راحتی قابل مشاهده است: فقط بند فرعی را حذف کنید... در مثال زیر، خطا اغلب مورد توجه قرار نمی گیرد.

مثال 3. [آنها ( که در حال برنامه ریزی برای تعطیلات تابستانی هستند)، در بهار بلیط بخرید].

ج) اگر موضوع با عبارت ONE OF ..، EACH OF ...، NONE OF .. بیان شود، محمول به صورت مفرد قرار می گیرد. اگر موضوع با عبارت MANY FROM ...، SOME OF ...، ALL FROM .. بیان شود، محمول به صورت جمع قرار می گیرد.مثلا: [هیچ‌کدام از آن‌ها (که برنده جایزه شدند) نمی‌خواستند به مسابقات جمهوری بروند].

جملات دارای خطای گرامری را در نظر بگیرید:

مثال 4 [بسیاری از آن‌ها (که به پارک میخائیلوفسکی رفته‌اند) از اندازه درختان قدیمی عمارت شگفت‌زده شدند].

مثال 5 [هر یک از ما، (که به یک وضعیت مشابه)، مطمئناً در مورد راه هایی برای رهایی از آن فکر کردم].

مثال 6 [هر یک از طرفین (که پروژه خود را ارائه کردند) از مزایای آن نسبت به سایر پروژه ها دفاع کردند].

در اینجا گزینه های اصلاح شده وجود دارد:

مثال 4 [بسیاری از آن‌ها (که به پارک میخائیلوفسکی رفته‌اند) از اندازه درختان قدیمی عمارت شگفت‌زده شدند].

مثال 5 [هر یک از ما (که در موقعیتی مشابه بوده ایم) مطمئناً به راه هایی برای خروج از آن فکر کرده ایم].

مثال 6 [هر یک از طرفین، (که پروژه خود را ارائه کرد)، از مزایای آن نسبت به سایر پروژه ها دفاع کرد].

د) اگر جمله حاوی عبارت WHO, AS NOT .. باشد، محمول به صورت مفرد مذکر قرار می گیرد.مثلا: چه کسی، اگر نه والدین، باید به کودکان ارتباط بیاموزد؟

این گردش مالی را می توان به عنوان روشن کننده در نظر گرفت، نمونه های دیگر را در بند 7.3.3، قسمت B ببینید.

جملات دارای خطای گرامری را در نظر بگیرید:

مثال 7 چه کسی، اگر نه ما، باید نگران تمیزی شهر خود باشد؟

مثال 8 چه کسی، اگر نه مادرتان، الگوی استقامت و عشق به زندگی را به شما آموخت؟

در اینجا گزینه های اصلاح شده وجود دارد:

مثال 7 چه کسی، اگر نه ما، باید نگران تمیزی شهر خود باشد؟

مثال 8 چه کسی، اگر نه مادرتان، الگوی استقامت و عشق به زندگی را به شما آموخت؟

7.3.2 هماهنگی محمول با موضوع، کلمه بیان شده یا ترکیب کلمات با معنای کمیت

هنگام هماهنگی اعضای اصلی یک جمله، مشکل انتخاب اشکال عدد محمول، زمانی که فاعل مجموعه ای از اشیاء را نشان می دهد، اما در مفرد ظاهر می شود، به وجود می آید.

الف) اسم های جمعی و کلماتی که از نظر معنی به آنها نزدیک هستند به عنوان فاعل عمل می کنند.

اسم های جمعیمجموع اشیاء همگن یا موجودات زنده را به عنوان یک کل تقسیم ناپذیر نشان می دهد: برگ ها، دوبنیاک، پوتر، کودکان، دانش آموزان، تدریس، حرفه، دهقان. آنها فقط به شکل یک عدد هستند، با اعداد اصلی و با کلمات نشان دهنده ترکیب نمی شوند. واحدهای اندازه گیری، اما می توان با کلمات بسیار / کمی یا چقدر ترکیب کرد: LITTLE RODNY, A LITTLE LEAF, A LOT OF MOSHKARA.

نزدیک به آنها در معنای جمعی را می توان به کلمات NAROD، STAYA، VOYSKO، GROUP، CROWD نسبت داد. هزار، میلیون، صد؛ سه، جفت؛ تاریکی، در مورد، بسیاری و دیگران

فاعل که با یک اسم جمعی بیان می شود، مستلزم تنظیم محمول فقط به صورت مفرد است:

مثلا: بچه ها در حیاط خانه مشغول بازی بودند. جوانان اغلب ابتکار عمل را به دست می گیرند.

موضوعی که با اسمی از نوع GROUP، CROWD بیان می شود نیز نیاز دارد تنظیم گزاره فقط به صورت مفرد:

مثلا: گروهی از شرکت کنندگان جشنواره برداشت های خود را به اشتراک گذاشتند. سه اسب زیر پنجره ها را جارو کردند

جملات دارای خطای گرامری را در نظر بگیرید:

مثال 1. در عرض سه سالهای اخیررهبری بازارهای مرکزی و ولسوالی بارها به سازمان های بالاتر شکایت کرده است.

مثال 3. چند تا عاشق روی نیمکت نشسته بودند.

در اینجا گزینه های اصلاح شده وجود دارد:

مثال 1. در سه سال گذشته، رهبری بازارهای مرکزی و ولسوالی بارها به سازمان های بالاتر شکایت کرده است.

مثال 3. چند تا عاشق روی نیمکتی نشسته بودند.

ب) اسم جمعی با معنای کمی به عنوان فاعل عمل می کند

اسامی اکثریت، اقلیت، طرح، سری، قسمت، با وجود فرم دستوریمفرد، نه یک چیز، بلکه بسیاری را نشان می دهد، و بنابراین، محمول می تواند نه تنها به صورت مفرد، بلکه به صورت جمع نیز باشد. مثلا: روی این حوض ... اردک های بی شماری از تخم بیرون آمدند و نگهداری می شدند. دست های زیادی از خیابان به تمام پنجره ها می کوبند و یک نفر به در می کوبد.کدام فرم را باید ترجیح دهید؟

فاعل که در ترکیب خود اسامی جمعی اکثریت، اقلیت، طرح، سلسله، قسمت دارد، مستلزم تنظیم محمول فقط به صورت مفرد است، اگر:

آ) هیچ کلمه وابسته ای از یک اسم جمعی وجود ندارد

برخی به تعطیلات رفتند و برخی ماندند. بسیاری از محورهای پراکنده، اقلیت باقی مانده است

ب) یک اسم جمعی یک مفرد وابسته دارد

با موضوعی که شامل کلمات اکثریت، اقلیت، SET، SERIES، PART است، می توانید گزاره را هم به صورت جمع و هم به صورت جمع قرار دهید، در صورتی که اسم در جمع دارای کلمه وابسته باشد:

بیشتر دانش آموزانقبولی و آزمون؛ تعدادی از شرکت کنندگان نشان داده شدهدانش عالی

برخی از کتاب ها برای کتابخانه خریداری شد. تعدادی از اشیاء زودتر از موعد مقرر به بهره برداری رسید

جمعمحمول در این گونه ساخت ها معمولاً فعالیت کنشگران را نشان می دهد.

به مواردی توجه کنید که استفاده از جمع محمول جایز و جایز است.

محمول قرار می گیرد
مفرد اگر	جمع اگر
بر فعالیت افراد متحرک تاکید نمی شود: بخشی از شرکت کنندگان در کنفرانس قبول نکردمشارکت در بحث	بر فعالیت تاکید می شود. موضوع الهام گرفته شده است. اکثر نویسندگان تاکید دارند رد شداصلاحات ویرایشگر اکثر دانش آموزان خوب هستند جواب داددر درس.
بر فعالیت تأکید نمی شود، مفعول نشان می دهد که خود شیء عمل را انجام نمی دهد. تعدادی کارگرجذب کردبه مسئولیت	فعالیت در حضور جابجایی مضارع یا قید تأکید می شود.
بر فعالیت تاکید نمی شود، موضوع بی جان است اکثر موارد درازکشیدندر وضعيت آشفته تعدادی کارگاه باعث می شودجزئیات برای کارگاه ما.	فعالیت نیز توسط تعدادی از اعضای همگن نشان داده می شود: اکثریت ویراستاران، مصححان، نویسندگان، داوران مطالعه کرداین اسناد. اکثر ویراستاران بدست آوردسفارش، آشنا شدبا محتوای آن و ساخته شده استنتیجه گیری های لازمتعدادی محمول همگن.

با این وجود، باید در نظر داشت که شکل مفرد محمول با سنت سبک های کتاب نویسی سازگارتر است و استفاده از حالت جمع محمول باید به وضوح توجیه شود.یک اشتباه در وظایف USE تنظیم غیر معقول گزاره در جمع خواهد بود.

جملات دارای خطای گرامری را در نظر بگیرید:

مثال 4 بسیاری از تکالیف بودند و به درستی تکمیل نشدند.

مثال 5 تعدادی از رویدادها در Yelets، Voronezh، Orel برگزار خواهد شد.

مثال 6 اشعار زیادی از این نویسنده در مجموعه «کتابخانه کودک» منتشر شد

در اینجا گزینه های اصلاح شده وجود دارد:

مثال 4 بیشتر تکالیف به درستی انجام نشد.محمول به صورت مفعول نشان دهنده انفعال است شخصیت.

مثال 5 تعدادی از رویدادها در Yelets، Voronezh، Orel برگزار خواهد شد.اندازه ها نمی توانند به خودی خود عمل کنند، بنابراین محمول باید در مفرد استفاده شود.

مثال 6 اشعار زیادی از این نویسنده در مجموعه «کتابخانه کودک» منتشر شد... محمول به صورت مفعول نشان دهنده انفعال شخصیت است.

ج) ترکیب یک عدد با یک اسم به عنوان فاعل عمل می کند

با موضوعی که در ترکیب کمی - اسمی بیان می شود، همین مشکل پیش می آید: در کدام عدد بهتر است از محمول استفاده شود. در چخوف می یابیم: سه سرباز در کنار شیب ایستاده بودند و ساکت بودند. او دو پسر داشت... ال. تولستوی اشکال زیر را ترجیح داد: سه دهقان و یک زن در سورتمه بودند. در روح او دو احساس جنگید - خوب و بد.

توجه: در وظایف USE، چنین مواردی رخ نمی دهد، زیرا احتمال اشتباه طبقه بندی نوع خطا وجود دارد - چنین مواردی را می توان به اشتباه در استفاده از نام عددی نسبت داد. بنابراین، ما خود را به اظهارات کلی محدود می کنیم و بیشتر توجه می کنیم اشتباهات فاحشمجاز به ورود آثار مکتوب

با موضوعی که دارای یک عدد یا کلمه به معنای کمیت است، می توانید گزاره را هم به صورت جمع و هم به صورت مفرد قرار دهید:

پنج سال گذشت؛ ده فارغ التحصیل موسسه ما را انتخاب کردند

استفاده از اشکال مختلف بستگی به معنایی دارد که محمول به جمله می آورد. فعالیت و عمومیت عمل با جمع تأکید می شود. عدد.

محمول معمولاً در مفرد if قرار می گیرد

در موضوع، عددی که به "یک" ختم می شود:

بیست و یک نفر از دانشجویان مؤسسه ما عضو تیم ملی والیبال این شهر هستند.ولی بیست و دو (سه، چهار، پنج ...) دانش آموز موسسه ما در تیم ملی والیبال شهرستان حضور دارند.

اگر پیام این یا آن واقعیت، نتیجه یا زمانی که پیام غیرشخصی است را نشان می دهد:

فروخته شد بیست و دو کت و شلوار; سه یا چهار دانش آموز به کلاس دیگری منتقل می شوند.

محمول با فعل به معنای وجود، حضور، وجود، موقعیت در فضا بیان می شود:

سه پادشاهی در برابر او ایستادند. اتاق دو پنجره با طاقچه های پهن داشت.سه پنجره اتاق رو به شمال بود

اشتباه: سه پادشاهی ایستادند در اتاق دو پنجره با طاقچه های پهن وجود داشت که سه پنجره اتاق رو به شمال بود.

تنها عددی که ایده یک کل واحد را ایجاد می کند برای تعیین اندازه گیری وزن، فضا، زمان استفاده می شود:

رنگ آمیزی سقف به سی و چهار کیلوگرم روغن خشک کن نیاز دارد. تا پایان راه بیست و پنج کیلومتر مانده بود. صد سال گذشت. با این حال، به نظر می رسد، ساعت یازده به O ضربه زد. پنج ماه از آن زمان گذشته است

اشتباه: رنگ آمیزی سقف به سی و چهار کیلوگرم روغن خشک کن نیاز دارد. بیست و پنج کیلومتر تا پایان راه باقی مانده بود. صد سال گذشته با این حال، به نظر می رسد که ساعت یازده به من رسیده است. پنج ماه از آن زمان گذشته است.

با موضوعی که با اسم مختلط بیان می شود که قسمت اول آن جنسیت عددی است-، محمول معمولاً به صورت مفرد و در زمان گذشته - در حالت خنثی قرار می گیرد.مثلا: نیم ساعت می گذرد، نیم سال پرواز می کند، نیمی از شهر در تظاهرات شرکت می کنند.

اشتباه: نیمی از کلاس در مسابقه شرکت کردند، نیم ساعت طول خواهد کشید

7.3.3 هماهنگی بین موضوع و محمول جدا شده از یکدیگر

ممکن است بین موضوع و محمول موارد جزئی وجود داشته باشد. اعضای جدا شدهجملاتی که اعضا را مشخص می کنند، جملات فرعی. در این موارد باید قاعده کلی را کاملاً رعایت کرد: محمول و موضوع باید با هم سازگار باشند.

بیایید موارد خاص را در نظر بگیریم.

الف) هماهنگی فاعل و محمول اسمی مرکب در جمله که بر اساس مدل «اسم» ساخته شده است. یک اسم است."

تذکر به معلم:این نوع خطا در SPP توسط I.P ذکر شده است. Tsybulko، در حالی که در "مرجع املا و بازنگری ادبی«دی روزنتال، چنین خطایی را در یک جمله پیچیده جابجایی ساختمانی می گویند.

قسمت اسمی محمول در جمله ای که طبق مدل اسم + اسم ساخته می شود باید در حالت اسمی باشد.

به عنوان مثال: [اولین چیز (برای یادگیری) برجسته کردن اساس یک جمله است].

مبنای دستوری جمله اصلی را فاعل تشکیل می دهد اولینو محمول دفع... هر دو کلمه در حالت اسمی هستند.

و اینگونه به نظر می رسد جمله غلط املایی: [اولین چیزی که باید یاد بگیرید این است که اساس جمله را انتخاب کنید]. محمول تحت تأثیر قید نسبی مصداق پیدا کرد که خطا است.

جملات دارای خطای گرامری را در نظر بگیرید:

مثال 1 [نکته اصلی (که باید به آن توجه شود) جنبه ایدئولوژیک کار است]

مثال 2 [آخرین (که باید روی آن تمرکز کرد) ترکیب کتاب است]

مثال 3 [مهمترین چیز (آنچه باید برای آن تلاش کنید) تحقق رویایتان است]

در اینجا گزینه های اصلاح شده وجود دارد:

مثال 1 نکته اصلی (که باید به آن توجه شود) جنبه ایده آل کار است]

مثال 2 [آخرین (که باید روی آن تمرکز کرد) ترکیب کتاب است]

مثال 3 [مهمترین چیز (آنچه ارزش تلاش برای آن را دارد) برآورده شدن یک رویا است]

ب). هماهنگی محمول با موضوع که در آن اصطلاحات مشخصی وجود دارد.

برای روشن شدن موضوع، گاه از روشن کننده (روشن شدن نوبت)، اتصال اعضای جمله، اضافات جداگانه استفاده می کنند. بنابراین، در جمله هیئت داوران مسابقه، از جمله نمایندگان یک شرکت آرایشی و بهداشتی که از بین مخاطبان انتخاب شده اند، نتوانست برنده را تعیین کند، گردش مالی مشخص شده در حال اتصال است(در سایر کتابچه ها به آن شفاف سازی گفته می شود).

وجود هر یک از اعضایی که معنای فاعل را در جمله ای مشخص می کند، تأثیری در تعداد محمول ندارد. چنین چرخشی با کلمات پیوست شده است: حتی، به ویژه، از جمله، برای مثال. به جز، از جمله، و مانند آن.مثلا: دفتر تحریریه، از جمله سردبیران پورتال اینترنتی، به نفع سازماندهی مجدد.

جملات دارای خطای گرامری را در نظر بگیرید:

مثال 4. کل تیم، از جمله رقصندگان و شعبده بازان، برای شرکت در مسابقه صحبت کردند.

مثال 5. تمام خانواده و به خصوص بچه های کوچکتر، مشتاقانه منتظر آمدن پدربزرگ بودند.

مثال 6. مدیریت مدرسه، از جمله اعضای کمیته اولیا، به نفع برگزاری جلسه گسترده والدین صحبت کردند.

در اینجا گزینه های اصلاح شده وجود دارد:

اگر بند فرعی را حذف کنید، به راحتی می توان متوجه شد که اشتباه می شود.

مثال 4 کل تیم، از جمله رقصندگان و شعبده بازان، به نفع شرکت در مسابقه صحبت کردند.

مثال 5 همه خانواده و به خصوص بچه های کوچکتر منتظر آمدن پدربزرگشان بودند.

مثال 6 مدیریت مدرسه، از جمله اعضای کمیته والدین، از برگزاری جلسه گسترده والدین حمایت کردند.

7.3.4 هماهنگی محمول با موضوعی که تعیین جنسیت یا تعداد آن مشکل است.

برای ارتباط صحیح فاعل با محمول، دانستن جنسیت اسم بسیار مهم است.

الف) دسته ها یا گروه های معینی از اسم ها در تعیین جنسیت یا تعداد مشکل دارند.

جنس و تعداد اسامی غیر زوال، اختصارات، کلمات متعارف و تعدادی از کلمات دیگر با قوانین خاصی تعیین می شود. برای هماهنگی صحیح چنین کلماتی با محمول، باید ویژگی های صرفی آنها را بدانید.

نادیده گرفتن این قوانین باعث ایجاد خطا می شود: سوچی پایتخت المپیک شد. کاکائو خنک شده است. شامپو تمام شده است؛ وزارت امور خارجه اعلام کرد که دانشگاه از جذب دانشجو خبر داد

لازم: سوچی پایتخت المپیک شد. کاکائو سرد است؛ وزارت امور خارجه اعلام کرد شامپوم تمام شد، دانشگاه از جذب دانشجو خبر داد

اسم هایی که تعیین جنسیت / تعداد آنها دشوار است، در بخش مورد بحث قرار می گیرند پس از مطالعه مطالب فوق، می توانید نه تنها وظیفه 6، بلکه 7 را نیز با موفقیت انجام دهید.

جملات دارای خطا را در نظر بگیرید

مثال 1. پست بسته در ابتدای هفته ارسال شد.

در جمله، کلمه "پارس" موضوع است، زن... پیش بینی شده "ارسال شد" در مذکر قرار دارد. این اشتباه است ما رفع می کنیم: بسته ارسال شد و در ابتدای هفته

مثال 2. تل با رنگ مبلمان روکش شده هماهنگی کامل داشت.

در جمله، کلمه «تول» یک موضوع مذکر است. محمول «نزدیک» در مؤنث قرار دارد. این اشتباه است ما رفع می کنیم: تول با رنگ مبلمان روکش هماهنگی کامل دارد.

مثال 3. سازمان ملل متحد برای یک نشست عادی گرد هم آمده است.

در یک جمله کلمه «UN» یک موضوع (سازمان) مؤنث است. "جمع آوری" پیش بینی شده به طور متوسط است. این اشتباه است ما رفع می کنیم: سازمان ملل متحد برای یک نشست عادی گرد هم آمد.

مثال 4. وزارت امور خارجه از مشارکت خود در این نشست خبر داد

در جمله، کلمه «MFA» موضوع است، تغییر نمی کند. هنگام رمزگشایی، "وزارت

امور خارجه ". در عین حال به یاد داریم که این کلمه به جنسیت مذکر اشاره دارد. پیش بینی شده "گزارش شده" به طور متوسط است. این اشتباه است ما رفع می کنیم: وزارت امور خارجه از مشارکت خود در این نشست خبر داد.

مثال 5. Moskovsky Komsomolets رتبه بندی را منتشر کرد بهترین دانشگاه هاکشور.

در جمله، عبارت "Moskovsky Komsomolets" موضوع است، این یک نام معمولی روسی است، یک کلمه مردانه، مانند کلمه "Komsomolets". محمول «چاپ» در مؤنث است. این اشتباه است تصحیح: "Moskovsky Komsomolets" رتبه بندی بهترین دانشگاه های کشور را منتشر کرد.

مثال 6. تفلیس گردشگران را به خود جذب می کند .

در جمله، کلمه تفلیس فاعل است، اسم متعارف غیرقابل تغییر است. این کلمه مذکر است مانند کلمه شهر. محمول «جذب» جمع است. این اشتباه است ما رفع می کنیم: تفلیس گردشگران را به خود جذب می کند.

ب) هماهنگی محمول با موضوع با معنای مسلک

با اسم مذکر که دلالت بر حرفه، مقام، رتبه و غیره دارد، محمول بدون توجه به جنسیت شخص مورد نظر در جنسیت مذکر قرار می گیرد.مثلا: معلم گزارشی تهیه کرد، مدیر یک کارمند را احضار کرد

با اشتباهات پیشنهاد خواهد بود، که در آن معلم گزارشی تهیه کرد، مدیر یک کارمند را احضار کرد .

توجه داشته باشید:در صورت وجود نام خود شخص، به ویژه نام خانوادگی، که در آن این کلمات به عنوان کاربرد عمل می کنند، قید موافق است. نام خود: معلم سرگیوا سخنرانی کرد. بیشتر در مورد این نکته در زیر، 7.3.5

7.3.5 موضوع دارای پیوست است

کاربرد تعریفی است که با اسمی مطابق با کلمه ای که در مورد تعریف می شود بیان می شود: شهر (چه؟) سوچی، پرنده (چی؟) مرغ مگس خوار، سایت (چی؟) "ReshueEGE"

توسط قانون کلیمحمول با موضوع موافق است و وجود نوع یا عدد دیگری در دومی تأثیری در توافق ندارد.

مثلا: به نظر می‌رسید این گیاه، این غول بزرگ، نیز کشتی‌ای با ابعاد ناشناخته بود.پیشنهاد اشتباه خواهد بود کارخانه، این غول بزرگ، به نظر می رسید، همچنین یک کشتی با اندازه ناشناخته بود .

اگر اطلاق با موضوع باشد، اول از همه باید معلوم شود که کدام یک از کلمات فاعل است و کدام یک اطلاق، و سپس محمول را به این صورت قرار دهیم.

میز 1. پیوست و موضوعات جداگانه نوشته شده است... با ترکیب اسم عام و معین یا خاص و فردی، موضوع لفظی است که مفهوم وسیع تری را نشان می دهد و محمول با آن سازگار است. در اینجا چند نمونه آورده شده است:

برنامه یک اسم مشترک است:

گل رز بوی شگفت انگیزی داشت. درخت بلوط رشد کرده است. سوپ خرچو پخته می شود

برنامه - نام مناسب

رودخانه دنیپر طغیان کرد. روزنامه "کوزومولت های مسکو"بیرون آمد؛ سگ نگهبان پارس کرد

استثنا: نام خانوادگی افراد... مهندس سوتلوا گزارش داد که دوتایی، دکتر علوم زوانتسوا، سرپرست معلم را ترک کرد مارینا سرگیوناذکر نام های خاص موضوع هستند.

جدول 2. موضوع است اسم مرکب، اصطلاحات را می سازد، که در آن یک بخش از نظر عملکرد شبیه یک برنامه کاربردی است. در این موارد، کلمه پیشرو (تعریف شده) کلمه ای است که مفهوم گسترده تری را بیان می کند یا به طور خاص یک شی را مشخص می کند.

محمول با کلمه اول موافق است، هر دو کلمه تغییر می کنند

یک تخت صندلی در گوشه ای ایستاده بود. کارخانه آزمایشگاهی سفارش را انجام داد. فاکتور به موقع صادر شد. استودیو تئاتر بازیگران زیادی را پرورش داده است. توجه توسط پوستر میز جلب شد. آهنگ عاشقانه بسیار محبوب شد

محمول با کلمه دوم موافق است، کلمه اول تغییر نمی کند:

کافه غذاخوری باز است(اتاق ناهار خوری مفهوم گسترده تری است). ماشین فروش باز است(در این ترکیب، حامل معنای خاص جزء اسنک بار است). بارانی-چادر دراز کشید(چادر به صورت بارانی، نه بارانی به شکل چادر); «رومن گازتا» در تیراژ بزرگ منتشر شد(روزنامه نام وسیع تری است).

مثال 1 کیک بستنی را به قسمت های مساوی برش دهید .

اسم مختلط "کیک بستنی" روی اصلی، بیشتر کلمه مشترک"کیک" مردانه است، بنابراین: کیک - بستنی به قسمت های مساوی بریده شده است

مثال 2 داستان «بچه های زیرزمینی» توسط V.G. کورولنکو. .

نام متعارف یک برنامه کاربردی است، بنابراین، محمول باید با کلمه "داستان" هماهنگ شود: داستان "بچه های زیرزمینی" توسط A. V.G. کورولنکو.

مثال 3 یک سگ کوچک، فقط یک توله سگ، ناگهان با صدای بلند پارس کرد. .

موضوع کلمه "سگ" است، مونث است، بنابراین: یک سگ کوچک، فقط یک توله سگ، ناگهان با صدای بلند پارس کرد.

مثال 4 دیروز اولین سخنرانی توسط یک معلم جوان پتروف ارائه شد. .

موضوع نام خانوادگی "Petrova" است، مونث است، بنابراین: دیروز معلم جوان پتروف اولین سخنرانی را ایراد کرد.

الف) در یک جمله، موضوعات همگن و یک محمول

اگر محمول به چند موضوع اشاره دارد که توسط اتحادیه ها به هم متصل نشده اند یا از طریق یک اتحادیه متصل به هم متصل نیستند، اشکال هماهنگی زیر اعمال می شود:

محمول های بعد از موضوعات همگن معمولاً جمع هستند:

صنعت و کشاورزی در روسیه به طور پیوسته در حال توسعه هستند.

یک محمول قبل از یک موضوع همگن معمولاً با نزدیکترین آنها موافق است:

در روستا صدای زیر پا گذاشتن و فریاد شنیده شد

اگر بین موضوعات ربط جدایی یا متضاد وجود داشته باشد، محمول به صورت مفرد قرار می گیرد.

ترس تجربه شده یا ترس لحظه ای در یک دقیقه خنده دار و عجیب و غیرقابل درک به نظر می رسد. نه شما، بلکه سرنوشت مقصر است.

جملات دارای خطا را در نظر بگیرید:

مثال 1 اشتیاق به ورزش و یک روال روزانه سخت کار خود را انجام داد. .

دو موضوع، محمول بعد از تعدادی از اعضای همگن می آید، بنابراین باید به صورت جمع باشد: اشتیاق به ورزش و یک روال روزانه سخت کار خود را انجام داد.

مثال 2 نه دلیل، بلکه ترس ناگهان مرا فرا گرفت. .

دو موضوع، با حرف ربط a، محمول باید در مفرد باشد: نه دلیل، بلکه ترس ناگهان مرا فرا گرفت.

مثال 3 سروصدای همیشگی و صداهای بلند از دور به گوش می رسید. .

دو موضوع، محمول در مقابل تعدادی از اعضای همگن قرار می گیرد، بنابراین باید به صورت مفرد قرار گیرد: از دور سر و صدای همیشگی و صداهای بلند را شنیدم.

ب) ترکیب در فاعل اسم در حالت اسمی با اسم در مصداق (با حرف اضافه ج) مانند «برادر و خواهر»

قرار دادن محمول در جمع یا مفرد بستگی به این دارد که چه معنایی به عبارت ضمیمه شود: فعل مشترک یا جدا.

وقتی در فاعل اسمی در حالت اسمی با اسمی در حالت ابزاری (با حرف اضافه s) مانند «برادر و خواهر» ترکیب می شود، قید قرار می گیرد:

به صورت جمعاگر هر دو شیء نامگذاری شده (افراد) به عنوان عمل کنند تولیدکنندگان اقدام همتا(هر دو موضوع هستند)؛

پاشا و پتیا مدتها منتظر بازگشت مادرشان بودند و بسیار نگران بودند.

مفرداگر مورد دوم (شخص) با سازنده اصلی عمل همراه باشد ( مکمل است):

مادر و کودک به درمانگاه سرپایی مراجعه کردند. نیکولای و خواهر کوچکترش دیرتر از بقیه آمدند.

فقط در مفرد، اگر کلمات با هم باشد، با هم:

پدر و مادر به خارج از شهر رفتند.

فقط در مفرد با فاعل بیان شده توسط ضمیر I, YOU

من با یک دوست خواهم آمد. تو و مامان با هم دعوا کردیم

جملات دارای خطا را در نظر بگیرید:

مثال 1 برادرم و دوستانش به ساحل رفتند. .

با کلمه "با هم" محمول نمی تواند به صورت جمع باشد: برادر و دوستان به ساحل رفتند.

مثال 2 من و روسلان امروز به کلاس خواهیم آمد. .

با فاعل I (+ شخص دیگری)، محمول نمی تواند به صورت جمع باشد: من و روسلان امروز به کلاس خواهیم آمد.یا: من و روسلان امروز به کلاس خواهیم آمد.

مثال 3 شما و خواهرتان در این اتاق زندگی خواهید کرد. .

با فاعل شما (+ شخص دیگری)، محمول نمی تواند به صورت جمع باشد: شما و خواهرتان در این اتاق زندگی خواهید کرد.یا: شما و خواهرتان در این اتاق زندگی خواهید کرد.

ه) اشتباه در ساختن جمله با گردش قید در جمله 2 در این است که قید قید "ایجاد" به اشتباه به قید "پیچیده به نظر می رسد" نسبت داده شده است. معلوم شد که "آن" و "پیچیده به نظر می رسد" و همچنین "ایجاد می کند". و این بی معنی است، زیرا این شخص است که می آفریند و نه "این". طبق هنجارهای دستوری، یک مضارع قید را نمی توان به گزاره ای که با یک فعل بازتابی با یک ذره -sya بیان می شود وصل کرد (به نظر می رسد).

این پیشنهاد را می توان به صورت زیر تنظیم کرد: به نظر می رسد روند ایجاد یک وب سایت برای بسیاری دشوار است.

بند قانون 7.8.1 TYPE3

7.8 مصرف گردش مالی بخش. خطاها در استفاده

معرفی

گردش قیدی یک مضارع با کلمات وابسته است.

مضارع همیشه یک عمل اضافی را نشان می دهد که به موازات اصلی اتفاق می افتد، به عنوان مثال: مردی راه رفت (عمل اصلی) تکان دادن دست ها(اضافی، چه در حین انجام)؛ گربه به خواب رفت (عمل اصلی)، پاهایش را جمع کرد (اقدام اضافی، او چه کرد؟)

شرکت کنندگان به این سوال پاسخ می دهند که چه باید کرد؟ (نمای ناقص) و چه باید کرد؟ (نمای عالی). همزمان با این سوال می توانید سوال هم بپرسید مانند؟ چگونه برای چه هدف؟و مانند آن مضارع همیشه نشانه ای از یک عمل را نشان می دهد، یعنی چگونگی انجام عمل اصلی را توصیف می کند.

هنگام استفاده از عبارت قید، انواع خطاهای دستوری ممکن را طبقه بندی می کنیم.

7.8.1 جملات تسریع شده در یک جمله موضوعی

قاعده کلی برای استفاده از گردش قید به شرح زیر است: فعل و محمول باید بر اعمال یک شخص یعنی فاعل دلالت کنند.این شخص دو عمل انجام می دهد: یکی اساسی، دوم اضافی. فاعل دوم را باید به راحتی جایگزین کرد: نشست، کتاب های درسی را پخش کرد - نشست و پخش شد. نگاه کرد، لبخند زد - نگاه کرد و لبخند زد.

نوع 1. یک قید فعل و یک محمول فعل، که با یک فعل بدون پسوند -sya بیان می شود.

جملاتی را با خطای گرامری در نظر بگیرید.

لیز خوردن روی یخ، پسری کنارم مرا گرفت.

عبور از زیر خانهنزدیک بود یخ روی من بیفتد.

در هر یک از پیشنهادات، دو شخصیت وجود داشت: در اولی، کسی لغزید و کسی برداشت. در دوم: یکی گذشت و یک نفر نزدیک بود بیفتد. اما به دلیل یک خطا در ساخت و ساز، معلوم می شود که آن مرد بلند شد، لیز خورد. با گذشتن یخ تقریباً سقوط کرد.

با این ساخت، مضارع لفظی به اشتباه به یک کاراکتر، و محمول به کاراکتر دیگر اختصاص داده می شود که ناقض قاعده اساسی است. برای جلوگیری از اشتباه، باید مطمئن شوید که فعل و فعل به یک شخص اشاره دارند.

وقتی روی یخ لیز خوردم، مردی کنارم مرا گرفت.

وقتی از زیر خانه رد شدم نزدیک بود یخ روی سرم بیفتد.

نوع 2. مضارع به صورت مفعول کوتاه به محمول اطلاق می شود.

با سرودن شعر «مرگ شاعر»، سرنوشت لرمانتوف مشخص شد.

پس از تحلیل متن شاعرانه، من در تعیین اندازه آن کاملاً صحیح بودم.

مانند نوع 1، قید و محمول به اشخاص مختلف اشاره می کنند. به دلیل اشتباه در ساخت، معلوم می شود که سرنوشت با نوشتن رقم خورده است; اندازه تعیین می شود، تجزیه و تحلیل... محمول مفعول کوتاه است.

اگر محمول به صورت مختصر بیان شود، به این معناست که خود فاعل عمل را انجام نمی دهد، کاری با آن انجام می شود. با این شکل از فعل فاعل، وجود ندارد.

در اینجا انواع جملات تصحیح شده است:

وقتی لرمانتوف شعر "مرگ یک شاعر" را نوشت، سرنوشت او مشخص شد.

وقتی من تجزیه و تحلیل کردیک متن شاعرانه، من در تعیین اندازه آن کاملاً درست بودم.

نوع 3. چرخش قید به یک فعل محمول-بازتابی به معنای مفعول با یک پسوند متصل می شود. شیا

جملاتی را با خطای گرامری در نظر بگیرید.

معمولا، ایجاد کار شما، در آن بیان می کند شیانگرش نویسنده به زندگی و مردم

تحصیلات را دریافت کرده است، دانش آموزان مستقیم شیا استاد ارشد برای تمرین

مانند نوع 2، خود فاعل در چنین جمله ای عملاً عمل را انجام نمی دهد: نگرش را بیان می کند شیا(توسط کسی)؛ نمایش می دهد شیا(توسط کسی)؛ مستقیم شیا(توسط کسی)... اما الف اگر هیچ عملی وجود نداشته باشد، پس هیچ اضافی و اضافی نمی تواند توسط یک جزء بیان شود... جابجایی قید را با یک بند فرعی جایگزین می کنیم.

در اینجا انواع جملات تصحیح شده است:

معمولا وقتی اثری خلق می شود، نگرش نویسنده به زندگی و مردم در آن بیان می شود. یا: ایجاد یک قطعه، نویسنده همیشه نگرش خود را به زندگی و مردم بیان می کند.

هنگامی که دانش آموزان تحصیلات خود را دریافت می کنند، توسط یک استاد ارشد برای تمرین فرستاده می شوند.

7.8.2. گردش قید در جمله بدون فاعل

غالباً اتفاق می افتد که موضوعی که هر دو عمل را انجام می دهد ممکن است به طور رسمی بیان نشود ، یعنی در جمله موضوعی وجود نداشته باشد. در این مورد، ما صحبت می کنیم جملات یک تکه... این انواع هستند که بیشترین مشکل را در یافتن خطا ایجاد می کنند.

نوع 4. یک قید لفظی در یک جمله غیرشخصی (به جز نوع 7)

جملاتی را با خطای گرامری در نظر بگیرید.

با ارسال یک تلگرام نسبتا مهم، من پول کافی نداشتم.

او غمگین بود.

موضوعی وجود ندارد، شخصیت با ضمیر بیان می شود به من(این مورد داتیو است). استفاده از عبارات قید در جملات غیرشخصی غیرقابل قبول است... شما می توانید: یا از جمله قید یک جمله فرعی بسازید، یا از غیرشخصی، با موضوع یک بند منظم بسازید.

یک استثنا جملاتی با فعل مصدر هستند، نوع 7 را ببینید.

در اینجا انواع جملات تصحیح شده است:

وقتی داشتم یک تلگرام نسبتا مهم می فرستادم، پولم تمام شد.

امتناع از آزمایش، غمگینی را تجربه کرد.

نوع 5. گردش قید لفظی در جمله شخصی نامشخص

جملاتی را با خطای گرامری در نظر بگیرید.

دریافت کردن یک آموزش خوب گریبایدوف به عنوان منشی هیئت دیپلماتیک به ایران اعزام شد.

بدون اینکه گزارش تمام شود، به رئیس اداره پیشنهاد شد که به یک سفر کاری برود.

در صورت عدم تعریف، گردش قید با فاعل نمی تواند وجود داشته باشد... این وضعیت در پیشنهادات شخصی نامشخصبا یک فعل در زمان گذشته جمع.

کی فرستاد؟ چه کسی آن را دریافت کرد؟ چه کسی پیشنهاد داد چه کسی گزارش را تمام نکرده است؟ غیر واضح. گردش مالی را با یک بند فرعی جایگزین می کنیم یا آن را بازسازی می کنیم تا مشخص شود چه کسی تحصیل کرده و چه کسی گزارش را تمام کرده است.

در اینجا انواع جملات تصحیح شده است:

هنگامی که گریبایدوف تحصیلات خوبی دریافت کرد، به عنوان منشی هیئت دیپلماتیک به ایران فرستاده شد.

بدون اتمام گزارش، رئیس بخش پیشنهادی برای رفتن به یک سفر کاری دریافت کرد.

7.8.3. گردش قید در جمله بدون فاعل. تکنیک های مجاز

با توجه به اینکه وظایف ممکن است حاوی جملات صحیح با گردش قید باشند، قرار دادن جدولی با چنین مثال‌هایی و قوانینی که در موارد اشتباه وجود ندارد را مهم می‌دانیم. هر چیزی در این جدول مجاز است.

نوع 6. گردش قید به فعل in اشاره دارد خلق و خوی امری

هنگام عبور از خیابان، ترافیک را با دقت تماشا کنید.

پس از دریافت تکلیف برای گردش قید، بررسی کنید که آیا درخواست، سفارش یا توصیه ای دارد یا خیر.

در جمله ها موضوعی وجود ندارد. ولی استفاده از قید در جملاتی که فعل در حالت امری به کار می رود مجاز است: دنبال کردن، رفتن، نوشتن، جستجو، و غیره. معلوم می شود که گردش و محمول هر دو ناظر به یک نفر است که ما به او توصیه می کنیم کاری انجام دهد. به راحتی می توان ضمیر را جایگزین کرد شما: دنبال می کنی، گذر; پس از دریافت چک می کنید

نوع 7. گردش قید به مصدر اشاره دارد

جملات را بدون خطا در نظر بگیرید.

قدم زدن در جنگل پاییزی، استشمام بوی مست کننده برگهای ریخته شده دلپذیر است.

هنگام تحویل کار باید آن را به دقت بررسی کنید.

با توجه به اینکه موضوعی وجود ندارد (جمله غیر شخصی) استفاده از گردش قید اگر به مصدر باشد جایز است: هنگام راه رفتن، استنشاق کنید. خواندن، نشستن؛ خواب دیدن، چرت زدن؛ چرت زدن، خواب دیدن

همه کتابچه‌ها این قانون را قبول ندارند: در برخی از آنها مصدر لزوماً مورد نیاز است، ممکن است، لازم است، و به دنبال آن برخی دیگر (به اصطلاح واژه‌های مدال)). به هر حال، پیشنهاداتی مانند: هنگام بازنویسی، باید توجه داشت؛ با شروع، باید تمام کنی؛ دریافت شده، باید انجام دهید،بدون خطا خواهد بود.

نوع 8. عبارت قید لفظی در جمله شخصی معین یا تعمیم یافته شخصی

جملات را بدون خطا در نظر بگیرید.

تجمع سر سفره خانواده در خانه والدین، همیشه پای مادربزرگ و چای با ویبرونوم و نعنا را به یاد داریم.

برای تعطیلات آینده خود برنامه ریزی کنید، بودجه خانواده را به دقت محاسبه می کنیم.

بدون موضوع، اما پیشنهاد قطعا شخصی، به راحتی می توان ضمیر را جایگزین کرد ما... شما می توانید گردش مالی! به شخص مورد نظر اشاره دارد: ما با رفتن به یاد می آوریم با برنامه ریزی حساب می کنیم

پاسخ ها به ترتیب حروف:

آ	ب	V	جی	دی
8	4	1	6	2

جواب: 84162

حالا من می خواهم یک نوع ارائه کنم "برگه تقلب". اجازه دهید توضیح دهم که انجام کار شماره 7 چقدر آسان است.

انجام کار شماره 7 چقدر آسان است

به عنوان نمونه ای برای اظهار نظر، وظیفه پیشنهادی در نسخه ی نمایشی 2016 را در نظر می گیریم.

یک نظر

پیشنهاد 1... به افعال - محمول در آن توجه کنید. ایستاده اند در زمان های مختلف و انواع مختلفی از افعال هستند(افشا می کند- حاضر زمان، نسوف. چشم انداز؛ بدون پوشش- آخر زمان، جغدها چشم انداز).

نتیجه گیری: همبستگی زمانی افعال شکسته شده است (افعال در یک جمله باید از نوع و زمان یکسان باشند). پاسخ- دی

گزاره 2.پیش روی ما یک جمله پیچیده است. به پایه در جمله اصلی نگاه کنید: همه چیز را برداشتم.همان طور که ما می توانیم ببینیم , محمول باید جمع باشد. شماره (برداشته شده). اصل خطا در اینجا این است که کلمه برای موضوع گرفته شده است سازمان بهداشت جهانیو این موضوع بند نسبی است ( که بازدید کردند). پس درست پیدا کن مبنای گرامری، سپس بلافاصله خطا را مشاهده خواهید کرد. پاسخ- جی(ارتباط بین موضوع و محمول قطع شده است)

گزاره 3.در قلب اثر "داستان یک مرد واقعی".اینجا یک اشتباه وجود دارد. وقتی جمله شامل اسم های رایج (داستان، رمان، کتاب، اپرا، باله و غیره) باشد، عنوان اثر نوشته می شود. در حالت اسمی.

درست:در قلب کار " داستاندر مورد یک شخص واقعی."

به دنبال پاسخ در مورد برنامه(عنوان اثر ضمیمه است، یعنی تعریفی که با اسم بیان می شود). پاسخ: V

پیشنهاد 5.در این پیشنهاد می بینیم مشارکتیاز آنجایی که او به سوال پاسخ می دهد چی(طرح ها آورده هفتماز سفر به شرق).اشتباه اینجا چیست؟ چه طرح هایی؟ آورده شده اوه

خروجی:جمله ای با گردش مشارکتی اشتباه ساخته شده است. پاسخ: آ

گزاره 9.یک جمله پیچیده در اینجا آورده شده است. نگاه کن، بخش فرعیدر آن به یکباره به دو وسیله به اصلی متصل می شود تابعیت -چقدر چقدر... فقط کلمه اتحاد مورد نیاز است چقدر.پس جواب این است بیعنی اشتباه در ساخت یک جمله پیچیده.

بیایید پاسخ ها را با اعداد بنویسیم:

پاسخ:

به خاطر داشته باشید که در کار شماره 7 5 پاسخ و 9 جمله وجود دارد نهبرای پاسخ به پیشنهادات شماره 4،6،7،8 نزدیک شد

چه جملات دیگری با خطا ممکن است وجود داشته باشد؟ (آنها در نسخه ی نمایشی نیستند)

جمله نادرست ساخته شده است با گفتار غیر مستقیمبه یاد داشته باشید، در چنین جمله ای، ضمایر شخصی فقط باید باشد در 3 صورت.

مثال ها:

A.N. Nekrasov نوشت که " من هستمغنچه‌اش را وقف قومش کرد.»

درست: " اولیر..."

اشتباهات جمله قید... قوانین را به خاطر بسپارید. آنها در این سایت هستند. بگذارید این را به شما یادآوری کنم عمل در گردش قید باید موضوع را انجام دهد.

مثال ها:

بالا رفتن از کوه، کاملاً تاریک شد (اینجا جمله غیرشخصی است ، موضوعی وجود ندارد ، کسی نیست که از کوه بالا برود)

نزدیک شدن به ایستگاه(کلاه ممکن است از سرم برود، اما برای نزدیک شدن به ایستگاه، نه

مثال صحیح:

آماده شدن برای امتحان، کارهای تستی زیادی انجام می دهم.(آماده می کنم و انجام می دهم)

اشتباهات در جملات با اعضای همگن... در اینجا ممکن است خطاهای مختلفی وجود داشته باشد. قوانین، انواع خطاها را به خاطر بسپارید. در اینجا چند نمونه آورده شده است.

مثال ها:

او خرید میوه ها، سیب، گلابی... (میوه مفهوم کلی تری است، بنابراین این یک اصطلاح همگن نیست، بلکه یک کلمه کلی است. او میوه خرید: سیب، گلابی).

من موضوعات زیادی را دوست دارم: ریاضیات، روسی، تاریخ.

(اصطلاحات همگن باید به شکل کلمه تعمیم یافته باشد: من خیلی چیزها را دوست دارم: ریاضیدان، روسی، تاریخ).

اینها نظرات و راهنمایی های من است. تمرین کنید، قوانین را یاد بگیرید، و سپس همه چیز درست می شود.

ملنیکوا ورا الکساندرونا.

جلو>

از دست دادن
برای شما
(ضمایر در
حرف اضافه
مورد)
در
کلمات
زیاد،

مثلا:
زیاد
کتاب ها
ایستاد
در قفسه ها؛
خیلی از بچه ها
سالانه
استراحت كردن
در کشور؛
چند دانش آموز
حضور داشتند

در کلاس
تربیت بدنی
?
چهارشنبه از نویسندگان:
(M. Yu. Lermontov);
(A.S. پوشکین)؛

(V.G. Korolenko)؛

ام. گورکی)
7-2. نصب

مربوطه
موقعیت از ستون دوم
پیشنهادات
دستور زبان
خطاها

V)

برای اولین بار یک اپرا
خونشچین

کاربرد ناسازگار

د)

آ
ب
V
جی
دی
6
1
3
2
7

بیایید در نظر بگیریم که s
آ
هر
معاینه شونده
1
1
پاسخ
سوابق

درست نیست:
جلسه در ایستگاه قطار

درست:
وقتی همدیگر را دیدیم، اشک ریختیم.
با تشکر از
تضاد
مطابق با
پسندیدن
چی؟
هوای بد
O
ژیدانیام
سفارش
ابر
بر
= بعد از چیزی
+ حالت حرف اضافه

(چی؟)
به محض ورود
ه
به محض ورود
و
بر
+ آه، غصه خوردن،
جی
خش خش، گریه،
با
توده، آرزو
+ مورد داتیو

(به چه کسی؟
ساعت
خود؟)
آرزو کردن
توسط همسر
در دیدن
چی؟
NS
رخداد پیشرو
2
... با اعداد
دو

سه چهار،

سه خانه
برای عصر
نام است
(A.S. پوشکین)؛
(A.P. چخوف)
انتظار در خط
برای خروج بیشتر
دو ترکیب
(N. Ostrovsky).
در
برای یکی،

بیست
یکی
دانشجو
در
شریک شد
در پیاده روی
.
لطفا نشان بدهید

1) به دانشگاه ها
وارد شد
چهل و یک نفر

1

کاربرد
بیایید سه جمله را با هم مقایسه کنیم:
1
) در تصویر (
p.p
.) "پسر چوپان خوابیده" (
و.p

2) در چوپان خفته (
p.p
.) ونتسیانوف موفق شد تمام جذابیت طبیعت کسل کننده روسیه را منتقل کند.
3) در تصویر (
p.p
.) "چوپان خفته" (
p.p
.) ونتسیانوف موفق شد تمام جذابیت طبیعت کسل کننده روسیه را منتقل کند.
و.p
... (به جمله 1 مراجعه کنید).

بیایید سعی کنیم این کار را حل کنیم
7-1. نصب
مکاتبات بین پیشنهادات و موارد پذیرفته شده در آنها
خطاهای گرامری: برای هر موقعیت از ستون اول، را انتخاب کنید
مربوطه
موقعیت از ستون دوم
پیشنهادات
دستور زبان
خطاها
الف) با تشکر

1) سوء استفاده فرم موردییک اسم با حرف اضافه
2) نقض ارتباط بین موضوع و محمول

3) تخلف در ساخت جمله با
کاربرد ناسازگار

4) اشتباه در ساخت جمله با اعضای همگن
ه) با ایجاد
بوم تصویری
,
کار چندین روز ادامه داشت.
5) ساخت نادرست جمله با گردش قید
6) تخلف در ساخت حکم با گردش مشارکتی
7) ساخت نادرست جمله با گفتار غیر مستقیم
آ
ب
V
جی
دی
1
6
2
4
5
N. G.
هارلانوا
.
با.
آرخیپوفسکوئه
منطقه استاوروپل
2014
هنجارهای نحوی
استانداردهای تایید
استانداردهای مدیریت
اگر:
5
چند دانش آموز
بیا بریم

کسی که ...، آنهایی که ...:
آن ها
موضوع به
سرد "

..: آی تی

اکثر خانه ها
در این منطقه

سنگ
.
چهارشنبه:
اکثر درب ها
کم بودند

برای رشد او
من
(L. Andreev).
4. خطا در ساخت جملات با اعضای همگن
7-5. نصب
مکاتبات بین پیشنهادات و موارد پذیرفته شده در آنها
خطاهای گرامری: برای هر موقعیت از ستون اول، را انتخاب کنید
مربوطه
موقعیت از ستون دوم
پیشنهادات
دستور زبان

خطاها

1) استفاده نادرست از شکل مورد اسم با حرف اضافه

2) نقض ارتباط بین موضوع و محمول

3) تخلف در ساخت جمله با
کاربرد ناسازگار
ز)

4) اشتباه در ساخت جمله با اعضای همگن
د)
5) ساخت نادرست جمله با گردش قید
6) تخلف در ساخت حکم با گردش مشارکتی
7) ساخت نادرست جمله با گفتار غیر مستقیم
آ
ب
V
جی
دی
5
1
3
6
4
بیایید چیز اصلی را به خاطر بسپاریم!

حروف اضافه

درست نیست:

درست نیست:
فروش بلیط در ساعت
ورود
قطارها
توسط
ورود
استانداردهای تایید
توافق
و محمول

1. معمولا

مثلا:
بعد ازنیم ساعت
هشت
مسلح
انسان

وارد شد
به خانه مسافرخانه دار
N. Ostrovsky)؛
و در جنگل
ده سوار
غرق شده
اسب ها
(او هست).

هشت فروند هواپیما
تاقچه
بلند شد
به صورت دوتایی، صف را مشاهده می کنند
(ن. چوکوفسکی).
بیایید چیز اصلی را به خاطر بسپاریم!

1. استفاده نادرست از حالت حالت اسم با حرف اضافه
حروف اضافه
با تشکر، با توجه به، با وجود

درست نیست:
با تشکر از
پیش بینی
علی رغم
دستورالعمل ها
مطابق با
سفارشات

درست:
با تشکر از
پیش بینی
علی رغم
دستورالعمل ها
مطابق با
سفارش
حروف اضافه
پس از ورود، پس از اتمام، پس از خروج، پس از استثنا، پس از ورود

حرف اضافه هستند
.

محمول به صورت جمع به کار می رود،
اگر:
1.
چند دانش آموز
عجله کرد تا برسد
رهبر مسابقات
چند پسر و دختر

با علاقه برخورد کرد
به ظاهر یک بچه گربه در کلاس.
حتی قبل از رفتن به مدرسه
اکثر کلاس اولی ها
عاشق خواندن بود و شمارش را بلد بود
.
که:
اکثر والدین
,
میزبان
(جمع)
باقی ماند
بعد از مراسم در مدرسه
اکثر والدین
باقی ماند
بعد از مراسم در مدرسه

7-4. نصب
مکاتبات بین پیشنهادات و موارد پذیرفته شده در آنها
خطاهای گرامری: برای هر موقعیت از ستون اول، را انتخاب کنید
مربوطه
موقعیت از ستون دوم
پیشنهادات
دستور زبان

خطاها
آ)

1) استفاده نادرست از شکل مورد اسم با حرف اضافه

2) نقض ارتباط بین موضوع و محمول
V)
3) تخلف در ساخت جمله با
کاربرد ناسازگار

4) اشتباه در ساخت جمله با اعضای همگن

5) ساخت نادرست جمله با گردش قید
6) تخلف در ساخت حکم با گردش مشارکتی
7) ساخت نادرست جمله با گفتار غیر مستقیم
آ
ب
V
جی
دی
6
3
1
4
7

غالبا
چنین دستوری
اشتباهات
ملاقات در
و ممکن است

سازمان بهداشت جهانی.

و غیره.
سازمان بهداشت جهانی
فقط استفاده می شود
با افعال به صورت مفرد ساعت
.

این

4. خطا در ساخت جملات با اعضای همگن

V

اگر:
1.
اکثر اتاق ها
قبلا، پیش از این
بازسازی شده است.
2.
غافلگیر کننده

اکثریت

مدارس
شرکت کردم
در این المپیاد
6. تخلف در ساختن حکم مشارکتی

تصویر
شاعر-پیامبر،
خلق شده توسط

و.p
و.p
تصویر شاعر و پیامبر،
ایجاد شده
پوشکین، زندگی خود را تعیین کرد.
به من دستور دادند که تخریب کنم
کلمه تعریف شده
تک تیرانداز
روی درختی نشسته است
به من دستور دادند که تخریب کنم
تک تیرانداز درختی
... به من سپرده شد
از بین رفتن
7-3. نصب
مکاتبات بین پیشنهادات و موارد پذیرفته شده در آنها
خطاهای گرامری: برای هر موقعیت از ستون اول، را انتخاب کنید
مربوطه
موقعیت از ستون دوم
پیشنهادات
دستور زبان
خطاها

1) استفاده نادرست از شکل مورد اسم با حرف اضافه

2) نقض ارتباط بین موضوع و محمول

3) تخلف در ساخت جمله با
کاربرد ناسازگار

4) اشتباه در ساخت جمله با اعضای همگن

5) ساخت نادرست جمله با گردش قید
6) تخلف در ساخت حکم با گردش مشارکتی
7) ساخت نادرست جمله با گفتار غیر مستقیم
آ
ب
V
جی
دی
3
5
4
2
1
موفق باشید!!!

شرح اسلاید:

از دست دادن
برای شما
(ضمایر در
حرف اضافه
مورد)
در
کلمات
زیاد،

کمی، کمی، زیاد، چقدر، خیلی
محمول، به عنوان یک قاعده، به صورت مفرد قرار می گیرد،

مثلا:
زیاد
کتاب ها
ایستاد
در قفسه ها؛
خیلی از بچه ها
سالانه
استراحت كردن
در کشور؛
چند دانش آموز
حضور داشتند

در کلاس
تربیت بدنی
?
چهارشنبه از نویسندگان:
قبلاً کالسکه های زیادی در این جاده تردد کرده اند
(M. Yu. Lermontov);
چه تعداد کمی از ما از جنگ جان سالم به در بردیم
(A.S. پوشکین)؛
چند افسانه و خاطره دیگر از او باقی مانده است؟
(م. گورکی). در این موارد کمتر از حالت جمع استفاده می شود:
بسیاری از نورها، چه قبل و چه بعد، با نزدیکی خود بیش از یک من را جذب کردند
(V.G. Korolenko)؛
چشمان بسیاری با کنجکاوی سرد و خاموش، با تحقیر و انزجار به صورت پهن و صاف صف طویل سربازان نگاه کردند.
ام. گورکی)
4. خطا در ساخت جملات با اعضای همگن
7-2. نصب
مکاتبات بین پیشنهادات و موارد پذیرفته شده در آنها
خطاهای گرامری: برای هر موقعیت از ستون اول، را انتخاب کنید
مربوطه
موقعیت از ستون دوم
پیشنهادات
دستور زبان
خطاها
الف) هیئت به سوی خانه دانشمند معروفی که در نزدیکی میدان اصلی قرار داشت، می رفت.
1) استفاده نادرست از شکل مورد اسم با حرف اضافه
ب) جلسه زمستانی دانش آموزان طبق برنامه برگزار شد.
2) نقض ارتباط بین موضوع و محمول
V)

برای اولین بار یک اپرا
خونشچین
»با پدر و مادرم گوش دادم.
3) تخلف در ساخت جمله با
کاربرد ناسازگار
د) هرکسی که شروع به یادگیری یک زبان خارجی می کند، به خوبی به آن تسلط دارد.
4) اشتباه در ساخت جمله با اعضای همگن
د)
آلخین با ورود به اتاق نشیمن، فریاد زد که از دیدن همه ما بسیار خوشحالم.
5) ساخت نادرست جمله با گردش قید
6) تخلف در ساخت حکم با گردش مشارکتی
7) ساخت نادرست جمله با گفتار غیر مستقیم
آ
ب
V
جی
دی
6
1
3
2
7
قالب تکلیف که دانش هنجارهای نحوی، هنجارهای هماهنگی و مدیریت را آزمایش می کند، در مقایسه با سال های گذشته بسیار تغییر کرده است، اما مطالب نظریبرای حل موفقیت آمیز این قسمت از امتحان نیز به همین صورت نیاز است. ما آن را تکرار و سازماندهی خواهیم کرد.
بیایید در نظر بگیریم که s
آ
اجرای وظیفه 7 را می توان از 0 تا 5 امتیاز تنظیم کرد. مطابق
هر
شماره به درستی مشخص شده مربوط به شماره از لیست،
معاینه شونده
هر کدام 1 امتیاز (5 امتیاز: بدون اشتباه؛ 4 امتیاز: پذیرفته شده) دریافت می کند
1
خطا؛ 3 امتیاز: 2 اشتباه انجام شد. 2 امتیاز: 2 عدد صحیح است.
1
نکته: فقط یک عدد صحیح است. 0 امتیاز: کاملاً نادرست است
پاسخ
، یعنی ترتیب نادرست اعداد یا عدم وجود آن. سفارش
سوابق
ارقام در پاسخ مهم است.
5. ساخت نادرست جمله با گردش قید
فعل محمول و مضارع نباید به اعمال اشیاء و اشخاص مختلف دلالت کند.

درست نیست:
جلسه در ایستگاه قطار
، خود اشک در چشمانم ظاهر شد.
درست:
وقتی در ایستگاه قطار همدیگر را دیدیم، اشک از چشمانم سرازیر شد.
وقتی همدیگر را دیدیم، اشک ریختیم.
با تشکر از
تضاد
مطابق با
پسندیدن
چی؟
هوای بد
O
ژیدانیام
سفارش
ابر
بر
= بعد از چیزی
+ حالت حرف اضافه

(چی؟)
به محض ورود
ه
به محض ورود
و
بر
+ آه، غصه خوردن،
جی
خش خش، گریه،
با
توده، آرزو
+ مورد داتیو

(به چه کسی؟
ساعت
خود؟)
آرزو کردن
توسط همسر
در دیدن
چی؟
NS
رخداد پیشرو
2
... با اعداد
دو

سه چهار،
که در موضوع گنجانده شده است، معمولاً محمول به صورت جمع قرار می گیرد:

سه خانه
برای عصر
نام است
(A.S. پوشکین)؛
چهار سگ پشت کالسکه می دویدند
(A.P. چخوف)
; علاوه بر رده نظامی، در ایستگاه
انتظار در خط
برای خروج بیشتر
دو ترکیب
(N. Ostrovsky).
در
پایان اعداد مرکب
برای یکی،
محمول به صورت مفرد است.

بیست
یکی
دانشجو
در
شریک شد
در پیاده روی
.
لطفا نشان بدهید
جمله ای با خطای گرامری (با نقض هنجار نحوی).
1) به دانشگاه ها
وارد شد
چهل و یک نفر
2) پروفسور سوتنیکوا سخنرانی کرد
3) طبق دستور به مسکو اعزام شد.
4) دختر کت جدیدی پوشید.
1

3. نقض در ساخت جمله با ناهماهنگ
کاربرد
بیایید سه جمله را با هم مقایسه کنیم:
1
) در تصویر (
p.p
.) "پسر چوپان خوابیده" (
و.p
.) ونتسیانوف موفق شد تمام جذابیت طبیعت کسل کننده روسیه را منتقل کند.
2) در چوپان خفته (
p.p
.) ونتسیانوف موفق شد تمام جذابیت طبیعت کسل کننده روسیه را منتقل کند.
3) در تصویر (
p.p
.) "چوپان خفته" (
p.p
.) ونتسیانوف موفق شد تمام جذابیت طبیعت کسل کننده روسیه را منتقل کند.
دو جمله اول از نظر گرامری صحیح هستند، سومی حاوی یک خطای دستوری است، زیرا در حضور یک اسم مشترک، حرف خاص باید در
و.p
... (به جمله 1 مراجعه کنید).

بیایید سعی کنیم این کار را حل کنیم
7-1. نصب
مکاتبات بین پیشنهادات و موارد پذیرفته شده در آنها
خطاهای گرامری: برای هر موقعیت از ستون اول، را انتخاب کنید
مربوطه
موقعیت از ستون دوم
پیشنهادات
دستور زبان
خطاها
الف) با تشکر
با افزایش سطح خدمات در فروشگاه های شرکت خریداران بیشتری وجود دارد.
1) استفاده نادرست از شکل مورد اسم با حرف اضافه
ب) این روزنامه نگار در مقالات خود سوالاتی را مطرح کرد که برای بسیاری از هم عصران خود نگران کننده بود.
2) نقض ارتباط بین موضوع و محمول
ج) کسانی که از کودکی برای رسیدن به رویا تلاش می کنند اغلب به برنامه های زندگی خود پی می برند.
3) تخلف در ساخت جمله با
کاربرد ناسازگار
د) یک واکنش شیمیایی ترکیب یک ماده را نشان می دهد و به درک آن کمک می کند.
4) اشتباه در ساخت جمله با اعضای همگن
ه) با ایجاد
بوم تصویری
,
کار چندین روز ادامه داشت.
5) ساخت نادرست جمله با گردش قید
6) تخلف در ساخت حکم با گردش مشارکتی
7) ساخت نادرست جمله با گفتار غیر مستقیم
آ
ب
V
جی
دی
1
6
2
4
5
کار معلم زبان روسی
N. G.
هارلانوا
.
با.
آرخیپوفسکوئه
منطقه استاوروپل
2014
هنجارهای نحوی
استانداردهای تایید
استانداردهای مدیریت
محمول به صورت جمع به کار می رود،
اگر:
5
... اعضای اصلی جمله از هم جدا می شوند:
چند دانش آموز
کلاس اول ورزشگاه سن پترزبورگ
بیا بریم
در یک کنفرانس بین المللی در اسپانیا

برخی از مشکلات نیز ناشی از وظایف مربوط به هماهنگی در جملات پیچیده با ترکیب است
کسی که ...، آنهایی که ...:
آن ها
که کمتر شنا می کنند
موضوع به
سرد "
و همچنین تمرین هایی که شامل استفاده از اعضای همگن یک جمله با اتحادیه های زوجی است
هم ... و هم .. نه تنها ... بلکه
..: آی تی
نه تنها برای کودکان، بلکه برای بزرگسالان نیز جالب بود.
محمول اگر با صفت بیان شود جمع است:
اکثر خانه ها
در این منطقه

سنگ
.
چهارشنبه:
اکثر درب ها
کم بودند

خطاها
الف) با راندن کوسه ها به دریا، نجاتگران دیگر نگران چیزی نبودند.
1) استفاده نادرست از شکل مورد اسم با حرف اضافه
ب) به لطف مقاله روزنامه، از از سرگیری مسیر قایق های توریستی به «جزایر شمالی» مطلع شدیم.
2) نقض ارتباط بین موضوع و محمول
ج) شماره آوریل مجله یونستی اشعار یک شاعر جوان با استعداد را منتشر کرد.
3) تخلف در ساخت جمله با
کاربرد ناسازگار
ز)

دانش آموزان به گروهی از زمین شناسانی که از سن پترزبورگ آمده بودند کمک کردند.
4) اشتباه در ساخت جمله با اعضای همگن
د)
جامعه بین المللی مشکلات اقتصاد کشورهای در حال توسعه را درک می کند و نگران آن است.
5) ساخت نادرست جمله با گردش قید
6) تخلف در ساخت حکم با گردش مشارکتی
7) ساخت نادرست جمله با گفتار غیر مستقیم
آ
ب
V
جی
دی
5
1
3
6
4
بیایید چیز اصلی را به خاطر بسپاریم!

1. استفاده نادرست از حالت حالت اسم با حرف اضافه
حروف اضافه
پس از ورود، پس از اتمام، پس از خروج، پس از استثنا، پس از ورود

حرف اضافه هستند
.

درست نیست:
بلیط ها پس از ورود قطار به فروش می رسد.
چیچیکوف پس از ورود به شهر با مقامات شهر دیدار کرد.
درست نیست:
فروش بلیط در ساعت
ورود
قطارها
توسط
ورود
در شهر چیچیکوف با مقامات شهری دیدار کرد.
استانداردهای تایید
توافق
موضوع به صورت اعداد و اسم بیان می شود،
و محمول

1. معمولا
محمول به صورت جمع قرار می گیرد و فاعل نشان دهنده یک شی متحرک است،
مثلا:
بعد ازنیم ساعت
هشت
مسلح
انسان

وارد شد
به خانه مسافرخانه دار
N. Ostrovsky)؛
و در جنگل
ده سوار
غرق شده
اسب ها
(او هست).
در مورد موضوع - یک شی بی جان، اگر یک عمل فعال نشان داده شود:

هشت فروند هواپیما
تاقچه
بلند شد
به صورت دوتایی، صف را مشاهده می کنند
(ن. چوکوفسکی).
7. ساخت نادرست جمله با گفتار غیر مستقیم
بیایید چیز اصلی را به خاطر بسپاریم!

1. استفاده نادرست از حالت حالت اسم با حرف اضافه
حروف اضافه
با تشکر، با توجه به، با وجود
فقط با اسم استفاده می شود. مورد داتیو

درست نیست:
با تشکر از
پیش بینی
علی رغم
دستورالعمل ها
مطابق با
سفارشات

حرف اضافه هستند
.

محمول به صورت جمع به کار می رود،
اگر:
1.
اسم به یک شیء متحرک اشاره می کند و گزاره نشان می دهد که اعمالی که این شیء انجام می دهد شدید و پرانرژی است:
چند دانش آموز
عجله کرد تا برسد
رهبر مسابقات
2. جمله دارای موضوعات همگن است:
چند پسر و دختر

با علاقه برخورد کرد
به ظاهر یک بچه گربه در کلاس.
3. جمله شامل محمولات همگن است:
حتی قبل از رفتن به مدرسه
اکثر کلاس اولی ها
عاشق خواندن بود و شمارش را بلد بود
.
4. وقتی فاعل در جلوی محمول قرار می گیرد، یک مضارع (با مضارع) یا یک جمله فرعی قطعی با کلمه اتحاد وجود دارد.
که:
اکثر والدین
,
میزبان
(جمع)
مشارکت در سازماندهی تعطیلات،
باقی ماند
بعد از مراسم در مدرسه
اکثر والدین
که در سازماندهی تعطیلات شرکت کرد،
باقی ماند
بعد از مراسم در مدرسه

6. تخلف در ساختن حکم مشارکتی
لازم است کلمه در حال تعریف را به درستی پیدا کنید.
در این جمله تعریف کلمه پسر است نه شخص، بنابراین گزینه صحیح:
7-4. نصب
مکاتبات بین پیشنهادات و موارد پذیرفته شده در آنها
خطاهای گرامری: برای هر موقعیت از ستون اول، را انتخاب کنید
مربوطه
موقعیت از ستون دوم
پیشنهادات
دستور زبان

خطاها
آ)
این دانشمند در جمع نمایندگان کشورهای آفریقایی حاضر در کنگره سخنرانی کرد.
1) استفاده نادرست از شکل مورد اسم با حرف اضافه
ب) در میان مقالات علمی F.I. بوسلایف، اول از همه، باید به کتاب او "گرامر تاریخی زبان روسی" اشاره کرد.
2) نقض ارتباط بین موضوع و محمول
V)
برخلاف قوانین نقطه گذاری، روزنامه نگاران اغلب به جای دو نقطه از خط تیره استفاده می کنند.
3) تخلف در ساخت جمله با
کاربرد ناسازگار
ز) واکنش شیمیایینشان می دهد و به درک ترکیب ماده کمک می کند.
4) اشتباه در ساخت جمله با اعضای همگن
ه)) راننده مینی بوس به مسافرانی که تازه وارد شده اند گفته است که کرایه را پرداخت می کنند.
5) ساخت نادرست جمله با گردش قید
6) تخلف در ساخت حکم با گردش مشارکتی
7) ساخت نادرست جمله با گفتار غیر مستقیم
آ
ب
V
جی
دی
6
3
1
4
7

2. بر هم خوردن ارتباط موضوع و محمول
غالبا
چنین دستوری
اشتباهات
ملاقات در
جملات پیچیده
و ممکن است
در موارد زیر پذیرفته شود:
جملاتی که در آنها یک بند فرعی با استفاده از کلمه اتحاد الصاق می شود
سازمان بهداشت جهانی.
به طور معمول، این جملات با کلمات شروع می شوند:
همه کسانی که ...، کسانی که ...، آنهایی که ...، هیچ کدام از کسانی که ...
و غیره.
مهم است که به یاد داشته باشید که ضمیر
سازمان بهداشت جهانی
فقط استفاده می شود
با افعال به صورت مفرد ساعت
.
در این صورت توجه به وحدت صورت های دستوری فاعل و محمول در قسمت اصلی جمله نیز ضروری است.
این
ساختار جمله از نظر گرامری درست است. انواع زیر از چنین پیشنهادی اشتباه خواهد بود:
4. خطا در ساخت جملات با اعضای همگن
در نسخه ی نمایشی، کار به شکل زیر است:
موارد فوق اغلب در تست های امتحانی... اما چند مثال دیگر از کنترل حرف اضافه می آوریم.
V
جملاتی که شامل یک اسم جمعی با معنای کمی است
(اکثریت، اقلیت، بخشی و غیره)
، غالباً محمول به صورت مفرد استفاده می شود،
اگر:
1.
اسم به یک جسم بی جان اشاره می کند:
اکثر اتاق ها
قبلا، پیش از این
بازسازی شده است.
2.
اسم جمعی این تعریف را دارد:
غافلگیر کننده

اکثریت

مدارس
شرکت کردم
در این المپیاد
6. تخلف در ساختن حکم مشارکتی
در جملات حاوی عبارت مشارکتی باید به نکات زیر توجه کنید:

مطابقت مضارع با کلمه تعریف شده در جنسیت، عدد و حالت.
تصویر
شاعر-پیامبر،
خلق شده توسط
پوشکین، زندگی خود را تعیین کرد.
تصویر کلمه تعریف شده در آن قرار دارد
و.p
.، واحدها h.، m. r.، و مضارع ایجاد شده - در
و.p
., pl. ح- در نتیجه این جمله از نظر گرامری اشتباه ساخته شده است. گزینه صحیح:
تصویر شاعر و پیامبر،
ایجاد شده
پوشکین، زندگی خود را تعیین کرد.
کلمه ای که تعریف می شود نباید جزء را بشکند، فقط می تواند قبل یا بعد از آن باشد.
به من دستور دادند که تخریب کنم
تک تیرانداز در درخت.
کلمه تعریف شده
تک تیرانداز
جزء این جمله را می شکند
روی درختی نشسته است
بنابراین، این جمله دارای یک خطای گرامری است. گزینه های صحیح:
به من دستور دادند که تخریب کنم
تک تیرانداز درختی
... به من سپرده شد
از بین رفتن
روی یک تک تیرانداز درختی نشسته است.
7-3. نصب
مکاتبات بین پیشنهادات و موارد پذیرفته شده در آنها
خطاهای گرامری: برای هر موقعیت از ستون اول، را انتخاب کنید
مربوطه
موقعیت از ستون دوم
پیشنهادات
دستور زبان
خطاها
الف) مشکلات اقتصادی و تجاری در مرکز توجه مجری برنامه تلویزیونی "دلووی مسکو" قرار داشت.
1) استفاده نادرست از شکل مورد اسم با حرف اضافه
ب) هنگام عزیمت به سفر، ناگهان مهمانان نزد ما آمدند.
2) نقض ارتباط بین موضوع و محمول
ج) خواهران به موسیقی مدرن علاقه داشتند و به آن آشنایی کامل داشتند.
3) تخلف در ساخت جمله با
کاربرد ناسازگار
د) هر کس که در مورد طبیعت روسیه نوشت، به شعر و زیبایی آن اشاره کرد
4) اشتباه در ساخت جمله با اعضای همگن
ه) A.P. چخوف در نامه ای از یالتا، سفری به باغ گیاه شناسی را شرح می دهد.
5) ساخت نادرست جمله با گردش قید
6) تخلف در ساخت حکم با گردش مشارکتی
7) ساخت نادرست جمله با گفتار غیر مستقیم
آ
ب
V
جی
دی
3
5
4
2
1
موفق باشید!!!

پیش نمایش:

استفاده 2015: وظیفه 7

استانداردهای نحوی

انتخاب 1

پیشنهادات	خطاهای گرامری

استفاده 2015: وظیفه 7

استانداردهای نحوی

گزینه 2

پیشنهادات	خطاهای گرامری

استفاده 2015: وظیفه 7

استانداردهای نحوی

گزینه 3

پیشنهادات	خطاهای گرامری

	2) ساخت نادرست جمله با گردش قید

	4) بر هم خوردن ارتباط موضوع و محمول

	6) ساخت نادرست جمله با گفتار غیر مستقیم.



	10) نقض ساختار گردش مشارکتی
	11) استفاده در یک ردیف از اعضای همگن از مفاهیم منطقی ناسازگار
	12) ضمیمه نادرست بند فرعی که باعث ایجاد ابهام در درک معنای جمله می شود.

استفاده 2015: وظیفه 7

استانداردهای نحوی

گزینه 4

پیشنهادات	خطاهای گرامری
	1) بر هم خوردن ارتباط موضوع و محمول
	2) تخلف در ساخت حکم با کاربرد متناقض.

	4) ساخت نادرست جمله با گردش قید
	5) استفاده نادرست از حالت حالت اسم با حرف اضافه.

پاسخ به سوال 7

استانداردهای نحوی

انتخاب 1	گزینه 2	گزینه 3	گزینه 4

پیش نمایش:

استفاده 2015: وظیفه 7

استانداردهای نحوی

انتخاب 1

پیشنهادات	خطاهای گرامری
الف. هرکسی که در میدان بورودینو بوده است، سر خود را در مقابل بناهای یادبود مدافعان آزادی ملی روسیه برهنه می‌کند.	1) نقض کنترل در عبارت با حرف اضافه مشتق
ب- به محض ورود به ونیز، بلافاصله با چند نفر از آشنایان قدیمی خود دیدار کردم.	2) ساخت نادرست جمله با گردش قید
V. شعر چشمه بیداری توسط F. Tyutchev در شعر "آب های بهار" آشکار شده است.	3) خطا در ساخت جمله با اعضای محمول همگن کنترل حالات مختلف
د- اقتصاددانان از کاهش تورم و اینکه دیگر تاخیری در دستمزدها وجود نخواهد داشت صحبت می کنند.	4) بر هم خوردن ارتباط موضوع و محمول
د- شنوندگان برنامه انتظار و امید دیدار با مجری معروف تلویزیون را داشتند.	5) تخلف در ساخت حکم با کاربرد متناقض.
و. مسیر باریک زیر پا پوشیده از برف بود.	6) ساخت نادرست جمله با گفتار غیر مستقیم.
ز. کسانی که در حال سفر بودند با کیف و چهره های غمگین راه می رفتند.	7) استفاده نادرست از حالت حالت اسم با حرف اضافه.
ز. با رفتن به یک سفر کاری، پدرم قول داد که حتما تا تعطیلات برمی گردم.	8) استفاده نادرست از اعضای جزئی و بندهای فرعی.
I. در انتخاب سبک لباس، بر فردیت تأکید می شود	9) نقض شکل دستوری کلمه اتحادیه در بند فرعی.
	10) نقض ساختار گردش مشارکتی
	11) استفاده در یک ردیف از اعضای همگن از مفاهیم منطقی ناسازگار
	12) ضمیمه نادرست بند فرعی که باعث ایجاد ابهام در درک معنای جمله می شود.

استفاده 2015: وظیفه 7

استانداردهای نحوی

گزینه 2

پیشنهادات	خطاهای گرامری
الف- در مدت کوتاهی نه تنها در شهر اقماری ساخته شد مدرسه جدید، یک بیمارستان و همچنین یک تئاتر نمایشی و کتابخانه.	1) بر هم خوردن ارتباط موضوع و محمول
ب. داشتم قهوه ای مینوشیدم که ساقی درست کرده بود و ویسکی اضافه کرده بود.	2) تخلف در ساخت حکم با کاربرد متناقض.
V. Raskolnikov نظریه خود را اختراع کرد و تحسین کرد.	3) استفاده نادرست از اعضای فرعی منفصل و بندهای فرعی.
د. اهالی روستا، مردان، کودکان، به سمت ما حرکت می کردند.	4) ساخت نادرست جمله با گردش قید
E. برخی از مسافرانی که از شاخه های رودخانه آمازون بازدید کردند، گیاهی را با برگ های بزرگ شناور توصیف کردند.	5) استفاده نادرست از حالت حالت اسم با حرف اضافه.
و. پس از اتمام ساخت و ساز، کارگران محل را با نظم کامل ترک کردند.	6) نقض ساختار گردش مشارکتی
J. بسیاری از خوانندگان نویسنده گابریل تروپولسکی را از کتاب او "گوش سیاه بیمو سفید" می شناسند.	7) ساخت نادرست جمله با گفتار غیر مستقیم.
ح) به کسانی که سنشان بالاتر بود صندلی پیشنهاد شد.	8) نقض ساختار جمله مرتبط با استفاده از حروف ربط دوگانه
I. به من دستور داده شد که یک تک تیرانداز را که در درختی فرو رفته بود نابود کنم.	9) اشتباه در ساخت جمله با محمولات همگن حاکم بر موارد مختلف.
	10) نقض توافق مضارع با کلمه تعریف شده.
	11) اتصال در یک ردیف اعضای همگن مفاهیم متقاطع.
	12) نقض شکل دستوری کلمه اتحادیه در بند فرعی.

استفاده 2015: وظیفه 7

استانداردهای نحوی

گزینه 3

پیشنهادات	خطاهای گرامری
آ. ترجمه شعر به زبان دیگر زیبایی خود را از دست می دهد.	1) نقض کنترل در عبارت با حرف اضافه مشتق.
ب. پریشوین عمیقاً طبیعت را در آثار خود می شناخت و به ما می گفت.	2) ساخت نادرست جمله با گردش قید
پرسش: بوم شناسان بارها خاطرنشان کرده اند که امروزه مشکل حفاظت از جنگل ها اهمیت ویژه ای دارد.	3) خطا در ساخت جمله با اعضای محمول همگن کنترل حالات مختلف.
د- سه گروه اصلی از ویژگی های انسانی وجود دارد که به لطف آنها می توان سطح جذابیت شخصی را افزایش داد: معاشرت، تأمل، سخنوری.	4) بر هم خوردن ارتباط موضوع و محمول
دی در فروشگاه، او یک لباس فانتزی برای خود انتخاب کرد، مناسب برای جشن جشن و کاملا مناسب.	5) استفاده نادرست از نام مناسب برنامه متناقض.
E. تعدادی خانه جدید در حومه روستا قرار داشت.	6) ساخت نادرست جمله با گفتار غیر مستقیم.
جی. برای رفتن به منزل به یک متخصص تعمیر کامپیوتر نیاز است.	7) استفاده نادرست از حالت ضمیر با حرف اضافه.
ز. در شماره آوریل مجله «جوانان» اشعار یک شاعر با استعداد جوان منتشر شد.	8) استفاده نادرست از اعضای فرعی منفصل و بندهای فرعی.
آی آلخین با ورود به اتاق نشیمن، فریاد زد که از دیدن همه ما بسیار خوشحالم.	9) نقض توافق اسم صفت با اسم تعریف شده
	10) نقض ساختار گردش مشارکتی
	11) استفاده در یک ردیف از اعضای همگن از مفاهیم منطقی ناسازگار
	12) ضمیمه نادرست بند فرعی که باعث ایجاد ابهام در درک معنای جمله می شود.

استفاده 2015: وظیفه 7

استانداردهای نحوی

گزینه 4

پیشنهادات	خطاهای گرامری
الف) پس از فارغ التحصیلی، فارغ التحصیلان ما می توانند روی استخدام در شرکت های تخصصی حساب کنند.	1) بر هم خوردن ارتباط موضوع و محمول
ب- افسر از ناظر ایستگاهکه به اسب نیاز دارد.	2) تخلف در ساخت حکم با کاربرد متناقض.
س. من اغلب با نمایندگانی از یک جامعه سکولار روبرو شدم که به ناحق خود را بالاتر از کارگران عادی قرار می دادند.	3) استفاده نادرست از اعضای جزئی و بندهای فرعی.
د. آماده شدن برای آزمون دولتی واحد در زبان روسی، لازم است کل دوره مدرسه را تکرار کنید.	4) ساخت نادرست جمله با گردش قید
دی یک جنگنده چند تنی، برخلاف تمام قوانین گرانش، تقریباً بدون دویدن از عرشه یک ناو هواپیمابر به هوا بلند می شود.	5) استفاده نادرست از حالت حالت اسم با حرف اضافه.
E. در آن آخرین کتابنویسنده مشکلات آموزش و پرورش در روستاهای مدرن روسیه را بررسی و بحث می کند.	6) نقض توافق مفعول با اسم در حال تعریف.
J. In شمال آفریقاما ویژگی های بسیاری را هم در طبیعت و هم در آداب و رسوم انسان مشاهده کرده ایم.	7) نقض کنترل در عبارت با حرف اضافه مشتق.
ز. کسانی که تا همین اواخر با تحقیر به ویتالی نگاه می کردند، شروع کردند با احترام او را با نام پدر خطاب می کردند.	8) اشتباه در ساخت جمله با محمولات همگن حاکم بر موارد مختلف.
I. بچه ها برای پوشیدن لباس به لابی می روند، جایی که والدینشان از قبل منتظر آنها هستند.	9) استفاده نادرست از حروف ربط دوگانه
	10) ساخت نادرست جمله با گفتار غیر مستقیم.
	11) نقض ترتیب کلمات در یک جمله پیچیده.
	12) نقض ساختار گردش مشارکتی

پاسخ به سوال 7

استانداردهای نحوی

انتخاب 1	گزینه 2	گزینه 3	گزینه 4

پیش نمایش:

استفاده 2015: وظیفه 7

استانداردهای نحوی

انتخاب 1

پیشنهادات	خطاهای گرامری
الف. هرکسی که در میدان بورودینو بوده است، سر خود را در مقابل بناهای یادبود مدافعان آزادی ملی روسیه برهنه می‌کند.	1) نقض کنترل در عبارت با حرف اضافه مشتق
ب- به محض ورود به ونیز، بلافاصله با چند نفر از آشنایان قدیمی خود دیدار کردم.	2) ساخت نادرست جمله با گردش قید
V. شعر چشمه بیداری توسط F. Tyutchev در شعر "آب های بهار" آشکار شده است.	3) خطا در ساخت جمله با اعضای محمول همگن کنترل حالات مختلف
د- اقتصاددانان از کاهش تورم و اینکه دیگر تاخیری در دستمزدها وجود نخواهد داشت صحبت می کنند.	4) بر هم خوردن ارتباط موضوع و محمول
د- شنوندگان برنامه انتظار و امید دیدار با مجری معروف تلویزیون را داشتند.	5) تخلف در ساخت حکم با کاربرد متناقض.
و. مسیر باریک زیر پا پوشیده از برف بود.	6) ساخت نادرست جمله با گفتار غیر مستقیم.
ز. کسانی که در حال سفر بودند با کیف و چهره های غمگین راه می رفتند.	7) استفاده نادرست از حالت حالت اسم با حرف اضافه.
ز. با رفتن به یک سفر کاری، پدرم قول داد که حتما تا تعطیلات برمی گردم.	8) استفاده نادرست از اعضای جزئی و بندهای فرعی.
I. در انتخاب سبک لباس، بر فردیت تأکید می شود	9) نقض شکل دستوری کلمه اتحادیه در بند فرعی.
	10) نقض ساختار گردش مشارکتی
	11) استفاده در یک ردیف از اعضای همگن از مفاهیم منطقی ناسازگار
	12) ضمیمه نادرست بند فرعی که باعث ایجاد ابهام در درک معنای جمله می شود.

استفاده 2015: وظیفه 7

استانداردهای نحوی

گزینه 2

پیشنهادات	خطاهای گرامری
الف- در مدت کوتاهی نه تنها یک مدرسه جدید، یک بیمارستان، بلکه یک تئاتر نمایشی و یک کتابخانه در شهر اقماری ساخته شد.	1) بر هم خوردن ارتباط موضوع و محمول
ب. داشتم قهوه ای مینوشیدم که ساقی درست کرده بود و ویسکی اضافه کرده بود.	2) تخلف در ساخت حکم با کاربرد متناقض.
V. Raskolnikov نظریه خود را اختراع کرد و تحسین کرد.	3) استفاده نادرست از اعضای فرعی منفصل و بندهای فرعی.
د. اهالی روستا، مردان، کودکان، به سمت ما حرکت می کردند.	4) ساخت نادرست جمله با گردش قید
E. برخی از مسافرانی که از شاخه های رودخانه آمازون بازدید کردند، گیاهی را با برگ های بزرگ شناور توصیف کردند.	5) استفاده نادرست از حالت حالت اسم با حرف اضافه.
و. پس از اتمام ساخت و ساز، کارگران محل را با نظم کامل ترک کردند.	6) نقض ساختار گردش مشارکتی
J. بسیاری از خوانندگان نویسنده گابریل تروپولسکی را از کتاب او "گوش سیاه بیمو سفید" می شناسند.	7) ساخت نادرست جمله با گفتار غیر مستقیم.
ح) به کسانی که سنشان بالاتر بود صندلی پیشنهاد شد.	8) نقض ساختار جمله مرتبط با استفاده از حروف ربط دوگانه
I. به من دستور داده شد که یک تک تیرانداز را که در درختی فرو رفته بود نابود کنم.	9) اشتباه در ساخت جمله با محمولات همگن حاکم بر موارد مختلف.
	10) نقض توافق مضارع با کلمه تعریف شده.
	11) اتصال در یک ردیف اعضای همگن مفاهیم متقاطع.
	12) نقض شکل دستوری کلمه اتحادیه در بند فرعی.

استفاده 2015: وظیفه 7

استانداردهای نحوی

گزینه 3

پیشنهادات	خطاهای گرامری
آ. ترجمه شعر به زبان دیگر زیبایی خود را از دست می دهد.	1) نقض کنترل در عبارت با حرف اضافه مشتق.
ب. پریشوین عمیقاً طبیعت را در آثار خود می شناخت و به ما می گفت.	2) ساخت نادرست جمله با گردش قید
پرسش: بوم شناسان بارها خاطرنشان کرده اند که امروزه مشکل حفاظت از جنگل ها اهمیت ویژه ای دارد.	3) خطا در ساخت جمله با اعضای محمول همگن کنترل حالات مختلف.
د- سه گروه اصلی از ویژگی های انسانی وجود دارد که به لطف آنها می توان سطح جذابیت شخصی را افزایش داد: معاشرت، تأمل، سخنوری.	4) بر هم خوردن ارتباط موضوع و محمول
دی در فروشگاه، او یک لباس فانتزی برای خود انتخاب کرد، مناسب برای جشن جشن و کاملا مناسب.	5) استفاده نادرست از نام مناسب برنامه متناقض.
E. تعدادی خانه جدید در حومه روستا قرار داشت.	6) ساخت نادرست جمله با گفتار غیر مستقیم.
جی. برای رفتن به منزل به یک متخصص تعمیر کامپیوتر نیاز است.	7) استفاده نادرست از حالت ضمیر با حرف اضافه.
ز. در شماره آوریل مجله «جوانان» اشعار یک شاعر با استعداد جوان منتشر شد.	8) استفاده نادرست از اعضای فرعی منفصل و بندهای فرعی.
آی آلخین با ورود به اتاق نشیمن، فریاد زد که از دیدن همه ما بسیار خوشحالم.	9) نقض توافق اسم صفت با اسم تعریف شده
	10) نقض ساختار گردش مشارکتی
	11) استفاده در یک ردیف از اعضای همگن از مفاهیم منطقی ناسازگار
	12) ضمیمه نادرست بند فرعی که باعث ایجاد ابهام در درک معنای جمله می شود.

استفاده 2015: وظیفه 7

استانداردهای نحوی

گزینه 4

پیشنهادات	خطاهای گرامری
الف) پس از فارغ التحصیلی، فارغ التحصیلان ما می توانند روی استخدام در شرکت های تخصصی حساب کنند.	1) بر هم خوردن ارتباط موضوع و محمول
ب- افسر از رئیس ایستگاه خواست که به اسب نیاز دارد.	2) تخلف در ساخت حکم با کاربرد متناقض.
س. من اغلب با نمایندگانی از یک جامعه سکولار روبرو شدم که به ناحق خود را بالاتر از کارگران عادی قرار می دادند.	3) استفاده نادرست از اعضای جزئی و بندهای فرعی.
د. آماده شدن برای آزمون دولتی واحد در زبان روسی، لازم است کل دوره مدرسه را تکرار کنید.	4) ساخت نادرست جمله با گردش قید
دی یک جنگنده چند تنی، برخلاف تمام قوانین گرانش، تقریباً بدون دویدن از عرشه یک ناو هواپیمابر به هوا بلند می شود.	5) استفاده نادرست از حالت حالت اسم با حرف اضافه.
E. نویسنده در آخرین کتاب خود به بررسی و بحث مشکلات آموزش در روستاهای مدرن روسیه می پردازد.	6) نقض توافق مفعول با اسم در حال تعریف.
ز- در شمال آفریقا ویژگی های بسیاری را هم در طبیعت و هم در آداب و رسوم بشر مشاهده کرده ایم.	7) نقض کنترل در عبارت با حرف اضافه مشتق.
ز. کسانی که تا همین اواخر با تحقیر به ویتالی نگاه می کردند، شروع کردند با احترام او را با نام پدر خطاب می کردند.	8) اشتباه در ساخت جمله با محمولات همگن حاکم بر موارد مختلف.
I. بچه ها برای پوشیدن لباس به لابی می روند، جایی که والدینشان از قبل منتظر آنها هستند.	9) استفاده نادرست از حروف ربط دوگانه








		1) نقض کنترل در عبارت با حرف اضافه مشتق
ب- به محض ورود به ونیز، بلافاصله با چند نفر از آشنایان قدیمی خود دیدار کردم.	2) ساخت نادرست جمله با گردش قید
V. شعر چشمه بیداری توسط F. Tyutchev در شعر "آب های بهار" آشکار شده است.	3) خطا در ساخت جمله با اعضای محمول همگن کنترل حالات مختلف
د- اقتصاددانان از کاهش تورم و اینکه دیگر تاخیری در دستمزدها وجود نخواهد داشت صحبت می کنند.	4) بر هم خوردن ارتباط موضوع و محمول
د- شنوندگان برنامه انتظار و امید دیدار با مجری معروف تلویزیون را داشتند.	5) تخلف در ساخت حکم با کاربرد متناقض.
و. مسیر باریک زیر پا پوشیده از برف بود.	6) ساخت نادرست جمله با گفتار غیر مستقیم.
ز. کسانی که در حال سفر بودند با کیف و چهره های غمگین راه می رفتند.	7) استفاده نادرست از حالت حالت اسم با حرف اضافه.
ز. با رفتن به یک سفر کاری، پدرم قول داد که حتما تا تعطیلات برمی گردم.	8) استفاده نادرست از اعضای جزئی و بندهای فرعی.
I. در انتخاب سبک لباس، بر فردیت تأکید می شود	9) نقض شکل دستوری کلمه اتحادیه در بند فرعی.
	10) نقض ساختار گردش مشارکتی
	11) استفاده در یک ردیف از اعضای همگن از مفاهیم منطقی ناسازگار
	12) ضمیمه نادرست بند فرعی که باعث ایجاد ابهام در درک معنای جمله می شود.

استفاده 2015: وظیفه 7

استانداردهای نحوی

گزینه 2

خطاهای گرامری
الف- در مدت کوتاهی نه تنها یک مدرسه جدید، یک بیمارستان، بلکه یک تئاتر نمایشی و یک کتابخانه در شهر اقماری ساخته شد.	1) بر هم خوردن ارتباط موضوع و محمول
ب. داشتم قهوه ای مینوشیدم که ساقی درست کرده بود و ویسکی اضافه کرده بود.	2) تخلف در ساخت حکم با کاربرد متناقض.
V. Raskolnikov نظریه خود را اختراع کرد و تحسین کرد.	3) استفاده نادرست از اعضای فرعی منفصل و بندهای فرعی.
د. اهالی روستا، مردان، کودکان، به سمت ما حرکت می کردند.	4) ساخت نادرست جمله با گردش قید
E. برخی از مسافرانی که از شاخه های رودخانه آمازون بازدید کردند، گیاهی را با برگ های بزرگ شناور توصیف کردند.	5) استفاده نادرست از حالت حالت اسم با حرف اضافه.
و. پس از اتمام ساخت و ساز، کارگران محل را با نظم کامل ترک کردند.	6) نقض ساختار گردش مشارکتی
J. بسیاری از خوانندگان نویسنده گابریل تروپولسکی را از کتاب او "گوش سیاه بیمو سفید" می شناسند.	7) ساخت نادرست جمله با گفتار غیر مستقیم.
ح) به کسانی که سنشان بالاتر بود صندلی پیشنهاد شد.	8) نقض ساختار جمله مرتبط با استفاده از حروف ربط دوگانه
I. به من دستور داده شد که یک تک تیرانداز را که در درختی فرو رفته بود نابود کنم.	9) اشتباه در ساخت جمله با محمولات همگن حاکم بر موارد مختلف.
	10) نقض توافق مضارع با کلمه تعریف شده.
	11) اتصال در یک ردیف اعضای همگن مفاهیم متقاطع.
	12) نقض شکل دستوری کلمه اتحادیه در بند فرعی.

استفاده 2015: وظیفه 7

استانداردهای نحوی

گزینه 3

خطاهای گرامری
الف- ترجمه شعر به زبان دیگر زیبایی خود را از دست می دهد.	1) نقض کنترل در عبارت با حرف اضافه مشتق.
ب. پریشوین در آثار خود عمیقاً طبیعت را می شناخت و به ما می گفت.	2) ساخت نادرست جمله با گردش قید
پرسش: بوم شناسان بارها خاطرنشان کرده اند که امروزه مشکل حفاظت از جنگل ها اهمیت ویژه ای دارد.	3) خطا در ساخت جمله با اعضای محمول همگن کنترل حالات مختلف.
د- سه گروه اصلی از ویژگی های انسانی وجود دارد که به لطف آنها می توان سطح جذابیت شخصی را افزایش داد: معاشرت، تأمل، سخنوری.	4) بر هم خوردن ارتباط موضوع و محمول
در فروشگاه، او یک لباس فانتزی برای خود انتخاب کرد، مناسب برای جشن جشن و کاملا مناسب.	5) استفاده نادرست از نام مناسب برنامه متناقض.
ه. تعدادی خانه جدید در حومه روستا قرار داشت.	6) ساخت نادرست جمله با گفتار غیر مستقیم.
G. به دنبال یک متخصص تعمیر کامپیوتر که مایل به رفتن به خانه است.	7) استفاده نادرست از حالت ضمیر با حرف اضافه.
ز. در شماره آوریل مجله «جوانان» اشعار یک شاعر با استعداد جوان منتشر شد.	8) استفاده نادرست از اعضای فرعی منفصل و بندهای فرعی.
آی آلخین با ورود به اتاق نشیمن، فریاد زد که از دیدن همه ما بسیار خوشحالم.	9) نقض توافق اسم صفت با اسم تعریف شده
	10) نقض ساختار گردش مشارکتی
	11) استفاده در یک ردیف از اعضای همگن از مفاهیم منطقی ناسازگار
	12) ضمیمه نادرست بند فرعی که باعث ایجاد ابهام در درک معنای جمله می شود.

استفاده 2015: وظیفه 7

استانداردهای نحوی

گزینه 4

خطاهای گرامری
الف) پس از فارغ التحصیلی، فارغ التحصیلان ما می توانند روی استخدام در شرکت های تخصصی حساب کنند.	1) بر هم خوردن ارتباط موضوع و محمول
ب- افسر از رئیس ایستگاه خواست که به اسب نیاز دارد.	2) تخلف در ساخت حکم با کاربرد متناقض.
س. من اغلب با نمایندگانی از یک جامعه سکولار روبرو شدم که به ناحق خود را بالاتر از کارگران عادی قرار می دادند.	3) استفاده نادرست از اعضای جزئی و بندهای فرعی.
د. آماده شدن برای آزمون دولتی واحد در زبان روسی، لازم است کل دوره مدرسه را تکرار کنید.	4) ساخت نادرست جمله با گردش قید
د- یک جنگنده چند تنی، برخلاف تمام قوانین گرانش، تقریباً بدون دویدن از عرشه یک ناو هواپیمابر به هوا برمی خیزد.	5) استفاده نادرست از حالت حالت اسم با حرف اضافه.
E. نویسنده در آخرین کتاب خود به بررسی و بحث مشکلات آموزش در روستاهای مدرن روسیه می پردازد.	6) نقض توافق مفعول با اسم در حال تعریف.
ز- در شمال آفریقا ویژگی های بسیاری را هم در طبیعت و هم در آداب و رسوم بشر مشاهده کرده ایم.	7) نقض کنترل در عبارت با حرف اضافه مشتق.
ز. کسانی که تا همین اواخر با تحقیر به ویتالی نگاه می کردند، شروع کردند با احترام او را با نام پدر خطاب می کردند.	8) اشتباه در ساخت جمله با محمولات همگن حاکم بر موارد مختلف.
I. بچه ها برای پوشیدن لباس به لابی می روند، جایی که والدینشان از قبل منتظر آنها هستند.	9) استفاده نادرست از حروف ربط دوگانه
	10) ساخت نادرست جمله با گفتار غیر مستقیم.
	11) نقض ترتیب کلمات در یک جمله پیچیده.
	12) نقض ساختار گردش مشارکتی

خطاهای گرامری

پیشنهادات

الف) اشتباه در ساخت جمله با اعضای همگن

ب) نقض ارتباط موضوع و محمول

ج) ساخت نادرست جمله با گفتار غیر مستقیم

د) نقض همبستگی زمانی اشکال فعل

هـ) اشتباه در ساخت جمله با گردش قید

1) شنوندگان برنامه انتظار و امید دیدار با مجری معروف تلویزیون را داشتند.

2) با قدم زدن در امتداد ساحل، معلوم شد که تمام مکان های مناسب برای ماهیگیری اشغال شده است.

3) به لطف کار مرمتگران، می توانیم نقاشی های دیواری صومعه Ferapontov را تحسین کنیم.

4) همه کسانی که زود شروع به یادگیری می کنند زبان خارجی، به آن تسلط کامل دارد.

5) یکی از ویژگی های آنتون پاولوویچ چخوف خودانگیختگی او بود.

6) هنگام بهبود تکنیک خواندن، لحن صحیح را فراموش نکنید.

7) سرگئی گفت که من هفته آینده برمی گردم.

8) همه چیز در این دنیا، از شور و شوق، در حال انفجار، تصادفی رخ نمی دهد و خود به خود پیش نرفته است، همانطور که گاهی اوقات کسانی که نمی خواهند مسئول آنچه هستند فکر می کنند.

9) وقتی به بنای یادبود لرمانتوف نگاه می کنید، این تصور به وجود می آید که شاعر به اطراف شهر محبوب خود نگاه می کند و لحظات خوش زندگی خود را به یاد می آورد.

اعداد را در پاسخ بنویسید و آنها را به ترتیب مطابق با حروف مرتب کنید:

آ	ب	V	جی	دی

توضیح (همچنین به قانون زیر مراجعه کنید).

الف) اشتباه در ساختن جمله با اعضای همگن در جمله 1 این است که از گزاره های "انتظار می رود" و "امیدوار" نمی توان با جمع "برای یک جلسه" استفاده کرد. یک مورد دیگر باید اضافه شود.

املای صحیح این است: شنوندگان برنامه امیدوار بودند با یک مجری معروف تلویزیون دیدار کنند و منتظر آن بودند.

بند قانون 7.6.1

7.6. خطا در ساخت پروپوزال با اعضای همگن

معرفی

انواع خطاهای مجاز در هنگام استفاده از اعضای همگن

7.6.1 محمول های همگن مفعول وابسته یکسانی دارند.

اگر هر یک از محمولات یک سؤال متفاوت از جمع GENERAL بپرسد، یک خطا رخ می دهد.

مثال 1: من عاشق (چه کسی؟ چیست؟) و (چه کسی؟ چیست) پدرم را تحسین می کنم.

محمول های «عشق» و «تحسین» دارای یک کلمه وابسته به «پدر» هستند که در حالت ابزاری قرار دارد. معلوم شد که جمع "پدر" به درستی فقط از محمول دوم اطاعت می کند، زیرا فعل "عشق" مستلزم اضافه کردن مضارع (من کی را دوست دارم؟ چیست؟ پدر) دارد، بنابراین این جمله نادرست ساخته شده است. برای بیان صحیح یک فکر، باید جمله را طوری تغییر دهید که هر گزاره یک اضافه جداگانه و متناسب با مورد داشته باشد، به عنوان مثال، مانند این: من پدرم را دوست دارم و تحسین می کنم.

توجه به معلمان: این نوع خطا مربوط به خطاهای کنترلی است. در آثار مکتوب، معمولاً دانش آموزان به دلیل بی توجهی چنین اشتباهی مرتکب می شوند: محمول اول به سادگی از بین می رود و خطا (هنگام اشاره به آن) به راحتی اصلاح می شود. مشکل بسیار جدی‌تر زمانی ایجاد می‌شود که دانش‌آموز متوجه نمی‌شود که این یا آن سؤال در اصل نمی‌تواند از یک فعل معین طرح شود.

7.6.2 اعضای همگن با حروف ربط دوگانه نه تنها ... بلکه .... اگر نه ... پس ... و دیگران

بیایید چند مثال دیگر را در نظر بگیریم:

مثال 1: می توان استدلال کرد که خلق و خوی اصلی بود. نه فقطبرای خالق شعر، اما همچنینبرای خوانندگانشدرست است: هر قسمت قبل از OCH، در این مثال، قبل از اضافات آمده است. بیایید با جمله نادرست ساخته شده مقایسه کنیم: می توان استدلال کرد که خلق و خوی بود نه فقطنکته اصلی برای خالق شعر، اما همچنینبرای خوانندگانش... اجزای اتحاد توسط اعضای همگن به هم متصل نمی شوند، بلکه توسط محمول و متمم به هم متصل می شوند.

به این صورت می توانید: (گزینه های قسمت دوم در داخل پرانتز آورده شده است).

3) نه تنها ... همچنین; نه تنها ... همچنین; کمی از علاوه بر این، بیش از آن؛ بدتر از آن؛ یا حتی

7.6.3 در جملات با اعضای همگن، یک کلمه تعمیم دهنده وجود دارد.

باید در نظر داشت که همه اعضای همگن باید در حالتی مشابه کلمه تعمیم دهنده باشند.

عدم رعایت این قانون نقض فاحش هنجار نحوی است: هدایا:کمان کمان کراس، سمور و تزئینات.

7.6.5 استفاده از عناصر نحوی مختلف جمله به عنوان اعضای همگن

یک قانون دستوری سختگیرانه وجود دارد که تعیین می کند کدام عناصر را می توان و نمی توان به اعضای همگن ترکیب کرد.

اجازه دهید مواردی را که در آن این قانون نقض شده است فهرست کنیم.

اگر جمله به همگن ترکیب شود

- اشکال مختلف جزء اسمی محمول: خواهر ناراحت و مضطرب بود، او کوچکتر و مهربان بودو مشابه؛

گردش مضارع و قید: سازندگان با عشق به کار خود و تلاش برای انجام آن به خوبی به نتایج عالی دست یافته اندو مشابه؛

انواع خطاهای زیر در وظایف قبل از سال 2015 با آنها مواجه شده است.

7.6.4 می توان از حروف اضافه مختلف برای اعضای همگن استفاده کرد.

7.6.6 اتصال در همان ردیف مفاهیم خاص و عام

مثلا در یک جمله: بسته حاوی پرتقال، آب میوه، موز، میوه بودیک خطای منطقی انجام شد «پرتقال» و «موز» مفاهیم خاصی در رابطه با کلمه «میوه» (یعنی رایج) هستند، بنابراین نمی توانند با آن در ردیف اعضای همگن قرار بگیرند. گزینه صحیح: بسته حاوی آب و میوه بود: موز، پرتقال.

7.6.7 استفاده از مفاهیم منطقی ناسازگار در همان ردیف اعضای همگن

چنین نقض عمدی می تواند به عنوان یک وسیله سبک عمل کند: فقط ماشا خواب، گرمایش و زمستان نداشت(K. G. Paustovsky). وقتی سرما و مادر به او اجازه دادند بینی خود را از خانه بیرون بیاورد، نیکیتا رفت و به تنهایی در حیاط پرسه زد.(A.N. تولستوی). فقط اگر برای یک اثر داستانی در سطح تولستوی یا چخوف مجاز باشد (آنها در امتحان نیستند، می توانند شوخی کنند، با کلمات بازی کنند!)، در این صورت چنین طنزی نه در آثار مکتوب و نه در کار 7 مورد قدردانی قرار نخواهد گرفت. .

ب) نقض ارتباط فاعل و محمول در جمله 4 این است که در جمله اصلی محمول به همان تعداد فاعل گذاشته می شود.

املای صحیح اینجاست: هرکسی که زودتر شروع به یادگیری یک زبان خارجی می کند، به خوبی به آن مسلط شود.

بند قانون 7.3.1

7.3. مطابقت محمول با موضوع

معرفی

موضوع عضو اصلی پروپوزال است، که مطابق قوانین دستور زبان با محمول آن موافق است.

ارتباط دستوری اعضای اصلی جمله هماهنگی محسوب می شود. این ارتباط دستوری در مقایسه با توافق گسترده تر و آزادتر است. کلمات مختلفی می توانند وارد آن شوند، ویژگی های ریختی آنها لازم نیست با یکدیگر مطابقت داشته باشند.

7.3.1. در یک جمله پیچیده، ضمایر به عنوان فاعل عمل می کنند

مثال 1 (هر که آمد)، [همه خواهند دانست].

مثال 2 [هیچ کس نمی دانست (که درس به تعویق افتاده است)].

مثال 1 (هر که بیاید [همه خواهند دانست].

مثال 2 [هیچ کس نمی دانست (که درس به تعویق افتاده است)].

این پیشنهاد از مدل زیر پیروی می کند:

اکنون به بند فرعی توجه کنید: "که" موضوع است، "تمام" - محمول مفرد. این مطابق با قانون A است.

جملات دارای خطای گرامری را در نظر بگیرید:

مثال 1 [هر کس (که بلیط را از گیشه خریده است) باید به تنهایی پرواز را چک کند].

مثال 2. [آنهایی که حداقل یک بار شفق شمالی را دیده اند، دیگر نمی توانند این پدیده خارق العاده را فراموش کنند].

مثال 3. [کسانی که برای تعطیلات تابستانی برنامه ریزی می کنند، در بهار بلیط می خرند].

در اینجا گزینه های اصلاح شده وجود دارد:

مثال 1 [هر کس (که بلیط را از گیشه خریده است) باید به تنهایی برای پرواز چک کند].

مثال 2. [آنهایی که حداقل یک بار شفق شمالی را دیده اند، نمی توانند این پدیده خارق العاده را فراموش کنند].

مثال 3. [آنها ( که در حال برنامه ریزی برای تعطیلات تابستانی هستند)، در بهار بلیط بخرید].

جملات دارای خطای گرامری را در نظر بگیرید:

مثال 4 [بسیاری از آن‌ها (که به پارک میخائیلوفسکی رفته‌اند) از اندازه درختان قدیمی عمارت شگفت‌زده شدند].

مثال 5 [هر یک از ما (که در موقعیتی مشابه بوده ایم) مطمئناً به راه هایی برای خروج از آن فکر کرده ایم].

مثال 6 [هر یک از طرفین (که پروژه خود را ارائه کردند) از مزایای آن نسبت به سایر پروژه ها دفاع کردند].

در اینجا گزینه های اصلاح شده وجود دارد:

مثال 4 [بسیاری از آن‌ها (که به پارک میخائیلوفسکی رفته‌اند) از اندازه درختان قدیمی عمارت شگفت‌زده شدند].

مثال 5 [هر یک از ما (که در موقعیتی مشابه بوده ایم) مطمئناً به راه هایی برای خروج از آن فکر کرده ایم].

مثال 6 [هر یک از طرفین، (که پروژه خود را ارائه کرد)، از مزایای آن نسبت به سایر پروژه ها دفاع کرد].

این گردش مالی را می توان به عنوان روشن کننده در نظر گرفت، نمونه های دیگر را در بند 7.3.3، قسمت B ببینید.

جملات دارای خطای گرامری را در نظر بگیرید:

مثال 7 چه کسی، اگر نه ما، باید نگران تمیزی شهر خود باشد؟

مثال 8 چه کسی، اگر نه مادرتان، الگوی استقامت و عشق به زندگی را به شما آموخت؟

در اینجا گزینه های اصلاح شده وجود دارد:

مثال 7 چه کسی، اگر نه ما، باید نگران تمیزی شهر خود باشد؟

مثال 8 چه کسی، اگر نه مادرتان، الگوی استقامت و عشق به زندگی را به شما آموخت؟

7.3.2 هماهنگی محمول با موضوع، کلمه بیان شده یا ترکیب کلمات با معنای کمیت

الف) اسم های جمعی و کلماتی که از نظر معنی به آنها نزدیک هستند به عنوان فاعل عمل می کنند.

فاعل که با یک اسم جمعی بیان می شود، مستلزم تنظیم محمول فقط به صورت مفرد است:

مثلا: بچه ها در حیاط خانه مشغول بازی بودند. جوانان اغلب ابتکار عمل را به دست می گیرند.

موضوعی که با اسمی از نوع GROUP، CROWD بیان می شود نیز نیاز دارد تنظیم گزاره فقط به صورت مفرد:

مثلا: گروهی از شرکت کنندگان جشنواره برداشت های خود را به اشتراک گذاشتند. سه اسب زیر پنجره ها را جارو کردند

جملات دارای خطای گرامری را در نظر بگیرید:

مثال 1. در سه سال گذشته، رهبری بازارهای مرکزی و ولسوالی بارها به سازمان های بالاتر شکایت کرده است.

مثال 3. چند تا عاشق روی نیمکت نشسته بودند.

در اینجا گزینه های اصلاح شده وجود دارد:

مثال 1. در سه سال گذشته، رهبری بازارهای مرکزی و ولسوالی بارها به سازمان های بالاتر شکایت کرده است.

مثال 3. چند تا عاشق روی نیمکتی نشسته بودند.

ب) اسم جمعی با معنای کمی به عنوان فاعل عمل می کند

اسم های اکثریت، اقلیت، مجموعه، سری، قسمت، با وجود شکل دستوری مفرد، نه یک چیز، بلکه بسیاری را نشان می دهند، و بنابراین، محمول می تواند نه تنها به صورت مفرد، بلکه به صورت جمع نیز باشد. مثلا: روی این حوض ... اردک های بی شماری از تخم بیرون آمدند و نگهداری می شدند. دست های زیادی از خیابان به تمام پنجره ها می کوبند و یک نفر به در می کوبد.کدام فرم را باید ترجیح دهید؟

آ) هیچ کلمه وابسته ای از یک اسم جمعی وجود ندارد

برخی به تعطیلات رفتند و برخی ماندند. بسیاری از محورهای پراکنده، اقلیت باقی مانده است

ب) یک اسم جمعی یک مفرد وابسته دارد

بیشتر دانش آموزانقبولی و آزمون؛ تعدادی از شرکت کنندگان نشان داده شدهدانش عالی

برخی از کتاب ها برای کتابخانه خریداری شد. تعدادی از اشیاء زودتر از موعد مقرر به بهره برداری رسید

جمع محمول در چنین ساخت هایی معمولاً نشان دهنده فعالیت شخصیت ها است.

به مواردی توجه کنید که استفاده از جمع محمول جایز و جایز است.

محمول قرار می گیرد
مفرد اگر	جمع اگر
بر فعالیت افراد متحرک تاکید نمی شود: بخشی از شرکت کنندگان در کنفرانس قبول نکردمشارکت در بحث	بر فعالیت تاکید می شود. موضوع الهام گرفته شده است. اکثر نویسندگان تاکید دارند رد شداصلاحات ویرایشگر اکثر دانش آموزان خوب هستند جواب داددر درس.
بر فعالیت تأکید نمی شود، مفعول نشان می دهد که خود شیء عمل را انجام نمی دهد. تعدادی کارگرجذب کردبه مسئولیت	فعالیت در حضور جابجایی مضارع یا قید تأکید می شود.
بر فعالیت تاکید نمی شود، موضوع بی جان است اکثر موارد درازکشیدندر وضعيت آشفته تعدادی کارگاه باعث می شودجزئیات برای کارگاه ما.	فعالیت نیز توسط تعدادی از اعضای همگن نشان داده می شود: اکثریت ویراستاران، مصححان، نویسندگان، داوران مطالعه کرداین اسناد. اکثر ویراستاران بدست آوردسفارش، آشنا شدبا محتوای آن و ساخته شده استنتیجه گیری های لازمتعدادی محمول همگن.

جملات دارای خطای گرامری را در نظر بگیرید:

مثال 4 بسیاری از تکالیف بودند و به درستی تکمیل نشدند.

مثال 5 تعدادی از رویدادها در Yelets، Voronezh، Orel برگزار خواهد شد.

مثال 6 اشعار زیادی از این نویسنده در مجموعه «کتابخانه کودک» منتشر شد

در اینجا گزینه های اصلاح شده وجود دارد:

مثال 4 بیشتر تکالیف به درستی انجام نشد.محمول به صورت مفعول نشان دهنده انفعال شخصیت است.

ج) ترکیب یک عدد با یک اسم به عنوان فاعل عمل می کند

توجه: در وظایف USE، چنین مواردی رخ نمی دهد، زیرا احتمال اشتباه طبقه بندی نوع خطا وجود دارد - چنین مواردی را می توان به اشتباه در استفاده از نام عددی نسبت داد. بنابراین، ما خود را به اظهارات کلی محدود می کنیم و جدی ترین اشتباهات انجام شده را یادداشت می کنیم آثار مکتوب

پنج سال گذشت؛ ده فارغ التحصیل موسسه ما را انتخاب کردند

محمول معمولاً در مفرد if قرار می گیرد

در موضوع، عددی که به "یک" ختم می شود:

اگر پیام این یا آن واقعیت، نتیجه یا زمانی که پیام غیرشخصی است را نشان می دهد:

فروخته شد بیست و دو کت و شلوار; سه یا چهار دانش آموز به کلاس دیگری منتقل می شوند.

محمول با فعل به معنای وجود، حضور، وجود، موقعیت در فضا بیان می شود:

سه پادشاهی در برابر او ایستادند. اتاق دو پنجره با طاقچه های پهن داشت.سه پنجره اتاق رو به شمال بود

اشتباه: سه پادشاهی ایستادند در اتاق دو پنجره با طاقچه های پهن وجود داشت که سه پنجره اتاق رو به شمال بود.

تنها عددی که ایده یک کل واحد را ایجاد می کند برای تعیین اندازه گیری وزن، فضا، زمان استفاده می شود:

اشتباه: نیمی از کلاس در مسابقه شرکت کردند، نیم ساعت طول خواهد کشید

7.3.3 هماهنگی بین موضوع و محمول جدا شده از یکدیگر

بین فاعل و محمول، می توان اعضای مجزای جزئی جمله، اعضای روشنگر، بندهای فرعی وجود داشته باشد. در این موارد باید قاعده کلی را کاملاً رعایت کرد: محمول و موضوع باید با هم سازگار باشند.

بیایید موارد خاص را در نظر بگیریم.

الف) هماهنگی فاعل و محمول اسمی مرکب در جمله که بر اساس مدل «اسم» ساخته شده است. یک اسم است."

تذکر به معلم:این نوع خطا در SPP توسط I.P ذکر شده است. Tsybulko، در حالی که در D. Rosenthal "مرجع املا و ویرایش ادبی" چنین خطایی را جابجایی ساختاری در یک جمله پیچیده می نامند.

قسمت اسمی محمول در جمله ای که طبق مدل اسم + اسم ساخته می شود باید در حالت اسمی باشد.

به عنوان مثال: [اولین چیز (برای یادگیری) برجسته کردن اساس یک جمله است].

مبنای دستوری جمله اصلی را فاعل تشکیل می دهد اولینو محمول دفع... هر دو کلمه در حالت اسمی هستند.

جملات دارای خطای گرامری را در نظر بگیرید:

مثال 1 [نکته اصلی (که باید به آن توجه شود) جنبه ایدئولوژیک کار است]

مثال 2 [آخرین (که باید روی آن تمرکز کرد) ترکیب کتاب است]

مثال 3 [مهمترین چیز (آنچه باید برای آن تلاش کنید) تحقق رویایتان است]

در اینجا گزینه های اصلاح شده وجود دارد:

مثال 1 نکته اصلی (که باید به آن توجه شود) جنبه ایده آل کار است]

مثال 2 [آخرین (که باید روی آن تمرکز کرد) ترکیب کتاب است]

مثال 3 [مهمترین چیز (آنچه ارزش تلاش برای آن را دارد) برآورده شدن یک رویا است]

ب). هماهنگی محمول با موضوع که در آن اصطلاحات مشخصی وجود دارد.

جملات دارای خطای گرامری را در نظر بگیرید:

مثال 4. کل تیم، از جمله رقصندگان و شعبده بازان، برای شرکت در مسابقه صحبت کردند.

مثال 5. تمام خانواده و به خصوص بچه های کوچکتر، مشتاقانه منتظر آمدن پدربزرگ بودند.

مثال 6. مدیریت مدرسه، از جمله اعضای کمیته اولیا، به نفع برگزاری جلسه گسترده والدین صحبت کردند.

در اینجا گزینه های اصلاح شده وجود دارد:

اگر بند فرعی را حذف کنید، به راحتی می توان متوجه شد که اشتباه می شود.

مثال 4 کل تیم، از جمله رقصندگان و شعبده بازان، به نفع شرکت در مسابقه صحبت کردند.

مثال 5 همه خانواده و به خصوص بچه های کوچکتر منتظر آمدن پدربزرگشان بودند.

مثال 6 مدیریت مدرسه، از جمله اعضای کمیته والدین، از برگزاری جلسه گسترده والدین حمایت کردند.

7.3.4 هماهنگی محمول با موضوعی که تعیین جنسیت یا تعداد آن مشکل است.

برای ارتباط صحیح فاعل با محمول، دانستن جنسیت اسم بسیار مهم است.

الف) دسته ها یا گروه های معینی از اسم ها در تعیین جنسیت یا تعداد مشکل دارند.

جنسیت و تعداد اسامی غیر زوال، اختصارات، کلمات متعارف و تعدادی از کلمات دیگر با قوانین خاصی تعیین می شود. برای هماهنگی صحیح چنین کلماتی با محمول، باید ویژگی های صرفی آنها را بدانید.

جملات دارای خطا را در نظر بگیرید

مثال 1. پست بسته در ابتدای هفته ارسال شد.

در جمله کلمه «پارسل» موضوع مؤنث است. پیش بینی شده "ارسال شد" در مذکر قرار دارد. این اشتباه است ما رفع می کنیم: بسته ارسال شد و در ابتدای هفته

مثال 2. تل با رنگ مبلمان روکش شده هماهنگی کامل داشت.

مثال 3. سازمان ملل متحد برای یک نشست عادی گرد هم آمده است.

مثال 4. وزارت امور خارجه از مشارکت خود در این نشست خبر داد

در جمله، کلمه «MFA» موضوع است، تغییر نمی کند. هنگام رمزگشایی، "وزارت

مثال 5. Moskovsky Komsomolets رتبه بندی بهترین دانشگاه های کشور را منتشر کرده است.

مثال 6. تفلیس گردشگران را به خود جذب می کند .

ب) هماهنگی محمول با موضوع با معنای مسلک

با اشتباهات پیشنهاد خواهد بود، که در آن معلم گزارشی تهیه کرد، مدیر یک کارمند را احضار کرد .

توجه داشته باشید:در حضور نام خود شخص، به ویژه نام خانوادگی، که در آن این کلمات به عنوان کاربرد عمل می کنند، محمول با نام مناسب موافق است: معلم سرگیوا یک سخنرانی خواند. بیشتر در مورد این نکته در زیر، 7.3.5

7.3.5 موضوع دارای پیوست است

به عنوان یک قاعده کلی، محمول با موضوع موافق است و وجود ضمیمه به شکل نوع یا عدد متفاوت در خلال دومی تأثیری بر توافق ندارد.

برنامه یک اسم مشترک است:

گل رز بوی شگفت انگیزی داشت. درخت بلوط رشد کرده است. سوپ خرچو پخته می شود

برنامه - نام مناسب

رودخانه دنیپر طغیان کرد. روزنامه "کوزومولت های مسکو"بیرون آمد؛ سگ نگهبان پارس کرد

محمول با کلمه اول موافق است، هر دو کلمه تغییر می کنند

محمول با کلمه دوم موافق است، کلمه اول تغییر نمی کند:

مثال 1 کیک بستنی را به قسمت های مساوی برش دهید .

اسم مرکب «کیک بستنی» بعد از کلمه اصلی و کلی تر «کیک» مذکر است، بنابراین: کیک - بستنی به قسمت های مساوی بریده شده است

مثال 2 داستان «بچه های زیرزمینی» توسط V.G. کورولنکو. .

مثال 3 یک سگ کوچک، فقط یک توله سگ، ناگهان با صدای بلند پارس کرد. .

موضوع کلمه "سگ" است، مونث است، بنابراین: یک سگ کوچک، فقط یک توله سگ، ناگهان با صدای بلند پارس کرد.

مثال 4 دیروز اولین سخنرانی توسط یک معلم جوان پتروف ارائه شد. .

موضوع نام خانوادگی "Petrova" است، مونث است، بنابراین: دیروز معلم جوان پتروف اولین سخنرانی را ایراد کرد.

الف) در یک جمله، موضوعات همگن و یک محمول

محمول های بعد از موضوعات همگن معمولاً جمع هستند:

صنعت و کشاورزی در روسیه به طور پیوسته در حال توسعه هستند.

یک محمول قبل از یک موضوع همگن معمولاً با نزدیکترین آنها موافق است:

در روستا صدای زیر پا گذاشتن و فریاد شنیده شد

اگر بین موضوعات ربط جدایی یا متضاد وجود داشته باشد، محمول به صورت مفرد قرار می گیرد.

جملات دارای خطا را در نظر بگیرید:

مثال 1 اشتیاق به ورزش و یک روال روزانه سخت کار خود را انجام داد. .

مثال 2 نه دلیل، بلکه ترس ناگهان مرا فرا گرفت. .

دو موضوع، با حرف ربط a، محمول باید در مفرد باشد: نه دلیل، بلکه ترس ناگهان مرا فرا گرفت.

مثال 3 سروصدای همیشگی و صداهای بلند از دور به گوش می رسید. .

ب) ترکیب در فاعل اسم در حالت اسمی با اسم در مصداق (با حرف اضافه ج) مانند «برادر و خواهر»

قرار دادن محمول در جمع یا مفرد بستگی به این دارد که چه معنایی به عبارت ضمیمه شود: فعل مشترک یا جدا.

به صورت جمعاگر هر دو شیء نامگذاری شده (افراد) به عنوان عمل کنند تولیدکنندگان اقدام همتا(هر دو موضوع هستند)؛

پاشا و پتیا مدتها منتظر بازگشت مادرشان بودند و بسیار نگران بودند.

مفرداگر مورد دوم (شخص) با سازنده اصلی عمل همراه باشد ( مکمل است):

مادر و کودک به درمانگاه سرپایی مراجعه کردند. نیکولای و خواهر کوچکترش دیرتر از بقیه آمدند.

فقط در مفرد، اگر کلمات با هم باشد، با هم:

پدر و مادر به خارج از شهر رفتند.

فقط در مفرد با فاعل بیان شده توسط ضمیر I, YOU

من با یک دوست خواهم آمد. تو و مامان با هم دعوا کردیم

جملات دارای خطا را در نظر بگیرید:

مثال 1 برادرم و دوستانش به ساحل رفتند. .

با کلمه "با هم" محمول نمی تواند به صورت جمع باشد: برادر و دوستان به ساحل رفتند.

مثال 2 من و روسلان امروز به کلاس خواهیم آمد. .

مثال 3 شما و خواهرتان در این اتاق زندگی خواهید کرد. .

ج) ساخت نادرست جمله با گفتار غیر مستقیم در جمله 7 این است که هنگام تلاش برای انتقال گفتار غیر مستقیم، ضمایر و افعال مرتبط بدون تغییر باقی می مانند.

املای صحیح اینجاست: سرگئی گفت که او هفته آینده برمی گردد.

بند قانون 7.9.1

7.9 ساخت نادرست جملات با یک گفتار دیگر

قوانین زیر به آن می پردازد استناد و گفتار غیر مستقیم، اینها بسیار نزدیک هستند اما واحدهای مشابهی نیستند.

در زندگی روزمره، به ویژه اغلب در گفتار شفاهی، ما اغلب از انتقال کلمات شخصی به نمایندگی از خود استفاده می کنیم که به اصطلاح غیر مستقیم است.

بیایید سعی کنیم جملات را بازیابی کنیم: از گفتار غیر مستقیم به جملاتی با گفتار مستقیم ترجمه می کنیم:

به من گفتند برادر من است. - به من گفتند: برادرت بود.

دوستی پرسید: پرندگانی که صید کردی چگونه زندگی می کنند؟

7.9.1 قانون کلی:

هنگام جایگزینی جملات با گفتار مستقیم با جملات با گفتار غیرمستقیم، باید به استفاده صحیح از ضمایر شخصی و ملکی و همچنین افعال مرتبط توجه شود، زیرا در گفتار غیر مستقیم ما کلمات دیگران را از طرف خود منتقل می کنیم.

جمله گفتاری مستقیم	گفتار غیرمستقیم به درستی شکل گرفته است	گفتار غیرمستقیم نادرست شکل گرفته است
پدر گفت: من هستممن دیر برمی گردم."	پدر این را گفت اودرست است، واقعی هیدیره.	پدر گفت دیر برمی گردم.
پرسیدیم: «الف شمااهل کجایی؟ "	پرسیدیم کجا اومن رسیدم.	پرسیدیم از کجا آمده ای؟
اعتراف کردم: شماکتاب ها توسط میخائیل گرفته شده است.	من اعتراف کردم که آنهامیخائیل کتابها را گرفت.	من اعتراف کردم که "میخائیل کتاب های شما را برد."
بچه ها فریاد زدند: مابی گناه!"	بچه ها اینطور جیغ زدند آنهابی گناه.	بچه ها فریاد می زدند که ما مقصر نیستیم.
به این واقعیت توجه کنیدکه گیومه‌ها می‌توانند به تشخیص خطا کمک کنند، اما شما نمی‌توانید به تنهایی توسط آنها هدایت شوید، زیرا از علامت نقل قول هم در برنامه و هم در جملات با نقل قول بدون خطا و نه در همه تکالیف استفاده می‌شود.

7.9.2 تعدادی قوانین اضافی وجود دارد

مرتبط با ویژگی ترجمه گفتار مستقیم به گفتار غیر مستقیم، رعایت آنها نیز در کار 7 بررسی می شود.

الف) اگر گفتار مستقیم، جمله ای است،

چی... مثال: منشی پاسخ داد: من خواسته را اجابت کردم. - منشی پاسخ داد که خواسته را اجابت کرده است... ضمیر جایگزین شد!

ب) اگر گفتار مستقیم یک جمله پرسشی است،

ج) هنگامی که در گفتار مستقیم ضمایر پرسشی، قید، ذره وجود ندارد - جمله پرسشی،

د) اگر گفتار مستقیم یک جمله تعجبی با انگیزه برای عمل باشد.

ه) ذرات و کلماتی که از نظر دستوری با اعضای جمله ارتباط ندارند

7.9.3. قوانین استناد ویژه

3) یک نقل قول را می توان با استفاده از کلمات مقدماتی در متن خود گنجاند، به عنوان مثال: همانطور که پوشکین گفت: "همه اعصار تسلیم عشق هستند.".

بیایید برخی از ویژگی های نقل قول را در نظر بگیریم.

الف) در صورت وجود نقل قول با ضمیر چگونه از اشتباه جلوگیری کنیم؟

در هر دو جمله شما نیاز دارید:

ابتدا ضمیر I را با OH جایگزین کنید، ضمیر را از نقل قول حذف کنید:

ب) به خصوص باید به موارد ترکیب اشتباه دو روش وارد کردن نقل قول در جمله اشاره کرد.

اشتباه: به گفته موپاسانت، چی"عشق مانند مرگ قوی است، اما مانند شیشه شکننده است".

درست: به گفته موپاسان، "عشق مانند مرگ قوی است، اما مانند شیشه شکننده است."

اشتباه: به گفته پی.آی.چایکوفسکی، چی"الهام فقط از کار و در حین کار زاده می شود".

درست: همانطور که پی چایکوفسکی استدلال کرد، "الهام فقط از کار و در حین زایمان متولد می شود."

بنابراین، ما این قانون را فرموله می کنیم: هنگام استفاده از کلمات مقدماتی، اتحادیه استفاده نمی شود.

ج) در آثار دانش آموزان نیز مواردی وجود دارد که نقل قولی با استفاده از کلمات مقدماتی معرفی می شود.

درست: به گفته آنتوان دو سنت اگزوپری، "تنها قلب هوشیار است: شما نمی توانید مهمترین چیز را با چشمان خود ببینید".

اشتباه: به گفته لئو تولستوی: «هنر بالاترین تجلی قدرت در انسان است»..

درست: به گفته L. N. Tolstoy "هنر بالاترین تجلی قدرت در انسان است."

د) نقض همبستگی زمانی اشکال افعال در جمله 8 ناشی از این واقعیت است که دو محمول همگن زمان یا شکل متفاوتی دارند. بیایید نوع و زمان هر گزاره را تعیین کنیم و تصمیم بگیریم که کدام یک باید اعمال شود - یکسان. هر دو محمول می توانند حال ناقص یا ماضی کامل باشند.

املای صحیح این است: همه چیز در این دنیا، از شور و شوق، و بلایای منفجر شده، تصادفی اتفاق نمی افتد (روی نمی شود) و به خودی خود می رود (نرفت)، مانند کسانی که نمی خواهند مسئول آن چیزی باشند که گاهی اوقات اتفاق می افتد. فکر

بند قانون 7.5.1

7.5. نقض رابطه زمانی افعال و اشکال فعل

معرفی

برای تکمیل این کار و درک اهمیت آن، باید به یاد داشته باشید که زمان جمله و لحظه سخنرانی چقدر است.

بیشتر رویدادهایی که مورد بحث قرار می‌گیرند، یا مطرح می‌شوند، یا خواهند شد، به لحظه‌ی گفتار مربوط می‌شوند: یا دائماً ادامه دارند، یا اکنون، یا بوده‌اند، یا خواهند بود. رویدادها می توانند به طور همزمان یا متوالی رخ دهند، کامل یا ناقص باشند. چه بخش هایی از گفتار دارای مقوله زمان است؟ البته اینها افعال و صیغه ها و مضارع و مضارع آنها هستند. ما در این مورد چه می دانیم؟

همه اشکال فعل دارای دسته TYPE هستند:

سوالات ناقص دارای پیشوند C نیستند: چه باید کرد، چه باید کرد.

Perfect، سوالات با C پیشوند می شوند: چه باید کرد، چه باید کرد.

فرم های فعل در خلق و خوی نشان دهندهیک دسته بندی TIME داشته باشید:

حال (برای همه اشکال)؛

آینده (فقط برای افعال)؛

گذشته (برای همه اشکال).

اگر در یک جمله چند صورت فعل وجود داشته باشد، اعم از دو محمول، یا مضارع و محمول، یا مضارع و محمول، لزوماً باید از نظر زمانی و نوع با یکدیگر همبستگی داشته باشند. اگر این شرط نقض شود، آنها از نقض همبستگی گونه-زمانی یا عدم تطابق زمان صحبت می کنند.

7.5.1 دو محمول همگن در یک جمله وجود دارد که به طور غیرمنطقی دارای TIME متفاوت هستند.

این رایج ترین نوع اشتباه در دفترچه راهنمای آمادگی آزمون است.

غیر معقول یعنی چی؟ به این معنی که هیچ شرایطی برای استفاده از محمولات زمان های مختلف وجود ندارد. برای محمول های همگن یک نیاز وجود دارد: آنها باید داشته باشند ONEو در همان زمان تاکید می کنم که در بود وظایف امتحاناز زمانی که در داستانو گفتار پر جنب و جوش محاوره ای انحرافاتی از این هنجار وجود دارد، اما این همیشه از نظر سبکی توجیه می شود.

بیایید به چند نمونه نگاهی بیندازیم.

تمام شب باران می بارد و صبح متوقف می شود. اینجا چه اشکالی دارد؟ محمول زمان حال «می ریزد»; زمان گذشته "ایست" شده است. بدیهی است که این پیام پس از قطع باران نوشته شده است، زیرا در شب مشخص نبود که آیا صبح تمام می شود یا خیر. بنابراین، جمله باید با قرار دادن هر دو فعل در زمان گذشته تصحیح شود.

تمام شب باران بارید و صبح متوقف شد. ساختن دو قید در زمان حال امکان پذیر نخواهد بود: تمام شب باران می بارد و صبح متوقف می شود، زیرا در چنین جمله ای این فکر به نظر می رسد که همیشه این اتفاق می افتد، همیشه. مقایسه کنید: خورشید هر روز صبح طلوع می کند و هر شب غروب می کند.

مادربزرگ برای نوه اش روسری بافته و برای تولدش می دهد. این درست نیست، زیرا فعل ماضی را «بسته»، و زمان حال را «می دهد». باید با قرار دادن هر دو فعل در زمان گذشته اصلاح شود.

مادربزرگ برای نوه اش روسری بافت و برای تولدش تقدیم کرد. اول آن را بستم و بعد اهدا کردم. در زمان حال می‌توان هر دو محمول را گذاشت، اما معنی تغییر می‌کند: مادربزرگ برای نوه‌اش روسری می‌بافد و برای تولدش می‌دهد. انگار مادربزرگ یا مدام روسری می دهد، یا یکی از آن به عنوان یک اتفاق در گذشته صحبت می کند.

بنابراین: با اصطلاحات محمول همگن، در وظایف USE، محمول های همگن باید ONE و هم زمان داشته باشند.

7.5.2 در یک جمله دو گزاره همگن وجود دارد که به طور غیر معقولی دارند نوع متفاوت.

برای محمول های همگن، این قانون اعمال می شود:

اگر هر دو عمل در یک زمان انجام شوند یا زمان مشخص نشده باشد، پس نمایش باید یکسان باشد.

به عنوان مثال: والدین و فرزندان باید یاد بگیرند که به علایق یکدیگر احترام بگذارند و درک کنند. چه اشکالی دارد: احترام گذاشتن یک دیدگاه ناقص است، درک کامل است. هر دو قسمت محمول را به صورت ناقص قرار می دهیم:

والدین و فرزندان باید یاد بگیرند که به علایق یکدیگر احترام بگذارند و آنها را درک کنند.

کامل نمی شود: از فعل «احترام» شکل «احترام» معنای دیگری دارد.

7.5.3 چندین محمول همگن در یک جمله وجود دارد که به طور غیر منطقی ظاهر و زمان متفاوتی دارند..

متأسفانه، هیچ قانون و شرایط سخت و سریعی در اینجا وجود ندارد. اگر اقدامات به صورت متوالی انجام شوند، ممکن است گزینه های صحیح متفاوتی وجود داشته باشد: همه اینها به معنای جمله بستگی دارد.

من به دلیل بیماری مدت زیادی کار نکردم، سپس چندین بار در شرکت های مختلف شغل پیدا کردم، اما اکنون درآمد خوبی دارم. کلمات در آن زمان، اکنون، نشانگر اعمالی هستند که به طور متوالی رخ می دهند. بیایید انواع افعال را تجزیه و تحلیل کنیم: من کار نکردم (غیر شوروی)، من یک کار (غیر شوروی) پیدا کردم، من درآمد دارم (غیر شوروی).

من به دلیل بیماری مدت زیادی کار نکردم، اما بعد در یک شرکت کوچک شغلی پیدا کردم و اکنون درآمد خوبی دارم. کلمات در آن زمان، اکنون، نشانگر اعمالی هستند که به طور متوالی رخ می دهند. بیایید انواع افعال را تجزیه و تحلیل کنیم: من کار نکردم (غیر شوروی)، شغل گرفتم (شوروی)، من درآمد دارم (غیر شوروی).

من به دلیل بیماری مدت زیادی کار نکردم، اما بعد در یک شرکت کوچک شغلی پیدا کردم و یک آپارتمان به دست آوردم. شاخص‌های اعمالی که به‌طور متوالی اتفاق می‌افتند، بعداً کلمه هستند. بیایید انواع افعال را تجزیه و تحلیل کنیم: کار نکرد (غیر شوروی)، شغل گرفت (شوروی)، به دست آورد (شوروی).

ضمناً در مثال اول و دوم و سوم تخلفی از نظر زمان وجود ندارد. اما این مثال یک خطا دارد:

مامان با دقت به حرف های من گوش داد، سپس می خندد و داستان مشابهی را تعریف می کند.

گزینه های صحیح:

مامان با دقت به من گوش داد، سپس خندید و داستان مشابهی را تعریف کرد.

مامان با دقت به من گوش می دهد، می خندد و داستان مشابهی را تعریف می کند.

مامان به من گوش داد و خندید و بعد داستانی مشابه تعریف کرد.

7.5.4 بین محمول های یک جمله پیچیده، رابطه زمانی-ویژه شکسته می شود..

از آنجایی که دو قسمت یک جمله پیچیده همیشه از نظر دستوری به هم مرتبط هستند، نسبت زمان و نوع و زمان محمولات یک الزام بی قید و شرط است.

بیایید ساده ترین مثال ها را بررسی کنیم.

بهار که می آید جویبارها جاری می شود. "آمدن" - غیر شوروی، حال. "Flowed" - Sov., Past. در اینجا همان قوانینی اعمال می شود که من برای محمول های همگن اعمال می کنم.

پس درست خواهد بود:

وقتی بهار می آید، نهرها جاری می شوند.

بهار که آمد، جویبارها جاری شد.

مثال دیگری با خطا:

ما زحمت زیادی کشیده ایم و هیچ نتیجه ای حاصل نشده است. "پیوست" - Sov., Past. "این کار نمی کند" - نه sov.، حال.

پس درست خواهد بود:

ما تلاش زیادی کردیم و هیچ چیز مثبتی نبود.

ما تلاش زیادی می کنیم و هیچ نتیجه ای حاصل نمی شود.

7.5.4 اشتباهات در جملات با حروف مرتبط با نقض نوع همبستگی زمانی

در اینجا شرط این است:

زمان و نوع مضارع نباید با محمول در معنا منافات داشته باشد.

مثال خطا:

بعد از درست کردن املت، تخم مرغ ها را داخل آن بریزید. "آماده شدن" - Sov., Past. «قرار دادن» یک فعل امری است. برای چنین محمولی، DO مجاز است. اما این نکته را امتحان کنید. اول بپزیم بعد تخم گذاری کنیم؟ خطا رخ داد زیرا آماده کردندر جمله شکل کامل دارد، یعنی یک عمل تکمیل شده را نشان می دهد. برای اینکه دستور از نظر گرامری درست باشد، اجازه دهید شکل فعل را به ناقص تغییر دهیم.

هنگام تهیه املت، ابتدا تخم مرغ ها را بچینید. (برداشتن به آن، او هنوز آماده نیست)

یک مثال مشابه:

پس از خواندن کتاب، فراموش نکنید که بوکمارک در آن ایجاد کنید "پس از خواندن" - Sov. «فراموش نکن» یک فعل امری است

نشانک ها هنگام خواندن ساخته می شوند، یعنی درست خواهد بود:

به یاد داشته باشید که هنگام خواندن کتاب خود آن را نشانه گذاری کنید.

یک خطای دیگر:

پس از ارسال مقاله، بررسی را فراموش نکنید کلمات سختبر " فرهنگ لغت املا". بررسی غیرممکن است، با اینکه کار را قبلاً تحویل داده اید.

آ اجاره دادن -

7.5.5 اشتباهات در جملات با مشارکت های مرتبط با نقض نوع همبستگی زمانی

را می توان در کوئست ها نیز یافت. در حال حاضر چنین نمونه هایی در دفترچه راهنما وجود ندارد.

هـ) اشتباه در ساخت جمله با گردش قید در جمله ۲ این است که قید و قید از فاعل «مکان» نسبت داده می شود که نادرست است. علاوه بر این، محمول در کوتاه بیان شده است مفعول، قیدها را نمی توان به آنها نسبت داد.

املای صحیح اینجاست: با قدم زدن در امتداد ساحل، متوجه شدم که تمام مکان های مناسب برای ماهیگیری اشغال شده است.

بند قانون 7.8.1 نوع 2

7.8 مصرف گردش مالی بخش. خطاها در استفاده

معرفی

گردش قیدی یک مضارع با کلمات وابسته است.

هنگام استفاده از عبارت قید، انواع خطاهای دستوری ممکن را طبقه بندی می کنیم.

7.8.1 جملات تسریع شده در یک جمله موضوعی

نوع 1. یک قید فعل و یک محمول فعل، که با یک فعل بدون پسوند -sya بیان می شود.

لیز خوردن روی یخ، پسری کنارم مرا گرفت.

عبور از زیر خانهنزدیک بود یخ روی من بیفتد.

وقتی روی یخ لیز خوردم، مردی کنارم مرا گرفت.

وقتی از زیر خانه رد شدم نزدیک بود یخ روی سرم بیفتد.

نوع 2. مضارع به صورت مفعول کوتاه به محمول اطلاق می شود.

با سرودن شعر «مرگ شاعر»، سرنوشت لرمانتوف مشخص شد.

پس از تحلیل متن شاعرانه، من در تعیین اندازه آن کاملاً صحیح بودم.

در اینجا انواع جملات تصحیح شده است:

وقتی لرمانتوف شعر "مرگ یک شاعر" را نوشت، سرنوشت او مشخص شد.

وقتی من تجزیه و تحلیل کردیک متن شاعرانه، من در تعیین اندازه آن کاملاً درست بودم.

نوع 3. چرخش قید به یک فعل محمول-بازتابی به معنای مفعول با یک پسوند متصل می شود. شیا

جملاتی را با خطای گرامری در نظر بگیرید.

معمولا، ایجاد کار شما، در آن بیان می کند شیانگرش نویسنده به زندگی و مردم

تحصیلات را دریافت کرده است، دانش آموزان مستقیم شیا استاد ارشد برای تمرین

در اینجا انواع جملات تصحیح شده است:

هنگامی که دانش آموزان تحصیلات خود را دریافت می کنند، توسط یک استاد ارشد برای تمرین فرستاده می شوند.

7.8.2. گردش قید در جمله بدون فاعل

غالباً اتفاق می افتد که موضوعی که هر دو عمل را انجام می دهد ممکن است به طور رسمی بیان نشود ، یعنی در جمله موضوعی وجود نداشته باشد. در این مورد، ما در مورد جملات یک قسمتی صحبت می کنیم. این انواع هستند که بیشترین مشکل را در یافتن خطا ایجاد می کنند.

نوع 4. یک قید لفظی در یک جمله غیرشخصی (به جز نوع 7)

جملاتی را با خطای گرامری در نظر بگیرید.

با ارسال یک تلگرام نسبتا مهم، من پول کافی نداشتم.

او غمگین بود.

یک استثنا جملاتی با فعل مصدر هستند، نوع 7 را ببینید.

در اینجا انواع جملات تصحیح شده است:

وقتی داشتم یک تلگرام نسبتا مهم می فرستادم، پولم تمام شد.

امتناع از آزمایش، غمگینی را تجربه کرد.

نوع 5. گردش قید لفظی در جمله شخصی نامشخص

جملاتی را با خطای گرامری در نظر بگیرید.

داشتن تحصیلات خوبگریبایدوف به عنوان منشی هیئت دیپلماتیک به ایران اعزام شد.

بدون اینکه گزارش تمام شود، به رئیس اداره پیشنهاد شد که به یک سفر کاری برود.

در اینجا انواع جملات تصحیح شده است:

هنگامی که گریبایدوف تحصیلات خوبی دریافت کرد، به عنوان منشی هیئت دیپلماتیک به ایران فرستاده شد.

بدون اتمام گزارش، رئیس بخش پیشنهادی برای رفتن به یک سفر کاری دریافت کرد.

7.8.3. گردش قید در جمله بدون فاعل. تکنیک های مجاز

نوع 6. گردش قید به فعل در حالت امری اشاره دارد

هنگام عبور از خیابان، ترافیک را با دقت تماشا کنید.

پس از دریافت تکلیف برای گردش قید، بررسی کنید که آیا درخواست، سفارش یا توصیه ای دارد یا خیر.

نوع 7. گردش قید به مصدر اشاره دارد

جملات را بدون خطا در نظر بگیرید.

قدم زدن در جنگل پاییزی، استشمام بوی مست کننده برگهای ریخته شده دلپذیر است.

هنگام تحویل کار باید آن را به دقت بررسی کنید.

نوع 8. عبارت قید لفظی در جمله شخصی معین یا تعمیم یافته شخصی

جملات را بدون خطا در نظر بگیرید.

تجمع سر سفره خانواده در خانه والدین، همیشه پای مادربزرگ و چای با ویبرونوم و نعنا را به یاد داریم.

برای تعطیلات آینده خود برنامه ریزی کنید، بودجه خانواده را به دقت محاسبه می کنیم.

پاسخ ها به ترتیب حروف:

آ	ب	V	جی	دی
1	4	7	8	2

جواب: 14782

وظیفه شماره 7 در امتحان زبان روسی به شرح زیر است:

بین جملات و اشتباهات دستوری ایجاد شده در آنها مطابقت برقرار کنید: برای هر موقعیت ستون اول، موقعیت مربوطه را از ستون دوم انتخاب کنید. اعداد انتخاب شده را در جدول زیر حروف مربوطه بنویسید

انواع اشتباهات گرامری

1. استفاده نادرست از حالت حالت اسم با حرف اضافه

به یاد داشته باشید که حروف اضافه THANKS, ACCORDING, CONTRACT فقط با حالت داده استفاده می شود:

با تشکر از (چه کسی) دوست

برخلاف انتظار (چه)

طبق برنامه (چه؟)

حرف اضافه "PO" حالت حرف اضافه را کنترل می کند:

پس از ورود به کازان

پس از پایان مدت

در بدو ورود و خانه

بر هم خوردن ارتباط موضوع و محمول

اکثراً به این تغییرات در برنامه کاری اعتراض داشتند درست: بیشترین اعتراض).

قوانین را به خاطر بسپارید:

1-تطبیق محمول با کلمات: سری، اکثریت، اقلیت، بسیاری، چندگانه، بخش.

الف) در صورتی که برای کلمات داده شده کلمات وابسته وجود نداشته باشد (اقلیت از گوینده حمایت می کند) محمول به صورت مفرد قرار می گیرد.

ب) مفرد و با دروس بی جان (تعدادی از مدارس دروس اختیاری حقوق را وارد برنامه خود کرده اند).

V). جمع در موارد دیگر:

تعدادی از معلمان به نفع ساعات اضافی به زبان روسی (اسم متحرک) صحبت کردند.
بخشی از عواید به معالجه کودکان بیمار اختصاص می یابد (در صورتی که موضوع دارای بند جزء یا فرعی با کلمه WHICH باشد).
چندین نویسنده و شاعر در این شب حضور داشتند (در صورت چند موضوع یا محمول).
پیشنهادات زیادی برای تغییر ساختار گفتار توسط همکاران (در صورت وجود سایر اعضای جمله بین فاعل و محمول) ارائه شد.

موضوع و محمول در موارد زیر همیشه مفرد هستند:

اگر موضوع فقط یک عدد داشته باشد، به عنوان مثال: جوانان، دهقانان، مردم، دانش آموزان.

اگر موضوع حاوی کلمات LOT، LITTLE، LITTLE باشد.

به عنوان مثال: سال ها از روزی که من مدرسه را ترک کردم می گذرد.

اگر ذرات جلوی سوژه ONLY، ONLY وجود دارد.

به عنوان مثال: فقط بخش کوچکی از خوانندگان کلاسیک را ترجیح می دهند.

اگر فاعل ضمیر KTO و کلمات مشتق شده از آن باشد

(هیچ کس، برخی و غیره)

به عنوان مثال: هر که راه خیر را در پیش گرفته باشد، نمی تواند شاد باشد.

اگر موضوع اعداد مرکب باشد که آخرین کلمه آن ONE + اسم است.

مثلاً: بیست و یک نفر به جلسه آمدند.

3. شکست در ساخت جمله با کاربرد متناقض

کاربرد تعریفی است که با یک اسم بیان می شود. اگر برنامه ای نام چیزی در علامت نقل قول باشد، آن برنامه ناسازگار است. استفاده از آن چگونه صحیح است؟

اگر قبل از برنامه یک اسم مشترک وجود داشته باشد، برنامه در حالت اسمی استفاده می شود:

من در حال خواندن کتاب لئو تولستوی "جنگ و صلح" هستم (Im.p.)

مادرم در کارخانه زاریا کار می کند.

اگر چنین اسم مشترکی وجود نداشته باشد، از برنامه در موردی استفاده می شود که برای زمینه لازم است:

من "جنگ و صلح" را تحسین می کنم (Tv.p.)

او برای زاریا (P. p.) کار می کند

اشتباه در کار شماره 7 چیست؟

مثال:

او در کارخانه زاریا (سمت راست: در کارخانه زاریا) کار می کند.

در حال خواندن کتاب لئو تولستوی "جنگ و صلح" هستم (راست: کتاب "جنگ و صلح").

4. اشتباه در ساخت جمله با اعضای همگن

شما نمی توانید از یک صفت کامل و کوتاه به عنوان اعضای همگن استفاده کنید:

او زیبا و شاد بود (زیبا و شاد یا زیبا و شاد)

مفاهیم خاص عمومی را نمی توان در یک سری از اعضای همگن مخلوط کرد:

سبد حاوی میوه، سیب، گلابی بود (درست: سبد حاوی میوه بود: سیب، گلابی).

استفاده منطقی از کلمات به عنوان اعضای همگن غیرقابل قبول است

ناسازگار:

مردم در حال خروج با کوله بار و چهره های شاد راه می رفتند.

استفاده صحیح از حروف ربط دوگانه ضروری است: جایگزین نکنید تک کلماتدر آنها، به عبارت دیگر، فقط بلافاصله قبل از یک عضو همگن استفاده شود:

حال و هوا نه تنها برای خالق، بلکه برای خوانندگان نیز مهم بود

(درست: خلق و خوی نه تنها برای خالق، بلکه برای خوانندگان نیز مهمترین چیز بود).

او نه تنها سرکشی کرد، بلکه افتضاح بود (درست: او نه تنها سرکشی کرد، بلکه افتضاح بود).

اگر یکی از آنها حرف اضافه متفاوتی داشته باشد نمی توان از یک حرف اضافه برای اعضای همگن استفاده کرد:

مردم همه جا بودند: در خیابان ها، میدان ها، میدان ها (راست: مردم همه جا بودند: در خیابان ها، میدان ها، در میدان ها).

اصطلاحات همگن باید در حالتی مشابه کلمه تعمیم دهنده باشند:

در این کنفرانس نویسندگان زیادی مورد بحث قرار گرفتند: تورگنیف، تولستوی، چخوف

(درست: در کنفرانس بسیاری از نویسندگان مورد بحث قرار گرفتند: تورگنیف، تولستوی، چخوف)

اگر اعضای همگن اسم و مصدر باشند درست نیست:

من عاشق خواندن، موسیقی و ورزش هستم (درست: من عاشق خواندن، موسیقی و ورزش هستم).

5. ساخت نادرست جمله با گردش قید

ابتدا به یاد بیاوریم که فعل قید یک عمل اضافی با اصلی را نشان می دهد که توسط فعل محمول بیان می شود.

استفاده صحیح از گردش قید:

به یاد داشته باشید که در جمله ای که به خوبی شکل گرفته است، فاعل فعل - فاعل - می تواند همزمان هم فعل اصلی (مصدور) و هم فعل اضافی (مضرب) را انجام دهد. در چنین جملاتی فعل به راحتی می تواند جایگزین فعل شود.

مثلا:

در حین آماده شدن برای امتحان، تمام قوانین را تکرار کردم (آماده می کنم و تکرار می کنم)

شخصی معین یک جزئی نیز صحیح خواهد بود، زیرا در آن فاعل به راحتی در جمله وارد می شود.

مثلا:

هنگام آماده شدن برای امتحان، قوانین را تکرار می کنم (آماده می کنم و تکرار می کنم).

جملات غیرشخصی نیز صحیح خواهند بود، اما یک شرط بسیار مهم را به خاطر بسپارید: جمله باید دارای مصدر و کلمات زیر باشد: ممکن، ضروری، ضروری، ضروری، باید، می خواستم، توصیه می شود، مورد نیاز، نه.

مثلا:

هنگام آماده شدن برای امتحان، باید قوانین را به خاطر بسپارید.

نمونه هایی از استفاده نادرست از قید لفظی:

با بالا رفتن از کوه، هوا بسیار سرد شد (در جمله غیرشخصی هیچ فاعلی وجود ندارد که یک عمل اضافی را انجام دهد که توسط مضارع بیان می شود).
با نزدیک شدن به ایستگاه، کلاه من افتاد (سوژه نمی تواند یک عمل اضافی انجام دهد).

6. تخلفات در ساخت حکم مشارکتی

نقض توافق بین کلمه تعریف شده و مضارع. باید از کلمه تعیین شده به مضارع سؤال کرد و در پایان آن مشخص کرد که مضارع چه پایانی خواهد داشت.

مثلا:

شکارچیانی که قانون را زیر پا بگذارند با جریمه جدی مواجه می شوند (چه شکارچیانی؟

استفاده از کلمه تعریف شده در گردش مشارکتی غیرممکن است. باید یا قبل یا بعد از آن باشد.

مثلا:

قایقی که به ساحل لنگر انداخته بود سوء ظن را برانگیخت (درست: قایق لنگر انداخته به ساحل).

7. ساخت نادرست جمله با گفتار غیر مستقیم

گفتار مستقیم، گفتار کسی است که بدون تغییر منتقل می شود. گفتار غیرمستقیم انتقال گفتار شخص دیگری است، معنای آن در قالب یک جمله پیچیده است. در جملات با گفتار غیرمستقیم نمی توان از ضمایر 1 و 2 شخص استفاده کرد، فقط 3 شخص مورد نیاز است.

مثال ها.

اشتباه:

نکراسوف نوشت که "چنگ را به مردمم تقدیم کردم" (استفاده نادرست از 1 نفر).

درست:

نکراسوف نوشت که او "سنگ خود را به مردمش تقدیم کرد".

اینها انواع اصلی خطاهای گرامری هستند که نمونه هایی از آنها در نسخه ی نمایشی 2015 پیشنهاد شده است. البته از این دست خطاها بسیار بیشتر است. در مقاله بعدی آنها را به شما یادآوری خواهم کرد. در حین یادگیری این قوانین، کارهای تستی بیشتری انجام دهید.

موفق باشی!

ملنیکوا ورا الکساندرونا